第一篇：2018年南方新中考第一部分基礎(chǔ)答案

2018年南方新中考第一部分基礎(chǔ)答案

第一章 古詩文背誦默寫

【演練·鞏固提升】

七年級(jí)上冊(cè)

一、1.以觀滄海 水何澹澹 2．百草豐茂 秋風(fēng)蕭瑟

3．日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里 4．水何澹澹 山島竦峙

5．碣 6.澹澹 竦峙 7.蕭瑟

二、1.風(fēng)正一帆懸 2．海日生殘夜

3．海日生殘夜 江春入舊年 4．客路青山外 行舟綠水前 5．潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸 6．鄉(xiāng)書何處達(dá) 歸雁洛陽邊 7．海日生殘夜 江春入舊年 8．潮 懸 9.雁

三、1.水面初平云腳低 2．幾處早鶯爭暖樹

3．淺草才能沒馬蹄

4．幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥 5．亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄 6．最愛湖東行不足 綠楊陰里白沙堤 7．最愛湖東行不足 綠楊陰里白沙堤 8．賈亭 腳 9.鶯 燕啄

四、1.枯藤老樹昏鴉 2．?dāng)嗄c人在天涯

3．枯藤老樹昏鴉 古道西風(fēng)瘦馬 4．夕陽西下 斷腸人在天涯 5．夕陽西下 斷腸人在天涯 6．藤 昏 涯

五、1.故人具雞黍 2．青山郭外斜

3．綠樹村邊合 青山郭外斜 4．開軒面場圃 把酒話桑麻 5．待到重陽日 還來就菊花 6．具 黍 7.就

六、1.聞道龍標(biāo)過五溪 2．我寄愁心與明月

3．楊花落盡子規(guī)啼 聞道龍標(biāo)過五溪 4．我寄愁心與明月 隨風(fēng)直到夜郎西 5．我寄愁心與明月 隨風(fēng)直到夜郎西 6．楊 規(guī)啼 郎

七、1.巴山夜雨漲秋池 2．何當(dāng)共剪西窗燭

3．君問歸期未有期 巴山夜雨漲秋池 4．何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí) 5．何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí) 6．未 漲

八、1.煙籠寒水月籠沙 2．隔江猶唱后庭花

3．煙籠寒水月籠沙 夜泊秦淮近酒家 4．商女不知亡國恨 隔江猶唱后庭花 5．商女不知亡國恨 隔江猶唱后庭花 6．籠 月 泊近

九、1.一曲新詞酒一杯 夕陽西下幾時(shí)回 2．無可奈何花落去 小園香徑獨(dú)徘徊 3．一曲新詞酒一杯 去年天氣舊亭臺(tái) 4．無可奈何花落去 似曾相識(shí)燕歸來 5．無可奈何花落去 似曾相識(shí)燕歸來 6．燕 徑 徘徊

十、1.飯疏食飲水 曲肱而枕之 2．人不堪其憂 回也不改其樂 3．博學(xué)而篤志 切問而近思 4．學(xué)而時(shí)習(xí)之 不亦說乎 5．溫故而知新 可以為師矣 6．學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 7．知之為知之 不知為不知 是知也 8．三人行 必有我?guī)熝?/p>

9．擇其善者而從之 其不善者而改之

10．知之者不如好之者 好之者不如樂之者 11．逝者如斯夫 不舍晝夜

12．擇其善者而從之 其不善者而改之 13．三軍可奪帥也 匹夫不可奪志也 14．見賢思齊焉 見不賢而內(nèi)自省也 15．人不知而不慍 不亦君子乎 16．有朋自遠(yuǎn)方來 不亦樂乎 17．說 18.慍 19.罔 殆 20.肱

七年級(jí)下冊(cè)

十一、1.西市買鞍韉 南市買轡頭 2．關(guān)山度若飛 寒光照鐵衣 3．賞賜百千強(qiáng)

4．將軍百戰(zhàn)死 壯士十年歸 5．當(dāng)窗理云鬢 對(duì)鏡帖花黃

6．雄兔腳撲朔 雌兔眼迷離 雙兔傍地走 安能辨我是雄雌 7．萬里赴戎機(jī) 關(guān)山度若飛

8．鞍韉 轡 9.戎 度 10.朔 柝 11.鬢 帖

十二、1.獨(dú)憐幽草澗邊生 2．野渡無人舟自橫

3．春潮帶雨晚來急 野渡無人舟自橫 4．獨(dú)憐幽草澗邊生 上有黃鸝深樹鳴 5．澗 深

十三、1.黃梅時(shí)節(jié)家家雨 2．閑敲棋子落燈花

3．黃梅時(shí)節(jié)家家雨 青草池塘處處蛙 4．有約不來過夜半 閑敲棋子落燈花 5．黃梅時(shí)節(jié)家家雨 青草池塘處處蛙 6．梅 蛙

十四、1.其文理皆有可觀者

2．不受之人 且為眾人 得為眾人而已耶

3．自是指物作詩立就 其文理皆有可觀者 令作詩 不能稱前時(shí)之聞 泯然眾人矣 4．日扳仲永環(huán)謁于邑人 不使學(xué) 5．扳 謁

十五、1.見往事耳

2．士別三日 大兄何見事之晚乎 3．但當(dāng)涉獵 見往事耳 4．士別三日 即更刮目相待 5．涉 卿 孰

十六、1.口中嗚聲 兒含乳啼聲 大兒初醒聲 夫叱大兒聲 2．奮袖出臂 兩股戰(zhàn)戰(zhàn)

3．但聞屏障中 撫尺一下 滿坐寂然 無敢嘩者 4．凡所應(yīng)有 無所不有 5．欠伸 囈 6.曳

八年級(jí)上冊(cè)

十七、1.陰陽割昏曉 2．蕩胸生曾云

3．會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 4．造化鐘神秀 陰陽割昏曉 5．會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 6．岱 7.曾 眥

十八、1.城春草木深 2．白頭搔更短

3．感時(shí)花濺淚 恨別鳥驚心 4．烽火連三月 家書抵萬金 5．烽火連三月 家書抵萬金 6．濺 7.搔 簪

十九、1.草盛豆苗稀 2．晨興理荒穢

3．晨興理荒穢 帶月荷鋤歸 4．衣沾不足惜 但使愿無違 5．衣沾不足惜 但使愿無違 6．荒穢 荷鋤 7.狹 沾

二十、1.征蓬出漢塞 2．都護(hù)在燕然

3．大漠孤煙直 長河落日?qǐng)A 4．蕭關(guān)逢候騎 都護(hù)在燕然 5．征蓬出漢塞 歸雁入胡天 6．大漠孤煙直 長河落日?qǐng)A 7．蓬 雁 8.蕭 候 燕 二

十一、1.山隨平野盡 2．云生結(jié)海樓 3．渡遠(yuǎn)荊門外

4．山隨平野盡 江入大荒流 5．月下飛天鏡 云生結(jié)海樓 6．仍憐故鄉(xiāng)水 萬里送行舟 7．山隨平野盡 江入大荒流 8．渡 荊

二十二、1.涵虛混太清 2．氣蒸云夢澤 3．欲濟(jì)無舟楫 4．徒有羨魚情

5．氣蒸云夢澤 波撼岳陽城 6．坐觀垂釣者 徒有羨魚情

7．會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 坐觀垂釣者 徒有羨魚情 8．蒸 撼 9.楫 恥 10.羨 二

十三、1.昔人已乘黃鶴去 2．白云千載空悠悠 3．芳草萋萋鸚鵡洲

4．晴川歷歷漢陽樹 芳草萋萋鸚鵡洲 5．黃鶴一去不復(fù)返 白云千載空悠悠 6．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁 7．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁 8．歷歷 萋萋鸚鵡

二十四、1.山下蘭芽短浸溪 瀟瀟暮雨子規(guī)啼 2．門前流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞

3．誰道人生無再少 門前流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞 4．山下蘭芽短浸溪 松間沙路凈無泥 瀟瀟暮雨子規(guī)啼 5．誰道人生無再少 門前流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞 6．浸 瀟瀟暮

二十五、1.有良田美池桑竹之屬

2．率妻子邑人來此絕境 遂與外人間隔 3．無論魏晉

4．中無雜樹 芳草鮮美 落英繽紛

5．土地平曠 屋舍儼然 有良田美池桑竹之屬 6．阡陌交通 雞犬相聞

7．其中往來種作 男女衣著 悉如外人 黃發(fā)垂髫 并怡然自樂 8．余人各復(fù)延至其家 皆出酒食

9．自云先世避秦時(shí)亂 率妻子邑人來此絕境 10．問今是何世 乃不知有漢 無論魏晉 11．黃發(fā)垂髫 并怡然自樂

12．豁 13.曠 儼 14.阡陌 15.垂髫 怡 二

十六、1.惟吾德馨 2無絲竹之亂耳

3．斯是陋室 惟吾德馨 4．苔痕上階綠 草色入簾青 5．談笑有鴻儒 往來無白丁 6．可以調(diào)素琴 閱金經(jīng)

7．無絲竹之亂耳 無案牘之勞形 8．孔子曰 何陋之有 9．水不在深 有龍則靈 10．陋 馨 11.案牘

二十七、1.出淤泥而不染 濯清漣而不妖

2．花之隱逸者也 花之富貴者也 花之君子者也 3．予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 濯清漣而不妖 4．中通外直 不蔓不枝 5．香遠(yuǎn)益清 亭亭凈植

6．出淤泥而不染 濯清漣而不妖 7．淤 濯 漣 8.植 褻 焉

二十八、1.隱天蔽日 自非亭午夜分 2．清榮峻茂

3．重巖疊嶂 隱天蔽日 4．雖乘奔御風(fēng) 不以疾也

5．素湍綠潭 回清倒影 清榮峻茂 良多趣味 6．常有高猿長嘯 屬引凄異 空谷傳響 哀轉(zhuǎn)久絕

7．或王命急宣 有時(shí)朝發(fā)白帝 暮到江陵 其間千二百里 雖乘奔御風(fēng) 不以疾也 8．素湍

9.漱 峻茂 二

十九、1.庭下如積水空明

2．庭下如積水空明 水中藻、荇交橫 蓋竹柏影也 3．何夜無月 何處無竹柏 但少閑人如吾兩人者耳 4．庭下如積水空明 水中藻、荇交橫 蓋竹柏影也 5．藻、荇

三

十、1.霧凇沆碭

2．惟長堤一痕 湖心亭一點(diǎn)

3．霧凇沆碭 天與云與山與水 上下一白 4．霧凇沆碭 天與云與山與水 上下一白 5．沆碭

八年級(jí)下冊(cè)

三

十一、1.巴山楚水凄涼地 2．到鄉(xiāng)翻似爛柯人 3．沉舟側(cè)畔千帆過

4．巴山楚水凄涼地 二十三年棄置身 5．懷舊空吟聞笛賦 到鄉(xiāng)翻似爛柯人 6．沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 7．今日聽君歌一曲 暫憑杯酒長精神 8．沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 9．吟 賦 爛柯

三

十二、1.折戟沉沙鐵未銷 自將磨洗認(rèn)前朝 東風(fēng)不與周郎便2．東風(fēng)不與周郎便 銅雀春深鎖二喬 3．折戟沉沙鐵未銷 自將磨洗認(rèn)前朝 4．東風(fēng)不與周郎便 銅雀春深鎖二喬 5．戟 銷

三

十三、1.干戈寥落四周星 2．山河破碎風(fēng)飄絮 3．惶恐灘頭說惶恐

4．山河破碎風(fēng)飄絮 身世浮沉雨打萍 5．惶恐灘頭說惶恐 零丁洋里嘆零丁 6．辛苦遭逢起一經(jīng) 干戈寥落四周星 7．人生自古誰無死 留取丹心照汗青 8．人生自古誰無死 留取丹心照汗青 9．寥 10.飄絮 萍 三

十四、1.不知天上宮闕

2．又恐瓊樓玉宇 高處不勝寒 3．轉(zhuǎn)朱閣 低綺戶 照無眠

4．人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全 5．但愿人長久 千里共嬋娟 6．但愿人長久 千里共嬋娟 7．闕 嬋娟

三

十五、1.峰巒如聚 波濤如怒

2．意躊躇 傷心秦漢經(jīng)行處 宮闕萬間都做了土 3．傷心秦漢經(jīng)行處 宮闕萬間都做了土

銅雀春深鎖二喬 4．峰巒如聚 波濤如怒 山河表里潼關(guān)路 5．興，百姓苦 亡，百姓苦 6．興，百姓苦 亡，百姓苦 7．潼 8.躊躇

三

十六、1.而無車馬喧 2．山氣日夕佳

3．問君何能爾 心遠(yuǎn)地自偏 4．采菊東籬下 悠然見南山 5．此中有真意 欲辨已忘言 6．采菊東籬下 悠然見南山 7．爾 8.辨

三

十七、1.玉盤珍羞直萬錢 2．欲渡黃河冰塞川

3．停杯投箸不能食 拔劍四顧心茫然 4．閑來垂釣碧溪上 忽復(fù)乘舟夢日邊 5．長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 6．長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 7．樽 羞直 8.箸

三

十八、1.秋天漠漠向昏黑 2．雨腳如麻未斷絕

3．布衾多年冷似鐵 嬌兒惡臥踏里裂

4．安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 風(fēng)雨不動(dòng)安如山 5．何時(shí)眼前突兀見此屋 吾廬獨(dú)破受凍死亦足 6．安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 7．罥 坳 8.俄頃 漠漠 三

十九、1.北風(fēng)卷地白草折 2．狐裘不暖錦衾薄 3．瀚海闌干百丈冰 4．千樹萬樹梨花開

5．紛紛暮雪下轅門 風(fēng)掣紅旗凍不翻 6．北風(fēng)卷地白草折 胡天八月即飛雪 7．將軍角弓不得控 都護(hù)鐵衣冷難著 8．中軍置酒飲歸客 胡琴琵琶與羌笛 9．山回路轉(zhuǎn)不見君 雪上空留馬行處 10．忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開 11．裘 衾 12.瀚 凝 13.轅 掣 四

十、1.浩蕩離愁白日斜 2．化作春泥更護(hù)花

3．浩蕩離愁白日斜 吟鞭東指即天涯 4．落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花 5．落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花 6．浩蕩 鞭

四

十一、1.城闕輔三秦 2．同是宦游人

3．無為在歧路 兒女共沾巾 4．海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 5．海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 6．涯 7.歧

四

十二、1.勝事空自知 2．行到水窮處

3．偶然值林叟 談笑無還期 4．行到水窮處 坐看云起時(shí) 5．值 叟

四

十三、1.天街小雨潤如酥 2．絕勝煙柳滿皇都

3．天街小雨潤如酥 草色遙看近卻無 4．最是一年春好處 絕勝煙柳滿皇都 5．天街小雨潤如酥 草色遙看近卻無 6．酥

四

十四、1.東風(fēng)無力百花殘 2．夜吟應(yīng)覺月光寒

3．蓬山此去無多路 青鳥殷勤為探看 4．春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 5．相見時(shí)難別亦難 東風(fēng)無力百花殘 6．蠟炬 7.鬢 8.蓬 殷

四

十五、1.無言獨(dú)上西樓 寂寞梧桐深院鎖清秋 2．剪不斷 理還亂 別是一般滋味在心頭

3．無言獨(dú)上西樓 月如鉤 寂寞梧桐深院鎖清秋 4．剪不斷 理還亂 是離愁 別是一般滋味在心頭 5．剪不斷 理還亂 是離愁 6．鉤 院

四

十六、1.飛來山上千尋塔 2．自緣身在最高層

3．不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層 4．不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層 5．自

四

十七、1.直視無礙 急湍甚箭 猛浪若奔 2．泠泠作響 嚶嚶成韻 3．鳶飛戾天者 望峰息心 4．奇山異水 天下獨(dú)絕 5．急湍甚箭 猛浪若奔 6．縹 7.鳶 戾 經(jīng)綸 窺

四

十八、1.食不飽 力不足 才美不外見 2．策之不以其道 食之不能盡其材

3．祇辱于奴隸人之手 駢死于槽櫪之間 不以千里稱也 4．馬之千里者 一食或盡粟一石 5．食馬者不知其能千里而食也

6．策之不以其道 食之不能盡其材 鳴之而不能通其意 7．其真無馬邪 其真不知馬也

8．祇辱于奴隸人之手 駢死于槽櫪之間 9．祗辱 駢 槽櫪

四

十九、1.援疑質(zhì)理 俯身傾耳以請(qǐng) 色愈恭 禮愈至 2．無鮮肥滋味之享

3．不知口體之奉不若人也 4．錄畢 走送之 不敢稍逾約

5．天大寒 硯冰堅(jiān) 手指不可屈伸 弗之怠 6．余立侍左右 援疑質(zhì)理 俯身傾耳以請(qǐng) 或遇其叱咄 色愈恭 禮愈至 不敢出一言以復(fù) 俟其欣悅 則又請(qǐng)焉

7．寓逆旅 主人日再食 無鮮肥滋味之享 余則缊袍敝衣處其間 略無慕艷意 8．以中有足樂者 不知口體之奉不若人也 9．以中有足樂者 不知口體之奉不若人也 10．叱咄 11.負(fù)篋曳屣 12.缊袍敝衣 慕 五

十、1.凄神寒骨 悄愴幽邃

2．潭中魚可百許頭 皆若空游無所依 3．四面竹樹環(huán)合 寂寥無人 4．凄神寒骨 悄愴幽邃

5．以其境過清 不可久居 乃記之而去 6．斗折蛇行 明滅可見

7．蒙絡(luò)搖綴 參差 8.俶 翕 9.愴 邃

五

十一、1.陰風(fēng)怒號(hào) 濁浪排空 檣傾楫摧 薄暮冥冥 2．皓月千里 浮光躍金 靜影沉璧 3．居廟堂之高則憂其民 4．政通人和 百廢具興

5．銜遠(yuǎn)山 吞長江 浩浩湯湯 橫無際涯 朝暉夕陰 氣象萬千 6．登斯樓也 則有去國懷鄉(xiāng) 憂讒畏譏 滿目蕭然 感極而悲者矣曠神怡 寵辱偕忘 把酒臨風(fēng) 其喜洋洋者矣

7．不以物喜 不以己悲

8．居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 9．先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 10．先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 11．銜 湯湯 涯 12.曜 檣 楫 冥冥 13．鱗 芷 14.璧

五

十二、1.在乎山水之間也 得之心而寓之酒也 2．佳木秀而繁陰 風(fēng)霜高潔 水落而石出者

山間之四時(shí)也 3．醒能述以文者

4．醉翁之意不在酒 在乎山水之間也 5．山水之樂 得之心而寓之酒也 6．野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰 7．名之者誰 太守自謂也 8．醉翁之意不在酒

9．霏 暝 晦 10.傴僂 11.肴 蔌

12．弈 觥籌

五

十三、1.麥田淺鬣寸許 泉而茗者 罍而歌者 紅裝而蹇者 2．呷浪之鱗 毛羽鱗鬣之間

3．始知郊田之外未始無春 而城居者未之知也 4．始知郊田之外未始無春 而城居者未之知也 5．膏 鵠 6.髻鬟 7.曝 呷 鱗鬣

九年級(jí)上冊(cè)

五

十四、1.衡陽雁去無留意 2．將軍白發(fā)征夫淚

3．濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計(jì) 4．人不寐 將軍白發(fā)征夫淚 5．千嶂里 長煙落日孤城閉

6．衡 雁 7.濁 燕 勒 8.羌 寐 五

十五、1.酒酣胸膽尚開張 2．會(huì)挽雕弓如滿月 射天狼

3．會(huì)挽雕弓如滿月 西北望 射天狼 4．酒酣胸膽尚開張 鬢微霜 又何妨 5．持節(jié)云中 何日遣馮唐

6．為報(bào)傾城隨太守 親射虎 看孫郎 7．會(huì)挽雕弓如滿月 西北望 射天狼 8．聊 擎 貂裘 9.酣 鬢

登斯樓也則有心 五

十六、1.醉里挑燈看劍 2．八百里分麾下炙 3．弓如霹靂弦驚

4．馬作的盧飛快 弓如霹靂弦驚

5．了卻君王天下事 贏得生前身后名 可憐白發(fā)生 6．醉里挑燈看劍 夢回吹角連營 7．了卻君王天下事 贏得生前身后名 8．麾 炙 弦 9.霹靂 五

十七、1.小麥覆隴黃 2．婦姑荷簞食 3．左臂懸敝筐

4．足蒸暑土氣 背灼炎天光 5．力盡不知熱 但惜夏日長 6．家田輸稅盡 拾此充饑腸 7．念此私自愧 盡日不能忘 8．足蒸暑土氣 背灼炎天光

9．覆隴 10.荷簞 稚攜 11.蒸暑 灼 五

十八、1.滿眼風(fēng)光北固樓

2．千古興亡多少事 不盡長江滾滾流 3．年少萬兜鍪

4．千古興亡多少事 悠悠 不盡長江滾滾流 5．年少萬兜鍪 坐斷東南戰(zhàn)未休 6．生子當(dāng)如孫仲謀 7．兜鍪

五

十九、1.曲兒小腔兒大 2．民聽了民怕

3．眼見的吹翻了這家 吹傷了那家 只吹的水盡鵝飛罷 4．官船來往亂如麻 全仗你抬聲價(jià)

5．眼見的吹翻了這家 吹傷了那家 只吹的水盡鵝飛罷 6．喇叭 嗩吶

六

十、1.陟罰臧否 不宜異同 2．親賢臣 遠(yuǎn)小人

3．以咨諏善道 察納雅言

4．廣言開路 嚴(yán)明賞罰 親賢遠(yuǎn)佞 親賢遠(yuǎn)佞 5．以咨諏善道 察納雅言 6．陟罰臧否 不宜異同 7．先帝不以臣卑鄙 猥自枉屈 三顧臣于草廬之中 咨臣以當(dāng)世之事先帝以驅(qū)馳 感恩圖報(bào)

8．此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也 9．受任于敗軍之際 奉命于危難之間

10．妄自菲薄 諫 11.俱 陟 臧 12.茍 諸侯

九年級(jí)下冊(cè)

六

十一、1.窈窕淑女 寤寐求之 2．寤寐思服 輾轉(zhuǎn)反側(cè)

3．關(guān)關(guān)雎鳩 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑 4．求之不得 寤寐思服 悠哉悠哉 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 5．窈窕淑女 君子好逑 6．雎鳩 窈窕 7.寤寐 輾 六

十二、1.所謂伊人 在水一方 2．蒹葭萋萋 白露未晞

3．溯洄從之 道阻且長 溯游從之 宛在水中央

遂許 由是感激 4．所謂伊人 在水一方 5．蒹葭 晞 湄

六

十三、1.一封朝奏九重天 2．好收吾骨瘴江邊

3．欲為圣明除弊事 肯將衰朽惜殘年 4．云橫秦嶺家何在 雪擁藍(lán)關(guān)馬不前 5．欲為圣明除弊事 肯將衰朽惜殘年 6．弊 衰朽

六

十四、1.黑云壓城城欲摧 2．塞上燕脂凝夜紫

3．黑云壓城城欲摧 甲光向日金鱗開 4．報(bào)君黃金臺(tái)上意 提攜玉龍為君死 5．半卷紅旗臨易水 霜重鼓寒聲不起 6．角聲滿天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 7．摧 鱗 8.燕脂

六

十五、1.明月別枝驚鵲 2．路轉(zhuǎn)溪橋忽見

3．稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片 4．明月別枝驚鵲 清風(fēng)半夜鳴蟬 5．七八個(gè)星天外 兩三點(diǎn)雨山前 6．舊時(shí)茅店社林邊 路轉(zhuǎn)溪橋忽見 7．稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片 8．鵲

六

十六、1.豐年留客足雞豚 2．蕭鼓追隨春社近3．從今若許閑乘月

4．山重水復(fù)疑無路 柳暗花明又一村 5．山重水復(fù)疑無路 柳暗花明又一村 6．渾 豚 7.蕭

六

十七、1.殺所不足而爭所有余

2．舍其文軒 鄰有敝輿而欲竊之 舍其粱肉 鄰有糠糟而欲竊之

3．公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變

4．義不殺少而殺眾 不可謂知類 5．義不殺少而殺眾 不可謂知類 6．距

六

十八、1.困于心衡于慮而后作 2．入則無法家拂士 3．生于憂患 死于安樂

4．入則無法家拂士 出則無敵國外患者 5．故天將降大任于是人也 必先苦其心志 勞其筋骨 餓其體膚 空乏其身所為 所以動(dòng)心忍性 曾益其所不能

6．拂 曾益 7.拂 恒

六

十九、1.亦我所欲也 舍生而取義者也 2．萬鐘則不辯禮義而受之

3．生 亦我所欲也 義 亦我所欲也 二者不可得兼 舍生而取義者也 4．所欲有甚于生者 所惡有甚于死者

5．非獨(dú)賢者有是心也 人皆有之 賢者能勿喪耳 6．呼爾而與之 行道之人弗受 蹴爾而與之

乞人不屑也

7．茍 8.辟 9.妾 得

行拂亂其 七

十、1.必以情

2．再而衰 三而竭 彼竭我盈 3．肉食者鄙 未能遠(yuǎn)謀

4．小大之獄 雖不能察 必以情 5．彼竭我盈 轍亂旗靡

6．夫戰(zhàn) 勇氣也 一鼓作氣 再而衰 三而竭

彼竭我盈 故克之 7．帛 8.轍 靡

七

十一、1.私我也 畏我也 欲有求于我也 2．門庭若市 時(shí)時(shí)而間進(jìn) 無可進(jìn)者 3．宮婦左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王 四境之內(nèi)莫不有求于王 由此觀之 王之蔽甚矣

4．群臣吏民能面刺寡人之過者 上書諫寡人者 能謗譏于市朝 聞寡人之耳者

5．燕、趙、韓、魏聞之 皆朝于齊 6．諫 謗譏

七

十二、1.叩石墾壤 箕畚運(yùn)于渤海之尾

2．子又生孫 孫又生子 子子孫孫無窮匱也 而山不加增 3．子子孫孫無窮匱也 而山不加增 4．河曲智叟亡以應(yīng) 5．匱

第二章 字詞積累

【演練·鞏固提升】

七年級(jí)上冊(cè)詞語過關(guān)

1．(1)信服(2)嫩芽(3)霎時(shí)(4)拆散 各得其所(5)委屈(6)水波粼粼(7)分歧 2．(1)癱瘓 暴怒(2)沉寂(3)捶打(4)憔悴 央求(5)喜出望外(6)絮絮叨叨(7)訣別(8)淡雅 爛漫

(9)敏感

3．(1)寒戰(zhàn)(2)樹杈(3)怦怦(4)不可抗拒(5)仗義(6)形影不離(7)自作主張(8)臉頰

4．(1)匿笑(2)禱告(3)并蒂(4)花瑞(5)菡萏

(6)攲斜(7)慈憐(8)蔭蔽(9)沐浴(10)繁雜 煩悶(11)徘徊(12)心緒(13)遮蔽 5．(1)狡猾(2)牽掛(3)援助(4)糾紛(5)模模糊糊(6)海鷗(7)榆錢 黑痣(8)占據(jù)(9)依戀(10)迷迷糊糊 6．(1)搓捻 撫弄 綻開(2)疲倦不堪(3)不求甚解

(4)爭執(zhí)(5)慚愧(6)恍然大悟 激蕩(7)花團(tuán)錦簇 美不勝收(8)截然不同 感慨萬分(9)混為一談(10)小心翼翼

7．(1)冷漠(2)寬宏大量 獨(dú)具慧眼(3)蛛絲馬跡

(4)遺憾(5)尷尬(6)滾瓜爛熟(7)整裝待發(fā)

(8)威懾(9)偏愛(10)辛辣 開拓(11)停滯不前 8．(1)須臾(2)屏息(3)承蒙 綽號(hào)(4)洗耳恭聽(5)嘈雜(6)舒暢(7)持之以恒(8)鴉雀無聲

(9)教條 離譜(10)叛逆(11)銘記

9．(1)朗潤(2)醞釀(3)呼朋引伴 賣弄 婉轉(zhuǎn)

(4)嘹亮(5)黃暈 烘托(6)靜默(7)舒活舒活 抖擻抖擻 精神(8)欣欣然(9)繁花嫩葉(10)花枝招展

10．(1)響晴(2)溫晴(3)安適(4)肌膚(5)秀氣(6)綠萍 水藻 貯蓄(7)澄清(8)藍(lán)汪汪 空靈(9)水墨畫 11．(1)偌大(2)柵欄(3)攀附 蜷曲(4)倏乎(5)錐形(6)撩起

12．(1)丁丁 幽谷(2)肥碩(3)棲息(4)歸泊(5)寥廓(6)枯涸 清冽(7)夢寐

13．(1)終極(2)迸濺(3)繁密(4)佇立 凝望(5)伶仃(6)稀零(7)忍俊不禁(8)仙露瓊漿

(9)蜂圍蝶陣(10)盤虬臥龍(11)挑逗(12)沉淀 花苞 14．(1)訓(xùn)誡(2)聳立(3)迂回(4)凝視(5)啜泣 納罕(6)瘦骨嶙峋(7)心驚肉跳(8)頭暈?zāi)垦?/p>

(9)小心翼翼(10)高不可攀(11)暮色(12)屢次 灰心喪氣

15．(1)零落 斷續(xù)(2)收斂(3)寬恕 聒聒(4)卑微 一絲不茍(5)固執(zhí) 16．(1)癡想(2)隱秘(3)鐵青(4)凝成(5)誘惑(6)喧騰(7)一瞬間 17．(1)奇幻(2)遠(yuǎn)古(3)骸骨(4)烏有(5)潛行(6)裹藏(7)蔥蘢 幽雅(8)造物主(9)?？?石爛 日轉(zhuǎn) 星移(10)嘆服 卓越

18．(1)峰巒(2)預(yù)兆(3)輕盈(4)勻稱(5)崩塌 彌漫(6)征兆(7)一霎間(8)姿態(tài)萬千 變化無常

(9)魚鱗(10)點(diǎn)綴 陰森(11)朦朧(12)頃刻

(13)絲絲縷縷

19．(1)篝火(2)哀鳴(3)狩獵 哀號(hào)(4)喧囂

(5)喑啞 連續(xù)不斷(6)撇開 和睦(7)夜色蒼茫 靜謐 氣氛(8)篡奪(9)劫掠(10)妒忌

(11)弱肉強(qiáng)食(12)隱隱約約 窸窣作響(13)更勝一籌(14)驚慌失措(15)開膛破肚(16)津津有味

(17)斷肢殘腿(18)毫不猶豫(19)懸殊(20)俘虜(21)貪婪

20．(1)征程(2)健步(3)橢圓(4)濺落 海域(5)暢談

(6)神往(7)里程碑(8)昂首挺立(9)一葉孤舟(10)遙遙在望 21．(1)尋覓 吆喝(2)蹤跡(3)愕然 22．(1)炫耀(2)稱職(3)妥當(dāng)(4)呈報(bào)(5)滑稽(6)陛下(7)頭銜 爵士(8)駭人聽聞(9)精致 隨聲附和

23．(1)神通廣大 女媧(2)澄澈(3)幽光(4)靈敏(5)綿延(6)莽莽榛榛 24．(1)嬉戲(2)哞哞 咩咩 潺潺(3)薔薇(4)曠野(5)孿生(6)癢酥酥(7)踉踉蹌蹌(8)霹靂 25．(1)雕像(2)庇護(hù)(3)喇叭 凱歌

七年級(jí)下冊(cè)詞語過關(guān)

1．(1)確鑿(2)菜畦 桑葚(木甚)(3)輕捷(4)蟋蟀(5)臃腫(擁腫)(6)腦髓(7)人跡罕至 相宜

(8)書塾(9)方正 博學(xué)(10)蟬蛻(11)人聲鼎沸 2．(1)腫脹(2)叮囑(3)恐懼(4)驪歌(5)花圃 3．(1)丑陋(2)訕笑(3)嫉妒(4)來勢洶洶 4．(1)瞬息(2)荒草萋萋 幽寂(3)延綿

5．(1)澎湃 狂瀾(2)屏障(3)哺育

(4)九曲連環(huán) 6．(1)懊悔(2)哽(3)祈禱(4)郝叟

7．(1)逼狹(2)回環(huán)曲折(3)崎嶇(4)阻抑(5)亦復(fù)如是

8．(1)熾痛(2)嗥鳴(3)斑斕(4)讕語 怪誕(5)亙古(6)默契(7)田壟 蚱蜢(8)污穢

9．(1)宰割(2)籌劃(3)彷徨(4)仰慕(5)可歌可泣(6)鮮為人知(7)當(dāng)之無愧(8)鋒芒畢露(9)家喻戶曉(10)婦孺皆知(11)馬革裹尸(12)鞠躬盡瘁 死而后已

10．(1)衰微(2)赫然(3)迭起(4)高標(biāo)(5)鍥而不舍

(6)兀兀窮年 瀝盡心血(7)潛心貫注 心會(huì)神凝(8)迥乎不同 一反既往(9)慷慨淋漓(10)氣沖斗牛

11．(1)重荷(2)愁苦(3)深邃(4)躊躇(5)巴望(6)鎖閉 磐石(7)惹人注目(8)雜亂無章

(9)不見天日

12．(1)博學(xué)多識(shí) 一拍即合(2)尋歡作樂(3)忘乎所以(4)義憤填膺

13．(1)行輩(2)攛掇(3)鳧水(4)歸省

14．(1)狂舞(2)閃射(3)火烈(4)飛濺 亢奮(5)晦暗 大徹大悟(6)羈絆(7)冗雜 驀然(8)搏擊(9)燒灼(10)奔突 翻飛

15．(1)幽暗(2)愜意(3)疏密(4)包羅(5)朱砂(6)口頭禪(7)參差不齊

16．(1)清揚(yáng)(2)咿啞(3)靜穆(4)端凝(5)顰蹙(6)粲然(7)嗔視 叱咤風(fēng)云(8)變幻多姿

(9)本色當(dāng)行(10)離合悲歡(11)低回婉轉(zhuǎn)(12)渾身解數(shù)(13)高視闊步 盡態(tài)極妍(14)息息相通

17．(1)無垠(2)堅(jiān)持不懈(3)千辛萬苦 癲狂(4)凜冽(5)銷蝕(6)步履(7)告罄(8)遺孀(9)吞噬 疲憊不堪(10)羸弱(11)風(fēng)餐露宿

(12)精疲力竭 夜不成眠(13)悶悶不樂(14)毛骨悚然(15)耀武揚(yáng)威 揚(yáng)揚(yáng)得意(16)怏怏不樂 姍姍來遲(17)憂心忡忡(18)畏縮不前(19)魯莽大膽(20)念念有詞(21)語無倫次(22)精打細(xì)算

18．(1)輻射(2)篩糠(3)遮蔽(4)幻影(5)疲倦 協(xié)奏(6)軀殼(7)臍帶(8)犁鏵(9)真諦

(10)卷土重來(11)蕓蕓眾生(12)死得其所

19．(1)砭骨 履踐 崔巍(2)養(yǎng)精蓄銳(3)齊心協(xié)力(4)頭昏眼花 腰酸背痛(5)勇往直前

20．(1)建樹(2)陰霾(3)疆域(4)迫不及待(5)孜孜不倦(6)剛毅不屈

21．(1)污澀(2)紅綾(3)慫恿(4)悵然(5)蜷伏(6)悲楚(7)懲戒(8)妄下斷語 22．(1)肌腱(2)逞能(3)恍惚(4)甜膩(5)嫻熟(6)進(jìn)退維谷(7)一塵不染(8)略勝一籌

(9)眼花繚亂(10)秩序井然

23．(1)勸誘(2)抽搐(3)溝壑(4)石破天驚 不羈(5)嘰嘰喳喳 24．(1)剽悍(2)疆場(3)馴良 勇毅(4)窺伺(5)迎合(6)瘡痍(7)枉然(8)闊綽 觀瞻(9)妍麗

(10)庇蔭(11)遒勁(12)獷野(13)畸形(14)顎骨(15)慷慨以赴(16)相得益彰(17)有過之無不及

八年級(jí)上冊(cè)詞語過關(guān)

1．(1)綏靖 阻遏(2)銳不可當(dāng)

2．(1)月明風(fēng)清 尖利(2)能耐(3)悠閑(4)寒噤(5)陰慘(6)仄歪(7)央告(8)轉(zhuǎn)彎抹角(9)張皇失措

3．(1)拂曉(2)瓦礫 地窖(3)鞠躬(4)顫巍巍 4．(1)贓物(2)箱篋(3)制裁(4)蕩然無存

5．(1)肅穆 籠罩(2)荒謬(3)健忘 6．(1)惶急(2)瘡疤(3)詰問(4)渴慕(5)疏懶(6)霹靂 震悚

7．(1)交卸 禍不單行(2)奔喪(3)狼藉 簌簌(4)典質(zhì)(5)賦閑(6)頹唐(7)瑣屑

8．(1)凹凼(2)尷尬(3)煩躁(4)微不足道(5)大庭廣眾 9．(1)惶恐(2)荒僻 塌敗(3)取締(4)鑲嵌(5)骷髏(6)滯笨(7)愧怍

10．(1)克扣(2)接濟(jì)(3)唏噓(4)稀罕(5)噩耗(6)呵斥 低眉順眼 連聲諾諾(7)焦灼(8)伎倆(9)顛沛(10)吊唁(11)文縐縐(12)長途跋涉(13)窮困潦倒(14)風(fēng)塵苦旅(15)雞零狗碎

(16)生死禍福

11．(1)雄跨(2)雄姿(3)殘損(4)古樸(5)推崇(6)惟妙惟肖(7)巧妙絕倫 12．(1)美感(2)史詩(3)駐足

13．(1)軒榭(2)敗筆(3)丘壑(4)嶙峋(5)鏤空(6)明艷(7)因地制宜 自出心裁(8)重巒疊嶂

14．(1)鰲頭(2)琉璃(3)藻井 蟠龍(4)中軸線(5)金鑾殿

15．(1)屏風(fēng)(2)納涼(3)帷幕(4)緩沖(5)造型 傖俗(6)雅俗之別

16．(1)萌發(fā) 次第(2)翩然(3)孕育(4)銷聲匿跡(5)衰草連天 風(fēng)雪載途(6)周而復(fù)始(7)草長鶯飛

17．(1)克隆(2)繁衍(3)胚胎(4)蟾蜍(5)鱗片 脊椎(6)兩棲(7)相安無事(8)瀕臨

18．(1)褶皺(2)劫難(3)致密(4)追溯(5)天衣無縫

19．(1)失衡(2)藩籬 嘯聚山林(3)監(jiān)控(4)歸咎(5)在劫難逃(6)五彩斑斕(7)束手無策

(8)物競天擇(9)無動(dòng)于衷

20．(1)幻覺(2)吟詠(3)綺麗(4)殷紅(5)絢麗

變化多端(6)日薄西山 氣息奄奄(7)夕陽無限好 只是近黃昏

八年級(jí)下冊(cè)詞語過關(guān)

1．(1)緋紅(2)油光可鑒(3)標(biāo)致(4)落第(5)不遜(6)詰責(zé) 托辭(7)抑揚(yáng)頓挫(8)深惡痛疾 2．(1)責(zé)罰(2)氣量(3)質(zhì)問(4)廣漠 管束(5)寬恕(6)文縐縐

3．(1)幽默(2)凄慘(3)奧秘(4)翻來覆去

4．(1)黝黑(2)滯留 愚鈍(3)器宇(4)禁錮(5)軒昂(6)犀利(7)侏儒(8)酒肆(9)尷尬(10)粗制濫造(11)藏污納垢(12)郁郁寡歡(13)鶴立雞群(14)正襟危坐(15)頷首低眉 誠惶誠恐(16)無可置疑(17)黯然失色(18)廣袤無垠

5．(1)生疏(2)孤苦伶仃(3)萬象更新(4)溺愛(5)渾渾噩噩

6．(1)博識(shí)(2)美艷(3)消釋(4)褪盡(5)凜冽

升騰(6)脂粉奩

7．(1)睥睨(2)污穢(3)犀利(5)播弄(6)虐待(7)雷霆 拖泥帶水

8．(1)蒼茫(2)膽怯(3)翡翠(4)精靈(5)蜿蜒 9．(1)執(zhí)拗(2)憔悴(3)饋贈(zèng)(4)璀璨(5)真諦

(6)鑲嵌(7)酷肖(8)海誓山盟(9)長吁短嘆

(10)千山萬壑(11)盛氣凌人 10．(1)蓬蒿(2)咫尺(3)狼藉(4)吶喊(5)不自量力(6)相形見絀(7)精巧絕倫(8)美味佳肴

11．(1)蕭瑟(2)和煦(3)干涸(4)吞噬(5)裸露(6)戈壁灘(7)滄海桑田 12．(1)媲美(2)挑釁(3)鼠目寸光

13．(1)緘默(2)狩獵(3)凋零(4)滑翔(5)目空一切 14．(1)哂笑(2)拍板(3)牟取(4)黑咕隆咚(5)顫顫巍巍(6)莫衷一是(7)胸有成竹(8)慷慨大方 一視同仁(9)任勞任怨 15．(1)蹲踞(2)酬和(3)熹微(4)淳樸

(5)即物起興 譬喻(6)引經(jīng)據(jù)典(7)悠游自在(8)龍吟鳳噦

16．(1)門楣(2)莧菜(3)籍貫 肅然起敬(4)城隍廟(5)囊螢映雪

17．(1)招徠(2)鐵鋅(3)秫秸稈(4)隨機(jī)應(yīng)變(5)合轍押韻(6)油嘴滑舌

18．(1)家醅(2)一馬當(dāng)先(3)顧名思義

19．(1)逢場作戲 八面玲瓏 看風(fēng)使舵 左右逢源(2)孤陋寡聞(3)人情練達(dá)

九年級(jí)上冊(cè)詞語過關(guān)

1．(1)紅裝素裹 妖嬈(2)風(fēng)騷(3)一代天驕

2．(1)喧嚷(2)洗禮(3)襁褓(4)溫聲細(xì)語(5)田圃 潤如油膏(6)喑啞

3．(1)旁騖(2)褻瀆(3)不二法門(4)斷章取義(5)強(qiáng)聒不舍(6)言行相顧

4．(1)隕落(2)靈柩(3)媚上欺下 凌駕(4)睿智(5)彌留之際軍奮戰(zhàn)(8)黎民百姓

(9)惱羞成怒(10)恪盡職守(11)詛咒

5．(1)大驚小怪(2)廓然無累(3)驚心動(dòng)魄 重蹈覆轍(4)刻骨銘心 憑吊(5)涕泗橫流(6)諛詞 自知之明(7)扶掖(8)氣吞斗牛

6．(1)蕭索(2)家景(3)如許(4)愕然(5)鄙夷(6)惘然(7)隔膜(8)恣睢

7．(1)厚實(shí)(2)覓食 嬉鬧(3)驅(qū)除(4)歇斯底里 8．(1)拮據(jù)(2)棧橋(3)煞白(4)十拿九穩(wěn)(5)鄭重其事 襤褸(6)狼狽不堪(7)糟蹋 9．(1)沙啞(2)發(fā)窘(3)抽噎(4)妒忌

10．(1)根深蒂固(2)持之以恒(3)輕而易舉(4)孜孜不倦 汲取 學(xué)識(shí)淵博(5)鍥而不舍 11．(1)格物致知 誠意 正心 修身 齊家(2)袖手旁觀

12．(1)狡黠(2)吹毛求疵(3)咬文嚼字(4)豁然貫通(5)藻飾(6)詰難 尋章摘句(7)味同嚼蠟

(8)不求甚解(9)倫理(10)狂妄自大(11)開卷有益(12)滯礙(13)因小失大

13．(1)誆騙(2)懷古傷今(3)玄虛(4)為民請(qǐng)命(5)誣蔑

九年級(jí)下冊(cè)詞語過關(guān)

1．(1)黎明(2)嘶啞

2．(1)錦幛(2)荇藻(3)蓬蒿(4)螻蟻

3．(1)干癟 淤灘 駁船(2)簇新(3)胚芽(4)迷惘 4．(1)虔信 慰藉(2)晨曦(3)瞰望(4)鑲嵌(5)深邃

(6)兼而有之(7)孤 5．(1)羼水(2)闊綽(3)頹唐(4)營生(5)格局(6)不屑置辯

6．(1)腌臜(2)捯氣(3)唿哨(4)隱匿(5)榮膺(6)一氣呵成(7)妙手回春(8)斷壁殘?jiān)?荊棘

(9)如坐針氈 芒刺在背(10)天倫之樂(11)望眼欲穿(12)憋悶(13)戲謔(14)滑稽

7．(1)無緣無故(2)無精打采(3)異想天開 8．(1)窒息(2)巉巖(3)骸骨(4)吹毛求疵(5)奄奄一息(6)咀嚼(7)海市蜃樓

9．(1)驕奢(2)清吟(3)蔭庇(4)芳馨(5)怡悅(6)云翳(7)一瀉千里

10．(1)倒坍(2)引頸受戮(3)星臨萬戶(4)周道如砥 11．(1)瘠薄(2)沉湎(3)孱弱(4)遮天蔽日 浩瀚無垠(5)裊裊煙云(6)山崩地裂(7)百鳥啾啾(8)隱姓埋名(9)嶙峋

12．(1)瞻望(2)攫取(3)增益(4)臆測(5)饋贈(zèng)(6)樂此不疲 13．(1)惻隱(2)豁免(3)告稟(4)延納(5)饒恕(6)心如鐵石(7)萬惡不赦(8)遍稽群籍 庖代(9)雞犬不寧(10)有例可援(11)中流砥柱

14．(1)糍粑(2)打鼾 躡手躡腳(3)陰霾(4)盤纏(5)鷺鷥(6)打牙祭(7)怡然自得(8)睡眼惺忪

15．(1)囫圇

16．(1)崢嶸(2)嬤嬤(3)漣漪(4)鱗次櫛比(5)通宵達(dá)旦(6)頂禮膜拜(7)固執(zhí)己見

第三章 詞語運(yùn)用

【演練·鞏固提升】

1．C 解析：A項(xiàng)“駐足”停步；停留、立足。該詞語運(yùn)用正確；B項(xiàng)“渾身解數(shù)”所有的本領(lǐng)，全部的權(quán)術(shù)手腕。該成語運(yùn)用正確；C項(xiàng)“嘔心瀝血”形容費(fèi)盡心思和精力。與句意不符，詞語使用不恰當(dāng)；D項(xiàng)“妖嬈”嬌艷美好。符合句意，詞語使用正確。

2．C 解析：A項(xiàng)“恬淡”指人的性格恬靜淡泊。B項(xiàng)“矜持”局促；拘束。C項(xiàng)“光怪陸離”形容形狀奇怪，色彩繁雜，中性詞(不能用來形容人)，也形容事物離奇多變。用來修飾“形式多樣、各具特色”的“傳統(tǒng)藝術(shù)”自然不妥。D項(xiàng)“獨(dú)具匠心”具有獨(dú)到的靈巧的心思。指在技巧和藝術(shù)方面的創(chuàng)造性。

3．A 解析： A項(xiàng)“啟示”已經(jīng)確定下來的事情，較多用于公事上，個(gè)人不宜使用?！皢⑹隆贝蠹叶伎梢岳^續(xù)跟進(jìn)的事情，個(gè)人或小集體用得較多。這里“尋狗啟示”應(yīng)為“尋狗啟事”。B項(xiàng)“絡(luò)繹不絕”形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。句中修飾“游人”，使用正確；C項(xiàng)“與日俱增”形容隨著時(shí)間的推移不斷增長。符合語境；D項(xiàng)“惋惜”表示對(duì)某事感到同情、可惜。

4．C 解析：A項(xiàng)“深邃”深沉。B項(xiàng)“亙古”整個(gè)古代；終古。C項(xiàng)“美輪美奐”形容房屋高大華美而眾多，形容“日出”不恰當(dāng)。D項(xiàng)“苦心孤詣”指苦心鉆研，到了別人所達(dá)不到的地步。也指為尋求解決問題的辦法而煞費(fèi)苦心。

5．D 解析： A項(xiàng)“囑咐”叮囑、吩咐。B項(xiàng)“防不勝防”形容防備不過來。C項(xiàng)“相得益彰”指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。D項(xiàng)使用不當(dāng)，“追溯”比喻回首往事、探尋淵源。句中的意思是追尋到天涯海角。

6．B 解析：A項(xiàng)“見賢思齊”見到德才兼?zhèn)涞娜司拖脍s上他。來寫正能量激勵(lì)全社會(huì)人心向善符合題意；B項(xiàng)“捉襟見肘”拉一拉衣襟，就露出臂肘，形容衣服破爛。比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付。來寫他的一身衣服很不合身，不符合題意。C項(xiàng)“無處遁形”除了指無處藏身之外，還可引申為惡行被揭發(fā)，不可抵賴。來寫腐敗分子符合題意；D項(xiàng)“絢麗”燦爛美麗。第四章 病句的辨析與修改

【演練·鞏固提升】

1．C 解析：C項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不因?yàn)椤钡摹安弧薄?．A 解析：A項(xiàng)“事故隱患都有了保障”搭配不當(dāng)。3．A 解析：A項(xiàng)應(yīng)在“評(píng)為”前加上“被”。4．A 解析：A項(xiàng)應(yīng)在句末加上“的行為”。

5．B 解析：應(yīng)將“一倍”改為“50%”或“一半”，一般來說，倍數(shù)不能用在減少或降低的數(shù)量中。

6．A 解析：A項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“領(lǐng)會(huì)”改為“感受”。7．A 解析：A項(xiàng)應(yīng)在“保護(hù)”后加“意識(shí)”。

8．D 解析：“是因?yàn)??的原因”句式雜糅?？蓜h去“因?yàn)椤被颉暗脑颉薄?/p>

第五章 仿寫句子

【演練·鞏固提升】

1．示例：如果是小草，就不要羨慕大樹的偉岸參天，你依然可以在花叢下透出涼意 2．示例：因?yàn)楹Ｑ蠛棋?魚兒才可以悠然暢游

3．示例：人生宛如肥沃的土壤 終能使嬌嫩的樹苗長成茂密的森林 4．示例：可以使卑微的生命變得高尚 可以使單調(diào)的生活變得多彩 可以使浮躁的心態(tài)變得平和

5．示例：我愿我的心靈像白色的云朵一樣純潔 我愿我的青春像紅色的火焰一樣熱烈 6．示例：碧綠的池塘像眸子一樣閃亮

7．示例：它如蓮花 綻放在六月碧綠的荷塘里 它如桂花 綻放在九月金黃的稻田邊 8．示例一：(讀)冰心的詩歌(我)感悟了純真細(xì)膩的情感(讀)培根的隨筆(我)體會(huì)到了透徹深邃的哲理

示例二：(讀)傅雷的家書(我)學(xué)到了謙虛嚴(yán)謹(jǐn)、積極向上的做人道理(讀)高爾基的小說(我)擁有了戰(zhàn)勝坎坷命運(yùn)的力量

示例三：(讀)魯迅的詩集(我)獲得了生命不止，戰(zhàn)斗不息的堅(jiān)韌意志(讀)陸游的詩詞(我)樹立了忠誠愛國、抗敵立功的志向

9．示例：水牛忍受著農(nóng)夫的呵斥，把收獲的希望留給明天(其他動(dòng)物如“駿馬”“飛燕”“大雁”“信鴿”“黑貓”“家狗”“蜜蜂”等均可。句式相同、語意連貫即可)10．示例一：我原想擷取一片紅葉 你卻給了我整個(gè)楓林 示例二：我原想收獲一縷春風(fēng) 你卻給了我整個(gè)春天

11．示例：流暢的直線是直爽的美 寧靜的村莊是清幽的美 12．示例一：用文字傳遞溫暖 能讓人回味無窮

示例二：用言語傳遞溫暖 能讓人豁然開朗

第二部分 閱 讀

第一章 課內(nèi)文言文閱讀

【演練·鞏固提升】

(一)三 峽

1．B 解析：A項(xiàng)，有時(shí)/有的人。B項(xiàng)，均為“樹林”。C項(xiàng)，消失/斷。D項(xiàng)，白色/不加裝飾的。

2．(1)的確(2)連接(3)早晨 3．(1)如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。(2)即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒有這樣快。

4．作者是為江水作注，重點(diǎn)是寫水，而水以夏季為勝，故將“夏水”為首來寫。接著作者按照水勢由盛到枯的順序，由夏水襄陵到春冬之時(shí)“素湍綠潭”和“懸泉瀑布”，最后寫秋天山澗的水枯。

5．夏天，寫了因水大而形成的險(xiǎn)阻和江流的迅急，突出江水兇險(xiǎn)和急速的特點(diǎn)。春冬之時(shí)，水退潭清，景色秀麗，突出了三峽春冬景色的清麗奇秀。秋季的景色清冷寂靜，水枯氣寒，以高猿哀鳴襯托深秋的凄清，渲染了秋天的蕭瑟?dú)夥铡?/p>

6．表現(xiàn)作者對(duì)祖國山水的熱愛之情。

7．A 解析：“素湍綠潭，回清倒影”描寫的是“春冬之時(shí)”。

(二)記承天寺夜游

1．B 解析：A項(xiàng)，用在形容詞詞尾，“??的樣子”/連詞，表轉(zhuǎn)折。B項(xiàng)，均為連詞，“跟、和”。C項(xiàng)，動(dòng)詞，尋找/副詞，不久。D項(xiàng)，介詞，在/介詞，在??中。

2．A 解析：A項(xiàng)，均為副詞，“于是”。B項(xiàng)，形容詞，空靈/動(dòng)詞，消散。C項(xiàng)，動(dòng)詞，照進(jìn)/動(dòng)詞，進(jìn)入。D項(xiàng)，副詞，好像/動(dòng)詞，比得上。

3．(1)想到(2)一起(3)只是

4．(1)庭院中的月光，像積水那樣清澈透明，水中有像交錯(cuò)縱橫的藻和荇似的水草，原來是竹子和柏樹的影子。

(2)哪一夜沒有月亮呢？哪里沒有竹子和柏樹呢？只是很少有像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了！

5．C 解析：前者為快樂，后者為“與民同樂”。

(三)湖心亭看雪

1．A 解析：A項(xiàng)，均為代詞，“哪里”。B項(xiàng)，連詞，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折。C項(xiàng)，動(dòng)詞，客居/名詞，客人。D項(xiàng)，名詞，舊時(shí)夜間計(jì)時(shí)單位，一夜分五更，每更大約兩小時(shí)/副詞，更加。

2．C 解析：A項(xiàng)，代詞，他的/“其”在“如??何”前面，加強(qiáng)反問語氣。B項(xiàng)，第一人稱代詞，我/形容詞，多余的。C項(xiàng)，均為副詞，“全、都”。D項(xiàng)，名詞，天/副詞，每天。

3．(1)停止、消失

(2)還(3)酒杯

4．(1)(湖上)冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。

(2)湖上映出的影子，只有像一條印記的長堤，像一個(gè)墨點(diǎn)的湖心亭，和我那像一片芥葉的小船，像米粒一般大小的船中兩三個(gè)人罷了。

5．文中在敘寫湖心亭奇遇時(shí)，表現(xiàn)了作者喜悅之情，特別是“強(qiáng)飲”表現(xiàn)了作者豪邁的心情。

6．D 解析：應(yīng)為“側(cè)面烘托”。

(四)與朱元思書

1．B 解析：A項(xiàng)，形容詞，獨(dú)一無二的/動(dòng)詞，消失。B項(xiàng)，均為副詞，“都”。C項(xiàng)，介詞，從/連詞，如果。D項(xiàng)，方位名詞作狀語，向上/形容詞，上等的。

2．D 解析：A項(xiàng)，數(shù)詞，十的十倍/數(shù)詞，極言其多。B項(xiàng)，名詞，心愿/動(dòng)詞，打算。C項(xiàng)，介詞，順、隨/動(dòng)詞，跟隨。D項(xiàng)，均為數(shù)詞，附在整數(shù)詞之后，表示約數(shù)。

3．(1)憑借(2)向遠(yuǎn)處伸展(3)青白色

4．(1)湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪，勢若奔馬。(2)蟬不停地叫著，猿不停地啼著。

(3)那些像鳶那樣飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的山峰，追逐功名利祿的心就會(huì)平靜下來；那些治理政務(wù)的人，看到這幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。

5．表達(dá)了作者對(duì)富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。6．B 解析：并不是對(duì)偶。

(五)小石潭記

1．(1)清涼(2)呆呆的樣子(3)輕快敏捷的樣子

2．D 解析：A項(xiàng)，左右/答應(yīng)。B項(xiàng)，來、作為/認(rèn)為。C項(xiàng)，由、自/跟從。D項(xiàng)，均為“離開”。3．(1)青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動(dòng)低垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。(2)因?yàn)榄h(huán)境凄清，不可長久停留。4．A 解析：順序是由里到外。

(六)岳陽樓記

1．D 解析：A項(xiàng)，詳盡/具備。B項(xiàng)，盡/很。C項(xiàng)，迫近/小看、輕視、看不起。D項(xiàng)，均為“有時(shí)”。

2．(1)及、到(2)雄偉景象(3)直到盡頭(4)歸依

3．皎潔的月光一瀉千里，浮動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉下的玉璧。4．因己而悲 心曠神怡 寵辱偕忘 5．C 解析：《岳陽樓記》表現(xiàn)的是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大政治抱負(fù)，《醉翁亭記》則表現(xiàn)了太守與民同樂、共醉太平的思想感情。

(七)醉翁亭記

1．A 解析：A項(xiàng)，均為動(dòng)詞，“以??為樂”。B項(xiàng)，名詞，情趣/名詞，心情。C項(xiàng)，形容詞，窮盡/形容詞，窮困。D項(xiàng)，名詞，當(dāng)中/動(dòng)詞，夾雜。

2．B 解析：A項(xiàng)，連詞，表修飾/連詞，表轉(zhuǎn)折。B項(xiàng)，均為動(dòng)詞，“是”。C項(xiàng)，形容詞，秀麗/形容詞，茂盛、繁盛。D項(xiàng)，動(dòng)詞，高踞/動(dòng)詞，到。

3．C 解析：動(dòng)詞，贏/形容詞，美好。B項(xiàng)，動(dòng)詞，環(huán)繞/動(dòng)詞，包圍。C項(xiàng)，均為介詞，“在”。D項(xiàng)，動(dòng)詞，聚攏/動(dòng)詞，歸依。

4．(1)離開(2)聚攏(3)香花

5．(1)野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰。(2)容顏蒼老，頭發(fā)斑白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是喝醉了的太守。(3)游人們知道跟隨太守游玩快樂，而不知道太守以他們的快樂為快樂啊。

6．享受“山水之樂”的不僅有太守及其賓客，還有滁州的百姓，一州之人，人人都可以縱情山水?！俺擞巍睂懙糜新曈猩懈杪暫秃魬?yīng)聲，有負(fù)者和行者，有老人和孩子，百姓如此興高采烈地出游，是因?yàn)樯畎捕ǜ蛔?，而這又跟太守勵(lì)精圖治有關(guān)。太守為此而樂，也為能與民同樂而樂。這是他的政治理想。

7．C 解析：還有“太守宴”。

(八)滿井游記

1．B 解析：A項(xiàng)，寒冷/寒氣。B項(xiàng)，均為“時(shí)常”。C項(xiàng)，初/突然。D項(xiàng)，暖和/和睦。

2．(1)就(2)美好的樣子(3)耽誤

3．(1)高大的柳樹夾立堤旁，肥沃的土地有些濕潤，一望空曠開闊，(覺得自己)好像是逃脫籠子的天鵝。

(2)(我這)才知道郊野之外未曾沒有春天，可住在城里的人(卻)不知道啊。4．B 解析：描寫的是北京近郊的早春特點(diǎn)，而不是“南國之春”。

(九)傷仲永

1．C 解析：A項(xiàng)，代詞，代指方仲永，他的/副詞，表推測語氣，大概。B 項(xiàng)，動(dòng)詞，完成/動(dòng)詞，靠近。C項(xiàng)，均為副詞，“最終”。D項(xiàng)，副詞，能夠/“得”通“德”，感激。

2．B 解析：A項(xiàng)，連詞，并且/副詞，全、都。B項(xiàng)，均為不定代詞，“有的”。C項(xiàng)，代詞，這樣/用在形容詞詞尾，“??的樣子”。D項(xiàng)，介詞，比/介詞，在。

3．D 解析：A項(xiàng)，動(dòng)詞，作為/動(dòng)詞，成為。B項(xiàng)，指示代詞，那些/名詞，男子。C項(xiàng)，代詞，自己/介詞，從。D項(xiàng)，均為動(dòng)詞，“跟從、跟隨”。

4．(1)完成(2)通“攀”，牽、引(3)最終

5．(1)從此，指定事物叫他作詩，他立即完成，詩的文采和道理都有值得一看的地方。(2)(方仲永的父親)每天領(lǐng)著仲永四處拜訪本縣的人，不讓(他)學(xué)習(xí)。(3)最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗筇焖艿慕逃龥]有達(dá)到(要求)。

6．“仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之?！薄敖枧越c之，即書詩四句，并自為其名。”“自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者?！?這樣寫，暗示仲永本應(yīng)該前途無量，與后文仲永變成平常人的情形形成對(duì)照，引人深思，深化主題。

7．原因很多，其一，從鄉(xiāng)鄰的角度來看，“稍稍賓客其父，或以錢幣乞之”；其二，從其父的角度來看，“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”；其三，從作者的角度來看，“受于人者不至”。

8．人的才能并非一世不變，后天的教育和學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人的成長是至關(guān)重要的。9．A 解析：應(yīng)為“先揚(yáng)后抑”。

(十)桃花源記

1．B 解析：A項(xiàng)，動(dòng)詞，尋找/副詞，不久。B項(xiàng)，均為副詞，“都”。C項(xiàng)，名詞，類/“屬”通“囑”，叮囑。D項(xiàng)，名詞，記號(hào)/動(dòng)詞，做記號(hào)。

2．A 解析：A項(xiàng)，均為副詞，“先前”。B項(xiàng)，動(dòng)詞，作為/介詞，對(duì)、向。C項(xiàng)，動(dòng)詞，舍棄/名詞，房屋。D項(xiàng)，代詞，它，指“這種景象”/助詞，的。

3．(1)與世隔絕的地方(2)通“邀”，邀請(qǐng)(3)詳細(xì) 4．(1)小孩和老人，都高高興興，自得其樂。

(2)問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。(3)(漁人)就沿著原先走過的路回去，處處都做好標(biāo)記。

5．為桃源外的世界如此**、黑暗而嘆惋。為桃源外的人沒有過上安定和平的生活而嘆惋。

6．C 解析：村人“嘆惋”的是桃花源以外的人過的那種黑暗**的生活。

(十一)陋室銘

1．D 解析：A項(xiàng)，動(dòng)詞，聞名/動(dòng)詞，命名。B項(xiàng)，賓語前置的標(biāo)志/代詞，代指方仲永。C項(xiàng)，連詞，就/副詞，就是。D項(xiàng)，均為代詞，“這”。

2．(1)品德高尚(2)彈奏(3)大

3．(1)這是簡陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到簡陋了)。(2)苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。

(3)沒有(嘈雜的)音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文使身體勞累。

4．不矛盾。從建筑和室內(nèi)布置看是簡陋的，但由于屋主人品德高尚，交往高雅，所以這小屋就不顯得簡陋了。

5．意在以古代名賢自比，表明陋室主人也具有古代圣賢的志趣和抱負(fù)，暗示陋室不陋的原因。

6．畫龍點(diǎn)睛，總結(jié)全文，與篇首的“惟吾德馨”相呼應(yīng)，有力表現(xiàn)作者甘居陋室，不以為陋的品質(zhì)。

7．D 解析：作者在結(jié)尾處運(yùn)用孔子的話，畫龍點(diǎn)睛，呼應(yīng)“德馨”，反詰扣題，發(fā)人深思。

8．A 解析：不矛盾，前者指悅耳的聲音，暗示作者在陋室中自得其樂，獨(dú)善其身；后者指不悅耳的燈紅酒綠之中的聲音，暗示作者不與官場的黑暗勢力同流合污。

(十二)愛蓮說

1．D 解析：A項(xiàng)，語氣助詞，放在句末，表示肯定的語氣/兼詞，于之、于是。B項(xiàng)，連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表并列。C項(xiàng)，助詞，“??的人”/助詞，放在分句句末，引出原因。D項(xiàng)，均為副詞，“應(yīng)該”。

2．D 解析：A項(xiàng)，副詞，少/形容詞，鮮嫩。B項(xiàng)，動(dòng)詞，遠(yuǎn)播/副詞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。C項(xiàng)，動(dòng)詞，從??出來/動(dòng)詞，說出。D項(xiàng)，均為結(jié)構(gòu)助詞，“的”。

3．D 解析：A項(xiàng)，值得/大約。B項(xiàng)，副詞，更加/名詞，好處。C項(xiàng)，副詞，少/形容詞，鮮明。D項(xiàng)，均為代詞，“我”。

4．(1)多(2)更加(3)少

5．(1)出生于污泥中而不被沾染，在清水里洗滌過而不顯得妖媚。

(2)香氣傳播得越遠(yuǎn)(就)越顯清香，筆直地、潔凈地挺立在那里，(只)可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能貼近去玩弄。

(3)對(duì)于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。6．用陶淵明“獨(dú)愛菊”和世人“甚愛牡丹”襯托作者的“愛蓮”之意，表現(xiàn)了作者高潔的品質(zhì)。(意思相近即可)7．D 解析：應(yīng)為對(duì)當(dāng)時(shí)人們追求富貴之風(fēng)氣的鄙棄。8．A 解析：“惜景抒情”不當(dāng)。

(十三)魚我所欲也

1．C 解析：A項(xiàng)，均為代詞，“這”。B項(xiàng)，均為動(dòng)詞，“得到”。C項(xiàng)，“與”通“歟”，語氣助詞/動(dòng)詞，給、給予。D項(xiàng)，均為介詞，表比較。

2．C 解析：A項(xiàng)，動(dòng)詞，舍棄/名詞，房屋。B項(xiàng)，連詞，表修飾/連詞，表順承。C項(xiàng)，均用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。D項(xiàng)，名詞，生命/動(dòng)詞，生存。

3．(1)通“避”，躲避(2)益處(3)通“德”，感激

4．(1)假使人們追求的東西沒有比生命更寶貴的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，有哪一種不能采用呢？

(2)不僅僅有道德的人有這種精神，每個(gè)人都有這種精神，不過有道德的人能夠保持不丟掉罷了！

(3)優(yōu)厚的俸祿如果不辨別是否符合禮與義就接受，這樣優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么好處呢？ 5．孟子說“羞惡之心，義也”。他認(rèn)為自己做了壞事感到羞恥，別人做了壞事感到厭惡，這就是義；義是有道德的君子所必須遵循的正路。一般指公正的道理或正義的行動(dòng)。舍生取義的“義”指道義和禮義、正義。

“義”是一種時(shí)代精神，比如抗震救災(zāi)就是最好的體現(xiàn)，全民救災(zāi)，連老弱病殘，甚至乞丐都投身進(jìn)來參加，各個(gè)民族自覺踴躍參加，這本身就是民族人格的體現(xiàn)。

現(xiàn)實(shí)生活中，能見義勇為、為正義事業(yè)而獻(xiàn)身、做于國于民有益的事等，便是“義”的體現(xiàn)。社會(huì)上的哥們義氣是與小團(tuán)體個(gè)人私利相關(guān)的江湖義氣，與本文的“義”不同。

6．示例：作者肯定的是舍生取義的人?，F(xiàn)實(shí)生活中，舍生取義、見義勇為的人會(huì)得到人們的肯定和贊揚(yáng)，而見利忘義、唯利是圖的人會(huì)遭到人們的唾棄。(言之有理即可)7．B 解析：A項(xiàng)，應(yīng)為善于議論，非“善于敘事抒情”。C項(xiàng)，把“熊掌”比作“義”。D項(xiàng)，舉例論證和對(duì)比論證是本文的顯著特色。

(十四)送東陽馬生序(節(jié)選)1．C 解析：A項(xiàng)，副詞，更加/動(dòng)詞，增加。B項(xiàng)，連詞，并且/副詞，將近。C項(xiàng)，均為動(dòng)詞，“背負(fù)”。D項(xiàng)，動(dòng)詞，好像/動(dòng)詞，比得上。

2．A 解析：A項(xiàng)，均為動(dòng)詞，“借”。B項(xiàng)，形容詞，周到/動(dòng)詞，到。C項(xiàng)，動(dòng)詞，交游、交往/動(dòng)詞，游玩。D項(xiàng)，介詞，來/連詞，連接狀語與中心語，表修飾。

3．(1)懈怠(2)熱水(3)通“披”，穿

4．(1)曾經(jīng)跑到百里之外，拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請(qǐng)教。

(2)(我)寄住在旅店里，店主每天提供兩頓飯食，(我)從沒享受過鮮魚肥肉的好滋味。(3)因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。

5．幼時(shí)抄書之辛，成年叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。

6．學(xué)習(xí)條件不好，仍然能學(xué)習(xí)好，像宋濂那樣；學(xué)習(xí)條件好，卻不一定能學(xué)得好，像某些“太學(xué)生”那樣。學(xué)習(xí)條件的好壞對(duì)學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生影響，但不是決定性的，學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵是長期堅(jiān)持“勤且堅(jiān)”專心致志，這是宋濂的親身體會(huì)，也是古今學(xué)有所成的人的共同體會(huì)。

7．作者現(xiàn)身說法(或：以自己的切身體會(huì)勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí))，增強(qiáng)了作品的感染力和教育作用。

8．D 解析：未強(qiáng)調(diào)“先天條件并不是最重要的”。

(十五)公 輸

1．(1)本來(2)通“拒”，抵擋、挫敗(3)停止

2．D 解析：A項(xiàng)，介詞，拿、用/連詞，因?yàn)椤項(xiàng)，代詞，這件事/動(dòng)詞，到、往。C項(xiàng)，介詞，在/介詞，對(duì)。D項(xiàng)，均為連詞，表轉(zhuǎn)折，“但、卻”。

3．A 解析：A項(xiàng)，均為動(dòng)詞，“停止”。B項(xiàng)，連詞，表轉(zhuǎn)折，然而/語氣詞，那么。C項(xiàng)，形容詞，華麗/名詞，紋理。D項(xiàng)，動(dòng)詞，爭奪/“爭”通“諍”，以直言勸人改正錯(cuò)誤。

4．(1)先生有什么見教呢？

(2)北方有侮辱我的人，希望借助您的力量殺掉他。(3)即使殺掉我，也不能殺盡保衛(wèi)宋國的人啊。

5．首先會(huì)見公輸盤指出攻宋是“不智、不仁、不忠、不強(qiáng)、不知類”之舉。緊接著拜見楚王運(yùn)用類比推理的方法。第三步與公輸盤演習(xí)。

6．當(dāng)然不是。其實(shí)墨子是用激將法，誘使敵方說出“吾義固不殺人”，然后指出對(duì)方行為與觀點(diǎn)相違背，從而使對(duì)方陷入自相矛盾中無法爭辯。(或墨子是采用以子之矛攻子之盾的方法使公輸盤理屈詞窮)7．明確告訴公輸盤與楚王，宋國已經(jīng)做好充分的準(zhǔn)備，使公輸盤與楚王不敢輕舉妄動(dòng)，迫使楚王打消攻宋的念頭。

8．C 解析：公輸盤并沒有“主動(dòng)帶墨子去勸說楚王”。

(十六)生于憂患，死于安樂

1．B 解析：A項(xiàng)，動(dòng)詞，被任用/動(dòng)詞，開放。B項(xiàng)，均為名詞，“責(zé)任、擔(dān)子”。C項(xiàng)，名詞，意志/動(dòng)詞，做標(biāo)志。D項(xiàng)，在國外/動(dòng)詞，出去。

2．B 解析：A項(xiàng)，動(dòng)詞，滅亡/動(dòng)詞，逃跑。B項(xiàng)，均為副詞，“經(jīng)常、常?！?。C項(xiàng)，代詞，這個(gè)/動(dòng)詞，表判斷。D項(xiàng)，動(dòng)詞，被任用/動(dòng)詞，做。

3．(1)通“橫”，梗塞(2)通“弼”，輔佐(3)被選拔

4．(1)(通過這些辦法來)使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來，增加他所缺少的能力。(2)內(nèi)心憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為；憔悴枯槁，表現(xiàn)在臉色上，吟詠嘆息之氣發(fā)于聲音，(看到他的臉色，聽到他的聲音，)然后人們才了解他。

(3)在國內(nèi)如果沒有堅(jiān)持法度的大臣和輔佐君主的賢士，在國外如果沒有勢均力敵的國家和外來的憂患，國家常常會(huì)因此滅亡。

5．無法家拂士，無敵國外患。

6．受艱苦磨煉之后，能夠成就不平凡事業(yè)的人。7．C 解析：應(yīng)是“先從個(gè)人再說到國家”。

(十七)曹劌論戰(zhàn)

1．A 解析：A項(xiàng)，均為名詞，“類”。B項(xiàng)，動(dòng)詞，虛報(bào)/名詞，益處。C項(xiàng)，語氣助詞，表疑問/兼詞，相當(dāng)于“于之”。D項(xiàng)，名詞，養(yǎng)生/副詞，怎么。

2．D 解析：A項(xiàng)，動(dòng)詞，參與/副詞，暗地里。B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞，的/音節(jié)助詞，補(bǔ)足音節(jié)，不譯。C項(xiàng)，名詞，實(shí)情/名詞，信用。D項(xiàng)，均為動(dòng)詞，“謀劃”。

3．C 解析：A項(xiàng)，疑問代詞，什么/副詞，何必。B項(xiàng)，數(shù)詞，第二次/數(shù)詞，兩次。C項(xiàng)，均為動(dòng)詞，“跟從”。D項(xiàng)，動(dòng)詞，請(qǐng)求/動(dòng)詞，請(qǐng)?jiān)试S我。

4．(1)參與(2)祭祀用的豬牛羊(3)倒下

5．(1)這種小信用不能受到神的信任，神靈是不會(huì)降福的。

(2)大大小小的案件，即使不能每件都了解清楚，也一定要按實(shí)情來判斷。

(3)第一次擊鼓能振作士氣；第二次擊鼓，士氣就減弱了；第三次擊鼓，士氣就衰竭了。6．只有盡心盡職才能取信于民，然后才能得到人民的支持，這才是戰(zhàn)爭取勝的基本條件。7．魯莊公的三答，他寄戰(zhàn)勝的希望于身邊的臣子、神，而不是百姓；“公將鼓之”“公將馳之”未察敵情，貿(mào)然進(jìn)軍；“既克，公問其故”，戰(zhàn)勝了還不知道什么原因。

8．作戰(zhàn)中善于把握戰(zhàn)機(jī)，注重觀察敵情，做到知己知彼。9．C 解析：說魯莊公“完全是一個(gè)昏君”，過于絕對(duì)。

(十八)孫權(quán)勸學(xué)

1．D 解析：A項(xiàng)，均為“重新”。B項(xiàng)，均為副詞，“只”。C項(xiàng)，均為副詞，“現(xiàn)在”。D項(xiàng)，副詞，于是、就/代詞，你、你的。

2．(1)從事(2)到(3)于是

3．(1)呂蒙用軍營中事務(wù)繁多來推托。(2)只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。(3)我常常讀書，自己認(rèn)為有很大的收益。

(4)你如今的才干謀略，已不再是過去的東吳呂蒙了！

(5)對(duì)于有志氣的人，分別了數(shù)日后，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待了，兄長你為什么認(rèn)清事物這么晚呢！

4．與呂蒙結(jié)友，說明魯肅對(duì)呂蒙賞識(shí)、認(rèn)可。5．B 解析：《傷仲永》是從反面證明了這個(gè)道理，《孫權(quán)勸學(xué)》是從正面證明了這個(gè)道理。

(十九)馬 說

1．A 解析：A項(xiàng)，均為副詞，“有時(shí)”。B項(xiàng)，動(dòng)詞，吃/名詞，食物。C項(xiàng)，疑問代詞，怎么/形容詞，安穩(wěn)。D項(xiàng)，名詞，正確的方法/名詞，思想、學(xué)說。

2．B 解析：A項(xiàng)，“見”通“現(xiàn)”，表現(xiàn)/動(dòng)詞，看見。B項(xiàng)，均為連詞，“即使”。C項(xiàng)，代詞，這樣/形容詞詞尾，“??的樣子”。D項(xiàng)，動(dòng)詞，鞭打/名詞，鞭子。3．C 解析：A項(xiàng)，名詞，才能/副詞，能夠。B項(xiàng)，副詞，難道/代詞，那，此處可意譯為“正確的”。C項(xiàng)，均為連詞，表轉(zhuǎn)折。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，學(xué)到的知識(shí)。

4．(1)兩馬并駕(2)面對(duì)(3)正確的方法

5．(1)只是在仆役的手下受到屈辱，跟普通的馬一起死在槽櫪之間，不以千里馬而著稱。(2)想和普通的馬一樣尚且不能夠，又怎么能讓它日行千里呢？

(3)鞭打它不按照駕馭千里馬的正確方法，喂養(yǎng)它不能把它喂飽而使它的才能施展出來，馬嘶鳴卻不能通曉它的意思。

6．千里馬——人才(被埋沒、被摧殘、懷才不遇明主的人才)伯樂——識(shí)才之人(讓人才發(fā)揮作用的封建統(tǒng)治者)食馬者——昏庸的統(tǒng)治者 7．千里馬寓意為人才，伯樂寓意為能發(fā)現(xiàn)賞識(shí)任用人才的人。先有伯樂，而后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。要發(fā)現(xiàn)人才，愛護(hù)人才，否則，人才就會(huì)被埋沒。在韓愈看來，世上缺乏的不是人才，而是發(fā)現(xiàn)人才的人。

8．A 解析：是直接原因，而非間接原因。

(二十)出師表

1．D 解析：A項(xiàng)，判定/談?wù)摗項(xiàng)，疏遠(yuǎn)/長遠(yuǎn)。C項(xiàng)，給予/遺留。D項(xiàng)，均為“應(yīng)當(dāng)”。

2．A 解析：A項(xiàng)，均為“眼光短淺”。B項(xiàng)，答應(yīng)/大約。C項(xiàng)，把/因?yàn)?。D項(xiàng)，興辦、增加/愈加。

3．(1)堅(jiān)貞可靠(2)提升(3)給予

4．(1)因?yàn)檫@件事，(我)感動(dòng)奮發(fā)，于是答應(yīng)先帝(為他)奔走效勞。(2)(我)只想在亂世中姑且保全性命，并不謀求在諸侯中揚(yáng)名。5．用“先漢興隆”和“后漢傾頹”形成了對(duì)比，作用是鮮明深刻地闡述了能否“親賢臣，遠(yuǎn)小人”是關(guān)系到國家興亡的重要原因。

6．“三顧茅廬”“臨危委重任”“白帝城托孤”，表達(dá)感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩的艱難創(chuàng)業(yè)激勵(lì)劉禪。

7．三條建議：廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞。反復(fù)強(qiáng)調(diào)：親賢遠(yuǎn)佞。

8．B 解析：突出郭攸之等人的忠誠是希望后主“親賢臣，遠(yuǎn)小人”。9．B 解析：“南北已平定”錯(cuò)誤，文中信息為“今南方已定”。

(二十一)鄒忌諷齊王納諫

1．C 解析：A項(xiàng)，漂亮/以??為美。B項(xiàng)，早上/朝廷。C項(xiàng)，均為“即使”。D項(xiàng)，滿(一年)/相約。

2．(1)身高(2)偏愛(3)指責(zé)(4)間或、偶然

3．(1)鄒忌不相信自己比城北徐公美，又問他的妾。

(2)宮里的妃子和身邊的侍衛(wèi)沒有不偏愛您的，朝中的大臣沒有不害怕您的，全國的老百姓沒有不有求于您的。

(3)這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝了別國。

4．C 解析：文章沒有提到“鏟除齊王身邊的小人”。

(二十二)口 技

1．B 解析：A項(xiàng)，名詞，手指/動(dòng)詞，用手指出。B項(xiàng)，均為動(dòng)詞，“停止、消失”。C項(xiàng)，動(dòng)詞，夾雜/動(dòng)詞，間隔、隔離。D項(xiàng)，“坐”通“座”，座位/動(dòng)詞，坐。

2．D 解析：A項(xiàng)，動(dòng)詞，說出/名詞，名字。B項(xiàng)，名詞，客人/以賓客之禮相待。C項(xiàng)，名詞，奇妙的聲音/形容詞，奇妙。D項(xiàng)，均為副詞，“只”。

3．A 解析：A項(xiàng)，均為副詞，“適逢”。B項(xiàng)，動(dòng)詞，設(shè)置、安放/動(dòng)詞，施加。C項(xiàng)，用在時(shí)間副詞詞尾，與“既”連用/連詞，表并列。D項(xiàng)，動(dòng)詞，喂奶/名詞，乳頭。

4．(1)稍微(2)說出(3)喂奶

5．(1)只聽得屏風(fēng)里醒木一拍，全場靜悄悄，沒有一個(gè)敢喧嘩的人。(2)客人們心情稍微放松了些，把身子稍稍坐正。

(3)即使一個(gè)人有上百只手，一只手上有上百根指頭，也不能指明其中的任何一種聲音。6．正面描寫口技表演精彩逼真，側(cè)面描寫聽眾的反應(yīng)強(qiáng)烈、道具的極其簡單，突出口技者技藝的高超。

7．第一個(gè)場面：一家四口由睡而醒；第二個(gè)場面：一家四口由醒而睡；第三個(gè)場面：失火、救火。

8．文章結(jié)尾處道具的重現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)其表演工具的簡單，突出其技藝在“口”，點(diǎn)明題意。9．C 解析：應(yīng)為“側(cè)面烘托”，非正面描寫。

(二十三)愚公移山

1．C 解析：A項(xiàng)，介詞，到/介詞，從、向。B項(xiàng)，動(dòng)詞，敲、鑿/動(dòng)詞，請(qǐng)教。C項(xiàng)，兩個(gè)“反”都通“返”，返回。D項(xiàng)，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義/助詞，的。

2．B 解析：A項(xiàng)，“亡”通“無”，沒有/動(dòng)詞，滅亡。B項(xiàng)，均為連詞，表轉(zhuǎn)折。C項(xiàng)，動(dòng)詞，發(fā)愁/使動(dòng)用法，使??痛苦。D項(xiàng)，介詞，靠/連詞，因?yàn)椤?/p>

3．D 解析：A項(xiàng)，人稱代詞，他/副詞，表反問，難道。B項(xiàng)，連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表承接。C項(xiàng)，介詞，用/連詞，因?yàn)?。D項(xiàng)，均為動(dòng)詞，“聽到”。

4．(1)將近(2)苦于(3)通“慧”，聰明。

5．(1)于是(愚公)率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人(上了山)，鑿石頭，挖泥土，用箕畚(將土石)運(yùn)到渤海邊上。

(2)你太不聰明了。

(3)你思想頑固，頑固到了不可改變的地步。

6．寓意：通過愚公移山的成功反映了我國古代人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力，說明了要克服困難就必須下定決心，堅(jiān)持奮斗的道理。

贊成：因?yàn)橛龅嚼щy一味退縮是不會(huì)成功的，只有堅(jiān)持奮斗才能成功。

不贊成：因?yàn)楫?dāng)遇到靠自己的能力不能解決的困難時(shí)，學(xué)會(huì)放棄，另找其他的辦法，就不會(huì)鉆死胡同，陷入困境。

7．A 解析：愚公妻子只是“獻(xiàn)疑”，并不是“強(qiáng)烈反對(duì)”。

第二章 課外文言文閱讀

【演練·鞏固提升】

(一)1．B 解析：A項(xiàng)，觀賞/景觀。B項(xiàng)，均為“應(yīng)當(dāng)”。C項(xiàng)，距離/離開。D項(xiàng)，書寫/書籍。

2．蓋中秋之月/臨水之觀/獨(dú)往而遠(yuǎn)人/于是為備

3．沙之色正黃，與月相奪；水如玉盤，沙如金積；光采激射，體寒目眩。[參考譯文] 觀賞月亮最明亮在中秋之夜，而觀賞中秋的月亮，靠近水的地方景觀優(yōu)美；靠近有水的地方去觀賞，應(yīng)當(dāng)是獨(dú)自一人前往；(而)獨(dú)自前往的地方，又以離人遠(yuǎn)的地方最好??我現(xiàn)在在金沙堆游玩，這里不正符合賞月的四個(gè)條件(即中秋月，臨水，獨(dú)往，離人遠(yuǎn))嗎？

我于八月十五路過洞庭湖，天上沒有一點(diǎn)云彩，月光明亮如同白晝。金沙堆正好位于洞庭湖與青草湖之間，它高有十仞，四面綠水環(huán)繞，最近的陸地離這里也有幾百里。我把船?？吭诎哆?，系在沙洲下面，讓書童仆役全部退去，然后徐步向上攀登。只見沙洲上的沙子一片金黃，和月光爭輝；水好像玉盤，地上的沙子宛若堆積的黃金；光芒四射，頓感一陣涼意，似覺眼花。閬風(fēng)、瑤臺(tái)、廣寒宮這些仙境，即使未曾親身到達(dá)那里，應(yīng)該也不過如此而已吧?？礃幼淤p月之時(shí)，中秋，臨水，獨(dú)往，離人遠(yuǎn)，在這里全都完備了??！特寫此文以記述金沙堆觀月情景。

(二)1．C 解析：A項(xiàng)，憑借、依靠/來。B項(xiàng)，是/做。C項(xiàng)，都是代詞，代“他”。D項(xiàng)，表示并列關(guān)系的連詞，且/表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，卻。

2．以君之貴/奉公如法則上下平/上下平則國強(qiáng)/國強(qiáng)則趙固

3．趙奢：清正廉潔，依法辦事。平原君：采納忠言，善于用人。(意對(duì)即可)[參考譯文] 趙奢是趙國田部的一個(gè)收稅的小官，他到平原君家收取租稅，但平原君家人不肯繳稅，趙奢根據(jù)律法治了他們的罪，殺了平原君家九個(gè)主事的人。平原君非常惱怒，準(zhǔn)備殺了趙奢。趙奢趁勢說道： “你在趙國是貴公子，現(xiàn)在要是縱容您的家臣卻不遵守國法，國家法律的尊嚴(yán)就會(huì)削弱。國家法律的尊嚴(yán)削弱，國家的力量就會(huì)受到削弱，國家的力量受到削弱敵國就會(huì)入侵，敵國入侵就沒有趙國存在了，您哪里能夠得到這樣的富貴呢？憑著你的尊貴地位，(如果您)奉公守法，那么全國上下就會(huì)向您看齊；全國上下奉公守法，那么國家就會(huì)強(qiáng)盛；國家強(qiáng)盛那么趙國就鞏固，但您身為趙國重臣貴戚，怎么能輕視天下(百姓)呢？”平原君認(rèn)為趙奢很賢能，就把他舉薦給了趙王，趙王任用他管理國家稅收，國家稅收非常順利，百姓富裕，國家府庫充實(shí)。

(三)1．C 解析：A項(xiàng)，就任/停留。B項(xiàng)，有時(shí)/或許。C項(xiàng)，均為“等到”。D項(xiàng)，回到家里/國內(nèi)。

2．或帝盛怒/則執(zhí)簡卻立/伺怒稍解/復(fù)前抗辭 3．D 4．倘若就任這個(gè)官職，那就要有膽識(shí)也要敢于伸張正義而無所畏懼，以自己的生命來擔(dān)負(fù)起職責(zé)。如果冒犯了皇上，災(zāi)禍、貶官就會(huì)立刻到來。劉安世擔(dān)心做諫官不僅自己生命堪憂，也會(huì)連累家人。

5．開明大義，懂得國家大事。善于教育兒子，令人敬佩。[參考譯文] 安世身材魁偉，容貌端莊，聲如洪鐘。起初被任命為諫官，還未受命，回到家里對(duì)母親說：“朝廷不因?yàn)槲野彩啦毁t，讓我任諫官。倘若就任這個(gè)官職，那就要主持公道，敢作敢為，以自己的生命來擔(dān)負(fù)起職責(zé)。如果觸怒了皇上，災(zāi)禍、貶官就會(huì)立刻到來?；噬险孕⒌乐卫硖煜?，如果說我以母親年老為托辭，應(yīng)當(dāng)可以避免任此官職?！蹦赣H說：“這就不對(duì)了。我聽說諫官是皇上面前敢于直言諍諫的重臣，你父親一生都想做這樣的官卻未能做到，而你有幸任此官職，你應(yīng)當(dāng)獻(xiàn)出生命來報(bào)效國家的大恩?？v使遭罪被流放，不論遠(yuǎn)近，我一定會(huì)隨你去的?！庇谑?安世)接受了官職。(他)在職多年，神色嚴(yán)肅立于朝廷之上，主持公道。他當(dāng)面指斥，在朝廷上諫諍，有時(shí)碰上皇上大怒，(他)就握著手板退一步站立，等皇上怒氣稍解，再上前爭辯。旁邊陪侍的人在遠(yuǎn)處觀看，縮著頭害怕得身上冒出冷汗，把他稱作“殿上虎”，一時(shí)間沒有人不敬仰他。

(四)1．C 解析：A項(xiàng)，穿/衣服。B項(xiàng)，弄壞、使??破舊/破舊的。C項(xiàng)，均為“志向”。D項(xiàng)，信任/信用。

2．愿車馬/衣輕裘/與朋友共/敝之而無憾

3．使老者安享晚年，使朋友信任自己，讓年輕的人得到關(guān)懷。4．孔子：仁義。子路：重情義。顏淵：謙虛忠厚。[參考譯文] 顏淵、子路兩人侍立(在孔子身邊)。孔子說：“你們何不各自說說自己的志向？”子路說：“我愿意把自己的車馬、衣服、皮襖拿出來與朋友共享，用壞也不抱怨?！鳖仠Y說：“我愿意不夸耀自己的好處，不表白自己的功勞?！弊勇氛f：“希望聽聽老師您的志向?！笨鬃诱f：“(我的志向是讓)年老的人得到安適，讓朋友得到信任，讓年輕的人得到關(guān)懷。”

(五)1．A 解析：A項(xiàng)，均為“只是”。B項(xiàng)，反叛/“反”通“返”，返回。C項(xiàng)，旅居/客人。D項(xiàng)，超過/過錯(cuò)。

2．后召詣史館/又不屈/愈見疾/至免官更調(diào)河南參軍 3．C 解析：蕭穎士沒有向封常清獻(xiàn)守城計(jì)策。[參考譯文] 蕭穎士是唐代的名人，后代學(xué)者只稱贊他才華出眾。我反復(fù)考證后發(fā)現(xiàn)，他還是一位高風(fēng)亮節(jié)有膽識(shí)有度量的人。在他擔(dān)任集賢校理時(shí)，(當(dāng)時(shí)的)宰相李林甫想召見他，他卻辭而不去，李林甫對(duì)他不屈從于自己很惱火。后來，李林甫又讓他到史館任職，他仍然不屈服，(為此他)更遭李林甫所忌恨，以致被免除史官職務(wù)外調(diào)到河南府任參軍。(當(dāng)時(shí)，)安祿山依仗玄宗的寵信，恣意妄為，蕭穎士暗中對(duì)柳并說：“胡人(指安祿山)依仗主上的寵信驕橫跋扈，反叛朝廷的時(shí)間不會(huì)太久了，東都洛陽到時(shí)會(huì)首先陷落的！”不久，他便托病離開了洛陽。安祿山反叛以后，(蕭穎士)去見郭納，向他進(jìn)獻(xiàn)抵御叛軍的策略，郭納沒有采用。(蕭穎士)感嘆道：“那些身居高位要職的人抵御厲害的叛軍如同兒戲，(想抵擋住也)太難了??！”(他)聽說大將封常清陳兵東都洛陽，就去觀察了一番，(結(jié)果很失望，)連夜返回，南逃到山南東道(今湖北襄樊)避亂，當(dāng)?shù)毓?jié)度使源洧想(放棄襄陽，)退保江陵，蕭穎士勸說道：“襄陽是天下的咽喉要沖，(兵家必爭之地，)一天不堅(jiān)守，則大勢即去，你何必匆忙放棄這個(gè)戰(zhàn)略要地，讓天下人取笑你呢？”源洧(聽從了他的建議，)就按兵不出。源洧死后，蕭穎士又去金陵，并客居于此，永王李璘(肅宗的弟弟)要召見他，(他)堅(jiān)持不去。李白，是天下聞名的大詩人，只因身陷永王李璘的叛軍之中，而終身受到連累。蕭穎士對(duì)永王李璘的召見辭而不見，可見他的膽識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過李白。

(六)1．A 解析：A項(xiàng)，均為“臉色”。B項(xiàng)，有的人/或許。C項(xiàng)，佩服/動(dòng)詞，穿戴。D項(xiàng)，根本/本來。

2．陛下不惜碎衣/臣豈惜碎首以報(bào)陛下/此曹今日受富貴之利/陛下他日受危亡之禍 3．①陳禾品質(zhì)：有先見之明、忠于職守、敢于進(jìn)諫、剛正不阿。

②進(jìn)諫方式：鄒忌進(jìn)諫時(shí)采用諷諫的方式，由小及大、由此及彼、由家事到國事，用自己的切身體驗(yàn)去規(guī)勸齊王。陳禾采用的是直諫的方式。

③開放題：

贊成鄒忌。原因：采用委婉的方法規(guī)勸齊王，使齊王樂于接受。

贊成陳禾。原因：陳禾的方式更直接，讓君主直接明了地知道自己的不足和過錯(cuò)。[參考譯文] 陳禾，字秀實(shí)，明州鄞縣人?？贾性赀M(jìn)士。(當(dāng)時(shí))天下長久太平，軍備松弛，東南一帶尤其嚴(yán)重。陳禾請(qǐng)求增加守軍、修補(bǔ)城墻，用來防備不測。有的人指責(zé)這是無端生事，擱臵起來不予批復(fù)。后來盜賊鬧事，人們才佩服他的預(yù)見能力。

當(dāng)時(shí)童貫的權(quán)勢越加擴(kuò)張，和黃經(jīng)臣等人內(nèi)外呼應(yīng)做壞事，士大夫因畏懼而不敢正視。陳禾說：“這是國家安危的根本啊。我所處職位有進(jìn)言的責(zé)任，這時(shí)候不進(jìn)言勸諫，一旦調(diào)任給事中，進(jìn)諫就不是我的本職了。”首先上書直言彈劾童貫。又彈劾黃經(jīng)臣：“依仗恩寵玩弄權(quán)勢，在朝廷同列中夸耀自己。常常說詔令都出自他的手中，說皇上將任用某人，舉行某事，不久詔書下達(dá)，都跟他所說的相同。那發(fā)號(hào)施令，是國家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔賢明之士，是天子的大權(quán)，怎么能讓宦官參與其中？”

陳禾上奏還沒結(jié)束，皇上就惱怒地拂衣而起。陳禾拉住皇上的衣服，請(qǐng)求讓自己說完。衣袖被撕落，皇上說：“(正言)撕破我的衣服啦?！标惡陶f：“陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝惜頭顱來報(bào)答陛下嗎？這些人今天得到富貴的好處，陛下將來會(huì)遭受危亡的禍患。”(陳禾的)言辭更加激烈，皇上改變了臉色說：“你能像這樣盡心進(jìn)言，我還有什么可憂慮呢？”內(nèi)侍請(qǐng)皇上換衣服，皇上回答他說：“留著破衣表彰正直的大臣。”

(七)1．B 解析：A項(xiàng)，均為“送給”。B項(xiàng)，難聞的氣味/香氣。C項(xiàng)，均為“厭惡”。D項(xiàng)，均為“知道”。

2．王愛子美矣/雖然/惡子之鼻/子為見王/則必掩子鼻 3．嫉妒心強(qiáng)，工于心計(jì)。

4．楚王輕信讒言，不辨是非，濫施淫威。[參考譯文] 魏惠王送給楚懷王一個(gè)美女，楚懷王很喜歡。夫人鄭袖就去對(duì)魏美人說：“君王愛你的美貌。即使這樣，他(卻)討厭你的鼻子。所以你見了君王，一定要捂住鼻子?！?于是)魏美人見到楚懷王，就捂住自己的鼻子。楚懷王對(duì)鄭袖說：“魏美人看見寡人時(shí)，就捂住自己的鼻子，這是為什么？”鄭袖回答說：“我倒是知道這件事?！背跽f：“即使再難聽的話，你也要說出來?！编嵭湔f：“她像是討厭君王身上的氣味?！背跽f：“真是個(gè)潑辣的悍婦！”于是命人割掉了魏美人的鼻子。

(八)1．B 解析：A項(xiàng)，夾雜/隔離。B項(xiàng)，均為“懈怠、懶惰”。C項(xiàng)，又/回答。D項(xiàng)，到了/周到。

2．母手紡績/口授句讀/咿唔之聲/與軋軋相間 3．母親坐在床上，用被子蓋著(我的)雙腳，解開衣服用胸暖和著我的脊背。4．嚴(yán)母教子(或：嚴(yán)母陪讀、母陪子讀)。

5．兒子為母親深夜陪讀而感動(dòng)，為自己深夜睡著慚愧而哭(或：兒子被母親的做法感動(dòng)而哭)。

[參考譯文] 回憶我母親教我的時(shí)候，(她)膝上放著書，叫我坐在膝下小凳子上看著書讀。母親一邊織布，一邊教我讀文章。咿咿唔唔的讀書聲，夾著吱吱啞啞的織布聲，交織在一起。我懈怠了，她就拿戒尺打我。打完我，又抱著我哭，說：“兒啊，你這時(shí)候不肯學(xué)習(xí)，叫我怎么去見你父親！”到半夜里，很冷，母親坐在床上，用被子蓋著(我的)雙腳，解開衣服用胸口暖和著我的脊背，和我一起朗讀。(我)讀得累了，就在母親懷里睡著了。過了一會(huì)，母親搖醒我，說：“可以醒了！”(我)張開眼，看見母親淚流滿面，我也哭起來。歇一下，再叫我讀。直到頭遍雞叫，才和我一同睡了。后來，我終于學(xué)有所成，蜚聲文壇。

(九)1．D 解析：A項(xiàng)，如果/茍且。B項(xiàng)，能夠/“得”通“德”，感激。C項(xiàng)，從事/完成。D項(xiàng)，均為“經(jīng)過”。

2．童子茍有志/吾徒相教/不求資也 3．D 4．為下一代無私奉獻(xiàn)的精神。

5．學(xué)習(xí)他貧不喪志、立志求學(xué)的精神和他在學(xué)習(xí)上刻苦勤奮的精神。[參考譯文] 邴原幼時(shí)喪父，幾歲時(shí)，從書塾經(jīng)過，(聽見書聲瑯瑯)忍不住哭了。書塾的老師問他：“小孩子哭什么？”邴原答道：“孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。那些讀書的人，凡是能夠?qū)W習(xí)的人，必然都是些有父母的孩子。(我)一來羨慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學(xué)。內(nèi)心感傷，因此哭泣。”老師同情地說：“你想讀書就來吧！”邴原說：“我沒有錢。”老師說：“你如果立志讀書，我愿意免費(fèi)教你，不收學(xué)費(fèi)?！庇谑勤烷_始學(xué)習(xí)。只過了一個(gè)冬天，就能背誦《孝經(jīng)》和《論語》。

(十)1．B 解析：A項(xiàng)，有人/或許。B項(xiàng)，均為“揚(yáng)名、著稱”。C項(xiàng)，比擬、比方/方圓。D項(xiàng)，回來/不在朝廷做官。

2．昔人有與吾千里馬者/吾雖不受/每三公有所選舉/心不能忘 3．我的兒子有了病，(我)雖然不去探望，但卻整夜睡不著覺。4．(1)諸子或時(shí)諫止，輒叱遣之 吏人奏記及便宜者，亦并封上

(2)舉賢任能 私人感情 反襯

5．第五倫所謂的“私心”是人之常情。這樣寫，第五倫這個(gè)人物形象更加豐滿，更加真實(shí)可信。

[參考譯文] 第五倫奉公守法竭盡忠誠，說話辦事沒有違背法規(guī)的。諸子(有才華的人)有人常勸止他，他就呵斥他們并趕走他們；官吏陳述的書面意見有利于國家的，(他)都封好上報(bào)，他就像這樣毫無私心。(他)生性誠實(shí)，缺少文采，做官時(shí)以清廉著稱，當(dāng)時(shí)的人們把他比作西漢時(shí)貢禹(那樣明經(jīng)潔行的人)。但是他缺少寬容，又不整飭自己的威嚴(yán)，也因此被有些人看輕。有的人問第五倫說：“您有私心嗎？”(他)回答說：“老朋友中有送給我千里馬的人，我雖然沒有接受，但每到朝廷選拔官吏時(shí)，我心里總不能忘了他，可始終也沒有任用他。我哥哥的兒子常常生病，我一夜里多次去探望，回來卻安安穩(wěn)穩(wěn)地睡下；我的兒子有了病，(我)雖然不去探望，但卻整夜睡不著覺。像這樣，難道可以說沒有私心嗎？”

(十一)1．A 解析：A項(xiàng)，均為“喜歡”。B項(xiàng)，運(yùn)用到/到達(dá)。C項(xiàng)，除了/學(xué)舍。D項(xiàng)，勝于/有道德的、有才能的。

2．等于己者/問焉以資切磋/所謂交相問難/審問而明辨之也 3．這一觀點(diǎn)是正確的?？鬃诱f的“不恥下問”講的就是這個(gè)道理。向不如自己的人發(fā)問，哪怕僅能求得一點(diǎn)正確的意見，對(duì)于自己也是一種提高。

[參考譯文] 君子學(xué)習(xí)一定喜歡提問。提問和學(xué)習(xí)是互相輔助而進(jìn)行的，不學(xué)習(xí)(就)不會(huì)提出疑難，不提問(就)不會(huì)增加知識(shí)。喜愛學(xué)習(xí)卻不勤奮地提問，不是真的喜歡學(xué)習(xí)的人。道理明白了，但有時(shí)不運(yùn)用在事理上，認(rèn)識(shí)其中大的(道理)了，但有時(shí)不了解其中的細(xì)節(jié)，(對(duì)于這些問題)除了問，將怎么解決問題呢？

(對(duì))比自己道德才能高的人，問他們問題，借以破解那些疑問，(這就是孔子)所說的“到有道德有學(xué)問的人那里去匡正自己”。(對(duì))道德才能不如自己的人，問他們問題，借以求得一點(diǎn)正確的見解，(這就是曾子)所說的“憑借高才能向低才能(的人)問，憑借知識(shí)多向知識(shí)少(的人)問”。(對(duì))道德才能同自己相等的人，問他們借以共同研究，(這就是《中庸》)所說的互相詰問，詳細(xì)地探討，明確地分辨那些問題。

(十二)1．D 解析：A項(xiàng)，歸來/聚攏。B項(xiàng)，不同/以??為異。C項(xiàng)，還、還是/好像。D項(xiàng)，均為“按照”。

2．并酒之本而忘之/欲求酒/及于不得酒/而反怒怨教之者之非也 3．學(xué)習(xí)要把最基礎(chǔ)的知識(shí)掌握牢固，只有這樣才能學(xué)有所成。[參考譯文] 有一人向一家做酒的人家請(qǐng)教釀酒的方法。酒家告訴他：“一斗的米，加上一兩酒引子，再加上二斗的水，(三樣)相互摻和，這樣過了七天，就變成酒了?！?然而這個(gè)人容易忘記，回家后用了二斗水，一兩酒引子，這樣摻和起來做酒了。過了七天后嘗一嘗，還跟水差不多，于是就跑過去責(zé)怪酒家，說人家不教他真正的釀酒之法。酒家說：“你一定沒有按照我說的方法去做呀?！边@個(gè)人說：“我是按照你說的做的，用二斗水，一兩酒引子。”酒家問他：“米放了沒有？”他低下頭想了想說：“是我忘記放米了！”

哎！連酒最基本的東西都忘了，想要自己釀酒卻釀不出酒，反而生氣怨恨教他方法的人的不好。當(dāng)今世上的不少求學(xué)的人，忘記去打基礎(chǔ)，而想著一步登天，結(jié)果什么也學(xué)不到，跟這個(gè)人有什么區(qū)別？

(十三)1．C 解析：A項(xiàng)，叫作、稱作/是。B項(xiàng)，認(rèn)為??小、輕視/渺小。C項(xiàng)，均為“所以”。D項(xiàng)，個(gè)人/偏愛。

2．彼以煦煦為仁/孑孑為義/其小之也則宜

3．不一致。理由：在韓愈看來老子所說的“道德”是拋開了仁義而言，只是他一個(gè)人的說法，而自己所說的“道德” 包括仁義，是天下人所共同承認(rèn)的道德。

[參考譯文] 博愛叫作“仁”，恰當(dāng)?shù)厝?shí)現(xiàn)“仁”就是“義”，沿著“仁義”之路前進(jìn)便為“道”，使自己具備完美的修養(yǎng)，而不去依靠外界的力量就是“德”。仁和義是意義確定的名詞，道和德是意義不確定的名詞。所以道有君子之道和小人之道，而德有兇德和吉德。老子輕視仁義，并不是詆毀仁義，而是由于他的觀念狹小。(好比)坐在井里看天的人，說天很小，其實(shí)天并不小。老子把小恩小惠認(rèn)為仁，把謹(jǐn)小慎微認(rèn)為義，他輕視仁義就是很自然的了。老子所說的道，是把他觀念里的道當(dāng)作道，不是我所說的道。他所說的德，是把他觀念里的德當(dāng)作德，不是我所說的德。凡是我所說的道德，都是結(jié)合仁和義說的，是天下的公論。老子所說的道德，是拋開了仁和義說的，只是他一個(gè)人的說法。

第三章 說明文閱讀

【演練·鞏固提升】

(一)1．C 解析：對(duì)照第④段最后一句“因此，漢字常用的只有幾千字，而英語的詞匯量早已超過40萬，在應(yīng)對(duì)新概念大量涌現(xiàn)的科學(xué)發(fā)展中并無優(yōu)勢”，即可看出“無優(yōu)勢”的是英語。

2．D 解析：文中第③段可知“有著論證不嚴(yán)、邏輯不清的毛病”的主語是“國人撰寫的學(xué)術(shù)論文”，而不是漢字。

3．“砼”字讀寫方便，輸入計(jì)算機(jī)的速度快；由“砼”的字形可以揣摩出“人工合成的石頭”的意思，可見漢字直觀，信息量大；“砼”這一新字由三個(gè)簡單的字合成，可見漢字構(gòu)造新詞的信息熵高。(答出以上三點(diǎn)中任意兩點(diǎn)即可)

(二)1．C 解析：對(duì)照第⑥段“其中主要是如何把現(xiàn)在機(jī)器人所用的齒輪、杠桿、曲柄、彈簧和其他機(jī)械部件縮小到比頭發(fā)絲還細(xì)的程度，同時(shí)把傳感器、電動(dòng)機(jī)、控制計(jì)算機(jī)及其他系統(tǒng)裝配到一塊微晶片上”可見C的理解不夠全面。

2．D 解析：從選文第②段第一句話可見大型機(jī)器人的主要缺點(diǎn)除“控制硬件需要的微晶片太大”外，還有“需要沉重昂貴的發(fā)動(dòng)機(jī)和大量的動(dòng)力消耗，需要接合的手臂和數(shù)千米的連線”等。

3．示例：能輕松地清潔高層建筑外部的玻璃，能自如地在高大的樹木上采摘果實(shí)等。

(三)1．B 解析：對(duì)照第⑥段最后一句“互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)并沒有徹底顛覆通信行業(yè)，反而是促進(jìn)了運(yùn)營商進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)的變革升級(jí)”可知，“徹底顛覆了通信行業(yè)”的說法是錯(cuò)誤的。

2．A 解析：根據(jù)第③段可知，馬化騰解釋的是“互聯(lián)網(wǎng)＋”戰(zhàn)略。

3．示例：如在娛樂行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)最大程度地加強(qiáng)了廣告效應(yīng)，但它無法改變有些影視節(jié)目低質(zhì)量的本質(zhì)問題。

(四)1．D 解析：沒有運(yùn)用下定義的說明方法。

2．A 解析：本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析判斷。找到原文相關(guān)段落，與選項(xiàng)進(jìn)行比對(duì)，即可正確選擇。根據(jù)第②段“專家表示，該技術(shù)離全面普及已經(jīng)不遙遠(yuǎn)”可知與A項(xiàng)所說的“已經(jīng)全面普及”不相符。故選A。

3．示例：“悲”：Wi-Fi上網(wǎng)容易使人沉迷于網(wǎng)上聊天，卻忽視甚至排斥與身邊人交流；在學(xué)習(xí)中不動(dòng)腦，遇到難題就上網(wǎng)查詢等。

“喜”：Wi-Fi上網(wǎng)可以讓我們享受到更豐富的信息資源；當(dāng)我們遇到一些無法弄懂的問題時(shí)，可以借助Wi-Fi上網(wǎng)釋疑；讓人與人之間的交流更便捷。

(五)1．B 解析：對(duì)照第③段，“開花前葉片幾乎落盡”是“宮粉羊蹄甲”紫荊的特點(diǎn)。2．C 解析：喜陽而非喜陰。

3．A 解析：對(duì)照第②段，文章沒有介紹紫荊的花形，只介紹了它的葉形。

4．首先，引入相關(guān)花樹進(jìn)行栽培；接著選取最適合本地環(huán)境的花樹進(jìn)行培育種植；然后將進(jìn)行二度篩選后找到的那些“優(yōu)樹”的種子，播種到苗圃地里；最后將它們推廣。

(六)1．C 解析：本題考查考點(diǎn)是整體把握實(shí)用類文本的主要內(nèi)容。文章主體部分④到⑧段都是在解釋第④段第一句的“貌似無害的粉塵為什么會(huì)爆炸呢？”這個(gè)問題，所以選C。

2．D 解析：本題考查的考點(diǎn)是篩選信息，概括要點(diǎn)。文章原句是“消除粉塵爆炸隱患的一個(gè)重要手段是除塵”，而不是“唯一”。

3．示例：①加強(qiáng)通風(fēng)設(shè)備，加大除塵力度；②做好清潔衛(wèi)生，減少積塵；③遠(yuǎn)離火源等。解析：本題考查考點(diǎn)是運(yùn)用科技、社科、新聞作品中的信息解決相關(guān)問題。根據(jù)文章對(duì)粉塵爆炸原因的揭示，我們可以對(duì)癥下藥。

第四章 議論文閱讀

【演練·鞏固提升】

(一)1．B 解析：A項(xiàng)雖然用來比喻，但不是用來論證論點(diǎn)“家庭教育的特點(diǎn)是無條件的‘愛’，以愛來暖化孩子，煨彎、定型”；B項(xiàng)正確；C項(xiàng)是補(bǔ)充論述，但與②③段沒有因果關(guān)系；D項(xiàng)如果去掉“最基本”，就不能突出家庭在社會(huì)關(guān)系中的重要地位。

2．C 解析：論據(jù)講述了貝利父親對(duì)他的尊重和開導(dǎo)，對(duì)于他的成長，以及后來在事業(yè)上的成功起到了很大的作用，與第④段“家庭給人的溫暖和關(guān)愛，以及由此產(chǎn)生的特殊的教育作用”最吻合。3．家庭的熏陶、培養(yǎng)對(duì)個(gè)人的成長起著至關(guān)重要的作用，少了家庭教育這一環(huán)節(jié)，個(gè)人的成長是不完整的。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多留守兒童由于長時(shí)間與父母缺少溝通，感受不到家庭的溫暖和愛，很容易出現(xiàn)心理問題，在成長過程中發(fā)生行為偏差。這應(yīng)該引起全社會(huì)的重視與反思。

(二)1．D 解析：韓信的講誠信，不能證明本文的觀點(diǎn)。

2．A 解析：韓信得勢后不殺羞辱他的屠夫之子，從“如何對(duì)待曾經(jīng)侮辱過自己的人”的角度，證明“寬容與智慧、識(shí)見有關(guān)”的中心論點(diǎn)。

3．琳琳因智慧、識(shí)見而變得寬容，最終贏得職位。所以要多讀書、多經(jīng)歷，以長智慧、長見識(shí)，做一個(gè)寬容的人。

(三)1．A 解析：第①段的中心意思是“要提高有限的生命的質(zhì)量”或者“要使有限的人生更有意義”。

2．C 解析：培根的話無法證明“要有面對(duì)困難的意志和勇氣”。

3．不矛盾?！坝星蟆焙汀盁o求”都是生命品格所需要的：第④段論說人生要具有克難求進(jìn)的意志和勇氣，要盡責(zé)任就是有所求；第⑤段論說要進(jìn)入無我之境，超然物外，對(duì)物質(zhì)名利的無求，實(shí)質(zhì)是精神境界更高的追求。所以，兩者是不矛盾的。

(四)1．D 解析：A項(xiàng)，文章結(jié)構(gòu)應(yīng)為總—分—總；B項(xiàng)，文章應(yīng)是引用《伊索寓言》的故事論證了中心論點(diǎn)；C項(xiàng)，引用薩班哲的事例是為了論證中心論點(diǎn)。

2．B 解析：A項(xiàng)論點(diǎn)是：“無論什么樣的生命，在短促或漫長的人生中都需要平衡，并且都是會(huì)在最終得到平衡的?！盋項(xiàng)引用詩詞比喻說理，加強(qiáng)了全文論證的氣勢。D項(xiàng)還有對(duì)比論證。

3．示例：考試考砸了，我會(huì)鼓勵(lì)自己，“有付出不一定有回報(bào)，但不付出一定沒回報(bào)”，只要繼續(xù)努力，下次一定能考好。

(五)1．B 解析：“主要采用了道理論證的方法”有誤，應(yīng)該是主要采用了舉例論證的方法。2．B 解析：B項(xiàng)把快樂當(dāng)作生活的目標(biāo)來追求，不符合作者的觀點(diǎn)。3．把別人的快樂當(dāng)成是自己的快樂 把自己的快樂當(dāng)成是別人的快樂 把別人的苦惱當(dāng)成是別人的苦惱 把自己的苦惱也當(dāng)成是別人的苦惱

(六)1．D 解析：本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和推斷。需要通讀全文，理解文章意思，然后再看選項(xiàng)的說法是否正確，文章正文的第三部分重點(diǎn)論述的是老人跌倒有更多人扶的原因并非問題產(chǎn)生的特殊原因。故選D。

2．C 解析：本題主要考查了對(duì)議論文內(nèi)容的理解和信息的提取。細(xì)讀文章，找出原因并不難。C項(xiàng)的“實(shí)體書店能讓讀者親手觸摸到精美的圖書”在選段并沒有體現(xiàn)。故選C。

3．示例一：肯定這種現(xiàn)象。賣服裝的做法給讀者提供了方便，買書看書購物合二為一；舉辦促進(jìn)閱讀的主題活動(dòng)，可以更好地促進(jìn)讀者之間的交流。這些做法，可以給書店創(chuàng)造更多財(cái)富，豐富了讀者的體驗(yàn)，對(duì)建設(shè)書香社會(huì)起到推動(dòng)作用。

示例二：否定這種現(xiàn)象。書店賣服裝的做法不倫不類，破壞了閱讀氛圍；辦活動(dòng)如果是純商業(yè)性的，也與文化相去甚遠(yuǎn)。這些做法看似為投資者創(chuàng)造了財(cái)富，給讀者帶來了便利，但不利于營造良好的閱讀氛圍。

第五章 文學(xué)類文本閱讀

【演練·鞏固提升】

(一)1．①憂心忡忡 ②十分緊張 ③回家路上 ④發(fā)現(xiàn)女兒的童真、善良

2．(1)①“驚”是因?yàn)樵疽詾楹┖┑呐畠簳?huì)如實(shí)地告訴陌生男子，但實(shí)際是女兒對(duì)陌生男子有警惕之心，懂得保護(hù)自己，出乎“我”的意料。②“喜”是因?yàn)橐姷饺绱硕帽Ｗo(hù)自己的女兒，“我”不由地生出喜悅之情，再也不擔(dān)心女兒被陌生人欺騙。

(2)運(yùn)用了比喻、對(duì)比的修辭方法，把危險(xiǎn)、世俗比作濁流，把孩子的童真與善良比作清泉，把濁流與清泉進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)孩子的童真與善良的贊美之情，像清泉一樣讓人覺得甘甜，突出童真難能可貴。

3．“陌生的童真”一方面是指女兒并不像“我”想象中的全然地信任陌生人。另一方面指的是成人已失去了童真，帶著世故的眼光看待世界，不再相信陌生人。

4．看法：作者“喜”是因?yàn)槿绱硕帽Ｗo(hù)自己的女兒讓作者不由地生出驚喜之情，“憂”是因?yàn)榕畠喝绱酥【投眠@些世俗的東西。

感悟：人與人之間應(yīng)該多一些信任。

(二)1．①父親因?yàn)椤拔摇笔执蚍鏃l，有點(diǎn)生氣 ②父親對(duì)“我”故意躲開他很生氣 ③父親幫“我”聯(lián)系工作 ④父親走失，“我”才明白害怕失去他

2．(1)如釋重負(fù)：像放下重?fù)?dān)子一樣，形容父親由接不到女兒的緊張心情，到知道女兒回到家后的放心和輕松。體現(xiàn)了父親沒接到女兒的愧疚、自責(zé)心理。

(2)示例：每個(gè)人與父母之間都不應(yīng)該有感情的隔膜，我們要學(xué)會(huì)理解父母對(duì)我們的愛，要學(xué)會(huì)主動(dòng)地去關(guān)心父母，去愛父母。

3．內(nèi)容上：運(yùn)用比喻，形象地表現(xiàn)了“我”對(duì)父愛有了正確的認(rèn)識(shí)，個(gè)人情感發(fā)生了質(zhì)的變化。結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)明中心，照應(yīng)題目。

4．開放性題目，無唯一答案。[提示：說出獲得的感悟；根據(jù)自己的經(jīng)歷說出自己所理解的父(母)愛，語言通順]

(三)1．①興奮 ②愉快 ③憤怒 ④悲傷、愧疚

2．不行，因?yàn)椤澳赣H的紐扣”是文章的線索，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，使他和同學(xué)們都有了戲劇性的變化；是“紐扣事件”讓他繼承了母親的傲骨和勤奮，而走向成功；又是母親設(shè)計(jì)的“紐扣”，讓他感受到母親的聰明才智。用“一件新衣”沒有這些效果。

3．為了兒子，母親辛辛苦苦縫制了那件衣服，兒子卻把它剪壞，所以她很生氣；但想到那件衣服讓兒子受了嘲笑，為了不讓兒子再次傷心就沒有打他，不想讓他再在肉體上受傷害。

4．我家這么窮，母親節(jié)衣縮食辛辛苦苦地為我做了件衣服，我卻不珍惜，把它剪壞了，實(shí)在不應(yīng)該，我太對(duì)不起母親了。但是我太想在同學(xué)那里改變自己一向灰頭土臉的印象了，而媽媽卻讓我在同學(xué)面前出洋相，我太難過了。(運(yùn)用第一人稱)

(四)1．A.司機(jī)拉載沒帶錢的“我”，“我”后來遇到他，為表謝意，付了他十倍車錢 B．“我”買羊肉泡饃錢不夠，陌生兄長主動(dòng)幫“我”補(bǔ)足了錢。

2．比喻，生動(dòng)形象地寫出了“我”因得到鄰座先生的幫助內(nèi)心感到溫暖。

3．神態(tài)描寫、語言描寫。生動(dòng)形象地寫出了司機(jī)開始的驚訝和后來樂于幫助“我”的明確態(tài)度，表現(xiàn)了司機(jī)的善良、樂于助人。

4．“滾燙”寫出陌生兄長幫“我”補(bǔ)錢后，“我”內(nèi)心的無限感動(dòng)；“平靜”寫出陌生兄長幫“我”補(bǔ)錢后，他自然、平常的表現(xiàn)，突出他助人后不求回報(bào)的心理。

5．“好感”是因人與人之間的幫助而產(chǎn)生的感激和愉悅之情；“好感”是凈世暖心、養(yǎng)性滋仁的溫馨氛圍。

2017年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文模擬試卷(一)

1.(1)小麥覆隴黃(2)持節(jié)云中 何日遣馮唐(3)食之不能盡其材(4)欲為圣明除弊事 肯將衰朽惜殘年(5)折戟沉沙鐵未銷 自將磨洗認(rèn)前朝 東風(fēng)不與周郎便

銅雀春深鎖二喬

2．(1)崢嶸(2)云翳(3)物競天擇(4)重蹈覆轍

3．D 解析：“川流不息”比喻事物接連不斷，永不停止。多指來往的行人、車輛、船只很多。(3分)4．A 解析：用詞重復(fù)，“一路”就含有“持續(xù)”的意思，應(yīng)刪去其中一個(gè)。(3分)5．示例：當(dāng)魯迅說“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了人應(yīng)具有反抗精神；當(dāng)白朗寧說“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂?，我懂得了為他人奉獻(xiàn)愛心是多么重要；當(dāng)海明威說“你可以打垮他，就是不能打敗他”，我懂得了什么叫作硬漢精神。(句式相同，構(gòu)成排比句2分，語意連貫2分，任選其中兩句即可)6．(1)通“避”，躲避(2)用腳踢(3)停止、放棄(3分，每題1分)7．(1)生命也是我想要的，但我想要的東西還有比生命更為重要的，所以我不去做茍且偷生的事。(2分)(2)高位厚祿如果不辨別是否合乎禮義就接受了，那么這樣的高位厚祿對(duì)我來說有什么益處(好處)呢？(2分)8．C 解析：沒有用擬人，也沒有大量運(yùn)用比喻。(3分)9．B 解析：B項(xiàng)，均為“圍繞、環(huán)繞”；A項(xiàng)，居住/停留；C項(xiàng)，愿意/使??堅(jiān)韌；D項(xiàng)，表面/表文。(3分)10．夫希世而行/比周而友/學(xué)以為人/教以為己(3分)11．學(xué)到了東西不去施行。(1分)寧可安貧守道，絕不做違背仁義道德、玷污節(jié)操的事。(2分)[參考譯文] 原憲住在魯國，圍著土墻的屋子，蓋著新割下的茅草，蓬草編成的門四處透亮，折斷桑條作門軸，用破甕的口做成窗子，兩間屋子，用褐土涂墻縫，下雨的時(shí)候屋頂漏雨地下濕滑，而原憲卻端端正正地坐著彈琴唱歌。子貢坐著大馬車，內(nèi)穿紅色的衣服，外罩白色的大褂，氣派的馬車小巷子都容不下，前去看望原憲。原憲戴著樺樹皮做的帽子拖著沒有后跟的鞋，拄著藜杖應(yīng)聲開門，子貢說：“哎呀！先生得了什么病嗎？”原憲回答：“我聽說，沒有財(cái)物叫作貧，學(xué)習(xí)了卻不能付諸實(shí)踐叫作病。如今我原憲是貧困，而不是生病?！弊迂暵犃送撕髷?shù)步，面有羞愧之色。原憲又笑著說： “迎合世俗而行事，比附周旋而結(jié)交朋友，勤奮學(xué)習(xí)用以求取別人的夸贊，注重教誨是為了炫耀自己，用仁義作為奸惡勾當(dāng)?shù)难谧o(hù)，講求高車大馬的華貴裝飾，我原憲是不愿意去做的?！?/p>

12．D 解析：原文第三部分第一句說“精致的粵菜大部分都極講究刀工，而這刀工，除了對(duì)食材的處理上，很多時(shí)候還用于雕花擺盤上，這才是粵菜至為輝煌的。”所以D項(xiàng)說法與原文不符。

13．C 解析：A項(xiàng)番禺石碁八寶霸王鴨沒有與普通飯店作比較；B項(xiàng)沒有運(yùn)用下定義的說明方法；D項(xiàng)原文要詮釋的是尋覓還堅(jiān)持著烹制懷舊粵菜的餐館，重溫對(duì)經(jīng)典粵菜的深情厚意，而非傳承難的原因。

14．示例一：不會(huì)。因?yàn)椤拔覀兊纳囝^不會(huì)忘掉這些味道，這是一種記憶的味蕾，會(huì)驅(qū)使我們?nèi)ひ掃€堅(jiān)持著烹制懷舊粵菜的餐館，重溫對(duì)經(jīng)典粵菜的深情厚意。”現(xiàn)在還有不少有心人去追尋這種味道，還有不少人對(duì)粵菜烹飪有濃厚的興趣。

示例二：會(huì)。因?yàn)椤半S著時(shí)間的推移，很多經(jīng)典粵菜都因?yàn)槭炙嚪睆?fù)，疏于傳承等因素，變得買少見少。”經(jīng)典粵菜工序復(fù)雜，傳承的人越來越少，而且現(xiàn)在社會(huì)節(jié)奏較快，慢工細(xì)火的粵菜烹飪明顯已經(jīng)跟不上社會(huì)節(jié)奏。

沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。只要學(xué)生能夠結(jié)合文章內(nèi)容，說明自己的觀點(diǎn)即可。(會(huì)/不會(huì)1分，摘抄文章內(nèi)容1分，自己觀點(diǎn)2分)15．①一個(gè)提著蛇皮袋的女人在水邊撈那些丟棄的礦泉水瓶子和塑料袋。②我去找謝老，他送給我一塊石頭。

16．(1)“我”的決斷是指扎根大山，扎根家鄉(xiāng)，從事鄉(xiāng)村文化傳播。(1分)“我”的懂得是指“我”明白了家鄉(xiāng)文化滋養(yǎng)了“我”，“我”要熱愛家鄉(xiāng)文化，守護(hù)家鄉(xiāng)文化，禮敬家鄉(xiāng)文化，像謝洋生老人一樣默默地去無私奉獻(xiàn)。(1分)(2)這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法(1分)，把孩子長大比作花開，把兒女的離開比作“如鳥似鳳般悄無聲息地飛走了”(1分)，生動(dòng)形象地寫出了老婆婆對(duì)兒女離開的不舍和早日歸來的期盼。(1分)17．插敘(1分)。補(bǔ)充情節(jié)，豐富人物形象(1分)，讓讀者大致了解了謝洋生老人的職業(yè)，愛好和他熱心腸的特點(diǎn)(1分)；為后文謝洋生老人出場和抒發(fā)作者的感慨作鋪墊。(1分)18．①對(duì)安靜、恬淡的山村生活的熱愛；②對(duì)像謝洋生老人和提蛇皮袋的女人一樣，默默奉獻(xiàn)、守護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境、傳承家鄉(xiāng)文化的當(dāng)?shù)匕傩站竦馁澝?；③?duì)留守兒童和老人生活的擔(dān)心和憂慮；④對(duì)重建，恢復(fù)質(zhì)樸、純凈的鄉(xiāng)村生活的向往和期盼。(結(jié)合內(nèi)容1分，情感3分，答出兩點(diǎn)即可)19．略。附加題

1．朝花夕拾 駱駝祥子(1空1分)2．相同點(diǎn)：人物命運(yùn)悲慘，而且性格都是發(fā)展變化的。(2分)范愛農(nóng)：孤傲、倔強(qiáng)、正直，不滿黑暗社會(huì)，追求革命，倍受打擊迫害，最后絕望自殺。(向往—參加—絕望自殺)(1分)祥子：開始善良、純樸、吃苦耐勞，經(jīng)過“三起三落”后，被磨滅了奮斗的意志，自甘墮落。(幻想—奮斗—絕望墮落)(1分)3．①范愛農(nóng)溺水身亡。在當(dāng)時(shí)渾渾噩噩的國度里，他不滿現(xiàn)狀、不屈不撓而又無力改變現(xiàn)實(shí)的心志，對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的控訴，揭露了辛亥革命的不徹底性。(2分)②祥子“三起三落”，最后的墮落，揭示了戰(zhàn)亂頻繁、黑暗混亂的舊社會(huì)對(duì)底層勞動(dòng)人民的摧殘與迫害，告訴人們單靠個(gè)人的奮斗是沒有出路的，從而表現(xiàn)了作者對(duì)罪惡社會(huì)的痛恨和對(duì)勞動(dòng)人民的同情。(2分)

2017年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文模擬試卷(二)

1.(1)親射虎 看孫郎(2)眼見的吹翻了這家 只吹的水盡鵝飛罷(3)沙場秋點(diǎn)兵(4)商女不知亡國恨 隔江猶唱后庭花(5)征蓬出漢塞 歸雁入胡天 大漠孤煙直 長河落日?qǐng)A

2．(1)襁褓(2)溫聲細(xì)語(3)隕落(4)旁騖

3．D 解析：A項(xiàng)，應(yīng)改為“安逸”。B項(xiàng)，應(yīng)改為“嚴(yán)謹(jǐn)”。C項(xiàng)，“嘆為觀止”是褒義，用在這里不當(dāng)。(3分)4．C 解析：“之所以”與“原因”重復(fù)，造成句式雜糅，去掉“之所以”或“的重要原因”。(3分)5．示例：如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼 如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地。6．(1)參與(2)保佑、賜福(3)個(gè)人專有

7．(1)居高位、享厚祿的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。(2分)(2)大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定按實(shí)情判斷。(2分)8．B 解析：進(jìn)攻的有利時(shí)機(jī)是“齊人三鼓”后。(3分)9．D 解析：A項(xiàng)均為“在??”；B項(xiàng)均為倒裝句，“太??”；C項(xiàng)均為“聲音”；D項(xiàng)，表并列，并且/將近。

10．非耕難/乃子之術(shù)誤矣/人之處事亦然/欲速則不達(dá)也

11．文中的行人，想在一瞬間就把土地全部翻完，沒干多久，就干不動(dòng)了?？梢娝痹昝斑M(jìn)，不懂種田的規(guī)律；聽了農(nóng)夫的話后他“服而退”，可見他知錯(cuò)能改。

[參考譯文] 道路旁有一大塊田，有個(gè)農(nóng)民在田里耕種，他喘幾口氣才揮一下鋤頭。有個(gè)過路人見到農(nóng)民就說：“你這個(gè)農(nóng)民啊太懶了！田地這么大，你喘幾口氣才刨一下，就是到了年終也干不完呀！”農(nóng)民聽了，揚(yáng)手招呼過路的人說：“我一輩子種地，快要老死在這上面了，可是到如今也不懂得怎樣種地，你何不給我做個(gè)樣子教我耕種的方法呢？”過路人于是脫下外衣走到田里，急急忙忙地，喘一口氣連刨幾下，每鋤一下都使出全身力氣。干不到一個(gè)時(shí)辰，他的力氣用盡，豆大的汗珠像下雨似的向下淌，一口接一口喘粗氣，連話也說不出來，并且倒在田里。他慢慢地對(duì)農(nóng)民說：“從今往后，我算知道種田的難處了！” 農(nóng)夫說：“種田有什么難的呢？是你的方法不對(duì)罷了，為人處世也是這樣的，一味地追求速度，反而達(dá)不到目的。” 過路人心悅誠服地離開了這地方。

12．D 解析：末段不是強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，而是再次強(qiáng)調(diào)了讀書如熬粥，要遵循熬粥的三大法則。

13．C 解析：正面論證。14．作者認(rèn)為應(yīng)遵循三大法則：(1)選擇好書。(2)耐心細(xì)讀。(3)持之以恒。15．①背后要求，堅(jiān)持生爐 ②考差受責(zé)，繼續(xù)生爐

16．示例：他學(xué)習(xí)差，不夠聰明伶俐，有點(diǎn)羞怯，但卻很有奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)持為大家生爐子，在被老師嚴(yán)厲責(zé)備之后，依然沒有怨言地生爐子，可見他寬容，真心為大家服務(wù)，很有犧牲精神。我們不應(yīng)該以成績?nèi)∪耍瑧?yīng)該看到他身上美好的品德。

17．(1)“掃來掃去”寫出老師一方面不忍心讓我們?cè)缙鹕鸂t子，另一方面又找不到愿意主動(dòng)服務(wù)的人。

(2)“手忙腳亂”寫出老師生爐子的不利索，反襯出王才軍的能干，以及他的善良和奉獻(xiàn)精神。

18．三處提到“那個(gè)冬天”，形成前后照應(yīng)；寫出了一種寒氣逼人的感覺，渲染了寒意；寫出了“我”內(nèi)心對(duì)王才軍的懷念與敬意。(寫出三點(diǎn))19．范文：

我的青春里有快樂

人生的東風(fēng)才吹綻放了青春這朵桃花，命運(yùn)的主宰者竭盡所能，吮吸甘甜的春雨，吐納清新的空氣，集萬物之精華，使它的桃花開得熱鬧而紅火。因?yàn)槟嵌渥铛r麗的花兒將結(jié)出最美味的果實(shí)。

平凡的我雖然未曾第一個(gè)綻放，也沒有傲立枝頭，但是我也在努力，看，我的青春風(fēng)衣同樣飄揚(yáng)。

似乎學(xué)長們都愛和我抱怨，數(shù)學(xué)好煩？而我總是納悶地看著他們無奈的面龐?！昂眯ΠΓ?shù)學(xué)多俏啊！”我無辜地為數(shù)學(xué)辯解。從小就喜歡數(shù)學(xué)，喜歡那青竹似的1，鴨子似的2，耳朵似的3；喜歡那有棱有角的方形，那滑溜溜的圓，那縱橫交錯(cuò)的直線；喜歡那變來變?nèi)サ牡仁?，那不同解法的題目??你看它們多神奇?。W(xué)長們卻很不屑地看著我，小朋友，到高中你就不會(huì)這么認(rèn)為了。今天我毅然地站在高一的后門，望著前方高二的門檻，數(shù)學(xué)依舊是我的最愛。心情不好時(shí)，喜歡找一道難題，嘩嘩地寫滿草稿紙，最后以最快捷的方法解出它，舒心一笑，多有成就感??！因此我那位因數(shù)學(xué)而改修藝術(shù)的表哥看見我猶為不爽。

很多人熱衷于讀書，我想我可以說是你們中的一員。我喜歡讀那一波三折的故事，討厭那無懸念的結(jié)局；喜歡那平凡卻又生動(dòng)的故事，討厭那滿紙華麗句，一般看不懂的高等習(xí)作；喜歡那幽默風(fēng)趣的語句，討厭看一把辛酸淚的呻吟。于是我漫游在自己喜歡的那座大觀園，驚嘆、贊美、領(lǐng)悟。

不喜歡郭敬明的文章，不是因?yàn)樗肮钡念^銜，而是不喜歡他一個(gè)大男生總是嘩嘩地落淚。不記得多久沒哭過了，因?yàn)榭薏荒芙鉀Q問題，每每遇上傷心，痛苦的事時(shí)，我也愛仰望天空，卻不是背倚著墻，45度仰望天空，而是憑檻而立。72度角默默凝視遠(yuǎn)方的云朵，你看那一朵朵潔白的云兒閑適自由，一點(diǎn)點(diǎn)地載走你的煩惱。

也許你要問為什么是72度角。呵！因?yàn)?2度近乎平視，至少說時(shí)間長了不至于脖子酸麻。而且為什么要仰視呢？就因?yàn)樗饶愀邌幔吭倬褪?2°是黃金三角的底角，多么完美的圖形。是的處女座的我追求完美，雖然完美無法實(shí)現(xiàn)，但追求卻無法改變。

就這樣，披著完美牌數(shù)學(xué)系列的輕質(zhì)風(fēng)衣，騎著單車，在人群中穿行，讓輕風(fēng)將衣角微微吹起，讓青春的風(fēng)衣翩翩起舞吧！

附加題

1．不能看見具體的水，平時(shí)接觸到的是一些裝水的容器，故而將兩者混為一談。

2．莎莉文老師講求教育方法的藝術(shù)，做到了因勢利導(dǎo)，循循善誘，善于抓住時(shí)機(jī)，開啟思維智慧和情感，并在教育學(xué)生方面有著因材施教的教育特點(diǎn)。(2分)同時(shí)還有著特殊教師的耐心，給予了一個(gè)盲童所缺少的關(guān)愛和理解。(2分)3．這句話在文章中緊承上文中莎莉文老師教“我”水這一個(gè)詞，讓“我”認(rèn)識(shí)到了水和杯子并不是一回事，同時(shí)也喚醒了“我”認(rèn)識(shí)世界萬物的一種愿望，形象地說出了“我”的心情，所以作者說“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”，由此“我”的生命旅程充滿了嶄新的希望。

第二篇：第1章機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)答案（定稿）

第1章 參考答案 1.～8.略.9.解：（1）查表確定孔軸的標(biāo)準(zhǔn)公差

查標(biāo)準(zhǔn)公差數(shù)值表得，基本尺寸為φ50時(shí),IT6＝16?m,IT7=25?m。（2）查表確定軸的基本偏差

查表軸的基本偏差數(shù)值表得，基本尺寸為50mm公差帶為t的軸的基本偏差數(shù)值為ei??54?m，公差帶為h的軸的基本偏差數(shù)值為es?0

（3）由孔的基本偏差的計(jì)算公式確定孔的基本偏差

公差帶為H的孔基本偏差為EI??es?0；過盈配合中孔的基本偏差ES??ei??，??Th?Ts。所以公差帶為P的孔基本偏差為ES??ei????ei?(Th?Ts)??ei?(IT7?IT6)??54?(25?16)??54?9??45?m

（4）計(jì)算孔的極限偏差

Th?Es?EI，則對(duì)φ50H7孔而言：孔的極限偏差為ES??25?m,EI?0。對(duì)φ50T7孔而言：孔的極限偏差為ES??45?m,EI??70um。

（5）計(jì)算軸的極限偏差

Ts?es?ei，則對(duì)φ50t6的軸而言：極限偏差為es??70?m,ei??54?m；對(duì)φ50h6軸而言es＝0，ei??16?m.（6）作公差與配合圖解

如圖示（7）計(jì)算極限過盈

?50H7/t6極限過盈量為: Ymax?EI?es?0?70??70?m,Ymin?ES?ei?25?54??29?m。

φ50T7/h6的極限過盈量為: Ymax?EI?ES??70?0??70?m,Ymin?ES?ei??45?16??29?m。

孔軸公差帶圖如下：

第2章 參考答案

一、填空題

1．構(gòu)件所具有的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的數(shù)目 2．高、1、2 3．兩個(gè)構(gòu)件直接接觸且彼此間具有確定運(yùn)動(dòng)的聯(lián)接 4．等于

5．1、2、F=3n-2PL-PH 6.低、高

7．F=3n-2PL-PH、復(fù)合、局部、虛

8．兩個(gè)以上構(gòu)件同時(shí)在一處用轉(zhuǎn)動(dòng)副相聯(lián)接就構(gòu)成了復(fù)合鉸鏈；與輸出運(yùn)動(dòng)無關(guān)的自由度；對(duì)機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)不起任何限制作用的約束

二、選擇題

A B B B C C C C B B C

三、簡答題 略

四、計(jì)算題

第3章 參考答案

一、填空題

1．反行程位移小于正行程位移 2．90o

3．雙搖桿機(jī)構(gòu) 4．曲柄雙搖桿機(jī)構(gòu) 5．k?11800、0、沒有、有 k?16．曲柄搖桿機(jī)構(gòu)、曲柄滑塊機(jī)構(gòu)、偏心輪機(jī)構(gòu)

7．連架桿和機(jī)架中必有一桿是最短桿，最短桿與最長桿長度之和小于或等于其它兩桿長度之和；取與最短桿相對(duì)的桿為機(jī)架或最短桿與最長桿長度之和大于其余兩桿之和 8．0、死點(diǎn)

9．曲柄和機(jī)架共線的位置

10．從動(dòng)件上一點(diǎn)的力與力作用點(diǎn)的速度方向 11．固定滑塊

12．移動(dòng)副代替轉(zhuǎn)動(dòng)副、變更構(gòu)件長度、選擇不同的構(gòu)件為機(jī)架和擴(kuò)大轉(zhuǎn)動(dòng)副

二、判斷題

√ √ × × √ × × √ √ √ × × × × ×

三、選擇題

B D B A B B A A A B B

四、簡答題 略

五、計(jì)算題

第4章 參考答案

一、填空題

1．平面、空間

2．尖頂、滾子 3．基圓

4．壓力角

5．水平值、拋物

6．尖頂、滾子 7．滾子半徑

8．實(shí)驗(yàn)法或諾模圖 9．緊湊、很大、差

二、選擇題

A A B(B、DE)B A

三、判斷題 × × √

四、簡答題 略

五、計(jì)算分析題

3．略

第5章 參考答案

一、填空題

1．棘輪機(jī)構(gòu)、槽輪機(jī)構(gòu)、不完全齒輪機(jī)構(gòu) 2．棘輪轉(zhuǎn)角可實(shí)現(xiàn)無級(jí)調(diào)節(jié)

二、選擇題 A C A C B A

三、簡答題 略

四、計(jì)算題

第6章 參考答案

一、填空題

1．平帶傳動(dòng)、V帶傳動(dòng)

2．摩擦力來傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力 3．矩形截面

4．打滑、疲勞破壞 5．開口銷、彈簧夾鎖緊 6．鏈節(jié)距；主從動(dòng)鏈輪轉(zhuǎn)速；主從動(dòng)鏈輪齒數(shù)

7．鏈板疲勞破壞、鉸鏈的磨損、沖擊疲勞破壞、膠合過渡拉斷

二、判斷題

× × × × × √ √ × × ×

三、選擇題

A C D C A A B B A A

四、簡答題 略

五、計(jì)算題

第7章 參考答案

一、填空題

1．法向壓力Fn的方向線與該點(diǎn)速度vi的方向線；0o 2．兩輪的模數(shù)和壓力角必須分別相等 3．理論嚙合線段

4．分度、節(jié)

5．兩輪節(jié)圓的半徑之和也等于兩輪分度圓半徑之和 6．節(jié)

7．分度圓

8．定直

9．分度圓柱面與端平面的交線；分別與兩嚙合齒輪的圓心為圓心，以兩圓的圓心到兩圓的圓心與公法線的交點(diǎn)的距離為半徑

10齒頂高系數(shù)和頂隙系數(shù)均為標(biāo)準(zhǔn)值

11．齒數(shù)、模數(shù)、壓力角、齒頂高系數(shù)和頂隙系數(shù)

111**mz,rcos?,(z?2ha)m,(z?2ha?2c*)m 22212．基

13．刀具的齒頂線將超過嚙合線與被加工齒輪的基圓切點(diǎn) 14．17 15．正

16．不變、不變、增大一倍

二、判斷題

× √ × × × × √ √ × × × × √

三、選擇題

（CA）C C C A A C B B C D B A B C

四、簡答題 略

五、計(jì)算題

第8章 參考答案

一、填空題 1．（d1＋d2）/2 2．z1/tan? 3．順、逆 4．中間平

5．順時(shí)針、左旋 6．右旋、右旋 7．蝸桿頭數(shù)為1

二、判斷題

× × × × × √

三、選擇題 C B C B B D

四、簡答題 略

五、計(jì)算題

第9章 參考答案

一、填空題 1．（－1）m各對(duì)嚙合齒輪的從動(dòng)輪齒數(shù)乘積/各對(duì)嚙合齒輪的主動(dòng)輪齒數(shù)乘積

2．各齒輪的軸線均固定不動(dòng)的輪系；只有一個(gè)齒輪的軸線是繞其它齒輪的軸線轉(zhuǎn)動(dòng)的輪系 3．太陽輪、行星輪、行星架

4．太陽輪、行星輪、行星架、定軸輪系的傳動(dòng)比、周轉(zhuǎn)輪系的傳動(dòng)比、－zk/z1、外嚙合次數(shù)

二、判斷題 × × ×

三、選擇題 B C

四、簡答題 略

五、計(jì)算題

第10章 參考答案

一、填空題

1． 普通螺紋、矩形螺紋、梯形螺紋、鋸齒形螺紋

2．大徑、小徑、中徑、羅距、導(dǎo)程、線數(shù)、螺紋升角、牙型角 3．受到的軸向拉力 4．塑性變形、斷裂 5．螺紋零件用于傳動(dòng)時(shí)

二、判斷題 × √ √ √ ×

三、選擇題

C A D A A A D B A B A A A B B

四、簡答題 略

第11章 參考答案

一、填空題

1．支承軸和軸上的回轉(zhuǎn)零件 2．直軸、曲軸、撓性軸 3．增大兩倍 4．結(jié)構(gòu)簡圖 5．相同

6．軸肩固定、套筒固定、鍵固定、過盈配合

二、判斷題

× × √ √ × √ √ × √ ×

三、選擇題

B C C C A A A C

四、簡答題 略

五、計(jì)算分析題

2.略

第12章 參考答案

一、填空題 1．滑動(dòng)速度高

2．摩擦狀態(tài)、邊界摩擦狀態(tài)、混合摩擦狀態(tài)和流體摩擦狀態(tài)

3．將潤滑油布滿工作表面、使軸瓦有一定的強(qiáng)度，不具有良好的摩擦性 4．磨損和膠合

5．一批同規(guī)格的軸承在規(guī)定的實(shí)驗(yàn)條件下運(yùn)轉(zhuǎn)，其中10％發(fā)生破壞時(shí)所達(dá)到的壽命

二、判斷題

√××√×√√√×

三、選擇題 B C C B C A B

四、簡答題 略

五、計(jì)算題

六、略

第13章

參考答案

一、填空題 1．聯(lián)軸器

2．可移式聯(lián)軸器和彈性聯(lián)軸器 3．齒輪

4．彈性套柱銷 5．定向 6．彈性柱銷 7．剛性可移

二、簡答 略

三、計(jì)算題

第三篇：中考語文搶分計(jì)劃之基礎(chǔ)篇

中考語文搶分計(jì)劃之基礎(chǔ)篇.txt心臟是一座有兩間臥室的房子，一間住著痛苦，一間住著快樂。人不能笑得太響，否則會(huì)吵醒隔壁的痛苦。中考語文搶分計(jì)劃之基礎(chǔ)篇

一、考查要求和范圍

(一)考查要求

一是會(huì)認(rèn)：能識(shí)記基本課文中常用字的字形；二是會(huì)寫：能正確書寫基本課文中的常用字；三是能改：能修改題目中出現(xiàn)的常見錯(cuò)別字。

(二)考查范圍

字形始終是中考的一個(gè)重要考點(diǎn)，主要考查漢字書寫和漢字構(gòu)造。近幾年的中考試題，最主要的是考查漢字書寫。常見題型為選擇題和填空題，有時(shí)也出現(xiàn)考查考生先找出錯(cuò)別字，再糾正錯(cuò)別字的試題。

1.對(duì)漢字構(gòu)造的考查。近幾年中考主要考查考生對(duì)形聲字的了解，同時(shí)著眼于形聲字的結(jié)構(gòu)辨析，各地中考試題中這類題比較淺近。但近一兩年的中考試題，也淡化了對(duì)形聲字知識(shí)的考查。

2.對(duì)漢字書寫的考查。主要考查考生對(duì)常用字的音，形，義的辨識(shí)和改正錯(cuò)別字。這類試題，借考查字的書寫能力，著重考查的是常用詞語的識(shí)記和理解能力，大多數(shù)考題設(shè)計(jì)精巧并有較高的難度，迷惑性強(qiáng)，因此同學(xué)們要有加強(qiáng)識(shí)字、書寫訓(xùn)練的指導(dǎo)思想。

二、字形題目解析

一般題型

例1詞語中有錯(cuò)別字的是()

A.疏浚匿名感慨良深姹紫嫣紅

B.狹隘矯健辨?zhèn)稳ネ男皻w正

C.雛形上溯聲色俱歷自出心裁

D.妖嬈惘然才疏學(xué)淺勃然大怒

【解析】本題考查考生辨別錯(cuò)別字的能力。解此類題，要求學(xué)生平時(shí)書寫規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，在 此基礎(chǔ)上，逐項(xiàng)辨識(shí)，須無一遺漏地找出。當(dāng)然，倘若能夠一眼看出某項(xiàng)中的錯(cuò)別字，那么答案即可確定。此題A、B、D三項(xiàng)中四個(gè)詞語都沒有錯(cuò)別字，C項(xiàng)中 “歷”應(yīng)為“厲”。

【答案】C

【復(fù)習(xí)建議】初中三個(gè)學(xué)年六本語文書中重點(diǎn)詞語和短語，考生應(yīng)熟練掌握，因?yàn)樵擃}考查的內(nèi)容是近年來中考常見內(nèi)容之一，應(yīng)予以重視。

例2沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.有志于為這一崇高理想而奮斗的青年要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不怕一切艱難困苦，不怨天憂人，以凌云的壯志，用刻苦勤奮的汗水澆開燦爛的理想之花。

B.由此取得我們一家的口糧，可以說，這是性命悠關(guān)的一座橋。那橋不論修得怎樣簡陋，可仍是美好的。

C.讓這些英雄的人們，在這自由的天幕下，干凈的沙灘上，海闊天空地盡情談笑吧，酣暢地休憩吧。

D.對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，莫不關(guān)心，麻木不仁。

【解析】本題考查的內(nèi)容也是辨析錯(cuò)別字，但從題型上看，與例1有所不同，即把帶有錯(cuò)別字的 詞語包含在一個(gè)句子中，而不是簡單地排列出來。這就要求同學(xué)們?cè)陂喿x各個(gè)句子時(shí)應(yīng)格外細(xì)心，找出一些固定詞語或成語，再進(jìn)一步辨析。A句的“怨天憂人”的 “憂”應(yīng)改為“尤”；B句的“性命悠關(guān)”的“悠”應(yīng)改為“攸”；D句的“莫不關(guān)心”的“莫”應(yīng)改為“漠”。【答案】C

【復(fù)習(xí)建議】本題型是近一兩年來中考考查考生辨識(shí)錯(cuò)別字的一種新型試題，既考查考生是否粗心大意，又考查考生綜合能力，應(yīng)予以重視。

例3根據(jù)注音寫出正確的漢字。

①北雁南飛，活潑在田間草際的昆蟲也都(xiāo)____聲匿跡了。

②外祖母仍不(chuò)_____勞作，尤喜紡棉。

③老秦(yǎo)_____了一碗湯面條，畢恭畢敬，雙手捧給老楊。

④一座草頂，竹(miè)_____泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹邊。

【解析】本題是一道綜合考查題，要求考生正確區(qū)分并使用同音字，形似字，正確書寫漢字，不 寫錯(cuò)字、別字。①句中“銷”與“消”既是同音字又是形似字，此句應(yīng)用“銷”；②句中“輟”和“啜”是同音字，和“啜”，“掇”，“綴”又是形似字，區(qū)分 難，書寫時(shí)也易混淆。“啜”有喝的意思，“掇”有采摘、用雙手端的含義，“綴”表示用針線連結(jié)或裝飾的意思，此句中自然要用“輟”了；③句當(dāng)用“舀”字，不可誤寫成“芻”；④句中當(dāng)用“篾”字，須和“蔑”字區(qū)別開。

【答案】①銷②輟③舀④篾

【復(fù)習(xí)建議】這類型題將形似字，多音多義字和同音字放在具體語言環(huán)境中，解題時(shí)一定要弄清每句話的意思，再選擇合適的字詞。

綜合題型

近幾年，一些中考語文試題“語文知識(shí)積累與運(yùn)用”中常常出現(xiàn)“字詞句綜合題”，命題者提供一段文字材料，考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、改錯(cuò)別字、修改病句、成語積累等等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

此類題題小容量大，既能充分體現(xiàn)綜合性和應(yīng)用性，符合新課標(biāo)新理念的要求，又可減少試卷的題量和長度，所以往往得到命題者的青睞，同學(xué)們不可忽視這一題型的復(fù)習(xí)。字形題專題復(fù)習(xí)

--錯(cuò)別字的辨識(shí)與修改

北京市大興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校李學(xué)棟

例一閱讀下面一段文字，按要求答題。

每個(gè)人都有自己的愛好,我也不例外，我的愛好是看書。家中那大書柜里，一至四層都擺放著各 種各樣的書，大約有三百冊(cè)左右呢！平時(shí)我千方百計(jì)擠出時(shí)間閱讀，雖然架了幅深度眼鏡，但只要一拿起書，我就常常顧不上睡覺，忘記了吃飯。媽媽不明白我為什 么會(huì)對(duì)書如此癡迷()總要不停地嘮叨幾句。我模仿語文老師的口吻，笑著說：“精神食糧不可少嘛！”

(1)文中畫橫線的句子是病句，應(yīng)改為。

(2)文中加點(diǎn)的“幅”是錯(cuò)別字，應(yīng)改為。

(3)文中畫波浪線的內(nèi)容可換成一個(gè)成語來表述，這個(gè)成語是。

(4)文中括號(hào)內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該是。

【解析】題(1)考查的是病句修改，“大約”與“左右”語義重復(fù)，應(yīng)刪去一個(gè)。題(2)考查容易寫錯(cuò)的形近字，應(yīng)改為“副”或“付”。題(3)考查成語的積累與運(yùn)用，應(yīng)該是“廢寢忘食”。題(4)考查有疑問詞的句子怎樣正確使用標(biāo)點(diǎn)，很明顯應(yīng)該用逗號(hào)，而非問號(hào)。

例二下面一段話在字詞、標(biāo)點(diǎn)和句子三個(gè)方面存在問題，請(qǐng)找出并加以改正。

豁達(dá)是一種坦蕩，那心靈像一汪碧泉清澈見底，容不得半點(diǎn)污穢和虛偽，是黑決不會(huì)說是白，是 鹿決不會(huì)說是馬?；磉_(dá)是一種樂觀，能驅(qū)散生活中的痛苦和眼淚，不論生活怎樣拆磨你、欺騙你，你永遠(yuǎn)都微笑著?；磉_(dá)是一種自信，“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水 三千里?！鄙钐幪幊錆M竟?fàn)幒推床诨磉_(dá)者面前永遠(yuǎn)沒有失敗?；磉_(dá)不是妥協(xié)退讓，就是大度寬容。

【解析】短文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，“拆磨”應(yīng)該是“折磨”，“竟?fàn)帯睉?yīng)該是“競爭”。在標(biāo)點(diǎn)符 號(hào)的運(yùn)用上，“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里。”引號(hào)中的句號(hào)應(yīng)該放在引號(hào)外，因?yàn)檫@里不是獨(dú)立引用；或者將“豁達(dá)是一種自信，”中的逗號(hào)改為句號(hào)，這 樣就將后面引文處理為獨(dú)立引用了。同時(shí)，最后一句“豁達(dá)不是妥協(xié)退讓，就是大度寬容。”中的兩個(gè)分句之間是并列關(guān)系，而非選擇關(guān)系，因此應(yīng)把“不是......就 是”改為“不是......而是”。

例三按要求修改下面一段文字。

可持續(xù)發(fā)展是可持續(xù)經(jīng)濟(jì)、可持續(xù)生態(tài)和可持續(xù)社會(huì)三方面發(fā)展的和協(xié)統(tǒng)一，①它要求人們?cè)诎l(fā) 展中講求經(jīng)濟(jì)效率、追求社會(huì)公平、關(guān)注生態(tài)平衡，最終達(dá)到人類的全面發(fā)展。這表明，可持續(xù)發(fā)展雖然起緣于環(huán)境保護(hù)問題，但作為一個(gè)指導(dǎo)人類走向21世紀(jì)的 理論，它已超越單純的環(huán)境保護(hù)。②它將環(huán)境問題與發(fā)展問題有機(jī)地形成起來，成為一個(gè)有關(guān)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全面性戰(zhàn)略。

(1)找出文中兩個(gè)錯(cuò)別字并修改。改為； 改為。

(2)文中有兩處病句，請(qǐng)逐一修改。

①句應(yīng)改為：

②句應(yīng)改為：

【解析】題(1)考查的是兩個(gè)同音別字的修改，“和協(xié)”改為“和諧”，“起緣”改為“起 源”。題(2)考查病句的修改，①句應(yīng)改為：它要求人們?cè)诎l(fā)展中講求經(jīng)濟(jì)效率、關(guān)注生態(tài)平衡、追求社會(huì)公平，最終達(dá)到人類的全面發(fā)展。②句應(yīng)改為：它將環(huán) 境問題與發(fā)展問題有機(jī)地結(jié)合起來，成為一個(gè)有關(guān)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全面性戰(zhàn)略。

第四篇：GIS基礎(chǔ)講稿第7章新

第七章

地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用

第七章

地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用

7.1地理信息應(yīng)用模型的基本概念

7.1.1地理信息應(yīng)用模型

把模型理解為一定對(duì)象的狀態(tài)、結(jié)構(gòu)及其屬性的簡化表示。模型是一種抽象、簡化、反映對(duì)象本質(zhì)的模擬。模型是對(duì)客觀世界的抽象和概括。

地理信息模型應(yīng)具備的功能：①簡化地理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，描述和認(rèn)識(shí)地理系統(tǒng)的構(gòu)造，把所關(guān)心的問題問題抽取出來；②匯集數(shù)據(jù)，綜合系統(tǒng)的大量的具體數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在規(guī)律，如回歸模型、相關(guān)分析模型；③模擬系統(tǒng)過程，預(yù)測系統(tǒng)未來變化，如系統(tǒng)預(yù)測模型、系統(tǒng)動(dòng)態(tài)學(xué)模型等；④解釋事物變化結(jié)果的必然性；⑤驗(yàn)證假說和理論，形成新的理論，如空間相互作用模型；優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，涉及新的方案，如各類優(yōu)化模型。

7.1.2地理信息應(yīng)用模型分類

⑴根據(jù)分類標(biāo)志的不同有不同的分類：

根據(jù)考慮時(shí)間因素與否分類：可將模型分為靜態(tài)模型與動(dòng)態(tài)模型。在模型中不加入時(shí)間因素是靜態(tài)模型如運(yùn)輸模型、投入產(chǎn)出模型；在模型中加入時(shí)間因素是動(dòng)態(tài)模型如經(jīng)濟(jì)計(jì)劃模型、時(shí)間序列模型等。

⑵根據(jù)考慮隨機(jī)項(xiàng)因素與否分類：可將模型分為確定性模型與隨機(jī)模型。確定性因素不考慮隨機(jī)項(xiàng)，不考慮隨機(jī)因素的影響，認(rèn)為影響因素是確定的；由于隨機(jī)因素的存在，不考慮隨機(jī)因素的影響對(duì)地理系統(tǒng)來說是不可能的，因此隨機(jī)模型應(yīng)用及其廣泛。

⑶根據(jù)模型的用途分類：可將模型分為理論模型、預(yù)測模型、模擬模型、最優(yōu)化決策模型等。理論模型用來進(jìn)行理論推導(dǎo)，闡明各種地學(xué)理論；預(yù)測模型主要用來預(yù)測未來狀態(tài)與發(fā)展方向；模擬模型用于模擬在同環(huán)境條件下系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)軌跡，以分析其動(dòng)態(tài)特征并進(jìn)行多方案比較，也帶有預(yù)測性質(zhì)；最優(yōu)化決策模型用于優(yōu)化決策，一般有目標(biāo)函數(shù)和約束條件組成，通過計(jì)算機(jī)按照一定的最優(yōu)化算法搜索迭代求出使系統(tǒng)目標(biāo)最優(yōu)的最優(yōu)解，提供各種決策方案。

⑷根據(jù)模型表達(dá)的關(guān)系分類：可將模型分為三類，一類是基于物理和化學(xué)原理的理論模型，如地表徑流模型、海洋和大氣環(huán)流模型等；一類是基于變量之間的統(tǒng)計(jì)關(guān)系或啟發(fā)式關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ?；一類是廣泛用于地學(xué)領(lǐng)域的基于原理與經(jīng)驗(yàn)的混合模型。

7.2 地理信息應(yīng)用模型的建立

把模型理解為一定對(duì)象的狀態(tài)、結(jié)構(gòu)及其屬性的簡化表示。模型的構(gòu)造必須經(jīng)過抽象分析的過程，即經(jīng)過對(duì)現(xiàn)實(shí)原型摒棄次要過程的過程。不同的模型的創(chuàng)建不盡相同，但總的看來可分為以下

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第七章

地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用

能一次成功，總要反復(fù)的修改、調(diào)試和改進(jìn)，直至達(dá)到研究目的。

7.4.4細(xì)胞自動(dòng)機(jī)模型（CA模型）

它是一個(gè)離散的時(shí)空動(dòng)態(tài)模型，非常適合對(duì)空間復(fù)雜系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)模擬。它是由系統(tǒng)構(gòu)成單元的相互作用來模擬復(fù)雜系統(tǒng)的整體行為。在林火蔓延、土地利用變化模擬等方面有很好的效果。（復(fù)雜系統(tǒng)指系統(tǒng)的整體性質(zhì)不等于部分性質(zhì)之和。）

7.4.5投入產(chǎn)出模型

是基于數(shù)學(xué)上的矩陣?yán)碚搧肀磉_(dá)系統(tǒng)部門之間的投入產(chǎn)出關(guān)系，通過矩陣的轉(zhuǎn)換操作，實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)投入產(chǎn)出結(jié)構(gòu)的一系列分析。

7.5 規(guī)劃與決策模型

規(guī)劃與決策是城市與環(huán)境研究的重要問題。

7.5.1 最優(yōu)規(guī)劃模型

任何規(guī)劃問題都有兩個(gè)基本問題，規(guī)劃目標(biāo)和約束條件。規(guī)劃目標(biāo)是規(guī)劃方案優(yōu)劣的準(zhǔn)則。解決該類問題的方法就是最優(yōu)規(guī)劃問題。

線性規(guī)劃問題：目標(biāo)函數(shù)和約束條件都是線性的。

多目標(biāo)規(guī)劃問題：多目標(biāo)如經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、生態(tài)效益等都考慮都滿足的模型。

7.5.2 最優(yōu)區(qū)位模型

找出最優(yōu)位置的模型。

單點(diǎn)選址模型：如建一水泥廠為10個(gè)城市服務(wù)，優(yōu)化目標(biāo)是總運(yùn)費(fèi)最省，這是最優(yōu)廠址問題。多點(diǎn)選址模型：選擇一個(gè)以上點(diǎn)的位置，使目標(biāo)達(dá)到最優(yōu)。

7.5.3 預(yù)測模型

用以預(yù)測系統(tǒng)或某一因子未來的發(fā)展趨勢和狀態(tài)。

分時(shí)間序列預(yù)測模型：線性趨勢預(yù)測：xt=a+bt；二次多項(xiàng)式趨勢預(yù)測：xt=a+bt+ct2；指數(shù)趨勢預(yù)測：xt=aebt。其中，為系統(tǒng)要素，為時(shí)間。

馬爾可夫預(yù)測模型：是預(yù)測事件發(fā)生概率的方法，根據(jù)目前狀況預(yù)測其將來各個(gè)時(shí)期變動(dòng)狀況的一種方法。該預(yù)測模型建立在大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上。

7.5.4戰(zhàn)略決策模型（層次分析法）

是一種將決策者隊(duì)復(fù)雜系統(tǒng)的決策思維過程模型化、數(shù)量戶的過程。運(yùn)用該方法，決策者通過將復(fù)雜分解為若干層次和若干因素，在各因素之間進(jìn)行簡單的比較和計(jì)算，便可得出不同方案重要性程度的權(quán)值，為最佳方案的選擇提供依據(jù)。具體方法步驟：

建立層次結(jié)構(gòu)；構(gòu)造判斷矩陣；層次但排列；判斷矩陣的一致性檢驗(yàn)；層次總排序；層次總排序的一致性檢驗(yàn)。

地理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)

7.5.5決策支持模型（任何對(duì)決策的制定有所貢獻(xiàn)的信息系統(tǒng)）

7.6 數(shù)據(jù)挖掘與知識(shí)發(fā)現(xiàn)

7.6.1 數(shù)據(jù)挖掘問題的提出

計(jì)算機(jī)信息處理的發(fā)展過程經(jīng)歷了三次浪潮：第一次浪潮發(fā)生于60-70年代，代表技術(shù)是數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)庫的產(chǎn)生；第二次浪潮發(fā)生于70-80年代，代表技術(shù)是數(shù)據(jù)組織、數(shù)據(jù)庫中的信息檢索和事務(wù)處理，標(biāo)志是關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的成熟和廣泛應(yīng)用。隨著計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等新的應(yīng)用領(lǐng)域的出現(xiàn)，要求模擬結(jié)構(gòu)、模擬行為等高級(jí)操作，同時(shí)需要存儲(chǔ)和處理大容量的數(shù)據(jù)，這是傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫技術(shù)難以適應(yīng)的，從而產(chǎn)生了面向?qū)ο蟮臄?shù)據(jù)模型，從而發(fā)生了第三次浪潮；第三次浪潮發(fā)生于80-90年代，代表技術(shù)是數(shù)據(jù)分布、多樣性與共享等，產(chǎn)生了面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫、面向應(yīng)用的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)如空間數(shù)據(jù)庫、多媒體數(shù)據(jù)庫、知識(shí)庫等。

數(shù)據(jù)庫技術(shù)是計(jì)算機(jī)信息處理中最重要、應(yīng)用最廣泛的技術(shù)之一，已經(jīng)深入到各個(gè)領(lǐng)域，有人統(tǒng)計(jì)全球信息以每20個(gè)月翻一番的速度增長，但現(xiàn)今的數(shù)據(jù)庫大多數(shù)仍停留在對(duì)數(shù)據(jù)的查詢檢索階段，數(shù)據(jù)庫中隱藏的豐富的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有得到發(fā)掘和利用。“人們被數(shù)據(jù)淹沒，但卻饑餓于知識(shí)”。

如何迅速準(zhǔn)確地獲取其中有用的信息和知識(shí)，以預(yù)測模式和發(fā)展趨勢、產(chǎn)生形象化的表示等，成了人們關(guān)注的問題。另一方面，在信息爆炸的時(shí)代，信息過量幾乎成為人人需要面對(duì)的問題，如何才能不被信息的汪洋大海所淹沒，從中發(fā)現(xiàn)有用的東西，提高信息的利用率呢？數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，數(shù)據(jù)挖掘這個(gè)提法最早出現(xiàn)在1989年8月的一次國際人工智能學(xué)術(shù)會(huì)議上，認(rèn)為它是人工智能、知識(shí)工程、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、可視化技術(shù)、并行計(jì)算技術(shù)相互結(jié)合的產(chǎn)物。數(shù)據(jù)庫界已經(jīng)開始反思，數(shù)據(jù)庫應(yīng)用僅僅是查詢檢索嗎？數(shù)據(jù)庫中隱藏的豐富的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有得到充分的挖掘和利用，數(shù)據(jù)庫是否應(yīng)該作為知識(shí)的來源？當(dāng)然回答是肯定的。

7.6.2 數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的基本概念

數(shù)據(jù)挖掘，從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度看，是指從搜索數(shù)據(jù)中進(jìn)行分析。從數(shù)據(jù)庫角度看，是指從數(shù)據(jù)中抽象模式或模型的過程。

數(shù)據(jù)挖掘是在計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，數(shù)據(jù)資源極大豐富，人們對(duì)分析處理如此海量數(shù)據(jù)日漸力不從心的情況下提出的，他綜合了數(shù)據(jù)庫技術(shù)、人工智能、專家系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)分析、模糊邏輯、模式識(shí)別、機(jī)器學(xué)習(xí)、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、可視化等有關(guān)新技術(shù)與新理論，是多個(gè)學(xué)科交叉融合的產(chǎn)物，其目的是知識(shí)的提取。被認(rèn)為是“從數(shù)據(jù)庫中發(fā)現(xiàn)隱含的、先前不知道的、現(xiàn)在有用的信息，或者提取用戶感興趣的空間模式和特征、空間、非空間數(shù)據(jù)之間的普遍關(guān)系以及其他隱含在數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)特征?！?具體來說數(shù)據(jù)挖掘是從數(shù)據(jù)集中識(shí)別出有效的、新穎的、潛在有用的，以及最終可理解的模式的非平凡過程。數(shù)據(jù)挖掘是發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和規(guī)律。數(shù)據(jù)挖掘又稱數(shù)據(jù)庫中的知識(shí)發(fā)現(xiàn)。

數(shù)據(jù)挖掘目的是把大量的原始數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成有價(jià)值的東西，用于描述過去的狀況和預(yù)測未來的趨勢。美國權(quán)威專家認(rèn)為：“從數(shù)據(jù)中辨別有效的、新穎的、潛在有用的、最終可理解的模式的過程，包括數(shù)據(jù)選擇（定義對(duì)象及其屬性）、數(shù)據(jù)預(yù)處理、數(shù)據(jù)變換（指通過數(shù)學(xué)變換和降維技術(shù)進(jìn)行特征提?。?、數(shù)據(jù)發(fā)掘、模式評(píng)價(jià)等步驟”。

第七章

地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用

7.6.3 數(shù)據(jù)挖掘的研究內(nèi)容與知識(shí)種類

⑴ 研究內(nèi)容。因數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)是交叉學(xué)科，其研究內(nèi)容非常廣泛。研究內(nèi)容有理論基礎(chǔ)、高效算法、不確定情況下的數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)倉庫、可視化技術(shù)，定性定量互換模型、知識(shí)表示方法、知識(shí)的再利用、網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)挖掘與知識(shí)發(fā)現(xiàn)、人機(jī)交互技術(shù)與地理信息系統(tǒng)集成等。

⑵ 知識(shí)類型。數(shù)據(jù)挖掘的所能發(fā)現(xiàn)的知識(shí)有以下幾種：

廣義性知識(shí)，根據(jù)數(shù)據(jù)的微觀特性發(fā)現(xiàn)其表征的、帶有普遍性的、較高層次概念的、中觀和宏觀的知識(shí)，既反映同類事物共同性質(zhì)的知識(shí)；

分類性知識(shí)，反映同類事物共同性質(zhì)的特征性知識(shí)和不同事物之間差異性特征知識(shí)； 關(guān)聯(lián)性知識(shí)，反映事物之間依賴或關(guān)聯(lián)的知識(shí)，可用于數(shù)據(jù)庫中的歸一化與查詢優(yōu)化； 預(yù)測性知識(shí)，根據(jù)歷史和當(dāng)前的數(shù)據(jù)推測未來數(shù)據(jù)。

偏離性知識(shí)，揭示事物偏離常規(guī)的異常現(xiàn)象，是對(duì)差異和極端特例的描述，如標(biāo)準(zhǔn)類外的特例、實(shí)際觀測值和系統(tǒng)預(yù)測之間的顯著差別等。

7.6.4 數(shù)據(jù)挖掘方法

數(shù)據(jù)挖掘的方法很多，主要有：

(1)統(tǒng)計(jì)分析方法：利用概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的原理對(duì)關(guān)系中各屬性進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，從而找出它們之間的關(guān)系與規(guī)律。常用的統(tǒng)計(jì)方法有判別分析、因子分析、相關(guān)分析、主成分分析等，統(tǒng)計(jì)分析難以處理字符型數(shù)據(jù)。

(2)歸納演繹方法：歸納是從個(gè)別到一般，從部分到整體的推理過程。歸納學(xué)習(xí)是重要的數(shù)據(jù)挖掘與知識(shí)發(fā)現(xiàn)，它旨在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行概括與綜合，挖掘出以往不知道的規(guī)則和規(guī)律，歸納出高層次的模式或特征。即從大量的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)中歸納抽取一般的規(guī)則和模式。但歸納時(shí)，多數(shù)情況不可能考察全部有關(guān)的事例，因而不能保證歸納結(jié)果的完全正確性。因而歸納推理不具備保真性，是一種偶然性推理，或說是一種主觀的不充分置信的推理。

演繹推理是從一般到個(gè)別的推理，他根據(jù)一般規(guī)則和已知事實(shí)提出結(jié)論，只要規(guī)則正確，前提為真，結(jié)論一定為真。演繹推理具有保真性，是一種必然性推理。

（3）聚類與分類分析方法：聚類分析是統(tǒng)計(jì)學(xué)的一個(gè)分支，他在數(shù)據(jù)庫中能直接發(fā)現(xiàn)一些有意義的聚類結(jié)構(gòu)，根據(jù)事物的特征對(duì)其進(jìn)行聚類或分類，即所謂物以類聚，以其從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和典型模式。除傳統(tǒng)的基于多元統(tǒng)計(jì)分析的聚類方法外，近年來模糊聚類和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)聚類方法有了長足的發(fā)展。

分類分析，就是通過分析數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，為每個(gè)類別做出準(zhǔn)確地描述或建立分析模型或挖掘出分類規(guī)則，然后用這個(gè)分類規(guī)則對(duì)其他數(shù)據(jù)庫中的記錄進(jìn)行分類。如線性回歸模型、決策書模型、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型等分類分析模型已在應(yīng)用。

（4）遺傳算法：仿效生物的進(jìn)化與遺傳，根據(jù)生存競爭、優(yōu)勝劣汰的原則，借助復(fù)制、交換、突變等操作，使所要解決的問題從初始解一步步地逼近最優(yōu)解，這是一種優(yōu)化技術(shù)。

（5）決策樹方法：根據(jù)信息論原理對(duì)數(shù)據(jù)庫中存在的大量數(shù)據(jù)進(jìn)行信息量分析，在計(jì)算數(shù)據(jù)特征的互信息的基礎(chǔ)上提取出反映類別的重要特征。

（6）模糊數(shù)學(xué)方法：用隸屬函數(shù)確定的隸屬度描述不確定的屬性數(shù)據(jù)，重在處理不精確的概率。是繼經(jīng)典數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)之后，在數(shù)學(xué)上的新發(fā)展。模糊性是客觀存在的，當(dāng)數(shù)據(jù)量越大而且復(fù)雜性越大時(shí)，對(duì)他進(jìn)行精確描述的能力越低，就是說模糊性越強(qiáng)。在數(shù)據(jù)挖掘領(lǐng)域中主要是進(jìn)行模糊綜合判別、模糊聚類分析等。模糊方法對(duì)于同時(shí)含有模糊性與隨機(jī)性的不確定性空間數(shù)據(jù)挖掘，只

374-

第五篇：機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)習(xí)題答案第9章

9-1答 退火：將鋼加熱到一定溫度，并保溫到一定時(shí)間后，隨爐緩慢冷卻的熱處理方法。主要用來消除內(nèi)

應(yīng)力、降低硬度，便于切削。

正火：將鋼加熱到一定溫度，保溫一定時(shí)間后，空冷或風(fēng)冷的熱處理方法?？上齼?nèi)應(yīng)力，降低硬度，便

于切削加工；對(duì)一般零件，也可作為最終熱處理，提高材料的機(jī)械性能。

淬火：將鋼加熱到一定溫度，保溫一定時(shí)間后，浸入到淬火介質(zhì)中快速冷卻的熱處理方法?？商岣卟牧系?/p>

硬度和耐磨性，但存在很大的內(nèi)應(yīng)力，脆性也相應(yīng)增加。淬火后一般需回火。淬火還可提高其抗腐蝕性。

調(diào)質(zhì)：淬火后加高溫回火的熱處理方法?？色@得強(qiáng)度、硬度、塑性、韌性等均較好的綜合力學(xué)性能，廣泛

應(yīng)用于較為重要的零件設(shè)計(jì)中。

表面淬火：迅速將零件表面加熱到淬火溫度后立即噴水冷卻，使工件表層淬火的熱處理方法。主要用于中

碳鋼或中碳合金鋼，以提高表層硬度和耐磨性，同時(shí)疲勞強(qiáng)度和沖擊韌性都有所提高。

滲碳淬火：將工件放入滲碳介質(zhì)中加熱，并保溫一定時(shí)間，使介質(zhì)中的碳滲入到鋼件中的熱處理方法。適

合于低碳鋼或低碳合金鋼，可提高表層硬度和耐磨性，而仍保留芯部的韌性和高塑性。

9-2

解 見下表

9-3解查教材表 9-1，Q235的屈服極限

查手冊(cè) GB706-88標(biāo)準(zhǔn)，14號(hào)熱軋工字鋼的截面面積 則拉斷時(shí)所所的最小拉力為

9-4解 查教材表9-1，45鋼的屈服極限

許用應(yīng)力

把夾緊力 向截面中心轉(zhuǎn)化，則有拉力

和彎距

截面面積

抗彎截面模量

則最大夾緊力

應(yīng)力分布圖如圖所示

圖 9.3 題9-4解圖

9-5解 查手冊(cè)，查手冊(cè)退刀槽寬度，過渡圓角，溝槽直徑

半徑栓，對(duì)于

小中心距 的螺栓，最，尾部倒角 設(shè)所用螺栓為標(biāo)準(zhǔn)六角頭螺，螺栓軸線與箱壁的最小距離。

9-6解 查手冊(cè)，當(dāng)圓軸 鍵槽尺寸、輪轂鍵

時(shí)，平鍵的斷面尺寸為 且軸上槽尺寸。

圖 9.5 題9-6解圖 9-7解（1）取橫梁作為示力體，當(dāng)位于支承 右側(cè) 處時(shí)

由

得

由

得

由

得

由

得

（2）橫梁彎矩圖

圖 9.7 題9-7解圖

（3）橫梁上鉚釘組的載荷

力矩

水平分力

垂直分力

9-8解 水平分力在每個(gè)鉚釘上產(chǎn)生的載荷

垂直分力 在每個(gè)鉚釘上產(chǎn)生的載荷

力矩 在每個(gè)鉚釘上產(chǎn)生的載荷

各力在鉚釘上的方向見圖所示

圖 9.9 題9-8解圖

根據(jù)力的合成可知，鉚釘 1的載荷最大

9-9解 鉚釘所受最大載荷 校核剪切強(qiáng)度

校核擠壓強(qiáng)度

均合適。

9-10解 支承 圖。

可用鑄鐵HT200或鑄鋼ZG270-500。其結(jié)構(gòu)立體圖見

圖 9.10 題9-10解圖

支承 斷失效。

9-11解（1）輪齒彎曲應(yīng)力可看成是脈動(dòng)循環(huán)變應(yīng)力。

（2）大齒輪循環(huán)次數(shù) 的可能失效是回轉(zhuǎn)副的磨損失效，或回轉(zhuǎn)副孔所在橫截面處拉

（3）對(duì)應(yīng)于循環(huán)總次數(shù) 的疲勞極限能提高

提高了 1.24倍。

9-12答 由圖5-1可見，惰輪4的輪齒是雙側(cè)受載。當(dāng)惰輪轉(zhuǎn)一周時(shí)，輪齒任一側(cè)齒根處的彎曲應(yīng)力的變化

規(guī)律：未進(jìn)入嚙合，應(yīng)力為零，這一側(cè)進(jìn)入嚙合時(shí)，該側(cè)齒根受拉，并逐漸達(dá)到最大拉應(yīng)力，然后退出嚙

合，應(yīng)力又變?yōu)榱恪＝又硪粋?cè)進(jìn)入嚙合，該側(cè)齒根受壓，并逐漸達(dá)到最大壓應(yīng)力，當(dāng)退出嚙合時(shí)，應(yīng)力

又變?yōu)榱恪Ｋ?，惰?輪齒根部的彎曲應(yīng)力是對(duì)稱循環(huán)變應(yīng)力。

9-13答 在齒輪傳動(dòng)中，輪齒工作面上任一點(diǎn)所產(chǎn)生的接觸應(yīng)力都是由零（該點(diǎn)未進(jìn)入嚙合）增加到一最

大值（該點(diǎn)嚙合），然后又降低到零（該點(diǎn)退出嚙合），故齒面表面接觸應(yīng)力是脈動(dòng)循環(huán)變應(yīng)力。

9-14解（1）若支承可以自由移動(dòng)時(shí)，軸的伸長量

（2）兩支承都固定時(shí)，因軸的溫升而加在支承上的壓力

9-15 基孔制優(yōu)先配合為、、、、、、、、、、、、，試以基本尺寸為 繪制其公差帶圖。

圖 9.13 題9-15解圖

9-16答（1）公差帶圖見題9-16解圖。

（2）用的刀具品種。、均采用的是基軸制，主要是為了制造中減少加工孔

圖 9.15 題9-16解圖