第一篇：2014屆九年級(jí)任課教師第一次會(huì)議發(fā)言稿

2015屆九年級(jí)任課教師第一次會(huì)議發(fā)言稿

時(shí)間：2014年10月15日

主題：分析學(xué)情、反思教學(xué)、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一步調(diào)、明確目標(biāo)、明確要求、鼓舞士氣、力爭(zhēng)突破。

一、指導(dǎo)思想

團(tuán)結(jié)和依靠全體畢業(yè)年級(jí)教師，凝心聚力，求真務(wù)實(shí)，在管理中，尊重學(xué)生人格，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)抓細(xì)，力爭(zhēng)使本屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。

二、現(xiàn)狀分析

今年的九年級(jí)學(xué)生雖說不如上一級(jí)學(xué)生，但是，目前在全校來說，這一級(jí)還是最好的學(xué)生，如果按照目前的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，那么我們明年就可能要落在全縣后面了，到時(shí)候我們就無法給縣局交代，無法給學(xué)生家長(zhǎng)交代，同時(shí)我們也就誤了一代學(xué)生對(duì)前途，會(huì)落誤人之弟的罪名。因此，作為在校挑大梁的我們這一級(jí)老師，就要改變思想，改變態(tài)度，改變教法，下狠心嚴(yán)抓嚴(yán)管，在劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下鼓足勁，大家心往一處想，勁往一處用，努力明年取得更好的成績(jī)。

三、確定目標(biāo)：

根據(jù)我校畢業(yè)年級(jí)學(xué)生學(xué)力實(shí)際，特?cái)M訂2015年畢業(yè)年級(jí)升學(xué)目標(biāo)，綜合均分保十爭(zhēng)八，優(yōu)秀率，及格率以教育局下達(dá)指標(biāo)為準(zhǔn)，個(gè)人前十榜上有名，隴東中學(xué)突破35，長(zhǎng)慶一中達(dá)到20人。

四、具體措施（向管理要質(zhì)量和效益）

1.整體策略：針對(duì)這一級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，我認(rèn)為整體策略應(yīng)該為重心下移、關(guān)注落后、拔尖保優(yōu)。尊重每一位學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生。要以重塑學(xué)生靈魂，重建學(xué)生理想為目標(biāo)認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作。

2.齊抓共管：營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)是取得成績(jī)的保證。以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。

(1)抓好班級(jí)日常管理。確保正常有序的班級(jí)教學(xué)環(huán)境；要形成年級(jí)組牽頭，政教、教務(wù)配合，班主任落實(shí)，抓好對(duì)九年級(jí)學(xué)生的紀(jì)律教育。(2)加強(qiáng)家長(zhǎng)交流溝通。取得家長(zhǎng)的支持，要發(fā)揚(yáng)學(xué)生苦學(xué)，教師苦教，家長(zhǎng)苦供的“三苦”精神，建議在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，要給家長(zhǎng)吹風(fēng)，要給孩子確定考學(xué)目標(biāo)。既要讓學(xué)生明確自身的實(shí)際，又要讓家長(zhǎng)明確中考是選拔考試，其結(jié)果必然優(yōu)勝劣汰，讓學(xué)生及早做好心理準(zhǔn)備，這一項(xiàng)工作要及早做，做扎實(shí)。

(3)形成齊抓共管機(jī)制。建議班主任與科任教師做好協(xié)調(diào)，一是協(xié)調(diào)空檔時(shí)間，早自習(xí)前，晚飯后，科任教師可以協(xié)商劃分，給每一個(gè)時(shí)段都安排任務(wù)，讓每一個(gè)時(shí)段學(xué)生都有事干，都有人管。

3.成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：劉軍

副組長(zhǎng)：石宏杰 楊治權(quán) 組員：九年級(jí)班主任及任課教師 職責(zé)：劉軍（全面負(fù)責(zé)）

石宏杰 楊治權(quán)（具體負(fù)責(zé)，全程負(fù)責(zé)九年級(jí)教育教學(xué)，制定工作計(jì)劃，進(jìn)行質(zhì)量分析等，負(fù)責(zé)學(xué)生管理和學(xué)生思想引導(dǎo)）。領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須深入班級(jí)，檢查、協(xié)助畢業(yè)班教師做好教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)教師備好課，積極引導(dǎo)學(xué)生思想工作。4.營(yíng)造氛圍：

抓好主題班會(huì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同

層次的要求，讓學(xué)生樹立：“進(jìn)步就是成績(jī)，進(jìn)步就是善待自己，進(jìn)步就可以成功”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判模逃龑W(xué)生要講究方法，九年級(jí)學(xué)生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強(qiáng)，要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法，多疏導(dǎo)與幫助，增加寬容心，切忌簡(jiǎn)單粗暴，急于求成。加強(qiáng)理想教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途、拼搏進(jìn)取、競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)等方面的教育，引導(dǎo)他們?cè)诰拍昙?jí)階段抓住有利時(shí)機(jī)作最后一搏的意識(shí)。營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。各班要富于創(chuàng)意地營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，采用“表揚(yáng)先進(jìn)”、“每日宣誓”、“主題班會(huì)”、“座談會(huì)”、“個(gè)別談心”、“家訪”、“家長(zhǎng)會(huì)”、“面批”等多種形式。

5.落實(shí)任務(wù)：

明確重點(diǎn)：堅(jiān)持抓中等生，帶中下等生，助推學(xué)困生，分類推進(jìn)共同提高的原則，不斷提高尖子學(xué)生的水平和能力；把目標(biāo)（重點(diǎn)）集中在中等生的攀升、及格率的提高上。①跟蹤“臨界生”（前20—30名學(xué)生）。②追蹤“跛腳”生。（偏科、薄弱科目、尚有提升空間學(xué)科）③關(guān)注“情緒生”（起伏波動(dòng)較大學(xué)生）。④嚴(yán)管“多動(dòng)生”（行為習(xí)慣比較差的學(xué)生）⑤關(guān)心“落后生”（管理難度大，思想放松的學(xué)生）。

6.團(tuán)隊(duì)合作：

年級(jí)組要積極發(fā)揮集體智慧，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。

立足備課組，進(jìn)行彈性集體備課。（定教學(xué)進(jìn)度、定難度深度、定練習(xí)與課外作業(yè)、定單元檢測(cè)）；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、資料的取舍和使用、校本作業(yè)的編制、統(tǒng)籌學(xué)科的復(fù)習(xí)等。利用課余時(shí)間有針對(duì)性地對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生、尖子學(xué)生、臨界學(xué)生進(jìn)行專題集中輔導(dǎo)。提高檢測(cè)落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，心理輔導(dǎo)。課堂上做到精講多練，著力提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量。

統(tǒng)籌安排。統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容。九年級(jí)教學(xué)時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重，希望教師們將這一學(xué)年的教學(xué)工作統(tǒng)籌安排，現(xiàn)在就要根據(jù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，制定好中考前的所有教學(xué)計(jì)劃。希望會(huì)后以同學(xué)科為單位，討論一下教學(xué)進(jìn)度與復(fù)習(xí)計(jì)劃安排問題。政史、物理在本學(xué)期要完成新授課教學(xué)內(nèi)容，其它學(xué)科至遲要在明年四月中旬完成新授課教學(xué)內(nèi)容，復(fù)習(xí)要過四輪，第一輪，分章節(jié)抓好單元復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)；第二輪，成體系做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)，整合知識(shí)；第三輪，分類型設(shè)計(jì)專題復(fù)習(xí)，拓展知識(shí)；第四輪，模擬訓(xùn)練。

立足常規(guī)。狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法。一是發(fā)揮教師自身作用，抓好備課關(guān)；發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用，抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。二是教務(wù)處要從常規(guī)抓起，要及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)要求；突出對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查。三是要堅(jiān)持不懈地做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；抓優(yōu)生，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展，抓邊緣生：一類是邊緣合格生，另一類是邊緣優(yōu)生，這兩類學(xué)生要集中精力抓好，對(duì)他們要因材施教，要四優(yōu)先：“課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)先，家訪優(yōu)先”；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過努力，使大部分邊緣生在中考中取得長(zhǎng)足進(jìn)步。四是注意捕捉中考信息，了解掌握中考動(dòng)態(tài)，研究考試說明，充分利用征訂的有價(jià)值的中考教輔，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。五是保證教學(xué)時(shí)間。建議課程內(nèi)容多的科目可以利用空堂時(shí)間授課，確保教學(xué)進(jìn)度。

五、階段任務(wù)：

1、開好主題班會(huì)：班主任要要抓好學(xué)生的思想教育，本學(xué)期開好“理

想”和“學(xué)習(xí)常規(guī)”兩個(gè)主題班會(huì)，對(duì)畢業(yè)班同學(xué)開展理想、信念教育活動(dòng)，樹立榜樣弘揚(yáng)正氣。以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

2、開好分層學(xué)生會(huì)：根據(jù)成績(jī)把學(xué)生分成A、B、C、D、E五個(gè)層次，開好學(xué)生分層會(huì)議。

3、人人建立中考目標(biāo)：短期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相結(jié)合，人人建立學(xué)習(xí)曲線：幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。開辟一個(gè)園地，讓每位學(xué)生分科畫出自己的中考目標(biāo)柱狀圖，月考目標(biāo)柱狀圖。

最后，再次感謝老師們辛勤的工作，您們辛苦了。明年的中考成績(jī)?nèi)绾危涂次覀冊(cè)谧母魑涣恕Ｎ蚁嘈牛冻鼍陀谢貓?bào)，努力就能做到。希望我們九年級(jí)在樹立學(xué)風(fēng)上為教師作表率；在培養(yǎng)優(yōu)秀群體上求突破；在師生共同努力上求發(fā)展。讓我們?yōu)榱诉@個(gè)目標(biāo)而一起努力。

石宏杰

2014年10月15日

第二篇：九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)任課教師發(fā)言稿文檔

九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)任課教師發(fā)言稿

試馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)羅文虎2012.11.16

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！我是九年（1）（2）班數(shù)學(xué)老師，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，能與在座的各位家長(zhǎng)一起來探討你的孩子我的學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)你們的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！說句實(shí)在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要您的支持與配合。明年的中考時(shí)間在6月22、23兩天進(jìn)行，現(xiàn)在距中考還有7個(gè)多月，九年級(jí)對(duì)我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。面對(duì)中考，學(xué)生們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們與各位家長(zhǎng)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，形成合力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，爭(zhēng)取在中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平，升入上一級(jí)學(xué)校，給初中學(xué)習(xí)生活畫上圓滿的句號(hào)。

我是今年九月調(diào)入試馬中學(xué)任教，在這短短的三個(gè)月中，我發(fā)現(xiàn)了我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在如下幾點(diǎn)：

1，偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有的同學(xué)數(shù)學(xué)很弱，就是及格邊緣。在老師的耐心教育下，經(jīng)過自己的努力有點(diǎn)提高，但是與其他同學(xué)相比還有差距，需要繼續(xù)努力堅(jiān)持。

2，學(xué)生學(xué)習(xí)不積極不善于動(dòng)腦，有的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握是模糊不清，似乎會(huì)好像又不會(huì)，每天為了完成作業(yè)，而不去動(dòng)腦思考，結(jié)果老師講授內(nèi)容左耳進(jìn)右耳出，在大腦里沒有一絲痕跡，造成每天沒有玩上，結(jié)果考試成績(jī)也不好。

3，學(xué)生心態(tài)不能平靜，造成部分學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠好，沒有上進(jìn)心，覺得別人考好與自己無關(guān)，沒有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。另一種是個(gè)別同學(xué)知道學(xué)習(xí)但是勁頭不足，沒有拿出100%努力，其實(shí)這部分學(xué)生潛力很大。

4，學(xué)生上了九年級(jí)沒有緊迫感，不知道上了九年級(jí)與七八年級(jí)有哪些不一樣。

面對(duì)以上四點(diǎn)，是我任課教師發(fā)現(xiàn)的問題。希望我們的家長(zhǎng)回家要做到一下幾點(diǎn)：

1、對(duì)孩子要有信心，幫助孩子分析成績(jī)不理想原因：是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，還是其他原因等，及時(shí)找出原因早日趕上學(xué)習(xí)好的大部隊(duì)。若哪一科的問題要多和任課教師常聯(lián)系，家長(zhǎng)和老師一起來幫助學(xué)生提高。

2、要把教育孩子如何做人放在第一位。學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。“要做好事，首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前我們的個(gè)別學(xué)生上課不遵守紀(jì)律、對(duì)老師的教育愛理不理，讓人看了非常生氣，這與家庭教育有一定的關(guān)系。希望各位家長(zhǎng)能夠理解和支持我們的工作，若你的孩子是這樣，愿你回家認(rèn)真分析做人的基本道理。

3、家長(zhǎng)在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們一定要關(guān)心自己孩子的身體健康。要求學(xué)生一日三餐要吃飽，而不是吃好。有些學(xué)生不按時(shí)吃飯，用小食品來充饑，結(jié)果上課精力不充沛，愛發(fā)呆，思想不集中，造成上課效果差，學(xué)習(xí)興趣低。家長(zhǎng)要在學(xué)生營(yíng)養(yǎng)方面多投入一些。

4、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活。同子女多一些交流、溝通，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向，每次考試和孩子談?wù)剬W(xué)習(xí)情況，不能考不好了是一味的打罵、威脅，而是和孩子心平氣和的說說。就要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的。進(jìn)入九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，周末在家休息和學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，避免東南西北的跑或家庭聚會(huì)，合理安排周末六頓飯，一定要以學(xué)生為主。家庭作業(yè)自己一定要在上面簽字或日期。

5、不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢？今天不吃苦，不受累，能換回明天的幸福嗎？要具有吃得苦中苦方為人上人的精神。過于嬌慣孩子就等于自殺孩子。

學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來校交流情況，了解孩子情況。同時(shí)我也希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭(zhēng)把本屆畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，人人都能成“龍”成“鳳”。如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。謝謝大家！

第三篇：高一任課教師會(huì)議發(fā)言稿

高一任課教師會(huì)議發(fā)言稿

錢菊青 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家晚上好。

暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹，群鶯亂飛。這幾天走在我們?nèi)缰袑W(xué)的校園里，經(jīng)常可以聞到好聞的花香。在這美麗的學(xué)校里工作已經(jīng)第二年了。這次我很榮幸作為任課教師代表發(fā)言。在座的有很多老師都比我優(yōu)秀，比我經(jīng)驗(yàn)多，所以這次發(fā)言，我主要是來請(qǐng)教和學(xué)習(xí)的。

首先，我覺得我還是比較幸運(yùn)的，上學(xué)期我所教班級(jí)歷史這門課期中期末都考得不錯(cuò)。上課的時(shí)候我覺得學(xué)生記筆記都比較認(rèn)真，課堂氣氛比較融洽。這主要是和我歷史這門課有關(guān)系，有時(shí)候和上課內(nèi)容有關(guān)的我就會(huì)給他們放放歌，或者舉個(gè)電視劇里的例子，所以自我感覺我所教的班級(jí)對(duì)于歷史至少是不反感的。

接著，我想檢討下自己的不足。我覺得我上課口語化比較嚴(yán)重，有時(shí)候講個(gè)專業(yè)術(shù)語看學(xué)生一片茫然的樣子就會(huì)口語化解釋一遍。還有我覺得我也比較嘮叨，看著學(xué)生課堂不做筆記就會(huì)一次一次的說在第幾頁，第幾段。這也直接反應(yīng)在學(xué)生成績(jī)上，就是低分少，高分也少。以后我會(huì)更加重視這個(gè)狀況，讓我所教的班級(jí)出現(xiàn)更多的高分。還有我想借此機(jī)會(huì)來請(qǐng)教幾個(gè)問題學(xué)生的問題。

我作為一6班的班主任，說來也慚愧，我們一6班的期中期末成績(jī)除了歷史這門課外，都不太好。雖然存在客觀原因，我們班的男生數(shù)量是全校男生最多的，所以存在比較懶散現(xiàn)象。我作為班主任，雖然早起晚睡作息和學(xué)生同步，想想自己也是認(rèn)真的。但我們班總成績(jī)就是上不去。

再來說下我們班的個(gè)別特別同學(xué)

比如說這次年段倒數(shù)第一的賈銘同學(xué)，他到現(xiàn)在被子都疊不好，自修課上著上著會(huì)唱起歌來，上英語課至今還沒有書。我每次叫過來談話總會(huì)說會(huì)做好的，可是下次繼續(xù)。再來說下我們班的葉鑫同學(xué)，去年開始他上課就經(jīng)常睡覺的，現(xiàn)在經(jīng)改正不睡覺了，但是上課還是在神游的，作業(yè)老師不催是絕對(duì)不交的還有我們班盧家樹同學(xué)，他說是初中和老師打架所以上虞的學(xué)校不要的，和老師講話看心情的。還有顧偉杰同學(xué)，走廊上摔跤，早自習(xí)帶早飯，午自修吃瓜子，隨意換位子，從來都不覺得自己有錯(cuò)的。

其實(shí)有時(shí)候我也想尊重他們的個(gè)性的發(fā)展，可是好像對(duì)于我們班級(jí)不行，有些同學(xué)也暗暗的被他們帶壞了。

我是第二年當(dāng)班主任，經(jīng)驗(yàn)少。去年我?guī)煾疙n國(guó)偉老師在學(xué)校，有問題學(xué)生我?guī)煾付寄軒臀医鉀Q下，所以去年我們班的成績(jī)考得一次比一次好，今年師父去新疆了，雖然陸老師還有我們班的任課老師有空的時(shí)候經(jīng)常幫我跟問題學(xué)生談話，但是我們班我有時(shí)候帶的感覺比較吃力。能不能學(xué)校出一些規(guī)章制度比如說學(xué)生幾次作業(yè)不交，幾次不尊重老師的學(xué)生學(xué)校也做些處理。或者優(yōu)秀的老師有更好的方法管理問題學(xué)生，可以教我下。

最后，祝所有的同事蛇年身體健康，萬事如意，提前祝女老師們女人節(jié)快樂，謝謝。

2013/03/06

第四篇：畢業(yè)班任課教師座談會(huì)會(huì)議發(fā)言稿

2014—2015學(xué)第一學(xué)期畢業(yè)班教師座談會(huì)

教務(wù)主任：馬喜權(quán)

一、會(huì)議主題：分析學(xué)情、反思教情、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一步調(diào)、明確目標(biāo)、明確要求、鼓足干勁、力爭(zhēng)上游。

二、指導(dǎo)思想

團(tuán)結(jié)和依靠九年級(jí)、六年級(jí)全體教師，凝心聚力，求真務(wù)實(shí)，在管理中，尊重學(xué)生人格，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)抓細(xì)。力爭(zhēng)使本屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。

三、現(xiàn)狀分析

（1）九年級(jí)這一屆學(xué)生在全縣2013—2014學(xué)第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)總體成績(jī)綜合分析總均分47.03，低于總均分第一名馬坊中學(xué)64.44近18分；六年級(jí)這一屆學(xué)生在全縣2013—2014學(xué)第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)總體成績(jī)綜合分析總均分59.73低于總均分第一名新勤小學(xué)82.13近22分。就單科成績(jī)而言，九年級(jí)這一屆學(xué)生在全縣2013—2014學(xué)第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)除語文取得人均分全縣第四名的，其他各科人均分均排名靠后，六年級(jí)這一屆學(xué)生在全縣2013—2014學(xué)第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)19所學(xué)校中，語文人均分全縣第11名，英語人均分12名，數(shù)學(xué)人均分排名靠后。（2）九年級(jí)31名學(xué)生，六年級(jí)33名學(xué)生，兩班學(xué)生人數(shù)適中。

（3）科任老師中年輕教師，骨干教師居多，教風(fēng)勤，多數(shù)有畢業(yè)班從教經(jīng)驗(yàn)。

四、確定目標(biāo)

（一）九年級(jí)

1、總體目標(biāo)：總?cè)司郑喝h前十名，力爭(zhēng)前5名。

2、學(xué)科目標(biāo)：語文：人均分力爭(zhēng)全縣一、二的最好成績(jī)；其他各科人均分全縣前10，力爭(zhēng)全縣前5名。

（二）六年級(jí)

1、總體目標(biāo)：總?cè)司郑喝h前7名，力爭(zhēng)前5名。

2、學(xué)科目標(biāo)：語文、英語：人均分力爭(zhēng)全縣前5名的最好成績(jī)；數(shù)學(xué)人均分全縣前10。

五、具體措施

1.整體策略：

基于上述現(xiàn)狀分析及確定的目標(biāo)，我認(rèn)為整體策略應(yīng)該為“重心下移、關(guān)注落后、拔尖保優(yōu)”。做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，關(guān)注每一位學(xué)生，不放棄任何一名差。要以“重塑學(xué)生靈魂，重建學(xué)生理想”為目標(biāo)認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生思想教育工作。

2.齊抓共管：

營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)是取得成績(jī)的保證。以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。(1)抓好班級(jí)日常管理。確保正常有序的班級(jí)教學(xué)環(huán)境；結(jié)合文明禮儀進(jìn)校園活動(dòng)，抓好對(duì)九年級(jí)、六年級(jí)學(xué)生的紀(jì)律教育。(2)多和學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校關(guān)于畢業(yè)班開展的各項(xiàng)工作的支持。(3)加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)、理想教育。以鼓勵(lì)為主，日常生活、教育教學(xué)中潛意識(shí)增強(qiáng)，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹立學(xué)習(xí)信心，消除恐懼、緊張情緒，擯棄逃學(xué)、輟學(xué)的念頭，以良好的心態(tài)，全身心投入到日常的學(xué)習(xí)生活中。（4）形成齊抓共管機(jī)制。落實(shí)班主任，每位任課教師教師包抓學(xué)生制度，從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)生的行為表現(xiàn)、思想狀況、身體健康狀況、家庭狀況，一包到底，每天和學(xué)生溝通至少一次，每月和家長(zhǎng)溝通一次，承包的教師和班主任隨時(shí)聯(lián)系，反映情況，制定幫教措施。

3.落實(shí)任務(wù)：

明確重點(diǎn)：堅(jiān)持抓中等生，帶中下等生，助推學(xué)困生，分類推進(jìn)共同提高的原則，不斷提高尖子學(xué)生的水平和能力；把目標(biāo)（重點(diǎn)）集中在中等生的攀升、及格率的提高上。①跟蹤“臨界生”（升高中有希望但需付出一定努力的學(xué)生）。②追蹤“蹺腳”生。（偏科、薄弱科目、尚有提升空間學(xué)科）③關(guān)注“情緒生”（起伏波動(dòng)較大學(xué)生）。④嚴(yán)管“多動(dòng)生”（行為習(xí)慣比較差的學(xué)生）⑤關(guān)心“落后生”（管理難度大，思想放松的學(xué)生）。

4、統(tǒng)籌安排、立足常規(guī)。統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容。從時(shí)間上講，這一學(xué)年，上學(xué)期時(shí)間長(zhǎng)，下學(xué)期時(shí)間短，因此，希望教師們將這一學(xué)年的教學(xué)工作統(tǒng)籌安排，現(xiàn)在就要根據(jù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，制定好考前的所有教學(xué)計(jì)劃（新課的結(jié)束，復(fù)課的開始，時(shí)間上要有一個(gè)很好的把握。）立足常規(guī)，狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法。一是備好課，抓好上課；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。二是樹立學(xué)生管理要從常規(guī)抓起的牢固思想，要及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)要求；突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的檢查。三是要堅(jiān)持不懈地做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；抓優(yōu)生，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展，抓邊緣生，對(duì)他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)先，單元檢測(cè)優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。四是注意捕捉考試信息，了解掌握考試動(dòng)態(tài)，研究大綱、考試說明，往年考試試題，充分利用手中有價(jià)值的教輔資料，有效提高課堂效率，把考試信息融入于日常課堂教學(xué)中。五是保證教學(xué)時(shí)間，努力做到零請(qǐng)假。六是班主任要建立學(xué)生檔案：明確重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。重點(diǎn)關(guān)注“臨界生”，蹺腳”生、“情緒生” “多動(dòng)生”、“落后生”，及時(shí)監(jiān)控調(diào)節(jié)。

最后，感謝老師們辛勤的工作，大家辛苦了。

2014-10-15

第五篇：九年級(jí)第一次教師會(huì)議發(fā)言稿.（共）

九年級(jí)第一次教師會(huì)議發(fā)言稿

各位老師下午好： 今天我們大家聚在一起召開今年第一次九年級(jí)教師會(huì)。

九年級(jí)開學(xué)工作基本就緒，我們九年級(jí)班主任、任課教師以及學(xué)生也基本到位了，但是還有少數(shù)學(xué)生沒有及時(shí)到校，還需要我們班主任主動(dòng)聯(lián)系，因?yàn)槲覀兙拍昙?jí)不僅要完成普高的考試指標(biāo)，同時(shí)還要完成職高的指標(biāo)，從另一方面也說明我們有些學(xué)生還沒有認(rèn)識(shí)到九年級(jí)學(xué)習(xí)的緊迫性和重要性。還沒進(jìn)入狀態(tài)。盡快讓學(xué)生全身心的投入九年級(jí)學(xué)習(xí)，對(duì)我們九年級(jí)目前最重要的一個(gè)任務(wù)，所以我覺得這將是我們?cè)谛聦W(xué)期中首先要解決的問題，建議我們每一位任課老師都協(xié)助班主任，利用一切可教育的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生有一個(gè)緊迫感，從而盡快將精力集中到學(xué)習(xí)上來。從八年級(jí)幾次考試成績(jī)來看，我對(duì)我們這一屆學(xué)生充滿著希望，每個(gè)班都有很多很有潛力的學(xué)生，每次考試我都認(rèn)真去分析由于種種原因，3，4 班的紀(jì)律作業(yè)方面的情況普遍比較薄 弱一些，當(dāng)然，現(xiàn)在這兩個(gè)班分別是由蔣波老師和張艷老師接手了，她們都是富 有帶班經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任，開學(xué)的這幾天中，蔣波老師和張艷老師總是很早的到 校，從各方面管理幫助學(xué)生，我們總是能看見她們?cè)诮淌也贾霉ぷ骰蛘覍W(xué)生談話，經(jīng)過她們的努力，紀(jì)律方面已經(jīng)有明顯的進(jìn)步，一切工作都在有序進(jìn)行。有了紀(jì) 律的保證，再加上任課老師的合作教學(xué)，我相信 3，4 班的各方面的進(jìn)步指日可 待。當(dāng)然，在這幾天中，其他兩個(gè)班的班主任工作也是非常到位，認(rèn)真的。所以 總體說來，我們開學(xué)初，在各位班主任的配合下，工作是有序進(jìn)行的。特別值得 一提的是教師合作方面，我們的任課老師，特別是新接手的老師，一碰到相應(yīng)的 問題，都能主動(dòng)和班主任了解情況，合作討論如何解決。這對(duì)我們整個(gè)初三的教 育起著積極的作用。教師能更順利地進(jìn)行教學(xué)，而班主任能更全面的了解每一位 學(xué)生，也有利于形成我們學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望我們能堅(jiān)持這一優(yōu)點(diǎn)。接下來我講幾點(diǎn)我們初三工作的幾點(diǎn)建議和設(shè)想。1關(guān)于早讀課。由于現(xiàn)在再次減負(fù)，已經(jīng)取消的正式的早讀課，但我們都知道初三學(xué)生的早讀習(xí)慣肯定是不能丟的，這就對(duì)我們班主任的引 導(dǎo)提出了更高的要求。而經(jīng)過上次我們班主任碰頭，已經(jīng)達(dá)成一致： 用各種辦法引導(dǎo)學(xué)生盡早到校，交完作業(yè)，完成值日任務(wù)后就認(rèn)真在 位置上讀書。這其中牽涉到 3 個(gè)問題想提醒一下。首先，關(guān)于值日，鑒于現(xiàn)在的放學(xué)時(shí)間，我想所有教室和部分包干區(qū)是可以放學(xué)后就完 成值日的，早上安排只要安排一個(gè)學(xué)生等其他學(xué)生坐下來，再在教室 巡視一下，撿一下小垃圾，整理一下后面的清潔工具就可以了。這樣，早上教室里就不會(huì)顯得太亂，太忙，其次，經(jīng)過這幾天的觀察，有的學(xué)生到校之后還沒形成抓緊時(shí)間的習(xí)慣，比如到位置的路上，或之后，都喜歡跟邊上的同學(xué)講幾句話，哪怕別人都已經(jīng)在讀書，這樣其實(shí)既 浪費(fèi)他的時(shí)間，又浪費(fèi)了別人的時(shí)間，還影響全班早讀的氛圍，特別 是班主任不在的情況下，所以我覺得我們班主任，還要辛苦一段時(shí)間，早上到班后，多在教室走動(dòng)走動(dòng)，幫助學(xué)生形成一種良好的習(xí)慣：到 了就完成相應(yīng)的事情，然后就抓緊早讀，這一點(diǎn)一班是值得我們學(xué)習(xí)的，他們的習(xí)慣已經(jīng)非常好了。這樣班主任是挺辛苦的，但我覺得一 個(gè)班的班風(fēng)是體現(xiàn)在每一個(gè)方面的，開頭我們辛苦了，班級(jí)的這一段 時(shí)間學(xué)生認(rèn)真使用了，對(duì)我們其他時(shí)間的管理也是有幫助的。當(dāng)然不 是說，現(xiàn)在要求班主任很早在教室，什么都不做，只是看著學(xué)生，這 一點(diǎn)我覺得劉老師的作法挺好的，她在那一段時(shí)間總是安排的很好，她在教室不僅起到了督促學(xué)生的作用，同時(shí)她自己也充分利用了這個(gè) 時(shí)間，比如找相應(yīng)的學(xué)生談話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，批作業(yè)，或家校聯(lián) 系本，這樣的話就是兩全其美了，也就不會(huì)有覺得大清早在班級(jí)浪費(fèi) 時(shí)間的感覺了。最后一點(diǎn)就是，相應(yīng)的語文英語老師，應(yīng)該在隔夜布 置作業(yè)時(shí)就對(duì)口頭作業(yè)有所強(qiáng)調(diào)，早讀時(shí)，課代表可在前面再加以強(qiáng) 調(diào)或領(lǐng)讀，這樣做的話，學(xué)生定下心來就知道干什么了，又目的了，更不容易浪費(fèi)時(shí)間了，當(dāng)然，也建議英語或語文老師在 7 點(diǎn) 10 分就 到教室里走動(dòng)走動(dòng)，也可以換換班主任，特別是班主任有 1，2 節(jié)課 的情況，總之，班主任和任課老師都應(yīng)該互相理解，共同管理班級(jí)。

2, 關(guān)于中午，自習(xí)和放學(xué)時(shí)間問題。中午和自習(xí)時(shí)間原則上，任何老師 不得在教師上課或講習(xí)題，但我們可以在教室里走動(dòng)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn) 行輔導(dǎo)，在目前這種課程非常緊張的情況下，這種輔導(dǎo)還是非常有必 要的。那么放學(xué)之后，如果有老師覺得需要留部分學(xué)生下來補(bǔ)習(xí)，那 么建議取得家長(zhǎng)的支持之后再留，一切從學(xué)生安全著想。

3.我們現(xiàn)在的課程都很緊張，所以這幾天我們每一位老師在做好開學(xué)學(xué) 校工作的同時(shí)，也都在加緊集體備課，出好學(xué)案，希望不斷提高課堂 效率，這是我們一個(gè)很好的開頭。我相信我們肯定能堅(jiān)持下去。經(jīng)過 商量，為了更好的提高我們初三教學(xué)質(zhì)量，我們初三年級(jí)打算在以下 幾方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的抽查：平常作業(yè)的合理布置與批改，作業(yè)的二次 批改，以及雙休日作業(yè)的批改與反饋。解釋一下，我們都知道現(xiàn)在 我們的延時(shí)課，星期六補(bǔ)課都已經(jīng)取消，所以我們肯定只能在“自留 田”里不斷提高，但雙休日學(xué)生在家肯定是需要一定的作業(yè)來對(duì)一星 期的功課進(jìn)行復(fù)習(xí)與練習(xí)的，所以有的老師會(huì)布置很多作業(yè)，這個(gè)出 發(fā)點(diǎn)肯定是好的，但如果不批閱這些作業(yè)的話肯定也是沒有效果的，學(xué)生不但得不到提高，可能反而會(huì)影響學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，所以建議我 們每位任課老師一定要合理安排雙休日的作業(yè)，并且一定要批閱作 業(yè)，及時(shí)反饋。這樣也能給學(xué)生一定的督促，能更好的完成雙休日作 業(yè)。4.關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)檢測(cè)。原則上月考已經(jīng)被取消，但學(xué)生定期的學(xué)習(xí)檢測(cè) 還是需要的，那么我們年級(jí)將在每月末每門學(xué)科統(tǒng)一時(shí)間，但不集中 時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況。那么我們最近的一次檢測(cè)就放在 10 月長(zhǎng)假以后，希望每個(gè)備課組能提前安排好出 卷進(jìn)度，高質(zhì)量完成出卷工作。最大限度的發(fā)揮檢測(cè)的作用。

畢業(yè)班的工作千頭萬緒，每一件細(xì)小的事情都要我們用心去做好，否則會(huì)給 教學(xué)帶來事倍功半的效果。希望通過我們的通力合作，能把這學(xué)期的開頭工作都 做好，為今后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。