第一篇：依法服兵役承諾書

依法服兵役承諾書

本人積極響應國家號召，志愿報名參軍入伍，獻身國防和軍隊建設事業，現做出如下承諾：

一、自愿參軍入伍，服從組織安排；

二、不向組織隱瞞個人年齡、學歷、身體、政治表現和家庭、社會關系等問題；

三、不怕苦不怕累，嚴格訓練嚴格要求，絕不違反部隊紀律規定；

四、安心部隊服役，努力為家鄉爭光，絕不打“退堂鼓”；

五、因個人思想問題被部隊退回，根據《河北省征兵工作退兵責任暫行規定》，我愿接受處罰。

新 兵：

年 月 日

作為新兵家長，我已經清楚征兵有關政策規定，同意子女入伍，并保證積極配合部隊教育子女安心服役，不當逃兵，如果子女因思想原因被退回，我愿意按《河北省征兵工作退兵責任暫行規定》接受相關處罰。

新兵家長：

年 月 日

（依法服兵役承諾書背面）

一、《中華人民共和國憲法》第五十五條規定：“保衛祖國、抵抗侵略是中華人民共和國和每一個公民的神圣職責。”“依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務。”

二、《國防法》明確規定：“違反本法和有關法律，拒絕履行國防義務或危害國防利益的，依法追究法律責任。”

三、《河北省征兵工作退兵責任暫行規定》第八條明確：思想原因退兵認定如下：因怕苦怕累而不愿服役的；因承受不了紀律約束而不愿服役的；因偏執思親而不愿服役的；因個人愿望與現實條件反差較大而不愿服役的；因生活環境條件、風俗習慣發生變化而不愿服役的；因其它思想原因而不愿服役的。

四、《河北省征兵工作退兵責任暫行規定》第九條明確思想退兵的處罰方式有：

1、從退回之日起兩年內，國家機關、社會團體、事業單位和學校，不得將其招聘和錄用，凡是招聘和錄用的，依法給予招錄單位責任人員黨紀政紀處理；原是機關、團體、事業單位和國有企業職工的，不予復工、復職；公安機關不得為其辦理出境手續；工商行政管理部門不得為其辦理工商營業執照；銀行系統禁止向其提供各種貸款；

2、原是黨（團）員的，自接到退兵通知起，由其入伍前所在黨（團）組織開除黨（團）籍，原為全日制高等學校在校生的取消學籍；

3、按照本人當年當地優撫金標準1-2倍給予經濟處罰；

4、退還體檢、政審、新兵運輸和返回等期間的全部費用和物資；

5、縣級人民政府征兵辦公室對被退回人員情況，要以適當形式向社會公示；

6、對造成嚴重不良影響、引發其它嚴重后果的，依法追究其法律責任。

第二篇：保衛祖國依法服兵役

保衛祖國 依法服兵役 教學設計(二)教學目標

知識與技能

知道我國實行義務兵與志愿兵、民兵與預備役相結合的兵役制度,通過學習,在學生中可以開展擁軍優屬等活動,從而增強學生的社會實踐能力。

過程與方法

通過大量我國歷史與現代的資料,以楷體小字形式幫助學生理解“保衛祖國,抵抗侵略是公民的神圣職責”、“兩個結合”的兵役制度和“依法服兵役是公民的光榮義務”三部分的內容。

情感、態度與價值觀

通過學習,使學生對“保衛祖國 依法服兵役”這一公民的神圣職責有更深刻地認識與理解,這有助于提高學生在和平時代保衛國家安全的思想覺悟,從而培養學生具有高尚的愛國情操與保衛祖國的崇高責任感。

教學重點

依法服兵役是公民的光榮義務。

教學難點

保衛祖國、抵抗侵略是公民的神圣職責;依法服兵役是公民的光榮義務。

教學過程

導入新課

同學們看一下教材第98頁“閱讀與思考”的內容并思考兩個問題: ①為什么“中國小姐”會得到外國記者的稱贊? ②我們應該向“中國小姐”學習什么呢?(學生回答)教師總結:我們公民都有自覺履行維護國家安全、榮譽和利益的義務,國家的安全、榮譽和利益最直接、最離不開的就是我們的人民軍隊。因此,我們每個公民都要履行的—項義務就是服兵役。

三、保衛祖國,依法服兵役(板書)講授新課

讓我們先看我國兩次閱兵的資料。投影: 1949年 1999年

歷史背景

此次閱兵是中國人民獲得解放以后的第一次軍事盛典。

此次閱兵是慶祝新中國華誕50年之際,全面改革和現代化建設取得輝煌成就的形勢下舉行的。

具體情況

此次受閱部隊按海陸空三軍的序列編組。受閱部隊共1.64萬余人。武器裝備大都是我軍在各個戰場上繳獲來的美國或日本貨。

此次受閱部隊由陸海空、武警、預備役部隊和民兵組成的徒步方隊,坦克、步戰車、裝甲車、各種火炮、導彈組成的25個車輛方隊組成。此外,還有殲擊機、殲擊轟炸機、強擊機、轟炸機、直升機等9個機種、15個機型132架飛機組成的10個空中梯隊。充分顯示了我軍的強大戰斗力。

投影:(教師提問)1.觀看投影,同學們看到了什么?想到了什么? 2.歷史使人明鑒,國家的安定和發展必須以什么為依托? 3.“國家興亡,匹夫有責”揭示了公民還要履行一項什么政治義務? 4.公民履行這項政治義務有什么重要意義? 教師總結:與共和國一起成長的是人民軍隊。1949年的第一次國慶閱兵,我們的海軍方隊只有兩個排,步兵方隊還背著“三八大桿”,能夠騎上高頭大馬的騎兵就算很威風了,而汽車、大炮、坦克則清—色是繳獲的美式裝備。到1957年,陸軍已裝備了國十解放牌汽車。不僅各種大炮、坦克是正宗國產貨,就連在天安門上空列隊通過的戰鷹,也是我國生產的殲擊機。1984年,受閱部隊的裝備更是發生了質的變化。新—代自行研制的火炮和各種坦克、裝甲車隆隆駛過;不同種類、不同性能的導彈威風八面,包括我國自行研制的戰略導彈、反艦導彈。駕駛這些現代化裝備的中國軍隊更是意氣風發,斗氣昂揚。在新中國成立50周年的閱兵式上,讓全世界領略了中國人民解放軍威r之師、勝利之師的嶄新風貌。目前,炮兵、裝甲兵、工程兵、防化兵、陸軍航空兵等特種部隊在陸軍中所占比例已達到70%;海軍各兵種已在中國海域形成初步規模,遍及海陸空的綜合作戰能力;空軍的全天候團達到相當的數量;戰略導彈部隊的“長城系列”工程也已建成。江澤民同志指出,這次五十周年大閱兵要向世界展示我軍革命化、現代化、正規化建設的巨大成就。人民軍隊的壯大為政治穩定提供了必要條件,為經濟建設提供了安全保障,成為我國獨立外交政策的強大后盾,是保證國家安全、榮譽和利益的主要支柱。

穿越歷史的時空,我們仿佛聽到了開國大典的禮炮在震天動地地轟響,并發出強國的信念;同沉重、屈辱的中國近代史相比,新中國就是這樣揭開了欣欣向榮的序幕。中國人民從此站起來了!”那通過火安街的鏗鏘有力的軍人步伐,是新生共和國走向繁榮、富強的開始,這是我們每個公民都能意識到的。

1.保衛租國、抵抗侵略是公民的神圣職責(板書)舉例:鴉片戰爭中,英國兵艦的大炮轟開了中國的海防。從此,中國的萬里海疆成為帝國主義炮艦入侵的通道。1.8萬千米的海岸線,遭到侵略者470多次入侵。從遼東半島的大孤山到海南島的三亞港,中國所有的港口、港灣、島嶼都遭到侵略者的蹂躪。外國兵艦在中國領海耀武揚威,在中國內河橫沖直撞。

教師提問:看了上面的材料,回憶中國近代歷史,為什么泱泱大國竟成了一只西方列強任意宰割的羔羊?(學生回答)教師總結:中國近代

歷史有力地證明了,國力衰弱、國防松懈,使舊中國受到侵略、宰割,必須要加強國防力量,“國無防不寧”。

(1)加強國防建設的重要意義(板書)國防建設是保證國家安全、榮譽和利益的主要支柱,同每個公民的利益息息相關。國強則民富,祖國的榮辱興衰決定著公民的福禍安危。

(2)加強和鞏固國防是中國公民義不容辭的責任(板書)討論:有的同學認為,現在是和平年代,戰爭已是過去的事,而且我們現在年齡還小,所以保衛祖國、抵抗侵略離我們太遙遠了。對于這樣的觀點,你是如何看待的?(學生討論)教師總結:近幾次局部戰爭揭示了國際戰略局勢的演變和戰爭形式的變化,高新技術的發展和競爭日趨激烈,特別表現在1990年對伊拉克的“沙漠之狐”和1999年的科索沃之戰上。尤為嚴重的是,1999年5月8日,以美國為首的北約悍然襲擊中國駐南使館的事件,充分說明:加強國防現代化建設刻不容緩。我國要建立一支政治合格、技術精湛、規模適度、結構合理、作用明顯、充滿生機和活力的人民軍隊,以適應打贏現代化特別是高科技條件下局部戰爭的需要。要加快我軍由數量規模型向質量效能型,由人力密集型向科技密集型轉變的步伐,實現人與武器的有效結合,從根本上提高部隊的戰斗力。加強、重視國防建設,中國人民解放軍才能更好地擔當起維護國家主權、領土完整同時,每個公民也應樹立國防意識,在心中筑起一道“保衛祖國,抵抗侵略”的精神長城。

案例:作為錢氏家族繼承人的錢建泉,家有百萬資產。他放棄當廠長助理掙大錢的機會,積極應征入伍。他的母親擔憂地說:“現在人家都在拼命賺錢,你當兵三年,少賺十萬、二十萬是小,學不著賺錢的本領可要苦一輩子啊!”錢建泉對母親說:“當年日本侵略中國,僅我們這—帶就有多少大老板一夜間家破人亡,財成灰燼!如果大家都圖發財不當兵,我們還會淪為任人宰割的亡國奴。”父母覺得兒子說得在理,表示支持他參軍報國。

投影(教師提問)錢建泉家有資產多少? 錢建泉應征入伍時對母親怎樣說的? 我國的兵役制度是怎樣的?經歷了幾個發展階段?(學生回答)教師總結:加強和鞏固國防是我們每個公民義不容辭的責任。而加強國防的關鍵是軍隊建設。參軍、當兵更是公民的光榮義務。那究竟我國實行什么樣的兵役制度呢? 2.“兩個結合”的兵役制度(板書)先讓我們來看一下“兩個結合”的兵役制度的內容。

兩個結合

義務兵與志愿兵相結合民兵與預備役相結合

我國的兵役制度從建國至今經歷了幾個發展階段:1955—1978年實行義務兵役制;1978—1984年,實行義務兵役與志愿兵相結合;1984年至今,實行義務兵役與志愿兵、民兵與預備役相結合的兵役制度。簡稱“兩個結合”。實行這樣的兵役制度,不僅有利于加強我國的武裝力量,而且也有利于儲備強大的國防后備力量。

我國的武裝力量構成有三部分,讓我們來看一下圖表。(教師簡單介紹,學生初步了解)同學們已經初步了解了我國兵役制度的內容。下面讓我們具體來看看。(1)義務兵役制一一我國基本的兵役制度(板書)義務兵役制是我國基本的兵役制度。是指公民在—定年齡內,依照法律的規定,必須承擔一定期限軍事任務的制度。我們的兵來自社會,兵員成分中“獨生子女”已經占主體。為提高士兵隊伍的整體素質,走有中國特色的精兵之路,增強我軍在現代技術,特別是高科技技術條件下的作戰能力,《現役士兵服役條例》由江澤民主席和朱镕基總理簽署。于1999年6月30日起實施。《現役士兵服役條例》規定義務兵役期限為二年,使我國的適齡青年服兵役的機會增多,有利于增強我軍的士兵質量,有利于部隊的穩定。有利于增強全社會的國防意識,有利于增強國防后備力量。我國兵役制度的改革,是適應新的歷史條件的必然選擇。

投影:士兵肩章符號(讓學生對于士兵軍銜標志有初步了解,目的在于培養、激發學生的學習興趣,增強學習的積極性、主動性。)教師簡要說明:士兵軍銜肩章版面底色:陸軍為棕綠色,海軍為黑色,空軍為藍色。士官軍銜在肩章版面上綴有象征符號和折杠。象征符號、折杠的繁簡分別表示士官軍銜高、中、初三等和級別。三道粗折杠為六級士官軍銜;兩道粗折杠加—道細折杠為五級士官軍銜;兩道粗折杠為四級士官軍銜;一道粗折杠加一道細折杠為三級士官軍銜;一道粗折杠為二級士官軍銜;一道細折杠為一級士官軍銜。士官軍銜肩章分硬肩章和套式軟肩章。士兵的軍銜在肩章版面上綴以折杠。無象征符號,道折杠為列兵軍銜。兵的軍銜肩章為套式軟肩章。(2)義務兵與志愿兵相結合(板書)閱讀教材第92頁,看后回答問題。投影(教師提問): 1.什么是義務兵役制? 2.什么是志愿兵役制? 3.為什么要采用志愿兵與義務兵相結合的制度呢?(學生回答)教師總結:根據兵役法的規定,民兵呈不脫離生產的群眾武裝組織,是中國人民解放軍的助手和后備力量。各鄉、鎮、企業事業單位都要建立民兵組織。凡18—35周歲的符合兵役條件的男性公民都應編人民兵組織服預備役。沒有建立民兵組織的單位,凡符合服預備役的男性公民都應進行預備役登記。預備役是指一個國家的后備兵員,主要包括已退出現役和經過兵役登記的應征公民中未被征集服現役的公民。

民兵與預備役相結合,是從我國的實際情況出發建立的具有中國特色的后備兵員體制。民兵和預備役人員不是現役軍人,因此不穿軍裝。但他們要在參加經濟建設的同時,進行軍事訓練,以更好地履行維護祖國安全的政治義務。

舉例:關于預備役在這里還有一個小故事。

在國外,預備役被稱為“第一面盾牌”,它起源于法國。1778-1794年,法遭普、奧、西、荷入侵,法國政府發出緊急動員令,組織了120萬人的軍隊,將侵略者趕出國家。由此,法國政府深感充足的后備兵員在戰爭中的重要作用,遂決定應征入伍的公民,由服5-7年兵役后,轉服預備役。由此,各國紛紛效仿。

“兩個結合”的兵役制度,是從我國的實際情況出發建立的具有中國特色的后備兵員體制。世界上其它國家有著不同的兵役制度。

瑞士實行全國皆兵制,是世界上唯一沒有正規軍隊的國家,只有1500名軍官,擁有一只龐大的民兵式軍隊。年滿20歲后先受訓4個月,然后每年定期受訓,直到50歲。上至政府官員,下至平民百姓,無一例外。

我國實行的兵役制度既有利于加強我國的武裝力量。也有利于儲備強大的國防后備力量。我軍是保衛祖國的鋼鐵長城,他們在硝煙彌漫的戰場沖鋒陷陣,英勇殺敵。他們在條件艱苦的邊關、哨卡巡邏執勤,無私奉獻,默默無聞。他們心中裝著祖國,時刻想著人民,在本職崗位上辛勤耕耘。

同時,當國家經濟建設需要的時候,廣大官兵自覺服從大局,充分發揮我軍優勢,積極參加和支持重點工程建設,興修水利、治理江河、開發油田、墾荒造林。在祖國遼闊的國土上,處處留下了人民子弟兵改造江河、為民造福的英雄業績。

不僅如此,當國家財產和人民的生命安全受到威脅的緊急關頭,我軍總是挺身而出,奮力搶救。哪里有險情,哪里就有廣大指戰員的錚錚鐵骨;哪里有呼喚。哪里就有人民子弟兵氣吞山河的回答和奮不顧身的壯舉。

軍人用他們對祖國的忠誠成為許多公民心中的明星。公民應在軍人的感召下,自覺履行—項光榮義務。

3.依法服兵役是公民的光榮義務(板書)(1)依法服兵役是公民履行保衛祖國、抵抗侵略的神圣職責的具體表現

我國公民履行兵役義務的形式是多種多樣的。(2)我國公民履行兵役義務的主要形式(板書)①參加中國人民解放軍或中國人民武裝警察部隊(板書)“好兒郎,當兵去”這是服現役。凡是經過兵役登記,符合條件的公民,都應當積極報名,應征入伍。中國人民解放軍主要擔負防衛作戰任務,武警部隊主要擔負安全保衛、維護社會秩序的任務。

方紅霄的事跡你熟悉嗎? 材料:方紅霄是武警部隊在履行維護國家安全和社會穩定的職責中涌現出的先進典型,是黨和人民忠誠衛士的突出代表。他的英雄事跡不僅表現為驚人的膽識和過硬的功夫,而且表現為對黨對人民的一片赤膽忠心。面對復雜環境和生死考驗,他牢記江主席“做黨和人民忠誠衛士”的囑托,不為金錢所動,不為威脅所迫,用平時練就的“火眼金睛”和“硬骨鐵掌”,同犯罪分子進行堅決的斗爭,立下了赫赫戰功。他以英勇無畏、無私奉獻的精神風貌,實踐了全心全意為人民服務的根本宗旨,譜寫了人民衛士為人民的英雄贊歌,展示了威武之師、文明之師的英雄形象。大力宣傳和學習方紅霄的先進事跡,對于全面落實江主席關于軍隊建設的一系列重要論述,促進部隊革命化、現代化、正規化建設,激勵廣大官兵更好地履行我軍神圣使命,具有重要的示范導向作用。

教師提問: a.方紅霄服兵役具體是哪—種形式? b.方紅霄是怎樣履行義務的?說明了什么? 除了服現役外,還可以通過另外一種形式履行這項義務。

②參加民兵組織(板書)民兵平時為民,戰時為兵,他可以不受人數的限制。適齡公民應當積極參加民兵組織。作為在校學生,應怎樣履行這項義務? ③在校學生參加軍事訓練(板書)學校軍事訓練是對在校學生進行軍事基礎知識教育和基本戰斗動作、作戰技能以及初步戰役技術的訓練。對于初中生,參加軍事訓練的目的主要在于,使學生掌握一些基本的軍事常識,增強保衛祖國的本領,加強紀律性和集體觀念,鍛煉堅強的意志品質。

活動建議:初中學生一般都經歷過短暫的軍訓生活,挑選一些較好的軍訓照片以及軍訓趣聞趣事征文,當時向大家展示。如果課上沒有時間,課下可以組織軍訓攝影展和軍訓趣聞趣事征文展。

軍事生活是美好而短暫的,作為青少年如何在日常生活中履行這項義務? ④尊重、優待軍人,開展各種形式的擁軍優屬活動(板書)活動建議:在課下組織—次擁軍優屬活動。將本班學生分為幾組,調查在自己周圍有哪些軍烈屬,他們的生活是否有困難。根據調查結果,定個計劃,進行有組織、有計劃、有針對性的擁軍優屬活動。

服兵役是每個公民的義務,如果符合條件拒絕服兵役,要負法律責任。(3)拒絕服兵役,要負法律責任(板書)材料:某縣村民委員會副主任章某有5個兒子,其中最小的兒子18歲,是個木匠。章某怕小兒子應征入伍會減少家庭經濟收入,不愿讓兒子服兵役。村黨支部書記兩次到他家做工作,鄉武裝部長又到他家再次做工作,并講明拒不服兵役的后果,他這才勉強同意讓兒子參加體檢。但是,他兒子在體檢時,有意裝看不見和耳聾。被醫生和帶隊干部當場揭穿后,就偷偷跑回家躲起來。當負責征兵的干部到他家詢問情況時,章某竟一口咬定不知道。此事引起群眾的極大不滿。

投影(教師提問)章某兒子的做法有哪些? 這些行為是什么性質? 章某兒子的做法,應受到什么處罰?(學生回答)教師總結:我國兵役法規定,有服兵役義務的公民,屢教不改,基層人民政府應當強制其履行兵役義務。所以,強制履行兵役義務。拒絕、逃避兵役登記的章某的兒子應被當地基層政府強制履行兵役義務。

課堂小結 這節課,我們學習了保衛祖國抵抗侵略是公民的神圣職責,“兩個結合”的兵役制度。我們大家應該自覺履行服兵役的義務,增強我國的國防。

第三篇：依法服兵役最光榮

課前提示：同志們，上課之前，我首先向大家提一個問題：當你們接到入伍通知書并換上綠色軍裝走親訪友受到親人的夸獎、或在道上行走路上的行人向你們投來羨慕的目光，此時此刻，你們是什么心情？是不是感到特別驕傲和自豪！還有一種無尚的光榮和神圣？！那么，同志們想過沒有，我們穿上軍裝參軍入伍，為什么會產生這樣的感受？面對這種神圣而光榮的軍人職業，作為你們這些剛剛入伍的新兵同志該怎樣邁好軍營的第一步，繼而為以后在軍營建功立業打下堅實的基礎？這就是我今天要和大家共同研究的課題：依法服兵役最光榮。

目的：使新兵同志們懂得中國人民解放軍的職能，明確依法服兵役是每個青年公民的光榮義務，充分認識到自己肩上所擔負的革命重擔，立志獻身軍營，建功立業。

內容：

一、依法服兵役義不容辭

二、為國參軍無尚光榮

三、努力實現從普通青年到革命軍人的偉大轉變

重點：第二個內容

難點：第三個內容

時間：4課時

方法：集中上課 分組討論

要求：

一、認真聽講，記好筆記

二、注意理解，聯系實際

三、積極思考，踴躍發言

中國人民解放軍的職能：

中國人民解放軍是中國共產黨締造和領導的，用馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝起來的人民軍隊，是中華人民共和國的武裝力量，是人民民主專政的堅強柱石，擔負著鞏固國防，抵抗侵略，保衛祖國，保衛人民的和平勞動，參加國家建設事業的任務。

一、依法服兵役義不容辭

（一）服兵役是法律規定的每個公民應盡的義務。保衛祖國，人人有責。我國憲法第55條規定：“保衛祖國，抵抗侵略是中華人民共和國每個公民的神圣職責，依照法律服兵役和參加民兵組織，是中華人民共和國公民的光榮義務。”1984年5月31日第六屆全國人民代表大會第二次會議通過，由中華人民共和國主席令第十四號公布了《中華人民共和國兵役法》，兵役法規定：“中華人民共和國公民，不分民族、種族、職業、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務依照本法的規定服兵役。”我們應征入伍，就是依照國家的法律履行一個公民應盡的義務。

（二）兵役法和兵役制。軍隊是國家政權的主要成分。只要有軍隊，就要有人服兵役。兵役法是規定國家兵役制度的法律。兵役制是國家關于動員、征集兵員的制度。兵役制的依據是兵役法。古今中外的國家都有自己的兵役制度。目前世界上的兵役制度主要有三種：一是征兵制，也稱義務兵役制。這種制度，規定公民在一定年齡內，都必須承擔一定期限的兵役義務。蘇聯、東歐各國都是實行這種制度。二是募兵制，又稱志愿兵制。這種制度，采取招募的辦法，由公民自愿參加軍隊服役。英國、印度等國就是實行這種制度。三是征兵和募兵相結合的制度，或稱義務兵與志愿兵相結合的制度。法國、西德等國實行的是這種制度。

在我們這個歷史悠久的華夏古國，兵役制度源遠流長，當我們的祖先在用甲骨文記載歷史的時候，就已開始實行民軍制。與當時奴隸制編制起來，平時耕牧為民，戰時出征為卒。公元前三世紀，當歐洲許多地區還處在蒙昧時代，秦王朝就已實行征兵制。規定符合一定年齡條件的男子都必須服兵役，國民黨統治時期，實行過征兵制，但事情的結果往往是“抓壯丁”。我們人民解放軍，在長期的革命戰爭中，一直是以工農為主體的廣大人民群眾出于強烈的愛國熱情和民族大義，不計物質報酬，不顧個人得失，為人民利益而自覺自愿地參軍參戰。新中國成立后，于1955年頒布了我國第一部兵役法，開始實行義務兵役制。

（三）我國現行的兵役制度。根據1984年5 月31日我國頒布的新兵役法規定，我國現行的是以義務兵役制為主體的義務兵與志愿兵相結合、民兵與預備役相結合的兵役制度。我國男女公民都有依法服兵役的義務。在中國人民解放軍服現役的稱現役軍人，編入民兵組織或者經過登記服預備役的稱預備役人員。新兵役法規定，年滿18歲的男性公民應當被征集服現役，當年未被征集的，在22歲以前，仍可被征集服現役。根據軍隊需要，也可以征集適齡女性公民服現役。義務兵服現役期滿，根據軍隊需要和本人自愿，可以改轉為士官。（解釋現行的兩年兵役制）

二、為國參軍，無尚光榮

（一）參軍衛國，是履行保衛祖國崇高使命的一種光榮行為。我們應征入伍，不僅是依照法律的規定盡義務，承擔的更是一種保家衛國的神圣責任。有一首歌叫《當兵為什么光榮》，歌詞唱道：“當兵為什么光榮？光榮因為責任重，握緊槍桿，保衛萬里河山；光榮因為不怕苦，訓練執勤，不管千難萬險；光榮因為最勇敢，沖鋒陷陣，百戰百勝。”革命軍人的光榮，就在于它繼承了中華民族愛國主義的優良傳統，發揚了“犧牲我一個，幸福十億人”的崇高革命精神，肩負著保衛祖國的重任，所以感到光榮。

（二）參軍盡義務，是為祖國勇于奉獻的高尚行為。熱愛祖國，不惜犧牲個人利益，直至用鮮血和生命去抵抗侵略，保衛祖國，這是中華民族的傳統美德。縱觀我國歷史，在祖國和民族需要的時候，歷代都有許多立志從軍、效命疆場的民族英雄和愛國志士。明朝戚繼光，目睹倭寇（日本海盜）對我國沿海的侵擾，立下“封候非我意，但愿海波平”的志向。明朝末年，鄭成功面對荷蘭殖民者霸

占我國領土臺灣的罪惡行徑，義憤填膺，不畏艱險，親率大軍，橫渡海峽，同侵略者展開了殊死的決戰。清朝末年，抗英將領關天培，橫眉冷對英國侵略者，為了維護祖國的尊嚴，在保衛虎門的戰斗中，他身先士卒，浴血奮戰，在眾多我寡懸殊的情況下，當眾宣誓：“人在炮臺在！”多次擊退英軍，最后和官兵四百余人一起壯烈殉國。象戚繼光、鄭成功、關天培這樣的愛國英雄在我們中華民族的歷史上數不勝數。

在近代英雄史上，更有一位位英雄為了祖國和人民的利益而不惜獻上自己年輕的生命，為我們這些后代寫下了一首首悲壯的詩歌。如解放戰爭時期，愛國將領吉鴻昌在臨刑前寫下了一首充滿愛國激情的就義詩：“恨不抗日死，留作今日羞，國破尚如此，我何惜此頭。”大家熟知的年僅十五歲的劉胡蘭在敵人的鍘刀面前慷慨吶喊：“生的偉大，死的光榮”。全國解放后，在反擊外來侵略中，又涌現出舍身賭槍眼的黃繼光，為了不暴露目標烈火燒身而紋絲不動的邱少云等等，他們都為中華民族的歷史寫下了新的光輝篇章。今天，黨和人民把槍桿子交給了我們，保衛社會主義祖國，保衛人民和平勞動的歷史重任落到了我們的肩上，這更是無尚的光榮。

（二）人民子弟兵深受人民的愛戴和尊重。我軍是中國共產黨領導的全心全意為人民服務的人民軍隊，建國以來，在保衛祖國、建設祖國的斗爭中英勇奮斗作出了巨大貢獻，從而贏得了人民群眾的真心擁護和愛戴。人民把我們稱為“新一代最可愛的人。”大家在外旅行時能夠看到車站里有軍人候車室，買票時有軍人售票窗口。另外，我們當兵，家鄉政府都要給軍屬相應的優撫金，不少省、自治區、直轄市制定與之相配套的軍人撫恤金，特別是近幾年，義務兵退伍安置，干部轉業安置，軍人家屬優待，都受到了地方各級政府的重視，有的還出臺了相應的優撫政策，真正地為我們軍人辦實事，解除了我們的后顧之憂。在我們的駐地-----琿春，這樣的擁軍優屬事例更是不勝枚舉，如市局各單位和連隊結成共建對子，每逢重大節日，他們都要到部隊慰問，幫助我們解決許多生活上的實際困難，有的為連隊送彩電、VCD，有的為連隊送去了圖書，還有的為連隊送去了精彩的文藝節目，使戰士們吸收到了寶貴的精神食糧。在改革的大潮下，軍嫂下崗的現象增多，地方政府又相繼出臺了一系列優惠政策，如給各單位下發硬指標安排軍嫂就業，免交稅收等方式鼓勵軍嫂自謀職業，大大解決了軍嫂就業難的問題。人與人之間，軍人也能得到人民群眾的信任，如在火車上，旅客可以放心地把貴重的物品交給和自己素不相識的軍人保管；在馬路上，迷路的陌生人會首先想到向解放軍救助，在以后這樣的事情我想大家一定會遇到，凡此種種，充分說明了軍人在人民群眾的心目中是值得信賴的，是受人民尊重的，所以我們也會為成為一名軍人而倍感自豪和光榮。

（四）軍營是一所煉金鋼的“大熔爐”、出俊杰的“大學校”。軍隊曾造就了無數杰出的政治家、軍事家，培養出了大批聞名遐邇的專家學者，有人曾對收錄在《外國歷史名人傳》中的432人進行了統計，其中有過軍旅生涯的共有214人，幾乎占了50%；而收錄在《中國歷史名人傳》中的杰出人物，曾從過軍的就更多了，毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德、鄧小平等老一輩無產階級革命家都曾在軍營這所大學校經歷過艱苦的磨練而成為統率千軍萬馬的風流人物。許多外國著名首腦人物，如蘇聯斯大林、美國羅斯福、英國邱吉爾、法國戴高樂、南斯拉夫鐵托、朝鮮金日成等，軍旅生涯都給他們的一生以重大的影響。

在改革開放的大潮中，那些叱咤商海風云的企業家、改革家們，許多也都是在解放軍這所大學校經受過鍛煉和沐浴才取得今天的成就。如著名的南德集團總裁牟其中，90年代初在和俄羅斯的易貨交易中，用工業品換回了俄羅斯的二架飛機，如他所說：當兵是我人生的轉折點，軍營，是培育我成才的第二故鄉。

50多年前，毛澤東同志曾經說過：“從老百姓到軍人之間有一個距離，但不是萬里長城。”自從你們穿上軍裝跨進軍營大門的那一天起，就已是一名光榮的中國人民解放軍戰士了。但是，應該清醒地看到，你們的軍營生活才剛剛起步，離合格軍人的標準還有很大的差距，還有許多值得你們學習的知識，因此，每個同志都應嚴格要求自己，勇于在實踐中鍛煉，敢于在風雪中摸爬滾打，不斷提高軍政素質，盡快實現由一個普通青年到合格軍人的轉變。這就是我們要講的第三個問題：

三、努力實現從普通青年到革命軍人的轉變

（一）明確奮斗目標，認清努力方向；

一名合格的軍人，應該是鄧小平同志提出的“四有”軍人。要達到這個要求，我們就要做到以下幾點：

1、要有高度的思想覺悟。政治合格是革命軍人必須具備的根本條件，我軍是全心全意為人民服務的新型人民軍隊，肩負著保衛祖國、建設祖國的歷史重任。這就要求所有參加這個隊伍的人，必須有高度的政治思想覺悟，必須在政治上合格。具體講，就是要永遠忠于黨，忠于國家，忠于人民，忠于社會主義；堅決執行黨的基本路線，堅持四項基本原則，堅持改革開放，反對資產階級自由化和其他各種錯誤思潮；發揚鄧小平同志倡導的“五種革命精神”，即革命和拼命精神，嚴守紀律和自我犧牲精神，大公無私和先人后己精神，堅持革命樂觀主義、排除萬難去爭取勝利的精神。在平時，艱苦奮斗，不怕吃苦，樂于為人民吃虧。在戰時，勇猛頑強，沖鋒在前，勇于為人民獻身。

2、要有過硬的軍事技術。這也是做合格軍人所必須具備的一個基本素質。在軍營流傳著“當兵不習武，不算盡義務，武藝練不精，不算合格兵”的口頭禪。軍隊的根本職能是打仗，打勝仗不僅要靠勇敢，還要靠過硬的軍事技能，只有這樣，才能以一當十，以十當百，戰勝敵人。尤其是現代高新技術的日益發展，對我們掌握軍事技術提出了更高更嚴的要求，我們要從難從嚴從實戰出發，學技術，練戰術，熟練掌握手中的武器和技術裝備，成為“四能”人才。

3、要有良好的文化素養。具有一定的文化素養，是全面提高軍政素質的基礎，也是新時代對軍人提出的新要求。知識就是力量，知識就是戰斗力。特別是現代戰爭錯綜復雜，高科技手段的運用實際上是對我們軍人知識水平的一次檢驗，過去抗美援朝時“小米加步槍”的戰爭歷史已成為過去，我們現在需要的是能駕馭各種現代化武器裝備的高知識人才。所以我們每個同志都要有學習科學文化知識的責任感和緊迫感，努力提高文化水平。

4、要有強健的體魄。身體是革命的本錢。一個軍人，如果沒有強壯的身體，即使有美好的理想、遠大的報復、也只能是力不從心。電影《南征北戰》中搶占摩天嶺的戰斗場面，真實地反映了我軍指戰員以驚人的毅力和體力，同敵人搶時間、爭速度，用兩條腿賽過了敵人汽車輪子的歷史事實。最終我軍比敵人的機械化部隊提前5分鐘搶占了摩天嶺，奪得了戰斗勝利的主動權。在新的歷史條件下，我們應著眼適應緊張激烈的現代戰爭要求，積極進行體育鍛煉，練就一副鋼筋鐵骨，以健壯的體魄投入到保衛祖國、建設祖國的偉大事業中。

5、要有嚴格的組織紀律性。組織紀律是我們軍人更須具備的素質。組織紀律表現在多個方面。大到戰士服從命令指揮，小到平時要保持嚴整的軍容儀表，言談舉止，這都是培養我們軍人優良戰斗作風，增強嚴格的組織紀律觀念，提高部隊戰斗力的重要方面。因此，我們每名同志都應該自覺按照條令、條例和有關規章制度辦事，做到著裝整齊、容貌整潔、禮節周到、舉止端正、時時處處表現出組織紀律性強和樸素莊重、威武剛健的軍人風度，樹立一個合格軍人的光輝形象。

（二）奮發努力，扎扎實實邁好軍營生活的第一步。新戰友入伍后的基礎訓練，如果在思想覺悟、軍事素質、作風紀律等方面都打下了堅實的基礎，就能為實現從普通青年到合格軍人的轉變，為當一名優秀士兵創造良好條件。所以，我們首先要盡快適應部隊生活，集中精力投身到教育、訓練中去。其次，要有吃苦精神，軍隊之所以能成為共和國的鋼鐵長城，就是經過苦練，熔鑄而成的。再次，要從點滴做起，“千里之行，始于足下。萬丈高樓，壘于其土。”我們要從立正、稍息、站隊、走路、內務衛生等日常生活小事做起，逐步養成嚴格的組織紀律觀念和良好的軍人作風。我想只要大家腳踏實地，埋頭苦干，青春一定會在當兵盡義務的崗位上閃光。

思考題：

1、怎樣理解依照法律服兵役是每個青年公民應盡的義務？

2、為什么說為國參軍無尚光榮？

第四篇：依法服兵役,青春獻祖國

課 目：入伍教育第一課（依法服兵役，青春獻祖國）

目 的：通過學習使廣大新戰友們，了解相關規定，端正入伍動機，明確奮斗目標，認清努力的方向，盡快適應部隊生活，扎扎實實邁好警營第一步，努力實現由一名普通青年向合格武警戰士的轉變。內 容：

一、依法服兵役，無尚光榮

二、自覺服役，甘愿奉獻

三、積極適應警營生活，扎實邁好警營第一步 時 間：2課時

授課人：新訓大隊教導員 方 法：集中授課

要 求：認真聽講，積極思考，注重實踐，做好筆記。

依法服兵役，青春獻祖國

親愛的戰友們，當你們胸懷壯志，告別親人，遠離家鄉，來到了夢寐以求的綠色警營，開始了火熱的警營生活，同時緊張有序的警營生活為你們施展才華、放飛理想、演繹精彩人生創造了良好的環境。為了讓廣大新戰友更好地融入到部隊這個大家庭里，大家要抱有部隊靠我建設，我靠部隊培養的思想，在為部隊建設做出應有貢獻的同時來逐步實現自己的理想。今天我授課的題目是《依法服兵役，青春獻祖國》。下面我就圍繞三個方面和大家討論學習：

一、依法服兵役，無尚光榮

戰友們，當你們胸戴鮮艷的大紅花，行走在鑼鼓喧天的歡送人群中的時候；當你穿上綠色的軍裝，走進向往已久的綠色警營的時候，當你接過明亮的鋼槍，第一次唱起“我是一個兵”的時候，你一定會感受到作為一名武警戰士的光榮與自豪。當然，正是因為有一批批像你們一樣的有志青年盡義務保國家，才能使我們的國家日益繁榮昌盛，人民更加幸福安康。可以肯定的說，國無軍不強，民無軍不安，依法服兵役無尚光榮。

（一）從軍是依法應盡的光榮義務。18歲，是一個多么令人羨慕的青春年歲！你可曾知道，當你領取了中華人民共和國公民身份證的時候，同時也就負有了依法服兵役的光榮義務。

我國的現行《兵役法》規定：凡年滿18周歲的公民，都有依法服兵役的義務。然而，現實生活中不是每個期盼跨入軍營的適齡青年都能如愿以償地穿上綠色軍裝，家家都可以掛上“光榮軍屬”匾牌，由于我國人口眾多，兵員基礎雄厚，能夠走進人民武裝警察部隊這個行列的，只能是那些政治素質、身體素質和文化素質比較好的適齡青年。

走入警營的年輕戰友們，不知你是否感受到，自己是祖國精心挑選的“幸運兒”。你手中擁有的不僅是一支鋼槍，更是黨和人民的殷切期望和信任！不知你是否意識到，從我們接過鋼槍的瞬間起，就已將自己的一切，包括青春與生命同國家的安危、榮辱緊緊連在一起了，維護國家安全和社會穩定，保障人民安居樂業，這是我們武警部隊無尚光榮的“義務”和崇高而神圣的使命。依法服役，古今中外，概莫能外。我國《憲法》規定：“保衛祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每個公民的神圣職責。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國的光榮義務。”《兵役法》也規定：“中華人民共和國公民，不分民族、種族、職業、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務依照本法的規定服兵役。”可見，參軍服役是每個公民特別是青年應該履行的法律義務和責任。義務是個人對社會對他人應盡的責任。一個人要想從社會獲得維持自己生存和發展所需要的生活資料及其他條件，就必須承擔相應的社會責任，為社會和他人作出貢獻。大家應征入伍服現役，就是我們應當承擔的保衛祖國、保衛人民和平勞動的光榮義務。有一首歌這樣唱到：“你不當兵我不當兵，誰來保衛祖國，誰來保衛家…”古往今來，國家需要軍人來捍衛，軍人因報國而光榮。從“精忠報國”到“位卑未敢忘憂國”，從“匈奴未滅，何以家為”到“捐軀赴國難，視死忽如歸”，無不表明當兵服役的光榮與神圣。我們應當知道，義務是相互的，服兵役的時間是有限的。大家可以算這樣一筆帳：目前我國人均預期壽命74歲，服2年兵役，這在人一生中是短暫的，而更長的時間則是在別人履行兵役義務的情況下享受著安寧和幸福。更何況，我國人口眾多、兵源充足，并不是每個適齡青年都有機會參軍服兵役，只有那些優秀青年才能承當起這份光榮。我們一定要珍惜榮譽、把握機會，端正入伍動機，切實從思想上真正弄懂依法服兵役的重大意義，自覺履行好自己的義務。

（二）從軍是愛國報國的高尚行為。愛國主義是中華民族源遠流長的光榮傳統。翻開中華民族的史冊，我們可以看到這種光榮傳統在軍人身上體現得尤為突出。為了抵御外敵入侵，為了維護祖國的主權和獨立，無數愛國志士慷慨從軍、馳騁疆場、舍生忘死、殺敵報國。衛青、霍去病出生入死，舍家報國；楊家將、岳家軍精忠報國，正氣浩然；花木蘭女扮男裝、替父從軍等。他們的愛國精神彪炳史冊、世代傳頌。千古愛國英雄，同有報國之志。中國共產黨領導下的人民軍隊在長期的革命戰爭和社會主義建設中，把中華民族的愛國主義傳統升華到了一個新的境界；新中國成立以來，一批批熱血青年投身軍旅，肩負起了保衛國家安全和人民和平勞動的神圣職責。張思德、董存瑞、黃繼光、邱少云、雷鋒、蘇寧、李向群、楊業功和武警部隊涌現出的丁曉兵、西西瑪等一大批“中國武警忠誠衛士”都是其中的杰出代表。他們在人民軍隊的行列中，用青春和熱血書寫了一曲曲愛國報國的壯麗篇章，為人民軍隊贏得了光榮。正如《當兵為什么光榮》這首歌中所唱的那樣:“當兵為什么光榮？光榮因為責任重，握緊槍桿，保衛萬里江山；光榮因為不怕苦，訓練執勤，不管千難萬險；光榮因為最勇敢，沖鋒陷陣，百戰百勝。”今天，我們作為社會主義祖國的新一代青年軍人，就要自覺發揚愛國主義優良傳統，把警營當作愛國報國、建功立業的最好平臺，立足本職崗位，腳踏實地工作，用實實在在的行動，展示新一代革命軍人的時代風采。

（三）從軍是有志青年的正確選擇。著名作家柳青曾說過，人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。從軍是我們每個新戰友作出的一個重大人生選擇，這個選擇無疑是正確的。為什么這么說呢？首先，在部隊可以很好地鍛煉成才。部隊是一個大學校、大熔爐，最能鍛煉人、成就人。警營團結緊張嚴肅活潑的生活，最能磨練勇敢頑強、堅忍不拔的意志品格；部隊嚴格的訓練和嚴明的組織紀律，有利于培養雷厲風行、處事果斷的戰斗作風，有利于鍛煉分析判斷、組織指揮、管理協調等多方面才能；正如一位農民企業家在寫給當年老指導員的一封中談到的：“是艱苦的環境、緊張的生活，磨礪了我的意志，鍛煉了我的性格；是嚴格的訓練、部隊的教育，開闊了我的視野，增長了我的才干；是同志間的深情、戰火的洗禮，凈化了我的心靈，升華了我的精神境界。可以說，當兵是人生的轉折點，軍營是培養我成才的第二故鄉……” 其次，在部隊可以充分地施展才華。你有多大才能，部隊就有多大舞臺。隨著兵員結構的變化，不少新戰友具有較高的學歷和一定的專業特長，也都想在部隊施展才華、有所作為。那么部隊將為大家提供廣闊的天地和舞臺。比如，掌握一定的科技專業知識的新戰友，可以在科技強警、建設現代化武警中顯露身手；有文體特長的新戰友，也可以在部隊文體活動中施展才藝，為豐富警營文化生活貢獻力量。即使我們沒有特長，也可以在平凡小事中，多做一些有意義的事，得到戰友的認可和領導的肯定。正如我們說唱的那首歌：十八歲，十八歲我參軍到部隊，紅紅的領章映著我開花的年歲，雖然沒戴上大學校徽，我為我的選擇高呼萬歲，生命里有了當兵的歷史，一輩子也不會感到懊悔。總之，我們要利用好部隊這個大舞臺，珍惜每一次機會，拿出最大的干勁，展示最好的狀態，干出最好的成績。

二、自覺服役、甘愿奉獻 “為誰當兵，怎樣當兵”，對剛入伍的新戰友來說，是首先需要解決的問題。只有把這一問題解決好了，才能端正入伍動機，樹立正確的服役觀，自覺履行義務，甘愿奉獻青春，走好警營人生路。

（一）要解決好“當兵為什么”的問題。這實質上是個入伍動機問題。人的行為是由動機支配的。跨入警營大門，不同的入伍動機將給警營生活賦予不同的意義。武警部隊是一個全心全意為人民服務、高度集中統一的武裝集團，要求每個官兵的個人愿望無條件地服從國家和軍隊的整體需要。高爾基有句名言：“一個人追求的目標越高，他的才能就發展的越快，對社會就越有益。”我軍許許多多英雄模范人物，之所以能夠在平凡的工作中做出不平凡的業績，在關鍵時刻挺身而出做出驚天動地的壯舉，起根本性和主導性作用的，是他們樹立了正確的服役觀，在思想深處知道“為人民當兵”，懂得“為人民扛槍”，甘愿“為人民打仗”。這樣的入伍動機，才能為我們在警營建功立業提供巨大的動力。

（二）要解決好“當兵干什么”的問題。軍人因使命而存在。就像農民種地、工人做工那樣，軍人就是要隨時準備打仗。具體到武警戰士，就是要隨時準備完成黨和人民賦予的執勤處突反恐和防衛作戰任務。有些新戰友對此思想準備不足，總認為當兵有服役期，打起仗來不一定輪得上，當武警學習的軍事技能派不上用場，不如多學點實用技術來得實惠。這種當“和平兵”的思想是要不得的。現階段我國正處于對敵斗爭的復雜期、刑事犯罪的高發期、人民內部矛盾的凸顯期，社會不穩定因素有增無減，群體性時間頻發，武警部隊擔負的維護社會穩定任務更加繁重，可以說是“養兵千日，用兵千日”。因此，我們一定要牢固確立“當兵不習武，不算盡義務；武藝練不精，不算合格兵”的思想，自覺把心思和精力用在日常工作和掌握過硬的軍事本領上。

（三）要解決好“當兵怎么干”的問題。在這個問題上我們大多數的新同志可能會回答“好好干”，在這里不只是“好好干”三個字那么簡單，而更重要的是懂得“當兵就應無私奉獻”的道理。無私奉獻是軍人的本分，對新戰友來說，當兵就意味著奉獻的開始，這是由軍人職業的特殊性決定的。戰爭年代，犧牲生命是軍人對國家和人民的最高奉獻。和平時期，除了必要時義無反顧地犧牲個人生命外，最普通、最經常的奉獻則是立足崗位做貢獻。對新戰友來說，當兵入伍就要樹立正確的得失觀。要把個人得失與整體得失統一起來，從保衛國家安全、保衛改革開放成果的角度看得失，自覺以個人的小 “失”換取國家安寧這個大“得”；要把眼前的得失與長遠的得失統一起來，從國家、民族的長遠利益出發看得失，以自己的短“失”換來國家和民族的利益的長“得”。要把物質上的得失與精神上的得失統一起來，以個人利益上的某些缺失換來精神上的富有，真正做到“虧了我一個，幸福千萬家”。

三、積極適應警營生活，扎實邁好警營第一步。

新戰士大都是第一次出遠門。難免想家、想念親人，這是人之常情。如果因此而愁眉苦臉，精神不振，不但影響自己訓練和學習，邁不好第一步，而且還會分散領導和家長的精力。父母送我們到部隊，這是希望我們在部隊得到鍛煉，早日成才，報效祖國。我們要把對親人的思念之情化為報國的動力，用優異的成績向親人報喜。

（一）過好個人感情上的“想家關”。當過兵的人都知道想家是啥滋味。在部隊里，新戰士想家更普遍。十八九歲的小伙子，一直生活在溫馨的家庭的環境中，有的出了校門進警門，在陌生的自然環境里自然會產生思鄉之情。隨著時間的推移，隨著對環境的適應、熟悉，絕大部分戰士這種思鄉之情日漸消失，但也有極個別人想家離了譜，這就不好。“好男兒志在四方，四海為家”。總想家算什么好男兒？三國魏主曹操的《卻東西門行》中寫道：“戍馬不解鞍，鎧甲不離傍;冉冉老將至，何時返故鄉？神龍藏深泉，猛獸步高崗;狐死歸首丘，故鄉安可忘？” 在他看來，一個人是不可能忘記家鄉的。然而，曹操沒有屈于一己私情，而是從國家需要出發，在為國家統一的征戰中了卻自己的一生。先有國家，后有小家，軍人始終要把國家和人民擺放在第一位。過分想家是很可怕的，想家就像銷蝕人的意志的麻醉劑，會使人喪失獨立的人格，磨掉進取的精神，泯滅開拓的意識。俗話說：“庭院里跑不出千里馬，溫室里長不出萬年青”。人生道路漫長，要做的事很多，要追求的理想也很多，但當兵對每一個人來說只有一次。因此，對于每一名新戰士來說，要珍惜這種難得的機會，全面鍛煉自己。當兵兩年彈指一揮間，暫時離開父母，暫時遠離親朋與鍛煉取得的進步相比，這一點犧牲又算得了什么呢？所以要想盡快成長，成就一番事業，就不能始終依偎在父母身旁。當我們想家的時候，不妨多想想親人的囑托和期望，多想想自己的志向和追求，這樣就會想出干勁、想出動力。同時還要學會自我調節，通過寫家信、打電話交流感情，化解思念。還可以與戰友之間多談心交流，積極參加集體活動，感受部隊大家庭的溫暖。

（二）過好心理預期上的“落差關”。新戰友們，你們都是抱著美好的愿望來到部隊的。但部隊生活并不像想象的那樣，處處充滿浪漫和激情，而更多的是艱苦和平淡。入伍前，有的新戰友是大學校園的“天之驕子”，有的是經商有道的“小老板”，有的是家里和父母的“掌上明珠”。但來到部隊后，每天緊張有序的學習訓練、整理內務、打掃衛生，時間一長就不那么新鮮了，甚至覺得有些枯燥乏味，與自己的心理預期落差很大，因而容易產生失落感。這里既有一個對部隊情況缺乏了解，心理預期偏離部隊現實的問題，也有一個如何看待部隊現實與實現個人抱負的關系問題。其實，一個人不管做什么事情，期望值越高，往往失望也就越大，尤其是到一個新環境。對此，積極適應是解決這一問題的最好辦法。大家都是自愿選擇從軍之路的，如果能夠把這種“自愿”變成“自覺”，把“被動轉變” 變成“積極適應”，在這里磨礪意志、錘煉品格、成就抱負，那么警營生活就不僅不會使人感到枯燥乏味，而且還會使你的整個人生受益無窮。

（三）過好嚴格管理上的“守紀關”。大家來到部隊，一定對部隊嚴格的紀律、正規的秩序、緊張的生活有了切身的感受。用一些戰友的話來說就是：“處處有規矩，事事有要求。”初到部隊的新戰友，往往感到不適應。其實，這是部隊作為特殊的社會群體不可或缺的，是確保部隊高度集中統一，鞏固和提高戰斗力的重要條件。嚴明的紀律是我軍戰斗力生成的重要保證，是軍人不同于老百姓的重要特征，新戰友有約束感很正常。大家可以想象一下，在部隊這個戰斗集體中，如果我們每個人都不受約束，各行其是，結果會怎樣？還有戰斗力可言嗎？因此，作為一名軍人，首先要學會服從，懂得嚴守紀律，并使之建立在高度自覺的基礎之上。

（四）過好軍事訓練上的“苦累關”。新戰友剛入伍首先感受到的是軍事訓練之苦，站軍姿、走隊列、練體能，這種高強度的訓練，快節奏的生活，不可避免地在一些新戰友中會產生當兵真苦的感覺。我們究竟要怎樣看待苦呢？俗話說“吃得苦中苦，方為人上人”，吃苦是中華民族的優良傳統，中國人民向來以吃苦耐勞著稱于世，要成大業，必先苦其心志，勞其筋骨、餓其肌膚，空乏其身。而中國軍人，由于其職能和任務決定他是比一般公民需要付出更多的犧牲和承擔更多的艱苦的崗位，他的艱苦程度是社會其他職業所不能比擬的。為鑄就一個標準的軍人，必須要頭頂烈日列隊；身裹雪霜站崗；軍事訓練磨破肩臂，吃大鍋飯，喝大鍋湯。再困，聽到集合號，也要飛身躍起；再累，聽到口令也要精神抖擻，喊出雄壯口號。軍號指揮著你的時間，條令條例規范著你的言行，練兵場上的口令只有嚴厲；五彩繽紛的世界經過經過軍營的過濾只有綠色。電視主持人楊瀾有段話說得好：“如果你20歲想要享受50歲富有悠閑的生活，那么你50歲很可能就要補過20歲艱苦奮斗的生活。” 總之，苦是軍人的主旋律，是不以人的意志為轉移的客觀規律。選擇軍營，就選擇了吃苦。當我們成為革命軍人時，面對的就是一條光榮而艱苦的人生之路。

（五）過好集體生活上的“相處關”。大家來到部隊，就要開始過警營集體生活了。由于大家來自五湖四海，生活習慣、風俗語言、待人接物等方面存在著一些差異，往往會產生這樣那樣一些小的矛盾和誤會。因此，處理好和戰友的關系就顯得非常重要。怎樣和戰友處理好關系呢？最重要的是坦誠、尊重和包容。坦誠，就是要真誠相待、真心相幫。尊重，就是要尊重戰友的感情、愿望和習慣愛好，以平等的心態、平常的心情、平和的心境，接受和對待戰友之間的差異。包容，就是要多站在對方的角度考慮問題，多看別人的長處，有理不妨讓三分，決不能總把自己擺在第一位，而忽略別人的感受，遇事要大度一點，心胸要開闊一點，只要大家坦誠相待、相互尊重、彼此包容，就能創造一個團結友愛和諧純潔的大家庭。大家也會發現自己的周圍都是欣賞的目光，都是幫助的雙手，干什么事都會得心應手。

親愛的新戰友們，既然你們選擇了參軍入伍，從軍報國，這既是一個靚麗的青春印記，也是一次無悔的人生選擇，更是一種報國的實際行動，希望你們在部隊這所大學校里學有所長，安心服役，苦練軍事技能，努力把自己打造成為反恐“拳頭”和處突“尖兵”，為黨和人民再立新功。

思考討論題：

1、怎樣理解依法服兵役是每個青年應盡的義務？

2、為什么從軍報國無尚光榮？

3、怎樣扎實邁好警營第一步？

第五篇：保衛祖國依法服兵役教學設計

教學目標

知識與技能

知道我國實行義務兵與志愿兵、民兵與預備役相結合的兵役制度，通過學習，在學生中可以開展擁軍優屬等活動，從而增強學生的社會實踐能力。

過程與方法

通過大量我國歷史與現代的資料，以楷體小字形式幫助學生理解“保衛祖國，抵抗侵略是公民的神圣職責”、“兩個結合”的兵役制度和“依法服兵役是公民的光榮義務”三部分的內容。

情感、態度與價值觀

通過學習，使學生對“保衛祖國 依法服兵役”這一公民的神圣職責有更深刻地認識與理解，這有助于提高學生在和平時代保衛國家安全的思想覺悟，從而培養學生具有高尚的愛國情操與保衛祖國的崇高責任感。

教學重點

依法服兵役是公民的光榮義務。

教學難點

保衛祖國、抵抗侵略是公民的神圣職責；依法服兵役是公民的光榮義務。

教學過程

一、復習提問

舉例說明公民自覺履行維護國家安全、榮譽和利益的義務的重要意義？（學生回答，教師歸納。）

公民能否自覺履行維護國家安全、榮譽和利益的義務，關系到中華民族的生死存亡、關系著國家與民族的尊嚴和發展、也關系著公民切身的利益。

二、導入新課

國家的安全、榮譽和利益離不開我們人民軍隊的保護。人民軍隊是保衛祖國的鋼鐵長城。要使這座鋼鐵長城更加堅固，我們每個公民都要履行一項義務，那就是：

三、保衛祖國 依法服兵役（板書）

講授新課

1．保衛祖國，抵抗侵略，是公民的神圣職責（板書）

同學們在歷史課的學習中，都了解到了中國近代屈辱的歷史。我們看投影片：

鴉片戰爭中，英國兵艦的大炮轟開了中國的海防。從此，中國的萬里海疆成為帝國主義炮艦入侵的通道。1。8萬千米長的海岸，遭到侵略者470多次入侵。從遼東半島的大孤山到海南島的三亞港，中國所有的港口、港灣、島嶼都遭到侵略者的蹂躪。外國兵艦在中國領海耀武揚威，在中國內河橫沖直撞。

同學們看了這段材料后有何感想呢？

（學生回答，教師歸納）

這些說明舊中國，國力衰微國防廢弛，使祖國慘遭外敵的侵略，也說明了“國無防不立”的道理。我們今天必須加強國防建設。

（1）加強國防建設的重大意義（板書）

同學們看書91頁第2自然段的內容，分析國防建設的重要意義，并寫在筆記本上。

國防建設關系著國家的安危，民族的存亡。也與每個公民息息相關。所以：

（2）加強和鞏固國防是中華人民共和國公民義不容辭的責任（板書）

同學們看書91頁“辨一辨”的內容，思考一下甲、乙兩人誰說的對，并簡要說明理由？

（學生回答，教師歸納。）

同學們都一致的認為乙說的對，因為我們雖然處在和平時期，和平與發展是當代世界的兩大主題。但是我們還應看到國際上敵對勢力仍然存在，戰爭爆發的可能性依然存在。我們應時刻增強國防意識，在心中筑起一道“保衛祖國抵抗侵略”的精神長城。

2．“兩個結合”的兵役制度（板書）

（1）“兩個結合”兵役制度的內容（板書）

同學們看教材92頁。

同學們已經初步了解了我國的兵役制度的內容，這一制度有利于加強我國的武裝力量，而且也有利于加強國防的后備力量。這是我國多年來經驗的總結。

（2）義務兵役制和志愿兵役制相結合的制度。（板書）

義務兵役制是指公民在一定年齡內，依照法律規定必須承擔一定期限軍事任務的制度。這是公民必須履行的義務，這一制度是我國基本的兵役制度。志愿兵役制度是根據自愿原則召集的，不是公民必須履行的義務，而且是有嚴格條件的。志愿兵役制的建立提高了部隊的戰斗力，彌補了義務兵役制的不足。

（3）民兵與預備役相結合的制度（板書）

民兵不脫離生產，它們是中國人民解放軍的助手和后備力量。它們在保家衛國、搶險救災、扶貧幫困方面發揮著重要的作用。例如，在98年的洪水災害面前民兵也是抗洪大軍的重要力量。預備役部隊平時按規定進行訓練，必要時可以依照法律規定協助維護社會秩序，戰時根據國家發布的動員令轉為現役部隊。同學們看書93頁第1自然段了解一下預備役的條件。民兵與預備役相結合的制度是具有中國特色的后備役體制。

3．依法服兵役是公民的光榮義務（板書）

“一個人參軍，全家光榮”這一思想已在人民群眾中扎根。隨著憲法、兵役法、國防法的深入宣傳，人們都已經認識到：

（1）依法服兵役是公民履行保衛祖國、抵抗侵略的神圣職責的具體表現（板書）

同學們閱讀94頁教材內容，看一下我國兵役法對公民服兵役的義務是如何規定的。

公民履行服兵役的義務的形式是多種多樣的。

（2）我國公民履行兵役義務的主要形式（板書）

①參加中國人民解放軍和中國人民武裝警察部隊，即服現役（板書）

凡是符合條件的公民，都應積極報名，應征入伍，中國人民解放軍是國家的常備軍，主要擔負防衛作戰的任務，必要時依法協助維護社會秩序，武警部隊擔負國家賦予的安全保衛任務，維護社會秩序。在今天的社會主義建設中發揮著越來越重要的作用。同學們都不會忘記98年夏天發生在我國的特大洪水。在洪水面前，是人民解放軍和武警部隊出兵30多萬，筑起了一條抗洪水的堅強的大壩。同學們看投影片：

總書記在抗洪表彰會上的一段話：

從堅守荊江大堤到搶填九江決口，從會戰武漢三鎮到防守洞庭湖區，從保衛大慶油田到決戰哈爾濱，哪里有危險，哪里任務最艱巨，哪里就有人民子弟兵。從將軍到士兵，奮勇爭先，用血肉之軀筑起了沖不垮的堅強大堤。

提問：上述材料說明了什么？

（學生回答，教師歸納。）

說明在我國的社會主義建設中，離不開光榮的人民子弟兵。他們是最可愛的人。我們今天年齡還小，但愿幾年以后，在我們班里會有很多最可愛的人出現在大家面前。

參軍雖好但每一個適齡青年，不可能都能有這樣的機會。那么我們就可以通過另一種形式履行服兵役的義務。

②參加民兵組織，即服預備役（板書）

民兵平時為民，戰時為兵。而且不受數量限制。這是我國兵役制度的一大特色。

作為我們廣大中學生，通過什么形式履行服役的義務呢？

③在學校學生參加軍事訓練（板書）

同學都有過參加軍訓的歷史，我們一定會對那雖然只是幾天的時間記憶猶新吧。哪位同學敘述一下，你參加軍訓經歷和感觸。

（學生敘述，教師引導。）

同學們還沉浸在對軍訓生活的美好回憶之中，這時一定會想，軍訓生活的時間太短了，而且次數又少，在日常生活中我們怎樣履行服兵役的義務呢？

④尊重、優待軍人，開展多種形式擁軍優屬活動。（板書）

這是我們每一個人都能做到的。同學們看書96頁第二、三兩自然段的內容。思考一下，我們應向“雙擁街”的人們和藏族老人學習什么？并談談在這方面你應該怎樣做？（學生回答，教師歸納。）

我們應向他們學習那種對子弟兵的熱愛之情，我們要以實際行動擁軍、優屬。

既然服兵役是公民的義務，那么符合條件而拒絕服兵役的行為就是一種違法行為。

拒絕服兵役，要負法律責任（板書）

同學們看書97頁，看一下哪些行為屬于拒絕服兵役的行為？

（學生看書回答，教師歸納。）

對于這些違法行為，基層人民政府應當強制其履行兵役義務，下面我們再了解一下我國的兵役制度（略）。

課堂小結

今天，我們學習了保衛祖抵抗侵略是公民的神圣職責，履行這一職責我們就應該依法服兵役，拒絕履行服兵役的義務是一種違法行為。了解了我國實行的是“兩個結合”的兵役制度。

鞏固新課

同學們看投影片

住在向陽中學附近的張大媽的兒子小剛，已經被批準入伍，向陽中學初二（3）班的小龍和小紅等五位同學，在小剛要離開家鄉趕赴部隊的這一天，他們打起鑼鼓和大人們一起為小剛送行。從這一天開始，小龍、小紅和同學們每周都要來張大媽家一次，為張大媽干一些家務，和大媽聊天，并形成制度。參加的同學也越來越多。

提問：

（1）小剛參軍是在履行一項公民的什么義務，他是通過什么形式履行的？

（2）小龍和小紅等同學的行動是在履行一項公民的什么義務，他們是通過什么形式履行的？

課后作業

1、加強國防建設有什么重大意義？

2、舉例說明依法服兵役是公民的光榮義務。

3、我國公民履行服兵役義務的形式主要有哪些？

4、簡述我國“兩個結合”兵役制的內容。