第一篇：德國媽媽的崗位說明書(教育經典常年反復看)

德國媽媽的崗位說明書

（讓中國父母與管理者汗顏）！!曾聽過一句話非常經典：“父母是一份職業性很強的工作，可是我們很多父母都不專業”，今天在網上看到了德國媽媽在教育孩子方面的總結，德國人不僅踢足球非常了得！人家的媽媽也堪稱一流！看完簡直給跪了！各位伙伴可以結合您對家庭教育的理解，學習與參考！德國人的嚴謹有目共睹，如此強大的民族，從何而來？答案是：教育。對德國媽媽來說：與其喊破嗓子，不如做出樣子！規矩大于寵愛，身教重于言教！看看德國媽媽崗位說明書上的62條德式教養規則，教出自律好孩子吧，同時也反思一下，我們做到了多少！

一、德國媽媽崗位關鍵問題與對策

Q1:孩子丟三落四怎么辦？

→德國媽媽三步曲：不提醒、不幫忙、不管他！

Q2:孩子花錢如流水？

→給孩子的禮物──“對帳本”！多花的錢，就扣回來！教會孩子，多花的每一分錢都是父母的。

Q3:孩子不好好吃飯，怎么辦？

→德國媽媽的饑餓教育：不好好吃飯，就得挨餓！Q4:小孩搶玩具，怎么辦？

→先到者先得，不然都別玩！教會孩子，社會沒有絕對的公平，只有規則與秩序。

Q5:孩子拖拖拉拉就是不睡？

→說定時間，絕不妥協！父母破壞規則，孩子就會輕視規則。

Q6:我的孩子戀愛了？

→德國媽媽尊重孩子的愛情，因為學習愛與被愛是一種可貴的能力。

二、德國媽媽崗位的十條行為準則

鐵規則1：不要多幫孩子做，而是多讓孩子做 鐵規則2：孩子有十個缺點，父母要為其中五個負責 鐵規則3：教養孩子，父母必須以身作則 鐵規則4：告訴孩子：跌倒了，自己站起來 鐵規則5：不要在孩子心里埋下暴力的種子 鐵規則6：學習如何爭辯，是成長的第一步 鐵規則7：學習愛與被愛是一種可貴的能力

鐵規則8：讓孩子在碰撞中成長，而不是在呵護中長大 鐵規則9：不以自己的經驗，取代孩子的感受

鐵規則10：教育孩子：社會沒有絕對公平，只有規則與秩序

三、德國媽媽的八大崗位任務以及應對細則

崗位任務1-能力大于成績

讓孩子成為獨立、完整的個體

孩子不是父母的附屬品，更不是父母未完成夢想的接力者。想要教育好孩子，首先應該把孩子當成一個獨立的個體、一個完整的人來看待。規則1

孩子像花也像大樹，需要呵護更要歷練！死知識和活能力，都是學習規則2

既要學業好，更要能力強，寵物是最好的老師──教會孩子熱愛生命、付出愛心和動物相處，就是一種學習。規則3

從小能和動物相處，長大就能和他人相處，擁有柔軟的心，關懷弱勢，善良比金子更可貴！照顧比自己弱小的生命。規則4

為故事設計不同的結局，訓練邏輯思辨能力，動腦筋，就能克服困難，解決難題。規則5

從餐桌上學禮貌，隨時隨地機會教育，培養孩子的禮儀。規則6

放手，是學習獨立的第一堂課！自己能夠完成，就不接受他人幫助。規則7

不要多幫孩子做，而是多「讓」孩子做。規則8

環保，不只是口號！就從生活做起，讓孩子從小知道愛護環境、保護自然環保教育，從日常生活做起。規則9

相信孩子的感受與判斷力，不以自己的經驗，取代孩子的感受。

崗位任務2-身教重于言教

關于親子教育，有一句話說得非常好：與其喊破嗓子，不如做出樣子。父母要求孩子做到的，自己必須先做到，否則就無權要求孩子這樣去做。規則10 再怎麼富裕，都要避免不必要的浪費，人格養成：教育孩子：不必要的花費，就是浪費！幾塊錢也是浪費！規則11 閱讀是孩子形成獨立人格的基礎 規則12 跌倒了，自己站起來！負責的第一步──告訴孩子：這是你的責任！孩子出了問題，自己要負責。規則13 以身作則：守規矩，從過馬路做起闖紅燈是小事嗎？再小的事都要以身作則！父母坐得直，孩子就行得正。規則14 一分或一秒都算遲到，德國媽媽這樣教守時！遲到一分鐘，也要向孩子道歉！為了孩子，父母必須學會守時。規則15 說到做到！對孩子守信，可不是隨便說說，媽媽，你說話不算話.……父母說話算數，孩子才會守信。規則16 成為圖書館的常客──閱讀是最浪漫的教養，為孩子打開知識的大門。規則17 家裡瀰漫美妙音樂，是讓孩子喜歡音樂最好的方式，潛移默化的音樂教育，父母喜歡，孩子就會喜歡。規則18 家庭氣氛和諧，才能教出性格平和的孩子，不要在孩子心里埋下暴力的種子。

崗位任務3-尊重優于權威

不貶抑、不縱容，讓孩子自然成長

望子成龍是所有父母的共同心愿，然而許多父母將自己的想法強加在孩子身上、不分場合地教訓孩子，全然不顧孩子的自尊心是否受 5 到傷害。規則19

愛無敵！愛孩子就讓他知道，我不是撿來的……媽媽愛我嗎？愛要大聲說出來，讓孩子知道。規則20

居高臨下、大聲訓斥、缺乏耐心，只會讓孩子充滿壓力，將孩子視為個體，平等對待、相互尊重。規則21

不干涉，多鼓勵，讓孩子自主學習。規則22

即使孩子犯錯，也不能隨便訓斥，孩子也有尊嚴，不是孩子不成器，是教育出問題！規則23

鼓勵孩子與大人爭辯。規則24

尊重孩子的發言權，理解孩子的想法，對孩子說話時，要半蹲，眼睛相互對視。規則25

應該給孩子的是愛，而不是傷害，愛與被愛是最可貴的能力 規則26 尊重孩子的愛情 規則27 缺少體罰的教育，是不完整的教育

崗位任務4-吃苦好過吃補

適度磨難，是對孩子最好的鍛煉

和其他國家的孩子相比，德國孩子的抗挫折能力是出了名的強。德國的父母是如何培養孩子的抗挫折能力的呢？磨難營是他們的法寶之一──讓孩子參加一些近乎殘酷的訓練活動。或許你會覺得這么做很殘忍，德國父母卻認為這是對孩子的愛。因為，愛孩子，就要讓孩子懂得堅強。規則28

讓孩子在碰撞中成長，而不是在呵護中長大，磨練孩子非凡的勇氣和膽量，才能保護自己！規則29

不讓孩子做家事，是害而不是愛！讓孩子體會天下沒有不勞而獲的事。規則30

讓孩子了解社會的黑暗面，學會自我保護。規則31

德國人的饑餓教育：不好好吃飯，就得挨餓！規則32

給孩子的成人禮：嘗試一個人旅行！規則33

孩子有十個缺點，父母要為其中五個負責，肯定孩子的優點，也別忘了檢討缺點。規則34

讓孩子多吃點苦，長大后就不會受苦。規則35

少量的衣物能保暖，大量的衣物是負擔。

崗位任務5-規則大于寵愛

寬容而不縱容，建立規則比說教更有效

如何才能有效地教育孩子？許多父母的做法是不斷地說教，但是聰明的德國父母會為孩子立下規矩，從小讓孩子建立規則意識。他們會和孩子協商，制訂一些規則，并且要求孩子遵守這些規則。規則36

訂了規則，就要堅持下去，讓孩子按照協議行事，才是關鍵！規則37

孩子自己能做的，家長不要幫忙。規則38

父母言行一致，孩子才會遵守規則。對待孩子，有兩個原則：事先約法三章，事后毫不妥協。規則39

建立“能與不能、可以與不可以”的概念。規則40 社會沒有絕對的公平，只有規則與秩序。規則41

父母破壞規則，孩子就會輕視規則。規則42

禮貌不是與生俱來，而是后天培養的。沒有人會因為表現得有禮貌而出錯。

崗位任務6-放養優于圈養

這個不行、那個不準，怎么教出好孩子？

在父母的眼中，每個孩子都是一粒種子，并且必然成為一棵大樹。而在長成大樹的過程中，園丁一定要付出巨大的努力，例如培養孩子的自理能力、培養孩子的好性格與好習慣、給予孩子鼓勵、培養孩子的自我及主動爭取表現的精神等。規則43

教育孩子獨立，不能舍不得 規則44

培養好習慣，就能培養好性格，從小教起，從小事入手。規則45

告訴孩子，不要斤斤計較、鉆牛角尖。教孩子學會原諒，寬容待人，到底誰對誰錯呢？「原諒」就是解答 規則46

十分是進步,一分也是進步，孩子，你不笨，只是還沒有學會而已。規則47

鼓勵和肯定是成長必需的雨露和陽光，培養自我意識，教孩子：做自己的主人！規則48

如果孩子大聲說“不”，應該為他開心，鼓勵孩子，敢于表達自己的想法，勇于拒絕大人的要求。規則49

不要將謙虛與表現自我混為一談，讓孩子學會表現自我、傳達熱情，教孩子敢于站出來、敢于唱出來、敢于說出來。

崗位任務7-自由大于限制

給孩子獨立空間，發展才會無限大

在德國父母的眼中，每個孩子都是獨立的個體。他們既不附屬于家長，也不依賴家長。他們有自己獨立的空間，也具備獨立的思維。所以，德國的孩子多以自我獨立發展為成長目標。而身為父母，只要給予孩子自由的空間即可。規則50

看到自己孩子的特點，也要看到別人孩子的特點，切記！每個孩子都是獨一無二，將兩個孩子的優缺點做比較，會讓孩子失去自我。規則51

不要把孩子的缺點與其他孩子的優點相比，貶低孩子，會讓孩子的自信歸零！不要貶低孩子，而是要鼓勵孩子向他人學習。規則52

避開父母主導的教育方式，避免比較式的教育方法，順著個性養，孩子也要因材施教，不同的孩子需要不同的教育方案 規則53

多給孩子自由空間，學會對自己負責，家長偷看孩子的日記，等于侵犯孩子的自由！親近大自然，放養的孩子，眼界更開闊！規則54

孩子要放養，不要圈養。規則55

做決定前要思考，做決定后要負責，讓孩子自己做決定、自己負責，讓孩子自己作主，培養主見。

崗位任務8-自制甚于控制

從小建立理財觀，教會孩子存到第一桶金

德國人富有，但是絕對不奢侈，所以德國每年的平均消費都不會很高，這主要得益于德國父母從小對孩子進行理財教育。在這樣的教育下，德國孩子從小就養成了非常好的理財習慣：不亂花零用錢、隨時去銀行存錢，即便玩游戲的時候也很節省。規則56

與其多給錢，不如學會如何用錢。規則57

二手市集體驗，讓孩子學習交易常識，舉辦兒童舊貨市集，讓孩子體驗買賣過程。規則58

在游戲時浪費，現實生活中也會浪費，“你知道一枚導彈的價格是多少嗎？”玩游戲也要抓機會教育！規則59

擁有自己的帳戶，存自己的零用錢，為孩子開立銀行帳戶，從小學會金錢規劃，發紅包V.S對帳本的理財觀：教育孩子記帳力量大！規則60

讓孩子知道，多花的錢是屬于父母的。規則61

買東西前要想清楚，錢花完了不能再要，帶孩子去銀行存錢，感受儲蓄的氛圍，學習控制欲望，告訴孩子：花每一分錢都要考慮！告訴孩子：亂花錢是欲望的放縱！規則62

小時候亂花錢，長大就不懂得節儉，帶孩子去銀行，關鍵不是存多少錢，而是擁有儲蓄意識。

第二篇：德國家長的崗位說明書

德國家長的崗位說明書，讓中國父母汗顏啊

2015-11-22

曾聽過一句話非常經典：“父母是一份職業性很強的工作，可是我們很多父母都不專業”，今天在網上看到了德國媽媽在教育孩子方面的總結，德國人不僅踢足球非常了得！人家的媽媽也堪稱一流！看完簡直給跪了！各位伙伴可以結合您對家庭教育的理解，學習與參考！德國人的嚴謹有目共睹，如此強大的民族，從何而來？答案是：教育。對德國媽媽來說：與其喊破嗓子，不如做出樣子！規矩大于寵愛，身教重于言教！看看德國媽媽崗位說明書上的62條德式教養規則，教出自律好孩子吧，同時也反思一下，我們做到了多少！

一、德國媽媽崗位關鍵問題與對策

Q1:孩子丟三落四怎么辦？

→德國媽媽三「不」曲：不提醒、不幫忙、不管他！

Q2:孩子花錢如流水？

→給孩子的禮物──對帳本！多花的錢，就扣回來！教會孩子，多花的每一分錢都是父母的。

Q3:孩子不好好吃飯，怎么辦？

→德國媽媽的饑餓教育：不好好吃飯，就得挨餓！

Q4:小孩搶玩具，怎么辦？

→先到者先得，不然都別玩！教會孩子，社會沒有絕對的公平，只有規則與秩序。

Q5:孩子拖拖拉拉就是不睡？

→說定時間，絕不妥協！父母破壞規則，孩子就會輕視規則。

Q6:我的孩子戀愛了？

→德國媽媽尊重孩子的愛情，因為學習愛與被愛是一種可貴的能力。

二、德國媽媽崗位的十條行為準則

鐵規則1：不要多幫孩子做，而是多讓孩子做

鐵規則2：孩子有十個缺點，父母要為其中五個負責

鐵規則3：教養孩子，父母必須以身作則

鐵規則4：告訴孩子：跌倒了，自己站起來

鐵規則5：不要在孩子心裡埋下暴力的種子

鐵規則6：學習如何爭辯，是成長的第一步

鐵規則7：學習愛與被愛是一種可貴的能力

鐵規則8：讓孩子在碰撞中成長，而不是在呵護中長大

鐵規則9：不以自己的經驗，取代孩子的感受

鐵規則10：教育孩子：社會沒有絕對公平，只有規則與秩序

三、德國媽媽的八大崗位任務以及應對細則

崗位任務1：能力大于成績

讓孩子成為獨立、完整的個體。孩子不是父母的附屬品，更不是父母未完成夢想的接力者。想要教育好孩子，首先應該把孩子當成一個獨立的個體、一個完整的人來看待。

規則1

孩子像花也像大樹，需要呵護更要歷練！死知識和活能力，都是學習

規則2

既要學業好，更要能力強，寵物是最好的老師──教會孩子熱愛生命、付出愛心和動物相處，就是一種學習。

規則3

從小能和動物相處，長大就能和他人相處，擁有柔軟的心，關懷弱勢，善良比金子更可貴！照顧比自己弱小的生命。規則4

為故事設計不同的結局，訓練邏輯思辨能力，動腦筋，就能克服困難，解決難題。

規則5

從餐桌上學禮貌，隨時隨地機會教育，培養孩子的禮儀。

規則6

放手，是學習獨立的第一堂課！自己能夠完成，就不接受他人幫助。

規則7

不要多幫孩子做，而是多「讓」孩子做。

規則8

環保，不只是口號！就從生活做起，讓孩子從小知道愛護環境、保護自然環保教育，從日常生活做起。

規則9

相信孩子的感受與判斷力，不以自己的經驗，取代孩子的感受。

崗位任務2：身教重于言教

關于親子教育，有一句話說得非常好：與其喊破嗓子，不如做出樣子。父母要求孩子做到的，自己必須先做到，否則就無權要求孩子這樣去做。

規則10

再怎麼富裕，都要避免不必要的浪費，人格養成：教育孩子：不必要的花費，就是浪費！幾塊錢也是浪費！

規則11

閱讀是孩子形成獨立人格的基礎

規則12

跌倒了，自己站起來！負責的第一步──告訴孩子：這是你的責任！孩子出了問題，自己要負責。

規則13

以身作則：守規矩，從過馬路做起闖紅燈是小事嗎？再小的事都要以身作則！父母坐得直，孩子就行得正。

規則14

一分或一秒都算遲到，德國媽媽這樣教守時！遲到一分鐘，也要向孩子道歉！為了孩子，父母必須學會守時。

規則15

說到做到！對孩子守信，可不是隨便說說，媽媽，你說話不算話.……父母說話算數，孩子才會守信。

規則16

成為圖書館的常客──閱讀是最浪漫的教養，為孩子打開知識的大門。

規則17 家裡瀰漫美妙音樂，是讓孩子喜歡音樂最好的方式，潛移默化的音樂教育，父母喜歡，孩子就會喜歡。

規則18

家庭氣氛和諧，才能教出性格平和的孩子，不要在孩子心里埋下暴力的種子。

崗位任務3：尊重優于權威

不貶抑、不縱容，讓孩子自然成長。望子成龍是所有父母的共同心愿，然而許多父母將自己的想法強加在孩子身上、不分場合地教訓孩子，全然不顧孩子的自尊心是否受到傷害。

規則19

愛無敵！愛孩子就讓他知道，我不是撿來的……媽媽愛我嗎？愛要大聲說出來，讓孩子知道。

規則20

居高臨下、大聲訓斥、缺乏耐心，只會讓孩子充滿壓力，將孩子視為個體，平等對待、相互尊重。

規則21

不干涉，多鼓勵，讓孩子自主學習。

規則22

即使孩子犯錯，也不能隨便訓斥，孩子也有尊嚴，不是孩子不成器，是教育出問題！

規則23

鼓勵孩子與大人爭辯。

規則24

尊重孩子的發言權，理解孩子的想法，對孩子說話時，要半蹲，眼睛相互對視。

規則25

應該給孩子的是愛，而不是傷害，愛與被愛是最可貴的能力

規則26

尊重孩子的愛情

規則27

缺少體罰的教育，是不完整的教育

崗位任務4：吃苦好過吃補

適度磨難，是對孩子最好的鍛煉。和其他國家的孩子相比，德國孩子的抗挫折能力是出了名的強。德國的父母是如何培養孩子的抗挫折能力的呢？磨難營是他們的法寶之一──讓孩子參加一些近乎殘酷的訓練活動。或許你會覺得這么做很殘忍，德國父母卻認為這是對孩子的愛。因為，愛孩子，就要讓孩子懂得堅強。

規則28 讓孩子在碰撞中成長，而不是在呵護中長大，磨練孩子非凡的勇氣和膽量，才能保護自己！

規則29

不讓孩子做家事，是害而不是愛！讓孩子體會天下沒有不勞而獲的事。

規則30

讓孩子了解社會的黑暗面，學會自我保護。

規則31

德國人的饑餓教育：不好好吃飯，就得挨餓！

規則32

給孩子的成人禮：嘗試一個人旅行！

規則33

孩子有十個缺點，父母要為其中五個負責，肯定孩子的優點，也別忘了檢討缺點。

規則34

讓孩子多吃點苦，長大后就不會受苦。

規則35

少量的衣物能保暖，大量的衣物是負擔。

崗位任務5：規則大于寵愛

寬容而不縱容，建立規則比說教更有效。如何才能有效地教育孩子？許多父母的做法是不斷地說教，但是聰明的德國父母會為孩子立下規矩，從小讓孩子建立規則意識。他們會和孩子協商，制訂一些規則，并且要求孩子遵守這些規則。

規則36

訂了規則，就要堅持下去，讓孩子按照協議行事，才是關鍵！

規則37

孩子自己能做的，家長不要幫忙。

規則38

父母言行一致，孩子才會遵守規則。對待孩子，有兩個原則：事先約法三章，事后毫不妥協。

規則39

建立“能與不能、可以與不可以”的概念。

規則40

社會沒有絕對的公平，只有規則與秩序。

規則41

父母破壞規則，孩子就會輕視規則。

規則42

禮貌不是與生俱來，而是后天培養的。沒有人會因為表現得有禮貌而出錯。

崗位任務6：放養優于圈養

這個不行、那個不準，怎么教出好孩子？在父母的眼中，每個孩子都是一粒種子，并且必然成為一棵大樹。而在長成大樹的過程中，園丁一定要付出巨大的努力，例如培養孩子的自理能力、培養孩子的好性格與好習慣、給予孩子鼓勵、培養孩子的自我及主動爭取表現的精神等。

規則43

教育孩子獨立，不能舍不得

規則44

培養好習慣，就能培養好性格，從小教起，從小事入手。

規則45

告訴孩子，不要斤斤計較、鉆牛角尖。教孩子學會原諒，寬容待人，到底誰對誰錯呢？「原諒」就是解答

規則46

十分是進步,一分也是進步，孩子，你不笨，只是還沒有學會而已。

規則47

鼓勵和肯定是成長必需的雨露和陽光，培養自我意識，教孩子：做自己的主人！

規則48

如果孩子大聲說“不”，應該為他開心，鼓勵孩子，敢于表達自己的想法，勇于拒絕大人的要求。

規則49

不要將謙虛與表現自我混為一談，讓孩子學會表現自我、傳達熱情，教孩子敢于站出來、敢于唱出來、敢于說出來。

崗位任務7：自由大于限制

給孩子獨立空間，發展才會無限大。在德國父母的眼中，每個孩子都是獨立的個體。他們既不附屬于家長，也不依賴家長。他們有自己獨立的空間，也具備獨立的思維。所以，德國的孩子多以自我獨立發展為成長目標。而身為父母，只要給予孩子自由的空間即可。

規則50

看到自己孩子的特點，也要看到別人孩子的特點，切記！每個孩子都是獨一無二，將兩個孩子的優缺點做比較，會讓孩子失去自我。

規則51

不要把孩子的缺點與其他孩子的優點相比，貶低孩子，會讓孩子的自信歸零！不要貶低孩子，而是要鼓勵孩子向他人學習。

規則52 避開父母主導的教育方式，避免比較式的教育方法，順著個性養，孩子也要因材施教，不同的孩子需要不同的教育方案

規則53

多給孩子自由空間，學會對自己負責，家長偷看孩子的日記，等于侵犯孩子的自由！親近大自然，放養的孩子，眼界更開闊！

規則54

孩子要放養，不要圈養。

規則55

做決定前要思考，做決定后要負責，讓孩子自己做決定、自己負責，讓孩子自己作主，培養主見。

崗位任務8：自制甚于控制

從小建立理財觀，教會孩子存到第一桶金。德國人富有，但是絕對不奢侈，所以德國每年的平均消費都不會很高，這主要得益于德國父母從小對孩子進行理財教育。在這樣的教育下，德國孩子從小就養成了非常好的理財習慣：不亂花零用錢、隨時去銀行存錢，即便玩游戲的時候也很節省。

規則56

與其多給錢，不如學會如何用錢。

規則57

二手市集體驗，讓孩子學習交易常識，舉辦兒童舊貨市集，讓孩子體驗買賣過程。

規則58

在游戲時浪費，現實生活中也會浪費，“你知道一枚導彈的價格是多少嗎？”玩游戲也要抓機會教育！

規則59

擁有自己的帳戶，存自己的零用錢，為孩子開立銀行帳戶，從小學會金錢規劃，發紅包V.S對帳本的理財觀：教育孩子記帳力量大！

規則60

讓孩子知道，多花的錢是屬于父母的。

規則61

買東西前要想清楚，錢花完了不能再要，帶孩子去銀行存錢，感受儲蓄的氛圍，學習控制欲望，告訴孩子：花每一分錢都要考慮！告訴孩子：亂花錢是欲望的放縱！

規則62

小時候亂花錢，長大就不懂得節儉，帶孩子去銀行，關鍵不是存多少錢，而是擁有儲蓄意識

德國孩子認知世界的清單

任淑一2014-12-07 22:02:10 這份“7歲兒童認知世界”清單內容涉及實際生活，社會經驗，情感體驗和美感感受，非常值得大家借鑒。當然，如果你想要在本清單中了解到底7歲孩子應該記住多少詞匯，背會多少詩文，能做幾位數的加減法??也許你要失望而歸了，因為在這份清單里，它們根本不是重點。

7歲兒童認知世界的69條清單

1.體驗過自己存在的重要性。例如，聽別人說過“你要是在場該有多好啊”、“我們上次聚會就是少了你”等稱贊的話語。

2.既有贏的意愿，也能承受輸的結果。

3.體驗過壓抑的心情。不會把饑餓誤認為是憤怒，把勞累誤認為是悲傷。懂得一些心理因素之間的基本聯系與影響，諸如情緒波動有可能導致尿床等。

4.原諒過成人某次不公正的懲罰。

5.知道表示情緒波動的形象比喻。例如，“像一只氣球‘砰’地一下炸了”，“像水滿得從桶里溢了出來”。

6.有過情緒體驗。例如，自己學習進步曾引起周圍人愉悅滿意的情景。

7.有過親情體驗。看過父親刮胡子。

8.曾與父親一起做過家務。例如，做飯、擦桌子、鋪床、做手工；曾單獨與父親度過整整一天的時間；生病時得到過父親的悉心照顧。

9.有過身體體驗。體會過人體在水中的浮力；會蕩秋千，體會過身體與秋千之間相互的作用力。

10.在床上打過枕頭大戰（即與1人或若干人把枕頭扔來扔去地瘋玩）。

11.冬季堆過一個雪人，在沙坑里挖過一個沙碉，在小溪中搭過一個水壩；掌握在野地里生火及滅火的技巧；嘗試過做風車和風燈。

12.有關于廚房的基本常識。例如，什么是味道濃厚；什么是食物發霉；什么食物有害于身體；掌握基本廚藝；攪拌、切碎、削皮、揉面，用篩子過濾；懂得烹飪用語（松脆、煸炒、生食、熟食），能把握“少許”鹽的用量。

13.有過旅游的體驗。在變化了的環境中感受自己的家庭和父母；體驗舒適方便與將就湊合的反差，體驗過在家和在外奔波的差別；能粗淺地意會一些概念，如思鄉、遷移、借宿、無家可歸。

14.曾在別人家里過夜，接觸過不同的家庭文化，能意識到每個家庭都有自己獨特的生活習慣。

15.認識家庭的親戚朋友，能初步理清不同的親屬關系，如叔叔、表哥、干女兒??

16.有過施舍行為。曾把錢放進乞丐的帽子中，放進街頭藝人的琴盒中，放進公眾的捐款箱中。

17.有過一些心理體驗。比如，自己提出的一項修改建議曾經被他人或集體采納，自己在那一時刻像一個拯救者。

18.能回答基本的醫療護理常識。比如，呼吸時感到疼痛，應當靜臥還是活動？懂得撫摸對穩定情緒有益；學會初步的按摩手法；懂得休息對身體的重要性。知道保養眼睛、耳朵、皮膚和腳；體驗過什么是雞皮疙瘩。曾為自己戰勝疾病而感到自豪，懂得生病在生活中在所難免的道理。

19.聽過童話故事，通過故事和寓言知道受難和安逸。

20.參觀過博物館，感受過那里的一種特殊氣氛。那些來自久遠年代的陳列品將永久地存在下去。曾參觀過一個古堡，體驗到世界是在不斷變化的，老祖母生活的時代與我們的完全不同，家中收藏的珍品可以一代一代傳下去。

21.有收藏的興趣。

22.知道世界是一個巨大的空間，并被分成五大洲。

23.能區別吃飯與進餐、身體的活動與姿勢展示、臭味與香氣、噪音和音樂，能感覺到環視、匆匆一瞥、仔細端詳之間的細微差別，知道散步與趕路是兩個不同的詞匯??

24.能記誦報警電話號碼、醫院急救號碼或是火警電話號碼。

25.能為自己或他人保守一個秘密，理解如下兩句話的意思：“這事只有你我知道。”“這是我們之間的秘密。”

26.曾實現過自己的一個諾言。

27.曾推選出一個代表自己利益的人參加會議討論。

28.掌握一種防止食物腐爛的保鮮方法，會修理簡單的東西。購買一件物品時會首先考慮維修是否方便的問題。

29.能區分農貿市場和超級市場。

30.發育速度略微超前，比實際年齡稍成熟一些（比如以玩具說明書上規定的年齡為標準），能向成人解釋自己的手工制作。

31.曾經提過一個任何人都無法回答的問題。

32.曾經爬過一棵樹。

33.曾不小心掉進一條小溪。

34.在農田里撒過種子，收割過農作物。

35.研究過皮包上的拉鏈和門上的鎖，會使用插銷和鑰匙。不會將自己不小心反鎖起來。

36.會將電器（比如一個收錄機）插頭插入插座。

37.知道典型的男孩玩具和女孩玩具，如果有人問到時，能夠按照自己的想法回答。

38.有把自己打扮漂亮的愿望，對“服裝風格”有所感覺，比如會說：“這件毛衣不適合我。”

39.曾給別人寫過信，并從來信中得到過慰藉；滿懷熱情等待過一封信的到來，或者收發過一封電子郵件。

40.曾好奇地想：如果把自己的名字寫在沙盤上會是什么樣？要是寫在雪地上、森林的地上和結霜的窗戶玻璃上又會怎么樣？

41.接過一張白紙，想到即將在上面畫畫就會緊張和興奮。

42.從頭到尾仔細閱讀過一本書。

43.曾在一幅描繪冬天景色的畫上看到過用藍色表示陰影。

44.曾經向別人講述：今天我做了個夢??

45.調解過一場糾紛，并使雙方停止爭執。

46.使勁想象自己出生前的幾個月或幾個星期是什么模樣。

47.有意識地削過水果皮，然后打開果核看個究竟。

48.曾經對樹葉上的脈絡和自己手上的血管進行觀察，并加以比較。

49.能夠分辨不同水果的香氣，至少有3種最喜愛的香型。

50.能夠找到自己唱歌的音調，曾經把自己的名字當作歌詞唱出來；可以模仿鳥和動物的叫聲；參加過一次多聲部的合唱，并經歷了各種聲部的協調過程；在大自然中聽過回聲，從腳步聲中感覺到過節奏，知道自己的耳朵有無法承受的音高限度。

51.能夠控制自己的力量（比如在打鼓或是幫人按摩的時候）。

52.掌握詛咒和罵人的話，能把握這些話的使用場合和深淺程度。

53.釘過釘子，擰過螺絲，換過電池。

54.能將電話上聽到的信息傳達給他人。

55.看到別人把東西掉在地上，能主動幫助拾起來。

56.能傾聽別人把話說完，排隊時也能夠耐心等待。

57.懂得不是所有愿望都能立刻實現。

58.能識別跑步、走路和漫步之間的差別。有過長途跋涉的體會，有過含饑忍渴走長路的經驗，體會過“目的地就在眼前”的感覺。

59.認識幾種樹葉，知道大自然中什么植物能吃，什么植物不能吃。

60.認識大自然的多面性。大自然有美好的一面，也有艱難、脆弱、需要保護的一面，同時也是不可戰勝和藏有危險的。

61.曾與別人為一條既定的規矩進行過爭論，曾經改變過一條規矩，能理解常規和例外的相互關系。

62.對計量單位有一定的概念。比如，3公升相當于3個裝滿的牛奶瓶，并會用自己的身高丈量房間。

63.會舉一反三。我會什么？電腦會什么？初步建立“智慧”這一概念，知道人的智慧和技術創造的人工智慧。

64.做過表象和存在的化學實驗。知道空杯子并不是空的，因為里面還有空氣。

65.曾根據操作規程做過一次實驗，并多次反復練習。

66.知道自己眼睛的顏色，曾畫過一張自畫像。

67.曾給自己測過脈搏，也給小伙伴和小動物測過脈搏。

68.認識一位大師、一位專家或是一位能手，并與他們一道“工作”過。

69.僅僅因為自己是一個孩子（一個普通的孩子）而自豪。

一條一條看下來，不得不佩服德國教育的縝密和豐富！

德國：怎樣培養孩子的專注力

豆豆魔方兒童教育機構2014-11-12 22:45:21 S爸導讀

大部分德國孩子都有個很明顯的特征：就是相對很有專注力，小到認真吃飯把飯吃完，大到把一本書看完，小到拼圖一定拼好，大到可以一人安靜的玩兩個小時，或者數年如一日的堅持踢球，堅持跳舞,或者堅持每個周末回去看爺爺奶奶，可以多年不爽約！本文編輯自梟帆博客，上海電視臺資深記者、編輯，攝影達人，新浪育兒名博“@雷根斯堡小兄妹”博主。現定居德國，育有兩個可愛中德混血寶貝，擁有豐富的教養經驗。

專注力，又稱注意力，指一個人專心于某一事物、或活動時的心理狀態。

注意力障礙，主要表現為無法將心理活動指向某一具體事物，或無法將全部精力集中到這一事物上來，同時無法抑制對無關事物的注意。造成這種情況的原因比較復雜，許多較嚴重的心理障礙都可以引起注意力障礙。

德國培養孩子專注力主要的工作有：

一，家教

父母首先很尊重孩子這個個體，所以父母不會經常主觀的，武斷的，或者粗魯的去打斷／介入孩子的事情，例如從小讓孩子自己吃飯，例如讓他自己穿衣服，慢慢的收拾自己的房間，允許他單獨做手工玩拼圖或者剪紙張

二：幼兒園／學校

幼兒園是孩子走出家門后的第一個公共場所，在這里，孩子受到的影響有可能涵蓋他們的一生，他們學會和人相處，學會自己獨處，學會自己吃東西上廁所穿脫鞋子，學會玩拼圖做游戲，學會在花園里曬太陽或者打雪仗，最最重要的是他們要學會獨立解決問題！

小學基本前兩年，老師都在花大力氣培養孩子們正確和良好的學習習慣，例如數字和字母的標準寫法，作業的清晰分類，作業本的要求，不可以在書上亂劃等，都要求很嚴格，還有一點就是“孩子回家第一件事就是寫作業，獨立完成作業，專心做作業，作業做好再去玩兒”等，如果孩子不專心或者一面寫作業一面玩兒，家長和老師都會幫孩子糾正！

三：社會

所有的餐廳，診所，包括銀行，都會提供讓孩子們安靜的看書／畫畫的角落或者房間，每個陌生人也都比較遵守公共規則，例如孩子如果實在太吵，父母也不阻止的話，周圍的人就會有人來給孩子“補課”！

孩子在路上要專心走路和騎車，在餐廳要安靜認真吃飯，在醫院或銀行要耐心等待等，不僅是父母的要求，更是公共場所的要求，孩子從小就被提醒！

孩子如果有興趣，可以參加各種課外學習，例如足球，芭蕾，跆拳道，包括網球或者音樂樂器等，孩子都會成系統的學習晉級并得到家長的多年支持。社會各種組織也經常組織相應活動，鼓勵并幫助孩子堅持自己的多年愛好和特長的建立和學習！

四：媒體

電臺，雜志，網絡等，都提供很多訓練或幫助孩子培養更好的專注度，相關的書籍，節目，五花八門，如果父母覺得孩子有多動嫌疑或者注意力不夠集中，除了可以向專業醫生求助，也可以向學校，教堂，包括社區求助，有很多免費的課程和幫助！

整體上，德國是一個“愛好／特長”大國，首先是有愛好特長的人很多，另外就是有超完備的“愛好／特長”市場和服務，第三是大家都比較認同“愛好／特長”的正面能量

所以，哪怕一個小不點，他會告訴你他的hobby（愛好）是騎自行車，她的愛好是玩拼圖，她的愛好是烤餅干，幼兒園的畢業紀念冊上，每個孩子都有自己的愛好／特長，五花八門！

擁有愛好，有自己特長，都是孩子成長路上，或者長長的人生路上，值得驕傲和容易得到肯定的一項！

當然說到底，自己的孩子，還得自己父母多做工作，而且培養孩子注意力集中，是個任重而道遠的工作！

我們家長的功課：幫助孩子遵守公共規則并鼓勵他成長為鮮明的個體：

不管孩子天性如何，都要學會和他人共處，都要學會遵守公共規則并擁有自己的自由，給孩子最好的愛，就是幫他成長為更快樂更好的自己！

第一，比較安靜，不大聲喧嘩也不大吵大嚷！

這個比較安靜，就是說不管獨處還是在幼兒園學校，或去別人家里做客，或者在公共場所，不太會咋咋呼呼，不亂跑亂跳，不會像猴子似的坐不住！

讓孩子安靜下來，很多家長覺得很苦惱：孩子就是孩子，怎么可能安靜呢！德國家長卻堅持不懈的讓孩子學會了安靜，尤其是在公共場所能安靜下來！

記得童一很小時，有段時間看他唆手指，媽媽覺得不妥就想去糾正，孩子的爸爸當時就說：他唆手指是很享受的一件事，不要打斷他，如果要糾正，下次等他開咬前就介入比較好！

爸爸的意思是孩子在專心干一件事時，哪怕是不太好的小事，家長盡量不要中途打斷，因為打斷是很粗魯的行為，可以提前或事后給孩子講清楚，當然有危險的事情是要立刻阻止的！

后來有意無意的，爸爸就發現其實緊張的媽媽一直在好心做壞事的“打斷”孩子，例如孩子在玩，媽媽來給孩子零食吃，孩子在外面玩得興起，媽媽會說現在該回家吃晚飯了，或者孩子浴缸里玩水興高采烈，媽媽說得洗頭了得出來了。。

還有很多時候孩子讀書做作業時，媽媽會突然插話問問題，這些都屬于“粗魯打斷”，第一不利于孩子專心做事，第二也容易讓孩子學會粗魯打斷別人！

第二，公共場所不打擾別人，不打斷別人，也不喜歡被別人打斷！

例如孩子在游樂場玩兒，剛會走路的小朋友就懂得排隊并且不打擾別人！別人在蕩秋千，如果你也想玩兒，得安靜的等在邊上，不準催別人也不準叫喊，更不允許推搡或者哭喊讓家長幫忙！

在幼兒園，幾乎絕大多數孩子都有自己擅長或喜歡的玩耍項目，有些喜歡畫畫，有些喜歡手工，有些喜歡拼圖，老師會首先會幫助正在“工作”的同學完成自己的項目，然后會讓排隊的同學學會安靜等待！老師還會和孩子們玩很多“輪流”游戲，協助孩子們養成習慣：先等待別人，懂得團隊合作，輪到自己就當仁不讓！

在家里也一樣，如果妹妹老是打擾哥哥玩耍或寫作業，家長就會協助分開兩個孩子或者幫助妹妹也找到相對安靜的項目！哥哥做作業時妹妹不可以看電視或大聲叫喊，當然妹妹做手工時，哥哥也不能動不動就打擾妹妹或半路拉妹妹去干別的事情。。包括孩子們搶著說話時，也有先來后到，一個說完另一個再說。。這些都是小細節，但是培養的大原則意識就是：不打擾別人，不被別人打擾！

第三，有主見，有自己觀點，能清晰表達自己的想法

每個孩子性情不同，但是有主見有自己觀點并表達自己的想法，都是孩子從小被鼓勵家長并會著意培養的能力！

家有兩個孩子時，例如童一哥哥比較強勢，有主見并樂意表達他自己的想法，無形中他會影響妹妹的判斷或者讓妹妹聽從他的建議，差不多妹妹三歲后，也就是她有自己更清晰的堅持以后，我們家長會比較留意盡量避免“老大處處領先”的局面，例如很多活動分開進行，或者多表揚妹妹的女生特色和她擅長的內容，尤其在家里不強化兄妹倆競賽或比較，表揚和肯定的內容盡量也淡化“誰更強／誰更好”的排名！

第四，幫助孩子發現自己的特長

哥哥比較有運動天賦，尤其鐘意各種帶輪子有速度的運動，父母會順勢鼓勵，例如給他及時更換合適的自行車，給他買自己喜歡的滑板，讓他自己選喜歡的頭盔，允許他組織小朋友們到游樂場進行滑板比賽，生日時尊重他的意愿把party主題定為星球大戰／足球／滑板等，鼓勵他堅持每周兩次足球訓練等，就是說讓孩子覺得：他擅長的內容家長看得到并給到合適的幫助和鼓勵！

6歲的妹妹比較喜歡安靜的做手工或者畫畫，家長除了允許她很小就使用剪刀和膠水外，同時給她提供足量的紙筆，顏料，紙箱，或者空間，認真贊揚她的作品，保留她的涂鴉，把她的畫裝上鏡框掛在墻上！還幫忙把她的小畫當作封面印成了圖畫本做留念。。家長的用心孩子們都能感受得到，最直接的表現她會更樂意拿起畫筆和畫紙！

小分享：給孩子太安靜的環境并不一定是最好的！

例如培養孩子睡整覺，或者午睡，周圍太安靜了，反而會讓孩子更敏感睡眠更淺！也就是說如果孩子睡覺了，周圍正常環境即可，父母該干嘛干嘛，不要特別大聲就行！孩子睡眠特別淺，可以嘗試多些戶外活動或者比較嘈雜的環境，要讓孩子慢慢學會“累了就能隨時隨地睡著”的能力！

包括孩子學習時，周圍可以沒電視不要打電子游戲，沒有人來打擾孩子說話和分神就可以了，并不是說媽媽不可以做家務，爸爸不可以和朋友聊天！

就是說不要從形式上太強調“給孩子營造安靜環境”這件事！孩子長長的一生，他不僅需要培養鬧中取靜的能力，還要掌握能更強大的克服誘惑能力從而讓自己專注自己的人生方向和目標的本領！

在和孩子一起成長的路上，父母不僅需要高瞻遠矚，另外還需要隨時根據實際情況調整步伐和策略，除了細心觀察發現問題，另外也需要科學機智的幫助孩子進行調整！

在孩子的成長初期，父母的幫助，尤其正確幫助十分重要，也就是說生命前期父母的工作越認真越正確，后來的工作就會越輕松越有效。。例如幫助孩子培養良好的生活／學習／休閑習慣，可以正面影響并裨益孩子的一生！

德國最火繪本：《一生氣就大吼大叫的媽媽》

多多親子坊 2014-11-22 09:25:10 童書繪本 閱讀(1574)評論(1)分享到

Jutta Bauer的《發脾氣大叫的媽媽》獲得過德國每年一評的最高榮譽：文學獎，兒童繪本類金獎。作者是德國當代幾個風格鮮明的繪本名家之一。這本書常被幼兒園、小學做為親子互動主題，或被教育學家，心理學家拿來舉例。

今天早上，我媽媽突然發脾氣了，她沖著我生氣地大叫！（早上確實是媽媽容易抓狂的時間，孩子慢慢騰騰、磨磨蹭蹭，早餐涼了，上學上班快要遲到了！）

結果，嚇得我全身都散開飛跑了.....我的腦袋飛到了宇宙里。（內心里充滿恐懼的孩子確實容易神游！以天馬行空的神游來逃避令人恐懼的現實世界。）

我的肚子落入了大海里。（內心充滿恐懼的人也容易貪食、過量進食，肚子像大海一樣填不飽。）

我的翅膀掉到了熱帶叢林中。（內心里的恐懼、害怕還會讓我們緊緊抓住某人或某物，形成病態互依關系。）

我的嘴巴插在了高山上。（嘴巴在高山上，是否意味著孩子想喊又喊不出來，想表達又無法盡意表達？）

我的尾巴呢? 它在街上就像是個謎。

我就剩下了一雙腳，跑啊跑......我想叫，但沒有嘴。我想找，但沒有眼睛。我想飛，但沒有翅膀。

跑啊跑，到了傍晚跑到了撒哈拉大沙漠，我累了。

這時一個大影子罩住了我。

原來是我發脾氣大叫的媽媽開著大船來找我了。她已經把那些丟掉的部分幫我給找了回來，并把他們重新縫好連上。

最后找到了我的腳，這下全縫好了。

“對不起！”發脾氣大叫的媽媽對我說。然后我們就開船回家了。

當陪小朋友讀完后, 問小朋友說：“你覺得最后小企鵝高興了嗎？”他說：“嗯，可他還很疼呀，因為它是縫上的。”看來孩子什么都明白。孩子內心很柔軟。

小孩會犯什么大不了的錯呢，大人這樣的“暴力”，純粹是以大欺小，以強欺弱。放下這本書，決心從此不再當“惡”媽媽吧！

看德國的幼兒園，我震撼了!我們為什么從小就這么累

飛飛象育兒2014-11-17 17:30:23海外育兒評論(16)分享到

看了德國的幼兒園，我們震撼了!我們為什么從小就這么累？！

看了德國的幼兒園，我們震撼了!我們為什么從小就這么累？！

近年來，越來越多的小朋友在上幼兒園時，就學拼音、學英語、學數學、學詩歌、學朗誦、學繪畫、學舞蹈??三四歲的時候就被迫放棄了玩具、游戲，拿起了對他們來說艱深難懂的課本。

對于一個德國孩子而言，他們要在幼兒園里度過將近4000個小時。在這期間，德國孩子都學到了些什么呢？

3年中，孩子們參觀了警察局，學習了如何報警，如何處理遇到壞人的情形，了解警察是用來做什么的。

孩子們參觀了消防警察局，跟消防警察們一起學習滅火知識、躲避火災的常識；參觀了郵局，看看一封信是如何從家里到達郵局，又被投遞出去的；參觀了市政府，認識市長，看看這個為他們服務的市長是什么樣子的。

他們去自由市場，拿著錢，學習怎樣買東西，區別自由市場跟商店的不同。

他們去花圃，參觀花圃的種植，學習分辨花草植物。

他們去看馬戲、兒童歌劇和魔術。

他們參觀圖書館，學會了如何借書、還書。

他們去坐有軌電車，學會記住回家的路線。

他們每周都跟老師去超市買東西，學習付錢，選擇貨物。

櫻桃收獲的時節，孩子們跟老師去采摘櫻桃。

南瓜收獲的時節，孩子們跟老師一起做南瓜湯。

圣誕節，這是最激動的日子，他們焦急地等待圣誕老人的來臨以及那份神秘的禮物。

圣馬丁節，要跟老師一起糊紙燈，游街來紀念這位騎士圣人??

3年過去了，孩子學會了自己修理玩具，自己管理時間，自己約會，自己制訂計劃，自己搭配衣服，自己整理東西，自己找警察，一個6歲的孩子，生活能力很強。

德國幼兒教育強調兩個方面：

一是事實與環境教育。這是一種喚起幼兒環境保護的初步意識的教育，通過觀察周圍環境，訪問不同的機構，增強幼兒對周圍環境的興趣，直觀體驗自然過程。通過各種方式讓幼兒接觸自然，是促進兒童成為環境保護主人的前提條件。比如讓幼兒認識能量與水的意義，避免制造多余垃圾的意義，或讓孩子們直接參與分揀垃圾等。

二是實際生活與家政教育。就是通過設計有意義的情境，給孩子以體會，形成集體生活中必須具備的技能。如穿衣，熟悉使用各種玩具，認識每年的重要事件，掌握家務勞動技能(整理房間、洗衣做飯等)，熟悉交通規則，學習一些儀器使用(收錄機、煎烤箱)，對緊急情況作出反應。給孩子機會，進行模擬練習。

對于一個德國孩子而言，他們要在幼兒園里度過將近4000個小時，經過漫長的探索和改進，德國提出千萬不要把幼兒園變成學校的理念。如何運用這4000個小時，是幼兒園面臨的一個問題，孩子們要快樂地成長，要學會游戲，要學會和小伙伴相處，要做的事情也很多，他們把教育融合在玩耍中。在德國很少有孩子不愿意上幼兒園，因為在幼兒園里，輕松自在又有很多小朋友，為什么不去呢?

真希望國內的幼教工作者能夠以孩子的需求為教育基礎，把幼兒園辦成一個孩童自由玩耍的地方，而不是學校，把學校和幼兒園區分開來。說到底，幼兒園應該是孩子們快樂玩耍的地方，過早地開始文化學習，孩子們的童年就被過早地剝奪了。

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第三篇：德國父母崗位說明書

曾聽過一句話非常經典：“父母是一份職業性很強的工作，可是我們很多父母都不專業”，今天看到了德國媽媽在教育孩子方面的總結，驚嘆：德國人不僅踢足球非常了得，人家的媽媽也堪稱一流！各位父母可以結合您對家庭教育的理解，學習參考！

德國人的嚴謹有目共睹，如此強大的民族，從何而來？答案是：教育。對德國媽媽來說：與其喊破嗓子，不如做出樣子！規矩大于寵愛，身教重于言教！看看德國媽媽崗位說明書上的62條德式教養規則，教出自律好孩子吧

一、德國媽媽崗位關鍵問題與對策 Q1:孩子丟三落四怎么辦？

德國媽媽三“不”曲：不提醒、不幫忙、不管他！

Q2:孩子花錢如流水？

給孩子的禮物──對帳本！多花的錢，就扣回來！教會孩子，多花的每一分錢都是父母的。Q3:孩子不好好吃飯，怎么辦？

德國媽媽的饑餓教育：不好好吃飯，就得挨餓！

Q4:小孩搶玩具，怎么辦？

先到者先得，不然都別玩！教會孩子，社會沒有絕對的公平，只有規則與秩序。

Q5:孩子拖拖拉拉就是不睡？

說定時間，絕不妥協！父母破壞規則，孩子就會輕視規則。

Q6:我的孩子戀愛了？

德國媽媽尊重孩子的愛情，因為學習愛與被愛是一種可貴的能力。

二、德國媽媽的八大崗位任務以及應對細則 崗位任務1：能力大于成績 讓孩子成為獨立、完整的個體。孩子不是父母的附屬品，更不是父母未完成夢想的接力者。想要教育好孩子，首先應該把孩子當成一個獨立的個體、一個完整的人來看待。規則1

孩子像花也像大樹，需要呵護更要歷練！死知識和活能力，都是學習。規則2

既要學業好，更要能力強，寵物是最好的老師──教會孩子熱愛生命、付出愛心和動物相處，就是一種學習。規則3

從小能和動物相處，長大就能和他人相處，擁有柔軟的心，關懷弱勢，照顧比自己弱小的生命，善良比金子更可貴！規則4

為故事設計不同的結局，訓練邏輯思辨能力，動腦筋，就能克服困難，解決難題。規則5

從餐桌上學禮貌，隨時隨地機會教育，培養孩子的禮儀。規則6 放手，是學習獨立的第一堂課！自己能夠完成，就不接受他人幫助。規則7

不要多幫孩子做，而是多“讓”孩子做。規則8

環保，不只是口號！就從生活做起，讓孩子從小知道愛護環境、保護自然。環保教育，從日常生活做起。規則9

相信孩子的感受與判斷力，不以自己的經驗，取代孩子的感受。

崗位任務2：身教重于言教

關于親子教育，有一句話說得非常好：與其喊破嗓子，不如做出樣子。父母要求孩子做到的，自己必須先做到，否則就無權要求孩子這樣去做。規則10 再怎麼富裕，都要避免不必要的浪費，人格養成：教育孩子：不必要的花費，就是浪費！幾塊錢也是浪費！規則11

閱讀是孩子形成獨立人格的基礎。規則12

跌倒了，自己站起來！負責的第一步──告訴孩子：這是你的責任！孩子出了問題，自己要負責。規則13

以身作則：守規矩，從過馬路做起。闖紅燈是小事嗎？再小的事都要以身作則！父母坐得直，孩子就行得正。規則14

一分或一秒都算遲到，德國媽媽這樣教守時！遲到一分鐘，也要向孩子道歉！為了孩子，父母必須學會守時。規則15

說到做到！父母說話算數，孩子才會守信。規則16

成為圖書館的常客──閱讀是最浪漫的教養，為孩子打開知識的大門。規則17

家里彌漫美妙音樂，是讓孩子喜歡音樂最好的方式，潛移默化的音樂教育，父母喜歡，孩子就會喜歡。規則18

家庭氣氛和諧，才能教出性格平和的孩子，不要在孩子心里埋下暴力的種子。

崗位任務3：尊重優于權威

不貶抑、不縱容，讓孩子自然成長。望子成龍是所有父母的共同心愿，然而許多父母將自己的想法強加在孩子身上、不分場合地教訓孩子，全然不顧孩子的自尊心是否受到傷害。規則19 愛無敵！愛孩子就讓他知道，我不是撿來的。愛要大聲說出來，讓孩子知道。規則20 居高臨下、大聲訓斥、缺乏耐心，只會讓孩子充滿壓力，將孩子視為個體，平等對待、相互尊重。規則21

不干涉，多鼓勵，讓孩子自主學習。規則22

即使孩子犯錯，也不能隨便訓斥，孩子也有尊嚴，不是孩子不成器，是教育出問題！規則23

鼓勵孩子與大人爭辯。規則24

尊重孩子的發言權，理解孩子的想法，對孩子說話時，要半蹲，眼睛相互對視。規則25

應該給孩子的是愛，而不是傷害，愛與被愛是最可貴的能力。規則26

尊重孩子的愛情。規則27

缺少體罰的教育，是不完整的教育。

崗位任務4：吃苦好過吃補

適度磨難，是對孩子最好的鍛煉。和其他國家的孩子相比，德國孩子的抗挫折能力是出了名的強。德國的父母是如何培養孩子的抗挫折能力的呢？磨難營是他們的法寶之一──讓孩子參加一些近乎殘酷的訓練活動。或許你會覺得這么做很殘忍，德國父母卻認為這是對孩子的愛。因為，愛孩子，就要讓孩子懂得堅強。規則28

讓孩子在碰撞中成長，而不是在呵護中長大，磨練孩子非凡的勇氣和膽量，才能保護自己！規則29

不讓孩子做家事，是害而不是愛！讓孩子體會天下沒有不勞而獲的事。規則30

讓孩子了解社會的黑暗面，學會自我保護。規則31

德國人的饑餓教育：不好好吃飯，就得挨餓！規則32

給孩子的成人禮：嘗試一個人旅行！規則33

孩子有十個缺點，父母要為其中五個負責，肯定孩子的優點，也別忘了檢討缺點。規則34

讓孩子多吃點苦，長大后就不會受苦。規則35

少量的衣物能保暖，大量的衣物是負擔。

崗位任務5：規則大于寵愛

寬容而不縱容，建立規則比說教更有效。如何才能有效地教育孩子？許多父母的做法是不斷地說教，但是聰明的德國父母會為孩子立下規矩，從小讓孩子建立規則意識。他們會和孩子協商，制訂一些規則，并且要求孩子遵守這些規則。規則36

訂了規則，就要堅持下去，讓孩子按照協議行事，才是關鍵！規則37

孩子自己能做的，家長不要幫忙。規則38

父母言行一致，孩子才會遵守規則。對待孩子，有兩個原則：事先約法三章，事后毫不妥協。規則39

建立“能與不能、可以與不可以”的概念。規則40

社會沒有絕對的公平，只有規則與秩序。規則41

父母破壞規則，孩子就會輕視規則。規則42

禮貌不是與生俱來，而是后天培養的。沒有人會因為表現得有禮貌而出錯。

崗位任務6：放養優于圈養

這個不行、那個不準，怎么教出好孩子？在父母的眼中，每個孩子都是一粒種子，并且必然成為一棵大樹。而在長成大樹的過程中，園丁一定要付出巨大的努力，例如培養孩子的自理能力、培養孩子的好性格與好習慣、給予孩子鼓勵、培養孩子的自我及主動爭取表現的精神等。規則43

教育孩子獨立，不能舍不得 規則44

培養好習慣，就能培養好性格，從小教起，從小事入手。規則45

告訴孩子，不要斤斤計較、鉆牛角尖。教孩子學會原諒，寬容待人，到底誰對誰錯呢？“原諒”就是解答。規則46

十分是進步,一分也是進步，孩子，你不笨，只是還沒有學會而已。規則47 鼓勵和肯定是成長必需的雨露和陽光，培養自我意識，教孩子：做自己的主人！規則48

如果孩子大聲說“不”，應該為他開心，鼓勵孩子，敢于表達自己的想法，勇于拒絕大人的要求。規則49

不要將謙虛與表現自我混為一談，讓孩子學會表現自我、傳達熱情，教孩子敢于站出來、敢于唱出來、敢于說出來。

崗位任務7：給孩子獨立空間，自由大于限制

給孩子獨立空間，發展才會無限大。在德國父母的眼中，每個孩子都是獨立的個體。他們既不附屬于家長，也不依賴家長。他們有自己獨立的空間，也具備獨立的思維。所以，德國的孩子多以自我獨立發展為成長目標。而身為父母，只要給予孩子自由的空間即可。規則50

看到自己孩子的特點，也要看到別人孩子的特點，切記！每個孩子都是獨一無二，將兩個孩子的優缺點做比較，會讓孩子失去自我。規則51

不要把孩子的缺點與其他孩子的優點相比，貶低孩子，會讓孩子的自信歸零！不要貶低孩子，而是要鼓勵孩子向他人學習。規則52

避開父母主導的教育方式，避免比較式的教育方法，順著個性養，孩子也要因材施教，不同的孩子需要不同的教育方案。規則53

多給孩子自由空間，學會對自己負責，家長偷看孩子的日記，等于侵犯孩子的自由！親近大自然，放養的孩子，眼界更開闊！規則54

孩子要放養，不要圈養。規則55

做決定前要思考，做決定后要負責，讓孩子自己做決定、自己負責，讓孩子自己作主，培養主見。

崗位任務8：從小建立理財觀，自制甚于控制

從小建立理財觀，教會孩子存到第一桶金。德國人富有，但是絕對不奢侈，所以德國每年的平均消費都不會很高，這主要得益于德國父母從小對孩子進行理財教育。在這樣的教育下，德國孩子從小就養成了非常好的理財習慣：不亂花零用錢、隨時去銀行存錢，即便玩游戲的時候也很節省。

規則56

與其多給錢，不如學會如何用錢。規則57

二手市集體驗，讓孩子學習交易常識，舉辦兒童舊貨市集，讓孩子體驗買賣過程。規則58 在游戲時浪費，現實生活中也會浪費，“你知道一枚導彈的價格是多少嗎？”玩游戲也要抓機會教育！

規則59

擁有自己的帳戶，存自己的零用錢，為孩子開立銀行帳戶，從小學會金錢規劃，發紅包V.S對帳本的理財觀：教育孩子記帳力量大！規則60

讓孩子知道，多花的錢是屬于父母的。規則61

買東西前要想清楚，錢花完了不能再要，帶孩子去銀行存錢，感受儲蓄的氛圍，學習控制欲望，告訴孩子：花每一分錢都要考慮！告訴孩子：亂花錢是欲望的放縱！規則62

帶孩子去銀行，關鍵不是存多少錢，而是擁有儲蓄意識。

第四篇：德國的媽媽如何教育孩子

德國的媽媽如何教育孩子（收藏了）

孩子丟三落四怎么辦？

→德國媽媽三「不」曲：不提醒、不幫忙、不管他！

孩子花錢如流水？

→給孩子的禮物──對帳本！多花的錢，就扣回來！教會孩子，多花的每一分錢都是父母的。

孩子不好好吃飯，怎么辦？

→德國媽媽的饑餓教育：不好好吃飯，就得挨餓！

小孩搶玩具，怎么辦？

→先到者先得，不然都別玩！教會孩子，社會沒有絕對的公平，只有規則與秩序。

孩子拖拖拉拉就是不睡？

→說定時間，絕不妥協！父母破壞規則，孩子就會輕視規則。

我的孩子戀愛了？

→德國媽媽尊重孩子的愛情，因為學習愛與被愛是一種可貴的能力。

10條最重要的教養鐵規則

鐵規則1：不要多幫孩子做，而是多讓孩子做 鐵規則2：孩子有十個缺點，父母要為其中五個負責

鐵規則3：教養孩子，父母必須以身作則

鐵規則4：告訴孩子：跌倒了，自己站起來

鐵規則5：不要在孩子心裡埋下暴力的種子

鐵規則6：學習如何爭辯，是成長的第一步

鐵規則7：學習愛與被愛是一種可貴的能力

鐵規則8：讓孩子在碰撞中成長，而不是在呵護中長大

鐵規則9：不以自己的經驗，取代孩子的感受

鐵規則10：教育孩子：社會沒有絕對公平，只有規則與秩序

62條德式教養鐵規則，幫你教出自律好孩子！

1、能力大于成績！──讓孩子成為獨立、完整的個體

孩子不是父母的附屬品，更不是父母未完成夢想的接力者。想要教育好孩子，首先應該把孩子當成一個獨立的個體、一個完整的人來看待。

規則1：孩子像花也像大樹，需要呵護更要歷練！死知識和活能力，都是學習！規則2：既要學業好，更要能力強，寵物是最好的老師──教會孩子熱愛生命、付出愛心和動物相處，就是一種學習。

規則3：從小能和動物相處，長大就能和他人相處，擁有柔軟的心，關懷弱勢，善良比金子更可貴！照顧比自己弱小的生命。

規則4：為故事設計不同的結局，訓練邏輯思辨能力，動腦筋，就能克服困難，解決難題。

規則5：從餐桌上學禮貌，隨時隨地機會教育，培養孩子的禮儀。

規則6：放手，是學習獨立的第一堂課！自己能夠完成，就不接受他人幫助。

規則7：不要多幫孩子做，而是多「讓」孩子做。

規則8：環保，不只是口號！就從生活做起，讓孩子從小知道愛護環境、保護自然環保教育，從日常生活做起。

規則9：相信孩子的感受與判斷力，不以自己的經驗，取代孩子的感受。

2、身教重于言教！

關于親子教育，有一句話說得非常好：與其喊破嗓子，不如做出樣子。父母要求孩子做到的，自己必須先做到，否則就無權要求孩子這樣去做。

規則10：再怎麼富裕，都要避免不必要的浪費，人格養成：教育孩子：不必要的花費，就是浪費！幾塊錢也是浪費！規則11：閱讀是孩子形成獨立人格的基礎

規則12：跌倒了，自己站起來！負責的第一步──告訴孩子：這是你的責任！孩子出了問題，自己要負責。

規則13：以身作則：守規矩，從過馬路做起闖紅燈是小事嗎？再小的事都要以身作則！父母坐得直，孩子就行得正。

規則14：一分或一秒都算遲到，德國媽媽這樣教守時！遲到一分鐘，也要向孩子道歉！為了孩子，父母必須學會守時。

規則15：說到做到！對孩子守信，可不是隨便說說，媽媽，你說話不算話.……父母說話算數，孩子才會守信。

規則16：成為圖書館的常客──閱讀是最浪漫的教養，為孩子打開知識的大門。

規則17：家裡瀰漫美妙音樂，是讓孩子喜歡音樂最好的方式，潛移默化的音樂教育，父母喜歡，孩子就會喜歡。

規則18：家庭氣氛和諧，才能教出性格平和的孩子，不要在孩子心里埋下暴力的種子。

3、尊重優于權威！── 不貶抑、不縱容，讓孩子自然成長。

望子成龍是所有父母的共同心愿，然而許多父母將自己的想法強加在孩子身上、不分場合地教訓孩子，全然不顧孩子的自尊心是否受到傷害。

規則19：愛無敵！愛孩子就讓他知道，我不是撿來的……媽媽愛我嗎？愛要大聲說出來，讓孩子知道。就像修爸爸發起的寶貝愛你活動，每天擁抱孩子并且說一句：寶貝，我愛你。規則20：居高臨下、大聲訓斥、缺乏耐心，只會讓孩子充滿壓力，將孩子視為個體，平等對待、相互尊重。

規則21：不干涉，多鼓勵，讓孩子自主學習。

規則22：即使孩子犯錯，也不能隨便訓斥，孩子也有尊嚴，不是孩子不成器，是教育出問題！

規則23：鼓勵孩子與大人爭辯。

規則24：尊重孩子的發言權，理解孩子的想法，對孩子說話時，要半蹲，眼睛相互對視。

規則25：應該給孩子的是愛，而不是傷害，愛與被愛是最可貴的能力

規則26：尊重孩子的愛情

規則27：缺少體罰的教育，是不完整的教育

4、吃苦好過吃補！──適度磨難，是對孩子最好的鍛煉

和其他國家的孩子相比，德國孩子的抗挫折能力是出了名的強。德國的父母是如何培養孩子的抗挫折能力的呢？

規則28: 磨難營是他們鍛煉的場所，而不是在呵護中長大，磨練孩子非凡的勇氣和膽量，才能保護自己！

規則29：不讓孩子做家事，是害而不是愛！讓孩子體會天下沒有不勞而獲的事。規則30：讓孩子了解社會的黑暗面，學會自我保護。

規則31：德國人的饑餓教育：不好好吃飯，就得挨餓！

規則32：給孩子的成人禮：嘗試一個人旅行！

規則33：孩子有十個缺點，父母要為其中五個負責，肯定孩子的優點，也別忘了檢討缺點。

規則34：讓孩子多吃點苦，長大后就不會受苦。

規則35：少量的衣物能保暖，大量的衣物是負擔。

5、規則大于寵愛！──寬容而不縱容，建立規則比說教更有效

如何才能有效地教育孩子？許多父母的做法是不斷地說教，但是聰明的德國父母會為孩子立下規矩，從小讓孩子建立規則意識。他們會和孩子協商，制訂一些規則，并且要求孩子遵守這些規則。

規則36：訂了規則，就要堅持下去，讓孩子按照協議行事，才是關鍵！

規則37：孩子自己能做的，家長不要幫忙。

規則38：父母言行一致，孩子才會遵守規則。對待孩子，有兩個原則：事先約法三章，事后毫不妥協。

規則39：建立“能與不能、可以與不可以”的概念。規則40：社會沒有絕對的公平，只有規則與秩序。

規則41：父母破壞規則，孩子就會輕視規則。

規則42：禮貌不是與生俱來，而是后天培養的。沒有人會因為表現得有禮貌而出錯。

6、放養優于圈養！──這個不行、那個不準，怎么教出好孩子？

在父母的眼中，每個孩子都是一粒種子，并且必然成為一棵大樹。而在長成大樹的過程中，園丁一定要付出巨大的努力，例如培養孩子的自理能力、培養孩子的好性格與好習慣、給予孩子鼓勵、培養孩子的自我及主動爭取表現的精神等。

規則43：教育孩子獨立，不能舍不得

規則44：培養好習慣，就能培養好性格，從小教起，從小事入手。

規則45：告訴孩子，不要斤斤計較、鉆牛角尖。教孩子學會原諒，寬容待人，到底誰對誰錯呢？「原諒」就是解答

規則46：十分是進步,一分也是進步，孩子，你不笨，只是還沒有學會而已。

規則47：鼓勵和肯定是成長必需的雨露和陽光，培養自我意識，教孩子：做自己的主人！

規則48：如果孩子大聲說“不”，應該為他開心，鼓勵孩子，敢于表達自己的想法，勇于拒絕大人的要求。規則49：不要將謙虛與表現自我混為一談，讓孩子學會表現自我、傳達熱情，教孩子敢于站出來、敢于唱出來、敢于說出來。

7、自由大于限制！──給孩子獨立空間，發展才會無限大

在德國父母的眼中，每個孩子都是獨立的個體。他們既不附屬于家長，也不依賴家長。他們有自己獨立的空間，也具備獨立的思維。所以，德國的孩子多以自我獨立發展為成長目標。而身為父母，只要給予孩子自由的空間即可。

規則50：看到自己孩子的特點，也要看到別人孩子的特點，切記！每個孩子都是獨一無二，將兩個孩子的優缺點做比較，會讓孩子失去自我。

規則51：不要把孩子的缺點與其他孩子的優點相比，貶低孩子，會讓孩子的自信歸零！不要貶低孩子，而是要鼓勵孩子向他人學習。

規則52：避開父母主導的教育方式，避免比較式的教育方法，順著個性養，孩子也要因材施教，不同的孩子需要不同的教育方案

規則53：多給孩子自由空間，學會對自己負責，家長偷看孩子的日記，等于侵犯孩子的自由！親近大自然，放養的孩子，眼界更開闊！

規則54：孩子要放養，不要圈養。

規則55：做決定前要思考，做決定后要負責，讓孩子自己做決定、自己負責，讓孩子自己作主，培養主見。

8、自制甚于控制！──從小建立理財觀，教會孩子存到第一桶金 德國人富有，但是絕對不奢侈，所以德國每年的平均消費都不會很高，這主要得益于德國父母從小對孩子進行理財教育。在這樣的教育下，德國孩子從小就養成了非常好的理財習慣：不亂花零用錢、隨時去銀行存錢，即便玩游戲的時候也很節省。

規則56：與其多給錢，不如學會如何用錢。

規則57：二手市集體驗，讓孩子學習交易常識，舉辦兒童舊貨市集，讓孩子體驗買賣過程。

規則58：在游戲時浪費，現實生活中也會浪費，“你知道一枚導彈的價格是多少嗎？”玩游戲也要抓機會教育！

規則59：擁有自己的帳戶，存自己的零用錢，為孩子開立銀行帳戶，從小學會金錢規劃，發紅包V.S對帳本的理財觀：教育孩子記帳力量大！

規則60：讓孩子知道，多花的錢是屬于父母的。

規則61：買東西前要想清楚，錢花完了不能再要，帶孩子去銀行存錢，感受儲蓄的氛圍，學習控制欲望，告訴孩子：花每一分錢都要考慮！告訴孩子：亂花錢是欲望的放縱！

規則62：小時候亂花錢，長大就不懂得節儉，帶孩子去銀行，關鍵不是存多少錢，而是擁有儲蓄意識。

第五篇：德國媽媽的四個教育細節

德國媽媽的四個教育細節

過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。下面和小編一起來看德國媽媽的四個教育細節，希望有所幫助！

玩游戲也要節約子彈

我租住的是一棟三層小樓，房東名叫瑪麗，是個寡婦，一個人帶著兒子約翰尼生活。一天，我到瑪麗房間交房租，看到約翰尼正熱火朝天地坐在電腦前玩射擊游戲。瑪麗好像對此并不反對，一邊和我聊天，一邊關注著“前線”的戰況，及時為約翰尼頒布口頭嘉獎令。在媽媽的鼓勵下，小家伙越戰越勇，捷報頻傳：報告媽媽，我又過了一關！報告媽媽，我換裝備了！就在這時，瑪麗突然對兒子叫道：“約翰尼將軍，請馬上停止戰斗！”約翰尼馬上按下暫停鍵將游戲定格，扭過頭來一臉迷茫地望著媽媽。我也十分不解，只見瑪麗臉上毫無笑容、嚴肅地說：“剛才那架飛機，明明一枚導彈就能將它擊落，你為什么要用3枚導彈？你知道一枚導彈的價格是多少？至少300萬馬克？你知道現在世界上還有多少人餓著肚子等待救濟？你……”

約翰尼的臉漲得通紅，淚水在眼眶里直打轉，眼看就要大哭起來，可媽媽絲毫沒有妥協的意思。我連忙說這只是游戲而已，不必那么認真。“打游戲也要節約子彈。”瑪麗根本不買我的賬，一直到約翰尼低頭認錯并且寫下保證以后打游戲不再浪費時才善罷甘休。

這件事給我留下了很深的印象。原以為只有我們中國人才重視孩子的養成教育，現在看來并非如此。正如臺灣著名企業家喻世偉先生所說的那樣，在歐美一些發達國家，父母為了培養和鍛煉孩子，往往抓住孩子生活中的過失，隨時隨地進行教育，決不姑息和遷就，因為他們的教育針對性強，很少空談大道理，所以往往更具實效。

愛心比金錢更重要

有段時間，約翰尼對中國的毛筆書法產生了興趣，天天求我教他寫毛筆字。我自然不愿放過這個弘揚中國傳統文化的機會，于是欣然答應。這天下午我和瑪麗帶他到一家華人開的書店去買宣紙和毛筆，剛走到街頭，就見到一位乞丐蹲在街角正對著約翰尼笑。約翰尼猶豫著掏出口袋里的錢，對媽媽說：“媽媽，我想把買筆的錢送給這位叔叔。”還沒等瑪麗說話，我連忙抓住他的小手說：“別這樣，約翰尼，這些人都是騙子。”約翰尼疑惑地望了我一眼，輕輕掙脫我的手，繼續對母親說：“媽媽”還沒等他說完，瑪麗就微笑著鼓勵道：“去吧，約翰尼，你讓媽媽感到驕傲。”

望著孩子的背影，我忙將自己在國內的種種被騙經歷告訴瑪麗。瑪麗一直很認真地聽著我的話，等我說完了，只見她對我抱歉地一笑，說：“謝謝你的提醒，但我認為約翰尼的想法應該得到鼓勵。正如你所說的那樣，有很多乞丐好吃懶做，專門裝出一副可憐相騙取大家的同情，可是如果我們禁止約翰尼這樣做，他就會錯誤地認為人與人之間是自私和冷漠無情的，畢竟，愛心比金錢更重要。”

約翰尼的勞動節

每到星期六和星期天下午，約翰尼都要自己帶著拖把、抹布等勞動工具在樓道打掃衛生，從不間斷。在國內時經常聽說歐美國家的很多孩子為了掙零花錢，常常為自己的父母或別人打工。我以為約翰尼也是如此，可一問才知道約翰尼這樣做完全是義務勞動。這讓我既驚訝又感到迷惑不解，順便說一下，“約翰尼將軍”只有9歲多一點，左腳有點跛。平時空手上下樓都不大方便，拖著重重的勞動工具更是搖搖晃晃舉步維艱，每次都累得面紅耳赤氣喘吁吁，讓人于心不忍。可他偏偏拒絕任何人幫忙，生怕別人把他的“美差”搶走似的。天下哪有這么狠心的母親，請一個清潔工不就完了嗎，干嘛非要這么為難自己的兒子呢？

有一天我終于忍不住去找瑪麗理論，誰知瑪麗的`一番話讓我佩服得五體投地。作為母親她當然最明白兒子行動的不便和勞動的艱難，但決不能去幫他，否則會讓孩子的心靈受到傷害。因為他寧愿自己困難也不愿別人因為腳跛而可憐自己。現代社會，人與人之間的競爭越來越激烈，約翰尼因為腳跛，會失去很多優勢，因此必須磨煉自己的意志，培養百折不撓、不怕失敗、不怕困難的精神。而且，打掃衛生的任務還是他自己主動申請的，沒有人要求他這樣做。他還將這兩天定為自己的勞動節呢！

瑪麗的語氣很平淡，可是我卻久久不能平靜。我想起我們中國的那些小皇帝們，衣來伸手飯來張口，父母稍微照顧不周就大吵大鬧，很多孩子讀到高中了卻仍然讓父母為自己洗內褲洗襪子，相比之下真是令人既擔心又汗顏。更可貴的是，約翰尼義務勞動既無老師命令也無家長要求，純粹出于自愿，非但如此，還別出心裁地將周六周日作為自己的勞動節，可見是真正以勞動為樂，絕非心血來潮、沽名釣譽，而這得需要瑪麗多少潛移默化的教育啊。想起在國內時，作為一名小學教師的我，為了培養學生從小愛勞動的習慣，經常以家庭作業的形式要求學生在公共場所義務打掃衛生，并且要家長簽字。可結果如何呢，不但一些學生敷衍塞責、草草打掃應付了事，就連很多家長也是表面贊同內心不以為然，說我多事。

就在那一刻，我突然明白了為什么兩次世界大戰后，作為戰敗國的德國都能克服重重困難再度迅速崛起，同時我的眼前似乎有無數奔馳車呼嘯而過，耳邊似乎傳來世界杯賽場上德國隊橫掃千軍的吶喊！有這樣自強不息的民族精神，德國的繁榮和強大是理所當然的事。

那一夜，我失眠了…

八點四十一分

有一次瑪麗和我約好禮拜六去市政廳廣場玩，臨出發時瑪麗突然接到一個朋友的電話，請她幫忙查閱一些資料，然后再用傳真發過去。沒辦法，瑪麗只好請我帶著約翰尼先走，說好八點四十分在市政廳廣場東邊第二個長椅處會合。

我帶著約翰尼到廣場后，一看已經是八點二十分了，心想查閱資料那么麻煩，瑪麗肯定不能準時來了，于是便和約翰尼痛痛快快地到處游玩起來。過了一會兒，我看了一下表，八點四十分，回頭向馬路上望去，只見瑪麗正一路小跑往這邊趕。我心里好笑，干嗎那么著急呢！這不正好嘛！這么想著，也領著約翰尼向第二個長椅走去。

這時瑪麗也跑到了我們面前，只見她兩腮通紅，額頭掛滿了汗珠，氣喘吁吁地對我們說：“上帝保佑，總算沒遲到。”說完抬腕看了一下表，這一看不打緊，只聽她啊的一聲尖叫，我心里一驚，心想難道她有什么重要的事忘記了？正琢磨，見瑪麗深深地給我和約翰尼鞠了個躬，充滿歉意地說：“真對不起，到底還是遲到了一分鐘。”我看了一下表，分針剛剛移到八點四十一分的位置，心想這有什么呀，不就一分鐘嘛！于是就很隨意地說：“沒關系，一分鐘而已。”可是瑪麗并不放過自己，仿佛犯了什么天大的錯誤似的，連聲向我們道歉，直到我假裝要生氣了才罷休。

這件事給我很深的印象。怪不得以前聽人說德國人的時間觀念非常強，做什么事說好什么時間就什么時間，就像瑞士的鐘表一樣準。由此看來，果真如此。我突然又想到，瑪麗今天的行為絕不是為了教育孩子或故意做給我看的，而是發自內心的習慣性行為，這將會在孩子心中產生多么大的影響啊！我們常說言傳不如身教，其身正，不令而行，身不正，雖令不行。作為教育者如果只口頭要求自己的學生和孩子這樣做那樣做，而自己卻不給孩子樹立榜樣，怎么會讓孩子服氣呢！