第一篇：成都市中小學(幼兒園)教師職業道德行為準則

成都市中小學（幼兒園）教師職業道德行為準則

（2013年8月21日成都市教育局印發，成教法〔2013〕6號）

第一章 總 則

第一條 根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國 教師法》（以下簡稱《教師法》）、《教師資格條例》、《事業單位工 作人員處分暫行規定》等法律法規和《國務院關于加強教師隊伍 建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》等文件的規定，結合 成都教育實際，特制定《成都市中小學（幼兒園）教師職業道德 行為準則》（以下簡稱《準則》）。

第二條 本《準則》適用于成都市中小學、幼兒園、中等職 業學校及其他教育機構（以下統稱學校）的教師。

第二章 職業道德規范

第三條 熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護 社會主義，不得有違背黨和國家方針政策的言行。

第四條 全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規。依法履行教師職責和義務，行使教師權利。不得以任何理由、方 式妨礙教育教學工作和干擾正常教育教學秩序。

第五條 忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為 人梯，樂于奉獻。服從學校工作安排，對工作認真負責，切實履行崗位職責，維護學校榮譽，不斷提高教育教學質量。

第六條 愛生如子，關心愛護全體學生。保護學生安全，關 心學生身心健康，自覺維護學生權益。不以任何方式剝奪學生在 校學習和參加活動的權利。

第七條 尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相 濟，做學生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變 相體罰學生。

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第八條

遵循教育規律和學生身心發展規律，實施素質教 育，因材施教，不以分數作為評價學生的唯一標準。堅持以人為 本，培養學生良好品行，增強學生社會責任感，培養學生創新精 神和實踐能力，促進學生全面發展。

第九條 加強個人修養，形成良好的社會公德、家庭美德和 個人品德。關心集體，團結協作，與領導、同事、家長建立互相 尊重、平等和諧的人際關系。

第十條 作風正派，廉潔奉公。不利用職務之便牟取私利，不向學生推銷或變相推銷學習資料和其他商品，不索要、收受學 生和家長的錢物，不組織或參與有償招生活動。公辦中小學在職 教師不得舉辦或參與社會舉辦的各類針對學生的收費培訓班和 補習班，不得組織或參與有償補課，不得私自在校外有償兼課、兼職，或誘導、暗示、強制學生參加校外培訓機構輔導培訓。

第十一條 崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視 野，更新知識結構。積極參加繼續教育，潛心鉆研業務，勇于探索創新，積極參加教育改革和教學研究，不斷提高專業素養和教育教學水平。

第三章 獎 懲

第十二條

教育行政部門和學校應大力宣傳模范遵守《準 則》的教師和職業道德建設成績顯著的集體。

第十三條 年度師德考核結果要作為受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據。對模范遵守《準則》的教師應在職稱評審、崗 位聘用、評優獎勵時，同等條件下予以優先考慮。

第十四條 教育行政部門和學校要建立教師職業信用系統，并對教師師德進行定期測評，將測評結果和信用評級作為教師資 格定期注冊、業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要 內容，對教師職業道德失范者實行一票否決。

第十五條 對違反《準則》的公辦中小學在職教師，依據《教 師法》、—2—

《教師資格條例》、《事業單位工作人員處分暫行規定》等 相關法律、法規及本《準則》第十六條至第十九條分別予以警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除、撤銷教師資格等處分，并扣 發獎勵性工資或津貼。造成嚴重不良社會影響的，所在學校及主 要負責人兩年內不得評優評先。

對違反《準則》的民辦學校教師，依據《教師法》、《勞動合 同法》等相關法律法規、學校規章制度及所簽訂的《勞動合同》，由所在學校予以處理，情節嚴重的予以解聘。

第十六條 有下列行為之一，違反工作紀律失職瀆職的，視情節給予警告或記過處分；情節較重的，給予降低崗位等級或撤 職處分；情節嚴重的，給予開除處分：

（一）故意不完成教育教學任務，并給教育教學工作造成損 失，或通過煽動、組織或參與罷課罷教活動等侵害學生受教育權 益的；

（二）發生重大事故、災害、事件時，擅離職守或不按規定報告、不采取措施處臵或處臵不力的；

（三）因違規操作或工作失職，致使學生受到傷害的；

（四）破壞正常教育教學秩序，給學?；蚬怖嬖斐蓳p失的；

（五）其他違反工作紀律失職瀆職的行為。

第十七條 有下列行為之一，違反廉潔從業紀律的，視情節 給予警告或記過處分，對于公辦中小學在職教師從事有償補課 的，年度考核評定為“不合格”等次；情節較重的，給予降低崗 位等級或撤職處分；情節嚴重的，給予開除處分：

（一）索要、收受學生及家長或各類招生學校錢物，或利用 職權和工作之便為本人或他人謀取不正當利益的；

（二）違反國家、省、市規定，從事、參與營利性活動或者 兼任職務領取報酬，或從事有償補課的；

（三）違規向學生推銷教育行政部門公布的《教輔資料目錄》 之外的教輔資料；強制學生購買教輔資料；違規向學生推銷其他商品；在規定收費項目外另立名目收取費用的；

（四）其他違反廉潔從業紀律的行為。

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第十八條 體罰或變相體罰學生，歧視、侮辱學生，經教育 不改的，給予警告、記過、降低崗位等級或撤職處分；造成嚴重 后果的，給予開除處分；影響惡劣的，依法撤銷教師資格。

第十九條 警告、記過、降低崗位等級或撤職等處分，由教 師所在學校作出決定，報教育行政主管部門備案。

開除處分由教師所在學校提出建議，報教育行政主管部門審 核作出決定，并報同級事業單位人事管理部門備案。

符合撤銷教師資格情形的，由頒發教師資格證的教育行政主 管部門依法予以撤銷。

對違反《準則》的學校負責人的處分，按組織人事管理權限，由教育行政主管部門作出決定或處理建議，并報上級教育行政主 管部門備案。

第二十條 學校應當以本《準則》為基本內容，與教師簽訂《教師職業道德承諾書》；民辦學校應將《準則》的相關內容在 學校章程中予以規定，在《勞動合同》中予以約定。

第四章 處理程序及申訴

第二十一條 違反《準則》的處理，應當堅持公正、公平和 “教育與懲處相結合”的原則；應當與其違規違紀行為的性質、情節、危害程度相適應；應當事實清楚、證據確鑿、定性準確、處理恰當、程序合法、手續完備。

第二十二條 對違反《準則》的公辦中小學在職教師的處分，按照以下程序辦理：

（一）經學校主要負責人批準或有關部門同意，對違反《準 則》的情況進行調查，收集、查證有關證據材料，并形成書面調 查報告；

（二）作出處分決定的單位將調查認定的事實及擬給予處分 的依據告知被調查的教師，聽取其陳述和申辯，并對其提出的事 實、理由和證據進行復核，記錄在案。被調查的教師提出的事實、理由和證據成立的，應予采信；

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（三）按照處分決定權限，作出對該教師給予處分、免予處 分或撤銷案件的決定；

（四）作出處分決定的單位印發處分決定；

（五）將處分決定以書面形式送達受處分教師本人和有關單 位，并在一定范圍內宣布；

（六）將處分決定存入受處分教師的檔案；

（七）處分決定自作出之日起生效。

第二十三條 受到處分的公辦學校教師對處分決定不服的，可以按照《事業單位工作人員處分暫行規定》進行復核和申訴。受理單位應按規定做出復核和處理決定。

第二十四條 對違反《準則》的民辦學校教師的處理及申訴 程序，按照各民辦學校依法制定的規章制度執行。

第二十五條 受處分教師的處分決定被變更，需要調整該人員的崗位等級或工資待遇的，應當按照規定予以調整；教師的處 分決定被撤銷的，應當恢復該教師的崗位等級、工資待遇，按照 原崗位等級安排相應的崗位，并在適當范圍內予以宣布。

被撤銷處分或者被減輕處分的教師工資待遇受到損失的，應當予以補償。

第二十六條 學校負責人對本校（園）發生的違反《準則》 的情況不及時處理，或推諉隱瞞，造成嚴重后果或不良影響的，按組織人事管理權限追究學校負責人責任。

第五章 附 則

第二十七條 本《準則》由成都市教育局負責解釋。

第二十八條 本《準則》有效期為兩年，自2013年9月1日起實施。原《成都市中小學（幼兒園）教師職業道德行為準則（試行）》不再執行。

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第二篇：靖江市中小學教師職業道德行為八不準

靖江市中小學教師職業道德行為八不準

1．不準在教學上敷衍塞責、曠教、擅離教育教學崗位，誤人子弟；

2．不準譏諷、歧視、訓斥、羞辱學生和家長，不向家長索要、變相索要財物或禮金等；

3．不準從事有償家教或私自外出兼課、校外辦班；

4．不準向學生推銷、代購教輔資料和其他商品；

5．不準體罰、變相體罰學生，不與異性學生單獨親密接觸；

6．不準在課堂上吸煙、喝茶、接打電話、講臟話、粗話、消極話；

7．不準無故遲到、早退課堂或隨意拖課，擅自調停課，請人代課；

8．工作日不準酗酒，酒后不得進入課堂。

靖江市中小學生素質教育十條基本要求

1．全面貫徹國家的教育方針，嚴格執行課程、教學計劃，開全課程，上足課時，上好每堂課。

2．面向全體學生，不讓一個學生掉隊，從最后一名學生抓起。分層次布置作業，個別輔導、課堂提問、面批作業等學校有明文規定，有檢查落實和獎懲的措施。

3．尊重、愛護、信任每一個學生，不侮辱、歧視任何一位學生，不體罰、變相體罰學生，不要求家長批改作業。

4．在培養學生自信心及優良的行為習慣、學習習慣、生活習慣和遠離毒品、不進網吧等方面有得力措施，效果明顯。

5．有組織、有計劃、有步驟、有成效地開展師生讀書活動、社會實踐活動、公益活動等。

6．對學生與教師的評價，注重平時與過程評價，力求全面、科學。

7．引導學生自主、合作、探究學習，培養學生獨立思考能力、創新能力、實踐能力，成為每位學校領導與教師追求的教學目標。

8．嚴格按國家和省規定選用和訂購教材，嚴格按市、縣教育部門規定訂購教輔用書和學具等，堅決杜絕亂編、亂印、亂征訂。

9．嚴格控制學生課外作業量和在?；顒訒r間。

10．小學、初中免試就近升入公辦學校。

第三篇：教師職業道德行為承諾書

太和六中教師職業道德行為承諾書

為認真貫徹落實《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教師職業道德行為準則》的規定，更好地履行教師職業道德，塑造良好的教師形象，做一名受學生尊敬、讓家長滿意、獲社會好評的人民教師，我承諾如下：

1、遵守《教師職業道德規范》，熱愛本職工作，熱愛學校，教書育人，敬業愛崗，忠于職守，認真履行崗位職責。

2．堅持以法治教，認真執行《中國教育改革和發展綱要》、《義務教育法》、《教師法》等有關的法律、法規。不參與色情、賭博、酗酒、封建迷信等有損教師形象和尊嚴的活動。

3．好學上進，勇于創新。積極參加教改實驗和教育科研，探索教育教學規律，改進教育教學方法?？炭嚆@研業務，精益求精，不斷提高自身素質，提升個人業務能力。

4．關愛學生，尊重學生人格和個性。信任、親近、理解學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生，杜絕任何有損學生身心健康的行為，并保護學生避免受到他人傷害。

5．自覺遵守學校各項規章制度和工作紀律。不遲到、不早退、不曠工；不在教室使用通信工具；不在工作時間參與下棋、打牌、炒股、玩游戲、聊天等與教學無關的活動；不參與邪教活動，不傳播低級庸俗的思想文化。

6．模范遵守社會公德。為人師表，衣著得體，工作時間不著奇裝異服，不濃妝艷抹；作風正派，舉止端莊，言行規范，以自身的良好形象教育引導學生。

7．尊重家長，主動與家長聯系，爭取支持和配合，認真聽取意見和建議。家長來訪熱情接待，不指責、訓斥學生家長。堅持家訪，班主任學期家訪率需達50%，任課教師學期家訪率需達10%，以實現學校教育、家庭教育和社會教育的互動。

8．廉潔從教，情操高尚。不亂收費，不搞有償家教，不強求學生購買規定用書以外的課輔資料，不向學生家長索要或變相索要錢物。

9．身正為范，以德立身。在申請認定教師資格、申報專業技術職務、工資晉級、評選優秀教師、特級教師等活動中實事求是、誠實守信，不弄虛作假。

10．關心學校，處處維護學校集體榮譽，事事為學校著想，愛護公物，關心學校一草一木。團結同志，謙虛謹慎，正確處理集體與個人、家庭與工作及其他方面的關系，服從組織領導。

以上承諾，保證自覺遵守，如有違犯，愿意接受學校和教育行政主管部門或其他有關部門的處理。

承諾人（簽名）：

太和六中

2011年5月4日

第四篇：楊浦區教師職業道德行為承諾書

楊浦區教師職業道德行為承諾書

為進一步深化教育政風行風建設，不斷樹立教師良好的社會形象，根據教育部關于《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》以及相關教師職業道德行為的規定，本人遵守教師職業道德，履行教師職責，展示教書育人、為人師表良好形象，努力爭做社會認可、家長滿意、學生喜愛的教師?，F承諾如下：

一、遵紀守法。自覺遵守《義務教育法》、《教師法》等法律法規，全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持以先進文化和正確的思想育人，不參與不符合教師身份的任何活動。

二、愛崗敬業。認真履行國家、上海市、楊浦區教師職業道德規范，熱愛工作，教書育人，忠于職守，刻苦鉆研業務，精益求精，不斷提升個人業務能力，認真履行教師崗位職責。

三、舉止文明。衣著大方得體，穿著打扮符合教師職業要求，時時處處做學生的表率，在公眾和學生中樹立人民教師的良好形象。

四、尊重學生。平等、公正對待每一個學生，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，不謾罵、挖苦、諷刺學生；不對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系；不擅自停學生的課。

五、廉潔從教。不以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物；不接受由家長安排支付費用的旅游、休閑娛樂活動等；不通過向學生推銷書籍、保險等商業服務，從中牟利。

六、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，身體力行，言行一致，關心集體，尊重同事，自覺抵制社會不良風氣影響，不向學生推銷教輔資料和學具，不擅自向學生收費。

七、以德立身。在申請認定教師資格、申報專業技術職務、工資晉級、評選優秀教師、特級教師等活動中實事求是、誠實守信，不弄虛作假；在教育教學活動中遇突發事件，能履行保護學生人身安全的職責；不組織、要求學生參加校內外有償補課，不在校外培訓機構兼職取酬。

八、注重學習。樹立終身學習理念，不斷更新知識結構，拓寬知識視野，潛心鉆研業務，不斷提高專業素養和教育教學水平，積極為推動楊浦教育發展不懈努力。

九、尊重家長。主動與家長聯系，爭取支持和配合，認真聽取意見和建議，實現學校教育與家庭教育的和諧互動。

單 位：開魯新村第二小學

承諾人：

2017年3月3日

第五篇：關于嚴肅查處嚴重違背教師職業道德行為

關于嚴肅查處嚴重違背教師職業道德行為、建立教師師德檔案制度的通知

各學校、幼兒園：

為進一步加強教師職業道德建設工作，提高廣大教師的職業道德素質，建設一支師德高尚、素質過硬、群眾滿意的教師隊伍，建立健全師德建設的保障機制和長效機制，根據《教師法》、《中小學教師職業道德規范》要求，根據市教育局《關于嚴肅查處嚴重違背教師職業道德行為的通知》精神，經研究，決定在全區各學校、幼兒園嚴肅查處嚴重違背教師職業道德行為，建立教師師德檔案制度?，F將有關事項通知如下：

一、糾正嚴重違背教師職業道德的行為，切實加強對教師職業道德行為的監督。

多年來，全區廣大教師自覺貫徹執行黨的教育方針，嚴格遵守教師職業道德，教書育人、敬業奉獻，充分體現了教師學為人師、行為世范的高尚情操，為全區教育事業做出了積極貢獻，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。但是，在個別教師身上還存在著一些人民群眾不滿意、甚至社會反映比較強烈的突出問題，主要表現在：一是損害學生身心健康：體罰或變相體罰學生，侮辱學生，諷刺挖苦學生等；二是違反上課紀律：酒后上課，教室內吸煙，接打手機、發信息，擅自讓學生停課等；三是為教不廉：向學生推銷教輔資料，向學生家長索要禮品，有償家教，為社會舉辦的培訓班做招生中介等；四是不講誠信：在迎接上級督導檢查等工作中弄虛作假、教學生講假話等。這些問題，背離了教育的根本宗旨，嚴重損害了人民教師的良好形象。各學校、幼兒園要通過宣傳教育，針對以上問題組織全體教師開展自查自糾。要切實加強對教師職業道德行為的監督，把師德建設作為學校、幼兒園工作的重中之重，結合各自實際，將解決上述問題措施及本校師德要求經單位教代會醞釀，并向家長委員會征求意見，形成師德建設承諾書，提交單位教代會討論通過后，由學校、幼兒園同每位教師每學期進行一次簽字確認。各單位要將經教代會通過的師德建設承諾書于每學期開學后一周內報教育局備案并公示。學校、幼兒園要設立并公開投訴電話，把教師履行職業道德情況置于學生和家長的監督之下，廣泛接受社會的監督。

二、嚴格師德考評考核，建立教師師德檔案制度。

各學校、幼兒園要按照育人為本的要求，把師德納入對教師學期工作業績的考核，并建立家長學生評教的師德考評機制和教師師德檔案制度。每學期末，學校、幼兒園要結合學期末綜合考核，根據師德建設承諾書組織學生、家長進行一次師德測評，評議人員包括任教班級所有學生及半數以上的家長代表。評議結果不滿意率達到1/3者，將直接確定為考核不合格，連續兩個學期不滿意者必須調離教師崗位。每學期末一周內各單位要將全體教師師德考核結果（見附表2）報教育局政工科備案。學校、幼兒園要將每學期教師師德考核結果記錄在《奎文區教師職業道德建設記錄卡》（見附表1）上，同時負責記錄教師師德方面獎懲情況。記錄情況要與教師本人見面，既不夸大事實，也不少記漏記，確保記錄內容的真實、全面。每學年，各單位要將每位教師職業道德建設記錄卡統一裝訂、存檔，專人負責管理。

三、提高認識加強領導，加大違規處罰力度。

各學校、幼兒園要切實加強對教師職業道德建設工作的領導，將師德建設作為辦好人民滿意教育的一項重要工作常抓不懈，大力倡樹教育優良行風，塑造新時期教師光輝形象，為全區教育的改革發展做出積極貢獻。

今后，教師在評先選優、職務評聘、考核、培訓學習時，都要以師德檔案的記載為重要依據。對師德優秀的教師，在同等條件下予以優先；對師德考核不合格的教師實行“一票否決”，本綜合考核不得評為合格以上層次，不得評為先進，兩年內不得申報高一級教師職務。同時，對違反教師職業道德的行為特別是本文所列四種情況之一的，必須嚴格落實有報必查制度，對違規者必須進行嚴肅處理：對于情節較輕、屬于苗頭性的問題，由教育局對當時人給予誡勉談話或通報批評處分；對情節比較嚴重的，除由教育局對當事人進行批評教育和通報外，在評優、評先、晉職、晉級中要實行“一票否決”；對嚴重違背教師職業道德、造成惡劣影響的，對當事人一律撤銷教師資格并予以解聘；對觸犯刑律的，移交司法機關進行查處；對違背教師職業道德行為屢禁不止或產生嚴重影響的學校、幼兒園，除追究當事人責任外，一并追究校長（園長）責任，給予紀律處分、降低職級直至撤銷校長（園長）職務。教育局將在綜合督導考核中集中對教師師德檔案工作進行檢查。凡師德建設措施不力、未實行師德檔案制度、師德師風不正的學校、幼兒園，不得評為文明單位、先進集體。

近日，教育局將根據此文件規定，嚴肅查處嚴重違背教師職業道德行為