第一篇：大學生就業政策、創業、現今社會形勢

第一講 大學生就業政策

1.勞動合同法

勞動合同分為固定期限勞動合同、無固定期限勞動合同和以完成一定工作任務為期限的勞動合同。

固定期限勞動合同，是指用人單位與勞動者約定合同終止時間的勞動合同。比如一年兩年、三年，期限是明確的。

以完成一定工作任務為期限的勞動合同，是指用人單位與勞動者約定以某項工作的完成為合同期限的勞動合同。這種合同在工程建設方面比較多，工程結束合同也就結束了。

無固定期限勞動合同，是指用人單位與勞動者約定無確定終止時間的勞動合同。

勞動合同期限三個月以上不滿一年的，試用期不得超過一個月； 勞動合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過二個月；

三年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過六個月。

同一用人單位與同一勞動者只能約定一次試用期。

以完成一定工作任務為期限的勞動合同或者勞動合同期限不滿三個月的，不得約定試用期。

試用期包含在勞動合同期限內。勞動合同僅約定試用期的，試用期不成立，該期限為勞動合同期限。

勞動合同應當具備以下條款：

（一）用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負責人；

（二）勞動者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號碼；

（三）勞動合同期限；

（四）工作內容和工作地點；

（五）工作時間和休息休假；

（六）勞動報酬；

（七）社會保險；

（八）勞動保護、勞動條件和職業危害防護；

（九）法律、法規規定應當納入勞動合同的其他事項。

勞動合同除前款規定的必備條款外，用人單位與勞動者可以約定試用期、培訓、保守秘密、補充保險和福利待遇等其他事項。

2.目前在實施的大學生就業項目拓展計劃包括“大學生志愿服務西部計劃”（國家）、福建省高校畢業生“三支一扶”計劃、選調應屆優秀大學畢業生（福建省）、選聘應屆優秀大學畢業生（福建省）、志愿服務欠發達地區計劃（福建省）、“農村學校教育碩士師資培養計劃”。

3.勞動合同與就業協議書的不同和相同之處： 就業協議書與勞動合同的關系

——勞動合同是勞動者與用人單位確立勞動關系、明確雙方權利和義務的協議。按規定，建立勞動關系應當訂立勞動合同。

——就業協議書是高校畢業生與用人單位確立勞動關系、明確雙方在就業工作中權利和義務的協議。教育部頒布的《普通高校畢業生就業工作暫行規定》要求：“經供需見面和雙向選擇后，畢業生、用人單位和高等學校應當簽訂畢業生就業協議書”。

相通之處：

1.合同的性質一致：確立勞動關系的法律依據。

2.主題的意思表達一致：當事雙方都是在協商一致，充分表達主觀意愿的情況下訂立的。

3.法律依據一致：就業協議是確立勞動關系的一種協議，用人單位對畢業生錄用、接收工作之后，要有見習期(試用期)，最低勞動年限等約定，這些內容，是與勞動合同的要求相一致的。因此協議應當遵循《勞動合同法》中的有關規定，發生爭議糾紛, 應依法解決。

不同之處：

1.適用的法律、法規不同。勞動合同適用《勞動合同法》，而就業協議書是無名合同，適用于民法和合同法。

2.適用主體不同。勞動合同經雙方簽字蓋章，立即生效。就業協議除畢業生與用人單位雙方簽字外，尚需學校介入，學校不是主體一方，不作為簽字一方，但作為簽證登記方，必須在協議書上蓋章，沒經過簽證登記的，不列入就業方案。

3.簽訂的內容不同。《勞動合同法》規定勞動合同的內容有九項，相比之下，就業協議的條款比較簡單，主要內容有：

(1).服務年限(含試用期，見習期)。(2).薪金報酬(試用期轉正后)。(3).社會福利、保險。(4).違約金。(5).其他約定條款。

4.適用的對象不同。勞動合同可以適用各類人員，而就業協議只適用于高校畢業生。

5.簽訂時間不同。就業協議在前，勞動合同在后，就業協議與勞動合同是分處兩個相互聯系的不同階段的協議。習慣上認為就業協議是勞動合同的預約合同。

第二講 大學生創業

一、YBC中國青年創業國際計劃

“扶持一個青年，成就一個未來企業家”是我們的希望。什么是YBC 中國青年創業國際計劃（YOUTH BUSINESS CHINA）是共青團中央、中華全國青年聯合會、中華全國工商業聯合會共同倡導發起的青年創業教育項目。參考總部在英國的青年創業國際計扶助青年創業模式，動員社會各界特別是工商界的力量為青年創業提供咨詢、資金、技術、網絡支持，以幫助青年成功創業 YBC福建辦公室

1、青年創業導師400多人

2、培訓青年輻射面達15000多人天

3、幫助62名青年實現創業夢想

4、接收政府資助和企業捐款，擴大規模

5、在設區市和高校成立YBC工作站、服務站 YBC能為青年提供什么樣的幫助

1、一對一創業導師

2、創業培訓

3、信息和網絡

4、專業咨詢

5、創業啟動金

6、其它支持

哪些人能獲得YBC資助

1、年齡介于18——35歲；

2、失業、半失業或者待業；

3、有很好的商業點子和創業激情；

4、籌措不到啟動資金。YBC申請流程

1、登陸YBC福建辦網頁（http://ybc.5461u.com），點擊“我要創業”，下載填寫《創業基金申請表》和《商業計劃書》，發送至我們的郵箱（ybcfj2005@163.com或ybc-fj@ybc.org.cn）

2、YBC辦公室在收到您的完整資料后，將對您進行基本條件的篩選。

3、當您通過基本條件篩選之后，我們會安排一位指導老師與您溝通、指導您的項目，并填寫意見表

4、當您通過初審之后，我們將安排您參加每月一期的地方項目評審會。將會有5-8名評審委員（一名法律專家、一名財務專家、一名行業專家、2-3名企業家）對您的項目進行深入的了解和分析，他們將根據評審情況給出合理有效的建議

5、當您通過地方項目評審會之后，我們將把您的材料上報到YBC全國辦公室參加復審。

6、當您通過YBC全國復審之后，我們將與您簽定資助協議，發放創業啟動金貸款，配備一對一指導老師。創業輔導

創業輔導是青年創業者在創業過程中，從具有豐富創業經驗的企業家身上汲取商業經驗、經商之道，并進入當地工商網絡的過程。在這一過程中，創業導師鼓勵、輔導青年人，促進青年創業者的自身發展與事業上的進步。創業輔導的形式

導師與青年創業者之間結成“一對一”輔導關系，通常情況下，導師在每月對青年進行4－5小時的輔導，持續3年。在輔導過程中會有面對面輔導、電話、網絡輔導等形式，對青年創業者所遇到的困難予以建議，并提供其進入當地工商網絡的機會，同時對創業者的項目提供客觀觀點與精神鼓勵安慰等。

二、青年卡

為促進高校畢業生自主創業，由團省委與中國郵政儲蓄銀行福建省分行、交通銀行福建省分行聯合發行青年卡，以卡為載體，提供功能齊備、拓展能力強的金融產品支持與增值服務，支持福建省青年創業活動。為什么要發青年卡

“青年卡”具有信貸功能，在未開始創業時期可以積累提升信用等級，在具備申請條件時，可以優先受理，能得到更加快捷的服務。同時，青年卡持有者可以收到我們發布的就業及創業信息短信以及合作商家提供的增值服務。發卡人群

主要面向應屆大中專院校畢業生、畢業0-3年的往屆大中專院校畢業生以及有創業愿望的大中專院校和正在創業的社會青年。產品功能

1、所有銀行借記卡的功能

2、將陸續實現騰訊財富通的網上支付功能和淘寶網支付寶網上支付功能，方便開網店創業；

3、創業貸款綠色通道：符合貸款條件的持有人可以憑卡進入信貸綠色通道，最高10萬元，農戶最高5萬元的1年期小額貸款，符合政策的還可享受政府貼息等優惠 擔保條件

4、保證：找1-2個有固定工作或穩定收入的人提供擔保，其中3萬以下額度（含）只要1個擔保人。

5、聯保：找其他兩個商戶或農戶組成聯保小組，成員相互擔保，成員之間承擔連帶責任。

貸款申請人必須具備的基本條件

1、年滿18周歲，有完全民事行為能力。

2、申請人須從事符合國家產業政策的經營項目正常經營三個月以上。

3、申請商戶貸款的須辦理了必要的工商、稅務及其他部門的登記手續，且能提供銀行認可的證明材料。（如：營業執照）

4、申請農戶貸款的須從事農業、種、養殖、農產品加工及相關行業。

5、申請人須有固定的經營場所和居所。

6、信用觀念強，無不良信用、商業及社會記錄。

7、申請人須已辦理郵政儲蓄銀行——團省委創業聯名卡，并經屬地基層團組織推薦后方可享受優惠政策。

三、小額（擔保）貸款

福建省最新政策依據：人民銀行福州中心支行、省財政廳、省勞動保障廳和省人事廳四部門《關于進一步改進小額擔保貸款管理積極推動創業促進就業工作的通知》（福銀[2009]21號）

（一）什么是小額（擔保）貸款

國家為解決有創業意愿、有創業技能的符合條件人員對創業資金的需求，由政府撥付專項資金提供擔保和貼息，金融機構發放的從事個體經營自籌資金不足的貸款。發放對象：高校畢業生；城鎮登記失業人員；城鎮復員轉業退役軍人；農村三類居民。

（二）與高校畢業生有關的小額貸款（異地創業也可享受）

1、申請程序：

（1）自愿申請，提交材料：

《小額擔保貸款申請表》、小額擔保貸款申請書、合法有效身份證明、貸款項目計劃書、畢業證書、注有”待就業”字樣的報到證

（2）社區（街道）或者村委會推薦（3）勞動保障部門審核（4）擔保機構審核并承諾擔保（5）經辦銀行核貸、辦理貸款手續

2、貸款金額、期限、利率、貼息

金額：最高不超過5萬元，對合伙經營和組織起來就業的，可根據人數和經營項目適當擴大貸款規模。

期限：不超過2年，可展期一次，展期期限（延長期限）不超過1年。利率：其貸款利率可在人民銀行同期貸款基準利率的基礎上上浮3個百分點。（鼓勵商業銀行發放，覆蓋風險）

全額貼息，展期（延長期限）不貼息。

3、還款方式和計息方式

21號文件規定到期一次還本，利息由財政撥付，不向借款人收取。但是各個地市具體規定不一樣。

4、擔保與反擔保

擔保：擔保機構（擔保基金）對申請人擔保（擔保指以一定財產為基礎，保證債務人履行債務的行為）

反擔保：擔保機構要求申請人提供反擔保（指“擔保之擔保”，被擔保的債務人向擔保人提供的擔保）

自己或者他人財產、公務員、事業單位正式員工、年收入不低于當地社會平均工資、具有當地城鎮戶口的居民。（比擔保的門檻要低）。作用：有效防范信貸風險

第三講 從大一開始選擇未來

從人生角色這個角度上思考，對于大學生來說，下一步的角色就是職場的職員。無論你們現在是大一還是大四，你們的角色都是相同的。基于大一和大四面臨的共同任務---職場的職員，那么大學就不再是以大

一、大

二、大

三、大四的時間為序來劃分的，而是以了解角色、體驗角色、準備角色、實現角色為階段的，因為，大學是一個整體，一個階段，一個實現從學生到職員角色轉換的過程。理解了這個道理，你們就不會陷入從大四比大一更接近就業或者就業只是大四的事與大一無關的思考誤區了。

實現角色的轉換是需要一定的時間過程和積累的，從大學生到職場職員的轉變很難一蹴而就，因為職員角色是有其特定要求的，如具備一定的知識、技能、能力等素質。也就是說,從一個角色成功過渡到下一個角色是有標準的,是以具備下一個角色的行為和素質為依據；從這點來說給大學生兩個啟示：第一你成為下一個角色的要求是既定的，那么你也就有了在大學里修煉自己的參照和依據；第二，角色的過渡是需要你積累和準備的，只有你達到了角色所要求的必備因素，你才會成為這個角色。

分析自己的實力，認識自己，了解職業

認識自己，既包括認識自己的興趣、氣質、性格和能力也包括認識自己的生理素質、知識結構和職業適應性。其目的在于真正了解自己適合干什么工作。了解職業，既包括職業活動內容、職業特點、職業環境、職業報酬，也包括了解職業對從業者素質的要求。了解職業的目的，在于求職時有針對性，減少盲目性。任何人都有自己的優點和缺點，同一種因素，對某些招聘者看來是優點，而在另一招聘者看來就可能是缺點。因此，有選擇地突擊自己的某些特點，就是要揚長避短，把自己的優勢轉化為招聘方能接受的形式。事實表明，在眾多求職者實力相差無幾的情況下，究竟誰能錄用，就看誰能展示自己與眾不同的特長。

一般來說，擇業的過程包括以下幾個方面：

一、個人綜合素質、能力的儲備；

二、分析自己的實力，明確目標與現實生活之間差距尋找符合自己條件的企業，選擇好適合自己的就業方向；也就是平時所說的擇業定位要準確。就業還是繼續升學？

三、作好求職前的準備，包括：求職心理準備、求職材料準備、求職技巧培訓（面試、筆試）、求職對向（企業）概況、發展前景、在行業的地位及優勢子解等等；

四、最大限度地獲取就業信息，而后有選擇地進行篩選，重點出擊；

五、向用人單位發出自薦材料；追蹤發出自薦材料的情況，也可主動拜訪用人單位，講究主動性、時效性和成功率；

六、參加用人單位的筆試和面試；

七、及時辦理就業審批手續，包括：就業協議的簽訂、就業申報等！用人信息具有廣度、效度、信度等特征。

廣度是指信息渠道的多少、信息的角度和層次以及量的概念。效度是指信息的各種要求是否齊備，尤其是時間上的要求與切身利益相關的要素是否清晰；信度是指信息的可靠性、可信度和可行性。在獲取用人信息的過程中，應力求做到“廣”、“實”、“真”。

“廣”就是要廣開渠道，網羅信息，多方面，多角度，多層次、全方位地獲取用人信息。要突出重點、層次分明，不要胡子眉毛一把抓。“實”就是搜集的信息要具體，如用人單位的地址、環境、生產規模、發展前景、使用方向、人員構成、生活待遇、聯系人、聯系電話、網址、電子信箱等方面，越具體越好。此外還需了解清楚用人單位需要的是什么學歷、什么專業、什么素質的人才，在生源、性別、相貌、外語水平、計算機水平等方面有無特殊要求，以上內容要了解透徹，決不能一知半解。

“真”就是要做到信息準確無誤。辯真偽，注意信息是否過期、用人單位是否物色到合適人選等。避免浪費金錢、時間和精力而一無所獲。

第四講 求職簡歷、職業生涯規劃書的撰寫

職業生涯規劃是指一個人一生職業發展道路的設想和規劃，是在對個人和環境因素進行分析的基礎上，確定最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標作出行之有效的安排和持續不斷的提升。

一個好的職業生涯規劃，應該步驟齊全、表述清楚、分析到位、目標明確、層次分明、措施具體、切實可行。

從職業生涯的階段劃分看，你們所處的年齡是人生事業發展的起點，處于職業生涯的探索、確立階段。如想贏在起點，從低年級開始，你就應當對大學期間及以后有一個正確的認識和良好的規劃。

職業規劃步驟

第一步：做好自我分析，全面了解自己

評估、分析自己的能力優勢和個性特征：興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式、專業水準以及社會中的自我等等。第二步：分析環境、行業和職業

評估環境因素對自己職業生涯發展的影響（優勢與限制）。

行業未來市場或客戶需求的成長率；行業的機構利潤和個人薪資狀況； 行業人才的競爭壓力；你想從事的行業形勢等。了解感興趣的工作崗位。

第三步：在分析的基礎上制定個人職業發展的長期目標，并將其分解成可行的短期、階段性的目標；

第四步：充分考慮發展過程中存在的差距和障礙，并制定縮小差距的計劃 在努力實現職業目標的過程中會遇到哪些挑戰和障礙? 阻礙你達到目標的自己的缺點，所處環境中的劣勢。這些缺點和目標有緊密聯系而非所有缺點。你能聚集哪些資源來克服這些障礙？ 第五步：制定明確的行動計劃與措施 計劃采用什么措施提高學習、工作能力？

計劃學習哪些新的知識、掌握哪些新的技能、提高哪些業務能力？ 如何根據自己狀況的變化，不斷地制定學習新知識的計劃并執行之。第六步：評估和反饋

由于年齡、經歷及社會發展變化等原因，最初制定的職業目標可能會比較抽象甚至有所偏差等，經過幾年專業學習和生活歷練，對自己進行再一次的職業定位。

職業生涯規劃設立目標的原則 A.可行的； B.可信的； C.可控的； D.可界定的； E.明確的； F.屬于你自己的； G.促進成長的； Q.可量化的。

好的職業生涯規劃應具備的特性：、層次分明、措施具體、切實可行。

1、可行性：規劃要有事實依據，并非是美好幻想或不著邊的夢想，否則將會延誤職業生涯良機。

2、適時性：各項主要活動，何時實施、何時完成，都應有時間和時序上的妥善安排，以作為檢查行動的依據。

3、適應性：規劃未來會牽涉到多種可變因素，因此規劃應有彈性，以增加其適應性。

4、連續性：每個階段應能持續連貫性銜接。

5、完整性

所謂求職簡歷，是用來傳遞個人求職信息的，不是你的自傳、總結或個人簡介。求職簡歷是用人單位對你的第一印象，也是為你贏得面試機會的關鍵，在沒有完全了解你時簡歷的優劣足以決定你的就業道路。

求職簡歷的標準

求職者條件和崗位要契合、匹配； 應聘崗位所需的優點、專長突出； 一個好的職業生涯規劃，應該步驟齊全、表述清楚、分析到位、目標明確 主題明確，主次分明； 簡明扼要。

求職簡歷的主要內容

個人基本情況：姓名、籍貫、專業、畢業學校、最高學歷、聯系方式等。應聘職位：要注意如果應聘多個職位，不要相差太大。受教育培訓情況：專業知識、技能。

社會工作經歷：參加社團活動、社會實踐、兼職等，要說明你在其中扮演的角色或成績成果，要交代時間、單位、地點、職位和職責。

專長與能力：與求職崗位有關的培訓訓練、所獲證書。符合求職單位和崗位的自己優勢、特點闡述。

第五講 必備職業素養

首先，我們來看一下剛剛畢業的大學生和一個專業的職業人士究竟存在著哪些區別？它的區別體現在三個方面：

首先, 工作和學習的目的不一樣。作為一個大學生來說，他的目的就是要學好習，他的唯一目的就是考到一個更好的成績；而一個職業人士他的目的就是更好得完成公司交給他做的某一項工作，這是他們的第一個區別，第二個區別是所需要得技能不一樣，我們從小學、中學、大學開始，在班里有一些人學習會好，有一些人學習會差，要想使自己的學習更好，所需要的技能就是一個良好的記憶能力，和一個邏輯思維能力；而作為一個職業人士，要想把公司交給自己的崗位工作做好需要的是更多得技能，這是兩者之間得第二個差距。

第三個區別是一個學生的工作方法和一個職業人士的工作方法有著非常大的區別。體現在學習方面，學生的工作方法是個人的獨立行為，因為個人的成績由個人來負責；而作為職業人士，他是在一個團隊工作，工作是否能夠做好、是否能夠完成不是由一個人決定的而是由一個團隊共同來完成的。所以對職業人士來說，更重要的是需要團隊之間的合作，以及更好地與別人溝通，這是大學生非常欠缺的一個職業技巧，因為在十幾年的學習過程中，我們習慣于自己把自己的書讀好，沒有養成與別人溝通的習慣，更缺乏與別人溝通達成共識這種技巧。所以說學生和職業人士存在著以上的三種差距。

下面我們就一起來學習一下什么是職業素質以及一個職業人士所需要具備的技能。什么是職業？任何一個大學生畢業以后要找一份工作，職業，就是找到一份工作，把它做好，然后得到相應得回報。這個回報包括物質回報以及你在工作過程中個人能力的提升。作為一個職業人士，要想把自己的崗位做好，需要這樣三個要求：第一個是正確的態度，第二個是相應的知識，第三個是工作的技巧。態度，就是你必須努力地、有更高意愿地把事情做好。作為一個員工來說，你積極去工作最終回報的還是你自己，因為只有把現在的工作做好，從工作中不斷提高你的職業能力，你未來才有機會去做更多的工作，取得更高的職位、更高的回報。所以說我們努力工作不是為了別人而是為了我們更好的職業生涯。對于第二個相應的知識來說，我們小學、中學、大學學到的那些知識就是讓我們能夠判斷哪些事情是正確的，哪些事情是錯誤的，應該去做那些正確的事情。知識是我們十幾年來的學習生涯給我們唯一的回報。而工作技巧，就是指一個人在工作中表現出來的行為，這是我們大學畢業剛剛走向工作崗位的大學生最欠缺的一項能力。

一個職業人士的職業素質講的究竟是什么？好學生講的就是他能夠勤奮的把學習學好，那么作為職業人士，要想把崗位工作做好需要哪些職業的素質？

首先，一個職業人士第一個職業素質就是堅持原則。這里指的是你為任何一個公司去工作，首先要堅持公司的規定和公司的相關的政策。因為你為這個公司工作就必須遵守他的原則。在我們工作的過程中，會遇到非常多的矛盾、非常多的問題無法處理，這時候只有一條路是正確的，那就是堅持原則。簡單的說，公司規定怎么做就是怎么做。雖然在我們平時工作中，遇到了很多可以靈活處理的事情，但是作為一個職業人士面對這些要做的事情就是堅持原則，就是按公司的規定去做事情，這是第一條。

第二，就是要有服務精神。越來越多的公司，把服務的素質作為所有素質中的基本素質。服務，我們最初理解成就是我們要為我們的客戶提供服務，這里指的是外部客戶。隨著競爭的激烈，又有一個概念，內部客戶。誰是你的內部客戶？就是你的同事，因為任何一個公司的職員，要么為你的最終用戶外部客戶服務，要么就是為你的同事服務，所以說我們在公司中工作，見到任何一個人，都必須有服務的意識。因為我無論做什么樣的工作，就是為客戶服務。

第三，就是主動。積極主動這是職業素養。積極主動地做好工作，它能給你帶來收獲。當你把你現在的工作做好以后，才有可能去做更多的工作，才有可能去得到更多的重視、得到更快的提升。所以我們任何一個剛畢業的大學生若希望做更多的工作，得到更多職業生涯的提升，你唯一要做好的事情就是把現在的工作做好，那是未來更大發展的一個保證。

第四，就是有序的工作。作為一個職業人士，做任何事情有序，就是要有優先順序，重要的事情先做，那么什么是重要的事情？對你的崗位工作貢獻大的就是重要的事情。所以職業人士的素質就是，做任何事情分優先順序。這就意味著職業人士在工作的過程中，對于很多事情是可以拒絕的，因為它對你不重要，或者說它對你的崗位貢獻比較小。

第五，就是勤奮努力的工作。因為只有努力地做好了現在的本職工作以后你才會得到升遷。

作為一個職業人士最重要的三個職業技能即溝通的技巧、團隊合作的技巧、以及時間管理的技巧。

溝通是所有技巧的一個基礎。因為職業人士做任何一個工作不是獨立完成的。這一點和學生不一樣，學生常年養成了一個獨立學習的習慣。而職業人士做任何工作必須與別人進行溝通合作。什么是溝通的技巧？就是要通過信息和情感的交流與對方達成共識。要想達成共識，最重要的特征就是要去交流，換句話說，就是雙向的溝通。如何在溝通中達成雙向？需要三個行為，分別是聽、說、問。一個職業人士的溝通技巧指的就是他在與別人溝通的過程中說的行為、聽的行為、問的行為是不是同時存在。如果同時存在，就是一個雙向的溝通。

團隊是職業人士工作的一種重要的方式，我們在職業人士的工作中，做任何一件事都需要一個團隊在合作。所以說團隊的合作是一個大學生走向職業人士最重要的技巧。團隊的合作會提高工作的效率，一個人不可以完美，但是一個團隊互相補充，可以完美。我們看一下，一個團隊有這樣的五項特征，它是區別于我們所謂的團體或者是群體。實際上，在工作中，雖然有些我們把它叫做團隊，但是可能它并沒有像一個團隊那樣去高效率的工作，僅僅是一個團體或者是一個群體。那么什么樣的一群人才是團隊？團隊有這樣的五項特征，第一，就是有共同的目標。所有的人都有一個唯一的共同的目標。第二，就是有唯一的領導。第三，在團隊中有分工。第四，團隊中需要彼此之間的溝通。第五個，團隊要有規章制度。這是團隊的五項特征，也是一個團隊區別于團體或者群體的五個特征。

任何一個團隊，它都會有一個循序漸進的發展階段，我們說團隊的凝聚力會強、團隊的效率會高，但是在我們平時的工作和生活中，這樣的情況并不是常見，我們經常看到，團隊里好多人在一起做一件事情以后，它的效率并不一定提升，有可能還會下降。原因是什么？原因就是一個團隊也有從低級階段往高級階段發展的一個必然的過程。只有到了一個高級階段才是一個真正的團隊。那么這發展的過程就是這五個特征逐步成為每一個團員習慣行為的一個過程。團隊至少會有這樣四個過程，第一個階段叫成立期。成立期，顧名思義，是團隊成立的第一個階段；第二個階段叫做動蕩期；第三個階段是穩定期；第四個階段是高產期。穩定期的團隊就是我們每個人做著自己適合的工作，做著自己喜歡的工作，并且我們的能力提升了以后能夠獨立的完成我所要做的工作，那么這個時候的團隊才是真正的團隊，這時候才能發揮出真正的團隊的凝聚力和團隊工作的效率。

但是在團隊合作中不可避免的，即便是穩定的團隊、高產期的團隊、優秀的團隊也會出現一種狀況，那就是團隊之間的沖突。在團隊工作中我們的想法并不是和同事的想法一樣，而同事的想法我們有時候也會覺得有這樣那樣的問題，所以就會發生團隊的沖突。當我們遇到沖突的時候，一個不職業的人士就會據理力爭，千方百計的說服對方，我的想法是正確的，你的想法是錯誤的，實際上，我們和我們所有的同事都具備著同樣的智商和工作的技能，每個人都有自己認為正確的想法，所以這個時候我們如何面對團隊的沖突，團隊的沖突不是要說服對方，因為如果雙方都要努力的說服對方，勢必會使沖突更加激化，最后不可解決。所以當我們在工作中和我們的成員、我們的同事有沖突的時候，我們不是去說服而是去分析為什么會產生這樣的沖突，產生沖突的原因是什么，這一點非常的重要。一個職業人士，最突出的表現就是當他和同事遇到沖突的時候能夠雙方坐下來分析原因，而不是辯論或是說服，通常我們在團隊過程中的沖突有兩種，一種是人際風格的沖突；一種是問題的沖突。

下面我們簡單的介紹一下，人際風格的沖突和問題的沖突。人際風格的沖突指的是我們身邊的每個同事，性格和我們的性格不一樣，所以大家在溝通過程中的習慣行為和語言溝通方式不一樣，比方我們常見的，有支配型的同事、有分析型的同事、有和藹型的同事和表達型的同事。因為每一個同事的溝通風格不一樣，表現出來的行為就不一樣，每個人當然會更喜歡與自己一樣的溝通風格。舉一個簡單的例子，支配型的同事，他的溝通風格就是直奔主題，唯一的目的就是要達到這個目標。他不講究過程，不講究寒暄，不講究人和人在溝通的過程中那種情感的聯絡，而是直奔主題進行溝通。和藹型的溝通風格，更強調是人和人之間情感的交流，一見面可能就先會關懷一下對方：最近忙嗎？晚飯吃了沒吃？我去請你吃晚飯。那么和藹型的人總是建立在情感溝通的基礎上，然后再去溝通具體的工作。當然，當和藹型的人和支配型的人溝通的過程中，和藹型的人就會覺得支配型的人沒有情感，就會從心理上產生對他的抵觸情緒，那么可能能夠接受的問題也不愿意去接受，那么這個時候就產生了第一種沖突，人際沖突，就是溝通風格不一樣。所以在我們團隊工作過程中，當我們覺得某一個人，我們從感情上，從習慣行為上對他有抵觸情緒的時候，你是不是會問自己，是不是我們由于溝通風格不一樣，他有他的風格，比方說他是分析型的風格、比方說他是支配型的風格，而我是和藹型的風格，因為不同的人在溝通的習慣行為不一樣，往往就會產生彼此之間對對方的抵觸，但是在工作過程中，我們唯一要做的事情就是共同完成團隊的工作目標。所以說，在我們溝通的過程中，在團隊產生沖突的時候，首先去判斷對方是什么溝通風格，我是什么溝通風格，這樣你才能正確的判斷，這種沖突產生的原因，是由于溝通風格不一樣，才能更容易去接受這種溝通風格，所以團隊沖突的第一種沖突就是人際的沖突，所以在我們團隊合作的過程中，有必要去了解我們同事的溝通風格、我們自己的溝通風格，如果我們能夠以對方的風格與他溝通，就更容易達成共識，人以群分、物以類聚，當我們能夠了解所有同事的溝通風格的時候，在團隊溝通中由于人際風格產生的沖突就會大大的減少。第二個團隊溝通中常見的沖突就是問題沖突，當你與你的同事，就某一個事情不能達成共識、不能夠合作的時候，可能是由于問題產生了沖突。什么是問題沖突？就是當我們就某一件事情，要做還是不要做、先做還是后做沒有達成共識的時候就會產生問題沖突，比方說，有時候經理讓我們加班，為什么呢？因為經理覺得這件事情很重要，重要到了什么程度？重要到了今天必須完成，所以今天必須加班。因為經理把這件事情的重要性看的比較高，而對于我們員工來說，我們并不覺得這件事情重要，明天做也是一樣的。由于每一個人對于一件事情的重要程度的理解不一樣，所以對做它的時間以及做它的認真程度就不一樣，就會產生問題沖突。當我們在這種情況下發生了問題沖突的時候，重要的就是闡述自己的原因，我認為不用加班，明天做也是一樣，原因是什么，同時聆聽對方的原因，當兩個原因都說出來以后，看我們彼此是否能夠接受對方的原因，如果你接受了對方的原因，就要留下來加班。如果對方聆聽了你的原因，可能就說今天不加班，明天再做。所以一個問題產生沖突的時候，你和對方詳細的描述，你之所以做這樣決定的原因，讓對方去理解。當問題沖突產生的時候，兩件事情：第一，告訴對方你的原因，為什么你這樣想，這樣做。那么，第二呢，就是詢問對方為什么這樣想這樣做，看是否能夠相互達成一個共識。如果沒有能夠達成一個共識，那么就把這個問題心平氣和的去向你更高一級領導匯報，由他來決定做事的優先順序，這就是解決問題沖突的兩個步驟。在團隊的過程中，沖突是永遠存在的，而沖突恰恰是團隊不斷創新、不斷前進的一個推動的力量。所以沖突不完全是一件壞事。什么叫沖突？就是幫助你從另外一個角度去看同樣的一件事情，所以當沖突來臨的時候，我們要做的事情就是去分析它的原因去解決，而不應該去辯論或者去拒絕。

下面我們看一下，對一個職業人士非常重要的一個技巧，時間管理。當一個職業人士工作內容越來越多的時候，他需要具備的一個技巧就是時間管理。管理好你的時間。那什么是時間管理，時間管理并不是讓你做更多的事情，提高你的效率，一個小時做兩個小時的事情。不是這樣！時間管理就是說，分析我工作中那八個小時都做了哪些事情，而哪些事情浪費了我的時間，因為我們任何一個員工的八小時都是在忙碌的工作著，但是到下班的時候，發現還是有很多事情沒有做，而這些事情又非常重要，所以不得不加班去完成這些事情，所以時間管理，一個概念，就是找出在工作中重要的事情，然后養成習慣，先做，那么當你下班的時候發現有一些事情沒做，那這些事情都不重要的時候你就不要加班了，因為那些不重要的事情做和不做的結果差距并不大，明天做和今天做差距也不大。所以說時間管理就是一句話，重要的事情先做。當兩件事情同時出現的時候，以重要的程度決定做事的優先順序，而不要以緊急的程度作為做事情的優先順序。因為我們在工作過程中經常遇到這樣的問題，很著急的事情來了以后，我們就先去做很著急的事情，突發事情來了就做，我們不由自主的以緊急的狀況來決定做事情的優先順序，這是不正確的。正確的方法應該以重要的程度，當兩件事情同時出現的時候，你要去比較哪件事情對目標幫助大，就去做哪件事情，這樣就能保證你在同樣的時間里頭做更多更有效的事情，使你的工作做的更好，使你的職業生涯變得更加有效，所以，時間管理就是一件事情，重要的事情先做。

第六講 求職禮儀

一、求職禮儀的基本概念

1、定義：是禮儀的一種，它是在求職的過程中，所表現出來的禮節和儀式。分為：思想系統——核心層面。任何禮儀，最基本的原則是對他人的尊重和關注

行為系統——技能層面。溝通技能、行為方式等 外在系統——表層層面。儀表、儀態、服飾等 關系：三個系統是由內向外緊密聯系的整體

思想系統是核心，是行為系統和外在系統的出發點 行為系統提供能力上的支持，具有動態性和發展性 外在系統是思想系統和行為系統外在的表現

2、求職禮儀并不僅僅是一般理解上的穿什么衣服，畫什么樣的妝，也不僅僅是會說幾句客套話，而是首先要有發自內心的對他人的尊重和關注，并要使他人感受到受尊重和被關注。在這一基本出發點的基礎上，行為系統和外表系統的改善才是有效的、持久的。同時你對他人的尊重和關注也要通過行為系統和外在系統表現出來，讓他人感受到這種尊重和關注。

二、求職禮儀的屬性

社會性——自我修養的體現，以及對他人的尊重

1、如何提高人際吸引度？（1）儀表的改善

A、輻射效應：當一個人的外表較好時，人們容易把一些和外表并沒有關系 功能性——求得他人接納——提高人際吸引度、引起他人的注意 的特質和這個人相聯系起來。

如何應對：提升個人內在氣質 B、女士著裝要領：

服裝的款式：面試時的著裝，款式應簡潔、大方、合體。任何前衛、休閑和不成熟的的服裝都和求職面試環境不相符，職業套裝是最簡單，也是最合適的選擇。要考慮職業套裝的款式和樣式。在套裝的顏色上可體現出學生的品味和青春，但是不要太過搶眼。

服裝的顏色：色彩要表現出青春、典雅的格調，用顏色表現你的品味和氣質，不宜穿搶眼顏色的服裝。

搭配的鞋子：鞋子要和套裝相匹配，包括它的顏色、樣式，樣式不能過于復雜。鞋最好有一定的跟，有跟的鞋會使人顯得高挑。涼鞋和平底鞋不適合在求職時穿戴。

絲襪：絲襪是女性的第二層皮膚，在求職時，如果穿裙裝，最好穿肉色絲襪。避免有脫線和破損的地方，求職時可帶一雙備用的。

佩戴的飾物：昂貴的珠寶和飾品絕對不要佩帶，飾品的數量也不要過多。佩帶飾物應注意與服裝整體的搭配，最好以簡單樸素為主。一個小巧別致的胸花，在不經意中傳達出熱愛生活、生氣勃勃的信息。

攜帶的包：攜帶能裝下A4紙張大小的包比較合適，如果習慣提小包的話，需要另帶一個裝求職材料的夾子。

化妝：化一點淡妝，但要避免濃妝艷抹。修眉時不要留下眉茬，且不要在出發面試時修眉。

發型：適合自己就可以，發型不要過于前衛。指甲：最好不要留長指甲 C、男士著裝要領：

可選用深色系、單排扣西裝； 白色或淺色襯衣；

選用與西裝顏色較搭配的領帶；

黑色的皮鞋，樣式要簡潔大方，不要有過多花紋； 選用深色的襪子，襪筒不能太短； 不要戴飾物；

背一個能夠裝下材料的挎包即可

D、置裝時間：不能面試前倉促購置，最好提前一兩個月購置。E、置裝價格：置裝價格不必太貴，可在換季的時候購買。F、著裝場合：著裝與企業文化有關，不必什么時候都穿職業裝。G、個人衛生：求職前要打理好個人衛生，面試前提前一兩周理發，面試之前檢查服飾和儀表

H、儀 態——無聲的語言

站姿/坐姿/走姿/習慣動作

（2）表現對他人的關注、贊同

你的表情：微笑 你的眼神：會說話

你的傾聽：積極、專心、回應

贊美與認同——是人際關系的潤滑劑：對對方單位企業文化的贊同，對對方觀點的認同，小組討論中的贊美。（3）細節之處的禮貌

守時：一般來講，比原定時間早５～１０分鐘到達面試地點較好。如果早到，千萬別在接待區走來走去，因為這樣會打擾在公司上班的職員，給人留下無所事事、沒有規矩的壞印象。

稱呼：稱呼既要符合對方的年齡，也要符合對方的身份、職業等。對于公司的工作人員一般稱呼“先生、小姐”。對于政府機關，中國比較習慣以職位稱呼人；對于高校、研究單位，稱呼“老師”。

電話：留一個對方能夠方便找到你的電話。打電話時注意良好的禮貌用語。盡量讓對方先掛電話。詢問電話通知者的姓氏。打電話時保持微笑。

握手：飽和度/力度/擺幅

善后：對招聘人員表示感謝，不要過早、過于頻繁地打聽面試結果，給單位以反饋。

2、如何吸引他人的注意 注意的選擇性：

刺激物的特點——新奇性

人本身的狀態——對方的需要和興趣、你的情緒和精神狀態

第七講 大學生就業趨勢分析

一、就業的概念

目前我們國家對就業的定義是：就業是指在法定勞動年齡內（男16-60歲，女16-55歲），具有勞動能力的人員依法從事獲得勞動報酬或經營收入的社會經濟活動。二、二十一世紀對大學生人才素質的要求

（一）融會貫通：僅僅勤奮好學，在今天已經遠遠不夠了。因為最好的企業需要的人才都是那些既掌握了豐富的知識，又具備獨立思考和解決問題的能力，善于自學和自修，并可以將學到的知識靈活運用于生活和工作實踐，懂得做事與做人的道理的人才。

（二）創新與實踐相結合：從根本上說，價值源于創新，但創新只有與實踐相結合才能發揮最大的效力，“為了創新而創新”的傾向是最不可取的。反之，在實踐過程里，我們也不能只局限于重復性的工作，而應當時時不忘創新，以創新推動實踐，以創新引導實踐。只有這樣，我們才能不斷研發出卓越的產品。

（三）跨領域的綜合性人才：21世紀是各學科、各產業相互融合、相互促進的世紀。現代社會和現代企業不但要求我們在某個特定專業擁有深厚的造詣，還要求我們了解甚至通曉相關專業和領域的知識，并善于將來自兩個、三個甚至更多領域的技能結合起來，綜合應用于具體的問題。

（四）三商兼高（IQ + EQ + SQ）：21世紀的企業強調全面與均衡。一個人能否取得成功，不只要看他的學習成績或智商（IQ）的高低，而要看他在智商（IQ）、情商（EQ）、靈商（SQ）這三個方面是否達到了均衡發展。

高智商（IQ, Intelligence Quotient）：高智商不但代表著聰明才智，也代表著有創意，善于獨立思考和解決問題。

高情商（EQ, Emotional Quotient）：情商是認識自我、控制情緒、激勵自己以及處理人際關系、參與團隊合作等相關的個人能力的總稱。在高級管理者中，情商的重要性是智商重要性的9倍。

高靈商（SQ, SpirITual Quotient）：高靈商代表有正確的價值觀，能否分辨是非，甄別真偽。那些沒有正確價值觀指引、無法分辨是非黑白的人，其他方面的能力越強，對他人的危害也就越大。

（五）溝通與合作：溝通與合作能力是新世紀對人才的基本要求。在21世紀，我們需要的是“高情商的合作者”，而不再是孤僻、自傲的“天才”。因為隨著全球化、信息化進程的不斷發展，幾乎沒有哪家企業可以在脫離合作伙伴、脫離市場或是脫離產業環境的情況下獨自發展。要想在21世紀取得成功，就必須與分布在世界各地的相關企業、社團乃至政府機構開展密切的合作，這種全球化合作當然離不開出色的交流和溝通能力。

（六）從事熱愛的工作：在全球化的競爭之下，每一個人都要發揮出自己的特長。而發揮特長的最好方法就是根據自己的興趣、愛好來選擇工作——因為只有做自己熱愛的工作，才能真心投入，才能在工作的每一天都充滿激情和歡笑。這樣的人才是最幸福和最快樂的人，他們最容易在事業上取得最大的成功。

（七）積極樂觀：在機遇稍縱即逝的21世紀里，如果不能主動把握機會甚至創造機會，機會也許就再也不會降臨到你的身邊；如果不能主動讓別人了解你的能力與才干，你也許就會永遠與你心儀的工作無緣。同樣的，畏懼失敗的人會在失敗面前跌倒，并徹底喪失繼續嘗試的勇氣；而樂觀向上的人卻總能把失敗看作自己前進的動力。顯然，積極樂觀的人更容易適應21世紀的競爭環境，更容易在不斷提高自己的過程中走向成功。

三、畢業生就業的方式方法有那些？ 1.參加人才交流會；（1）多參加校園招聘活動（2）參加人才市場招聘會（3）光顧定期人才招聘會

2、網上求職

（1）直接投遞求職簡歷和求職信（2）網上在線招聘（3）制作個人宣傳網頁

3、留心報紙上的招聘廣告

4、通過人才市場介紹

5、借助周圍力量

6、主動出擊，直接聯系

7、發布自己的求職啟示

8、關注社會動態

第八講 求職擇業的心理問題及心理調適

1.焦慮是由心理沖突或挫折而引起的，是一種復雜情緒的反應。主要表現為恐懼、不安、憂慮及某些生理反應。輕度的焦慮，人皆有之，是正常的。適度的焦慮，使人產生一種壓力感，迫使人積極努力。過度的焦慮，則會干擾人的正常活動，易導致較嚴重的心理障礙或疾病。

冷漠是遇到挫折后的一種消極的心理反應，是逃避現實、缺乏斗志的表現。2.人的心理活動是不平衡—平衡—新的不平衡—新的平衡，螺旋式發展過程。

3.合理情緒法是由美國心理學家埃利斯創建的，也叫ABC理論。

4.1856年，德國心理學家馮特建立了世界上第一所心理學實驗室，標志著心理學的誕生。5.如何認識和評價自我？

認識和評價自我的方法很多，主要有：

（1）自我靜思。自我靜思也叫自我反省，就是面對各種矛盾和沖突，首先能冷靜地、理智地思考自我，認識自我，評價自我，找到自我的確切位置。

（2）社會比較。人不可能脫離社會而存在，要正確地認識和評價自我，離不開社會。（以人為鏡）

（3）心理測驗。心理測驗是心理測量的一種工具和手段，是根據一定的法則對人的行為用數字或圖線加以確定的方法。

6.大學生在擇業中應如何調整心態？(1)正視現實

正視現實是大學生擇業必備的健康心態之一。正視現實包括兩方面的內容，即正視社會、正視自身。1.正視社會。現實是客觀存在的。積極的心態是正視社會，適應現實；消極的心態是脫離現實，逃避社會。現實是客觀的，既有利于自己的一面，也有不利于自己的一面。2.正視自身。對自己有充分的認識，如思想表現、專業學習狀況、各種能力、身心素質等。對自身個性心理特征的充分、客觀的認識，在擇業時有著重要的參考作用。

(2)敢于競爭

要有競爭意識。競爭要從實際出發。競爭要靠真才實學。競爭要準備經受挫折。

(3)不怕挫折

挫折是指個人在從事有目的的活動過程中，遇到的干擾和障礙，致使動機不能實現時的情緒狀態。遇到挫折，要認真分析失敗的原因，是主觀努力不夠還是客觀要求太高？是客觀條件苛刻，還是主觀條件不具備？認真分析，才能心中有數，才能更好地調節心理。

(4)放眼未來

要看到不管怎樣，職業是自己生活的新起點，全身心地投入其中，才能使自己生長、發展、充實、滿足，從而實現人生的目的，實現服務于社會的目標。要認識到基層是鍛煉人的最好地方。要看到我國人事制度正在進行較大改革。

第九講 成功應試的藝術

1.什么叫非結構面試、結構性面試？什么叫情景面試？評估式面試? 非結構性面試：對面試的內容、程序等都沒有明確的規定，招聘者在一定工作規范的指導下，可以根據具體情況以及面試的需要隨時提出問題，并可以根據應聘者的回答靈活進行深入的了解。

結構性面試，也稱標準化面試，是根據所制定的評價指標，運用特定的問題、評價方法和評價標準，嚴格遵守特定程序，通過測評人員與應聘者面對面的言語交流，對應聘者進行評價的標準化過程。

情景面試應用于人才選拔是基于心理學家勒溫的著名公式：B=f(P*E)，這個公式的意思是：一個人的行為（Behavior）是其人格或個性（Personlity）與其當時所處的情景或環境（Environment）的函數。也就是說，應聘者面試的表現是由他們自身的素質和當時的情景共同決定的。

情景面試分為：單人測試、多人測試、獨立測試、綜合測試（各種能力的測試，如言語表達能力、組織能力、事務能力測試等）。

評估式面試是經過對求職人員測評后確定是否錄用的一種面試形式。2.一般的面試想要了解應聘者哪些方面的情況？ 答：（1）、儀表風度（2）、專業知識和實踐經驗（3）、表達能力

（4）、決策和邏輯分析能力（5）、靈活性、適應性和應變能力（6）、人際交往能力（7）、工作態度（8）、個性和職業興趣（9）、學習能力（10）、求職動機： 3.面試形式有哪些？

（1）、非結構性面試和結構性面試（2）、壓力面試和評估式面試（3）、情景面試和工作相關性面試。（4）、單獨面試和小組面試

第十講 擴招形勢下選擇職業的標準

按照美國學者馬丁·特羅的理論．高等教育的發展共分為三個階段，毛入學率15％以下為精英教育階段，15％到50％為大眾化教育階段，50％以上為普及型教育階段。

一、擴招帶來的影響

（一）高校擴招給就業帶來了什么

在1999年，有關部門擬定了一個招生計劃，招生人數比上—年增加20％多，后來覺得幅度不夠大，又增至47％．由此，聲勢浩大的高校擴招拉開了序幕，中國的高等教育在擴大內需的背景下，以一個急轉彎走上了大眾化道路．這個轉折是在我們的高等院校和大學生都缺乏必要的思想準備的情況下突然而至的，因此給社會帶來的影響是多方面的，其中以下三個方面影響值得我們教育工作者思考。

首先，擴招的激動和就業的失落導致大學生的挫折感。擴招滿足了廣大家長和孩子繼續升學的愿望，使多少高考生為之歡呼雀躍，在許多家長和考生眼里擴招無疑是實現上大學夢想的最佳機遇．正是這種對升學和成材的渴望構成了人們對高等教育需求的內在動力，推動著高等教育的迅速發展，使高等教育的大眾化成為不可逆轉的趨勢．但是當我們考察考生上大學的動機時卻發現理想和現實之間存在著激烈沖突．人們為什么對高等教育特別是名牌大學趨之若騖，恐怕不僅僅是為了“知識”和“素質”，通過上大學改變自己的地位、身份，謀得收入高、有前途、體面的職業是人們最為直接的目的．但是當這一目標受阻，靠個人的力量不能克服，心目中的理想職業不能實現時，就會產生挫折感。

其次，吊起了用人單位聘用高學歷員工的胃口。“水漲船高”是高等教育擴招效應在用人方面的具體體現．由于高學歷者的驟然增多，使一些用人單位在聘用員工時把學歷的標準提高了。高等院校，研究機構和國家機關越來越傾向于聘用博士、碩士，本科生的就業層次降至基層．在各類招聘會上，民營企業甚至個體經營者也都搭起了招聘臺，招聘本科以上學歷者．而且絕大部分用人單位采用的是“開放式”聘人方式，即有博士不用碩士，有碩士不用本科生，有本科生不用專科生。大學生從原來“皇帝的女兒不愁嫁”的精英就業轉向了大眾化就業。然而“大學生的工作”還廣泛地存在于大學生就業期望中．在觀念上許多大學生還難以接受待遇低、條件差、發展機會少的工作，這也是造成就業難的原因之一。

其三，促進平等就業機制的形成．高等教育的大眾化在使更多學生獲得高等教育機會的同時．也抹去了大學生就業的特權，促進了就業選擇平等機制的形成．精英教育條件下，大學生被貼上“天之嬌子”的標簽．而在擴招與市場經濟條件下，大學畢業生與下崗工人同臺競爭的現象已經屢見不鮮了．僅憑著大學文憑在就業競爭中已經不占優勢，用人單位越來越重視實踐經驗的多寡和實踐能力的高低．在眾多的招聘廣告中“有兩年以上工作經驗”的條件使大學畢業生望而怯步。正是由于高等教育大眾化所帶來的這些變化，為高等學校的改革帶來了新的契機，也促使大學生對自身的發展進行全方位的思考。

（二）擴招后的大學生應該怎么辦

高校擴招后，因門檻降低而使招進來的學生質量就會有所下降，教學設施的不足以及教學方式的落后往往成為影響教育水平的限制因素。因此，除了學校的教育改革外，學生自己改變學習方式，轉變就業觀念，對適應社會無疑是十分重要的。

第一，學會學習。擴招后，精英式的培養模式顯然不能滿足大眾化的知識需求。如何學習就成為擺在大學生面前的一個現實而迫切的問題。介紹大學生如何學習的書籍恐怕有成百上千種，但直到目前為止大部分學生仍然不會學習，這有學生自身的問題，也有教學方式和考試制度的問題，養成了學生依賴課本與筆記、依賴教師的習慣。其結果，導致獨立學習能力差。那么如何學習才是有效的學習，有一件事給我們以啟發：在SARS襲擊北京時，由于突如其來的災難，使正常的教學秩序受到干擾，中國農業大學社會學系的一部分學生感到寂寞，就自發的組織起來開展對SARS問題的社會調查，他們自己設計研究方案，自己實施調查，然后把調查的數據進行統計分析，在教師的指導下撰寫并發表了3篇論文。他們反映這些活動對自己的提高甚至“超過這學期的課堂學習”。其實，理論和實踐都已證明，結合理論學習在實踐中提高自己的素質是最為有效的學習。大學生改變傳統被動的學習方式，主動地創造實踐的機會，在實踐中理解知識、增強動手能力和獲得一技之長。當然，這依賴于教學內容的改造和教學方式的改革。

第二，學會適應。擴招后的畢業生面臨的第一個陌生的環境就是市場就業。這需要他們有較強的社會適應能力。適應社會的前提是要了解社會需要什么樣的人。但我們不能把符合社會需要理解“反楔型的楔子放到楔型的孔中”這樣簡單的一對一關系，社會需要在不斷變化，人也在不斷發展。在目前條件下，要判斷十幾年哪怕是幾年以后，社會對具體職業類型人才的需要都是困難的。我們只能了解具有什么樣素質的人最能適應這個不斷變化的社會。有專家們指出，知識面寬的、善于不斷學習的人最能適應未來的社會。這是千真萬確的，但是知識面要寬到什么程度？顯然“人類一切知識對我都不是陌生的”判斷已經不符合社會實際了。我們不能忽視一技之長的培養以及獲得一技之長能力的訓練，因為社會需要一技之長的人，這也是適應社會的重要標志。那種高等教育的“毛坯說”、離開具體社會需要的“一般素質論”是不符合中國目前實際的。

第三，轉變就業觀念。轉變就業觀念是個老生常談的問題，但直到今天并沒有得到根本的解決，這不僅與根深蒂固的傳統觀念的影響有關，也與我們的制度、體制有關。由于傳統觀念的影響，畢業生和家長仍然希望到傳統所尊重的崗位就業，如政府機關、高等院校、事業單位等。而現實的狀況是這些傳統觀念中接收高校畢業生的主要渠道隨著改革的深入接收畢業生的能力在不斷減弱。國有企業的減員增效，使大批職工下崗，所以也不會盲目的接收新畢業的人員。傳統觀念中的所謂的“好工作”、“好崗位”越來越少，這是畢業生在找工作感到茫然的重要原因之一，也正是這樣的觀念使他們白白喪失了許多就業機會。但是當我們用一種新的視角看待這個社會時就會發現，隨著我國社會的發展和新技術的廣泛采用，以及加入WTO后世界一體化進程的加快，許多新的職業甚至新的行業在不斷涌現出來，為大學畢業生提供了眾多的就業機會甚至創業的可能。發現并抓住這些機會，不僅需要現代科學知識和技能，更需要樹立起現代的觀念。

二、職業的含義：

職業就是指人們從事相對穩定的、有收入的、專門類別的社會勞動，是一個人的社會地位的一般性表現，也是一個人的權利、義務、職責。它有五層內涵：

1、具有經濟性，從中可以獲得收入；

2、具有技術性，即可發揮才能和專長；

3、具有社會性，即承擔生產的職能，履行公民義務；

4、具有促進性，即符合社會發展的需要，為社會提供各種形式的服務；

5、具有連續性，即所從事的勞動相對穩定，是非中斷性的。

三、職業的分類

(一)我國的職業分類。根據我國不同部門公布的標準分類，主要有兩種類型：第一種：根據國家統計局、國家標準總局、國務院人口普查辦公室1982年3月公布，供第三次全國人口普查使用的《職業分類標準》來分類。該《標準》依據在業人口所從事的工作性質的同一性進行分類，將全國范圍內的職業劃分為大類、中類、小類三層，即8大類、64中類、301小類。其8個大類的排列順序是：第一，各類專業、技術人員；第二，國家機關、黨群組織、企事業單位的負責人；第三，辦事人員和有關人員；第四，商業工作人員；第五，服務性工作人員；第六，農、林、牧、副、漁勞動者；第七，生產工作、運輸工作和部分體力勞動者；第八，不便分類的其他勞動者。在八個大類中，第一、二大類主要是腦力勞動者，第三大類包括部分腦力勞動者和部分體力勞動者，第四、五、六、七大類主要是體力勞動者。第八類是不便分類的其他勞動者。第二種：國家發展計劃委員會、國家經濟委員會、國家統計局、國家標準局批準，于1984年發布，并于1985年實施的《國民經濟行業分類和代碼》。

(二)職業的基本特征：

（1）產業性。一個國家就大的方面而言可以將職業分為三大類：第一產業、第二產業和第三產業，其中第一、第二生產部門是物質生產部門，第三產業雖然并不是物質生產部門，但卻是社會物質生產和人民生活必不可少的部門，一個國家發達與否就看它第三產業在就業比重中所占的比重；

（2）行業性。行業是根據生產工作單位所生產的物品或提供服務的人不同而劃分，它是按企業、事業單位、機關團體和個體所從事的生產或其他社會經濟活動性質的同一性來分類；

（3）職位性。所謂職位是一定的職權和相應責任的集合體。職權和職責是組成職位的兩個基本要素，職權相同、責任一致，就是同一職位；

（4）組群性。（5）時空性。

四、職業理想概述：

職業理想是指一個人對自己未來的工作部門、職業類型、生活待遇和事業前途所作的構想。職業理想屬于一種社會意識形態，是一定的社會生產方式和歷史發展階段的產物。

職業理想的形成。分成四個階段——產生、形成到發展、穩定。萌發階段。3歲——10歲，主要以感性思維模式來認識周圍的世界，屬于一種天真爛漫的幻想或想象；雛形階段，11歲——17歲，是少年到青年的過渡期；確立階段，18歲以后；穩定階段。

職業理想的功能：職業理想是實現自我價值的精神支柱，是事業有成的推動力職業理想對擇業起著調控作用。

有人說，現在找工作賺錢就行，尤其是在就業形勢非常嚴峻的情況下，沒有必要再談職業理想了。這種看法是不對的。實際上，在任何情況下，一個人都應該有一個長遠而又切實的職業理想。

在實際生活中，現實往往與職業理想發生矛盾。很多人不能按照自己的理想標準選到合適的職業，于是有的人索性不就業，坐等理想職業的出現；有的人隨便謀個有收入的職業混日子；也有的人對與自己的職業理想不相符的工作怨天尤人，無所作為。這些現象發生的根源，皆在于擇業者沒有能正確認識職業理想與現實的關系。

其實，在大學生畢業后的頭兩年，大多數人都會感覺到現實與自己職業理想的落差非常大，這段時期被我們稱做“職業探索期”。在這段時間里，職業理想與現實發生沖突非常正常。我們應該用這段時間積累經驗，同時通過增加對自己興趣、能力等各方面的認識調整自己的職業理想，積極尋找機會，從而為自己的長期發展奠定基礎。

對于即將畢業的大學生來說，職業理想與“飯碗”的矛盾更會經常發生。這種現象一旦發生時，既不要怨天尤人，也不要心灰意冷，而是要冷靜地看待。

第一，要認真地分析一下自己的職業理想定得是不是脫離實際、過高；自己的職業素質符合不符合你所選擇的職業要求。職業理想雖然因人而異，沒有絕對的標準。但是，有一點必須指出的是，理想職業必須以個人能力為依據，超越客觀條件去追求自己的所謂理想，是不現實的。這就要求大學畢業生在選擇職業之前一定正確估價自己，給自己一個合理的定位。

第二，我們把職場分為“天堂團隊”、“人間團隊”、“地獄團隊”，很多人以為不能進入“天堂團隊”，就是不理想的。實際上，很多真正有能力的人是從“人間團隊”，甚至“地獄團隊”走出來的。因為當一個人的職業生涯并不是一帆風順的時候，往往反而可以使一個人的多方面能力得到更好的鍛煉。

第三，要懂得職業理想不等于理想職業。一般認為當個人的能力、職業理想與職業崗位最佳結合時，即達到三者的有機統一時，這個職業才是你的理想職業。只要你的職業理想符合社會需要，而自己又確實具備從事那種職業的職業素質，并且愿意不斷地付出努力，遲早會有一天實現自己的職業理想；而理想職業卻帶有很大的幻想成分。

第四，如果你所選擇的職業崗位已無空缺，而你又需要立即就業，那就先降低一點自己的要求。因為如果沒有工作，即意味著沒有實現職業理想的可能。而就業以后，可以在主觀的作用下向自己的職業理想靠近，例如對自己的興趣、愛好進行一定的調整。

職業理想的定位：

職業理想的定位要符合社會需求； 職業理想的定位要從自身條件出發； 職業理想的定位要與正確的就業觀念相結合； 職業理想需要在發展中調整。社會職業的發展趨勢：

（1）職業分類在數量上由少到多，新職業出現的頻率逐漸加快；（2）職業分工由簡單到精細；

（3）職業活動的內容不斷棄舊更新；職業的專業技術化增強，并出現綜合化和多元化趨勢；

（4）第三產業的職業數量大量增加。

五、職業選擇的標準

（一）職業演變受到四個方面因素的影響

（1）生產力發展水平是決定和推動職業演變的根本原因；（2）科學技術的發明與廣泛應用是現代職業迅速演變的重要原因；（3）社會制度和管理制度的變革促使一些職業轉變；

（4）人們物質文化生活水平的提高會促使直接為其服務的社會職業的產生和發展，同時會激發人們增強這方面的需要，因而有關職業遂應運而生并競相發展。

（二）影響職業選擇的自身因素

職業選擇受人生觀和價值觀；受教育的程度；自身條件；個性特征；性別差異；年齡和閱歷等一系列因素的影響。

（三）影響職業選擇的客觀因素

影響職業選擇的客觀因素家庭因素有家庭因素、學校教育因素、社會因素。

（四）職業選擇標準

一個合適的職業有多重要？就像鳥兒需要飛翔一樣，你的職業就是你飛翔的翅膀，它是你夢開始的地方。能飛多遠完全取決于你判斷的準確程度，具體說來，你必須在選擇前明白自己的性格、氣質、能力和興趣。在選擇職業之前，你需要對自己的氣質和性格有一個基本的了解。

氣質

氣質是人的典型的穩定的心理特點，一般分為膽汁質、多血質、粘液質和抑郁質4種。

膽汁質的人熱情、直率、精力旺盛、勇敢積極，但情緒容易激動，脾氣暴躁，具有很高的興奮性和較弱的抑制力，能夠以極大的熱情投身于事業，克服在達到既定目標道路上的重重困難，但是，一旦精力消耗殆盡，往往對自己的努力推動信心。膽汁質的人適合做開拓性的工作，如進入商界會有不錯的成績，但是要克服自制力不足的毛病，否則成不了大器。

多血質的人神經過程平衡而靈活、活躍好動、表情外露、善于交際、適應性強，但做事缺乏持久性，注意力容易轉移，適合從事多變和多樣化的工作。他們是杰出的活動家，對事業有濃厚的興趣，并能夠持續很長的時間，但是如果工作受挫或需要付出艱苦努力時，熱情就會銳減。記者、管理人員、律師、公關與人事工作很適合他們。

粘液質的人神經過程均衡，但靈活性差，表現為安靜穩重、善于忍耐，但反應緩慢、不夠靈活，他們能夠較好地克制自己的沖動和勃發，嚴格遵守既定的生活秩序和工作制度，固定性有余而靈活性不足。粘液質的人是最佳的合作者，也是最容易得到上司認同的下屬。通常，他們很難作出驚天動地的大事情，卻是不可缺少的貢獻者，適合從事一些固定性強，但需付出細心謹慎的工作，如文秘、行政主管、收銀員等。

抑郁質的人細心謹慎、感情細膩、較孤僻、善優思、疑慮重重，缺乏果斷。他們的神經過程較弱，不能夠忍受太大的精神緊張，即使是微弱的刺激，也會當做較強的作用來感受；情緒體驗豐富，常常為一些微不足道的事情動感情。他們能夠與別人很好地相處，勝任別人的委托，能夠克服困難，但優柔寡斷，面臨危險情勢緊張、恐懼。抑郁質的人成為藝術家的比率比較大，但萬萬別去當運動員，一些需要細心觀察和感受的工作也很適合抑郁質的人，如護士、心理咨詢員、幼兒教師等。

應該說，4種氣質在工作中各有利弊，沒有好壞之分，關鍵在認識到自己的優缺點，適當揚長避短。當然，氣質雖然分為4種，生活中卻很少簡單地屬于哪一種人，一般的人都是好幾種氣質的混合，只是在這幾種氣質中，更傾向于其中的一種，在選擇職業上，也要根據自己的氣質特點來選擇合適的職業。

性格

性格是個人穩定的態度和習慣的行為方式，可以說，性格是氣質和其他心理特征的外在表現形式，與氣質的穩定性不同，性格具有更大的變性，更容易因為經歷和遭遇的不同而改變，同時，雖然氣質可以影響性格的形成和發展，但是，性格也可以在一定程度上掩蓋和改造氣質。

性格一般分為外向和內向兩種。

內向性格的人，有耐心、謹慎，適合做類似研究的工作，如醫生、科學家、機械師、編輯、工程師、技術人員、藝術家、會計師、打字員、程序設計員等；而外向性格的人愛好交際，善于活躍氣氛，適合做與人交往的工作，如人事顧問、管理人員、律師、記者、政治家、售貨員、演員、推銷員、廣告人員等。

同樣，一個人身上也往往兼有內向與外向兩種性格，生活中屢見不鮮的例子是一個從前靦腆內向的人最后卻成了成功的企業家，而一個開朗好動的人在安靜的實驗室中度過了一生。

“性格決定命運”，但是，很多人卻沒有意識到，性格在很大程度上是來源于后天的培養，一個不好的性格在工作中也許是致命的，但是，別只把它歸咎于你的天性，別對自己說它是無法改變的，每個人在社會中都會因為這樣那樣的原因而改變原先的性格，這種改變未必是壞事，有很多人都是因為改變才意外地發現自己有一些意想不到的潛力。

所以，也別以為自己天生就適合某類工作，但是你沒有這個工作需要具備的基本能力，因此，在明白了自己的氣質和性格之后，還有一個問題不能忽視，這就是能力。

氣質和性格回答的是你“適不適合”做，現在，你需要問自己一下“我能不能做？”“喜不喜歡做？”

能力

心理學把人的能力分為一般能力和特殊能力兩大類，一般能力是指觀察力、記憶力、注意力、思考力、想象力等，也就是我們通常說的智力，而計算機程序設計、音樂、繪畫等創造性的工作需要一些特殊的能力。

智力是大部分人都具備的，只是突出點不一樣，比如一些人的語言能力較強，善于表達自己的思想和觀點，對于這類人來說，從事與文字有關的工作較有優勢，如教師、記者等；一些人的數理能力較強，能夠快速運算，進行推理，解決應用問題，適合的工作有會計師、精算師、工程師等。以下是各種不同的能力與適合的職業。

察覺細節的能力：對物體和圖形的有關細節具有正確的知覺能力，適合職業：繪圖員、工程師、藝術家、醫生，護士等。

運動協調能力：身體能夠迅速而準確地作出動作反應。適合職業：舞蹈演員、健身教練、司機等。

動手能力：手，手腕，手指能夠迅速而準確地操作小的物體。適合職業：技術工人、檢修人員、模型制造人員、手工藝者等。書寫能力：對詞、印刷物、帳目、表格等的細微部分具有正確的知覺能力。適合職業：校對、錄入人員等。

社會交往能力：善于進行人與人之間的互相交往，互相聯系，互相幫助，能夠協同工作并建立良好的人際關系。適合職業：公共關系人員、對外聯絡人員、政府新聞官、物業管理人員等。

組織管理能力：擅長組織和安排各種活動，以及協調參加活動中人的關系的能力，適合職業：管理人員、如企業經理、基金管理人等。

不同的職業對能力的要求是不同的，比如醫生需要更為敏銳的觀察力，教師要有較好的記憶力，而記者在敏銳的觀察力之外，還需要思考問題的能力，對自己的能力做一個客觀的評估是很重要的，因為有些職業，如果你不具備這個職業所要求達到的能力，你就是再努力勤勉也收效甚微。有趣的是，人的智力分布呈橄欖形，智商（IQ）在140分以上（天才）的，只有人口的1%；智商在120～139（優秀）的，占人口的10%；智商在110～119（中上）的占人口的16%；智商在90～109（中智）的，占人口的46%；智商在80～89（中下）的，占人口的16%；智商在70～79（臨界智力）的，占人口的8%；智商在70以下（智力低下）的，占人口的3%。

可見，天才和傻子都是少數，大部分人的智商在中等水平，如果受過良好的教育和系統的訓練，再加上自身的努力，則可能由普通變為優秀。因此，我們這里所說的能力并不是一成不變的，也就是說，雖然你現在也許達不到要求，但是，只要你有基本的素質，經過你的努力，你也會勝任此時難于勝任的工作。

現在你能把工作完成得很好，你的性格和氣質也很適合你的工作，但是，你的選擇職業之路是不是就已經完成了呢？

為什么有的人有別人羨慕的工作卻仍然感覺不快樂？很高的薪水和出色的工作成績并不能使他滿足？可見他黨政軍沒有找到真正屬于他的工作，這個時候，仔細傾聽自己內心的聲音就顯得尤為重要了。

興趣

興趣對職業選擇的重要性可能是你所始料不及的，因為一開始的時候，決定你的選擇往往是薪水的高低，可是你慢慢會發現，當你干你不喜歡的工作的時候可能會備感厭倦，這個時候，你只是一個簡單的賺錢的機器，雖然有高薪，但你并不快樂。很多人忽視了這樣一個事實：工作本身也是生活的一部分，工作質量的高低也決定了你的生活質量的高低，工作并不是毫無感情的，它對于你的意義可絕不在于供你吃穿，實際上，它是你實現理想的途徑，是使你生活得快樂幸福的隱形伴侶。

所以興趣雖然是你選擇職業的最后一步，但卻可能是最具決定性的一步，這個時候，不要問“我能為我的工作做點什么”，而要問：“工作能給我帶來什么？”做一份能勝任同時你又喜歡的工作，這才是人生真正振作的樂事。

職業選擇標準有：

1、工資水平

臨近12月，應屆畢業生們已紛紛走出校門，走到了職涯的起跑線上。面對選擇與被選擇，畢業生們心里往往早已有一把尺，量量自己，量量招聘方。據可銳管理咨詢有限公司的市場調查統計顯示：大學生在就業招聘時，對于招聘方的取舍主要有如下標準：

調查顯示：薪資福利仍舊是畢業生們擇業時關注的焦點，企業的實力也是畢業生衡量的標準，而畢業生們對自己職業發展的考慮也較往年有明顯地提高。值得一提的是：高薪和優越福利，利用其非凡魅力吸引著莘莘學子，畢業生的眼球也總停留在“大公司”、“外資公司”、甚至某些“民營、私營企業”，因為他們能提供得起高薪。這些公司當然是很不錯的選擇，但是如果一味地看重薪資福利，盲目以此作為求職的標準，往往走上了“錢途”，走失了“前途”。

很多畢業生之所以通不過初試，是因為他們錯誤地把報酬看作是求職的唯一標準。報酬高的就是好工作，報酬少的就不干，這樣片面的職業價值觀，使很多畢業生白白錯失了許多好機會。再加上目前就業市場的不景氣，畢業生供大于求，各大公司紛紛降低了薪水標準，所以，如果此時把薪水作為求職的指南針，你一定會事倍功半。職業顧問認為：應屆畢業生求職，首先要正確定位，提醒自己一切歸零，從頭開始。學校里的一切榮譽成果，都只是過去式。現在是踏上職業生涯的第一步，沒有或者缺乏工作經驗，使得自己成為一張白紙。其次要調整健康、堅定的擇業心態：沒有最好的工作，只有最合適的工作。沒有永遠的高薪，只有發展的高薪。一個有潛力但是暫時不能滿足你薪資要求的公司，和一個能滿足你的物質需要，但漸顯衰弱態勢的公司，如果你能選擇前者，說明你的眼光夠長遠，你已具備正確的擇業心態。再次要規劃職業生涯。從專業、興趣、性格等各方面考慮職業方向的選擇，并專業地制訂職涯發展的每個步驟。

2、個人興趣與愛好；

3、單位的地理位置；

4、單位性質；

5、就業單位的發展前景；

6、繼續深造的條件和機會；

7、發展機會

（五）職業選擇原則

1、符合社會需要原則；

2、發揮個人素質優勢原則；

3、主動選擇原則；

4、分清主次原則；

5、著眼長遠，面向未來的原則；

（六）尋求理想職業應注意的問題

1、認識自己，了解職業；

2、正確把握自己的擇業期望值；

3、樹立正確的擇業觀念；

第二篇：現今社會大學生的就業形勢

現今社會大學生的就業形勢

1977年，全國恢復高考。在當時，高考對我們來說是一個改變命運的最好時機。“進入大學門，就是公家人”，“包分配”至今仍殘留在不少中老年人對大學的理解中。但目前就業神話的破滅，讓不少家長開始質疑“大學”、“高考”在新時代的就業含金量。

現在有許多大學畢業的學生，出來也不過是做服務員、跑跑銷售等底薪職位，這對許多望子成龍的父母來說，真的很難接受。作為普通家庭，窮盡其財供孩子上完大學不容易，如果就做這些工作需要讀大學嗎？甚至，有的專業大學畢業還不如職業技術學校的學生好找工作，技術工人也確實比沒有一技之長的本科生吃香。所以，尤其是農村家長覺得把孩子送去高考，既耽誤時間，又浪費金錢。而是將目光瞄準職業中專。還有部分地方甚至出現了大學生“回爐”上技校的現象。

根據全國就業工作座談會傳出的數據，2010年應屆畢業生規模是本世紀初的6倍，2011年高校畢業生人數為660萬人，“十二五”時期應屆畢業生年平均規模將達到近700萬人。有專家通過調研發現，即便是最保守的估計，還是至少有40%的2009屆畢業生沒有找到工作，調查就業率要比官方公布的68%低不少。而據官方公布的數據顯示，2009屆和往屆沒有找到工作的大學畢業生一共有710萬人。去年650萬-700萬的2010應屆畢業生，加上2009屆300多萬沒有找到工作的畢業生，在2010年大學生就業涌入就業市場的大學畢業生人數達到史無前例的千萬人。

由于就業形勢的嚴峻，現在的應屆大學畢業生開始選擇另類職業。例如，中國人對死相當忌諱，以至于通常避免使用數字“4”，因為它聽諧音像是中文的“死”。但在不久前上海殯葬業舉行的一個招聘會上，5000多名拼命找工作的應屆大學畢業生蜂擁應聘。

在中國，610萬畢業生中的一部分轉向一些另類職業，其人數創下紀錄。這樣的工作——從殯儀員到公共廁所清潔員曾乏人問津，但在經濟減速之際，它們看上去反而有前途。在上海益善殯儀館工作的朝保福說：“中國人對這個行業很忌諱。所以這次我們收到400份應聘簡歷，我十分意外。”10年前曹的父母曾反對他加入該行業。

自從2008年開始金融風暴以來，中國推出了多項政策創造就業。對于大學生來說，只要自己愿意，工作機會還是不少的。在南京，一個名為“飄香”的公廁招聘服務人員，要求應聘者為“漂亮的女性”，學歷在研究生以上。蘇州招聘58名公廁人員，結果吸引了800多人應聘，其中包括40多名大學畢業生。

面對就業壓力，許多大學生為了提升整體競爭力，考研則成了部分學生選擇“增值”的方式。據教育部統計，2010年全國報考碩士研究生的人數達到140萬人左右，比上年增加13%，錄取率僅為33%。在如此大的升學壓力下，學生們仍然樂此不疲。一部分學生認為自己的本科學校競爭力不強，希望通過考研進入名校的行列。就讀于北京工商大學工商管理專業的大三學生小陳就說：“本科所學的東西遠遠不能滿足日后的競爭，如果不讀研就沒辦法找到滿意的工作。”

很多大三學生沒有繼續深造的意愿，他們會選擇畢業后直接就業，通過工作經驗的積累來提升自身的價值，實習成為他們暑期的第一選擇。

兼職也是部分大三學生暑期的選擇，不僅可以體驗不同社會角色，還可以賺取零花錢減輕家庭負擔。家教、促銷員成為許多大學生兼職的首選。記者看到，在西安部分高校門口，很多大三學生手舉“家教”的牌子等待家長前來詢問，收費為每小時20元至30元。不少學生通過互聯網或中介去一些大超市做促銷員，每天能掙40元至100元。

作為大學生，為了提高自身的競爭能力，應該進一步更新觀念，努力提升個人能力并維持大學生身份認同

第三篇：大學生就業形勢與政策

2017年畢業的中國大學生數量將達到歷史最高的765萬，比去年增加16萬。據統計，今年的畢業生加上30萬海歸和之前沒有找到工作的往屆畢業生，預計有1000萬大學生同時競爭崗位。不過，這群“天之驕子”很可能在今年不景氣的就業市場中淪為弱勢群體。大學生群體面臨的就業難題會越來越嚴峻，歸咎于兩大原因，一是院校專業結構畸形導致大量人才過剩;另一個是畢業生對工作的不認可。

2015年百度和阿里巴巴宣布減少新招人員即說明，對于今年1000萬求職的大學生來說，如果他們不放下身段，執意要進入一線城市的外企和名企，估計大部分人要碰一鼻子灰。現在的大學生的就業形勢主要表現即為：

1、內外經濟增速趨緩，將對就業產生一定影響中國經濟整體仍處下滑周期中，經濟發展速度的放緩和結構的調整，客觀上會對勞動者就業結構產生影響，同時也會對就業總體規模產生擠壓效應，對勞動者就業產生影響。尤其是傳統支柱產業企業改革的重組加快、淘汰落后產能、部分行業持續低迷及產能過剩將造成結構性失業和轉型性失業，就業難度加大。國際經濟發展形勢仍然不確定，風險和變數依舊較多，歐美主要經濟體面臨著財政緊縮、主權債務風險上升等諸多問題，新興經濟體面臨著經濟結構調整、出口下滑等問題，世界經濟艱難復蘇，影響著出口型經濟及就業的發展。

2、市場預期和企業轉型升級對就業的影響依然較大。一是企業轉型升級的步伐緩慢。一些中小企業、民營企業技術創新的能力還比較薄弱，產品結構轉型的步伐比較緩慢，受國內外市場競爭、產品技術含量、附加值等因素的影響，企業不得已實施低價競爭策略，部分企業過分控制人工成本，支付給員工的工資待遇偏低，導致員工流失;二是部分企業對近期的生產形勢不夠樂觀，裁員頻繁，急于消解成本壓力，這在一定程度上傷害了員工對企業的感情;三是部分企業的社會責任感比較欠缺，長期沿襲的“需要就招工、不需要就解雇走人”的用工模式傷害了勞動者的感情，讓他們沒有安全感和穩定感。

3、社會對于畢業生學歷層次的需求越來越高。目前我國中高層次的人才嚴重短缺，社會對高層次的復合型、外向型和開拓型人才的需求日益迫切，呈現對人才結構的需求層次重心上移的趨勢。在畢業生就業中研究生已越來越“搶手”，本科生還能基本平衡，專科生則較明顯地呈現供過于求的趨勢。高校、科研單位、大機關、大公司已經基本上以接收碩士生博士生為主，甚至連一些中小型單位都開始希望多接收研究生。這種社會現象致使現在不少用人單位存在“人才高消費”的錯誤觀念，盲目追求高學歷人才，因而對畢業生的需求出現扭曲，人為地制造了就業難。

4、畢業生的就業期望值居高不下仍然是目前高校畢業生就業工作中的主要難題。畢業生們普遍感到“找不到理想的單位”，而同時有許多基層一線的用人單位急需人才但又招聘不到畢業生，這就反映出畢業生求高薪、求舒適、求名氣的心態仍較普遍，目前畢業生中間以事業發展為重的并不占多數，而是普遍希望能到那些大城市、大機關、大公司、大企業等大單位工作，希望能去的單位名聲好、工作條件好、生活待遇好、有出國機會，甚至離家比較近等等。

大多數畢業生想留在大城市、沿海開放城市工作，然而目前實際最需要畢業生的卻恰恰是那些邊遠地區、中小城市、艱苦行業的基層一線中小型單位，這些地區和單位人才奇缺，非常希望能接收到大學畢業生，但年年要人卻年年要不到人，沒有多少畢業生愿意到這些地方去，分配去的畢業生也容易流失，叫做“要不到、分不來、用不上、留不住”。這樣造成畢業生為一個較優越的職位競爭激烈，從而使不少畢業生錯過擇業良機。

5、畢業生的能力素質與用人單位的要求存在較大差距。現在用人單位對高校畢業生的敬業精神、職業道德、思想道德覺悟和能力素質水平都提出了越來越高的要求，看重“人品”和能力，對專業反而越看越淡。不少單位已經開始對接收畢業生持“寧缺毋濫”的態度。因此，學生干部和學生黨員以及那些綜合素質好、動手能力強、敬業精神好以及有各種特長的畢業生越來越受歡迎。高等學校畢業生的就業形勢是十分嚴峻的，即將進入就業市場的大學生應對此有足夠的思想準備。黨和國家對大學畢業生就業高度重視。

根據不同的就業形勢，國家每年都出臺了相應的就業政策和措施，為引導、協調、安排畢業生就業提供了有力的保障;同時，隨著社會的迅速進步，知識經濟的突起，各種經濟成分的共同發展、社會對人才的需求量愈來愈大，非公有制企業、鄉鎮企業、廣大基層和欠發達地區更為畢業生提供了施展才華的廣闊用武之地。國家政策大力扶持的就業項目有“預征入伍”、“部隊士官招聘”、“西部計劃”、“大學生村官計劃”、“三支一扶”等。另外，國家積極鼓勵高校畢業生自主創業的大形勢，我們可以在一定的條件下，準商機，揮一技之長，自主創業,自謀職業的道路，解決自己就業的同時，為社會提供了新的就業渠道,緩解了就業壓力。

既然大學生的就業形如此勢峻，身為大學生的我們到底應該怎么做呢?

1.認真做好自身的職業生涯規劃，做好就業準備。首先,要樹立正確的職業理想。我們一旦確定自己理想的職業,就要依據職業目標規劃自己的學習和實踐,并為獲得理想的職業做好積極準備。其次，正確進行自我分析和職業分析。自我分析即通過科學認知的方法和手段，對自己的興趣、氣質、性格和能力等進行全面分析,認識優勢與特長、劣勢與不足。

2.提高自我的社會適應能力，提升就業能力力。一些企業在挑選和錄用大學畢業生時，同等條件下，往往優先考慮那些曾經參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業生。這就需要我們在就業前就注重培養自身適應社會、融入社會的能力。

3、轉變就業觀念。我們應從實際出發拋棄“會精英”情結，樹立大眾化的就業觀。目前二三線城市急需大學生這樣的高素質人才，民營中小企業等還存在大量的用人要求，我們還應樹立基層意識，事業意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己，掘潛能,還可以將眼光投向西部，西部地區鍛煉成才，步樹立起“就業、后擇業、再創業”職業選擇策略，現實出發選擇自己的求職道路。

第四篇：形勢與政策—大學生就業

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程。該課程讓我們學生更加關注國際現狀與國家內部狀況，在短短的幾節課里，我們對當今的形勢有了更高層次的理解；同時，此課輔助學生掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。最重要的最現實的是，大學畢業生就業形勢嚴峻的警鐘此刻敲響了。

大學生擴招早已是不爭的事實，從2001年至2005年，全國高校畢業生從114萬增加到338萬，是擴招前的3倍，估計從2005至今的擴增人數早已突破500萬的關口。然而，社會崗位卻沒有以相同的速度增長。畢業生供需矛盾是如此突出，是近年來社會公認大學生就業困難的一個直接原因。

此處之外，就業困難的另一重要因素源自的大學生的專業素質。現今大學生的基本情況是學生的專業素質不過關，企業難以招到合適人選。許多企業直接從高校里面挑選應屆或者低年級的學生去企業實習，除了為了留住學生，更是為了培養人才。這樣的做法能鼓舞學生學習，也能留著學生對企業的忠心，在當下的很普遍的。

學生的專業素質為什么不夠硬？為什么令企業大跌眼鏡？當中原因很多，歸根到底是兩方面：學生原因與學校原因，然后前者起著主要作用。由于許多學生是被調擠進入專業的，并了解到自己的專業就業情況不樂觀如就業辛苦或者失業率高等情況，學生普遍對自己的專業有所抗拒，覺得自己將來不會有什么好前途倒不如干點其他事情諸如打兼職，更糟糕的是學生沉迷網絡游戲。學生們應該想一想，就業率低下的原因是什么？是因為該行業已經飽滿了，還是因為畢業生的素質不達標以至于企業找不到合適的人才？想一想為什么會就業辛苦，剛剛入行當然都得熬苦，那一個行業的畢業生剛進社會就坐空調房翹著二郎腿坐在電腦屏幕前的？

相信答案顯而易見了吧。所以請別自找借口沉淪了，別整天埋怨這埋怨那讓自己頹靡了，定下自己的目標腳踏實地的學習吧。由于是我們獸醫專業，本來人數就少，競爭遠遠沒有什么工程和信息軟件的傳統老式專業劇烈，而且他們要跟華南理工和中大廣工等已理工科為強勢專業的強勢高校競爭，相比之下我們的就業前景樂觀許多；此外，現在獸醫，動物科學等新興行業的發展苗頭越漸明顯，是朝陽專業，此方面的人才需要是越來越明顯的，也就是說我們更容易進入企業就業。所以，請奮斗吧。

學院有如此優秀的教授導師，有如此先進的儀器設備，而且十分鼓勵與支持我們學生主動學習投身科研創新，每年都有許多項目讓我們大展拳腳并有一定的資金資助，這一切一切難道不值得我們奮斗嗎？所以，請別猶豫了，同學們。

第五篇：形勢與政策大學生創業

大學生創業

創業者必須具有優良的道德品質、堅韌不屈的精神、堅定不移的信念、豐富的經驗、淵博的知識、充沛的體力和精力等優秀素質。對于大學生創業者來講，具備良好的創業素質是事業成功的基本條件。

首先要有明確的理想和志向。一個真正的創業者一定是強烈的欲望者、目標明確的實踐者。作為創業者，都想擁有財富，想出人頭地，想獲得社會地位，想得到別人的尊重。然而更重要的是必須有為實現自己的理想而奮斗的思想準備和不畏艱難曲折勇往直前的勇氣。

其次要有良好的意志品質。對大學生來說，創業并非坦途；要想獲得成功就必須有堅忍不拔的意志品格。大學生創業者要學會吃苦，要培養自己的忍耐力、冒險精神和旺盛的斗志，笑對人生，正視失敗，走出一條屬于自己的成功之路。第三要有寬闊的眼界。廣博的見識，開闊的眼界，可以很有效地拉近自己與成功的距離，使創業活動少走彎路，而其前提不僅是寬厚扎實的專業知識、豐富的管理和經營經驗，更重要是的是把握企業所面臨的復雜形勢和外部條件的變化，把握影響對企業發展帶有全局性、根本性和長遠性的問題，從而確立科學的發展戰略。

第四是要懂得與他人分享。一個不懂得與他人分享的創業者，不可能將事業做大。作為創業者要做到與員工共同分享，滿足職工不同層次的需要，激勵員工做更多的事，賺更多的錢，做更大的貢獻。

最后，自我反省的能力也是創業必備的一項重要條件。反省，正是認識錯誤、改正錯誤的前提。對創業者來說，反省的過程，就是學習的過程。有沒有自我反省的能力，具不具備自我反省的精神，決定了創業者能不能認識到自己所犯的錯誤，能不能改正所犯的錯誤，是否能夠不斷地學到新東西。

除了以上必備的一些創業基本素質之外，我們還需要注意以下幾點： 首先要謹慎選擇合伙人的人選。因為人的工作面和生活面所表現出來的行為是完全不同的，有些人可以當很好的朋友，但不可以做很好的合作伙伴。

其次，時刻掌握主動權。在沒有看好合伙人之前，最好不要輕易合伙。即使合伙了，自己必須要在整個企業經營中掌握主動權，如果出現問題你才有能力去處理，最大限度地降低對企業的傷害。

第三，股東要簽訂競業及商業保密協議。合作期間和合作結束兩年內不得從事同行業和高相關度的行業。這樣可以有效防止個人私心的膨脹而導致分裂。

第四，對待能人的方式。公司發展需要很多的能人，這些人的能力特別好，但不一定適合當股東。我們可以用高薪+分紅方式來留人，而非用股份的方式。

還有就是在合作中建立良好的溝通，合伙人在合作過程中最為忌諱的是互相猜忌，打自己的小算盤，這樣的合作肯定不會長久的。出現問題要本著真誠、互信、公正心態度來解決，有什么事情放到桌面上來討論，就事論事，大家如果都是出于公心，分歧是很容易得到解決的。

最后不要讓任何股東的親戚在公司上班。在公司里不能出現任何股東親戚的影子，無論股東的家庭成員是誰，有多大的本事，或者可以給公司帶來多大幫助，都不能成為其家庭成員在公司上班的理由，這個是大家合作的根基，不可以去動搖。