第一篇：“愛與尊重”——做新時代的好教師

“愛與尊重”——做新時代的好教師

“師者，傳道授業解惑也”，千百年來，對于教師作用的認知多停留在對知識的傳授上，其實“十年樹木，百年樹人”，一旦踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

“世界上只有一種教育，即愛的教育，就是要培養有愛心的人。哲人詹姆士也說過：“人類本質中最殷切的要求是：渴望被肯定。”每一位學生，無論是優是差，他們都希望被周圍的人們表揚、欣賞，而且都有被接納、賞識的權力。那么在學校里，老師們就應該對每一位學生的表現都予以評價，使之得到發展。每當有學生做好事時，我們應及時表揚肯定，使學生養成做好事的習慣；而當學生做錯事時，教師要當個“圣女”用自己的語言感染、教育學生認識自己的錯誤，并引導學生改正。心理學家認為：在學生第一次犯錯誤到再犯錯誤這個階段，實際上存在他們對自己的初犯行為的“內省”以及孕育著第二次行為的抑制。這在教育上是一個相當重要的契機。因此，對犯錯誤的學生，尤其是對初犯或是偶然犯錯誤的學生施教時，心必須慎重。相信每個班級中一定會有些不善交際的學生。當他們借不到筆時，老師更應鼓勵學生大膽嘗試，向別人借或引導其他學生學會幫助有困難的人，比比誰最有愛心，誰最友善。給言行獨立的學生更多的表現空間，給需要幫助的學生伸出援手，拉他們一把。這樣，教師亦響應了素質教育的最高宗旨，做到平等地去愛自己的每一位學生，讓每一位學生得到不同程度的發展。

世界上沒有相同的一片樹葉，學生亦是如此。面對優秀的學生，教師可以放懷真誠相待；而面對品行不良的學生，教師則要擺好品行導師的身份，鼓勵學生做個好孩子，引導學生做好孩子的方法，同時以各種有利手段來使孩子們覺得做好事會得到老師與同學的欣賞與肯定。這樣，學生會把老師的引導，化為自己的主動，努力不做無盡違規的事，做個讓老師與同學注目的好學生。但，假如一位平時深得你依賴的學生，做出一些讓違紀行為。老師當然不能對他們的這些不良行為采取包容的態度，必須做出科學理性的判斷，分析學生做當時的想法，試著做個“心理醫生”，坐下來與學生聊聊。讓這類學生發覺老師其實時刻在注意著自己，老師并沒有對他置之不理。這樣，孩子的心靈會得到長久寂寞以來的被人關愛的滿足感，使學生更相信老師，更積極、更樂觀地面對自己的學習與生活。在學校生活的每一天中，不同的學生在不同的時間都會有不同的表現需求，教師要做個有心人，具備敏銳的洞察力，及時發現學生的需要，滿足他們，安撫他們稚嫩的心。我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來培育。在我們的教育生涯中也應該做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”。“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成了一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們對特殊學生應該是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但有一個值得思考的問題是：為什么我們老師們對學生如此關愛，有時卻得不到學生的理解和認可呢？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”這讓我深深地體會到只有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。職高學生在以前的學校往往不被老師重視，所以特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定會產生神奇的教育教學效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

現代教育主要理念之一就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求。但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到了尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體。從尊重學生出發，建立新型的現代師生關系，作為教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。”作為教師能蹲下身來與學生做朋友，也是新時代對教師的要求。在學生的心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我們普通教師的高風亮節的真實寫照！雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業——平凡而偉大。“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們不斷地學習提高自己的職業道德修養，讓我們以良好的師德師風來規范自己，從而去贏得學生的信任，家長的放心，做一名人民滿意的新時代教師，共同為教育事業爭光添彩。

第二篇：做新時代四有好教師

做農村新時代“四有”好教師

【摘 要】 教師是太陽底下最崇高的職業。因為教師面對的是鮮活的生命，因此老師的個人魅力就顯得尤為重要。要以淵博的知識去培育人，以科學的方法去引導人，以真誠的愛心去溫暖人，以高尚的師德去影響人，以優秀的成果去鼓勵人，以完美的人格去塑造人，爭做“四有”好教師 辛勤耕耘，默默奉獻。我相信，只要我們擁有敬業之心、愛人之心、拼搏之心和進取

之心，一定會成為人民滿意、學生喜歡的新時代好老師!【關鍵詞】農村 新時代 四有 好教師

教師，天底下最光輝的職業，培養祖國的花朵，人類靈魂的工程師。這是一種多么崇高的贊譽啊!我從事農村教育工作已經有十幾個春秋，所以我深深地感受到教師這個職業責任與壓力的重大。在農村，家長對孩子們寄予厚望，把人生的全部希望都寄托在了孩子身上，那么僅有工作熱情是不夠的，工作的藝術更為重要，因此，如何當一名讓家長滿意學生喜歡的好教師就顯得尤為重要了。

一．有正確的理想信念。

作為老師，我們的首要任務是傳道，我們教育學生的目的是要教育他們追求真、善、美。我們要大力倡導社會主義核心價值觀，積極傳播中華民族偉大復興的中國夢和中國特色社會主義的共同理想。我們要胸懷祖國和民族，要“積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨。”教育無國界，但教育者有他自己的祖國！只有真正愛國的人才配談教育！

二． 有高尚的道德情操。

老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。老師不僅是學生的楷模，而且還是學生道德的引導人。作為老師，我們要無私奉獻，要以身作則，要成為遵守社會主義道德和弘揚中華傳統美德的模范，成為學生學習和崇拜的榜樣，在金錢、名利、物欲的誘惑面前把握住自己，堅守住自己的人格底線。我們要以桃李滿天下為自豪，要以“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神為約束，盡心盡責地教育學生，培養這些祖國的花朵。作為園丁，對我們最好的回報就是“待到山花爛漫時，他在叢中笑！”。一笑解千愁，作為老師，夫復何求？！

三． 有扎實的學識。

教育大計，教師為本。教師節前夕，總書記在同北京師范大學師生座談時指出，做好老師要有扎實的學識，這為提升教師素質、加強教師隊伍建設指明了發展方向。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教書育人是教師的使命，要做到這一點，教師一定要有扎實學識。正如總書記在講話中所言，“水之積也不厚，則其負大舟也無力”，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是教師的基本素質。如果教師知識不扎實、教學不過硬，教學中必然會捉襟見肘，更談不上游刃有余。我國自古以來就有“學高為師”的古訓，指的是教師應在學識上高人一籌，而“學為人師、行為世范”的話語，也鮮明體現了深厚學識是好老師的必備素質之一。面對當前的信息化時代，經濟快速發展、社會日益多元、各種新知識不斷涌現，做一名好老師，必須具備扎實的學識，努力提升自身的學識魅力，這樣才能滿足學生綿延不絕的求知欲，促進學生的學習發展和自身的專業成長。做黨和人民滿意的好老師，是總書記對廣大教師的殷切希望。而成為一名具有扎實學識的好老師，則需要教師們在教育教學的實踐當中，不斷摸索、不斷積累。教師只有提升個人的學識修養，才能教書育人，做到“三尺講臺系國運，一生秉燭鑄民魂”。

四．有仁愛之心做學生成長的引路人

班主任是學生、班級的直接教育者、組織者和領導者，做好班級工作最主要的是了解學生群體和個體的特點這樣工作才能有的放矢事半功倍。學生的思想狀況如何、學習態度怎樣、能否遵紀守法、有什么個性特點和興趣愛好等等這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的。我靠的是勤跑、勤觀察、勤了解。學生一到校我就出現在教室里早自習課我也會去教室看看學生上課我在教室外轉轉課間操我跟隨學生到操場練練活動課。腿勤的多、看的多、了解的多使我掌握了大量的實情和第一手資料為制定出針對學生實際的治班措施采取切實可行的治班方法提供了科學的依據。俗話說得好其身正不令而行其身不正雖令不從。班主任雖是班級工作的組織者和領導者但是在做好指揮官的同時還得做好戰斗員，這樣才能產生了巨大的感召力和凝聚力使班級的一切工作都變得得心應手。

班主任的作用表現在他是學生健康成長的引路人，是聯系班上各科任教師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會各方面教育的橋梁。因此，班主任的任務，除了抓好學生的學習外，主要的是對學生進行有計劃的，經常性的思想品德教育。如何做好學生的思想品德教育工作呢？

首先要了解和研究學生，其次是要建立良好的班集體，再次要對學生思想品德教育。由于全班同學的思想、學習生活經歷和性格特點都不盡相同，因而班集體就一定會有一些比較特殊的個別學生，他們或是比較后進或是學習較差，或是性格孤僻等。所以教師在教育教學過程中，要先放下老師的“架子”，不要總板著個面孔，要摒棄“嚴師一定出高徒”的陳舊觀念，要與他們在思想上溝通，并能夠推心置腹的與他們進行長談，徹底消除學生由于家庭或自身素質差而在學習上的心里顧慮做他們的良師益友。在日常的教育教學中鼓勵學生的斗志，每當他們取得一點成績時，就應及時加以表揚，每當他們表現不理想時，就應加以引導，引導他們總結經驗教訓，激勵他們努力爭取進步，特別是在批評他們時，須注意言語的藝術，以免傷害他們的自信心。針對這類個別學生，在思想教育過程中，我是這樣做的：由于當今正是“普九”的鞏固時期，很多后進生因此而在學校繼續學習，這部分學生由于受到社會上不正之風的影響，染上不良習氣，于是很多自制力不強的優等生也受到一系列的牽連。于是，他們把精力多用在玩樂之上，或是賭博、或是逃學，或是聚眾打架等等。因此，班主任要能對癥下藥，因人施教，只要能全心投入，我信心：一切疑難病癥都會迎刃而解。

就如我班的楊勇同學，在全校可以說是一個“風云人物”了，經常抽煙，打架，賭博，學校領導多次找他談話，家長對他也是無可奈何，甚至有些同學提及他時都談虎色變。通過了解，得知該生在思想上有些毛病，對學習產生恐懼，反感，對抗情緒，做出一些違反學習紀律的事。可是，他有一個優點就是腦子比較機靈，勞動也很積極。因此，對此類學生不能粗暴。于是，在第一節班會課上，我找學生談話的第一個對象就是他。在談話的時候，我首先可定了他得優點，然后引導他：“做人要有遠大的志向和抱負，要坐一個有理想求上進的人，在當今科技發達的21世紀，沒有知識文化的人就如生活沒有陽光一樣，憑著你聰明的大腦，考上大學并不是一件難事。”我還說：“本學期讓他擔任班委，我也相信他有這方面的能力，他一定能把這件事做好。”果然，半個學期下來，楊勇同學不但做好本職工作，而且一次都沒有違反學校的紀律，每一次勞動他都能積極參加，現在同學們談到楊勇，都說：“我們班上變化最大的就是楊勇了！”其實，對這樣的學生，只要你真心付出，并且注意培養他們的自尊心和自信心，做到動之以情，深與父母；曉之以理，細如雨絲的話，他們就是金石也會被你融化！

總之，人非草木，豈能無情。在教育教學過程中，只要老師以自身為榜樣影響學生，用無聲的教誨為學生展示做人的準則，以寬容的態度對待學生，幫助他們，關心他們，幫助他們總結經驗教訓，樹立信心，以理智的方式指導他們，給他們指明成長的道路，前進的方向，我相信他們一定能健康的成長并成才，新時代的農村教育就會迎來一個嶄新的局面。

第三篇：做新時代好教師心得體會

教師職業是一個學無止境的職業，是一個充滿著智慧而又不斷創造智慧的職業。那么以下是小編為大家整理的做新時代好教師心得體會，歡迎大家閱讀！做新時代好教師心得體會（一）

前不久，在各種媒體上得知通河中學的高三教師徐宏杰，因為工作而猝死在講臺上。這是如何平凡的一位老師呀，平凡的他在6月3號前沒多少人能知道這個名字，而在這平凡映襯下的是如何偉大的一種師愛呀，他將平凡教師的真情發揮到了極至——用生命踐行了自己的諾言。

高考最后一天，剛結束考試的學生，沖沖趕出考場為了和徐老師見上最后一面。看到此，淚水已奪眶而出。我們同齡呀，而他卻已然在悄然中逝去，留給同事無比的惋惜，學生無盡的回憶。但他卻讓我明白了原來這么多年自己在這三尺講臺上，默默工作的精神支柱——將愛延續下去。花開有聲，師愛無痕。

他的人生雖然很短暫但卻活出了精彩；他的崗位雖然很平凡，但卻干得轟轟烈烈；他雖然只是個普通園丁，但卻用他的精神影響著我們。是的，他已經離開，但他留給后人的，是無盡的精神財富：對己負責，對人負責，對社會負責，然后才能真正地對自己的人生負責！徐宏杰最打動我的是，他對于學生的熱愛，這種一絲不茍的精神是現代許多人最缺乏的。

物質在生活中占據很重要的地位，但是更加重要的是要樹立一個崇高的理想，一個可以讓自己一生都孜孜不倦、為之奮斗的理想。人活著，能為自己心愛的事業鞠躬盡瘁，這是件很幸福的事情。也許他沒有轟轟烈烈的人生，但是他讓我們感受到平平淡淡才是真。學習了徐宏杰的事跡之后，我懂得了做事先要學會做人，作為小學教師的我們，也要從現在開始從小事做起。把最簡單的事做好，是最不簡單的；把最平凡的事做好，就是最不平凡。

曾經有人用這樣一句話來激勵我：“年輕人，要時刻把自己放在極限的邊緣，讓自己能攀上一個又一個的高峰。”我覺得青春就是應該這樣的，無論從事的是哪一行，努力攀登是一樣的。幾年工作下來讓我體會到，作為一名教師，光有努力還是不夠的，我們面對的工作對象是活生生的學生，他們有思想、有個性，所以對于學生而言，老師的關愛是他們更大的學習支持。

如果說，不斷學習、不斷努力是工作成功的基石的話，那么師愛是教師的另一必備。每一朵鮮花的盛開，都離不開陽光的照耀，雨露的滋潤。教師的工作是辛苦的，但我會永遠帶著十二分的熱情站在這三尺講臺上。教師是平凡的，而我相信，任何一個教師都是這樣屹立在講臺的，尤其是今天當我看到徐宏杰老師的事跡時。

我相信，自信是成功得基石。我會努力讓學生在我的賞識下萌發自信的胚芽，更努力地給他們提供鍛煉和展示的平臺。讓學生在自己良好的表現中滋長信心的青枝綠葉，釋放自己的個性和潛能，讓每個孩子都能認識到自己也是一顆閃爍的星星，也可以發出奪目的光彩。

世界因為有了愛才美好。我要讓這份愛的暖意繼續發散洋溢下去，我將為此繼續努力。

所謂“四有”教師就是：有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。這“四有”的要求都是具體的，是體現在教師日常的具體工作中的。“師者，所以傳道授業解惑也”，自古以來，教師的職業價值就不單單體現在傳授知識，而更多地體現在對學生價值觀的引領，對學生長遠發展的關切。

一、有理想信念。

雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。

二、有道德情操

教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

三、有扎實學識

教師要做具有挑戰性的任務，對自己的工作效果永不滿足，潛心鉆研，教師要不斷發現問題，尋求解決問題的方法，積極地投身到教育教學工作中，努力做到善于思考，勤于實踐，加強合作交流，注意反思，全面推進素質教育。

常言道：“給人一碗水，自己應備一桶水。”現在進一步要求是一眼活水，這就要求教師有淵博的知識和一定的科研能力，對事物有一定的自己的判斷，對問題有較細致的了解；要樹立終身學習的理念，主動進行知識的更新和“充電”自覺拓寬知識領域。為了加強自己這方面的知識，我利用業余時間參加了國家級心理咨詢師的學習，從中獲益匪淺。

是啊，只有我們走進學生心靈，了解學生，才能夠真正做到以生為本。當學生犯錯時，我們要寬容他們；當學生生病時，我們要關心他們；當學生遇到困難時，我們要幫助他們。作為教師，要和學生一起分享快樂，分擔憂愁。

四、有火熱的師心

這里所說的師心是說教師必須有一顆愛心，一顆責任心。巴特爾說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”教師，面對的直接對象是學生，更是祖國、人類社會未來的建設者。家長把子女送學校，是對我們教師的信任，學校把學生交給我們教師，更是對我們教師的高標準要求。

學生離開父母，來到學校，他們所需要的除了書本知識以外，更渴求能夠得到老師和同學的關心、愛心。因此，教師在交給學生知識的同時，也應把自己的愛交給學生，時時刻刻深入到學生中間去，關心他們的學習、生活、身體，了解他們的思想，排解他們的疾苦，研究他們的心理，用自己的愛心去換取學生的一片真誠；用自己的愛心去溫暖學生，去感化學生，去讓學生們感到。雖身在學校，卻就像在家里一樣，充滿著愛，充滿著和諧，充滿著溫馨，充滿著濃濃的人情味。

五、有責任感

愛默生說：“責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置。”責任是一種與生俱來的使命，責任感是卓越的原動力。

對于教師來說，有了責任，然后才有可能付出愛；有責任才會有自愛；才會學習，豐富理論、更新理念、增長知識、強化技能，才會珍愛身體、珍愛名譽、珍愛當下；有責任才會有仁愛。教育事業是良心事業，作為教師要有良好的心態，只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能以飽滿的熱情，吃苦耐勞的精神去做好本職工作。

當你選擇了教師這個職業時，就意味著要甘守清貧，因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，這些都是不可能用金錢衡量的，與其總抱怨這些，還不如換種心態來看待這個問題，學生的成長、家長的信任、自己的進步，這何嘗不是一種回報，一種心靈的慰藉。

史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

俗話說：“師者，傳道授業解惑也”，老師就是學生的照明燈，是教授學生知識學識，傳授學生做人道理的人生導師。很有幸，我成為了一名新時代人民教師。轉眼間，我在阿依庫勒鎮小學已有四個年頭，在這里，我由最初的不適應，不斷改變提升，慢慢地找到了方向，樹立了目標，對農村小學有了更新的認識。

起初，我來到這里工作，語言溝通不暢，心里充滿了迷茫，讓我倍感孤獨。但黨和政府對我們農村教師的無微不至的關心，大力提升教師待遇，為我們建設了漂亮的教師公寓，設施設備一應俱全，讓我感受到了家的溫暖；孩子們的純樸、熱心，讓我收獲了許多感動，使我不斷堅定了留下來的信心，堅定了持之以恒為這里的教育添磚加瓦的決心。

在這里，我經歷了一個農村學校不斷進步、不斷變化的過程。黨和國家對農村教育高度重視，不斷加大投入，改善辦學條件，大力推動國家通用語言文字教學，讓這里的孩子享受到了良好的教育資源，教育質量穩步提升。

看，一幢幢漂亮的教學樓，一所所嶄新的幼兒園，一床床溫暖的被褥，一名名優秀的教師，一件件先進的教學設備，讓農村的孩子從小就擁有優良的學習環境，使孩子們不斷養成了良好的行為習慣，健康快樂的成長著。

近年來，大量集團核心校的優秀教師來這里支教，把優秀的教學經驗、教學資源、教學方法引入到農村學校，這里的教育教學質量穩步提升，大力推動了城鄉教育均衡化發展。

在教學中，伴隨著教學質量的不斷提升，一個個困難也接踵而至，但我們不畏艱難，不斷在教學方法上進行摸索、嘗試、總結，大力開展興趣小組、朗誦比賽等，讓孩子在快樂中吸收知識；不斷更新配備現代化教學設施設備，開闊了學生的眼界，拓寬了學生的知識面，提升了學生的學習興趣。

社會飛速發展，我作為一名新時代人民老師，更應與時俱進，全面提升自己的綜合素質，博學篤行，為人師表。不斷鉆研教育教學方式方法，做一名學習型教師；不斷加強職業道德素養，做一名師德師風標兵；不斷關心關愛孩子，做一名受學生愛戴的教師。用自己的真心真誠去滋養這些可愛的花朵，做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人，努力讓孩子綻放出人生艷麗之花，為辦好人民滿意的教育不斷前行！

第四篇：學習雷鋒精神,做新時代好教師

學習雷鋒精神，做新時代好教師

尊敬的各位領導、老師、同學們：大家好!

今天我演講的題目是《學習雷鋒精神，做新時代好教師》。

雷鋒說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限為人民服務之中去。”今天，我說：“我要把我有限的生命投入到光輝的教育事業中！”

教師的事業是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業，我們是孩子們理想風帆的導航者、是美好心靈的締造者、是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——向雷鋒學習，學習他那全心全意為人民服務，為了人民的事業無私奉獻的精神。作為教師的我，我愛祖國的教育事業，我要為學生作出表率，以自身的實際行動來推動學雷鋒活動的蓬勃開展。

我學習雷鋒干一行愛一行，專一行精一行的精神。作為教師，我們應立足本職、甘于奉獻、勇于創新、以最飽滿的熱情投入到黨的教育事業中去、把教書和育人結合起來，在平凡的崗位上，為培養合格人才作出我們應有的貢獻。在現代科學技術突飛猛進，知識更新速度加快的大背景下，我們應該從以下幾個方面來充實提高自己：謙虛好學，既要向優秀的年長的前輩學，更要不恥下問，向學生學習；學習新課程理念、法律法規，依法執教：全面提高自己的課堂效率和班級管理能力；尊重學生，關愛學生，做學生的良師益友。

我學習雷鋒同志為人民服務的精神和品質，忠誠于黨的教育事業，以博大的胸懷愛護學生。愛是教師最美麗的語言，是一道美麗的音符，可以在學生的心田上，彈奏起和諧溫馨的篇章。要當好一名教師，就要愛崗敬業、熱愛學生、愛得無私無畏。給孩子多一點關心和愛護，讓學生養成良好的生活習慣，讓他們健康茁壯的成長。

我學習雷鋒同志刻苦鉆研的“釘子精神”，以豐富的學識引導學生。平時工作中不斷的擠時間學習，充實自身知識儲備，提高業務理論水平。對待學生作業能做到精批細改，及時發現并解決學生學習中遇到的問題。在教學中我能認真鉆研教材、教法和學法。精心備好每一堂課，樹立有特色的教學風格，激發學習的興趣，讓學生喜歡上我的課堂，全面提高學生的綜合素質。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我相信我在今后的人生道路上會不斷的完善自我，因為在我的心中有一個不倒的信念——學習雷鋒精神，做新時代好教師。同志們，就讓我們為了這一個信念默默耕耘、執著追求，共同譜寫明天教育的新篇章！共創明天教育的新輝煌！

第五篇：教師演講稿：做新時代的好教師

教師演講稿：做新時代的好教師【篇三】

記得在上初中的時候，有一次在課上老師問我們將來長大了想干什么？當輪到我的時候我說我想當老師。后來在高考填報志愿時也毫不猶豫的報了師范院校，現在已經成為了一名人民教師，當時給自己定的目標已經實現了，那么在這時候我需要給自己重新樹立一個目標——做新時代的好教師。

在我畢業的那一年，就順利的考取了自己理想的工作。在還沒有分配之前，我就在憧憬著到了學校之后的工作場景，我要當班主任，還要教一年級的小朋友，因為一年級的學生就如同一張白紙，我可以在這張白紙上畫上美麗的色彩。憧憬著我要如何管理班級，我要怎么去教學生，好不容易等到上班的通知，我第一個從教育局拿著文件到工作站去報到，我被分配在了一所小學里。當我問校長我的工作怎么安排的時候，校長說教一年級的老師正好要請產假，他正好頭疼沒人帶一年級的學生，我一來校長松了一口氣，我也非常高興，就這么如愿以償的當了一年級的班主任兼語文老師。

在這個平凡而又偉大的崗位上，我每天面對這幾十個笑臉，心中充滿了快樂與幸福。我很享受跟學生在一起的生活，因為跟他們在一起我可以忘卻所有的煩惱，無憂無慮，仿佛自己也回到了童年。

給我印象最深的是班上的最后一名，她是一個很可愛的小姑娘，一次上課的時候，我在講一道練習題，我講完題后，說做錯了的同學請改正，我在巡視指導，當我看到她的練習本的時候她使勁的用橡皮擦去所做的題，我看到她有一部分是做對了的，但是她也用橡皮擦去了，我就對著她說：“你怎么把正確的也擦了，啊？”其他同學哄堂大笑，她一下子臉紅了，一把將卷子揉成了一團，還對我說道：“老師你罵我，你罵我……”這時我意識到是我的帶有嘲諷的口吻傷害了她。一個一年級的小孩怎么會有如此強烈的自尊心，也令我感到措手不及。我意識到她有強烈的自卑感，表現的極度不自信，才會出現這樣的情景。

這件事對我有很大的觸動，之后我在班上為了建立學生們的自信心，我讓同學們每天跑操，之后在校園里大聲喊口號“我相信，我能行，我最棒……”以此讓他們進行自我鼓勵，找到他們應有的自信。過了好多天輪到這位小姑娘領喊口號了，她墜著屁股對我嘟囔道：“我不會，我不喊，我不行……”我鼓勵她：“我沒有給你教過我不會，我不喊，我不行呀，你怎么都會了？說明你還是很聰明的，我相信，你能行，你就喊吧！”她噘著嘴很膽怯的小聲喊道：“我相信”，這時其他同學跟著齊聲高喊：“我相信！”她一聽同學們都在跟著她喊，頓時精氣神全來了，站直了身體抬著頭高喊：“我—能—行！”我一下子就被感動了，看著全班同學的笑臉，我覺得新時代的好教師就應該這樣。

做新時代的好教師，就是要讓祖國的花朵成長成才；

做新時代的好教師，就是要讓社會主義的接班人奮發向上；做新時代的好教師，就是要讓每一個學生為實現中華民族的偉大復興貢獻力量！

做新時代的好教師——不忘初心，默默耕耘。