第一篇：國(guó)旗下講話1

國(guó)旗下講話

相信自己,我行！

在生命的調(diào)色板上,人人都希望自己是一個(gè)卓越的畫家,能調(diào)出萬(wàn)紫千紅的色彩；在生命的樂(lè)章里,人人都希望自己是一個(gè)優(yōu)秀的作曲家,能譜出與眾不同的曲子；在生命的行程中,人人都希望自己是最優(yōu)秀的舵手,穿越浪高萬(wàn)里的大洋。但是,如果你連拿起筆,掌起舵的勇氣都沒(méi)有,又怎能談得上畫好畫，作好曲,掌好舵?所以我想對(duì)同學(xué)們說(shuō):“相信自己,別說(shuō)你不行。”

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的毛遂自薦傳為佳話；詩(shī)仙李白更是以“天生我才必有用”的自信來(lái)同命運(yùn)抗?fàn)帲?jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”；越王勾踐“苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。楚霸王項(xiàng)羽，“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”；毛澤東“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”，終成一代偉人。

同學(xué)們，我們將要面臨的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的社會(huì)，讓我們樹立起遠(yuǎn)大的志向和堅(jiān)定的信念，把握人生的每一次機(jī)遇，一定能勾畫出最絢爛的圖畫，譜寫出人生最動(dòng)聽的曲調(diào)，把握人生遠(yuǎn)大的航程，永遠(yuǎn)堅(jiān)信自己，我行！

國(guó)旗下講話

盡力便是成功

畢淑敏說(shuō)過(guò)：“我們可以不偉大，但我們莊嚴(yán)；我們可以不永恒，但我們真誠(chéng)；我們可以不完美，但我們努力。”

在生活中，我們會(huì)不自覺的為自己找一個(gè)“參照系”，因此，我們追趕著成功的步伐，我們夢(mèng)想著自己的進(jìn)步。每當(dāng)我們看到別人成功時(shí)，我們都不禁有一絲絲地羨慕。成功的道路雖然不會(huì)一帆風(fēng)順，每一步都會(huì)充滿艱難，但只要我們盡力了，就問(wèn)心無(wú)愧。美國(guó)作家哈爾?厄本博士在其暢銷書《成功加油站》中對(duì)成功作出了全新的解釋：盡力就是成功。他認(rèn)為：“我們?nèi)裟馨l(fā)揮自己最大的才干，盡自己最大的能力，我們便是成功的。”“生活并不要求我們永遠(yuǎn)嶄露頭角，僅僅要求我們?cè)谏畹牟煌瑢哟紊媳M自己所能。這正是成功人士在生活中某些最重要領(lǐng)域的行動(dòng)秘訣。”在哈爾?厄本看來(lái)，“盡力”不僅僅是“盡自己所能”，而且是充分發(fā)揮自我的天性，是充分運(yùn)用自我的潛在能力。他強(qiáng)調(diào)說(shuō)，無(wú)論年長(zhǎng)還是年幼，無(wú)論是中學(xué)生還是博士，人人都可以充分挖掘自己的潛能，如愿實(shí)現(xiàn)自己的理想，獲得成功。

一個(gè)人無(wú)論現(xiàn)在年齡多大，他真正的人生之旅是從學(xué)會(huì)努力的那一天開始的。在人生道路上，不必在乎腳印的直或彎，深或淺，只要每一個(gè)腳印都留著奮斗的力量，你便獲得了成功；只要每一段走過(guò)的路上都灑下了你努力的汗水，你便獲得了成功；只要你暮然回首過(guò)去的時(shí)候，你能摸著自己均勻跳動(dòng)的脈搏說(shuō)一句：“我努力了”時(shí)，那么你成功了。這不禁讓我們感嘆：“原來(lái)成功如此簡(jiǎn)單！

國(guó)旗下講話

挑戰(zhàn)自我超越自我

我們從呱呱落地起就踏上了挑戰(zhàn)自我的征程，跌爬滾打，艱難爬行，只為能夠直立人生。我們從開始隱約懂事，啞啞學(xué)語(yǔ)，便開始追求自我的實(shí)現(xiàn)。我們寫的第一個(gè)字，燒的第一頓飯，拿到的第一個(gè)滿分，第一次出外求學(xué)，無(wú)不給我們成功的喜悅和生命的快樂(lè)。

如今的我們開始獨(dú)自撐起一片天，因此我們必須更加懂得實(shí)現(xiàn)自我的重要性。因?yàn)閷?shí)現(xiàn)自我不僅是一種需要，更是一種必要。

現(xiàn)在的我們面臨著殘酷的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。因此，我們都在奮斗、在拼搏，而這一切是為了將來(lái)我們有更多的生存空間和發(fā)展機(jī)會(huì)。為了實(shí)現(xiàn)這一切我們就要不斷超越自我。而超越自我即源于自我實(shí)現(xiàn)的潛能，把這種潛能為在化的過(guò)程便是不斷自我挑戰(zhàn)、自我超越實(shí)現(xiàn)自我的過(guò)程。

雖然現(xiàn)在的我們只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅(jiān)忍不拔，終會(huì)成為參天大樹；雖然現(xiàn)在的我們只是涓涓細(xì)流，然而只要碶而不舍，終會(huì)擁抱大海；雖然現(xiàn)在的我們只是一只雛鷹，然而只要自存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì)占有藍(lán)天。同學(xué)們，讓我們?cè)诓粩嗟奶魬?zhàn)中超越自我，走向最終的輝煌。

國(guó)旗下講話

成由勤儉敗由奢

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好，今天，我要演講的題目是成由勤儉敗由奢。

中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，勤儉作為中華民族的傳統(tǒng)美德在這片土地上流傳，從厲行節(jié)約的晏嬰到“一錢太守”劉寵，從一代名將魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下了一份份憂苦勞民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)，老一輩無(wú)產(chǎn)階段革命家鞠躬盡瘁，艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，繁榮昌盛。

勤儉是建立在“勤”與“儉”的結(jié)合上的，只有勤勞才能創(chuàng)造勞動(dòng)成果，只有節(jié)約才能珍惜勞動(dòng)成果，兩者相加，勞動(dòng)者創(chuàng)造的成果才會(huì)越積越多，社會(huì)才能發(fā)展進(jìn)步，反之，則是社會(huì)哀敗、文明倒退，正如李商隱所說(shuō)：歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢。

我們大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家里的寶貝，父母的掌上明珠，我們從小就生活在安定舒適的環(huán)境里，父母拼命賺錢，來(lái)滿足我們所有的需要，而我們有部分同學(xué)都在學(xué)校里大肆揮霍，不知道珍惜父母的勞動(dòng)成果，還有一些同學(xué)太過(guò)于注重自己的服飾、打扮和享受，穿衣服要最新款、要品牌，用的是有品味有檔次的產(chǎn)品，外國(guó)人都說(shuō)：“中國(guó)的孩子是用錢來(lái)打造的，中國(guó)的孩子最善長(zhǎng)的就是花錢，我不知道當(dāng)你們聽到這些是怎樣的感受，可在我了解到這些時(shí)，我感覺到的是悲哀，是無(wú)奈。在外國(guó)人眼里，我們中國(guó)孩子一無(wú)是處，可我無(wú)力去反駁，因?yàn)檫@是事實(shí)，因?yàn)樵诿绹?guó)、日本這樣的強(qiáng)國(guó)里，他們的孩子，18歲獨(dú)立，獨(dú)立以后，就無(wú)權(quán)再使用父母的錢，甚至要憑借自己的能力來(lái)償還父母十八年在他們身上的花費(fèi)。所以，他們很早就知道勤儉，當(dāng)然，每一個(gè)不良現(xiàn)象存在的同時(shí)也都有與之對(duì)立的好現(xiàn)象存在。在我們的校里，有許多同學(xué)都為我們做出了好的榜樣，他們從無(wú)故丟掉吃不完的東西，他們不會(huì)去刻意追求特質(zhì)上的享受，他們會(huì)在離開教室或?qū)嬍視r(shí)記得關(guān)燈、關(guān)電扇，他們的衣服并不艷麗如花，卻干凈整潔，為我們的校園增添了一份淡雅與樸素。

我國(guó)的發(fā)展已取得舉世矚目的成就，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有很大差距，家底還很簿，這就要求我們繼續(xù)保持勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，不能因?yàn)槎亲语柫耍永锏腻X多了，就輕易丟掉勤儉的美德，小到一個(gè)人，一個(gè)家庭，大到一個(gè)國(guó)家，要生存和發(fā)展，都離不開勤儉，我們要用心感受它，努力實(shí)踐它，在勞動(dòng)的同時(shí)更學(xué)會(huì)珍惜，在日常生活中，從節(jié)約每一分錢，每一張紙，每一粒米，每一滴水做起，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣！

國(guó)旗下講話

自信，走向成功的第一步

有人曾說(shuō):“自信是邁向成功的第一步”.是啊,夢(mèng)想成功的青年,面對(duì)荊棘叢生的生活海洋,只有帶上自信,滿懷希望,才能揚(yáng)帆破浪,從黑夜走入晨曦,從險(xiǎn)灘惡水駛向碧水藍(lán)天……

自信是一種力量。當(dāng)你面向險(xiǎn)峰挑戰(zhàn)時(shí),使你拾級(jí)而上;當(dāng)你面向生活困難時(shí),讓你看見勝利的彼岸;當(dāng)你想放棄的時(shí)候,它讓你把對(duì)明天的憧憬寫進(jìn)心靈的底稿;當(dāng)你遙望漫漫長(zhǎng)路時(shí)，告訴你“路是人走出來(lái)的”這樣一種人生信條。

自信是成功的加速度。還記得2004年的奧運(yùn)會(huì)嗎?在你的印象說(shuō),是誰(shuí)最有一股傲氣?是誰(shuí)身披國(guó)旗,一躍站在世界面前?是誰(shuí)用12秒91推開了擋在東方人面前100多年的十重欄桿?是的,就是他----劉翔.永不言敗的他帶著自信上路,才能使這個(gè)風(fēng)一樣的青年得以加速,使一個(gè)民族得以加速。

要想擁有自信,首先要做一個(gè)有追求的人。有目標(biāo)才有動(dòng)力.有追求才有向往.當(dāng)我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)的時(shí)候,樹立起“天生我才必有用”的信念才能坦然的面對(duì)一切。

其次,要做一個(gè)敢于嘗試的人.嘗試跨越,嘗試突破,嘗試挑戰(zhàn),嘗試著生活中各種各樣的事情,由此以來(lái),既豐富了人生,又增加了閱歷.其三,要做一個(gè)敢于吃苦的人.任何華麗的語(yǔ)言不土實(shí)踐來(lái)的真實(shí),唯有用堅(jiān)韌的毅力走進(jìn)生活,用汗水去領(lǐng)悟,才會(huì)增強(qiáng)心中的那份希望與信心.唯有如此,在生活,你就更能樂(lè)觀的面對(duì)現(xiàn)實(shí),冷靜的處理事物;在學(xué)習(xí)上,才會(huì)學(xué)的更有欲望,更有動(dòng)力.“自信人生二百年,會(huì)當(dāng)擊水三千里,”是的,這是一種自信的豪邁,同學(xué)們,讓我們堅(jiān)定信念,用自信的鋒芒開啟人生的華章。

國(guó)旗下講話

明禮，民族之魂

在華夏歷史的長(zhǎng)河中，有一種文化，尤如一道霹靂，貫穿了中華兒女的思想；又似一種元素，融入了中華兒女的血液；更似一盞明燈，點(diǎn)亮了中華兒女前進(jìn)的方向……

是什么，用它獨(dú)具的內(nèi)涵征服了一個(gè)又一個(gè)民族？是什么，令一個(gè)民族在幾千年的歷史長(zhǎng)河中脫穎而出，閃爍著如此鮮明華麗的光芒？

是禮儀，是先賢用他們的思想和智慧為我們這個(gè)民族贏得了“禮儀之邦”的美稱。

然而，在時(shí)代飛速發(fā)展的今天，有些人丟棄了它，對(duì)待嘔心瀝血的師者，少了幾分尊敬，多了幾分挑剔；對(duì)身邊有殘疾的同學(xué)少了幾分關(guān)懷，多了幾分疏遠(yuǎn)；對(duì)待他人的演講，少了幾分尊重，多了幾分評(píng)頭論足；每當(dāng)集會(huì)結(jié)束時(shí)，場(chǎng)地上多的是垃圾，無(wú)視是那清潔工人辛苦勞作的背影；當(dāng)中國(guó)的孩子開始變得倔犟的時(shí)候，韓國(guó)的孩子們正恭恭敬敬地雙手下垂聆聽父母的教誨；中國(guó)的孩子邊看電視邊大聲指揮父母干這干那時(shí)，美國(guó)的孩子正打掃房間、修剪草坪；中國(guó)的孩子連上學(xué)都要坐轎車的時(shí)候，日本的孩子正獨(dú)自背著背包去高山旅行…… 當(dāng)日、韓、美正學(xué)著我們“溫、良、恭、儉、讓”的傳統(tǒng)美德時(shí)，我們自己卻在一點(diǎn)點(diǎn)地丟棄。

其實(shí)，做到講文明、講禮儀并不難。孟子道：“愛人之，人恒愛之；敬人之，人恒敬之。” 明禮就如一面鏡子，你尊重他人，講禮儀，他人自然會(huì)投向你尊重的目光。在我們生活中，文明禮貌的作用是無(wú)以倫比的，一聲“對(duì)不起”，能化解劍拔弩張的沖突；一個(gè)友善的微笑，就如一道春風(fēng)，溫暖他人的心田；一次真誠(chéng)的援助，便能喚起世間所有的愛心。所以說(shuō)，明禮能使一個(gè)人變得更高尚，能使一個(gè)國(guó)家變得更強(qiáng)盛。在此，希望所有的青年朋友能以一顆明禮的心對(duì)待身邊所有的人，我們生活的家園才會(huì)充滿和諧與歡樂(lè)，我們的思想才會(huì)光芒四射，我們的民族才會(huì)傲立于世界民族之林。

國(guó)旗下講話

生命在堅(jiān)強(qiáng)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值

沉淀，孕育；孕育、積極，終于有一天，你再也忍耐不住，轟隆隆的一聲，裂石崩云，陡地凸現(xiàn)于萬(wàn)仞峭巖之上。

你最先承受陽(yáng)光雨露的洗禮，你最先迎接風(fēng)暴雷霆的轟擊。山洪漫天撲來(lái)，拭凈你搏戰(zhàn)的塵土；清涼自底而升，慰藉你帶血的軀體。你與數(shù)不盡的反擊和怒號(hào)中，煉就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗正氣。這就是在夾縫中生存、磨難中掙扎、堅(jiān)強(qiáng)中巍峨的黃山松！

當(dāng)我們還在世俗的樊籬中怨聲載道，命運(yùn)的苦難與不幸如一座座大山般向我們壓頂而來(lái)時(shí)，升學(xué)、考試、就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)、病魔……無(wú)數(shù)次對(duì)夢(mèng)想的厄殺，無(wú)數(shù)次對(duì)生命的威脅。朋友，你倒下了嗎？不要告訴我你骨子里塞滿了懦弱與恐懼，站起來(lái)，用堅(jiān)強(qiáng)支撐起雙腿和靈魂，穩(wěn)穩(wěn)地站起來(lái)！

司馬遷不是強(qiáng)忍宮刑之辱而著《史記》嗎？孔子不是在仕途上失意后激奮頑強(qiáng)而著《春秋》嗎？孫臏被削膝蓋骨悲憤而著《兵書》；左丘失明后頑韌堅(jiān)強(qiáng)而寫《國(guó)語(yǔ)》……人生的道路上荊棘叢生，生活的旅途中坎坷重重，惟有堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切，堅(jiān)強(qiáng)地笑看人生，生命才會(huì)在駛向成功彼岸的一瞬變得豐盈生動(dòng)起來(lái)。

環(huán)境愈艱難困苦，就愈需要堅(jiān)強(qiáng)、毅力和信心。人的一生總會(huì)經(jīng)歷許多磨難。有人曾經(jīng)問(wèn)我：“生命的真諦是什么？”我想了想，從容而堅(jiān)守地回答道：“是堅(jiān)強(qiáng)！”是的，是堅(jiān)強(qiáng)。是堅(jiān)強(qiáng)告訴我們成功還有希望；是堅(jiān)強(qiáng)指引我們前進(jìn)的方向；是堅(jiān)強(qiáng)支撐我們和命運(yùn)抗衡；是堅(jiān)強(qiáng)告誡我們要勇敢、自強(qiáng)。

我們用堅(jiān)強(qiáng)守護(hù)心靈的沃土，懦弱才不會(huì)乘虛而入；我們用堅(jiān)強(qiáng)交上生命的答卷，靈魂才會(huì)舉若千金。堅(jiān)強(qiáng)，是病床上的一抹微笑；是失敗后一個(gè)重振旗鼓的眼神；是困頓后一份難得的從容與穩(wěn)重。生命在堅(jiān)強(qiáng)中拓展寬度；生命在堅(jiān)強(qiáng)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|朝陽(yáng)點(diǎn)亮晨曦的微露時(shí)，我會(huì)想起那萬(wàn)仞峭壁上的靈魂，堅(jiān)定地在心中默念：“我要堅(jiān)強(qiáng)！”

國(guó)旗下講話

請(qǐng)送他人一個(gè)友善的微笑

友善是閃耀的星，給人以憧憬！

友善是溫柔的湖，給人以安寧！

友善是和煦的風(fēng)，給集體帶來(lái)溫情！

處世好比一面鏡子，你對(duì)別人什么態(tài)度，別人也會(huì)回以你什么態(tài)度。你若孤高氣傲，那么他人也會(huì)冷眼相對(duì)；你若真誠(chéng)友善，那么他人也會(huì)笑臉相迎。

一個(gè)不友善不愿容納他人的人，集體也不會(huì)容納他，他的驕傲只會(huì)落個(gè)孤芳自賞。一個(gè)十分友善樂(lè)于助人的人，集體也會(huì)樂(lè)意擁之入懷，一起享受集體的溫暖。

俗話說(shuō)，送人玫瑰，手留余香，那么，何不送他人一個(gè)微笑，如春風(fēng)般沁人心田。

友善是人與人之間一種珍貴的感情，沒(méi)有虛偽的修飾，沒(méi)有功利的色彩，它只是初次相逢時(shí)，一個(gè)陽(yáng)光般的微笑；他人身處困境時(shí)，伸出的一雙溫暖的手；被踩到腳后，一聲大度的沒(méi)關(guān)系；得到幫助后，一句會(huì)心的謝謝你。

友善，是夜色里的松明，能把前途照亮，熱血點(diǎn)燃；友善，是春光里的花朵，能指示希望，把憧憬編織成花籃。

人人無(wú)不希望生活在一個(gè)友好，友誼，友愛的氛圍中，無(wú)不希望自己的周圍充滿善意，善良，善舉，然而生活中又有太多的糾葛，若都互不相讓，針鋒相對(duì)，集體又怎會(huì)溫暖和諧？

所以，朋友，請(qǐng)送他人一個(gè)友善的微笑，這樣你才會(huì)收獲他人的關(guān)愛，你才會(huì)收獲集體的溫暖，你才會(huì)收獲整個(gè)春天！

國(guó)旗下講話

海納百川，有容乃大

老師們，同學(xué)們：

大家好，今天國(guó)旗下講話的題目是《海納百川，有容乃大》。

寬容是美麗的種子，年年四季花香四溢；寬容是心中的源泉，常年清泉涓涓而出。

他如一杯清茶，滋潤(rùn)的不僅是干渴的舌頭，還有施與者的靈魂；他如一盞航燈，不僅指明方向，更是撫慰心靈。

因?yàn)閷捜荩懿賹掅屚对膶⑹浚Q立了自己的威信；因?yàn)閷捜荩铺诓挥?jì)較魏征曾為李建成謀劃皇位，任之為相，終于開創(chuàng)貞觀之治。

古人說(shuō)：“海納百川，有容乃大。”大地寬容，故萬(wàn)物生長(zhǎng)；大海寬容。故寶藏?zé)o量；天地寬容，故云彩飛揚(yáng)；宇宙寬容，故日月爭(zhēng)光。

人，也一樣。寬人者，人寬之；容人者，人容之；愛人者，人愛之；尊人者，人尊之…… 用博大的胸襟填充渺小的自己，會(huì)讓一個(gè)矮小者成為頂天立地的巨人，反之，異然。

我們的世界繽紛多彩，每個(gè)人的個(gè)性都不盡相同，任何人都無(wú)法把自己的行為規(guī)范或思想觀念強(qiáng)加與人，而我們又必須共同的在一起生活、交往，這就需要我們學(xué)會(huì)寬容。

“化干戈為玉帛”，寬容比征服更顯強(qiáng)大；“化腐朽為神奇”，寬容比懲罰更有力量。寬容是如此美麗，蒼鷹遜它三分柔，螞蟻輸它一段剛。

笑彌勒有這樣一幅對(duì)聯(lián)：“開口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，與人何所不容！”

寬待他人，容納自己，送他人一份溫馨，還自己一片天空。

國(guó)旗下講話

讓美德伴隨我們成長(zhǎng)

成人路上，我們往往會(huì)埋怨自己肩負(fù)的責(zé)任太多太多。我們需要學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)上進(jìn)、學(xué)會(huì)保護(hù)、學(xué)會(huì)珍惜……然而，就在我們放蕩不羈的青春年華中，就在我們張揚(yáng)個(gè)性釋放活力的激情下，我們往往忽略掉了一種習(xí)慣——道德。

什么是道德？道德是為了維護(hù)社會(huì)文明健康發(fā)展而促使人人必須養(yǎng)成的一種行為規(guī)范和準(zhǔn)則。我們可以這樣認(rèn)為：人類文明的根本象征在于控制欲望，這也是人類擺脫野蠻的標(biāo)志。而起先對(duì)于欲念的壓制來(lái)源于道德，這是一種來(lái)自人類長(zhǎng)久社會(huì)中積累的理念，明白什么事該做，什么事不該做。而中國(guó)自古也以德育人，以德為美，以“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”恪守人格，以“克已服禮”磨煉品質(zhì)。

但就在我們生活的空間，在我們菁菁的校園中，常常會(huì)感到一些不和諧的音符。比如：雪白的墻壁上被鞋印沾污，洗手間里的水龍頭“不辭勞苦”的滴著水，教室內(nèi)的桌椅被刻上經(jīng)典留言，投不中的垃圾被棄之于桶外，樓道里的壁畫也光榮掛彩，耳旁時(shí)不時(shí)飄過(guò)幾句污言穢語(yǔ)，身體殘疾的同學(xué)不僅得不到幫助，取而代之的是模仿與譏笑……舉不完的例子，理不順的無(wú)奈。

中華民族自古以來(lái)就有著優(yōu)良的傳統(tǒng)美德：我們有老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的誠(chéng)摯愛心；我們有勿以惡小而為之，勿以善小而不為的諄諄告誡；我們有先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的愛國(guó)情思。就是這些驚世名言，在經(jīng)過(guò)幾千年歷史的更迭之后，仍能夠熠熠生輝，因此，我們要做的還有很多很多。比如：給老人讓座、隨手撿一張紙屑、愛護(hù)一草一木、遵守公共秩序、少幾句污言穢語(yǔ)、多一點(diǎn)文明禮貌、拭去那些輕蔑與浮燥、獻(xiàn)一份誠(chéng)信與愛心。唯有將道德內(nèi)化為習(xí)慣，將他律轉(zhuǎn)為自律，我們的內(nèi)心才會(huì)充實(shí)，我們的行為才會(huì)灑脫，我們的民族才會(huì)崛起！

國(guó)旗下講話

讓誠(chéng)信的陽(yáng)光溫暖每個(gè)人的心房

誠(chéng)信，似一灣清泉，如縷縷陽(yáng)光，用純凈洗去不潔的鉛華，讓心靈煥發(fā)勃然生機(jī)，讓我們感受道德與良知，感化懵懂與扭曲，讓我們的民族之魂昂然屹立。

德國(guó)作曲家門德爾松20歲時(shí)第一次出國(guó)演出，一時(shí)轟動(dòng)了英國(guó)，英國(guó)女王維多利亞在白金漢宮為他舉行了盛大德招待會(huì)，女王特別欣賞他德《伊塔爾慈》曲，贊嘆他道，單憑這支曲子，就足以證明你是個(gè)天才。門德爾松聽后，臉頓時(shí)紅的像紫葡萄一樣，局促不安地解釋道，這支曲子是他妹妹作的。

本來(lái)，門德爾松完全可以將事實(shí)隱瞞，保全面子，可是在榮譽(yù)與誠(chéng)信之間，他選擇了后者。至今，不光他那美妙的樂(lè)曲仍流行于世，他的誠(chéng)信也深深打動(dòng)了我們。

然而，當(dāng)今世界，物欲橫流。在商品經(jīng)濟(jì)的極度沖擊下，在追求利潤(rùn)最大化的狂風(fēng)暴雨中，誠(chéng)信之舟搖搖欲墜，誠(chéng)信之于我們，猶唇之于齒，唇亡齒寒，失去誠(chéng)信后果不堪設(shè)想！揚(yáng)起誠(chéng)信的風(fēng)帆，實(shí)乃當(dāng)務(wù)之急。身處校園這塊凈土，我們尤其應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起。

重振誠(chéng)信的旗臶，從我們和老師開始。師生之間，猶如魚水，理應(yīng)坦誠(chéng)相待，摒棄所有虛偽的笑容，可惡的謊言，而代之以真誠(chéng)的問(wèn)候，信任的眼神，還原那種干凈寬松的氛圍，摘下面具，脫去偽裝，誠(chéng)信，讓我們受益匪淺！

揚(yáng)起誠(chéng)信的風(fēng)帆，從我們和同學(xué)開始，真誠(chéng)待人，表里如一，言而有信，讓流言蜚語(yǔ)從此煙消云散，讓鉤心斗角從此無(wú)跡可尋，教室里，我們?yōu)閴?mèng)想而共同奮斗，親密合作；寢室里，我們分享集體生活的快樂(lè)，團(tuán)結(jié)互助，無(wú)需處處提防，更不必寢室難安。誠(chéng)信讓我們心境開朗！

拾起誠(chéng)信的行囊，從我們自身做起。樹立遠(yuǎn)大的志向，用青春和熱血澆灌夢(mèng)想，為之不懈奮斗，做一個(gè)對(duì)自己言而有信的人。誠(chéng)信為人，誠(chéng)信處事，會(huì)讓你獲得更多的信任，更多的幫助，讓許多難題迎刃而解。誠(chéng)信，讓我們懂得自尊和擁有更多朋友！

誠(chéng)信為人，你會(huì)有意想不到的收獲！

誠(chéng)信處事，你的旅途將一片陽(yáng)光燦爛！

國(guó)旗下講話

在逆境中成長(zhǎng)

人之一世，殊為不易，在看似平坦的人生旅途中，卻往往蘊(yùn)藏著數(shù)不盡的曲折坎坷，使人痛不欲生。

有句話說(shuō)的好，痛苦之于人，猶狂風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹窄之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世于年，更不知有多少人因受挫折放大痛苦而步入萬(wàn)古深淵……面對(duì)逆境，我們由此上溯來(lái)一品古人颯爽的風(fēng)姿吧！

“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的李白，在遭遇仕途不幸時(shí)，他消沉放棄了嗎？詩(shī)仙醉飲飄逸，吟唱出：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月，天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的絕句，成就了他千古的浪漫情懷。忍胯下之辱的韓信，并沒(méi)有因此而墜落頹廢，疏遠(yuǎn)痛苦，封侯拜相，人生得意，美酒流芳，終成一代名將。一代偉人毛澤東，遵義會(huì)議前倍受壓迫，而這并未磨滅他的豪情壯志，他屏棄辛酸悲愴，達(dá)人知命，笑看人生。星星之火，可以燎原，光芒四射，永駐人間。

在由此上溯到春秋五霸的爭(zhēng)鋒，戰(zhàn)國(guó)七雄的混戰(zhàn)。文王拘而演《周易》，左丘雖失明卻著《國(guó)語(yǔ)》，仲尼在困苦中寫有《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，孫臏慘遭毒手，造出奇書《孫子兵法》，呂不韋遭猜忌而返鄉(xiāng)制《呂氏春秋》永傳后人……

前事不忘，后事之師，能夠成長(zhǎng)在逆境中的人，永遠(yuǎn)都是生活的強(qiáng)者。在這個(gè)新的時(shí)代，作為承載著祖國(guó)未來(lái)希望的我們，是不應(yīng)被逆境所嚇倒的。我們要學(xué)會(huì)迎合逆境，乃至將逆境轉(zhuǎn)化為另一種方式的動(dòng)力。

我們前進(jìn)，我們無(wú)畏；我們奮斗，我們不屈。我們沐浴著燦爛的陽(yáng)光，向天空大喊：“雨過(guò)后的天空，有著絢麗的彩虹。”

國(guó)旗下講話

自信是成功的秘訣

自信是一粒生命的種子，深藏在人心里，隨時(shí)都可能發(fā)芽，并開出絢爛奪目的花朵。

自信是一縷陽(yáng)光，時(shí)刻照亮著人生的坐標(biāo)，輝煌著人生的旅程。

奧格斯特〃史格勒說(shuō)：“在真實(shí)的生命里，每樁事業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。”

小時(shí)候，我們都讀過(guò)“小板凳”的故事：世界著名大科學(xué)家愛因斯坦上小學(xué)時(shí)，有一次上勞動(dòng)課，同學(xué)們都交上了自己的作品，泥鴨、布娃娃等。惟有愛因斯坦沒(méi)有按時(shí)交上作品，直到第二天，他才送去一只做得很粗糙的小板凳。老師看了很不滿意地說(shuō)：“我想世上不會(huì)有比這更差的小板凳了。”愛因斯坦回答說(shuō)：“有的。”他不慌不忙地從課桌里拿出兩只小板凳，舉起左手說(shuō)：“這是我第一次做的。”又舉起右手說(shuō)：“這是我第二次做的，……剛才交的，是我第三次做的，雖然它不能使人滿意，但總比這兩只強(qiáng)一些。”正是愛因斯坦擁有＂一次比一次做得好＂這樣的自信，才促使他成為一名偉大的科學(xué)家。

自信和力量是成正比的。人生需要進(jìn)取的力量，也只有具備足夠進(jìn)取力量的人生，才是激昂向上的人生。自信就是這種力量的沃土。譬如對(duì)生活的熱愛、對(duì)高尚的渴望、對(duì)真理的追求。

自信的人往往對(duì)自我有充分認(rèn)識(shí)，接納自己的不足，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短；自信的人言語(yǔ)不多，喜歡在內(nèi)心積蓄力量，收攏五指攥緊拳頭然后用力出擊；自信的人胸懷大志，不畏強(qiáng)手，勇于探索，敢于攀登，具有不屈不撓的進(jìn)取信心；自信的人立足現(xiàn)實(shí)，邁著堅(jiān)實(shí)的腳步，一步一個(gè)腳印，一路一程收獲。

自信是愚公移山的信念，是精衛(wèi)填海的毅力，是夸父追日的勇氣，自信更是對(duì)自我超越。同學(xué)們，就讓我們點(diǎn)燃自信的火焰，讓我們變得干練、成熟，去追求自己的理想和成功之路。

國(guó)旗下講話

勤勞乃立身之本

從前，有個(gè)懶漢，他聽說(shuō)有一種搖錢樹，搖一搖就能從樹上掉錢。于是，懶漢不想干活了。他想著那不勞而獲的好事，開始到處尋找搖錢樹。找了數(shù)月，搖了上萬(wàn)棵樹，可掉下的都是樹葉。一天，他向一位正在田里干活的老農(nóng)詢問(wèn)：“老人家，哪兒有搖錢樹？搖錢樹長(zhǎng)什么樣子？”老農(nóng)告訴他：“搖錢樹兩個(gè)杈，每個(gè)杈上五個(gè)芽。”懶漢得到指點(diǎn)，終于找到一棵兩個(gè)杈五個(gè)芽的樹，便迫不及待地?fù)u起來(lái)。可搖了半天，搖下來(lái)的只有十片樹葉和一堆汗珠子，他認(rèn)為老農(nóng)騙了他。經(jīng)過(guò)老農(nóng)的再次指點(diǎn)，他才明白，唯有憑借自己勤勞的雙手才可能讓自己成為一棵搖錢樹。

中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)勤勞的國(guó)家，古代先哲們?yōu)槲覀兞粝铝嗽S多至理名言，諸如：“一勤天下無(wú)難事”，“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。”“勤能補(bǔ)拙”，“一份耕耘，一份收獲。”等等，這都是對(duì)勤勞最好的詮釋。這些經(jīng)典名言都告訴我們一個(gè)道理：生活的幸福，事業(yè)的成功，都源自于勤勞。

馬克思?xì)v經(jīng)四十年的勤奮工作，閱讀了上萬(wàn)冊(cè)書籍和刊物，最后才完成了促使人類進(jìn)步的偉大著作《資本論》一書。

現(xiàn)任美國(guó)國(guó)務(wù)卿的賴斯，是美國(guó)史上第一位黑人女國(guó)務(wù)卿。有記者曾問(wèn)她：你是怎樣從一個(gè)倍受歧視的黑人女孩成長(zhǎng)為一位人人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者？賴斯說(shuō)，是勤勞。賴斯出生在一個(gè)受過(guò)良好教育的家庭，她從小立志要超過(guò)白人，改變黑人的地位。父親告誡她說(shuō)：如果你要實(shí)現(xiàn)你的理想，你得付出八倍的勤勞，才能走在白人前面。小賴斯將父親的教誨銘記在心，默默地用汗水說(shuō)明著一切。她精通花式溜冰，禮儀，鋼琴，網(wǎng)球，芭蕾舞等，除了母語(yǔ)外她還會(huì)俄語(yǔ)，法語(yǔ)，西班牙語(yǔ)，是什么讓她這般優(yōu)秀？是勤勞，正所謂勤勞乃立身之本。

勤勞，對(duì)于好學(xué)上進(jìn)的人來(lái)說(shuō)，不僅是一種品質(zhì)，更是點(diǎn)燃智慧的火把。我們所說(shuō)的勤勞，不是蠻干，而在于靈活、創(chuàng)新，善于珍惜時(shí)間，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于探索，勤于實(shí)踐，勤于總結(jié)。看古今中外，惟有勤勞者，才能在知識(shí)的海洋里攝取到真智實(shí)才，才能不斷推進(jìn)人類的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步。

人生歲月，來(lái)也匆匆，去也匆匆。如果不勤勞，我們常會(huì)因懶惰把今天的事推到明天。正如一首諷刺懶惰書生的打油詩(shī)所說(shuō)：“春天不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋天蚊蟲冬天冷，收拾書箱待來(lái)年。”

風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)的我們，不應(yīng)該學(xué)懶惰書生，而應(yīng)勤在此刻，勤在當(dāng)下，積極的、全面的發(fā)展自己。同學(xué)們，就讓我們與勤勞為伴，讓我們的生命在成長(zhǎng)中變得豐盈而充實(shí)，為未來(lái)的發(fā)展鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為夢(mèng)想中的展翅翱翔舒展堅(jiān)韌的羽翼吧！

國(guó)旗下講話

勤 學(xué) 守 紀(jì)

同學(xué)們，今天國(guó)旗下講話的題目勤學(xué)守紀(jì)。中國(guó)有句俗話，叫做“一勤天下無(wú)難事”。唐朝大文學(xué)家韓愈也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；“業(yè)精于勤”。這就是說(shuō)，學(xué)業(yè)方面的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué)。

一、勤學(xué)

勤，對(duì)好學(xué)上進(jìn)的人來(lái)說(shuō)，是一種美德。我們所說(shuō)的勤，就是要人們善于珍惜時(shí)間，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于探索，勤于實(shí)踐，勤于總結(jié)。看古今中外，凡有建樹者，在其歷史的每一頁(yè)上，無(wú)不都用辛勤的汗水寫著一個(gè)閃光的大字——“勤”。勤出成果；勤出聰慧，只要有勤奮好學(xué)的精神，同樣也是可以棄拙為巧，變拙為靈的；

對(duì)照一下我們自己，我們天資也許比別人差，自控力也許沒(méi)有其他學(xué)校學(xué)生強(qiáng)，學(xué)識(shí)沒(méi)有普通學(xué)生的淵博，因此我們要加倍努力，勤學(xué)苦練，得笨鳥先飛行。實(shí)踐證明，勤奮是點(diǎn)燃智慧的火把。一個(gè)人的知識(shí)多寡，關(guān)鍵在于勤奮的程度如何。懶惰者，永遠(yuǎn)不會(huì)在事業(yè)上有所建樹，永遠(yuǎn)不會(huì)使自己變得聰明起來(lái)。唯有勤奮者，才能在知識(shí)海洋里獵取到真智實(shí)才，才能不斷地開拓知識(shí)領(lǐng)域，獲得知識(shí)的報(bào)酬，使自己變得聰明起來(lái)。高爾基說(shuō)過(guò)：“天才出于勤奮”。卡萊爾也說(shuō)過(guò)：“天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力”。這就是說(shuō)，只要我們不怠于勤，善求于勤，就一定能在艱苦的勞動(dòng)中贏得事業(yè)上的巨大成就。我想每一個(gè)渴望能得到真知灼見的同學(xué)，是一定能夠體會(huì)到“勤”的深刻含意的。

二、守紀(jì)

我們學(xué)校的規(guī)章制度也很多，并且齊全。同學(xué)們，校紀(jì)校規(guī)是我們的守護(hù)神！請(qǐng)同學(xué)們引以為戒。不要以身試規(guī)，不要虛度學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的美好時(shí)光，不要浪費(fèi)青春、浪費(fèi)生命。當(dāng)然，我們有些同學(xué)就表現(xiàn)得相當(dāng)好，學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，從不遲到、早退、曠課，堅(jiān)持出滿勤。希望同學(xué)們以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，他們能做到的，我相信其他同學(xué)也一定能做到！

同學(xué)們！下面我對(duì)你們提出的幾點(diǎn)希望：

第一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立遠(yuǎn)大理想。第二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鑄煉優(yōu)秀的道德品質(zhì)。第三、學(xué)習(xí)勤奮刻苦，素質(zhì)全面提高。第四、愛校如愛家，守紀(jì)如守法。把學(xué)校作為自己的家一樣來(lái)愛護(hù)，遵守校規(guī)校紀(jì)，以一個(gè)文明學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。

同學(xué)們！古人云：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。毛主席說(shuō)：你們是早上八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，世界是你們的。希望你們把華大作為自己奮斗和美好人生新的開始，用奮斗去實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)！相信美好的未來(lái)一定屬于你們！

國(guó)旗下講話

良好的習(xí)慣是人生寶貴的財(cái)富

我們首先聽這樣一個(gè)例子：1988年1月下旬，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)，以“21世紀(jì)的希望和威脅”為主題，就人類面臨的重大問(wèn)題進(jìn)行研討。其間，有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西”。這位學(xué)者回答說(shuō)：“在幼兒園。把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；午后要休息；做錯(cuò)了事要表示歉意；要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的東西就是這些。”

親愛的同學(xué)們，這位學(xué)者的話是不是可以給我們這樣的啟示：良好的習(xí)慣就是終身享用不盡的財(cái)富。

習(xí)慣的養(yǎng)成如此的重要，葉圣陶也說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”“事實(shí)上，一切教育歸結(jié)為養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)、科學(xué)認(rèn)真地聽課、有重點(diǎn)地練習(xí)復(fù)習(xí)，抓得住重點(diǎn)、難點(diǎn)，善于獨(dú)立思考，能夠科學(xué)利用時(shí)間，合理安排各科的學(xué)習(xí)，正確處理學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的關(guān)系，書寫工整，有良好的口頭表達(dá)能力，會(huì)做讀書筆記，堅(jiān)持課外閱讀等等，都是應(yīng)該具有的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣尤其重要。我國(guó)古代有句名言叫“學(xué)源于思”，就是說(shuō)求學(xué)問(wèn)要開動(dòng)腦筋，思考問(wèn)題。愛因斯坦說(shuō)得好：“發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識(shí)放在首位。”

在小學(xué)學(xué)習(xí)階段，所謂獨(dú)立思考的習(xí)慣，主要指思維的獨(dú)立性，包括獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的思路和辦法。學(xué)習(xí)中，善于獨(dú)立思考，不依賴盲從，不迷信權(quán)威（包括課本），不祈望得到現(xiàn)成的答案，遇事總能問(wèn)一個(gè)為什么，總能運(yùn)用自己的頭腦去觀察思考，去創(chuàng)造性地認(rèn)識(shí)事物、探索解決問(wèn)題的途徑，養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣不僅有利于搞好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的思維能力，也能為將來(lái)的學(xué)習(xí)乃至終身的事業(yè)奠定基礎(chǔ)。

有人說(shuō)：“人類的所有東西都是習(xí)慣，品行本身也不例外。”作為中學(xué)生，反思自己的過(guò)去，注重克服和矯正不良習(xí)慣，實(shí)在是至關(guān)重要的大事。

習(xí)慣就是一串珍珠，打開了一個(gè)結(jié)，珍珠就會(huì)全部散落。習(xí)慣一旦形成，它就會(huì)自然而然的發(fā)生作用，而無(wú)須你的努力。只有你在違背習(xí)慣行事的時(shí)候，你才會(huì)感覺到它的力量。人生中的瑣碎小事，單獨(dú)來(lái)看，可能是微不足道的，就像從天降落的雪花，然而這些雪花積累起來(lái)就形成了雪崩。

因此，改變一種習(xí)慣比學(xué)習(xí)一種習(xí)慣往往要艱難得多。也正因?yàn)檫@個(gè)原因，一位希臘長(zhǎng)笛演奏家向那些曾經(jīng)師從低級(jí)樂(lè)師的學(xué)生索要雙倍的學(xué)費(fèi)，或許這樣做的理由是正當(dāng)?shù)摹８械牧?xí)慣比拔掉一顆牙齒要痛苦得多，困難得多。因此良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要。

國(guó)旗下講話

共建美麗、和諧、溫馨的平安校園

老師們、同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《讓我們攜手共建一個(gè)美麗、和諧、溫馨的平安校園》。在中共中央提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的形勢(shì)下，創(chuàng)建平安社會(huì)、平安校園是我們每位師生的共同心愿，人生在世誰(shuí)不希望過(guò)一種太平、祥和、安全的日子呢！作為教師，希望自己平平安安工作；作為學(xué)生，希望自己高高興興上學(xué)，快快樂(lè)樂(lè)回家。校園，是求知者的天堂，是探索者的樂(lè)園。為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)安靜、和諧、健康、平安的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，這不僅是每位同學(xué)的心愿，也是每位家長(zhǎng)、全社會(huì)的心聲。

健康的體魄是健康發(fā)展的保障，我們不僅需要生理上的健康，還需要心理、習(xí)慣、環(huán)境等方面的健康。創(chuàng)造平安校園，需要全體師生的共同努力。

上學(xué)路上遵守交通規(guī)則；體育運(yùn)動(dòng)懂得科學(xué)健身；用電用火不要粗心大意；外出旅游注意身物安全；購(gòu)買食品注意衛(wèi)生，飲食講究良好習(xí)慣；防病禁毒時(shí)刻提防；助人為樂(lè)、熱愛生活；生活有序，提高效率；克服困難，積極進(jìn)取；遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，保障學(xué)習(xí)生活正常秩序。牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主，防范在先”的思想。沒(méi)有安全，就沒(méi)有一切。我校目前尚存在一些與“美麗、和諧、溫馨的平安校園”不相適應(yīng)的現(xiàn)象，要求全校師生要高度重視，樹立“安全無(wú)小事”的意識(shí)，人人加強(qiáng)自我約束，做到人人創(chuàng)平安，時(shí)時(shí)創(chuàng)平安，處處創(chuàng)平安，為學(xué)校的發(fā)展提供有力的保障。

同學(xué)們、老師們：安全不是一朝一夕之事，需要我們時(shí)刻注意，安全工作警鐘長(zhǎng)鳴！遵守各項(xiàng)安全制度，提高警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)；增強(qiáng)安全知識(shí)和法律知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。讓我們攜手共建一個(gè)美麗、和諧、溫馨的平安校園。謝謝大家！

國(guó)旗下講話

愛國(guó)，從點(diǎn)滴做起

“天下興亡，我的責(zé)任”，短短八個(gè)字，臺(tái)灣一校長(zhǎng)語(yǔ)出驚人。他讓我們明白，“天下興亡”如此的重?fù)?dān)不能推給匹夫，“國(guó)家”對(duì)于即將成年的我們不應(yīng)該是一個(gè)空泛的名詞，愛國(guó)不應(yīng)該只停留在淺薄的的口號(hào)上。愛國(guó)，是我們的責(zé)任，在我們做每一件事前，我們應(yīng)該想想，自己的行為對(duì)國(guó)家究竟意味著什么。

很多人覺得愛國(guó)很遙遠(yuǎn)，它應(yīng)該發(fā)生在建功立業(yè)時(shí)，應(yīng)是一番驚天動(dòng)地的行為，應(yīng)是在抵御外敵時(shí)戰(zhàn)死疆場(chǎng)，應(yīng)是收復(fù)臺(tái)灣等等。其實(shí)愛國(guó)并不遠(yuǎn)，愛國(guó)就在我們身邊。如果我們愛自己的民族，就讓我們中華民族的整體素質(zhì)再提高一點(diǎn)，這就是愛國(guó)。有人問(wèn)：“我一個(gè)高中生有什么辦法有什么能力讓一個(gè)民族的素質(zhì)提高？”我說(shuō)：“能。”作為中華民族的一員，個(gè)人的素質(zhì)就是民族的素質(zhì)，提高了自己的素質(zhì)就提高了民族的素質(zhì)，每個(gè)人讓自己的素質(zhì)提高一點(diǎn)，這就是最平凡最簡(jiǎn)單的愛國(guó)。如果每個(gè)人都把提高素質(zhì)作為自己應(yīng)盡的責(zé)任，那么中華民族何愁不是一個(gè)強(qiáng)大的民族，一個(gè)令外人敬畏的民族？

也許有人說(shuō)我不知道怎樣提高自己的素質(zhì)，那么我想，從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該學(xué)著愛自己的學(xué)校，愛自己的家園。如果你不想讓自己家園看起來(lái)邋遢，就應(yīng)維護(hù)家園的整潔；而不是走在路上隨處亂扔垃圾。古人云：“一屋不掃何以掃天下？”我們?nèi)绻B家園都不愛護(hù)又如何去愛國(guó)？愛國(guó)不是口號(hào)，而是行動(dòng)。如果我們從自身做起，愛護(hù)身邊的環(huán)境，這就是愛國(guó)。

我們總喜歡忽略自己身邊的小事，認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要或與我無(wú)關(guān)。我們習(xí)慣了在打飯時(shí)一擁而上，對(duì)學(xué)生會(huì)干部的提醒充耳不聞；我們習(xí)慣了上操時(shí)拖拖拉拉，對(duì)操場(chǎng)上急促的哨聲臵之不理；我們習(xí)慣了自己隨心所欲，把自習(xí)的紀(jì)律拋之腦后；我們習(xí)慣了午休時(shí)打球或者吵鬧，對(duì)是否影響了他人的休息毫不關(guān)心……我們習(xí)慣了為自己考慮的太多太多，而為他人考慮的太少太少，而正是這些習(xí)慣，讓我們變得麻木，也正是因?yàn)檫@種麻木讓我們的形象一落千丈。有人說(shuō)，這不是我一個(gè)人的問(wèn)題，別人都這樣，所有人都這樣。那我們真是太可悲了，太可憐了。難道我們還不該停止這些平庸的行為嗎？如果有一天，我們走出了國(guó)門，當(dāng)著所有外國(guó)人的面，我們插隊(duì)，不守時(shí)，不守紀(jì)，然后面對(duì)別人的質(zhì)問(wèn)時(shí)說(shuō)：“我們那兒都這樣，我習(xí)慣了。”那外人將怎樣看中國(guó)人？怎樣看中國(guó)？

日本青年和韓國(guó)青年的愛國(guó)精神我們?cè)缫阉劇Ｈ缃袼麄兊膼蹏?guó)仍令我們欽佩。為此，我們更應(yīng)挺起的脊梁，完成時(shí)代賦予我們的使命。讓我們從小事做起，從愛家愛校做起，從提高自己的素質(zhì)做起，真正把愛國(guó)當(dāng)作自己的責(zé)任，升華為一種情感。

為此，我代表高一（14）班向全校同學(xué)發(fā)出倡議：為了表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)最真誠(chéng)的愛，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谂e行升旗儀式的時(shí)候，不要把早點(diǎn)帶入會(huì)場(chǎng)。讓愛國(guó)這情感體現(xiàn)到我們的行動(dòng)中來(lái)，就從身邊的第一件小事做起。謝謝大家！國(guó)旗下講話

要懷有一顆感恩的心

老師們、同學(xué)們：

大家好！

當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又將迎來(lái)了一個(gè)極有紀(jì)念意義的節(jié)日，那就是九月十日——（齊答：教師節(jié)）。雖然，九月，沒(méi)有嬌艷的鮮花，沒(méi)有嫩綠的楊柳，但卻因?yàn)橛薪處煿?jié)而顯得美麗，讓人充滿期待。同學(xué)們，在這二十四個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué)，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在城西小學(xué)的全體老師致以最美好地祝福：祝老師們身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利！再創(chuàng)新的輝煌！

同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命，如果你是一位仔細(xì)觀察的孩子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的晨曦中，清潔區(qū)上和你一道勞動(dòng)的還有老師的身影；課堂上，給你鼓勵(lì)的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神，放學(xué)時(shí)，叮囑你路上小心的總是老師那一句句親切的話語(yǔ)；在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手；華燈初上，最后離開學(xué)校的總是老師那疲憊的身影。同學(xué)們，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡，但確實(shí)把整個(gè)心靈給你們，體現(xiàn)出了一種偉大的情懷。

同學(xué)們面對(duì)我們的老師，要懷有一顆感恩的心，名師李鎮(zhèn)西說(shuō)的一句話：“讓人們因我的存在而感到幸福”，同學(xué)們大聲地跟我念一遍。那么在今天，這個(gè)特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的熱愛；可以自己制作一個(gè)賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上；還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問(wèn)候或者寫一首抒情詩(shī)；當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到[www.tmdps.cn]小草范文網(wǎng)黑板上寫的祝教師節(jié)快樂(lè)的話，給老師一個(gè)驚喜；也可利用下午的班隊(duì)課與老師做一次心與心地交流；還可以撰寫廣播稿，我們紅領(lǐng)巾廣播站將為你傳達(dá)你對(duì)老師的祝福等等，不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定為因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋！?/p>

我們尊重教師不只是在今天這個(gè)特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識(shí)中，把這種意識(shí)溶于自己的每一言每一行中。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見”，這依然是感恩；當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè)的滿足。

第二篇：國(guó)旗下講話

各位老師、各位同學(xué)們：

早上好！今天我國(guó)旗下講話的題目是《警惕學(xué)習(xí)的“超速”》。是否曾進(jìn)入這樣一種狀態(tài)，這一天的主課很多，自習(xí)課卻很少，于是我們馬不停蹄，奮筆疾書，終于在晚自習(xí)最后一節(jié)課的鈴響前把作業(yè)趕完，甚至還能有幸做上一點(diǎn)課外習(xí)題。但第二天作業(yè)發(fā)下來(lái)，卻是一片鮮紅。此時(shí)我們是否會(huì)疑惑：我的效率并不低，為什么成果卻如此之差呢？

是的，速度是重要的，效率是重要的，但我們卻很容易迷失在速度中，失去了方向。我們拿起筆來(lái)就做題，抄起電話就說(shuō)話，最終，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)自己浪費(fèi)了大把時(shí)間。事實(shí)上，這樣的“超速”只會(huì)把我們帶回低速。

米蘭·昆德拉曾說(shuō)，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)被速度之魔裹挾的社會(huì)，所有的東西都只為讓人提高速度，但是大家沒(méi)有停下來(lái)想一想到底要到哪兒去、到底要做什么。所以，我們就會(huì)為速度而速度，為效率而效率，然后干了很多無(wú)關(guān)緊要的事，真正該干的事反而沒(méi)干。在初中時(shí)，曾有人向我們建議：每天清晨起床時(shí)想一想今天該做什么，該何時(shí)做，該怎么做；每天晚上睡前想一想今天完成了什么，明天該如何繼續(xù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我想，做到了這一點(diǎn)，就能保證自己在激流勇進(jìn)的過(guò)程中不至于不知自己身在何方，就能使我們無(wú)論何時(shí)都看得清腳下的路通往何處。

新學(xué)期伊始，正是我們拼搏的大好時(shí)機(jī)，希望我們都能在高速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)提防無(wú)目的的行動(dòng)，警惕學(xué)習(xí)的“超速”，用真正有效的速度換來(lái)成功。我的講話完了，謝謝大家！

第三篇：國(guó)旗下講話

國(guó)旗下講話稿

主題：共建優(yōu)質(zhì)美好，共享和諧文明（稍息）

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好！

我今天講話的題目是：共建優(yōu)質(zhì)美好，共享和諧文明。同學(xué)們、老師們，今天是一個(gè)特殊的日子——我們城西小學(xué)迎接創(chuàng)建常州市優(yōu)質(zhì)小學(xué)的驗(yàn)收。近幾年來(lái)，我們?nèi)熒鷶y手行進(jìn)在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)小學(xué)的征程中，尤其是今年，大家更是信心滿懷、協(xié)力同心，都在為創(chuàng)建獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，辛苦而忙碌著。瞧，我們的校園環(huán)境越來(lái)越美，同學(xué)們的精神風(fēng)貌越來(lái)越好。全校師生洋溢著激動(dòng)與喜悅。

同學(xué)們，我們是幸運(yùn)的，親自參與了學(xué)校的創(chuàng)建，親身經(jīng)歷了我們學(xué)校日新月異的巨變。環(huán)境的建設(shè)與美化，凝聚了大家的智慧和汗水。綠意盎然的碧苑、雅致的文學(xué)長(zhǎng)廓、詩(shī)情畫意的怡園等無(wú)不給人以美好的享受。道德長(zhǎng)廓前我們大聲朗讀；雅憩長(zhǎng)廓中我們低聲吟誦；早晨我們書聲瑯瑯，中午我們歌聲響亮。同學(xué)們?cè)谡n堂上，發(fā)言積極；課間，文明活動(dòng)；課外，發(fā)展興趣。校園的每一個(gè)角落幾乎都成了我們學(xué)習(xí)的天地，成了我們展示的舞臺(tái)。美麗的校園歌聲蕩漾，快樂(lè)的孩子童心飛揚(yáng)。

今天，是檢驗(yàn)我們辛勤努力成果的時(shí)刻，今天也正是展現(xiàn)我們風(fēng)采的最好機(jī)會(huì)。老師們、同學(xué)們，鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而燦爛鮮艷，我們的校園也會(huì)因我們每個(gè)人的精彩表現(xiàn)而更加出色、美麗。同學(xué)們，老師們，讓我們繼續(xù)攜手共進(jìn)，一起努力，奉獻(xiàn)出智慧與精彩，讓我們的學(xué)習(xí)和學(xué)校的發(fā)展再上一個(gè)新臺(tái)階。努力吧，同學(xué)們！奮進(jìn)吧，老師們！

謝謝大家！

第四篇：國(guó)旗下講話

“懶老師”

給我們上過(guò)課的老師可多了，但在我心目中留下美好印象的卻是我們稱之為“懶老師”的羅老師。

別看他“懶”，他可講究了，一頭烏黑的頭發(fā)，身著一套整潔的西裝，腳穿一雙普通的皮鞋，但經(jīng)常擦的錚亮，可精神啦！

同學(xué)們?yōu)槭裁捶Q他“懶老師”呢？這還得從他上課說(shuō)起。在一二年級(jí)時(shí)，無(wú)論是教ɑ o e，還是教我們識(shí)字、寫字，他都非常認(rèn)真細(xì)心，生怕教漏了一點(diǎn)兒，可是到了三四年級(jí)后，羅老師好像換了心似的，變得讓我們?cè)絹?lái)越不認(rèn)識(shí)了。就拿學(xué)習(xí)一篇課文來(lái)說(shuō)吧，他總是要求我們先自己預(yù)習(xí)，讀課文、查字典、勾畫生字新詞等，上課時(shí)讓我們明確應(yīng)達(dá)到哪些目標(biāo)，然后就讓我們自己去讀、去想，或者是分組討論。而他呢？這組看一下，那組聽一聽，有時(shí)遇到較難的問(wèn)題，也僅僅提示下了事。至于獨(dú)立閱讀課文就更是我們的事了。時(shí)間長(zhǎng)了，“懶老師”的外號(hào)自然就叫開了。可說(shuō)來(lái)也怪，每次考試，我們班的成績(jī)都在年級(jí)首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。爸爸笑著說(shuō)孩子你們?cè)┩髁_老師了你們的老師其實(shí)并不懶他是一個(gè)勤奮好學(xué)勇于探索的好老師他寫的教學(xué)論文經(jīng)常在縣級(jí)乃至省級(jí)、國(guó)家級(jí)教育刊物上發(fā)表呢！”

聽了爸爸伯話，我為錯(cuò)怪了羅老師而感到臉紅，更為有

這樣一位“懶老師”而高興、自豪！

1、他教“我們”到三四年級(jí)后就“懶”了，他“懶”的表

現(xiàn)是什么？用“=”在文中畫出“懶老師”讓“我們”怎么

做的句子。用“～”在文中畫出“懶老師”自己怎么做的句

子。

2、給畫線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。”

“我”心中的“疑惑”是什么？________________________

____________________________。

4、“懶老師”是個(gè)什么樣的人？

--------------------

--------------------

-。

5、“懶老師”這個(gè)詞語(yǔ)加了雙引號(hào)，起了什么作用？

—————————————————————————

———————————。

6、你身邊肯定也有這么個(gè)性的老師。說(shuō)一說(shuō)他（她）的特點(diǎn)。此時(shí)，你想對(duì)他（她）說(shuō)些什么？

-------————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

第五篇：國(guó)旗下講話

國(guó)旗下講話

老師們、同學(xué)們：

大家早上好！

今天，我國(guó)旗下講話的題目是《增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，加強(qiáng)自主管理》。古人說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”規(guī)則與我們的生命息息相關(guān)，它是人類自己制定的信條，只有按規(guī)則辦事，才能明理樹信，商鞅立木為信，海瑞剛正執(zhí)法。只有嚴(yán)守規(guī)則，規(guī)則才能稱其為規(guī)則。

在生活中，我們有著不同的生活習(xí)慣，但遵守規(guī)則卻是我們每一個(gè)人應(yīng)該重視而牢記的。為保證人們正常的生活，每一個(gè)國(guó)家都有自己的法律。學(xué)校是你們圓夢(mèng)成才的平臺(tái)，是老師教書育人的神圣殿堂，在學(xué)校里你們要成為合格的學(xué)生，最基本的就是應(yīng)該遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守校紀(jì)校規(guī)。這就是你們?cè)谛@中必須遵守的規(guī)則。

本學(xué)期開學(xué)絕大多數(shù)學(xué)生能夠嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，但仍有很多違紀(jì)情況發(fā)生，今天我對(duì)這學(xué)期開學(xué)至今的學(xué)生違紀(jì)情況做一簡(jiǎn)單分析。從數(shù)據(jù)上看，從2014年9月份到12月份，共查出手機(jī)113部，其中一年級(jí)79部，二年級(jí)34部；對(duì)于違紀(jì)吸煙的共有51人，其中一年級(jí)24人，二年級(jí)27人；打架共六起，其中一年級(jí)4起，二年級(jí)2起，總共涉及近20人次。在開學(xué)至今學(xué)校組織的三次大型考試期間，仍有作弊現(xiàn)象發(fā)生，一年級(jí)有29人，二年級(jí)有6人，總共35人。另外，其它違紀(jì)情況共11起，其中攜帶違禁物品有4起，曠課打牌1起，翻墻外出2起，談戀愛2起，在校園賣東西2起。

從這些數(shù)據(jù)可以看出，手機(jī)違紀(jì)情況最為突出，吸煙問(wèn)題也較為嚴(yán)重。從一二年級(jí)對(duì)比來(lái)看，整體上一年級(jí)比二年級(jí)違紀(jì)問(wèn)題嚴(yán)重，需要改善的地方較多。從對(duì)學(xué)生日常表現(xiàn)的觀察上看，有以下問(wèn)題：

1、課堂秩序不理想。具體表現(xiàn)為聽課不專心、上課遲到，課堂期間睡覺、喝水、無(wú)所事事等。這些不良現(xiàn)象反映出一部分學(xué)生無(wú)人生理想、無(wú)學(xué)習(xí)目標(biāo)、無(wú)進(jìn)取之心、無(wú)拼搏之志，簡(jiǎn)而言之就是混日子。

2、衛(wèi)生習(xí)慣差。這方面主要表現(xiàn)為個(gè)人衛(wèi)生，如隨手丟棄垃圾、亂倒飯菜、亂吐口香糖、不注重個(gè)人衣著整潔等。

3、學(xué)生相互追逐打鬧現(xiàn)象較為嚴(yán)重。學(xué)生之間追逐玩鬧存在著較大的安全隱患，一個(gè)不小心就有可能造成不可挽回的傷害，所以你們?cè)谕鏄?lè)時(shí)必須要掌握好分寸，把握好尺度。

4、文明禮貌、行為舉止方面不注重。這一點(diǎn)主要表現(xiàn)為隨口說(shuō)臟話、進(jìn)辦公室不敲門、不喊報(bào)告以及頂撞老師、不服從管理等。

對(duì)于以上違紀(jì)違規(guī)及不良現(xiàn)象，我分析以下原因：

1、同學(xué)們?cè)谒枷肷喜粔蛑匾曅Ｒ?guī)校紀(jì)，并沒(méi)有意識(shí)到自己平時(shí)的行為會(huì)對(duì)自己有何不良影響。

2、學(xué)校的教育引導(dǎo)模式還需要調(diào)整。

3、對(duì)于違紀(jì)違規(guī)學(xué)生的處罰力度過(guò)輕，也就是學(xué)生的犯錯(cuò)成本太小。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的這些問(wèn)題以及分析的以上原因，我認(rèn)為學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及規(guī)范有序的校園秩序的建立與維護(hù)，不僅僅依靠學(xué)校的規(guī)章制度及日常管理，更依賴于學(xué)生的自覺、自制，也就是學(xué)生的自主管理。只有學(xué)生自己去管理自己、相互監(jiān)督，才是有效的管理。

同學(xué)們，要想管好別人，必須先得約束自己，這就是自我管理的基本概念。從這個(gè)意義上說(shuō)，自我管理既是一種自我完善，也是一種自我激勵(lì)，更是一種自我實(shí)現(xiàn)。

自主管理的目的就是對(duì)班級(jí)各種活動(dòng)以及每個(gè)學(xué)生充分授權(quán)，讓其產(chǎn)生責(zé)任感，從而激勵(lì)班級(jí)組織和個(gè)人學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性的管理方式，準(zhǔn)確的說(shuō)是一種管理思想。這就是要你們培養(yǎng)自我管理、自我教育、自我塑造、自我發(fā)展的自主能力。班級(jí)自主管理全過(guò)程充分注重人性要素，充分注重學(xué)生的潛能的發(fā)揮。注重學(xué)生的個(gè)人目標(biāo)與班級(jí)、學(xué)校目標(biāo)的內(nèi)在統(tǒng)一，在實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人追求。

這種教育管理的結(jié)果是，學(xué)生會(huì)從自律前提下的自信走向自主，從自主走向自立，從自立走向自強(qiáng)，最終從自強(qiáng)走向自如，即能夠靈活自如地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展并推動(dòng)個(gè)體和社會(huì)的不斷發(fā)展。

當(dāng)然，學(xué)校在強(qiáng)調(diào)自主管理的同時(shí)，仍會(huì)采取強(qiáng)硬的措施來(lái)處理那些違犯校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生。對(duì)于違紀(jì)學(xué)生，學(xué)校會(huì)進(jìn)一步加大處罰力度；對(duì)于違規(guī)的學(xué)生，有以下處罰措施：

1、回家反省

2、在班級(jí)或全校面前做公開檢查

3、成立違紀(jì)學(xué)生檢查小組，負(fù)責(zé)對(duì)校園不良現(xiàn)象的監(jiān)督管理

4、參加學(xué)校組織的一些特殊活動(dòng)，如校園衛(wèi)生方面的義務(wù)勞動(dòng)、參加學(xué)習(xí)班，對(duì)違規(guī)學(xué)生進(jìn)行定期集中學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)等等。

葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”每位同學(xué)都要從身邊的一件件小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們常說(shuō)“優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣”，當(dāng)優(yōu)秀內(nèi)化為一種習(xí)慣的時(shí)候，你的一切自然就與眾不同了。在這里，我希望每位學(xué)生都要自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并有較強(qiáng)的班級(jí)集體感和榮譽(yù)感，自覺維護(hù)班級(jí)的良好形象。

另外，在這學(xué)期的最后一個(gè)多月，我提出以下注意事項(xiàng)：

1、嚴(yán)禁出現(xiàn)打架現(xiàn)象。

2、嚴(yán)禁攜帶棍棒、酒類等違禁物品

3、嚴(yán)查不例行正常離校程序而離校的行為

對(duì)于以上違紀(jì)情況，學(xué)校一旦發(fā)現(xiàn)，絕對(duì)會(huì)從重從快處理。告誡每位同學(xué)，不要拿自己當(dāng)試驗(yàn)品，來(lái)考驗(yàn)學(xué)校執(zhí)行力度的決心！

古人說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩，不成方圓。”規(guī)則與我們的生命息息相關(guān)，它是人類自己制定的信條，只有按規(guī)則辦事，才能明理樹信，商鞅立木為信，海瑞剛正執(zhí)法。有這樣一所學(xué)校，他將遵守規(guī)則和自主管理做到了極至。他們沒(méi)有保潔工、沒(méi)有維修工、沒(méi)有保安、沒(méi)有公寓管理員、也沒(méi)有食堂廚師，一切必要工種都由學(xué)生自己去做。衛(wèi)生自己打掃，燈泡壞了自己安裝；窗戶玻璃破了主動(dòng)換上。這所學(xué)校是一個(gè)高度文明，高度自覺的道德社會(huì)，任何人在校園里亂扔垃圾，不關(guān)水龍頭，抄襲作業(yè)，都將被視為道德事故，就可能被學(xué)校以道德問(wèn)題為由進(jìn)行處分，甚至開除。這所學(xué)校的畢業(yè)生幾乎沒(méi)有次品，每年都成為各大公司招聘時(shí)競(jìng)相爭(zhēng)搶的對(duì)象。他：就是臺(tái)灣忠信高級(jí)工商學(xué)院。同學(xué)們?cè)囅胍幌挛覀冏约海瑢W(xué)校不讓帶手機(jī)你做到了嗎？學(xué)校不讓談戀愛你做到了嗎？學(xué)校不讓隨手亂扔垃圾你做到了嗎？就寢熄燈后不講話你做到了嗎？不要踐踏草坪你做到了嗎？打飯購(gòu)物主動(dòng)排隊(duì)你做到了嗎？每天認(rèn)真做兩操你做到了嗎？每天按時(shí)完成作業(yè)你做到了嗎？等等。我知道這一些絕大多數(shù)同學(xué)都做到了，但有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有做到，原因就是這些同學(xué)沒(méi)有做好自我管理，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，甚至是放任。我希望這些同學(xué)從今天開始覺醒，切實(shí)搞好自我管理，使自己的一言一行都在制度范圍之內(nèi)，做一個(gè)因你的存在而使周圍的人感到愉悅的人，做一個(gè)高尚的人、純粹的人和一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人。

同學(xué)們，要想管好別人，必須先得約束自己，這就是自我管理的基本概念。記得李嘉誠(chéng)先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自我管理是一種靜態(tài)管理，是培養(yǎng)理性力量的基本功，是人把知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為能力的催化劑。”從這個(gè)意義上說(shuō)，自我管理既是一種自我完善，也是一種自我激勵(lì)，更是一種自我實(shí)現(xiàn)。在校園管理中，我們提出要營(yíng)造“人人都是管理者，人人都是教育者”的大環(huán)境，我們采用值周班級(jí)小紅帽管理、青年志愿者協(xié)調(diào)、學(xué)生會(huì)團(tuán)委會(huì)督察的立體化管理模式，取消教師上最后一節(jié)晚自習(xí)，把時(shí)間留給學(xué)生，目的就是要同學(xué)們培養(yǎng)自我管理、自我教育、自我塑造、自我發(fā)展的自主能力。

葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”每位同學(xué)都要從身邊的一件件小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們常說(shuō)“優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣”，當(dāng)優(yōu)秀內(nèi)化為一種習(xí)慣的時(shí)候，你的一切自然就與眾不同了，你就是成長(zhǎng)的典范！古羅馬喜劇作家普羅圖斯說(shuō)過(guò)：“能主宰自己靈魂的人，將永遠(yuǎn)被稱為征服者的征服者”。美國(guó)詩(shī)人羅勃朗寧也說(shuō)：“一個(gè)人一旦打響了征服自我的戰(zhàn)斗，他便是值得被稱道的人”。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！真正讓優(yōu)秀、自立之花綻放到自己生命生活的每一個(gè)角落，從現(xiàn)在起，做自主管理的主人；從現(xiàn)在起，做生活的真正強(qiáng)者！

最后，我提議，請(qǐng)同學(xué)們舉起你的右手，對(duì)著藍(lán)天大聲吶喊：從現(xiàn)在起，做自主管理的主人；從現(xiàn)在起，做生活的真正強(qiáng)者！