第一篇：XX年中心小學副校長述職報告

XX年中心小學副校長述職報告

劉昌勇，中共黨員，副校長，工會主席，黨支部紀檢委員。分管學校教學工作，兼管高年段工作。

在基礎教育戰線上工作十八年了，有時會不由自主地捫心自問：小學教育教學事務繁雜，你不會覺得累嗎?煩嗎?對此我最清晰地回答：作為黨員，作為校級行政領導，我更是基層教育戰線上一名極為普通的教師，堅守“愛可以支撐一切”的信念，立足本職，勤于工作，扎根崗位，樂于奉獻，在平凡的工作中享受生活的快樂與幸福。

早于上個世界六十年代，法國成人教育家朗格朗就在聯合國教科文組織的一次成人教育會議上提出了“終身學習”的思想，在全世界人民中引起強烈反響。后來，聯合國教科文組織將判定文盲的標準由原來的“具有知識的多少”修改為“是否會學習”。教師是從事教育事業的專業技術人員，只有不斷的學習，終身的學習，才能不斷提高修養、完善思想。

上班時間，我在工作中學習：向領導請示工作，學習如何管理學校;和同事們交流，學習怎樣教書育人;與孩子們談心，學習充滿希望地生活??下班時間，我在生活中學習：收看時政要聞，及時了解國內外大事;閱覽財經社會新聞，把握社會發展形勢;料理完事務就讀書，堅持自學，獲得了大量的人身修養學識、教育教學理論和法律專業知識??

如此一來我保持與時俱進的思想狀態，成功時不驕傲，失敗時不氣餒。在大家沮喪時，我信心百倍，用信念支撐自己鼓勵大家;在大家燥熱時，我靜心如水沉思，用理論指導自己，向著高峰不斷地攀登。

在自己學習的同時，我努力推進學習型教師群體的建設，積極發揮自身的堅持自學精神和專業知識優勢，為全校教師和學生作講座，帶動中青年教師進行學歷進修提升自我，教育學生熱愛學習樂于學習。緊跟形勢，帶領黨員同志積極學習黨的十七屆四中、五中全會精神和胡總書記在福建考察時講話精神，深入學習科學發展觀，轉變提升世界觀、人才觀和發展觀。

長期堅持學習，讓我學會了“平靜”與“樂觀”，懂得了“寬容”與“關愛”，堅定了“信念”與“追求”??“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛。”成了我的座右銘。

作為學校分管教學的行政領導，堅持以質量立校、促進學生全面發展是其必有的思想和理念體系，熱情為師生提供優質的服務是其必備的素質和應有的才能。

學校工作千頭萬緒，矛盾錯綜復雜，如何才能富有成效地開展工作呢?作為一位新上任的副校長，要分管學校教學工作，做好校長與師生之間的橋梁。我反復調研，細致觀察，深入思考。在實踐中，確立以人為本的思想，堅持審慎行事的原則，從學校實際和個人實際出發，結合未來教育發展趨勢，崇尚人文精神，大力提倡健康向上的學校文化，努力建設和諧校園。

在教學管理中樹立質量中心觀念和全面管理觀念，緊緊抓住教師業務成長、教學常規落實和教學科研引領三個方面。教學管理工作必須實現規范化和制度化。規范化的規章制度為教學發展鋪設了一條科學的軌道，使教學工作的各層次、各環節按即定要求互相配合有條不紊地運轉，保證了教學的有序和協調，同時也避免了管理的盲目性、主觀性和隨意性，保證了教學管理的連續性和穩定性。因此，教師教學研究、教改開展、教育理論學習、教師論文撰寫等方面，課堂教學備課、上課、復習、作業、考試、輔差導優等各個環節，對教研組各方面工作，對校內外開展的各項教學活動，學生進行預習、聽講、復習、作業、階段復習、階段總結等學習過程與學習環節??各方面都按相應的規范進行操作。

管理的有效性則是學校管理的生命線，是實現管理目標、提高管理質量的關鍵。要提高教學管理的有效性必須健全教學管理中檢查、評價、激勵互相聯系的三個環節。通過及時到位的教學檢查來督促、反饋及指導教學工作，推動教學工作的落實。通過客觀地評價，來衡量教學工作的效果。通過有效的激勵，來調動全體人員的工作積極性，以激發其創造力，把工作做得更好。

學校教學工作堅持以課題研究為引領。我作為分管教學的領導，不僅自己堅守在一線進行深入地課題研究和教改實驗，還帶領全校教師進行市級立項課題《促進小學生可持續發展的有效課堂形態建構》和福建省基礎教育改革試點項目《先學后教反饋矯正》的研究，以此促進學校教學質量的提高、教師教學能力的提升和學生自主學習與合作學習等實踐能力的提高。特別值得驕傲的是這二三年，我們的教改實驗取得了重大的突破和顯著成果。我也經常代表學校接待不少來自全國各地的校長或是骨干教師考察團的來訪和學習、指導。

我通過對教導處和科研室進行有效指導與監督來落實學校提出的各項教學管理要求，同時自已又主動深入一線進行巡視，積極深入課堂進行上課研究、聽課評課，全程參與教學檢查與教學研討，以全面把握學校的教育教學現狀，及時提出有針對性的措施來推動學校的教育教學工作。

以人為本，進行學校管理，就是要以教師為本、以學生為本，謀求教師、學生與學校的共同發展。

“師者，傳道授業解惑也。”教書育人，是一名普通人民教師的首要職責。業精于勤，荒于嬉。認真教好學，教好自己的學生，我一刻也不敢懈怠。

在教學中，無論教什么學科，哪個年段，他都樂于接受并認真對待。去年我主動承擔六年級畢業班的教學任務。六年6班全部學生都是原來從樹人和立偉兩所民辦小學分流到江頭中心小學。學生們的學業基礎差，家庭教育也差，整個班級成績不好，又面臨畢業班的教學壓力，我二話不說，主動上任。在艱苦繁瑣的教學工作中，用教師的誠摯良心對待，盡其所能，讓每一位學生愛學，樂學，力求學有長進。

就說上復習課吧。每次到期末復習時，大多數老師總要印許多的練習來讓學習做，搞題海戰來提高成績，可每個學生都要做大量的練習，非常辛苦，且非常厭煩。為了激發學生的學習興趣，同時減輕學生的負擔，讓復習課有新鮮感，做到“溫故而知新”，我就組織了一種“特殊的小組合作學習”。先把全班學生按不同層次分成好、中、差三份，再分別選擇好、中、差各2名同學組成不同的學習小組。課前，我根據要復習的內容按小組的數量準備好多份練習，每個小組一份，每份練習各不相同，每一份練習中的題目從易到難各有層次，適合不同層次的學生做。上課時，將準備好的練習按小組分發給學生完成，每個小組不同層次的學生有自由選擇題目的權利，小組的同學在完成各自的練習后，在小組交流、訂正，小組里都不會的暫時空著。課后，各個小組將完成的練習張貼在教室四周的墻壁上，全班學生都利用課后時間去思考原先空著不會做的題目，同時去查找已完成的作業中的錯誤，或是提供更好的答案。對做到這一步的同學，老師給予成績獎勵。在實踐中，我發現學生的積極性非常高，一些靈活題經常會有多種精彩的答案。由此，學生不僅見識了大量的題目，同時培養了合作學習能力和發現問題、解決問題的能力，使不同層次的學生都得到了發展。

就這樣，我總是在教學中不斷的創新。特別是課改后，我讓自已創造條件積極參與課改培訓，經常利用寒暑假培訓機會和全市各校開公開課的機會到處學習，及時更新自己的教學理念，同時積極進行課改教學研討。

今年我擔任五年級的語文教學任務，并在“先學后教反饋矯正”課題研究遇到困難時，主動承擔先行先試的重任，帶頭在一線搞研究，在課堂教學中實踐，為教師進行該課題的研究提供可操作的示范。

這樣的教學，讓學生的學業成績有了進步，但這只是一個方面，最重要的還是學生學會做人，具備良好的品行和優異的思維，為今后的人生發展奠定堅實的基礎。于是工作中，我把教學與立人有機地結合起來。葉圣陶老先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”做人以“誠”為先。我利用各種教育資源，努力教給學生們，為人真誠，做事誠信，接物誠懇。做人，就要像“人”字一樣，昂首挺胸，腳踏實地，立于人間。長期堅持這種思想和精神的熏陶，我教過的學生，基本上讓人放心。我也因此一直以來，受到家長的青睞。

作為學校行政領導，師德表率，意義重大。教師的師德要在言傳身教中體現，要在愛中、尤其是愛學生中體現。

前蘇聯教育家蘇霍姆琳斯基說：“你問他什么是最重要的呢?我會不假思索地說，愛學生。”可見，一切最好的教育方法和教育藝術都產生于教育者對于學生無比熱愛的熾熱心靈中。我深知，沒有愛，就沒有教育。只有愛學生，才會去關心學生，才會用自己的無窮的魅力去影響學生。

我曾擔行學校德育室主任負責學校德育工作七年，雖然現在不直接分管德育工作，但作為分管教學的副校長，仍然清楚德育工作的重要性及先行性。于是，我積極參與到學校德育工作中。在全面實施學校教師與學生的德育教育內容中，堅持“責任教育”和“體驗教育”，不斷創新德育教育手段，豐富德育教育載體，努力提高德育工作的針對性和實效性。這個學期，我就主動接受任務，在學校四次年級家長會上主講，向家長傳達學校的辦學思想和管理理念，向家長講解學校課題研究的開展情況，與家長溝通教育孩子的方法措施等。

但讓我感受最深的，還是后進生的轉化--用無私的愛心去塑造美麗的心靈。“教師是人類靈魂的工程師。”愛學生就要胸中裝著學生，心中想著學生，一切服務于學生。當學生心理上產生苦惱時，我及時了解并幫助其解開疙瘩;當學生在學習上遇到困難時，我及時幫助其清理障礙，獲取新知;當學生在生活上碰上不便時，我及時為他們排憂解難。學生哪里需要人，哪里就有我的身影。

在一線從事教育教學工作，總要面對一張張幼稚無知的臉龐。我用愛心感化他們，讓他們變得成熟懂事，學會做人，學會求知，學會健體。比如我所教班級的張愷、尤凱鵬、楊健等同學，我都盡其所能，耐心細致地進行說服教育。

“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”我愿做澆灌學生心靈的“當春好雨”，滋潤著她們茁壯成長。因為每一個孩子都是家長百分之百的希望。

作為一名教師，我的教齡有18年;作為一位黨員，我的黨齡才8年;作為一個校級行政領導，我的職齡才5年。敢于追求、勇于進取是我必須保有的精神狀態。

一個追求成功者，需要有非常寬廣的襟懷，需要有非常寬闊的視野，也需要有非常高遠的目標，要做一個有思想的人。

諸葛亮54歲時寫給他8歲兒子諸葛瞻的《誡子書》中有一句大家耳熟能詳的千古名句：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”是說“不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜安詳全神貫注的學習，就不能實現遠大的目標”。

當年諸葛亮“躬耕于南陽，茍全生命于亂世，不求聞達于諸侯”，可謂“淡泊”、“寧靜”之極。然而，其心憂國家，有澄清天下之志，并為此做了長期的不懈努力，讓雄才大略的劉備生出“猶魚之有水”之感;助劉備聯孫權抗曹操，成就帝業;輔劉禪勵精圖治，鞠躬盡瘁，死而后已。可謂對“明志“之清晰，對“致遠”之執著。

而今，我翹首傲立于特區，身處經濟發達之域，安居于高樓大廈之內，就業于教育戰線之上，必須努力做到：淡泊名利，以明教育之志;無私奉獻，以求民族復興之遠。

在工作中、生活中，我堅持“慎獨、反思”，不斷提升自我思想境界;堅持“工作過程鞠躬盡瘁，結果順其自然，名利得之淡然，失之坦然”的人生價值取向。但如果把時間點定格于此刻，對照這些，他清醒地看到自己還有許多不完善的地方，如思想境界還達不到鞠躬盡瘁，工作過程還達不到勵精圖治，工作能力還達不到游刃有余??今后，我還要堅持務本求真，追求卓越，向著人生最高目標奮勇前進。

今天，回顧自己的工作，我感到些許欣慰，因為他沒有虛度光陰，因為我做了許多有意義的事，因為我用自己無私的奉獻換取了學校的平安和諧;因為我用熾熱的愛心促進了學生的健康成長。也正因為這樣的付出，才讓我真正成熟起來，成長起來。

仰望星空，機遇如星辰燦爛;腳踏實地，挑戰似荊棘滿地。

一位擔任校級行政職務的普通共產黨員，用信念引路，為理想而活!

第二篇：XX年中心小學副校長述職報告

XX年中心小學副校長述職報告

本人經XX年全縣公開競聘擔任盧馬中心小學副校長一職，分管學校教育教學、教科研、安全、綜治、法制等工作，并協助校長抓全面工作，工作涉及面較廣，頭緒較多。一年來，本人在上級教育部門和學校領導班子其它同志指導下，在全體教職工的熱情支持和幫助下，基本完成一年的工作。下面對一年來的工作情況作如下匯報：

一、政治思想

本人能成為一名副校長,是上級領導與老師對我的信任。但如何踏踏實實的履行自己的職責，不辜負上級對我的期望,使我的工作得到師生們的認可，這是我經常思考的問題，同時也深感身上的擔子不輕。為更好完成工作。我在政治思想上積極要求上進，以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，堅持認真看書學習，學習“三個代”表重要思想；學習黨的十七大精神和新黨章內容；關心國家大事，不斷提高自身的政治理論素養。工作中，堅決履行“三個代表”思想，全面貫徹執行黨的教育方針，認真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學到的政治理論指導自己的實踐，使自己在學習與工作中不斷提高工作水平。

二、主要工作實績

1、積極協助郭愛林校長制定了《先鋒學區制度匯編》、《先鋒學區常規管理制度》及其他管理制度,并協助校長大膽開展教學改革，使盧馬中心小學始終走在教學改革的前沿，辦學效果越來越好。

2、比較出色的完成上級分配的各項重大活動和任務。如一年來的兩基工作、普實工作、資產清查工作、師德教育活動等。為學校樹立了較好的形象。同時積極參與組織學校的各項活動，如每年的法制報告會、普通話演講、“六一”文藝演出等，豐富了學校的校園文化，提高了學生的綜合素質。

3、科研工作開展比較有序,青年教師的培養卓有成效。經常性的深入課堂聽課，不但提高了自身的工作能力與業務水平，同時也能及時對教師在教研中存在的問題給予指導幫助，使學校的教改試驗有序開展。并且為了進一步提高自己的教學業務水平和管理水平，本學期以來自己擔任二年級語文課，并擔任班主任。

4、積極協助郭校長抓好德育工作，把德育工作形成一個系統工程，使學校德育工作穩妥有序的開展。按照文教體局的工作安排，及時召開了先鋒學區及盧馬中心小學師德教育活動動員大會，組織全體教師認真學習了臨夏縣師德教育活動的有關文件，并結合學校實際制定了《先鋒學區師德教育活動實施方案》，督促各校立即著手開展此項活動。并經常性的利用周一晨會對學生進行思想品德教育和養成教育。

5、積極組織師生參與上級舉辦的各項活動、比賽，使我校在各項活動、比賽中碩果累累。先后有一名教師獲得全縣課件評比一等獎，有一名學生獲得作文征文活動三等獎。

6、先后起草制訂了《先鋒學區教師績效工資考核考核細則》，《先鋒學區績效工資分配方案》、《先鋒學區校園安全制度》、《先鋒學區教師考勤制度》、《先鋒學區會議制度》,德育、教學教研、各學科的《工作計劃及安排。為學校管理模式化、科學化做了大量的工作。

7、緊緊抓好教學工作這個中心，常規工作開展穩妥有序，教學質量穩步提高。在XX年年六年級畢業檢測考試中，我校六年級教師張小花、趙旭順兩名教師所任語文課及格率均為100%，英語課及格率為%，均高出全縣平均成績，并且潘尚艷老師所任英語課取得全縣及格率第二的好成績。其他各年級整體成績也正在穩步提高

8、把握教育信息化脈搏，帶頭學習計算機操作技能，為學校教育信息化與多媒體教學的普及和運用做出貢獻。積極鼓勵年輕教師學習計算機的日常操作和運用，大膽進行教學改革，發揮創造力制作課件，經常性的使用多媒體教學，使教師對多媒體走上課堂、對掌握計算機的必要性形成共識，為“教師專業化”打下良好的開端。同時發揮自己的特長主動承擔了學區電腦的維修和日常維護工作。

9、廉潔自律，高標準要求自己，始終沒有忘記一名黨員的職責和義務，處處發揮帶頭模范作用，沒有做過任何違紀事項。

三、自我評價

本人任現職一年來，能全身心地投入學校的工作，做到“事業第一、學校第一”，時時處處以身作則，與郭校長帶領全體教師勤奮工作，默默耕耘。在思想上，我能努力加強自己的政治修養，不斷提高思想覺悟，認真執行上級方針政策，堅持原則，顧全大局；在學習上，能注意自身的學習提高，把握教改的脈搏；在工作作風方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善；在學校管理上，有較強的事業心，有比較清晰的工作思路，有勤奮務實的工作態度；在工作上，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作，樂于奉獻；在工作業績方面，沒有辜負各級領導和老師們的期望，能較出色的完成上級各項任務，為盧馬中心小學的與時俱進盡職盡責。

四、存在問題

在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性；理論的學習和提高還差距，工作水平有待進一步提高；對教師的思想工作還不夠深入，關心也不夠。[1] [2]

更多關于XX年中心小學副校長述職報告的文章 >>

學校電教室主任XX年述職報告XX年畢業大學生述職報告中學教導處工作述職報告XX年集團公司文秘檔案科述職報告XX年黨員干部辦公室科長述職報告XX—XX學個人述職報告林業局領導班子XX年述職報告銀行行員個人述職報告

到 述職報告 欄目查看更多內容 >>

第三篇：中心小學副校長述職報告

述職報告

近三年我就任××小學副校長，我分管學校的普

九、教學教研工作。2011年9月始，我鎮進行創教育強鎮工程，我校教導主任姚主任被抽到創強辦工作，原教導室工作都由本人承擔，今年1月份開始，原村校改為中心小學教學點，而本人還分管教學點的管理工作，回首三年來的工作，是在緊張匆忙中度過的，繁雜卻充實，忙碌而不失條理。雖然涉及面較廣，頭緒較多，但在校長直接帶領下，在全體教職工的熱情支持和幫助下，各項工作得以順利地進行。現就我三年來的工作，向領導、老師匯報，恭請指正。

一、堅持教育理論學習，端正教育思想，樹立新的教育觀

作為主管教學的副校長，我能夠緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想，新觀念，掌握教育的動態發展。在認真參加上級部門組織各種學習外，還參加中文本科函授，在2012年本科函授畢業后，繼續參加教育管理研究生進修。并組織全體教師學習有關教育的最新理論和教育的最新動態。根據基礎教育改革發展的方向和本校實際，制定學校教育教學計劃，組織學校教育教學工作。在教育教學管理中，以教科研為先導，積極進行課堂教學改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點開展各項工作。

二、認認真真、扎扎實實抓好課堂教育改革

1、聚焦課堂，打好課堂教學攻堅戰

為了加強課堂教學改革的力度，構建新的課堂教學模式，提高課

堂教學的實效性，本人引導教師將課題研究、專題研究與日常教研相結合，以立項課題為重點，以點帶面開展活動。通過同課異構、多教多評的研究方式，大大提高了課堂教學的實效，在全校范圍內營造了較好的科研氛圍，發揮了骨干教師和老教師的引領和指導作用，促進了青年教師在研究中不斷成長。通過引導教師課堂研究，潛移默化中改變了教師的教學理念與行為，改進了教學方式，促進了“有效課堂”的形成。

2、積極為教師提供技術指導。

隨著時代的進步，教育的發展，老一套的教學方法與教學模式越來越不適合現代的課堂教學。現在許多現代化教學設備進入教室，為了讓教師能充分發揮本校的教學資源，本人還組織教師進行現代化教學技能培訓，讓每一位教師能利用好我校的教學資源結合現代教學手段進行教學，用好現有教學資源，對教師在使用我校現代化的教學設備過程中遇到的困難作出技術指導。做好教師的堅實后盾。促進教師教學業務水平不斷提升。

三、引導教研組建設步入發展軌道，為教學質量提升推波助瀾教研組是學校教學和教學管理工作的基層組織，學校教學質量的高低，教學研究搞得如何，與教研組的工作質量有著密切的關系。教學管理中，我引導教研組建設步入發展軌道，為教學質量提升推波助瀾。一是審核研究主題，幫助教研組科學合理制定計劃。每學年初，我都要逐一指導審核各教研組研究主題、教研計劃，做到每個教研組研究主題明確，計劃制定合理規范，可操作性強。二是指導、督促

研究過程扎實。實行一體化的集體備課形式，讓集體備課成為有效教學的孵化器。推行“同課異構”“一課多上”的課例研究方式，讓課例研究成為有效教學的助推器。通過有效備課、上課、辯課、反思，引導教研組及時記錄研究過程，讓研究服務教學，為提高教育教學質量推波助瀾。三是提倡教師及時寫教學反思，創新教學行為。

三年來，在開展教學教研、課題研究、學科比賽、常規教學檢查、新青年教師培養、校園文化系列活動中，積極深入教學第一線，盡職盡責，使工作一步一個腳印。組織開展教學研究活動中，堅持教學、科研的常規化作為學校工作的主線，走“以教帶研、以研促教”的路子，在做好教學常規工作檢查、督導的同時，進行學校課堂教學模式改革試驗，探討課堂教學改革試驗中碰到的問題及解決的方法，現在本人還帶領本校數學科組開展《小學數學課堂教學如何有效激發學生學習的興趣》課題研究。本人撰寫《如何激發學生學習數學興趣》、《應用償試教學》分別榮獲肇慶市二等獎、三等獎。《小學數學課堂教學如何有效激發學生學習的興趣》還在《廣東教育》上發表。

四、抓好教學常規管理，提高教學管理的效能

1、將教學質量管理作為管理的核心，用不斷提高與發展的質量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行診斷。通過檢查、分析、控制，以保證教學任務的完成和質量的提高。我親臨教學一線，掌握第一手情況。每學年深入課堂，堅持聽課近40節，了解掌握教學動態，適時指導。監控各年級教學質量，重點抓好六年級畢業班的教學。制定畢業年級預達目標，定期召開教師會，加強質量分析，及

時調節。

五、不辭勞苦，認真做好普九工作

眾所周知，普九工作是一項工作量大而繁瑣的工作，特別是信息平臺的管理，各項數據的入庫。本人在做好本校的普九工作的同時，還協助鎮教育專干做好全鎮普九資料的收集、整理、入冊。并負責全鎮小學的信息平臺的各項數錄入，運行。為了我鎮小學的普九各項工作順利進行，本人經常利用放假及晚上時間回校加班。確保了我校的普九工作順利開展。

六、存在的不足

工作的主動性還不夠，在思想上存在一定的包袱和顧慮，不能大膽地開展工作。在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性，對教師的思想工作還不夠深入，關心也不夠。

以上述職，敬請領導、老師批評指正。謝謝大家！

述職人：

2013年7月6日

第四篇：中心小學副校長述職報告

中心小學副校長述職報告

鐘秀利

尊敬的各位領導、全體老師：

本我分管學校的安全、教學和德育工作。回首一年來的工作，是在緊張匆忙中度過的，繁雜卻充實，忙碌不失條理。雖然涉及面較廣，頭緒較多，但在校長直接帶領下，在全體教職工的熱情支持和幫助下，各項工作得以順利的進行。現就我一年來的工作，向領導、老師匯報，恭請指正。

一、加強學習、以身作則、同心協力，不斷提高自身素質

在教育不斷改革創新的今天，只有加強學習，才能適應自己分管業務的工作需要，才能更好的指導、解決在日常工作中碰到的各種問題，要求自己必須具有較豐富的業務、管理能力及理論水平。因此，堅持學習教育管理理論和教育教學理論知識。去年11月參加深圳市校長資格培訓班的學習，通過學習深深體會到，在教育教學領域，有很多好的可操作性的方法值得我們學習和借鑒，學校的發展還有許多可探索之路要走，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平得到有效的提升。

從任職起，就不斷鞭策自己，各項工作都要以身作則。因此，在工作中，總是踏踏實實、勤勤懇懇地落實完成上級、學校的各項任務。經常早出晚歸，把學校大大小小的工作，都當作自己的份內事，凡事以學校、教師、學生利益為出發點去思考問題，說真話，做實事，當好校長的幫手，做好執行工作的“勇士”，以自己的實際行動帶動學校各項工作的開展。

我把寬以待人、嚴以律己、遵紀守法、廉潔自律作為自己的工作準則，時刻以師德規范要求自己，充分發揮模范帶頭作用，對上為學校為校長負責，對下為老師、學生負責。和諧的分工協作與同心協力是做好工作的關鍵，而學校的教育教學工作落實在于富有創造力的群體中的每一位教師，充分發揮教師的工作潛能，是保證各項工作卓有成效開展的前提。因此我始終明確自己的職責、擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造行政與老師之間融洽的工作關系，是我工作與做人的根本。一年來，我始終抱著“學無先后，賢者為先”的思想，虛心學習、尊重老師，與領導、老師團結協作。重大活動能及時征求校長、各部門和老師們的意見，形成共識，使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。

二、抓好安全工作，為教育教學保駕護航

安全工作是學校所有工作的保證，堅持把安全作為學校的首要工作來抓，以預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，強化管理，健全制度，建立安全領導小組、制定各項安全意外事故處置預案制度和制度落實，簽定安全責任書，實行“－崗雙責”，進一步夯實安全責任，過去的一年，在全體師生的共同努力下，特別是在各級長、班主任和值日師生的努力下，做到學校安全無空隙的防患與排查，從校園建筑物立體式排查到師生的課堂、課間排查；根據學校實際情況，利用班會、廣播、升旗儀式等時間，開展安全預防教育，自護自救教育，提高廣大學生的安全意識、防范能力和自我保護能力，加大安防設施投入，保證教育教學工作正常進行。

三、健全德育機構、強化隊伍建設

學校德育工作的順利開展，最重要的是培養一支有敬業精神、能力強，工作有特色，團結互助的以班主任和年級組長為主的德育隊伍。加強班主任和年級組長隊伍的建設，拓寬育人渠道，拓展育人隊伍，構建“三位一體”的全員育人機制；在管理制度上，發揮年級組的作用，大膽放心地發動年級組長承擔起組長的職責。各個年級組長根據本年級的情況，對本年級的重要活動，制定了具體詳細的工作計劃，使各類活動能順利開展，年級組在自主管理的基礎上，發揮了個體作用和主動性，積極開展工作，形成了各個年級的工作特色；建立了學校德育工作領導小組例會制度，商討學校近期工作，研究學生發展狀況。本學年的德育工作主要圍繞如下幾方面展開：

1、堅持定期召開班主任經驗交流會和例會；

2、迎接各類檢查、驗收，打造學校品牌。

3、建立德育長效機制，注重活動育人，開展“感恩教育” 等系列活動；

4、召開形式多樣家長會，加強家校聯合；

5、抓學生常規管理，重養成良好學習習慣；

6、全面開展迎大運u u五色花系列活動，7、加強德育工作實效的探索與研究。

四、堅持依法辦學，規范辦學，全面提高教學質量

在教學上，全面落實義務教育，嚴格按照上級教育主管部門的要求，開展學校的各項工作。認真貫徹、執行學校的教學工作計劃，在分管學校的教學業務的決策、組織、指導等過程中，注重以改革的眼光，創新的意識來思考工作。一年來，在開展教學教研、課題研究、學科比賽、常規教學檢查、新青年教師培養、校園文化系列活動中，積極深入教學第一線，盡職盡責，使工作一步一個腳印。組織開展教學研究活動中，堅持教學、科研的常規化作為學校工作的主線，走“以教帶研、以研促教”的路子，在做好教學常規工作檢查、督導的同時，進行學校課堂教學模式改革試驗，探討課堂教學改革試驗中碰到的問題及解決的方法。一年來學校的整體教學質量之所以能穩步提高和全面發展，歸根到底就是把教學科研與質量視為學校的生命，老師把教書育人視為天職，把改革創新視為立教之本。

本學年雖然面對許多挑戰與困難，但在全體教職工共同努力下，同心協力，知難而上，終于苦盡甘來，教育教學成果豐碩。從參加區質量監測抽查的年級和科目中，我校各科均取得較好成績，獲區教研室的肯定和表揚；特色學校的創建中，學校獲市科技特色創建學校和市足球傳統項目創建學校；學生男子籃球隊獲街道、區籃球比賽冠軍，男子足球隊獲區足球聯賽冠軍，學生田徑隊獲區田徑運動會比賽團體第三名并代表龍崗區參加市田徑比賽，并獲得有史以來龍崗區的最好成績；學生參加“中華經典詩歌誦讀”大賽獲市二等獎，學生詩歌《少年中國說》朗誦獲市第一名；學生合唱團參加市學校藝術展演和合唱節比賽，從街道、區、市一路過關斬將，以其雄厚的實力征服在場的觀眾、評委，獲得市一等獎。學生美術書法攝影大賽，有24人獲得省一、二、三等獎，科技創新大賽有14名學生分別在國家、省、市比賽中獲金、銀、銅獎，有三名教師在區組織說課和專業技能比賽中獲區一、二、三等獎。學校德育科研課題《小學班級科技特色文化的研究》獲2011年廣東省德育科研立項研究的課題。

五、存在的不足

1、工作的主動性還不夠，在思想上存在一定的包袱和顧慮，不能大膽地開展工作。在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性，對教師的思想工作還不夠深入，關心也不夠。

2、怎樣有效發揮副校長崗位的作用，推動班子工作合力的有效形成以及解決當前學校管理過程中反饋出來的問題，進而推動學校工作的穩步發展，是一個值得我深思的問題。

3、由于我校地處城郊結合處，安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。

六、努力的方向

1、領導能力有待進－步提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。

2、不斷提高自己改革創新意識，特別是新課程改革下的教育該怎么做有許多值得探討的問題。進一步在“落實”上做好文章，強化“品牌”意識、“科研興校”意識，不斷提高學校辦學質量。

3、努力提高個人修養，提高領導藝術水平，使今后的工作更得心應手。

回顧一年工作，問心無愧，但也有不足與感慨，有得也有失。我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己能把工作做得更好。

以上述職，敬請領導、老師批評指正。謝謝大家！

述職人：

第五篇：2019年中心小學副校長述職報告-

2019年中心小學副校長述職報告-范文匯編

本人經xx年全縣公開競聘擔任盧馬中心小學副校長一職，分管學校教育教學、教科研、安全、綜治、法制等工作，并協助校長抓全面工作，工作涉及面較廣，頭緒較多。一年來，本人在上級教育部門和學校領導班子其它同志指導下，在全體教職工的熱情支持和幫助下，基本完成一年的工作。下面對一年來的工作情況作如下匯報：

一、政治思想

本人能成為一名副校長,是上級領導與老師對我的信任。但如何踏踏實實的履行自己的職責，不辜負上級對我的期望,使我的工作得到師生們的認可，這是我經常思考的問題，同時也深感身上的擔子不輕。為更好完成工作。我在政治思想上積極要求上進，以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，堅持認真看書學習，學習“三個代”表重要思想；學習黨的十七大精神和新黨章內容；關心國家大事，不斷提高自身的政治理論素養。工作中，堅決履行“三個代表”思想，全面貫徹執行黨的教育方針，認真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學到的政治理論指導自己的實踐，使自己在學習與工作中不斷提高工作水平。

二、主要工作實績

1、積極協助郭愛林校長制定了《先鋒學區制度匯編》、《先鋒學區常規管理制度》及其他管理制度,并協助校長大膽開展教學改革，使盧馬中心小學始終走在教學改革的前沿，辦學效果越來越好。

2、比較出色的完成上級分配的各項重大活動和任務。如一年來的兩基工作、普實工作、資產清查工作、師德教育活動等。為學校樹立了較好的形象。同時積極參與組織學校的各項活動，如每年的法制報告會、普通話演講、“六一”文藝演出等，豐富了學校的校園文化，提高了學生的綜合素質。

3、科研工作開展比較有序,青年教師的培養卓有成效。經常性的深入課堂聽課，不但提高了自身的工作能力與業務水平，同時也能及時對教師在教研中存在的問題給予指導幫助，使學校的教改試驗有序開展。并且為了進一步提高自己的教學業務水平和管理水平，本學期以來自己擔任二年級語文課，并擔任班主任。

4、積極協助郭校長抓好德育工作，把德育工作形成一個系統工程，使學校德育工作穩妥有序的開展。按照文教體局的工作安排，及時召開了先鋒學區及盧馬中心小學師德教育活動動員大會，組織全體教師認真學習了臨夏縣師德教育活動的有關文件，并結合學校實際制定了《先鋒學區師德教育活動實施方案》，督促各校立即著手開展此項活動。并經常性的利用周一晨會對學生進行思想品德教育和養成教育。

5、積極組織師生參與上級舉辦的各項活動、比賽，使我校在各項活動、比賽中碩果累累。先后有一名教師獲得全縣課件評比一等獎，有一名學生獲得作文征文活動三等獎。

6、先后起草制訂了《先鋒學區教師績效工資考核考核細則》，《先鋒學區績效工資分配方案》、《先鋒學區校園安全制度》、《先鋒學區教師考勤制度》、《先鋒學區會議制度》,德育、教學教研、各學科的《工作計劃及安排。為學校管理模式化、科學化做了大量的工作。

7、緊緊抓好教學工作這個中心，常規工作開展穩妥有序，教學質量穩步提高。在xx年年六年級畢業檢測考試中，我校六年級教師張小花、趙旭順兩名教師所任語文課及格率均為100%，英語課及格率為90.3%，均高出全縣平均成績，并且潘尚艷老師所任英語課取得全縣及格率第二的好成績。其他各年級整體成績也正在穩步提高

8、把握教育信息化脈搏，帶頭學習計算機操作技能，為學校教育信息化與多媒體教學的普及和運用做出貢獻。積極鼓勵年輕教師學習計算機的日常操作和運用，大膽進行教學改革，發揮創造力制作課件，經常性的使用多媒體教學，使教師對多媒體走上課堂、對掌握計算機的必要性形成共識，為“教師專業化”打下良好的開端。同時發揮自己的特長主動承擔了學區電腦的維修和日常維護工作。

9、廉潔自律，高標準要求自己，始終沒有忘記一名黨員的職責和義務，處處發揮帶頭模范作用，沒有做過任何違紀事項。

三、自我評價

本人任現職一年來，能全身心地投入學校的工作，做到“事業第一、學校第一”，時時處處以身作則，與郭校長帶領全體教師勤奮工作，默默耕耘。在思想上，我能努力加強自己的政治修養，不斷提高思想覺悟，認真執行上級方針政策，堅持原則，顧全大局；在學習上，能注意自身的學習提高，把握教改的脈搏；在工作作風方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善；在學校管理上，有較強的事業心，有比較清晰的工作思路，有勤奮務實的工作態度；在工作上，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作，樂于奉獻；在工作業績方面，沒有辜負各級領導和老師們的期望，能較出色的完成上級各項任務，為盧馬中心小學的與時俱進盡職盡責。

四、存在問題

在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性；理論的學習和提高還差距，工作水平有待進一步提高；對教師的思想工作還不夠深入，關心也不夠。

更多關于2012年中心小學副校長述職報告的文章 >>到 述職報告 欄目查看更多內容 >>