第一篇：2018年學校安全和校園周邊治安

2018年學校安全和校園周邊治安

綜合治理工作總結

在區委、區政府的正確領導下，在安委會和區綜治委的悉心指導和相關部門的鼎力支持下，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹黨的十九大精神，牢固樹立安全發展理念，弘揚生命至上、安全第一的思想，創新學校安全教育、安全管理體系，狠抓安全責任落實，認真扎實開展安全生產工作，確保教文體廣系統平安穩定，現將工作情況總結如下：

增強安全紅線意識和底線思維，狠抓責任落實。出臺《教文體廣局全面落實學校安全生產主體責任推進年實施方案》，扎實開展以安全責任網格化、安全管理規范化、隱患排查治理常態化、安全生產投入制度化、宣傳教育培訓標準化、應急救援實體化為主要任務的落實學校安全生產主體責任推進年活動；出臺《教文體廣局安全生產網格化監管工作實施方案》落實安全生產主體責任，強化“黨政同責、一崗雙責”，實行網格化管理；簽訂學校安全工作責任狀并按照《中小學校崗位安全工作指南》要求，明確崗位安全職責，做到安全工作全員化。

春節“兩會”期間維穩安保工作

一、提高政治站位，進一步落實工作責任

各級各類學校要清醒認識當前形勢的嚴峻性和復雜性，進一步強化政治自覺、責任自覺、行動自覺，以對全體師生和學校財產安全極端負責的態度，嚴格按照“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”的要求，牢固樹立“安全第一、預防為主”和“學校安全工作無小事”的理念，切實履行職責，嚴密組織，精心安排，層層落實責任制，堅決防范和遏制學校重大事故發生。

二、加大檢查力度，全面排查安全隱患

各級各類學校要組織一次全面的隱患排查治理工作，細致的排查各類隱患苗頭。要加大消防安全、道路交通安全、食品飲用水安全、校舍安全、網絡安全、傳染病防控、危險化學品安全、特種設備安全及校園周邊治理等領域的安全隱患的全面排查整治力度，做到全方位、無死角，確保不發生任何安全問題。

三、加強日常管理，確保校園安全穩定

各級各類學校要切實做好假期學校安全管理工作。一要加強學生管理工作。要了解掌握節假日期間學生的情況和去向。二要加強校園安保工作。對重要財產、資料和設施要妥善保管并加強值班檢查。加強寒假春節期間校園安全巡邏，嚴格執行門衛值班制度，嚴格控制外來人員進入校園。三要加強活動管理工作。寒假和春節期間，學校不得組織學生進行大型活動。

四、加強安全教育，防范各類安全事故

各級各類學校要集中對學生開展一次有針對性的安全教育活動。重點加強交通法規教育、燃放煙花爆竹的安全教育、用水用電及預防煤氣中毒的安全教育、文明上網教育；加強校車安全管理，提示駕駛員按照雪、霧天氣安全駕駛要求行車，嚴禁出現超速、超載、疲勞駕駛、酒駕等行為發生。

五、加強值班值守，確保信息暢通

各級各類學校要安排好寒假和春節期間的值班值守和安全巡查工作，嚴格執行領導值（帶）班制度，切實加強節假日值班工作，確保信息暢通。各單位主要領導和帶班領導在節假日期間必須保證24小時通訊暢通，遇有重要緊急情況，要快速反應，穩妥處置。同時，立即向上級主管部門報告，嚴防發生遲報、漏報和隱瞞不報的情況。

安全教育周活動

結合第二十三個中小學生安全教育日，扎實開展以“遵守交通規則，確保生命安全”為主題的安全教育周活動。以“安全教育周”為契機，精心組織，積極開展“四個一”安全教育系列活動，即：一次主題班會、一期宣傳、一封倡議書、一次檢查。通過系列教育活動，充分發揮主題活動的教育功能，不斷提高師生的安全意識，增加安全知識和自救自護能力。

扎實開展以安全生產宣傳教育“進校園”、“進家庭”為主的“七進”活動。加強校園安全生產宣傳教育，面向廣大師生普及安全知識技能。將安全教育納入教學計劃，保障“四落實”；利用校園宣傳欄、板報、網站等設立安全專欄，利用校園廣播、電子顯示屏、條幅等進行安全知識宣傳和安全提示；在圖書館、校園網等設立安全角，提供安全知識讀物借閱和電子資料下載；組織開展地震、火災和防踩踏等安全應急疏散演練；積極開展“和諧校園”創建活動。

“三防”

依據《中小學幼兒園安全防范工作規范（試行）》要求，針對部分學校人防力量相對薄弱的現狀，本年度又增加了4名保安人員（實小2名 新北1名 十中1名），使學校的內部防范能力得以增強。

“校車”

開展校車安全專項檢查，組成檢查組，對全部8臺校車進行跟車檢查，重點是駕駛員是否做到文明駕駛，照管人員是否盡職盡責，有無超員、超速和不按線路行駛現象；校車是否備有滅火器等安全設備；學生是否做到文明乘車，有無打鬧、吃零食、手頭伸出窗外現象，是否做到安全有序上下車；學生是否扎系安全帶；隨乘記錄填寫是否詳實；乘車線路是否存在安全隱患等。對檢查中發現的問題及時向校車公司和相關學校反饋，及時得以整改。

教育學生和家長拒絕乘坐拼裝車、報廢車和未取得校車使用許可車輛等上下學，發現違規車輛接送學生，立即向交管部門舉報查處。針對不同季節交通安全特點，完善事故應急預案，開展事故逃生演練和應急處置演練。

檔案建設

為進一步加強學校安全管理工作，使學校安全管理工作更加科學化、規范化、制度化，加強學校安全內容體系建設，從安全工作政策法規、安全工作制度、安全教育活動、學校安全隱患排查、學校專項安全工作、學校其他安全工作等方面進行收集、歸檔、立卷。

下發《中小學生森林防火常識》宣傳單3500余份，《小手拉大手，爭做小衛士》森林草原防火倡議書，提高保護生態資源的意識，掌握防火的常識，提升學生防火安全意識和法律意識（牢記12119森林火災報警電話 不能擅自參與救火）。

下發《致中小學生家長的一封信》，進行防溺水安全教育，希望家長務必增強安全意識和監護意識，切實承擔起監護責任，重點教育孩子做到“六不”，不斷增強孩子的安全意識和自我保護意識。

定期對校舍進行安全隱患排查，發現問題隱患及時治理（二十三中學教學樓外墻皮有脫落現象，落實責任人，及時整治；實小和實驗幼兒園教學樓內墻磚脫落現象也及時得到有效治理）；加強食品安全和衛生防疫工作，不斷完善學校食品安全管理制度和食堂就餐環境。不斷加大對食堂食品采購環節、運輸環節、儲存環節、加工環節的管理力度，確保食品安全；強化校園消防安全防控，進行電氣火災專項治理，落實消防安全責任制，定期檢查消防設施和器材配置及完好有效情況，保障消防通道暢通，定期組織開展應急疏散演練；落實防恐防暴責任制，強化防控防暴知識宣傳，完善防恐防暴預案，定期開展防恐防暴演練，不斷提高師生應對突發事件的能力；協調有關部門對校園及周邊治安亂點和隱患以及網吧、娛樂場所、危險玩具銷售等進行專項治理，不斷加強校園周邊治理工作；集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，防止校園欺凌事件的發生；

專項整治

第二篇：關于學校安全及校園周邊治安的情況匯報

玉泉學校

關于學校安全及校園周邊治安的情況匯報

我校堅持“安全第一、預防為主”的方針，建立和健全學校安全工作的運行機制和監督機制，根據學校實際提出了“以人為本抓治安，抓好治安保教學”的安全工作思路，堅持“以人為本”，從“管好自家的門，管好自己的事”入手，使學校安全工作走上制度化，規范化的軌道。現將工作情況總結如下：

一、健全管理網絡，抓好隊伍建設

學校成立安全工作領導小組，校長對學校安全負總責，分管領導具體負責，校長與處、室、班層層簽訂安全工作責任書，并實行等級考核，層層分管，明確職責。

學校行政管理人員每周輪流值日，參與一天管理的全過程；學生工作處負責紀律、衛生、勤學；值日教師帶領學生管理員輪流值日，檢查紀律，自行車停放，就餐等情況；班主任管理本班學生的學習，生活等每一個環節，整套管理制度的操作過程嚴密有序，既定人定責，又定位定時。行政值日領導帶領學生在校門口崗位上，晚上值班教師必須在校內重要區域進行巡視，這樣保證了網絡管理機制的順暢、運行協調，使學校提出的各項安全管理措施及安全檢查的要求能落到實處。

全員參與，依靠每個教職工的力量。學校管理靠大家，安全工作人人抓，學校動員，組織全體師生員工共盡安全的責任和義務，形成全員參與，齊抓共建的良好氛圍。

二、堅持預防為主，強化安全意識

安全工作是一項長期的工作，不怕一萬，就怕萬一，不能有任何松懈、麻痹思想。每次召開全校教職工大會，領導都要傳達上級有關部門對安全工作的指示，通報各地安全事故的典型，使警鐘長鳴，增強教職工安全意識。對學生，除了班主任經常加強安全教育外，利用校會、升旗時間對全體學生進行安全教育，如有疏忽，及時提醒。對那些記錄在案的“問題學生”對象更是時時教育，處處留心。

三、加強宣傳教育，辦好法制學校

要讓安全工作上檔次，必須加強對人的教育，提高人的素質，這是我們學校全體管理人員的共識。我校以本鎮學生為主，還適當招收部分外地學生，生源較為復雜，學生素質差距較大，這無疑給安全工作增加難度。為此，我們首先抓好法制學校。我校早在1998年就聘請法制副校長和法制輔導員，有健全的組織機構教學計劃，常年開展活動，使法制教育工作做到制度化、規范化、科學化。重點是抓好以下幾個結合：

（1）法制教育與師德系列教育相結合。建立一支法制意識強的師資隊伍，并通過這支高素質的隊伍，把法制教育與學校的日常教育、教學活動結合起來，把法制教育的內容通過學科主渠道滲透到教育領域的各個方面，用教師模范的行為去感染學生，讓學生在潛移默化中得到法的教育。

（2）學好規定的法制教材與隨機性法制教育相結合。學校每學期確定一個“法制教育周”，召開一次以上的法制教育大會，每月出一期安全知識宣傳的黑板報，對學生重點是加強安全預防教育，根據學生的心理、生理特點及知識結構、認識能力的差異，充分利用黑板報、圖片展覽、主題班會、《告家長書》等多種形式和手段，有計劃地開展防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜等安全知識的教育，提高學生的法律意識、增加學生的安全常識。

（3）法制教育與日常行為規范教育相結合。集中時間組織學生學習一系列學校規章制度，給學生講解各種規章，了解規章的內容。更重要的是在日常管理中，通過師生組成的值日監督隊伍，進行定期和不定期的監督檢查，使學生不斷規范自己的行為。

（4）法制教育與“問題學生”轉化相結合。班主任對后進生的違紀情況及教育措施建立詳細檔案進行教育。

四、增加資金投入，完善防范設施

學校注重硬件設施的建設，舍得花錢買平安。在校內所有樓梯、通道、道路均安裝聲控或時控路燈。在電腦室、實驗室等重要部位全部安裝上防盜門、防盜窗。學校所有用電設備

均安裝漏電保護裝置，在教學樓、辦公樓、實驗樓每一層都安裝防火栓，設施日臻完善，防范能力不斷提高。加強校舍的管理與維修，定期對校舍進行檢查鑒定，發現破舊能及時維修和更換，新建設施嚴格按質量標準檢查驗收合格后投入使用。

五、明確管理目標，突破主要環節

學校安全工作的對象是學生，校園內不發生學生暴力、失竊或其他意外事件是安全工作的主要目標。為此，我校對以下環節進行重點突破：

（1）把好校門。學校規定，上課時間凡是探望子女的家長、探親訪友的客人，一律在傳達室等候，外來客人嚴格登記，外來車輛不得隨便進入校門，請假離校須持有班主任、政教處簽字的學校請假條，嚴格執行門衛制度，防盜防竊。

（2）預防就餐時發生事端。校外餐館和衛生狀況令人擔憂，而且容易誘發學生的一些不健康想法，甚至做出違法行為。為此，學校規定原則上學生不能在校外就餐。對學校食堂做好管理工作，方便學生。并且嚴把食品質量關和環境衛生關，防止食品中毒。對食堂從業人員定期進行體檢，對食堂、教室、餐廳、宿舍等人群集中場所根據季節特點定期消毒，校醫務室加強對傳染病防治的知識宣傳，做到對學生定期體檢，檔案齊全。

（3）預防學生暴力事件的發生。發現學生間發生爭吵必須及時報告班主任或學生生工作處，及時調查化解，以便大事化小，小事化了，遏制惡性事件的發生。

（4）加強重點區段的防范。學生暴力或校外青年尋釁滋事常發生在學生集中、交通便利的校門口及周邊地段。對此，學校與交警、公安等部門，在校門口及校園周邊巡查，學校行政領導排定值日輪流表，組織校園周邊安全值周班協助保安巡查，同時加強交通安全等方面的管理，每天放學時間在上述區段加強巡視，發現問題及時聯系處理。

六、校園安全存在的問題

1、我校10月10日學生出現“-------”以來，通過市上有關部門對校外食品攤點的聯合執法檢查，一周內沒有一家經營，但現在仍然有部分再次開始經營，流動商販的衛生狀況確實令人擔憂，而且容易誘發學生的一些不健康想法。

2、目前仍有機動三輪車接送學生現象。

3、特別中學教學樓后面，因當時設計無雨柵，又是木質窗戶年久雨水侵蝕比較嚴重存在安全隱患，前幾年還可以進行維修（油漆防腐處理）由于該房屋有近十個年頭，現根本無法再進行維修，時有掉玻璃現象，學校樓背面固定有安全標志，存在嚴重安全隱患。

多年來，學校認真學習和深化安全工作經驗，踏踏實實做好以上各方面的工作，學校安全工作穩定，師生的安全、法制意識、自我防范意識增強，學校的管理水平不斷提高。但我們將繼續努力，把安全工作和法制教育作為學校的重要工作抓實抓細。

2010年11月8日

第三篇：校園周邊突發治安安全事件

遷西縣新集中學園周邊突發治安安全事件

應 急 處 置 預 案

一、總則 ㈠編制目的

為有效預防、及時控制和妥善處置我校周邊各類突發治安安全事件，建立統一指揮、分級負責、職責明確、運轉有序、反應迅速、處置有力、依法規范的處置體系，提高快速反應和應急處置能力，建立健全應急機制，最大程度地預防和降低我校周邊突發治安安全事件造成的危害和影響，確保學校師生員工的生命與財產安全，保證正常的教育教學和生活秩序，維護學校和社會穩定，進一步推進“平安校園”建設。

㈡編制依據

依照《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國突發事件應對法》、《中華人民共和國集會游行示威法》、《中華人民共和國集會游行示威法實施條例》、教育部《教育系統突發公共事件應急預案》、《河北省突發公共事件總體應急預案》、《河北省大規模群體性事件應急預案》、《唐山市突發公共事件總體應急預案》等法律法規和規定，制定本預案。㈢適用范圍

本預案適用于在我校校園及周邊實施，并以學校師生員工為侵害對象的治安安全事件的應急處置工作。㈣工作原則

1.以人為本，把保護師生生命安全放在首位。2.統一指揮，分工負責。

3.密切配合，分工協作，各司其職，各盡其責。

4.預防為主，加強校內安全管理規章和安全防范機制建設。5.依靠群眾，充分調動社會力量共同維護學校安全。

二、應急組織指揮體系與職責

校園及周邊突發治安安全事件應急組織指揮體系由領導機構、學校保衛處、學校校園周邊治安防范應急小分隊組成。㈠領導機構組成：

1、應急指揮部（學校及周邊治安保衛工作領導組）： 指揮長（組長）：劉玉東（校長）副指揮長（副組長）：任友志（副校長）成員：劉利民（政教處副主任）主要職責：

⑴負責本預案的啟動，協調各相關部門和單位開展應急處置工作。

⑵指導督促處置校園及周邊突發治安安全事件的應急響應行動。

⑶監督檢查制定應急預案、開展應急演練和應急物資準備、應急經費保障等情況。

⑷對校園及周邊突發治安安全事件應急處置工作進行評價和總結。

⑸負責組織信息發布。

⑹重大問題及時向上級有關部門請示、報告。

2、保衛處：

負責人：劉利民

成員：王超 楊柏祿 學校保安員

▲保衛處辦公室設在學校大門西側第一間房。主要職責：

（1）堅持24小時值班制度，確保校園安全，做好學校安全保衛工作。

（2）貫徹落實學校應急指揮部的各項指令，組織實施應急處置工作。

（3）及時收集、分析相關信息和工作情況，向學校應急指揮部提出啟動本預案的建議和應急處置具體措施。

4）及時總結和推廣各地各校處置中小學、幼兒園及周邊突發治安安全事件的經驗。

（5）完成學校應急指揮部交辦的其他任務。

3、校園治安防范應急小分隊： 隊長：劉利民

成員：各班班主任、全體教師、學校保安員等。主要職責。

（1）組織協調校園治安安全事件的緊急處置工作；（2）研究確定事件性質、類型和級別，確定與其它類特定事件應急處置預案的聯系，下達應急處置任務；（3）組織指導全體教師做好應急處置工作；（4）協調負責發布信息。

三、運行機制

（一）預警和預防

1、信息監控。要進一步完善校園及周邊突發治安安全事件監測、預警和預防制度，切實落實責任制。按照“早發現、早報告、早處置”的原則，加強校園及周邊突發治安安全事件和可能引發校園及周邊突發治安安全事件的有關信息的收集、分析和監測工作，及時發現事件苗頭，隨時掌握事件動態，要加強對校園及周邊突發治安安全事件的監測和預警，及時通報有關信息，做好預防工作。

2、信息報送。按照“迅速、準確”的要求，做好校園及周邊突發治安安全事件的信息報送工作，確保信息暢通。一旦發生校園及周邊突發治安安全事件須在第一時間內（事件發生后2小時內）報告，重大和緊急的信息應在事發后即時電話報告當地鄉鎮政府和縣教育局。要重視信息續報和結案報告，直至事故處理情況處于穩定。

學校及周邊治安安全事件的信息發布由學校應急指揮部牽頭負責。

3、事件預防

要切實加強校園及周邊安全管理工作，建立健全保衛組織，配齊安全保衛人員，加強門衛管理；要建立校園巡查隊伍，加強內部巡查守護；要配全安全保衛器械，提高物防技防水平；要完善各項安全管理制度和應急預案，開展公共安全知識教育和培訓，全面提高學校安全工作管理水平和師生安全防范能力；要善于發現、及時處置事件苗頭，有效預防校園及周邊突發治安安全事件的發生。

積極協調片區干警加強校園及周邊治安巡邏，特別是在學生上學、放學等重點時段和周邊治安復雜的重點部位，增強巡查力度，加大巡邏密度。

要加強對本校師生存在的矛盾糾紛的排查化解，最大限度增加和諧因素，最大限度減少不和諧因素。要全面組織開展拉網式排查，切實把校園周邊容易肇事肇禍的精神病人、長期纏訪鬧訪人員、對社會嚴重不滿的人員和“問題學生”排查出來，立即加強心理疏導，逐一落實教育、疏導、穩控措施，堅決防止其從事違法犯罪活動，做好安全防范工作及校園周邊環境綜合治理工作。

（二）應急保障 1.人員保障

組建校園及周邊突發治安安全事件應急小分隊，一旦啟動預案，立即投入使用。2.培訓演練保障

應經常開展應急小分隊的技能培訓，定期進行應急模擬演練，提高應急人員的協同作戰和快速反應能力，并在實踐中不斷充實和完善預案內容。

學校要按照“統一規劃、分項實施、突出重點、適應需求”的原則，加強應急反應機制的日常性管理工作。要加強對師生的教育、組織，增強他們的防范意識，提高自防、自衛、自救能力，確保一旦發生案（事）件，能夠齊心協力地制止違法犯罪活動。要組織開展校園及周邊突發治安安全事件應急演練，通過演練發現應急工作體系和工作機制中存在的問題，不斷完善應急預案，提高對校園及周邊突發治安安全事件的應急處置能力。

（三）應急處置

校園及周邊治安安全事件發生后，應馬上啟動本校應急處置預案，應急小分隊即時到位，采取措施，有效處置，控制事態的蔓延和擴大，力求在最短時間內控制住態勢。同時，應及時啟動聯動機制，負責信息報告的人員應在最短時間內向鄉鎮政府、教育行政部門等上級單位和公安部門、衛生部門等聯動單位報告信息。

（四）后期處置

1、應急結束

在實施應急響應后，險情已得到有效控制或清除，全體人員和遇險對象已全部脫離險境，由上級應急指揮部確定應急響應結束。

2、善后處理。善后處理工作學校領導負責牽頭，縣級有關部門提供必要的支持。對校園及周邊突發治安安全事件造成傷亡的人員及時進行醫療救助或按規定給予撫恤，對造成生產生活困難的師生進行妥善安置，對緊急調集、征用的人力物力按照規定給予補償。縣政府有關部門按照有關規定及時下達救助資金和物資。保險監管部門應會同各保險企業快速介入，及時做好理賠工作。要重視和及時采取心理咨詢、慰問等有效措施，努力消除突發公共事件造成的精神創傷。

3、調查評估。由縣教育局會同有關部門對突發治安安全事件發生的起因、性質、影響、后果、責任和應急決策能力、應急保障能力、預警預防能力、現場處置能力、善后處置能力等問題，進行調查評估，總結經驗教訓，及時落實整改。

4、信息發布。校園及周邊突發治安安全事件發生后，有關信息發布工作要嚴格按照信息歸口、統一對外發布的原則進行。

四、監督管理 ㈠宣傳和培訓

1、學校應急指揮部要對安全保衛人員進行有關安全管理、應急管理知識和技能培訓。

2、制定教職工安全教育培訓計劃，通過多種途徑和方法，使教職工熟悉安全制度，掌握安全救護常識，學會指導學生緊急避險的方法。要進一步重視和加強學生的安全教育，努力提高廣大教職員工、學生的安全意識和自救、互救能力。㈡獎勵和責任

對參加校園及周邊突發治安安全事件處置作出突出貢獻的個人，給予表彰和獎勵；對在學校突發治安安全事件的預防、報告、調查、控制和處理過程中，有玩忽職守、失職、瀆職等行為，或者遲報、瞞報、漏報重要情況的有關責任人，依照有關法律、法規，上報上級有關部門給予行政處分，涉嫌犯罪的依法追究刑事責任。

五、附則

本預案報縣教育局備案后實施。同時，根據情況變化，及時調整和修訂。

遷西縣新集中學

2013年9月

第四篇：校園周邊治安情況實施方案

校園周邊治安情況實施方案

穆棱市河西鄉向陽小學

2010年3月1日

為深入貫徹落實教育局相關會議精神，努力創建平安校園及良好的校園周邊治安環境，嚴防各種校園安全事故和侵害師生治安案件的發生，確保師生的人身和財產安全，現結合本校實際情況制定實施方案。

一、指導思想和工作目標

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，以創建“平安校園”為工作目標，通過深入開展中小學校園及校園周邊治安秩序專項整治，全面落實校園及校園周邊治安秩序專項治理的各項措施，集中整治學校及周邊的治安亂點和突出問題，使學校內部治安秩序更加良好，學校周邊治安秩序得到進一步改善，確保學校安全穩定，為廣大師生創造平安和諧的校園及周邊環境。

二、整治工作重點

1、全面排查校園及周邊不安定因素。為做好校園及周邊秩序整治，我校要全面排查校園及周邊不安定因素，明確整治重點，針對存在的問題和隱患，制定治理措施。校內重點排查校舍、用電、消防、取暖及照明設施安全隱患和問題學生，校外重點對學校200米范圍內

有無KTV、網吧、錄像廳、臺球室、電子游戲廳等娛樂場所和音像制品經營店進行排查，凈化學校及周邊文化環境。

2、明確整治重點，全力配合整治行動。重點整治校門口游販擺攤設點、堆放雜物、交通擁擠混亂現象。嚴禁校門口車輛亂停亂放，規范學校周邊交通秩序，要把整治侵害師生人身、財產安全的各類違法活動和校園及周邊存在的流氓團伙、黑惡勢力等其它各類安全隱患作為整治重點。加強對學校周邊環境的監管，嚴防學校及周邊環境污染事件的發生。

3、強化教育，把法制安全教育滲透教學環節。在本校學生中開展法治教育宣傳，堅持以課堂、講座為主渠道，把紀律教育、法制教育和預防青少年違法犯罪教育納入課程計劃，要求我校每兩周必須開展一次法制宣傳活動或講座。其他學科也要積極進行德育滲透，杜絕簡單的知識傳授。認真查找有無師生違法犯罪行為。有無法輪功習練者在課堂宣傳邪教行為。利用各種形式進行法制教育宣傳，教育師生人人知法，守法，護法。

4、排查矛盾糾紛，把矛盾化解在萌芽之中。我校要把教師與學生之間，教干與教師之間，學校與家長之間可能發生的矛盾糾紛進行認真排查分析，建立矛盾糾紛排查臺賬，把矛盾化解在學校。

四、具體措施

1、加強領導，確保整治措施落實到位。為確保整治效果，學校成立由校長任組長、分管領導任副組長，各班主任為成員的整治工作領導小組，專門負責活動開展的組織與督查。并組織專門力量開展整治活動，校長是活動開展的第一責任人，主管領導是直接責任人，要明確分工，明確各級責任，保證活動開展的扎實有效。

2、切實加強學校周邊治安環境整治工作重要性的認識。進一步提高學校安全防范意識，把安全工作置于學校教育、教學和學校管理的首要位置抓緊、抓實、抓牢。對排查出的隱患建立臺賬，實行銷號制。切實做好學校的安全穩定工作，確保教育、教學和學校管理健康、穩步、協調、快速發展，保證教育質量和辦學效益的提高。

3、建設“平安校園”，保障學校安全，關鍵抓防范。我校堅持以“預防為主”的方針，嚴格管理，落實各項安全措施。根據工作實際，在落實原有規定的基礎上，完善和充實有關制度，進一步明確目標責任，落實到人。堅持分管領導抽查與各部門自查相結合的管理模式。做到了邊查邊改，對檢查中發現的隱患和問題做好記錄，并由專人負責，及時處理。

4、實行安全日檢周結月報制度。我校認真學習學校各類安全工作規章制度和規定，每日對安全工作進行自檢一次，每周對安全工作進行一次小結，并及時上報自查情況。中心校進行定期與不定期對各校的安全工作進行全面檢查，及時排除各種隱患，并做到每月按時上報安全情況(重大事故隨時上報)。

5、加大宣傳力度，營造安全氛圍。通過板報、專欄、墻報、廣播等方式在校內經常宣傳安全常識，結合法規宣傳月、安全活動月、安全活動周等形式印刷并發放安全材料；將校內的安全與家庭安全和社區安全有機結合起來。形成“人人講安全，處處講安全，安全伴我在校園，平安校園在身邊”的輿論氛圍。

第五篇：學校及周邊治安綜合治理

學校及周邊治安綜合治理

工作方案

一、指導思想

為深入貫徹省、市、縣關于進一步加強學校及周邊治安綜合治理工作的要求，按照 “突出重點、多方聯動、長效管理”的工作思路，深入開展排查整治工作，進一步加強學校及周邊治安綜合治理，堅持集中整治學校及周邊治安環境存在的治安問題，努力維護學校正常教育教學秩序，為師生學習、工作和生活營造良好的安全環境。

二、工作目標

1、重點解決全鄉中小學校及周邊環境存在的突出問題，確保全年摸排的問題整治率達到95%以上，全鄉中小學校及周邊治安綜合治理工作達標。

2、深入開展“安全文明校園”和“平安校園”創建活動。

3、加強法校共建工作力度，進一步完善 “法制副校長”制度。

4、鞏固和完善全鄉中小學校及周邊治安綜合治理工作制度，建立長效機制。

三、主要內容

（一）突出重點，加大整治工作力度 認真貫徹執行《湖北省學校及周邊治安綜合治理暫行辦法》，大力開展學校安全及周邊治安環境集中整治行動。針對目前的狀況，結合我鄉實際，突出重點，把集中整治行動開展好。

一是整治學校周邊治安秩序。依法嚴厲打擊侵害師生人身、財產安全的各類違法犯罪活動和校園周邊的流氓團伙、黑惡勢力等違法犯罪人員，堅決掃除學校周邊“黃賭毒”等社會丑惡現象，開展禁毒、禁賭宣傳教育，打擊教唆青少年違法犯罪行為，確保學校及周邊治安穩定。

二是整治學校周邊交通秩序。加強學校周邊交通信號燈、警示牌、斑馬線、減速帶和停車場地等交通安全設施建設，確保應建盡建。對周邊交通秩序比較復雜的學校，在學生上學、放學高峰時段、路段，配備必要的交通管理人員，強化交通安全管理。規范學生接送車輛營運秩序，著力解決“黑出租”等非法營運問題，預防和減少涉及師生的交通事故發生。

三是整治學校及周邊經營秩序。規范文化娛樂場所經營秩序，嚴厲查處接納未成年人進入網吧等行為，對非法經營、存在重大安全隱患的網吧、書刊店、電子游戲室等娛樂場所要堅決查處，予以取締。加強校內計算機室管理，嚴禁把學校網絡設施變成“變相網吧”。對學校周邊亂搭亂建的違章建筑和占道經營的攤點要堅決拆除和徹底清除，嚴厲整治校門口的流動商販違法經營現象，保持學校及周邊交通通暢、環境整潔。四是整治學校內部安全秩序。集中排查學校校舍、基建場地、消防設施以及危險物品管理上存在的安全隱患，特別是寄宿制學校要加強對學生食堂、宿舍的全面檢查，重點是對雷雨大風等惡劣天氣影響師生生命安全及誘發災害的預防。要進一步規范學校安全管理的各項規章制度，進一步健全學校安全應急預案，進一步完善學校大型集體活動審批制度，堅決杜絕火災、擁擠踩塌、建筑物倒塌等各類安全事故的發生。堅持不懈地對管制刀具等危險物品進入校園進行全面清查和收繳，確實做到防微杜漸，防患于未然。

五是整治學校及周邊食品安全問題。積極配合衛生防疫、食品安全管理部門認真做好消毒殺菌和疾病防疫等工作，加強學校及周邊食堂、餐館、商店及校園公共活動場所的衛生監督和檢查，預防師生食物中毒等事故發生。

通過開展集中整治行動，集中整治一批學校周邊治安亂點，依法打擊處理一批嚴重危害學校治安穩定的違法犯罪案件，有效排除化解一批涉校矛盾糾紛和不安定因素，建立完善一套維護學校安全及周邊治安穩定的長效工作機制，努力做到責任落實、工作落實、措施落實，達到學校內外治安秩序、交通秩序、經營秩序、安全秩序明顯改觀，教書育人的環境進一步優化，廣大師生安全感明顯增強的效果。

（二）加強管理，健全安全防范體系

認真貫徹落實教育部等十部委《中小學幼兒園安全管理辦法》和省委辦公廳、省政府辦公廳《關于進一步加強學校安全管理工作的意見》，進一步建立健全學校安全防范體系。各學校要針對工作中不斷出現的新情況、新問題以及管理工作中的薄弱環節，研究措施，提出對策。各學校校長是學校安全及周邊治安綜合治理工作的第一責任人，要嚴格實行領導負責制和目標管理責任制，把安全管理的各項措施和責任層層分解，落實到具體崗位和個人。要加強人、財、物的投入，推動人防、物防、技防的有機結合。要加強學校保衛機構隊伍建設，配齊配強工作人員。積極組織開展各種安全宣傳教育活動，提高師生安全防范意識，預防和減少各類涉校案件和安全責任事故的發生。

全面、持續、深入地開展學校及周邊矛盾糾紛和安全隱患的排查化解工作，健全輿情信息分析研判機制和排查化解工作責任制，努力從苗頭上發現問題、從源頭上解決問題，把矛盾消滅在萌芽狀態。學校要把搞好學校治安綜合治理作為學校工作的重要內容，把學校治安綜合治理的各項措施落到實處。進一步加強法制教育、紀律教育和安全防范知識教育，增強學生的遵紀守法觀念和自我保護意識，通過創建安全文明校園、依法治校等活動，落實各項措施，健全門衛值班、夜間值班安保制度。

（三）強化教育，提高學生法律意識和防護能力 深入開展青少年法制安全教育和心理健康教育，提高青少年學生的法律知識水平、安全意識和防范能力。積極構建學校、家庭、社會“三位一體”的教育網絡，形成全社會齊抓共管的教育格局。加強檢查、督促，確保法制安全教育和心理健康教育的教學計劃、教材、課時和師資“四落實”。

繼續推廣和完善兼職法制副校長制度。通過主題班會、法制講座、模擬法庭和旁聽審判等各種方式加強學生的法制教育，增強學生的法制意識，養成遵紀守法的行為習慣。

大力開展以提高學生防災、自護、自救能力為主題的教育活動，增強學生的防范意識和能力。要認真研究分析學校學生安全事故的特點和原因，采取舉辦知識競賽、應急演練等方式，提高教育活動的針對性和有效性。

加快學校心理咨詢室的建設，切實加強學生的心理咨詢和心理輔導工作。加強青少年學生“珍愛生命”的教育，培養學生樂觀、進取的人生態度。及時調處學生之間的矛盾和糾紛，有效防止學生因心理疾病誘發校園暴力、傷害事件。特別是對單親家庭子女、經濟困難家庭子女、農村留守兒童、學習困難學生等特殊群體，要有針對性地開展心理輔導，提高他們抵抗挫折、克服困難、明辨是非的能力，并創造條件為他們提供生活上的資助和學習上的幫助。

四、強化職責，健全長效工作機制

為切實落實學校治安綜合治理工作，鄉成立以王濤為組長，劉厚斌、李松林、向春林為副組長，馬學春、王明社、汪元亮、杜凡、彭鐵盔為成員的學校及周邊治安綜合治理工作領導小組，不斷加強統籌協調力度，按照“屬地管理”和“誰主管，誰負責”的原則，加強領導，明確責任，強化措施，抓好整治。進一步建立健全黨委政府牽頭，各有關部門分工負責、齊抓共管的學校安全及周邊治安綜合治理工作機制，堅持聯席會議制度、情況通報制度，強化學校安全及周邊治安綜合治理各成員單位的職責任務。以創建平安校園活動為抓手，深入開展平安校園創建活動。

進一步強化工作責任制度和責任追究制度。凡所屬學校發生重大安全責任事故，造成師生傷亡和惡劣影響的，實行一票否決，同時按照相關規定追究相關責任人的責任。對不遵守重大安全事件報告紀律，瞞報、遲報、漏報信息的，一律通報批評，影響事故處理進程造成嚴重后果的，將追究相關責任人的責任。

以人為本興教育 情法相融育桃李 ——當陽市干溪中學綜合治理工作總結

“綜合治理”是一個系統的工程，如何找到突破口，以點代面，理清思路，是做好工作的關鍵。結合學校以往的實踐，我校積極探索依法治校的新路子，使依法治校工作在落到了實處、產生了實效、創造了實績。學校先后被評為“安全文明校園”“綜合治理先進單位”“普法先進單位”。

一、抓好師生的法制教育，強化法制觀念

加強社會主義民主與法制觀念教育，增強憲法和法律所規定的權利和義務的觀念，提高遵紀守法和用法律保護自己的合法權益的自覺性和能力，樹立社會責任感。我們的做法是：

一是以思想政治課為法制教育的主陣地。因為八年級的思想政治課就是法律常識課，為此我們特別安排熟悉法律知識的教師承擔本科的教學，要求他們務必做到理論聯系實際、通俗易懂，增強思想政治課教育教學的針對性和實效性。

二是以板報、櫥窗，廣播等多種形式加大法制宣傳力度。自98年起，我校就將每年的三月定為“安全教育月”、三月的最后一周為“安全教育周”，加強對學生的法制教育。每學期出兩期“法律知識”宣傳專刊，張貼法律知識宣傳畫，2004年春轟動全國的馬加爵殺人案出現后，我校及時組織全校師生學習收看有關報道，還專門組織有關會議，校長親自從因特網上下載有關文章畫片主辦專刊，引導學生思考馬加爵是怎樣走上違法犯罪的道上的，從反面教育學生要錘煉自己的思想品德、增強法律意識。

三是聘請玉泉派出所副所長為我校法治副校。邀請派出所民警到校進行法制講座，專門訂購北京市少年犯審判廳女法官的法制講座影碟通過學校電視系統向學生反復播放宣傳。組織學生親臨當陽市公捕公判大會現場，感受法律的威嚴和力量、違法犯罪分子的可悲可恥下場，我們還及時安排以前曾教過其中犯罪分子的老師給全體同學上法制課，讓同學們犯罪分子少小時候是如何對待父母、老師、長輩的教誨，如何對待同學的幫助的，是如何待人處事的，是如何由自私自利到目無尊長到不尊規守紀最后到走上違法犯罪道路上的，通過這種生動、直觀的法制教育，使學生受到很深的警醒和教育。四是結合社會法治現狀進行有關的宣傳教育。眼前游戲機室、網吧對青少年極具誘惑力，潛藏著一系列的安全隱患，往往會誘發出許多違法犯罪，我校首先是明令禁止、加大督察和懲處力度，還反復宣傳其危害性，講明這是法律禁止和制裁的現象，我們將黃星抓住青少年癡迷游戲機的心理利用所謂的“木馬”連殺十八個中學生的慘案教育每一個學生，當然我們也順應同學的心理組辦起了計算機興趣小組。近期“地下六合廠彩”碼瘟盛行，我們除了采取辦講座、定禁令、學案例，還印發有關揭穿馬瘟的知識和司法機關的打擊懲處條文，從而有效的將“地下六合廠彩”碼瘟遠拒在校門之外。

二、高舉民主與法制的大旗，規范教師管理

我校堅持每學期至少開一次教代會，把學校的重大決策提交教代會討論，把政策決定化為教工的自覺意愿、自覺行為，增強全校教工參政議政觀念和主人翁的思想。2002年開始實施干溪中學校務公開制度，工會成立了校務公開監督機構，監督校行政在一些學校重大問題上，嚴格實施校務公開制度。設有“校務公開欄”“校務公開箱”，采納群眾意見。我校也被評為“校務公開”先進學校。

2003年9月20日在干溪中學五屆二次教代會上校長提請教師代表審議《教師結構工資制度》時，教師代表權衡利弊，從各個方面考慮，數次討論，歷經1個多才舉手通過該制度。

我校根據《教育法》《教師法》《未成年人保護法》制定了《干溪中學師德規范十不準》，并不定期下發調查評議表，組織全體學生及家長監督，有效督促教師認真執行“干溪中學師德規范十不準”，定期總結教師執行情況，在教師大會上進行通報，對有違規者進行口頭告誡，有較嚴重違規者進行全校點名批評，上報上級主管部分，考核定為不合格，以此來教育全校教師自覺執行師德規范，推動學校師表工程建設。

三、以養成教育為突破口，塑造學生健康向上人格。

學生養成教育可以說是一項非常復雜而艱巨的工程，也是一項意義非凡的工作，它關系到學生文明、紀律、法律意識的培養。

1、以制度規范人。《干溪中學一日常規》之中，我們明確規定了學生上課、課余應該做什么，同時從早到晚有行政值日、教師值日和學生會值日監管，班級各項工作均以量化的形式進行管理，違紀進行扣分，做了好事就獎分，這些分既和學生的操行評定掛鉤，又和班主任津貼和班級評比掛鉤，從紀律、衛生、行為等各方面都比較全面，部分班級還根據學校制度制定出相應的班級量化管理，使管理更加細化。這樣，制度化、科學化的日常管理糾正了學生不良言行。

2、以活動教育人。活動育人是養成教育之中的重頭戲，首先我們抓好升旗儀式，據兄弟學校的經驗，我們學初排定國旗下講話人員，有領導，有老師，有學生，但他們都是取得榮譽的，他們的講話切合時代，對學生的教育非常實在。另外，本學期我們還組織了“安全文明校園創建活動”、“爭做世紀優秀青年”、“青春誓言”“安全知識講座”、“干中百名優秀家長評選活動”、“保護環境，消除白色垃圾活動”、“系列青年志愿者活動”等，這些活動的開展增添了學校生氣，學生在活動中受到了深刻的教育。

3、以環境熏陶人。本，我們主要以創建安全文明校園活動為切入點，扎扎實實地搞好安全、衛生工作，召開了四次安全主題會議，對全校學生發動了多次安全隱患尋查，圍繞尋查結果展開了批評與自我批評，老師學生都寫安全自查表，從源頭上封堵安全事故進校園。學校衛生我們一般堅持一天三掃，要求看不到紙屑、垃圾，看不到草木損壞，一月一次不定時評比，而且加大比分，納入班級量化之中。本學年，我們還組織校務會成員對全校進行衛生評比兩次，對學生進行個人衛生檢查三次，尤其是“愛國衛生月”期間，進行搬家式大掃除，教育學生摒棄陋習，優美的環境熏陶著學生健康人格的形成。

四、加強綜合治理，創建安全文明校園

搞好綜合治理工作，對于凈化育人環境，維護教育秩序，提高師生素質，必定起到良好的保障作用。我校在綜合治理工作中，學校與各部門簽訂治安承包責任狀，簽訂了安全工作責任書。多年來，學校在綜合治理方面下了些功夫，在落實治安責任制的同時，學校成立了綜合治理領導小組，團委、學生會、總務處、辦公室、教導處共同參與，總務處重點檢查校舍，學生體育器械安全，吊燈、吊扇、鋁合金門窗，學校用電安全，食堂、鍋爐，加工廠安全；在基建過程中，也充分考慮到安全因素，并定期進行校園安全檢查，及時消除安全隱患。團委學生會重點抓學生的日常行為規范，寄宿生宿舍的安全管理；辦公室抓學校部門的安全防范工作和防火，防盜工作，全校形成一種齊抓共管的局面，綜合治理小組要求各部門每月認真填寫綜合治理安全檢查情況及安全隱患，整改措施和整改情況表，每學期對各責任部門進行考核，考核結果與工資和評先掛鉤。學校門衛堅持做到二十四小時有人值班。督促學生認真執行中學生行為規范，防止發生各種意外傷害事故，防止社會上各種不關人員來校惹事生非。并聯合公安、衛生、工商、稅務等整頓校門口亂設攤位臟亂差現象，通過一年多的綜合治理，學校周邊地區的治安和衛生狀況已得到了根本性的改觀。近年來，校內無重大案件發生，在校學生的青年犯罪率下降為零，未發生校方負主要責任的學生意外傷害事故，我校先后被市政法委、綜治委評為安全校園和綜合治理先進單位等獎勵。

五、運用法律武器，維護師生合法權益 前幾年，社會上一些不法小青年，不時威脅低年級學生，索要錢物，不給就拳打腳踢，且不準告訴家長、告訴學校。一些學生由于害怕，幾近流失的邊緣。通過普法教育后，這些學生敢于把事實真象，告訴家長、告訴班主任。2003年4月25日一學生在返校途中遭到2社會青年搶劫并毆打至傷，得知情況后學校迅速聯系派出所，并協助派出所干警調查、辨認，鼓勵受害同學大膽提供線索和證據，最終將2名犯罪嫌疑人送上了審判臺，使他們受到了應有的懲處，學校同時也宣傳了這一案件的前因后果，給全校學生上了一場再現實不過的法制課，增強了他們的維權意識和膽氣。由于地處地區，以前我校學生流失相當嚴重，在經過無數次走訪、巨大的人力物力投入仍然收效甚微的情況下，學校毅然舉起了義務教育法武器，將有能力而不讓子女讀書的家長告上了法庭，法院依法將拒送子女入學的家長袁某拘留，在法律的威力作用下，該家長只好將學生送回學校受完九年義務教育，從而開創了當陽市依法治教狀告家長的先河，該案例還被中國法制日報和其他媒體報道過。從此以后，我校控流工作形勢急轉直上，流失生家長迫于法律的威嚴不得不將學生送到學校，現在我校的輟學率已經接近零，03年9月10日湖北日報對此予以頭版報道，這樣的效果不能不說是依法治校的功勞。

我校“綜合治理”工作在教育行政的悉心指導、執法機關的大力支持下，全校師生的共同努力，不僅初步形成了“學校依法管理、教師依法施教、學生遵紀守法”的工作格局，而且教育教學出現了巨大的進步，課改成為當陽市的一面旗幟，2004年中考w值躍升了五個名次，學校被評為市“文明單位”、“民主治校先進學校”。

xx中學是經省教育廳批準成立的一所6軌制完全中學。2003年破土動工，2005年秋季正式招生。校區建筑面積2萬多平方米，其中教學樓兩棟，學生餐廳及多功能廳一座，師生公寓樓各一棟，科技實驗室配置齊全。按省教育廳核定，為六軌制完全中學，現有14個教學班，800余名學生，共有教職工72人，其中專任教師65人，學校實行小班教學，全封閉化管理。

社會治安綜合治理，是教育人、挽救人、改造人、維護國家長治久安的系統工程，是社會主義現代化建設和改革開放的重要保障，是為教育教學工作保駕護航的一項重要工作。因此，學校從一開始就把這項工作作為一項重要工作列入全校總體工作之首，特別是以“保校園平安，促學校發展”為目標，堅持依法治校，以德治校，標本兼治，綜合治理，把創建平安校園列入學校管理的重要內容，常抓不懈，取得了如期效果。四個月來，我校師生員工遵紀守法、秩序井然，保持無違法犯罪及其它治安事件發生，努力營造了一個讓“學生安心、家長放心、社會滿意”的育人環境，為學校教育改革與發展奠定了堅實的基礎。現將情況報告如下：

一、領導重視、機構健全、分工明確

為切實加強社會治安綜合治理工作，學校建立了依法治校的工作領導機構。成立了以校長為組長，分管校長為副組長，結合全體校委會成員和有關處室責任人參加的常平中學綜合治理工作領導組，建立了校長一把手負責的社會治安綜合治理工作責任制。其次結合我校實際及依法治校工作實施意見，制定了《xx中學法制宣傳教育四五普法實施方案》、《xx中學創“平安校園”實施方案》等，內容包括紀律衛生、安全保衛、學習生活等各方面，涉及教學樓、實驗樓、操場、公寓等各個場所。另外成立了以政教處、教務處、團委、教研組、班主任組成的各項工作實施小組，承擔學校依法治校和創建“平安校園”的具體工作。建立了縱橫交錯的運行機制。縱向是校長負責領導——各處室組織實施——年級組（教研組）具體落實——班小組責任到人的“四級”共管機制；橫向是由學校黨支部、行政、教代會積極參與的黨領導下的群策群防的管理機制，確保了法制建設工作的順利開展。

二、增強責任意識，建立健全制度，強化規范管理

1、建立健全了管理機制和規章制度，創立創建工作領導小組。

我校有嚴格、規范的管理制度，如《綜合治理方案》、《安全工作方案》、《責任追究制》等，為了進一步加強工作，我校又進一步明確了保衛工作職責、公共財產被盜賠償制度和綜合治理、創建平安校園活動安全管理規定等。管理制度的進一步健全、強化，使學校綜合治理工作、創建工作不斷規范。

2、建立綜合治理承包責任制和目標管理責任制。

我校綜合治理、創建平安校園工作，實行承包責任制和目標管理責任制。學校黨政主要領導對綜合治理、創建平安校園工作全面負責，在此前提下，具體工作分解到有關處室、年級組，把創建“平安校園”工作具體分解到各個班級，形成了學校內部的綜合治理、創建平安校園網絡，強化了校級領導中層干部每人管一條級，抓一個年級，推動了綜合治理、創建平安工作層層落實。

3、進一步加強綜合治理、創建平安校園工作隊伍的建設。

為了適應創建“平安校園”的工作需要，我們組建了綜合治理領導小組。同時，在領導小組的指導下，成立了保衛小組，政教處負責，人員包括門衛、后勤人員以及其他一些行政人員、班主任老師等。在“創建平安校園活動”中，我們做到每個重要設施都有專人保衛，每一時刻都有保衛在巡查。除此之外，學校還建立了“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的管理機制，要求教職工共同參與學校綜合治理、創建平安校園工作。我們建立了行政、教師、工勤三結合的值班制度，做到了綜合治理、創建平安工作常抓不懈，警鐘長鳴。

三、抓住防范重點，運用得力措施，提高綜治功效

1、重點防范，疏而不漏。

為防范于未然，我校采取了相應的對策：一是抓好大門的保衛工作；二是搞好教學樓、實驗樓、體育設施、物品防范工作；三是建立晝夜值班執勤制度，規定時間的會客制度等，杜絕閑雜人員在校內流竄和非工作人員在重要部位逗留；四是建立學生衛生安全隊伍，把及時開關電燈、關閉水電作為日常規范，定為制度，不給為非作歹者以可乘之機。通過一系列工作取得了明顯的效果。

2、嚴格防范，確保安全。

學校平時對各處室的綜合治理、創建平安校園工作進行認真檢查，及時通報有關情況，對存在的問題限時改進，結合評優評先、年終考核獎懲，實行綜合治理、創建平安校園工作一票否決制。對校內發生的違紀事件和不規范行為進行重點排查，并參與處理，有力的打擊了違紀現象。校綜合治理領導小組常年堅持組織人員在校內外巡視，加強課間巡查，幾次對在我校大門兩側賣小食品的人員進行教育。由于查處及時，打擊有力，產生了巨大的威懾作用，有效的保證了學校教育教學的正常秩序，保障了全體師生的人身和財產安全。

3、進一步加強對教職工的教育、管理，不斷豐富教職工的業余生活。

我校根據教師隊伍建設的有關規定，認真開展教職工的教育管理。認真宣傳《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等法律法規的學習和培訓，從思想上提高了教師對學生的管理的重視和對校園安全工作的重視。并且使廣大教師知法、守法、懂法，形成了良好的校風、教風和工作作風。學校領導廉潔自律、民主管理、依法治校，受到廣大師生的好評。我校積極組織教職工參加健康有益的活動，如乒乓球賽、教師歌舞比賽、教師籃球賽等，豐富了教職工的業余文化生活。

4、重視硬件投入，完善防范設施。

我校一方面抓人防，同時也注意吸取社會上發生失盜的教訓重視物防和技防。努力因地制宜，結合學校條件，增添防范設施。在創建“平安校園”的工作中，我校認真檢查學校所有場所的設備設施，及時查找隱患，并作出相應的對策，如微機房加防盜門、多媒體教室加防護設施、教學樓門加雙保險鎖、整修電路等。特別是11·14事件后，由于我校位于常平開發工業園區，來往車輛頗多、是危及學生生命的主要隱患，為了保證學生高高興興上學，平平安安回家，我校加大了學校周邊環境的整治力度，組織領導、教師、門房為學生到校放學保駕護航堅持值班，使校園自然環境、治安環境發生了巨大的變化。

5、提高安全意識、開展“交規”活動。

我們開展了“警生手拉手”活動。請交警定期來校講解輔導交通安全知識，利用我校多媒體教學資源優勢，作交通法規講座。播放交通事故現場實錄，舉辦“珍愛生命、安全出行”交通安全展覽。觸目驚心的實例給同學們留下了深刻印象，學生們紛紛表示今后無論在校內還是在校外都要自覺遵守交通規則，并給自己父母寫信，提醒他們遵守交通規則，使交通安全深入人心。

四、強化育人意識，提高學生素質，取得明顯效果

1、堅持德育為龍頭。

我們把愛國主義教育、理想教育、成才教育、紀律法規教育和黨的基本路線教育作為學校德育工作中必不可少的部分，通過班會、主題生活會等渠道，具體落實到平時的工作中去。如進行宣傳標語的征集、法律知識、國防教育講座、革命歌曲比賽等等，都取得了良好的效果。

2、堅持預防為主。

后進生在學校雖然是少數，但如果得不到轉變，對學校則是潛在的隱患。因此，防范于未然，必須從小事抓起，培養學生遵紀守法的良好行為習慣。我校在思想教育上主要抓“三制”：通過各級負責，建立師生人人參與的責任制；注重教育，建立人人明白的自我約束制；嚴格檢查，建立獎懲兌現的考核制。我們對學生課內課外、校內校外、學習生活、思想品德等各方面都作了明確的規定和要求，在常規管理中我們還實行了硬性約束原則：凡打架斗毆、偷竊、爬圍墻外出、考試舞弊、謾罵他人者，一經發現，均要受到校紀處分。另外，除了平時加強學生的校內外安全教育之外，還通過班會、國旗下講話、校園廣播站等多種多樣的形式，強化學生的安全意識和自我保護意識。

3、豐富課余生活，陶冶學生情操。

堅持導化管理，充實學生的精神文化生活，用有益活動去占領課外和校外的陣地。引導學生擺脫低級趣味，追求真、善、美。在全面貫徹教育方針中，開展課余活動并形成了自己的特色。成立了“普法小組”、“愛衛小組”、“詩歌朗誦小組”及20多個興趣學習小組，培養學生的興趣愛好，發展個性特長。我校還經常開展其它一些活動，如安全知識演講賽、禁毒知識競賽、合唱比賽等有益的活動。這些活動以及良好的校風，使學生情緒高漲，奮發向上。

4、工作突出、成效顯著。

在綜治委和教育局的領導下，綜合治理工作為學校教育事業的發展提供了強有力的保障。學校在和兄弟學校同比考試當中成績優異。并榮獲了“市級實驗裝備先進校”、“綠色學校”、“市級示范高中”等榮譽稱號。現在，全體教職員工正在上級主管部門和校委會的領導下，以昂揚的斗志和全新的精神風貌為實現“全市一流、三晉知名”這一長遠目標而努力奮斗。

福山中學綜合治理組織機構及工作職責

[日期：12月20日] 來源： 作者： [字體：大 中 小]

一、領導小組

組長： 顧俊峰（校長）

副組長：倪瑞忠（副校長）錢建龍（副校長）李保國（工會主席）組員：袁志琴（德育主任）范志剛（德育副主任）顧惠忠（總務主任）陳爾海（辦公室主任）王建國（教導主任）李文（總務副主任）陳金芬（年級組長）王瑞生（年級組長）沈麗萍（年級組長）

二、工作職責

1、定期召開綜合治理工作專題會。研究和部署階段性工作。各組處室負責人匯報 工作情況。如防火防盜設施狀況、學生安全教育開展情況、學生有無違紀現象、教師有無體罰學生現象、水電暖等設施的運行情況、學校周邊情況以及晝夜值班情況等。對出現問題，及時制定相應的對策加以解決，對存在的隱患，立即予以排除。

2、定期檢查工作落實情況。檢查師德建設情況，杜絕體罰或變相體罰學生現象的發生；檢查安全教育和法制教育工作開展情況，逐步提高學生知法守法意識和自我保護意識；檢查各重點部門的防火防盜設施，確保公共財產的安全；檢查各安全通道，防止災難性事故的發生；檢查水電暖等設施的運行情況，保證學校工作的正常秩序；檢查體育設施使用情況，防止因設備老化引發意外事故；檢查學生日常行為規范的執行情況，防止學生因不良行為對社會產生的不良影響；檢查學校周邊情況，防止外界對學校正常工作的干擾等。

3、經常開展法制教育活動。利用全體教職工大會積極開展普法宣傳工作，以多種形式學習各項法規，普及法律常識，規范教師行為，維護人民教師的高尚形象。充分利用思想政治課、主題班會、校園廣播、板報等形式經常開展青少年法制教育，并定期聘請司法干部到校進行教育專題講座，強化學生的守法意識，最大限度地防止青少年違法犯罪現象的發生。

4、經常開展安全教育活動。利用課堂教學知識滲透、主題班會、專題講座、觀看錄像、知識問答等形式經常對不同年齡段的學生進行不同層次的安全知識教育，強化學生的安全意識和自我保護自救能力。

5、實行24小時晝夜值班制度。白班由學校行政領導輪流值班，提前半小時到崗，負責檢查教職工出勤情況、學生出入校安全適宜、查問登記校外來訪人員以及處理一些以及事物等。夜班每班有兩人，由一名行政領導和一名行政人員共同值班。從當天晚上7：30至第二天早晨7：30。負責下上學校公共財產的安全。

三、實施辦法

1、黨政領導親自抓，采取各種形式定期組織情況全體教職工學習各項政策法規，提高思想認識水平；定期召開學校綜合治理專題分析會議，研究部署階段性工作，并負責監督、檢查各項工作的落實情況。

2、學校設立專職保衛干事，負責學校日常的保衛工作；積極與司法部門聯絡，有效遏制并處理好可能發生的各類突發性事件；定期檢查校內防火、防盜等設施的安全隱患問題，及時上報，及時處理。

3、學校設立專職生活指導，負責組織開展《中學生日常行為規范》的訓練指導和檢查工作，定期通報檢查結果，有效地規范中學生日常行為規范。

4、學校總務處負責保障各項設施的安全運行，并根據檢查結果及時檢修和維護。確保學校教育教學工作的正常運轉。

5、學校團委積極配合德育處定期開展青少年法制教育和安全教育活動。充分發揮團隊干部的模范作用，影響和帶動更多的青少年自覺遵紀守法。充分利用學校各種宣傳工具大力宣傳法律知識和安全自救知識。

6、年級組長協同班主任老師依據學校的統一安排部署，以豐富多彩的活動形勢，進行具體的行為規范教育、青少年法制教育、安全教育等。

福山中學 2005年9月

學校綜治創建臺帳目錄

一、組織機構

1、社會治安綜合治理工作領導小組。

2、平安創建工作領導小組。

3、維護穩定工作領導小組。

4、矛盾糾紛排查調處工作領導小組。

5、禁毒工作領導小組。

6、預防青少年違法犯罪工作領導小組。

二、工作計劃 1、2008年綜治、平安創建工作實施方案。2、2008年“平安校園”創建工作意見。

3、禁毒工作計劃。

4、預防青少年違法犯罪工作計劃。

三、工作記錄

1、社會治安綜合治理責任書。

2、領導述職報告。

3、綜治、平安創建工作動員部署領導講話和會議記錄。

4、各領導小組研究綜治、“平安校園”創建、禁毒和預防青少年違法犯罪工作記錄。

5、矛盾糾紛、社會治安排查情況。

6、綜治、“平安校園”創建、禁毒和預防青少年違法犯罪工作開展情況。

7、組織綜治創建工作宣傳月和禁毒宣傳教育活動情況。

8、法制副校長每月到校工作1次記錄。