第一篇：抗震救災(zāi)報(bào)告會(huì)演講稿：不放過(guò)每一個(gè)角落 不放棄每一個(gè)生命

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

我叫孫國(guó)利，是四川公安消防總隊(duì)成都支隊(duì)支隊(duì)長(zhǎng)。

5月12號(hào)地震發(fā)生時(shí)，我正在支隊(duì)辦公室。職業(yè)敏感使我和我的戰(zhàn)友們以最快速度沖到樓下。省公安消防總隊(duì)和市政府同時(shí)向我們下達(dá)了緊急指令。在消防車前，我召集了不到1分鐘的緊急黨委會(huì)，決議只有8個(gè)字---一級(jí)戰(zhàn)備，全力救人！

在余震的強(qiáng)烈顛簸中，我支隊(duì)800名官兵，不到1小時(shí)，就趕到了80公里以外的重災(zāi)區(qū)---都江堰。

往日美麗的都江堰，這時(shí)已經(jīng)滿目瘡痍。我當(dāng)了20多年的消防兵，見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)慘烈的災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)，但給我的震撼都不及這次的萬(wàn)分之一，哭聲、喊聲、求救聲響成一片---救救我的孩子救救我的媽媽&&

我果斷下令：把兵力撒下去，盡快救人，救更多的人！抗震救災(zāi)前線指揮部立即成立，一個(gè)個(gè)救援小組，火速趕往中醫(yī)院、新建小學(xué)、聚源中學(xué)等數(shù)十個(gè)受災(zāi)最嚴(yán)重的地點(diǎn)。云梯車、大吊車高高升起，切割機(jī)、沖擊鎬飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，一場(chǎng)生死大營(yíng)救迅速展開(kāi)。

警燈閃爍的紅色戰(zhàn)車，給處在絕望和混亂中的人們帶去了希望。地震當(dāng)天，我們就救出了218名被廢墟埋壓的幸存者！

我支隊(duì)有個(gè)老兵叫肖和，他的任務(wù)是現(xiàn)場(chǎng)照明。一架好照明車，他卻一頭沖上前去救人。他緊緊握住廢墟下一名小男孩的手說(shuō)：小朋友別怕，叔叔一定會(huì)把你救出去！

小男孩的身體被一塊水泥板壓在下面，上面是一層又一層的樓板、石塊，還有巨大的橫梁。這時(shí)候雨越下越大，怕雨水嗆著孩子，肖和找來(lái)一床棉被，撐起一個(gè)小帳篷；怕傷著孩子，快接近孩子時(shí)，肖和就用手刨挖石塊；怕孩子睡著，他一邊搬石頭，一邊不停地和孩子說(shuō)話。他用大嗓門拒絕戰(zhàn)友替換，目的是為孩子打氣，他說(shuō)：我答應(yīng)了小朋友，就一定要把他救出去！

就是我們這個(gè)肖和，連續(xù)3天3夜沒(méi)合眼，在戰(zhàn)友配合下，從廢墟下救出了45名生還者。

就在我們爭(zhēng)分奪秒，恨不得一個(gè)人分成10個(gè)人、一臺(tái)裝備變成10臺(tái)裝備的時(shí)候，按照黨中央、國(guó)務(wù)院的總體部署，公安部緊急調(diào)集全國(guó)8934名公安消防特勤，攜帶生命探測(cè)儀、搜救犬等專業(yè)救援裝備趕赴災(zāi)區(qū)一線增援四川。

13號(hào)上午9點(diǎn)，一位年輕婦女跌跌撞撞跑到指揮部求救，她懷孕8個(gè)月的姐姐，被埋在一座坍塌的樓房里。

現(xiàn)場(chǎng)情況讓我倒吸一口涼氣。這是一幢6層的居民樓，一半已經(jīng)完全坍塌；剩下的一半也支離破碎，嚴(yán)重傾斜，搖搖欲墜。余震中，還吊在空中的水泥板蕩來(lái)蕩去，隨時(shí)在掉落。整個(gè)2層樓坍塌得不到一米高，勉強(qiáng)支撐著上邊3層、4層、5層、6層樓的全部重量。這位叫張小燕的孕婦，就被困在這不到1米高的2樓廢墟之中&&

我是現(xiàn)場(chǎng)指揮員，也是一個(gè)母親。上！我毫不猶豫地下了命令。

我們的公安消防戰(zhàn)士艱難地爬上二樓，發(fā)現(xiàn)在張小燕的面前撐著一根橫梁。這根橫梁，在樓房坍塌的瞬間保護(hù)了張小燕的生命；但此刻，又成了她逃生的攔路虎。要救人，惟一的辦法，就是把橫梁切開(kāi)一個(gè)缺口，打開(kāi)生命通道。

使用沖擊鉆，容易垮塌，不行；使用切割機(jī)，作業(yè)面太小，不行；用榔頭砸，進(jìn)度太慢，也不行。

我們緊急調(diào)來(lái)一臺(tái)氧焊切割機(jī)，用氧焊高溫使水泥急劇膨脹，再澆上冷水迅速降溫，熱脹冷縮，一層層剝落水泥，一根根剪斷鋼筋&&

時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。眼看救援艱難，張小燕告訴我們的戰(zhàn)士：我自己能不能救出去不要緊，求求你們，一定要想辦法保住我的孩子！我們的消防戰(zhàn)士大聲告訴她：有我們?cè)?，一定讓你們母子都活著出?lái)！

為了保持張小燕的體力和精神狀態(tài)，我們不間斷為她送去了牛奶和水。這時(shí)，山東公安消防總隊(duì)的戰(zhàn)友趕來(lái)增援，大家輪番作戰(zhàn)，碩大的橫梁終于切開(kāi)了一道1米的缺口。

經(jīng)過(guò)31個(gè)小時(shí)的艱難救援，34歲的張小燕和她肚子里8個(gè)月大的胎兒，在埋壓了整整51個(gè)小時(shí)之后，被我們的戰(zhàn)士輕輕地抬上了擔(dān)架。這一刻，在場(chǎng)的所有人熱淚盈眶。還有什么能比得上歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)，把鮮活的生命從死神手里奪回來(lái)的感受。更重要的是，經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)生檢查，張小燕的生命體征良好，胎兒一切正常！

地震發(fā)生后，許多人被埋壓在廢墟下，而靈巖寺距地面50米高的索道上，有十幾位游客，被困在半空中搖搖晃晃的7個(gè)吊箱里&&

實(shí)施這次救援，比雜技中的高空走鋼絲更為驚險(xiǎn)。

消防特勤戰(zhàn)士徒手爬上傾斜變形的塔架，利用小滑輪，在敷滿黃油的索道上，一寸一寸的艱難挪動(dòng)，余震不斷，索道劇烈搖晃，救援的難度可想而知。

地面指揮員大聲地向半空喊話：消防隊(duì)馬上救你們，你們不要怕！

我們的戰(zhàn)士接近第一個(gè)吊箱，立即松開(kāi)保險(xiǎn)扣，從頂部進(jìn)入吊箱，利用緩降器把2名被困人員穩(wěn)穩(wěn)地放到了地面。在歡呼聲中，這對(duì)獲救的臺(tái)胞夫婦面對(duì)高空的消防戰(zhàn)士，泣不成聲地喊了一遍又一遍：謝謝，謝謝!

14個(gè)小時(shí)過(guò)去了，包括10名臺(tái)灣同胞在內(nèi)的12名被困游客，終于被救了下來(lái)。

在抗震救災(zāi)的日日夜夜，我支隊(duì)全體官兵爭(zhēng)分奪秒，硬是從死神手里奪回了981條生命！

在都江堰，在汶川，在北川，在綿竹、什邡、安縣、青川，在千難萬(wàn)險(xiǎn)的抗震救災(zāi)最前沿，在最復(fù)雜、最艱難、最危險(xiǎn)的現(xiàn)場(chǎng)，公安消防官兵與抗震大軍一道，用忠誠(chéng)和智慧，用汗水和鮮血，抱定救人第一的執(zhí)著信念，不放過(guò)每一個(gè)角落，不放棄每一個(gè)生命，從重重掩埋的廢墟下，從搖搖欲墜的危樓中，托起了一個(gè)又一個(gè)生命的希望！

第二篇：抗震救災(zāi)報(bào)告會(huì)演講稿：不放過(guò)每一個(gè)角落不放棄每一個(gè)生命

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

我叫孫國(guó)利，是四川公安消防總隊(duì)成都支隊(duì)支隊(duì)長(zhǎng)。

5月12號(hào)地震發(fā)生時(shí)，我正在支隊(duì)辦公室。職業(yè)敏感使我和我的戰(zhàn)友們以最快速度沖到樓下。省公安消防總隊(duì)和市政府同時(shí)向我們下達(dá)了緊急指令。在消防車前，我召集了不到1分鐘的緊急黨委會(huì)，決議只有8個(gè)字---“一級(jí)戰(zhàn)備，全力救人！”

在余震的強(qiáng)烈顛簸中，我支隊(duì)800名官兵，不到1小時(shí)，就趕到了80公里以外的重災(zāi)區(qū)---都江堰。

往日美麗的都江堰，這時(shí)已經(jīng)滿目瘡痍。我當(dāng)了20多年的消防兵，見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)慘烈的災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)，但給。

嗓門拒絕戰(zhàn)友替換，目的是為孩子打氣，他說(shuō)：“我答應(yīng)了小朋友，就一定要把他救出去！”

就是我們這個(gè)肖和，連續(xù)3天3夜沒(méi)合眼，在戰(zhàn)友配合下，從廢墟下救出了45名生還者。

就在我們爭(zhēng)分奪秒，恨不得一個(gè)人分成10個(gè)人、一臺(tái)裝備變成10臺(tái)裝備的時(shí)候，按照黨中央、國(guó)務(wù)院的總體部署，公安部緊急調(diào)集全國(guó)8934名公安消防特勤，攜帶生命探測(cè)儀、搜救犬等專業(yè)救援裝備趕赴災(zāi)區(qū)一線增援四川。

13號(hào)上午9點(diǎn)，一位年輕婦女跌跌撞撞跑到指揮部求救，她懷孕8個(gè)月的姐姐，被埋在一座坍塌的樓房里。

現(xiàn)場(chǎng)情況讓我倒吸一口涼氣。這是一幢6層的居民樓，一半已經(jīng)完全坍塌；剩下的一半也支離破碎，嚴(yán)重傾斜，搖搖欲墜。余震中，還吊在空中的水泥板蕩來(lái)蕩去，隨時(shí)在掉落。整個(gè)2層樓坍塌得不到一米高，勉強(qiáng)支撐著上邊3層、4層、5層、6層樓的全部重量。這位叫張小燕的孕婦，就被困在這不到1米高的2樓廢墟之中??

我是現(xiàn)場(chǎng)指揮員，也是一個(gè)母親。“上！”我毫不猶豫地下了命令。

我們的公安消防戰(zhàn)士艱難地爬上二樓，發(fā)現(xiàn)在張小燕的面前撐著一根橫梁。這根橫梁，在樓房坍塌的瞬間保護(hù)了張小燕的生命；但此刻，又成了她逃生的“攔路虎”。要救人，惟一的辦法，就是把橫梁切開(kāi)一個(gè)缺口，打開(kāi)生命通道。

使用沖擊鉆，容易垮塌，不行；使用切割機(jī)，作業(yè)面太小，不行；用榔頭砸，進(jìn)度太慢，也不行。

我們緊急調(diào)來(lái)一臺(tái)氧焊切割機(jī)，用氧焊高溫使水泥急劇膨脹，再澆上冷水迅速降溫，熱脹冷縮，一層層剝落水泥，一根根剪斷鋼筋??

時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。眼看救援艱難，張小燕告訴我們的戰(zhàn)士：“我自己能不能救出去不要緊，求求你們，一定要想辦法保住我的孩子！”我們的消防戰(zhàn)士大聲告訴她：“有我們?cè)?，一定讓你們母子都活著出?lái)！”

為了保持張小燕的體力和精神狀態(tài)，我們不間斷為她送去了牛奶和水。這時(shí)，山東公安消防總隊(duì)的戰(zhàn)友趕來(lái)增援，大家輪番作戰(zhàn)，碩大的橫梁終于切開(kāi)了一道1米的缺口。

第三篇：不放棄每一個(gè)學(xué)生

不放棄每一個(gè)學(xué)生

愉悅的心情是我們每個(gè)人做好每件事的前提條件，帶著好的心情做事和感覺(jué)被強(qiáng)迫做事的結(jié)果，我想大家都很清楚會(huì)是怎樣，有個(gè)好的心情做事我們才會(huì)為這件事親力親為，那么孩子更是這樣，孩子的性格不是天生的，完全取決于教育者對(duì)他們的教育，如果孩子有這樣那樣的問(wèn)題，我們首先應(yīng)該讓教他的人反思，每個(gè)孩子生下來(lái)都是一張白紙，所以我們不能放棄每一個(gè)孩子。記得去年接手了一個(gè)畢業(yè)班，這個(gè)班有個(gè)學(xué)生是以前帶過(guò)他的老師公認(rèn)的壞學(xué)生，逃學(xué)、打架、欺負(fù)女生......這個(gè)孩子的父母離異，離異后由父親監(jiān)管，可他的父親很少照顧他，任由他在外面胡作非為，讓老師十分頭疼。他的媽媽改嫁后在我們學(xué)校做事，孩子就被他爸爸轉(zhuǎn)到我們學(xué)校上學(xué)，由媽媽看管，這個(gè)孩子非常叛逆，她媽媽根本管不住她，很惹人討厭，所有的老師都不喜歡他，我也是這樣，自然，哪個(gè)孩子也不喜歡我們。一次因?yàn)樗鳂I(yè)沒(méi)有寫完，我狠狠的批評(píng)了他，還動(dòng)手打了他，我一般不會(huì)動(dòng)學(xué)生，想必當(dāng)時(shí)這個(gè)學(xué)生把我氣急了，這個(gè)學(xué)生因?yàn)槲掖蛄怂布绷?，沖出教室，準(zhǔn)備翻墻離校（學(xué)校在上課期間校門鎖著），我怕這個(gè)學(xué)生出事，便讓其他同學(xué)拉他回來(lái)，他撿起石頭沖拉他的學(xué)生說(shuō)---誰(shuí)要拉我我就砸誰(shuí)。學(xué)生跑來(lái)告訴我，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)不知所措，就讓學(xué)生不要管他了。孩子跑了兩天，后來(lái)被他媽媽接回來(lái)了，我感覺(jué)她有點(diǎn)不好意思，因?yàn)檫@件事我更加討厭這個(gè)學(xué)生，從此以后也不再理他，他寫作業(yè)了我就給他改，他要不寫我也從不過(guò)問(wèn)，之后他的成績(jī)也可想而知了，第二學(xué)期他也沒(méi)再來(lái)上學(xué)了，聽(tīng)他媽說(shuō)被他爸爸帶去外地了。后來(lái)想起這件事，我覺(jué)得有點(diǎn)愧疚，這是誰(shuí)的錯(cuò)？我不好意思把責(zé)任推卸到那個(gè)學(xué)生身上，我是一個(gè)教育者，我沒(méi)有盡到一個(gè)教育者該盡得責(zé)任，這個(gè)學(xué)生從此可能會(huì)一直記恨我，恨所有的老師，反思、反思......這個(gè)孩子只有十二歲，他所作的一切不能只怪罪于他自己，應(yīng)該怪罪于他那不負(fù)責(zé)任的父母，和每一個(gè)放棄他的老師。

不放棄每一個(gè)學(xué)生，讓每一朵花兒都能茁壯成長(zhǎng)，這是我從那件事以后對(duì)自己的要求。今年我又接手了一個(gè)畢業(yè)班，同樣，我又遇到了一個(gè)調(diào)皮的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，我吸取了上次的教訓(xùn)，每次當(dāng)他做錯(cuò)題或是做錯(cuò)事以后，我總耐心的教導(dǎo)他，讓他喜歡我，現(xiàn)在我的課成了他最愛(ài)的課程，不懂的問(wèn)題也能主動(dòng)來(lái)向我請(qǐng)教，我很開(kāi)心，在上周學(xué)校搞了一個(gè)留守兒童結(jié)對(duì)活動(dòng)，我選擇了他，做了他的代理家長(zhǎng)。

我相信只要我們不放棄，不拋棄，再壞得學(xué)生在我們的感悟下也能成為一名好學(xué)生。

第四篇：不放棄每一個(gè)孩子有感

不放棄每一個(gè)孩子

殷外中王廣宇

班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生在我的心里都有著極其重要的位置。每天早早地來(lái)到學(xué)校，帶著微笑走進(jìn)教室，與每一個(gè)學(xué)生的交流是我的習(xí)慣。我相信沒(méi)有誰(shuí)愿意做錯(cuò)事，因此給每一個(gè)學(xué)生改正的機(jī)會(huì)，但真正遇到原則性的問(wèn)題，絕不姑息。

我清楚，每個(gè)學(xué)生都有上進(jìn)的愿望。雖然他們會(huì)犯下了這樣或那樣的錯(cuò)誤，班級(jí)評(píng)比會(huì)處于扣分狀態(tài)，但是我們應(yīng)該站在他們的角度去思考，而不是過(guò)多的批評(píng)。對(duì)于這樣一種情況，我總是以平和而寬容的心態(tài)來(lái)處理。因?yàn)檫@時(shí)的批評(píng)，會(huì)使他們形成自卑、膽怯心理。對(duì)于他們，我們需要等待，只要老師不放棄，學(xué)生是不會(huì)真正自我放棄的。每個(gè)孩子都是帶著一顆學(xué)好的愿望來(lái)上學(xué)的。每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，但老師過(guò)多的關(guān)注孩子的缺點(diǎn)，那將是災(zāi)難；只有轉(zhuǎn)換角度，用贊美的眼光去關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子才能在老師的認(rèn)可中得到成功的體驗(yàn)。很多時(shí)候，后進(jìn)生缺乏的不是成績(jī)，而是一種認(rèn)可。作為老師，我們的任務(wù)就是幫助孩子重拾信心，尊重他們，不放棄他們。小學(xué)教育是教育的基石，孩子的健康成長(zhǎng)來(lái)之不易。為父母者，應(yīng)在孩子年幼的時(shí)候，在忙碌之余多給予教誨；為人師者，應(yīng)盡我們的責(zé)任，多給予關(guān)愛(ài)與教育。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是艱辛的，需要我們共同來(lái)關(guān)注，共同來(lái)幫助，共同來(lái)支持，共同付出青春與汗水。不放棄每一個(gè)孩子，讓我們共同努力吧！

第五篇：小學(xué)教師師德案例——不放棄每一個(gè)孩子

《不放棄每一個(gè)孩子》師德案例

數(shù)學(xué)教師

自從我接任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作以來(lái)，在此期間，我嘗試著和學(xué)生溝通交流，慢慢走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，因而也贏得了孩子們的信任。內(nèi)心不斷的充實(shí)著。在這些孩子們中間，給我印象最為深刻的是那些后進(jìn)生。在教學(xué)中，我也一直用大量的精力關(guān)注他們，理解他們，幫助他們。

后進(jìn)學(xué)生往往有一些共性：成績(jī)差，紀(jì)律差，注意力差，自信心差等等，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)在空間和心理上故意疏遠(yuǎn)他們。他們由此也成了最不受歡迎的一個(gè)群體。

曾經(jīng)，我也是那么的討厭這類學(xué)生，我甚至認(rèn)為拿放大鏡都很難發(fā)現(xiàn)他們有什么優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)無(wú)數(shù)的輔導(dǎo)換來(lái)的仍舊是失敗后，那種無(wú)助的感覺(jué)往往使人無(wú)奈，當(dāng)我想放棄他們時(shí)，一件小的事情出現(xiàn)了，使我對(duì)后進(jìn)生有了新的認(rèn)識(shí)。

X同學(xué)是我班的后進(jìn)生，身材中等偏瘦，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。他不善言談，比較淘氣。有一天我準(zhǔn)備教學(xué)新授課，他卻沒(méi)來(lái)上學(xué)，等到他來(lái)時(shí)，我很批評(píng)了他一通，并說(shuō)沒(méi)時(shí)間給他補(bǔ)課，這時(shí)他才跟我說(shuō)起沒(méi)來(lái)的原因：昨晚在家寫家長(zhǎng)留的作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)了睡的太晚了，所以今天上學(xué)來(lái)晚了。我當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，原來(lái)他一直在努力，他也有可愛(ài)之處。

事后，我不斷的反思那天的事，我認(rèn)為應(yīng)該自責(zé)的是自己，幾乎放棄的是這么一個(gè)可愛(ài)的孩子。而我竟然一直沒(méi)有發(fā)覺(jué)。

在隨后的日子里，我不斷的找時(shí)間輔導(dǎo)他，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他，他也更加的信任我。他曾經(jīng)給我說(shuō)：老師，我現(xiàn)在愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。如今，他的成績(jī)已經(jīng)接近班內(nèi)中等水平。從他身上，我學(xué)會(huì)了用贊美的眼光看學(xué)生，那些后進(jìn)生竟然都有那么多可愛(ài)的地方。比如有的愛(ài)勞動(dòng)，有的誠(chéng)實(shí)，有的勤儉，有的喜歡創(chuàng)作等等。我對(duì)他們充滿了信心。

每一個(gè)人都有他的閃光點(diǎn)，當(dāng)老師過(guò)多的關(guān)注一個(gè)孩子缺點(diǎn)時(shí)，對(duì)這個(gè)孩子的成長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)災(zāi)難。只有轉(zhuǎn)換角度，用贊美的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子才能在老師的認(rèn)可中找到成功的體驗(yàn)。很多時(shí)候，后進(jìn)生缺失的不是成績(jī)，而是一種認(rèn)可。作為教師，我們的任務(wù)就是幫助學(xué)生重拾自信。當(dāng)我們真正信賴和尊重孩子時(shí)，孩子才會(huì)真正的信任我們。這些都是孩子進(jìn)步的基石。