第一篇：大劉鎮(zhèn)中美德少年方案

“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動方案

源匯區(qū)大劉鎮(zhèn)中

2013.10

源匯區(qū)大劉鎮(zhèn)中

“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動方案

根據(jù)源匯區(qū)教育局《關(guān)于認星爭優(yōu)、做美德少年”活動的實施方案的通知》要求，經(jīng)學(xué)校研究決定，在全校開展“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動，現(xiàn)結(jié)合實際特制定實施方案如下。

一、總體要求

以廣泛參與、自我教育為著眼點，以深化“做一個有道德的人”主題活動為著力點，以自我認星、自覺爭優(yōu)為基本原則，引導(dǎo)未成年人從自己做起、從身邊小事做起，積極參加道德實踐活動，身體力行心向黨、愛勞動、有禮貌，增強道德意識，養(yǎng)成文明習(xí)慣，爭做有道德的人。

二、星級標準

突出未成年人思想道德素質(zhì)和行為表現(xiàn)，將美德少年標準分為孝敬父母、尊敬師長、文明禮儀、團結(jié)友善、熱愛勞動、勤儉節(jié)約等方面，并分別用“星”作為標志。

1.文明禮儀之星——禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體；模范遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和社會公德，養(yǎng)成公共生活好習(xí)慣，自覺維護城市公共秩序和城市形象。

2.自強自立之星——身處優(yōu)越家境，仍能堅持艱苦樸素、勤勞節(jié)儉的好作風(fēng)，積極參加各種勞動和公益活動；身處逆境、困境, 但不屈服，不言棄，不依賴，以樂觀的人生態(tài)度去迎接種種挑戰(zhàn)；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。3.誠實守信之星——言行一致，對人守信，對事負責(zé)；不弄虛作假，經(jīng)得起誘惑；即使遇到困難，仍能堅持信守諾言。

4.盡責(zé)奉獻之星——團結(jié)同學(xué)，熱心參與班級、學(xué)校工作；有高度責(zé)任感和服務(wù)意識，班務(wù)工作能力強；積極肯干，默默奉獻。

5.尊老愛親之星——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關(guān)愛親人；在親人有傷病、殘疾等困境下，做到不離不棄，守護相助，盡心盡責(zé)。6.助人為樂之星——在學(xué)習(xí)和生活上長期堅持幫助有困難的同學(xué)；努力幫助他人排憂解難，奉獻愛心；積極參加志愿服務(wù)活動，經(jīng)常幫助無血緣親緣關(guān)系的老弱病殘者；主動參加社會公益宣傳和文化活動。

三、活動范圍：全體在校學(xué)生。

四、方法步驟

“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動分認星、創(chuàng)星、爭優(yōu)三個環(huán)節(jié)，重在學(xué)生自主選擇星級目標、確定努力方向，重在人人參與，重在活動普及，不搞班級選拔和學(xué)生競爭性評選。

1.認星。由學(xué)生根據(jù)自身實際，對照“星級標準”，自愿提出自己的爭星目標，并在班級公開承諾。

2.創(chuàng)星。學(xué)生根據(jù)自己認定的星級內(nèi)容，在日常學(xué)習(xí)生活中努力踐行。學(xué)生有認星爭優(yōu)記錄本，并及時做好活動記錄。

3.爭優(yōu)。采取班會、少先隊會等形式，每學(xué)期對創(chuàng)星情況進行交流，主要是認星學(xué)生的成果交流、感悟體會和努力方向，班主任或少先隊輔導(dǎo)員可給予適當點評和鼓勵。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生認星和創(chuàng)星情況，在廣播站,校電子顯示屏,黑板報等地方表彰本校年度星級美德少年。

五、活動要求

全校各班認真開好班會，寫好班會記錄表，每名學(xué)生根據(jù)自身情況，最少認一顆星，在日常學(xué)習(xí)生活中努力踐行。學(xué)生有認星爭優(yōu)記錄本，并及時做好活動記錄。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對“認星爭優(yōu)”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立學(xué)校活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長： 陶廣超

副組長：劉海亮 陳廣華 劉林坡

成 員：卞泉生 張積磊 李文靜 王明午 全體班主任

第二篇：美德少年劉琪

美德少年先進事跡材料

——記洛陽市新安縣石井初中八二班學(xué)生劉淇

劉琪，女，2002年10月28日出生，13歲，她是新安縣石井初中八二班的一名學(xué)生。她以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，被多次評為學(xué)校的“三好學(xué)生”。她是學(xué)生中的榜樣，是老師的得力助手，同時她是小伙伴們的知心朋友。

她是一個熱愛集體，關(guān)愛她人，品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生。她總是把集體的榮譽看得高于一切，日常生活中，為學(xué)校為集體的服務(wù)仿佛使命般印在了她的心中，她經(jīng)常為班上做力所能及的事情。把自己融入了學(xué)校，融入了班級。

在老師的指導(dǎo)幫助下，她認真學(xué)習(xí)，凡是學(xué)校，老師交給的任務(wù)，她總是一絲不茍的完成。她樂于助人，經(jīng)常主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心給他們講解題思路，直到他們聽懂為止。此外她還在班里成立了“幫困小組”，成績優(yōu)秀的學(xué)生與學(xué)習(xí)困難的同學(xué)建立“一幫一”對子，大家都以她為學(xué)習(xí)榜樣，你追我趕，班級成績提高很快。

劉琪愛學(xué)習(xí)，勤思考，愛鉆研，求知欲強烈，各門功課都努力學(xué)好，課前，她能認真的做好各門功課的預(yù)習(xí)，課堂上認認真真的聽講，積極思考和回答老師的問題，遵守課堂紀律，踴躍發(fā)言。課后，能按時保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)，認真學(xué)好課本知識的同時，還閱讀了大量的課外讀物，如名人故事，歷史故事，童話故事，唐詩宋詞等等。正是由養(yǎng)成了良好的看書習(xí)慣，促進了寫作水平的提高，她的作文多次獲得高分，并作為范文在班級交流。

此外，她還在畫畫方面很有天賦，在不斷的努力下，她的作品讓越來越多人的認可，二年級的時候，第一次參加全鎮(zhèn)繪畫比賽的她，獲得佳績，獲得了去縣參賽的機會。三年級參加縣藝術(shù)大賽，又榮獲了一等獎。小小的她用自己的努力獲得了一次又一次的成功，更塑造了這樣的一個自信、樂觀、勇敢、愛笑的女孩。

最讓人欣賞和敬重的，是她的堅強的毅力和樂觀的心態(tài)，她的家庭并沒有其他學(xué)生家庭那樣的讓人無憂無慮，同齡的孩子躲在父母懷里撒嬌時，她已經(jīng)學(xué)會了自己上學(xué)，自己穿衣吃飯。在同齡孩子中她與眾不同，頑強的自立能力讓小小的她健康的成長著，沒有零食、玩具，她可以自己和自己玩。她的獨立讓旁人驚嘆。

她的父親，在她4歲時因意外事故全身大面積燒傷，從那以后，原本就不富裕的家庭就像雪上加霜，更加困難。她爸爸由于燒傷事故的原因而落下了后遺癥——大腿中長了一個腫瘤，已經(jīng)做了三次大型手術(shù)。媽媽因要照顧年僅兩歲的妹妹而無法脫身，便由她來醫(yī)院照顧爸爸。在爸爸做的第三次大型手術(shù)時，她站在手術(shù)室門口守候的背影讓人心痛，她就這樣站在手術(shù)室的門口等了4個小時，最后，可能是她的付出和善良感動了上天，爸爸的手術(shù)非常成功。

她父親手術(shù)后幾天的觀察期中，她夜夜沒合眼的陪伴著病床上的父親，面帶笑容的對待病房中的其他人，她的堅強是所有人公認的。而她的那堅強的微笑讓醫(yī)生和護士人從心底里喜歡這個女孩。她也是個非常節(jié)儉和充滿愛心的女孩。在家里，關(guān)心長輩，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，陪爺爺奶奶聊天解悶，對待鄰里，她文明禮貌，與人為善，深得鄰里的喜愛。她生活簡樸，平日父母給的零用錢除買一些必備的文具，其余的攢起來，從不亂花一分錢，但當她得知汶川地震的消息是時，卻拿出了自己一年的零花錢捐給地震災(zāi)區(qū)的小朋友，玉樹大地震后，她不但自己捐錢，還號召周圍的親戚朋友捐錢，她以行動表達了自己對祖國大家庭的熱愛和對災(zāi)區(qū)小朋友的關(guān)心。

她是學(xué)校的文明志愿者，經(jīng)常和幾個同學(xué)一起為家鄉(xiāng)和學(xué)校做好事。撿拾綠化帶的白色垃圾，擦洗樓道欄桿，彎腰拾起樓梯上的紙屑，一言一行講道德，舉手投足見文明。文明不就應(yīng)從這點點滴滴小事做起么？她還是家里的低碳宣傳員，洗菜的水用來澆花，用過的易拉罐，包裝盒做成小收納盒，裝飾居室。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，她深知要走的路還很長，她正用自己的正直和善良為歌，熱心與寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；她正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發(fā)為墨，書寫充滿希望的畫。她是一個堅強的女孩，不怕在荊棘叢中打滾，她有克服一切困難的決心和斗志。她是堅強的，堅強到足以將心靈打磨成光滑的鵝卵石，不需去害怕風(fēng)吹日曬、暴雨的肆虐。她知道，前方的路荊棘載途，但她將執(zhí)著的前進，不會退縮，不會膽怯，她仍會大步向前。這就是她，一個具有無限夢想激情的女孩，永不會被生活的困難所嚇倒。

她，就是這樣一個看似平凡卻又不平凡的女孩，一個樂觀堅強追夢的女孩。我們相信她的未來會更加美好。

第三篇：美德少年方案

“美德少年”評選方案

為展示我校創(chuàng)建全國文明城市宣傳工作豐碩成果，推動社會主義核心價值體系建設(shè)，在未成年人中樹立一批身邊的學(xué)習(xí)榜樣，讓廣大青少年在學(xué)習(xí)教育實踐活動中接受激勵、陶冶和鍛煉，根據(jù)上級和我校創(chuàng)建全國文明城市宣傳工作實施意見，經(jīng)研究，決定在全校開展推薦豐南區(qū)美德少年評選活動。現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞創(chuàng)建全國文明城市目標，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，著力抓好中小學(xué)生的思想道德教育，以評選“美德少年”為載體，挖掘廣大學(xué)生身邊的閃光點，塑造時代新形象，促進廣大學(xué)生樹立良好的社會責(zé)任感和現(xiàn)代公民意識，為我校教育教學(xué)工作打造新的平臺。

二、參評對象：在校初中、小學(xué)學(xué)生。

三、評選標準

1、信守家庭美德，在家庭做個好孩子。心存感恩、孝敬父母；學(xué)會自理，分擔責(zé)任；勤儉節(jié)約，常做家務(wù)；鄰里和睦，共建和諧。

2、恪守學(xué)生道德，在學(xué)校做個好學(xué)生。學(xué)習(xí)勤奮，積極進取；尊敬師長，團結(jié)同學(xué)；關(guān)心集體，樂于助人；樂觀向上，自尊自信。

3、遵守社會公德，在社會做個好公民。遵紀守法，舉止文明；熱愛自然，保護環(huán)境；熱心公益，服務(wù)社會；崇尚科學(xué)，珍愛生命。

4、能用“德育十個一”規(guī)范自己的言行，在班級、學(xué)校各項活動中起的表率作用。

四、評選程序和辦法

1、各班認真組織宣傳，使每個同學(xué)都知道本次活動的主題、意義、時間安排、過程步驟等。

2、各班評選美德少年的過程要民主，可以通過自薦或公開演講等方式進行，按10%比例推薦校級美德少年，推薦的美德少年要認真填寫“美德少年候選人推薦表”，候選人名單要在班級公示3天，由學(xué)校確定校級美德少年。

3、學(xué)校匯總后經(jīng)過公示，按學(xué)生總數(shù)3%的比例上報，推薦為區(qū)級“美德少年候選人”。

第四篇：美德少年方案

繼承優(yōu)良傳統(tǒng)爭當美德少年

——高安市第四小學(xué)2013年美德少年評選方案

一、活動目標：

1、為推動學(xué)生思想道德建設(shè)，根據(jù)全國少隊會精神以及國家教育部創(chuàng)先爭優(yōu)的總體要求，以中央電視臺大型公益節(jié)目“尋找美德少年”為契機，組織學(xué)生開展形式多樣、扎實有效的“爭當美德少年”活動。

2、加深學(xué)生對美德的認識和理解，促使學(xué)生自覺主動地以自己的美言美行美德推進學(xué)校德育工作開展。

3、通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立學(xué)生身邊的典型形象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關(guān)愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。

二、活動主題：繼承優(yōu)良傳統(tǒng)爭當美德少年

三、活動時間： 9月1日——12月20日

四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

為確保“美德少年”評選活動公正、公平、公開、順利進行，特成立我校“美德少年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：何細良

副組長：鄒衛(wèi)平孫小平涂 霞（執(zhí)行）羅 強簡 虹

成員：謝江紅梁燕吳 萍肖 珊年級組長各班班主任

五、具體活動安排（分四個階段）：宣傳發(fā)動 組織實施 督查落實 表彰激勵 1、9月1日——9月30日 “感受美德月”——宣傳發(fā)動階段

（1）學(xué)校少隊部輔導(dǎo)員利用班會進行一次活動動員講話。

（2）大隊干部利用廣播進行表態(tài)發(fā)言。

（3）各中隊做一塊“美德少年評比專欄”。（9月是29日檢查）

（4）各中隊準備一本“美德記錄本”，記錄學(xué)生的美言、美行、美德，將來作為

評選“美德少年”的依據(jù)。

（5）所有隊員都必須提出“八個一”的自我要求，即樹立一個理想，制定一個

目標，選擇一個崗位，確定一個榜樣，克服一個缺點，結(jié)識一個朋友，參加一項運動，培養(yǎng)一個愛好，由各中隊輔導(dǎo)員監(jiān)督落實。

2、10月1日——10月30日 “學(xué)習(xí)美德月”——組織實施階段

（1）結(jié)合國慶節(jié)、老人節(jié)開展愛國敬老活動，點燃孩子們的愛國激情，學(xué)習(xí)中華民族尊老愛老的傳統(tǒng)美德，人人爭當“孝心美少年”。

（2）見到師長主動問好，上課專心聽講，課后認真完成作業(yè)，尊重老師的勞動成果，理解體諒老師的苦心培育，人人爭當“尊師美少年”。

（3）開展“尋找身邊的文明”活動，進行環(huán)保和節(jié)約能源的宣傳，勸導(dǎo)亂丟亂吐亂畫等不文明行為，用心創(chuàng)建美麗校園，人人“爭當環(huán)保美少年”。

（4）各中隊組織互助小組，發(fā)揚助人為樂的精神，積極幫助學(xué)習(xí)上、生活上有困難的學(xué)生，人人爭當“助人美少年”。

（5）開展“做一個文明的學(xué)生”作文評比活動，教育學(xué)生講文明話，行文明事、修文明德，用文明來指導(dǎo)自己的言行，人人爭當“文明美少年”。

3、11月1日——11月30日 “踐行美德周”—— 督查落實階段

各中隊開設(shè)“美德記錄本”和“美德少年評比欄”，每天記錄班上出現(xiàn)的美言美行美德，每周開班會時由班主任宣讀，評出每周“美德少年”，并在班級“美德少年評比欄”中表彰。

4、12月1日——12月20日 “深化美德周”—— 表彰激勵階段

（1）各中隊建立“爭當美德少年”活動常態(tài)化的長效機制，時刻以美德要求自己，鼓勵自己，鞭策自己。

（2）各中隊評出“班級最美少年”，填寫學(xué)校美德少年申請表，舉行美德少年事跡演講活動，由學(xué)校評審小組評審并進行表彰獎勵。

2013年9月

附：

一、評選范圍：

全校在校學(xué)生

二、評選標準：

（一）在家庭：

1．孝順父母，尊敬長輩。如不頂撞、不說謊、不讓父母擔憂等。

2．自己的事情自己做，家里的事情幫著做。如自己穿衣、整理書包、收拾房間、刷碗、洗小衣服等。

3．要勤儉惜時，不盲目攀比。如不挑吃穿、不亂花錢，先做應(yīng)該做的事，再做喜歡做的事等。

（二）在學(xué)校：

1．尊敬師長。如見面行禮、專心聽講、認真作業(yè)等。

2．友愛同學(xué)。如互幫互助、多寬容、少計較等。

3．言行文明。如不講臟話、不打架、愛公物、保環(huán)境等。

4．關(guān)心集體。如主動擔當、熱情服務(wù)，不做有損集體榮譽的事情等。

5．講究衛(wèi)生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣著干凈，簿本整潔等。

（三）在社會：

1．遵守社會公德。如公共場所輕聲慢行、自覺排隊、主動讓座等。

2．遵守交通規(guī)則。如走人行道，不在馬路上嬉戲等。

三、評選辦法：

為使評選工作做到全面、公正，采用先由各中隊利用美德少年評比欄進行每周一次的評比，然后根據(jù)班級評比情況擇優(yōu)向?qū)W校推薦出候選人，由其家長或老師、同學(xué)為其撰寫推薦詞，再填寫美德少年申報表，最后進行演講展示相結(jié)合的方式。

四、評選名額：各中隊1-2名。

五、評選時間：

12月20日之前完成申報表，然后安排舉行美德少年事跡演講活動后進行 頒獎。

第五篇：美德少年方案

小學(xué)“美德少年”評選方案

一、指導(dǎo)思想：

通過評選一批道德品質(zhì)優(yōu)秀、公民素養(yǎng)突出的“美德少年”，教育和引導(dǎo)廣未成年人學(xué)習(xí)美德，傳承美德、踐行美德、弘揚美德，不斷加強道德修養(yǎng)，提升道德品質(zhì)。

二、活動時間：2014年3月

三、評選范圍：全校學(xué)生

四、評選標準：

“美德少年”根據(jù)其事跡類型分為尊師孝親、助人為樂、自強自立、誠信守禮、勤學(xué)創(chuàng)新等五類，具體標準是：

1.“尊師孝親”美德少年：尊敬師長，孝敬父母，真誠對待身邊親友。在家里主動分擔家務(wù)，照顧家人； 在學(xué)校尊師守紀、熱愛集體，積極擔當老師的好幫手、同學(xué)的好朋友。

2.“助人為樂”美德少年：樂于幫助他人，為他人排憂解難，拾金不昧、見義勇為，積極參加各類公益慈善和志愿服務(wù)活動，服務(wù)社會，奉獻他人。

3.“自強自立”美德少年：生活獨立意識和自理能力強，勇于承擔責(zé)任，堅強面對困難與挫折，積極進取、樂觀向上、吃苦耐勞、自強不息。

4.“誠信守禮”美德少年：遵紀守法，信守承諾，恪守公德，知書達禮，恭謹謙讓，言行舉止符合禮儀規(guī)范。

5.“勤學(xué)創(chuàng)新”美德少年：熱愛學(xué)習(xí)、勤于思考，富有探索精神和創(chuàng)新意識，在課業(yè)學(xué)習(xí)、社會實踐等方面有創(chuàng)新思路和成果。

凡在上述某個方面事跡突出、具有引領(lǐng)示范作用的未成年人均可推薦。

五、評選程序： 1、3月10日班隊課動員宣傳，布置每位同學(xué)在社區(qū)或家里做一件好事。2、3月11日課間集會舉行“美德少年”啟動儀式。3、3月17日班會課各班在班級進行“美德少年”評選活動，以演講的形式，講述自己的事跡，每位選手每班評選出5名班級“美德少年”，三到六年級各班推薦1名優(yōu)秀學(xué)生參與校級“美德少年”評選，上交候選人推薦申請表到大隊部。4、3月19日下午第二節(jié)課，校級“美德少年”評選，并進行錄像，產(chǎn)生5名校級“美德少年” 5、3月24日，升旗儀式上進行班級、校級美德少年表彰，班隊課觀看校級美德少年”評選錄像。