第一篇：少兒英語教學課堂用語

少兒英語教學課堂用語

一、問候（或點名）用語

1.Hi!Everybody！嗨，大家好！

2.Hello!你們好！

3.Good morning/ afternoon/Evening!早上/下午好 晚上好

4.Good morning/good afternoon, class/everyone/boys and girls/Children!同學們，上午/下午好！

5.Let’s have a roll call.我們點名（*點名時盡量和每個孩子都說一句話）6.Is everybody here? 大家都在嗎？ 7.How are you? 你們好嗎？

Fine, thank you.我很好，謝謝你。

8.Nice to meet/see you.很高興見到你們.Glad to meet you.見到你很高興！

Nice to see/meet you again.It’s nice to see you again.很高興再次見到你們！9．What’s your name？My name is Bobo.你叫什么名字？我叫 Bobo。

Now, let me introduce myself.現在我介紹一下我自己。

10.Are you Andy ? Yes, I am.你是安迪嗎？是的，我是。你是安迪嗎？

11．Where is Andy？I am here.安迪在哪里？我在這里。12.Give me a big hug.給我一個大大的擁抱。

13.You look so pretty today!你今天看上去真漂亮！14.What’s the weather like today? 今天天氣怎么樣啊？

It’s sunny/rainy/cloudy/windy/snowy today.今天陽光燦爛/雨天 多云 有風/下雪。15.Happy Children’s Day.兒童節快樂！

16.Merry Christmas Day.圣誕節快樂！

17.Happy Mid-Autumn Day.中秋快樂！

18.Happy birthday to you!祝你生日快樂！19.Happy New Year!新年快樂！

20.Happy Teachers’ Day!教師節快樂！

二．課堂組織用語。

1.Class begins！上課。

2.Now let’s begin our class/Lesson.上課。.Time is up.It’s time for class.時間到了，該下課了。4.Well, that’s the end of our class.下課。5.Be quiet!安靜！安靜！

6.Silence, please.安靜！7.Stand up, please.起立！

8.Sit down, please.坐下！

9.Sit up/well.做好！

10.One, two, three, four , four ,four.(做好的前提語)11.No playing.不要玩。

12.Hands on knees.小手放在膝蓋上。

13.Sit well/straight.坐好/正

14.Be careful.小心。

15.Follow directions.聽指令。

16.Listen carefully.仔細聽。

三．課堂活動用語

1.Come here ,please.請過來。

Come to the front, please.請到前面來。2.Go back to your seat, please.請回到你的座位上。

3.Let’s listen.咱們一起聽。

4.Let’s make.一起做。5.Let’s chant.一起說唱。

6.Let’s sing.一起唱。

7.Let’s learn.一起學。8.Let’s count.一起數。9.Let’s do actions.一起作動作。10.Let’s watch cartoon.一起看動畫。11.Let’s talk in English.一起來說英語。

12.Let’s play a game.我們一起做游戲。

13.Let’s watch and play.一起看圖說話。

14.Let’s do a Warm-up.我們一起做熱身。

15.Are you ready ? 你們準備好了嗎？ 16.Ready, go!準備，開始！

17.Quicky/slowly.快點、慢點。Hurry up!趕快！

18.By turns./One by one.按順序 一個一個的來。19．Look at me ,please.請看著我。

Look at me/her/him.看我 她/他

20.Pease look at the blackboard/your books..請看黑板/書。21.Please speak loudly.請大聲說。

22.Lit next to me.請坐在旁邊。

23.Everybody together!/ All together!大家一起來。24.I’m going to tell you a story.我要給你們講個故事。25.Shh,please listen carefully.噓，請仔細聽。26.Behave yourself.表現好一點。27.Look at the blackboard 看黑板/書

28.Do you have any questions? 你們有問題嗎？ 29.Understand? 明白嗎？/ Clear? 明白嗎？

30.Pardon? 再說一遍好嗎？

23.Can you hear me? 能聽見嗎？

24.Can you see it / the blackboard? 能看到它 黑板嗎？

25.Listen and do the action.聽并做動作。

26.Listen and point.聽并指。27.Listen and repeat.聽并重復。

28.Listen and answer the question.聽然后回答問題。29.Listen read and spell the words.聽讀拼出這些單詞

30.Listen and read twice for each word.聽并把每個詞讀兩遍。

31.Read and write.讀并寫

32.Write it on the blackboard/in your exercise book/workbook/ a piece of paper.把它寫在黑板上/你們的練習本上 活動用書 一張紙上。

33.Have a try.試一試 Try again, please./Once more, please.再試一次 再來一遍。

34.Pay more attention to this, please.請注意這一點。35.Put up your hands/Raise your hand/Hands up.舉起手來

36.Put down your hands/ Hands down.放下手。

37.Now please work in groups/pairs 小組 同桌兩人討論。38.Talk to your partner.跟同桌討論。

39.Tell your desk mate 告訴同桌。

40.Let review the song/game.我們來復習歌曲 游戲。

41.Open your books, please.請翻開書。

42.Please turn to Page 12.請翻開書到 12 頁。

43.Please take out your notebooks/exercise books.請拿出筆記本/練習本。44.Read/ say it after me, please.請跟我讀/說 45.Follow me, please.跟我做

46.Repeat it./ Repeat after me.重復一遍

47.Once more, please./ One more time, please.再讀一遍

48.Please answer the question(s).請回答這個問題 49.stop here, please.請停下來

50.clean the blackboard.擦黑板 51.Now, listen to the tape.現在，聽磁帶

52.Quickly!/ Hurry!/ Hurry up, please.快點 53.Ready?/Are you ready? 準備好了嗎？

54.Clear?/ Understand?聽懂了嗎？

55.(Any)Volunteers? 有主動的嗎？

56.Be careful!小心 57.Be Quiet, please.安靜

四、表揚鼓勵用語

1.Good!(better best)好！（更好！最好！）2.Right!正確！

3.Yes!是的！

4.Very good!非常好！

5.Great!太棒了！6.Wonderful!非常精彩！

7.Excellent!很棒的！/Much better.好多了。8.Great job!做的不錯！Exactly.完全正確。

9.Well done!做的好！

10.Cool!太棒了！/Super!超級棒！/Bingo!很棒！11.That was great!非常好！

12.You are great!你真棒！

13.You have done a great job.你做的非常棒。14.He has done a good job.他做的很好！

15.You are a wonderful boy/ girl.你是個很棒的男孩/女孩。16.You are the winner!你是獲勝者！

17.Congratulations!祝賀你！

18.Claps 鼓掌！/A big kiss/hug.一個熱情的吻 擁抱。19.You are special!你很特別啊！20.You are so clever.你太聰明了!21.You did a good job!干得好！22.Good boy/girl!好男孩 女孩！23.Wonderful！太棒了！24.Lucky you！你很幸運！25.Good for you！你很棒！

26.I am proud of you.我為你感到驕傲！27.What a surprise!真是一個驚喜！28.You're special.你很特別！29.Excellent！太優秀了！30.Great！太好了！31.Well done！干得好！32.Remarkable！太不尋常了！33.Super Star！超級明星！34.That's incredible！真難以置信！。35.Hot dog.太棒了。36.You're beautiful.你很美。37.You make me happy.你讓我高興。38.Fantastic！好極了！39.Super job！超級棒！40.Beautiful work！干得漂亮！41.Fantastic job！出色的工作！

42.Bingo！（因出乎意料的成功而表示興奮的叫聲）43.Terrific！太棒了！44.A big hug！用力抱一下！45.Hurray for you！為你歡呼！46.I trust you.我相信你 47.A big kiss！使勁親一下！48.Exactly!完全正確！49.That's great!太棒了！50.Congratulations!祝賀你！

51.Think it over and try again!仔細想想，再試一次。52.Much better!好多了 53.Good point!說的對！54.Outstanding!非常突出！

五、課堂批評用語 1.Stop talking!No talking！不要講話！2.Don’t be late again!下次不要再遲到！3.Don’t do that again!不要再那么做了！4.I’m sorry you are wrong.很遺憾，你錯了！

5.I’m sorry, but that’s wrong.很抱歉，那是錯的！6.No laughing /fighting/pushing/yelling/Playing!

(Pease don’t laugh /fight/push/yell/play!)請不要笑/打架 推 大喊 大喊/玩 六．課堂提問用語

1.What’s this/that/it? 這/那/它是什么？

It’s a book/an apple/egg.它是一本書 一個蘋果 雞蛋。2.Is this/that/it a bird/an elephant?

這/那/它是一只鳥 大象嗎？ 3.What day is it today? 今天星期幾？

It’s Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/ Friday/Saturday.今天是星期日 一/二/三/四/五/六.4.What do you like? 你喜歡什么？

5.Do you like apple or banana? 你喜歡蘋果還是香蕉？ 6.What color is it? 它是什么顏色？

It’s red/green/blue/yellow.它是紅 綠/藍/黃/色。

7.How many fingers do you have? 你有幾個手指？

8.Who would like to answer my question? 誰想回答我的問題？ 9.Who wants to try? 誰來試一試？

10.What’s wrong/matter with you ? 你怎么了？

七．課堂告別用語

1.Time’s up,class is over.See you next time,byebye.到下課的時間了，下次見

2.Let’s stop here.到此為止

3.Bye.再見！

4.Goodbye/bye-bye。再見！5.See you!再見！6.See you tomorrow!明天見！7.See you on Tuesday.星期二見！8.Have a nice weekend.周末愉快！9.Have a nice holiday.假期愉快！

10.Have a good time!祝你們度過一個快樂的時光！

11.Hope to see you again.希望再次見到你們。12.Good lucky!祝你好運！

13.Have a wonderful night!做個好夢。

第二篇：劍橋少兒英語教學課堂用語

一、問候用語

1.Hi!Everybody！嗨，大家好！2.Hello!你們好！

3.Good morning/ afternoon/Evening!早上/下午好/晚上好！

4.Good morning/good afternoon, class/everyone/boys and girls/Children!同學們，上午/下午好！5.How are you? 你們好嗎？

Fine, thank you.我很好，謝謝你。6.Nice to meet/see you.很高興見到你們.Glad to meet you.見到你很高興！Nice to see/meet you again.It’s nice to see you again.很高興再次見到你們！7.Happy Children’s Day.兒童節快樂！8.Merry Christmas Day.圣誕節快樂！9.Happy Mid-Autumn Day.中秋快樂！10.Happy birthday to you!祝你生日快樂！11.Happy New Year!新年快樂！

12.Happy Teachers’ Day!教師節快樂！13．What’s your name？My name is Bobo.你叫什么名字？我叫Bobo。

Now, let me introduce myself.現在我介紹一下我自己。14.Are you Andy ? Yes, I am.你是安迪嗎？是的，我是。15．Where is Andy？I am here.安迪在哪里？我在這里。16.Give me a big hug.給我一個大大的擁抱。17.You look so pretty today!你今天看上去真漂亮！18.What’s the weather like today? 今天天氣怎么樣啊？ It’s sunny/rainy/cloudy/windy/snowy today.今天陽光燦爛/雨天/多云/有風/下雪。二．課堂組織用語。1 Class begins！上課。Now let’s begin our class/Lesson.上課。Time is up.It’s time for class.時間到了，該下課了。4.Well, that’s the end of our class.下課。5.Be quiet!安靜！6.Silence, please.安靜！7.Stand up, please.起立！8.Sit down, please.坐下！9.Sit up/well.做好！

10.One, two, three, four , four ,four.(做好的前提語)11.No playing.不要玩。

12.Hands on knees.小手放在膝蓋上。13.Sit well/straight.坐好/正。14.Be careful.小心。15.Follow directions.聽指令。16.Listen carefully.仔細聽。三．課堂活動用語

1.Come here ,please.請過來。

Come to the front, please.請到前面來。2.Go back to your seat, please.請回到你的座位上。3.Let’s listen.咱們一起聽。4.Let’s make.一起做。5.Let’s chant.一起說唱。6.Let’s sing.一起唱。7.Let’s learn.一起學。8.Let’s count.一起數。

9.Let’s do actions.一起作動作。10.Let’s watch cartoon.一起看動畫。11.Let’s talk in English.一起來說英語。12.Let’s play a game.我們一起做游戲。13.Let’s watch and play.一起看圖說話。14.Let’s do a Warm-up.我們一起做熱身。15.Are you ready ? 你們準備好了嗎？ 16.Ready, go!準備，開始！

17.Quicky/slowly.快點、慢點。Hurry up!趕快！18.By turns./One by one.按順序./一個一個的來。19．Look at me ,please.請看著我。

Look at me/her/him.看我/她/他

20.Pease look at the blackboard/your books..請看黑板/書。21.Please speak loudly.請大聲說。22.Lit next to me.請坐在旁邊。

23.Everybody together!/ All together!大家一起來。24.I’m going to tell you a story.我要給你們講個故事。25.Shh,please listen carefully.噓，請仔細聽。26.Behave yourself.表現好一點。27.Look at the blackboard 看黑板/書！28.Do you have any questions? 你們有問題嗎？ 29.Understand? 明白嗎？/ Clear? 明白嗎？ 30.Pardon? 再說一遍好嗎？ 23.Can you hear me? 能聽見嗎？

24.Can you see it / the blackboard? 能看到它/黑板嗎？ 25.Listen and do the action.聽并做動作。26.Listen and point.聽并指。27.Listen and repeat.聽并重復。

28.Listen and answer the question.聽然后回答問題。29.Listen read and spell the words.聽讀并拼出這些單詞

30.Listen and read twice for each word.聽并把每個詞讀兩遍。31.Read and write.讀并寫

32.Write it on the blackboard/in your exercise book/workbook/ a piece of paper.把它寫在黑板上/你們的練習本上/活動用書/一張紙上。

33.Have a try.試一試Try again, please./Once more, please.再試一次/再來一遍。34.Pay more attention to this, please.請注意這一點。35.Put up your hands/Raise your hand/Hands up.舉起手來

36.Put down your hands/ Hands down.放下手。

37.Now please work in groups/pairs小組/同桌兩人討論。38.Talk to your partner.跟同桌討論。39.Tell your desk mate 告訴同桌。

40.Let review the song/game.我們來復習歌曲/游戲。41.Open your books, please.請翻開書。42.Please turn to Page 12.請翻開書到12頁。43.Please take out your notebooks/exercise books.請拿出筆記本/練習本。

四、表揚鼓勵用語

1.Good!(better best)好！（更好！最好！）2.Right!正確！3.Yes!是的！4.Very good!非常好！5.Great!太棒了！6.Wonderful!非常精彩！

7.Excellent!很棒的！/Much better.好多了。8.Great job!做的不錯！Exactly.完全正確。9.Well done!做的好！

10.Cool!太棒了！/Super!超級棒！/Bingo!很棒！11.That was great!非常好！12.You are great!你真棒！

13.You have done a great job.你做的非常棒。14.He has done a good job.他做的很好！15.You are a wonderful boy/ girl.你是個很棒的男孩/女孩。16.You are the winner!你是獲勝者！17.Congratulations!祝賀你！

18.Claps 鼓掌！/A big kiss/hug.一個熱情的吻/擁抱。19.You are special!你很特別啊！20.You are so clever.你太聰明了!

五、課堂批評用語

1.Stop talking!No talking！不要講話！2.Don’t be late again!下次不要再遲到！3.Don’t do that again!不要再那么做了！4.I’m sorry you are wrong.很遺憾，你錯了！5.I’m sorry, but that’s wrong.很抱歉，那是錯的！6.No laughing /fighting/pushing/yelling/Playing!(Pease don’t laugh /fight/push/yell/play!)請不要笑/打架/推/大喊/玩。六．課堂提問用語 1.What’s this/that/it? 這/那/它是什么？

It’s a book/an apple/egg.它是一本書/一個蘋果/雞蛋。2.Is this/that/it a bird/an elephant? 這/那/它是一只鳥/大象嗎？

3.What day is it today? 今天星期幾？

It’s Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/ Friday/Saturday.今天是星期日/一/二/三/四/五/六.4.What do you like? 你喜歡什么？

5.Do you like apple or banana? 你喜歡蘋果還是香蕉？ 6.What color is it? 它是什么顏色？

It’s red/green/blue/yellow.它是紅/綠/藍/黃/色。7.How many fingers do you have? 你有幾個手指？ 8.Who would like to answer my question? 誰想回答我的問題？

9.Who wants to try? 誰來試一試？

10.What’s wrong/matter with you ? 你怎么了？ 七．課堂告別用語 1.Bye.再見！

2.Goodbye/bye-bye。再見！3.See you!再見！

4.See you tomorrow!明天見！5.See you on Tuesday.星期二見！6.Have a nice weekend.周末愉快！7.Have a nice holiday.假期愉快！

8.Have a good time!祝你們度過一個快樂的時光！9.Hope to see you again.希望再次見到你們。10.Good lucky!祝你好運！

11.Have a wonderful night!做個好夢。

第三篇：英語教學課堂用語

英語教學課堂用語

Ⅰ.Greetings 問候: 1.Hello!(Hi!)你好！

2.Good morning / afternoon / evening！早上好！/ 下午好！/ 晚上好！3.How do you do? 你好嗎？（用于第一次見面）

4.Nice / Glad to meet / see you!/ Good to see you!見到你很高興！5.How are you? / How are you doing? 你好嗎？

6.I’m good / fine / OK.What about you? / And you? 我很好，你呢？ 7.How’s everything? / How’s everything going? 一切進展得還順利嗎？ 8.Pretty good./ Excellent./ Just so-so./ Not too bad./ Not bad.很好。/ 一般般。/ 不錯。

9.How’s your family? / How’s your mother / father ?? 你家人還好嗎？ 10.Everyone’s perfect./ Terrific.每個人都很好。

11.My mother / father is very busy/quite occupied.我爸爸/媽媽很忙。12.What’s going on(here)? 這兒怎么了？/ 怎么回事？

13.What’s up？ 怎么了？近況如何？ 14.What’s new？有什么新鮮事？

15.What’s happening？在忙什么？

16.How have you been？你過得怎么樣？（適用于有一陣子沒見面的朋友）17.How is the world around you? 你周圍的世界怎樣？

18.How is life treating you? 你生活過得怎樣？ 19.How are things? 事情進展得怎么樣？ 20.You all right? 你們還好嗎？

21.Long time no see!很長時間沒有見面啦

22.A lovely / fine day, isn’t it? 今天天氣很好，是嗎？

23.Fancy meeting you here? 怎么在這見到你呢？（見到不太想看到的人）24.How lovely to see you!見到你真是太好了！25.You look great today.你今天看起來很不錯。

Ⅱ.Getting ready for class 課前準備: 1.Are you ready for class? Yes or no? 你們準備好上課了嗎？是還是不是？ 2.Good!It’s time for class.上課時間到了。3.Stand up, please!請起立！4.Sit down, please!請坐下！5.Take a seat, please!請坐!

6.It’s my pleasure to teach you English this term.很榮幸這學期將由我教你們英語。

7.I am an experienced teacher.我是一位有經驗的老師。

8.Is everyone here? OK, let me check your attendance.每個人都到了嗎？老師點名了。

9.Please say ‘yes or here’ when you hear your name.請聽到自己的名字用‘Yes’或者 ‘Here’ 回答。

10.Everyone is here except Peter.除了Peter，全都到了。11.Who is absent today? / Who’s late today? 今天誰缺席/遲到了？ 12.Mike / Lucy is absent / late.? ? 缺席/ 遲到了。13.Why is he/she absent? 他/她為什么缺席？

14.Maybe he/she is sick / ill.I don’t know.可能他/她生病了。我不知道。15.He/She is ill.He/She has asked for sick leave.他/她病了，他已請了病假。16.Why are you late for school? 你為什么遲到? 17.Sorry, I overslept.對不起，我睡過頭了。

18.Sorry, I met traffic jam.不好意思，我遇到了塞車。19.Are you a new pupil / comer? 你是新同學嗎？

20.Allow me to introduce myself, please.請允許我自我介紹一下。21.What’s your name? 你叫什么名字？

22.May I know your name? 我可以知道你的名字嗎？ 23.My name is Wan Lin.我叫王林。

24.Do you have an English name? 你有英文名字嗎？

25.No, I don’t./ Yes, I have.My English name is ? 不，我沒有。/ 是的，我有。我的英文名字是??

26.En, you look like Cindy.So, how about Cindy, your English name? 嗯，你看上去像Cindy.你的英文名字就叫 ‘Cindy’ 怎么樣？ 27.Monitor, would you please fetch some chalk for me? 班長，能幫我去拿些粉筆來嗎？

28.Take away your toys / electronic dictionary/ ? 把你的玩具/電子詞典收好。29.Let’s begin./ Let’s begin our lesson.我們開始上課。30.Let’s move on lessons ? 我們開始上課啦！

31.Ok, Let’s come back to the lessons.讓我們回到課堂上吧。32.Let’s continue our lessons ? 好了我們上課。

Ⅲ.Class Control 課堂控制: 1.Please，be quiet.請安靜。2.Silence.請安靜。

3.Stop talking.不要講話了。

4.? Zip your mouth.閉上嘴巴(用手勢示意)5.Shut up！閉嘴！

6.Shut your mouth.(嚴厲的批評，如果學生不聽老師的提醒。7.Don’t talk any more.不要再講話了。

8.Please open your books to /at page ? 請打開書，翻到 ? ? 頁.9.Put the object（老師應指明具體的東西）away!請把你的東西放好。10.Put away your ? 請把你的? ? 收好。（叫學生收好與上課無關的東西）11.Put that away now.現在就拿走你的東西。12.Please come to the front.請到講臺上來。13.Will you come to the front? 你能到講臺上來嗎？

14.Let’s play a game.Make a circle.我們做個游戲。圍成一個圈。15.Hands up, please.請舉手。

16.Hands up before you answer.回答問題前，請舉手。17.Sit up / Sit up straight.請坐直。

18．Please repeat the lessons / sentences / words? 請跟讀課文/句子/單詞 ? ?

19.Everybody, look at the board, please.請大家看黑/白板。20.Have your eyes on your books / the board.眼睛看到書/白板。21.Eyes on your books.請注意看書。22.Look at your books.請看書。23.Don’t put your rubbish everywhere.不要隨處扔垃圾。24.Don’t litter!別亂扔垃圾！

25.Put your garbage in the garbage can.（美式）請把垃圾放入垃圾桶內。26.Put your rubbish into the rubbish bin.(英式)請把垃圾放入垃圾桶內。27.You need to be polite to each other.你們之間應以禮相待。28.Be nice.友好一點。

29.Make friends.同學可以做好朋友。30.Don’t fight.別撩打。31.No fighting.不要打架。

32.Please don’t be rude.請別這么粗魯。

33.You must help each other.你們之間應相互幫助。34.You must be helpful.你們要相互幫助。35.Take your time.慢慢來。36.In your own time.放松點。

37.Good idea!That makes sense.好主意。有道理。38.It does make sense.很清楚了。39.Do it by yourself.做自己的。40.Do it individually.一個一個完成。41.Please read it to the end.請讀到結尾。42.Please hurry up.請快點。

43.Please pass the exercise books to the front.請將練習本遞到前面來。44.Watch me and I’ll show you.看著我，我來演示。45.All eyes on me, please.請都看著我。46.Keep an eye on? 請注意 / 留意?

47.Can/May I have your attention please? 請大家注意一下好嗎？ 48.Be brave / active, please.請勇敢/主動些。49.Cheer up!振作起來！

50.You will obey me.你必須服從老師。51.Do as you are told.按老師說的做。52.You have been warned.你已被警告。53.I’m warning you.我警告你。54.This is your final warning.這是最后一次警告。55.Stop disrupting my class.停止擾亂課堂。56.Please get on with your work.請做你該做的事情。57.All you have to do is to stop chattering.請不要講話。58.Listen up.聽好了。

59.Please line up.請站成一條直線。

60.Now you’re going to read one by one.現在你們依次朗讀。61.Stop messing around/about.不要把這弄亂了。62.What do you think you’re doing? 你在做什么 63.Please pack up.請收好你的東西。

64.Get your books, pens and paper ready.請準備好書、筆、紙。65.Please settle down.請做好上課準備。

66.You will all behave yourselves, boys / girls / children.請男孩子/ 女孩子/ 大家表現好。

67.Are you stuck? 你是不是卡殼了？

68.You’ve all been very good.你們表現得很好。69.Very well behaved today.今天大家表現都很不錯。

70.I’m impressed with your splendid behaviour.你們出色的表現給老師留下了深刻的印象。

Ⅳ.Class Organization 教學組織:

1.Please have a try.Don’t be shy.請大膽嘗試，別害羞。

2.It’s time to listen to the tape / CD.我們到聽錄音/CD的時間了。3.Please watch the video / big screen.請看大屏幕（PPT / 視頻）。

4.Does it make sense? / Do you understand? / Have you got it? / Is it clear? 你聽明白了嗎？

5.Be direct when you answer the question.你回答問題時要直截了當.6.Listen to me carefully.注意聽我講。

7.Say it slowly!/ Read slowly and loudly.讀得慢一些。/ 聲音大一些。慢慢地講！8.Will you say it again? 請你再說一遍好嗎

9.I’ll repeat it./ I’ll say it once more.我再重復一遍。10.Don’t interrupt him.不要打斷他。11.Don’t be nervous.別緊張。

12.Excuse me, may I ask you a question? 我能問你一個問題嗎？Of course./ Sure.當然可以。

13.I’ll read the text for you first.我先給你們朗讀課文。

14.You may have some notes./ You must/have to take some notes.你們一定得記筆記。

15.Copy down the examples I give you.把我給你們的例句都記下來。16.Now, let’s read it together.現在讓我們一起讀

17.Open your mouth wide when you pronounce this sound.發這個音時，嘴要張大。18.Don’t use the nasal sound.不要用鼻音。19.Don’t pause here.不要在這停頓。

20.Let’s do the pattern drills.You need respond as quickly as possible.我們做句型練習，你們要盡快做出反應。

21.Here we should use a falling tone.這里我們應該用降調。22.Pronounce this word, please.請發這個詞的音。23.I’m afraid it’s wrong.恐怕這是不對的。

24.Don’t be afraid of making mistakes./ Practice more!Practice makes perfect!不要害怕出錯。熟能生巧！

25.Let’s do it in groups.Four in a group.四人一組做這個練習。26.Can you spell the word, “soldier”? 你能拼出“soldier”一詞嗎？ 27.Don’t write while I’m reading.我讀的時候先不要寫。28.Who would like to answer my question? 誰愿意回答我的問題？ 29.That’s perfectly correct.完全正確。30.This time is better.這次好一些。

31.Nice job!/ Good job!/ Well done!/ Perfect!/ Terrific!/ Marvelous!很棒！32.You did give me a surprise today!你今天給了老師一個驚喜！33.See, we have an artist!瞧，我們班有個小畫家！34.I’ll give you a clue(hint).我給你一些提示。35.Don’t copy others’ work.不要抄別人的作業。36.Come on.You can do it.來吧！你能做到的。37.Come on, you’re almost there.來吧！你快（做/答）對了。38.Are you through? / Have you finished? 做完了嗎？

39.Look up the word in the dictionary.在詞典上查一查這個詞。40.Do you know what I mean? 你們懂我的意思嗎？

41.What does the word ‘folk’ here mean? ‘folk’一詞在這里的意思是什么？ 42.What does the word ‘folk’ refer to? 單詞 ‘folk’ 在這里指什么？ 43．Let us do some listening practice.讓我們來做聽力練習。44.Let’s start our vocabulary work.我們開始詞匯學習。

45.You can guess the meaning of the word from the context.你可從上下文猜出這個詞的意思。

46.Can you make a sentence with this word? 你能用這個詞造句嗎？ 47.Please say something about this picture.請談談這幅畫。

48.This word has the same form in the singular as in the plural.這個詞的單復數形式相同。

49.This word can be used either as a verb or as a noun.這個詞既可作動詞，又可作名詞。

50.You can guess the meaning of the word from the context.你可從上下文猜出這個詞的意思。

51.What’s the title of the story? 故事的標題是什么？

52.Can you use the English--Chinese dictionary? 你會用英漢詞典嗎？ 53.What event are you good at? 你擅長什么項目？

Ⅴ.Summary 課后總結：

1.Any more questions? 還有問題嗎？

2.Have you(got)any other questions to ask? 還有別的問題嗎？

3.Please see me after class if you don’t understand.如果不明白，課后來問我 4.That’s all.Pens down.就到此，放下筆。

5.You must review today’s lesson before doing your exercises.做練習前必須先復習今天的功課。

6.I would like to give you some advice on how to review your lessons.關于如何復習的問題，我愿給你們提一些建議。7.When you review your lessons, please mark the places that you don’t understand.復習時請把不懂的地方標出來。

8.Now, homework.現在布置家庭作業。

9.You must/have to/need to/ listen to the tape/CD/ twice a day.你們要每天聽兩次錄音。

10.Listen to the tape/CD at least ten minutes once.每次聽錄音至少十分鐘 11.Imitate/Read after the tape/CD while listening sentence by sentence.邊聽邊逐句模仿。

12.Pay attention to the points like link sound / strong stress / pause.請特別注意聽、模仿連讀、重讀和停頓。

13.You also have some written exercise to do.See page? 你們需做筆頭練習,看??頁。

14.Prepare new lessons, listen and try to read it.預習新課，聽并試著跟讀。15.According to today’s lesson, I’d like to say Mary/Peter has made rapid progress in reading/writing.根據今天的上課情況，我要表揚Mary/Peter在讀或寫方面進步很大。

16.I should tell Tom/Lily that you should have practiced your passages as much as you can.我想Tom/Lily應加強更多的操練。

17.If Monica won’t do homework again, I’ll call your parents.如果Monica下次還沒有完成作業，我就通知你父母

18.I hope that Linda won’t be late again.我希望Linda下次不要遲到啦。19.We are going to have parents’ meeting next week.下周我們開家長

20.Well, that’s the end./ So much for today./ That’s all for today.好啦，今天的課到此結束。

第四篇：初中英語教學課堂用語

初中英語課堂教學用語100句

1、All eyes on me, please請都看著我。

2、Any one can help him/ her? 誰來幫他/她一下？

3、Any volunteers?誰自愿回答？

4、Are you clear ? 明白了嗎？

5、Are you ready? 準備好了嗎？

6、Are you tired? 你累了嗎？

7、Are you through? 做完了嗎？

8、Attention, please請注意。

9、Be brave / active, please請勇敢/主動些。

10、Can you find the mistakes?你能找出錯誤嗎？

11、Can you follow me? 能跟上嗎？

12、Can you guess it? 能猜猜嗎

13、Can you solve this problem? 能做出這道題嗎？

14、Class begins 開始上課吧。

15、Come and see me after class課后找我。

16、Come on.You can do it來吧！你能做到的。

17、Come on, you’re almost there.來吧！你快（做/答）對了。

18、Come to my office after class下課后到辦公室找我。

19、Come up to the front, please 請到前面來。20、Do it on your own.自己做。

21、Do you have any questions?你們有問題嗎？

22、Do you know how to correct the mistakes? 你知道怎么改錯嗎？

23、Do you understand? 你聽懂了嗎？

24、Don’t be nervous不要緊張。

25、Everybody should find a partner.每個同學找一個伴。

26、From the very beginning從頭開始。

27、First let’s have a revision首先我們復習一下。

28、Go back to your seat, please 請回座位。

29、Good idea!That makes sense好主意。有道理。30、Hands down 把手放下。

31、Hand in your homework tomorrow家庭作業明天交。

32、Hands up before you answer回答問題前，請舉手。

33、Have you collected all the exercise-books?作業本都收齊了嗎？

34、Have you finished? 做完了嗎？

35、Here are your exercise-booksPlease hand them out.這是練習本，請發下去。

36、Here’s your homework for today這是今天的家庭作業。

37、I beg your pardon?對不起，能再說一遍嗎？

38、I’ll give you a clue(hint)我給你一些提示。

39、I’m sorryCan you say that again?對不起，能再說一遍嗎? 40、I want all of you to answer this question 我請大家一齊來回答這個問題。

41、Is everyone here?都到齊了嗎？

42、Is that right /correct?那個正確嗎？

43、It’s your turn.輪到你了。

44、Let's act out the dialogue.我們來演一下這個對話。

45、Let’s get ready for class.準備上課。

46、Let’s have a dictation.讓我們來聽寫。

47、Let me see.讓我看看/想想。

48、Let’s play a game.讓我們玩個游戲。

49、Let’s read it together.Ready, go!大家齊聲朗讀，預備，起!50、Let’s take a break.累了嗎？休息一下。

51、Listen to me, please.請聽我說。

52、Look at the blackboard/screen, please.請看黑板/屏幕。

53、Look up the word in the dictionary.在字典里查這個詞。

54、No more talking, please.請安靜。

55、No voices.Just hands.不要說，請舉手。

56、Now you’re going to read one by one.現在你們依次朗讀。

57、Open your books, please.請翻開書。

58、Please come earlier next time.下次請早點到。

59、Please give him(her)a big hand.請給他/她一些掌聲。

60、Please pass the exercise books to the front.請將練習本遞到前面來。61、Please play（take）the part of B.請扮演B角色。62、Please read it to the end.請讀到結尾。

63、Please take out your notebooks/exercise books.請拿出筆記本/練習本。64、Please turn to Page.請翻開書到頁。

65、Plug in the tape-recorder, please.請插一下錄音機。66、Put up your hands if you have any questions.如果有問題請舉手。67、Raise your hands, please.請舉手。

68、Read slowly and clearly.讀慢一點，清楚一點。69、Repeat after me/Follow me.跟我讀。70、See you next class.下節課見。71、Stop here, please.請停下來。72、Take it easy.請放心/別緊張。73、Take notes, please.請作筆記。74、Take your time.慢慢來。

75、Terrific!/ Wonderful!/ Excellent!很棒！

76、That’s all for today/the new lesson/ revision.今天/新課/(復習課)就上到這兒。

77、That's not quite right, any other answers ? 那不太對，還有其它回答嗎？ 78、There goes the bell.鈴響了。

79、Today we're going to do three main things.今天，我們要做三件事。80、Use your head.動動腦筋。

81、Very good./Good try./ Well done!做得不錯。82、Watch me and I'll show you.看著我，我來演示。

83、We’re going to have a new lesson today.今天我們要上新課。84、What day is today?今天是星期幾？

85、What did we learn in the last lesson? 上節課我們學了什么內容？ 86、What’s the date today? 今天是幾號？

87、Who can answer this question? 誰能回答這個問題？ 88、Who’s absent today?今天誰沒來？ 89、Who’s next?接下來是誰？

90、Who’s on duty today?今天誰值日？

91、Who wants to do it on the blackboard? 誰愿意到黑板上來做？ 92、Who wants to try? 誰想試一試？

93、Who wants to come to the front? 誰愿意到前面來？ 94、Whose turn is it?輪到誰了？

95、Would you please fetch some chalk for me? 你能幫我去拿些粉筆來嗎？

96、Yes，you’re right.對，你對了。

97、You can do it this way.你可以這樣來做。98、You did a very good job.做得不錯。99、You’re next.接下來是你。100、You’re great!你真了不起！

第五篇：課堂用語

Great!/ Nice!/ Perfect!/ Good!/ Very good!/ Wonderful!/ Correct!/ Excellent!/ Careless!/ Unclear!/ Untidy!

短語

Well done!/ Neat and tidy!/ Very nice!/Quite correct!/Quite OK(Okay)!/Well-written!/Just so-so./Far from correct./So careless!/ Try hard!

語氣

Your English is excellent.I wish you would work harder.How I wish you would be more careful.Pay attention to your spelling.格言

學習無坦途。—There is no royal road to learning.光陰一去不復返。—Lose time is never found again.學習從不嫌晚。—It's never too late to learn.熟能生巧。—Practice makes perfect.不勞無獲。—No pains, no gains.昨日不再來。—No one can call back yesterday.放棄就是失敗。—To give up is to fail.百說不如一干。—Actions speak louder than words.有志者事竟成。—Where there is a will there is a way.一知半解很危險。—A little learning is a dangerous thing.苦盡甘來最是甜。—Sweet is pleasure after pain.學問無涯，人生有限。—Art is long, but life is short.不提問的人，是什么也學不到的。—He that nothing questions ,nothing learning.良好的開端是成功的一半。—A good beginning is half done.不恥下問才能有學問。—A man becomes learned by asking questions.一心不能二用。—A man cannot spin and reel at the same time.謹慎和勤奮才能抓住機遇。—Care and diligence bring luck.學習的敵人是自己的滿足。—Complacency is the enemy of study.自信是走向成功的第一步。—Confidence in yourself is the first step on the road to success.勤奮是成功之母。—Industry is the parent of success.今日事須今日畢，切勿拖延到明天。—Never deter till tomorrow that which you can do today.失敗是成功之母。—Failure is the mother of success.句子

如果學生的作業做得很好，我們可以給他（她）寫上這樣的批語： You care.Beautiful work!You?ve done a good job.Great!Your English is very good and your answers are right.又如學生的作業質量比以前好多了，我們可以寫上這樣的批語： You are making progress.You can do better now than you did before.如果要鼓勵學生下一次作業要做得更好，要繼續努力，我們可以寫上這樣的批語： Come on!

I?m sure you can do your homework better next time.針對成績一般，但書寫認真的學生；需要鼓勵的后進生我們就要給予一些鼓勵性的話語。他們的作業中有時候不是全正確，但他們的書寫較為認真的話，跟他們說： Your handwriting is so beautiful.Can you try hard for your homework?或者說：Super!Try to be better next time!/Try again , I?m sure you will do better next time!/ Looking good!/ Now you are flying!

對于作業較差的學生，批評時要注意藝術性和啟發性，避免傷害學生的自尊心。在發現有的同學作業馬馬虎虎的時候，我們可以在寫批語的時候寫上這樣的句子： If you can write carefully , Your homework will be better.I think you can.抄作業的情況：

“I?m sorry to see that you can?t use your own head to finish your homework.If you feel hard to finish your homework, you can ask me.I will help you.Will you do it all by yourself next time?

上次批評過那個抄別人作業的同學，我發現他能自己獨立完成作業了，我也替他開心，因此，這次我給了他這樣的批語：

“Great!You can do homework by yourself now.I?m very happy.Try again.”或 I?m very happy to see your progress.Wonderful!

有些學生經常犯拼寫錯誤，一個個批改費力又費時，且沒有必要，然而又不可視而不見，這時你可批注：

What a pity!Your work is quite good except for a few spelling mistakes.如果個別學生因課堂不注意聽講而犯了不該出現的錯誤，在作業中可以給予勸告： You should have done well, but you didn?t listen carefully in class,what a pity!

對于基礎差的學生，批語要多鼓勵。如：

Although you make lots of mistakes, I love your handwriting.Next time you can do it better, I believe in you.對于基礎較好的學生，批語要有表揚，更要有激勵，提出更高要求，促使他們更大進步。如：

You?ve walked far in study and you can walk further!Work harder, you?ll be a top student.針對中等生的批語應慎重，他們往往是大錯不犯，小錯不斷，批語中要多一點嚴厲和鞭策。如： Little by little one goes far.If you don?t work hard, you?ll fall behind others.Do you hope so? If not, what should you do? I hope to see you make progress.對中等生或后進生則要抓住優點，用略為夸張的感嘆句進行肯定和贊揚并順帶提出希望。如：

“Well done!But would you please improve your handwriting?” 又如：“Try again, I?m sure you?ll do better next time!”

曾經批評過某生的書法，后發現其有所進步，我立即給予表揚： I?ve found your handwriting is better than before.Very good!

對字跡工整、認真但作業卻有錯，或是作業基本正確但書寫不夠工整、認真的學生，可給他這樣的批語：

① “What a beautiful handwriting!If only be more careful!”—多漂亮的書法呀！要是作業再仔細一點就好了！

② “Well done!But would you please improve your handwriting?”—做得很好！再設法改善一下你的書法怎么樣？

針對各種不同情況，用來表達贊揚和鼓勵的類似批語還有：

① “I'm so glad to see your great progress in your exercises.”—你的作業進步這么大，我真高興！

② “I'm pleased that you have made so great progress now.Thank you!”—很高興看見你現在取得這么大的進步。謝謝你！

③ “Try again ,I'm sure you will do better next time!”—再努一把力！相信你下次會做得更好！）

④ “Well done!Try to be better next time, will you?”—真棒！爭取下次更好，行嗎？

對作業較差的學生，批評要注意藝術性和啟發性，避免傷害學生的自尊心。英語中的委婉語和虛擬語氣常可以用來表達帶批評意義的指導，如：“ If only……！”、“ How I wish ……！”、“ Would you please ……？”、“I'm afraid you ……”等等。我常用的這類批語有： ① “If only your handwriting were better!”—要是你的字能寫工整點該多好啊！② “How I wish you did your homework all by yourself!I think you can!”—我多希望你能自己完成作業啊！我相信你能做到。

③ “I'm sorry to see you didn't use your own head this time.Will you do it all by yourself next time?”—我很遺憾，你這次作業沒有使用自己的腦袋。下次作業獨立完成，好嗎？

④ “Would you please pay attention to……?”—請你注意……好嗎？

⑤ “I'm afraid you used Chinglish here , do you think so?”—恐怕你在這兒用的是中國式英語，你說 呢？（“Chinglish”是“Chinese English”的幽默說法）

一句好的評語，不僅能反映學生解題的正誤，對學生進行恰當的學法指導，使學生形成正確的解題思路和方法，而且還能挖掘學生的潛在能力。通過積極引導，拓寬學生的思路，培養學生自主創新精神。

這樣寫評語，學生超愛做作業

作業評語，居然可以如此創意

Q版表情、俏皮評語。如果有位老師在學生交上來的家庭作業下方“戳”上一個動漫橡皮章，并“調皮”地寫上自己的評語，會產生什么“化學”反應？

這位來自長沙外國語學校的老師和她的評語迅速在網上走紅，并被網友稱為“萌印章老師”，不少同學都拜倒在這又“有愛”又“萌”的作業評語之下，更是在作業最底下撒嬌式地回應上一句：老師，求印章！

不只萌印章，這所學校的作業本上還有更多的創意：如果作業本上出現老師紅筆寫的CTO，學生就心領神會地往老師辦公室跑，因為這句暗號是代表“來我辦公室一趟(come to my office)”的首字母縮寫；而作業上有“FTF”，是face to face的縮寫，表示老師會當面為你批改作業，面對面指點你；哪怕在老師詳盡批注的“江山一片紅”上，也能看到“更正錯題后又是一條好漢”的評話。

如此創意，作業反而多了一絲樂趣，哪還是冷冰冰、枯燥的負擔呢？也難怪網友們紛紛感嘆：“有這樣的作業評語，好好學習的心情油然而生，請讓這樣的老師來一打！”

走心的作業評語，才能打動學生（金力飛）

對于學困生在作業中的點滴進步，教師要善于觀察和挖掘，哪怕只是一個公式用得恰當，一個理論用得正確，一個方法用得巧妙，也要為其叫好，給予表揚。如： “方法太好了，可要仔細呀！”

“好樣的，你的方法比我的簡單多了，繼續努力！”

“看到你在進步，老師很高興，希望你能更上一層樓。”

對作業一向了草馬虎、敷衍了事的學生，只要出現一次完成比較工整認真的情況，我就抓住這一“閃光點”，在他們的作業上批上： “世界上怕就怕認真二字，認真是進步的開始。”

“只要認認真真地做作業，扎扎實實地學習，你一定能學好數學”等評語。

對于學習上信心不足的學生，我在他們的作業上寫上： “暫時的落后并不可怕，就怕沒有信心。”

“不怕基礎差，就怕不努力，讓我們一起加油。”

“只要肯努力，你一定有好成績。”等評語。

這些富有情感的批語，使學生感受到了老師對他的關愛，會漸漸解除學困 生自卑心理的包袱，從而會使他們敢于啟齒發問，逐漸產生濃厚的學習興趣，促使他們在學業上不斷取得新的進步。

培養好習慣要用加法，矯正壞習慣要用減法。所以，在作業評語的書寫時應該多些贊美和鼓勵，少些指責和批評。

如對書寫糊涂的作業本寫上：

“你很聰明，解題方法靈活，假如字寫得端正一些，那就更好了！” 對書寫格式不合規范的作業本寫上： “你的解法新穎，結果正確，但格式正確嗎？” 對于由于粗心而引起的錯誤寫上：

“你的字寫得很漂亮，假如再仔細一點就最好不過了！”

好的評語對學生的影響不是轉瞬即逝，可能是終身難忘。寫批語既要注意學生平時生活中的細節，又要注意學生的個性發展。我相信只要我們在平時的工作中用心去做，一定會讓我們的作業批語大放異彩，成為教學的重要手段。

值得每位老師收藏的作業評語 作業批語，或點評、或贊美、或抒情、或鼓動、或共勉，懷一片真情、懂一點浪漫、備一些童真。無論在求真還是求知上，悉心呵護、指點迷津、撥動孩子們心中的弦。低年級

1、看你寫的字，真是一種享受。透過那認認真真的一撇一捺，老師看到的是一份執著。有這股勁頭，就沒有做不好的事。祝賀你，孩子！（適用于一貫一絲不茍完成的語文作業的評價，尤其是寫字本作業。）

2、字如其人，這是老師在看作業時最好的感受。你不但人長得可愛，字寫得更是漂亮、認真。（寫字仍然是重點，字的美觀和間架結構的合理決定了學生的寫字水平，激勵學生打好寫字基礎。）

3、這段時間怎么寫字有些潦草了，不夠認真了。孩子，有的時候上課也會注意到你走神，做小動作。老師為你感到著急。不過老師相信你一定能夠改正這些小缺點，成為一個優秀的孩子。（對于有段時間放松自己的學生，書面的交流勝過語言的交流。）

4、你在成長日記中吐露的心聲老師感到很意外，也有些自責。你是剛轉來的孩子，對咱們班的環境比較陌生，但是老師沒想到你會感到這么孤單，班里的孩子都是很友善的，他們也都很喜歡你，相信你們會很快成為好朋友的。（適用于剛轉入的學生，陌生的環境容易讓孩子產生孤獨的感覺，老師的鼓勵會讓孩子感到溫暖。）

5、預習的作業更要認真，這樣上課才能理解和掌握老師所講解的知識。老師相信你會自覺做到認讀生字，讀熟課文，真正做一個在學習上獨立的孩子。（預習對于學生是難點也是重點，指導學生進行有效的預習。）

6、讀書百遍，其義自見。讀書的過程也是學習知識、積累知識的過程。老師相信你是一個愛讀書、會讀書的孩子。如果你寫作業的時候能夠跟上美術課一樣積極、主動，那么你的作業本上一定會得到你期望已久的小笑臉。（用實物表揚的方式激勵學生認真寫好作業。）

7、孩子，老師相信你下次的作業一定能夠比這次的作業還要好，只要你能夠更加用心、更加認真地對待每一道題。（老師的信任對于學生的成長和作業起著重要的鼓勵和激勵作用。）

8、你是一個安靜的孩子，有一顆敏感的心。所以老師用這種方式與你交流。老師認為你的優秀不應該僅僅表現在書面作業上，更應該表現在課堂上。把你的優秀全面的展現在大家的面前吧！（適用于性格內向的孩子，與這些孩子交流更適合書面的方式，能夠讓孩子放開胸懷，表露自己。）

9、聰明可愛的你，每天都把自己打扮得干干凈凈、漂漂亮亮，讓每一個見到你的人都感到心情愉悅，如果你能夠把這份細心用到生字寶寶身上，把它們打扮得也像你一樣干凈、整潔，我想它們也會像你一樣受人歡迎！（針對做作業時，寫字不認真的孩子。將孩子的優點轉移、擴大，以帶動作業能夠認真完成。）

10、你有一雙細長而又靈巧的小手，雖然以前它們也曾不小心的犯錯，但現在這雙巧手卻能寫出最漂亮的字，干出最讓人歡喜的事。繼續讓你這雙小手發揮更大的作用好嗎？只要你用心去做，相信你這雙巧手會創造更多神奇！（評語主體：在寫字方面有一技之長的孩子。使用說明：一點帶面，促全面發展。）高年級

1、漂亮的女孩，我相信你的字以后一定會寫得和你一樣漂亮，對嗎？（適合于書寫不是太認真或不是太規范的學生）

2、你有自己的學習方法，接受能力強，反應快，老師為有你這樣的學生而驕傲。可老師擔心你的馬虎松懈，可能會給你帶來很大的損失。我們一定要重視起來，認真對待每一次作業好嗎？（給聰明但是粗心的孩子）

3、你的作業這么優秀，同學們一定都想向你學習，把你的作業“秘訣”展示給你的同學，相信你會交到很多學習上的好朋友！（寫給學習認真但不善于與同學交往的孩子）

4、看到你今天寫的作業，老師頓覺眼前一亮：原來，你可以把字寫得如此漂亮！一分耕耘，一分收獲。以后，就以這種態度對待作業，好嗎？（適用于那些平日作業欠認真但偶爾能認真完成作業的同學的激勵性評價。）

5、看到你寫的作業，經常感到很遺憾：你是個對學習充滿熱情的孩子啊，只是在作業的完成上總少了幾分耐心。溫故而知新。更專注地對待這件事吧，你能在更多的方面出類拔萃。老師相信你。（適用于那些聰明、學習上有熱情但作業質量一直欠佳的學生作業的激勵性評價。）

6、翻看你的作業前，老師總有一種期待：你又會帶給我們什么新的驚喜？同學們總夸你的作業完成得與眾不同，老師更相信：每一次奇思妙想的背后，是幾倍、十幾倍于別人的辛勤付出。（適用于實踐性作業完成質量高的學生作業評價。）

高效批改作業，你只差一個技巧的距離

當堂批改（徐永晨）

由于班額過大和教師負擔過重等原因，使得傳統的作業批改如走馬觀花一般，簡單劃上對、錯號，很多學生不知道自己究竟錯在哪里，學生對作業敷衍了事的現象時有發生。

就此問題，我校針對一至三年級的學生探索出一套作業批改模式，取得了一定效果。當堂完成，兩次批改

在課堂授課結束后，拿出剩下的 10分鐘時間，進行課堂教學檢測，并把其作為學生的“家庭作業”，這有助于有效理解、消化課堂知識。

（一）大屏幕展示作業題

為節約時間，我每堂課都要把作業提前打到大屏幕上，需要學生做作業時，可以直接展示作業內容，有效地節約了時間，提高了課堂的效率。

（二）學生做作業

學生做作業時，不用寫題目內容，只需寫上標題后，直接在作業本上書寫答案就可以了，這大約在 4 分鐘內就能完成。

（三）同桌實施“一次批改”

在作業完成后，同桌兩名同學采用互相批作業的辦法，對的答案要劃“√”；錯誤的內容不要劃“×”，而是在答案下面劃上橫線就算完成批改了。批改完成后，同桌交換作業，給學生“討論權”，即如果認為有問題，可以通過查找字典等“證據”證明同桌的誤判，這一過程大約用 2分鐘左右時間完成。(四）教師實施“二次批改”

我要求學生用皮套將過去的作業套好，使得翻開作業本后，就能翻到可判的那頁作業，這無疑會節省很多時間。在作業批改剩余 4 分鐘左右（共 10 分鐘）的時間內，我安排學生一些學習任務后，就對 32 名學生的作業實現作業“速批”，即快速瀏覽學生交上來的每一份作業。

在線批改

“讀完《狗狗旅館》，請你回答下面幾個問題……”這是貴都小學四年級班主任王麗娟在班級博客上留給同學們的作業題。往下翻看網頁，是來自學生們的跟帖，王老師會挨個瀏覽，網上批閱。

“為了?搶沙發?，我每天放學回家都要先完成作業。”學生說道。原來，網絡會自動記錄跟帖時間，也就是說，大家完成作業的時間，老師會在批改時一目了然。因此，前幾名回答問題的學生，就能搶到“沙發”“板凳”的位置。“網上留的作業，會規定學生在晚8點前完成，有很強的時效性和約束力。而且，老師發布的答案大多數也是開放性的，目的是讓孩子們各抒己見、自由發揮。”王麗娟老師會經常利用網絡“在線”批改作業。“學生們寫完作業通過QQ發給我，我就會立馬批改。這樣能督促孩子盡快完成作業。”

王老師說，“有時候，我還會將比較優秀的作文拍成照片上傳到網上曬一曬，這樣大家都能瀏覽，很多同學都能從優秀作文中學到不少東西。也會把一些不需要講解的標準答案放在網上公布，效率會提高很多。”

“作業免單制”

每當期末復習如火如荼的時候，有沒有方法，可以讓老師和學生都在作業這道門檻上更輕松呢？

為了留給學生更多的自主學習時間，同時避免部分學生疲于應付作業，鄭州七中初中部采取 “作業免簽”、“作業免做單”、“考試加分單”等措施，讓期末復習完全可以做到“既減負又提質”。

“作業免簽單”就是學生家庭作業累計5次為優等者，可得一周家長“作業免簽單”；“作業免做單”是學生作業本上累計5次成績為優等者（作業規范，書寫端正、正確率高）可得一張“作業免做單”，一張“作業免做單”可以免做一次作業。

3張作業免做單可以換取1張“考試加分單”（每張分值1分），學生可以在單元、期中、期終考試中使用加分單。

在諸如期末這樣的緊張時期，一點改變就可以讓老師和學生都更高效地利用時間，完美！

批改作業，還有這些新鮮攻略

只用一招兒，學生更重視作業（陳白貞）

作業本發下去，學生往往只看一眼對錯、等次，其他便不再在意。如果給作業等級加幾個“附件”，與小組日常積分管理結合起來，則可解決這些問題。“附件”標注辦法如下：

1.書寫：書寫工整美觀加1—3分，涂改、潦草扣1—2分，代號：書＋1或書－1。2.標點：缺漏一個標點符號扣1分。代號：標－1。

3.聽講：老師反復強調時沒認真聽講，一再出錯，或錯了的沒訂正，扣1—2分。代號：聽－1。

4.錯別字：每出現一個錯別字扣1分。代號：錯－1。5.病句：每出現一個病句扣1分。代號：病－1。

6.主觀題質量評價：寫感悟體會之類的主觀題根據質量加1—3分。代號：優＋1。7.互助合作：同學之間互相批改，用紅筆訂正而且正確加1分，沒有互助合作、錯誤訂正扣1分，代號：訂＋1或訂－1。

8.過程評價：與自己以前比較，有進步的給予加分，并給組長加相應的分值。代號：進步＋1。

其中1、2、3項主要是學習態度問題，4、5、6項是語文基本功問題，第7項反映合作互助情況，第8項側重過程性評價。我制定了小組管理積分辦法，把作業評價適當量化，與小組日常管理掛起鉤來。

本子發下去，小組長根據作業評價情況記錄在當天日常管理評價表“語文作業”一欄中，與小組日常管理結合起來，引導學生轉變了學習態度，增強了互助合作意識，同時也讓組長的責任感更強了。

寫字作業的批改 可以折騰出多少種可能（高學英）

大多數人覺得批改低年級的寫字作業沒有多少含金量，其實不然。如果在寫字作業的批改上多花些工夫，孩子們的寫字質量就能起到事半功倍的效果。我有幾招，實驗下來，效果不錯。圈個紅雞蛋

當我改完一年級學生第一次《習字冊》作業之后，我把一本圈了許多紅圈圈的作業投影出來，問：“小朋友，你們知道老師為什么在有些拼音上面畫上紅圈圈呢？” “這個寫得不好看，要圈起來改正。” “不對，不對！是寫得好的字才被圈起來的。”

我用手勢示意大家安靜下來，并在黑板上認認真真地畫上了一個紅圈圈，然后鄭重其事地說：“你們猜得對極了！這個紅圈圈就是一個紅雞蛋，獎勵給字寫得漂亮的小朋友。我們每次作業都可以比比誰得的紅雞蛋最多。”孩子們歡呼雀躍地叫“好”。相信此刻，“要端端正正地寫好每一個字”的愿望已經在每個孩子的心里許下，同時要認認真真對待每一件事情的態度也在開始端正了。“大拇指”的威力

一次，剛發下作業本，就聽到一位學生情不自禁地喊著：“哇，大拇指！”接著，“我也有大拇指！”“你有兩個哦！”這樣的自夸、互夸聲此起彼伏。這是老師第一次在孩子們的作業本上蓋上“大拇指”“小紅花”等獎勵印章后出現的場面。老師順勢引導說：“小朋友們，你們的字寫得太端正了，作業太認真了。老師禁不住要把這些?大拇指?送給你們，夸夸你們！你們可以互相欣賞一下，也把你們的大拇指伸給你要表揚的同伴！”

“汗！爸爸輸給你了！”

一次批改作業時，發現一小朋友的作業本上簽著他爸爸寫的幾句話：“汗！寫字認真上我已經輸了。哈哈，青出于藍，冰寒于水。孩子，保持哦！”我連忙在當天的夕會課上將這位父親的評語在投影下展示，并響亮地讀給孩子們聽。全班同學對這位同學投去羨慕的眼神，該同學在燦爛的笑容中洋溢著更大的自信。

拒絕一成不變，換種方式改作業（張磊）

學生家庭作業書寫、正確率等方面均不如課堂作業，主要原因是學生重視程度不夠。換種批改方式，可以有效地激發學生內在需求，提高作業質量。

一、自批等第，教師復批

復習鞏固基礎知識的內容，如寫詞語、默課文等，學生完全可以根據兩條標準自我批改：1.書寫是否認真、規范。2.書寫的內容是否正確。學生自批等第，教師再依據標準復批。如果教師與學生批改等第都是“優”，組長在家庭作業效果記載表上加一顆星（家庭作業效果記載表上的星數是評選優秀作業和各種先進的重要依據）；如果兩者中有一個是“不合格”，本次作業需要重做，當天兌現，并扣除一顆星。這樣，學生寫前頭腦中就繃緊了弦，必能認真對待。

二、同學互批，找錯加分

學生寫完作業多不愿細心檢查，老師再三囑咐也是枉然。為了讓學生養成認真檢查的習慣，可指定小組間互批，批改者每改出一處錯誤加1分，滿5分折算為一顆星，記入作業效果記載表。這一下，學生都睜大了眼睛，忙得不亦樂乎，寫作業時也特別用心了。

三、計算正確率，轉換等第 主觀性強的作業內容，先由教師批改，只判對錯，不打等第。作業返回后學生用答對的題數除以總題數，算出本次作業的正確率。正確率90%以上為“優”，80%以上為“良”，70%以上為“合格”，70%以下再適量補充練習。正確率90%以上的在作業效果記載表上加一顆星，另外每上升3個百分點再追加一顆星。通過計算，學生客觀了解了自己的作業情況，下次作業會主動提高要求，精益求精。

一、你的作業評語，學生看得懂嗎？

評語是寫給學生看的，所以一方面評語要使用學生能看得懂的英語來寫，所使用的詞匯和語法不能過高或過低于學生的現有水平，要切合學生的實際水平，符合學生的個性心理發展需要；另一方面要做到循序漸進，由易到難，能夠起到“跳一跳，摘到桃子”的作用，也就是說學生通過上下文的猜測或借助于詞典就能理解。例如：

It's very clever of you to do so.It's nice of you to write this way.I'm sure you can do your work better next time.You've done a good job.You are doing wonderfully!

You can do better now than you did before.二、你的作業評語會涉及當時所學的知識點嗎？

語言的學習在于運用，所以教師在寫評語時應運用所學的知識，以使學生能加強理解和記憶。例如：

You have improved a lot.I am proud of you.Whatgood work!You are the pride of our class.Work harder,and you will make more progress.The harder you work,the sooner you will improve.Come on!I am sure you will catch up soon.利用所學過的短語、句型和時態給學生寫評語就能取得很好效果，可以幫助學生鞏固和運用語言。

三、學生有被尊重、被表揚、被認可的需要。

在寫作業時，希望得到教師的表揚和鼓勵，這是學生精神上的需要。如果精神上的需要長久得不到滿足，他們就會產生消極的思想。

教師針對不同的學生及其作業，在不同場合所作的評語可激發學生的學習熱情，讓優等生更上一層樓，使中等生改正缺點、發揚優點，使暫時落后的學生能克服畏懼心理，樹立信心。所以對優等生的作業表揚中要有指正，教師可通過評語向他們提出更高要求。例如：

It's good to be correct.It's also important to be creative.Excellent.You haven't made any mistakes,but do try to make yourhandwriting neater.對中等生的作業要慎重評價，在評語中要多督促。例如：

You had better be more careful!Pay more attention to the tenses.Your work is quite good

except for a few spelling mis-takes.Keep it up.Remember that little by little one goes far.對于差生的作業要多點激勵，溫和地指出錯誤的同時，也要指出他的優點以資鼓勵。例如：

Lily,I like your handwriting very much although there are some mistakeshere.I am sure you can correct them.Bill,I think you can do better if you work harder.Your work has improved.I am sure there is nothing too difficult for usto learn.四、作業評語可以是你跟學習之間溝通的橋梁

評語言辭懇切，切中要害；或熱情鼓勵、或委婉告誡……通過評語，教師盡可把祝福、問候、關切、激勵、真誠、信任之情化作甘甜的泉水，去滋潤學生的心田，引起師生教與學的共鳴，達到教與學兩者的和諧與統一。

例如在節假日或某學生生日前，教師可以給予學生一些祝愿語：

●Merry Christmas!／Happy New Year!／Enjoy yourself in the coming holidays!／Happybirthday1／Many happy returns!

又如某個學生因為生病缺課作業完成得很糟糕，教師就要說一些安慰的話：

●Lingling,you have made a few mistakes in your work.I know that isbecause you were absent...I think it is only natural.Don't lose heart.I amready to help you.再如某個學生因為考試不及格失去信心，教師就要說一些激勵的話：

●Iam sorry to hear that you didn't pass the exam.I hope you are not toodisappointed.I want to cheer you up with the saying“Failure is the motherof success”.I nope to see much improvement in your future studies.五、作業評語形式要豐富多彩

作業評語不僅僅是對作業本身進行評價，也可以包括學習和生活的各個方面，它的語言形式更是豐富多彩，千變萬化，既可以是一個詞或一個短語，也可以是一句話、一個段落或一則格言。例如：

A一個詞：

●Great!／Perfect!／Good!／Wonderful!／Correct!／Excellent!

B.短語：

●Well done!／Neat and tidy!

C.句型： ●That's OK!

●What a good job you have done!●Now you can do better than before.●Your handwriting is excellent!●Keep it up.●Your English will become better if you work harder.D.段落：

●Although you have not been successful,you have done better thanever.Success belongs to the diligent learners.I am sure you will make more andmore progress if you keep on practising your spoken English.E.格言：

●Practice makes perfect.●Where there is a will,there is a way.●Awillfulman willhave his way.●Failure is the only highroad to success.