第一篇：小班健康教案

小班健康:有用的鼻子

王黎婷

活動目標：

1、引導幼兒了解鼻子的作用,并學習擤鼻涕的方法.2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識.活動準備：用瓶子包裝好的香油、酒、醋,垃圾桶兩個、手帕紙若干 活動過程:

1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。師：“今天王老師給小朋友帶來好多小禮物，下面請小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么？”（幼兒觀察教師進行引導）師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，王老師給你們帶來了什么禮物？” 幼：（根據(jù)自己聞到的說出名稱）香油、酒、香水、??

2、引出鼻子的作用。師：“你是怎么知道的？” 幼一：“用小鼻子聞到的” 師：“你呢？你??”幼兒自由回答。師：“哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？” 幼：“噴香的飯菜、廁所的臭味??” 師：“小鼻子的本領(lǐng)很大啊！小鼻子能聞味還能干什么？ 引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。師：“哎？小鼻子剛才在干什么？引導幼兒說出小鼻子在呼吸。師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢！

3、利用故事學習保護鼻子。小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔，可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見了（出示掛圖）著急的大聲說：“魯魯你不能這樣做啊！” 師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？” 幼：“危險??” 師：“小豬魯魯聽了**的話，忙把小豆子收了起來，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？” 幼：“小扣子、紙團、瓜子??”

4、引導幼兒學習擦鼻涕。師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？ 幼：“擦一擦??” 師：“那應(yīng)該用什么擦？” 幼：“手帕、毛巾、紙巾??” 師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。師：“老師這為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放在哪里呢？”引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕。師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯！”

5、幼兒圍在老師身邊進行游戲。師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？” 幼：“王老師，告訴你，我的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來。” 師：“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵??）那我們再一起問候小鼻子的朋友吧！（唱眼睛、嘴巴??）

6、結(jié)束： 我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！

小班健康：認識手足口病

王黎婷

活動由來：

近段時間，各大醫(yī)院相繼出現(xiàn)手足口病患兒，由于家長和孩子缺乏對該病的預(yù)防及危害的了解，因此家長生怕自己孩子被傳染，對于手足口病可以說是談“痘”色變，于是，我們設(shè)計了本次教育活動，旨在通過此次活動讓大家了解此病，讓家長對此病有一個科學的認識，讓孩子不再害怕，同時培養(yǎng)孩子良好的飲食及個人衛(wèi)生習慣。活動目標：

1、了解關(guān)于手足口病的傳播和預(yù)防的知識。

2、教育幼兒注意個人及飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生。

3、引導幼兒正確對待手足口病，不恐慌。活動過程：

1、手足口病的傳播途徑：

⑴手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，近些年來在世界各國廣為流行。

⑵主要通過糞口途徑傳播，亦可通過飛沫和呼吸道傳播。

⑶患兒摸過的玩具、圖書；帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物。

⑷全年均可有發(fā)病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播范圍極廣，發(fā)病年齡可從4個月的嬰兒到30歲的成人，但以3歲以下的嬰幼兒發(fā)病率最高。

2、癥狀：

潛伏期2—5天，初期：低熱，困倦、頭疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出現(xiàn)疼痛性小泡。并發(fā)癥：腦膜炎、腦炎、心肌炎、遲緩性麻痹、肺水腫。

3、預(yù)防：

⑴注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口

⑵不吃生食物；飯前便后要洗手、勤剪指甲。

⑶健康幼兒可口服板藍根、大青葉等藥物。

⑷少去人群擁擠的公共場所。

⑸夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質(zhì)的食品。幼兒加強營養(yǎng)，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。活動延伸：

學習五步洗手法

小班健康：洗小手

王黎婷

設(shè)計意圖

小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯時，我請幼兒去洗手，他們會有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的。”“圖書是干凈的，不臟。”“衣服不臟，媽媽剛給我換的。”“玩具多漂亮呀，不臟。” 當我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會變臟時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習慣。

活動目標

1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。

2、引導幼兒關(guān)心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。

活動準備

1、好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書等物品。

2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。

活動過程

一、大班哥哥姐姐送來好吃的食物——情景設(shè)置

引入：哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀？

（請幼兒將桌上的物品收到架子上）

提問：這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢？

小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎？為什么？

誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）

小結(jié)：小朋友說的真好，吃東西一定要把小手洗干凈。

二、它們干凈嗎——觀察實驗

用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。

1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。）

2）剛才小朋友為什么說它們是干凈的？（看不見）

3)小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？

教師小結(jié)：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。

三、洗手——經(jīng)驗提升

1）現(xiàn)在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物？

2）小朋友洗手，品嘗食物，小班健康：左腳右腳碰一碰

王黎婷

設(shè)計意圖：

新學期開始了，今年我?guī)“啵⒆觽兠刻靵韴@時都是打扮得漂漂亮亮的，可下午起床后，許多孩子都會把鞋子穿反。有一天我數(shù)了一下，班上居然有一大半的孩子都穿著反鞋子。為了幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，掌握穿鞋的本領(lǐng)，我仔細觀察了童鞋的基本特點，并結(jié)合幼兒的身心發(fā)展情況和《綱要》的要求設(shè)計了這個活動。

活動目標：

1、能分清鞋的左右，學會自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力。

2、體驗自己做事的成就感。

教學重點難點：分清鞋的左右，能正確地穿鞋。

活動準備：

“鞋寶寶”木偶，每人一雙玩具鞋(如下圖)。三個分別貼有紅、藍、紫顏色標記的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音樂磁帶。

活動過程：

一、導入：音樂游戲“找朋友”

師：你找到好朋友了嗎?他是誰呀?小朋友知道嗎?我們的小腳也是一對好朋友呢!

二、教授新課

1、木偶劇《鞋寶寶》。

師：聽，什么聲音?誰在哭?原來是鞋寶寶，你為什么哭呀?

鞋寶寶：我被小朋友穿反了，我可難受了。

師：哦，原來是這樣呀，別急，我們來幫助你，誰愿意來幫忙呢?(請一幼兒幫忙)

鞋寶寶：謝謝小朋友，你們真是愛幫助人的好孩子，再見。

2、引導幼兒進一步辨別鞋的正反。

師：老師今天也帶來了兩雙鞋，你知道哪雙是正確的，哪雙穿反了嗎?它們有什么不同呢?

教師小結(jié)：穿對的鞋就像兩個好朋友頭碰頭，中間有個小窩窩，張著嘴在笑呢?

3、做游戲，反復操作，分清鞋的正反。

(1)音樂游戲“碰一碰”。

師：你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎?

老師為小朋友準備了很多鞋子，請你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上，看看哪個小朋友穿得又快又正確。(做游戲“碰一碰”)

(2)送鞋寶寶回家。

師：我們的鞋寶寶累了，它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)

(3)脫下自己的鞋子做游戲“碰一碰”。游戲結(jié)束，迅速穿好鞋子。

三、拓展：鼓勵幼兒盡量學會自己的事自己做

師：在以后的生活中我們要學會自己正確穿鞋，其實我們還會做很多很多的事呢。小朋友，你都會做些什么事呢?

師：你們真棒!我們要從小學會自己的事情自己做，做一個能干的好孩子!

小班健康：吃飯不挑食

王黎婷

活動目標：

1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。

3、養(yǎng)成不挑食的好習慣。

活動準備：三只小熊的圖片。

活動過程：

1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿械呐郑械氖輪幔?/p>

2、教師操作圖片講述故事。

3、組織幼兒討論。

◎白熊為什么會那么胖？（因為它不吃蔬菜，只吃肉。）

◎黃熊為什么會那么瘦？（因為它只吃蔬菜，不吃肉。）

◎為什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因為它不挑食，身體不胖不瘦。）

◎你愿意做哪只小熊呢？為什么？

◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？教師小結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。

結(jié)合三只小熊，我另外請了三個胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預(yù)期的好。

第二篇：小班健康教案

小班健康教案：請不要吸煙

活動目標

1.通過活動，讓幼兒初步了解吸煙給自己及他人帶來的危害。

2.讓幼兒了解一些不能吸煙的場所，并能對吸煙者進行宣傳教育，學說“吸煙有害健康”。

3.激發(fā)幼兒愛護周圍環(huán)境和保護環(huán)境的意識。

活動準備

1.肺的圖片(二張)、禁止吸煙標志、小朋友圖片。

2.錄像、磁帶。

活動過程

導入活動。

師：今天老師請來了一個小朋友，他的名字叫貝貝。你們看，他長得怎么樣?他為什么會長得這么瘦?貝貝經(jīng)常會生病，小小年紀就得了肺病，你們想不想知道他怎么會得肺病的?我們請他自己來說一說。

二、幼兒聽故事，理解吸煙的危害。1.幼兒聽故事

(一)提問：貝貝怎么會得肺病的?(經(jīng)常吸入了他爸爸抽煙吐出來的煙霧)你們家里有沒有誰抽煙?如果你是貝貝，你會怎么辦呢?(幼兒討論)小朋友想了這么多，我們一起來聽聽貝貝是怎么辦的。

2.幼兒聽故事

師：貝貝是怎么做的呢?貝貝這樣做了以后，他爸爸吸不吸煙了?在什么地方吸煙?

三、通過圖片，進一步吸煙的危害，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。1.師：貝貝的辦法真好，那誰知道抽煙有什么不好呢?香煙里有一種成份叫尼古丁，它如果進入了我們的呼吸道，會把整個呼吸道染成黑色。我們一起來看看健康人的肺是什么樣的?如果經(jīng)常吸煙或經(jīng)常吸入尼古丁，我們的肺會變成什么樣子呢?

2.師：抽煙的危害這么大，如果周圍有人吸煙，我們要怎么辦呢? 3.教師小結(jié)：小朋友說得真好，今天回去以后就請小朋友想個好辦法，制制爺爺爸爸的煙癮。

四、通過看錄像，了解不能吸煙的場所。

1．師：抽煙對我們的健康有害，如果別人抽了煙，我們即使不抽煙，煙飄到我們的鼻子里，對我們的身體也有害處。請小朋友想一想，哪些場所是不能吸煙的? 2．幼兒邊看錄像邊了解不能吸煙的場所。

師：現(xiàn)在我們一起來看看，哪些地方不能吸煙?

活動延伸

帶幼兒一起到不能吸煙的場所貼上“禁煙標志”。

第三篇：健康教案小班

健康教案小班

健康教案怎么寫呢?下面是小編整理的小班健康教案，希望對你有幫助!

教育目標：

1.模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。

2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。

3.知道運動能使人健康，快樂。

活動準備：

1.《健康歌》音樂

2.多媒體課件

活動過程：

一、導入

利用“動動樂園”里的開心娃娃跳舞，激發(fā)幼兒學習興趣，隨音樂《健康歌》與孩子們動起來。

老師：今天老師帶小朋友們到動動樂園去玩，看，動動樂園里的開心娃娃迎接我們了，聽她在說什么：“小朋友好，要想進入動動樂園，首先要和我一起做個運動，讓我們一起聽音樂動起來吧。(出示課件)

二、過程

1.嘗試探索身體上能動的部位

剛才小朋友跳舞時身體上哪些部位動了?讓幼兒自由嘗試動一動，請小朋友說一說，做一做，學一學。(頭、胳膊、腳、屁股、腰)(出示課件)

2.模仿人們的運動

老師：原來跳舞時我們的身體都在動，跳舞能鍛煉我們的身體，那還有什么運動鍛煉身體呢?(跳繩、跑步、游泳、踢球)(出示課件)

小結(jié)：剛才我們看到的都是運動，運動有好多種，看奧運場上的運動員在做什么運動呢?請說出運動的名稱并模仿(出示課件)(、射箭、拳擊、舉重)

3.模仿有趣的動物運動，開開心心動起來

小朋友這么喜歡運動，小動物們也可喜歡運動了，看，它們都是怎么做運動的呢?

(出示課件)動物場景：(長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小貓)編兒歌運動

4.結(jié)束活動

我們除了學會剛才這些小動物運動方法，那么下面這些小動物都會哪些運動方法呢?請幼兒表演說一說，學一學。(出示課件)(小鴨子、小猴子、小烏龜、小青蛙)

開心娃娃說：“做運動快樂嗎?運動不僅快樂，還會讓小朋友長的更健康，更強壯，歡迎你們到“動動樂園”做做運動吧!

教育目標：知道運動對身體的好處

增進大肌肉的活動能力

準備：課件、兒歌《動一動》、磁帶、錄音機

過程：

1、提問導入課題

今天呀我們要一起來做健康操，小朋友們高不高興呀?在做之前呢、老師要問小朋友一些問題、看看小朋友知不知道。小朋友平時有沒有做運動呀?為什么要做運動呢?好請小朋友看老師在做什么?剛才老師身體哪些地方在動?做運動有什么好處?你們的爸爸、媽媽平常都會做什么運動呢?

2、屏幕

下面呀，請小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個小姐姐和一個小弟弟”。對老師給他們?nèi)×艘粋€名字叫

第四篇：小班健康教案

微笑球找朋友

活動目標：

1、愿意上幼兒園，能以愉快的情緒參加各種活動。

2、體驗在幼兒園里和小朋友一起活動的快樂。活動準備：

1、用無妨車和貼紙做成“微笑球”，中間填充棉花。

2、動畫課件《微笑球找朋友》，錄音帶快樂歌。

3、幼兒畫冊《健康社會》上p1 活動過程：

一、認識微笑球

師：有一個可愛的微笑球，長著彎彎的眉毛、翹翹的嘴巴，總是在微笑。微笑球喜歡交朋友，它喜歡什么樣的朋友呢？讓我們一起來看看吧！

1、演示課件微笑球見到小白兔、小花貓的情景，教師做相應(yīng)提示。師：微笑球和它們做朋友了嗎？為什么？

引導幼兒回答：微笑球喜歡和小白兔、小花貓做朋友，因為它們高高興興上幼兒園。

2、演示課件微笑球見到小花狗的情景，教師做相應(yīng)提示。師：微笑球和小花狗做朋友了嗎？為什么？

引導幼兒回答：微笑球不喜歡小狗，不愿和它做朋友，因為它哭哭啼啼上幼兒園。

3、演示課件小花狗改變后的情景，教師做相應(yīng)提示。師：后來微笑球和小花狗做朋友了嗎？為什么？

引導幼兒回答：后來微笑球喜歡小狗了，愿意和它做朋友，因為它高高興興上幼兒園了。

4、課件結(jié)束后，幼兒自由發(fā)言，教師小結(jié)：微笑球喜歡和高高興興上幼兒園的小動物做朋友，不愿意和哭哭啼啼上幼兒園的小動物做朋友。

二、微笑球找朋友

1、教師出示微笑球，扮作微笑球和幼兒說話。

微笑球：我是微笑球，今天到你們班里來找朋友。我喜歡和高高興興上幼兒園，高高興興做游戲、高高興興吃飯和睡覺的幼兒做朋友。誰是這樣的孩子呢？

2、教師拿微笑球依次碰碰幼兒的臉蛋，讓他們抱一抱。微笑球：大家高高興興上幼兒園，我喜歡和你們做朋友。

三、游戲“快樂歌”

演示歌曲錄音，教師手拿微笑球一邊帶領(lǐng)幼兒唱歌，一邊根據(jù)歌詞的內(nèi)容，與幼兒做拍拍手、拍拍肩、抱抱頭的動作，拍下幼兒快樂游戲的照片。

游戲結(jié)束后，請幼兒欣賞快樂游戲的照片，教師用微笑球的口吻進行小結(jié)。

四、日常生活教育

教師每天拿著微笑球站在活動室門口，讓微笑球與高高興興上幼兒園的小朋友擁抱。

教師觀察幼兒在園的表現(xiàn)，給情緒好的貼一張小微笑球圖片。

帶領(lǐng)幼兒觀察畫冊《微笑球找朋友》，請幼兒說一說圖片上的小朋友是怎樣上幼兒園的，微笑球會找誰做朋友。

活動反思：

我們的新家

活動目標：

1、了解幼兒園的不同區(qū)域，熟悉幼兒園的環(huán)境。

2、初步產(chǎn)生幼兒園是我的新家的意識，愿意融入集體。活動準備：

1、教師提前將本園不同場所拍成照片，并使每個區(qū)域都缺失一部分內(nèi)容，如：活動室缺少鋼琴、盥洗室缺少洗手池、操場缺少滑梯等；缺少的這些內(nèi)容用剪刀剪下來，后面貼上膠帶，制成小貼畫。

2、幼兒畫冊《健康社會》上p2~3 活動過程：

一、搭個火車出發(fā)啦

師：幼兒園是我們的新家。這個新家有什么呢？讓我們搭個火車去看一看吧！教師做“車頭”，請幼兒右手搭在前面小朋友的右肩上成“車廂”，左手曲臂放在體側(cè)轉(zhuǎn)臂，坐火車輪，搭成一列小火車。

教師模仿火車的聲音，帶領(lǐng)幼兒前進。

二、火車開呀開

1、活動室

師：火車開到活動室了，小朋友們請下車。

請幼兒自由在活動室內(nèi)走走看看，教師隨機進行指導（如這里有桌子、椅子、娃娃家、等，教師還可以彈一彈電子琴，帶領(lǐng)幼兒唱一唱、跳一跳）。

師：活動室是小朋友們做游跳舞、畫畫的地方，這里，老師像媽媽，每天給我們講故事，帶領(lǐng)我們唱歌跳舞做游戲。

2、盥洗室

教師帶領(lǐng)幼兒搭好小火車，開到盥洗室后，說：盥洗室到了，我們可以在這里做什么？

游戲“杯子、毛巾在哪里”教師和幼兒一邊說兒歌“一二三，三二一，我的杯子（毛巾）在哪里”，一邊請幼兒快速指一指自己的杯子和毛巾，比一比誰找得快。

3、操場

一邊走一邊引導幼兒觀察：操場上有什么？小朋友們在操場上做什么呢？ 請幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗說一說：大操場、真寬敞，做操、跑步、游戲忙，大型玩具安全玩，新家操場真漂亮。

三、火車開回來

1、帶領(lǐng)幼兒回到班級門口，向幼兒介紹班牌：我們是xx班，這里是我們的班牌，你們可千萬不要走錯啊。

2、回憶已有經(jīng)驗

師：剛才我們的小火車都去過了什么地方？你喜歡新家的什么地方？

3、少了什么

出示照片，引導幼兒看一看、說一說圖片上都是幼兒園的什么地方，少了什么物品。出示自貼畫，請幼兒將它貼在相應(yīng)的位置上。

四、日常生活教育：

1、帶領(lǐng)幼兒在室內(nèi)或室外玩一玩，進一步熟悉幼兒園，增加對幼兒園的情感。

2、帶領(lǐng)幼兒學習兒歌《幼兒園像我家》，并理解兒歌的含義。

3、引導幼兒看畫冊《我們的新家》讓幼兒說一說圖片上的小朋友在幼兒園做了什么，請他們把后面的小貼畫粘貼到圖片相應(yīng)的位置。

活動反思：

模仿操

活動目標：

1練習一個跟著一個自然走，培養(yǎng)初步的列隊意識。2能聽懂口令按要求進行集體游戲。活動準備：

1小貓頭飾每幼兒1個，裝飾成老鼠的沙包若干，紅旗一面。2幼兒畫冊《健康社會》p4 活動過程：

一、小貓開火車

1、教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓。

貓媽媽：在大山那邊的森林里，發(fā)現(xiàn)了一個大大的老鼠洞，里面有許多只老鼠，老鼠做了很多壞事，現(xiàn)在我們就開著火車去捉老鼠吧。

2、貓媽媽做火車頭，小貓們站成一路縱隊，搭成小火車的樣子，一起開車去森林。說兒歌：小火車，嗚嗚叫，鉆山洞，過小橋，咔嚓快快跑…..二、小貓捉老鼠

1、貓媽媽：老鼠洞就在前面，我們先把它包圍起來，大家一個跟一個圍著老鼠洞巡邏，等待老鼠出洞。

2、說兒歌：小花貓，你真棒，一個一個快跟上，擺起雙臂走啊走，會捉老鼠本領(lǐng)強。

貓媽媽提醒小貓，走時注意不碰前面的小貓，也不要落在后面，要挺胸、抬頭、身體正直、眼看前方，落地要輕柔，兩臂自然前后擺動。

3、教師將沙包散放到場地中后，吹響哨子，大聲喊：老鼠出洞了！大家快去著老鼠吧。

老師提醒小朋友每次只能捉一只老鼠，把捉住的老鼠放進籠子里，比一比誰捉得多。

三、小貓回家

貓媽媽：我的寶寶們真能干，吧老鼠都捉住了，森林里的小動物為了感謝你們送來了一面小紅旗，我們打著小紅旗，開起小火車回家吧。

四、日常生活教育： 游戲“貪吃的毛毛蟲” 玩法：請幼兒散開站在活動場地上，教師扮作毛毛蟲，幼兒扮作食物。毛毛蟲走到食物前輕輕摸一下，食物就被毛毛蟲吃掉了，被吃掉的食物跟在毛毛蟲的后面，直到所有的食物全被吃掉，毛毛蟲就可以回家了。

家園共育：

引導幼兒看畫冊《模仿操》，一起制作一個“色子”，模仿一些簡單的動作。活動反思：

輕輕

活動目標：

1、喜歡安靜的環(huán)境。

2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。

3、初步懂得在活動室、午睡室等場所要保持安靜。活動準備：

1、班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。

2、四種小動物出場的課件。及相機活動中拍攝用和PPT。

3、座位：兩個大半圓。（有一定的空隙，便于幼兒活動。）

4、分組材料：輕輕看書（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2組）、夾夾子、喂豆豆。

活動過程：

一、幼兒觀看四種小動物出場的課件 初步感知小動物們會輕輕地做哪些事？

開始語：寶貝們，有一群可愛的小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

1、小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好！（小朋友向小貓問好。）我會輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

教師：小貓會什么呀？（追問）那它會輕輕地干什么？（教師帶領(lǐng)幼兒說一說，并可以輔以動作表示）

2、同上。

3、教師提問：那我們小朋友會輕輕地做哪些事情呢？（吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。）

4、教師小結(jié)：希望我們小朋友以后也要像這些小動物學習，學會輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。

二、情境練習：學習輕輕看書。（1）、橡皮泥、玩玩具、搭積木。

（2）、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗進一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。

1、幼兒自選材料活動，教師巡回指導，（并拍攝一小段幼兒輕輕地行為）并及時在活動中有輕輕地行為給予鼓勵和表揚，對個別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進行提醒和糾正。（教師提醒：小朋友們，請你們輕輕地把玩具收進籃子里哦！）

2、請幼兒說一說：你剛才玩了什么？你是怎么玩的？

3、播放拍攝視頻，幼兒觀看，發(fā)表感想。教師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來看一看？看了這段電視，你覺得好嗎？好在哪里？

4、播放PPT：一日生活中的活動中各個環(huán)節(jié)，小朋友做事輕輕的畫面。

5、小結(jié)：這些小朋友真棒呀！我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎？（鼓勵幼兒大聲地、充滿信心的說：能做到！）

三、玩游戲，進一步鞏固練習

1、教師：現(xiàn)在，請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會輕輕。

2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個好朋友，湊在一起輕輕說，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。輕輕敲敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。“咚咚咚”。我會輕輕走出教室去外面游戲，真開心呀！

活動延伸

學習兒歌《輕輕》。

在日常生活中鞏固幼兒的行為。活動反思：

小臟手

活動目標：

1、能讓幼兒理解正確的洗手步驟。

2、讓幼兒會洗手。

3、理解為什么要洗手，洗手對身體有什么好處，什么時候該洗手。

4、日常生活中注意講究個人衛(wèi)生。

教學重點、難點：

重點在：洗手的步驟。難點在：理解洗手的方法和含義。

活動準備：

水盆兩個，肥皂，毛巾，棉簽，,動畫《小邋遢》節(jié)選。

活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

導入：請小朋友看動畫片《小邋遢》節(jié)選。

活動過程：

1、看完動畫片了，請小朋友跟教師一起回憶里面的人物是個什么樣的人？“邋遢的人”。

2、取出棉簽，用棉簽在自己的手上擦拭一次，棉簽有什么變化？請幼兒辨認。幼兒會說黑色，臟。那么給幼兒每人發(fā)一根棉簽，讓他們自己在自己的手上擦拭一遍，看看自己的棉簽有什么變化，變黑色很臟。教師引導幼兒說：“我們手很臟哦，是不是和小邋遢一樣了？”幼兒回答：“是”，那怎么辦呢？洗手。

3、教師提問，哪位小朋友會洗手？怎么洗？引導幼兒回答問題。

4、教師示范洗手步驟：拿出盆子，肥皂，毛巾，裝滿水，先把手弄濕，然后涂肥皂，搓手掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干凈，最后拿干毛巾把手擦干。示范之后要補充，這是老師的示范步驟，小朋友要去進洗漱間洗手的時候要先擰開水龍頭，水不要開太大，以免把衣服弄濕。之后按照老師的步驟去做，最后吧水龍頭關(guān)掉。

5、示范完洗手步驟了，再用棉簽擦拭下手掌，引導幼兒觀察棉簽的變化。再對比與沒有洗手的前的棉簽的不同。

6、請幼兒上前操作洗手的步驟。

7、請全體幼兒分組去洗漱間進行洗手，觀察幼兒的洗手方法是否正確。

8、讓幼兒用棉簽在洗干凈手上擦拭，觀察什么變化。說明衛(wèi)生的重要性。

9、講述若不講究衛(wèi)生的后果。

10、小結(jié)

活動延伸：可延伸到音樂《洗小手》，請家長配合在家指導幼兒正確的洗手

活動反思：

我需要

活動目標：

1勇于用語言向成年人表達自己的需求。2遇到困難時知道向成年人尋求幫助。活動準備：

1圖書、水杯、溫度適宜的水若干；干凈的褲子提前在襠部用水打濕。2幼兒畫冊《健康社會》上p8～9 活動過程：

一、小褲子怎么了 1出示褲子。

師：我這里有一條褲子，它和我們平時穿的褲子有什么不同呢？ 引導幼兒過來看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)小褲子濕了。

2請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗猜一猜：小褲子是怎么濕的呢？可能發(fā)生了什么事？

二、聽故事

師：原來這條褲子是小兔子灰灰的，到底發(fā)生了什么事情，我們一起來聽聽吧！教師講故事1～3自然段，請幼兒根據(jù)故事情節(jié)說一說：白白和灰灰都想小便，灰灰是怎么做的，白白又是怎么做的。

請幼兒討論一下，誰做得好？

教師講故事4～7自然段，提問：灰灰尿了褲子，舒服不舒服？你自己有沒有尿過褲子，褲子濕濕的有什么樣的感覺，請幼兒說一說。

引導幼兒想一想：穿濕褲子很不舒服，那怎樣做才能不讓自己尿褲子。

三、做一做 出示畫冊

師：老師有很多畫冊，我們要和里邊的奇奇一起做游戲，應(yīng)該怎樣跟老師要這本書呢？

請幼兒自己說一說。

四、看畫冊

幫助幼兒打開畫冊，說一說圖片中的奇奇想干什么？ 教師及時鼓勵表達完整的幼兒。師：當我們有需要時，一定大聲向老師提出來，這才是勇敢的好寶寶。日常生活教育

1生活中，教師注意及時發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，鼓勵他們正確簡單的表達自己的需求。對于膽小的幼兒可以先用動作表達，再慢慢鼓勵其用語言表達。家園共育

請家長經(jīng)常與孩子溝通，鼓勵孩子有事情要勇敢地告訴老師。活動反思：

玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動準備：

1.小兔、小狗胸飾若干,照相機。2.編排情境表演。活動過程：

1.導入活動,激發(fā)興趣。

兔媽媽:“今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)”2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯? 小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。

3.幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽:“剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?”(2)兔媽媽:“孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。”(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)日常生活教育

引導幼兒看畫冊《好好玩》，教育幼兒正確地玩各種運動器械，如：秋千、轉(zhuǎn)椅、蕩船等等。讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動、顛簸和旋轉(zhuǎn)，鍛煉幼兒的平衡技能。

活動反思：

自己來

活動目標：

1、有初步做家務(wù)的意識。

2、學習保持個人衛(wèi)生。活動準備：

1、故事《小小熊》

2、兒歌《一二三四五》

3、自制爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等家人圖標 活動過程：

一、講述故事《小小熊》，跟幼兒討論什么是做家務(wù)。教師以自己家中做家務(wù)的分工情況舉例說明：

1、爸爸：倒垃圾、修理東西、搬重的東西、和媽媽一起買菜??

2、媽媽：煮飯、整理屋子、買菜、洗衣服??

3、自己：幫忙洗衣服、洗碗筷、整理房間??

二、請幼兒想一想，說一說：

1、爸爸媽媽在家做哪些家務(wù)事呢?

2、家里還有什么人呢？他們也幫助做家務(wù)事嗎？

3、有哪些家務(wù)是自己可以幫忙做的。如：收拾玩具、澆花、擦桌子、掃地、撿垃圾、擺好鞋子??

三、幫助幼兒以圖畫的方式，將各個幼兒所說的家務(wù)內(nèi)容記錄在各自家人的標記旁

四、與幼兒一起念兒歌《一二三四五》，并依據(jù)記錄內(nèi)容將家人做家務(wù)的情況編進兒歌，做成幼兒自己的“家務(wù)詩”。

五、介紹“我會做家務(wù)”記錄表，鼓勵幼兒在家做力所能及的家務(wù)事。活動反思

男孩女孩

活動目標：

1、引導幼兒細心觀察，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識。活動準備：

《男孩女孩》課件 【幼兒園PPT課件制作】 活動過程：

一、猜一猜，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

出示課件第一張圖片：“這是誰？今天巧虎家來了兩位小客人，請你看一看他們是誰？”

二、討論男孩女孩的區(qū)別。

1、引導幼兒從外貌特征進行比較。

出示第二張圖片，提問：誰是男孩誰是女孩？你是怎么看出來的？ 幼兒邊說邊出示第三張圖片，列成表格式進行比較

2、生理特征”除了頭發(fā)、衣服不一樣，男孩女孩還有哪里是不一樣的呢？”“其實男孩女孩還有不一樣的地方呢，我們一起來看看！”出示男孩女孩入廁圖片，引導幼兒進一步了解男孩女孩的不同。

小結(jié)：你們都說得很對，男孩是短頭發(fā)，穿褲子；女孩有的長頭發(fā)，穿裙子，有的也和男小朋友一樣是短頭發(fā)，穿褲子的。但是，男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。

3、游戲：點兵點將“你是男孩還是女孩？你們家里誰是男的誰是女的？”

4、游戲：送禮物。（引導幼兒從男孩女孩的喜好來進步一了解男女的區(qū)別。巧虎還準備了好多玩具呢！他請我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。幼兒邊操作邊講述。

小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車、劍，女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。

給爸爸媽媽送禮物

“巧虎還給爸爸媽媽帶來了一些禮物，請寶寶們來送一送。”

小結(jié)：寶寶們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。

5、小結(jié)：排排隊、比一比“寶寶們真棒，把禮物都送好了。巧虎也給你們準備了一些小禮物，男孩們請到這里來，女孩子請到那里去！引導幼兒按男孩女孩分別排成兩隊，用一一對應(yīng)的方法比較出誰多誰少。

活動反思

小象要回家

活動目標：

1.學習看圖，理解小象要回家的心情

2.知道幼兒園的玩具不能帶回家，不是自己的東西不能拿。活動準備：

1.元元和小象掛圖一幅 2.故事磁帶一盤。活動過程：

1.出示掛圖演示，激發(fā)幼兒興趣。

（1）出示哭泣的小象，老師：小象怎么了？（2）教師通過提問引導幼兒觀察掛圖

元元在干什么？元元最喜歡誰？小象到元元家以后怎么樣了？元元看到小象的樣子心情怎樣 ？小朋友替元元想一想怎么辦？

2.引導幼兒聽故事，感受理解小象的心情。

（1）幼兒聽故事，教師利用小象進行表演，提問：教師提問：元元最喜歡小象，是他把小象帶回哪里了？這樣做對不對？

（2）幼兒聽第二遍故事，教育幼兒愛護玩具，不能將玩具帶回家.小象被元元帶回家以后，小象怎么了?（哭了）為什么哭了？后來元元是怎么做的？小象回家以后心情怎樣？

（3）請幼兒和教師進行故事表演，加深對故事的理解。

3.幫助幼兒進一步養(yǎng)成玩玩玩具送回家的好習慣，并讓幼兒知道不是自己的東西不能拿。

（1）小朋友你們有自己的家，玩具也有自己的家，在幼兒園玩玩具就應(yīng)把玩具放回家，要不然他會很傷心。

（2）教師組織幼兒將活動室凌亂的玩具送回家。

活動延伸： 在日常生活中隨時提醒幼兒玩完玩具送回家，在玩的時候要愛護他們，并及時表揚鼓勵幼兒，激發(fā)幼兒收拾東西的興趣和習慣。

活動反思

小龜爬爬

活動目標：

1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、通過活動，激發(fā)幼兒參加運動的興趣。

活動準備：大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊 活動重難點：探索爬的不同方法。活動過程：

一、熱身運動，激發(fā)興趣。

師：“ 我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。”

二、探索不同的爬行的方法。

1、幼兒自由探索爬的不同方法。

師：“前面有個城堡，想不想去玩?那好，小烏龜爬的本領(lǐng)最大 了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好。”

2、集體練習

個別幼兒示范，全體練習。

3、教師小結(jié)幼兒練習情況。

4、再次練習。

那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

三、游戲“龜兔賽跑”

1、兩人一組進行龜兔賽跑。

2、統(tǒng)計比賽成績。

四、放松運動

登上領(lǐng)獎臺，分發(fā)獎牌(金幣巧克力)。活動反思

過家家

活動目標

1知道自己家中的主要成員，了解這些成員的稱謂。2能在活動中學習禮貌的話，體驗扮演這些成員的樂趣。活動準備

1在活動室創(chuàng)設(shè)“娃娃家“環(huán)境：小床、餐桌、餐椅等家具；布娃娃、娃娃服裝、小餐具若干；代表不同家庭成員角色的道具若干，如：領(lǐng)帶、手提包、圍裙等（見區(qū)角材料）

2請幼兒提前帶來家庭合影照片。3幼兒畫冊《健康社會》上p17 活動過程

一、說說我的家

師：誰來給大家介紹一下你的家里都有誰？ 幼兒看著照片介紹，不知道稱謂的，老師做指導。

教師根據(jù)幼兒的回答，請幼兒說說爺爺奶奶爸爸媽媽在家里都會做什么

二、欣賞歌曲“扮家家“

師：你們喜歡玩娃娃家嗎？娃娃家里都有誰呢？你們在玩娃娃家的時候干些什么呢？

請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說。

師：歡歡和奇奇也在玩“娃娃家“呢，我們一起看他們玩的吧

教師演唱《扮家家》的歌曲，引導幼兒欣賞，并說說：歌曲中的爸爸媽媽都做了什么，分別模仿他們。

三、我會過家家

教師帶領(lǐng)幼兒來到娃娃家，逐一向幼兒介紹不同道具所代表的家庭角色，如：帶上領(lǐng)帶的是爸爸，圍上圍裙的是媽媽，帶著老花鏡的是奶奶，拄著拐杖的是爺爺?shù)取?/p>

請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇家庭角色，并佩戴相應(yīng)的角色道具。

請幼兒進入娃娃家開展游戲，師在游戲中觀察幼兒的行為表現(xiàn)是否符合角色身份，對不符合的進行提醒。

日常生活教育 1講活動中使用的材料投放到娃娃家，鼓勵幼兒按自己的意愿參與娃娃家的區(qū)域活動，體驗活動的樂趣。

2引導幼兒看畫冊《過家家》，說說圖片上的小朋友是怎樣玩過家家的，他們說了什么，使用了哪些禮貌用語。

家園共育

家長和孩子一起看幼兒畫冊《爸爸回來了》，說說奇奇為爸爸做了那些事情，他這樣做好不好，并在日常生活中提醒孩子多幫助家人做力所能及的事。

活動反思

樣樣都愛吃

活動目標：

1、通過活動激發(fā)幼兒喜愛各類食品的情感。

2、認識常見的幾種食品，了解其豐富營養(yǎng)。

3、逐步做到不挑食、偏食，樣樣東西都愛吃。通過游戲活動和 動手操作，使幼兒體驗樣樣都吃好處多，養(yǎng)成不挑食的好習慣。

活動準備：

1、幼兒畫冊《健康社會》上P18-19

2、PPT課件、各類食品實物拼盤、活動教具、各類食品圖片若 干、彩泥

活動過程：

一、觀看幻燈片，猜謎語，了解常見的各類食品。小朋友，今天老師給你們請來 了幾位新朋友，想不想認識它們？（逐一出示PPT課件白菜、蘋果、蝦、湯圓、雞蛋、肉串、八寶粥等各類食品，讓幼兒說出他們的名字）哦，小朋友都很熟悉他們是不是？ 喜歡吃嗎？現(xiàn)在老師這還有關(guān)于食物的謎語你們想猜嗎？

1、出示第一條謎語謎面：身體瘦又長,有綠又有黃。渾身都是刺, 吃來脆又香。打一蔬菜，誰能猜出來是什么？我們一起來看一看到底是什么，（出示黃瓜）哦，是又香又脆的黃瓜，喜不喜歡吃黃瓜？

2、我們再來猜一個，出示謎面：衣服黃黃，身體長長；脫下衣裳，白白胖胖。打 一水果，這又是什么呢？我們來看對不對，哦，是好吃的香蕉，誰能告訴我，你喜歡吃什么？

3、引導幼兒說出喜歡的食品，并說出為什么

二、了解樣樣都吃好處多

通過設(shè)置情境,給小動物喂食，充分調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗,了解幾種食品的營養(yǎng)價值。

師：老師給你們請來了一位小客人，它也有喜歡吃的東西，而且它還不挑食，這個小客人的名字叫樂樂，想看看樂樂是誰嗎？（出示活動教具小豬）

幼：小豬

師：哦，樂樂是一頭小豬，你們看樂樂的嘴巴大不大？樂樂的嘴巴這么大，可是啊樂樂的嘴巴里有沒有吃的東西啊？它看到我們小朋友非常的開心，樂樂呀，有個好習慣，它從來不挑食，我們一起看看他都吃什么好不好？有的小朋友說：哎呦，我不愛吃這樣東西，因為這樣東西不好吃，但是樂樂說：我愛吃！看看這樣東西是什么呢？

幼：胡蘿卜

師：因為胡蘿卜吃了以后對身體特別好，吃胡蘿卜有什么好處誰能告訴我？（補充營養(yǎng)，能長高，能變白，補鈣，可以補充大腦補維生素）

教師小結(jié)：胡蘿卜里含有胡蘿卜素，小朋友吃了能長高，變得更聰明。能變漂亮。樂樂說：我要吃我要吃，喂樂樂吃胡蘿卜，啊嗚啊嗚，一下子就填滿嘴巴了，樂樂說：小朋友可真好。再看這是什么？（出示牛奶）牛奶有什么營養(yǎng)，樂樂想不起來了，誰能告訴它？（能補鈣，可以長高，補鐵）

教師小結(jié)：牛奶營養(yǎng)特別豐富，小朋友也要多喝，我們給樂樂吃好不？樂樂好開心，好高興！說：你們真好，給我吃了這么多好吃的東西，還讓我知道這些東西有哪些營養(yǎng)，再看這是什么？

出示大蒜，大蒜有什么營養(yǎng)誰知道？（大蒜能補鐵，補鈣，還能補鋅）吃了會怎樣？會變漂亮

大蒜有殺菌作用，可以預(yù)防感冒，大蒜營養(yǎng)這么豐富，小朋友也要多吃。樂樂有個好朋友，它的好朋友叫嚕比，它也很喜歡你們，把眼睛閉上，我們一起請出嚕比。

嚕比，嚕比，嚕比是誰呀？哦，是一只小熊，嚕比說：它見到我們小朋友很開心，它說：你們好！看哪位小朋友坐的最好，我好開心啊！

嚕比是樂樂最好的朋友，看看嚕比嘴巴張的大不大？可是它張著嘴巴什么都沒吃著，他肚子好餓，你們幫它想個辦法怎么幫助它，（給它吃點東西）嚕比說，我和樂樂一樣，和小朋友一樣，也不挑食，你們想讓它吃什么呢？老師這沒有好吃的，怎么辦呢？

出示彩泥，我們一起用橡皮泥做些好吃的然后塞到嚕比的嘴巴里好不好？小朋友起立，輕輕地把小椅子搬到橡皮泥旁邊好不好？（放音樂一起制作）

做好的幼兒給嚕比喂到嘴里，教師模仿嚕比說：真好吃，謝謝你！（不用謝）幼兒逐一給嚕比喂食，嚕比吃好后，非常開心，就高興得跳起舞來，我們小朋友和他一起跳好不好？（表演舞蹈《快樂寶貝》）

三、品嘗多種多樣的食品，體驗樣樣都愛吃的快樂 通過讓幼兒品嘗多種食品，引起幼兒對多樣食品的興趣，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習慣。

樂樂和嚕比吃完了有力氣，還給我們準備了許多好吃的食品，我們一起看看都有哪些食品。

四、結(jié)束部分：

小朋友真棒,吃得這么香,樂樂和嚕比也在夸獎你們呢！繼續(xù)享用你們的美味吧！

日常生活教育：學習兒歌《不挑食》

活動反思：

做客

活動目標

1、學習做小客人時的一些簡單的禮儀。

2、知道做客的禮貌語言，有初步的文明行為意識。活動準備

幼兒畫冊《健康社會》上P22～23 活動過程

一、回憶做客經(jīng)歷

1、組織幼兒談話，梳理已有的做客經(jīng)驗。

提問：小朋友們，你們都去別人家里做過客嗎？你是怎樣做小客人的？說了什么禮貌用語？

2、討論做客的感覺。

二、奇奇做客

1、奇奇做客做了什么呢

2、出示幼兒畫冊，引導幼兒觀察第一張圖片，請幼兒說說奇奇是怎么和阿姨打招呼的。

教師根據(jù)幼兒的回答，告訴幼兒去別人家做客看到主人要問好。

3、引導幼兒看第二張圖片，引導幼兒在主人給好吃的東西時要說謝謝。

4、引導看第三張圖片，引導幼兒在主人給玩具玩時說謝謝，并且要記住不能玩具弄壞。

5、引導看第四張圖片，告訴幼兒不要打擾大人的談話。

6、引導看第五張圖片，引導幼兒明白去朋友家做客，媽媽讓回家，雖然沒玩夠，也不能任性，要做懂事的好孩子。

7、引導看第七張圖片，說一說奇奇和媽媽是怎樣和歡歡說再見的。日常生活教育

1、引導幼兒討論：剛才我們和奇奇一起去做客，學到了做客的禮儀，你能說說嗎？

2、教師根據(jù)幼兒的回答，帶領(lǐng)幼兒逐一觀察掛圖內(nèi)容，并引導幼兒一起學唱兒歌“我是小客人”，鞏固做客禮儀。

活動反思：

我不跟你走

活動目標：

1知道不跟陌生人走，學會拒絕陌生人的誘騙。2知道家長沒來接時不離開老師。活動準備：

1《教學大書》我不跟你走

2提前邀請其他班級幼兒不認識的教師戴上頭套，扮演陌生人。3提前準備走失兒童父母到處尋找孩子的視頻片段。4幼兒畫冊《健康社會》上P24 活動過程： 一發(fā)生什么事

播放視頻，引導幼兒說一說：視頻上發(fā)生了什么事？爸爸媽媽為什么這么著急？孩子去了哪里了？

請幼兒想一想：如果你被壞人騙走了，再也看不到爸爸媽媽，你心里會有什么感受？ 幼兒自由說一說，教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)。二奇奇的故事

師：幼兒園離園的時間到了，奇奇身上發(fā)生了一件什么事，讓我們一起看畫冊。引導幼兒打開畫冊《我不跟你走》，觀察畫面：爸爸媽媽沒來接，奇奇做了什么事？奇奇在追小鳥的時候，誰來了？

后來發(fā)生了什么？陌生的阿姨是什么人？

請幼兒想一想：萬一奇奇被這個阿姨帶走了，又會發(fā)生什么事呢？

教師小結(jié)：爸爸媽媽沒來接時不要離開老師，隨便亂跑會發(fā)生危險。有不認識的人給吃的東西或好玩的東西，千萬別理他；當你找不到媽媽的時候，可以回班找老師。

日常生活教育：

教師提醒幼兒記住爸爸媽媽的電話，遇到危險時可以給爸爸媽媽打電話。家園共育：

讓家長給孩子講一些兒童走失的新聞，教育孩子該如何保護自己。活動反思：

第五篇：小班健康教案

小班健康教案：飲料瓶變變變

一、活動目標

1．引導幼兒初步體驗瓶子的多種玩法，激發(fā)幼兒玩瓶子的樂趣。

2．引導幼兒練習用手捏豆子，擰瓶蓋，制作拖拉玩具。

二、活動準備

清洗干凈的飲料瓶、豆子、80厘米長的繩子若干

三、活動過程

1．激發(fā)幼兒玩瓶子的樂趣

師：小朋友你們手里拿的是什么？（飲料瓶）。你們在家玩過飲料瓶嗎？（玩過）。你們是怎樣玩的？（滾一滾、搖一搖等），老師給以表揚：小朋友玩的真棒！瓶子寶寶還有許多玩法，小朋友們愿意和老師一起玩瓶子寶寶的游戲嗎？（愿意）

2．引導幼兒探索瓶子寶寶的多種玩法

老師帶領(lǐng)幼兒玩不同玩法的飲料寶寶如（摸一摸、捏一捏、搖一搖、滾一滾、拋一拋、望遠鏡、碰一碰、用腿夾住騎大馬、握好方向盤開小汽車等）。

3．會唱歌的小瓶子

師：小朋友們，老師有一個瓶子寶寶還會唱歌呢？你們聽一聽瓶子寶寶唱的好聽嗎？（好聽），老師通過演示讓幼兒也想有一個會唱歌的瓶子寶寶。

4．引導幼兒探索豆子的裝法

師：豆子是怎么裝進去的呀？咱們一起來想辦法，好不好？老師根據(jù)幼兒的回答，歸納總結(jié)并演示，“手拿瓶子倒不了，擰開瓶蓋放放好，捏緊豆子掉不了，一個一個往里裝，擰緊瓶蓋撒不了”。

5．用瓶子寶寶打節(jié)奏，小朋友唱兒歌<<兩只老虎>>。6．自制拖拉玩具感受拖拉玩具的樂趣

師：小朋友們看老師口袋里裝的是什么？（繩子）。繩子弟弟要和瓶子寶寶一起玩，他們可以怎樣玩？老師要想一個好辦法，老師示范拖拉玩具的自作方法。

7．老師和小朋友一起玩拖拉車

8．結(jié)束語：老師總結(jié)以上飲料瓶的幾種玩法。師：小朋友們今天咱們玩了瓶子寶寶的許多玩法，有（搖一搖、碰一碰、握好方向盤開小汽車等等）。咱們還會自己做拖拉機，玩的開心嗎？（開心）高興不高興呀？（高興）咱們現(xiàn)在去玩一玩，好不好？（好）。