第一篇：小班健康教案

早睡早起身體棒

活動目標：

1、通過果實培養孩子早起的生活習慣。

2、能借助圖片簡單描述畫面情景，學習說完整的話。

活動準備：

1、圖片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一個。

3、圖畫紙。

活動過程：

1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：

2、大森林中誰起的最早？最起的最晚？

3、聽一聽、學一學公雞是怎么叫的？數一數公雞叫了幾聲？

手指游戲：大拇指醒來了，你早，你早；

食指醒來了，刷牙，刷刷牙；

中指醒來了，洗臉，洗洗臉；

無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；

小拇指醒來了，一起做早操！

4、出示早晨、晚上的圖片：

5、幼兒簡單描述畫面的情景，引導幼兒觀察畫面上都有什么？

6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完后，教師學一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞，反復進行游戲。

7、學一學公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內的玩具自由地創造聲音，并說一說聲音象什么。

8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮）

附故事：《最勤快的和最懶惰的》

森林里有一只紅色的公雞。每天早晨，當太陽公公剛剛睜開眼睛的時候，大公雞就揚起脖子大聲的叫著：“嗝兒--嗝兒--嗝兒——！嗝兒--嗝兒--嗝兒——，起床了！”森林就在公雞的叫聲中蘇醒了。

有一天，森林里的動物們要舉行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說“豬寶寶，快起床啦！公雞都叫了！”豬寶寶翻了個身，又“呼呼”地睡著了。

大公雞的叫聲在森林中繼續飄啊飄，飄到了啄木鳥醫生的耳邊，啄木鳥醫生昨天晚上為樹伯伯做了個手術，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起床了?！班脙?-嗝兒--嗝兒——起床啦！”“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦！”大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。

當太陽剛剛升到樹梢的時候，小動物們都聚集在大象伯伯的家參加選拔賽。小鳥說：“啄木鳥醫生每天早早起來給樹伯伯治病，她是最勤勞的?！弊哪绝B醫生謙虛地說：“不不不，大公雞才是最勤勞的，是他每天早晨叫大家起床的，要沒有大公雞，我有一次都差點睡過頭了！”這時候剛剛睜開眼睛的小豬迷迷糊糊地走過來說：“才不是呢，我就沒聽見公雞的叫聲！”小動物們一看，小豬的臉都沒洗，臉上一道又一道，是晚上睡覺時抹的吧！“哈……，哈……，你還說別人，你是最懶惰的，太陽都曬到屁股了，你才起來！大公雞叫的時候，你還在做夢吧！”小動物們哈哈的笑著，小豬寶寶的臉通紅通紅的，他不好意思了。

大象伯伯說話了：“小豬是個知錯就改的孩子，以后他就會改掉懶惰的毛病的，小豬，你說對不對？”小豬說：“對，我以后一定要勤快起來！大公雞幫幫我吧！”大公雞說：“好吧，每天早晨我叫你起來，和同伴們一起鍛煉身體?！?/p>

從那以后，森林里最勤快的公雞和最懶惰的小豬成了好朋友。每天在公雞的叫聲中，豬寶寶睜開眼睛。慢慢地，慢慢的，豬寶寶也變勤快了。

天天刷牙好

活動目標：

1、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。

活動資源：牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動流程：

一、引發興趣，導入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）

教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

（1）“小朋友，你們聽是誰在哭??？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，教師指導。

1、教師： 劉 老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、引導評價

1、互相欣賞作品

2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

附:天天刷牙好

小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人夸。

高興和不高興

設計思路：

隨著經濟發展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關注個人的心理健康已成為現代文明人 的一個重要標志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應該能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種積極的情緒，過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調節，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應該注意幫助幼兒逐漸學會駕馭自己的情緒，應付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。

本活動依據小班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然很不穩當，容易沖動，常會為一些小事大哭大鬧。依據幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經驗來設計活動的，將心育目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發揮增效作用?；顒舆€有機整合了各領域的教育內容來促進幼兒全面的發展，并采用卡片聯想、生活經驗聯想來激發幼兒學習的主動性和積極性。

活動目標：

1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。

2、學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒。

3、體驗關愛、親情、共享的快樂。

重點與難點：

正確認知自己的情緒，學習合理疏泄、控制自己的情緒。

活動準備：

紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

活動流程：

語言導入—>認識高興和生氣的表情—>說說高興與生氣的事—>做做高興與生氣的臉譜—>做做高興的游戲

（一）語言導入

1、以紅星娃娃發出作客的邀請導入。

2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

（二）認識高興和生氣的表情

1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴）

2、做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。

（三）說說高興與生氣的事

1、卡片聯想。

（1）說說高興和生氣的事（幼兒找好朋友一起說）。

（2）游戲：“點芝麻”教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事（如果是你會怎么樣？）。

（3）把卡片送回家

（4）驗證卡片

2、生活經驗聯想，引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。（1）你平時有什么高興的事？高興的時候你會怎么樣？

（2）生氣時可以做些什么？（介紹幾種表達自己情緒的方式：（1）可以獨自呆一會兒消消氣（2）可以對別人說出生氣的原因（3）為別人想一想（4）或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。

教師小結：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當你高興的時候，應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經常生氣是一種不好的行為。

（四）做做高興生氣的臉譜

幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

（五）做做高興的游戲

1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)提問：如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣？

如果小朋友不小心撞到了你，你會怎么做？

第二篇：小班健康教案

小班健康教案：請不要吸煙

活動目標

1.通過活動，讓幼兒初步了解吸煙給自己及他人帶來的危害。

2.讓幼兒了解一些不能吸煙的場所，并能對吸煙者進行宣傳教育，學說“吸煙有害健康”。

3.激發幼兒愛護周圍環境和保護環境的意識。

活動準備

1.肺的圖片(二張)、禁止吸煙標志、小朋友圖片。

2.錄像、磁帶。

活動過程

導入活動。

師：今天老師請來了一個小朋友，他的名字叫貝貝。你們看，他長得怎么樣?他為什么會長得這么瘦?貝貝經常會生病，小小年紀就得了肺病，你們想不想知道他怎么會得肺病的?我們請他自己來說一說。

二、幼兒聽故事，理解吸煙的危害。1.幼兒聽故事

(一)提問：貝貝怎么會得肺病的?(經常吸入了他爸爸抽煙吐出來的煙霧)你們家里有沒有誰抽煙?如果你是貝貝，你會怎么辦呢?(幼兒討論)小朋友想了這么多，我們一起來聽聽貝貝是怎么辦的。

2.幼兒聽故事

師：貝貝是怎么做的呢?貝貝這樣做了以后，他爸爸吸不吸煙了?在什么地方吸煙?

三、通過圖片，進一步吸煙的危害，激發幼兒保護環境的欲望。1.師：貝貝的辦法真好，那誰知道抽煙有什么不好呢?香煙里有一種成份叫尼古丁，它如果進入了我們的呼吸道，會把整個呼吸道染成黑色。我們一起來看看健康人的肺是什么樣的?如果經常吸煙或經常吸入尼古丁，我們的肺會變成什么樣子呢?

2.師：抽煙的危害這么大，如果周圍有人吸煙，我們要怎么辦呢? 3.教師小結：小朋友說得真好，今天回去以后就請小朋友想個好辦法，制制爺爺爸爸的煙癮。

四、通過看錄像，了解不能吸煙的場所。

1．師：抽煙對我們的健康有害，如果別人抽了煙，我們即使不抽煙，煙飄到我們的鼻子里，對我們的身體也有害處。請小朋友想一想，哪些場所是不能吸煙的? 2．幼兒邊看錄像邊了解不能吸煙的場所。

師：現在我們一起來看看，哪些地方不能吸煙?

活動延伸

帶幼兒一起到不能吸煙的場所貼上“禁煙標志”。

第三篇：健康教案小班

健康教案小班

健康教案怎么寫呢?下面是小編整理的小班健康教案，希望對你有幫助!

教育目標：

1.模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。

2.能根據兒歌內容快速反應做動作。

3.知道運動能使人健康，快樂。

活動準備：

1.《健康歌》音樂

2.多媒體課件

活動過程：

一、導入

利用“動動樂園”里的開心娃娃跳舞，激發幼兒學習興趣，隨音樂《健康歌》與孩子們動起來。

老師：今天老師帶小朋友們到動動樂園去玩，看，動動樂園里的開心娃娃迎接我們了，聽她在說什么：“小朋友好，要想進入動動樂園，首先要和我一起做個運動，讓我們一起聽音樂動起來吧。(出示課件)

二、過程

1.嘗試探索身體上能動的部位

剛才小朋友跳舞時身體上哪些部位動了?讓幼兒自由嘗試動一動，請小朋友說一說，做一做，學一學。(頭、胳膊、腳、屁股、腰)(出示課件)

2.模仿人們的運動

老師：原來跳舞時我們的身體都在動，跳舞能鍛煉我們的身體，那還有什么運動鍛煉身體呢?(跳繩、跑步、游泳、踢球)(出示課件)

小結：剛才我們看到的都是運動，運動有好多種，看奧運場上的運動員在做什么運動呢?請說出運動的名稱并模仿(出示課件)(、射箭、拳擊、舉重)

3.模仿有趣的動物運動，開開心心動起來

小朋友這么喜歡運動，小動物們也可喜歡運動了，看，它們都是怎么做運動的呢?

(出示課件)動物場景：(長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小貓)編兒歌運動

4.結束活動

我們除了學會剛才這些小動物運動方法，那么下面這些小動物都會哪些運動方法呢?請幼兒表演說一說，學一學。(出示課件)(小鴨子、小猴子、小烏龜、小青蛙)

開心娃娃說：“做運動快樂嗎?運動不僅快樂，還會讓小朋友長的更健康，更強壯，歡迎你們到“動動樂園”做做運動吧!

教育目標：知道運動對身體的好處

增進大肌肉的活動能力

準備：課件、兒歌《動一動》、磁帶、錄音機

過程：

1、提問導入課題

今天呀我們要一起來做健康操，小朋友們高不高興呀?在做之前呢、老師要問小朋友一些問題、看看小朋友知不知道。小朋友平時有沒有做運動呀?為什么要做運動呢?好請小朋友看老師在做什么?剛才老師身體哪些地方在動?做運動有什么好處?你們的爸爸、媽媽平常都會做什么運動呢?

2、屏幕

下面呀，請小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個小姐姐和一個小弟弟”。對老師給他們取了一個名字叫

第四篇：小班健康教案

微笑球找朋友

活動目標：

1、愿意上幼兒園，能以愉快的情緒參加各種活動。

2、體驗在幼兒園里和小朋友一起活動的快樂。活動準備：

1、用無妨車和貼紙做成“微笑球”，中間填充棉花。

2、動畫課件《微笑球找朋友》，錄音帶快樂歌。

3、幼兒畫冊《健康社會》上p1 活動過程：

一、認識微笑球

師：有一個可愛的微笑球，長著彎彎的眉毛、翹翹的嘴巴，總是在微笑。微笑球喜歡交朋友，它喜歡什么樣的朋友呢？讓我們一起來看看吧！

1、演示課件微笑球見到小白兔、小花貓的情景，教師做相應提示。師：微笑球和它們做朋友了嗎？為什么？

引導幼兒回答：微笑球喜歡和小白兔、小花貓做朋友，因為它們高高興興上幼兒園。

2、演示課件微笑球見到小花狗的情景，教師做相應提示。師：微笑球和小花狗做朋友了嗎？為什么？

引導幼兒回答：微笑球不喜歡小狗，不愿和它做朋友，因為它哭哭啼啼上幼兒園。

3、演示課件小花狗改變后的情景，教師做相應提示。師：后來微笑球和小花狗做朋友了嗎？為什么？

引導幼兒回答：后來微笑球喜歡小狗了，愿意和它做朋友，因為它高高興興上幼兒園了。

4、課件結束后，幼兒自由發言，教師小結：微笑球喜歡和高高興興上幼兒園的小動物做朋友，不愿意和哭哭啼啼上幼兒園的小動物做朋友。

二、微笑球找朋友

1、教師出示微笑球，扮作微笑球和幼兒說話。

微笑球：我是微笑球，今天到你們班里來找朋友。我喜歡和高高興興上幼兒園，高高興興做游戲、高高興興吃飯和睡覺的幼兒做朋友。誰是這樣的孩子呢？

2、教師拿微笑球依次碰碰幼兒的臉蛋，讓他們抱一抱。微笑球：大家高高興興上幼兒園，我喜歡和你們做朋友。

三、游戲“快樂歌”

演示歌曲錄音，教師手拿微笑球一邊帶領幼兒唱歌，一邊根據歌詞的內容，與幼兒做拍拍手、拍拍肩、抱抱頭的動作，拍下幼兒快樂游戲的照片。

游戲結束后，請幼兒欣賞快樂游戲的照片，教師用微笑球的口吻進行小結。

四、日常生活教育

教師每天拿著微笑球站在活動室門口，讓微笑球與高高興興上幼兒園的小朋友擁抱。

教師觀察幼兒在園的表現，給情緒好的貼一張小微笑球圖片。

帶領幼兒觀察畫冊《微笑球找朋友》，請幼兒說一說圖片上的小朋友是怎樣上幼兒園的，微笑球會找誰做朋友。

活動反思：

我們的新家

活動目標：

1、了解幼兒園的不同區域，熟悉幼兒園的環境。

2、初步產生幼兒園是我的新家的意識，愿意融入集體?；顒訙蕚洌?/p>

1、教師提前將本園不同場所拍成照片，并使每個區域都缺失一部分內容，如：活動室缺少鋼琴、盥洗室缺少洗手池、操場缺少滑梯等；缺少的這些內容用剪刀剪下來，后面貼上膠帶，制成小貼畫。

2、幼兒畫冊《健康社會》上p2~3 活動過程：

一、搭個火車出發啦

師：幼兒園是我們的新家。這個新家有什么呢？讓我們搭個火車去看一看吧！教師做“車頭”，請幼兒右手搭在前面小朋友的右肩上成“車廂”，左手曲臂放在體側轉臂，坐火車輪，搭成一列小火車。

教師模仿火車的聲音，帶領幼兒前進。

二、火車開呀開

1、活動室

師：火車開到活動室了，小朋友們請下車。

請幼兒自由在活動室內走走看看，教師隨機進行指導（如這里有桌子、椅子、娃娃家、等，教師還可以彈一彈電子琴，帶領幼兒唱一唱、跳一跳）。

師：活動室是小朋友們做游跳舞、畫畫的地方，這里，老師像媽媽，每天給我們講故事，帶領我們唱歌跳舞做游戲。

2、盥洗室

教師帶領幼兒搭好小火車，開到盥洗室后，說：盥洗室到了，我們可以在這里做什么？

游戲“杯子、毛巾在哪里”教師和幼兒一邊說兒歌“一二三，三二一，我的杯子（毛巾）在哪里”，一邊請幼兒快速指一指自己的杯子和毛巾，比一比誰找得快。

3、操場

一邊走一邊引導幼兒觀察：操場上有什么？小朋友們在操場上做什么呢？ 請幼兒根據自己的觀察和經驗說一說：大操場、真寬敞，做操、跑步、游戲忙，大型玩具安全玩，新家操場真漂亮。

三、火車開回來

1、帶領幼兒回到班級門口，向幼兒介紹班牌：我們是xx班，這里是我們的班牌，你們可千萬不要走錯啊。

2、回憶已有經驗

師：剛才我們的小火車都去過了什么地方？你喜歡新家的什么地方？

3、少了什么

出示照片，引導幼兒看一看、說一說圖片上都是幼兒園的什么地方，少了什么物品。出示自貼畫，請幼兒將它貼在相應的位置上。

四、日常生活教育：

1、帶領幼兒在室內或室外玩一玩，進一步熟悉幼兒園，增加對幼兒園的情感。

2、帶領幼兒學習兒歌《幼兒園像我家》，并理解兒歌的含義。

3、引導幼兒看畫冊《我們的新家》讓幼兒說一說圖片上的小朋友在幼兒園做了什么，請他們把后面的小貼畫粘貼到圖片相應的位置。

活動反思：

模仿操

活動目標：

1練習一個跟著一個自然走，培養初步的列隊意識。2能聽懂口令按要求進行集體游戲?；顒訙蕚洌?/p>

1小貓頭飾每幼兒1個，裝飾成老鼠的沙包若干，紅旗一面。2幼兒畫冊《健康社會》p4 活動過程：

一、小貓開火車

1、教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓。

貓媽媽：在大山那邊的森林里，發現了一個大大的老鼠洞，里面有許多只老鼠，老鼠做了很多壞事，現在我們就開著火車去捉老鼠吧。

2、貓媽媽做火車頭，小貓們站成一路縱隊，搭成小火車的樣子，一起開車去森林。說兒歌：小火車，嗚嗚叫，鉆山洞，過小橋，咔嚓快快跑…..二、小貓捉老鼠

1、貓媽媽：老鼠洞就在前面，我們先把它包圍起來，大家一個跟一個圍著老鼠洞巡邏，等待老鼠出洞。

2、說兒歌：小花貓，你真棒，一個一個快跟上，擺起雙臂走啊走，會捉老鼠本領強。

貓媽媽提醒小貓，走時注意不碰前面的小貓，也不要落在后面，要挺胸、抬頭、身體正直、眼看前方，落地要輕柔，兩臂自然前后擺動。

3、教師將沙包散放到場地中后，吹響哨子，大聲喊：老鼠出洞了！大家快去著老鼠吧。

老師提醒小朋友每次只能捉一只老鼠，把捉住的老鼠放進籠子里，比一比誰捉得多。

三、小貓回家

貓媽媽：我的寶寶們真能干，吧老鼠都捉住了，森林里的小動物為了感謝你們送來了一面小紅旗，我們打著小紅旗，開起小火車回家吧。

四、日常生活教育： 游戲“貪吃的毛毛蟲” 玩法：請幼兒散開站在活動場地上，教師扮作毛毛蟲，幼兒扮作食物。毛毛蟲走到食物前輕輕摸一下，食物就被毛毛蟲吃掉了，被吃掉的食物跟在毛毛蟲的后面，直到所有的食物全被吃掉，毛毛蟲就可以回家了。

家園共育：

引導幼兒看畫冊《模仿操》，一起制作一個“色子”，模仿一些簡單的動作?；顒臃此迹?/p>

輕輕

活動目標：

1、喜歡安靜的環境。

2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。

3、初步懂得在活動室、午睡室等場所要保持安靜。活動準備：

1、班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。

2、四種小動物出場的課件。及相機活動中拍攝用和PPT。

3、座位：兩個大半圓。（有一定的空隙，便于幼兒活動。）

4、分組材料：輕輕看書（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2組）、夾夾子、喂豆豆。

活動過程：

一、幼兒觀看四種小動物出場的課件 初步感知小動物們會輕輕地做哪些事？

開始語：寶貝們，有一群可愛的小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

1、小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好?。ㄐ∨笥严蛐∝垎柡谩＃┪視p輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

教師：小貓會什么呀？（追問）那它會輕輕地干什么？（教師帶領幼兒說一說，并可以輔以動作表示）

2、同上。

3、教師提問：那我們小朋友會輕輕地做哪些事情呢？（吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。）

4、教師小結：希望我們小朋友以后也要像這些小動物學習，學會輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。

二、情境練習：學習輕輕看書。（1）、橡皮泥、玩玩具、搭積木。

（2）、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗進一步感知應該如何輕輕地做各種事情。

1、幼兒自選材料活動，教師巡回指導，（并拍攝一小段幼兒輕輕地行為）并及時在活動中有輕輕地行為給予鼓勵和表揚，對個別幼兒出現大聲嚷嚷的行為進行提醒和糾正。（教師提醒：小朋友們，請你們輕輕地把玩具收進籃子里哦?。?/p>

2、請幼兒說一說：你剛才玩了什么？你是怎么玩的？

3、播放拍攝視頻，幼兒觀看，發表感想。教師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來看一看？看了這段電視，你覺得好嗎？好在哪里？

4、播放PPT：一日生活中的活動中各個環節，小朋友做事輕輕的畫面。

5、小結：這些小朋友真棒呀！我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎？（鼓勵幼兒大聲地、充滿信心的說：能做到?。?/p>

三、玩游戲，進一步鞏固練習

1、教師：現在，請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會輕輕。

2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個好朋友，湊在一起輕輕說，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。輕輕敲敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。“咚咚咚”。我會輕輕走出教室去外面游戲，真開心呀！

活動延伸

學習兒歌《輕輕》。

在日常生活中鞏固幼兒的行為?；顒臃此迹?/p>

小臟手

活動目標：

1、能讓幼兒理解正確的洗手步驟。

2、讓幼兒會洗手。

3、理解為什么要洗手，洗手對身體有什么好處，什么時候該洗手。

4、日常生活中注意講究個人衛生。

教學重點、難點：

重點在：洗手的步驟。難點在：理解洗手的方法和含義。

活動準備：

水盆兩個，肥皂，毛巾，棉簽，,動畫《小邋遢》節選。

活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

導入：請小朋友看動畫片《小邋遢》節選。

活動過程：

1、看完動畫片了，請小朋友跟教師一起回憶里面的人物是個什么樣的人？“邋遢的人”。

2、取出棉簽，用棉簽在自己的手上擦拭一次，棉簽有什么變化？請幼兒辨認。幼兒會說黑色，臟。那么給幼兒每人發一根棉簽，讓他們自己在自己的手上擦拭一遍，看看自己的棉簽有什么變化，變黑色很臟。教師引導幼兒說：“我們手很臟哦，是不是和小邋遢一樣了？”幼兒回答：“是”，那怎么辦呢？洗手。

3、教師提問，哪位小朋友會洗手？怎么洗？引導幼兒回答問題。

4、教師示范洗手步驟：拿出盆子，肥皂，毛巾，裝滿水，先把手弄濕，然后涂肥皂，搓手掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干凈，最后拿干毛巾把手擦干。示范之后要補充，這是老師的示范步驟，小朋友要去進洗漱間洗手的時候要先擰開水龍頭，水不要開太大，以免把衣服弄濕。之后按照老師的步驟去做，最后吧水龍頭關掉。

5、示范完洗手步驟了，再用棉簽擦拭下手掌，引導幼兒觀察棉簽的變化。再對比與沒有洗手的前的棉簽的不同。

6、請幼兒上前操作洗手的步驟。

7、請全體幼兒分組去洗漱間進行洗手，觀察幼兒的洗手方法是否正確。

8、讓幼兒用棉簽在洗干凈手上擦拭，觀察什么變化。說明衛生的重要性。

9、講述若不講究衛生的后果。

10、小結

活動延伸：可延伸到音樂《洗小手》，請家長配合在家指導幼兒正確的洗手

活動反思：

我需要

活動目標：

1勇于用語言向成年人表達自己的需求。2遇到困難時知道向成年人尋求幫助?；顒訙蕚洌?/p>

1圖書、水杯、溫度適宜的水若干；干凈的褲子提前在襠部用水打濕。2幼兒畫冊《健康社會》上p8～9 活動過程：

一、小褲子怎么了 1出示褲子。

師：我這里有一條褲子，它和我們平時穿的褲子有什么不同呢？ 引導幼兒過來看一看、摸一摸，發現小褲子濕了。

2請幼兒根據自己的生活經驗猜一猜：小褲子是怎么濕的呢？可能發生了什么事？

二、聽故事

師：原來這條褲子是小兔子灰灰的，到底發生了什么事情，我們一起來聽聽吧！教師講故事1～3自然段，請幼兒根據故事情節說一說：白白和灰灰都想小便，灰灰是怎么做的，白白又是怎么做的。

請幼兒討論一下，誰做得好？

教師講故事4～7自然段，提問：灰灰尿了褲子，舒服不舒服？你自己有沒有尿過褲子，褲子濕濕的有什么樣的感覺，請幼兒說一說。

引導幼兒想一想：穿濕褲子很不舒服，那怎樣做才能不讓自己尿褲子。

三、做一做 出示畫冊

師：老師有很多畫冊，我們要和里邊的奇奇一起做游戲，應該怎樣跟老師要這本書呢？

請幼兒自己說一說。

四、看畫冊

幫助幼兒打開畫冊，說一說圖片中的奇奇想干什么？ 教師及時鼓勵表達完整的幼兒。師：當我們有需要時，一定大聲向老師提出來，這才是勇敢的好寶寶。日常生活教育

1生活中，教師注意及時發現幼兒的需要，鼓勵他們正確簡單的表達自己的需求。對于膽小的幼兒可以先用動作表達，再慢慢鼓勵其用語言表達。家園共育

請家長經常與孩子溝通，鼓勵孩子有事情要勇敢地告訴老師?；顒臃此迹?/p>

玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?/p>

1.小兔、小狗胸飾若干,照相機。2.編排情境表演?；顒舆^程：

1.導入活動,激發興趣。

兔媽媽:“今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)”2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯? 小結:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發生危險。

3.幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽:“剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?”(2)兔媽媽:“孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。”(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)日常生活教育

引導幼兒看畫冊《好好玩》，教育幼兒正確地玩各種運動器械，如：秋千、轉椅、蕩船等等。讓幼兒適應輕微的擺動、顛簸和旋轉，鍛煉幼兒的平衡技能。

活動反思：

自己來

活動目標：

1、有初步做家務的意識。

2、學習保持個人衛生?；顒訙蕚洌?/p>

1、故事《小小熊》

2、兒歌《一二三四五》

3、自制爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等家人圖標 活動過程：

一、講述故事《小小熊》，跟幼兒討論什么是做家務。教師以自己家中做家務的分工情況舉例說明：

1、爸爸：倒垃圾、修理東西、搬重的東西、和媽媽一起買菜??

2、媽媽：煮飯、整理屋子、買菜、洗衣服??

3、自己：幫忙洗衣服、洗碗筷、整理房間??

二、請幼兒想一想，說一說：

1、爸爸媽媽在家做哪些家務事呢?

2、家里還有什么人呢？他們也幫助做家務事嗎？

3、有哪些家務是自己可以幫忙做的。如：收拾玩具、澆花、擦桌子、掃地、撿垃圾、擺好鞋子??

三、幫助幼兒以圖畫的方式，將各個幼兒所說的家務內容記錄在各自家人的標記旁

四、與幼兒一起念兒歌《一二三四五》，并依據記錄內容將家人做家務的情況編進兒歌，做成幼兒自己的“家務詩”。

五、介紹“我會做家務”記錄表，鼓勵幼兒在家做力所能及的家務事?；顒臃此?/p>

男孩女孩

活動目標：

1、引導幼兒細心觀察，初步區分出男孩女孩的明顯特征。

2、知道自己是男孩還是女孩，培養幼兒的性別意識?；顒訙蕚洌?/p>

《男孩女孩》課件 【幼兒園PPT課件制作】 活動過程：

一、猜一猜，激發幼兒參與活動的興趣。

出示課件第一張圖片：“這是誰？今天巧虎家來了兩位小客人，請你看一看他們是誰？”

二、討論男孩女孩的區別。

1、引導幼兒從外貌特征進行比較。

出示第二張圖片，提問：誰是男孩誰是女孩？你是怎么看出來的？ 幼兒邊說邊出示第三張圖片，列成表格式進行比較

2、生理特征”除了頭發、衣服不一樣，男孩女孩還有哪里是不一樣的呢？”“其實男孩女孩還有不一樣的地方呢，我們一起來看看！”出示男孩女孩入廁圖片，引導幼兒進一步了解男孩女孩的不同。

小結：你們都說得很對，男孩是短頭發，穿褲子；女孩有的長頭發，穿裙子，有的也和男小朋友一樣是短頭發，穿褲子的。但是，男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。

3、游戲：點兵點將“你是男孩還是女孩？你們家里誰是男的誰是女的？”

4、游戲：送禮物。（引導幼兒從男孩女孩的喜好來進步一了解男女的區別。巧虎還準備了好多玩具呢！他請我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。幼兒邊操作邊講述。

小結：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車、劍，女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。

給爸爸媽媽送禮物

“巧虎還給爸爸媽媽帶來了一些禮物，請寶寶們來送一送?！?/p>

小結：寶寶們把領帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。

5、小結：排排隊、比一比“寶寶們真棒，把禮物都送好了。巧虎也給你們準備了一些小禮物，男孩們請到這里來，女孩子請到那里去！引導幼兒按男孩女孩分別排成兩隊，用一一對應的方法比較出誰多誰少。

活動反思

小象要回家

活動目標：

1.學習看圖，理解小象要回家的心情

2.知道幼兒園的玩具不能帶回家，不是自己的東西不能拿?；顒訙蕚洌?/p>

1.元元和小象掛圖一幅 2.故事磁帶一盤?；顒舆^程：

1.出示掛圖演示，激發幼兒興趣。

（1）出示哭泣的小象，老師：小象怎么了？（2）教師通過提問引導幼兒觀察掛圖

元元在干什么？元元最喜歡誰？小象到元元家以后怎么樣了？元元看到小象的樣子心情怎樣 ？小朋友替元元想一想怎么辦？

2.引導幼兒聽故事，感受理解小象的心情。

（1）幼兒聽故事，教師利用小象進行表演，提問：教師提問：元元最喜歡小象，是他把小象帶回哪里了？這樣做對不對？

（2）幼兒聽第二遍故事，教育幼兒愛護玩具，不能將玩具帶回家.小象被元元帶回家以后，小象怎么了?（哭了）為什么哭了？后來元元是怎么做的？小象回家以后心情怎樣？

（3）請幼兒和教師進行故事表演，加深對故事的理解。

3.幫助幼兒進一步養成玩玩玩具送回家的好習慣，并讓幼兒知道不是自己的東西不能拿。

（1）小朋友你們有自己的家，玩具也有自己的家，在幼兒園玩玩具就應把玩具放回家，要不然他會很傷心。

（2）教師組織幼兒將活動室凌亂的玩具送回家。

活動延伸： 在日常生活中隨時提醒幼兒玩完玩具送回家，在玩的時候要愛護他們，并及時表揚鼓勵幼兒，激發幼兒收拾東西的興趣和習慣。

活動反思

小龜爬爬

活動目標：

1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協調性和靈敏性。

2、通過活動，激發幼兒參加運動的興趣。

活動準備：大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊 活動重難點：探索爬的不同方法。活動過程：

一、熱身運動，激發興趣。

師：“ 我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。”

二、探索不同的爬行的方法。

1、幼兒自由探索爬的不同方法。

師：“前面有個城堡，想不想去玩?那好，小烏龜爬的本領最大 了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好?！?/p>

2、集體練習

個別幼兒示范，全體練習。

3、教師小結幼兒練習情況。

4、再次練習。

那現在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

三、游戲“龜兔賽跑”

1、兩人一組進行龜兔賽跑。

2、統計比賽成績。

四、放松運動

登上領獎臺，分發獎牌(金幣巧克力)。活動反思

過家家

活動目標

1知道自己家中的主要成員，了解這些成員的稱謂。2能在活動中學習禮貌的話，體驗扮演這些成員的樂趣?；顒訙蕚?/p>

1在活動室創設“娃娃家“環境：小床、餐桌、餐椅等家具；布娃娃、娃娃服裝、小餐具若干；代表不同家庭成員角色的道具若干，如：領帶、手提包、圍裙等（見區角材料）

2請幼兒提前帶來家庭合影照片。3幼兒畫冊《健康社會》上p17 活動過程

一、說說我的家

師：誰來給大家介紹一下你的家里都有誰？ 幼兒看著照片介紹，不知道稱謂的，老師做指導。

教師根據幼兒的回答，請幼兒說說爺爺奶奶爸爸媽媽在家里都會做什么

二、欣賞歌曲“扮家家“

師：你們喜歡玩娃娃家嗎？娃娃家里都有誰呢？你們在玩娃娃家的時候干些什么呢？

請幼兒根據自己的經驗說一說。

師：歡歡和奇奇也在玩“娃娃家“呢，我們一起看他們玩的吧

教師演唱《扮家家》的歌曲，引導幼兒欣賞，并說說：歌曲中的爸爸媽媽都做了什么，分別模仿他們。

三、我會過家家

教師帶領幼兒來到娃娃家，逐一向幼兒介紹不同道具所代表的家庭角色，如：帶上領帶的是爸爸，圍上圍裙的是媽媽，帶著老花鏡的是奶奶，拄著拐杖的是爺爺等。

請幼兒根據自己的意愿選擇家庭角色，并佩戴相應的角色道具。

請幼兒進入娃娃家開展游戲，師在游戲中觀察幼兒的行為表現是否符合角色身份，對不符合的進行提醒。

日常生活教育 1講活動中使用的材料投放到娃娃家，鼓勵幼兒按自己的意愿參與娃娃家的區域活動，體驗活動的樂趣。

2引導幼兒看畫冊《過家家》，說說圖片上的小朋友是怎樣玩過家家的，他們說了什么，使用了哪些禮貌用語。

家園共育

家長和孩子一起看幼兒畫冊《爸爸回來了》，說說奇奇為爸爸做了那些事情，他這樣做好不好，并在日常生活中提醒孩子多幫助家人做力所能及的事。

活動反思

樣樣都愛吃

活動目標：

1、通過活動激發幼兒喜愛各類食品的情感。

2、認識常見的幾種食品，了解其豐富營養。

3、逐步做到不挑食、偏食，樣樣東西都愛吃。通過游戲活動和 動手操作，使幼兒體驗樣樣都吃好處多，養成不挑食的好習慣。

活動準備：

1、幼兒畫冊《健康社會》上P18-19

2、PPT課件、各類食品實物拼盤、活動教具、各類食品圖片若 干、彩泥

活動過程：

一、觀看幻燈片，猜謎語，了解常見的各類食品。小朋友，今天老師給你們請來 了幾位新朋友，想不想認識它們？（逐一出示PPT課件白菜、蘋果、蝦、湯圓、雞蛋、肉串、八寶粥等各類食品，讓幼兒說出他們的名字）哦，小朋友都很熟悉他們是不是？ 喜歡吃嗎？現在老師這還有關于食物的謎語你們想猜嗎？

1、出示第一條謎語謎面：身體瘦又長,有綠又有黃。渾身都是刺, 吃來脆又香。打一蔬菜，誰能猜出來是什么？我們一起來看一看到底是什么，（出示黃瓜）哦，是又香又脆的黃瓜，喜不喜歡吃黃瓜？

2、我們再來猜一個，出示謎面：衣服黃黃，身體長長；脫下衣裳，白白胖胖。打 一水果，這又是什么呢？我們來看對不對，哦，是好吃的香蕉，誰能告訴我，你喜歡吃什么？

3、引導幼兒說出喜歡的食品，并說出為什么

二、了解樣樣都吃好處多

通過設置情境,給小動物喂食，充分調動幼兒已有的生活經驗,了解幾種食品的營養價值。

師：老師給你們請來了一位小客人，它也有喜歡吃的東西，而且它還不挑食，這個小客人的名字叫樂樂，想看看樂樂是誰嗎？（出示活動教具小豬）

幼：小豬

師：哦，樂樂是一頭小豬，你們看樂樂的嘴巴大不大？樂樂的嘴巴這么大，可是啊樂樂的嘴巴里有沒有吃的東西?。克吹轿覀冃∨笥逊浅５拈_心，樂樂呀，有個好習慣，它從來不挑食，我們一起看看他都吃什么好不好？有的小朋友說：哎呦，我不愛吃這樣東西，因為這樣東西不好吃，但是樂樂說：我愛吃！看看這樣東西是什么呢？

幼：胡蘿卜

師：因為胡蘿卜吃了以后對身體特別好，吃胡蘿卜有什么好處誰能告訴我？（補充營養，能長高，能變白，補鈣，可以補充大腦補維生素）

教師小結：胡蘿卜里含有胡蘿卜素，小朋友吃了能長高，變得更聰明。能變漂亮。樂樂說：我要吃我要吃，喂樂樂吃胡蘿卜，啊嗚啊嗚，一下子就填滿嘴巴了，樂樂說：小朋友可真好。再看這是什么？（出示牛奶）牛奶有什么營養，樂樂想不起來了，誰能告訴它？（能補鈣，可以長高，補鐵）

教師小結：牛奶營養特別豐富，小朋友也要多喝，我們給樂樂吃好不？樂樂好開心，好高興！說：你們真好，給我吃了這么多好吃的東西，還讓我知道這些東西有哪些營養，再看這是什么？

出示大蒜，大蒜有什么營養誰知道？（大蒜能補鐵，補鈣，還能補鋅）吃了會怎樣？會變漂亮

大蒜有殺菌作用，可以預防感冒，大蒜營養這么豐富，小朋友也要多吃。樂樂有個好朋友，它的好朋友叫嚕比，它也很喜歡你們，把眼睛閉上，我們一起請出嚕比。

嚕比，嚕比，嚕比是誰呀？哦，是一只小熊，嚕比說：它見到我們小朋友很開心，它說：你們好！看哪位小朋友坐的最好，我好開心??！

嚕比是樂樂最好的朋友，看看嚕比嘴巴張的大不大？可是它張著嘴巴什么都沒吃著，他肚子好餓，你們幫它想個辦法怎么幫助它，（給它吃點東西）嚕比說，我和樂樂一樣，和小朋友一樣，也不挑食，你們想讓它吃什么呢？老師這沒有好吃的，怎么辦呢？

出示彩泥，我們一起用橡皮泥做些好吃的然后塞到嚕比的嘴巴里好不好？小朋友起立，輕輕地把小椅子搬到橡皮泥旁邊好不好？（放音樂一起制作）

做好的幼兒給嚕比喂到嘴里，教師模仿嚕比說：真好吃，謝謝你！（不用謝）幼兒逐一給嚕比喂食，嚕比吃好后，非常開心，就高興得跳起舞來，我們小朋友和他一起跳好不好？（表演舞蹈《快樂寶貝》）

三、品嘗多種多樣的食品，體驗樣樣都愛吃的快樂 通過讓幼兒品嘗多種食品，引起幼兒對多樣食品的興趣，從而培養了幼兒不挑食的好習慣。

樂樂和嚕比吃完了有力氣，還給我們準備了許多好吃的食品，我們一起看看都有哪些食品。

四、結束部分：

小朋友真棒,吃得這么香,樂樂和嚕比也在夸獎你們呢！繼續享用你們的美味吧！

日常生活教育：學習兒歌《不挑食》

活動反思：

做客

活動目標

1、學習做小客人時的一些簡單的禮儀。

2、知道做客的禮貌語言，有初步的文明行為意識?；顒訙蕚?/p>

幼兒畫冊《健康社會》上P22～23 活動過程

一、回憶做客經歷

1、組織幼兒談話，梳理已有的做客經驗。

提問：小朋友們，你們都去別人家里做過客嗎？你是怎樣做小客人的？說了什么禮貌用語？

2、討論做客的感覺。

二、奇奇做客

1、奇奇做客做了什么呢

2、出示幼兒畫冊，引導幼兒觀察第一張圖片，請幼兒說說奇奇是怎么和阿姨打招呼的。

教師根據幼兒的回答，告訴幼兒去別人家做客看到主人要問好。

3、引導幼兒看第二張圖片，引導幼兒在主人給好吃的東西時要說謝謝。

4、引導看第三張圖片，引導幼兒在主人給玩具玩時說謝謝，并且要記住不能玩具弄壞。

5、引導看第四張圖片，告訴幼兒不要打擾大人的談話。

6、引導看第五張圖片，引導幼兒明白去朋友家做客，媽媽讓回家，雖然沒玩夠，也不能任性，要做懂事的好孩子。

7、引導看第七張圖片，說一說奇奇和媽媽是怎樣和歡歡說再見的。日常生活教育

1、引導幼兒討論：剛才我們和奇奇一起去做客，學到了做客的禮儀，你能說說嗎？

2、教師根據幼兒的回答，帶領幼兒逐一觀察掛圖內容，并引導幼兒一起學唱兒歌“我是小客人”，鞏固做客禮儀。

活動反思：

我不跟你走

活動目標：

1知道不跟陌生人走，學會拒絕陌生人的誘騙。2知道家長沒來接時不離開老師?；顒訙蕚洌?/p>

1《教學大書》我不跟你走

2提前邀請其他班級幼兒不認識的教師戴上頭套，扮演陌生人。3提前準備走失兒童父母到處尋找孩子的視頻片段。4幼兒畫冊《健康社會》上P24 活動過程： 一發生什么事

播放視頻，引導幼兒說一說：視頻上發生了什么事？爸爸媽媽為什么這么著急？孩子去了哪里了？

請幼兒想一想：如果你被壞人騙走了，再也看不到爸爸媽媽，你心里會有什么感受？ 幼兒自由說一說，教師根據幼兒的回答進行小結。二奇奇的故事

師：幼兒園離園的時間到了，奇奇身上發生了一件什么事，讓我們一起看畫冊。引導幼兒打開畫冊《我不跟你走》，觀察畫面：爸爸媽媽沒來接，奇奇做了什么事？奇奇在追小鳥的時候，誰來了？

后來發生了什么？陌生的阿姨是什么人？

請幼兒想一想：萬一奇奇被這個阿姨帶走了，又會發生什么事呢？

教師小結：爸爸媽媽沒來接時不要離開老師，隨便亂跑會發生危險。有不認識的人給吃的東西或好玩的東西，千萬別理他；當你找不到媽媽的時候，可以回班找老師。

日常生活教育：

教師提醒幼兒記住爸爸媽媽的電話，遇到危險時可以給爸爸媽媽打電話。家園共育：

讓家長給孩子講一些兒童走失的新聞，教育孩子該如何保護自己?；顒臃此迹?/p>

第五篇：小班健康教案

小班健康教案：飲料瓶變變變

一、活動目標

1．引導幼兒初步體驗瓶子的多種玩法，激發幼兒玩瓶子的樂趣。

2．引導幼兒練習用手捏豆子，擰瓶蓋，制作拖拉玩具。

二、活動準備

清洗干凈的飲料瓶、豆子、80厘米長的繩子若干

三、活動過程

1．激發幼兒玩瓶子的樂趣

師：小朋友你們手里拿的是什么？（飲料瓶）。你們在家玩過飲料瓶嗎？（玩過）。你們是怎樣玩的？（滾一滾、搖一搖等），老師給以表揚：小朋友玩的真棒！瓶子寶寶還有許多玩法，小朋友們愿意和老師一起玩瓶子寶寶的游戲嗎？（愿意）

2．引導幼兒探索瓶子寶寶的多種玩法

老師帶領幼兒玩不同玩法的飲料寶寶如（摸一摸、捏一捏、搖一搖、滾一滾、拋一拋、望遠鏡、碰一碰、用腿夾住騎大馬、握好方向盤開小汽車等）。

3．會唱歌的小瓶子

師：小朋友們，老師有一個瓶子寶寶還會唱歌呢？你們聽一聽瓶子寶寶唱的好聽嗎？（好聽），老師通過演示讓幼兒也想有一個會唱歌的瓶子寶寶。

4．引導幼兒探索豆子的裝法

師：豆子是怎么裝進去的呀？咱們一起來想辦法，好不好？老師根據幼兒的回答，歸納總結并演示，“手拿瓶子倒不了，擰開瓶蓋放放好，捏緊豆子掉不了，一個一個往里裝，擰緊瓶蓋撒不了”。

5．用瓶子寶寶打節奏，小朋友唱兒歌<<兩只老虎>>。6．自制拖拉玩具感受拖拉玩具的樂趣

師：小朋友們看老師口袋里裝的是什么？（繩子）。繩子弟弟要和瓶子寶寶一起玩，他們可以怎樣玩？老師要想一個好辦法，老師示范拖拉玩具的自作方法。

7．老師和小朋友一起玩拖拉車

8．結束語：老師總結以上飲料瓶的幾種玩法。師：小朋友們今天咱們玩了瓶子寶寶的許多玩法，有（搖一搖、碰一碰、握好方向盤開小汽車等等）。咱們還會自己做拖拉機，玩的開心嗎？（開心）高興不高興呀？（高興）咱們現在去玩一玩，好不好？（好）。