第一篇：重慶市2018年初中學業水平暨高中招生考試物理試題B卷(Word版)

重慶市2018年初中學業水平暨高中招生考試

物理試題(B卷)(全卷共四個大題，滿分80分與化學共用120分鐘)注意事項: 1.試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。2.作答前認真閱讀答題卡上的注意事項。

3.考試結束，由監考人員將試題和答題卡一并收回。4.全卷取g=10 N/kg,水的密度p*=1.0x10' kg/m。

一、選擇題(本題共8個小題，每小題只有一個選項最符合題意,每小題3分,共24分。)1.下列物理量最接近實際的是

A.人體的正常體溫是42℃B.一只老母雞的質量約為2.2kg C.乒乓球的直徑約為8cmD.我國家庭照明電路的電壓為36V 2.如圖1所示的光現象中，由于光的折射形成的是

A.房屋在水中的“倒影”B.小鳥在鏡中的“像”C.日食的形成D.竹筷在水面處“折斷” 3.下列現象中屬于升華的是

A.放在衣柜中的衛生球慢慢消失B.荷塘中荷葉上露珠的形成 C.嘉陵江上清晨輕盈的霧的形成D.武隆仙女山上冰雪消融的過程 4.我國電力供電系統全球領先，為國家經濟建設和人民生活提供了強有力的保障。如果使用不當也會給我們帶來危害，下列做法符合安全用電要求的是

A.手機充電器永久的插在插座上B.斷開電源后，再更換燈泡

C.使用測電筆時，手直接接觸它的筆尖D.家庭電路保險絲斷了,用銅絲代替保險絲 5.如圖2所示的四個物理情景中,相應的描述正確的是

A.建筑工人推的獨輪車是費力杠桿B.用力未搬動石塊，這個力做了功 C.用吸管喝飲料時利用了大氣壓強D.雕刻刀的力口很海，是為了減小壓強

6.如圖3所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關S燈泡L發光。移動滑動變阻器的滑片P,下列說法正確的是

A.向右移動滑片P,電流表示數減小，電壓表示數增大 B.向右移動滑片P.電流表示數增大，電壓表示數減小 C.向左移動滑片P,電流表示數減小，電壓表示數減小 D.向左移動滑片P,電流表示數增大，電壓表示數增大

7.部分農戶在新建住房時常利用如圖4所示的簡易滑輪提升建材。在一次提升建材的過程中,建筑工人用400N的拉力,將重600N的建材在10s內勻速提高3m。則下列判斷正確的是 A.滑輪所做的有用功為1200J B.滑輪受到的重力為100N C.該滑輪的機械效率n=75% D.繩子自由端移動的速度大小為0.3m/s 8.水平桌面上的薄壁圓柱形容器中盛有某種液體，容器底面積為80cm2,用細線拴著體積為100cm'的金屬球沉人容器底，這時液體深度為10cm,它對容器底的壓力為1.9N,如圖5所示。現將金屬球從液體中取出，液體對容器底的壓強改變了100Pa,從容器中取出金屬球時，表面所沾液體與細線的體積均不計。則下列判斷正確的是

A.金屬球在液體中所受浮力大小為1NB.容器中液體所受重力大小為6.4N

3C.取出金屬球后,容器對桌面的壓強減小了100PaD.金屬球的密度為2.7x10* kg/m

二、填空作圖題(本題共6個小題,第14小題作圖2分,其余每空1分,共12分。)9.生活中用鐵鍋加熱菜油,菜油的溫度很快升高,這是通過的方式增加了菜油的內能;用熱油炒菜時,遠遠的就能聞到炒菜的香味,這是由于分子在永不停息的做運動。

10.圖6(甲)是我國早期的指南針--司南，它的S極與條形磁鐵的N極將相互(選填“排斥”或“吸引”)。2018年5月21日,我國發射了一顆名叫“鵲橋’的衛星,如圖6(乙)所示,該衛星在發射升空的過程中，若以“鵲橋”衛星為參照物地面上的建筑物是(選填“運動”或“靜止”)的。

11.如圖7所示的電路中,R1、R2為定值電阻，其中R1=10Ω。當只閉合開關S1時，電流表的示數為0.4A,則電源電壓為V;當同時閉合開關S1、S2時，電流表的示數增大為1.2A,則R2消耗的電功為 W。12.如圖8(甲)所示，底面積為100cm2的圓柱形容器中裝滿了水,底部中央固定有一根體積不計沿豎直方向的細桿,細桿的上端連接著密度為0.6g/cm3的圓柱體A,容器的底部安裝有閥門。現打開閥門控制3水以50cm/s流出，同時開始計時，水對容器底部的壓力隨時間變化的規律如圖8(乙)所示。則閥門未打開前水對容器底部的壓強為_ Pa,當t=52s時，細桿對物體的作用力大小為_N。

13.如圖9所示，是我國空軍的轟-6K轟炸機，它是我國自主研發的新一代中遠程轟炸機。2018年5月19日，解放軍空軍出動轟-6K在我國的永興島進行起降訓練。轟炸機在機場跑道上啟動，加速滑行一段距離后騰空而起，飛向5000米左右的高空,在藍天翱翔一段時間后,完成既定任務,成功返回機場,繼續沿跑道滑行段距離，平穩地停在指定位置。請結合上述情景，找出一個相關的物理信息,并指出其對應的物理知識，不得與示例重復。

示例:物理信息:轟炸機騰空而起;物理知識:空氣對轟炸機產生的升力大于重力。作答:物理信息:；物理知識:。14.請按要求完成下列作圖:(1)在圖10(甲)中，而出平行于凸透鏡主光軸的人射光線AB經透鏡折射后的光線。

(2)如圖10(乙)所示，是小磁針放在通電螺線管右端靜止時的情形,在螺線管左側的虛線框

內標出導線中電流的方向。

三、實驗探究題(本題共3個小題，15小題5分.16小題8分.17小題9分共2分。)15.(1)小華同學在做“觀察水的沸騰”實驗中: ①小華加熱水的過程中，觀察到溫度計示數如圖1(甲)所示，則此時水的溫度為℃。②小華把水溫加熱到90℃開始計時，每過1min觀察并記錄一次水溫，觀察到水沸騰后繼續加熱一段時間，他面出的溫度---時間圖象如圖（11)所示，由此可以得出，水在沸騰過程中要繼續吸熱，但溫度(選填“升高”“降低”或“不變”)。

(2)如圖11(丙)所示，是小順同學利用兩支外形相同的蠟燭透明玻璃板木板、白紙和鉛筆等器材“探究平面鏡成像特點”的裝置。

①為了便于觀察，該實驗最好在較_(選填“明亮”或“黑暗”)的環境中進行。②選取相同的蠟燭,是為了便于比較像和物體的_關系。

③在玻璃板的后面放一個光屏，無論怎樣移動光屏，都不能接收到蠟燭的像,這說明平面鏡 所成的是(選填“實”或“虛”)像。

16.小麗同學在“測量雞蛋的密度”實驗中,進行了以下操作:(1)將天平放在___桌面上,在天平托盤中 分別放人不吸水的紙，把游碼移到零刻度線處，指針靜止后的情形如圖12(甲)所示,要使橫梁平衡,應將橫梁上的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調,直至天平平衡。接著將雞蛋放在天平的左盤,在右盤加減砝碼、移動游碼直到天平重新恢復平衡,所加砝碼的質量和游碼的位置如圖12(乙)所示，則被測雞蛋的質量為_g。

(2)因可供選擇的量簡口徑較小，雞蛋無法放人，小麗自制了一個溢水杯，采用如圖12(丙)所示的方法測量雞蛋的體積,其具體做法是:先在溢水杯中加水，直到水面恰好與濫水口相平，把量簡放在溢水口下方，將雞蛋慢慢放人溢水杯中,雞蛋最終沉人水底，量簡收集完從溢水杯溢出的水后，示數如圖12(丙)所示。她所使用量簡的分度值為cm3，在讀取量簡中水的體積時，視線應與液面(選填“相平”或“不相平”)，雞蛋的體積為cm3。(3)被測雞蛋的密度為_g/cm3。

(4)若小麗用上述方法先測出雞蛋的體積V,再取出溢水杯中的雞蛋，放在天平的左盤，稱出它的質量為m，然后利用p=設計算出雞蛋的密度。用這種方法測得雞蛋的密度與真實值相比會__(選填“偏大”偏小”或“一樣“)。

17.在探究“通過導體中的電流與電阻的關系”實驗中,所用電源電壓恒為10V,已有的5個定值電阻的阻值分別為20Ω、30Ω、40Ω、50Ω、60Ω。

(1)根據圖13(甲)所示電路，用筆畫線代替導線將圖13(乙)所示的實物電路連接完整。(導線不交叉)(2)閉合開關前，滑動變阻器的滑片應移至最_(選填“左”或“右”)端。閉合開關后，發現電流表指針無偏轉，電壓表指針有明顯偏轉，原因可能是電阻R(選填“短路”或“斷路”)。(3)在實驗中，先接人20 n的電阻，調節滑動變阻器的滑片P至某一位置時，觀察到電流表、電壓表指針位置如圖14(甲)、(乙)所示，則電流表示數為A,電壓表示數為______V。接下來用30 Q代替20 Q的電阻做實驗時,應將滑動變阻器的滑片P從上一位置向______(選填“左”或“右”)滑動。

(4)為了完成實驗探究依次將剩下的3個定值電阻分別接人圖13(乙)的電路中，替換前一次接人的定值電阻，調節滑動變阻器的滑片P至合適位置，再讀出電流表的茶數，計算出每次接人的定值電阻R的倒數卡,以電阻的倒數卡為橫坐標,電流1為縱坐標，在坐標系中描點并作出1-圖線，如圖14(丙)所示。由1-上圖線可初步得出結論:在電壓一定時，導體中的電流跟導體電阻的倒數成比;由此進一步得出結論:在電壓一定時，導體中的電流跟導體的電阻成比。(5)上述實驗中所選滑動變阻器的最大阻值至少為Ω。

四、論述計算題(本題共3個小題,18小題6分,19小題8分,20小題8分,共22分。解題應寫出必要的文字說明、步驟和公式，只寫出最后結果的不能給分。)18.如圖15所示的電路中，定值電阻R1=40Ω,R2=20Ω,電壓表示數為10V。求:(1)通過R2的電流。

(2)通電300s,電流通過R所做的功。

19.如圖16所示，是我市著名民營企業生產的力帆10型電動微型轎車。轎車載著乘客在水平公路上勾速直線行駛1 min所通過的路程為720m。已知轎車總質量m =600kg,受到的阻力f大小恒為轎車總重的0.1倍，輪胎與路面接觸的總面積S=3x10^m。求:(1)轎車行駛的速度大小。(2)轎車對路面產生的壓強。(3)牽引力對轎車做功的功率。

20.某品牌電熱水器有慢加熱、快加熱和保溫三個工作狀態,銘牌上的部分參數如圖17(甲)所示,其中快加熱功率參數模糊不清，它能夠把水加熱到的最高溫度為75 C。簡化電路如圖17(乙)所示,R R均為加熱電阻(溫度對電阻的影響忽略不計),若電熱水器中已裝滿質量為40 kg、溫度為25 C的水。請完成下列問題:[已知水的比熱容c=4.2x10 J/(kg.C)](1)用該電熱水器把水加熱到最高溫度,水需要吸收的熱量。

(2)開關S閉合,S2接b,電熱水器處于慢加熱工作狀態,求R的阻值。

(3)若加熱電阻產生的熱量有84%被水吸收,用該電熱水器把原有的水加熱到最高溫度,用快加熱比用慢加熱節約多少秒?(結果保留整數)

第二篇：重慶市2011年初中畢業生學業暨高中招生考試

2010年初中語文中考復習參考建議

重慶市2010年初中畢業生暨高中招生考試語文試題繼續保持2009年的命題態勢，貫徹落實市教委“減負提質”的精神，充分體現課改理念。試題題量適中，難度降低，信息量增大；命題選材鮮活，具有時代性、人文性，富有生活氣息，考生都能根據自己的生活經驗和認知水平，運用所學知識，展示自己的能力和才華。

一、中考復習指導思想

中考要有利于推進教學改革，有利于全面提高教學質量，有利于培養學生的學習興趣，促進學生生動活潑地學習，促進學生全面發展，有利于為擇優錄取提供依據。

考試主旋律：建設和諧社會，嘗試考試改革，鼓勵公平教育，在減負上下功夫。難度降下來，成績提上去。

依據新課標理念，在新課標的理念下進行考試，以《課程標準》為依據。

考試范圍、考試形式、試卷結構（題型分配和題型示例）、考查內容與要求、詩歌和文言文篇目請參閱《2010年重慶市中考復習大綱》。

新聞考試不從文體知識設題。古詩文考試復習范圍： 古代詩歌（二十首）：

《觀滄海》《次北固山下》《送杜少府之任蜀州》《使至塞上》《行路難》（金樽清酒……）《望岳》《白雪歌送武判官歸京》《早春呈水部張十八員外》《觀刈麥》《赤壁》《夜雨寄北》《相見歡》（無言獨上西樓）《漁家傲》（塞 下……）《浣溪沙》（一曲新詞……）《山坡羊·潼關懷古》《游山西村》《詩經》兩首（關睢蒹葭）《過零丁洋》《天凈沙·秋思》《已亥雜詩》

古文（十篇）：

《論語十則》《曹劌論戰》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《三峽》《馬說》《岳陽樓記》《愛蓮說》《記承天寺夜游記》《送東陽馬生序》

二、關于閱讀訓練的復習建議

（一）總體思路： 1.了解閱讀的能級和層次。2.明確閱讀的基本思路和步驟。

整體感知→梳理文脈→代入問題→確定范圍→篩選信息→磨練語言→得出答案。

3.在閱讀訓練中要求學生努力做到五個“準確”。4.提供適量的閱讀材料，進行必要的訓練。

（二）針對考點進行閱讀能力訓練及答題技巧點撥： 1.記敘類文章或文學作品

首先要夯實基礎，熟練掌握各種文體的基本知識。然后在閱讀訓練中掌握答題的技巧。考點主要有：（1）概括文本內容。

（2）領會文章主旨或寓意或重點句的含義。（3）把握全文結構。（4）概括人物形象。

2（5）概括文中表現對象的主要特點。（6）感受文章的情感傾向。

（7）評價作品的基本寫法與表達技巧。（8）提取全文關鍵信息，如總說句、中心句等。【答題技巧點撥】

有整體意識，反復的精讀文章，做到胸中有文。

（1）首先要辨其文體，從總體入手進行宏觀分析，由表及里、由淺入深、由感性上升到理性，要善于聯系文章主旨來進行高度概括。

（2）抓住文章的中心句、主旨句或標題來迅速感知文本內容。2.基本分析能力訓練 主要考點有：

（1）分析文章的基本結構。（2）劃分文章或段落的結構層次。（3）解說層次劃分的理由。（4）編寫文、段的結構提綱。

（5）找出能顯示文章結構層次的詞語或句子。（6）找出表示過渡、照應的詞語、句子、語段。（7）分析句與句、段與段、部分與整體間的結構關系。（8）排列文段句子的順序。

（9）根據行文脈絡，將打亂的語句、文段歸位。（10）分析并理清文章的寫作思路。【答題技巧點撥】

（1）必須通覽全文，了解文章內容，辨別文章體裁。（2）要重視標題的提示作用。

（3）注意人稱的轉換和表達方式的變化。

3（4）要善于抓住文章的關鍵句子和關鍵詞語，以及表示層進、并列、轉折、總結的關鍵詞語來分析文章的結構層次。

3.概括提煉能力訓練 考點主要有：

(1)提煉記敘的要素。(2)概括文章的情節。(3)概括人物事跡的各個方面。(4)提煉刻畫人物的方法。(5)概括人物形象的特點。(6)概括說明對象的特征或事理。(7)提煉說明順序、說明方法。(8)提煉或概括中心論點、分論點。(9)提煉論證的過程及論證的方法。（10）概括文、段的中心或內容的大意。(11）提煉段、句的寫作模式并進行仿寫。（12）通過劃分文、段的結構，提煉文、段的思路。（13）把材料改寫成一句話新聞。（14）將材料進行歸類。（15）提煉概括文、段的表達特點。

【答題技巧點撥】

做概括提煉題時，可以采用標題詮釋法、中心句法、摘要法、聯合法、詞句整合法、概述法。

4.闡釋解說能力訓練 考點主要有：

（l）結合具體的語境。解釋詞語的含義。（2）依據文章的內容，對詞語、語句所指代的內容進行具體描述。（3）對文章的重點句子（哲理句、中心句等）的含義進行解說。（4）給描述的對象下定義。（5）根據具體的描述，給描述的對象畫出直觀圖形并進行解說。（6）根據文段所表達的內容，對其含義進行闡釋。（7）對文章標題的含義進行解說。（8）對文章所表達的主旨進行闡釋。（9）對答題的理由進行說明。（10）結合自己的人生體驗，對文章所敘寫的內容進行個性化的闡釋

【答題技巧點撥】

（1）聯系語言環境解釋詞語句子的含義。

（2）注重整體感知,把握文段、文章的內容，進行準確表述。（3）提煉信息及要點，在理解把握文章內容的基礎上，善于發現隱含信息，善于從不同角度進行揣摩，選取最佳思維角度。

5.語言品味能力訓練 考點主要有：

（1）在具體的語境中品析詞義，體會句義。（2）比較、品味詞、句、段的表達作用和效果。（3）品析詞語的準確嚴密、生動形象等。（4）品析成語、俗語等的精練準確及表達作用。（5）品析句式的變化及表達作用。（6）品析修辭手法的精妙及其表達作用。（7）品析段落及全篇的語言特色。【答題技巧點撥】

（1）要緊密聯系語境。答題時強化詞不離句、句不離段、段不離篇的意識

（2）要準確把握角度理解品析文段的表達方式和寫作技巧。（3）要精練準確地表述。答題時注意從各種語言現象中發現帶共性的語言特征。

（4）對某種表達方式作用的理解必須從文段的體裁、內容、主題等角度考慮。

6.表達手法欣及賞能力訓練 考點主要有：

5（1）記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等。（2）說明文的表現手法如對比詮釋、擬人式寫法、答問式結構等。（3）議論文寫作手法如引經據典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等。（4）散文的表現手法如托物寓意、詠物抒情、人稱變化、抑揚結合、聯想想像、比喻象征及語言的駢散結合等。（5）小說的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應、懸念和釋念、實寫與虛寫等。（6）語言運用方面的特色、表達方式的運用、文章美點的欣賞

【答題技巧點撥】

（1）解答手法欣賞方面的題目，要注意調動知識積累。（2）要注意對文章通用手法的理解。

（3）要完整地理解題目的答題要求，要簡潔準確地答題。（4）語言表達要具體、完整，突出層次感，做到既有觀點，也有例證。

7.感受評價能力訓練

考點主要有：（1）摘出感受最深的句子并說明理由。（2）體會作者在文章中所表達的感情。（3）結合現實生活，談對文中某問題的認識。（4）是否同意文中的某種說法并說明理由。（5）針對閱讀內容提出建議或設想。（6）根據文章內容，想像情節。（7）揣摩文中人物性格，想像其神態、語言及心理活動。（8）自選角度，談讀了文章之后的感受。（9）對文中的人物形象進行評價。

【答題技巧點撥】

（1）摘錄句子并說明理由時一定要扣住“感受最深”。（2）把握作者的情感傾向應著眼全文，結合語境。

（3）談對文中某問題、某說法的認識必須“結合現實生活”。

6（4）針對文章內容提出建議或設想，既要聯系文段，又要聯系自己的生活積累。

（5）根據內容想像情節及人物的心理、神態、語言，一定要準確把握作者意圖、情感傾向，具體分析。

（6）談閱讀感受一般應著重從文章的情節內容、思想內涵給人的心靈啟迪方面來談。

（7）評價人物形象，首先要分析人物形象。

三、中考閱卷場新材料作文寫作中出現的四點主要問題及新材料作文的有關要求

1．少數考生未讀懂材料。2．一些考生文章完全脫離材料。3．部分考生選擇角度或立意不夠好。4內容泛泛而談，舉例不具體。新材料作文概念

新材料作文（也叫題意作文、命意作文、后話題作文），作文提供材料或圖畫，但不提供話題，要求考生閱讀材料或圖畫，根據自己對材料或圖畫的感悟、理解，自定立意、自選文體、自擬標題進行作文。要求“全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思”的作文,它不同于以往根據材料寫議論文的材料作文，也有別于有明確話題的話題作文，是介于材料作文和話題作文之間的一種新的作文形式。今年話題作文不納入考試內容。

（一）新材料作文特點

新材料作文已不再單純是要求按照“引—議—聯—結”模式寫材料作文了。現在的材料作文經過了改良，通過材料，寄托和蘊含寫作話題，同時明確指出“文意自定，文體自選，題目自擬”，打破了審 7 題的惟一性，立意的限制性和表達的單一性，最大限度地“減少對學生寫作的束縛”，還學生以適度的寫作自由。

（二）新材料作文特點

材料作文讀寫并存，一題多查，能夠真實反映出考生對材料的閱讀、分析、理解以及表達等多方面能力。同時由于材料作文具有內容的多向性、體裁的靈活性、思維的誘發性、寫法的多樣性等特點，防止考生宿構。

（三）新材料作文特點

新材料作文的命題能夠給考生提供一定的條件性與情景性，而又不會失之寬泛，在具有特定環境規定下的考生作文，才具有更大的真實性與檢測性。這種情景，其材料的功能主要就是為考生規定范圍、提示思維方向，考生的審題、立意、行文必須以此為依據來進行，而不能信馬由韁，這樣考生就很難猜題押題，從而避免了話題作文過“寬”的弊端。

（三）新材料作文與話題作文、舊材料作文諸多方面的區別 1．與話題作文的區別：

新材料作文不直接提供話題，其話題就是考生對材料的感悟或聯想。話題作文命題的基本格式為：“材料語”+“話題語”+“要求語”新材料作文命題的基本格式為：“材料語”+“要求語”

有無“話題語”是話題作文命題和新材料作文命題的根本區別。2．舊材料作文與新材料作文的區別

舊材料作文的命題表述一般是：請自選角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇不少于600字的議論文；

新材料作文的命題表述一般是：全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。要求有：請根據材料，自選角度，自定文 8 體，自定立意，自擬標題；或由以上文字讓人產生不同的聯想或感悟，寫一篇不少于600字的文章。

3．文體要求方面的區別

舊材料作文一般只要求寫成議論文 新材料作文則要求“文體自定”。4．引用材料方面的區別 舊材料作文要求必須引述材料

新材料作文則要求引關鍵詞或關鍵句（明引、暗扣）

（四）新材料作文審題立意原則

1．整體性原則：審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節，否則很有可能出現偏題跑題現象。

2．多向性原則：材料所蘊涵的觀點并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結論，因此，要學會多角度審視材料。

3．篩選性原則：因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在動筆前對所得到的觀點還要進行適當的篩選。

（五）新材料作文審題的方法

1．理清對象——材料中有哪幾個對象？

2．分清主次——幾個對象間孰輕孰重，材料重點寫哪個對象，這是立意的根本點。

3．拎清關系——關于這一重點對象，材料中有哪些關鍵語句？ 4．析清含義——仔細揣摩材料所蘊涵的意義或道理

5．弄清“要求”——把握新材料作文關鍵要讀懂“要求”中的兩句話

（六）新材料審題立意的思路

1、提煉——劃出關鍵語句

2、壓縮——概括材料大意

3、選擇——確定立意角度

（七）新材料作文寫作方法要點 1.把握材料寓義 請看下面的作文題：

閱讀下面材料，寫一篇作文。（2008年山西省中考作文題）楊柳自有楊柳的灑脫，青松自有青松的壯美。生于世界上，在于宇宙間，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，每個生命都閃耀著獨特的光輝、展示著無窮的魅力。

要求：①半命題作文，先將題目補充完整；②材料作文，自選角度，自擬題目；③文體不限（詩歌、戲劇除外）；④字數在500-800字之間；⑤文中避開真實的人名、校名、和地名。

這一材料作文，關鍵在于概括材料的寓意和主旨。考生只需咀嚼最后一句“每個生命都閃耀著獨特的光輝、展示著無窮的魅力”的寓意，便可自選角度，自擬題目，敘事、描寫、抒情、議論了。

2.選擇恰當角度

對同一材料，見仁見智，不同的考生會有不同的選擇角度，要選取那些最能表現題旨的角度。如下面一則材料：

如閱讀下面這則材料：

有一棵樹，不斷埋怨自己周圍的那些樹，說他們擋住了自己的陽光，讓他整天生活在黑暗里；讓他呼吸不到新鮮的空氣，得不到雨水的滋潤；它們還吸光了土里的養分，讓他吃不好，長得又瘦又小。有一天，樵夫把小樹周圍的那些高大的粗壯的樹木砍得一根不剩。這棵樹高興得歡呼起來。可是，他高興得太早了。正午的陽光火辣辣地照在他的躲上，到了晚上，忽然下起了大暴雨，大雨夾雜著豆大的冰雹 10 劈頭蓋臉地朝著小樹砸下來，連他的樹枝都被折斷了好幾根；終于，狂風吹來的時候，這棵樹支持不住，被風刮倒在地上。

請全面理解材料，從一個角度或一個側面立意，寫一篇作文。建議可從以下幾個方面的角度審題立意

1、要合理處理好自我發展與同伴的關系；

2、競爭更要合作；

3、失去了才知珍貴；

4、要認清自己與他人的關系；

5、要一分為二地看問題等

5、發散思維打開思路

對“材料”必須先展開“發散思維”，思維打開了，可寫的內容就豐富多彩了。下面以安徽淮南市中考作文為例：閱讀下面的文字，按要求作文。

五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發現晶晶的左手舉不起來了，原來女兒的鎖骨受傷。媽媽又急又疼，可晶晶卻有了意外的收獲：“媽媽我現在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了：痛的就是左邊!

晶晶摔了一跤就分清了左右的經歷，給了我們許多有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經風雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智??

晶晶的故事是否讓你聯想到生活中的某些經歷或見聞?是否獲得某些感悟和認識?請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

這個故事給我們的啟示是多方面的，考生既可沿著題目中的提示打開思路，選擇立意，比如：

立意一：痛苦中包含著收獲。

立意二：事物總是辯證的，壞事也會變成好事。立意三：走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂； 穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。

立意四：不經風雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!還可依據自己的知識積累與生活經歷等的情況，發揮自身的優勢，拓展思路。

立意五：親身體驗事，留下的印象最深，給自己的幫助也最大。立意六：有時不幸也是福.立意七：苦難往往帶來甜果。

四、關于綜合性學習復習建議。“課標”中綜合性學習的幾點關鍵信息： 1．語文性：運用語文知識和語文能力；

2．綜合性：學科知識和能力的綜合運用，解決綜合問題，包括跨領域問題；

3．實踐性：

（1）策劃設計：關注學生語文的實踐能力，能夠策劃設計活動；（2）問題發現：在活動中主動地發現問題和探索問題的能力；（3）信息搜集與處理：掌握獲取資料的方法；具備搜集和分析信息的能力，根據材料形成自己的假設或觀點。

（4）結果展示：能用文字、圖表、圖畫等來呈現探究的結果。“考試說明”關于綜合性學習的考點分析：

運用語文知識，發現、探究、解決學習和生活中問題。考點1：語文知識（包括文化知識、文史知識）；

考點２：語言運用（包括口語交際、給活動命名、擬標題、寫主題詞等）

能策劃語文活動，擬定活動方案

考點３：語文活動的策劃（活動的項目、活動建議、問卷設計、宣傳冊子的欄目設計、活動方案的修改等）

擬定一個完整的活動方案是不太經濟、也不太現實的考法。能根據材料篩選信息，在解決問題的過程中能采用恰當的思路和方法：

考點４：對圖畫、圖表等信息的提取；

考點５：對文字材料內容或形式所蘊含信息的探究、評判； 考點６：能就問題的解決提出自己的觀點和看法；提出自己的思路方法

考點７：能就問題的解決說出搜集信息的途徑。與生活的契合點相結合的地方文化。

（2008年北京卷）2008年5月12日下午2點28分，四川省汶川地區發生里氏8級強烈地震。為支援災區，學校團委和學生會準備在全校范圍內開展一次募捐活動。請你完成下面三項任務。

1．募捐現場的一塊展板上有下面兩則材料，為了向前來參加的同學做介紹，團委書記請你概括這兩則材料的主要信息。

材料一：震后不到1小時，中共中央總書記胡錦濤就抗震救災作出重要指示；震后不到兩小時，國務院總理溫家寶飛赴災區。隨即，全國各地積極行動起來，捐款捐物，支援災區。據國務院救災總指揮部統計：5月24日，各界捐款捐物總計261.01億元；5月28日，各界捐款捐物總計347.42億元；6月2日，各界捐款贈物總計417.42億元。

2．募捐活動中，學校廣播站小記者采訪你，請你對在地震中失去校園同齡人說幾句安慰和鼓勵的話。（用上“素不相識”“自強不息”兩個詞）

親愛的同學：

3．募捐活動結束后，學生會宣傳委員準備寫一份這次活動的紀實報道。下面是圍繞“情系災區”這一主題所寫的報道草稿，請你將其中不必要的兩個句子挑出來。（將句子的序號填入下面的橫線處）

教學應對策略：

關注社會熱點和地方文化，豐富生活信息。

因為綜合性學有許多是以社會熱點和地域文化為背景材料而設題的。如果留心這些事件，學生有所了解，解答起來就從容一些。如2008年就有多個地區的綜合性學習試題涉及了地震、奧運、地域文化等。

增強三種能力：

概括能力：如對多則材料，需要逐段概括其內容；

比較能力：需要對材料的相同相異之處進行比較，獲取其相同點、不同點。如果是圖表，需要對表格的橫向、縱向進行比較，從而找出關鍵信息來。

表達能力：整合獲得的信息元素，組合關鍵詞作答。關注典型題例，明確解題思路 比如圖表題：（例略）解題策略：

豎著看：2007年重慶閱讀率低于全國平均閱讀率；2009年重慶閱讀率高于全國平均閱讀率；2009年重慶人均閱讀量略高于（或基本持平）全國人均閱讀量。

橫著看：重慶閱讀率2009年較2005年有大幅度增大；全國閱讀率2009年與2005年基本保持不變；

提活動建議題：

一圍繞活動主題、活動的組織來提；二是要具有現實性、可操作性；三是幾條活動建議之間內容不能交叉包容。

細心審題，避免過失性失分

綜合性學習探究能力的養成更多依靠在平時的綜合性學習活動中去培養。提升綜合性學習解題能力的關鍵還在于平時要扎實深入地開展好綜合性學習活動，在實踐中鍛煉、習得這種能力。

綜合性學習不能僅著眼于做得起題，能得高分，更應該從提升學生綜合素質的層面來認識，從為學生終生發展負責的高度來認識。

五、兼善中學初2010級語文復習規劃及現代文閱讀策略

（一）復習指導思想

以《初中語文教學大綱》和《語文課程標準》７—９年級“語文課程目標”以及我市制訂的《語文考試說明》為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養。

（二）復習目標

通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在即將到來的中考中，語文科的綜合評價指標能有較大的突破。

（三）復習原則

１、明確目標，立足教材。認真研究《語文考試標準》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以 15 便在復習的過程中能做到有的放矢。語文復習應以課本為主，按大綱要求進行知識點的歸納、總結，掌握每課的重點、難點，輔之以適當的練習；并不斷地由課內向課外延伸。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養學生獨立分析、解決問題的能力。

２、全體參與，分層達標。復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，特別是在當前高中擴招的形勢下，教師更不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。

３、強化基礎，突出重點。針對中考試題基礎性強的特點，對于教學大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。在進行閱讀訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文復習應重點放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練，淡化文體要求，提倡創新意識。

４、點面結合，講練同步。整個復習過程分為四個階段：（1）全面復習，夯實基礎（3月中旬——4月下旬）：依綱扣本，以教材知識聯動中考考點，在字詞句篇中夯實語文基礎知識，以促厚積薄發。

（2）專題訓練，突破重點（4月下旬——5月中旬）：針對第一階段的復習進行小結，依據中考題分版塊、分專題鞏固拓展訓練，并對學生在復習中有困難的知識點進行擬題重點突破；

16（3）模擬練習，提升能力（5月中旬——5月下旬）：模擬試題訓練，加強課外閱讀的指導，全面提升語文綜合能力；

（4）考前練兵，綜合復習（6月上旬）：古詩詞文言文強化訓練，審題和規范答題訓練，同時引導學生查漏補缺，回歸課本，捕捉中考信息。

５、團結協作，共同提高。

本著互相學習、取長補短的原則，充分發揮每周三集體備課的優勢，加強備課組教師之間的經驗交流與資料共享，發揚團隊精神，爭取共同進步。

（四）兼善高效課堂研究

近幾年的重慶中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內容也保持相對的穩定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，到課內外文言文的閱讀，再到課外現代文的閱讀，最后是寫作。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯系生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。

依據這些現狀，我們結合本校實際,思考了一些特色訓練方式，從現階段復習的情況來看，有著較為顯著的效果。其課堂高效的關鍵在于立足教材，以教材知識聯動中考考點，輔之以精選的練習，以求課堂效益最大化。

1、緊扣課本，梳理知識，致力于基礎知識的夯實。

復習首先要緊扣課本，有目的、有計劃地進行知識梳理，分清主次，各個擊破，把最最基礎的知識掌握牢固。從往年的中考語文試題來看，第一大題的“積累”題目，涉及的多是名言警句，都能從課文 17 中找到答案，像古詩文中、現代文中的名句首先要背得準確、熟練，要知道出處、作者等。第二大題中的文言文閱讀語段，其中一段是課內講讀課文中的語段。如果課內文言文掌握得好，至少做好這些題目有了一定的基礎，也為完成好課外文言文的閱讀題目做好了充分的準備。在現代文閱讀題目中常會出現考查字詞的題目，這就要求考生必須在復習過程中將現代文中的重點詞語掌握好。綜上可知，課本內的知識重點，主要包括現代文中的名言名句、詞語、文言文中的古詩詞名句和對文言文尤其是講讀課文的背誦理解。

2、深專文本“怎么寫”，巧借課文之東風，揚高分作文之帆 我們的語文課是以課文研讀為核心的教學，但認真翻閱各種教師用書，編者解讀文本的著力點主要放在文本內容的歸納、文章重難點的提示和相關背景知識的介紹方面，面對文本“怎么寫”的問題卻很少討論。比如教楊絳的《老王》，老師往往通過閱讀，了解老王的“苦”和“善良”，體會作者的平等意識和人道主義精神。而對老王的“苦”和“善良”是寫出來的，作者又是用哪些“寫出來的語言”表現她的平等意識和人道主義精神等則缺乏討論。事實上作者的情感浸潤在字里行間，滲透在用語言敘述的幾個生活片段，比如“取締”，就不僅是“取消和禁止”，還有強者對弱者的欺侮，就可以理解老王悲慘生活的社會根源。這樣的咀嚼就是在體會“怎么寫”，不僅能增加課堂教學的語文味，更重要的是為語言表達和寫作提供借鑒，實實在在的提高課堂效率。為此，我們在作文教學方面做了以下的探索：

（1）咬文嚼字探寫法模仿表達激智慧

我們備課組在初一到初三的文本教學過程中，注重經典文章的“咬文嚼字”，在涵泳文章思想情感時，斟酌“怎么寫”的問題，讓 18 學生在揣摩體會的過程中積累情感，模仿表達，產生寫作的靈感，激發寫作的智慧。

（2）定時作文出效率多重修改成佳作

本期以來，年級作文訓練定時化，每間周三是我們的固定作文時間，題目的擬定參考歷屆中考優秀作文題，并根據文體、表達方式、內容等進行分類，做到訓練系統、內容充實，一練一得；值得一提的是作文批閱的方式多樣化，俄國作家契訶夫曾說過：“寫作的藝術，其實并不是寫的藝術，而是刪去寫得不好的東西的藝術”，“文不厭百改”，從某種意義上講，作文是改出來的，而不是寫出來的。“交叉修改———自我修改——老師點評——再次修改”是備課組作文修改的四部曲，這當然是建立在學生掌握作文修改技巧的條件下進行的，在修改的過程中明確要求、提升思想、掌握技巧，最終將作文升格為佳作。到目前為止，我們已進行三次定時作文訓練，主要訓練審題、立意、細節描寫，成效較為明顯。

（說到這里，老師們可能要問，基礎知識考點在課本，作文訓練也可以從模仿開始進行，可是現代文的閱讀呢，文章都來自課外讀物，立足于教材的復習會不會有效果呢？答案是肯定的，相反架空課本的復習方法，就如空中樓閣，不利于學生掌握知識，提升能力。接下來，我來和大家就個問題交流交流）

3、精選教材現代文文本，提煉知識要點，致力于閱讀水平的提高。

長期以來，中考語文現代文的復習總是意味著鋪天蓋地的練習，永無休止的的講評，將近九成的學生認為課文“學了不考”，從而導致復習的盲目甚而高中階段對于教材文本學習的忽視。事實上，《課標》的教材建議里談到：教材選文要具有典范性，文質兼美，富有文 19 化內涵和時代氣息，題材、體裁、風格豐富多樣，難易適度，適合學生學習；教材應注意引導學生掌握語文學習的方法。語文知識、課文注釋和練習等應少而精，具有啟發性，有利子學生在探究中學會學習。因此，在現代文閱讀的復習中，完全可以摒棄長篇大論的知識點講解，在六本教材中精選文本，提煉出與中考考點接軌的知識，借助課文的熟悉度，快速的形成能力的遷移，提高復習的效率，亦增強學生上課的主動性和積極性。具體做法如下：

（1）研讀考綱，揣摩考點，精選教材。

從近幾年的《考試說明》和中考試題看，關于現代文閱讀（記敘文和散文為主）的目標有以下幾個方面，針對這些目標，我們精選了相應的課文：

A、篩選并整合文中的重要信息。

《丑小鴨》（七下）《偉大的悲劇》(七下)《孤獨之旅》（九上）B、體味和推敲重要詞句在語文情境中的意義和作用。《背影》（八上）（孔乙己）（九下）C、對作品中的情境和形象能說出自己的體驗。《最后一課》(七下)《斑羚飛渡》（七上）

D、對作品的思想感情傾向能聯系文化背景初步作出自己的評價。《風箏》（七上）《社戲》（七下）

E、對作品的內容和表達提出自己的疑問并嘗試探討。《云南的歌會》（八下）《楊修之死》（九上）

F、分析文章的主要寫作方法、語言特色以及語言表達作用。《雪》（八下）

舉個例子，在文體知識的落實方面，我們的做法是以《新課標》為依據，以教材為基礎，有條理整理出記敘文、議論文、說明文、小 20 說、散文等文體知識體系,結合課本找出對應的典型課文來掌握其特點，如整理小說的體裁知識時，我從教材中挑選了《范進中舉》《孔乙己》等幾篇典型課文來復習小說的三要素以及相關的描寫方法和作用，讓學生由抽象的死記到具體的感悟，從而讓學生牢固掌握各種文體知識。

（2）能力遷移，針對訓練方法引導

現代文閱讀考點多而雜，這要求復習訓練應該具備針對性，將課本知識遷移為答題能力，這一環節強調所選練習的精煉性；另外，學生的能力層次存在差異，因此訓練時分層指導。今天我們的唐超群老師就是針對中考現代文閱讀概括考點，由熟悉的《孤獨之旅》提出請概括36段段意，概括36-42段的主要內容，概括杜小康的心理變化過程三個問題，從而對概括這一考點提出提取法，截詞法，要素概括法等實用的概括方法，并精選復習題進行針對訓練，讓學生從文思法，胸中有法，依法答題。既提高學生的閱讀概括能力，又最大限度的提升課堂的實效性。

除了針對考點的方法細化引導，我們還注重培養學生的歸類總結能力，整體閱讀技巧，和審題能力等。

（3）定時訓練及時反饋有效指導

進入初三，我們每周會用一節課的時間來定時閱讀，在現場及時反饋，進行有效的指導，提高效率。長期堅持下來，孩子們從平均21分的閱讀分提高到了28分的平均值，對中差生的提高更是較為明顯，很大程度的提高了學習困難學生的積極性，提高了學生自主復習的能力。

（4）借用習題，聯系生活，規范答題

閱讀是一種復雜的心智活動，也是一種技能，任何技能的掌握都需要反復的訓練。閱讀技能的掌握也不例外。但是這訓練必須科學，不是盲目地題海戰術。精選出的課文后附著的課后練習實乃最好的復習資源，它不僅能針對性的考查知識要點，還可以引導學生練習生活拓展閱讀，培養其創新意識；另外在課后練習和針對復習的練習中可以恰到好處的落實學生的表達規范，這是中考現代文閱讀的必修之招。

總而言之，初2010級語文備課組，三年來堅持“用課本教”的理念，致力于課堂效率的提高；中考的復習，我們仍然會用好教材，扣綱扣本，致力于學生答題能力和語文綜合能力的全面提升，打造真正意義上的高效課堂。因為，我們一直把課文作為生活的藝術和結晶來體悟，并以此為點，擴大學生閱讀視野，聯系現實生活，把語文“小課堂”延伸為生活“大語文”。

2010年3月26日

第三篇：2016重慶市年初中畢業暨高中招生考試語文試題B卷

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一、語文知識及運用（30分）

## 1．下列詞語中加點字注音全對的一項是（）（3分）

A．污穢（huì）

荒謬（miù）

溯流而上（suò）B．瑰麗（guì）

窺伺（kuī）

長途跋涉（bá）C．庇護（bì）

鐵鍬（qiū）

嘔心瀝血（ǒu）D．恬靜（tián）

畸形（jī）

惟妙惟肖（xiào）

【答案】（3分）D

【解析】

試題分析：此類型的題目考查學生的理解識記能力，考查等級為A。需要學生在平時多讀課文，養成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。A．溯流而上 suò-sùB．瑰麗 guì-guīC．鐵鍬 qiū-qiāo

【考點定位】識記并正確書寫現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。

## 2．下列詞語書寫無誤的一項是（）（3分）

A．狂瀾

篡奪

誠皇誠恐 B．和藹

元宵

險象疊生 C．松弛

憔悴

獲益匪淺 D．絮叨

震憾

貽笑大方

【答 案】（3分）C

【考點定位】識記并正確書寫現代常用規范漢字。能力層級為識記A。

## 3．下列句 子中加點成語運用不當的一項是（）（3分）

A．聰明的重慶人因地制宜，依山建樓，跨水筑橋，讓重慶呈現出一種獨特的美。

B．晚上，我悠閑地在花園里散步，明亮的路燈戛然而止，四周一片漆黑，原來是停 電了。C．課間十分鐘，班上的“開心果”張曉松使盡渾身解數，搞怪逗樂，整個教室充滿了快活的氣氛。

D．留學生易文婷對故鄉的思念與日俱增，收看央視國際頻道成了她每天的必修課。

【答案】（3分）B

【解析】 試題分析：“戛然而止”形容聲音突然中止，用在這里不恰當。【考點定位】正確使用成語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

## 4．依次填入下列句子橫線處的詞語最恰當的一項是（）（3分）

驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是

的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是

的瞳仁；斗虎一樣，是

的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

A．飛動

閃耀

強健

B．飛揚

閃耀

強壯

C．飛動

閃射

強壯

D．飛揚

閃射

強健

【答案】（3分）D

【考點定位】正確使用詞語。能力層級為表達運用E。

## 5．下列說法有誤的一項是（）（3分）

A．魯迅的小說《故鄉》寫“我”與中年閏土之間隔了一層“可悲的厚障壁”，這里的“厚障壁”指精神上的隔膜。

B．老舍的散文《濟南的冬天》為我們深情地描繪出一個溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈如水晶般的世界。

C．奧楚蔑洛夫是法國作家契訶夫在《變色龍》中塑造的一個見風使舵、媚上欺下的典型形象。D．“學而不思則罔，思而不學則殆”，這句話出自儒家經典著作《論語》，它告訴了我們學思結合的道理。

【答案】（3分）C

【解析】

試題分析：契訶夫是俄國作家。學科網

【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。

## 6．請從備選事物中任選一個，參照示例，仿寫一句話，句式不限。（4分）

示例：

陽光：午后的陽光穿枝拂葉而來，溫柔地親吻著我的臉龐。

備選事物：月亮

枯葉

小溪

事 物：

仿寫：

【答案】（4分）（擬人2分，情感2分）

示例一：月亮

我抬頭望天，月亮溫柔地注視著我，我舉步行走，月亮默默地陪伴我走那夜行的路。

示例二： 枯葉

枯葉輕嘆一聲，從枝頭飄落，投入大地的環抱。示例三：小溪

小溪一路歡歌，奔向遠方。

【考點定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。

## 7．綜合性學習（11分）

請閱讀下面兩則材料，按要求答題。

材料一：為解決山區高海拔地區中小學生冬季取暖問題，2015年6月，重慶市政府實施了“暖冬計劃”。該計劃實施范圍是全市海拔800米以上的中小學校和公辦幼兒園21個區縣995所學校，受益學生21萬余名。主要措施包括購置安裝油汀、碳晶墻暖電熱飯、暖風機、硅晶電熱膜等取暖設備，少數有條件的學校可安裝空調，不宜安裝取暖設備的學校提供御寒所需衣服、鞋子、手套等物資。截至2015年底，全市共投入8700多萬元為山區農村學生創造出安心學習的溫暖環境。學生張薇說：“現在教室安了油汀，像春天一般溫暖。冬天再也不用提火盆上學了，手也不長凍瘡了！”

材料二：“暖冬計劃”實施后，孩子們出于好奇，一下課就爭先恐后地去觸摸取暖設備，容易燙傷手或觸電。老師一方面要擔心學生的安全，另一方面還要擔心取暖設備的保護。（1）根據材料一，簡要介紹什么是“暖冬計劃”。（50字以內）（4分）“ 暖 冬 計 劃 ” 指

（2）根據材料二，按要求設計一 個班級主題教育。（3分）

活動主題：

活動形式一：

活動形式二：

（3）張薇同學想給重慶市政府寫一封感謝信，但又怕同學們說她出風頭。要打消她的顧慮，你該怎么說。（4分）

【答案】（1）（4分）“暖冬計劃”指重慶市政府為山區高海拔地區的中小學和公辦幼兒園安裝取暖設備或提供御寒物資，確保學生溫暖過冬的計劃。（2）（3分）

示例：活動主題——安全取暖，從我做起。活動形式——舉辦“安全取暖”知識講座。開展“安全取暖”手抄報比賽。（3）（4分）示例：張薇同學，你是“暖冬計劃”的受益人，知恩圖報，表達感謝是應該的，這并不是出風頭。你就不要有這樣的顧慮了，好嗎？（稱呼1分；理由充分2分；用語得體1分。）

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二、古詩文積累與閱讀（25分）##

（一）古詩文積累 ## 8．古詩文默寫填空。（10分，每空1分）

（1）關關雎鳩。

（《詩經?關雎》）

（2），歸雁入胡天。

（王維《使至塞上》）（3）春蠶到死絲方盡。

（李商隱《無題》）（4），關山度若飛

（北朝民歌《木蘭詩》）（5）無言獨上西樓，月如鉤。

（李煜《相見歡》）（6）自康樂以來。

（陶弘景《答謝中書書》）

（7）龔自珍在《己亥雜詩》中以落花為喻，表明自己雖已辭官還鄉仍心系國事的詩句是：。

3（8）辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達自己想要為國立功的雄心壯志的詩句是：。

【答案】（1）在河之洲（2）征蓬出漢塞（3）蠟炬成灰淚始干

（4）萬里赴戎機（5）寂寞梧桐深院鎖清秋（6）未復有能與其奇者

（7）落紅不是無情物，化作春泥更護花。

（8）了卻君王天下事，贏得生前身后名。（每空1分，錯一字該句不得分）

【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。

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（二）閱讀下面文言文，完成后面小題。（15分）

小石潭記 柳宗元

①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，【1】日光下澈，影布石上。【2】佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。【3】似與游者相樂。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

（有刪節）【注】 【1】鄂版教材為句號。【2】【3】鄂版教材為逗號。## 9．解釋下列加點詞語。（4分）

（1）卷石底以出

（）

（2）佁然不動

（）（3）其岸勢犬牙差互（）

（4）乃記之而去（）## 10．用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）日光下澈，影布石上。（2）以其境過清，不可久居。

## 11．下列對文章內容的理解和分析不當的一項是（）（3分）A．“從小丘西行百二十步??伐竹取道，下見小潭”交代了作者的游蹤。B．“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”，寫出了作者為“石潭”命名的緣由及近岸石頭的千態萬狀。C．“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”，只寫了魚兒自由游弋的情態。D．第①②段分別寫了作者發現石潭之樂和觀魚之樂。

## 12．第④段畫線句流露出作者怎樣的心情？并說說作者產生這種心情的原因。（4分）

【答案】 9．（4分）（1）彎曲（或翻卷）（2）呆呆的樣子（3）像狗的牙齒一樣（4）離開（每小題1分）lO．（4分）

（1）陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上（或陽光直照到水底，魚的影子映在石頭上）。

（2）因為這里的環境太凄清，不可以久留。11．（3分）C（）12．（4分）流露出作者孤凄悲涼的心情（2分）。作者產生此情的原因：一是他被貶謫而內 心憤懣。二是小石潭凄清環境的觸發（2分）。

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三、現代文閱讀（40分）

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（一）閱讀下面的文章，完成后面小題。（20分）孤獨的老鄉 夏 陽

①我不知道他叫什么，暫且叫他小吳吧。

②第一次盤問小吳，真不能確定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安門廣場，游客絡繹不絕，人流涌動如潮。大家背對巍峨的城樓，無不在忙著攝影留念。小吳不是這樣。他到處轉悠，瞅瞅這個，看看那個，總是攆在人家身后，時不時還支棱起耳朵，偷聽人家在講些什么，形跡可疑。

③我作為廣場的巡邏人員，截住他，問：“你干嗎？”他捏著衣角，囁嚅道：“我在豐臺那邊打工。”

④“我是問你來天安門廣場想干嗎？” ⑤“沒干嗎呀。”

⑥“老實點，我注意你不是一回兩回了，你老盯著人家游客干嗎？” ⑦“我??我在找人。” ⑧“找誰？”

⑨“找老鄉。我來北京三年，還沒遇到過一個老鄉。” ⑩我鼻子一酸，拍了拍小吳的肩，叮囑道：“注意點形象，別太露骨，更不準妨礙人家。”他眼里汪著淚，點點頭。

⑾天安門廣場，草原一樣廣袤，來自祖國四面八方的人群，河流一般朝這里涌來。黃昏時候，夕陽之下，人流涌得愈加湍急。小吳迎著無數面孔走去，仔細辨別暮色下的每一張臉、每一句方言。

⑿夜深了，廣場上游客稀疏，燈火慵懶，小吳拖著疲憊的身軀，追上了20路公交車。公交車從我跟前一閃而過時，我看見小吳抓著吊環，擠在一群人中間，眼里滿是戀戀不舍。

⒀小吳來的時間很固定。每個星期天早上，換乘三趟公交車來，晚上又換乘三趟車回去。我巡邏時經常遇到他，有時會問他：“找到了嗎？”他總是一臉黯然。

⒁有一次，我發現他神情大異，跟著一個旅行團很久，最后還是悄悄地離開了。我問他：“不是嗎？”他失望地答道：“不是，是相鄰那個縣的。”

⒂“相鄰那個縣也是老鄉啊。” ⒃他搖了搖頭，固執地說：“連一個縣的都不是，能算是老鄉嗎？”我安慰他說：“實在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石頭被炸死了，那個女人改嫁去了外省，哪有什么家？”說完，撇開兩條瘦腿，消失在人海中。

⒄小吳找到按照他的標準定義的老鄉，是在一個下午。遠遠地，看見他和一個夾著公文包的中年男人在國旗下拉扯。我立即趕了過去。小吳看見我，激動地說：“他是我老鄉，絕對的老鄉！”那中年男人甩開小吳的手，整了整領帶，呵斥道：“老鄉？誰和你是老鄉，老子是北京人！”小吳 說：“你耍賴，你剛才打電話說家鄉話，我聽出來了，你是我們縣的。”中年男人厭惡地揮了揮手，罵道：“神經病。”聽了這話，小吳的身體晃了一下。

⒅這件事后，很長時間沒有看見小吳在我眼皮底下轉悠了。我心中不禁想：是死心了還是離開北京了？這孩子，挺好的，時間長了沒見，還真讓人心里有點掛念。

⒆小吳再一次出現，是帶一對老人來看升國旗。這對老人臉色凄苦，衣衫襤褸。我問他：“你找到老鄉了？”小吳說：“沒呢。他們是一對聾啞夫婦，東北的，也沒有老鄉，我就對他們說，我們做老鄉吧。”

⒇我欣慰地笑了，說：“那加我一個吧。”小吳狐疑地問：“你？”我看著遠方，沉默了一會兒，說：“我在這里巡邏快三年了，也沒遇見一個老鄉。”

（選自《2015中國小小說》，漓江出版社，有刪改。）## 13．根據文意，用簡潔的語言填寫下面表格。（4分）情節 主

要

事

件 開端 小吳找老鄉被盤問。發展（1）高潮（2）結局 小吳與一隊東北聾啞夫婦做老鄉，“我”也主動加入。

## 14．文中的“我”對小吳的態度有一個逐步變化的過程，根據文章內容，用恰當的詞語填空。（4分）

懷

疑 →（）→（）→ 認

同 ## 15．結合語境，品析下列句子中加點詞語的表達效果。（4分）（1）他眼里汪著淚，點點頭。

（2）我巡邏時經常遇到他，有時會問他：“找到了嗎？”他總是一臉黯然。## 16．第⒄段畫線句運用了什么描寫方法？表現了人物怎樣的心理？（4分）小吳的身體晃了一下。

## 17．聯系全文，說說小說的結尾有哪些妙處。（4分）

【答案】 13．（4分）（1）小吳找到了鄰縣人，但不認為是老鄉。（2）小吳找到了同縣老鄉，卻遭到了對方的拒絕和辱罵。（各2分）14．（4分）理解

關心（或關愛、掛念）15．（4分）（1）“汪”極言小吳眼中蓄滿了淚水，生動傳神地表現出小吳因“我”的理解而深受感動的情態（2分）。（2）“黯然”寫出小吳情緒低落的神情，表現出他沒找到老鄉時的極度失望（2分）。16．（4分）運用細節描寫（或動作描寫），表現了小吳驚愕、尷尬、痛苦、絕望等心理（答到答到兩點心理即可）。17．（4分）收到出人意料、回味無窮的藝術效果；深化了主題：以小吳為代表的孤獨者們面對孤獨、不甘孤獨的積極人生態度（言之成理即可）

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（二）閱讀下面的文章，完成后面小題。（20分）

走進C919：國產大型客機解密 王思磊

①2015年11月2日，國產C919大型客機首架機正式總裝下線。C919的命名頗有深意，“C”是“中國商飛”英文縮寫“COMAC”的第一個字母，也代表“China”，恰好與“空中客車（Air-bus）”和“波音（Boeing）”的字頭構成順序排列；第一個“9”代表“長久”，后面的“19”則代表最大載客可達190座。C919承載著中國人的“大飛機”夢想。它將在首飛和通過適航測試之后，進入航線運營，填補航線上沒有中國干線噴氣式客機的空白。

②科研人員除了考慮大飛機的先進性和科學性，還在努力提升飛機的經濟性和安全性。飛機的耗油量和升阻比（升力和阻力的比值）有直接的關系，升阻比越高，飛機的氣動效率越高，耗油量就越少。而飛機的升力主要來源于機翼。為了保證飛機的座級，避免“油老虎”的出現，在飛機機翼上動腦筋，便成了提高飛機氣動效率的關鍵。

③C919的機翼設計運用了超臨界翼型【1】。相對于古典翼型，超臨界翼型可使巡航氣動效率提高20%，巡航速度提高100多千米/小時；如果用同一厚度的標準來設計古典翼型和超臨界翼型，超臨界翼型的整體阻力比古典翼型要小8%左右，而這可以減輕飛機的結構重量，增大結構空間及燃油容積。

④在C919飛機的設計上，超臨界機翼與發動機、機身和吊掛之間還采用了性能更為優化的局部融合設計，這些設計進一步提高了C919飛機的經濟性和安全性。

⑤在中國武術界，有“內練一身氣，外練筋骨皮” 的說法。C919大型客機的研發，也詮釋了這一思想。在機體主結構上，設計人員大量使用了世界先進的第三代鋁鋰合金材料，這在國內尚屬首次。使用鋁鋰 合金可以實現結構減重并大大提高飛機壽命。

⑥如武學人才內外兼修一樣，C919也在“內功”上狠下功夫。在民用飛機產業有個形象的說法：航電系統是“大腦”，飛控系統是“四肢”，EWIS系統是“經絡”。就像人一樣，一架先進的飛機應該擁有聰敏的大腦、靈活的四肢、通暢的經絡。

⑦C919航電系統的核心——IMA．使用的是目前國際先進的高度集成數據處理和網絡傳輸技術。這種網絡化數據處理方式，較之前一對一的數據傳輸處理方式，是巨大的變革，提高了數據傳輸的處理效率。比如說，飛行速度、高度等數據，以前要由大氣數據計算機分別建立通路，傳輸給顯示系統、發動機、環境控制等系統；現在，只需“把工作都交給網絡”。這些優點，要歸功于C919使用的目前最先進的ARINC664網絡集成技術。C919在數字化和擴展潛力方面，達到了目前民航先進機型的水平。

⑧C91 9已順利下線，并將于2016年迎來首飛。這標志著中國成為世界上少數幾個有能力研制大型客機的國家。

（選自《知識就是力量》2016年第1期，有刪改）【注】 【1】是一種高性能的跨音速翼型。

## 18．閱讀全文，說說C919國產大型客機具有哪些性能。（4分）

## 19．C919國產大型客機的研發是怎樣體現“內練一身氣，外練筋骨皮”這一思想的？（4分）## 20．第③段畫線處除用了列數據外，還用了什么說明方法？請分析這種說明方法的作用。（4分）

## 21．聯系上下文，說說下列句中加點詞語的表達作用。（4分）（1）航電系統是“大腦”，飛控系統是“四肢”，EWIS系統是經絡。（2）C919在數字化和擴展潛力方面，達到了目前民航先進機型的水平。

## 22．第⑤⑥⑦段先介紹了飛機機體結構，再介紹飛機的航電系統。具體說說這樣安排順序的好處？（4分）

【答案】 18．（4分）經濟性、安全性、先進性和科學性 19．（4分）“外練筋骨皮”：C919在機體主結構上大量使用了世界先進的第三代鋁鋰合金材料，可以實現結構減重并大大提高飛機壽命（2分）。“內練一身氣”：C919航電系統的核心——IMA采用國際先進的高度集成數據處理和網絡傳輸技術，提高了數據傳輸的處理效率（2分）。20．（4分）作比較。將“超臨界翼型”與“古典翼型”進行比較，突出了“超臨界翼型”具有減輕飛機的結構重量、增大結構空間及燃油容積的優點，進而說明了C919的經濟性能。（說明方法1分，分析3分）21．（1）把“航電系統”比作“大腦”，形象生動地說明了“航電系統”的重要更能和作用（2分）。（2）“目前”限制時間，準確說明了C919在數字化和擴展潛力方面，只是達到了 7 現在民航先進機型的水平（2分）。22．（4分）這里是按照從外到內的順序介紹C919．這樣安排符合人的認知規律。

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四、作文（55分）

## 23．以下兩題，選做一題。

要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字數在600字左右；④凡涉及考生真實的人名、校名、地名，一律用A．B．C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。（1）在暗夜里，你會感謝那個為你提燈照亮的人。在人生路上，也有那樣的“提燈人”。幫你撥開迷霧，讓你找尋到人生的方向??

請以“感謝那個為我提燈的人”為題，寫一篇文章。

（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。一株三葉草正在奮力生長??

它的旁邊，是一棵亭亭如蓋的大樹，三葉草仰望著它，心生羨慕：“啊，你真偉岸，我真希望能長得與你一樣高大。”大樹俯視著它：“偉岸本就是我的名字。”

它的另一邊，一株狗尾草也在奮力生長，并慢慢地超過了它，它對狗尾草很是憤然：“你憑什么比我長得更高呀?”狗尾草沉默不語，扔奮力生長。

秋天到了，三葉草和狗尾草都日漸枯萎，大樹依然偉岸。這時，三葉草對狗尾草說道：“你雖然比我長得高，但我們的命運卻一樣。”狗尾草說：“不，我明年依然會比你長得更高!”

【答案】參考例文

感謝那個為我提燈的人

花開花謝，春去秋來，不經意間，我們發現自己在長大。這一路上，我遇到過很多人，但是，我唯一想感激的人，那就是你。

——題記

從我出生，從那一聲響亮的啼哭開始，到現在的初三，十四年了啊媽媽啊，您總是無微不至的照顧著我，關懷著我。我呢，卻一再給 你添亂，不懂得感激。

那時我還小，不懂事，自己不肯睡，偏要你抱著我悠來悠去才肯睡。那時都秋末了啊，您的胳膊凍得通紅，我卻吵著鬧著不要你放下我。您的病就是那時落下的吧。可是您卻不說，獨自一個人擔著，依舊溫柔的抱著我。

小學的時候，爸爸出差三個月沒回家，那天回來本應全家歡喜的，我卻把您氣哭了。你沒有說什么，可我，卻很愧疚。

初一初二，您花錢給我買了很多資料，初二還請了家教，花了幾千塊，不就是為了讓我好好學習嗎?但是我卻又讓你失望了，用我二十名的成績，回報您這么大的努力??

媽媽呀，我該怎樣感謝你啊!您為我付出了這么多，為我花再多錢也不心疼，這就是為了讓我好啊。媽媽，我好感激您，給了我一個這么好的媽媽。

媽媽，您給予了我這么多，這么多，讓我怎么去償還呢?我心中積存的那么多的感激，我會用一生去回報。

您額角的皺紋開始有了，白發開始慢慢代替黑發，滿頭白發開始像白色過度，手掌慢慢干枯，您為我操勞過度，操白了頭，操出眼角的魚尾紋，操的手掌干枯，媽媽??

九年級，我已是少女了，我已不再是那個因為一點小事就委屈得哇哇大哭的女孩了。我會用成績作為回報，用成績來表達我的感激。

媽媽，您是為我“提燈”的人，是我永遠感謝的哪個人??

【考點定位】按要求寫作。能力層級為表達運用E。

第四篇：重慶市2014年初中畢業暨高中招生試題--政治B卷

重慶市2014年初中畢業暨高中招生試題

思想品德試題（B卷）

（開卷本卷共四個大題．滿分50分．與歷史學共用90分鐘）

注童事項：

1．試趁的答案書寫在答題卡，不得在試卷上直接作答。

2．作答前認真閱讀答題卡上的注愈事項。

3．考試結束，由監考人負責將試題和答題卡一并收回。

一、選擇題下列各題的備選答案中，只有一項是符合題意的．請選出（本大題共10小題，每小題2分，共20分）

1．2013年11月23日．為保護國家主權和領土領空安全，中國政府公布劃設空識別區：

A．東海B．南海C．北海D．黃海

2．2014年2月27日，十二屆全國人大常委會第七次會議經過表決，將定為南京大屠殺死難者國家公祭日。

A．7月7日B．8月5日C．9月18日D．12月13日

3．漫畫《球是這樣輸的》給你的啟示是

①個人技能決定著集體目標的實現②

在集體中不可能展示自己的個性③個人利

益與集體利益是相互依存的④相互拆臺，相

互指責，集體只能是一盤散沙

A．②④B．①③

C．③④D．①④

4．中學生小麗在日記中寫到：“我一天天長大，漸斷懂得了慈愛的爸爸：在家里，爸爸

是我的學習機；在教室里，爸爸是學生的發動

機；在社會里，爸爸是愛心的播種機。家里家

外的操勞，寫上了他兩鬢的白發。爸爸，我愛你！”由此可以看出

A．爸爸的所有付出是為了得到明天的回報B．社會責任是任何一個人都必須承擔的C．關心孩子成長是爸爸對家庭的唯一責任D．爸爸扮演多種角色，承擔著多種責任

5．中學生小霞對班上集美貌與智慧于一身的學霸小奕羨慕嫉妒恨，于是創作了多張惡搞小奕的照片并發在校園網上。照片馬上在學生之間傳得沸沸揚揚．這嚴重傷害了小奕的自尊心，給她造成巨大的精神困擾。忍無可忍的小奕立馬報了警。這說明

A．網絡世界中．權利和義務是不一致的B．未成年人違法不必迫究法律責任

C．小霞侵犯了小奕的榮譽權和肖像權D．公民必須在法律允許范圍內行使權利

6．星期天，熱心公益的中學生小文和小玲到某小區開展“憲法伴我行”法律宣傳活動。為了解小區居民的憲法常識，她們進行了問卷調查。下面是收集的觀點，你認為有誤的是 ．．

A．憲法是國家的根本大法．具有最高的法律效力

B．憲法規定了公民的基本權利和義務

C．憲法的制定、修改程序比普通法律更為嚴格

D．憲法規定國家生活中的所有制度

7．一天，初中生向羽時父母說：“給我買iphone5s，如果不買就不上學！

”此要求遭到

父母的拒絕。一氣之下，向羽離家出走。不久，他受一家黑工廠的誘騙，被迫從事有毒有害的工作。最后，在當地警方的努力下，他被解救回家。對此，下列說法正確的是

①黑工廠授犯了向羽的生命健附權②向羽父母的做法是錯誤的 ③受教育是向羽的權利．可以放棄④向羽被警方解救回家體現了社會保護

A．①②B．①④C．①③D．②④

8．新疆“5·22 ”暴恐襲擊事件后，各族人民義憤填膺：我們對暴徒這種喪失人性的行為感到無比憤怒；破壞社會穩定、違背社會正義的行為我們堅決不答應；堅決反對暴恐分子分裂國家的行徑??從中我們可以看出 ①民族精神是我們維護民族團結的強大精神力量 ②平等團結互助和諧的民族關系在我國牢不可破 ③維護國家統一和安全，必須嚴厲打擊暴恐犯罪 ④堅持各民族共同繁榮的原則不適合當前的形勢

A．①②③B．①②④

C．①③④D．②③④

9．右邊漫《比翼齊飛》表明非公有制經濟

A．是中國經濟的主導力量

B．控制和領導著中國經濟

C．引導著中國經濟的發展方向

D．是杜會主義市場經濟的重要組成部分

10．全國人大成立60年以來，在堅特人民主體地位，完善中國特色社會主義法律體系，討論、決定重大事項等方面發揮了重大作用。實踐證明，人民代表大會制度，符合中國國情，是保障人民當家作主的最好實現形式。由此可以看出

A．人民代表大會制度已經相當完善

B．人民享有直接管理國家和社會事務的權利

C．人民代表大會制度是我國的根本政治制度

D．人民當家作主集中體現在法律的修訂方面

二．簡答題（本大題共3小題，每小題4分，共

12分）

11．在學習社會主義核心價值觀的活動中，某校

舉辦了以“興國之魂潤墨香’為主題的書法比賽，右

圖是該活動中的一幅作品。

你從書法內容中領悟到了哪些道理？（4分）

12．初中生小月是韓國人氣組合EXO的超級粉

絲。最近，她看到某購物網站有售“EXO”的簽名唱片和紀念品。欣喜之余．她“秒殺”了多種紀念品和唱片。貨到后，她發現唱片居然是盜版的，紀念品也與網站描述嚴重不符，郁悶至極的小月一時不知如何是好??

（1）請你談談該網站侵犯了他人的哪些合法權利？(2 分）

（2）如果你是小月，你會怎么做？(2 分）

[來源學&科&網Z&X&X&K]

13．近年來，霧霾天氣頻繁出現在我國廣大地區。

請閱讀右邊漫畫《變臉》，簡要回答下列問題。

（1）由“霧”到“霾”，反映了我國怎樣的環境問

題？（l分）

（2）要實現由“霾”到“霧”的轉變，我們該怎么

做？（3分）

三．分析說明題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

14．“現在開庭?? ”隨著審判法庭“嘭”的一聲響起，某法院刑事審判庭開庭了，九年級學生李國波經法院批準后到庭旁聽。下面是庭審實錄節選及旁聽感言：

公訴人：有確實充分的證據證明被告人XX其有受賄的主觀故意。被告人XX利用擔任XX市副市長職務之便，為相關公司在項日審批、費用減免等方面謀取利益，收受賄賂人民幣共計198萬元。——摘自2014年4月8日的庭審實錄

??

審判長宣判：被告人XX受賄的事實清楚，證據確實充分，依照《中華人民共和國刑法》 第XX條??的規定，判決如下：被告人XX犯受賄罪，判處有期徒刑十五年．并處沒收個人全部財產??——摘自2014年5月19日的庭審實錄

旁聽感言：一個多月的庭審結束了，看來還是要靠制度來約束權力，讓權力不能腐、不易腐、不敢腐?? 請閱讀上述內容，回答下列問題：

（1）請說明庭審結果體現了法律的哪些特征？（2分)

（2）怎樣做才能使權力不能腐、不易腐、不放腐？（4分）

15．請閱讀右邊圖片，回答下列問題：

（1）科技之樹已結出累累碩果，你從中感受到了

科技的哪些重要作用？（2分）

（2）請你說明怎樣才能讓科技之樹更加枝繁葉

茂？（4分）

四．活動探究題（本題共6分 》

16．今日中國，生機勃勃．充滿希望；中國人民，意氣風發，豪情滿懷。但當前社會上出現的享樂主義、奢靡之風等不良現象，正吞噬著我們的發展成果，敗壞著我們的社會風氣。

對此，某校九年級（1）班舉行了一場“發展不易，且行且珍惜”主題班會。特邀你參加井完成相關任務。

【回眸一笑】

（1）主持人：過去的65年，是中國人民積極探索，與時俱進，在建設中國特色社會主 義道上昂首闊步前進的65年，是中國經濟快速發展，躋身世界前列的65年??（2分）

【輕蹙眉頭】

（2）主持人：經濟發展了，人民生活水平提高了，同時，社會上也出現了一些產重的鋪張浪費現象。下面是一位準奮過生日的“土豪”同學與小伙伴的對話，請你補充憲善。（2分）

【計上心來】

（3）主持人：要杜絕中國“剩宴”，遇到鋪張浪費之風，需要我們共同努力。請從國家和個人角度各提一條建議。（2分）

重慶市2014年初中畢業贊高中招生考試

思想品德試題（B卷）參考答案及評分意見

一．選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）

1．A2．D3．C4．D5．D6．D7．B8．A9．D10．C

二．簡答題（本大題共3 小題，每小題4分．共12分）

11． ①誠信：是中華民族的傳統美德，是做人的基本準則，是立身之本，是立業治國

之道。② 誠信的意義（作用）：有利于取得他人的信任，構建良好人際關系，形成良好社會秩序，促進社會和諧；堅持誠信還可以給我們帶來有形或無形的財富，是我們走向成功的通行證等。③做誠信的人：我們應該從小事做起，事實求是，表里如一，正直善良，對人守信，對事負責，正確對待善意的謊言。（答對l點即給2分，滿分4分。）

12．（1）該網站或賣家侵犯了他人的知情權（知悉真情權）、公平交易權、知識產權（智力成果權）。（答對任意2項權利即給2分）

（2）①與賣家或網站協商解決。②請求向消費者協會調解。③向相關行政部門申訴。④向仲裁機構申請仲裁。⑤向人民法院起訴等方式依法維權。（答對任意l點，即得2分）

13．（1）大氣污染嚴重（嚴峻的環境污染）。（1分）

（2）國家：①實施可持續發展戰略（生態文明建設戰略）； ②堅持保護環境和節約資源的基本國策。企業：①加強技術革新，節能減排降耗等。個人：①樹立生態文明意識，從身邊的小事做起，保護環境；②響應低碳生活，不使用一次性用具等。（答對任意3點即得3分）

三．分析說明題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

14．（1）①法律有強制性，由國家強制力保證實施。②法律對所有社會成員均有普遍約束力，法律面前一律平等。副市長犯罪同樣受到法律制裁，說明了法律的以上特征。（每點1分，共2 分）。

（2）國家：①實施依法治國基本方略，做到有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。②政府及工作人員要嚴格依法行政。③應該完善對權力的監督制約機制。④鼓勵人民依法行使監督權等。（答對任意2點，即可得4分）

15．（1）①科學技術是第一生產力（或科技是經濟社會發展的決定性因素）。如太空育種等成果就體現上述觀點。②科技改變人們的生活，讓我們的生活更美好。如4G手機、互聯網等體現了上述觀點。（每答l方面得1分，共2分。）

（2）①大力實施科教興國和人才強國戰略。“人才”的水壺體現了該觀點。②加強科技創新和教育創新。“創新”的水壺體現了該觀點。（答l點給2分，滿分4分。如不從科教興國和人才強國戰略、科技創新方面作答，最多給2分。）

分析說明題只答觀點，不聯系材料只給一半的分。

四．活動探究題（本大題共l小題，共6分）

16．（1）①開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度； ②堅持黨的基本路線（堅持以經濟建設為中心、四項基本原則、改革開放）③實施對外開放基本國策等。（任答對2點即給2分）。

（2）①建成小康社會。②艱苦奮斗。（每點1分，共2 分）

（3）示例：國家：①制訂各種規則和制度約束鋪張浪費行為；加強精神文明建設，在社會上倡導勤儉節約之風等。個人：②在日常生活中，從小事做起，珍惜勞動成果，不攀比，不浪費等。（每個方面答出l點就給1分，滿分2分。）

注：二、三、四大題屬開放性試題，答案是多元的。考生若從不同角度回答，只要將合題意、言之有理，均應酌情給分。

第五篇：重慶市2014年初中畢業暨高中招生考試歷史B卷(含答案6.13)

重慶市2014年初中畢業暨高中招生考試

歷史試卷（B卷）

（開卷 本卷共五個大題，滿分50分，與思想品德學科共用90分鐘）

注意事項：

1.試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。

2.作答前認真閱讀答題卡上的注意事項。

3.考試結束，由監考人員將試題和答題卡一并收回。

一、選擇題：本大題共15小題，每小題1分，共15分。在備選答案中只有一項是符合題目要求的，請按答題卡的要求作答。

1.唐太宗說：人要照見自己，一定要有明鏡；皇帝要想知道自己的過錯，一定要借助忠臣。因此他

A.重視教育B.倡導節儉C.輕徭薄賦D.虛心納諫

2.右圖是唐代三彩駱駝載樂舞俑，駝背上是兩個漢人和三個深目高鼻的胡人（西域人）組成的樂舞隊。一人表演胡舞，其余樂工在演奏胡樂樂器。從該文物可以獲

取的唐朝信息不包括

A.藝術的繁榮狀況B.農業的發展狀況

C.手工業的發展狀況D.開放的社會局面

3.宋代詩人楊萬里說：“詩至唐而盛，至晚唐而工。蓋當時以此設科取士，士皆爭竭其心思而為之。”這說明

A.唐詩影響深遠B.科舉制促進唐詩的繁榮

C.唐詩取材廣泛D.唐詩表現形式多種多樣

4.《紅樓夢》是我國最優秀的古典小說，它的作者是

A.施耐庵B.羅貫中

C.吳承恩D.曹雪芹

5.下列有關我國古代文化成就的搭配，不正確的是

A.李春――趙州橋B.張擇端――《清明上河圖》

C.宋應星――活字印刷術D.李時珍――《本草綱目》

6.右圖是2001年在重慶考古發現的唐代某地的街道遺跡，該地從初唐到中

晚唐由草市發展為開放型市鎮。它位于今

A.云陽B.萬州

C.合川D.大足

7.重慶得名至今已有800余年。下令改恭州為重慶的是

A.唐玄宗B.宋徽宗C.宋孝宗D.宋光宗

8.“武漢義旗天下應，推翻專制共和興”。該事件

①使民主共和觀念深入人心②是中國近代化的起步③推翻了帝國主義和封建主義在中國的統治④結束了我國兩千多年的封建帝制

A.①②B.②③C.①④D.③④

9.95年前，一群青年學生發出了“外爭國權，內懲國賊”的怒吼，掀起了一場徹底的、不妥協的愛國運動。這場運動爆發的直接原因是

A.巴黎和會上中國外交失敗B.中國無產階級隊伍不斷壯大

C.俄國十月革命的影響D.中華民族資本主義的發展

10.某校舉辦“中國共產黨的奮斗歷程”圖片展。下列圖片反映的事件中，具有

“開天辟地”

意義的是

中共一大南昌起義井岡山會師遵義會議

ABCD

11.大使館是一國派駐建交國首都的外交機構。在歷史上，美、蘇、英、法、澳等30多個國家先后在重慶開設大使館，與之相關的歷史事件是

A.洋務運動B.戊戌變法

C.辛亥革命D.抗日戰爭

12.1956年底，生產資料私有制社會主義改造的基本完成，標志著

A.中國人民從此站起來了B.我國初步建立起獨立的工業體系

C.我國初步建立起社會主義制度D.我國進入社會主義現代化建設新時期

13.“保證國家的，留足集體的，剩下都是自己的。”我國農村實行家庭聯產承包責任制的影響是①調動了農民的生產積極性②土地成為農民的私有財產③促進了農村經濟的發展④解放了農村生產力

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

14.圖表法是學習歷史的重要方法。出現下表數據變化的主要原因是

C.將印度完全淪為其殖民地D.汽車、電力工業的興起

15.下列歷史事件或現象中，沒有因果關系的是

A.宋詞的繁榮---涪陵易學的隆盛

B.清朝對邊疆治理的加強---我國統一的多民族國家的鞏固

C.文藝復興---歐洲資產階級革命

D.農奴制的廢除---俄國資本主義的發展

二、判斷題：本大題共5小題，每小題1分，共5分。

閱讀以下材料后判斷：

現代化的第一步是在政治領域首先邁出的，英國革命是建立新政治制度的第一次嘗試。英國革命并沒有達到目標，但它卻為“光榮革命”的成功，即克服專制王權鋪設了道路。英國在光榮革命(即1688年宮廷政變)后就走上了順利發展的路，工業革命首先在英國發生，說明在一個合適的政治制度保障下，經濟會發生飛速發展。美國和法國是緊接其后的國家，它們也都用不同的方式完成了政治變革，而工業化“起飛”也就接踵而至。當這些國家的工業化洶涌澎湃時，其他歐洲國家便感到了壓力，于是就被迫實行變革，不得不向現代化的方向邁進。……于是人們看到：繼英國革命以后，又有法國革命……北美獨立戰爭、南美獨立戰爭…等一系列重大事件。……這樣，所有的歐美國家都走上了追求現代化的道路，現代化就在這些地區首先傳播。

-----錢乘旦《世界近現代史的主線是現代化》

以下表述是從以上材料中得出的，請在答題卡對應題號后涂“A”；違背了以上材料所的意思，請在答題卡對應題號后涂“B”；是以上材料沒有涉及的，請在答題卡對應題號后涂“C”。

16.英國率先邁出了現代化的第一步。

17.英國通過克服專制王權，為經濟發展創造了合適的政治條件。

18.美法在實現工業化后“起飛”，又都用不同方式完成了政治變革。

19.英國光榮革命后，建立了資產階級君主立憲制政權。

20.政治革命和工業革命在歐洲的擴展促進了歐美的現代化。

三、填圖題：本大題共2小題，第21題2分，第22題3分，共5分。

21.觀察下圖，請將下列地點(地區)的英文字母代號填入答題卡圖中對應的方框內。(2分)

A.鄭和第一次下西洋的出發地點：劉家港

B.鄭和下西洋最遠到達的地區之一：紅海沿岸

22.(1)觀察下圖，請將下列國家的英文字母代號填入答題卡圖中對應的方框內。(2分)

早期殖民國家：A.葡萄牙B.英國

(2)仔細觀察該圖，據圖指出奴隸貿易的主要集運地的分布特點。(1分)

四、材料分析題：本大題共2小題，第23題7分，第24題6分，共13分。

23.閱讀下列材料：

材料一唐朝開明的民族政策還表現在任用大批各族貴族為官；實行并非屈辱而是民族友好的“和親”政策。唐朝時期，各族之間戰事較少，和平相處，共同發展成為主流，中華文明進入一個新的高峰。

----摘編自施建中《中國古代史》

材料二北伐戰爭是共產黨提出的反對帝國主義、反對軍閥的口號下進行的，在北伐進軍的過程中，共產黨人在軍隊政治工作和發動工農群眾方面做出了巨大貢獻，蘇聯軍事顧問的幫助和蘇聯提供的物資支援也起了重要作用。北伐戰爭所以能在短時間內取得如此巨大的成功，是共同兩黨合作結出的碩果。

----胡繩《中國共產黨七十年》

材料三1941年12月7日，日軍偷襲珍珠港。次日，美英對日宣戰??12月9日，丘吉爾致電蔣介石：“英國與美國業被日本攻擊。我等向為良友，現則同對一敵共同奮斗矣!”16日，羅斯福致電蔣介石，提議在重慶、新加坡莫斯科三地分別召開軍事會議，籌設永久性機構，“以設計及指揮我等共同之努力”。重慶國民政府夢寐以求的局面很快就要實現了。

----楊天石《抗戰與戰后中國》

請回答

(1)根據材料一，指出唐朝開明的民族政策產生的影響。結合所學知識，舉出一例唐蕃通婚、建立深厚民族感情的史實。(2分)

(2)北伐戰爭是國民大革命的高潮。根據材料二，概括北伐戰爭能迅速取得勝利的國內因素。(2分)

(3)根據材料三并結合所學知識，歸納第二次世界大戰在該階段呈現的主要態勢。(2分)

(4)歷史是最好的教科書。綜上，你能悟出什么道理？(1分)

24.閱讀下列材料：

材料一中國傳統教育體制是一種培養官僚士紳的制度。??洋務運動興起后，清政府創辦了新式學堂，以培養近代實用人才，這是近代中國教育改革之始。新式學堂除開設外語、中文外，把近代西學中的自然科學、應用科學、工藝制造、軍事技術方面的知識作為教學的主要內容，科學技術在課程中成為重要內容，洋務教育逐漸邁向近代化。??甲午戰爭后，維新派開設的新學堂把學習的注意力集中在西方社會科學知識和政治制度方面。

----摘編自方建春《近代中國教育改革的特點及其影響》

材料二明治政府建立后，把改革和發展教育作為制度設計的重點。1872年，日本參考西方各國的學制，尤其是吸收了法國教育制度的特點，頒布了以教育機會均等思想為基礎的《學制》。19世紀80年代，日本對教育制度進行全面改革，企圖通過普及初等教育使國民養成效忠于國家的觀念，通過高等教育和實業(職業)教育培養經濟和科技等各類專業人才，這既保證國民對國家的忠誠，又使日本成為一個近代化國家。

----摘編自陳時見《中日近代教育改革比較》

請回答：

(1)根據材料一，指出近代中國教育在人才培養目標和教學內容方面出現的變化。(2分)

(2)根據材料二，概括日本明治維新時期教育改革和發展的特點。(2分)

(3)綜合上述材料，談談你得到的啟示。(2分)

五、簡答題：本大題共2小題，每小題6分，共12分。

25.文明交流互鑒，是推動人類文明進步和世界和平發展的重要動力。請回答：

(1)火藥、指南針、印刷術是我國古代的重大發明，馬克思曾評價說“這是預告資產階級社會到來的三大發明”。其中，指南針發明于何時？它對歐洲資產階級革命的到來產生了什么影響？(2分)

(2)新文化運動是用西方文化改造國民性的運動，它前期宣傳的內容是什么？在后期，內容發生了什么變化？(2分)

(3)對外開放是我國對世界文明的主動接納。2013年9月29日，上海自由貿易試驗區掛牌成立，其意義堪比當年深圳經濟特區的設立。回眸歷史，深圳經濟特區設立于哪一年？下表的數據的變化說明了什么？(2分)

26.中華民族具有反抗侵略、捍衛國家領土主權的斗爭精神。請回答：

(1)請列舉明清時期為反抗外來侵略、維護我國東南地區領土主權而采取斗爭的兩個事例。(2分)

(2)在抗日戰爭這場全民族的反侵略戰爭中，中華民族萬眾一心，共赴國難。請分別列舉國共兩黨軍隊抗擊日軍取得重大勝利的戰役。(2分)

(3)重慶人民為抗戰勝利做出了巨大貢獻。下面兩幅圖反映了重慶人民在哪兩個方面的貢獻？(2分)

重慶市2014年初中畢業暨高中招生考試

歷史試卷（B卷）參考答案及評分意見

16.A17.A18.B19.C20.A

三、填圖題：第21題2分，第22題3分，共5分。

21.左框B，右框A。（每空1分，共2分）

22.(1)上框B，下框A。（每空1分，共2分）

（2）主要分布在非洲西海岸和東海岸。（1分）

四、材料分析題：第23題7分，第24題6分，共13分。

23.（1）影響：使各民族和平相處，共同發展，中華文明進入新的發展高峰（1分）事例：唐太宗把文成公主嫁給松贊干布；唐中宗把金城公主嫁給尺帶珠丹（或：

唐朝把金城公主嫁到吐蕃）。（1分，舉出其中任一點史實即可）

（2）中國共產黨發揮了巨大作用、做出了巨大貢獻；國共兩黨的合作。（每點1分，共2分。如答出“工農群眾得到組織和發動”也可同等給分，但總分不得超過2分）

（3）第二次世界大戰達到最大規模（或規模進一步擴大）；國際力量逐步走向聯合，共同抗擊法西斯。（每點1分，共2分）

（4）團結與合作是實現國家穩定、發展和應對挑戰的保證；凝聚各種力量是促進各

項事業發展的保障。（1分。只要圍繞“團結”“合作”這一核心意思，表達清楚，即可給分。）

24.（1）人才培養目標：從培養官僚士紳到培養近代實用個人趣向（1分）教學內容：從

側重科技知識轉向關注西方社會科學知識和政治制度。（1分）

（2）學習西方教育制度；（1分）初等教育側重效忠國家觀念的教育，高等教育和實業

教育側重專業人才培養。（1分）

（3）教育改革為經濟、政治服務，受制于經濟、政治；教育的近代化是國家近代化的基礎；振興國家需借鑒人類優秀文明。（每點1分，共2分，答出其中2點即可）

五、簡答題：每小題6分，共12分。

25.（1）北宋。（1分）它傳入歐洲，為新航路的開辟創造了條件，而新航路的開辟，促進

了歐洲資本主義的發展。（1分）

（2）民主、科學。（1分）以宣傳馬克思主義為主。（1分）

（3）1980年。（1分）說明改革開放極大地促進了特區經濟的發展，使人民生活水平得

到提高。（1分）

26.（1）戚繼光抗倭；（1分）鄭成功收復臺灣。（1分）

（2）臺兒莊戰役；（1分）百團大戰（或平型關大捷）。（1分）

（3）踴躍參軍參戰；（1分）千方百計保證抗戰運輸。（1分）