第一篇：衡陽縣三中學雷鋒活動總結材料

衡陽縣三中開展學雷鋒活動總結材料

雷鋒精神教育是衡陽縣三中傳統的育人文化，早在2003年，學校就被團省委授予“雷鋒式學校”光榮稱號。學校先后開展了“中學雷鋒精神的方法與途徑”、“中學生雷鋒精神生活體驗”和“以學會感恩來踐行雷鋒精神”等課題的實踐研究，并多次獲得省、市、縣教育研究優秀課題。經過近10年的實踐和積淀，衡陽縣三中的校園文化到處散發著雷鋒精神教育的芳香。學雷鋒活動在我校已不再是一年一度的特定活動，已是三中師生工作、學習和日常生活不可或缺的部分，已成為全體師生一堂永不結束的修身課。

又是一年春草綠，且看萬里桃花紅。在舉國上下全面創建社會主義優秀文化的大好形式下，3月2日，中央辦公廳印發了《關于深入開展學雷鋒活動的意見》，給我校的學雷鋒活動又注入了新的活力。以此為契機，校團委組織開展了“學雷鋒、念師恩、講文明”主題活動。全校師生積極參與，在校園內外掀起了一陣陣學雷鋒活動的新高潮。

一、精心策劃，制定學雷鋒活動的實施方案

2月下旬，在李俊校長的指示下，校團委制訂了衡陽縣三中學習雷鋒活動方案，確定活動主題，成立了以校長李俊同志為組長，以黨總支書記易善忠為指導員，校領導和班主任共同參與的領導小組，將今年的學雷鋒活動分為五個階段，（1）2月26日——3月4日走近雷鋒學習階段；（2）3月5日——3月17日學習雷鋒行動階段；（3）3月18日——3月24日踐行雷鋒鞏固階段；（4）3月25日——3月31日總結雷鋒活動表彰階段；（5）3月31日至年底，讓雷鋒精神永 駐心中深化階段。每個階段都安排了具體的活動，并提出了活動的具體要求，一是加強宣傳，營造氛圍；二是高度重視，精心組織；三是注重實效，避免走過場；四是形式多樣，各班要有特色。

二、加強宣傳，營造學雷鋒活動的濃厚氛圍

3月1日，校團委向全校師生發出了學雷鋒活動倡議書，并召開了動員大會。在大會上，著名教育專家、特級教師、校長李俊同志向全體同學詳細地講解了雷鋒同志的生平事跡，深刻地論述了雷鋒精神的內涵，系統地回顧了我校學雷鋒活動的優秀成果，明確地提出了開展學雷鋒活動的重大意義，號召全體師生爭當學雷鋒標兵，爭做踐行雷鋒精神楷模。3月5日上午，校團委組織開展了“學雷鋒、念師恩、講文明”千人簽名活動，場面壯觀，氣勢恢宏。當天晚上，校團委又組織全校師生觀看電影《雷鋒》，雷鋒那樸素的言行、無私的品質、奉獻的精神，讓每一個同學情操受到陶冶，精神受到洗禮，靈魂受到震動，不少同學在現場淚流滿面。3月6日，學校組織開展第二次班主任工作論壇，此次論壇特別以“班主任如何指導學生學習雷鋒精神”為主題，部分領導和班主任代表登臺發言，會場氣氛熱烈，與會同志熱情洋溢，暢所欲言，為怎樣開展學習雷鋒活動獻計獻策。2月下旬以來，在班主任的指導下，各班的都召開了有聲有色、形式多樣、效果明顯的學雷鋒主題班會。校園廣播及各班教室都唱響了《學習雷鋒好榜樣》的鏗鏘旋律。各班黑板報都出現了雷鋒的光輝形象和經典語錄。隨著系列活動的開展，校園內學雷鋒的氣氛越來越濃厚，雷鋒精神越來越深入人心，學雷鋒的熱情一浪高過一浪。

三、精心組織，掀起學雷鋒活動的群眾運動 學雷鋒活動，如果只是少數人喊喊口號，做做樣子，那無疑是形式主義，要讓雷鋒精神永駐校園，永存學生心中，必須要掀起全員參與的群眾運動，真正地讓校園“人人學雷鋒，處處有雷鋒，雷鋒就在我身邊，雷鋒就是你我他”。

1、學雷鋒，認識激我行。為了讓同學們更深刻地了解雷鋒精神的實質，明確學雷鋒對個人發展的積極意義，把學雷鋒變為個人的自覺行為。3月份，校團委組織開展了“學雷鋒、念師恩、講文明”主題征文活動。全校共收到征文5000多篇，達到全校學生總數的90%以上。同學們從自身出發，以優美的文筆，結合雷鋒精神進行全面而深入地剖析自我，字里行間流露出對雷鋒的崇拜和對雷鋒精神的呼喚，深情地贊美各條戰線上的英雄模范和身邊的好人好事，辛辣地批判各種不良風氣，尤其是針對廣東“小悅悅”事件，很多同學對18名路人的冷漠進行了無情的鞭撻。經過幾輪評選，評出優秀文章50篇，編成雷鋒專刊，全校免費發行，以點帶面，擴大影響，讓雷鋒精神深入人心。3月8日晚，校德育安保處舉辦了“告別不文明行為”主題演講大賽，參賽選手們引經據典，伐惡揚善，口若懸河，神采飛揚。選手們的精彩演講，讓同學們深受鼓舞。

2、學雷鋒，奉獻在我心。助人為樂，無私奉獻是我國傳統美德，是構建和諧社會的基礎，更是雷鋒精神的核心。我校在開展學雷鋒系列活動中，引導學生在日常學習生活中相互幫助、相互學習，養成助人為樂的好習慣，并逐步上升為一種社會責任感。①一方有難，八方支援。在2008年5月汶川大地震和冬季的冰雪災害，2010年甘肅玉樹地震中，我校師生都在第一時間為災區群眾慷慨解囊，捐錢捐物，無 私奉獻。2010年8月，我校教工劉解放同志的兒子患嚴重腎病，全校教職員工為其自發捐款3萬余元。2011年3月，我校師生又主動為曾新華老師（患晚期肝癌）捐款10萬多元。②成立志愿者服務隊。全體志愿者利用節假日和特殊紀念日，上街頭、進社區、訪農村為需要幫助的人們送去溫暖與關愛。3月12—14日，服務隊連續三天在西渡鎮紅燦苑、聚豐景都等小區，中洲公園，船山廣場等公共場所開展學雷鋒活動。3月16日下午，服務隊看望了縣敬老院的老人們，給他們送去了牛奶、水果、衣服等慰問品，服務隊的小雷鋒們在幫老人搞好衛生后，還給老人們表演了精彩節目。敬老院內一片歡聲笑語，讓人倍感溫馨。說起三中志愿者，老人們一個個伸出大拇指：“三中的學生真是好樣的。”③啟動靑藍工程。教師結對互助，一批年富力強、功底扎實、經驗豐富的骨干老師每人收一個青年教師為弟子，師傅傾囊相授，弟子奮力求學，爭取青出于藍而勝于藍。各班組織互助小組，發揚雷鋒助人為樂精神，鼓勵優秀學生與潛能生組成“手拉手”互助小組，共同克服學習上的困難，提高學習成績。④開展“一言一行見公德，一舉一動講奉獻”的道德實踐活動。結合《中學生手冊》《中學生日常行為規范》加強道德品質教育，鼓勵并要求全體學生持之以恒天天做好事，主動關心和幫助他人。

3、學雷鋒，感恩記我心。雷鋒精神根源在感恩，精髓在感恩，傳承在感恩。我校以“三八”婦女節為契機，引導學生學會感恩，念黨恩、念親恩、念師恩，要求學生對關心幫助自己的人真誠地表達謝意，比如給老師制一張卡片，幫母親做家務，同父親到戶外勞動或鍛煉。3月7日，學校專門組織召開了第一屆高一年級學生家長大會。高一年 級一千多家長來到了學校，孩子們給家長們送上熱茶和鮮花，并真誠地說一句：“爸，媽，辛苦了！”孩子們陪家長們在校園漫步交流。溫馨的場景令不少家長熱淚盈眶，全體同學也收獲很多，都表示以后要以感恩之心面對生活，面對學習，面對挫折！

4、學雷鋒，榜樣勵我志。“榜樣的力量是無窮的”，雷鋒就是我們永遠的榜樣，他的精神影響和教育了一代又一代的中國人，同時我們身邊的榜樣也具有很強的號召力和感染力。我校一貫重視找典型、樹典型，常在潛移默化中以身邊的“活雷鋒”影響廣大師生，我校堅持在教工中評選“師生標兵”“優秀班主任”“三中功臣”，在學生中按時評選“學習標兵”“優秀學生干部”“優秀團員”。在師生中共同評選“先進道德典范”“雷鋒式好青年”，將評選出的好典型均在校公告欄上張榜公布。在每周全校例會上請教職工中的先進模范做典型發言，請學生中的先進典型在每周一早晨升旗儀式上講話，以此教育全體師生，收到了很好的效果。

5、學雷鋒，崗位伴我行。教師學雷鋒，就是要學習雷鋒同志對黨、對祖國無比忠誠的信念；就是要發揚雷鋒的螺絲釘精神，立足本職崗位，獻身三尺講臺；就是要學習雷鋒同志干一行愛一行，干一行專一行的敬業精神，教書育人，為人師表。為此學校把學雷鋒活動與教工崗位責任考核有機結合，開展以“講師德、講奉獻、講愛心、講管理、講質量”為主要內容的“五講”活動，讓教師在教書育人的崗位上拼搏奉獻，作雷鋒精神的傳播者。

學生學雷鋒，就是要從小事做起，從小崗位做起，培養服務意識。學校堅持在教育中開展“小雷鋒崗位體驗”活動，在班級中人人都有 服務的崗位。如衛生監督崗、紀律監督崗、小先生崗位等等。所有學生都能在崗位服務中體驗工作的意義，培養工作的責任心。為了有效落實崗位責任制，學校要求各班級做好崗位服務體驗評價。一學期分期中和期末二次，采取自評與互評相結合，充分調動學生的積極性。同時，還時刻要求全體同學不要忘記自己最基本的崗位角色——學生，更要發揚雷鋒的釘子精神肯鉆肯擠，爭做勤奮學習、刻苦鉆研的好學生，爭做實現民族復興，國家富強的棟梁之材！

在雷鋒精神的引領下，衡陽縣三中的校園洋溢著一股文明的新風。助人為樂的人更多了，“事不關己高高掛起”的更少了；師生間相互關懷的人更多了，相互間的隔閡更少了；教師中愛崗敬業、無私奉獻的人更多了，人浮于事、混日子的人更少了；學生中好好學習、天天向上的人更多了，怨學厭學、精神頹廢的同學更少了。學雷鋒活動取得了巨大的成效。

鄒玲英——衡陽縣三中唯一的女班主任，在教育管理的崗位上已無私奉獻二十多個春秋，送給學生春天般的溫暖，連續多年在課余時間無償為學生補課，關愛每一個學生的成長。班上一個叫張麗的學生，患急性腎炎，后期需要中藥調理。鄒老師早晚為她熬藥，帶到辦公室給她服用，連續堅持了三個月，多么不容易啊。張麗同學病愈之后激動地撲到鄒老師的懷中，哽咽著說：“您就是我的媽媽！”鄒老師的丈夫遭遇車禍在醫院住院，她每天從醫院——學校——家中，至少三個往返，甚至七八趟來回，在醫院為丈夫喂藥穿衣、端茶倒水，回到家為孩子和老母親燒飯洗衣。趕到教室為學生授課解惑。整整一個月，鄒老師風里來、雨里去，不僅嚴格遵守班主任十到場制度，而且沒有 落下一節課。待丈夫出院時，鄒老師整整瘦了十多斤。這就是鄒玲英老師，一個關愛家人的好妻子好母親，也是一個關愛學生的好老師，更是一位具有雷鋒精神和傳統美德的偉大女性。她就是衡陽縣三中教師愛崗敬業、無私奉獻的典范。

李韻同學，我校高二298班學生。一個漂亮時尚的90后女孩，家庭條件優越。她在雷鋒精神的引導下，身上沒有任何的嬌氣，生活簡樸、積極進取，擔任團支書，熱心班級管理，樂于幫助他人。誰的餐卡掉了，她主動遞上自己的；哪個同學病了，她第一個陪著去醫務室；誰的心情郁悶，她主動開導；誰在學習上遇到困難，她幫著解答。該班的數學教師曾新華同志患晚期肝癌，她第一個在班內發動捐款，并動員家人及鄰居捐款。星期天，她自發組織幾個同學上街為曾老師募捐。寒風中，她們一呆就是五六個小時，疲憊的身影在熙熙攘攘的人流中卻更顯高大美麗。難能可貴的是，李韻同學的一位鄰居王大爺是個孤寡盲人，年紀大了，腿腳不便，整天呆在家中出不了門，生活也很困難。李韻同學每周星期六回家都要去看望王大爺，為老人整理房間，陪老人聊天解悶，扶老人下樓到外面散步。這樣一做就是三年，街坊只要看見他們，就指著李韻對王大爺說：“王大爺你的孫女多乖啊！”

在三中的校園里，像鄒玲英同志這樣的雷鋒式的好老師很多很多。像李韻這樣的雷鋒式學生比比皆是。雷鋒精神在三中發揚光大，大放異彩。雷鋒精神在每一個角落里深深扎根永駐，盡善盡美！

雷鋒精神教育著三中人，雷鋒精神引導著三中人，雷鋒精神滋養著三中人。在雷鋒精神這面大旗下，全體三中人精誠團結，同舟共濟，教師樂教，學生樂學，學校工作取得了輝煌的成績，連續三年被評為“文明校園”，連續六年被評為“全市教育教學質量先進單位”成為湖南地區的教育奇葩。

三月即將過去，但學雷鋒的活動永遠不會結束，我們將充分地鞏固今年學雷鋒活動的豐碩成果。將雷鋒精神逐步推向更高的層次，后階段主要做好以下幾點：

1、將學雷鋒活動納入學生的操行評定體系。將學生在學習、生活中體現的綜合素質與學習雷鋒精神緊密地聯系起來，在學校，經常性地開展評選“學雷鋒優秀班級”、“學雷鋒先進個人”、“雷鋒式的好學生”等活動。以雷鋒精神和學生身邊的榜樣去教育全體同學，讓雷鋒精神永駐校園，永駐在心中。

2、繼續開展對雷鋒精神的課題研究，努力探討新形勢下學雷鋒活動的新的組織形式。把學習雷鋒精神與創新教育緊密結合，全面開創學校工作的新局面。

3、把學習雷鋒精神全面地融入到校園文化建設中。以“奉獻快樂”、“愛崗敬業”、“努力學習”作為校園文化的基本內涵。全面建設先進的校園文化，構建和諧校園。

衡陽縣三中

2012年3月18日

第二篇：婁底三中學雷鋒活動總結

婁底三中學雷鋒活動總結

今年是毛澤東等老一輩革命家號召“向雷鋒同志學習”49周年暨青年志愿者行動實施19周年。為進一步推動我校“學雷鋒”活動深入持續開展，校團委以“弘揚雷鋒精神，傳遞愛心火炬”為主題，面向全校師生遵循有方案、有組織、有活動、有效果的“四有”原則，高度重視，認真組織，切實將活動落到了實處，不僅弘揚了雷鋒精神，增強了同學們的奉獻意識，也提高了學生的思想道德素質，有力推進了學風建設。現將活動情況總結如下：

一、加大宣傳力度，營造深厚的學雷鋒氛圍

活動初團委制訂了《學雷鋒活動月實施方案》，確定了“弘揚雷鋒精神，傳遞愛心火炬”的活動主題，提出了“雷鋒就是你我他”的活動口號，召開了各班團支書和少先隊大隊長會議，對本次活動作了總動員。利用國旗下的講話，向全校師生發出倡議，營造了學雷鋒的良好氛圍。校團委還利用櫥窗宣傳活動主題和活動安排；各班級出刊了“弘揚雷鋒精神，樹立遠大理想”的專題板報，召開了“向雷鋒學習做文明學生”的主題班會，利用校園廣播、校園網站、演講、辯論、手抄報等媒介和形式，廣泛宣傳雷鋒感人事跡，讓同學們走近了雷鋒。各團支部積極響應校團委發出的號召，紛紛結合本班實際制定了行之有效的學雷鋒活動方案，由此全校掀起了學雷鋒的熱潮。

二、突出“文明”主題，推進學風建設

本次活動配合政教處、學生會，突出了“文明”主題，倡導學生注重文明禮儀，遵守文明規范。各班召開了以“向雷鋒學習做文明學生”為主題的班會，學習《中學生日常行為規范》，引導學生從自身做起，從小事做起，并就如何樹立當代中學生文明形象進行了深入探討。同學們紛紛表示要做文明學生，創建文明班級，共建“和諧社會，和諧校園”，有力地促進了學風、校風建設。

三、開展特色活動，注重實踐成效

本次活動重在以實際行動探尋雷鋒足跡，以實際成效傳承雷鋒精神。為了貫徹這一工作宗旨，校團委開展了一系列有特色的志愿者活動。

校團委發出“傳遞愛心”倡議，繼續深入開展“扶貧助困”“捐植樹木”愛心活動，師生大力支持，幾年來，共籌得扶貧基金50余萬元，為家境困難的學生和孤兒奉獻了愛心。

2．開展向“感動中國十大人物”學習活動，發揚自強自立精神，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，不斷追尋雷鋒足跡，塑造新時期青少年新形象，號召團員青年在構建和諧校園活動中發揮模范作用。

3．實施“六個一”工程：每位同學至少為社會為學校做一件好事，遇見老師問一聲好，說一句文明禮貌用語，幫助一位困難同學，在家為父母做一件家務，在公交車上給老幼病殘孕讓一個座。

4．開展“感恩”征文活動，教育學生感恩社會，感恩父母，感恩老師，共收到征文四百余篇。

另外，各支部還立足本班實際，自行組織了有班級特色的活動。初234班組織團員去婁星區孤兒院慰問孤殘兒童，給弱勢群體帶去溫暖；初254班組織學生利用午休時間打掃食堂，讓同學們有一個舒適衛生的就餐環境。

四、樹立模范典型，發揚榜樣力量

各班都設立了《好人好事登記薄》，廣播站收到大量“學雷鋒”廣播稿，團委收到各支部大量活動圖片，這些文字和圖片生動地記錄了班級涌現出的好人好事。同學們的志愿行動從校內到校外，從家庭到社區，從熟悉的人到陌生人。如初206班楊帆同學幫助走失的小學生找到了家，初225班胡暢妮同學拾到萬元巨款交給失主。這些身邊的活雷鋒，成了先進典型和良好榜樣，在同學中起到了帶頭作用。同學們受到了精神感召，從榜樣身上得到動力，人人爭當活雷鋒，從而使雷鋒精神真正扎根于心中。

五、積極參與過程，注重總結反思

在校團委的高度重視和周密部署下，全校100個班級7000多名師生積極響應，熱情參與，團員們把自己對雷鋒精神的理解和做好人好事的實踐心得訴諸文字，表達自己對雷鋒精神的敬仰，活動取得了良好效果。各班團支書在總結本班開展的學雷鋒活動時認為，本次活動激發了同學們的奉獻精神，增強了集體意識，通過互幫互助增進了友誼。

回顧這一個多月來的學雷鋒活動，校團委精心組織，學生積極參與，切實將雷鋒精神落到了實處。活動中涌現出許多先進個人及班集體，他們確實用自己的實際行動踐行了雷鋒精神，并感染了他人，起到了良好的先鋒模范作用。學校將以此為契機，引導青少年學生樹立正確的人生觀、價值觀，深入持久地開展學雷鋒活動，讓學雷鋒活動常態化、機制化，讓雷鋒精神永駐校園。

婁底三中團委 2012年3月28日

第三篇：學雷鋒活動總結

09建一學雷鋒活動總結

3月7日晚，在學院的倡導下，在班干部的精心組織下，我班在教室舉辦了以“學雷鋒”為主題的主題班會。通過這次班會旨在將雷鋒精神繼續發揚廣大，使全班同學深刻領會雷鋒精神的真實內涵，時刻用雷鋒精神指引著我們學習和工作的前進方向。

發揚雷鋒精神，并不只是單純的發揚個人的優秀品質，而是發揚一個民族乃至一個國家的精神。所以我們不僅要學習雷鋒精神，而且更要發揚雷鋒精神。積極投入到學雷鋒活動之中，在學習和工作中學他的釘子精神；對同學和同事學他毫不利已、專門利人、助人為樂的精神；對待生活學他艱苦樸素的優良作風。

雷鋒精神的實質，就是愛，愛別人、愛生活、愛工作、愛自己。我們從雷鋒生前的照片上，可以看到雷鋒那充實、燦爛的微笑，我們的確能從他的笑中，體會到春天般的溫暖、體會到他發自內心的快樂。雷鋒幫助了別人、溫暖了朋友，也快樂了自己。雷鋒是個孤兒，從小就得到了鄉親們、黨和政府的深切關懷和愛。因此，他的“我把黨來比母親”的感受，是發自肺腑的。他從別人那里得到了寶貴的愛，又把愛回報給社會。他的愛和奉獻，是有著堅實的社會基礎和豐富的情感理由的。

雷鋒精神并不過時，或者說，雷鋒精神并不是雷鋒獨創的，雷鋒精神的實質，就是愛，而互助互愛是人類最古老、最美好的情感和精神。雷鋒，是一個把愛弘揚光大到一定境界的人。人類永遠都需要愛、渴望愛，愛是永遠都不會過時的，所以，雷鋒精神當然也永遠不會過時。雷鋒離開了我們，但是，他的博愛精神沒有走，以愛為核心的雷鋒精神，是永遠都不會泯滅的。

雷鋒精神是我們中華民族精神的重要內涵之一，也是中華兒女最崇高思想品質的結晶。今年3月5日是毛澤東同志“向雷鋒同志學習”題詞46年紀念日，通過這次班會使同學們更加深刻領會到了新時期學習雷鋒精神的重要性，更加明白了自己在以后的學習和生活中應該努力的方向，從小事做起，從一點一滴做起，發揚“不怕苦，不怕累”的精神，時時刻刻在自己心中豎起向雷鋒同志學習的理念，時時刻刻用雷鋒精神激勵著我們前進。

第四篇：學雷鋒活動總結

“如果你是一滴水，你是否滋了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守你生活的崗位？”雷鋒日記里的這段話，是我們心中最難忘的，雷鋒精神也是我們一直銘記于心的，又到了一年的三月，我們紀念著這個平凡卻又偉大的人。

雷鋒精神吸納了人性中最美好的東西——全心全意為人民服務的精神，勤奮好學的“釘子”精神，忠于職守的“螺絲釘”精神，助人為樂的“人民服務員”精神，自強不息的“樂于吃苦”精神，雷鋒精神不但是中國人民寶貴的精神財富，而且是人類精神文明中的一朵絢麗的奇葩。其影響、貢獻和價值是永遠的，不僅屬于現代，也屬于未來。

我們旅游二班也用自己的方式紀念和學習了雷鋒精神，當然，這不是說說而已，我們用實際行動表示了對雷鋒的尊敬。三月二十一號，我們班組織了全班同學去烈士陵園撿垃圾的活動。同學們都十分高興，這不僅僅是一次實踐活動，更是一個弘揚雷鋒精神的活動。選擇烈士陵園的因素有兩個，一是離學校近，安全方面可以得到保障。二是去烈士陵園也可以讓同學們學習愛國主義精神。我們班的同學都不怕苦，不怕臟，積極干活，還開展了小組比賽活動，比一比哪一個小組撿到的垃圾最多。這是我們用行動學習和傳承雷鋒精神的具體體現。在烈士陵園里還有很多革命烈士的雕塑，同學們想到現在的幸福生活，不由得感嘆今天的一切都是先輩們用汗水和鮮血換來的，這提高了我們的愛國主義思想。活動進行了兩個多小時，雖然都挺累，但是同學們都沒有抱怨，反而開心地笑了。

一些同學說：“我們作為新一代的大學生，生活再明媚的陽光下，一定不可以放棄雷鋒精神，一定要把雷鋒精神傳承下去！”的確，一個沒有英雄的民族，是一個悲哀的民族。然而一個有英雄卻不知道尊重，不知道珍惜的民族，則是一個可憐的民族。雷鋒是我們這片古老的土地孕育的一位平民英雄，他不曾離開我們，而我們當中的一些人卻曾經幾度離開雷鋒。在網上，有惡搞雷鋒的圖片，這種行為是很不道德的。

新世紀弘揚雷鋒精神，就要像雷鋒那樣確定堅定的信念。一個人做一件好事并不難，難的是一輩子為人民服務。我們學習雷雷鋒，不能讓“雷鋒沒戶口，三月來了四月走”的情況出現。我們咬踏著雷鋒的足跡，把他的精神發揚光大！

第五篇：學雷鋒活動總結

學習雷鋒活動總結

提起雷鋒，大家都不陌生，雷鋒自小家庭貧困，年僅7歲的雷鋒就成了孤兒，卻常常幫助人們，他是一名普通的共產主義戰士，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”，也許對別人來說那是微不足道的小事，但他的精神是可貴的，他的樂于助人、無私奉獻在我們看來閃爍著光輝，“人的生命是有限的，而為人服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人服務中去。”這是雷鋒說的一句話，他做到了，他用他平凡的事跡在我們心中留下了永恒的記憶，激勵著我們一代代成長。

學習雷鋒的精神并不是讓你做驚天動地的大事，我們可以在校園里的點點滴滴中做到，不需要太多言語，你只要在看到紙屑的時候撿起它，對老師多一聲問候，幫助遇到難題的同學解答，一點點的，你就會發現，你的小動作可以讓校園保持美麗，老師會對你多一份和藹，與同學也架起了友誼的橋梁，這些，是你的“小成就”，你也會同樣感到快樂了吧！這就是雷鋒的精神。今天，我們十幾名中學生作為班級、學校的代表，3月20日來到了鄭州市第二按摩所，去看望一些孤寡老人。

來到醫院四樓，我們分為兩組，我們作為記錄員，分別看望并采訪了兩位高齡老人。

一臺簡單的電視，一個銹了的水壺，一盆簡約的盆景，一位白發蒼蒼的老人，生活在這個被世人所冷漠的角落。老人行動不便，坐在床上與我們親切的交談，她那飽經風霜的臉上，記錄了許多滄桑，與那個戰亂年代的坎坷。老人是開封人，老人先后經歷了抗日、解放戰爭，如今她已八十高齡，一兒一女，因退休、患病等各種原因，將老人由老年公寓轉入了此醫院。

我們給老人梳了頭發，并關切地問了老人的身體情況和生活瑣事。她坦言，我們現在的生活比起她們幸福得太多，現在唯一就是希望兒女能多來看看她，哪怕只是說說話，當然，她更理解兒女，面對現在和平安定的生活，和一個月兩千的退休金，她已經感到了幸福。

坦白說，我們采訪的老人還有許多，但是，他們無一例外的都是缺乏人間的親情的關注。我想，他們生活在這個不被人關注的角落，更多的是期望能夠得到社會的關心，人間的溫情，他們，就這樣簡單的生活著，僅憑那一點內心深處的希望，勇敢地活下去，與病魔做斗爭。

這次學雷鋒的活動，不僅給予了我們心靈的震撼，帶給我們的更多的是親情的拷問。雷鋒精神，平凡而偉大，無論在哪里，我們都要擁有這樣一種精神，做一個“好人”。3月5日已經過去了一個月，你是否做過一件好事?我相信，不僅僅是學雷鋒日，不管是什么時候，我們都需要學習雷鋒，做好事。

隨著春天的腳步，作為一個中學生的我們要把這種雷鋒精神傳遞，因為心靈的溫暖是可以感染每一個人的，是幸福的。守望幸福，做到學習雷鋒做好事，為別人送去一份溫暖讓世界充滿愛的普照！