第一篇：2010年貴州省黔東南州中考滿分作文

【中考真題】

題目1：想起你的時候

要求：結合生活實際，自選角度，自定立意，自定文體，寫600字左右的文章。

【滿分作文1】

想起你的時候 黔東南州一考生

誰言寸草心，報得三春暉。——題記。（①題記用古詩名句，意蘊豐厚，情味綿長。）

又想起母親來了。（②開門見山，下筆點題，一個平常的“又”字寫出了作者常常思念母親。）剛下晚自習,就忙著給母親寫信。這時室友紅著眼睛,說她很后悔，在家中總是對母親發脾氣。而她的母親每一次都順著她，原本想讓母親罵她或打她一頓，但最后總是她后悔，于是總會哭。

她越說越激動，我放下筆,本想安慰她一下，卻愛莫能助。因為觸及“母親”這一話題我實在膚淺，但她那言辭和舉動卻令我吃驚。平常在家中我也總是對母親發火的，但我并不覺得后悔,反而覺得理所當然。

她說家長會沒讓父母來，覺得很對不起他們。我說我也沒讓我媽來。其實家長會前一周我就通知了母親，但在家長會的前一天，我又打電話對她說可以不來。她在電話那頭“唔”了一聲，又說什么在家中閑著沒事做，什么車費又不貴等等。現在想來，母親當時一定是很失望的，看來又是我錯了。（③此句與前文的“理所當然”句形成鮮明的對照，表現了作者情感態度的變化。還是一個平常的“又”字，表現了作者個性的逐漸成熟。）

室友忽然翻她的錢包，問我買一套化妝品要多少錢,說是要買回家送給她的母親。我笑她的想法有些天真，但看到她認真的神態，我不笑了。我建議她不用買化妝品，去買一大瓶優質的護手霜。她激動不已，說我的建議太好了。（④以上三段寫與室友的談話，有利于袒露心聲。兩人的心態雖各有不同，但都流露出對母親眷念與熱愛的真實感情。）

信是寫不下去了，我急忙穿衣梳洗，迫不及待沖下樓去，到電話亭撥通了家里的電話。母親接了電話，擔心地問我出了什么事。我忙說沒什么，只是想起你的時候,就想打電話。（⑤這一段語言簡樸，卻蘊涵了母女之間的濃濃真情。）

打完電話，回到寢室，我不由得想了很多。從小學畢業離母親，不知不覺中，竟然已經三年了,但那濃濃的母愛一直在我血液中流淌。睡夢中,我仿佛聽到了母親跟隨我的腳步,而那腳步顯得越來越累，越來越遠了??（⑥這句話平中見奇，蘊涵及其豐富，作者對母親的理解、牽掛、感激之情都蘊涵其中。）

【總評】

這篇滿分作文具有以下亮點：

1．構思獨特,融注真情。特殊的時間——剛下晚自習,特殊的環境——學生宿舍,特殊的形式——兩個同學的談話。有利于集中表現作者懷念母親的激情。毫無掩飾,情真意切。

2．余音不絕,回味悠長。意蘊式結尾,讓行文的主題更深遠。結尾“睡夢中”一句含蓄雋永,意味深長,作者對母親的理解、牽掛、感激等心情都蘊涵其中,具有很強的藝術感染力。

3．獨樹一幟,張揚個性。文章的語言樸實無華,平中見奇,如涓涓細流，涌動著作者對母親的思念和感激之情。作者樸實、真誠、孝順的個性表現得淋漓盡致,真切感人。

【滿分作文2】

想起你的時候

黔東南州一考生

周末，在家里無事可干。而窗外是35度的大熱天,忙忙碌碌的人群，或許都有各自的心情，或許都有各自的故事——但中間都隔層玻璃，無從交流。于是突發奇想，向群里發帖如下：（①用“發帖”“跟帖”的形式，別開生面，又具有時代氣息。）

原帖：陌生人，你好!不知為什么，這時我想起了你。（②“你”的意義很特別，與下文的“我們”相呼應，不盡增強了本文的底蘊，而且親切感人。）不過，你不要為這莫名的問候感到疑惑。或許我們素未謀面，或許我們也曾萍水相逢，或許我們生活在同一個城市，或許我們??（③排比句式，增強了語言的氣勢，具有很強的親和力。）所以我想向你提個醒，如果我心有你，你心有我，見面時相互報以微笑，彼此熱情相待，那么，我們的生活將充滿陽光，我們的環境一定會變得更加和諧，我們每個人心中都能感受到一份快樂!（④用假設復句，說理非常充分，有說服力。）在此，祝你每天都快樂、開心!以后幾天,天天有人跟貼：

跟帖1：上面的帖子讓我想起你,好心的出租車師傅。

那天我起床晚了，眼看就要遲到,我攔下了你的車,可是我的方向與車上乘客的方向正好相反,你樂呵呵地讓我上車,又樂呵呵地說服車上那個乘客,先把我準時送到了學校。雖然是一件小的事,但我想起你的時候,心里卻十分感激。

跟帖2：好奇怪的帖子啊!怎么那么有魅力？

那天我剛擠上公交車，尋到一個座位，突然想起了你“彼此熱情相待”的提醒,我立即起身，把座位讓給了一位陌生老人。當老人投來感激的目光時，我心里不知有多么快樂。

跟帖3：我遇到困難的時候,就想起了你,我的警察叔叔。

那天，我下公交車后，突然發現我的提包掉在車上了，我立即去找你，你立即跟9路公交車打電話，并安慰我不要著急。約半小時過后，9路公交車回來，了我找回了掉在車上的提包。當我想起你的時候，我就決心當一名警察。

跟帖4：一樓的話讓我想起了你，我的監考老師。

那是我第一次參加中考，開考后我異常緊張，卷子上的字怎么也看不進腦子里去，這時，你走過來，拍拍我的肩膀，告訴我還沒有填準考證號，我這才回過神，開始答題。現在想起你，心里還特別激動。

??（⑤跟帖把生活中不同角度的小故事連綴起來，形成排比段，其結構新穎，錯落有致。省略號表示跟帖很多，反襯原帖的影響力很大。）

后記：隨著城市的繁榮，生活節奏的加快，人與人之間便產生了隔膜，人們像走在巨大的玻璃迷宮中，我看到你，卻又感受不到你。所以，我想著你，你想著我，哪怕一聲問候、一個微笑、一份溫暖、一個招呼都會加強人與人之間的理解與寬容，這實在是時代的需要，是建設和諧、文明社會的需要。（⑥后記議論加強作文的深度與意境。把主題提到一個新的高度，使文章的主旨得到了充分發揮，收到了小后記，大文章的藝術效果。）

【總評】這是一篇滿分作文，其特點有：

1．關注社會，立意高遠。作者關注社會熱點，逆向思維，選擇一組生活中的小故事，以小見大，反映人們渴望“和諧社會”的大主題，呼吁人們消除隔膜,感受快樂。

2．構思奇特，匠心獨運。作者不落俗套，大膽創新，采用網絡跟貼的形式，把一組生活素材有機地組織起來，共同完成一個主題。而且別具匠心，把“你”的含義擴大，提高了主旨的內涵。

3．敘議結合，后記把關。本文出彩，亮點在于后記。在前文敘述的基礎上，后記的議論起到了與原帖遙相呼應、高屋建瓴的作用, 畫龍點睛，把文章的主題升級，達到了最高境界。

第二篇：2009年貴州省黔東南州中考滿分作文展臺(二)

（Jiaohuazhe 上傳）

天機云錦用在我——2009年貴州省黔東南州中考滿分作文展臺

（二）張宗明

【中考真題】

題目2：根據提示，按要求作文。

給自己一個笑臉，讓自己擁有一份坦然；給自己一個退路，讓自己擁有一份希望；給自己一個祝福，讓自己擁有一份快樂……親愛的同學，你愿意給自己一個什么呢？

請以“給自己一個”為題，寫一篇作文。

要求：①須先將題目補充完整，然后作文。

②結合生活實際，自選角度，自定立意，自定文體，寫600字左右的文章。

【滿分作文1】

給自己一個“任性”的機會

黔東南州一考生

我不知道什么是叛逆，也不知道什么是反抗。但溫柔文靜的我，有時卻真想給自己一個“任性”（①引號賦予“任性”特殊的意義，貶詞褒用，情趣盎然。）的機會。小時候有過“任性”

仰望著兒童超市櫥窗中心儀已久的小熊維尼，我心中有說不出的喜悅，面對櫥窗不舍離去，然而媽媽硬拖住我來到書店，塞給我一本厚厚的字典，她說：“只有讀好書，長大才能有出息。”于是我告別櫥窗，接過字典，仿佛心中有許多失落。我知道，一個小孩本該有的童真已被一雙無形的手緊緊扼殺。（②照應前文，第一次彰顯其個性。）

小學時有過“任性”

“不走不行嗎?”我拉著不得不“搬家”的同桌，可想起媽媽的話—— “跟一個差生坐會影響學習的，我去找老師換一個好生給你。”我的心驟然緊縮，不得不把手松開。空氣令人窒息，一片詭異的沉寂。她默默地離去，漸小的身影在我的心靈上烙下了深深的印記，一段珍貴的友誼難道都不能擁有嗎？（③反問句照應前文，第二次彰顯其個性。）我無語，心靈中除了那深深的印記，剩下的還有冷漠。

中學時有過“任性”

暑假將至，我在“音樂培訓班”和“英語培訓班”之間猶豫不決。我熱愛音樂，但媽媽說優異的成績，需要比別人多一倍的勤奮和汗水。我顫栗了，希望媽媽給自己一次“任性”的機會，讓我如愿踏進“音樂培訓班”。可是媽媽沉默了，重重的關門聲打破了我的夢想，讓我猶豫了，我的眼淚奪眶而出，究竟我做錯了什么？（④又是反問句照應前文，第三次彰顯其個性。連續用反問句，強調了作者所要表達的意思，其個性，歷歷在目。）現在仍然“任性”

誰知我的歌喉如此優美動聽，獲得了那么多的鮮花和掌聲。我想，媽媽會諒解的。但沒想到那天清晨，我聽到媽媽在對爸爸嘀咕：“這孩子如果進了‘數學培訓班’，學習肯定不會落下來。”我猶如萬箭穿心，痛哭無聲。當我把“音樂大賽一等獎”的獎狀遞給媽媽時，媽媽神情黯然，默默離去。一陣風吹來，吹走了獎狀，吹散了滴落的淚，吹碎了我的心，吹??（⑤排比句加強了語氣，在讀者心中蕩起陣陣漣漪，產生共鳴。）

惟有夢中那小熊維尼的微笑，闊別同桌的揮手，還有舞臺前的鮮花和掌聲，能給我以安慰和鼓勵。

所以，無論前方的路多么坎坷，我都要走下去，披荊斬棘，直面人生，用自己的方式，不受別人擺布。（⑥直抒胸臆，集中彰顯其獨特的個性。）

清晨的陽光射入樹林，陽光下的露珠綻開著小花。我張開雙臂自由地呼吸，大聲疾呼：給自己一次“任性”的機會吧!（⑦抒情式結尾，余音繚繞，韻味無窮。）

【總評】

本文獲取滿分的理由是：

1．形式新穎，結構優美。運用“蒙太奇”手法，截取了“小時候”、“小學時”、“ 中學時”、“現在”四個成長中的生活片斷，以小標題的形式組合，逐層彰顯自己獨特的個性。

2．感情真摯，立意深刻。作者再現了自己所謂“任性”的追求，但都一次次被父母拒絕，因此疾呼：“給自己一次‘任性’的機會吧!”渴望還一個自由自在的“我”，真實地反映出當今父母束縛孩子自由的現狀。

3．標題新穎，創意奇特。“任性”二字加引號，貶詞褒用，賦予“任性”以特殊的意義,豐富了行文的底蘊，收到了明眸善睞，攝人心魄的藝術效果。（張宗明）

【滿分作文2】

給自己一個夢想

黔東南州一考生

我是一個坦誠直率，性格開朗的“陽光女孩”，從小就給了自己一個文學夢。我酷愛讀書，勤奮寫作，小小年紀就透露出“小荷才露尖尖角”的銳氣，精靈的慧眼里閃耀著“腹有詩書氣自豪”的神采。（①活用古詩名句，文采飛揚，意蘊不凡。）記得（②“記得”一詞用的好，從頭寫起，過度自然。）還是孩提時代，我就喜歡上了文學，那時天天翻閱小人書。在母親的指導下，我背詩詞、品字畫、誦名篇。濃郁的家庭藝術氛圍，滋生了我的文學夢想。

每到假期，父母都要帶我各處旅游，觀賞名山大川，回家后就指導我寫作文。那些真實的感受成為我個人成長中最寶貴的財富。從那時起，我就真正體味到文學的魅力，懂得了沒有激情便不會釀造出美文的道理。

升入初中后，寫作是我最大的樂趣。我堅持每天寫日記，心煩時向日記傾訴，高興時向日記吐露，疲憊時向日記發泄??總之，讓日記傾訴我的心跳，表達我的心聲，記錄我的成長。正如我在一篇日記中所描述的那樣：“我要用整個心靈去感受世界，在生活的深處去探求生命的真諦。”如此真摯的感情，全是日記的功勞。日記鍛造了我的心靈，日記鍛煉了我的思想，日記讓我在心靈的跑道上展翅飛翔。（③連續用排比句式，讀起來瑯瑯上口，增強了文章的表達效果。）我鍥而不舍地追求，努力踐行著我給自己的文學夢。我有多篇作文在校刊上發表，被評為學校的“文學之星”，還在《山花》雜志上發表了我的處女作《我心飛翔》，這更加激發了我的寫作熱情，我立下壯志，一定要實現自己的夢想，把自己的文章推向全國，推向世界。可是事與愿違，很長時間以來，我投稿多次，都如石沉大海，杳無音訊。

我氣餒了，初次品嘗到了創作的苦澀。就在我絕望之時，母親安慰我：“文品即人品,要耐著性子磨煉自己，相信終有一天，你會成功的。”（④引用母親的話，使主題得到升華。）并且告訴我，只要有高尚的品質，就能立意高，創意深，寫出出類拔萃，與時俱進的最佳作品，讓編輯人員認可。我將這些話牢牢記在心中，并嚴格要求自己，作文先作人，把這些意識貫穿于自己的日常生活和創作之中。（⑤“鍥而不舍”、“石沉大海”、“出類拔萃”等成語用的非常準確，言簡意明，讓平凡的句子增光添彩。）

工夫不負有心人，我的一篇獨具特色的佳作《平凡才是美》終于發表。我想，只要給自己一個夢想，就一定有機會飛上藍天。（⑥議論式結尾，首尾呼應，畫龍點睛，主題鮮明。）

【總評】

本文獲取滿分的理由是：

1．開篇點題,氣勢不凡。先總體介紹自己，然后從頭寫來，氣勢不凡。一個聰穎睿智、活潑開朗、堅強自信的文學新秀躍然紙上。

2．彩線串珠,首尾相應。文章以“夢想”為線索，以時間為序，把“滋生夢想”“體味文學”“鍥而不舍”“創作苦澀”等素材連綴成篇，形散神聚，仿佛一串璀璨的珍珠。并且首尾相應，敘寫夢想滋生、踐行、苦澀、成功等過程, 凸現其人品和文品。

3．敘議結合,文采飛揚。行文以記敘為主，間插議論, 畫龍點睛，主旨鮮明。引用母親“文品即人品”一段,使主題達到了極高境界。引用成語、詩句達到了爐火純青的程度。

（張宗明）（作者單位：貴州省遵義市張宗明語文教學研究室）聯系地址:563000貴州省遵義市洗馬路阿家寺巷吉祥苑A棟2-5-2信箱電話:08528928766

第三篇：2016年貴州省黔東南州中考語文試卷

2016年貴州省黔東南州中考語文試卷

一、選擇題（21分，每小題3分）

1.下列加點字注音完全正確的一項是（）A.倒坍 ā 嚙齒 è

一哄而散 ò

乳臭未干 ò

B.箴言 ē 靜謐 ì

C.哂笑 ě 恫嚇 ò

強詞奪理 ǎ

D.連翹 á 吮吸 ǔ 斷壁殘垣 á

2.下列對加點詞語的解釋有誤的一項是（）

A.羈絆（約束）迥乎不同（差得遠）頭暈目眩（昏花）

B.臆測（主觀）斷章取義（截取）正襟危坐（危機）

C.褻瀆（輕慢）略勝一籌（籌碼）童心未泯（喪失）

D.詰責（質問）巧妙絕倫（同類）相得益彰（明顯）

3.下列句子沒有語病的一項是（）

A.月 日，黔東南州第九屆運動會青少年組足球賽暨校園足球三級聯賽開幕式在榕江舉行． B.在創建“書香校園”活動中，專門開辟了“走進經典名著”、“我與文學巨匠對話”等專題欄目． C.“貴州環雷公山超 公里跑國際挑戰賽”是目前中國唯一的一個多地點、多賽段、三日賽程的超長跑國際挑戰賽之一．

D.凱里市 年將不斷創新工作思路和舉措，全面實施“十百千萬計劃”，加快推動電子商務．

4.下列句中加點詞語使用恰當的一項是（）

A.打造全域旅游環境，實現我州旅游業井噴式發展目標，已成為當前炙手可熱的話題．

B.為解決好分歧，我本打算要拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意．

C.三年的時光匆忙而短暫，曾經滄海難為水，那些逝去的日子早已一去不復返了．

D.近年來，電信詐騙案層出不窮，不法分子的手段不斷翻新，讓人嘆為觀止，防不勝防．

5.依次填入下面文字橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一項是（）

培養“靜能量”，還要學會享受安靜，于安靜中汲取養分。當你煩躁不安時，不妨靜下心 來，；當你心灰意冷時，不妨靜下心來，；當你志得意滿時，不妨靜下心來。①想想自己到底想要什么 ②想想自己究竟做錯了什么 ③想想自己的初衷是什么。A.①②③ B.②①③ C.①③② D.③②①

6.下列關于傳統文化知識及文學常識的表述有誤的一項是（）A.《沁園春?雪》，作者毛澤東，“沁園春”是詞牌名，詞中寫到“唐宗宋祖，稍遜風騷”，其中的“風騷”，原指《詩經》中的《國風》和《楚辭》里的《離騷》．

B.我國傳統“二十四節氣歌”中的“秋處露秋寒霜降”一句，分別對應的節氣為：“立秋、處暑、寒露、秋分、小寒、霜降”．

C.《威尼斯商人》是一部極具社會諷刺性的喜劇，劇本主要以歌頌仁愛、友誼和愛情為主題，作者莎士比亞是歐洲文藝復興時期英國偉大的戲劇家和詩人．

D.我國古代的許多詞語具有特定的代稱，如：嬋娟指月亮，須眉指男子，社稷指國家，布衣指平民，汗青指史冊．

7.下列句子標點符號使用正確的一項是（）

A.年貴陽國際大數據產業博覽會，吸引了阿里巴巴、惠普、華為、戴爾…等眾多國內外知名品牌前來參展．

B.究竟手機是什么時候掉的？掉哪了？他一點都不記得了． C.“一年之計在于春，”剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望．

D.李老師雖然已經年近四十，但從外表看上去只有三十一二歲的樣子．

二、（9分）（每小題18分）

8.閱讀文言文《口技》譯文，完成下列各題。

京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃 但聞屏障中撫尺一下 滿坐寂然 無敢嘩者。

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸 側目 微笑 默嘆 以為妙絕。

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席 奮袖出臂 兩股戰戰 幾欲先走

忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。對下列句中加點詞的解釋，不恰當的一項是________

．會賓客大宴（會：宴會）

．賓客意少舒（少：稍微）

．眾妙畢備（畢：全）

．不能名其一處也（名：說出）

下列句子中加點詞“于”與例句中的“于”的意思相同的一項是________ 例句：于廳事之東北角，施八尺屏障

．子墨子聞之，起于魯（《公輸》）

．不義而富且貴，于我如浮云（《論語》）

．刻唐賢今人詩賦于其上（《岳陽樓記》）

．每假借于藏書之家（《送東陽馬升序》）

下面對選文的分析、理解、概括有誤的一項是________ ．選文以“京中有善口技者”開篇，介紹口技表演者，是本文的一句總說，即全文意在說明這位“善口技者”的技藝之“善”。

．選文最后一段再次交代僅“一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，與首段相呼應，說明在演出中未增加任何道具，前面的精彩表演的確是從“口”中發出的。

．選文中的口技表演是由“遙聞深巷中犬吠”開始的，這里是采用了以動寫靜的藝術表現手法，其目的是為了營造出夜深人靜的氛圍，把聽眾帶入特定的生活情境中。

．選文描寫口技表演運用了正面描寫與側面描寫相結合的寫法，如選文第三段“微聞有鼠作作索索，盆器傾側”就屬于典型的側面描寫。

(4)將文言文閱讀材料中劃線句子翻譯成現代漢語。①少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

②滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。

③于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

三、解答題（共1小題，滿分8分）

9.根據平時積累，請你補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

①岱宗夫如何，齊魯青未了。________，________。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

②子曰：“吾十有五而志于學，________，________，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《論語》）

③山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼，________？________！休將白發唱黃雞。（蘇軾《浣溪沙》）

④故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，________，________。（《生于憂患，死于安樂》）

⑤塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，________，________。（范仲淹《漁家傲?秋思》）⑥，________，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（韓愈《馬說》）

四、閱讀《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》一文，按要求完成下列各題。（12分）

10.新華社長江前線 日 時電

人民解放軍百萬大軍 從一千余華里的戰線上 沖破敵陣 橫渡長江西起九江 不含 東至江陰 均是人民解放軍的渡二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌銅陵、青陽、荻港、魯港地區，二十四小時內即已渡過三十萬人。二十一日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。至發電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余

部二十三日可渡完。這一路現已占領貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴展中。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。

此種情況 一方面由于人民解放軍英勇善戰 銳不可當 另一方面 這和國民黨反動派拒絕簽定和平協定 有很大關系。國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。戰犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰，不起絲毫作用。湯恩伯認為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。我東路三十五萬大軍與西路同日同時發起渡江作戰。所有預定計劃，都已實現。至發電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區，并控制江陰要塞，封鎖長江。我軍前鋒，業已切斷鎮江無錫段鐵路線。

結合全文，請你簡要說說選文開頭畫橫線部分句子在全文中有何作用？

聯系上下文，從下列句子中任意選擇其中一句的加點詞語，品味其表達效果。至發電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。

②我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區。

選文中畫波浪線句子采用了什么表達方式？結合選文內容試分析其作用。

(4)選文在寫三路大軍的戰況時，詳寫東路軍，略寫西路軍和中路軍。請你結合全文說說這樣的詳略安排有什么好處？

五、閱讀下面選文，按要求回答下列各題。（24分）（本題共8個小題）

11.驗證碼到底有什么用 余之敏

①在 年年底的網絡購票高峰中，中國鐵路客戶服務中心的 圖形驗證碼系統讓很多購票者“吐槽”。人們不禁要問，那么復雜的驗證碼系統，到底有什么用？

②要回答這個問題，須先弄明白何為驗證碼。驗證碼實際上是一種 自動程序，它有一個充滿科學氣息的名字–“全自動區分電腦和人類的圖靈測試”，就是由機器來向操作者提問，從而鑒別操作者是人還是機器的一種測試。目前，這種測試主要有四類：圖形驗證碼、手機短信驗證碼、手機語音驗證碼、視頻驗證碼。

③視頻驗證碼是驗證碼中的新秀，這種由隨機數字、字母和中文組合成的驗證碼會動態嵌入到 等視頻中，增大了破解難度。視頻中的驗證碼字母、數字組合、字體的形狀、大小，速度的快慢，顯示效果和軌跡的動態變換，增加了惡意抓屏破解的難度，其安全度遠高于其他驗證碼，而且這種驗證碼還不會使用戶感到枯燥，同時又降低了用戶識別的難度，讓用戶更容易辨認。

④驗證碼的主要作用是攔截不合理的入侵。比方說，若要進入一個頁面，操作者只有通過了驗證，才能順利打開網頁，有效防止惡意破解密碼、防論壇灌水、防刷票等。

⑤隨著計算機技術的進步，驗證碼設計也越來越復雜，程序員正在與破解者進行著一場仿佛沒有終點的“拉鋸戰”，而在這場“拉鋸戰”中又催生出新的作用： 年年底，美國卡內基-梅隆大學的路易斯?馮?安等人設計出把無法識別的古籍文字制成驗證碼，派發給網站用戶驗證，根據不同用戶反饋回來的單詞答案，就可以輕松得到典籍模糊字符的正確結果，這對于古籍保護而言無疑是一個福音。

⑥不過，越來越復雜的驗證碼還是令很多網友煩惱。但是不可否認，驗證碼仍然是各網站反黑客惡意操作中必不可少的一項保障系統，還是會繼續使用下去，直到被另一種全新的、功能更好的反黑客軟件所代替。

（選自《知識窗》 年第 期，略有刪改）

閱讀選文，具體說說“驗證碼到底有什么用”？

結合選文第②段內容，請你為“驗證碼”下一個完整的定義。

選文第⑤段主要運用了說明說明方法？有何作用？

選文中提到的視頻驗證碼具有良好的發展前景，請簡要概括其特點和作用。

12.閱讀下面選文，按要求回答下列各題。大眾閱讀從少兒抓起 葛競

①培養民族閱讀習慣，重點人群是少年兒童。從個體角度來說，閱讀不僅幫助少兒認知世界，更是在塑造其人格，為其心靈注入力量，打下人生的底色。從國家和民族發展的角度來講，一個人從少年兒童時期養成的閱讀習慣不僅有可能保持一生，而且這一階段的閱讀滋養可以影響個體乃至群體心靈的塑造。

②家庭是閱讀的起點，家長的閱讀習慣和家庭閱讀氛圍，決定了孩子最初的閱讀態度，也將影響孩子成年后的閱讀習慣。因此，對家長的閱讀引導，應成為少兒閱讀推廣的必要組成部分。前不久，新聞出版廣電總局委托中國少年兒童出版社進行了一個公益項目，就是直接對 到 歲幼兒的家長進行家庭閱讀輔導，可稱是一次有意義的嘗試。

③對于少兒閱讀習慣的引導，學校需要與家庭達成共識。小學階段，閱讀和基礎語文能力的培養結合得比較緊密，容易家校合作。但小學生缺乏甄別能力，容易陷入娛樂化功利 化閱讀：或被花哨設計實則庸俗的低劣讀物吸引，或只讀教輔讀物、作文選集，這將束縛閱讀視野、降低閱讀興趣，更違背“書籍滋潤心靈”的意義。因此，學校老師需要對小學生的閱讀內容進行引導，培養孩子們判斷圖書好壞的能力。

④引導少兒閱讀也要注意抓時機，抓關鍵。進入初中后，孩子們往往進入自主閱讀階段。學校在此時如果能夠引導學生進行更深入、更個性化的閱讀，將事半功倍。而到高中階段，學校和學生都面臨著如何在升學和閱讀上有效分配時間的難題。這時，有人會放棄閱讀，有人轉而讀純粹的消遣讀物–這正是一個閱讀的分水嶺。

⑤目前，我國尚有很多少年兒童生活在貧困地區，還有許多是常年缺少父母陪伴的留守兒童。他們所處的成長環境條件有限，文化資源匱乏。令人欣慰的是，針對貧困地區少年兒童的閱讀推廣工作正在逐步開展。“書香童年”小書包公益活動，就是將裝滿書籍與光盤的“小書包”免費發放給貧困地區的 萬個家庭，為尚在襁褓中的孩子提供 歲就開始閱讀的條件。一些經濟落后地區的學校也在上級主管部門的扶持和各界資助下，建立起小小圖書館，越來越多的兒童文學作家正走進貧困地區推廣閱讀，越來越多來自貧困地區的老師也有機會走出來，到經濟發達地區學習如何開展少兒閱讀推廣活動。這些做法，對于中小學

生通過閱讀獲取各種知識、健康成長會起到重要作用。

⑥從 歲開始，有計劃、有步驟地逐步培養一個人的閱讀習慣，小了說，是一個家庭未來的規劃，大了說，則是一個民族未來的規劃。因為只有在孩子們心里種下一粒金色的閱讀種子，將來我們才會有所收獲。

（選自《人民日報》 年 月 日 版，略有刪改）

選文的中心論點是什么？

選文在第②段中運用了什么論證方法？有何作用？

選文第⑤段中加點的“這些做法”具體指代的內容有哪些？

聯系上下文，試簡要概括小學生、初中生和高中生閱讀的不同特點。

六、（共10分）

13.閱讀現代文，完成下列各題。

搜集資料是語文學習過程中常常用到的一項基本技能。凱里市某校八年級學生在開展“怎樣搜集資料”的綜合性學習活動中，語文老師明確以“傳承和弘揚中華優秀傳統文化”為主題進行資料搜集。以下是學生搜集到的三則材料，請你結合材料內容，根據要求參與完成活動任務。

材料一：中華國學經典指中華文化中最優秀，最精華，最有價值的典范性著作。專家疾呼“讓中華優秀傳統文化走進中小學課堂”，“國家應把中華優秀傳統文化引入國家實驗課程”。不少地方中小學已開設國學教育科。

材料二：目前，全世界已有 多個國家和地區設立了 多所孔子學院。有關部門選取《弟子規》《三字經》《論語》《孟子》等國學文化經典，編寫出版了《中華傳統文化視聽讀本》，讓中國傳統文化走向世界。

材料三：匾額作為中國古建筑中的重要組成部分，也是中華民族獨特的文化精品的體現。某同學在探訪名勝古跡時搜集到以下建筑物的匾額題字： ①貢院–唯才是舉 ②孔廟–萬世師表 ③岳飛廟–還我河山

閱讀“材料一”和“材料二”，你從兩則材料中獲得了什么信息？

根據“材料三”所提供的內容，請你從文化或歷史學科知識等角度任選一組建筑物與匾額題字來解說兩者之間對應聯系。

14.下面一段文字選自名著，請你認真閱讀后按要求天空。

“去拿你的書來。”他慢慢地說。

這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》，因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數是多揀單數的，所以這使我記住我其時是七歲。

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：

“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”

他說完，便站起來，走進房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，–而且要背出來。

上面的文字出自《________》，作者是________。

七、寫作（60分）任選一題作文。

15.守望一樹花開，守望親情，守望夢想，守望成功，守望團圓，守望幸福……守望是一種渴求，守望更是一種期待。一路走來，我們自己有太多的守望，也承載了太多親人與師長對我們的守望，正是有了這每一份守望，才使得成長精彩紛呈。

請以“守望”為題寫一篇作文。

要求：

①注意先將作文標題填寫在答題卡 題的橫線上，然后作文。

②結合生活實際，自選角度，自定立意，自定文體，寫 字以上的文章。③文中不得出現真實人名、地名、校名。

16.也是一種愛

要求：

①注意先將作文標題填寫在答題卡的橫線上，然后作文。②先將問題補充完整，然后作文。

③結合生活實際，自選角度，自定立意，自定文體，寫 字以上的文章。④文中不得出現真實人名、地名、校名。

答案

1.【答案】C 【解析】本題要結合平時課文中所學詞語來辯析字音，要結合漢字的拼寫規則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析． 【解答】 ．錯誤．倒坍 ā ；

．錯誤．乳臭未干 ù；

正確．

．錯誤．吮吸 ǔ ； 故選 ． 2.【答案】B 【解析】本題考查的是根據具體詞語正確理解字的能力．同一個字在不同的詞語中字的含義不同，一定要結合詞意解釋． 【解答】 ．正確．

．正確．

．錯誤．“正襟危坐”的“危”意思是端正

．正確． 故選 ． 3.【答案】A 【解析】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因．可以從內容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力． 【解答】 正確；

缺主語；

唯一與之一矛盾，刪除之一；

缺賓語，句末加“的發展”； 故選

4.【答案】B 【解析】本題考查成語的使用，學生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否．成語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致．

【解答】 ．錯誤．炙手可熱意思是比喻權勢大、氣焰盛，使人不可接近．

．正確．

．錯誤．曾經滄海難為水意思是表達對生命里最美好事物的懷念及后來事物的黯然失色感．常表示事業下滑或后續感情生活的悲哀．

．錯誤．嘆為觀止指贊美所見到的事物好到了極點．是褒義詞． 故選： ． 5.【答案】A 【解析】此題考查語言的連貫，語言表達適合形式的特點和需要，語意上下銜接得當．

【解答】解答此題，我們可以先整體閱讀，把握大意，然后再研究細節，根據前后句特點，用反選排除法來做．填充第一個空時，我們看“煩躁不安”時，對應的是什么？當然是“想要什么”，“心灰意冷”時，對應“做錯了什么”；“志得意滿”時，對應的“初衷是什么”，答案為：

故選：

6.【答案】B 【解析】本題考查的是文學文化常識． 【解答】 ．正確；

．有誤，立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降；

．正確；

．正確； 故選：

7.【答案】D 【解析】此題考查的知識點是標點符號的運用．解答此題的關鍵是明確常見標點的用法，細心審題，謹慎作答．

【解答】 錯誤．“…等”一處有誤，因為“…”和“等”不能連用．

錯誤．改句是一個陳述句，故此“問號”要改為“逗號”．

錯誤．“一年之計在于春，”一處有誤，此句是不完全引用，故“逗號”要放在“引號”的外面．

正確．注意“但從外表看上去只有三十一二歲的樣子”一處的“三十一二歲”是正確的，此處因為是對年齡的推測，故不能加“頓號”． 答案：

8.【答案】 本題考查理解文言虛詞含義的能力．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可．

．句意為：正趕上有一家人宴請賓客．會：正趕上．

．句意為：賓客們的心情稍微放松了些．少：稍微．

．句意為：各種聲音都模仿得像極了．畢：全．

．句意為：．名：說出．

故選： ．;本題考查理解文言虛詞含義的能力．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可． 例句句意為：在客廳的東北角，安放了一座八尺高的屏風．于：在．句意為：墨子先生聽說這件事后，馬上從魯國動身．于：從．

．句意為：干違背義的事而得來的富貴，對我來說就好 像飄浮在天空的云彩．于：對于．

．句意為：在它的上面雕刻上唐朝以及現代有名的賢士的文章．于：在．

．句意為：每次向藏書人家借書．于：向．

故選： ．;本題考查的是對文本內容理解與分析能力．解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可．

．正確

．正確

．正確

．錯誤 如選文第三段“微聞有鼠作作索索，盆器傾側”就屬于典型的正面描寫． 按敘述人的表現手法分類

．正面描寫（直接描寫），是對人或環境的直接描述

．側面描寫（間接描寫），通過對其他人或環境的描寫，從側面烘托所寫人物、所寫之景從而收到“烘云托月”的效果

．場面描寫，是對許多人參加的大型的社會活動或生活、戰斗、勞動、娛樂的場景的描寫，反映出社會的面貌和生活的各種側面，反映出宏觀的自然現象．可分為動景、靜景描寫．

．細節描寫，是指對表現人物和情節發展有特殊作用，包括動作、神情、物件、環境等內在或外在的一些細小環節的細致描寫．

故選： ．;本題考查重點句子的翻譯．翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要通暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．

①句重點詞語有：“少頃”，一會兒；“但”，只；“滿座”，全場．句意為：一會兒，只聽見屏風里面醒木一拍，全場靜悄悄的，沒有人敢大聲說話．

②句重點詞語有：“伸頸”，伸長脖子；“絕”，極．句意為：滿座的賓客沒有一個不伸長脖子，偏著頭仔細聽，微笑，默默贊嘆，認為奇妙極了．

③句重點詞語有：“于是”，在這種情況下；“走”，跑．句意為：在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎要爭先恐后地逃跑．

答案： ．

．

．

①一會兒，只聽見屏風里面醒木一拍，全場靜悄悄的，沒有人敢大聲說話．

②滿座的賓客沒有一個不伸長脖子，偏著頭仔細聽，微笑，默默贊嘆，認為奇妙極了． ③在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎要爭先恐后地逃跑．

【解析】京城里有個擅長表演口技的人．一天正趕上有一家人宴請賓客，在客廳的東北角，安放了一座八尺高的屏風，表演口技的藝人坐在屏風里面，里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了．客人們圍繞著屏風而坐．一會兒，只聽見屏風里面醒木一拍，全場靜悄悄的，沒有人敢大聲說話．

聽到遠遠的深巷中傳來一陣狗叫聲，就有婦女驚醒后打呵欠和伸懶腰的聲音，她的丈夫在說夢話．過了一會兒孩子醒了，大聲哭著．丈夫也醒了．婦人撫慰孩子喂奶，孩子含著乳頭哭，婦女又輕聲哼唱著哄他入睡．又有一個大兒子醒了，絮絮叨叨地說個不停．在這時候，婦女用手拍孩子的聲音，口里哼著哄孩子的聲音，孩子邊含乳頭邊哭的聲音，大孩子剛醒過來的聲音，丈夫責罵大孩子的聲音，同時響起，各種聲音都模仿得像極了．滿座的賓客沒有一個不伸長脖子，偏著頭仔細聽，微笑，默默贊嘆，認為奇妙極了．

過了一會兒，丈夫打起了呼嚕聲，婦女拍孩子的聲音也漸漸消失．隱隱聽到有老鼠作作索索的聲音，盆子、器皿翻倒傾斜，婦女在夢中發出了咳嗽聲．賓客們的心情稍微放松了些，漸漸端正了坐姿．

忽然有一個人大聲呼叫：“著火啦”，丈夫起來大聲呼叫，婦人也起來大聲呼叫．兩個小孩子一齊哭了起來．一會兒，有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千條狗汪汪地叫．中間夾雜著劈里啪啦，房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發出爆裂的聲音，呼呼的風聲，千百種聲音一齊發出；又夾雜著成百上千人的求救的聲音，救火的人們拉倒燃燒著的房屋時許許的聲音，搶救東西的聲音，救火的聲音．凡是在這種情況下應該有的聲音，沒有一樣沒有的．即使一個人有上百只手，每只手有上百個指頭，也不能指出其中的任何一種聲音來；即使一個人有上百張嘴，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說出其中的一個地方來啊．在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎要爭先恐后地逃跑．

忽然醒木一拍，各種聲響全部消失了．撤去屏風一看里面，（只有）一個人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了．;;;【解答】 本題考查理解文言虛詞含義的能力．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可．

．句意為：正趕上有一家人宴請賓客．會：正趕上．

．句意為：賓客們的心情稍微放松了些．少：稍微．

．句意為：各種聲音都模仿得像極了．畢：全．

．句意為：．名：說出． 故選： ．;本題考查理解文言虛詞含義的能力．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可． 例句句意為：在客廳的東北角，安放了一座八尺高的屏風．于：在．句意為：墨子先生聽說這件事后，馬上從魯國動身．于：從．

．句意為：干違背義的事而得來的富貴，對我來說就好 像飄浮在天空的云彩．于：對于．

．句意為：在它的上面雕刻上唐朝以及現代有名的賢士的文章．于：在．

．句意為：每次向藏書人家借書．于：向．

故選： ．;本題考查的是對文本內容理解與分析能力．解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可．

．正確

．正確

．正確

．錯誤 如選文第三段“微聞有鼠作作索索，盆器傾側”就屬于典型的正面描寫． 按敘述人的表現手法分類

．正面描寫（直接描寫），是對人或環境的直接描述

．側面描寫（間接描寫），通過對其他人或環境的描寫，從側面烘托所寫人物、所寫之景從而收到“烘云托月”的效果

．場面描寫，是對許多人參加的大型的社會活動或生活、戰斗、勞動、娛樂的場景的描寫，反映出社會的面貌和生活的各種側面，反映出宏觀的自然現象．可分為動景、靜景描寫．

．細節描寫，是指對表現人物和情節發展有特殊作用，包括動作、神情、物件、環境等內在或外在的一些細小環節的細致描寫．

故選： ．;本題考查重點句子的翻譯．翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要通暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．

①句重點詞語有：“少頃”，一會兒；“但”，只；“滿座”，全場．句意為：一會兒，只聽見屏風里面醒木一拍，全場靜悄悄的，沒有人敢大聲說話．

②句重點詞語有：“伸頸”，伸長脖子；“絕”，極．句意為：滿座的賓客沒有一個不伸長脖子，偏著頭仔細聽，微笑，默默贊嘆，認為奇妙極了．

③句重點詞語有：“于是”，在這種情況下；“走”，跑．句意為：在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎要爭先恐后地逃跑．

答案： ．

．

．

①一會兒，只聽見屏風里面醒木一拍，全場靜悄悄的，沒有人敢大聲說話．

②滿座的賓客沒有一個不伸長脖子，偏著頭仔細聽，微笑，默默贊嘆，認為奇妙極了． ③在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎要爭先恐后地逃跑．

9.【答案】造化鐘神秀,陰陽割昏曉,三十而立,四十而不惑,誰道人生無再少,門前流水尚能西,所以動心忍性,曾益其所不能,千嶂里,長煙落日孤城閉,策之不以其道,食之不能盡其材

【解析】該題考查的是古詩詞、古文以及現代文的背誦與默寫．要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內容；其次是在默寫時要注意不要出現錯誤（錯別字、漏字、添字）． 【解答】 造化鐘神秀 陰陽割昏曉（“割”易寫成別字“各”）三十而立 四十而不惑

誰道人生無再少 門前流水尚能西

所以動心忍性 曾益其所不能（“曾”易寫成別字“增”）

千嶂里 長煙落日孤城閉（注意“落”字是上下結構的）

策之不以其道食之不能盡其材（“材”易寫成別字“才”）

10.【答案】 本題考查學生對新聞導語的理解與掌握．導語是新聞的一部分，一般位于新聞的第一段或第一句話，它的作用一般是概括新聞的主要內容．據此可作答．;本題考查學生對新聞語言的理解與掌握．新聞一定要真實，所以在用語上一定要力求準確．第一句話中加點的詞語點明了準確的時間．第二句話中加點的詞語把戰況分成兩種情況，一種是殲滅，一種是擊潰，與事實相符．都體現了新聞語言的準確性．;本題考查學生對表達方式的理解與掌握．表達方式有五種：說明、記敘、議論、抒情、描寫．劃波浪線的句子表明了作者對此種情況的看法和觀點，這是議論的表達方式．這個句子一方面交待了出現這種情況的原因，另一方面也讓讀者感受到敵方政權必定失敗的命運．據此可作答．;本題考查學生對文章內容的理解與掌握．作者在創作時，一定要注意材料的詳略，與主題相關的，一定要詳寫，與主題關系不是很大，就一定要略寫．東路軍的戰斗最為激烈，意義最重要，最能體現我軍的英勇，所以要詳寫．據此可作答． 答案：

這是新聞的導語部分，其作用是簡明扼要地概括了全文的核心內容；

①“至發電時止”強調時間僅限制在發電文的時間之前，這里適當采用文言詞，使句子不拖沓，體現了作者遣詞造句準確精練、鏗鏘有力．

②首先“殲滅”與“擊潰”詞義有所區別，經過整天激戰，敵軍一部分被殲滅，另一部分被擊潰，不是一概說殲滅或者一概說擊潰，而是說殲滅及擊潰，充分體現了作者用詞準確．

議論．作用是這種一輪既交代了我軍取勝、敵軍失敗的政治上和軍事上的原因，更重要的是由此使讀者進一步了解整個國民黨政權必然覆滅的命運，從而深化了文章的主題． ①詳略處理得當，不平均用筆力，更能突出文章中心；②詳寫東路軍戰況是因東路遭遇之敵防線鞏固、抵抗較為頑強，該地區戰略意義重要，這種詳略的安排更能突出解放軍英勇善戰．

【解析】這是一篇新聞，第一小題考查學生對導語的理解與掌握．第二小題考查學生賞析句子的能力．第三小題考查學生對表達方式的理解與掌握．第四小題考查學生對文章內容的掌握．;;;【解答】 本題考查學生對新聞導語的理解與掌握．導語是新聞的一部分，一般位于新聞的第一段或第一句話，它的作用一般是概括新聞的主要內容．據此可作答．;本題考查學生對新聞語言的理解與掌握．新聞一定要真實，所以在用語上一定要力求準確．第一句話中加點的詞語點明了準確的時間．第二句話中加點的詞語把戰況分成兩種情況，一種是殲滅，一種是擊潰，與事實相符．都體現了新聞語言的準確性．;本題考查學生對表達方式的理解與掌握．表達方式有五種：說明、記敘、議論、抒情、描寫．劃波浪線的句子表明了作者對此種情況的看法和觀點，這是議論的表達方式．這個句子一方面交待了出現這種情況的原因，另一方面也讓讀者感受到敵方政權必定失敗的命運．據此可作答．;本題考查學生對文章內容的理解與掌握．作者在創作時，一定要注意材料的詳略，與主題相關的，一定要詳寫，與主題關系不是很大，就一定要略寫．東路軍的戰斗最為激烈，意義最重要，最能體現我軍的英勇，所以要詳寫．據此可作答． 答案：

這是新聞的導語部分，其作用是簡明扼要地概括了全文的核心內容；

①“至發電時止”強調時間僅限制在發電文的時間之前，這里適當采用文言詞，使句子不拖沓，體現了作者遣詞造句準確精練、鏗鏘有力． ②首先“殲滅”與“擊潰”詞義有所區別，經過整天激戰，敵軍一部分被殲滅，另一部分被擊潰，不是一概說殲滅或者一概說擊潰，而是說殲滅及擊潰，充分體現了作者用詞準確．

議論．作用是這種一輪既交代了我軍取勝、敵軍失敗的政治上和軍事上的原因，更重要的是由此使讀者進一步了解整個國民黨政權必然覆滅的命運，從而深化了文章的主題． ①詳略處理得當，不平均用筆力，更能突出文章中心；②詳寫東路軍戰況是因東路遭遇之敵防線鞏固、抵抗較為頑強，該地區戰略意義重要，這種詳略的安排更能突出解放軍英勇善戰．

11.【答案】 考查對內容的理解和分析能力．

解答此題需要閱讀全文，找到與問題相關的段落，抓住關鍵句子作答．

第④-⑥段說明驗證碼的主要作用．抓住關鍵句子“主要作用是攔截不合理的入侵”，“ 輕松得到典籍模糊字符的正確結果” 考查對說明的特征的把握．

下定義，是一種用簡潔明確的語言對事物的本質特征作概括的說明方法．例如：多采用判斷單句的形式．其格式多為“（種概念）是 的（屬概念）“．

第②-③段介紹什么是驗證碼，抓住關鍵句子概括作答“驗證碼實際上是一種 自動程序，”“由隨機數字、字母和中文組合成的驗證碼會動態嵌入到 等視頻中”．;考查說明方法及其作用．

常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、作引用等．

解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結合文段的內容的來分析說明方法，然后根據文章的內容或者文段的內容所體現出來的說明對象的特征來分析作用即可．

舉例子：通過舉具體的事例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力．;考查對內容的理解和分析能力．

解答此題需要閱讀全文，找到與問題相關的段落，抓住關鍵句子作答．

第③段介紹視頻驗證碼，特點抓住關鍵句子“由隨機數字、字母和中文組合成的驗證碼”“ 視頻中的驗證碼字母、數字組合、字體的形狀、大小，速度的快慢，顯示效果和軌跡的動態變換，增加了惡意抓屏破解的難度，”作用抓住關鍵句子“這種驗證碼還不會使用戶感到枯燥，同時又降低了用戶識別的難度，讓用戶更容易辨認．” 答案：

①攔截不合理的入侵或反黑客惡意操作；②識別古籍模糊字符．

驗證碼是一種通過圖形、手機短信、手機語音、視頻等測試鑒別操作者是人還是機器的 自動程序．

舉例子，通過列舉美國卡內基-梅隴下雪的路易斯?馮?安等人設計出的古籍文字驗證碼的實力，具體、形象地說明驗證碼的新作用，增強文章的說服力．

特點①由隨機數字、字母、中文組合；②字體大小、快慢、顯示效果和軌跡的動態變換．

作用：增加破解難度；不會枯燥且降低識別難度．

【解析】文章采用邏輯順序，第①段引出說明對象，第②段介紹什么是驗證碼，第③段介紹視頻驗證碼，第④-⑥段說明驗證碼的主要作用．;;;【解答】 考查對內容的理解和分析能力．

解答此題需要閱讀全文，找到與問題相關的段落，抓住關鍵句子作答．

第④-⑥段說明驗證碼的主要作用．抓住關鍵句子“主要作用是攔截不合理的入侵”，“ 輕松得到典籍模糊字符的正確結果” 考查對說明的特征的把握．

下定義，是一種用簡潔明確的語言對事物的本質特征作概括的說明方法．例如：多采用判

斷單句的形式．其格式多為“（種概念）是 的（屬概念）“．

第②-③段介紹什么是驗證碼，抓住關鍵句子概括作答“驗證碼實際上是一種 自動程序，”“由隨機數字、字母和中文組合成的驗證碼會動態嵌入到 等視頻中”．;考查說明方法及其作用．

常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、作引用等．

解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結合文段的內容的來分析說明方法，然后根據文章的內容或者文段的內容所體現出來的說明對象的特征來分析作用即可．

舉例子：通過舉具體的事例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力．;考查對內容的理解和分析能力．

解答此題需要閱讀全文，找到與問題相關的段落，抓住關鍵句子作答．

第③段介紹視頻驗證碼，特點抓住關鍵句子“由隨機數字、字母和中文組合成的驗證碼”“ 視頻中的驗證碼字母、數字組合、字體的形狀、大小，速度的快慢，顯示效果和軌跡的動態變換，增加了惡意抓屏破解的難度，”作用抓住關鍵句子“這種驗證碼還不會使用戶感到枯燥，同時又降低了用戶識別的難度，讓用戶更容易辨認．” 答案：

①攔截不合理的入侵或反黑客惡意操作；②識別古籍模糊字符．

驗證碼是一種通過圖形、手機短信、手機語音、視頻等測試鑒別操作者是人還是機器的 自動程序．

舉例子，通過列舉美國卡內基-梅隴下雪的路易斯?馮?安等人設計出的古籍文字驗證碼的實力，具體、形象地說明驗證碼的新作用，增強文章的說服力．

特點①由隨機數字、字母、中文組合；②字體大小、快慢、顯示效果和軌跡的動態變換．

作用：增加破解難度；不會枯燥且降低識別難度．

12.【答案】 本題主要考查的是分析概括議論文的主要觀點．學習概括文章的中心論點．論點即作者對某一問題所持的見解或主張、觀點、看法、意見等．通讀全文，可知題目就是中心論點；也可以認為本文開門見山提出中心論點．;本題主要考查的是辨析論證方法及其作用．解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答．舉了新聞出版廣電總局委托中國少年兒童出版社進行了一個公益項目的例子，是舉例論證，作用在于“舉了…的例子，具體有力地證明了…的觀點，使論證更具有說服力”．;這道題考查的是對代詞指代內容的理解，這類題一般去上文尋找，根據“‘香童年’小書包公益活動…建立起小小圖書館，越來越多的兒童文學作家正走進貧困地區推廣閱讀，越來越多來自貧困地區的老師也有機會走出來，到經濟發達地區學習如何開展少兒閱讀推廣活動”，據此提取解答即可．;本題考查對文章內容的理解，閱讀文章，根據“但小學生缺乏甄別能力，容易陷入娛樂化功利化閱讀”，“進入初中后，孩子們往往進入自主閱讀階段”，“這時，有人會放棄閱讀，有人轉而讀純粹的消遣讀物–這正是一個閱讀的分水嶺”，據此提取解答即可． 答案：

大眾閱讀從少兒抓起（或培養民族閱讀習慣，重點人群是少年兒童）．（如考生自己概括，只要意思對即可給分）

舉例論證，列舉中國少年兒童出版社進行了一個有關家庭閱讀輔導的公益項目的事例，證明了對家長的閱讀引導應成為少兒閱讀推廣的必要組成部分，從而使論證更具體、更有說服力． ①小書包公益活動；②建立小小圖書館；③兒童文學作家推廣閱讀；④老師外出學習如何開展少兒閱讀推廣活動．（答出其中任意三點即可）

①小學生–娛樂化功利化閱讀；②初中生–自主閱讀；③高中生–放棄閱讀或純粹的消遣閱讀．（意思對即可）

【解析】這篇文章開門見山的提出中心論點“培養民族閱讀習慣，重點人群是少年兒童”，并闡述了閱讀的意義，接著舉例論證了對家長的閱讀引導，應成為少兒閱讀推廣的必要組成部分，然后分別闡述了小學生、初中生和高中生閱讀的不同特點，又進一步闡述了針對貧困地區少年兒童的閱讀推廣工作的開展情況，最后總結全文，深化論點．;;;【解答】 本題主要考查的是分析概括議論文的主要觀點．學習概括文章的中心論點．論點即作者對某一問題所持的見解或主張、觀點、看法、意見等．通讀全文，可知題目就是中心論點；也可以認為本文開門見山提出中心論點．;本題主要考查的是辨析論證方法及其作用．解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答．舉了新聞出版廣電總局委托中國少年兒童出版社進行了一個公益項目的例子，是舉例論證，作用在于“舉了…的例子，具體有力地證明了…的觀點，使論證更具有說服力”．;這道題考查的是對代詞指代內容的理解，這類題一般去上文尋找，根據“‘香童年’小書包公益活動…建立起小小圖書館，越來越多的兒童文學作家正走進貧困地區推廣閱讀，越來越多來自貧困地區的老師也有機會走出來，到經濟發達地區學習如何開展少兒閱讀推廣活動”，據此提取解答即可．;本題考查對文章內容的理解，閱讀文章，根據“但小學生缺乏甄別能力，容易陷入娛樂化功利化閱讀”，“進入初中后，孩子們往往進入自主閱讀階段”，“這時，有人會放棄閱讀，有人轉而讀純粹的消遣讀物–這正是一個閱讀的分水嶺”，據此提取解答即可． 答案：

大眾閱讀從少兒抓起（或培養民族閱讀習慣，重點人群是少年兒童）．（如考生自己概括，只要意思對即可給分）

舉例論證，列舉中國少年兒童出版社進行了一個有關家庭閱讀輔導的公益項目的事例，證明了對家長的閱讀引導應成為少兒閱讀推廣的必要組成部分，從而使論證更具體、更有說服力．

①小書包公益活動；②建立小小圖書館；③兒童文學作家推廣閱讀；④老師外出學習如何開展少兒閱讀推廣活動．（答出其中任意三點即可）

①小學生–娛樂化功利化閱讀；②初中生–自主閱讀；③高中生–放棄閱讀或純粹的消遣閱讀．（意思對即可）

13.【答案】 本題考查的是對所給材料的提取概括，閱讀這兩個材料，了解內容，抓住中心問題即“國學進校園”來概括有關內容即可．;本題屬于開放性試題，要根據所學所記，借助歷史知識，從歷史和文化的角度來分析兩者之間的聯系．言之成理即可． 答案：

專家呼吁要讓中華優秀傳統文化走進中小學課堂和國家實驗課程，當前國學經典正在走進中小學，走向世界．（意思對即可，分）

不要求統一答案，考生任意選出其中一項回答，符合題意即可，能答出匾額題字與建筑物聯系得 分，表達流暢清晰得 分，共 分． 參考示例：

①貢院–唯才是舉：貢院是科舉時代舉行鄉試或會試的場所，匾額題字“唯才是舉”，即高度概括了貢院選拔人才的方式和標準．

②孔廟–萬世師表：孔廟是我國古代偉大的思想家、教育家孔子的廟宇，匾額題字“萬世師表”高度凝練地概括了孔子給后人的榜樣和影響．

⑧岳飛廟–還我河山：岳飛廟即供率宋代民族英雄岳飛神位的廟宇，匾額題字“還我河山”高度概括了岳飛一心為收復大宋大好河山，精忠報國的雄心壯志．

【解析】這道題考查的是對所給材料的理解分析以及應用，首先要讀懂材料，然后按照要求即可解答．;【解答】 本題考查的是對所給材料的提取概括，閱讀這兩個材料，了解內容，抓住中心問題即“國學進校園”來概括有關內容即可．;本題屬于開放性試題，要根據所學所記，借助歷史知識，從歷史和文化的角度來分析兩者之間的聯系．言之成理即可． 答案：

專家呼吁要讓中華優秀傳統文化走進中小學課堂和國家實驗課程，當前國學經典正在走進中小學，走向世界．（意思對即可，分）

不要求統一答案，考生任意選出其中一項回答，符合題意即可，能答出匾額題字與建筑物聯系得 分，表達流暢清晰得 分，共 分． 參考示例：

①貢院–唯才是舉：貢院是科舉時代舉行鄉試或會試的場所，匾額題字“唯才是舉”，即高度概括了貢院選拔人才的方式和標準．

②孔廟–萬世師表：孔廟是我國古代偉大的思想家、教育家孔子的廟宇，匾額題字“萬世師表”高度凝練地概括了孔子給后人的榜樣和影響．

⑧岳飛廟–還我河山：岳飛廟即供率宋代民族英雄岳飛神位的廟宇，匾額題字“還我河山”高度概括了岳飛一心為收復大宋大好河山，精忠報國的雄心壯志． 14.【答案】朝花夕拾 五猖會 ,魯迅

【解析】本題考查了人物形象和故事情節的積累．考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容． 【解答】《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于 年創作的 篇回憶性散文，此文集作為“回憶的記事”，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過．前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉到南京，又到日本留學，然后回國教書的經歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發了作者對往日親友、師長的懷念之情．

文集以記事為主，飽含著濃烈的抒情氣息，往往又夾以議論，做到了抒情、敘事和議論融為一體，優美和諧，樸實感人．作品富有詩情畫意，又不時穿插著幽默和諷喻；形象生動，格調明朗，有強烈的感染力．

《五猖會》是魯迅先生的一篇散文，最初發表于 年 月 日，后被收錄在散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》）當中．批判了封建教育制度對兒童天性的摧殘和束縛，反應了作者對父親的不解與埋怨． 答案：《朝花夕拾》之《五猖會》 魯迅 15.【答案】【例文】 守望

不知從何時起，國人在告別了婉約、細膩和含蓄之后，又告別了從容…

于是，沒有了“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的明麗，沒有了“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的清新，沒有了愚公移山的大氣，精衛填海的執著…從容的文化不再；沒有了一生只走一條路的大游客徐霞客，沒有了一生只寫一部書的史學家司馬遷，沒有了一生只種草藥采草藥的草民李時珍…從容的大師不再． 當今時代，很難看到從容了．到處都是辛苦輾轉，到處都是辛苦忙碌．感慨一聲“忙兮忙兮奈若何？”轉過身，又投入忙碌中．李白的飄逸，杜甫的沉郁，陸游的憂患，岳飛的壯懷，東坡的豪邁，易安的愁戚…似乎已塵封進了歷史．今人欲望太多，學歷、文憑、官位、職稱、名利、聲譽…什么都想得到，什么都不想丟棄．十個指頭按二十只跳蚤，一雙眼睛盯著滿河灘的卵石，種種欲望，滿箱滿柜，滿抱滿懷，亂花迷眼，急火攻心．而為欲望所付出的努力又顯得太少，均攤到每個欲望上，收獲怎么會豐厚呢？別說是累累碩果了，可能連喜悅的花朵都采摘不到，因為享受喜悅的前提正是對從容的守望．

華山的險峻、廬山的清秀，需要從容地漫步；泰山的石刻、黃山的怪松，需要從容地欣賞；《新月集》中的溫情、《兩地書》中的親昵，需要從容地品味… 可事實如何呢？

遠去了，舉酒邀月的李白，梅妻鶴子的林逋； 遠去了，蘊藉端莊的印章，酣暢大度的書法； 遠去了，質樸親情的信封，優美雅致的信箋．

剩下的似乎只有冷冰冰的紅頭文件，只有噼里啪啦的打字聲，只有成千上萬的都市人擁在一條路上按喇叭，只剩下辛苦、忙碌和疲憊…心態中少了那么一點存放自己的空間，少了那么一點守望從容的時間．

在溽熱難捱的七月去蒙古大草原，像一片風中的三葉草，一只咩咩叫喚的綿羊，一朵藍天上的閑云，讓清爽的風吹凈都市的濁塵，對著無邊曠野說點什么，或什么都不說．躺在草地上，閉上眼睛，讓精神放飛遠方…

于是，境由心生．倒上一杯清茶，我們守望從容．

【解析】這是一篇半命題作文，考查考生能不能認真觀察生活，從生活紛繁復雜的表象中，提煉出富有內涵的思考．

【審題立意】“守望”的解釋很簡單：看守瞭望．但這個詞語的內涵是豐富而廣泛的，遠遠超出了上述解釋的范疇．守望的對象可以是一個具體的事物、一種具體的對象；也可以是一種抽象的情感以及這種情感的演繹與升華．所以同學們在寫作時，可以守望一片天空、一縷陽光，可以守望舊時的朋友或是原來的自己，也可以守望平凡、成熟、淳樸甚至是愛情．在守望中聚焦自己的情感和心靈，折射復雜的思念和牽掛，再現人生的喜怒與哀樂…都是可行的．

【寫作方法】命題作文題比較寬泛，可以采用“增補信息法”，即在理解命題作文題的內涵和外延的基礎上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，從而達到縮小外延、化大為小、明確范圍、方便入題旨的目的．

【思路點撥】可作如下聯想：守望的內容、對象：如具體的事物或抽象的情感，如愛情、友情、親情；怎樣完成守望：如需要勇氣，需要堅強，需要執著；守望的意義：如是一種…的精神；如是一種信任，一種氣節，一種堅強，一種執著． 【解答】【例文】 守望

不知從何時起，國人在告別了婉約、細膩和含蓄之后，又告別了從容…

于是，沒有了“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的明麗，沒有了“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的清新，沒有了愚公移山的大氣，精衛填海的執著…從容的文化不再；沒有了一生只走一條路的大游客徐霞客，沒有了一生只寫一部書的史學家司馬遷，沒有了一生只種草藥采草藥的草民李時珍…從容的大師不再．

當今時代，很難看到從容了．到處都是辛苦輾轉，到處都是辛苦忙碌．感慨一聲“忙兮忙兮奈若何？”轉過身，又投入忙碌中．李白的飄逸，杜甫的沉郁，陸游的憂患，岳飛的壯懷，東坡的豪邁，易安的愁戚…似乎已塵封進了歷史．今人欲望太多，學歷、文憑、官位、職

稱、名利、聲譽…什么都想得到，什么都不想丟棄．十個指頭按二十只跳蚤，一雙眼睛盯著滿河灘的卵石，種種欲望，滿箱滿柜，滿抱滿懷，亂花迷眼，急火攻心．而為欲望所付出的努力又顯得太少，均攤到每個欲望上，收獲怎么會豐厚呢？別說是累累碩果了，可能連喜悅的花朵都采摘不到，因為享受喜悅的前提正是對從容的守望．

華山的險峻、廬山的清秀，需要從容地漫步；泰山的石刻、黃山的怪松，需要從容地欣賞；《新月集》中的溫情、《兩地書》中的親昵，需要從容地品味… 可事實如何呢？

遠去了，舉酒邀月的李白，梅妻鶴子的林逋； 遠去了，蘊藉端莊的印章，酣暢大度的書法； 遠去了，質樸親情的信封，優美雅致的信箋．

剩下的似乎只有冷冰冰的紅頭文件，只有噼里啪啦的打字聲，只有成千上萬的都市人擁在一條路上按喇叭，只剩下辛苦、忙碌和疲憊…心態中少了那么一點存放自己的空間，少了那么一點守望從容的時間．

在溽熱難捱的七月去蒙古大草原，像一片風中的三葉草，一只咩咩叫喚的綿羊，一朵藍天上的閑云，讓清爽的風吹凈都市的濁塵，對著無邊曠野說點什么，或什么都不說．躺在草地上，閉上眼睛，讓精神放飛遠方…

于是，境由心生．倒上一杯清茶，我們守望從容． 16.【答案】【例文】 嘮叨也是一種愛

我們所熟知愛有很多種：溫柔的愛；細膩的愛；憐憫的愛…只是有一種愛顛覆了我對愛的理解．

“快點吃飯，吃完飯快點上學去啊!”一如既往，母親的高分貝嘮叨傳入耳畔．我輕輕地“嗯”了一下．

“上課的時候一定要好好聽講啊!”

“嗯，我一定會的．”我笑容滿面地回答．

“在學校一定要和同學好好相處哦!”母親又說道． “嗯，我人緣可是不錯的．”我輕笑道．

“還有那個玩的時候一定要注意點衣服，白色的，很難洗呢!” “嗯，知道了．”我面無表情地回答． “那個…”

“你煩不煩啊，當我是嬰幼兒啊，還天天嘮叨這些東西!”我徹底的不耐煩了． 輕輕一瞥卻看見母親愣愣的眼睛與微張的嘴唇，我有些后悔．

幾秒后，母親回過神來，說道：“上學去吧…中午記得要多吃點，別餓著了．”我沖出家門． 中午去圖書角看書，一篇文章撞入了我的視線，大意如此：‘一個男孩非常討厭他嘮叨的母親．有一天，他的媽媽不幸被車撞上腦部，成為了植物人．而那個男孩現在最大的愿望就是再聽一聽母親的嘮叨，因為對他來說，那就是母親的愛．’ 愛…嘮叨的愛？

回到家，我的第一件事情就是：對媽媽道歉．

但與我預料中相反的是：媽媽不但沒有生氣，反而說道“女兒終于懂得媽媽的愛了!” 我恍然明白，我的母親和文章中的男孩的母親一樣，這種嘮叨也是獨一無二的對子女的愛．真是顛覆了我對愛的理解．

親人的嘮叨，母親的嘮叨，嘮叨的愛，這也是一種愛．

【解析】該作文是一篇半命題作文，難度不大，學生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時空，使用一些夸張或者聯想手法，寫一 些離我們生活較遠的事件．

【審題立意】以 也是一種愛”為題目，寫一篇文章．這可按照這幾個詞語提示：愛是沙漠中的一滴清露，滋潤你干涸的心田；愛是冬日里的一抹暖陽，溫暖你的心窩；愛是大海里的一束航標，指引你前進的方向…．愛可以是簡單的叮嚀，熱情的開導，可以是一杯芬芳的熱茶，一個淺淺的微笑…，我們可以圍繞給出的這幾個關鍵詞語來寫，也可以自己重新確定關鍵詞語來寫．

【思路點撥】這也是一種美，這個命題作文里，還有一個關鍵詞語：愛，也就是寫一件讓我們感到愛的一件事，而不能寫它的反面，這個因素一定要注意到． 【寫作手法】以小見大．從一個相對較小的素材中表現較為深刻的道理．

【文體選擇】記敘文、議論文都可以，寫作時，選擇自己最擅長的文體就可以． 【解答】【例文】 嘮叨也是一種愛

我們所熟知愛有很多種：溫柔的愛；細膩的愛；憐憫的愛…只是有一種愛顛覆了我對愛的理解．

“快點吃飯，吃完飯快點上學去啊!”一如既往，母親的高分貝嘮叨傳入耳畔．我輕輕地“嗯”了一下．

“上課的時候一定要好好聽講啊!”

“嗯，我一定會的．”我笑容滿面地回答．

“在學校一定要和同學好好相處哦!”母親又說道． “嗯，我人緣可是不錯的．”我輕笑道．

“還有那個玩的時候一定要注意點衣服，白色的，很難洗呢!” “嗯，知道了．”我面無表情地回答． “那個…”

“你煩不煩啊，當我是嬰幼兒啊，還天天嘮叨這些東西!”我徹底的不耐煩了． 輕輕一瞥卻看見母親愣愣的眼睛與微張的嘴唇，我有些后悔．

幾秒后，母親回過神來，說道：“上學去吧…中午記得要多吃點，別餓著了．”我沖出家門． 中午去圖書角看書，一篇文章撞入了我的視線，大意如此：‘一個男孩非常討厭他嘮叨的母親．有一天，他的媽媽不幸被車撞上腦部，成為了植物人．而那個男孩現在最大的愿望就是再聽一聽母親的嘮叨，因為對他來說，那就是母親的愛．’ 愛…嘮叨的愛？

回到家，我的第一件事情就是：對媽媽道歉．

但與我預料中相反的是：媽媽不但沒有生氣，反而說道“女兒終于懂得媽媽的愛了!” 我恍然明白，我的母親和文章中的男孩的母親一樣，這種嘮叨也是獨一無二的對子女的愛．真是顛覆了我對愛的理解．

親人的嘮叨，母親的嘮叨，嘮叨的愛，這也是一種愛．

第四篇：2006年貴州省黔東南州中考語文試題

2006年貴州省黔東南州中考語文試題

一、基礎知識

1.下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是[

] A.干涸(h?)

炫耀(xuán)

熱淚盈眶(kuàng)B.棘手(jí)

污漬(zhì)

并行不悖(bai)C.烙印(lu?)

鮮美(xiān)

棋高一著(zhāo)D.攙扶(chān)

雄渾(hún)

恬不知恥(tián)2.下列句子中，沒有錯別字的一句是[

] A.貼在路邊的一則尋人啟示引來選賢任能駐足觀看。B.自出新裁的服裝款式讓所有人大飽眼福。C.孩子純潔無暇的心靈不容玷污。

D.集市上琳瑯滿目的商品讓人眼花潦亂。

3.下列加點詞語運用正確的一項是[

] A.籃球場上氣氛激烈,觀眾的吶喊聲一浪高過一浪。B.常讀一覽無余的書會使原本聰慧的大腦退化。

C.李華是一個很執著的人,他認定的事情就一定要堅持到水落石出。D.只要堅持下去,最后才能取得成功。

4.下列句子中，沒有語病的一句是[

] A.有沒有良好的思想品德,是評價一個優秀成果學生的標準之一。B.他跳下池塘,來到池邊,很快就游了過去。C.學校的教學顯著成績,多次受到教育局表彰。D.李春燕的感人事跡,使全體學生深受教育。

5.下列作品.作者.國籍(朝代)對應完全正確的一項是[

] A.《天凈沙.秋思》——馬致遠——元代 B.《黎明的通知》——郭沫若——現代 C.《威尼斯商人》——莎士比亞——法國 D.《赤壁》——杜甫——唐代

6.根據提示默寫。

①至若春和景明,波瀾不驚,________，________。________，________；岸芷汀蘭郁郁青青。(范仲淹《岳陽樓記》)

② 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，________，________，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，________，________；爾來二十有一年矣。(諸葛亮《出師表》)③________，________。________，________。斯是陋室，惟吾德馨。(劉禹錫《陋室銘》)④紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻，________，________。________，________。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)7.名著閱讀考查。

按示例寫出你所閱讀的名著的書名.人物及相關故事名稱。(示例中所列各項不可再用)示例：書名：《三國演義》 人物：諸葛亮

故事：草船借箭

8.假如氣象部門預測，黔東南境內6月17－18日，天氣晴轉雨，部分地區有陣雨和雷陣雨。請你為參加升學考試的同學寫幾句表示關心的提示語。

9.語文綜合實踐活動能力考查

(1)很多同學認為當代社會只有數理化才重要，語文.歷史等學科學不學無關緊要。針對這種情況，初三某班展開了激烈的辯論賽，正方主辯以“有‘理’(數理化)走遍天下”為論點展開論述。①假如你是反方主辯，你確立的觀點應該是：________ ②請你圍繞你的觀點寫出兩條理由。

(2)許多有創意的廣告巧妙利用漢字的特點，讓人過目不忘，起到了超乎尋常的宣傳效果。有一則宣傳“臭豆腐”的廣告是：臭名遠揚，香飄千里。①請解釋“臭名遠揚”中“臭”字的含義。②請談談這則廣告妙在哪里？

二、現代文閱讀

1.食物從何處來(節選)

一種叫自養。綠色植物都屬于這一類。它們自己把無機物制造成有機的食物，滿足生長的需要。

綠色開花的植物有龐大得驚人的根系，每條根的尖端都有很多根毛。每一個根毛就是一個最基層的原料采集站，大量吸收土壤中的小分和無機鹽等原料，經過運輸干線——莖，源源送入葉子里。葉子就是一個食品工廠。葉子上面有著許多氣孔。在陽光下.，這些氣孔一面排出氧氣和蒸騰水分，一面還吸入大量的二氧化碳。有時，一個氣孔在一秒鐘內能吸進25000億個二氧化碳分子。

采集站送來的水和氣孔吸進來的二氧化碳，就是合成有物的兩種最基本的原料。也許有人懷疑，這莫不是要制造汽水了？的確，汽水廠就是利用壓力把二氧化碳壓在水里，再加上些果汁香料之類，制成清涼可口的汽水的。然而植物不能靠喝汽水過日子，它們需要的是含有高能的食物。

二氧化碳和水有合成車間——葉綠體里，了生奇妙的變化。葉綠體是葉綠素和蛋白質等組成的小顆粒，一個葉肉細胞里，一般含20至100個。葉子的綠色就是它們的顏色。葉綠體吸收了太陽的光能，就反二氧化碳和水合成為含有高能的有機的物質(主要是碳水化合物)，同時放出廢氣——氧，由氣孔排出。這就是赫赫有名的光合作用。

1.文章說“根毛”是“原料采集站”，那么根毛是怎樣采集原料的？ 2.請用你的話說說什么是“光合作用”？ 3.閱讀全文后，請你給物的“自養”下定義。

4.野生的魚.鳥，自己尋找食物養活自己，所以它們屬于自養類。這個說法對嗎？請結合選文知識談談你的看法。2.正直(節選)

①最珍貴也是最基本的品格就是正直了。正則“品”端，直則“人”立。正直是一促風骨，如同山中的勁竹.冬里臘梅，于風急雪大處方顯出風標高峻。不能想像一棵歪扭扭斜長的樹派上大用場。天和地之間的各種誘惑太多了，四方風雨太多了，站直了委實不易，此乃生活；偏要努力站直了，乃是生活的詩。

②提起正直，我總是想起一個悲劇式的偉人，彭德懷元帥，想像著當他從廬山下來，山一般沉重的步履，怎樣撼動了鐵腸歷史的心。俗話說，沉默是金，在一些非常時刻，不沉默更是金。于鴉雀無聲之際，一聲沖天的云雀，尤為驚心動魄。“我為人民鼓與呼”，底氣不足者，更是無法作此一呼的。橫刀立馬不難，難的是四面楚歌之時仍橫刀立馬。歷史是公平的，正直所付出的沉重代價必以正直本身的價值分量所平衡。因此，隔著山霧般濃重的歲月，我們仍一眼能看到他雕塑式的佇立于山頂俯視蒼生的影像，那寬寬的肩膀能負起苦難，卻不容挑絲毫阿諛，那便是一副品格的骨架啊！

③對于一個普通人而言，更多的是從一些偶然的小事上折射出他生命的光澤。有一個不知名的行人，撿到了一個鼓囊囊的錢包，他不停的尋找，最后交回失主。當別人問他錢包里有多少錢時，我說不知道，“我沒有打開，因為我怕誘惑。”我為這則軼聞感動，這里面含有一種真實的美和正直的底蘊。拾金不昧為上品，知已人格弱點而竭力避之.坦然陳之，更見其品性的可愛端莊。

1.“天和地之間的各種誘惑太多了，站直了委實不易，此乃生活；偏要努力站直了，乃是生活的詩。”請說說你對這句話的理解。

2.第二段中加點的詞語“作此一呼”指的是什么？

3.根據上下文的意思請你談談你對“四面楚歌”這個成語的理解。4.選文中有許多工精辟或凝重的語句，請選抄當中一句并加以評價。5.選文中的兩個事例各從什么角度舉例的？你從中得到一點什么訓示？ 3.讓鋪

從大連返回大慶時，總算買到上鋪硬臥票，心里暗自慶幸的同時，也擔心著兒子睡上鋪的“危險”。看著鄰近的兩個鋪，中鋪住著母女兩個，下鋪是年近古稀的老人。曾經期待著的“希望”，瞬間在心底破滅了。

臨近睡覺時，懂事的兒子多次攀爬到上鋪適應環境，看得出來，他還是有些膽怯。我和愛人便想盡辦法鼓勵他。多希望聽到一個聲音“哎，換到我的下鋪來吧。”其實我們心里明白，誰愿意把下鋪換給你？就在車廂熄燈的前幾分鐘，中鋪的女孩明白自己的要同媽媽擠在狹小的中鋪，說什么也不干，哭鬧著要在老爺爺的下鋪睡。已經躺下去的老爺爺明白了小女孩哭鬧的原因，便坐了起來，阻止著媽媽對小女孩的呵斥，忙著收拾鋪位上的東西，并笑著對小女孩說：“小寶寶，睡爺爺的鋪，爺爺的鋪又涼快又方便。” 小女孩的媽媽見老爺爺真要讓鋪給她們，說什么這不干，又制止不了女兒的哭鬧，急得臉都紅了。

倔強的老爺爺，不顧小女孩的媽媽的阻攔，便從梯子向上爬。看著老爺爺吃力的樣子，我便扶著老爺爺，并對他說：“別這樣，要是把您摔著就麻煩了，咱們再想想辦法。”

小女孩仍舊哭鬧不止，就在這時，走過來一位中年軍人，把老爺爺接到下鋪。半夜我醒來時，看到那位軍人在過道的凳子上坐著。那位軍人看到醒來的我，便示意我下來，幫助他攀爬那張中鋪。就在我感到奇怪的時候，手觸摸到了他冰冷的腿，原來他那雙腿是假肢。看著他微笑著對我表示謝意的眼神，我的熱淚止不住流了下來。1.這篇文章以什么為線索串連全篇？ 2.請你在方框內填寫文章的主要情節。

3.文章為什么從“我”期待換鋪寫起？這樣寫有什么作用？

4.你認為文章中哪些細節描寫真切.感人？請寫出來并進行賞析。5.文末寫“”，請展開想象，用一兩句話來表現“我”當時的激動心情。

三、文言文閱讀

1.口技(節選)

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求求聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

1.解釋下列句中加點詞的意思

(1)雖人有百手，手有百指，不能指其一端。

(2)人有百口，口有百舌，不能名其一處也。2.把下邊的句子翻譯成現代漢語。

(1)中間力拉崩倒之聲。

(2)兩股戰戰，幾欲先走。

四、作文

1.這次考試結束后，你就要告別初中生活，即將升入高一級學校。在兩個多月的假期里，你一定會安排時間來學習。現請你擬一分學習計劃，交給你心中向往的學校。(校名用“m校”代)

2.請你閱讀下面一則材料，按要求作文。

20世紀70年代的一場拳擊競賽中，拳王阿里和拳壇猛將菲雷澤展開激烈對決。當比賽進行到第14回合時，阿里已精疲力竭，瀕臨崩潰的邊緣，用解說員的話說，“這個時候一片羽毛落在他身上也能讓他轟然倒地。”然而，此時的阿里竭力保持著堅毅的表情和血戰到底的氣勢，使菲雷澤認為阿里仍保持著常有的體力，于是在最后一刻，菲雷澤放棄了。裁判當即高舉阿里的臂膀，宣布阿里獲勝。這時，保住拳王稱號的阿里還未來走到臺中央，眼前一黑，雙腿無力地跪倒在地上。菲雷澤見此情景后悔莫及。

請從上面的材料中自選項角度，自擬題目，聯系自己在觀察現實社會生活中的所見所聞.所思所想，寫一篇500字左右的文章。可講述故事，可發表見解，可說明問題，可抒發情感。提示：①選擇適合你的表達的一種文體；

②文中不要出現真實的校名.地名。

2006年貴州省黔東南州中考語文試題答案

一、基礎知識

1.下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是[

] A.干涸(h?)

炫耀(xuán)

熱淚盈眶(kuàng)B.棘手(jí)

污漬(zhì)

并行不悖(bai)C.烙印(lu?)

鮮美(xiān)

棋高一著(zhāo)D.攙扶(chān)

雄渾(hún)

恬不知恥(tián)試題答案：D 試題解析：

2.下列句子中，沒有錯別字的一句是[

] A.貼在路邊的一則尋人啟示引來選賢任能駐足觀看。B.自出新裁的服裝款式讓所有人大飽眼福。C.孩子純潔無暇的心靈不容玷污。

D.集市上琳瑯滿目的商品讓人眼花潦亂。

試題答案：C 試題解析：

3.下列加點詞語運用正確的一項是[

] A.籃球場上氣氛激烈,觀眾的吶喊聲一浪高過一浪。B.常讀一覽無余的書會使原本聰慧的大腦退化。

C.李華是一個很執著的人,他認定的事情就一定要堅持到水落石出。D.只要堅持下去,最后才能取得成功。

試題答案：B 試題解析：

4.下列句子中，沒有語病的一句是[

] A.有沒有良好的思想品德,是評價一個優秀成果學生的標準之一。B.他跳下池塘,來到池邊,很快就游了過去。C.學校的教學顯著成績,多次受到教育局表彰。D.李春燕的感人事跡,使全體學生深受教育。

試題答案：D 試題解析：

5.下列作品.作者.國籍(朝代)對應完全正確的一項是[

] A.《天凈沙.秋思》——馬致遠——元代 B.《黎明的通知》——郭沫若——現代 C.《威尼斯商人》——莎士比亞——法國 D.《赤壁》——杜甫——唐代

試題答案：A 試題解析：

6.根據提示默寫。

①至若春和景明,波瀾不驚,________，________。________，________；岸芷汀蘭郁郁青青。(范仲淹《岳陽樓記》)

② 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，________，________，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，________，________；爾來二十有一年矣。(諸葛亮《出師表》)③________，________。________，________。斯是陋室，惟吾德馨。(劉禹錫《陋室銘》)④紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻，________，________。________，________。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

試題答案：①上下天光 一碧萬頃 沙鷗翔集 錦鱗游泳 ②三顧臣于草廬之中 諮臣以當世之事

③山不在高 有仙則名 水不在深 有龍則靈

④輪臺東門送君去 去時雪滿天山路 山回路轉不見君

雪上空留馬行處 試題解析：

7.名著閱讀考查。

按示例寫出你所閱讀的名著的書名.人物及相關故事名稱。(示例中所列各項不可再用)示例：書名：《三國演義》 人物：諸葛亮

故事：草船借箭

試題答案：書名：《西游記》 人物：孫悟空

故事：大鬧天宮 試題解析：

8.假如氣象部門預測，黔東南境內6月17－18日，天氣晴轉雨，部分地區有陣雨和雷陣雨。請你為參加升學考試的同學寫幾句表示關心的提示語。

試題答案：天涼爽，沉著答題，走出雨季，明天就是好天氣。試題解析：

9.語文綜合實踐活動能力考查

(1)很多同學認為當代社會只有數理化才重要，語文.歷史等學科學不學無關緊要。針對這種情況，初三某班展開了激烈的辯論賽，正方主辯以“有‘理’(數理化)走遍天下”為論點展開論述。

①假如你是反方主辯，你確立的觀點應該是：________ ②請你圍繞你的觀點寫出兩條理由。

(2)許多有創意的廣告巧妙利用漢字的特點，讓人過目不忘，起到了超乎尋常的宣傳效果。有一則宣傳“臭豆腐”的廣告是：臭名遠揚，香飄千里。①請解釋“臭名遠揚”中“臭”字的含義。②請談談這則廣告妙在哪里？

試題答案：⑴①無“文（語文歷史等文科）寸步難行”。

②第一.語文是工具，學好語文，才能增強理解能力，為學習其他學科奠定堅實基礎；第二.學好文史，通曉古今，有助于理清事物的來龍去脈。(意思相近突出語文重要性即可給分)⑵①“臭”指“臭豆腐”。

②通過雙關和對比，突出“臭豆腐”的名聲大，氣味香，此外還利用矛盾法吸引人的注意力。試題解析：

二、現代文閱讀

1.食物從何處來(節選)

一種叫自養。綠色植物都屬于這一類。它們自己把無機物制造成有機的食物，滿足生長的需要。

綠色開花的植物有龐大得驚人的根系，每條根的尖端都有很多根毛。每一個根毛就是一個最基層的原料采集站，大量吸收土壤中的小分和無機鹽等原料，經過運輸干線——莖，源源送入葉子里。葉子就是一個食品工廠。葉子上面有著許多氣孔。在陽光下.，這些氣孔一面排出氧氣和蒸騰水分，一面還吸入大量的二氧化碳。有時，一個氣孔在一秒鐘內能吸進25000億個二氧化碳分子。

采集站送來的水和氣孔吸進來的二氧化碳，就是合成有物的兩種最基本的原料。也許有人懷疑，這莫不是要制造汽水了？的確，汽水廠就是利用壓力把二氧化碳壓在水里，再加上些果汁香料之類，制成清涼可口的汽水的。然而植物不能靠喝汽水過日子，它們需要的是含有高能的食物。

二氧化碳和水有合成車間——葉綠體里，了生奇妙的變化。葉綠體是葉綠素和蛋白質等組成的小顆粒，一個葉肉細胞里，一般含20至100個。葉子的綠色就是它們的顏色。葉綠體吸收了太陽的光能，就反二氧化碳和水合成為含有高能的有機的物質(主要是碳水化合物)，同時放出廢氣——氧，由氣孔排出。這就是赫赫有名的光合作用。

1.文章說“根毛”是“原料采集站”，那么根毛是怎樣采集原料的？ 2.請用你的話說說什么是“光合作用”？ 3.閱讀全文后，請你給物的“自養”下定義。

4.野生的魚.鳥，自己尋找食物養活自己，所以它們屬于自養類。這個說法對嗎？請結合選文知識談談你的看法。

試題答案：1.大量吸收土壤中的小分和無機鹽等原料。

2.光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧的過程。

3.自養指的是生物界以大氣中的二氧化碳或環境中的碳酸鹽經光合作用合成有機物，供生命活動的需要的營養類型。

4.不對。野生的魚.鳥，雖然是自己尋找食物養活自己，但它們屬于動物，動物不能像綠色植物那樣進行光合作用，也不能像硝化細菌那樣進行化能合成作用，它們只能依靠攝取外界環境中現成的有機物來維持自身的生命活動，這樣的新陳代謝類型屬于異養型。試題解析：

2.正直(節選)

①最珍貴也是最基本的品格就是正直了。正則“品”端，直則“人”立。正直是一促風骨，如同山中的勁竹.冬里臘梅，于風急雪大處方顯出風標高峻。不能想像一棵歪扭扭斜長的樹派上大用場。天和地之間的各種誘惑太多了，四方風雨太多了，站直了委實不易，此乃生活；偏要努力站直了，乃是生活的詩。

②提起正直，我總是想起一個悲劇式的偉人，彭德懷元帥，想像著當他從廬山下來，山一般沉重的步履，怎樣撼動了鐵腸歷史的心。俗話說，沉默是金，在一些非常時刻，不沉默更是金。于鴉雀無聲之際，一聲沖天的云雀，尤為驚心動魄。“我為人民鼓與呼”，底氣不足者，更是無法作此一呼的。橫刀立馬不難，難的是四面楚歌之時仍橫刀立馬。歷史是公平的，正直所付出的沉重代價必以正直本身的價值分量所平衡。因此，隔著山霧般濃重的歲月，我們仍一眼能看到他雕塑式的佇立于山頂俯視蒼生的影像，那寬寬的肩膀能負起苦難，卻不容挑絲毫阿諛，那便是一副品格的骨架啊！

③對于一個普通人而言，更多的是從一些偶然的小事上折射出他生命的光澤。有一個不知名的行人，撿到了一個鼓囊囊的錢包，他不停的尋找，最后交回失主。當別人問他錢包里有多少錢時，我說不知道，“我沒有打開，因為我怕誘惑。”我為這則軼聞感動，這里面含有一種真實的美和正直的底蘊。拾金不昧為上品，知已人格弱點而竭力避之.坦然陳之，更見其品性的可愛端莊。

1.“天和地之間的各種誘惑太多了，站直了委實不易，此乃生活；偏要努力站直了，乃是生活的詩。”請說說你對這句話的理解。

2.第二段中加點的詞語“作此一呼”指的是什么？ 3.根據上下文的意思請你談談你對“四面楚歌”這個成語的理解。4.選文中有許多工精辟或凝重的語句，請選抄當中一句并加以評價。5.選文中的兩個事例各從什么角度舉例的？你從中得到一點什么訓示？

試題答案：1.意思說：在充滿誘惑的環境或惡劣的環境中生存不容易，而能夠生存并保持正直的人品更不容易，能做到這一步是值得贊美歌頌的。2.“我為人民鼓與呼”。

3.周圍充滿敵意，指環境極為惡劣。

4.正則“品”端，直則“人”立。這句話告訴人們：只有品行端正，為人正直的人才是一個堂堂正正的大寫的人。

5.彭德懷元帥是從惡劣的環境(即“四方風雨太多了”)的角度，不知名的行人充滿誘惑的環境(即“天和地之間的各種誘惑太多了”)的角度；兩件事啟示我們：既不要因為環境的惡劣而動搖也不要因為利益的誘惑而改變。試題解析：

3.讓鋪

從大連返回大慶時，總算買到上鋪硬臥票，心里暗自慶幸的同時，也擔心著兒子睡上鋪的“危險”。看著鄰近的兩個鋪，中鋪住著母女兩個，下鋪是年近古稀的老人。曾經期待著的“希望”，瞬間在心底破滅了。

臨近睡覺時，懂事的兒子多次攀爬到上鋪適應環境，看得出來，他還是有些膽怯。我和愛人便想盡辦法鼓勵他。多希望聽到一個聲音“哎，換到我的下鋪來吧。”其實我們心里明白，誰愿意把下鋪換給你？就在車廂熄燈的前幾分鐘，中鋪的女孩明白自己的要同媽媽擠在狹小的中鋪，說什么也不干，哭鬧著要在老爺爺的下鋪睡。已經躺下去的老爺爺明白了小女孩哭鬧的原因，便坐了起來，阻止著媽媽對小女孩的呵斥，忙著收拾鋪位上的東西，并笑著對小女孩說：“小寶寶，睡爺爺的鋪，爺爺的鋪又涼快又方便。” 小女孩的媽媽見老爺爺真要讓鋪給她們，說什么這不干，又制止不了女兒的哭鬧，急得臉都紅了。

倔強的老爺爺，不顧小女孩的媽媽的阻攔，便從梯子向上爬。看著老爺爺吃力的樣子，我便扶著老爺爺，并對他說：“別這樣，要是把您摔著就麻煩了，咱們再想想辦法。”

小女孩仍舊哭鬧不止，就在這時，走過來一位中年軍人，把老爺爺接到下鋪。半夜我醒來時，看到那位軍人在過道的凳子上坐著。那位軍人看到醒來的我，便示意我下來，幫助他攀爬那張中鋪。就在我感到奇怪的時候，手觸摸到了他冰冷的腿，原來他那雙腿是假肢。看著他微笑著對我表示謝意的眼神，我的熱淚止不住流了下來。1.這篇文章以什么為線索串連全篇？ 2.請你在方框內填寫文章的主要情節。

3.文章為什么從“我”期待換鋪寫起？這樣寫有什么作用？

4.你認為文章中哪些細節描寫真切.感人？請寫出來并進行賞析。5.文末寫“”，請展開想象，用一兩句話來表現“我”當時的激動心情。試題答案：1.換鋪。

2.“我”在心里想換鋪——小女孩哭鬧要換鋪——老爺爺主動要換鋪——中年軍人主動讓鋪 3.因為“擔心著兒子睡上鋪的 ‘危險’”，“我”在心里想換鋪，這表明“我”是自私的。這樣寫更能夠突出老爺爺和中年軍人(中年軍人)人格的高尚。

4.“倔強的老爺爺，不顧小女孩的媽媽的阻攔，便從梯子向上爬。”突出老人的互精神。或“就在我感到奇怪的時候，手觸摸到了他冰冷的腿，原來他那雙腿是假肢。”突出中年軍人人格的高尚。

5.多么高尚的人喲，相比之下，您是多么的偉大，而我卻是那樣的渺小。試題解析：

三、文言文閱讀

1.口技(節選)

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求求聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

1.解釋下列句中加點詞的意思

(1)雖人有百手，手有百指，不能指其一端。

(2)人有百口，口有百舌，不能名其一處也。2.把下邊的句子翻譯成現代漢語。

(1)中間力拉崩倒之聲。

(2)兩股戰戰，幾欲先走。試題答案：1.(1)雖：即使。

(2)名：說出。

2.(1)中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音。

(2)兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。試題解析：

四、作文

1.這次考試結束后，你就要告別初中生活，即將升入高一級學校。在兩個多月的假期里，你一定會安排時間來學習。現請你擬一分學習計劃，交給你心中向往的學校。(校名用“m校”代)

試題答案：略 試題解析：①格式要符合要求； ②計劃內容要有目標和具體措施。

2.請你閱讀下面一則材料，按要求作文。

20世紀70年代的一場拳擊競賽中，拳王阿里和拳壇猛將菲雷澤展開激烈對決。當比賽進行到第14回合時，阿里已精疲力竭，瀕臨崩潰的邊緣，用解說員的話說，“這個時候一片羽毛落在他身上也能讓他轟然倒地。”然而，此時的阿里竭力保持著堅毅的表情和血戰到底的氣勢，使菲雷澤認為阿里仍保持著常有的體力，于是在最后一刻，菲雷澤放棄了。裁判當即高舉阿里的臂膀，宣布阿里獲勝。這時，保住拳王稱號的阿里還未來走到臺中央，眼前一黑，雙腿無力地跪倒在地上。菲雷澤見此情景后悔莫及。

請從上面的材料中自選項角度，自擬題目，聯系自己在觀察現實社會生活中的所見所聞.所思所想，寫一篇500字左右的文章。可講述故事，可發表見解，可說明問題，可抒發情感。提示：①選擇適合你的表達的一種文體；

②文中不要出現真實的校名.地名。

試題答案：略 試題解析：

第五篇：遵義市中考滿分作文-2007年貴州省遵義市中考滿分作文

題目：根據下面要求作文

在黑暗中，我們呼喚光明；在酷暑中，我們呼喚甘霖；在生活中，我們呼喚理解、呼喚誠信、呼喚親情┅┅隨著經濟發展和社會的進步，我們呼喚民主、呼喚和諧、呼喚文明┅┅

請以“呼喚”為話題寫一片作文。

心靈的呼喚

早晨，因為公共汽車改道外環路，一輛輛擠得快關不上門的公共汽車可以說是桃溪路口的一道風景。售票員看著車下猶豫的老人，招呼說：“上吧，再過兩站就有座位了。”

于是老人帶著他的小孫女，使勁地拉著欄桿才邁了上來。

小女孩夾在大人中間似乎連呼吸都很困難，但是周圍坐著的人沒有站起來讓座的。售票員似乎深知這種現象，所以動了動嘴，卻沒有說出話來鼓勵大家給老人和小孩讓座。

其實對于這種冷漠，我早已司空見慣了。按說，車上的人大都是些在寫字樓里辦公、受過高等教育的人，用時髦的話說，是“白領”階層。但是那副漠然的表情與身上那高檔的衣服，似乎都有一種拒人于千里之外的意思。

車過了兩站，終于有一個孕婦要下車，這時售票員示意讓孩子過去等著座位。我想，這孩子終于不用再被擠來擠去了。但是，當我牽過小女孩的手擠過去時，一件我意想不到的事情發生了——坐在孕婦旁邊的那位婦女往里面空出來的座位上一挪，一個胖男人便一屁股坐下來，好像什么都沒有看見。小女孩無奈的神色一閃而過。

我當時的表情只能用驚愕來形容。這個看上去沒有絲毫病狀和身體不適的胖男人，竟然就這么搶了一個小女孩的座位！看到他那心安理得的架勢，誰還會說什么呢？

我不想知道這個胖男人有沒有必須坐下的理由，但很想知道這件事對于那個小女孩的心靈會有什么影響。她以后也許會成為這些所謂“白領”階層中的一員，也許她以后會樂于給別人讓座，也許她不會再給任何人讓座。

無論她將來怎樣，人們對她都很難指責什么，因為是現實社會在左右著每一個人的成長。

而我發自肺腑的呼喚是：別讓人們的心靈在這一坐之間又彼此拉遠了一步……