第一篇：國共十年對峙限時訓練

淮濱高中2017—2018學年上期高一歷史限時訓練

國共十年對峙

組題人：王進磊使用時間：12月13日

姓名：學號：班級：

1.遵義會議是中共從幼稚走向成熟的標志，因為它表明中共： A、排除了共產國際對中國革命的干擾

B、開始獨立運用馬克思主義的原理解決中國革命的重大問題 C、事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導 D、找到了中國革命取得勝利的正確途徑 2.毛澤東曾對一個外國來訪同志說：“??哎！1927年，老蔣夠厲害啦！他把我們像雞蛋一樣地摔在地上。可他沒想到，我們還會孵出小雞來！”對“孵出小雞”最準確的理解是： A、發動南昌起義和秋收起義

B、找到井岡山的革命道路 C、遵義會議的召開

D、長征勝利完成

3.1928年中共六大通過的《政治議決案》指出：各省自發的農民游擊戰爭，只有和“無產階級的城市的新的革命高潮相聯結起來”，才可能變成“全國勝利的民眾暴動的出發點”。這反映了當時中共中央()A．主張走農村包圍城市的革命道路 B．堅持以城市為中心的革命模式 C．重視農民戰爭與城市暴動的結合 D．認為農民階級是取得革命勝利的主導

4.“山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。敵軍圍困萬千重，我自巋然不動。早已森嚴壁壘，更加眾志成城。黃洋界上炮聲隆，報道敵軍宵遁。”這是毛澤東的詩詞，寫于1928年秋。據此推斷該詩詞是

A.《沁園春?長沙》 B.《清平樂?六盤山》 C.《西江月?井岡山》 D.《憶秦娥?婁山關》

5.紅軍長征的勝利，粉碎了國民黨軍隊的“圍剿”，使中國革命轉危為安。長征勝利結束的標志是

A.“八七”會議召開 B.遵義會議召開

C.中央紅軍到達陜北 D.紅一、二、四方面軍甘肅會師

6.1930年2月26日，中共中央發出第七十號通告，提出“擴大紅軍的總策略是要建立在集中農民武裝，擴大紅軍向著中心城市發展，以與工人斗爭匯合之整個基礎上”；同時，又提出“打破游擊戰爭中之上山傾向、保守觀念、分散政策等農民意識和土匪傾向”。本通告提出的總策略（）

A.是黨內右傾機會主義的反映B.客觀反映了當時的革命形勢 C.完善了工農武裝割據的理論D.帶有“左”傾冒險主義的傾向

7.以下詞組分別代表了新民主主義革命進程中一些重大歷史事件。按其所反映歷史事件的時間先后排列正確的是（）

A．遵義定決策 ﹣﹣﹣五四起風雷﹣﹣﹣﹣遼沈開決戰﹣﹣﹣﹣﹣盧溝燃烽火 B．五四起風雷﹣﹣﹣﹣遵義定決策﹣﹣﹣﹣盧溝燃烽火﹣﹣﹣﹣﹣遼沈開決戰 C．五四起風雷﹣﹣﹣﹣盧溝燃烽火﹣﹣﹣﹣遵義定決策﹣﹣﹣﹣﹣遼沈開決戰 D．遼沈開決戰﹣﹣﹣﹣盧溝燃烽火﹣﹣﹣﹣遵義定決策﹣﹣﹣﹣﹣五四起風雷 8.“以為不要城市工人而用農村包圍城市可以取得勝到，這無論在理論上與事實上都是不通的。假使沒有城市做領導，則任何鄉村都是不能‘聯合起來’的。并且，沒有城市工人激烈斗爭，則一切‘包圍城市’的計劃完全是空談。”(中共中央機關刊物《紅旗》，1930年5月24日)這說明當時

A.俄國革命道路符合中國實際 B.農村包圍城市道路宣吿失敗

C.中國尚未找到適合國情的革命道路 D.黨內對中國革命道路認識有分歧 9.八七會議為處于思想混亂和組織渙散中的中國共產黨指明了新的出路。“新的出路”是指 A.喚起民眾及聯合世界上平等待我之民族，共同奮斗 B.開展土地革命和武裝反抗國民黨反動派 C.確立毛澤東的正確領導地位 D.進行長征，實行戰略轉移

10.歌曲是一個時代的縮影,“歌能證史”,以下都是在中國新民主主義革命時期傳唱甚廣的歌曲,按反映的時間順序排列正確的是

①《十送紅軍》:一送（里格）紅軍,（介支個）下了山,秋雨（里格）綿綿,（介支個）秋風寒 ②《國民革命歌》:打倒列強,打倒列強,除軍閥,除軍閥,努力國民革命,努力國民革命,齊奮斗,齊奮斗

③《解放區的天》:解放區的天是晴朗的天,解放區的人民好喜歡

④《畢業歌》:同學們,大家起來,擔負起天下的興亡!聽吧,滿耳是大眾的嗟傷!看吧,一年年國土的淪喪!A.②①④③ B.②①③④ C.①②④③ D.①③②④

11.1931年，共產國際發表文章稱：蔣介石“調動了南京政府的三十萬裝備精良的部隊??而和它對峙的是毛澤東和朱德領導的只有六、七萬人的紅軍幾個軍和幾萬名裝備很差的游擊隊”，但是，“中國紅軍經受住了最困難的考驗”。這表明共產國際（）A．給予中國革命全面支持 B．肯定了毛澤東的軍事戰略 C．認為國民革命有所發展 D．認同工農武裝割據的道路

12.“紅色旅游”是指以接受革命傳統教育為主題的旅游活動。下列各項主題中，符合“黔北黔西紅色旅游區”的是（）

A．開天辟地，中共創立 B．武裝起義，八一建軍 C．戰略轉移，萬里長征 D．戰略反攻，挺進中原

13.“毛澤東是一位杰出的共產黨領袖，他拒絕了只能依靠城市無產階級進行革命這一傳統的馬克思主義原則。”以下史實能體現這一觀點的是（）A．參加了中共“一大” B．組織領導了秋收起義 C．開創農村革命根據地 D．促成第一次國共合作

14.1930年6月，中共中央提出：“中國革命猛烈發展，已接近直接革命形勢”，“現在已經是積極準備一省與幾省首先勝利，建立全國革命政權的時候了。”這一判斷（）A．正確分析了中國的國情B．完全符合中國革命發展的進程 C．高估了中國的革命形勢D．促成了中華蘇維埃共和國建立

15.毛澤東著名的詞句“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰，數風流人物，還看今朝。”抒發了博大的胸襟和遠大抱負。這首《沁園春?雪》寫于1936年的陜北。毛澤東寫這首詞時正值（）A．工農革命軍開創了井岡山革命根據地

B．中共中央召開了遵義會議，成為黨的歷史上生死攸關的轉折點 C．中央紅軍勝利完成了二萬五千里長征 D．日本發動了全面侵華戰爭 16.美國一位歷史學家說：“共產黨的大多數領導人被蔣介石殺害，但有些人逃進了華南山區，他們的領導人之一是毛澤東。毛澤東這時??制定出新的革命策略。”這位歷史學家所說的“新的革命策略”是指（）

A．建立革命統一戰線，開展國民革命B．土地革命和武裝反抗國民黨反動派 C．開辟“農村包圍城市”的革命道路D．國共合作，建立抗日民族統一戰線

17.國共十年對峙時期，毛澤東“工農武裝割據”思想的基本內容不包括（）A．武裝斗爭 B．土地革命 C．根據地建設 D．統一戰線

18.1928年5月，黨中央通過《對湖南工作決議案》仍然重復3月10日關于舉行湘鄂贛粵四省大規模暴動的指示精神，強調衡陽和郴州是“打通湘粵大道”、“連接廣東”舉行湖南暴動的中心。這主要說明（）

A．中國革命尚未找到正確的革命道路B．中央存在“左”傾盲動主義錯誤 C．土地革命的開展中共得到農民支持D．中國革命大決戰的時機已經成熟

19.“鐵壁合圍難突破，暮色蒼茫別紅都。強渡湘江血如注，三軍今日奔何處？婁山關前庭戰急，遵義城頭赤幟豎。舵手一易齊槳櫓，革命從此上新途。”與“舵手一易齊槳櫓”有關的歷史事件是（）

A．遵義會議的召開B．抗日民族統一戰線的戰線的建立

C．紅軍三大主力勝利會師D．毛澤東思想被確定為黨的指導思想

20.經過長征之后，中國共產黨和紅軍與蔣介石集團的地緣矛盾明顯緩解，在中日民族矛盾日漸加劇的情況下，出現了國共兩黨和平共處乃至聯合抗戰的可能性，所以說當時國內政治格局和國共政策的所有變化都與長征帶來的地緣變化有關。這說明長征()A．消除了國共兩黨的分歧和矛盾 B．是國共走向合作的根本保障 C．有利于國共合作抗日的實現 D．為中國革命保存了革命主力

21.習近平同志在中共十八大的報告上重點闡述了“舉什么旗，走什么路”的問題。在中國近代、現代史上，中國人民為“舉什么旗，走什么路”的問題進行了不斷的探索。閱讀材料，結合所學知識回答問題。（14分）

材料一：“紅軍、游擊隊和紅色區域的建立和發展，是半殖民地中國在無產階級領導之下的農民斗爭最高形式和半殖民地農民斗爭發展的必然結果；并且無疑義地是促進全國革命高潮的最重要因素。”“單純的流動游擊政策，不能完成促進全國革命高潮的任務，而朱德毛澤東式、方志敏式之有根據地的，有計劃地建設政權的，深入開展土地革命的，擴大人民武裝的路線無疑又是正確的。”——毛澤東《星星之火，可以燎原》

材料二：“中國的特點是：不是一個獨立的民主的國家，而是一個半殖民地半封建的國家；在內部沒有民主制度，而受封建制度壓迫；在外部沒有民族獨立，而受帝國主義壓迫。因此，無議會可以利用，無組織工人舉行罷工的合法權利。在這里，共產黨的任務，基本的不是經過長期合法斗爭，也不是先占城市而后去鄉村，而是走相反的道路。”——毛澤東《戰爭和戰略問題》 請回答：

（1）新民主主義革命時期和新中國成立后，中國共產黨從“走俄國人的路”發展到“走自己的路”。說明第一個時期“走俄國人的路”和“走自己的路”指的是什么？（6分）

（2）根據材料二、三并結合所學知識分析新民主主義革命時期中共發展到“走自己的路”的歷史背景。(4分)

（3）從中說說你對中國“走什么路”問題有什么認識？（4分）

22.參加過遵義會議的伍修權同志曾回憶起當年開會時的情景：“??會議開始還是由博古主持，他坐在一張長條桌子中間的位置上??在報告中，他為自己的錯誤辯解。??毛主席稍后作了重要發言。??批駁了博古為自己作辯護的觀點。毛主席的發言反映了大家的共同想法和正確意見，受到王稼祥、張聞天、朱德、周恩來等與會絕大多數同志的熱烈擁護。??會上直接被批判的是博古。批判博古，實際上就是批判李德。因此，會議一開始，李德的處境就很狼狽，別人都是圍著長桌子坐的，他卻坐在會議室的門口，??完全象是處在被告席的地位上。別人發言時，我把發言的內容一一翻譯給李德聽，他一邊聽一邊不斷地抽煙，一支接一支地抽，垂頭喪氣，神情十分沮喪。” 讀了這段材料，請你想一想：

（1）博古和李德在遵義會議上為什么會遭到黨內大多數同志的批判？（2分）

（2）在批判了博古和李德的錯誤后，遵義會議作出了什么重要決定？（4分）

第二篇：國共十年對峙教案

第15課

國共的十年對峙 教案與反思

【新課講授】

（一）南昌起義 大革命失敗后，國民黨反動派對革命人民進行了極端殘酷的鎮壓，為挽救革命和反對國民黨反動派的屠殺，這場起義勢在必然，就是我們接下來要講的南昌起義。

（要求學生閱讀教材，）結合練習冊，理清南昌起義的原因、經過和意義，1．原因：大革命失敗使中共認識到必須掌握武裝力量 2．經過：時間、地點、結果、起義后部隊的去向

3．意義：①打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍；

②標志著中國共產黨獨立領導武裝斗爭、創建人民軍隊和武裝奪取政權的開始。這些重要成就正是在吸取大革命失敗的教訓基礎上獲得的。

【問題探究】：南昌起義奪取了南昌這個城市，最終南昌起義的余部去了什么地方？這說明了什么？

答案：一部分由朱德、陳毅率領，轉戰湘南，后于1928年4月與毛澤東率領的工農革命軍在井岡山會師。另一部分進入海陸豐，與當地農民軍會合。最終起義軍余部都轉入農村。說明大城市敵人統治力量強大，革命力量逐漸轉入農村。

（二）土地革命 導入本目：南昌起義后中國共產黨人的反抗和探索還在繼續，從1927至1936年中共開辟、擴大、鞏固農村革命根據地，建立紅色政權，與國民黨政權形成對峙的局面。

（1）、八七會議（黨中央的決策指示）

要求學生閱讀教材，理清八七會議召開的時間、地點、會議內容和影響，并完成相應的學案練習。

時間、地點：1927年在武漢

會議內容：1．清算了陳獨秀的右傾錯誤；

2．確定開展土地革命和武裝反抗國民黨統治的總方針； 3．決定秋收時節發動武裝起義。

會議影響：給正處于思想紊亂、組織渙散中的中國共產黨指明了前進的方向。（2）、秋收起義和井岡山革命根據地的創建（實踐探索）要求學生閱讀教材，理清秋收起義的時間、地點、結果。【問題探究】：從秋收起義到井岡山革命根據地的創建，中共的工作重心發生了怎樣的轉移？

答案：由城市轉向農村（3）、“工農武裝割據”思想的形成和發展（提升理論，更促發展）要求學生閱讀教材，弄清“工農武裝割據”思想的內容、作用

1、思想內容：武裝斗爭、土地革命、根據地建設

2、作用：使根據地不斷擴大，形成工農武裝割據的局面，與南京國民政府對峙。（引導學生回憶大革命失敗時，南京國民政府的建立，解釋課題的涵義）展示“星星之火可以燎原”的動態示意圖。

要求學生閱讀教材，弄清前三次反“圍剿”斗爭的領導者和成果；紅色政權建立的時間、地點、政權名稱領導者等 【問題探究】：

1．從1927年“八七會議”、秋收起義到1931年冬中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立，中國共產黨探索出一條怎樣的革命道路以爭取革命的勝利？

答案：創建農村革命根據地，走農村包圍城市，最后奪取政權的道路 2．中國共產黨為什么要發動農民的力量？如何發動農民？

答案：原因：①農民占中國人口的絕大多數，受封建剝削深，生活困苦，有革命要求。農民是中國革命的主力軍。②廣大農村敵人統治力量薄弱，易于中共力量的發展壯大。

發動農民：中共通過開展土地革命，使農民獲得土地，在政治經濟上翻了身，從而激發了革命熱情。

（三）紅軍長征

導入本目：中共領導的紅軍和根據地的擴大，使國民黨十分恐慌，發動了一次又一次“圍剿”，前四次反“圍剿”都取得了成功，但第五次失敗了。為什么？中共該怎么辦？

1．長征的原因：（學生閱讀材料歸納原因）： ①“左”傾錯誤的推行 ②第五次反“圍剿”失敗

2、長征的經過： 長征初期的挫折

遵義會議的召開：1935、1 背景：①第五次反“圍剿”的失敗；②長征初期的挫折和損失 內容：：①在軍事上：糾正博古等人的“左”傾軍事路線錯誤，肯定毛澤東的正確軍事主張；②在組織上：選舉毛澤東為政治局常委，取消博古、李德的軍事指揮權。

意義：①結束了“左”傾錯誤在中央的統治；②事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導；③成為黨的歷史上一個生死攸關的轉折點。

【問題探究】：

為什么遵義會議在事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導？ 答案：

1、在軍事上肯定了毛澤東的正確軍事主張。

2、在組織上選舉毛澤東為中央政治局常委。

3、長征的勝利及意義（學生閱讀教材相應內容）

紅軍長征出發的地方——江西瑞金、長征出發前的紅軍、渡過瀘定橋、爬過夾金山、超過水草地……

【問題探究】：什么是長征精神？ 樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義；勇于戰斗，無堅不摧的革命英雄主義；重于求實，獨立自主的創新膽略；善于團結，顧全大局的集體主義。長征精神，是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的最高表現，是保證革命建設事業走向勝利的強大精神力量。

六、本課小結：

1927至1936年在國共對峙的這十年里，中共經歷了哪幾次危機？又是如何轉危為安？

答：一次是1927年大革命失敗，使中共力量遭到嚴重削弱。中共召開八七會議，發動南昌起義、秋收起義，開辟農村革命根據地，將工作重心由城市轉移 到農村，開辟出一條由農村包圍城市，武裝奪取政權的革命新道路。第二次危機是由于“左”傾錯誤導致第五次反“圍剿”失敗，中共被迫戰略轉移，長征初期又遭受嚴重挫折，在長征途中中共召開了遵義會議，在軍事上和組織上糾正了王明“左”錯誤在中央的領導，重新確立了以毛澤東為核心的新黨中央的領導，使中國革命轉危為安，從此紅軍長征逐步走向勝利。

第三篇：第15課 國共十年對峙

第15課

國共十年對峙

1．1928年底，中國共產黨在根據地建立了赤白貿易線，通過各種渠道，向白區輸出蘇區盛產的竹木等。后來又設立了對外貿易機構，派人到白區進行貿易，也保護來蘇區進行貿易的白區商人。這些措施的作用主要在于

A.打破敵人對根據地的封鎖

B.贏得農民對根據地的支持 C.緩和國共兩黨之間的分歧

D.打擊地方土豪劣紳的勢力

2．1933年《女子月刊》以《理想愛人》為標題發起一次征文，下表是對這次征文內容的整理。下列對圖表的解讀正確的是

A.革命精神被列入擇偶標準，反映了知識青年的革命激情

B.男女雙方都要求愛人身體強健，反映了戰爭年代特定的審美觀

C.男性對愛人普遍要求無摩登虛榮習氣，說明當時堅守質樸的優良傳統 D.男女擇偶標準都有對愛情忠誠，說明婚姻自由成為主流

3．在1929年中國共產黨制定的《興國土地法》中，把1928年制定的《井岡山土地法》中規定“沒收一切土地歸蘇維埃政權所有”的內容，改為“沒收一切公共土地及地主階級的土地歸興國工農兵代表會議下政府所有”。這一轉變說明了 A.當時黨內“左”傾思想的泛濫 B.共產黨保護農民階級的利益 C.共產黨的土地政策尚未成熟 D.根據地的革命形勢日趨嚴峻

4．國際聯盟的一份調查表明，華南地區的雇農和半雇農占了農村人口的60%～90%，他們除了將年產莊稼的40%～60%交作地租外，還要替佃主交納正常的地稅和附加稅——附加稅為正常地稅的35%～350%不等。農民被剝削到了極限，只有一場革命能解救他們。這段材料可以用來說明

A.晚清時期中國南方農民的貧困問題

B.“平均地權”思想提出的社會根源 C.農村革命根據地實行土地革命的必要性 D.解放區土地改革的原因

5．從1931年開始，南京民政府在紅軍較為活躍的湖北、江西、福建等省份推行農村合作運動，在不觸動地主根本利益的前提下，推廣“溫和的土地革命”，即“合作制”，使當地的農村合作社得到空前發展。這反映了當時國民政府 A.積極貫徹執行新三民主義

B.旨在實現耕者有其田 C.抵制中共領導的土地革命

D.工作重心轉向了農村

6．1935年10月，陳云在向共產國際的報告中寫道：此次會議“撤換了‘靠鉛筆指揮的戰略家’，推選毛澤東同志擔任領導”，“目前，我們黨在新的情況下能夠自己提出新的任務”。這說明A.中共開始由幼稚走向了成熟

B.紅軍已粉碎國民黨的圍剿 C.中共建立了完整的領導核心D.紅軍完成了北上抗日的戰略轉移 7．據陳云手稿記載，遵義會議作出了四項決定：

據此判斷，下列認識正確的是

A.確定了毛澤東的最高領導地位

B.使毛澤東思想成為黨的指導思想 C.推動了抗日民族統一戰線的建立

D.糾正了軍事指揮上的“左”傾錯誤 8．“我們是無產階級的軍隊！”“紅軍是抗日的武裝！”“蔣介石是賣國賊！”“打倒國民黨政府！”“工人組織起來，改良待遇！工人農民加入紅軍實行土地革命！”某一歷史時期這些宣傳標語口號

A.服務于紅軍戰略轉移的需要

B.已擺脫＂左傾＂路線的束縛 C.突出中國社會主要矛盾的變化

D.促進抗日民族統一戰線的建立

9．農會是國民革命時期中共領導建立的農村基層民主政權。1927年中共提出了“一切權力歸農會”的口號，這是對傳統鄉村社會政治關系的有力沖擊。它推翻了地主階級政府，成為新的政權形式。這說明當時

A.國內形勢變化導致蘋命性質變化

B.土地革命推動基層民主政治建設 C.鄉村民眾政治追求高于經濟訴求

D.中共注重政權建構動員農民革命

10．下面是紅軍長征途中留下的一些遺存圖片。當時有歌謠唱到：“紅軍走了留哪樣？留下標語指方向。紅軍走了留哪樣？留下話兒暖心腸！”對中國共產黨而言，這類刻畫在當時起到的作用是

A.介紹了當時的革命形勢

B.播撒了持續革命的火種 C.徹底擺脫左傾思想影響

D.實現了工作重心的轉移

11．八七會議通過的《最近職工運動議決案》指出：“工人階級應該時刻準備能領導并參加武裝暴動。以鄉村農民之勝利為依據，推翻反革命政權，而建立革命平民的民權的城市政府”。材料表明當時中共中央

A.確定了土地革命的方針

B.堅持以城市為中心的革命模式 C.擺脫了共產國際的影響

D.主張走農村包圍城市的革命道路

12．美國記者斯諾根據在延安采訪的資料，于1937年10月在英國出版了《紅星照耀中國》一書，介紹了紅軍長征途中的艱難險阻和共產黨人為中國人民解放事業無私奉獻、甘愿犧牲的偉大精神，在西方引起轟動，先后被譯成多種文字而廣為流傳。這反映出 A.世界反法西斯同盟初步形成 B.國共實現了由內戰到抗戰的轉變 C.長征擴大了黨和紅軍的影響 D.長征得到了國際社會的有力支持

13．近代，上海《申報》曾登載了一則新聞：“東路總司令部電軍事機關稱，瑞金、古城、會昌間有殘匪五萬余人，經我東北兩路軍壓迫，有突圍而走贛西、退竄鄂川模樣。但我軍布置周密，不置漏網。”這則新聞可以間接佐證

A.挺進大別山，戰略反攻開始 B.反圍剿失利，紅軍被迫長征

C.武漢會戰失利，抗日進入相持階段 D.北伐勝利進軍，成功消滅北洋軍閥

14．毛澤東曾說：“大革命失敗以后，官逼民反，共產黨被‘逼上梁山’，那個時期找們不大講孫中山，不把孫中山丟開自己就站不起來，如同五四時期打倒孔家店一樣。”毛澤東的這段話反映了

A.三民主義的內容存在局限性

B.三民主義與中共的革命目標不符 C.國共兩黨的革命領導權之爭

D.中共更加重視對革命道路的探索

15．1930年2月，中國發生大規模的軍閥混戰，當時的中共中央領導人乘機提出把組織工人政治罷工、組織地方起義、組織兵變、擴大紅軍等作為革命的中心策略、迫切任務來抓。這表明當時的中共中央領導人

A.對中國革命的目標認識摸糊

B.從時局出發做出了正確決策 C.對革命形勢的估計明顯錯誤

D.摒棄了“工農武裝割據”理論

16．2011年大陸出版的《中華民國史》中，對蔣介石追隨孫中山，推倒北洋軍閥，尤其是他在抗日戰爭中的地位和作用，給予應有的肯定。但對他發動政變、導致國共關系破裂，以及內外政策的保守性和個人獨裁，抗戰勝利后違背民意、發動內戰的責任，也予以充分的揭露和批評。這體現了作者的（）

A．文明史觀 B．整體史觀 C．革命史觀 D．唯物史觀 17．下圖中A、B、C、D四種描述準確的是

A.處毛澤東放棄了革命領導權，紅軍第五次反“圍剿”失利被迫從瑞金開始戰略轉移 B.處擺脫了國民黨軍隊的包圍，決定的進軍方向是湖南四川地區

C.處召開的會議結束了“左”傾錯誤在中央的統治，事實上確立了毛澤東的正確領導 D.處會師標志著長征的勝利結束，中國革命的新局面開始了 18．魏巍在《地球上的紅飄帶》中說：地球上曾經有過一條紅飄帶。一頭連著黃土高原，一頭連在瑞金城外。他所描寫的歷史事件是

A.北伐戰爭

B.南昌起義

C.紅軍長征

D.解放戰爭

19．1934年12月，中共中央召開黎平會議，經過激烈的爭論，政治局采納了毛澤東的建議，決定放棄在湘西地區與紅二、六軍團會合并創立根據地的原定計劃，而認為應向敵人力量薄弱的川黔邊區挺進，黎平會議的決議

A.為新領導集體的形成奠定了基礎

B.使中共確定移師陜北的戰略方針 C.確立了毛澤東在黨內的核心地位

D.使中國革命道路出現了重大轉折

20．二十世紀二三十年代，在革命思溯風起云涌的年代，有學者通過對北平人力車夫的調查顯示，這些生活在底層的無產者居然有半數不贊成革命，而他們正是革命要解放的對象。這種狀況表明 A.革命脫離中國社會實際

B.底層民眾普遍排斥革命

C.近代改良思想影響廣泛

D.革命運動缺乏社會基礎

21．按照一級標題，二級標題，三級標題的邏輯順序，下表空白處應該填入的是

A.南昌起義

B.抗日戰爭時期 C.遵義會議

D.土地革命戰爭時期

22．毛澤東指出：“（湘南特委）批評我們太右，燒殺太少，沒有執行所謂‘使小資產變成無產，然后強迫他們革命’的政策，于是改變原來前委的領導人……湘南特委提出的‘一切工廠歸工人’的口號，也宣傳得很普遍。”毛澤東的這一說法 A.反映了湖南特委的“左”傾錯誤

B.體現了黨中央實事求是的作風 C.旨在維護湘南特委的正確方針 D.鞏固擴大了抗日民族統一戰線

23．1928年2月，國民黨二屆四中全會提出：“故今后本黨在民眾中，其目的為建設的組織、建設的宣傳、建設的訓練，不特共產黨之方法應徹底湔除，即本黨青年黨員之幼稚行為，亦須根本糾正。”這反映了國民黨

A.力圖維護一黨獨裁 B.全力圍剿工農紅軍 C.推進國民經濟建設 D.與共產黨爭奪民眾

24．大革命失敗后，黨中央負責人瞿秋白說：“為徹底實現土地革命，工人階級就不能不領導著農民根本推翻中國的資產階級，因為中國資產階級根本上與剝削農民的豪紳地主相混合。中國革命要推翻豪紳地主階級，便不能不同時推翻資產階級。”他的這一認識 A.模糊了民主革命的性質

B.破壞了革命統一戰線的團結

C.擴大了革命斗爭的范圍

D.找到了中國革命的正確道路

25．大革命失敗后，毛澤東主張“組織有計劃、有秩序的戰略退卻，把從城市的退卻和向農村的進攻巧妙地結合起來，使革命在更為廣泛而深刻的階級基礎上向敵人展開了新的進攻”。毛澤東這一主張反映了

A.民族矛盾的沖突加劇 B.馬克思主義的中國化 C.掌握革命武裝的重要 D.紅軍長征戰略的正確

26．1935年12月中共中央在陜北瓦窯堡召開的中央政治局會議提出“關門主義是黨內的主要危險”，規定將“工農共和國”改為“人民共和國”。上述大調整的背景是（）A．內外時局的變化B．國共關系的變化C．土地革命的完成 D．長征的完全勝利 27．周恩來曾回憶說:“講到中國革命的性質，今天似乎是老生常談了……可是在六大（1928年）時，這卻是個很嚴重的問題……當時無論從莫斯科中山大學或從西歐回來的同志又都輕視理論，所以對革命的性質問題搞不清。”這表明大革命時期中國共產黨()A．尚未確立明確的革命目標 B．受到共產國際的強烈影響

C．正確認識到農村根據地的地位 D．已逐漸克服教條主義傾向

28．比較下列兩幅圖，分析正確的是（）

A.兩次事件的發生都因中國共產黨的“左”傾錯誤而導致 B.兩次事件的發生都因國外的反動勢力干預而發生 C．“四一二”反革命政變后，國共兩黨的合作仍在繼續

D．第五次反“圍剿”失敗后，階級矛盾逐漸上升為中國社會的主要矛盾 29．閱讀材料，完成下列要求。延安地區延川縣第三鄉321戶階級成分表

資料來源：楊英杰《延川縣禹居區三鄉的階級關系及人民生活》，《共產黨人》第3期 注釋：“知識分子”是小學教師。

結合所學知識，對上述表格進行歷史闡釋。（要求：邏輯清晰，史論結合。）

高三歷史寢前練

（十三）參考答案

30．（12分）歷史地圖包含了政治、經濟、文化等多種信息。閱讀下面兩幅地圖

從兩幅地圖中提取兩項中國革命形勢變遷的信息，并結合所學知識予以說明。

第15課

國共十年對峙 參考答案

1．A【解析】1928年是國共十年對峙時期，國民黨對農村革命根據地實行經濟封鎖，材料中的措施主要是為打破國民黨對革命根據地的經濟封鎖，故A正確；“建立了赤白貿易線”“設立了對外貿易機構，派人到白區進行貿易”與“贏得農民對根據地的支持”無關，排除B；CD與材料無關。

2．A【解析】從材料看出，革命精神被列入擇偶標準，反映了當時知識青年的革命激情，故A正確；男女雙方都要求愛人身體強健，并非戰爭的需要，排除B；“要求無摩登虛榮習氣”說明比較務實，是由當時經濟落后的社會環境決定的，并非是堅守質樸的優良傳統，排除C；材料為當選征文的數據分析，不能說明婚姻自由成為主流，排除D。

3．B【解析】材料反映了中共開展土地革命的情況，符合中國土地革命時期的國情，材料無法體現“左”傾思想開始泛濫，A錯誤；由“一切土地歸蘇維埃政權所有”到“歸興國上農兵代表會議下政府所有”體現了對共產黨保護農民階級的利益，故B正確；CD材料無法體現。4．C【解析】1920年成立國際聯盟，清朝1912年滅亡，故A時間不符合題意；“平均地權”是孫中山三民主義民生主義的內容，是1905年成立的同盟會的綱領，故B時間不符合題意；

“農民被剝削到了極限，只有一場革命能解救他們”指廢除封建土地所有制、進行土地革命的必要性，故C正確；“農民被剝削到了極限，只有一場革命能解救他們”反映反封建的必要性，抗戰時期，抗日是主題，調查不可能抗戰時期的，1945年，聯合國取代國際聯盟，因此，D時間不符題意。

【名師點睛】緊扣關鍵信息“國際聯盟的一份調查”，知道國際聯盟存在的時間（1920---1945年）。

5．C【解析】根據材料文字“從1931年開始”“在紅軍較為活躍的湖北、江西、福建等省份推行農村合作運動”，并結合所學知識可知，這反映了當時國民政府抵制中共領導的土地革命，C項表述符合題意，正確；A、B、D表述都不符合史實和題意，均排除。

6．A【解析】根據“撤換了‘靠鉛筆指揮的戰略家’，推選毛澤東同志擔任領導”判斷是遵義會議，結束了李德博古的錯誤的軍事指揮權，確立了毛澤東在黨和軍事上的領導地位。“目前，我們黨在新的情況下能夠自己提出新的任務”表明中共開始由幼稚走向了成熟，故A正確；B不符合史實；C材料無法體現；D與材料無關，排除。

7．D【解析】根據材料文字“毛澤東同志選為常委”可知，A項表述不符合題意，排除；根據所學知識可知，毛澤東思想成為黨的指導思想是在1945年的中共七大上，B項表述不符合史實和題意，排除；遵義會議與抗日民族統一戰線的建立無關，C項表述不符合史實和題意，排除；根據材料文字“取消‘三人團’(博古、李德、周恩來），仍由最高軍事首長朱德、周恩來為軍事指揮者”可知取消了博古、李德的軍事指揮權，糾正了軍事指揮上的“左”傾錯誤，D項表述符合題意，D正確。【名師點睛】本題主要考查遵義會議，遵義會議是紅軍、黨、國家歷史上生死攸關的轉折點，主要是糾正了軍事指揮上的“左”傾錯誤，事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導。本題容易錯選A，注意“以毛澤東為核心的黨中央的正確領導”和“確定了毛澤東的最高領導地位”區別。

8．A【解析】根據材料“紅軍是抗日的武裝！”、“蔣介石是賣國賊！”、“打倒國民黨政府！”可以判斷出此時期中國社會的主要矛盾仍為階級矛盾，民族矛盾暫時還未成為中國社會的主要矛盾。可以排除C項；從材料中看不出是否擺脫“左傾”路線，所以B項錯誤；抗日民族統一戰線提出是中日民族矛盾上升為中國社會主要矛盾的產物，所以D項錯誤；根據材料內容可以判斷出此為紅軍長征時期的宣傳標語，因此選擇A項。

點睛：根據標語可以判斷出時間范圍在日本侵略中國之后，即1931年“九一八”事變之后，1935年華北事變之前，與長征的時間符合。標語內容上體現了抗日反蔣，宣傳紅軍，這都符合紅軍長征的需要。

9．D【解析】從材料來看，共產黨在國民革命時期格外注重開展農民運動，結合所學知識，國民革命運動共產黨開展土地革命，打土豪、分田地，推翻地主階級政府建立新政權，所以本題選擇D選項。A選項錯誤，此時的革命性質依舊是反帝反封建；B選項錯誤，材料沒有體現出基層民主政治建設；C選項錯誤，材料沒有突出這種比較。

10．B【解析】根據“留下標語指方向”“留下話兒暖心腸”“實行耕者有其田”說明紅軍所到之處進行革命宣傳，播撒下革命的火種，故B正確；A不能準確反映材料信息，排除；材料無法體現“徹底擺脫左傾思想影響”，排除C；從“實行耕者有其田”“當紅軍才是白色士兵的出路”看出此時中共的工作重心仍然是同國民黨反動派斗爭，工作重心沒有轉移，排除D。

11．B【解析】根據“工人階級應該時刻準備能領導并參加武裝暴動”“而建立革命平民的民權的城市政府”，反映中共中央仍堅持以城市為中心的革命道路，故B正確；C不符合史實；D不符合材料“而建立革命平民的民權的城市政府”，排除D。

12．C【解析】材料與世界反法西斯同盟、國共實現了由內戰到抗戰的轉變無關，排除AB；由“《紅星照耀中國》一書，詳盡介紹了紅軍長征途中的艱難險阻和共產黨人為中國人民解放事業無私奉獻、甘愿犧牲的偉大精神，在西方引起轟動，先后被譯成多種文字而廣為流傳”，看出長征擴大了黨和紅軍的影響，故C正確；材料無法體現“國際社會的有力支持”，排除D。13．B【解析】首先我們先看材料中涉及的地點：瑞金、古城、會昌。這是國共十年對峙時期中共的根據地，所以“殘匪”指的就是紅軍。再根據“有突圍而走贛西、退竄鄂川模樣”可以看出這指的是紅軍被迫長征的史實，所以本題選擇B選項。A選項戰略狀況不對，此時是國民黨處于優勢地位，所以不是解放戰爭中后期；C選項錯誤，本題與日本無關；D選項錯誤，此題沒有涉及到北伐戰爭的內容。

14．D【解析】試題分析：本題考查了毛澤東思想。根據“大革命失敗以后，官逼民反，共產黨被‘逼上梁山’”并結合所學內容可知大革命失敗與三民主義的局限性無關，故排除A；根據所學內容可知三民主義與中共的革命目標存在相符之處，故排除B；大革命失敗后國共兩黨就不再存在革命領導權的爭奪，故排除C；根據“不把孫中山丟開自己就站不起來”可知此時的中共注重對革命道路的探索，故選D。

15．C【解析】試題分析：據材料“1930年2月，中國發生大規模的軍閥混戰，當時的中共中央領導人乘機提出把組織工人政治罷工、組織地方起義、組織兵變、擴大紅軍等作為革命的中心策略、迫切任務來抓”，結合所學知識可知，當時處于國共十年對峙時期，敵強我弱，這說明當時的中共中央領導人對革命形勢的估計明顯錯誤，故C正確。中國革命的目標仍然是反帝反封，故A排除。材料體現了錯誤的決策，故B排除。材料未涉及“工農武裝割據”理論，故D排除。

16．D【解析】根據材料關于對蔣介石的比較全面、客觀的評價和認識，即能夠體現出作者所持的史觀是唯物史觀。可知，ABC三項明顯不正確，排除。綜上，故，本題正確答案選D。考點：史學理論與研究·歷史史觀·唯物史觀；中外歷史人物評說·近代中國革命家和政治家·蔣介石

17．D【解析】D處為甘肅會寧，三大紅軍主力會師標志著長征勝利結束，中國革命的新局面開始。故答案為D項。第五次反“圍剿”失敗的原因是博古、李德等人的“左”傾錯誤，排除A項；B處遵義會議結束了“左”傾錯誤在中央的統治，事實上確立了毛澤東的正確領導，排除B項；長征途中的毛兒蓋會議決定左右兩路軍迅速執行北上的發展計劃，排除C項。18．C【解析】試題分析：本題考查學生的知識遷移能力。從材料中“一頭連著黃土高原，一頭連著瑞金城外”即一頭連在陜北，一頭連在江西，故C項符合題意。

點評：本題通過魏巍的著作《地球上的紅飄帶》考查紅軍長征的路線，題目設計較為新穎。

關于紅軍長征的原因、歷史意義和長征精神的內涵等內容也應要求學生掌握。

19．A【解析】根據材料信息，結合所學知識可知采納了毛澤東的建議就是肯定了毛澤東的建議，也就為新領導集體的形成奠定了基礎，選A是符合題意的，正確；是移師川黔邊區而非陜北，選項B不符合題意，排除；確立了毛澤東在黨內的核心地位是遵義會議而非黎平會議，選項C不符合題意，排除；中國革命道路出現了重大轉折是進軍井岡山而非黎平會議，選項D不符合題意，排除；故本題選A。20．D【解析】根據材料信息，結合所學知識可知材料強調了當時中國的革命缺乏群眾基礎、缺乏社會基礎，選D是符合題意的，正確；當時中國必須革命，革命符合當時國情而非脫離中國社會實際，選項A不符合題意，排除；“半數”不贊成革命說明并不是普遍排斥革命，選項B不符合題意，排除；材料反映的是革命而非改良，選項C不符合題意，排除；故本題選D。

21．D【解析】圖示中的二級標題應為新民主主義革命的主要階段，三級標題為具體內容即包含的重大事件；依據時序，在國民革命時期后應為土地革命戰爭時期，而工農武裝割據、紅軍長征又是土地革命戰爭時期的重大事件，故答案為D項。其他三項均不符合題意要求，排除ABC項。

22．A【解析】從材料中的“（湘南特委）批評我們太右，燒殺太少，沒有執行所謂‘使小資產變成無產，然后強迫他們革命’的政策”來看，湘南特委實行的是打擊面過大的“左”傾路線。故答案為A項。這種做法不是實事求是的表現，排除B項；C項材料不能反映，排除；這是土地革命戰爭時期，D項與材料無關，排除。

23．A【解析】根據材料信息，結合所學知識可知材料反映了國民黨通過加強思想控制來維護一黨獨裁，選A是符合題意的，正確；1928年2月尚未開始全力圍剿工農紅軍，選項B不符合題意，排除；材料不涉及經濟建設，選項C不符合題意，排除；材料是加強對民眾思想的控制而非與共產黨爭奪民眾，選項D不符合題意，排除；故本題選A。24．C【解析】根據材料中的“中國革命要推翻豪紳地主階級，便不能不同時推翻資產階級”，瞿秋白的這一認識將民主革命的斗爭指向資產階級，擴大了革命斗爭的范圍。故答案為C項。A項材料不能反映，材料并未說明瞿秋白仍然認為只能進行民主革命；土地革命時期的統一戰線不包括資產階級，排除B項；中國革命的正確道路是從農村包圍城市武裝奪取政權，材料所述與此無關，排除D項。

25．B【解析】國民革命運動失敗后，國民黨已經轉變為代表大地主、大資產階級利益的政黨，而中國共產黨則依然代表無產階級和廣大人民群眾的利益，國內階級矛盾加劇，A項錯誤；南昌起義、秋收起義失敗后，毛澤東開辟了井岡山革命根據地，提出“工農武裝割據”思想，是馬克思主義同中國革命具體實踐相結合的光輝典范，從而推動了中國革命的發展，故B項正確；材料 “把從城市的退卻和向農村的進攻巧妙地結合起來，使革命在更為廣泛而深刻的階級基礎上向敵人展開了新的進攻”是強調革命方向、革命道路的調整，并未涉及到掌握武裝的重要性及長征等問題，C、D兩項錯誤，排除。

26．A【解析】根據所學可知1935年日本發動華北事變，為了適應變化的形勢，建立抗日民族統一戰線的需要，中國共產黨把工農共和國的口號改為人民共和國，故答案選A。口號更改主要是國際時局的變化，排除B；1929年4月制定了興國《土地法》；7月通過了《土地問題決議案》，標志中國土地革命基本完成，排除C；長征的完全勝利于1936年，排除D。27．B【解析】試題分析：依據所學中共二大已經確立了民主革命的目標和綱領，所以A不正確；走農村包圍城市的革命道路、已經逐漸克服教條主義，都是在井岡山的斗爭時期，材料無從體現，所以C、D不正確；依據材料“從莫斯科回來的同志輕視理論”，以及1928年在蘇聯境內召開的中共六大，主要是為了總結國民革命運動失敗的教訓，可以得出大革命深受共產國際影響這一結論，所以選B。

28．C【解析】根據題干材料圖片信息“四一二反革命政變”、“長征”等，本題實際上考查近代中國民主革命相關內容。結合所學知識，分析、判斷選項，可知：A項“四一二”反革命政變是陳獨秀右傾錯誤所致；BD兩項的表述明顯不符合史實，排除BD。進一步可知，C項表述客觀，國共兩黨第一次合作的破裂是之后汪精衛發動的“七一五”政變，C項正確。綜上，故，本題正確答案選C。

29．土地革命后，該鄉階級成分的變化體現了該地區社會的進步。具體表現為：農村勞動人民生活水平提高；工商業獲得發展；教育事業取得進步。這一變化出現的表明：中國共產黨仍然堅持土地革命路線；國共第二次合作實現使社會政治環境相對穩定；陜甘寧邊區政府注重根據地的建設。30．

（12分,任答兩項即可）

信息1:在區域分布上，中國革命的中心從南方轉移到北方。（3分）說明：第五次反圍剿的失利，中共被迫實施戰略轉移。（3分）

信息2：在革命性質上，由國內革命戰爭向民族解放戰爭轉變（3分）說明：隨著日本侵華，民族矛盾成為中國社會的主要矛盾。（3分）信息3：在國共關系上，由對抗走向合作（3分）

說明：隨著日本侵華，民族矛盾成為中國社會的主要矛盾。（3分）

第四篇：國共的十年對峙學案

第15課 《國共的十年對峙》

【課程標準】概述中國共產黨領導的新民主主義革命的主要史事，認識新民主主義革命勝利的偉大意義。

【學習流程】

一、南昌起義：1927.8 自主學習：學生閱讀教材分析歸納總結南昌起義的背景、經過、意義。1.背景：

2.準備： 3.經過： 4.意義：

二、土地革命： 問題2：土地革命的方針是在哪次會議上提出的？這次會議的重要內容有哪些？會議的召開有何意義？

1.“八七會議”——土地革命方針的確定（1）召開：（2）內容：（3）意義：

八七會議在我黨歷史上是一個轉折點，即由大革命失敗到土地革命戰爭興起的歷史轉折。閱讀：毛澤東：《西江月·秋收起義》

“軍叫工農革命，旗號鐮刀斧頭。修銅一帶不停留，便向平瀏直進。地主重重壓迫，農民個個同仇。秋收時節暮云沉，霹靂一聲暴動。”

這首詞寫的是什么歷史事件？ 2.湘贛邊秋收起義（1）時間：（2）領導人：

起義受挫后，以毛澤東為首的中國共產黨人從進攻中心城市的挫敗中吸取教訓，改向敵人力量薄弱的農村進軍。創建了中國第一個農村革命根據地——井岡山革命根據地。

3.井岡山革命根據地的建立（1927年10月）時間：

實踐活動：毛澤東率領工農紅軍到達井岡山地區。他領導井岡山軍民，開展游擊戰爭，進行土地革命，建立工農政權，經過近半年的努力，創建了井岡山革命根據地。點燃了“工農武裝割據”的星星之火。1928年4月朱德、陳毅率領南昌起義的部分軍隊和湘南的工農武裝來到井岡山，與毛澤東領導的工農革命軍會師，鞏固和擴大了井岡山根據地。

4.土地革命

閱讀教材自主探究：（1）內容：

（2）意義

在革命根據地，毛澤東發動群眾開展土地革命，進行經濟建設，鞏固了紅色政權。1928年——1930年，毛澤東相繼寫了《中國的紅色政權為什么能夠存在？》《井岡山的斗爭》和《星星之火，可以燎原》。形成了“工農武裝割據”思想。

5.“工農武裝割據”思想：（1）內容：（2）意義：

（3）作用：

核心突破：“工農武裝割據”思想，即在中國共產黨領導下，以土地革命為基本內容，以武裝斗爭為主要形式，以農村革命根據地為戰略基地三者密切結合。土地革命是中國民主革命的基本內容，無產階級只有正確地解決農民的土地問題，才能使自己在農村獲得堅實的群眾基礎，使革命戰爭獲得取之不盡、用之不竭的人力、物力資源，才能形成堅強的工農聯盟。沒有土地革命，不解決農民的土地問題，就不能發動廣大農民參加革命，武裝斗爭就會失去群眾的支援，根據地就不能鞏固；武裝斗爭是中國革命的主要斗爭形式，沒有武裝斗爭，土地革命和根據地建設就失去了保障；革命根據地是中國革命的戰略基地，沒有根據地，土地革命就沒有根基，武裝斗爭就會失去依托。這三者相輔相成，緊密結合，缺一不可。

6.紅軍粉碎三次反革命“圍剿”：

7.中華蘇維埃共和國臨時中央政府的成立（1）時間：（2）標志： 法制建設： 定都： 性質：

三、紅軍長征： 1.原因：“左”傾錯誤領導，導致第五次反“圍剿”失利 2.時間：1934.10～1936.10 3.重大事件：（以紅一方面軍為例）（1）突破封鎖線：（2）遵義會議： 時間： 內容： 意義：

（3）四渡赤水——巧渡金沙——強渡大渡河——飛奪瀘定橋——過雪山草地——吳起鎮會師：1935.10，紅1方面軍與陜北紅軍會師，紅一方面軍長征勝利結束。

（4）會寧會師：1936.10，紅一、二、四方面軍大會師，標志紅軍長征勝利結束。4.長征勝利的意義：

【合作探究】紅軍長征的精神有哪些？ 課堂練習：

1．農村革命根據地經濟建設的內容主要包括

①打土豪，分田地 ②興修水利 ③開展大生產運動 ④興辦工廠 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．土地革命時期，中國共產黨的土地政策的基本原則是 A．沒收地主和富農土地分給農民，允許土地買賣，B．沒收地主和富農土地分給農民，不允許土地買賣 C．沒收地主土地分給農民，農民獲得土地使用權 D．沒收地主土地分給農民，農民獲得土地所有權

3．民主革命時期的標語宣傳了黨的政策，播撒了革命火種。右圖的宣傳標語應出現于

A．國民革命時期

B．土地革命時期

C．抗日戰爭時期

D．解放戰爭時期

4．針對黨內“紅旗到底打得多久”的疑問，毛澤東撰寫《中國的紅色政權為什么能夠存在》等著述，作出了肯定的回答。毛澤東所說的紅色政權，最先建立的是

A．中央革命根據地 B．井岡山革命根據地

C．川陜革命根據地 D．川陜甘革命根據地 5．“農村包圍城市”的革命道路理論，形成于

A．國民革命時期(1924－1927年)

B．土地革命時期(1927－1937年)C．抗日戰爭時期(1937－1945年)

D．解放戰爭時期(1946－1949年)6．1931年10月，《中共中央政治局決議》：“中國政治形勢的中心任務是與反革命的決死斗爭。兩個政權的尖銳對立，是目前中國政治生活的核心。推翻國民政府是勝利地進行民族革命戰爭的先決條件。”這表明

A．當時中國政治的基本特征是國共兩黨的對峙 B．決議正確提示了階級斗爭和民族革命的關系 C．決議提出的“中心任務”是符合客觀實際的 D．此時中日民族矛盾尚未激化，處于緩和狀態

7．“八七會議”前后，中國共產黨多次發動了以奪取大城市為目標的武裝起義，這表明中國共產黨 A．在城市擁有強大革命的力量

B．尚未找到正確的革命道路

C．受王明“左”傾錯誤的影響

D．還未認識到農民是革命的主力

二、材料解析題 閱讀下列材料：

材料一 中國政治經濟的根本危機，在全國任何一處都是同樣繼續尖銳化，沒有絲毫的差別，因此在中心城市爆發了偉大的工人斗爭，必然形成全國革命高潮……爭取一省與幾省先勝利，無產階級的偉大斗爭是決定勝負的力量，沒有工人階級的罷工高潮，沒有中心城市的武裝暴動，決不能有一省與幾省的勝利。

——1930年6月中共中央政治局決議

材料二 經過了一次大革命的政治經濟不平衡的半殖民地的大國，強大的敵人，弱小的紅軍，土地革命——這是中國革命戰爭四個主要的特點。這些特點，規定了中國革命戰爭的指導路線及其許多戰略戰術的原則。第一個特點和第四個特點，規定了中國紅軍的可能發展和可能戰勝其敵人。第二個特點和第三個特點，規定了中國紅軍的不可能很快發展和不可能很快戰勝其敵人，即是規定了戰爭的持久，而且如果弄得不好的話，還可能失敗。

——毛澤東《中國革命戰爭的戰略問題》（1936）

請回答：

材料一中認為中國革命應走什么道路？其依據是什么？是否正確？結合材料二有關內容加以說明。第15課、國共的使年對峙（參考答案）

一、南昌起義：1927.8

1、背景：

①國民大革命失敗的教訓：認識到掌握武裝力量的重要性，認為應該有自己的武裝力量，以革命的武裝力量反抗反革命的武裝力量。

②中共中央的改組：1927年7月，中共中央進行了改組，陳獨秀被停止了總書記的職務，由張國濤、李維漢、周恩來、李立

三、張太雷組成臨時中央常務委員會。

2、準備：成立前敵委員會，組織掌握武裝力量

中共中央決定在南昌起義，并組成以周恩來為書記的中共前敵委員會，負責領導這次起義。

中共在南昌掌握的革命武裝：總兵力約2萬人。葉挺的第11軍第24師、第4軍第25師；賀龍的第20軍，朱德的第3軍軍官教導團和公安局的兩個保安隊。

3、經過：南昌起義成功、南下受挫，兵分兩路轉移。（1）南昌起義成功：

這次起義仍用國民黨左派名義號召革命的指示精神，發表了國民黨左派《中央委員宣言》，揭露蔣、汪背叛革命的種種罪行，表達了擁護孫中山“三大政策”和繼續反對帝國主義、封建軍閥的斗爭決心。

（2）南下廣東受挫：（3）兵分兩路轉移：

4、意義：南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍，標志著中共獨立領導武裝斗爭、創建人民軍隊和武裝奪取政權的開始。

問題1：十大元帥中有幾人參加過南昌起義？

新中國成立后，1955年，朱德等10位功勛卓著的解放軍領導人被授予元帥軍銜。其中有7人直接或間接地參加過南昌起義。他們是：朱德、賀龍、聶榮臻、劉伯承、陳毅、葉劍英、林彪。

二、土地革命：

問題2：土地革命的方針是在哪次會議上提出的？這次會議的重要內容有哪些？會議的召開有何意義？

1、“八七會議”——土地革命方針的確定（1）召開：1927年、湖北漢口（2）內容：

①清算錯誤：清算陳獨秀的右傾錯誤；

②確定方針：確定開展土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針； ③決定起義：決定秋收時節在湘贛邊界發動起義。

（3）意義：這次會議給正處于思想混亂、組織渙散中的中國共產黨指明了前進方向。但這次會議沒有注意防止正在滋長的“左”傾錯誤，導致后來發展成為危害極大的“左”傾錯誤。

八七會議在我黨歷史上是一個轉折點，即由大革命失敗到土地革命戰爭興起的歷史轉折。

2、湘贛邊秋收起義 時間： 領導人：

起義受挫后，以毛澤東為首的中國共產黨人從進攻中心城市的挫敗中吸取教訓，改向敵人力量薄弱的農村進軍。創建了中國第一個農村革命根據地——井岡山革命根據地。

3、井岡山革命根據地的建立（1927年10月）

4、土地革命

內容和意義：略。

5、“工農武裝割據”思想：

（1）內容：武裝斗爭、土地革命和根據地建設

（2）意義：毛澤東關于工農武裝割據的思想，是馬克思主義普遍原理與中國革命具體實踐相結合的產物，它科學地指出了中國革命發展的客觀規律，指明了實現農村包圍城市、武裝奪取政權道路的具體途徑。

（3）作用：促成了工農紅軍和革命根據地的發展壯大。到1930年夏，全國已建立起大小十幾塊農村革命根據地，分布在十幾個省，革命武裝力量達到十萬人。

6、紅軍粉碎三次反革命“圍剿”：

7、中華蘇維埃共和國臨時中央政府的成立（1）時間：1931年冬

（2）標志：中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立

法制建設：制定憲法大綱。定都：瑞金。

（3）性質：是工農民主政權；它的成立標志著中國境內存在著兩個性質根本不同的政權。

三、紅軍長征：

1、原因：“左”傾錯誤領導，導致第五次反“圍剿”失利

2、時間：1934.10～1936.10

3、重大事件：（以紅一方面軍為例）（1）突破封鎖線：（2）遵義會議： 時間：1935年1月

內容：①集中全力糾正了博古等人的“左”傾軍事路線錯誤，肯定毛澤東的正確軍事主張；

②選舉毛澤東為政治局常委，取消博古、李德的軍事指揮權（會后進行分工，由張聞天負黨的總責，成立由毛澤東、周恩來、王稼祥組成的中央三人軍事指揮小組）

意義：遵義會議結束了“左”傾錯誤在中央的統治，事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導，成為黨的歷史上一個生死攸關的轉折點。

（3）四渡赤水——巧渡金沙——強渡大渡河——飛奪瀘定橋——過雪山草地——吳起鎮會師：1935.10，紅1方面軍與陜北紅軍會師，紅一方面軍長征勝利結束。

（4）會寧會師：1936.10，紅一、二、四方面軍大會師，標志紅軍長征勝利結束。

4、長征勝利的意義：

（1）粉碎了國民黨軍隊的“圍剿”，使中國革命轉危為安。

（2）紅軍長征播下了革命種子，鑄就了偉大的長征精神，成為激勵黨和人民繼續前進的巨大動力。（3）紅軍長征一結束，革命新局面就開始了。【合作探究】紅軍長征的精神有哪些？ 長征精神的主要內涵：

①樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義； ②勇于戰斗，無堅不摧的革命英雄主義； ③重于求實，獨立自主的創新精神； ④善于團結，顧全大局的集體主義。

長征精神是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的最高表現，是保證我們革命和建設事業從勝利走向勝利的強大精神力量。而長征精神所包含的大無畏氣概和不怕犧牲、一往無前的革命精神，正是對井岡山精神的進一步發展和弘揚。

【參考答案】

1——7

C D BBBAB

二、答案要點：

城市領導農村的革命道路；

依據是中國政治經濟的根本危機，在全國各地同時尖銳化； 不正確；

理由：中國是一個政治經濟發展水平嚴重失衡的半殖民半封建國家，各地區的社會矛盾內容不一，激化程度也不同；國內外反動派實力巨大；農村人口占全國人口的絕大多數；基于這些客觀事實，中國革命欲求勝利，必須走工農聯盟的道路，走農村包圍城市的道路。因此材料一的觀點是錯誤的。

第五篇：15課國共的十年對峙教案公開課

第四單元

近代中國反侵略求民主的潮流

第15課 國共的十年對峙

課標要求：

概述中國共產黨領導的新民主主義革命的主要史實。教學三維目標： 知識與能力：

（1）識記南昌起義、八七會議、秋收起義、井岡山革命根據地建立、“工農武裝割據”、中華蘇維埃共和國臨時中央政府；第五次反“圍剿”、長征、遵義會議、三大主力紅軍會師等史實。

（2）正確理解南昌起義、“工農武裝割據”思想、遵義會議在中國共產黨史上的作用；

（3）探究南昌起義的背景——國民革命失敗的教訓。過程與方法：

（1）通過學生自主學習、師生對話，引導學生探究，培養分析能力。（2）使用視頻、圖片、材料、動態地圖等材料，使學生更直觀地感悟歷史，了解歷史，并為其探究提供背景。

（3）設計探究活動“合作探究長征精神”。情感態度與價值觀：

（1）通過學習本課，使學生認識到中國共產黨在中國革命中的作用，同時培養學生面對重大事件時處變不驚的人生態度和創造性解決問題的方法；

（2）讓學生知道紅軍長征是人類歷史上前所未有的壯舉，通過探究活動感受長征精神，認識其對個人、中國乃至世界的意義。教學重難點：重點：南昌起義，紅軍長征

難點：工農武裝割據，遵義會議

教學方法手段：多媒體輔助教學，運用視頻、圖片、動態地圖、文字等材料，增強教學直觀性、生動性；設計合作探究活動“合作探究長征精神”。

教學過程：

導入新課1：鞏固知識導入新課

我們上一節課學習了《新民主主義革命的崛起》，什么事件標志著新民主主義革命崛起？（五四運動）隨著五四運動中工人階級登上政治舞臺，以及馬克思主義的傳播，中國共產黨誕生了。中國共產黨在領導工人運動中，認識到了建立革命統一戰線的重要性，于是開始了與國民黨合作。國共合作后，開始了什么？（國民大革命）國民大革命雖然轟轟烈烈，但最終歸于失敗，失敗原因是什么？（敵人強大，國民黨右派叛變革命，共產黨年幼，陳獨秀犯了右傾錯誤，放棄對革命和武裝的領導權）那么從國民大革命的失敗中，中國共產黨人吸取的慘痛教訓是什么？（必須掌握軍隊）

于是中國共產黨人開始創建軍隊，探索中國革命的新出路。中國共產黨是如何找到了中國革命的正確道路？帶著問題，我們一起走進國共十年對峙歷史中。導入新課2：利用視頻《飛奪瀘定橋》導入

在講新課之前，先請大家欣賞一個電影片段，看完后請大家回答這是什么歷史事件？

飛奪瀘定橋，搶渡大渡河，長征途中。長征發生在國共十年對峙時期。這個時期除了長征，還發生了什么重要事件？它們對中國革命又有什么影響？帶著這些問題，讓我們學習。

導入新課3：運用《十送紅軍》導入。

課前放，上課后提問學生這反映了什么歷史事件?（長征）紅軍為什么要長征？它發生什么時期？這個時期還發生了什么事？今天就讓我們一起來學習《第四單元

第15課

國共的十年對峙》。

打出本課的知識要點：南昌起義、土地革命、紅軍長征。（PPT）新課進行時：

一、南昌起義

我們前面說過，學習一個歷史事件，我們要學習它的背景、時間、地點、過程、結果、意義、影響。南昌起義我們也要了解這幾個方面，請同學們閱讀課本第70頁，找一找南昌起義的背景。（打出PPT）同時，自己板書：第四單元

第15課

國共的十年對峙

一、南昌起義

1、背景

2、經過

3、意義

1、背景

提問學生之后總結。（一個同學說后，總結一下，如不完整，再請同學補充）通過前面學習，我們知道國共合作后，開始了國民大革命，然而1927年國民黨右派叛變了革命，是誰叛變了革命？（蔣介石、汪精衛）轟轟烈烈的國民革命失敗。那么共產黨從大革命血的教訓中吸取了教訓：掌握軍隊。于是，中國共產黨準備起義，并做了準備工作。主要有哪些？

改組中央，成立指揮部——前敵委員會，把共產黨人控制點武裝集中到南昌（敵人兵力薄弱），一切準備就緒，于是起義爆發。

2、過程

請同學們欣賞《南昌起義》視頻，找一找時間、地點、人物、概況和意義。播放《南昌起義》片段

時間：1927.8.1（齊答）

人物：周恩來、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承（提問個別學生）

概況：成功占領南昌，之后南下，途中受阻，兵分兩路，一路由朱德、陳毅率領，轉戰湘南，堅持斗爭；另一部分進入廣東海陸豐，與當地農民軍會合。

3、意義：打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍；標志著中國共產黨獨立領導武裝斗爭，創建人民軍隊、武裝奪權的開始。

銜接過渡：如何才能使中國革命走向成功呢？以毛澤東為首的中國共產黨人開始了新探索，這就是土地革命。

二、土地革命

這一目包含三個問題：八七會議（1個會議）、秋收起義（1個起義）、工農武裝割據思想（1個思想）。

1、八七會議

南昌起義雖然成功了，但這時共產黨內部的右傾錯誤還未清算，于是召開了八七會議。（請同學們閱讀課本第71頁，找一找會議時間、地點、內容及意義；同時板書）

1）時間：1927.8.7 2）地點：漢口

3）內容：清算了陳獨秀的右傾錯誤；

確定開展土地革命和武裝反抗國民黨統治的總方針； 決定秋收時節發動武裝起義。

4）意義：給處于思想混亂、組織渙散的黨指名了方向（——土地革命）。

2、秋收起義

請同學們欣賞《秋收起義》片段，看看秋收起義的時間、領導人、地點、結果和影響。（播放《秋收起義》，同時板書）

1）時間：1927.9 2）領導：毛澤東等 3）地點：湘贛邊界

4）結果：目標城市長沙受阻，放棄長沙，改向山區。

5）影響：1927年10月，毛澤東率領部隊到達井岡山，創建了中國第一個農村革命根據地——井岡山根據地。井岡山就成為中國革命的搖籃，井岡山的星星之火后來成為燎原之勢。（為紀念，新中國在1980年發行的百元鈔票的背景圖案就是井岡山的五指峰）

過渡銜接：再領導武裝起義、建設根據地、進行土地革命的實踐的同時，毛澤東也在進行著理論上的探索，及時總結了井岡山斗爭的經驗，在這一時期，發表了《中國的紅色政權為什么能夠存在？》、《井岡山的斗爭》、《星星之火可以燎原》等文，形成了“工農武裝割據”思想。

3、工農武裝割據思想——農村包圍城市，武裝奪取政權道路

1）武裝斗爭：南昌起義、秋收起義；反圍剿

剛才我們學習了中國共產黨領導的武裝起義有哪些？（南昌起義、秋收起義等）。武裝斗爭是中國革命斗爭的主要形式，同時也是根據地建設和土地革命的前提和保證。武裝斗爭取勝以后，要進行土地革命。

2）土地革命：內容：打土豪，分田地，反封建剝削。

影響：農民革命積極性高漲（政治上翻身、經濟上分得土地）土地革命是中國民主革命的基本內容，沒有土地革命就不能充分發動占全國人口80%以上的農民，那么武裝斗爭就得不到廣大群眾支持，根據地就不能鞏固和發展。

3）根據地建設：

①經濟建設：領導軍民進行工農業建設，發展生產，粉碎了國民黨的經濟封鎖，鞏固了紅色政權。

②根據地發展：井岡山的星星之火發展成燎原之勢，到1930年夏，全國建立起大小十幾塊農村根據地，分布十幾省，革命武裝力量十萬人。

打出《農村根據地示意圖》

問：大多分布在哪兒?兩省或幾省交界、山區或農村邊界。

Why?這些地方是國民黨武裝力量薄弱之處，有利于發展。

③政權建設：1931年冬，中華蘇維埃臨時中央政府成立，制定憲法大綱，定都瑞金（江西），選舉毛澤東為臨時中央政府主席，朱德為中央革命軍事委員會主席。

革命根據地是中國革命的戰略基地、立足點，沒有它，武裝斗爭就失去了物質基礎，土地革命也沒了陣地。

小結：工農武裝割據思想是在實踐中不斷形成的，這是以毛澤東為首的中共黨人吸取以往革命斗爭經驗、教訓，把馬列主義基本原理同中國革命具體實踐相結合積極探索的結果，可以說是中國特色的農村包圍城市，武裝奪取政權的革命道路，是個偉大的創新。

過渡銜接：紅軍和革命根據地的迅速發展，使國民黨十分惶恐，于是從1930年10月起，蔣介石向根據地發動了“圍剿”。當然中國共產黨不在任由宰割，而是以武裝斗爭相對，即進行“反圍剿”。

毛澤東、朱德領導紅軍成功粉碎前三次“圍剿”。第四次反圍剿時，毛澤東已被剝奪了領導權，但周恩來抵制了王明的錯誤指令，取得了勝利。第五次反“圍剿”沒能成功，于是紅軍被迫開始戰略轉移——踏上長征路。

三、紅軍長征

1、原因

根本原因：“左“傾錯誤

直接原因：第五次反“圍剿”失利

2、經過：1934年10月開始

瑞金

1935年1月

遵義會議

1935年10月

陜北吳起鎮會師

1936年10月

三大主力紅軍（紅

一、紅

二、紅四）甘肅會寧勝利會師 打出《長征動態圖》，邊演示邊講

1934年10月，中央機關和紅軍八萬多人從江西瑞金出發，開始長征，之后穿過了敵人四道封鎖線，短短三個月，損失過半，只剩下三萬多人，處于危險中。

1935年1月，中共中央在遵義召開了政治局擴大會議，我們來看一下遵義會議會址，正是這個會議，成為中共黨史上的一個轉折點。召開背景：時間：1935.1

地點：貴州遵義

內容：（1）集中全力糾正了博古等人“左”傾軍事路線錯誤

（2）肯定了毛澤東的正確軍事主張

（3）選舉毛澤東為政治局常委

（4）取消博古、李德的軍事指揮權

意義：（1）結束了“左”傾錯誤在中央的統治，事實上確定了以毛

澤東為核心的黨中央的正確領導。

（2）成為黨的歷史上一個生死攸關的轉折點

（3）是中共從幼稚走向成熟的標志

中共第一次獨立自主地運用馬克思主義基本原理解決

自己的路線、方針、問題，妥善處理了黨內長期存在的矛盾和分歧。

遵義會議后，以毛澤東指揮中央紅軍，四渡赤水、巧奪金沙江、飛奪瀘定橋、飛躍大渡河、爬雪山過草地，以超乎尋常的毅力，成功地渡過了天險，巧妙沖破敵人圍追堵截，于1935年10月到達陜北吳起鎮，與當地紅軍會和。1936年10月，紅二方面軍、紅四方面軍與紅一方面軍（中央紅軍）三大主力紅軍勝利會師，長征勝利結束。最后點出三個點：開始，遵義會議，勝利結束

3、意義：（1）粉碎了國民黨軍隊的“圍剿”，使中國革命轉危為安。（打出材料、分析、提問）

（2）保存了經過千錘百煉的中國共產黨和紅軍精神——保存精神。

（3）傳播火種，鑄就了長征精神

長征結束，革命新局面開始。

四、探究活動：

合作探究：“長征精神”

請欣賞《七律·長征》詩朗誦或歌朗誦。同時閱讀《紅軍長征——人類歷史的奇跡》，并結合今天所學知識，以及你自己的知識儲備，來探究“長征精神”對個人、中國、世界的影響。

要求：以前后三排為一組，分組討論，之后每組形成結果，派一名代表發言。

學生討論回答

略

總結：長征不僅對中國而且對世界、人類都影響深遠，主要在于其精神。結合大家所說，我想長征精神是把國家和民族利益看得高于一切，理想高于天，不怕吃苦，獨立自主，患難與共，艱苦奮斗，自強不息，顧全大局，不怕犧牲的精神。長征精神是我國乃至人類寶貴的精神財富，不僅國家需要它，而且我們生活中每個人也都需要它。

課堂小結：我們一起來總結一下我們今天所學的。（打出PPT中的課堂小結）國共十年對峙：1927-1937年，又稱土地革命時期，是代表大地主大資產階級利益的國民黨同代表工人農民階級利益的共產黨之間的對立和斗爭。這一時期主要矛盾是階級矛盾，民族矛盾自1931年日本制造九一八事變后開始上升，于1935年上升為主要矛盾。

板書設計：

第四單元 第15課 國共的十年對峙

一、南昌起義

1、背景

2、過程

3、意義

二、土地革命

1、八七會議

2、秋收起義

3、工農武裝割據思想

三、紅軍長征

1、原因

2、經過

3、意義

教學反思：

這次課可以說，一次比一次有一些進步。當然，這與組內老師的指導是分不開的。本課介紹了國共十年對峙，貫穿著中國共產黨探索中國新民主主義革命道路所作的努力。牽涉內容多，要在一節課時間內講清南昌起義、八七會議、秋收起義、紅軍長征等知識點，同時要讓學生理解“工農武裝割據”這個中國獨創性的思想。因此采用了視頻片段來介紹兩次起義，讓學生以歷史感，同時又記憶清晰。

本節課情感態度價值觀教育是一個升華，也應該滲透其中，因此設計了“合作探究長征精神”，給學生教材或聽詩朗誦《七律·長征》，然后分小組討論。充分調動學生積極性。

本次公開課較以前來說，是一次較大進步，教學環節完整，也有探究，對學生回答表示了評價、鼓勵、贊揚。

主要說說需要改進的地方：

1、導入有些長。（本想課前放《十送紅軍》，但因前一節下課較晚，因此歌曲欣賞上課時還在放，自己猶豫了一下，也沒能決定中途暫停，導致導入過長）

2、提問學生需點名字，不能一排排的，要掌握班內所有同學情況，建立每個學生的檔案。

3、上課時，要關注全體學生，眼觀六路，耳聽八方。

4、面帶微笑，抑揚頓挫，語速適中，教育機智需加強，單獨提問要有所難度，提問時，讓學生有所思考。

作為一個新教師，要在工作中多思考，多學習，多鍛煉，要腳踏實地，少說多做，爭取使自己盡快成長。

就像自己鼓勵學生那樣鼓勵自己： 步步高！

Where there is a will,there is a way!在教學中，注重情感態度價值觀的教育！

高中生，他們正處于接近成年，所以我們的一言一行都會影響他們，所以，我要努力他們展示最優秀的一面！