第一篇：幼兒園2018秋大班教育計劃

2018秋大班教育計劃

一、班級情況分析

1、班級概況

本學期將由我們兩位班主任：譚老師和一名保育員進行班級工作，我們將積極為幼兒提供一個安全、健康、豐富的學習、運動、生活、游戲環境，其次完善好幼小銜接這一塊，滿足幼兒多方面發展的需求并結合保教，使幼兒身心健康成長，度過快樂的幼兒園生涯。我班現共有幼兒24名（1人為中班年齡段幼兒，3人為他園轉入），其中男孩11人，女孩13人，男女比例有些差異。通過2年的相處，家長對我們、對幼兒園的活動、班級情況較了解，對孩子的發展感受頗深。因此也十分支持教師的工作，使我們在進行各種教育活動時保證順利開展。當然由于工作原因不少父母對孩子的教育是心有余而力不足，有的父母缺乏教養孩子的經驗，有的父母缺乏與我們、孩子共同交流的時間，而這往往更需要我們教師拓寬家園聯系的方法與渠道，深入做好家教指導工作，使各位家長積極發揮自身的教育作用。

從小班至中班到如今的大班，幼兒在各方面都有不同程度的發展和提高。自理能力增強，并且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較薄弱，所以需要加強常規方面的訓練，努力培養幼兒養成良好的傾聽能力和學習習慣，為明年小學打好堅實的基礎。

本學期，我們將根據大班幼兒的培養目標，分析班級幼兒現階段發展情況，梳理出孩子發展的長處與不足，揚長補短，使幼兒獲得更大的發展。

2、幼兒發展情況

根據《重慶市學前教育課程指南》5~6歲幼兒的年齡特點：（1）幼兒心理活動概括性和有意性的表現更為明顯。

（2）能比較條理清楚地獨立講述所看到或聽到的事情和故事。（3）幼兒的思維仍然是具體的，但是明顯地出現了抽象邏輯思維的萌芽。

5~6歲發展目標：

（1）注意環境衛生，會做簡單的收拾、整理及清潔工作，養成愛清潔、講衛生的好習慣；

（2）了解簡單的防病知識，知道通過衛生、運動來增強體質；

（3）積極主動地觀察周圍事物，愛思考，愛提問，喜歡自己動手操作，嘗試去探求答案；

（4）大膽、連續地表達，主動與別人討論,（5）主動與同伴交往，有合作意識；

發展優勢的分析

（1）生活自理能力較強

從小班起我們就非常重視對幼兒進行生活衛生習慣和自理能力的培養，家園的密切配合使我班幼兒在這方面發展較好。尤其是升入中班前的暑假，引導家長對孩子進行按時入睡起床、自己穿衣疊被等內容的指導與督促，使孩子們的生活習慣、能力得到鞏固和提高。具體表現：中班開學不久全班幼兒基本掌握使用折被子的方法，進餐習慣得到其他老師的表揚。幼兒樂意做力所能及的事，還愿意主動地幫助同伴。比如疊床疊被、搬放桌椅等。（2）集體榮譽感較強

班級幼兒在參加集體活動時，表現尤其出眾。每當自行完成任務時，各個表現出一幅“無所謂”狀態，可當有客人老師來看幼兒的表現時，他們各個神采奕奕、全神貫注，以較強的思維活動言語來回應教師，讓客人老師看到他們是優秀的、是最棒的。（3）有良好的運動能力和自我保護意識

班級幼兒非常喜歡參加體育活動，基本動作發展較好，有良好的運動能力。不怕困難、面對挑戰等意志品質有所發展。活動中學著保護自己，有初步的自我保護意識，自我保護能力逐漸提高。（4）懂得憐憫他人，愿意“以舊帶新”

今年我班來了三名他園轉入的幼兒，在剛開始前2天，由于教師、同伴、教師等環境的陌生，致使他們想念家人和孤單。但是我班的其他寶寶能主動的拿紙巾幫其擦拭并愿意帶動他們一同玩耍。使他們感受到同伴的關懷及集體的溫馨。

發展弱項的分析（1）加強傾聽能力的培養

由于自己從中班帶這個班，在經過一年的交流和教育中，我發現我班幼兒傾聽能力較差，總是“短暫的停留”于我的視線，在老師提醒過后沒多久，又開始了自主交流。所以往往造成學習活動中操作材料時：按步驟完成或理解教師內容的 幼兒較少，過程中始終聽到“老師，我對嘛？老師，我不會？老師，你幫幫我！”可以看出幼兒在學習活動中傾聽能力較薄弱。致使活動中出現許多混亂的場景。（2）協商合作的意識與能力較弱

經過中班有意識的培養，孩子們知道遇到困難或矛盾可以通過猜拳、投票等方式協商解決，但是實際操作中往往習慣性尋求老師的幫助，缺乏自主解決的能力。而且大部分的幼兒沒有表明自己態度或想法的習慣，只是被動地聽命于能力強的幼兒，致使協商合作變相為能力強的幼兒說了算。（3）探究與能力有待于進一步提高

孩子們對新鮮事物有探究的興趣，對于結果的發現很大程度上依賴教師的幫助，不能自主通過各種途徑、方法尋找答案。而且遇到困難極易放棄，缺乏質疑的勇氣。（4）語言表達能力需大大增強

大多幼兒被動地接受別人收集好的信息及話語，于是不動小腦筋的，人家說一就是一，說二就是二。缺乏自主能力的判斷。而且語言詞匯量的貧乏和表達能力的不均衡使得不少幼兒在用語言交流信息時需要教師的不斷提示與引導。

二、本學期保教目標

1、培養幼兒形成良好的生活衛生習慣，能在成人鼓勵下愿意做力所能及的事情。

2、引導幼兒對自己和同伴的行為、言語進行評價，培養幼兒的評價能力。

3、引導幼兒樹立規則意識、任務意識、責任意識等。

4、培養幼兒良好的閱讀習慣，運用多種形式，來激發培養他們閱讀的興趣。

5、引導幼兒在游戲中與同伴協商、合作，共同完成任務，培養幼兒的合作意識。

6、培養幼兒良好的運動能力和意志品質，提高幼兒自我保護意識和能力。

7、培養幼兒的同情心，愿意幫助有困難的人，包括小班、中班的弟弟妹妹和同伴。

8、使幼兒產生較強烈的探究*，敢于質疑、創新，嘗試尋求答案。

9、鼓勵幼兒樂意探究周圍環境，提高幼兒收集、交流各種信息的興趣和能力。

9、引導幼兒了解現實生活中數的實際意義及數量關系，有初步的時空概念，培養幼兒思維的敏捷性和靈活性。

10、關注生活中常見的文字和符號，培養幼兒良好的傾聽能力及對文字的興趣。

11、鼓勵幼兒清楚完整地表達自己的想法和意見，能用多種方式與人交往，提高幼兒的交往能力。

12、引導幼兒感知周圍生活中的美，用自己喜歡的方式大膽表達表現，進一步提高幼兒的想象、創造、表現能力。

13、潛移默化中給予自信心的形成及培養。最重要的是在任何活動中給予其滿足和鼓勵。

三、幼小銜接發展目標和工作要求

內容上包括：社會適應、良好習慣、學習能力、任務意識四方面目標確立時：依據《幼小銜接指導意見》，參照我園課程方案中對大班幼兒的培養目標，細化成我園幼小銜接工作的四個主要培養目標。

（1）培養兒童自我服務的能力，有一定的責任感，使其學會關心別人，友愛別人，能與人分享、協商和合作。

（2）激發兒童的求知欲，培養兒童的學習興趣、學習習慣、探索精神和口語表達能力，發展兒童解決問題的能力和創造力。

（3）增強兒童適應環境的能力，能理解并聽從指令，樂于與人交往并學會與同伴合作，能用語言及非語言的方式在規定的時間內完成。

（4）建立幼兒規則意識，

第二篇：幼兒園2018秋中班教育計劃

跳蹬小學附設幼兒園2018年（秋）

中班教育計劃

以《規程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，深入貫徹市、鎮幼教的工作精神，全面推進幼兒園課程改革，盡力讓《綱要》的精神落實到我們的保教管理和保教第一線，以切實提高教學實效為目標，加強教科研過程管理，深化課題研究，提高幼兒早期閱讀，構建園本課程，切實提高本園的保教質量，促使幼兒的全面發展。

一、規范管理，促進教學質量的提高

1、注重一日生活中良好行為習慣的培養。對照幼兒一日常規要求強化訓練，在常規訓練中培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌行為、規劃意識、交往能力及社會性行為等，把幼兒良好習慣養成真正落到實處。

2、確保戶外活動時間。嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間2小時以上。

3、注重環境的教育功能。及時了解幼兒所需進行適當調整，并體現師幼合作內容。室內布置集趣味性和教育性于一體。要注意內容的新穎性和思想性、幼兒的參與性和創造性、整體的協調性和有效性，并做到及時更新、定期更換。

4、開展豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。搭建幼兒展示自我的舞臺，本著全員參與的原則，讓每一個孩子成為活動的主人。本學年將舉行幼兒故事比賽、“經典誦慶元旦”等活動，來促進幼兒個性發展，提高幼兒素質。

5、加強教師與家長的互動。加強教師與家長的互動。通過各班建立QQ群、微信，及時上傳幼兒在園一日活動的照片，及家教專欄宣傳介紹育兒經驗和方法，讓家長及時了解幼兒幼兒在園動態。認真按時填寫幼兒發展情況手冊，內容要求真實可信，語言要婉轉。深入做好家長工作，開展家訪活動，并要求有記錄。

二、開展有效教研，鉆研課程改革

1、扎實推進“周四聽課日”和“每聽必評”教研制度。圍繞日常教學實踐和課題活動開展每周四安排老師開展觀摩交流研討活動，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創新。通過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現教師專業素質的提升。

2、合理制定課程計劃。各班要詳細認真地制定好《幼兒園一周活動計劃表》，每周每日盡量安排兩個主要的教育活動，其目標和內容必須科學、合理，在主題統領下，兼顧領域、課題、園本課程的滲透，合理安排五大領域內容，保持課程的平衡性。

三、深化教師教育，提升師資隊伍

1、強化教師基本功，提高教師自身素質。堅持教師專業化導向，以提升教師專業精神、專業知識、專業技能，重點抓好教學理論、教學基本功、課堂教學等技能。開展青年教師“彈、唱、跳、說、畫、寫”六項技能比賽。

月份安排：

八—九月份

1、各班創設活動室環境，走廊、樓梯以圖文并茂裝飾，體現園本特色。

2、做好各項開學工作，穩定幼兒情緒，保證教育教學秩序正常有序。

3、召開家長會。

4、期初舉行全園早期教育家長講座

5、制定保教、班級、常規計劃。

6、早操編制。十月份

1、舉行“祖國媽媽我愛你”慶祝活動，對幼兒進行愛國主義教育。

2、班級區域創設評比。

3、認真創設環境，精心組織好游戲和區角活動 十一月份

1、幼兒園班級講故事比賽。

2、班級幼兒常規檢查。

3、開展全園教師優質課評比

4、區域環境、主題墻評比

5、一年以內教師亮相課。十二月份、元月份

1、進行自制玩具比賽

2、做好期末終結性幼兒發展評價。

3、各班召開期末家長會，做好期末家訪工作。4 班級財務清理歸檔。

第三篇：幼兒園大班安全教育計劃

幼兒園大班安全教育計劃

篇一：大班安全教育計劃

在新的一年里為了加強幼兒的安全自我保護意識，讓幼兒健康的成長，特定計劃如下：

一．培養幼兒良好的個人衛生習慣.讓幼兒了解安全保健知識，培養良好的衛生習慣要求幼兒自己的事情自己做，學會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛生，預防流感，養成良好的衛生習慣.有一定的獨立生活能力，教育幼兒關心他人，幫助他人.在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規范.遵守社會公德，愛護公物，做一個健康、快樂的幼兒.二．培養幼兒的交通安全意識.1．教育幼兒認識交通安全標志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩，坐好.不坐“三無”車輛.2．教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧.不要在鐵路和公路旁玩耍.不要隨便坐別人的車輛.不跟陌生的人走.三．培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識.1．防火安全.教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話（119）.掌握火災發生時正確的自救方法.2．用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩.不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源.打雷時不在電線下和大樹下玩.3．防地震安全.教育幼兒學會看地震前的預兆，發生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏.四．其它安全方面.教育幼兒上下樓梯時，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧.防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷.此外，教育幼兒不私自開保溫桶，不要亂動暖氣，不私自進入鍋爐等不安全的地方.以免燙傷.教育幼兒玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩.總之，孩子的健康成長，就是老師最大的心愿.篇二：大班安全教育計劃

將幼兒的生命安全放在首位”是保證幼兒活動順利進行的前提，是保證每一個幼兒各方面能力均衡發展的前提，因此家園要為幼兒創設安全的教育和生活環境，通過多種渠道增強幼兒的安全防護意識，教給幼兒多種自我保護的方法，讓幼兒在安全的環境中健康成長.一、教給安全防護知識

1、選擇既能提高幼兒自我保護意識又能為幼兒所接受的教材，如讓幼兒認識交通標志，知道遵守交通規則等.2、利用早談、晨間活動、集中教育活動時間定時或隨機對幼兒進行安全教育.利用圖片引導幼兒觀察圖片，了解安全信息，并引導幼兒講述圖片中看到的火災及發生為災的原因.幫助幼兒了解如何避免事故的發生、從而提高幼兒對防火、防災的警惕性和防范能力，并讓幼兒知道“119”是火警電話號碼、應如何自救等.3、教給幼兒一些與安全有關的基本生活常識，知道哪些東西是危險的，會傷害身體，不能亂碰，如小刀會割傷、開水燙傷、玻璃會扎手等.教會幼兒認識有關的安全標志和緊急情況時撥打的救援電話.4、通過圖片教給幼兒流感（如甲型h7n9流感）的防控常識與措施.加強用水、用火、防拐騙、飲食、防流感h7n9、用物及交通安全方面的知識教育，并做好記錄.如經常教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人的食物等.5、教師傳授自護常識，以提高孩子們的自護意識和自護能力.如：發生火災時應該如何自救，被壞人拐騙時如何逃脫等.6、組織幼兒進行消防、防震自救演練，掌握逃生自救技能.7、教育幼兒上下樓梯靠右走、不推不擠、不跳臺階等安全知識.二、把好一日活動安全關

1、及時排查幼兒活動環境的各種安全隱患.2、堅持帶班時不讓幼兒離開教師的視線.3、隨機制止幼兒的不安全行為，如發現幼兒玩銳器時及時制止.三、家園配合1、通過家長會、家教欄、家訪、飛信等多種渠道向家長宣傳安全教育的重要性，正確知識和方法，及如何為幼兒創設安全的教育和生活環境，使家長成為園外安全教育的教師，負責實施家庭中的安全教育，取得家園教育的一致性，時刻做到：家園密切配合，為幼兒創設安全的教育和生活環境.2、發放致家長的一封信、簽訂安全責任狀.3、嚴格執行安全的接送制度.托他人帶的電話告知當班教師，得到確認、允許后方可帶孩子離開.篇三：大班安全教育計劃

在新的一年里為了加強幼兒的安全自我保護意識，讓幼兒健康的成長，特定計劃如下：

一．培養幼兒良好的個人衛生習慣.讓幼兒了解安全保健知識，培養良好的衛生習慣要求幼兒自己的事情自己做，學會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛生，預防流感，養成良好的衛生習慣.有一定的獨立生活能力，教育幼兒關心他人，幫助他人.在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規范.遵守社會公德，愛護公物，做一個健康、快樂的幼兒.二．培養幼兒的交通安全意識.1．教育幼兒認識交通安全標志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩，坐好.不坐“三無”車輛.2．教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧.不要在鐵路和公路旁玩耍.不要隨便坐別人的車輛.不跟陌生的人走.三．培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識.1．防火安全.教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話（119）.掌握火災發生時正確的自救方法.2．用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩.不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源.打雷時不在電線下和大樹下玩.3．防地震安全.教育幼兒學會看地震前的預兆，發生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏.四．其它安全方面.教育幼兒上下樓梯時，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧.防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷.此外，教育幼兒不私自開保溫桶，不要亂動暖氣，不私自進入伙房操作間，鍋爐等不安全的地方.以免燙傷.教育幼兒玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩.總之，孩子的健康成長，就是老師最大的心愿.

第四篇：幼兒園大班環境教育計劃

幼兒園大班環境教育計劃

大班環境教育計劃一：大班環境教育計劃

導讀：

1、將環保教育滲透到幼兒一日生活的各個環節中去，做到處處講環保，處處有環保.2、組織幼兒收集整理有關環保的資料，認識環保的重要性、必要性.3、幼兒是環境的一分子，讓幼兒懂得保護環境的重要性，從小培養他們的環保意識至關重要.為了造就未來具有環保意識、可持續發展的年輕一代，環保教育必須從小抓起.教師要善于抓住幼兒一日生活和周圍環境中的有益事件，引導他們從自身和他人的經歷與體驗中，了解關愛環境、珍惜資源的真正意義，使他們不僅置身其中充分體驗、感受和發現大自然的美、人與自然的依存關系，而且，在他們力所能及的范圍內，親身實踐善待生靈、保護環境的行動.因此，我們以幼兒園的綠色環保計劃為依據，從大班實際情況出發，制定出切合大班組班實際的班綠色環保計劃：“在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系.從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為.”

一、指導思想：

1、認真領會市環保局創建綠色幼兒園的指示精神，組織大班組老師按綠色幼兒園標準逐條明確要求.2、根據大班的實際情況，加強環保教育，從幼兒能感覺到的環境問題入手.3、讓幼兒從力所能及的事做起.4、將環保教育滲透到幼兒一日生活的各個環節中去，做到處處

5、統一思想，分工合作，力求通過我們的教育，讓一個幼兒影響一個家庭，一個家庭帶動一個社會，讓我們都做新世紀的環保人.二、具體措施：

1、制定綠色環保計劃.2、組織幼兒收集整理有關環保的資料，認識環保的重要性、必要性.3、組織幼兒積極參與社區的環保教育活動.4、從力所能及的事做起，開展“環保小能手”環保教育活動.5、帶領幼兒在各班的植物園地種植蔬菜，在自然角內投放各類種子，種植各類花.6、組織幼兒“秋游”，增強環保意識.7、環保教育計劃滲透幼兒一日生活當中，開展“從我做起，愛護幼兒園環境、愛護班級環境，愛護周圍環境”系列活動.8、設立環保箱，開展廢物利用制作活動.9、從小事抓起，做到節約;從教師做起，做到以身作則.組織幼兒家長開展無毒、無害廢舊物品的分類收集活動，節約回收資源，利用廢舊物品制作各種學具、玩具、游戲材料.如：本班的主題活動：“轉呀轉”“英語主題”的開展過程中鼓勵家長和孩子一起利用廢紙箱、塑料袋、鞋盒、舊掛歷紙等.制作各種各樣的房子，為食品街制作各種民間小食等等.大班環境教育計劃二：大班年級環境教育工作計劃

一、情況分析：

我們幼兒園大班有四個平行班，12名保教人員，作為大班兒童，孩子們在中班時看過哥哥姐姐植樹、飼養過小白兔、蝌蚪，在愛護大自然、保護環境上已有了一些比較感性的經驗.幼兒在家庭中也已粗淺地掌握一些環保常識，理解人、動物與大自然的相互相存.正確的樹立環保教育工作也是目前的一個重點.我們以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，立足大班兒童身心發展特點，以各種形式多樣、內容豐富的活動萌發幼兒保護環境、愛護環境、熱愛大自然的情感，讓幼兒在和諧的環境中得到健康成長.我們制定環境教育工作如下：

二、環境創設

1、各班制作了主題墻飾《社區萬花筒》《有趣的植物》，讓幼兒每天都能在良好的環境中學會關心、熱愛周圍環境、大自然及保護環境的情感.2、根據教學內容及當今的教育新信息，及時更換副墻飾，分別有《有電真好》《想對你說》等等，增進他們熱愛幼兒園情感，關心動植物擁有一顆愛心.3、根據季節的彎化，增添更換自然角的物品.4、大班各班飼養幾種小動物并開展了競賽活動，孩子們從家里帶來了蘿卜、小米等喂養小動物.三、教育教學

1.制訂了有關環境教育的主題活動計劃.2.組織幼兒親近大自然，引導幼兒感受不同季節里動、植物的明顯變化.3.師生共同布置主題墻飾

有趣的植物、社區萬花筒等.4.舉辦小手拉大手，簽約不再焚燒麥秸稈的環保教育活動.5.舉辦富有意義的社區活動

參觀我們生活的社區.6.大班幼兒舉辦

環境與我們的知識競賽，了解6月5日是世界環境日，培養幼兒從小具有環保意識.逐月安排

九月：

1.總結上學期工作，討論新學期工作計劃.2.各班圖書角投放一些認識大自然、保護小動物的圖書.十月：

1.親近大自然，尋找秋天.2.愛我中華

美術作品展.十一月：

1.師生共同完成《有趣的植物》墻飾布置.2.樹葉拼貼畫比賽.十二月：

1.廢舊物品手工展.2.植物角創設展評.一月：

學期工作經驗交流、總結.大班環境教育計劃三：大班年級環境教育工作計劃

良好的生活學習環境是促進幼兒健康成長的關鍵和基礎，我們都是大自然的一部分與大自然是不可分離的，我們應園制宜，制定了大班年級環境教育工作計劃.一、環境創設

1、各班制作了主題墻飾《我學會了關心》《長城》《恐龍秘密》，讓幼兒每天都能在良好的環境中學會關心、熱愛祖國及熱愛科學的情感.2、根據教學內容及當今的教育新信息，及時更換副墻飾，分別有《假如我是幼兒園的……》《植物》《恐龍園》等等，增進他們熱愛幼兒園情感，關心動植物擁有一顆愛心.3、根據季節的彎化，增添更換自然角的物品，在種植園地里種上了青菜、蠶豆，小朋友們每天都去澆水常去拔草拾小石子.4、大班各班飼養幾種小動物并開展了競賽活動，孩子們從家里帶來了蘿卜、小米等喂養小動物.二、教育教學

1、組織幼兒秋游大班并開展了親子活動，紅山動物園、中山植物園，讓幼兒感受秋天里動、植物的明顯變化.2、并在第十周對區接待了主題活動——植物.3、舉辦了富有意義的社區活動——參觀郵電局.4、大班幼兒舉辦與“環境與我們的”知識競賽.5、大班教研組制訂了有關環境教育的主題活動計劃.三、領導重視

1、每月環境領導小組對各方面環境自然角、種植園地、主題墻飾等進行評比活動.2、組織教師學習有關環境保護呼環境創設方面的文章，并外出觀摩學習.

第五篇：幼兒園大班安全教育計劃（本站推薦）

幼兒園大班安全教育計劃

一、指導思想：

《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出： 幼兒園必須把保護幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導思想，我們大班老師們將本著保護和教育并重、幫助和提高共進的原則，根據幼兒的實際生活，預設豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環節加以落實，從而樹立幼兒的安全意識，習得簡單的自我保護技能，獲得健康的、全面的發展。

二、活動目標：

1、了解生活環境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。

2、學習預防危險、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。

3、能積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。

三、具體措施：

我們將在一日生活的各個環節安排安全活動內容，采用集體、小組、個別活動、每天安全5分鐘教育等多種方式，努力達到安全教育活動目標。

（一）、生活環節

1、來園：

注意幼兒的健康狀況、情緒狀態，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，我們要及時將其收藏，以免發生意外。

2、晨檢：

積極配合醫生，認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。

3、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時了解原因。

4、晨間活動：

教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育有團結友愛，不打

人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。按照活動計劃表或根據天氣情況安排幼兒進行體育鍛煉。活動前，教師檢查場地、器械的安全性。較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動，以平和活動為主，提醒幼兒休息、擦汗、調節活動量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運動，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運動方向，靈活躲避。

5、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。

6、早操：

要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個別體弱幼兒可以安排其適當休息。

7、晨談：

教師可以根據預設的晨談內容與幼兒討論、交流，也可以根據臨時情況變動。交談內容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要講科學；用傘的安全；廚房里的安全；怎樣用學習工具、用剪刀安全、上下樓梯安全、來園和離園路上安全等等。

8、盥洗時，保育員應保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

9、午餐：

要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內。吃完后自己收拾殘渣倒進桶中。

10、午睡：

睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內，教師復查。在幼兒睡時，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時制止。

11、下午游戲：

游戲活動所用的材料、工具必須安全、衛生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內跑動，用完后要及時放入盒子內。在組織科學游戲時，除了要保證材料安全外，還要教育幼兒探索時注意安全，及時幫助他們安全地操作探索。

12、離園：

離園時提醒幼兒整理衣物，家長來接時，要認真核對接送證，親手把孩子交到家長手中，提醒家長帶孩子玩大型玩具時要關注孩子，防止孩子發生意外，要制止孩子不正確的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。

13、嚴格執行接送制度。提醒家長憑借人卡接人，接人卡丟失的應做好接人登記，并及時補辦接人卡，謹防幼兒走失。

（二）、增強幼兒的自我保護意識。

1、幼兒生活經驗少，閱歷淺，但又好奇，好探索，什么都想動一動、摸一摸、嘗一嘗，在活動中無力預測自己的行為可能引起的危險性，因此，事故常常會發生，作為教師要從防拐騙、防摔傷、防吞塞異物、防電、防交通事故等幾方面進行教育，不斷提高幼兒的自身保護的意識和能力。

2、加強晨檢力度，消除事故隱患。教師要加強晨間檢查力度，教育幼兒不帶危險品到幼兒園（如別針、紐扣、尖針、小刀等物），防止異物落入鼻腔、口腔等，每天晨檢時要注意幼兒帶的物品。定期對玩具進行檢查、消毒，如發現損壞及時修補或更新。

3、加強身體鍛煉，增強孩子體能。在日常生活中，我們經常會發現這樣的情況：一些體弱的孩子在參加活動的時候經常會被磕碰，而平時比較好動、頑皮、身體健壯的孩子意外受傷率卻很低。分析其原因，不難發現，由于體弱的幼兒不愛活動，造成自身動作的平衡、協調能力差，遇到情況反應慢，容易受到意外傷害。因此，教師要增強幼兒的體能訓練來提高幼兒的自我保護能力。

4、家園聯系共同對幼兒進行安全教育。利用家園聯系冊，家長園地，家長接送孩子的時間，向家長宣傳對幼兒進行安全教育的重要性，使家長也能重視對幼兒進行安全教育。對于一些好動，行為散漫的幼兒，更要加強家園之間的聯系。