第一篇：田選學校2018年端午節

田選學校2018年端午節《致家長及學生一封信》

尊敬的家長朋友：

您好！

“包粽子舉國歡宴聚親友，賽龍舟把酒吟詩慰圣賢”，中華傳統佳節“端午節”即將到來，首先向您致以節日祝福！按照上級有關文件精神及學校的工作要求，需家長配合學校的相關工作安排如下：

“端午節”放假時間安排：6月16日（周六）至6月18日（周一端午節），放假3天，6月19日（周二）正常上課。

一、強化“珍愛生命，預防溺水”安全教育

近期有兒童溺水身亡事故，這些溺水事故均發生在脫離家長監護和學校老師管理的時段。這些教訓十分慘痛，為了使悲劇不再重演，為了孩子的生命安全，為了家庭的幸福和快樂，避免意外溺水事件的發生，請廣大家長務必引起高度重視，切實增強孩子防溺水的安全意識和責任意識。教育孩子時刻牢記學校的防溺水安全教育，做到“六不一會”。

1、不在無家長或監護人帶領的情況下私自外出游泳或戲水；

2、不擅自與同學結伴游泳或戲水；

3、不到不熟悉的水域游泳或戲水；

4、不到無安全保障的水域游泳或戲水；

5、不到無人監管和有禁止游泳告示的江河、溪流、山塘、水庫、不明水坑邊玩耍戲水；

6、在見到有人落水而自己又無能力救護的情況下，不要懼怕逃離或貿然下水施救，要采取呼救及報警等措施；“一會”：會在下水游泳時使用救生衣、救生圈等自我防護措施，學會基本的應急自救、求助、報警方法。

二、請家長朋友做到以下內容

1、夏季是各種呼吸道傳染病高發期，教育孩子做好預防工作，不到人員密集的場所活動，要求子女注意個人衛生，飲食衛生，不吃生冷食品，不喝生水，不購買食用不衛生食物，勤洗手，多通風，積極鍛煉身體，確保身體健康。

2、放假期間嚴禁學生私自結伴集體外出，學生出游必須由家長帶領或得到家長同意。

3、出行嚴格遵守交通規則，文明禮讓，為樟城創建全國文明城市貢獻一份力。

4、教育孩子不要輕易相信陌生人，謹防上當受騙，外出要控制好時間，不隨便在外留宿。

5、注意防御自然災害。臺風、雷電、暴雨、洪水、泥石流等自然災害和地質災害天氣，盡量不要外出，不到工地、水庫、堤壩、岸邊、江海、河湖、山塘等容易發生危險的地方游玩。遇到地震時應就近躲避或迅速撤離到室外地震避災點或開闊地帶。關注消防安全，正確使用電器、煤氣爐，預防燃氣中毒等安全教育。

6、及時關注孩子的思想動態，有情緒波動的要及時引導，需要老師配合的及時與相關老師取得聯系。同時積極引導子女合理安排每天的作息時間，并且督促子女認真完成老師布置的作業，不沉迷于玩手機或網絡游戲，配合學校開展好“拒網行動”，引導孩子不進不健康的網站、做到文明、綠色上網。

親愛的家長朋友，安全無小事，讓我們攜起手來，為您的孩子筑起一道安全防線，共同呵護您的孩子健康成長。祝每個家庭健康幸福！

祝家長朋友節日快樂！

第二篇：田選學校先進家長學校申報材料

田選學校合格家長學校申報材料

教育需要社會的支撐，需要全社會的參與，面對家長對學校教育，學校對家庭教育的需求，我校通過家長委員會、家長學校、家訪等多種形式，同家長建立經常性的聯系，及時交流情況，認真聽取家長對學校管理和教育教學的意見、建議。通過多種教育方式，普及家庭教育知識，幫助家長樹立正確的人才觀、成才觀和教育思想，掌握科學的教育方法。

一、提高思想認識，重視家校工作

作為一所學校，我們十分需要得到家長的支持和認可。因此辦好家長學校是學校教育與家庭教育的契合點。學校非常重視家長學校工作，專門召開會議，統一思想，提高認識，積極創辦家長學校。家長學校為家長創設了學習的機會，搭建了交流的舞臺。家長積極參加了學校精心組織設計各類家庭教育指導活動，由此樹立了創建學習型家庭的理念，并在學習型家庭的創建過程中家人通過共同學習，提升了彼此互動的品質。因此每一次的家長學校活動受到了家長的歡迎，再加上學校對家長學校的嚴格管理精心組織，使家長參與家庭教育指導率超過90%。

二、完善組織建設，規范家校管理

組織領導是工作核心，是家長學校工作的推進劑。我校建立了家長委員會、成立了家長學校領導小組和工作小組，由校長兼任家長學校校長，書記為副校長，工作小組由分管校長、政教、教導及各班主任組成。各組員分工明確，責任到人。校長室統籌家庭教育工作；政教、教導針對學生思想品德、良好行為規范、培養學生非智力因素等方面對家長進行指導；班主任則根據自己班級實際情況，具體對家長進行指導工作。

三、密切家校聯系，建立合作關系。

1．成立家長委員會。每學年期初都要調整家長委員會成員，制定家長學校的學年計劃。每學年能召開兩至三次家長委員會議，一般由學校領導通報學校工作計劃及取得的成績、聽取委員會成員的合理化建議等。學校也以開放的心態與胸懷來面對家長的表揚與批評。

2.發揮家長志愿者作用，激發家長參與教育的熱情。

今年，學校就家長志愿者征詢了意見，我們得到了家長的大力支持，也看到了家長了解學校、參與教育的積極性。因此我們又對所有志愿者家長進行了詳細的問卷調查，主要是了解家長的興趣特長和志愿服務的項目。他們將從課程建設、信息收集與宣傳、校園安全、衛生健康、社會資源開發等方面參與學校日常的教育教學管理中，使他們真正做到家委會參與學校管理，提高辦學質量。

3．提高校訊通使用效率服務。為了更好地向家長提供教育服務，密切家長與教師的聯系，許多班主任與家長之間建立了校訊通傳遞，通過短信真誠地與家長溝通交流、提醒與服務。

4．嚴格家訪制度。學校規定新接班的班主任要在一學年內學生家訪不少于一次，連任班主任一學年家訪人數不少于全班的1/2，搭班教師也要隨同班主任一同對班級中的特殊學生進行家訪。要求班主任對每次家訪作以詳細記錄，學校通過家長問卷、學生座談了解班主任和搭班的家訪工作。家訪情況與班主任、搭班教師年終考核掛鉤。

5．設立家庭聯系本。學校為每位學生準備了一本家庭聯系本，家長和老師都可以在這本聯系本上留言，互相了解學生的學習、生活情況。

6．設立各類信箱。為了使家長能對學校各方面工作提出合理化建議，學校設立了校長信箱，及時與家長溝通，成為家校聯系的橋梁之一。

四、活躍教學形式，指導家庭教育

1．舉辦不同類型的家長學校。在深入調查和研究的基礎上，根據不同的學生、不同類型的家長，有針對性地舉辦各種類型的家長會，以提高家長學校的實效。

（1）新生家長會。每年新生報道時。新生入學前，引導家長在暑假期間做好幼小銜接的工作。新生入學后，我們都要舉辦新生家長學校，向家長傳授教育學、心理學的基本內容，了解進入小學后孩子學習的基本要求和家長的基本要求，明確家庭教育的重要性，知道怎樣幫助孩子養成良好的習慣，教育孩子學會做人。讓家長們既了解了學生在學校的生活，又體會到一年級老師教育的辛苦，更知道了在家庭中培養孩子學習習慣的重要。每年家長學校召開之前，學校行政經過認真討論，排出日期和專管人員，訂好計劃，作好安排并及時告知各位家長。我們要求老師能事先考慮到家長學校召開過程中，可能出現的一些情況及要求家長們配合學校做好的哪些事，事先都做到心中有數準備充分。家長學校從學前教育指導開始，開學后每月一次，隨時反饋學生入學后的情況，及時提醒家長調整家庭教育的策略，使指導貫穿于一年級第一學期的整個過程中。

（2）一至六年級學生家長會。我們每學期都要召開全校學生家長會，向家長宣傳家庭教育的重要性，傳授教育的方法，通報學校的工作，要求家長配合學校，加強對子女的教育管理，幫助學生養成良好的習慣。（3）部分學生座談會。學校中總有一定比例的問題學生，有行為習慣的，有學習困難的，還有身體素質較差的。為了做好轉化工作，我們專門召開問題學生家長會，與家長一起探討如何加強對問題學生的教育和管理。我們在座談會上和家長一起分析孩子問題形成的原因，交流方法，使家長以后更加愿意配合學校做好工作。

2．改革家庭教育指導形式。在現實生活中，家長總希望自己的孩子品學兼優，希望他們出色、成才。這些想法正好與學校老師工作目標一致。但在實際教育過程中，一部分家長對子女的教育始終不能與學校工作協調一致，他們往往重知輕德，輕視學生的全面發展。也有一部分老師缺乏了解學生的家庭教育情況，學生個性特點，教育效果不理想。因此，我們家長學校重視與家長們通過多種形式，建立信息溝通的渠道，要求教師深入每個家庭實施因材施教，請家長參與和協助學校的各項活動，從而避免出現“雙方目的相同而手段各異，造成受教育者茫然不知所措，最終收效甚微”的現象，促進家庭教育與學校教育相結合，充分發揮家庭教育的巨大潛力，我校采用的主要形式有：

（1）定期舉辦講座

每年我們邀請家庭教育專家來開設專題講座。內容涉及教育、教學、孩子的生理、心理、行為養成等各個方面，同時向家長傳授了如何做好家長的理論和實踐經驗。主講老師根據學校要求，編好講稿，分層遞進，由淺入深進行講座。這些講座深入淺出，深受家長的喜愛。（2）開展家長開放日活動

學校把家長請進學校，建立家庭教育與學校教育的有效聯接。邀請部分家長來校參加活動。開放日活動起到了四個促進作用，一是促進了教師課堂教學水平的提高。每當開放日到來之時，每一個教師都要認真鉆研教材，設計教案，都想在家長面前匯報一下自己的教學技藝，提高自己。通過家長對教學的評價，老師更了解怎樣辦人民滿意的教育。二是促進了家長教育孩子責任感的不斷強化。家長在課堂上看到自己的孩子積極主動地學習，都非常高興。家長和孩子一起參與陽光體育活動，感受孩童天真的同時，更感受家庭教育的重要。三是促進了學生主動地學習。開放日活動振作了孩子們的精神，激起了努力學習的情趣，課堂上，人人積極思考，大膽地回答老師的問題，課堂氣氛活躍。四是促進了教師與家長、家長與學生之間關系的優化。開放日中家長通過座談會、家長問卷傳遞了對學校、老師的感恩之情，讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心。

（3）開展家長接待咨詢活動 學期期末，學校還進行家長接待日活動，孩子的任課老師對學生家長分批進行交流。就如同專家會診一樣，有老師們向家長反映孩子在學習生活中的態度、習慣、心理表現、行為表現等情況，共同分析原因和發展前景，共同制定診斷性培養策略。這一活動大大提高了家庭教育的有效性，使家庭教育和學校教育緊密地結合起來。（4）邀請家長參與學校主題活動 讓家長了解學校在做些什么、學校在教育什么、學校是怎么教的，最佳的方法就是讓家長參與到學校的主題活動中。為了使家長學校能夠更好的引導家長，使之能根據實際情況有的放矢地教育引導孩子，學會使用正確的教育方法。我們采用多種形式開展家庭教育指導活動。我們要求家長參加學校的各項活動，“六一”慶祝活動、運動會等活動中都有家長們的身影。家長們參與學生活動之后，更好地了解了學校，了解了老師們。

（5）通過交流樹立榜樣

我們還充分挖掘家長中的優質教育資源，請家長聯系自身實際交流成功教育孩子的經驗。這幾年，我們不僅邀請學生家長做講座，還組織家長互相交流在家長學校的學習體會，成功教育孩子后的心得。家長們通過互相學習，不斷探討，逐步提高育人的本領。（6）攜手社區共享雙贏

我校是一所公辦學校，學生大多來自周圍社區。所以加強與街道和社區學校的合作是我校一直以來的做法。

我們選派有經驗的教師為社區的家長做題為《如何培養孩子良好的學習習慣》、《助孩子走好入學第一步》等講座。這些交流幫助家長轉變育人觀念，使之能更好地配合學校教育。由學校主辦的社區親子活動更是讓家長們親身體驗學校“全面發展”的辦學理念。學校和社區在不斷的合作中增加了解，為提高家長、社區居民的素質共同努力著。

這些年來，我們始終注重與家長的溝通，力求家校互動，合力育人，我們通過加強家、校、社區的融合互動，注重家庭教育的指導工作，不斷開創學校家庭教育的新局面。

合格家長學校申報材料

衛東區田選學校 2016年4月

第三篇：田選學校關愛農民工子女活動措施

衛東區田選學校關愛農民工子女活動措施

為了認真貫徹落實區教育局工作意見，切實開展“關愛農民工子女”的工作，做好農民工子女的心理健康教育工作，并保證這個特殊群體能正常地學習、生活，結合我校的實際，學校采取了一系列措施，做到從思想上關注、從行動上關心：

一、思想動員，營造關愛氛圍

1、學校在教師中開了一次專題會議。要求全體教師關注、關心外來務工人員子女：在生活上要注重觀察，如穿著、吃飯等情況，發現生活困難的學生及時向學校報告；在生活上要公平對待，一視同仁，對于表現突出、成績優秀的同學要安排其擔任班干部、課代表等職務，為他們提供充分的鍛煉機會。

2、學校利用升旗儀式、主題班會等形式對學生愛心教育。讓他們主動幫助班里新轉來的學生，不管是學習用品還是學習成績，讓他們懂得“予人玫瑰，手留余香”的道理。

二、實際行動，匯聚愛的暖流：

1、倡導全班學生，為農民工子女獻出自己的愛心。

2、結合學校要求，在學生之間開展“手拉手”為主要形式的結對互助活動。

3、定期與農民工子女交談，了解其生活和心理上的需要，給學生以家庭般的溫暖，從而使其安心學習。

4、讓學生把學習、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。

5、打開農民工子女心靈之窗，每月上一節農民工子女心理健康教育課，讓學生說說自己的心里話。

6、關注農民工子女的生活和學習。做到隨時與孩子溝通交流，關注孩子的思想、學習、生活等各方面的情況。知道農民工子女的個人情況、家庭情況、學習情況，多與農民工子女談心溝通、多參加學校學生集體活動、多到其家中走訪，定期與農民工子女父母聯系溝通。每周與農民工子女聯系交流、輔導作業兩次；每月與農民工子女父母聯系兩次；每兩月對農民工子女家訪兩次

“讓每一個學生都能快樂地學習”是學校的辦學理念。學校開展的愛心行動感動了家長、感動了學生，也為他們解除了不少后顧之憂。

關愛農民工子女活動

措施

衛東區田選學校

2012-12-27

第四篇：選學校or選專業

選學校or選專業？

這是讓大多數考生和家長糾結的問題之一，答案是，通常情況下應首選學校。這是因為，在世界范圍內，學校的品牌效應都很重要。比如某985高校同一所普通的高校相比，雖然普通大學的某一專業很好，甚至在國內都是頂尖的，但985高校各方面條件、社會聲望等都是一種無形價值。從長遠發展來看，名校的品牌效應對個人一生都是一種榮耀，而非一時的實惠。學校的聲譽是長期積累的結果，專業的冷熱會根據社會環境的變化而變化，而大學的聲譽基本是穩定的。其次，大學所學的專業并不能完全決定以后的職業。專業分工的確是越來越細，但現今的社會更需要具有綜合素質專業訓練的人才，復雜性的工作更需要多專業的集成和組合，復合性人才更受歡迎。剛畢業的時候，專業是貼在學生身上的標簽，單位總要找到能適合自己職位的人，畢業生沒有任何經驗，只能憑借大學學到的東西去爭取。當工作經驗逐步積累，專業的色彩就越來越淡。在實際工作中也會突破專業，自愿或非自愿地去嘗試新的領域。

在選擇學校時，還有一點需要注意——不要盲信排名。近幾年，國內掀起一股大學排行熱，各類高校綜合排名以及專業排名層出不窮，比較有影響力的官方排名有教育部學位與研究生教育發展中心公布的2012年全國高校學科評估結果，民間排名有武書連中國大學排行榜、中國校友會網排行榜等。不過，目前的各類高校及專業排名，因為評價方的目的不同、指標各異、方法有別，排名結果不盡相同甚至相互矛盾，社會各界對此也表示質疑和批評，所以各類排名僅可作為志愿填報中的信息參考，考生及家庭對此切不可盲信，更不可據此進行盲選，替代自我分析。

專業都是干什么的？

對考生來說，板凳枯坐十年冷，兩耳不聞窗外事，平日大小考已應對不暇，哪有時間去了解專業現狀？對各個專業的認識往往停留在親戚長輩的介紹或是影視劇中的展現。認為學法律的都像《傲骨賢妻》里那樣，學醫都像《醫者仁心》、《心術》那樣，結果上了學發現世界上最遙遠的距離莫過于熒屏內和熒屏外。

下面是@人民日報 總結的一些熱門專業的課程和畢業去向，僅供各位考生參考。

選熱門專業還是冷門專業？

記住這幾點：

1、熱門≠高就業率，就讀人數較多，就業競爭更大；

2、“熱”與“冷”是相對而言，今天的“冷門”可能就是明天的“熱門”。十年前作為熱門專業的法律、外語如今也成了就業難重災區，現在誰也說不好四年后會是什么樣；

3、熱門專業有時間性，也有地域性；

4、進了熱門專業，未必都是前程似錦，入了冷門，未必都是命運不濟。況且目前所有高校都可以在入校后轉專業。興趣or就業前景

實際上，專業興趣的培養與職業的選擇是一個漫長的過程。在美國等國家，學生從小學起就開始接受職業啟蒙教育，而我國目前大多數地區還只是把這個過程濃縮在高考結束到填報志愿這段短短的時間之內，這顯然過于草率。從這方面來看，選專業難，根本上還是因為職業啟蒙教育欠缺，學生平時鮮有學習和鍛煉的機會。

具體說來，興趣是最好的老師，能夠學一門自己感興趣的專業是一件幸福且幸運的事情，對學習效果也能起到事半功倍的效果。但是，興趣能持續多長時間？專業學習是否會毀掉興趣？自己以為是興趣的興趣其實不是興趣怎么辦？這些因素不能不考慮。而就業前景好的專業，則至少可以有個經濟保證。

一些需要注意的概念

同一學校，不同批次：同一學校有一本、二本。一般只是專業不同或者所在校區不同，教育設備和辦學質量以及頒發的畢業證書區別不大。而三本一般為獨立學院，所發文憑是獨立學院自身的，辦學質量也不同。

分數級差：學校志愿分極差是指錄取第一院校志愿考生的分數差額。例如：某高校規定的志愿極差為20分，第一志愿調檔分數線為600分，第二志愿的調檔分數線就為620分。專業級差是指錄取非第一專業時的分數差額。例如，某高校規定專業級差為4分，學校在分配專業時，將第二專業志愿的考生成績減去4分后，和第一專業志愿的考生一起排序確定專業。

就是學校在錄取非第一志愿考生時，該生考分要高于已投檔（或錄取）的第一志愿考生一個規定分數，這個分數就是該校的分數級差。一般情況下，錄取非第一志愿考生的最低錄取控制分數線要高出第一志愿考生的最低錄取控制分數線幾分至幾十分不等。

平行志愿：先提檔比例在100%-120%之間，在投檔人數多于錄取人數時，肯定會有人面臨退檔危險。平行志愿實行一輪投檔，被退檔考生只能參加該批次降分征求志愿投檔。事實上，有很

多高校（通常是名校）或明或暗地只招收第一志愿的考生。

調劑：“服從專業調劑”意味著該院校在本省該批招生的任何專業都可被錄取，但不會被調到該校未在本省投放計劃的專業。“只招有專業志愿考生”指學校某一專業只招填報專業志愿的考生，不招收未填報該專業志愿的考生。即使“服從專業調劑”，也不會被調劑到這些專業。往屆生：往屆生一般不能報考軍事院校、國防生、飛行、乘務專業、國際關系學校、電子科技學校等。

第五篇：和留學生一起過端午節田懋帷

和留學生一起過端午節

這周日我們班的十五位同學當然還有我，去了珍珠泉大酒店。你肯定會說不就是個酒店嗎？有什么了不起的！我要告訴你，我們這是去和外國留學生一起過一個端午節體驗活動。

那些留學生是四個國家的人，有：韓國的、蒙古的、加拿大的還有印度尼西亞的。這些留學生有的都不會讀“艾”字，很正常，但是他（她）們中文說的很好!

早上9:10分我們就到珍珠泉大酒店了，我們到的時候他（她）們還沒到，我們準備好了艾草，不一會他（她）們就到了，我們給他（她）們每人一把艾草。

坐在我旁邊的姐姐是韓國人，她長得很漂亮，還很照顧我，看起來跟我們沒有什么區別。

第一個環節是艾壇，第二個活動是包粽子比賽、吃粽子和蘭湯浴，包粽子這個環節最讓人激動了。比賽開始了，我用盡了我所有的能力，一下子就沖入決賽了，十五位同學里只有四個人，可惜的是我們只是第二名，第一名的有獎品，獎品是五毒兜，我特別想要，沒事重在參與。然后我們吃了粽子和雞蛋，特別好吃！

最后一個環節是聯歡會。我們在臺上吟誦了論語和詩經的選段，還展示了書法，還和外國留學生互動，我真是太高興了！看起來外國留學生比我還高興呢！

我真高興自己能來參加這個活動，因為這個活動讓我既長了見識，又鍛煉了我的才能！