第一篇：2010-2011下班主任工作計劃

2010-2011學年度下學期班主任工作計劃 九年三、四班

一、指導思想和理念

學校的發(fā)展，管理是保障。以我校“以人為本，文化關懷”的教育思想為指導，樹立為學生終身發(fā)展負責的大教育觀。更加關注學生的性格、人格的健全；更加關注學生的心理需求和精神成長；更加關注學生的不同需求；努力形成由學校、家庭、社會共同構成的德育體系。對學校、社會、家庭、學生的未來負責。本學期以禮儀教育為基礎，誠信教育為引領，以養(yǎng)成教育為途徑，以感恩教育為動力，幫助學生形成健康的心理。本著“先做人，后學習”的規(guī)律，共建學生健康成長，家長拍手稱道，學校放心滿意,共建和諧校園。

二、班級建設及管理目標：

1.以禮儀教育為主線，開展一系列的活動，把禮儀教育落到實處，體現在學生的日常行為中，不斷提升學生的道德修養(yǎng)和素質。

2.辦好班級博客，實現家校網上交流，使博客成為新時代溝通的平臺，不斷豐富博客內容，提升博客品味，成為網絡班級。3.充分發(fā)揮小組的作用，學生自主學習，自我管理，自我教育，做好領導和幫助者的工作，使學生真正成為班級和學習的主人。

4.班級管理實行量化考核管理。班級中人人有事做，事事有人做，互相聯(lián)系，互相制約，互相支持。使每個學生都為自己的成績感到驕傲，同時也懂得在自己的成功中別人支持的重要性。增強班級的凝聚力，使每個學生為自己是班級的一員而自豪。量化考核中以小組為單位每周進行評比，從紀律、衛(wèi)生、間操、就餐、晨讀寫字、排隊等等各個方面去評比。

5.積極協(xié)調好各個任課教師的關系，齊抓共管，形成良好的學習氛圍。對于薄弱的學科班主任多深入，爭取能所有的學科都能均衡發(fā)展。

6.開展好家長學校，積極協(xié)調好家長與學校的關系，使家長配合學校的工作，監(jiān)督自己的孩子學習和做人。為學校的工作順利開展保駕護航。

7.開展好學校的各種特色教育，寫字教育、古詩文、論語治校、綠色班級，書香班級，常抓不懈，使學生的學習和生活環(huán)境居于和諧穩(wěn)定的局面。帶領學生學好太極拳，真正起到強身健體的作用。

8.面向全體的同時，對于尖子生和潛能生的培養(yǎng)和幫助落到實處。充分發(fā)揮小組的功能，兵教兵，兵強兵。對于“德困生”多給予心靈的關注。使他們健康快樂的成長。9.建立班級評價體系，各個學科基本統(tǒng)一，把學習管理和日常管理融為一體，以評價促發(fā)展。10.以“問題學生”的轉化為重點，開展行之有效的德育活動。

三、堅持“以人為本”的育人理念，創(chuàng)建一個“環(huán)境高雅，舉止文明、學風濃厚”的班級，讓學生形成品行端正，學習優(yōu)良，樂于助人的品質，學會自主、合作、勇于實踐的學習方式。1.以班級小組為單位，以《班級量化測評》為形式，以“敬、凈、靜、競、進、謹、精、警”為輿論向導，以培養(yǎng)學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標，班級管理措施如下：

（一）班長對全班同學每天的出勤情況進行匯總，并提交班主任；

1、每遲到一次扣2分，不請假者未到每次扣2.5分。

2、早讀遲到或缺席（遲到≥10分鐘為缺席）每次分別扣0.5分。

3、升旗儀式、課間操、眼保健操(無特殊原因)每缺一次扣0.5分。

4、男生留長發(fā)，女生佩帶首飾等，每次扣1分。

（二）兩操及集體活動紀律

1、眼保健操

第一條：做眼保健操時，全班同學要保持安靜； 第二條：所有同學必須認真做操，不得講話、睡覺或者睜著眼睛做；

2、體操

第一條：做操前所有同學現在教室外由體育委員整好隊，然后跑步進入操場，行進間要保持隊列整齊；

第二條：進入操場后做到“快、靜、齊”，在出操中表現不好的同學，要到前排為全班同學做示范；退場時要服從安排，整齊退場。

（三）課堂間紀律

嚴查追逐打鬧、大聲喧嘩者。

1、在課堂上講與本課無關的話或做與課堂無關的動作事情，影響課堂教學秩序，產生不良影響的，每次扣2分，因為此類事件被任課老師點名批評的扣3分。

2、課間休息時，在教室及走廊追逐打鬧，每次扣0.5分。

3、上課期間在課堂上打瞌睡或因不專心聽講而影響上課老師情緒的，每次扣1分。

4、在課堂上或早、晚自習期間說話或討論問題的，每次扣1分。在校園內吃零食的，每人次扣1分

5、破壞或毀壞班級與學校公物，除按原價賠償外，每次視情節(jié)輕重扣1～3分（尤其要注意教室墻壁、瓷磚等）。

6、嚴重違反學校紀律，班主任接到整改通知的情況下每人每次扣3～5分。

7、到營業(yè)性網吧、游戲機室等禁止未成年人進入的娛樂場所玩耍的，每人次扣≥2分。

8、不聽從班委管理，并頂撞、辱罵班委者每次扣≥3分。

三、衛(wèi)生

（一）教室及走廊衛(wèi)生

第一條：每天的相關值日生準時參加教室、走廊的衛(wèi)生打掃，完成打掃任務后需經勞動委員或者值日組長檢查合格后方可離開崗位；

第二條：擦黑板的同學要在早自習前將黑板擦干凈，凹槽處不得有灰塵，同時要保證講臺的一天清潔；

第三條：每天窗臺、玻璃的衛(wèi)生工作有靠近窗戶的同學負責，打掃教室的同學打掃完畢后再拖干凈；衛(wèi)生打掃完畢，清掃工具要放在指定地點并擺放整齊。

四.認真做好值日工作，逃跑者重新值日，并扣1分；值日工作不認真，敷衍了事，被檢查人員發(fā)現的，每人每次扣0.5～2分。

五.培養(yǎng)文明衛(wèi)生的生活習慣，不亂丟粉筆、紙屑、果皮等垃圾，違者扣1分。

六．衛(wèi)生保持期間，在自己責任區(qū)內發(fā)現垃圾的，每人次扣1分。故意向他人責任區(qū)內丟放垃圾的，每人次扣3分。

3.向窗外投擲雜物、倒水的，扣1～2分 2.文明班級建設：

（一）文明班級創(chuàng)建和保持的工作思路

（1）在思想上全班同學達成共識，渴望榮譽，珍惜榮譽，最終保持和提升榮譽。做為畢業(yè)班的學生，可能會出現一些懈怠和自我放松的現象，如何能讓學生保持新生一樣的情感和激情這是一個工作的難點，要做為重點去突破。

（2）加大小組管理的力度，進一步提升小組管理的能力和向心力。

進一步培訓小組長，增強他們的責任感和榮譽感，同時對于個別組內的難點同學，老師要重點扶持，協(xié)助組長做好工作。

（3）堅持人人有事做，事事有人做，學生在相互管理中學會尊重和合作，對于個別不負責任的同學，小組長和老師要加以幫助。（4）班級內部每周按各項的評價標準進行評價，每周評比出單項優(yōu)勝小組和綜合優(yōu)勝小組，每個小組評選出先進個人。每月總分前三名的小組可以晉級。

（二）以往班級中存在的實際情況和問題所采取的措施（1）亂扔垃圾現象

上學期鳳靖宇和蔡宇楠等同學有過亂扔垃圾的現象，首先要加強思想教育，其次在班級內部每個小組配備一個食品袋做為垃圾袋，每天晚上由小組內專人負責清理，第三在班級外部，對于有亂扔陋習的同學，班級委派習慣和品質較好的同學和他們一起吃飯，活動，與此同時起到監(jiān)督的作用。最大限度的保證他們盡快的改正錯誤。（2）間操跑步不整齊現象

對于間操的問題，重點在于培訓排頭的同學，排頭同學能掌握好速度是關鍵，中間的同學注意力集中一些，整體隊形就會好轉，在間操做廣播體操和太極拳期間，必要時可以進行小組內的比賽，去調動學生的積極性。（3）放學站隊隊形保持不太好的現象

問題在于放學時站隊很好，在行走的過程中，有一些同學有拉橫排的現象，隊形不很整齊，我們可以讓學生自己排隊形，比較人性化，愿意在一起的同學站在同一橫排上，他們就可以不用特意拉橫排在一起。同時體委要負起責任。（4）課間個別打鬧現象

主要存在兩個位置，東樓梯口和操場，采取的措施是，自己班級派負責的同學在樓梯口監(jiān)督一段時間，養(yǎng)成習慣。另一個位置就是在操場上有個別奔跑和打鬧現象，我們可以通過個別談話和結對監(jiān)督的形式改進。（5）問題學生特殊現象

問題學生如姬騰飛，張?zhí)礻枺亟瘗i等，他們的自控能力較差，本學期首先要從愛心和耐心入手，讓他們主觀上去珍惜僅有的半年的初中生活，其次是通過各種方式去激勵他們，增強他們的集體榮譽感，讓他們主觀上配合我們的管理和制度。

3.在合力班建設上將如何配合對班班任，并充分發(fā)揮合力班的作用。合力班的兩位班主任都彼此把對方的班級當做自己的班級，群策群力，兩人的智慧合二為一，在大方向的問題上兩個班級都保持一致，教師的合力是產生班級合力的保障。

（1）文化建設一致，使兩個班級的學生在班級精神和班級氛圍等方面都有高度的統(tǒng)一。（2）評價方式一致，兩個班級統(tǒng)一制定評價標準。

（3）學生之間的合力是班級合力的根本，每個班級的學生和兩個班級的學生產生強大的合力。

（4）教師之間的合力是班級合力的主導，兩位班主任與科任教師形成強大的合力。4.．完成目標的措施和方法：

一．評價：制定三套表格。表格一和三的制定由各小組長負責，表一由組員姓名和量化過程兩部分組成，這一表格只記錄平時的各科默寫和小測試成績，及作業(yè)完成情況，默寫和小測試全對的加1分，90分以上加0。5分，作業(yè)一次不完成扣1分。這一表格由小組長負責，一周一總結，把總結結果交給班長，由班長譽寫到表三上去。表二由學習委員制定，主要是根據考試的名次來制定的，同時參照級部名次找出名次和分數的斷層，根據這些斷層劃分為不同的群體，同一個群體中的學生的成績在分數和級部名次上是相差不是很大的，哪一個同學如果在某一次的檢測中的班級排名超出了這一群體，那他就應該得一分，如果落后于這一群體，那就得減一分，這樣就能把全班同學的學習積極性調動起來，學習好的同學一不小心也有可能被減分，而后半部分的學生只要自己稍微努力就會得分。這個表格是由學習委員一月一總結，把分數交給班長，由班長統(tǒng)計到表三中去。表三由組員姓名和量化內容兩大部分組成，這是貼在班級公示欄內的，由班長負責根據我們制定的班規(guī)進行量化實施。班長對表三進行月總結，月總結的這一分數就是這個月的綜合素質評定分數 5.在班級文化建設上，班主任要放開思想，大膽創(chuàng)新，讓班級的文化和班級的靈魂融為一體，并不斷總結反思，向兄弟班級虛心學習，建設好班級的圖書角和生態(tài)綠化園。（1）班級環(huán)境文化建設

班級環(huán)境文化建設分為三個方面，即

1．教室的凈化。班級的衛(wèi)生保持窗明幾凈，物品擺放合理。2．教室的綠化。適當的綠色植物點綴班級，使班級充滿生命力。

3．教室的美化。班級設計一些欄目，激勵學生前進，包括室內和走廊的白板，我們班級的文化建設分為陶冶情操類，勵志進取類，量化管理類，榜樣示范類，友情提示類。

二、班級制度文化建設

班級制度文化建設，主要以學生日常行為規(guī)范和學校的相關制度為依據，同時根據班級實際，體現班級特色。班級制度文化建設是形成良好班風的必要條件，要十分重視。我們班根據實際情況制定了以下制度，班級學生各項日常行為管理制度，班級一周工作總結制度，班干部定期會議制度，突發(fā)事件處理制度，衛(wèi)生管理制度，小組內工作制度等。

三、班級精神文化建設（1）班級精神的培養(yǎng)。

一個班級要有班魂，也就是班級精神。這種精神要在班級成立之初有意識地培養(yǎng)，逐步讓學生理解接受，根植在全體學生的心里。我們的班級精神培養(yǎng)學生不怕困難，勇于進取的精神。（2）班級凝聚力的培養(yǎng)

班級凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中比較大型的活動和評比是班級凝聚力形成的良好契機，如隊列隊形比賽，傳統(tǒng)項目運動會，文明班級評比，服務班等。

（3）優(yōu)化人際關系。構建和諧的人際關系對精神文化建設有著重要意義。班級里有兩種非常重要的人際關系要處理好：生生關系和師生關系。

6.學校的校本課程（讀書、寫字、古詩文、論語教育）是學校育人的重要方法和手段，班級在本學期的工作中如何開展推進校本課程的建設，班級準備開戰(zhàn)哪些活動。

（1）根據學校新增加的閱讀課，配合語文教師搞好學生的讀書活動，同時班級圖書角也要充分的利用好，讓每個學生把自己的書放在哪里相互借閱，增大閱讀量。

（2）寫字教育常抓不懈，每天寫字時間充分利用好，寫字好的同學在板前示范，并配以音樂熏陶，平時學生的作業(yè)中注意寫字工整，用卷面分強化引導。并定期的把班級書法好的同學的作品展覽出來，供其他同學學習借鑒。

（3）古詩文功夫用在平時，在語文課上，并通過小組比賽進行引導和強化。增強學生的文化底蘊。以學校的古詩文大賽為契機，推進古詩文教育。（4）論語育人重點突破，重點把論語中的精神引領到學生的行為之中，在日常生活中把100條論語活化。

7.潛能生的轉化：

一、理解信任，保護自尊。

保護潛能生的自尊心應做到五不：不厭惡、歧視；不當眾揭丑；不粗暴訓斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰。用愛心融化潛能生冰凍的“心理防線”，在師生間架起一道情感交流的橋梁。

二、對癥下藥，因材施教。潛能生學習成績不良有各方面的原因，要從根本上幫助潛能生提高學習成績，應該從“想學→愛學→能學→會學”這條主線上對學生進行了諄諄誘導。

1、關心愛護潛能生，激勵潛能生“想學”的愿望。無論是在日常生活還是在教學活動中，都應對潛能生格外關照，上課要多提問潛能生、耐心回答潛能生的提問、當面批改差生的作業(yè)、當面指出優(yōu)缺點，肯定他們在學習上取得的一點點進步，不失時機的激勵他們產生“想學”愿望。

2、激發(fā)潛能生學習興趣，誘導他們“愛學”。多注意教學層次。對不同層次的學生提出不同的要求，對潛能生提出的問題淺顯些，提高他們的學習興趣。促使他們在各自的基礎上向更高的層次努力。多發(fā)現潛能生的“閃光點”，哪怕一星半點，及時多表揚多鼓勵，幫助學生樹立信心，提高學習的興趣。

3、新授時，降低起點，讓學生感到“能學”。潛能生理解的問題，優(yōu)秀生必然理解。潛能生提問、板演出現的錯誤，老師及時糾正，不但有利于潛能生，也有益于一般生和優(yōu)秀生。另外，讓潛能生多吃小灶是轉變潛能生行之有效的方法。潛能生一般是接受能力差或基礎差，需要老師付出艱苦的勞動和占據自己的休息時間。

4、改進潛能生的學習方法，由“能學”轉為“會學”。加強學習方法和學習習慣的指導與培養(yǎng)。潛能生在很多時候是學習方法不好，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。老師要針對潛能生的個性特點，注重知識與技能的同時，多加強學習方法的指導，多培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、合作交流，共同努力。潛能生在各學科上的表現是有差異的，教師之間要多聯(lián)系多合作，資源經驗措施共享，形成合力，往往會取得意想不到的效果。加強家校聯(lián)系。老師與家長聯(lián)系的目的不是告狀，讓家長訓斥，打罵學生，而是要說明學生成績、學生的進步、提出切實可行的建議，使家長配合學校工作。老師應隨時把學生的點滴進步告訴給家長；對學生的不足之處，應婉轉有策略的提出來，了解家長對學生管理，教育方式方法是否正確，提醒家長對孩子要多鼓勵，多正面引導，讓他們能自覺勤奮學習、積極向上。

四、轉化成效，貴在堅持。潛能生的轉化是一個長期以往的過程，每位教師要做到“堅持”，并做好跟蹤記錄，及時總結、反思、調整，指導學生制訂學習計劃、學習目標，指導做好學習筆記，如學習方法記錄本，改錯本，課堂筆記等，指導預習和復習，引導學生敢于質疑，善于探究，敏于思考，勇于解惑，緊密結合學科特點有針對性地指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、做好優(yōu)生的特殊培養(yǎng)

當有了扎實的基礎后，就要對優(yōu)生進行特殊的充分培養(yǎng)，使其得到充分的發(fā)展。學校制定優(yōu)等生培養(yǎng)方案，各任課教師各班主任分別選拔制訂各科，各班優(yōu)等生，給予他們期望。合理利用教師的期望效應。教師的期望不同于一般的預言，它一旦形成，就左右了教師對學生的態(tài)度方式，它能在有意無意之間對學生的學習積極性產生重要影響。教師對優(yōu)生的高期望可以有效給予學生學習動力，激發(fā)他的學習熱情，使他們向好的方向發(fā)展，在師生教學的活動過程中，教師將自己的期望和態(tài)度或明或暗地傳遞給他，并且一直關注他的學習和成長，學生會按照期望的方式來調動學習的動力和塑造自己的行為，形成較高的自律能力，鞭策自己不斷努力學習。

實行教師承包制。任課老師和班主任各自選定要培養(yǎng)的優(yōu)生，幫助他們制定學習計劃，隨時掌握他們的學習情況，及時引導分析學習中出現的問題，并制定改進措施，學校也出臺了相應的評價方式，通過階段性檢測或學科競賽來檢驗優(yōu)生的學習成績，納入對教師的考評。督促激勵教師積極做好培優(yōu)工作，開好試后會分析并制訂下個階段學習目標，跟蹤指導，逐步形成良性循環(huán)，讓培優(yōu)工作步入常規(guī)。8.配合科任老師

一要主動與科任教師，互通情況，研究問題，確定方向，討論措施，制定計劃，比如在制定班工作計劃時，主動征求她的意見。二是經常誠懇地向科任教師征求意見，傾聽科任教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，特別是一些特殊學生。

三是熱情地邀請科任教師參加班級活動，使師生增加感情，溝通思想，配合工作。

四是科任老師有困難或身體不舒服，可引導學生做些問候的工作，或者預先跟學生說：XX老師不舒服，大家好體諒他。

五是班主任要經常地教育學生尊敬科任教師，聽從科任教師的指導，樹立科任教師的威信。六學生與老師發(fā)生抵觸是必須面對的問題。此時，班主任應起到橋梁作用，幫助化解師生矛盾，注意不要讓學生有過激行為，使矛盾激烈化。要做好學生的思想工作，多宣傳老師的長處，讓學生看到老師的優(yōu)點，使他們逐漸接受、理解老師，同時對學生提出的建議能婉轉地與科任交談，讓其得到改進。

第二篇：2011下班主任工作計劃

2011學年第二學期班主任工作計劃

新的學期又將開始，為了更好的做好班級工作，我特制定班主任計劃如下：

一、學生常規(guī)

三年級的學生對于學校的日常生活和學習基本上已適應，但經過一個假期可能都已淡忘，為了使學生能夠及早進入角色，這就要班主任向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間再次組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。并在晚點時間進行總結，通過小組長的匯報，及時的表揚。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。

3、對學生進行集體榮譽的教育，增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。

4、對于學生的書寫讀的姿勢，我將在課堂上隨時提醒與幫助。

二、班級紀律

1、課堂紀律

再次強調班規(guī)班紀和相應的獎懲辦法，這樣使學生可以自覺的遵守紀律。

2、課間紀律

課間是學生休息的時間，豐富多彩的課間活動,可以使學生有秩序的活動。我將充分利用“綠色課件”的時間，針對學生的年齡特點，設計并組織學生進行游戲，讓學生在游戲中體會到學習的快樂，并隨時提醒學生要注意的危險活動和場地。

3、路隊紀律

進一步強調路隊紀律，在每天出操或有其他活動的時候，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠自覺排好隊。由小隊長每天及時監(jiān)督，及時管理.三、衛(wèi)生方面

為了創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境，我決定從以下幾點入手：

1、良好的個人衛(wèi)生能體現一個人以及一個班級的精神面貌，所以個人衛(wèi)生方面我要求學生衣著整潔，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、良好的班級衛(wèi)生能為學生提供一個良好的學習、生活的環(huán)境，所以我要求每天早、中、晚分派值日生清掃，由班長進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。

四、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人是不夠的，而班干部是班主任的小助手。這學期我將采取班干部輪流制，讓每個孩子都能嘗到作干部的快樂，使孩子們學會合作和學會管理。

我相信，用欣賞的眼光去看孩子，多關愛和寬容他們，他們會快樂健康的成長，在今后的工作中，我將不斷地改進以上措施，爭取把工作作到更好。

第三篇：五下班主任工作計劃

班主任工作計劃

新的一學期又開始了，為了使學生能夠盡早適應學習新階段，為了更好地開展工作，現擬訂本學期班主任工作計劃，以便于本班更好地開展班級工作。

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想為指導，以學生的發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以課堂教學和教育活動為載體，從本班學生的特點出發(fā)，樹立良好的班風、學風，培養(yǎng)一個團結向上的班集體。

二、本班學生基本情況及本學期奮斗目標：

全班共有學生36人，其中男生17人，女生19人。學困生比較多，學生學習的紀律性、自覺性比較差，不愛完成作業(yè)的人有6人。本學期的重點就是加強課堂紀律，特別是非班主任課的紀律，通過與任課教師間的交流及聽取同學們的意見，記錄學生的課堂表現情況，及時反饋提醒，設立一定的獎懲制度，提高學生的自覺性和自我管理的能力，從而達到各方面的總體進步。

三、基本措施和做法：

1、切實抓好行為規(guī)范教育，以德為本。

（1）全面規(guī)范行為習慣，提倡團結友愛，講文明禮貌，提高學生的道德素養(yǎng)。

（2）從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風，好人好事堅持天天記。

（3）愛護公共財物，每個學生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。（4）加強課間操進出場紀律的指導，進一步做到正確到位。（5）確保有內容、有計劃地安排晨間談話，上好思想品德課和班隊課，保證實效性。

（6）狠抓課堂紀律，特別是非班主任課紀律，及時調查了解。

（7）經常開展形式多樣，生動活潑的班級活動，給學生提供一個個性發(fā)展的空間。

2、狠抓學習風氣，進行學習的目的，學習的態(tài)度教育，促進每個學生學習的提高。

學生要以學為主，抓學習的過程，也同時是對學生的教育過程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風氣，全面調動學生的積極性。給學生創(chuàng)造輕松愉悅的學習環(huán)境，激發(fā)學生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。（1）、提高學生的學習意識，重視學習的過程。（2）、學期初每位學生制定好學習計劃及奮斗目標。（3）、安排好每天的晨讀及自我提高的時間（12：30——14：20），實行小干部管理制。

3、加強安全教育。

為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好學生安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發(fā)生，班主任日常工作應該做細做實，加強安全宣傳，多提醒，多查詢，時刻警鐘長鳴。

（1）、利用晨會、集會、等形式，開展安全知識教育。（2）、利用班隊課給學生傳授相關的安全意識，法律意識，增強學生的自我保護意識。

（3）、利用突發(fā)事件加強對學生的安全教育。

3、組織和培養(yǎng)班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。

⑴確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

4、做好個別學生的教育工作。

對于學習困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學生，進行個別教育。具體做法如下：

對于個別學生的教育，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對學困生要一分為二，善于發(fā)現學困生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)學困生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。

5、保持家校聯(lián)系，促進班級工作更順利地進行。

（1）、對于學生的在校表現，及時地與家長做好聯(lián)系溝通通過家訪，打電話等形式，讓家長更好地了解孩子，理解學校的工作。

（2）做好家訪記錄。

（3）做好留守孩子的管理和教育，帶著愛心以父母的胸懷多鼓勵孩子，多與孩子進行溝通。要多與留守孩子的父母聯(lián)系，時刻關注孩子們的各個方面的變化，多匯報，多交流。

四、工作安排： 三月：

1．做好開學工作；

2．做好班級環(huán)境衛(wèi)生工作； 3．加強學期初行為規(guī)范教育。

4．開展“學雷鋒、樹新風”主題教育； 5．慶祝“三八”婦女節(jié)： 四月：

1．清明節(jié)掃墓活動； 2．加強學生行為規(guī)范教育； 五月：

1．慶祝“五一”勞動節(jié)； 2．期中考試總結； 3．讀書明星評選；

4．學習風氣及學習方法教育。六月： 1．慶祝“六一”兒童節(jié)； 2．寫字比賽；

3．學生身體素質測試； 4．期終考試工作； 5．做好學期結束工作。

第四篇：一年級下班主任工作計劃范文

一年級下班主任工作計劃(一)

一、班級學生情況分析

本班有學生35名，其中男生18人，女生17人。本學期重點是對學生進行常規(guī)訓練,養(yǎng)成良好的學習習慣, 營造良好的班內氛圍, 使學生講文明, 懂禮貌, 學會寬容, 學會與他人合作, 使他們盡快的適應學校環(huán)境, 投入到學習當中, 成為一名優(yōu)秀的, 合格的小學生。

二、工作目標和要求

1、培養(yǎng)、形成良好的班風.2、引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣, 生活習慣, 引導學生從身邊的小事做起。

3、加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。

4、使學生講文明，懂禮貌,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，愛護公物，遵守紀律。

三、工作重點

1、嚴抓紀律、衛(wèi)生, 形成一定的班規(guī)。

2、加強思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習慣, 成為一名合格的小學生。

3、養(yǎng)成良好的學習習慣, 掌握一定的學習方法。

4、加強安全教育, 增強學生的自我保護意識。

四、采取的主要措施

1、常規(guī)教育方面

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色, 適應學校的生活, 這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點, 小一點, 實一點, 時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此, 我決定從以下幾點入手：

(1)充分利用班隊會的時間學習《一日常規(guī)》,《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》, 并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的, 什么是不對的, 使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級開展評星活動, 負責監(jiān)督檢查學生的日常行為, 并在夕會時間進行一日總結，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“每日之星”。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

(2)合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會, 使學生懂得做人的道理, 培養(yǎng)其愛國主義情感。同時, 讓學生在各種活動和勞動中學會合作, 學會生活。

(3)分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用, 增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。利用各種評比活動，對學生進行思想教育，進一步規(guī)范學生的行為習慣。

2,紀律方面

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手：

(1)課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀, 并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣, 又有動力, 而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。

(2)路隊紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展：“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理，每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。

3、衛(wèi)生方面

(1)個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,做好“三勤”, 桌箱勤清, 物品勤擺, 兩操勤做。

(2)班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督.對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵.同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育.帶一年級對我來說真是一種挑戰(zhàn),只有虛心向老教師學習,不斷的積累才能勝任這項工作.所以在平時不僅要把課備好,上好,還要多讀書,多學習,不懂多問,多反思,及時記錄各種心得體會, 更快的使自己成長起來。還給孩子們一個金色的童年。這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進。

一年級下班主任工作計劃(二)

一、指導思想：

本學期班主任工作繼續(xù)以素質教育為核心，以學校德育工作計劃和少先大隊工作計劃為依據，以培養(yǎng)學生學習、紀律、衛(wèi)生為目標，以班隊會和課堂教學為主要渠道，結合本校實際情況，對學生進行常規(guī)教育，發(fā)揮小干部的作用，體現時代氣息培養(yǎng)學生的現代素養(yǎng)，結合本班實際開展創(chuàng)造性的活動，突出我班特色。

二、工作目標：

1、貫徹落實《寧波市小學生日常行為規(guī)范》和《蕭王廟中心小學學生在校一日常規(guī)>，細化規(guī)范內容,抓實抓好學生行為表現.2、重視后進生的管理工作,重視他們的心理變化多表揚鼓勵.重實效,促學業(yè),對學生進行養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。

3、繼續(xù)開展小干部培養(yǎng),幫助班主任做好班級工作,對小干部個人能力的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)至關重要。

三、工作重點及措施：

1、做好平時的常規(guī)工作。

(1)保護校園，進行愛學校的教育。

(2)組織學生開展評比活動，每月樹立典型，使學生能夠從身邊找到榜樣，做到學有榜樣。

(3)充分利用好板報、專欄等，對學生的優(yōu)秀作品進行展示，激勵學生繼續(xù)努力，取得更大的進步。

2、重視對學生進行安全教育，樹立安全意識。

3、積極開展家教活動。開好每學期的家長會;做好家訪工作，利用多種形式與家長溝通。

4、重視心理健康教育，做好保健衛(wèi)生工作。

一年級下班主任工作計劃(三)

為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養(yǎng)有理想有道德有文化有紀律的一代新人，做一名合格的社會主義建設者和接班人。我做了一些準備工作，特制定班主任工作計劃：

一、班級基本情況

本班共有56名學生，男生46人，女生10人.二、工作目標：

1、本學期我班的基本目標是：培養(yǎng)一個活潑、健康，文明和諧的班級體，形成一種積極向上的學習風氣，樹立良好的的道德意識，建設一支有進取心，能力較強的班干部隊伍。

2、確立班集體的奮斗目標，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任，應該結合本班學生思想、學習、生活實際，來制定本班的奮斗目標。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習態(tài)度時，關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證，指導本班學生的課外閱讀，組織學生多講故事，多聽故事。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

三、具體措施

1、利用主題班會和各項活動對學生進行思想教育。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我要從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課，講文明，講禮貌的好習慣。

2、嚴抓安全工作，安全工作是學校工作的重中之重，班主任利用黑板報、主題班會等及時開展，組織多種安全知識活動，提高學生的安全意識。

3、引導學生養(yǎng)成的學習習慣和生活習慣，使學生逐步形成良好的道德品質。

4、積極組織學生參加集體活動，培養(yǎng)學生的凝聚力和集體榮譽感。

5、培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部。

總之，我會在實踐中去探索行之有效的工作方法。我會細心觀察、因材施教，用愛心、耐心和寬容心幫助學生度過每一天，使班級管理工作更上新臺階。

第五篇：一年級下班主任工作計劃

一年級下班主任工作計劃

七星小學

黃酰惠

又是一個新學期，不同于上學期，這學期我對于自己的班級有了更多的了解，對于自己的學生有了更多的了解，所以這學期的工作安排有了實行的可能性。

一、班級基本情況

本班有學生52人。學生們經過一學期的學校生活，對于學校紀律有了一定的了解，可以很好的遵守學校紀律，能夠按時上下學，但也存在一些自控能力較差的學生，不能夠遵守紀律。上學期本班的學習成績和各項比賽成績都不是很理想，在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成績，并樹立良好的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

二、本學期工作目標 向學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。貫徹實行《小學生日常行為規(guī)范》，向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年，從而抓好班級的紀律。積極參加學校各項活動，在活動中培養(yǎng)學生的能力。注重學生的進步，做到“輔優(yōu)補差”，面向全體學生，注重學生素質發(fā)展。5 培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的小朋友都有當班干部的經歷。

三、具體措施 充分利用班會課，班會向學生進行思想教育。向學生了解《小學生日常行為規(guī)范》，并要求學生遵守其中的規(guī)章制度，對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。利用早讀和午休時間，配合學校的輔優(yōu)補差計劃，對后進生進行輔導，盡可能提高他們的學習成績，提高他們的行為水平。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發(fā)”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現后進生身上的閃光點，努力培養(yǎng)他們對學習的興趣。發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。因為年齡特點，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在小干部管理出現問題時及時給予解決，要樹立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀律。盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。布置好教室環(huán)境，增強學習氣氛。在班級里選擇優(yōu)秀的學生，給全班學生樹立榜樣，號召向榜樣學習，形成屬于自己班級的班風。