第一篇：幼兒園小班健康安全活動教案：我該怎么辦[定稿]

幼兒園小班健康安全活動教案：我該怎么辦

設計思路：現代的孩子已處于二十一世紀，他們應該是活潑主動、大膽不怕困設置各種難題，通過角色扮演，一邊發現問題，一邊隨機教育，不但要讓幼兒學會保護的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴，增強自我保護的能力。

活動內容：我該怎么辦

活動目標：

1、了解發生各種危險時，所應該采取的措施。

2、增強幼兒的自我保護能力和意識

活動準備：警車（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾

活動流程：游戲導入--------談談議議---------游戲鞏固

實施要點：

（一）游戲導入

1、教師創設情景

指導語：有一天，有一個陌生人進入了家里。可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個小朋友，該怎么辦？

指導語：有一天，有個壞人突然闖進了幼兒園，要挾我們，怎么辦？

2、隨著幼兒的答案，請個別小朋友表演。

（二）談談議議

指導語：剛剛這樣子對不對？如果你遇到了這樣的情況，你會怎么辦？ 總結：如果有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門！

如果壞人闖進幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕。可以打電話求救，也可以請求別人幫助我們！

（三）游戲鞏固

根據小朋友及老師總結的答案及過程，請小朋友上前表演。

活動建議：幼兒在談到各種自我保護方法時，可能會說出各種辦法，有的可能是不合理的，教師不必當場反駁，可以根據幼兒的表演，來請小朋友談談。

第二篇：幼兒園小班安全健康活動教案：我的小腳

幼兒園小班安全健康活動教案：我的小腳

活動目標:

1、在活動中感知自己小腳的特點,產生初步的探索興趣。

2、知道小腳會隨著人體的長大而長大,激發幼兒對自己成長的渴望與熱愛。

活動準備:

地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。

活動過程:

1、聽《我的身體》音樂活動小腳。

2、和小腳做游戲。

1)腳上有什么?

數一數:一只腳上有幾個腳趾?(幼兒數)哪個腳趾最大?

師小結:小腳小腳真可愛,1、2、3、4、5,五只腳趾頭。

2)撓撓小腳:

撓撓自己的小腳,撓撓同伴、老師的腳,有什么感覺?

師小結:小腳小腳真好玩,撓撓小腳哈哈哈,癢死嘍--

3)比比腳大小;和老師、同伴比比。你的腳為什么比老師的小?

教師出示出生證,以神秘的口吻告訴幼兒;老師的腳出生時這么小,但吃了好多飯和好多菜、水果啊,人長大了,腳也長大了

猜猜你長大了,腳會有多大?

師小結:小腳小腳真有趣,你長大我長大,大家都長大。

3、說說小腳的本領。

聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現小腳的本領。（來源：屈老師教案網）

第三篇：幼兒園小班安全健康活動教案：我的球

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幼兒園小班安全健康活動教案：我的球

活動目標：

1、在游戲中引發幼兒對球的顏色、形狀、大小等的關注興趣

2、喜歡玩球，體驗游戲的快樂

活動準備：

幼兒人手一球、筐兩個、音樂

活動過程：

一、用球做律動，引出學習內容，激起學習興趣

二、說球，比較球的不同

1、這里有兩個筐，請你給球找個家，讓它回去休息一下

（幼兒放球，教師觀察）

2、提問：這是誰的球？你為什么把它放在這個筐里？你的球是什么樣的？

（提問2、3個幼兒）

3、比較小朋友和老師的球：這兩個球一樣么？一樣在哪里，不一樣在哪里？

（做做動作）

請你給它也找個家，為什么把它放在這個筐里？

4、這個家里還有很多球寶寶，我們一起來數一數

小結：雖然這些球不是一模一樣的，但是他們都可以住在這個家里

5、還有誰沒有拿到球？數數有幾個人，他們的球在哪里？

（幼兒拿回自己的球）

6、跟同伴交流，說說自己的球

三、玩球

幼兒自由玩球，說說：我是怎么玩的四、游戲：我是球寶寶

教師當拍球人，幼兒用身體做球，邊念兒歌變做動作

“球寶寶，（哎）。

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讓我先來檢查下球的氣夠不夠，這個球的氣兒足不足，這個有點鱉，給它打點氣兒，皮球都變大嘍。

好，我要開始拍球啦，輕輕拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下；

拍著球兒轉一圈；皮球滾掉拉；皮球回來拉。”

反思：

球對孩子來說并不陌生，本次活動借用球這個媒介，通過游戲比較感知大小、顏色、形狀等，在體驗游戲快樂的同時說出自己的感受。由于孩子的年齡較小，所以他們對自己帶來的物品有很大的親切感和歸屬感，愿意在集體面前說說自己的東西，所以在介紹自己的球的時候很積極，有強烈的說出“我和他的不一樣”的愿望。對“為什么把球放在這個筐里”充分的表達了自己的想法，如：因為球和筐的顏色是一樣的；因為球和筐顏色不一樣，這樣好找；因為我喜歡這個顏色；因為這個筐大能放很多球，等等。孩子喜歡做游戲，游戲帶給他們許多快樂，在游戲中學習各種知識和能力，因此怎樣用游戲貫穿整節活動始終是我們進行托班教學需要考慮的問題。

第四篇：幼兒園小班安全健康活動教案：健康操

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幼兒園小班安全健康活動教案：健康操

活動目標：

知道運動對身體的好處增進大肌肉的活動能力

活動準備：

課件、兒歌《動一動》、磁帶、錄音機

活動過程：

1、提問導入課題今天呀我們要一起來做健康操，小朋友們高不高興呀？在做之前呢、老師要問小朋友一些問題、看看小朋友知不知道。小朋友平時有沒有做運動呀？為什么要做運動呢？好請小朋友看老師在做什么？剛才老師身體哪些地方在動？做運動有什么好處？你們的爸爸、媽媽平常都會做什么運動呢？

2、屏幕下面呀，請小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么？幼兒“有一個小姐姐和一個小弟弟”。對老師給他們取了一個名字叫―佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎？我們來看看佳佳和寶寶哪些地方會動、可以怎樣動？先來看佳佳什么地方會動、可以怎樣動？（幼兒：“頭會動、會左右動、上下動、手會動―腳會動―腰會動―屁股會動”）那寶寶哪些地方會動呢？讓幼兒邊看邊回答問題。

3、動一動請佳佳和寶寶跟我們來做健康操，看佳佳和寶寶都等不及了。小朋友準備好了嗎？放音樂老師和小朋友一起做健康操，做完后請幼兒會位置上休息。師：“請小朋友自己想一個小動物的動作跟音樂來做健康操，做完后問幼兒帶了哪個小動物來做健康操。

4、活動結束：老師最后還有一個問題要問小朋友，做運動有什么好處呀？幼兒說出做運動的好處，那以后我們每天坐一遍鍛煉身體。

教師反思：幼兒能積極的參與到活動中來，能大膽的說出做運動的好處，愿意和老師一起做運動，對課件上課很感興趣喜歡這種上課方式，課堂氣氛活躍，最主要的是知道運動可以鍛煉身體、能長高長胖、有力氣、不生病等很多好處。

第五篇：幼兒園小班安全健康活動教案：吃飯

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幼兒園小班安全健康活動教案：吃飯

活動名稱： 木偶表演《吃飯》

活動目標：

1、有良好的進餐習慣，會知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。

2、學習念《吃飯》的兒歌。

活動準備： 木偶兔子、鴨子

活動過程：

一、幼兒觀看情景表演并引導討論

1、觀看情景表演

（一）提問：你們看，我的兩位小客人吃飯時坐的怎么樣？（引導幼兒說小 兔吃飯時坐得很端正）

2、觀看情景表演

（二）提問：誰把碗打翻了？為什么會翻？小兔是怎么樣的？（引導幼兒說出一手拿勺，一手扶碗，就不會打翻了）

3、觀看情景表演

（三）提問：我們來看看，小兔、小鴨他們桌上怎么樣？為什么小兔面前干干凈凈，小鴨面前的桌上很臟？

二、小結：剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學習誰呢？

三、學習兒歌《吃飯》

1、小兔吃飯吃得好是因為他照兒歌上的話去做的，你們想聽聽兒歌里說了些什么嗎？老師朗誦兒歌

2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。

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附兒歌：《吃飯》 吃飯時，坐端正 右手拿調羹，左手扶著碗。細細嚼，慢慢咽，不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。情境表演

（一）：

木偶小兔小鴨：到老師家來做客（敲門），老師好

老師：今天你們來做客，我準備了你們愛吃的飯菜請你們吃。勺。）

小兔坐得端正吃得認真 小鴨坐不好，東張西望 情境表演

（二）： 兔、鴨繼續吃飯

小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認真地吃 小鴨不扶碗，把碗弄翻了 情境表演

（三）： 兔、鴨繼續吃飯 兔吃得很干凈

鴨說：這個我不愛吃還用手抓出來

（兔、鴨面前放一只碗、一把