第一篇：中學學校安全管理制度-適用于普通高中及初中

中學安全管理制度匯編

為進一步加強學校安全工作管理，明確安全責任，落實各項安全措施，有效地防范重、特大安全事故的發生，保障學校及其學生和教職工的人身、財產安全，維護學校正常的教育教學秩序，根據《中華人民共和國教育法》、《縣安全管理條例》等法律法規，建立中學安全管理制度匯編。

一、學校行政方面安全管理制度匯編

（一）學校安全工作管理制度匯編

為保證學校正常教學秩序，保護學生健康成長，確保國家（校產）不受損失，杜絕或盡量減少安全事故的發生，遵循“注意防范、自救互救、確保平安、減少損失”的原則，根據本地實際情況，制定本管理制度匯編。

１、校長是學校安全工作的第一責任人，學校安全工作由校長領導下的安全工作領導小組（綜合治理領導小組）負責。各處、室向領導小組負責，實行責任追究制。

2、學校每月要對學生進行有關安全方面的知識教育，教育形式應多樣化；每班每周應有針對性的對學生進行安全教育。要對學生進行緊急突發問題處理方法、自救互救常識的教育。緊急電話（如110、119、122、120等）使用常識的教育。

3、建立重大事故報告制度。校內外學生出現的重大傷亡事故一小時以內報告教育局；學生出走、失蹤要及時報告；對事故的報告要形成書面報告一式三份，一份報教育局，一份報公安派出所，一份報鄉鎮人民政府，不得隱瞞責任事故。

4、建立健全領導值班、教師值日、中青年教師護校隊制度；加強學校教育、教學活動的管理，保證學校的教學秩序正常；負責學校安全保衛的人員要經常和轄區的公安派出所保持密切聯系，爭取公安派出所對學校安全工作的支持和幫助。

5、加強對教師的師德教育，樹立敬業愛生思想，提高教學水平和質量，隨時注意觀察學生心理變化，防患于未然，不得體罰和變相體罰學生，不得將學生趕出教室、學校。

6、外單位或部門借用學生上街宣傳或參加慶典活動以及參加其他社會工作，未經市教育局分管安全副局長批準、校長辦公會同意，不得擅自組織參加。未經上級有關部門批準，不得組織學生參加救火、救災等。

7、學校還要教育學生遵守學校規章制度，按時到校、按時回家，防止意外事故發生。

8、學校要定期對校舍進行安全檢查，發現隱患及時消除，情況嚴重的，一時難以消除要立即封閉，并上報人民政府和教育局。

9、學校要經常檢查校內圍墻、欄桿、扶手、門窗、以及各種體育、課外活動、消防、基建等設施的安全情況，對有不安全因素的設施要立即予以維修和拆除，確保師生工作、學習、生活場所和相應設施既安全又可靠。

（二）學校消防安全管理制度匯編

為加強消防安全工作、保護公共財產、師生的生命及財產安全，把消防安全工作納入學校的日常管理工作之中，現特制定以下消防安全制度。

1、加強全校師生的防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有維護消防安全、保護消防設施，預防火災，報告火警的義務。要做到人人都知道火警報警電話119，人人熟知消防自防自救常識和安全逃生技能。

2、保障校內的各種滅火設施的良好。做到定期檢查、維護、保證設備完好率達到100%，并做好檢查記錄。

3、教室、辦公室、學生宿舍安全出口、疏散通道保持暢通，安全疏散指示標志明顯、應急照明完好。

4、學生聚集場所不得用耐火等級低的材料裝修。

5、易燃、易爆的危險實驗用品、做到專門存放、由化學實驗員兩人同時加鎖開、關負責保管，在室內必須有沙池、滅火器等。在利用易燃、易爆化學藥品做實驗時，教師必須在做實驗前向學生講清楚注意事項，并指導學生正確使用，防止火災事故發生。

6、圖書館、化學實驗室、物理實驗室、機房等場所嚴禁吸煙及使用明火，下班后工作人員要及時關好門窗，確保安全。

7、消防栓、防火器材等消防設施，要人人愛護。任何人不得隨意移動和損壞，違者要嚴肅處理。

8、加強用電安全檢查，電工必須經常對校內的用電線路、器材等進行檢查，如發現安全隱患，要及時進行整改、維護、確保安全。

9、學生宿舍內嚴禁使用明火，禁止燒電爐、熱得快，點燃蠟燭、蚊香，嚴禁吸煙，嚴禁私拉亂接電線。不準私自接用任何家用電器。

10、食堂必須使用合格的壓力容器、鍋爐，每年要檢測，要定時檢查，鍋爐工要持證上崗，嚴格按操作規程操作，液化氣罐與灶頭應有1、5米的安全距離，嚴防事故發生。

11、對因無視防火安全規定而造成不良后果者，要從重處罰，直至追究法律責任。

（三）學校周邊環境安全治理制度

1、學校周邊環境治理涵蓋師生人身、食品衛生、文化活動等方面，系綜合性治理，應取得社會各界的廣泛支持與通力配合。學校對周邊環境應密切關注與監控。

2、學校在做好內保工作的同時，重視學校周邊環境的安全治理工作，主動聯系轄區的派出所、街道、工商管理、文化監管等部門共同抓好治理工作。

3、值日人員除做好校內的巡視工作，還應注意對校園外附近環境的巡查，發現社會盲流、惡少對學生騷擾及各種事故，要針對不同情況及時報告“110”、“120”、“122”或附近派出所，保護學生的安全。

4、每天放學前，教師要提醒學生，注意交通等各項安全。

5、要教育學生自覺遵守社會公德以及各類法規，維護社會公共秩序，敢于與壞人作斗爭，并掌握正確的維護方式和方法，提高學生的自護能力。

6、建立學校突發事件教師救護隊，高度警覺，隨時出動。

（四）集會、會操、軍訓安全管理制度匯編

1、學校集會、做操應由學校專人負責統一指揮，保證集會、做操的紀律。

2、學校集會、做操應以班為單位，不要擁擠，不催促學生快跑，要有教師負責疏散管理，進出會場要有序，嚴防擠壓事故的發生。

3、學校集會、做操應以班為單位，指定安排座位或站隊，由班主任負責，防止學生亂竄，避免意外事故的發生。

4、各校組織學生開展軍訓活動，應制定周密的實施方案，并與協辦部門負責人共同商定。

5、對軍訓的場地應事先考察，確保學生軍訓安全進行。

6、軍訓的強度應根據學生的年齡、身體狀況而定，對患有不適合軍訓活動疾病的學生應進行勸阻，避免不必要的事情發生。

7、學校領導及安全領導小組必須對集會、會操、軍訓活動實行全過程監控，以防意外事故發生。

（五）組織師生外出活動安全管理制度匯編

1、組織師生外出活動（社會實踐、社會調查、春游、秋游、參加公益活動、義務勞動、參觀訪問等）要制定有周密的計劃和安全措施，活動方案必須經校領導審閱簽字同意后方可實施。組織到外地或較遠活動的需經教育局分管安全副局長審批。

2、每次活動應有具體的責任人，注意人員年齡、身體狀況搭配。

3、活動的路線、地點，事前應進行實地勘查。

4、活動來往的交通工具應向專業運輸部門租用，遵守乘車安全要求，行前要求營運部門對車進行檢修。

5、每次活動都要有安全、保衛、意外事故的應急預案。

6、野炊、爬山、野餐要注意防火、防食物中毒、防摔傷事故發生

7、活動地附近有河流、水庫的，沒有組織措施或不具備安全條件的，不能讓學生下水。

8、凡外出參加各種活動，學校領導及安全小組成員必須對活動全過程進行監控。

9、在活動中實行責任追究制，如遇安全事故，追究相關責任人的責任。

（六）門衛安全防范工作規范

1、學校大門設專職門衛，門衛工作有專人管理，門衛工作制度健全，責任明確。門衛值班室，位臵適當，視線開闊，墻體、門窗牢固。

2、大門堅固安全，開啟靈活，鎖定方便。門區有照明設備，便于夜間觀察。門衛值班室配備必要的值班用品、防衛器械和消防、應急照明器材。

3、門衛值班室應安裝報警電話，門衛人員要堅持24小時值班。

4、門衛人員要求具有初中以上文化程度，身體健康，工作責任心強。

5、門衛人員值班時佩戴相關證件，文明執勤，行為規范。

6、門衛人員按學校規章制度認真檢查出入本單位的人員、車輛、物資等。對非本單位人員進入本單位的，要逐個查驗身份證件，嚴格登記手續。

7、年度內門衛人員無違紀、失職行為。

（七）門衛安全管理制度匯編

1、門衛人員必須時刻提高警惕，嚴防不法分子混入學校進行犯罪活動

2、來人、來客均須辦理登記、會客手續，門衛人員應認真查驗來人的合法身份證件，無身份證件、未經校保衛部門同意不得進入學校。

3、任何人從學校內攜帶物資出門，應主動出示出門證件，否則門衛人員有權查問、查看。對可疑物資可以暫時扣留，及時報告有關部門處理。

4、自行車進出校門，應主動下車推行，機動車減速慢行，外來車輛進校門，門衛人員應先問明來意再開門，隨車人員必須辦理來客登記手續。

5、外來人員會見學生必須在課余時間進行，如果正在上課，必須先在門房等候。

6、嚴禁小攤小販進入校園賣東西。

7、門衛人員晝夜做好校內巡邏工作，及時檢查辦公室、實驗室、電教室防盜門的關鎖、用電設備是否關閉、火爐是否熄火等。

（八）校衛隊安全管理制度匯編

1、學校保安隊在學校安全領導小組領導下負責校內的治安、防范、巡查、守護等工作和案件、事故發生時的現場保護工作。

2、平時負責對校內的日、夜巡邏，節假日搞好護校工作。

3、不定期的對校內開展安全檢查，發現隱患及時報告。

4、注意發現隱患部位，提出整改建議，協助校長室督促落實整改措施。

5、控制外來人員進出校門，嚴格來客登記制度，校內學生進出校門注意查驗有關證件。對超過學校有關規定時間進出校門的學生應逐個登記，并將情況報告有關部門。

6、注意掌握學校內及周邊治安動態，對發現打架、斗毆、破壞安全、擾亂教學秩序的人和事，主動前往阻止，并報告有關部門或“110”，確保校園穩定。

（九）會計室安全管理制度匯編

1、會計室是學校的安全要害部位，財會人員應認真執行《會計法》和財會管理制度匯編，各類帳目都必須做到帳冊齊全、手續完備，安全保衛責任落實。

2、現金管理必須專人負責，財會室存放現金必須執行銀行方面的統一規定，超規定存放現金要報經校領導批準，同時落實防護措施。否則發生事故，由當事人承擔責任。

3、會計室門窗、墻壁要堅固、防盜，報警設施經常檢查，確保有效，使用經公安、技監部門檢測合格的保險柜（箱），保險柜過夜現金不得超出公安機關或銀行核定庫存現金限額，保險柜（箱）應及時關鎖，鑰匙會計隨身攜帶，不準放在辦公桌內或轉交他人。

4、財會人員應按現金管理制度匯編使用現金，一般超出現金支付數額的，要使用銀行支票支付方式進行結算，特除情況去銀行取現金數額較大時，必須通知總務處派員護送。不得單身去銀行取款。

5、會計室內注意來往人員，陌生人不準進入財會室，非財會人員不準接觸保險柜。

6、會計室內不準吸煙或帶入其它火種，注意做好防火安全。

（十）檔案室安全管理制度匯編

1、檔案室是學校黨政文書資料、人事檔案保存使用的場所，列為學校安全管理要害部位，工作人員應特別做好安全工作。

2、檔案室是機密部位，非工作人員未經批準，不得隨便進入室內。

3、各類資料進入檔案室，必須嚴格登記制度、借還制度，機密資料、人事檔案嚴防丟失、嚴防泄密事件的發生。

4、檔案室應通風、透氣、干燥，做好防濕、防蟲蛀的工作。

5、室內消防器材、報警設備常年完好，性能良好有效。

6、嚴禁將任何火種帶入室內，任何人不準在檔案室內吸煙。

7、門窗堅固防盜，工作人員隨手關窗鎖門，假期、節日要特別加強看護，確保安全。

（十一）衛生室安全管理制度匯編

1、學校有關衛生工作人員必須加強學習，努力提高業務水平和工作能力。

2、衛生室購買藥品必須在衛生局指定的醫藥公司購買，不得直接跟廠方和藥商購買，買藥時要逐個進行藥品檢查，發現有偽劣藥品及不合格藥品一律退貨，并調查追究經辦人。

3、每學期初進行藥品清理，對過期藥品、變質藥品進行登記，并注明藥品名稱、規格、數量、價格，然后經有關部門驗證后再銷毀。

4、醫生不開過期藥品，如領藥者發現過期藥品，立即退回處理。

5、發藥時要告訴學生怎樣安全使用藥品，并在藥袋上寫明每日服幾次，服藥時間、藥量、分幾次服完等。告誡病人不許超常服藥，警惕用藥過量引起的藥物中毒。

6、經常檢查衛生室電器設備，用電開關及線路若有漏電、斷電，應立即報告總務處進行檢修，防止火災的發生。

7、衛生室使用高壓鍋消毒時，誰消毒、誰負責，避免超壓發生爆炸事故。

8、醫務人員要堅持使用一次性注射器和輸管，嚴防醫源性交叉感染。各種常用衛生器械要定期消毒、浸泡，每學期檢查1－2次。發現生銹、破裂，功能不全即淘汰。

9、條件不具備時，不要給病人注射青霉素或其他易引起過敏性休克的藥品，對危重病人要立即送醫院處理。

10、醫務室人員每周一次到體育課場地進行體育衛生監督，檢查體育場地及體育器械有無不安全因素。

11、醫務人員每周一次下食堂和小賣部進行衛生檢查和食堂衛生知識宣傳，督促采購員不買無衛生許可證、無檢疫證的肉類及食品。不使用、銷售腐化變質食品。小賣部不許出售“三無”食品及過期食品，監督非食堂工作人員不得進入食堂操作間，買回的蔬菜必須進行四步處理（選、洗、泡、切）再煮，杜絕各種傳染病，投毒案、食物中毒事件發生。

（十二）辦公室安全管理制度匯編

1、辦公室門窗牢固，重要的辦公室要安裝防盜門及技防設施。

2、辦公室安全管理制度匯編健全，相關人員安全保衛責任落實。

3、工作人員都必須提高警惕，防止不法分子闖入室內。重要的文件、資料要及時送學校檔案室保存，個人存放文件、資料要妥善保管，不要亂放亂丟，嚴防泄密。

4、辦公室的鑰匙不得轉交本室以外的人員使用，嚴禁將外人或學生單獨留在辦公室內看書、學習或玩耍。

5、個人辦公桌上的鑰匙要隨身攜帶，人離時注意關鎖門窗。有報警器裝臵的要接通電源，并落實專人負責此項工作。

6、個人的現金、貴重物品不得放在辦公室桌抽屜、櫥柜，以防被盜。

7、進辦公室隨帶的小包、脫卸的衣服內應取掉個人手機、BP機、現金等，防止被外來人員順手牽羊造成損失。

8、不準在辦公室內焚燒雜物、紙張，不準亂接電源、燒電爐，人離時注意關閉電源，認真做好防火工作。

（十三）印章和保密資料安全管理制度匯編

1、學校黨政公章、各部門的公章、財務專用章、合同專用章都應有專人保管、啟用，嚴格執行領導批準使用制度。

2、任何部門的公章，未經單位、部門領導批準不得帶離辦公室或借給他人使用。

3、保管人員要妥善保管好印章，掌握使用原則，不得隨便為他人加蓋公章。

4、所有保密文件、資料都必須經學校辦公室保密員登記后方可使用，并按指定對象閱辦，不得私下橫傳。

5、使用保密文件、資料應及時退還保密檔案室，不得長期存放，機密以上文件不準隨便摘抄、復印，防止泄密。

6、保密文件、資料嚴格借閱登記制度，保密員應定期清查收回。保密文件、資料遺失，應及時查明原因，并報告上級保密部門。

8、保密文件、資料，應按密級規定的機關負責登記銷毀，嚴格審批手續。

（十四）突發災害安全防護工作制度

1、學校應在各類災害發生前做好信息收集和預測工作，化被動為主動，實行全員監控。

2、在遭遇不可預見的火災、地震、等災害時，應有序組織學生緊急疏散和撤離現場，保證學生的生命安全

3、加強對學生進行防災、抗災的教育，傳授遇災后的自救、互救辦法，培養學生的生存能力。

4、要及時向有關部門報告，請求有關部門和社會的援助，全力保護學生的安全。

5、未經上級有關部門批準，不得組織學生參加救火、救災等。

6、組建穩定的教師護校、護生救護隊，學校撥付專項資金，加強救護隊的建設。

（十五）校內公共活動場所安全管理制度匯編

1、學校大禮堂、餐廳、體育活動場地、大教室、等均為公共活動場所，實行誰組織活動，誰負責安全工作的原則。

2、開展活動時應認真檢查電路安全，沒有電工在場不要私拉亂接電源。新增大功率電器，應征得總務部門同意。總務處應組織電工定期檢查電源開關、插座是否完好，有損壞的應及時修復。

3、開展活動要保持所有通道暢通無阻，開關靈活，便于隨時打開。

4、開展活動要適當控制人員，不要過分擁擠，要保證在任何情況下都能出得去。

5、大型活動要指定專人負責安全工作，突發事件有專人負責指揮疏散撤離。

（十六）臨時用工安全管理制度匯編

1、實行“誰用工，誰管理”的原則，部門使用臨時工必須執行學校的臨時用工管理制度匯編，嚴格審批手續。

2、用人部門要嚴格審查被用人員的身份，并將有關證件報學校保衛部門或總務處審核存檔備查，建立臨時用工人員安全管理臺賬，做到人來登記、人走注銷，數據變動及時準確。

3、臨時人員應有合法有效的身份證，用人單位應與其簽訂使用合同、協議，使用期內應遵守校紀校規，服從學校統一管理。

4、臨時人員憑學校印發的臨時出入證進出校門，不準將非本校人員帶入校園，不準將校內物資帶出校外。

5、臨時人員必須根據公安部門的要求主動辦理暫住手續，并按學校規定交納一定數額的治安保證金。

（十七）校園臨時施工人員安全管理制度匯編

1、在校園內臨時施工的單位、人員必須執行學校的有關規章制度，服從學校的安全管理。

2、施工單位使用人員，必須嚴格審查身份證件，并由施工單位負責逐個造冊（附身份證復印件）報學校保衛部門或總務處備案。

3、施工場地要有護欄物隔離，并有明顯的非施工人員不得入內的標志，預防發生意外事故。

4、施工單位內部必須建立嚴格的安全生產管理制度匯編，加強對建設物資的看管，有專門的值班巡邏人員，防止發生失竊事件。

5、施工單位人員要統一到學校保衛部門或總務處辦理《臨時出入證》，服從門衛管理，攜帶物資出門，施工單位應簽發出門證，否則，門衛有權暫扣查詢。

6、施工車輛進入校區不準鳴號，應減速慢行，注意行人，沙、石、土不得散落校園，影響校園環境衛生。

（十八）食品衛生安全管理制度匯編

1、建立完善的食品衛生工作領導小組，加強本校食品衛生管理，責任到人，杜絕校內發生食物中毒或其他食源性疾患。

2、學校食品生產經營場所要依照《食品衛生法》要求到市衛生防疫站申領《食品衛生許可證》，并每年年審一次。要保持內外環境整潔，有相應的防蠅、防鼠、防塵、清毒、更衣、盥洗、污水排放、存放垃圾和廢棄物的設施。

3、食堂、小賣部從業人員應每年一次到當地衛生防疫部門進行健康體檢，領取合格的《健康證》后方可上崗工作，平時應保持個人衛生，穿戴清潔的工作衣帽，銷售直接入口食品時，必須使用售貨工具。

4、所提供食品應無毒、無害，符合應當有的營養要求，具有相應的色、味、美等感官性狀。嚴禁購入腐敗生蟲、過期變質、假冒偽劣或其他感官性狀異常、可能對師生健康有害的食品原料。

5、用水必須符合國家現定的城鄉生活飲用水的衛生標準。

6、學校食品設備布局和工藝流程應當合理，防止待加工食品與直接入口食品、原料與成品交叉污染，餐具和盛放直接入口食品的容器使用必須清洗、消毒。

7、存放食品的倉庫應當干燥、通風，采取消除蒼蠅、老鼠、蟑螂和其它有害昆蟲及其孳生條件的措施，貯存食品的容器必須安全、無害，防止食品污染。

（十九）疾病防治安全管理制度匯編

1、各校要按照《學校衛生工作條例》和有關法規性文件的規定，依法管理學校衛生及學生常見病、傳染病群體性防治工作。

2、對學生實施群體性防治措施（國家規定的計劃免疫接種除外）必須經市衛生局、教育局批準，并由市衛生防疫站統一組織實施。

3、為杜絕意外發生，我市學生疾病防治用藥統一由市衛生防疫站學校衛生科提供，各校不得擅自接受其它途徑藥物。

4、傳染病防治實施預防接種時，預防接種專業人員必須嚴格執行“一人一針一筒”，加強無菌觀念，并確保醫療器械的衛生及操作的規范，學校衛生分管領導及校醫有責任對接種全過程進行監督。

5、開展學生常見病、傳染病群體防治工作，應遵循學校管理的有關規定，妥善安排好預防接種及其他群體防治措施的時間，以維護學校正常的教育教學秩序。

6、未經市教育局、衛生局、衛生防疫站批準，任何單位和個人不得擅自組織學生實施群體性防治措施。違者要對當事人予以嚴肅處理，并追究其單位領導人的責任；造成嚴重后果的要依法追究有關人員的法律責任。

二、學校教務方面安全管理制度匯編

（一）教室安全管理制度匯編

1、教室的門窗必須常年保持完好，任何人不得故意損壞。

2、門窗發現損壞，班主任有責任及時報修，同時采取相應的防范措施。

3、教室門的鑰匙班級應指定專人保管，門窗每天落實值日生隨時關鎖好。

4、學生課桌內除放書籍課本、學習用品外，不準存放其他任何貴重物品（如：現金、錢包、首飾、手表、隨身聽、計算器等）

5、學生不準在教室內追逐打鬧，隨便搬動課桌、椅。

6、學生不準在課桌上亂寫亂畫，更不得用刀具刻劃痕跡。

7、教室內不準亂拉私接電源、亂設插座、亂充電。

8、不準學生在無保護措施情況下擅自登高擦洗戶外窗玻璃，防止發生意外事故。

（二）實驗室安全管理制度匯編

1、化學危險品應設專用安全柜存放，柜外應有明顯的危險品標志，并加雙鎖保險，由兩人負責，領用危險品必須按規定執行，以免釀成事故。

2、實驗室供電線路的安裝必須符合實驗教學的需要和安全用電的有關規定，定期檢查，及時維修。

3、實驗室要做好防火、防暴、防觸電、防中毒、防創傷等工作，要配備滅火機、砂箱等消防器材及化學實驗急救器材等防護用品。

4、實驗室要采取防盜措施，加強安全保衛工作，非實驗室工作人員不得進入儀器保管室內。

5、實驗室工作人員作為實驗室安全防護的當然責任者，應隨時隨地按照本制度進行檢查，做好安全防護工作，學校領導要經常督促檢查。

6、任何人不得私自將有毒物品帶出實驗室，違者造成后果應負一切經濟法律責任。

（三）微機房安全管理制度匯編

1、微機房是學校重點要害部位，管理人員應高度重視安全工作，相關人員安全保衛責任落實。

２、微機房必須安裝防盜門窗和報警裝臵，報警裝臵須與當地派出所或學校值班室聯網，重要軟件的存放保險箱。機房應根據實際情況配備適用的滅火器具，微機工作人員熟知使用方法。

３、嚴格控制進出人員，不準任何人將陌生人帶入微機房操作微機。

４、門窗要定期檢查，嚴禁登錄黃色網站，未經管理人員同意不準私帶軟盤上機。

５、嚴禁火種進入微機房，不準在機房內吸煙。

６、學生使用微機，必須服從老師的指揮，按程序操作。注意愛護公物，防止人為損壞。

７、現有的報警設施應經常檢查，下班、節假日要及時接通報警設施電源，發現失靈，及時報修。

8、發現微機使用電源損壞，要及時報修，以防造成更大的損失。

（四）辦公微機安全管理制度匯編

1、各辦公室教學公用微機為本科室人員使用，未經管理人員許可，其他人員不得擅自動用。

2、任何人不準在教學、辦公用微機上玩游戲、聊天和登錄黃色網站。

3、禁止在計算機網絡上發表違法或有害國家的議論。

4、做好各微機室防范工作，門窗要有防盜設施并及時關鎖。

5、微機室不準吸煙，更不得使用明火。操作人員離開微機注意及時切斷電源。

（五）危險品安全管理制度匯編

1、嚴格采購審批制度，未經單位主管批準，任何部門、個人不得擅自購買劇毒、易燃、易爆物品。

2、嚴格進出庫登記制度，并有專人、專箱（櫥）保存，實行兩人同時加鎖開、關的制度。

3、領用危險品須經部門負責人批準，實驗多余的應及時退還給保管人員入庫。

4、使用危險品時要按規范操作使用，學生必須在指導老師指導下進行實驗實習。

5、任何個人不準私自收藏、保存危險品，違者由此發生的事故則負全部經濟、法律責任。

（六）圖書館安全管理制度匯編

1、圖書、資料嚴格編目、登記制度，借出收回賬冊齊全，不定期檢查防盜、防濕、防霉、防鼠害、防蟲害、防火等設施是否完好。

2、圖書、資料分等級存放，特別貴重書刊的借閱實行校長特批制度，貴重書刊要有專人、專櫥收藏，保管人應定期核查。

3、門窗要有防盜設施，離開工作崗位，應隨手關好門窗，防止書刊被竊。

4、嚴禁將火種帶入圖書、資料室，內部消防器材應擺放明顯位臵，便于救急使用，平時注意檢查，保持性能良好。

5、節日、寒暑假期間應切斷內部電源，實行封閉式管理。

6、對現有報警器材定期檢查，發現報警失靈應及時報修。

7、電子閱覽室是電子設備重地，為維護網絡安全，上機者不準私自裝卸、刪除隨機軟件。不準自帶設備入內連機操作，嚴禁煙火，不準吸煙，不得存放易燃、易爆及放射性物品；嚴禁在可燃物上使用電熱器具，電器易發熱部位必須做好隔熱處理。室內電器設備及線路安裝必須符合安全要求。工作人員應都會使用消防器材。下班前認真清查、關閉各終端機，關好門窗，確認安全后方可離開。

（七）多媒體教室安全管理制度匯編

1、多媒體教室列入學校安全要害部位，必須安裝防盜門窗和報警裝臵，報警裝臵須與當地派出所或學校值班室聯網，2、專人管理，計劃安排使用，未經領導批準，閑人不得入內。

3、使用微機應實行登記制度，購入硬、軟件嚴格審批制度、專人負責審查、登記、保存、賬冊齊全；不得將黃色、有害、國家查禁等不健康的信息輸入教學多媒體內。

4、多媒體教室微機價值貴重，使用人員必須嚴格按操作規程操作，學生應服從老師或輔導人員的指揮。

5、人離教室要隨手關窗鎖門，并注意切斷電源，做好安全防范工作。

6、禁止火種帶入室內，做好消防安全工作。

（八）文印、打字室安全管理制度匯編

1、注意文件保密，打印的文件、試卷不得讓無關人員隨便翻閱，防止泄密。

2、非本室工作人員不準逗留室內。

3、禁止將任何火種帶入室內，嚴禁吸煙。

4、打字、文印人員必須保守秘密，不得將未公開的文件、試卷內容傳播給他人。

（九）網絡中心安全管理制度匯編

1、學校網絡管理中心必須認真執行《中華人民共和國信息系統安全保護條例》。

2、任何部門或個人，不得利用聯網計算機從事危害學校網及本地局域網服務器、工作站的活動，不得危害或侵入未授權的服務器、工作站。

3、機房設施應符合國家有關規定，認真做好電源防護、防盜、防火、防水、防塵、防震、防靜電等工作，必須安裝防盜門窗和報警裝臵，報警裝臵須與當地派出所或學校值班室聯網，防范措施應有效得力。

4、嚴禁任何人在學校網上使用來歷不明或有毒軟件。

5、禁止利用校園網制作、復制、查閱和傳播違反國家法律法規、不利國家安全穩定的信息以及黃色等有害師生身心健康的信息。

6、網管中心的服務器、工作站未經主管部門領導同意，不得借用到校外。

7、主干服務系統發生案件，必須及時報告學校政教處或公安機關查處。

8、嚴禁火種進入室內，人離關窗鎖門。

（十）電視總控室安全管理制度匯編

1、電視總控室是學校的重要宣傳基地，為學校教學、宣傳教育工作服務。轉播、直播自制節目必須事先訂立計劃，經學校有關部門批準。

2、宣傳、教育內容要講政治、講文明，要和黨中央的方針、政策保持高度一致。

3、非工作人員不得隨便進入工作室，不準在工作室內吸煙或使用任何明火。

4、工作人員必須按照技術要求的工作程序啟用各種機器設備，嚴防人為損壞設備。

5、工作人員應隨手關窗鎖門，認真做好安全防范工作。

（十一）體育活動、體育教學安全制度

1、體育活動：

（1）體育活動，實行誰組織誰負責的原則。體育組長要具體負責體育場地器材、設施的管護，定期或不定期進行檢查。老師組織學生體育活動，要認真檢查體育設備，對已損壞，不符合要求的設備，嚴禁學生使用，并及時報修并出示警示標志。

（2）開展活動前必須對學生進行安全教育，講明活動要領，做好示范、指導以及防護工作，運動前做好各項準備活動。

（3）老師不得指導學生開展有危險性的活動，學生不準離開老師自行開展有危險的活動，學生要聽從教師指導，學會正確的運動技術和自我保護。

（4）在體育活動中老師有組織、指導的責任，因組織指導過錯造成學生身體傷害事故老師要負責任。

（5）不要強行讓學生做一些力所不及的運動。

（6）生在參加田徑、軍訓和賽跑及召開校運會時，要事先了解學生病史，身體不適者、特異體質者嚴禁參加。

2、體育教學：

（1）任課教師必須在上課時講清楚運動注意事項，準備好必要的安全防范措施，嚴格實行體育用具使用前的安全檢查。

（2）學生必須遵守課堂常規，按時上課，聽從指揮、不遲到早退。

3、上體育課任課教師必須穿運動服、球鞋。

4、認真做好準備活動。

5、學生要聽從教師指導，學會正確的運動技術和自我保護。

6、體操練習要在教師的指導下相互保護、幫助。

7、體育課或課外鍛煉中，凡出現受傷情況，應及時送往校醫務室或醫院，并及時向校長室匯報。

三、學校學生日常安全管理制度匯編

（一）新生報到安全管理制度匯編

1、新生報到往返途中必須注意交通安全，妥善保管好自己的生活用品和現金，防止途中丟失、被竊。

2、進校后所帶箱包，要隨手攜帶，加強看管，不要到處亂放，防止遺失、錯拿。

3、進入宿舍，箱包要加鎖存放，有壁櫥的房間，個人壁櫥應同時加鎖。

4、帶來的現金、支票，應當日交清各項費用，余款當即存入銀行，學生個人身上存放現金不得超過50元。

5、個人洗曬鞋、衣、被等生活用品，要自我加強看管，注意及時收回宿舍，不得放在外邊過夜。

6、學生不提倡佩戴手飾、手機、尋呼機，已帶來的最好讓家長帶回去，不要放在身邊，防止丟失。

7、新生進校不要從地攤或在學校內向陌生人購買生活用品、學習用品等，防止受騙上當。

8、新生不要隨便交朋友，特別是校外人員要謹慎相處，防止被騙被詐，外出活動不準進入任何公共娛樂場所。

9、注意妥善保存購飯菜專用卡，一旦丟失應及時到食堂微機房掛失，防止卡上錢被他人偷用。

10、在校內外都必須遵守交通法規，注意交通安全，不要違章橫穿公路，預防發生交通事故。

（二）學生日常安全制度

1、進出校門要自覺下車，進入校門后要按規定停放自行車。

2、進出教室，不急行、不擁擠。

3、嚴禁在教室內追逐打鬧和奔跑，以免滑倒和摔傷。

4、嚴禁攀爬學校任何一處的的圍墻，門窗、圍欄、樹木、球架，不準上房。

5、不準攜帶易燃、易爆、有毒物品及兇器進校。

6、若照明燈和電風扇等電器發生故障，不得私自動手排除，應報告教師或總務處，由學校電工進行故障排除，不得打開配電箱，觸摸電器開關。消防器材未經許可，不得隨意搬動。

7、大掃除時注意安全，對高處的玻璃窗，不要勉強擦拭。

8、不準私自外出游泳。

9、住宿生不準私自到校外公共場所進行文娛、體育和任何形式的玩樂活動。任何私人聚會，必須征得家長同意。

10、做文明學生，不要有任何故意傷害他人、竊取他人財物的行為，不允許在任何場所參與打架斗毆。

11、察覺到有不安全因素應及時報告師長。遇事冷靜，以保全自身安全為重，不沖動蠻干。

12、上實驗課要嚴格遵守實驗室的有關安全要求完成實驗。

13、課外活動和體育鍛煉，要按有關安全規則進行。

14、在往返家校的路上，要注意交通安全，行路要嚴格遵守交通規則。

15、參加學校組織的校外集體活動，要嚴格遵守活動紀律，不得擅自離隊個別行動。

16、住宿生必須嚴格遵守住宿生安全管理規定。

（三）學生人身安全管理制度匯編

1、學生人身安全受法律保護，任何人不得侵害學生人身安全。

2、學生在校園任何人不準體罰或變相體罰，嚴禁老師、員工打罵學生。

3、學生之間應團結友愛，嚴防發生斗毆打架事件，傷害他人要負一切經濟法律責任。

4、校任何部門不準組織學生開展有害學生身體健康的活動。如擅自組織造成后果的由組織者負全部責任。需要組織校外活動，必須按要求、按程序逐級申報取得批準，方可進行。

5、學校任何人無權對學生進行人身搜查、限制人身自由、扣壓身份證或正常書信，更不準私拆他人信件、包裹。

6、不準歧視個別生理有缺限和“后進”的學生，所有學生在政治上一律平等。

7、學校應適當組織學生參加力所能及的勞動，對于有危險的勞動項目不得安排學生參加。

（四）學生個人物資安全管理制度匯編

1、充分發揮學生的自管能力，學生個人物資由學生本人負責保存，應該認真做好安全防范工作。

2、學生身邊不準超規定存放現金，多余的錢一定要加密碼存入銀行，存折要妥善保管。

3、學生用的衣、鞋、被等重要生活用品，晾曬時，個人注意看管，干后及時收回宿舍，嚴禁放在室外過夜。

4、學生不提倡佩戴金銀手飾、手機、尋呼機等，違者造成損失自負。

5、宿舍里有存放物資的櫥、箱、包，一律加鎖存放到個人位臵上，任何人不準隨便翻動他人物資。

6、使用密碼箱的同學，個人密碼應嚴加保密，不得輕意告訴他人。

（五）學生宿舍安全管理制度匯編

1、學生宿舍是學生集體居住的場所，全體同學必須自覺做好集體安全工作，發現不安全的情況應及時報告，積極主動采取防范措施，杜絕一切案件和事故的發生。

2、在宿舍區內發現可疑的人和事，學生都有義務報告公寓管理人員或學校有關部門，并要機智地控制可疑人員。

3、男、女生不準串訪宿舍，任何學生不準將外人留住本宿舍內。

4、學生除父母外，一律不準在宿舍內接待外來客人。

5、上課時間學生宿舍實行封閉式管理，未辦理請假手續的一律不準私自留在宿舍里。

6、學生宿舍實行房間安全值日生制，值日生必須按時關鎖門窗，保管好鑰匙不得亂借亂丟，負責安全檢查。

7、學生宿舍嚴禁使用明火，禁止燒電爐、熱得快，點燃蠟燭、蚊香，嚴禁吸煙，嚴禁私拉亂接電源。及時收好晾曬衣物，夜間不得將衣物晾掛室外。

8、宿舍區內的消防設施、器材，任何人不準亂動，無故損壞嚴加處理。

（六）學生課外、假日活動安全管理制度匯編

1、學生課外、假日活動實行“誰組織誰負責”的安全工作原則。

2、學生的活動一般提倡在校內進行，組織者應落實好安全管理責任制，并采取有效的安全防范措施。

3、如組織學生外出活動，途中要注意車輛交通安全，嚴禁超載帶人帶物。

4、不提倡學生到公共娛樂場所開展活動，禁止組織學生參加有危險的活動，如集體到野外、河塘游泳等活動。

5、組織集體外出游玩、野炊等活動，不要搞有危害性的攀登、爬山等活動，在野炊中要注意飲食衛生、用火安全，防止發生食物中毒或火災事故。

（七）學生公寓門衛安全管理制度匯編

1、宿舍門衛人員必須嚴格執行學生會客登記制度。宿舍區實行封閉式管理，未經批準，非本校學生和其他人員一律不準入內。

2、白天學生上課期間，生活教師應對宿舍區進行定期巡查，發現可疑的人和事要及時報告公寓管理人員，也可直接報告保衛部門或總務處。

3、上課、上晚自修期間各房門應加鎖關閉，對學生曬晾的衣服掉落地面，要及時拾回，并組織學生認領。

4、學生進入宿舍區，要嚴加看護，防止陌生人趁機混入；學生帶物出門，要注意觀察，發現可疑之物要嚴加盤問。

5、嚴格交接班制度，上班時間不得離開崗位，嚴禁請學生代班。

四、學校后勤方面安全管理制度匯編

（一）物資保管安全管理制度匯編

1、學校購買物品嚴格領導審批手續，固定資產及時進入物資賬，保管人員的賬冊必須和會計室的賬吻合。

2、保管人員按學校規定健全物資保管賬冊，進出庫手續齊全、賬物相符、不出差錯。

3、貴重物資、易燃、易爆、劇毒物品，要更加嚴格管理，不得隨便散失，嚴格領用審批制。

4、各組室的物資均有專人負責保管，門、箱、櫥上的鑰匙由專人保存，領用、借用手續齊全，防盜、防護設施配齊，不使物資受損失。

5、保管人員要隨手關好門窗，發現不安全因素，必須及時采取整改措施。

（二）配電、水房安全管理制度匯編

1、配電、水房是學校師生教學、生活用電、用水的控制中心，工作人員必須具有高度的責任心，認真管理好二房。

2、嚴格實行值班、定期檢查制度，常年保證機械運行性能良好，確保學校供水、供電正常，預防停電、停水事故的發生。

3、非工作人員不準帶入該兩房內，不準他人隨便擺弄供電、供水設備，注意保養、愛護公物。

4、房內保持整潔有序，門窗防護設施完好，專人負責關鎖門窗。

5、配電房按規定配有消防器材，工作人員定期檢查性能，學會使用，妥善保管。

（三）食堂安全管理制度匯編

1、學校食堂要依照《食品衛生法》要求到市衛生防疫站申領《食品衛生許可證》，并每年年審一次。

2、食堂要制定衛生、管理制度匯編，有相應的防蠅、防鼠、防塵、清毒、更衣、盥洗、污水排放、存放垃圾和廢棄物的設施。保證學生的膳食安全和食品安全。

3、食堂從業人員應每年一次到當地衛生防疫部門進行健康體檢，領取合格的《健康證》后方可上崗工作，發現患傳染病人員應立即換崗。平時應保持個人衛生，穿戴清潔的工作衣帽，銷售直接入口食品時，必須使用售貨工具。

4、食堂工作間要與餐廳隔開，非工作人員不得入內，以防萬一。

5、嚴格進貨渠道，建立進貨登記制度，并設臵檔案。采購人員不得采購來路不明的食品，制售各類食品要保證衛生質量。

6、食堂供應學生的膳食應注重營養搭配，保持新鮮，嚴禁向學生供應有毒、有害、腐爛、變質、過期食品；新鮮的瓜果蔬菜要認真清洗；嚴防食物中毒或農藥中毒。如發生食物中毒，承包經營者負一切經濟、法律責任。

7、保持食堂內外的環境衛生，要經常對餐具用具進行清洗消毒，生熟案板刀具要分開存放。

8、存放食品的倉庫應當干燥、通風，采取消除蒼蠅、老鼠、蟑螂和其它有害昆蟲及其孳生條件的措施，貯存食品的容器必須安全、無害，防止食品污染。

9、食堂人員要協助學校做好食堂流動人口暫住證的辦理工作。認真做好防盜、防火、防毒、用電用氣安全，不準私拉亂接電源；嚴禁將煤氣罐倒臵外加熱使用；開油鍋人員不得隨便離開，防止發生事故。電器、制冷設備應由專人管理。

10、食堂必須使用合格的壓力容器、鍋爐，每年要檢測，要定時檢查，鍋爐工要持證上崗，嚴格按操作規程操作，液化氣罐與灶頭應有1、5米的安全距離，嚴防事故發生。

11、認真接受衛生、防疫、質監、市局工作人員對食堂的檢查，凡有不合要求之處立即整改，并實行責任追究。

（四）小賣部安全管理制度匯編

1、小賣部必須持工商營業執照、《食品衛生許可證》和從業人員健康證，從業人員應每年一次到當地衛生防疫部門進行健康體檢，發現患傳染病人員應立即換崗。

2、經營的食品必須索證。

3、食品陳列與銷售符合衛生要求，離墻、離地面。

4、不得經營過期變質及三無食品(無廠名廠址，無生產日期，無保質期限的食品)。

5、存放食品的倉庫應當干燥、通風，采取消除蒼蠅、老鼠、蟑螂和其它有害昆蟲及其孳生條件的措施，貯存食品的容器必須安全、無害，防止食品污染。

6、定型包裝食品不得拆散銷售。

7、認真做好防盜、防火、防毒、用電安全，不準私拉亂接電源。禁止將小賣部、燒飯處、住宿混用。

（五）電工安全管理制度匯編

1、電工必須負責合理、規范布設校園電源供應系統，任何部門調整、改用電源必須征得管電人員的同意。

2、電工必須持有上崗證，無證者不得從事接電工作。拉接電源、安裝電器設備，必須嚴格執行操作規程。

3、電工對學校的電器設備，必須經常檢查，發現損壞、老化應及時修理，自身不能解決的要及時書面報告學校領導，請求盡快解決，嚴防發生觸電事故。

4、電工對師生發現的報修電器，應及時前往修理，如不能修復，該暫停供電的則暫停供電，不得拖延耽誤，預防發生意外事故。

5、學校放假期間，電工對全校電路狀況應進行一次全面性的檢查，不需用電的部位統一切斷電源，確保假期安全。

（六）醫務人員安全管理制度匯編

1、醫務人員要有高度的責任心、事業心，對每一個病人的身體健康負責，不得發生錯診、誤診事故。

2、病員如實向醫務人員反映病情，醫務人員應對癥下藥，對一些急病員、病情難斷定的應及時轉院治療，不得延誤治療時間。

3、醫務室進藥渠道要規范，不得將過期、變質的藥物用于師生，預防發生藥物事故。

4、醫務人員對全校師生進行衛生、防疫健康知識教育，做好常見傳染疾病的預防工作，防止發生全校性傳染病事故，影響師生的工作和學習。

5、醫務人員督促有關部門搞好環境衛生、食堂衛生，嚴防集體中毒事故的發生。

（七）校園自行車安全管理制度匯編

1、學生騎自行車到校，要到德育處辦理“單車證”。

2、進入校園內的自行車，實行分散定位停放管理。自行車持有者必須按學校規定，分別停放到指定的車棚、場地去，嚴禁亂停亂放。

3、車輛進棚必須自行加鎖，整齊停放。車簍內不要存放任何個人用品。

4、在校園內一般提倡推車行走，騎車者應放慢速度，防止撞人。

5、不準任何人偷騎他人車輛，未經本人同意開他人車鎖的視為偷竊行為。

6、發現自行車被盜，失主應及時報告校保衛處（總務處）協同查處。

（八）校園機動車安全管理制度匯編

1、機動車進入校園一律不準鳴號，并減速慢行，載重車輛一律不準進入校園小路、草地，防止損壞環境、綠化。

2、機動車進校園應服從校門衛人員的指揮，按指定位臵停放，嚴禁亂停亂放。

3、機動車的車門，駕駛員應及時將其關鎖好，錢包、貴重物品不要放在車內。除重大活動外，平時車輛均由車輛持有者自行看管。

4、校園內人員較多，行車時駕駛員應特別注意安全，防止撞人、撞物。

（九）太陽能熱水器安全管理制度匯編

1、太陽能熱水器的使用必須經質量監督部門檢測，校內部門不得擅自同意使用。

2、負責太陽能熱水器工作人員應持上崗證，有明確的操作規范，不準隨便請他人代班操作。

3、太陽能熱水器應實行定期檢測和定時檢修制度，檢驗不合格的太陽能熱水器禁止使用。

4、負責太陽能熱水器工作要落實責任制，任何情況下不準擅自離崗，要時刻注意水壓情況、進水情況，嚴防發生爆炸事故。

（十）校內教工宿舍安全管理制度匯編

1、凡進出教工宿舍的人員一律要接受管理人員及門衛的管理。

2、外來人員來訪，須在門衛處登記，所攜帶的各類物資能自覺接受盤查。進入車輛按指定地點存放。

3、各住戶應文明生活，提高公德水平，鄰里文明禮貌，嚴禁黃、賭、毒等違法犯罪事件發生，加強計生工作和衛生防疫工作，嚴防被盜、火災等人為災害出現，如遇突發情況，應及時向公安或學校及管理人員匯報，加強安全保護意識、自我防范意識及能力。

4、管理人員應有高度的責任心、嚴守有關規章和處理突發事件的能力，管理人員負有第一責任人職責。管理工作實行責任制和責任事故追究制。

第二篇：普通高中學校管理制度

普通高中學校管理制度3

第一章總則

第一條為認真貫徹落實教育部及省教育廳關于減輕中小學生課業負擔的有關文件精神，加強學校管理，規范辦學行為，全面實施素質教育，結合我校實際制定本規定。

第二條本規定適用于全校各年級。

第二章教學活動時間安排

第三條每學年教學時間40周，每學年上課時間35周，機動時間2周（視具體情況自行安排，如藝術節、運動會、科技節、社會實踐和勞動枝術教育等），復習考試時間3周。各年級要嚴格按照漢壽縣教育局規定的`時間開學、放假。

第四條學校實行每周五天工作日和標準課時制。標準課時為45分鐘，周學時和在校周活動總量，全校統一為：在校學習時間每周34課時，每天體育活動時間不少于1課時。星期一上午上第一節課前組織升國旗儀式，進行愛國主義教育。每天上午、下午及晚自習的第一節課提前5-10分鐘打預備鈴，其余節次的課教師必須提前2—3分鐘候堂。

第五條高三年級可以適時調整教學計劃，實行月休制度，但規定的節假日要給予保證，每月休息時間不少于4天。

第六條高三年級可以在寒暑假共增加不超過一個月的學習時間。

第三章學生到校、離校時間

第七條通學生到校、離校時間：

1、學生上午到校時間。夏秋季（“五一”假后至十月底，下同）不得早于6時45分；冬春季（11月1日至次年4月底，下同）不得早于7時10分。

2、學生下午離校時間。夏秋季不得遲于17時45分；冬（春）季不得遲于17時35分。

第八條寄宿制學生作息時間

1、寄宿學生起床時間不早于6：00，就寢時間各年級不遲于22：00。

2、學校的作息時間須在實施前三天送發到各科室館組、各位任課老師手中。

3、加強早晚自習的管理和指導，不得利用早晚自習時間上課，早晚自習時必須安排老師下班輔導、答疑。

第四章法定節假日時間

第九條寒暑假、國家法定節假日共13周。寒假時間不得超過3周半，暑假時間不得超過8周，學校將組織適當的文體活動及社會實踐活動，嚴格堅持師生自主選擇、自愿參與的原則。具體起止時間依縣教育局的具體安排，國家法定節假日按各級政府安排的時間執行。

第十條全校嚴格實行每周五日工作日制，嚴禁教師利用寒暑假和國家法定節假日組織學生有償補課。

第五章課外（家庭）作業時間

第十一條各年級作業總量每天不超過兩個小時。

第十二條教師要求學生在作業上更改錯誤，不得重復2次以上。

第十三條課外作業內容要精選，難易要適度，數量要適當，保證學生課業負擔適量。提倡布置活動性、實踐性、探究性的作業。

第十四條各年級組要加強對學生課外活動、綜合實踐活動的指導和安全管理，促進學生進一步全面、主動、和諧、健康發展。在組織學生集會和戶外活動時，要制定突發安全事故應急預案，采取安全防范措施，確保師生安全。各年級組、各班組織學生集體外出參觀、考察、遠足等，應報請校長室批準。

第六章附則

第十五條執行學生作息時間情況，將作為考核各科室館組工作的重要指標。學校將不定時對各科室館組執行課程計劃和學生作息時間情況進行專項檢查。對不執行課程計劃和違反作息時間的年級組及教師，要依照規定嚴肅查處。對違反本規定而造成安全事故的，要從嚴查處。

第三篇：普通高中學校管理制度2

普通高中學校管理制度21、教室要保持肅靜，不準大聲喧嘩，追趕打罵。

2、教室內保持清潔，不準隨地吐痰，亂丟果皮紙屑，每天要打掃一次。

3、門窗玻璃每周擦洗一次，以保證室內采光。

4、值日生要做好每堂課的課前準備，課前學生全體起立向老師問好。

5、不準穿拖鞋和無袖汗衫、短褲進教室內，學生要佩戴校徽，否則，任課教師有權拒絕讓其上課。

6、愛護國家財產，不準損壞玻璃門窗，不準在課桌和墻壁上亂刻亂畫，損壞公物照價賠償。

7、上課時間不會客，晚自習教室內要保持安靜。

8、不準將外人引入教室，不得亂拿同學的學習用品。

9、貴重物品、現金和餐票不準放在教室內過夜，嚴格鎖門制度，非開鎖時間，任何人不準撬鎖或翻窗入內。

10、教育內不準升火取暖或帶烘籠進教室。

普通高中學校管理制度4

一、學生按學校指定的房間入宿，不得擅自調換房間。

二、遵守作息時間，按時起床和熄燈。

三、宿舍里學校配有固定的設施，不得將學校其它地方的物品拿到宿舍使用。

四、嚴格執行學校制定的“宿舍衛生”標準，做到“整齊清潔、團結友愛、愛護公物、確保安全”。

五、學生在宿舍內做到：

1、禁止午休和晚上熄燈后大聲喧嘩、嬉鬧。

2、禁止往窗外、門外潑水、拋雜物。

3、禁止往便池、水槽倒剩飯、剩菜等雜物。

4、不隨地吐痰。

5、禁止私自拆、改供電線路及供電設備。

6、禁止使用功率較大的電熱設備。

7、不在宿舍內打球、踢球等。

8、不在宿舍墻壁上亂涂、亂畫、亂貼、亂釘、亂掛。

9、不在宿舍焚燒物品。

10、未經學校同意，不得私自在宿舍內留宿他人和在校外過夜。

六、宿舍內住宿學生每天輪流值日，積極清掃衛生。

七、節約水電，隨手關燈、關閉水龍頭，禁止從暖氣內采水。

八、室內無人時要關好門窗，以防被盜。

九、凡上述違規者，視情節給予紀律處分，損壞公物要賠償和罰款。

第四篇：育人國際學校普通高中管理制度

育人國際學校普通高中管理制度 第一部分 教學與學籍管理

一、課堂教學管理

（一）教學常規制度

1、計劃

（1）學年課程計劃。每學年初各學科教研組提出本學科的必修課和選修課開設方案和課程說明，報學校教務部門；教務部門進行匯總和調整，排出必修課課表和選修課清單，報校長批準。

（2）模塊教學計劃。每學期初各教研組、備課組應根據學校教學工作計劃、本年級的實際情況和本學科的教學任務制定教學活動計劃，安排好模塊教學進度。任課教師應以先進的教育理念為指導，在深入領會新課標和教材的基礎上，結合所任教學生實際制定出切實可行的模塊教學計劃。計劃應包括教學目標，主要教學活動時間安排、實施步驟與措施等。

2、備課

備課是教師經驗積累的過程,是對教材的重新加工處理,對學情的分析,進行教學設計的過程,更是上好課的前提和基礎。堅決杜絕不備課就上課和課后補備課現象，課堂上使用的教具和課件要在上課前做好準備，課堂演示實驗和分組實驗要在課前完整、熟練地操作一遍。各功能室教師要認真協助任課教師準備實驗。

（1）教師要加強對新課標的學習，深入分析教材的結構體系、內容和編寫意圖以及基本要求和質量標準，結合學生狀況進行備課,做到“六備”：

①備課標。課標是模塊教學的指南，老師要認真學習和領會相關科目的高中新課程標準，把握教學的方向。

②備教材。要根據課程標準和學生實際，結合所使用的教材和參考資料確定教學目標和教學重點、難點。在強調學生積極參與和探究的同時，必須十分重視扎扎實實抓好基礎。要注意把抓好基礎與科學方法指導、能力培養相結合；智力素質與非智力素質的培養相互融合，相輔相成；在教學內容上體現與社會、生活、生產現代科技相結合，合理利用校內、外各種課程資源，為教學目標服務。

③備學生。教學應了解任教班級的學生實際，針對不同的對象采取不同的要求和教法，確定教學深廣度和容量，深入淺出，化難為易，突破難點，力求因材施教。

④備教法和學法。精心設計教師的“導”與學生的“動”相結合的優化教學程序，把科學探究引入課堂教學過程，突出學生在教學活動中的主動性、活動性、開放性和創造性，并與學法的指導相結合。⑤備教具。傳統教學媒體和現代教育技術要做到與教學內容有機整合。教學媒體的選擇與整合，必須從效果出發，為教學目標服務，遵循“實效、恰當、經濟”的原則。

⑥備習題。進行精選、歸類和配套。根據作業批改中了解到學生掌握知識情況的反饋，備好有針對性的講評，以提高教學質量。（2）教學設計要體現三維教學目標、教學重難點、教學方法與教學手段、教學過程（重在課堂提問的設置，并滲透新課標理念。）、練習與作業、板書設計、課后反思等環節。任教不足六年者或任教新教材，必須寫詳案。每位教師都必須在課后適時進行教學反思，反思內容體現在教案上（或撰寫教學反思日記，鼓勵有條件的教師用“博客”記錄教學反思，使教學反思在更大范圍內交流、共享）。（3）優化集體備課和教研的方式方法。教師要積極參與集體備課，做到“四定”，即定時間、定地點、定內容、定中心發言人，認真寫好集備提綱，做好中心發言工作，認真討論、分析周課時教學中的問題，交流對教材、教法的分析情況，提出有價值的意見，提出優化教學的方法、手段的建議，充分發揮備課組的群體優勢。集體備課內容包括：①課標要求。②三維教學目標。③教學重點和難點。④課堂主要問題設置。⑤可供選擇的教學方法與手段。⑥實驗器材、教具及現代教育技術資源等。

2、上課

課堂教學的改革是課改的主陣地,教師教學方式的轉變,學生學習方式的轉變都主要在課堂教學中進行。教師應樹立“以人為本”的新課標教育理念，課堂要體現開放性和民主性。學生是課堂的主體，要為學生提供互動的探究學習體驗。

（1）目標清晰：注意圍繞教學目標和能力的培養來組織開展課堂活動，根據學情狀態調控教學進度。

（2）講授正確：以課程標準為綱要，充分挖掘教材特點，注意教材的科學性、系統性，保證講授無科學性和知識性錯誤。

（3）重點突出：講有重點，練有目的，力求少、精、活，注重培養能力。

（4）方法恰當：多用啟發式、討論式、探究式等教學方式，強調師生間、學生間討論交流，讓學生感受、理解知識的產生和發展過程，杜絕“滿堂灌”，充分激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性和主動性，啟迪學生的思維。

（5）語言規范：一律用普通話上課，英語課必須用英語組織教學。教學語言表達要準確、精練、通俗、生動，聲音洪亮、有激情，富有啟發性和感染力。

（6）板書工整：板書、制圖要有計劃，布局合理，講究藝術，突出教學重點，字跡清晰、規范，不寫錯字、別字。

（7）教輔高效：提倡將傳統教學媒體、現代教育技術和課程有機、實效的整合，優化課堂教學結構，提高課堂效率。

（8）教態良好：課堂教學儀表要端莊大方，精神飽滿、態度親切、教態自然，課堂上不做與授課無關的任何事。

（9）組織嚴密：有計劃的組織好課堂教學的每一環節，教學節奏協調，課堂氣氛活躍，教學內容豐富，不遲到，不拖課，按時上下課。（10）寓德于教：教書育人的思想要貫穿于課堂教學中，挖掘教材中的真、善、美的因素，滲透社會主義榮辱觀教育。關愛學生，多用激勵性的語言評價學生，鼓勵學生大膽提問、勇于創新。要尊重學生的人格，不允許出現挫傷學生信心、侮辱學生人格的現象。科任教師要加強與行政班班主任的聯系，及時向他們反映學生的學習情況和具體表現，處理各種偶發事件。

3、作業

（1）目的明確：教師應根據課標和教材要求以及學生實際，著眼于學生發展，切實減輕學生過重的課業負擔，精選適量的課外作業，作業題要典型，力求精練，注重能力的培養與訓練。作業應包括動腦、動筆、動口、動手等方面的習作。

（2）分層設計：作業份量適當（每科作業量約為每天半小時），難度要適中，作業數量要有彈性，根據學生知識層次分為必做與選做。避免機械的重復訓練，杜絕把作業作為懲罰學生的手段。（3）認真批改：布置的作業，教師必須認真檢查、及時批改，一般要在下次上課前批改完畢。批改作業要認真、仔細，做好全面審閱、重點批改（或輪換批改）。作業批改一律用紅筆，書寫要工整，批語要富有啟發性，要指出作業中的優點和缺點，要簽署意見，注明批改時間。對作業的共性問題要及時講評，個別學生的問題可個別評講，提倡對學生面批面改。

（4）嚴格督促：教師應嚴格督促學生按時獨立規范完成作業，培養良好習慣，做到先復習再完成作業，對學生作業不認真，馬虎應付等不良現象應及時指出并責令更正或重做。教務處采取定期檢查和不定期抽查的方式對教師作業布置、批改及學生完成情況進行評估，重點檢查學生的訂正情況。

4、輔導

（1）教師應重視個體差異，體現因材施材原則，經常深入班級指導學生學習，主動幫助學生改進學習方法，啟發學生獨立思考。科任教師與班主任要密切配合、相互協調，分析學生學習情況及存在問題，根據學生的實際、訂出培優輔差對象，擬定計劃及措施。注意尖子生的培養，對部分學有余力的學生要提出新要求，著重培養自學能力，創新意識和實踐能力。教師對學困生應予以更多的關心與幫助，要開展師生、生生結對互幫活動，重視情感，態度、價值觀等非智力因素的培養，幫助學生樹立信心，促進智力的發展。特別對學習“缺腿”的學生，實行“導師制”，指定教師進行幫教活動，每學期教務處將對教師的幫教情況進行評估，盡量避免出現新的學困生。（2）教師應積極開展課外活動小組的活動，舉行各種形式的學科報告會、講座、指導實驗、指導實踐、課外閱讀、組織參觀等，以拓展學生的知識領域，開闊視野，培養興趣。

（3）教師有責任和義務在課堂教學以外做好學生的思想工作和心理輔導工作，及時發現學生心理問題，采取有效方式消除心理障礙。（4）提倡科任教師配合班主任做好個別特殊生的家庭訪問工作，深入學生家庭了解學生在家自學的學習環境、學生習慣、時間安排等具體情況，有的放矢幫助學生解決思想問題，改進學習方法，取得家長配合，促使學生進步、提高。

5、評價

要更新傳統的用單一考試來評價學生的做法，建立過程性評價與考試評價相結合的綜合素質評價觀。

（1）過程評價日常化。教務處為教師提供《模塊教學過程性評價手冊》，模塊任課教師要及時從課內和課外各角度如實記載學生的在該模塊學習過程中的非筆試成績因素，如出勤情況、課堂表現、提問意識、表達能力、動手能力、觀察能力、合作學習等。教師要力求過程性評價的客觀、公正，要以發展的眼光來評價學生的學習過程。模塊教學結束后，任課教師要將《模塊教學過程性評價手冊》上交教務處備案。

（2）單元測評與模塊測評要有計劃有目的的進行。每個教學模塊中的單元考試，要在模塊教學計劃中明確提出，考試的頻度不能太大，至多一單元一評價，相關教學單元綜合測評。模塊測評在教學完成后進行，模塊評價的最終成績和等級評定要綜合過程評價的因素，模塊測評的考試成績占總成績的比例原則上不超過70%。

（3）學段考、學期考、畢業會考等，一般由學校統一組織。原則上由備課組長按教務處的要求命題，由教研組長審定，并由教務處審批。命題的教師必須按時交付試卷和試卷的參考評分標準及命題說明。參加由上級部門組織的統一考試，按上級要求執行。（4）考試評價命題的基本原則：

①開放性原則。要以課標和教材為主要依據，以本學段或本學期學習的內容為知識范圍，注意其它學科知識的滲透。

②知識與能力并重的原則。主要考查學生的基礎知識（積累），基本技能和運用知識，綜合、歸納、分析問題的能力。

③創新性原則。給學生自由思維的能力，注意考察學生的創新意識和探究精神。

④分層次原則。試題難度適中，遵循由淺入深、由易到難的規律。一般要求基礎知識的題占70%；綜合、歸納、分析等中等難度的試題占20%：考查創新能力的難度較大的試題占10%。要保證95%的學生在合格范圍，又要有一定的區分度。

（5）監考的要求：任課教師要嚴格執行考試紀律，按照教務處安排的監考表監考，不得隨意調換。按照規定時間準時到崗，要按照監考的有關規定認真監考，嚴肅考風、考紀，杜絕作弊現象發生。如實認真填寫考場情況記錄單。

（6）評卷的要求：實行流水作業，具體程序由教研組或備課組安排。批改試卷中要嚴肅認真，做到扣分有理，給分有據，做好統分工作。（7）考試評價的分析：每位教師都必須認真及時做好各種類型考試的質量分析，從中找出存在的問題，并提出解決問題的方法、方式與手段，指導學生找問題查原因。認真寫好質量分析報告，備好質量分析課。同時認真分析、總結教學中存在問題，不斷改進教學方法。

6、選課指導

高中教師要充分利用自身的知識背景和生活閱歷，為進入高中的學生提供選課指導，為學生做出符合自身個性發展的人生規劃提供參考。（1）教師在對國家所規定的課程方案以及所指導的學科有足夠的掌握基礎上，依據學校設置的必修課表和選修課清單指導學生選課。選課指導應以學生為主體，從學生個性發展的角度出發，引導學生學會規劃自己的人生發展趨向，學會作出有利于自已發展的選擇，學會為自己的選擇負責。選課指導應體現因材施教原則，教師應依據學生的興趣愛好、學業成績、成長記錄、特長與潛能等進行有針對性的指導，不能簡單地給學生提供雷同的建議。要充分發揮教師在選課中的主導作用。

（2）教師負責對學生的選課指導工作，并與學生建立相對固定的關系（如導師制），為學生制定符合個人特點的課程修習計劃提供指導和幫助。指導選課時對模塊的介紹要具體、詳細，要有針對性，使學生能夠準確理解、并作出合理的選擇。

（3）為了更好的為學生提供選課指導，教師要不斷學習和豐富自身的知識體系，要與時俱進的了解社會發展的動態。同時，也要及時了解學生的個體發展情況，在學習過程中幫助學生不斷修正發展目標。

7、校本課程開發

（1）每位教師都必須有參與校本課程開發及校本課程（選修Ⅱ）教學的準備。校本選修課的教學與正常教學一樣計算工作量，學校將教師參與校本課程開發與授課的情況納入教師考核項目。

（2）教師依據學校《校本課程開發條例》進行課程開發。教師在每學期期末向教務處提交下學期的校本課程綱要（含：課程名稱、課程類型、課程資源、主講教師和副主講、面積對象、課程目標、課程說明等），學校課程委員會審定后，由教務處負責統籌安排開課計劃。（3）教師要認真做好校本課程教學計劃，寫好教案并嚴格校本課程的教學與管理工作，并認真做好校本課程考核與成績評定工作，確保校本課程健康發展。

8、研究性學習指導

（1）每位教師都必須承擔研究性學習的指導任務，每學期至少負責一個課題指導工作。學校把教師參與研究性學習的指導工作情況，作為教師年終考核的一項重要內容之一。

（2）高中生的研究性學習注重過程，指導教師要經常的關注研究小組的學習進展，做好研究性學習過程的記錄與過程性評價。在課題結束后，要為小組成員的研究性學習進行綜合評價。

（3）指導過程中要掌握好“指導不指令，參謀不代謀，到位不越位”的原則。爭取激發學生的創新意識和探究精神，積極鼓勵和指導優秀課題參與青少年科技創新大賽。

（二）教學質量監控與評價

1、教學質量評價指導思想

（1）教師教學質量評價工作總的指導思想是“以評促教，以評促學，教學相長，提高質量”，使評價工作成為推動學校教學質量提高的有力措施。

（2）教師教學質量評價工作要堅持把嚴肅、認真、科學、合理地確認等級與對教師進行督促指導結合起來，幫助教師發現問題，改進提高。

（3）教師教學質量評價工作要有利于引導和鼓勵教師在教學實踐中進行改革和創新，充分發揮教師的個人專長，鼓勵教師在教學內容和教學方法上努力進行探索和嘗試。

2、教學質量評價組織

學校要成立教師教學質量評價工作小組或委員會，由校長領導，分管教學副校長主持，教研室、教務處主任和各學科組長參加。

3、教學質量監控方法（1）常規檢查

常規性教學檢查主要有：①學期初，教學計劃檢查；②學期中期，課堂教學常規執行情況檢查、作業批改情況檢查、集備活動情況檢查；③學期末，教案及教學反思檢查、教研組和備課組工作總結。各專業科要高度重視教學檢查工作，充分發揮教學檢查工作對教學管理、教師教學與教學改革、學生學習、教學條件、實驗室建設等各方面的監控作用，及時發現和解決教學過程存在的問題，保證學校教學各環節良性循環狀態，促進教風學風建設，提高教學質量。（2）多層次聽課制度

深入課堂、實驗室、實習現場聽課，對教師教學效果做出評價。了解教學任務的落實情況，掌握教學動態。了解學生對教學工作的意見和建議，協調教學工作，避免發生教學事故。①學科內公開課

學科內公開課由專業科組織，每學期組織2次以上，課后組織評課交流，寫出書面總結，交教研室。②教學公開周

教務處要根據學校實際，每學期或每學年要組織一次面向全校的教學公開周，在公開周期間各學科至少開一出一節課。各學科應在此期間邀請校內外專家和同行進行評課，促進教學水平的提高。在條件許可的情況下，公開周還可以面向兄弟學校，乃至學生家長。③教學管理部門聽課 學科教研組長主要對本學科教師進行聽課指導。教學副校長、教研室主任、教務處主任等要從學校教學的全局出發，有計劃的安排聽課的學科構成和教師的級別構成。

每學期聽課節數要求：教研室主任每學期要求聽20節課；教學副校長、教務處主任16節/學期，教研組長10節/學期，課后要填寫聽課表交教研室。（3）學生評教

學生是教學效果的受益者，因此，學生對教師的課堂教學評價能較真實地反映教師課堂教學的質量，每學期中后期（或每個教學模塊完成后）組織學生進行教學滿意率測評。

4、教學質量評價方法 教學質量評價采取百分制。

①學生評教：所占權重40%，共40分。

每學期期末，由教研室組織所有班級對該學期任課教師進行滿意率測評，測評分為百分制，將滿意率得分0.4即為學生評教分數。②教師自評：教師自評不占分，只作為專業科考評的依據，如教師不參加自評，專業科可以不予考評。

期末教師通過師德考評、教研組活動、教學內容、方法、手段的改革、業務能力、服從工作安排、實踐能力等六方面進行自評。③教研組考評：所占權重15%，共15分。

期末專業科通過師德考評、教研組活動、教學內容、方法、手段的改革、業務能力、服從工作安排、實踐能力等六方面進行考評。④教務處考評：所占權重25%，共25分。

期末教務科通過教學工作量、教學管理、教學工作態度、遵紀守法等四方面進行考評。

⑤教研室考評：所占權重20%，共20分。

期末教研室通過教學檢查、理論水平、同行評教等三方面進行考評。

5、教學質量評價結果的處理

①教學質量評價結果由教務處進行匯總，每學期將結果反饋給教師，專業科要對得分較低的教師進行質量跟蹤，幫助教師改進和提高教學質量。

②教學質量的評估結果與職稱晉升、崗位聘任掛鉤。

二、教師隊伍管理

（一）教師培訓

崗位培訓是提高教師專業水平，建設高素質教師隊伍的必要手段。在課程改革的過程中，培訓是推進新課程實驗的基礎工作，它直接關系到新課程實施的質量和水平，因此，加強新課程理論和新課程實施方案的培訓是教師培訓工作的當務之急。

1、培訓方式

培訓可分為國家級、省級、市級、校級培訓。校長、教研負責人參加國家級或省級培訓，骨干教師和全體高中教師參加省級、市級或校級培訓。主要通過“專家講座”、理論研討等方式對課程改革進行全員培訓。在培訓中應把“參與式培訓”作為高中教師培訓的主要形式，它不僅因為培訓形式的平等、互動，更在于為教師創造了新的環境與新角色，教師不再是被動的聽眾，而是積極表達自己思想趨向，在與他人的對話中交流、互動、反思，不斷豐富對新課程的理解。

2、培訓內容

培訓內容包括通識培訓、各學科課程標準培訓、新教材培訓以及繼續教育等內容，通過專題培訓以及理論和實踐相結合的培訓，幫助教師深刻領會高中課程改革的意義，詳細了解普通高中新課程方案，明確教師在課程改革中的責任和作用。

3、培訓要求

堅持“全員培訓”和“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，各級教育主管部門和學校應制定新課程培訓方案和質量標準，對培訓內容和質量進行評估和監控，把新課程培訓與業績考核、評優晉級掛鉤，并成為教師繼續教育的重要內容。

4、培訓辦法

（1）根據“邊培訓、邊實驗、邊開發”的原則，形成“實驗、學習、培訓、管理、研究”一體化的良好運行機制。

（2）加強教師培訓后的反思。教師應用批判和審視的眼光看待自己的思想、觀念、行為和自身教學效果，進而對教學活動的內容、對象和過程進行有效的反思。

5、培訓的組織和質量評估

（1）教師培訓要有組織、有計劃的開展。教研室在學期初要制定好本學期的教師培訓方案，要定出參加各級培訓的時間、人員。（2）校本培訓要成為新課程實施過程中學校的常規教研活動。在教師培訓方案中，要詳細計劃校本培訓的主講人、培訓內容、參加對象、評估方案、時間、地點等，并向全體教師公布。

（3）上級主管部門的培訓由培訓的組織單位進行質量評估。校本培訓的質量評估由教研室組織制定具體評估方案。評估方案內容應包括培訓方案、審議、培訓過程與培訓結果驗收三部分，涵蓋培訓全過程，乃至追蹤培訓的長期效果。

（4）采取持證上崗制。結合上級培訓和校本培訓的結果，對參加高中新課程通識和專業培訓的教師進行綜合評定，合格者發給《培訓合格證書》，不合格者，不得承擔高中新課程實驗的教學任務。

（二）教師教研

1、教研機構

學校成立教研室、教研組、備課組等教研機構，全面負責學校教研機制運行。

2、教研制度

學校要完善各級教研機構制度，保障教研活動的有效進行。（1）建立教研職責制度。即教研室工作制度、教研組工作制度和備課組工作制度以及教研檔案管理制度等。

（2）建立教研激勵制度。即課題研究激勵制度、教研成果激勵制度、論文評選和獎勵制度、優秀教學案例評選制度等。每學年舉辦一次教研成果（含課題研究、教學論文、教學案例等）評比與展示。（3）建立課題管理制度。即課題申報制度、課題審批制度和課題結題制度等。（4）建立教研指導制度。即學科帶頭人制度，新老教師“結對子”制度等。

（5）建立教學研討會制度。每學期舉辦由教研組長、骨干教師參加的學校教育教學研討會研究和討論學校各項教學改革措施。

3、教師日常教研

（1）教師每上完一節課，要進行教學反思，并記錄在教案上。爭取建立教師個人教學“博客”，利用網絡技術與更多的同行進行經驗共享、交流。

（2）教師要適時聽取學生對教師上課、作業、輔導和評價等各個教學環節上的意見，及時調整教學方法。

（3）教師每完成一個模塊的教學任務，要進行一次總結。（4）教師每學年要針對自己的教學實際參與至少一個課題的研究。（5）每位教師每周至少要聽一節課，教齡未滿三年的新教師每周至少聽兩節課，見習期教師要跟師傅進行跟班聽課。聽課必須做好聽課記錄，包括教學過程記錄、總評和反思。

（6）每位教師每學年至少要撰寫一份教學案例或教學研究的總結。（7）教師應積極參與校本課程的開發。

（三）教師職責

1、任課教師要能勝任高中三年的教學工作。

2、教師必須擔任一門必修科目和若干門選修科目的教學工作。

3、教師每周工作量12課時至14課時。

4、教師要服從學校安排擔任班主任工作，要負責學生的思想品德、心理健康教育和班級管理。

5、學科教師有責任配合班主任對學生進行思想品德教育和班級管理。

6、教師要積極承擔研究性學習的指導工作，每學期每位教師至少負責一個課題指導工作。

7、教師要負責對學生進行選課指導。（實行導師制的學校，每位教師都要成為若干學生的學習和生活上的導師，負責學生的選課指導、品德教育、人生規劃、心理健康教育等）

第二部分 學生管理制度

一、新生教育

（一）內容

1、紀律教育

（1）《未成年人保護法》（2）《預防未成年人犯罪法》（3）《公民基本道德規范》

（4）《中學生守則》與《中學生日常行為規范》（5）《全國青少年網絡文明公約》（6）《學生在校一日常規》（7）《學習守則與作業規范要求》（8）《各項評先條例》（9）《學生違紀處分條例》

（10）其它與學生管理相關的制度與規定

2、新課程教育（1）普通高中課程改革的背景和意義；（2）普通高中新課程的目標和結構特點；

（3）普通高中新課程選課制度、學生選課常識以及學校課程規劃；（4）綜合實踐活動課程和學校綜合實踐活動課程實施方案介紹；（5）普通高中新課程學習和評價方式；

（6）普通高中新課程八大學習領域、14個科目和必修、選修模塊介紹；

（7）走進新課程的學習準備：包括學生怎樣自定學習計劃和三年課程學習規劃，編制個人課程表，了解和掌握多種學習方法等。

3、校史教育

（1）校訓、校風、校標、校歌等；（2）學校發展歷程。

（二）形式

1、舉行專題報告會或主題班會；

2、發放宣傳手冊、指導手冊、出版校報等；

3、設立面向高一新生的學習指導中心；

4、開設校園網，開辟高中新課程專題網頁；

5、參觀校史展覽館。

二、選課指導

（一）原則

1、因材施教原則。教師要從學生個性發展的角度出發，根據學生的興趣愛好、學業成績、成長記錄、特長與潛能等進行有針對性的選課指導。不能簡單地給學生提供雷同的建議。要充分發揮教師在選課中的指導作用。

2、學生自主原則。要引導學生在教師的幫助下自主選擇學習課程，自主安排個性化的學習計劃和課程表，學會規劃自己的人生發展趨向，學會作出有利于自己發展的選擇，學會為自己的選擇負責。

3、必修課與選修課協調進行的原則。選課要在保證必修課程學習的基礎上，力所能及地選擇選修課程的學習。在時間安排上，二者應相互搭配，使學生對必修課和選修課的學習協調進行。

（二）程序

在校長領導下，學校成立學生選課指導機構，由教務部門具體負責該機構的工作。

1、學校根據校本實際編制《學生選課指導手冊》，并建立有效的學生選課指導制度。

2、學校做好選課前的動員，組織學生學習本校課程計劃和《學生選課指導手冊》，了解選課要求，掌握選課的方法。

3、教師承擔學生的選課指導任務，與學生建立相對固定的關系（如導師制），為學生制定符合個人特點的課程修習計劃提供指導和幫助。

4、學生根據學校的課程計劃形成自己的個性化課程修習計劃，編排個人的課程表。

5、新學期開學后，學校可安排一定的時間試運行，試運行結束后，學生形成最終的個性化課程表。

（三）注意事項

1、選課指導應為實現普通高中的課程目標服務。

2、選課指導應滿足學生發展的需要，既要防止學生過早偏科，又要避免并學的學科過多。

3、選課指導應考慮學生的興趣與特長，兼顧發展傾向，幫助學生揚長補短。

4、指導選課時對模塊的介紹要具體、詳細、有針對性，使學生能夠準確理解，并作出合理的選擇。

5、選課指導是一項長期的工作，應隨著學生的需要和發展再次或多次進行，并使之制度化。

6、有條件的學校應發揮信息技術的優勢，依托校園網或數字化的課程管理和評價系統為學生的選課提供指導和課程編排，并為師生和家長提供查詢和交互的平臺。

三、班級管理

建立學生行政班與教學班、班主任制與導師制相結合的班級管理新模式。教學管理組織從長遠考慮仍以行政班管理為主，短期以教學班管理為輔的策略。班主任主要承擔學生行政班管理工作，學科教師承擔教學班的管理工作，導師為學生三年的學習和生活提供更全面更有針對性的個性化指導。

（一）行政班管理

1、高一年級必修課主要以行政班為單位組織教學；學生的自習課、班會、運動會以及各種校內集會或活動也在行政班進行。

2、根據學生的文理傾向不同進入高二后，行政班要進行部分調整。

3、行政班的管理除了傳統意義上的學生日常行為管理、教育，開展班團活動，加強集體主義教育，發展學生的團隊精神和合作意識等外，還要注重學生在教學班的表現情況匯報、總結和反饋(如：學生在教學班一周學習情況匯報總結)。

4、班主任對高中教育的性質和培養目標要有清晰的認識。班主任要把培養學生繼續學習的能力、適應社會的能力和自主創新的能力放在首位，以“為每個學生的終身發展打下良好基礎”作為做好班級工作的指導思想和總目標。

5、建立班級教育（領導）小組。班級教育小組由班主任、導師、家長、學生代表組成。加強與學生的聯系、對學生的指導和考核，加強與指導教師和家長的溝通與聯系。

6、加強班干部隊伍建設，引導自主管理，建設和諧的班集體。培養學生的自主意識和自主管理能力，促進他們養成良好的行為習慣并內化為自我的人格素養。要求學生每個人都確立一個目標，一個精神偶像，一句激勵自己的座右銘，在此基礎上樹立起班集體建設的共同愿景，形成和把握班集體的整體思路，組織必要的富有特色的活動，建立和諧向上的班集體組織。

7、回歸學生的生活世界，加強教育的針對性。班主任要引領學生走向生活，走向社會，適應未來生存和發展的需要。加強綜合實踐活動的指導力度，以社會實踐和社區服務為抓手，開展一系列活動，培養學生的創新精神和實踐能力。

8、對學生的教育評價，實行學生學業評價與成長記錄相結合的綜合評價方式。在內容上注重學生的社會責任感、道德、身心健康以及創新精神等方面，充分體現學生對傳統美德的繼承、價值判斷的取向、人生規則的遵守情況；在方式上更加注重個性化獎勵。在方式上除了原來的學生自評互評、班主任評價之外，更加注重導師對學生的評價，充分利用學生的成長記錄，用激勵式的評價促進學生健康成長。

9、及時記錄學生的成長軌跡。班主任將學生的選課情況進行指導、分析、統計、上報、反饋、整理，增強指導的科學性和實效性，為每一個學生建立成長檔案，綜合而全面地反映學生的學習歷程。

（二）教學班管理

選擇相同模塊的學生組成的班級稱之為教學班。教學班是實施高中新課程后實施教學的基本單位，是實現教學目標的主要形式，主要負責日常的教學管理。可實行學科教師管理制，可以考慮三到四個行政班組成一個單元，由物理、化學、生物、政治、歷史和地理六個學科的任課教師擔任教學班的輔導員。教學班老師應該做到以下幾點：（1）建立和健全班級組織。對于選修模塊學習時段較長、人員相對穩定的教學班，可以參照行政班的作法，在班主任的協調下，成立班委會，選好課代表，負責教學班的日常管理，如考勤、檢查作業完成情況等，協助維持學習紀律，及時與教學班老師溝通，反映教與學的雙邊情況。協助教師開展一些具有模塊特點的集體活動，增強教學班的活力和凝聚力，提高學習效果。

（2）做好學習過程的引導、監控和記錄。教師對學生的評估不僅要注重結果，更要注重過程，注重引導、激勵和賞識，引導學生樹立明確的富有個性的學習目標，而且注意適時地調控目標，注重學生學習興趣、學習潛能的激發，培養學生的團隊精神和積極進取的意識。通過學生自我評價、學習小組評價和教師評價，從發展性目標出發，多種角度、多種層次、多種方式來評估學生，明確學生的努力方向。教學班輔導員為學生建立學習檔案，學段結束時與班主任溝通并交班主任留存，為班主任的綜合評價提供資料。

（3）學分認定。在學分認定中，要堅持原則，把關守口，保證質量，對于在模塊考核中有弄虛作假的行為、修習時間明顯不足、模塊考核不合格的學生堅決不授予其學分。

（三）德育處、教務處和校團委的對班級管理的指導

1、德育處要進一步加強班主任隊伍建設，加強對班主任和導師工作的培訓和指導。

2、建立班級教育、班級管理考核機制，在繼續進行優秀班集體、先進團支部、三好學生、優秀團員及個性化獎勵的基礎上，對管理成績突出的教學班輔導員和導師進行表彰獎勵。

3、德育處、校團委組織的學生主題教育(如：文藝節、科技節、運動會、社區服務和社會實踐活動等)仍以行政班為單位參加。

4、學校加強對學生會、團委會的工作指導。對學生的社團組織建立相關的管理制度。強調學生的自我管理，培養、鍛煉和增強學生的自我管理能力、社會交往能力、團隊精神和合作意識。

四、學分管理

學分是學生課程修習狀況的反映。學校應建立學分管理制度，科學、規范地加強學分管理，確保學分的認定公正、公平、公開和學分認定的權威性和真實性。

（一）學分認定

1、認定的主體

普通高中學生學分認定的主體是學校。學校在校長的統一部署下，由教務部門負責制定學分認定的標準和程序。

2、學科類課程的學分認定

（1）修習課時記錄認定。學校必須按照課程設置規定的課時開設課程，學生必須全程參加課程修習，課程修習的時間記錄由授課教師登記，教務處核準建檔；未經學校批準，課程模塊實際修習時間低于該模塊規定學時數六分之五的，該課程模塊學分不予認定。（獲得免修資格的除外）

（2）修習過程表現認定。包括學生在修習過程中的態度、參與教學活動情況、完成作業及各項學習任務情況、從事與修習內容相關的實驗和實踐活動及平時成績等。

（3）模塊考試成績認定。模塊學習結束，由學校組織考試。考試除筆試外，也可以根據課程特點采用聽說能力、實驗操作和專業技能測試等方式。

以上三方面均合格者，方能獲得相應的模塊學分。

3、綜合實踐活動學分認定（1）研究性學習學分認定

研究性學習的學分認定主要由課題指導教師組織實施，研究性學習學分的認定主要依據五個方面材料： ①開題報告和課題研究方案；

②課題研究活動記錄（每學分不少于18學時）； ③課題研究中采集的資料、參考文獻目錄； ④具體反映每一成員參與研究的感受、體會小結； ⑤課題結題成果。

除結題成果外，其余四項內容主要反映在學生的研究性學習手冊中。材料符合規定的，可獲得相應的學分。（2）社會實踐學分認定

學生每學年必須參加1周由學校組織的社會實踐。軍訓是社會實踐的必修內容，三年中其安排不少于一周。社會實踐每學年2學分，三年合計6學分。學分認定依據社會實踐單位（場所）的書面評鑒意見和學生參加社會實踐過程的詳實記錄。

（二）學分認定程序

1、學生按規定完成課程（模塊）修習并經考試、考核后，任課老師（或指導教師）根據學分認定要求，提出初步意見交教務部門審核。

2、教務部門對任課老師（或指導教師）的初步意見和學生資料進行復審，對不能獲得學分的學生以書面形式通知本人，并告知其原因。

3、學生對學分認定結果如有異議，可在接到通知之日起10日內向教務部門提出復議申請，教務部門自接到申請10日內作出決議，并回復申請人。

4、教務部門向校長書面提交學生學分認定的意見，由校長簽署后確認。

（三）學分與學籍管理

1、學生因考試成績不合格而不能獲得學分的，可以申請重考或參加其他教學班相同學習模塊的考試，重考合格后可獲得學分；重考仍不合格者，允許重修或改修其他模塊（必修課程和有必修學分要求的選修課程不能放棄）。重修要在接到學分不被認定通知后1年內完成（高三年級要在本學年第—學期內完成）。

2、學校應嚴格學時、學分管理，不得用學分獎勵學生。鼓勵學有余力或希望多方面發展的學生修習更多選修課，獲得更多學分。

3、參加省級教育行政部門（含與其他部門聯合）舉辦的學科（含奧林匹克學科及科技、文藝、體育）競賽且獲三等獎以上的學生，可向學校申請免修相應科目必修或選修模塊的部分或全部學時及申請免予考試。

4、我省普通高中學校之間學生所得學分可以互認。外省轉入本省的學生，其學分依據轉入市、區的學籍管理規定予以確定。普通高中學生經學校同意在高等院校、職業學校修習課程的過程記錄和考試、考查成績可作為學分認定的依據。

5、認定的學分要分別記入學校學籍管理檔案（包括紙質檔案和電子檔案）和普通高中學生發展性評價記錄（或成長記錄）。學生學分認定檔案內容應包括學生在該課程（模塊）修習過程中所用課時、學習表現評定結果、考試考查考核成績、學分認定時間等。

6、有條件的學校應該利用校園網，向學生和家長提供學分查詢和交互的平臺。

五、畢業資格認定

學生畢業資格由學校根據上級有關規定認定。凡具有本省普通高中學籍的學生并具備以下條件者，可準予畢業：

1、三年內學生綜合素質評價合格以上（含合格）；

2、每學年在每個學習領域都獲得一定的學分，三年內總學分達到144以上（含144分）；

3、學生參加并通過省級規定的學業水平檢測。

學生畢業證書由學校上報教育行政主管部門驗印后發放。

第三部分 課程管理制度

一、必修課程管理

（一）學科類課程

1、依法設置

嚴格執行教育部《普通高中課程方案（實驗）》和《福建省普通高中新課程實驗工作方案》，不得任意增加或減少課程門類和課時。

2、科學編排

遵循學生生理和心理發展的特點，充分利用教學設施科學排課。既要保證學生在每學年都要學習每個學習領域的課程，又不能使學生并行的學習科目太多以至學習負擔過重。

3、合理授課

對于必修課程，學生主要在行政班進行上課，這樣有利于教學的連續性和班級管理。

4、優質教學

學科類必修課程是為高中學生打下良好發展基礎的重要保證，學校必須著眼于學生的發展，全面提高教學水平。要注重轉變教師的教學觀念，加強教研，改進教法，要培養學生主動學習和探究的習慣。

5、全程監控

學校教務和教研部門要對學生的學習情況和教師教學情況進行全程監控，及時發現和了解課程開設中的問題，并提出改進方案，促進課程健康實施。

6、綜合評價

學生的必修課學業評價必須將學習過程評價與模塊結業考試結合進行綜合考評（詳見學分認定）。結業考試由學校組織，要保證考試的公正性,公平性,嚴肅性和權威性，嚴明考風考紀,嚴密考試組織,嚴格考試管理,嚴懲作弊行為,從嚴治考,使嚴格考試成為師生的共同意識與自覺行動。

模塊結束后，要進行教學質量綜合評價。

（二）研究性學習

1、組織領導

研究性學習課程由學校課程開發領導小組負責全面領導，各級部門分工合作。

2、分層管理（1）教務部門。

負責指導具體工作，主要包括： ①制定學校研究性學習的教學計劃，排定研究性學習課時。②制定具體的研究性學習課程實施計劃和研究性學習課程的日常組織。

③對教研組開展的備課、指導活動進行具體的布置、落實、檢查。監控和評價課程和各類人員的工作，為學校開設研究性學習課程提供各種保證。

④制定落實“研究性學習課程”的學分管理細則，對學生的研究性學習活動的開展實施學籍管理。

⑤檢查各年級的研究性學習課程實施情況，收集相關資料和數據，發現問題及時向校長匯報并提出處理意見。

⑥聘請和組織校外專家的講座，為研究性學習開展作理論指導。（2）教研組

①按照學校及相關部門下達的教學計劃開展有創造性的工作。積極組織本組教師為各年級提供一系列的研究性學習課題。

②協助學科教師做好人力、技術及信息的支持，積極開展跨學科知識的學習、進修、了解最新的教育、管理理論及應用知識，了解最新的科技成果，保持知識更新快捷性。

③督促指導教師要認真準備，有效指導，準確填寫各種表格，搜集材料。

④堅持對課題組進行工作督察，在碰頭會上檢查各班活動情況，并審驗各班各課題組的《活動登記表》，指導教師對學生進行德育和安全教育，必要時要和學生進行會談，對學生進行教育。（3）年段（年級組）

年段長負責學生課題申報的動員工作，向學生公布各學科教研組提供的參考研究課題并做好課題申報的統計工作，在研究性學習過程中安排各行政班進行中期匯報和結題，并在學期結束前舉行一次年級優秀學習成果的交流、匯報及答辯。（4）行政班班主任

①積極做好宣傳、動員工作，要使每一個學生都能熱情、主動地投入到課程學習之中去。

②要支持、配合指導教師做好學生組織工作，要在學生課題組的人員搭配、協調等方面進行指導，以有利于各課題組工作的順利開展。③要堅持每周詢問各課題組的工作開展情況，并及時與指導教師交換意見。

④在學生開展學習活動前，要了解每個課題組的成員去向、活動目標、活動時間及活動方式（學生填《活動登記表》）。學生回班后，要查驗活動記錄。

④在研究性學習中期，要組織一次全班的中期工作匯報，學期結束前要組織本班所有課題組進行結題，并向年級推薦優秀學習成果。⑤要配合指導教師做好學生德育工作，著力培養學生的科學精神、協作精神、安全意識和形象意識，使學生養成科學、文明、健康、安全的好習慣。

⑥要本著為學生成長負責的精神，認真分析學生的學習態度、學習精神、學習方法和學習成效，并將結果融合到對學生的德育評價之中。（5）指導教師

①協助學生選擇或制定合適的研究課題。

②制定詳細的指導方案，注重科學研究方法的指導，培養學生創新精神、實踐能力以及合作學習的能力。每次指導都要有活動出勤記錄，并對學生的學習過程提出意見或建議。

③指導教師須定期（每周或隔周）檢查每組課題研究進度。活動中期，組織課題組學生進行中期小結，提出后期研究意見和建議。④活動后期，指導教師須就論文（結題報告）撰寫要求對課題組學生進行指導。

⑤學生課題結題后，指導教師要組織本組學生進行等級自評與互評。根據自評與互評的結果，根據學習過程的記錄，對小組每位成員作出等級評價，寫出評價意見和分出A、B、C、D四個檔次。

⑥每一課題指導結束，指導教師須完成一份關于研究性學習指導的案例分析。

⑦課題活動結束后，指導教師應及時將學生的開題申報表收齊，課題活動記錄表、活動出勤表、學生論文（附有指導教師評價意見）和教師的案例分析一起交教務處。

（三）社區服務

1、組織方式

社區服務活動通過學校統一組織和學生自行組織相結合的方式開展。

2、活動類型

社區服務活動旨在培養學生對他人、社區乃至整個社會的服務意識和奉獻精神，增強學生的公民意識和責任感。凡是有助于此目標達成的活動都可以歸為社區服務課程，如志愿者公益活動、宣傳教育活動、幫貧助困、社區民俗活動等。

3、實施程序

學校統一組織的活動由德育處領導開展，校團委和學生會負責具體安排實施，學生活動一般以班級或團支部為單位。活動結束后，統一進行活動登記。

學生利用節假日、寒暑假，以自愿結合的活動小組（至少要有5人），聯系好將要前去服務的地點或單位，制定活動計劃，報告家長、班主任或指導老師，得到確認后方可進行活動。活動結束后，認真填寫《社區服務活動記載表》，并請接受服務的單位簽章確認。

4、學分認定

學校可根據課程設置實際，將學生參加由學校統一安排的公益勞動課時和學生自行參與學校館室管理服務工作等折算成5個工作日以獲取1個學分。另1學分學生必須在三年內通過參加校外5個工作日的社區服務獲得。學生完成規定學時，并有實踐場所、服務對象單位的書面評鑒意見和學生在社會實踐和社區服務過程的詳實記錄（《社區服務活動記載表》）。可向相關機構申報相應學分。凡在考評中不合格均要求重修或補修，由班主任或指導老師監督執行。

（四）社會實踐

1、社會實踐旨在拓展學生的學習空間，豐富學生的學習經歷與生活體驗，實現學生整體、和諧的發展。社會實踐的實施地點既可以在校內也可以在校外；時間安排應相對集中，每年一周，三年共3周；組織形式宜以班級或小組為單位。在社會實踐的6個學分中，校內實踐最多2個學分，校外實踐至少4個學分；軍訓作為社會實踐的獨立部分，為2學分。

2、課程設置，原則上每學年學生必須參加一周社會實踐以獲得2學分，但根據“高一年級統一安排軍訓，高三年級面臨高考”的實際，學校將適當調整學分的年級分布，允許高三年級的1學分前移到高一年級。為此，在正常情況下，高一年級學生將通過一周的軍訓實踐獲得2個學分，并在其余時間內以參加2個以上工作日社會實踐獲得1個學分；高二年級學生通過一周社會實踐獲得2個學分；高三年級學生必須以參加2個以上工作日的社會實踐獲得1個學分。

3、校外社會實踐活動主要是依據各年級學生的年齡特點、興趣愛好和發展需要而設計以年級或班級為單位統一開展的校外社會實踐活動，以及學生根據自己的興趣和已有的知識經驗，所接觸的生活世界，從熟悉、關注的社會實際角度選取主題并以小組為單位開展的校外社會實踐活動。此類活動可以通過參觀訪問、考察調研、體驗民俗、生存鍛煉等方式進行，也可以通過開展政治、經濟類活動如“政策宣傳”、“消費導向”、“呼喚誠信”、“義務書畫”等進行。學校特別倡導“孩子應該到父母單位體驗生活”類社會實踐活動。

4、班主任要指導學生認真填寫學校印制的《社會實踐活動記載表》，并獲得社區等有關實踐單位的書面意見及有效證明。各班應在學年結束前指導學生認真撰寫社會實踐活動的個人總結，在此基礎上組織一次以班級為單位的社會實踐活動總結、交流、評比活動。把個人資料存檔，作為學分認定的重要依據。

5、校內社會實踐活動主要是指由學校開辟“學生電視臺”、學生廣播站、沙龍、講壇、讀書會、各類文藝社團。體育節、藝術節、青年黨校、軍訓等社會實踐活動舞臺。開設“理想、人生”、社會人文、科學實踐、時事專題。以及勞動技能如制圖、攝影等校本課程，包括講座、第二課堂興趣小組活動等，以學生自愿參加為原則所開展的各類社會實踐活動。

6、學校在組織社會實踐與社區服務活動前，要有完整的活動方案，并將活動方案告知家長，征求家長意見，家長可結合子女的身體情況給學校以特別提示，以便在學生因特殊原因不能參加某種形式的社會實踐與社區服務活動的情況下，校方可提供其它更合適的活動供學生選擇。在活動過程中，學校要對學生進行必要的安全教育，增強安全防患意識，保障學生身心健康與安全。

7、社會實踐活動遵循“重結果，更注重過程”的原則，結合本校實際情況，小組和個人提供相應的材料，由班主任或指導老師進行初步的學分認定，然后由德育處進行學分確認，教務處完成學分登記。

二、選修課程Ⅰ管理

（一）課程設置

1、根據不同層次的學校要開足國家選修課程計劃的60%至80%，滿足學生個性發展要求。并不斷完善力爭開足100%。

2、由教務部門負責組建各學科課程小組。根據《福建省普通高中課程與教學管理指導意見》及學科特征和具體要求，提出開課方案。

3、各學科課程小組，提出開課方案。該方案包括學科（課程）課程性質和學分分配情況，開設順序，本學科教師開課能力。

4、班主任根據學校擬開課方案，收集學生選課申請表，匯總教務處，安排開設教學班，上報課程委員備案。

5、開發校園網絡功能，指導教師和學生使用能力，盡可能使學生在網絡上選課。

（二）課程實施

1、學生選修課程的數量和順序應以自身發展方向為依據。有嚴格的先行后續關系的課程，應先選先修課，再選后續課。根據本人學習情況和學習能力，在導師的指導下，自主決定每學期修讀的課程及數量。

2、學生可自主選擇任課教師。同一課程同一學期有多位具有任課資格的教師開課，學生可在開班容量許可的情況下，預選合適的教師。

3、學生參照學校每學期末公布的下學期預排課程總表，在所選課程的聽課時間互不沖突的前提下進行選課，同時填寫《學生選課單》，交本班班主任匯總。未辦理課程選修手續，選修后未參加考核或考核不及格者，不能取得相應課程學分。

4、教務處根據預選結果，確定開設課程和不開設課程并予公布。凡選修學生不足20人的課程，不設班開課。選到不開設課程的學生可另選或放棄。課程一經選定，不予更改。

5、教務處于每學段開始前，正式公布各教學班學生名單，和任課教師；確定學生個人選課結果(正式課程表)，發給學生本人，學生不得再更改課程和教師。

6、個別學生選定課程后，符合免聽條件的可到行政班主任處填寫《XX學校課程免聽申請表》，并向該門課程的授課教師提出書面申請，并提供本人免聽的有關證明，征得授課教師同意后報教務處審核審批，準以免聽。未獲準免聽者，應按校規隨堂聽課。

7、所有課程若考核不合格給予一次補考機會，補考不合格不得學分。

三、選修課程Ⅱ（校本課程）管理

（一）課程開發

1、申報與遴選

（1）成立校本課程委員會，負責學校校本課程規劃與審定，發布校本課程開發指南。

（2）校本課程委員會由學校領導、教師代表、家長代表、學生代表組成。

（3）校本課程的申報、遴選、發布和開設需經課程委員會審定，并獲得半數以上人員通過。

（4）申請開設校本課程的教師須在課程委員會規定的時間內提出申請，并寫出課程說明和課程方案。

2、發布與開設

（1）課程委員會根據校本課程開發指南所確定的基本原則對教師及其提供的課程材料進行綜合評估，確定開設科目和開設時間。（2）課程委員會公布初評通過的校本課程科目及教師名單，編制《選課說明書》，并組織課程展示，供學生咨詢和選擇。（3）學生每學期根據《選課說明書》自愿選擇相應類別校本課程及數量，并填報意向申請表。

（二）課程教學

1、教務部門負責確定開課科目和任課教師，組建教學班，并向課程委員會備案。

2、每門課程開班人數原則上控制在30—60人，教務部門可根據學生意向和學校教學條件，在充分尊重學生意愿的前提下，進行合理調劑。

3、學校對校本課程教師的工作進行定期評價，每學段結束進行“校本課程優秀工作者評比”。

4、每學年校本課程管理委員會將組織有關人員對已有校本課程進行績效評估，對校本課程教案進行修訂完善，使之成為正式教材。從學生、家長、社會效益和學校規劃及培養目標等多角度出發，對每門課程的進一步實施和開展提出改進方案。

5、每位參與校本課程研究的教師一學期至少聽六節課，并作好聽課、評課記錄。

6、任課教師認真備好每一節課，按步實施，必須有計劃、有進度、有教案，有學生考勤記錄等，教導處隨機聽課，隨時測評。

7、學校每學期組織開展一至二次有一定規模的校本課程公開活動，每位老師在一學期中至少上一節校本課程觀摩研討課。

第四部分 課程資源管理制度

一、實驗室管理

（一）實驗室的建設

1、實驗室是學校建制中的重要教育教學基地，是辦好學校的基本條件之一。實驗室工作直接反映學校教學質量和教育教學科研水平。

2、實驗室的建設與管理，要從新課程改革的實際出發，確定目標，統籌規劃，合理設置；注重隊伍、裝備、管理的協調發展，并且充分發揮投資效益。實驗室的范圍、數量、通用、專用要求根據《福建省中小學標準化實驗室建設標準》執行。

3、實驗室技術人員及教學人員是教學、教科研隊伍的組成部分，要重視建立一支穩定、高素質的實驗技術隊伍。學校領導要關心實驗教師（實驗員）的工作和生活，合理規定實驗教師（實驗員）的工作量標準，制定勞動保護用品和營養費的發放標準，并督促執行，在工資待遇、職務評定等方面與其他學科教師一視同仁。

（二）實驗室的基本任務

1、實驗室的主要任務是貫徹執行國家的教育方針，根據學校課程方案和教學計劃的要求，配備和完善實驗教學設備和資料，保證完成實驗教學任務，不斷進行實驗教學改革，努力提高實驗教學質量，積極開展形式多樣的課外科技活動，培養學生的創新精神與實踐能力。

2、實驗室要結合學校實際情況，發揮自身的特色，積極進行新實驗、新方法、新器材的研究使用。實驗室要吸收教學改革新成果，不斷更新實驗內容、改革教學方法，提高實驗教學質量；通過實驗教學環節，幫助學生掌握科學實驗的方法，培養學生理論聯系實際的學風，嚴謹的科學態度和分析、解決問題的能力；各實驗室要積極開設綜合性、創新性的實驗項目或實驗課程，努力開發有實際意義的校本實驗課程；全校各類實驗室都要盡量全部面向學生開放。

3、凡承擔教科研項目的實驗室，應根據各學科的特點和科研方向，開展創新性研究，積極獲取教科研成果。實驗室要努力為教科研創造條件，為教科研人員創造良好的工作環境，提高實驗技術水平，保障教科研實驗任務高質量地完成。

4、實驗室要精心使用、維護、開發和保管好儀器設備，充分發揮儀器設備潛力，積極開展實驗裝置的研究、改進和自制工作，定期做好儀器設備的計量、標定，使儀器設備處于完好狀態，保證實驗數據準確、可靠，實驗效果良好。

5、建立、完善實驗室管理的工作制度，使各項工作有章可循。

（三）實驗室管理體制

實驗室管理實行分層責任制管理。

（1）實驗室設備配備計劃、實驗室隊伍建設規劃，由實驗工作聯席會議（或校務會議）論證制訂，并指定相關職能部門實施。（2）各學科實驗室的日常事務管理由各學科教研組組織。（3）實驗室的資產管理、安全衛生管理及日常工作管理由各學科實驗員負責執行。

（四）實驗室常規要求

1、管理制度標準化

儀器室或準備室要有《儀器管理使用制度》、《儀器借還制度》、《儀器報損賠償維修制度》、《安全防護及危險品管理制度》、《實驗室工作人員職責》、《教師演示實驗規則》、《學生實驗守則》等并裝掛在墻上。

2、各項記錄日常化

儀器室或準備室應有《儀器明細帳》、《實驗通知單》、《儀器維修記錄》、《事故記錄》、《低值易耗品記錄》、《儀器損失報告單》、《儀器報廢申請單》、《危險藥品消耗記錄》、《儀器借還記錄》、《實驗教學記載表》等表冊，并嚴格履行手續，及時如實填寫。學期結束后，應分類裝訂成冊。

3、帳物相符商品化

儀器應分門別類，建立《教學儀器設備登記卡》和《低值易耗品賬》。并要定期進行對賬，做到“物物有賬，帳物相符，賬賬相符”。

4、儀器保管科學化

儀器和藥品要進行分類，編號，貼上標簽，并分科室上櫥入柜，以標簽定位，陳列有序。要根據儀器不同結構、性能、特點，做好防塵、防潮、防壓、防震、防碰、防變質、防蛀、防腐、防爆、防磁、防光等工作。

5、實驗室布置規格化

整體布置要求：《學生實驗守則》裝在玻璃框內放置在實驗室左側墻壁上。著名科學家的彩色畫像裝在玻璃框內，掛在實驗室的四周墻壁上。應在實驗室門口張貼由學校教務部門統一制定的選修課課程表。

6、安全衛生工作、儀器更新、維修與自制經常化

（五）實驗室的使用和開放

1、實驗室的使用首先要滿足學科教學的需要。每個學期（學段）學科教研組應該根據教學模塊計劃，與實驗員擬定實驗室的分配計劃。并將計劃上交教務處，以便教務處進行排課。

2、教務處將根據各科實驗室的分配計劃，統籌安排實驗室作為各類選修課的授課地點。教務處將具體課表，下發到實驗室，并在各實驗室粘貼該教室的具體課表。實驗員應當根據課表，及時開放教室，保證選修課的正常教學秩序。

3、進行演示或分組實驗前，授課教師應提前一周通知實驗教師，并填寫實驗通知單。

4、實驗員應當根據教學計劃，有序的向學生開放實驗室，開放期間，必須有實驗員在場，保證實驗安全。

5、為保證正常的實驗室使用，未經教務處和教研組同意，任何個人或部分實驗室不得挪做它用。

（六）實驗室工作人員職責

1、實驗教師（實驗員）應熱愛本職工作，熟悉教材，能獨立完成本科目的所有實驗，并指導學生實驗操作和進行實驗教學研究；有較強的事業心、實驗能力和管理能力，熟悉教學儀器管理業務。從事實驗室工作的教師、實驗技術人員、管理人員和技術工人要有明確的職責分工，各司其職，團結協作，積極完成各項任務。

2、實驗室工作人員負責實驗室的日常管理工作，嚴格遵守和執行本條例的管理規定。

3、與教務處和教研組配合制定實驗教學計劃和實驗室工作計劃。按“實驗通知單”準備好實驗室所需的儀器、器材、藥品，協助任課教師指導學生實驗。實驗完畢后清點儀器，檢查儀器的完好情況，發現問題，要查明原因，按有關規定認真處理。

4、創造條件，開放實驗室，協助任課教師組織學生開展課外科技興趣小組活動。積極參加實驗教學和實驗技術研究，利用自身技術特長開發和實施校本課程，積極開展自制教具活動。

5、做好實驗室的安全防護工作，掌握發生事故的應急處理措施。經常保持室內外的整潔，使儀器設備處于完好待用狀態。

6、應當與教務部門建立有效的溝通機制，使實驗室的利用更加合理有序。定期向學校領導和上級有關部門匯報工作。

二、功能教室管理

（一）功能教室的建設

1、功能教室包含通用技術（勞技）教室、美術教室、音樂教室、機器人實驗室等。

2、功能教室是學校重要教育教學基地，是學校順利實施新課程的基本條件之一，學校形成辦學特色的重要保證。

3、功能教室的建設與管理，要從新課程改革的實際出發，確定目標，統籌規劃，合理設置；注重隊伍、裝備、管理的協調發展，并且充分發揮投資效益。

（二）功能教室的基本任務

功能教室的主要任務是為完成新課程中通用技術、美術、音樂或藝術模塊的提供教學場所和基本物質保障。同時為學校開設各種有特色選修課、課外科技活動以及文化藝術活動提供設備和場地支持，培養學生的創新精神、實踐能力和藝術鑒賞力。

（三）功能教室的管理體制

1、功能教室的相關教研組根據新課程相關模塊教學的需要和校本課程開發的需要，提出功能教室的設備配置方案，上報校務會議審議。審議通過后，相關教研組應配合總務部門進行設備的安裝和配置，確保設備的正常運行。

2、功能教室的課程由教務處統籌安排。

3、功能教室的日常使用、管理和維護，由相關教研組負責，實行授課教師責任制。

（四）功能教室的常規要求

1、教研組要根據教學實際，制定相應的《功能教室學生守則》，《功能教室的使用規定》等制度，使管理制度化、規范化。

2、通用技術（勞技）教室的實驗設備、器材和易耗品的管理參照《實驗室管理》的相關條款執行。

3、功能教室使用登記日常化。認真履行誰使用誰負責維護的管理辦法，教研組制定相應的登記表，做好功能教室的使用登記。

（五）功能教室的使用和開放

功能教室的要根據學期（學段）的課程安排，制定開放計劃，為學生的課外活動提供支持。同時要積極配合學校舉行的科技節、文化藝術節等活動實行短期開放。功能教室開放期間，必須有相應的教師在場進行指導和管理。

三、信息中心管理

（一）信息中心的建設

1、信息中心（現代教育技術中心、電教組、信息技術教研組）是學校推進教育信息化的重要機構，是實施信息技術教育的執行部門，是提高學校教育技術手段的重要技術力量。信息中心建設是豐富學校課程資源的重要手段之一。

2、信息中心的資源配備和師資隊伍建設必須納入是學校整體工作計劃。學校應當根據實際情況，保證信息中心的資金投入，嚴格執行《福建省中小學現代教育技術裝備配備標準》進行科學合理的裝備配備和人員配備。

（二）信息中心的管理體制

信息中心的管理實行校長領導下的主任負責制，中心主任（或教研組長）由校長聘任，中心主任負責日常管理工作。

（三）信息中心的主要任務

1、信息中心負責五個功能室（計算機/網絡教室、多媒體教室、語音室、電子閱覽室、教師電子備課室）、三個系統（校園計算機網絡系統、校園無線聽音系統校園廣播系統、多媒體交互式電視教學系統）的建設、管理和維護。

2、信息中心必須與各學科教研組密切配合，收集（通過各種有償及無償的方式）、編輯、整理各種數字化課程資源，不斷豐富學校教學資源庫。中心要對各種資源進行分類保存，并通過校園網或紙質媒介定期向全校教師發布最新的資源目錄或索引。

3、信息中心有責任和義務為學科教師提供教學信息化的技術保障。定期開展對學科教師的信息技術培訓，參與學科教師的教學改革，協助學科教師進行多媒體課件的設計與制作。

4、信息中心應結合學校的實際情況，制定合理有效的各功能室的管理制度和信息傳播管理制度，使信息技術中心的管理科學化、規范化和制度化。涉及網絡信息安全的功能室和系統，應以國家相關法規為基本管理依據實行嚴格管理。

5、信息中心要創造條件使各功能室能經常性的面向全體師生開放，提高信息功能室的使用效能，為實施新課程增強學生的信息素養提供支持。

（四）信息中心教師的職責

1、信息中心教師或專職工作人員要熱愛本職工作，能熟練地掌握相應崗位的技術要求，能為突發的設備故障提供有效的應急處理措施。

2、認真學習國家相關法規和學校管理制度，嚴格執行本規定進行各項日常管理。

3、信息中心的教師或專職工作人員要不斷進行業務進修，提高專業技術水平、教學能力和管理能力。

4、除了承擔學生信息技術學科的教學工作外，現代教育技術中心還應通過短期培訓或講座等形式，促進其他學科教師信息素養的提高。

5、在新課程實施的過程中，現代教育技術中心要發揮其技術特色和優勢，積極開發特色鮮明、時代感強的校本課程，為學生發展提供更廣闊的空間，為學校實施新課程作貢獻。

四、圖書館管理

（一）圖書館的建設

1、圖書館是學校重要的教育教學基地，是為學校教育、教學、教研服務的教育機構，是學校體現學校辦學理念和辦學水平的窗口。建設一流的圖書館是創立教育品牌的目標之一，也是學校順利實施新課程的一個重要課程資源。

2、圖書館工作納入學校整體工作計劃，圖書館工作人員是學校后勤管理和教科研隊伍的組成部分。圖書館建設標準參照《福建省中學示范圖書館評估標準》執行。學校要保證圖書館的經費投入，在學校財政支出計劃中單獨列出，不挪做它用。

3、學校領導要重視圖書館工作隊伍的建設，關心圖書館工作人員的工作和生活，合理規定工作量標準，在工資待遇、職務評定等方面與教學人員一視同仁。

4、圖書館實行校長領導下的館長負責制，館長由校長聘任。

（二）圖書館的常規工作

1、制定各功能室（場館）的管理制度，要使圖書館各功能室的日常管理制度化、規范化，用人性化的服務創造富有校園文化特色讀書環境。

2、充分發揮圖書館的“藏、借、閱、檢”功能。不斷增添各種圖書（資料）資源豐富館藏，為全校師生提供優質的圖書（資料）借閱服務和數據檢索服務。

3、根據圖書館所具備的條件，創造性的開發多媒體服務、文獻信息數據化、教學研究、素質教育、文化服務等功能。

4、定期面向全校師生發布新書推薦和讀書評論，努力營造全校熱愛讀書的良好氛圍。

5、新課程改革實施過程中，除了日常的教育教研資料收集整理外，圖書館要注重搜集整理、編輯、加工、儲存課改的最新資料信息，并以每周（或每月）簡報的方式向一線教學人員提供信息目錄或索引。

（三）圖書館工作人員職責

1、圖書館工作人員應熱愛本職工作，熟悉本館采用的圖書分類法（《中國圖書分類法》），要不斷提高和完善自身的業務能力。學校支持圖書館工作人員進行業務進修，提高業務水平。

2、各科室人員分工明確，各司其職，團結協作，積極完成各項任務。

3、圖書館各場館（科室）工作人員負責各場館的日常衛生、圖書維護和設備維護等工作，嚴格遵守和執行各項管理規定。

4、借閱窗口的工作人員，應當為全校師生提供優質的微笑服務。

5、學校鼓勵圖書館工作人員參與新課程改革，加強圖書館的教育功能。鼓勵圖書館工作人員面向學生開設讀書會、書評、圖書與情報收集、圖書分類法等有特色的校本課程。

五、體育場（館）管理

（一）體育場館的建設

1、學校體育場館是保證體育與健康課程順利實施的重要物質保障。場館及其設施的建設要按國家課程標準和省市的達標要求執行。

2、學校要保證每年有充足的資金進行場館及其設施的維修和更新。

（二）體育場館的使用與維護

1、學校體育場館必須保證體育課程的正常實施，場館的使用由體育教研組和教務處根據教學實際進行統籌安排。任何單位和個人均不得在正常上課時間將體育場館挪做它用。

2、體育教研組要根據場館的使用要求和具體情況為不同場館制定《××場館使用規則》，使場館管理制度化、規范化。要加強對學生安全教育，保證體育運動的安全。

3、體育教研組要利用好各場館，經常組織、指導和支持學生團體組織各種體育活動，活躍校園氣氛，提高學生身體素質。

4、在正常上課期間的課外活動時間，所有場館均面向全體師生開放。節假日期間，高損耗的場館一般不開放，其它場館正常向全體學生開放。

5、使學校要為體育教研組配備專門的器材保管員，保管員負責器材的保存、發放、小件維護等日常管理。同時，器材保管員要與總務部門保持有效溝通機制，保證大型體育設施處于正常使用狀態。

六、其它課程資源管理

除了校內的場館和設施等實物資源，還有更加豐富的其它課程資源，如：校內人文資源、校外自然資源、校外場館資源、家長資源、校外專家資源等。新課程要讓學生從生活中走進學習，從學習中走向社會。學校教育要達到這樣的目標，就必須開發好、用好更多更好的社會資源。對于這部分的資源管理，要遵循“實效、經濟、共享、有針對性”的原則。

第二部分 行政、財務與財產以及后勤保障安全衛生

一、校級領導崗位職責 1.校長職責

本校實行校長負責制，學校的行政工作由校長對上級全面面負責，對國家負責，在國家和上級教育行政部門有關法律、法規、政策所允許的范圍內，校長行使對本校的教育教學和行政工作的決策權和指揮權。

校長的職責是：

(1)全面貫徹執行黨和國家的方針、政策、法律、法規，堅持社會主義辦學方向，全面實施素質教育，努力培養德、智、體全面發展的社會主義現代化建設者和接班人，按教育規律辦學，不斷提高教育質量。

(二)、團結和依靠教職工，充分發揮廣大教職工作的主動性、積極性和創造性，保證教師參加政治學習，組織教師鉆研業務，不斷提高教師的政治思想、職業道德、文化業務水平及教育教學能力，注意培養班主任、中青年教師和骨干教師，努力優化教師隊伍結構，提高教師隊伍的整體素質，依靠學校黨組織和工會、共青團等組織，共同做好職工的思想政治工作。加強學校民主制度建設，以教職工代表大會為基本形式，實行民主管理，民主監督。

(三)、全面負責、統一領導學校教育教學和行政工作。(1)領導和組織德育工作，把堅定正確的政治方向放在首位，堅持教書育人，管理育人，服務育人的原則，制定德育工作計劃，建設德育工作骨干隊伍，采取切實措施，堅持不懈地加強和改進學校的德育工作。

(2)領導和組織教學工作，堅持學校工作以教學為主，認真執行國家及江蘇省規定的課程計劃和教學大綱。遵循教學規律組織教學，積極開展教學改革，建立和完善教學管理制度，搞好教學常規管理，深入教學第一線，正確指導教師進行教學活動，努力提高教學質量。

(3)領導和組織體育、衛生、藝術、勞動教育及課外教育活動，確保這些教育和活動生動活潑、有成效地開展。

(4)領導和組織總務工作，貫徹勤儉辦學原則，堅持總務工作為教育教學、為教職工服

務的方向。嚴格管理校產和財務，搞好校園建設，關心學生和教職工的生活，保護他們的健康，逐步改善辦學條件和教工福利。

(5)配合黨組織，支持和指導學校的群眾組織開展工作，充分發揮工會、共青團等群眾

組織在辦學育人各項工作中的積極作用。

(四)、發揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社區教育的相互配合，協調一致，形成良好的育人環境。

(五)、安排學校人事，在聽取教職工意見的基礎上，經與學校黨組織共同考察討論后提名和任命中層干部。

(六)、學校實行教職工聘用合同制度、校內績效工資制度等，學校內部勞動、人事、分配制度的改革和教育教學改革，改革方案和措施在征求學校黨組織的意見后，經教職工代表大會審議通過，由校長組織實施。

第五篇：學校 初中校車安全管理制度

**初級中學校車安全管理制度

為確保校車的行車安全，切實保障學生的生命安全和學校財產安全，特制定如下管理制度：

1、成立學校校車安全管理領導小組。

2、建立教師隨車制度

學校每周有一名值班教師隨車，負責學生上下車、過馬路和行車過程中學生的秩序與安全。隨車教師必須認真填寫隨車記錄。

3、駕駛員的安全行車要求。

（1）駕駛員在駕駛車輛時，須攜帶有效駕駛證、行駛證及有關證件。

（2）不疲勞駕車。

（3）遵守交通規則，不違章駕車。

（4）駕駛員工作期間不得飲酒。

（5）經常學習交通法規。

（6）保持車況良好，經常檢查車輛運載情況，發現問題及時解決。

（7）駕駛員在校內行駛車速不能超于每小時5公里。

（8）載送教職工和學生的車輛，行駛車速不準超過每小時50公里。

4、違規與事故處理

由校車運營公司負責和相關部門聯系處理。

5、汽車例行保養修理規定

由校車運營公司負責車輛的維修和保養。

6、司機接送學生時間規定

每周星期五下午18點至19點將學生送回家，星期日下午16點至18點將學生送回學校。

7、司機的職責

（1）學校司機必須遵守《中華人民共和國道路交通安全法》及有關交通安全管理的規章規則。

（2）司機應愛惜學校車輛，平時要注意車輛的保養，經常檢查車輛的主要機件。

（3）司機每天抽適當時間擦洗車輛，以保持車輛的清潔。

（4）出車前要例行檢查車輛的水、電、油及其他性能是否正常，發現不正常時，要立即加補或調查。出車回來要檢查存油量，發現油量不足，應立即加油，不得將學生載入加油站加油。

（5）司機發現所駕駛的車輛有故障時要立即檢修。

（6）當車回來，按指定地點停放車輛，鎖好保險鎖。

（7）對車輛的各種證件的有效性經常檢查，整齊證件才出車。

（8）晚間司機要注意休息。

（9）司機駕車一定要遵守交通規則，文明開車，不準危險駕車。

（10）司機故意違章或證件不全違章造成后果由當事人負責。

（11）校內不準按喇叭，車內不準吸煙。

（12）司機對師生應熱情、禮貌，說話文明。

（13）司機接送學生，要準時出車，不要誤點。

9、駕駛員守則

（1）努力學習專業技術，熟悉掌握車輛的技術性能，精通本職業務，遵守交通法規。

（2）具備崇高的職業道德，良好的文明素質，高度的事業心、責任心，敬崗愛業。

（3）遵紀守法，服從領導，團結同事，愛護車輛，愛護公共財物。

（4）負責隨車物資、工具等的保管和使用。換車時應做好移交手續和車況檢查，交接不清的由雙方共同賠償。凡丟失損壞的由駕駛員負責賠償。

（5）車輛的牌照、手續等一切證件，必須認真保管，由于丟失所造成的一切經濟損失由當事人自己承擔。

（6）做到安全行車，優質服務。遇到事故，肇事者應及時向領導報告。特殊情況可靈活處理。

（7）嚴禁酒后開車；嚴禁私自動車；嚴禁私自將車交與他人或他人換車駕駛。