第一篇：“廉政文化進校園”主題活動

五年級廉政文化進校園主題班會教案

第七周

時間：2014年4月15日 地點：五年級教室 主持：班主任 主題：廉政文化進校園 活動目的：

1、用少先隊員喜聞樂見的主題隊會形式，要滲透法制意識，進行反腐倡廉宣傳。

2、讓更多的學生參與活動，培養學生健全人格，健康情趣。

3、提高學生的愛國熱情，從小培養學生憂國憂民之心。活動前準備：

１、學生閱讀并查找有關古代清官、貪官的故事及書籍、資料。

2、學生排練節目。

3、收集與主題相關內容的錄像片。活動主要內容與過程：

（一）中隊長主持中隊會儀式：（整隊、報數、出旗、唱隊歌）

（二）中隊長宣布活動開始： 以小隊為單位，進行競賽活動。

1、各小隊表演節目。

主持人：正義與邪惡，古往今來，勢不兩立，先看一場邪不壓正的好戲。（1）小品表演《海瑞智懲胡公子》

（故事大意：一天，胡公子攜人出游，路過淳安驛站，嫌驛站對他一伙招待不好，挑剔毛病，指揮隨從把驛站管事捆綁起來，倒吊在樹上進行鞭打。

于是，海瑞將胡公子綁到縣衙，胡公子囂張地大喊大叫：“本公子是堂堂胡總督的兒子，你們要干什么?”海瑞故意說道：“總督大人真是一個體恤民情的好官。哪里冒出來的惡棍!狗膽包天競敢冒充胡總督的兒子，敗壞胡總督的名聲!”下令重打胡公子，直到他承認自己是冒牌的。海瑞又將他遣送到胡宗憲總督府上，并寫信讓胡宗憲發落這個“冒牌貨”。

胡宗憲接到海瑞的信拆封閱后，又見兒子那副狼狽相，弄得哭笑不得，只好把押解公子的衙役打發回縣，心中有苦難言。）

主持人：接下來我們來看看權相嚴嵩的丑惡嘴臉，以及人們對他的斥罵聲罷。（2）朗誦：《京師人為嚴嵩語》 可笑嚴介溪，金銀如山積，刀鋸信手施。嘗將冷眼觀螃蟹，看你橫行到幾時。主持人：包青天可以說是貪官的克星，關于他的故事也是家喻戶曉，接下來請欣賞歌曲演唱。

（3）歌曲：《包青天》

主持人：在現代，為民謀幸福的好干部比比皆是，接下來就來聽聽我們為人民好干部孔繁森唱的贊歌吧！

（4）歌曲：《公仆贊》

主持人：我們堅信，任何貪官污吏，任何破壞國家、人民利益，中飽私囊的敗類，他們的好日子一定不會長久。我們堅信，在黨的領導下，我們的國家會更加繁榮昌盛。接下來請欣賞詩朗頌：《黨的頌歌》

（5）詩歌朗誦：黨的頌歌 各小隊以表演的優劣進行加分。

2、講故事。

你還知道歷史上有哪些著名的廉吏或者貪官么？請講一講他們的故事。學生上臺講述故事（每隊至少有一名學生上臺。）

3、知識競賽。（以搶答形式進行）

（1）人民的好兒子焦裕祿是哪里的縣委書記？（2）清朝出了個最大的貪官，他是誰？

（3）有“一錢太守”之稱的劉寵是貪官還是清官？

（4）“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。”這句話是誰說的？（5）乾隆年間，出生在嘉善的一個貪官，他是誰？（6）七老爺廟又叫護國隨糧王廟，它在嘉善縣的哪個鎮上？

（7）近年來貪官東窗事發，逃到國外之事屢見不鮮，我們能不能直接將他們捉回來？

（8）建國初期，黨中央處決了兩個著名的貪官，他們分別是誰？

4、學習名人名言。

5、按積分評出優勝小組。

（三）輔導員講話

（四）輔導員領呼號

（五）退旗，敬禮！（奏退旗曲）

（六）中隊長宣布主題隊會結束。

第二篇：“廉政文化進校園”主題中隊活動

“廉政文化進校園”主題中隊活動

活動目的：

通過活動，讓學生明白什么是廉政，廉政文化進校園的重要意義。培養學生正確的價值觀念和高尚的道德情操。

活動重點：

培養學生正確的價值觀念和高尚的道德情操。

活動準備：

排練相關的小品、舞蹈、朗誦和講故事等節目。

活動過程： 一、導入

甲：為了貫徹落實中央關于反腐倡廉的重要戰略部署，我們將拒腐防變的防線前移到校園。

乙：我們要讓廉政文化進校園。

二、明確廉政文化進校園的重要性

甲：為什么要讓廉政文化進校園呢？ 乙：請聽聽它的重要性吧。一男一女（合）：廉政文化是社會主義先進文化的重要組成部分，在學校開展廉潔教育是加強改進青少年思想道德教育階段的有效途徑，對于培養青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操，建設健康的校園文化，營造良好的社會氛圍具有深遠的意義。

三、了解廉政英雄人物

甲：我們國家就出現了許多廉政英雄人物，你們知道雷鋒嗎？

乙：雷鋒并沒有什么驚人偉大的壯舉，只是做了些平凡的小事，但正是這平凡孕育了不朽的偉大，偉大昭示著令人神往的境界。

（女生齊上說：我們知道）（朗誦）“他不是將軍, 卻立下了無數功勛;他不是文豪, 卻寫下了不朽的詩文;

他如此平凡,如此年輕, 象一滴小小的春雨, 卻滲透億萬人的心！”

（男生上說：又有人這樣評價雷鋒 :）（朗誦）你渴了，他就是一滴水； 你餓了，他就是一粒糧；

你心里暗了，冷了，他就是一團火，一線陽光。他那永存的平凡的魅力，讓人永遠思念。

甲：

半個世紀前，雷鋒義無反顧地選擇了人民，他把“全心全意為人民服務”定成人生目標，心中時刻裝著人民。

乙：

半個世紀后的今天，人民依然選擇了雷鋒，選擇的是他那顆金子般的心，選擇的是這個億萬人心中永恒的平凡英雄。

甲：焦裕祿、孔繁森、乙：任長霞、牛玉儒 甲： 鄭培民

甲乙（合）還有許許多多廉政英雄人物，從他們身上，老百姓看到我們黨的優良傳統在新時期得到了繼承和發揚光大。（講故事《鄭培民》）

甲：但是，由于多種原因，黨的艱苦奮斗、勤儉節約的好傳統、好作風，被相當一部人忘記了，有的甚至已經丟得差不多了。我們校園里也出現了一些歪風。講排場、比闊氣、揮霍浪費的現象不少。

乙：你們看，這幾個同學正在為小軍慶祝生日呢！（小品《過生日》）

甲：同學們，他們這樣做行嗎？看來好傳統不能丟，廉政文化要快進校園。（快板表演《廉政文化快進校園》）

四、廉政文化進校園我們怎樣做

甲：廉政文化進校園我們怎樣做呢？

一小隊：千里之堤，潰于蟻穴。我們不可以貪心不足。二小隊：國家興亡，匹夫有責。我們要抵制腐敗。

三小隊：我們要講清廉，倡節儉。能自律，淡名利，講奉獻。四小隊：我們刻苦學習，練好本領，長大后為國家為人民作貢獻。五小隊：我們在家做父母的小幫手，六小隊：我們在學校做團結友愛的小伙伴，七小隊：我們在社會做文明禮貌的小標兵，八小隊：我們在社會做遵守秩序的小衛士，乙：在獨處時我們做心理健康的小主人

（舞蹈《我們是新時代的主人》）

五、輔導員講話

六、結束語

甲：倡導以廉為榮、以貪為恥的社會風尚，塑造美好人生。乙：提高廉潔意識、法律意識和自警意識，增強責任感。

甲和乙：少先隊員們：尊廉崇潔吧，這是時代的需要。讓我們人人做熱愛祖國、文明禮貌、孝順父母、關心親人、團結友善、遵守秩序、勇于創新的優秀少先隊員。快行動起來吧！（齊唱《文明道德歌》）

七、活動結束

xx小學xx班 xx年x月

第三篇：廉政文化進校園主題班會活動

“廉政文化進校園”主題班會活動

主題：

敬廉崇潔、誠信守法。形式：

演講、朗誦、討論、辯論等。活動目的：

中小學生傳承著中華民族的希望，擔負著建設未來的重任，無論他們今后從政、經商還是從事其他職業，都應該從根本上懂得“清正廉潔”的價值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔”成為其立身立業之基，使“敬廉崇潔”成為中華民族興國安邦之源。通過這次主題活動，就是要使同學們從小就了解反腐倡廉的有關知識，樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識和反腐敗斗爭必勝的信心，培養正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，成為全面發展的中國特色社會主義事業的建設者和接班人。活動過程：

1、主持人（班長）：同學們，反腐倡廉對我們來說似乎還過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價值觀和世界觀的形成階段，最容易受外來不良思想的侵襲，及早進行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚起敬廉崇潔之風，立下勤廉報國之志。（在老師引導和兩位同學的主持下，一場豐富多彩的主題班會開始了）。

2、同學們演講由自己編寫的廉潔小故事，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔，走進崇高。要求每小組收集一個古今我國貪官污吏禍殃民的事例和一個古今我國清官廉潔拒賄的事跡。教師各提供一個貪官受賄和一個清官拒賄的情景，組織幾位擅長表演的學生表演。

3、在老師和主持人的引導下討論身邊發生的腐敗現象，并讓同學們踴躍發言，點評自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就寒假的各種消費進行了討論，分析了自己過年過程中的浪費現象和原因，進一步統一了思想，意識到節約的重要性，并準備在今后的生活和學習中注意節儉。

4、摘錄古今廉政警句或詩歌。

5、展開一場辯論會，兩組同學為辯論雙方，主題為“廉潔教育進校園好還是不好”。先由雙方辯手闡述各方觀點，再進行自由辯論。同學們辯論得很踴躍，大家各抒己見，例如，正方認為：小學生是生理和心理成長的初級階段，這個時候對其進行廉潔文化教育，就容易形成“先入為主”的效應，從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識中；反方認為：現在全社會都已經形成了反腐倡廉的良好氛圍，其有益有效的正面效應，理所當然也會波及到小學生身上，同時學校進行的素質教育也涵蓋了倡廉的內容，在這種情形之下，學校再額外的進行倡廉教育豈不是多余之舉；正方認為：在學校進行的素質教育中，的確有這方面的內容，只是沒有單獨的列出來形成系列和專項。現在學校通過“廉潔文化進校園”活動，就是整合歷史上、現實中在廉潔方面有建樹的人和事，對學生進行系統的教育，營造一種氛圍。而且隨著社會多元化的價值取向，學生中間存一些個別“小腐敗”現象。

6、響應“小手牽大手”行動，現場征集“敬廉崇潔”小標語，送給我們的老師和父母。如：“廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長留”；“你擁有廉潔這個美德，請不要因為一時私心破壞它”；“廉潔在我心，我心將更美”等等。

7、班主任總結：同學們，今日之我們，明日之棟梁，就從現在開始，從一點一滴做起，讓敬廉崇潔、誠信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名敬廉崇潔的好學生。效果反饋：

通過這次主題班會活動，讓同學們了解了廉政文化，為我校“廉政文化進校園”活動掀起了又一個高潮，讓同學在參加完班會課以后了解了什么是廉潔，都愿意去做一名廉潔小衛士，從身邊事情做起，從身邊的人開始宣傳起，為創造一個廉潔社會而貢獻自己的力量。

第四篇：廉政文化進校園班隊主題活動

廉政文化進校園

“講廉政話”主題班會活動方案

五（2）班

一、活動目的：

小學生傳承著中華民族的希望，擔負著建設未來的重任，無論他們今

后從政、經商還是從事其他職業，都應該從根本上懂得“清正廉潔”的價值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔”成為其立身立業之基，使“敬廉崇潔”成為中華民族興國安邦之源。通過這次主題活動，就是要使同學們從小就了解反腐倡廉的有關知識，樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識和反腐敗斗爭必勝的信心，培養正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，成為全面發展的中國特色社會主義事業的建設者和接班人。

三、活動地點： 教室

四、活動形式：小組交流、朗讀、討論等

五、活動過程:

1、主持人(中隊長)：同學們，反腐倡廉對我們來說似乎還過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價值觀和世界觀的形成階段，最容易受外來不良思想的侵襲，及早進行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚起敬廉崇潔之風，立下勤廉報國之志。

2、小組內交流活動前的收集的“廉政話”，組長帶領組員讀通、讀

懂，初步了解話的意思，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔，走進崇高。

3、在老師和主持人的引導下討論身邊發生的腐敗現象，并讓同學們踴

躍發言，點評自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就

“六一“兒童節的各種消費進行了討論，分析了自己的浪費現象和原因，進一步統一了思想，意識到節約的重要性，并準備在今后的生活和學習中注意節儉。

4、學習“八榮八恥”的內容。

八榮八恥

以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥

5、響應“小手，牽大手”行動，現場征集敬廉崇潔”小標語，送給我們的老師和父母。如：“廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長留” ；“你擁有廉潔這個美德，請不要因為一時私心破壞它” ；“廉潔在我心，我心將更美”等等。

6、班長總結：同學們，今日之我們，明日之棟梁，就從現在開始，從一點一滴做起，讓敬廉崇潔、誠信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名敬廉崇潔的好學生。

效果反饋:

通過這次主題班會活動，同學們了解了廉政文化，為我校“廉政文化進校園”活動掀起了又一個高潮，很多同學在參加完班會課以后表示了解了什么是廉潔，都愿意去做一名廉潔小衛士，從身邊事情做起，從身邊的人開始宣傳起，為創造一個廉潔社會而貢獻自己的力量。

第五篇：“廉政文化進校園”主題班會活動

“廉政文化進校園”主題班會活動

（反腐倡廉）

班級： 教師： 時間：

主題：敬廉崇潔、誠信守法 形式：演講、朗誦、討論、辯論等 地點：教室

活動目的：

學生傳承著中華民族的希望，擔負著建設未來的重任，無論他們今后從政、經商還是從事其他職業，都應該從根本上懂得“清正廉潔”的價值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔”成為其立身立業之基，使“敬廉崇潔”成為中華民族興國安邦之源。通過這次主題活動，就是要使同學們從小就了解反腐倡廉的有關知識，樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識和反腐敗斗爭必勝的信心，培養正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，成為全面發展的中國特色社會主義事業的建設者和接班人。

活動過程 :

1、主持人(班長)：同學們，反腐倡廉對我們來說似乎還過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價值觀和世界觀的形成階段，最容易受外來不良思想的侵襲，及早進行廉潔教 1

育，就如同提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚起敬廉崇潔之風，立下勤廉報國之志。(在老師引導和兩位同學的主持下，一場豐富多彩的主題班會開始了)。

2、同學們演講由自己編寫的廉潔小故事，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔，走進崇高。

3、在老師和主持人的引導下討論身邊發生的腐敗現象，并讓同學們踴躍發言，點評自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就寒假的各種消費進行了討論，分析了自己過年過程中的浪費現象和原因，進一步統一了思想，意識到節約的重要性，并準備在今后的生活和學習中注意節儉。

4、朗誦同學們自己編寫的詩歌“敬清廉、爭做正直小公民”

5、展開一場辯論會,兩組同學為辯論雙方，主題為“廉潔教育進校園好還是不好”。先由雙方辯手闡述各方觀點，再進行自由辯論。同學們辯論得很踴躍，大家各抒己見，例如，正方認為：中學生是生理和心理漸趨成熟的階段，這個時候對其進行廉潔文化教育，就容易形成“先入為主”的效應，從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識中；反方認為：現在全社會都已經形成了反腐倡廉的良好氛圍，其有益有效的正面效應，理所當然也會波及到中學生身上，同時學校進行的素質教育也涵蓋了倡廉的內容，在這種情形之下，學校再額外的進行倡廉教育豈不是多余之舉；正方認為：在學校 2

進行的素質教育中，的確有這方面的內容，只是沒有單獨的列出來形成系列和專項。現在學校通過“廉潔文化進校園”活動，就是整合歷史上、現實中在廉潔方面有建樹的人和事，對學生進行系統的教育，營造一種氛圍。而且隨著社會多元化的價值取向，學生中間存一些個別“小腐敗”現象。

6、響應“小手牽大手”行動，現場征集“敬廉崇潔”小標語，送給我們的老師和父母。如：“廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長留”；“你擁有廉潔這個美德，請不要因為一時私心破壞它”；“廉潔在我心，我心將更美”等等。

7、班長總結：同學們，今日之我們，明日之棟梁，就從現在開始，從一點一滴做起，讓敬廉崇潔、誠信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名敬廉崇潔的好學生。

效果反饋: 通過這次主題班會活動，同學們了解了廉政文化，為我校“廉政文化進校園”活動掀起了又一個高潮，很多同學在參加完班會課以后表示了解了什么是廉潔，都愿意去做一名廉潔小衛士，從身邊事情做起，從身邊的人開始宣傳起，為創造一個廉潔社會而貢獻自己的力量。