第一篇：國旗下講話稿：迎期中考試總動員與國旗下講話：倡導讀書

國旗下講話稿：迎期中考試總動員

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！

一期一度的期中考試將于下周三舉行，我們每位同學如今都在緊張而又有序的復習當中。期中考試是對全校師生半個學期以來工作和學習的一次檢閱，我們大家都應該以認真、嚴肅、負責的態度對待這次期中考試。

大教育家孔子說過“學而時習之，不亦說乎？”只有有效的復習，才能達到事半功倍的效果，而考前的總結性復習、系統性復習更是一種有效的“溫故”。復習對每位同學來講都是尤為重要。因此每位同學都要記住，有老師指導的每一節復習課都是復習中的重中之重，因為這些課都是老師精心準備安排好的，復習課上看似都在重復平時學過的內容，其實，已是一種濃縮，一種總結，一種歸納，更是一種提高。希望同學們把握好課堂，上課要注意力集中，跟著老師的講課節奏，做好課堂筆記，聽好每一分鐘的課。同時合理安排復習時間，制定復習計劃，是使復習工作有秩序地進行并實現計劃目標的重要保證。

平常學習好的同學要善于歸納、總結，應該利用復習之機鞏固基本知識、基本技能，由此及彼，重在知識的遷移，在訓練能力上下功夫，做到觸類旁通，使自己學習水平再上新臺階。基礎差的同學更應充分利用這次復習的時機，狠抓基礎，查漏補缺，做到復習到位，消化到位，力爭在復習中有較大的提高。

期中考試是階段總結性檢測，目的是總結過去、面向未來。幫助同學們發現前面學習的長處和不足，充滿信心去投身今后的學習。因而考試不是為難大家，而是要讓大家考出自信。因此，無論教師還是學生，抓住課本、抓住基礎、抓住教學重點、難點才是最重要的。

有一位教育家說，如果一個學生把到學校學習的每一天都當作一個節日，每天都微笑著走進課堂，那么，這個學生的學習一定會很好。既然如此，我們何不微笑著去學習，去迎接好成績的到來呢。考試如同比賽，往后的路上，還有數不清的比賽，同學們，讓我們一起努力，一起競爭，在比賽中超越自己！

最后送給同學們兩句話，那就是“不要怕，不后悔”。讓我們一起努力去追求明天的美好！

我的講話完了，謝謝大家！

國旗下講話：倡導讀書

親愛的老師們、同學們：

大家好！今天我演講的題目是——《讀書吧，你的人生將因此而精彩！》

同學們都知道，我們學校對課外閱讀一直非常重視，本學期我們在部分班級開展了“享受閱讀，享受童年”讀書活動，目的就是要倡導大家勤讀課外書，遨游浩瀚書海，享受童年。同學們，在你的心目中，讀書是一種怎樣的感覺呢？

也許，有些同學會小嘴一撅，很不情愿地告訴我：是爸爸媽媽逼迫的，是老師布置的，我要為完成任務而讀書。如果是這樣，你知道嗎？此時，讀書就變成了苦差事，文章中再美好的味道也會被你忽略過去，再橫溢的才情也會變成一堆廢銅爛鐵，讀書成了一種痛苦，一種煎熬，讀書也就徹底地失去了意義！

同學們，你們知道嗎？中東有個以色列國家，那里的猶太人在小學生入學第一次聽課時，須穿上新衣服，由有學問的人領到教室里，在那里放著一塊干凈的石板，石板上有幾行用蜂蜜寫下的希伯來字母和簡單的《圣經》文句，然后讓孩子們一邊誦讀字母，一邊舔掉石板上的蜂蜜，意思是讓小學生知道書是甜的，要熱愛讀書。在以猶太人為主的以色列，14歲以上的人平均每月讀一本書，平均每人的讀書量高居世界各國之首。正是由于猶太人有熱愛讀書的優良傳統，使該民族在長期的顛沛流離中能夠不斷涌現出優秀的思想家、科學家、藝術家和一流的經營者。馬克思、愛因斯坦、門德爾松等就是其中杰出的代表，諾貝爾獎得主中的猶太人，歷年來比例驚人。大量的閱讀所產生的功效是顯而易見的，當我們徜徉于書的海洋，我們的心靈會更自由和幸福，我們的視野會更開闊和久遠，我們的思想會更充實和健康。

同學們，換一種心情、換一種方式去讀書吧！帶著興趣去讀，帶著好奇去讀，帶著疑問去讀，你就會被書中的知識吸引，被書中的情節感動，你就會發現讀書其實是一種享受，一種幸福！

只要你用心讀書，你就會發現，不出家門就能領略自然界的美麗風景；未曾謀面卻獲得了與偉人、精英對話的機會。高爾基說得好，“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。因為讀書，你浮躁飄忽的心態會趨于平靜；因為讀書，你粗俗魯莽的言行會走向文明；因為讀書，你就能擁有更多的知心朋友，你的人生也會因此而發生根本改變……

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“學校首先意味著書籍”。是的，讀書就意味著教育，甚至意味著學校。為了進一步激發同學們的讀書熱情，本學期我校開展的誦讀活動，倡導師生共讀、親子共讀，這將為同學們閱讀提供一個更好的展示、交流的平臺。

如今，各年級在讀書活動中已各顯身手。有的班已建立起圖書角，有的科任教師利用課余時間引領學生品味賞析，與學生交流讀書心得，總結有效的讀書方法。有的班開展了“名著共讀”活動，他們靈活運用讀書筆記，或摘錄優美詞句，或概括故事情節等。有的班準備開展讀書匯報活動，讓學生將自己的閱讀成果與大家分享。有的班開展了“主題閱讀”活動，即針對課本每一單元的主題，精選與課文相關的美文，集中閱讀，重點品味。在加強閱讀的同時，老師們注意將閱讀分析與做讀書筆記結合起來，做到閱讀積累、閱讀水平和寫作能力同步增長！

第二篇：國旗下講話稿：迎期中考試總動員

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！

一期一度的期中考試將于下周三舉行，我們每位同學如今都在緊張而又有序的復習當中。期中考試是對全校師生半個學期以來工作和學習的一次檢閱，我們大家都應該以認真、嚴肅、負責的態度對待這次期中考試。

大教育家孔子說過“學而時習之，不亦說乎？”只有有效的復習，才能達到事半功倍的效果，而考前的總結性復習、系統性復習更是一種有效的“溫故”。復習對每位同學來講都是尤為重要。因此每位同學都要記住，有老師指導的每一節復習課都是復習中的重中之重，因為這些課都是老師精心準備安排好的，復習課上看似都在重復平時學過的內容，其實，已是一種濃縮，一種總結，一種歸納，更是一種提高。希望同學們把握好課堂，上課要注意力集中，跟著老師的講課節奏，做好課堂筆記，聽好每一分鐘的課。同時合理安排復習時間，制定復習計劃，是使復習工作有秩序地進行并實現計劃目標的重要保證。

平常學習好的同學要善于歸納、總結，應該利用復習之機鞏固基本知識、基本技能，由此及彼，重在知識的遷移，在訓練能力上下功夫，做到觸類旁通，使自己學習水平再上新臺階。基礎差的同學更應充分利用這次復習的時機，狠抓基礎，查漏補缺，做到復習到位，消化到位，力爭在復習中有較大的提高。

期中考試是階段總結性檢測，目的是總結過去、面向未來。幫助同學們發現前面學習的長處和不足，充滿信心去投身今后的學習。因而考試不是為難大家，而是要讓大家考出自信。因此，無論教師還是學生，抓住課本、抓住基礎、抓住教學重點、難點才是最重要的。

有一位教育家說，如果一個學生把到學校學習的每一天都當作一個節日，每天都微笑著走進課堂，那么，這個學生的學習一定會很好。既然如此，我們何不微笑著去學習，去迎接好成績的到來呢。考試如同比賽，往后的路上，還有數不清的比賽，同學們，讓我們一起努力，一起競爭，在比賽中超越自己！

最后送給同學們兩句話，那就是“不要怕，不后悔”。讓我們一起努力去追求明天的美好！

我的講話完了，謝謝大家！

第三篇：國旗下講話稿：迎期中考試總動員

國旗下講話稿：迎期中考試總動員

尊敬的各位老師、親愛的同學們： 大家好！

一期一度的期中考試將于下周三舉行，我們每位同學如今都在緊張而又有序的復習當中。期中考試是對全校師生半個學期以來工作和學習的一次檢閱，我們大家都應該以認真、嚴肅、負責的態度對待這次期中考試。

大教育家孔子說過學而時習之，不亦說乎？只有有效的復習，才能達到事半功倍的效果，而考前的總結性復習、系統性復習更是一種有效的溫故。復習對每位同學來講都是尤為重要。因此每位同學都要記住，有老師指導的每一節復習課都是復習中的重中之重，因為這些課都是老師精心準備安排好的，復習課上看似都在重復平時學過的內容，其實，已是一種濃縮，一種總結，一種歸納，更是一種提高。希望同學們把握好課堂，上課要注意力集中，跟著老師的講課節奏，做好課堂筆記，聽好每一分鐘的課。同時合理安排復習時間，制定復習計劃，是使復習工作有秩序地進行并實現計劃目標的重要保證。

平常學習好的同學要善于歸納、總結，應該利用復習之機鞏固基本知識、基本技能，由此及彼，重在知識的遷移，在訓練能力上下功夫，做到觸類旁通，使自己學習水平再上新臺階。基礎差的同學更應充分利用這次復習的時機，狠抓基礎，查漏補缺，做到復習到位，消化到位，力爭在復習中有較大的提高。期中考試是階段總結性檢測，目的是總結過去、面向未來。幫助同學們發現前面學習的長處和不足，充滿信心去投身今后的學習。因而考試不是為難大家，而是要讓大家考出自信。因此，無論教師還是學生，抓住課本、抓住基儲抓住教學重點、難點才是最重要的。

有一位教育家說，如果一個學生把到學校學習的每一天都當作一個節日，每天都微笑著走進課堂，那么，這個學生的學習一定會很好。既然如此，我們何不微笑著去學習，去迎接好成績的到來呢。考試如同比賽，往后的路上，還有數不清的比賽，同學們，讓我們一起努力，一起競爭，在比賽中超越自己！

最后送給同學們兩句話，那就是不要怕，不后悔。讓我們一起努力去追求明天的美好！

我的講話完了，謝謝大家！

第四篇：期中考試總動員國旗下講話稿

認真復習，誠信為本，迎接期中考試

各位老師、同學：

大家好！轉眼間，半個學期悄然而逝，下周我們即將面臨期中考試。為了同學們順利完成期中考試，取得理想成績。我在這里提幾點建議和要求。

一、抓住課堂陣地，提高復習實效。

學業成績的提高，主要看課堂實效。只有有效的復習，才能達到事半功倍的效果。有些同學上課像條蟲，下課像條龍，這個樣子怎么會有效果呢?每位同學都要記住，考試之前每一節課都是精品課，因為這些課都是老師精心準備的，復習課看似在重復平時學過的內容，其實，這樣的課一種是濃縮，更是一種提高。希望同學們上好每堂課，聽好每一分鐘的課，做好每課的筆記，練好每道題;不放過一個疑點，不繞過一個難點。

二、下點課外功夫，注意補短提優。

各門學科的復習全靠課堂上的時間顯然是不夠的，尤其是有薄弱學科的同學!在學習過程中，我們總會看到，有些同學，對自己喜歡的課程就樂意下工夫，對于自己討厭的課程就逃避。舉一個具體的例子，自習時這些同學會優先完成自己喜歡的課程的作業，而將自己討厭的課程放在后面。而這種情況在每個人身上都會或多或少的體現。我們都知道，如果對這種情況置之不理，那么就永遠無法征服自己討厭的科目。解決的辦法是試著將自己討厭的科目放在學習計劃的第一位。這樣堅持下去，有了進步就給自己一個獎勵，直到對討厭的科目產生興趣，并且會主動去完成。這種方法就是心理學上所說的“報酬效應”。另外如果能注意進行日整理和周整理，相信我們的弱科將不再弱，強科會更強!

三、嚴守誠信底線，展示完美人格。

考試不僅是對知識的檢測，更是對人格的考驗。“人無信不立，國無信不強” 誠實守信是應是每個學習者所應遵守的準則。考試如果考砸了，可以下次再努力，但品行上有了污點，卻是很難輕易地抹去。作為二中學子，我們更應具備“誠信、超越”的良好品質。人格比分數更重要!

四、正視考試結果，理性分析得失

每一次考試的結果都會有喜有憂，我覺得品嘗成功的喜悅是一種快樂，能正視挫折，勇于面對失敗更是一種境界。考得好不可沾沾自喜，要自找差距，爭取百尺竿頭再進一步。考得不好也不必灰心喪氣，要認真反思學習中不足之處，分析得失，重新制定目標，奮發努力!成功永遠是屬于挑戰失敗的人!最后，祝同學們取得令自己、令老師、令家長滿意的成績！

謝謝大家！

施穎迪

第五篇：國旗下講話稿：誠信、知法、維權與國旗下講話：倡導讀書

國旗下講話稿：誠信、知法、維權

老師們、同學們，大家早上好，今天我演講的題目是《誠信、知法、維權》。

最近央視記者在南寧調查發現，許多餐館提供的餐巾紙很白且光亮，但紙質疏松，一些紙輕輕一抖，就會掉落很多白色粉塵。這種紙多是不合格的小廠房生產的，有些甚至還加入了人類一級致癌物——二噁英。不僅是這些小廠房生產的餐巾紙有問題，就連大家所熟知的清風、潔柔等品牌紙巾也出現了張數不夠、質量不符合國家標準等問題。

此外,過去的一年里，統一牛奶殘留抗生素、匯源用爛果制果汁、沃爾瑪掛驢頭賣狐貍肉等各類產品丑聞層出不窮，讓人不得不擔憂產品質量問題。人們不禁要問，在經濟高速發展的今天，誠信、道德又去哪了呢？不法商家用不正當的手段獲取利益的行為，丟棄了責任，也丟棄了良心。而當消費者遇到這樣的問題時，又該怎么辦？

我們國家對這些問題高度重視，每年三月十五日，政府都會舉辦相關活動，在提高消費者自我保護的意識的同時，不斷加大對生產經營者的監管力度，并出臺了《消費者權益保護法》等多部法律保護我們的合法權益。

今年315的主題就是“讓消費更有尊嚴”。呼吁商家要有尊嚴地賺錢，不義之財不取，不仁之事不做，當一名誠信、守法的經營者；而對于市場監管者，更要努力完善法律、法規，嚴格執法，堅定維護市場的尊嚴。

作為消費者的我們在對不法經營者欺騙消費者行為感到憤怒的同時，更應該提高自己的辨別能力，選擇質量有保障的商品，學習相關法律法規，遇到權益受損時，勇敢地拿起法律武器維護自身的合法權益，拒絕“忍氣吞聲。

例如，XX年xx市的劉明先生雖然在狀告移動手機“上網流量月底清零”案中敗訴，但劉明的維權行動引起了xx市消費者權益保護委員會的關注，今年一月起xx電信、移動、聯通三家電信運營商分別制定以季度為計費周期的流量套餐。

在我們身邊還有許許多多像劉明這樣普通的消費者，打破行業的霸王條款，堅決與侵犯消費者權益的行為斗爭到底。他們運用法律途徑維護自身合法權益的行為，值得我們學習。

在市場經濟時代，希望我們的商家能誠信經營，也希望我們行動起來，做一個懂法、守法、具有維權意識的消費者，并積極參與保護消費者權益的活動，做一個理性的監督者。

謝謝大家！

國旗下講話：倡導讀書

親愛的老師們、同學們：

大家好！今天我演講的題目是——《讀書吧，你的人生將因此而精彩！》

同學們都知道，我們學校對課外閱讀一直非常重視，本學期我們在部分班級開展了“享受閱讀，享受童年”讀書活動，目的就是要倡導大家勤讀課外書，遨游浩瀚書海，享受童年。同學們，在你的心目中，讀書是一種怎樣的感覺呢？

也許，有些同學會小嘴一撅，很不情愿地告訴我：是爸爸媽媽逼迫的，是老師布置的，我要為完成任務而讀書。如果是這樣，你知道嗎？此時，讀書就變成了苦差事，文章中再美好的味道也會被你忽略過去，再橫溢的才情也會變成一堆廢銅爛鐵，讀書成了一種痛苦，一種煎熬，讀書也就徹底地失去了意義！

同學們，你們知道嗎？中東有個以色列國家，那里的猶太人在小學生入學第一次聽課時，須穿上新衣服，由有學問的人領到教室里，在那里放著一塊干凈的石板，石板上有幾行用蜂蜜寫下的希伯來字母和簡單的《圣經》文句，然后讓孩子們一邊誦讀字母，一邊舔掉石板上的蜂蜜，意思是讓小學生知道書是甜的，要熱愛讀書。在以猶太人為主的以色列，14歲以上的人平均每月讀一本書，平均每人的讀書量高居世界各國之首。正是由于猶太人有熱愛讀書的優良傳統，使該民族在長期的顛沛流離中能夠不斷涌現出優秀的思想家、科學家、藝術家和一流的經營者。馬克思、愛因斯坦、門德爾松等就是其中杰出的代表，諾貝爾獎得主中的猶太人，歷年來比例驚人。大量的閱讀所產生的功效是顯而易見的，當我們徜徉于書的海洋，我們的心靈會更自由和幸福，我們的視野會更開闊和久遠，我們的思想會更充實和健康。

同學們，換一種心情、換一種方式去讀書吧！帶著興趣去讀，帶著好奇去讀，帶著疑問去讀，你就會被書中的知識吸引，被書中的情節感動，你就會發現讀書其實是一種享受，一種幸福！

只要你用心讀書，你就會發現，不出家門就能領略自然界的美麗風景；未曾謀面卻獲得了與偉人、精英對話的機會。高爾基說得好，“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。因為讀書，你浮躁飄忽的心態會趨于平靜；因為讀書，你粗俗魯莽的言行會走向文明；因為讀書，你就能擁有更多的知心朋友，你的人生也會因此而發生根本改變……

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“學校首先意味著書籍”。是的，讀書就意味著教育，甚至意味著學校。為了進一步激發同學們的讀書熱情，本學期我校開展的誦讀活動，倡導師生共讀、親子共讀，這將為同學們閱讀提供一個更好的展示、交流的平臺。

如今，各年級在讀書活動中已各顯身手。有的班已建立起圖書角，有的科任教師利用課余時間引領學生品味賞析，與學生交流讀書心得，總結有效的讀書方法。有的班開展了“名著共讀”活動，他們靈活運用讀書筆記，或摘錄優美詞句，或概括故事情節等。有的班準備開展讀書匯報活動，讓學生將自己的閱讀成果與大家分享。有的班開展了“主題閱讀”活動，即針對課本每一單元的主題，精選與課文相關的美文，集中閱讀，重點品味。在加強閱讀的同時，老師們注意將閱讀分析與做讀書筆記結合起來，做到閱讀積累、閱讀水平和寫作能力同步增長！