第一篇：舞動青春板報素材

舞動青春

文章可以自己選好的部分，不知道素材夠不夠，樣板有兩個，圖片可以換。

文章一：

迎接燦爛的曙光

迎接燦爛的曙光,是星星，總要發光，是玫瑰，總會開放，是蛟龍，總要騰空，是鴻鵠，總會飛翔。路途的漫長，人生的風霜，終會被毅力和自信，化為生命的芬芳。拼搏的剛強，開拓的激昂，終會為有志者，奏出精彩的樂章。展開你飛翔的翅膀，看清你遠航的方向，涉過這殘冰黑夜，迎接你燦爛的曙光。

文章二：

垂下頭顱 只是為了思想揚起 你若有一個不屈的靈魂 腳下就會有一片堅實的土地 無論走向何方 都會有無數雙眼睛跟隨你 從別人那里 我們認識了自己。——————————————摘自《旅程》 文章三：

青春

你可曾聽過

冰河解凍的聲音

帶著一份久違了的歡欣

便如我此刻的心情

春風總在不經意間

撩動最真切的情懷

我們總在歲月無聲時

等著未來

于是走吧

擱下心頭的依戀

行于白山黑水間

化世上的不快為風

吹動我的笑顏

因為年輕

我們無法抗拒激情

正如花兒

不能拒絕美麗

文章四：

青春飽含的是火熱、激情與熱血沸騰，它是風華正茂的歲月，是意氣風發的年代。青春，總是讓人在仰天一瞥間想到了含苞的花蕾十里飄香、奔馳的瀑布銀綢萬丈、健翼的雄鷹似利劍般直沖云霄。

是的，青春就是這樣還帶著點稚氣與沖動，象剛破殼的雛鳥，還未睜開朦朧的雙眼接要向高空中飛翔，也未曾想到過好有老鷹、烏云和閃電，也正以為如此才能有“寵辱不驚，看庭前花開花落。去留無

意，望天上云卷云舒。”的怡然自得，青春也便在此時為理想插上了翅膀——飛翔。

青春，總是讓人在心中埋藏抱負，躊躇滿志，也許是因為處世不深還未歷經物是人非，滄海桑田的感傷，也許是因為還未把這個流光溢彩的世界辨析的太清，于是那種沖動，那種激情推動著我們總是想背上沉重的包裹在繽紛的世界了周游闖蕩，直到挫折把我們的心靈狠狠的創傷。

記得有這樣一句“地球之所以是圓的是為了不讓人看得太遠”也有一首歌這樣唱到“如果要飛的高，就該把地平線忘掉”是的青春就是要放飛理想就是不懂的瞻前顧后，不計一切后果的追求與拼搏，也許有人會說這太幼稚，太不成熟，但我想說的是“沒有巖石的阻擋，哪能激起美麗的浪花”，“不經歷風雨怎能見彩虹”生活本就這樣，要用青春的活力為理想注入鮮活的靈魂，再用五彩斑斕的靈魂放飛夢幻般的理想。

青春，一個生機盎然的字眼，象春日里剛冒頭的新芽；青春，一種頑強不屈的精神，如寒冬天久經風霜的臘梅。青春，給予我們太多的是倔強。不去理會那些危聽的聳言，只管勇敢的邁開大步——向前，向前。青春也總是讓人在痛苦后合笑顏開，驀然回首，只是在腦海中還深深的藏著那些曾經架著歡樂的翅膀飛翔的似水年華。

青春——我熱血沸騰，青春——我激情飛揚，青春——我璀璨奪目，青春——我炫彩斑斕。我為我青春的歲月而驕傲，也為我青春的年代而自豪，我用我火熱的青春歲月架起理想的翅膀盡情的翱翔-----。

關于青春的名言： 成功與不成功之間有時距離很短——只要后者再向前幾步。

青春，一旦和它緊緊地握手，就能獲得開拓新途徑的動力，擁有創造性人生的靈性。——金馬

青春是一種持續的陶醉，是理智的狂熱。——拉羅什富科 青春，就像受贊美的春天。——勃特勒

青春是美妙的；揮霍青春就是犯罪。——蕭伯納

青春是一種持續的陶醉，是理智的狂熱。——拉羅什富科 黃金有價，青春無價。——佚名

青春的辭典里沒有失敗的字眼。——（英國）李頓

莫道韶華鎮長在，發白面皺專相待。——（唐）李賀

題詩寄汝非無意，莫負青春取自慚。——（明）于謙

濫用青春，勝于虛度青春。

——（法國）喬治·庫特林

第二篇：勵志青春主題板報圖案素材

勵志青春主題板報圖案素材

想必很多同學都會有為了設計勵志青春主題板報而頭疼的時候，那么勵志青春主題板報圖案素材都有哪些呢?一起來看看吧。

勵志青春主題板報圖案素材：

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青春勵志語錄名言：

1.有些人到了老年才第一次體驗自己的青春。保羅

2.生命的黎明是樂園，青春才是真正的天堂。英國詩人 華茲華斯

3.有很多人是用青春的幸福作了成功的代價。奧地利作曲家 莫扎特

4.我跟你描述一個靈魂，她擁有無限的青春。中國好聲音選手 吉克雋逸

5.有許多人是用青春的幸福作為成功的代價的。

奧地利作曲家 莫扎特

6.友誼、活躍和青春的歌聲會減輕我們的痛苦。空茨凱維支

7.如果說青春也有缺點，那就是它消逝得太快。美國詩人 拉·洛威爾

8.充滿了精神的青春，是不會那么輕易消失的。德國小說家、詩人 卡洛薩

9.超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝氣。

英國文藝復興時期劇作家,詩人 莎士比亞

10.臉若銀盆，眼似水杏，唇不點而紅，眉不畫而翠。清代滿族小說家 曹雪芹 《紅樓夢》

11.書，能保持我們的童心;書，能保持我們的青春。嚴文井

.青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀況。古羅馬政治家、哲學家 塞涅卡

13.誰虛度年華，青春就要裉色，生命就會拋棄他們。法國作家 雨果

14.與青春同行的歲月，我只知道它的名字叫“青春。” 海派清口創始人 周立波 《壹周立波秀》

15.青春似一日之晨，它冰清玉潔，充滿著遐想與和諧。法國作家 夏多布里昂

16.送春春去幾時回?臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省。北宋詞人 張先 《天仙子》

17.百金買駿馬，千金買美人，萬金買高爵，何處買青春?戰國時期愛國主義詩人 屈原 《偶然作》

18.晴天暗暗雪，來送青春暮。無意似多情，千家萬千去。

唐代文學家 劉禹錫 《柳花詞三首》

19.百川到東海，何時復西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。宋代樂曲家 郭茂倩 《樂府詩集·長歌行》

20.絲染無復白，鬢白無重黑，努力愛青春，一失不再得。旋國章

21.如果自己的青春放不出光彩，任何東西都會失去魅力。霍·華爾浦爾

22.青春并不是指生命的某個時期，而是指一種精神狀態。德國教育家 塞·厄爾曼

23.年少當及時，蹉跎日就走。若不信儂語，但看霜下草。

《漢樂府》 《漢樂府》

24.沒有青春的愛情有何滋味?沒有愛情的青春有何意義?英國詩人 拜倫

25.即使青春是一種錯誤，也是一種迅速得到糾正的錯誤。德國劇作家、詩人、思想家 歌德

26.要獲得理智，須付出昂貴的代價，它必須以青春為代價。法國女作家 拉法耶特夫人

27.青春中短暫的美夢，當你醒來的時候，它早已消逝無蹤。

28.青春是一個短暫的美夢，當你醒來時，它早已消失無蹤。英國文藝復興時期劇作家,詩人 莎士比亞

29.花不常好，月不常圓，世間萬物有盛衰，人生安得常少年。明代明臣 于謙 《昔有(莫惱翁)曲，于因效之，改為(翁莫惱)，聊以調笑云耳》

30.青春期最容易表現出喜怒衰樂的感情，而且是非常強烈的。阿塞拜疆波斯學者 尼扎米

第三篇：舞動青春

舞動青春，放飛夢想，迎面走來的是高三第一方陣。他們是由勇于拼搏的、不甘落后的1-5班組成的文科班組合。飽含熱情的群體激情無限，他們劈波斬浪，他們勇往直前！他們相信：給我一個舞臺，我會還你一個精彩，給我一條跑道，我會創造新的奇跡！運動健兒們，加油吧！更多的輝煌在等待著你們的譜寫！

高三第二方陣由團結勇毅的7班、激情飛揚的8班和物生物生、分秒必爭的9-11班組成，他們斗志昂揚，帶著信心的包裹，邁開堅定的步伐，沖刺這次運動盛會。他們曾經譜寫輝煌，他們將要醞釀經典，他們渴望讓碩果累累的金秋滿載無限的收獲，贏得屬于自己的榮光！

秋高氣爽，彩旗飄飄。現在向我們走來的是本屆運動會的壓軸方陣，高三第三方陣是由12-17班6個理化班組成的精英群體，漫天浮云遮不住他們的沖天豪氣，縷縷清風延展他們理想的雙翼，青春當放歌，他們正騰飛！那輪最明亮的太陽將由他們用愛與希望親手托起！

看！現在邁著堅定的步伐向我們走過來的是一（10）班全體運動員們，他們個個精神抖擻，斗志昂揚，潛藏著一股無法阻擋的力量，他們主張“團結奮進，努力拼搏”，希望在這次運動會中他們能不背棄自己的信念，不忘記他們肩負的歷史使命和那份永不言敗的追求。**班！加油健兒們，鼓聲為你敲起，掌聲為你響起！

王鑫

看啊！現在向我們走來的是一（10）班，在老師的帶領下，他們的隊伍整齊又輕快，青春的笑意洋溢在他們的臉上，困難遏止不住他們前進的腳步，他們臉上的自信，似乎告訴大家他們會在本屆校運會披金奪銀，讓我們一起關注他們的表現吧，預祝他們 賽出風格，賽出水平，在校運會中取得驕人的成績，加油吧，勝利是屬于你們的！

王詩語

走來了，走來了，迎著朝霞，披著露滋，帶著希望，走來了初一十班，多么響亮的名字啊!班內的師生不忘家庭、學校、社會的使命，團結向上，拼搏進取，刻苦鉆研，緊跟時代的步伐，他們作為一名優秀班集體的一員，在這次的運動會中，像雄鷹一般搏擊天空，在運動會中脫影而出為班爭光。

現在向我們走來的是高一（6）班中隊，這是一個手拉手、心連心的班級，說是班級，更像是一個大家庭，他們朝氣蓬勃、團結進取、互幫互助、友好相處，已達成共同默契。這次他們懷著“友誼第一、比賽第二”的信念走進賽場，將在運動場上盡展個人風采，盡展高一6班的魅力。讓我們期待這支裝著高一6班49顆真誠的心的隊伍在運動場上發揚“團結、拼搏”的精神，勇敢戰勝困難，取得優異的成績。高一6班的運動健兒們，努力吧！前方就是你們通向成功的接力站。

看：精神飽滿、氣宇軒昂的神情；聽：整齊劃

一、鏗鏘有力的步伐。現在向我們走來的是初三16-20班的方陣隊伍。他們以堅毅的韌勁、拼搏的精神，一級級攀登、一步步前進。汗水和淚水阻礙不了他們摘奪桂冠的勇氣；艱難和險阻壓制不了他們勇攀高峰的決心。聽，那來自心底最真的吶喊聲：“九龍湖畔景色怡人爭憶過往，田徑場上英姿颯爽還看今朝。”

放飛理想，放飛激情，勇往直前，永不言敗。高一1~4班組成的方陣正迎著朝陽，激情豪邁地走來：他們邁著整齊的步伐，揮灑著激情的汗水，高喊“團結拼搏，挑戰自我”的口號，鼓舞著高一年級的每一位同學。我們相信，他們將會以一往無前的勇敢，在運動場上綻放出生命中最靚麗的色彩。加油啊，高一年級的排頭兵,你們是最棒的！

恰同學少年，風華正茂；英姿颯爽，任我逍遙。迎面走來的是高一（5-8）班組成的方隊。看，那如花的笑顏，是他們不敗的驕傲；聽，那矯健的步伐，是他們勝利的宣告。青春是一首歌，優美動聽。青春是一首詩，回味無窮。綠茵場上是你們揮灑青春的舞臺，紅色跑道是你們書寫青春的卷章。加油吧！年輕的心，我們為你歡呼！加油吧！青春的你，我們為你自豪！

看！迎面走來的是由高一（9-13）班組 成的方陣。他們是一個團結向上，勤奮好學，自信自強的團隊！他們精神飽滿，氣宇軒昂；聽，整齊劃一，鏗鏘有力的步伐。這是他們的朝氣和必勝的信念。運動健 兒們本著：“友誼第一，比賽第二，全民健身，增強體質”的宗旨，發揚“團結、拼搏”的精神，向“更快、更高、更強”的目標邁進。讓我們留一分期待，存一份 期盼，祝愿他們龍騰虎躍，在運動會中取得優異的成績！

看，如此英姿颯爽的隊伍，高一（14-18）班五 個班級組成的方隊，帶著永不言敗的意志、勇往直前的精神，大步向我們走來。在他們心中激蕩的是信心、是勇氣、是誓奪第一的決心和毅力。運動場上的你們，是 勝利的標志，是青春的贊嘆。去吧，去迎接那挑戰！藍天為你們加油，白云為你們助興，秋風為你們喝彩，陽光為你們慶功，掌聲就要為你們想起，聽見那一陣陣歡 呼了嗎？那是勝利女神的預召，拼搏吧！我為你們吶喊加油。

看！現在走來的是由高二（1）—（5）班組 成的方隊，這是一個文明團結、踏實進取、力求上進、注重榮譽的團隊，他們青春，他們活潑，他們文華四射，他們多才多藝。莫等閑白了少年頭，高二年級的同學 啊，你們是青春的寵兒，是時代的驕子，你們已經在學習上取得優異的成績。那昂揚的精神、踏實的腳步也正預示著在兩年以后將續寫分校的輝煌！現在讓我們期 待，期待著你們在運動會上展示昂揚的斗志，更期待著，期待著他們在人生的賽場上展示青春的風采！

現在以穩健的步伐，嘹亮的口號向我們走來的是高二（6）—（10）班的 方陣，他們昂首闊步，英姿勃發。看，這壯觀的陣容，閃爍著他們花兒般的笑容；聽，這堅定而有力的腳步聲，襯托出他們那堅持不懈的信念。這是一個優秀的團 隊，他們有著文明的班風，積極進取的態度，在學習上互相幫助，在生活上互相照顧。在這一展示自我的機會里，他們將團結奮斗，敢于拼搏，勇創佳績。沒有最 好，只有更好。

步伐整齊，口號嘹亮。高二年級（11）—（15）班的同學昂首闊步走過來了。他們年輕的臉上寫滿自信，他們有力的腳步詮釋堅強。昨天，在學習的舞臺上，他們勤奮刻苦，揮灑汗水，演繹一個個動人的故事；今天，在體育競技場上，他們釋放青春，展示自我，創造更快更高更強的神話。讓我們預祝他們在本次運動會上取得圓滿的成功。

看，高三年級代表隊朝我們走來了。這是一支勇于挑戰自我，慣于超越自我，甘于完善自我的隊伍，相信他們一定能在現在的賽場上頻創佳績，更能在將來的考場上勇創新高，榮我分校！

舞動青春，放飛夢想，迎面走來的是高三第一方陣。他們是由勇于拼搏的、不甘落后的1-5班組成的文科班組合。飽含熱情的群體激情無限，他們劈波斬浪，他們勇往直前！他們相信：給我一個舞臺，我會還你一個精彩，給我一條跑道，我會創造新的奇跡！運動健兒們，加油吧！更多的輝煌在等待著你們的譜寫！

高三第二方陣由團結勇毅的7班、激情飛揚的8班和物生物生、分秒必爭的9-11班組成，他們斗志昂揚，帶著信心的包裹，邁開堅定的步伐，沖刺這次運動盛會。他們曾經譜寫輝煌，他們將要醞釀經典，他們渴望讓碩果累累的金秋滿載無限的收獲，贏得屬于自己的榮光！

秋高氣爽，彩旗飄飄。現在向我們走來的是本屆運動會的壓軸方陣，高三第三方陣是由12-17班6個理化班組成的精英群體，漫天浮云遮不住他們的沖天豪氣，縷縷清風延展他們理想的雙翼，青春當放歌，他們正騰飛！那輪最明亮的太陽將由他們用愛與希望

第四篇：舞動青春

教學分析：

第三套全國中小學系列廣播體操是由國家教育部于2009年統一制定并組織全國統一開展的。《舞動青春》是適合初、高中中學生學習的一套廣播體操。該操是在前兩套操的基礎上推出的一套校園廣播體操。這套最新的廣播體操共分9節、68個節拍，以基本體操的動作為主，動作幅度大；突出動作的規范、簡潔、舒展、大方、輕快、整齊，注重對良好身體姿態的培養，并通過設計一些簡單、新穎、富有彈性的不對稱動作和變奏動作來培養學生的協調性，體現該體操的時代特征；音樂旋律優美、節奏清晰、動感強，反映學生在陽光下熱情歡快、健康向上的精神面貌和青春的生機活力。這節課通過復習預備節和第一節“伸展運動”、第二節“擴胸運動”、第三節“踢腿運動”、第四節“體側運動”、第五節“體轉運動”。學習第六節“腹背運動”。

本節重點：廣播操各節的動作路線、動作方法、動作節奏；難點：節奏的掌握。所教年級的學生上體育課的熱情很高，男生主動練習的欲望強。再有性別本身的差異，男生好動，較喜歡有對抗性的內容，協調性、柔韌性要弱于女生；而女生比較安靜，協調性、柔韌性強，她們有愛美的心理和運動的欲望，對健身操感興趣，也有一定的技能儲備和學習能力。為進一步提高學生健身操動作技能，提升動作組合能力，因此，女生練習的積極性要高于男生。

設計思路：

首先要做好宣傳動員工作，利用空閑時間，在電教室播放《第三套全國廣播體操》錄象。讓學生先欣賞那旋律優美、節奏清晰的音樂和簡潔、大方、舒展的動作；再讓學生探索廣播操對身體姿態的影響，抓住學生青春期愛美的心理，強調廣播體操對形體、儀態的影響以增強學生的練習興趣。告訴學生學習完以后要進行匯操比賽，以激發學生的集體榮譽感，人人為班爭光不拖后腿而用心研究如何學操。遵循誘思探究教學理論，在教師適當的誘導下，充分發揮學生的自主思考、合作交流的優勢。引導學生通過以前學過的識圖常識，根據掛圖的動作分解以及掛圖圖形下面的文字講解，了解每個動作的做法及節拍；然后小組共同探討如何把每一個單個動作串聯起來。提示學生回顧在此之前觀看的多媒體，感悟本節體操的內涵。廣播操是肢體語言，在學習過程中，通過單練、小組合練、小組間比賽、集體練習等多種方式強化動作定型；使大腦能回顧，肢體能熟練展現。

學習目標：

1、認知目標：了解第三套廣播操——舞動青春的構成，了解廣播操在中學生中開展的意義，認識到廣播操的健身、健心作用。

2、技能目標：通過學習與練習，熟練掌握預備節、伸展運動、擴胸運動、踢腿運動體側運動、體轉運動，基本掌握腹背運動。提高學生的協調性，發展學生的柔韌素質和靈敏素質

3、情感目標：通過教學，培養學生的組織紀律性和集體主義觀念。促進身體全面均衡的發展，有效地增強學生地體質，養成良好地身體姿勢，健美體型。提高學生的思想素養，培養學生良好的道德情操和勇敢、果斷、頑強的心理品質。教學流程：

一、回憶已知 規范動作

（一）課堂常規 進入角色

學生整隊來到操場，體委清點人數，師生問好，教師安排本節課的主要學習任務：檢查服裝，見習生出列。（設計意圖：堅持考勤，確保學生的考勤率，本著對學生負責的原則；指出學習任務讓學生心中有數。）

（簡要實錄：體委采取報數的形式清點人數，學生的聲音洪亮，情緒激昂；教師適時記好考勤。簡單問好后指出本課的學習任務。）

（二）準備活動 激發情意

1、依據男女生的比例對學生進行分組，進行“聽數跑”練習：口令“1”為繼續跑，口令“2”為原地轉一圈繼續跑，口令“3”為轉身反跑

（設計意圖：讓學生感受體育課是快樂的，提高學生的注意力及靈敏性。通過此游戲練習，調動學生的積極性，培養學生的集體注意力，為下一步分組學習新體操做好準備。）

（簡要實錄：學生以學習小組為單位圍成一圈，聽教師的口令做反應跑練習，各小組間積極踴躍；時而也有學生出錯，但在同伴的提醒下很快就改正過來。）

2、隊列練習——停止間轉法

（設計意圖：培養學生集體意識，增強班級凝聚力和集體榮譽感）（簡要實錄：教師口令，學生成4路縱隊，集體練習）

二、復習鞏固、續學新知（基本部分）

在《舞動青春》前5節組合動作復習教學時，通過直觀示范教學與糾錯相結合的方式，呈現《舞動青春》前面5節正確的組合動作，使學生更直觀感悟動作，形成動作表象、建立動作概念，便于更好地熟悉動作，在進行《舞動青春》第六節組合動作教學時，通過直觀示范教學和掛圖直觀表象描述的方式，引導學生模仿學練。再通過教師啟發和引領，對動作的分解與整體教學，有效地促進學生掌握動作技能。安排見習學生協助教師掌握課堂學練情況，并進行教學反饋，促進學生反思學習。

小組練習時，以語言誘導小組間進行挑戰賽。不僅提高了學生的練習積極性，還提升了他們的表現力和競爭意識以及團隊合作精神。教師及時地進行評價與表揚，從而有效地提升學生學練熱情和成效，增進他們的團隊合作能力。（設計意圖：復習過程，整合學生對已學動作的熟練程度以及易犯錯誤的即使糾錯，通過集體練習，分組練習，分組競賽等手段，進一步加深學生肢體印象，達到學以至用的目的。新授內容，以了解本節整個動作構成及規律為出發點，通過示范、講解、提問、引導、學練、糾錯、比賽、評價等手段，初步定型本節動作，在此基礎上，為以后的復習工作打下基礎。）

（簡要實錄：正確動作與錯誤動作的比對，節奏感的把握是否到位，集體練習時，同步性是否良好，是否確立了正確的動作形態。）

三、音樂伴奏，放松身心、積極評價、延伸教學（結束部分）讓學生在音樂伴奏下做放松操，充分調節身體，愉悅心情。

四、小結

同學們能夠積極地配合教師的教學，大部分同學基本掌握動作要領，只有少數幾位同學稍有欠缺，希望課后能多加練習。結合小組比賽情況，引導學生對課堂學練效果進行自評與互評，對課堂學習情況進行總結和深化。積極、認真完成課后布置的作業，為本套操的有效延續與銜接打下堅實基礎。

五、主要特色與效果

1、《舞動青春》是具有舞蹈風格的健身操，此操對身體各部位的運動要求突出。學生學練該操對塑造柔美、動感、剛毅的氣質有很大益處。

2、積極提倡和引領學生自主學練、合作學習，并在變化中展示本操動作組合，既靈活運用了自主學習，合作探究等學習方式，又彰顯了學生的個性。

3、巧妙而靈活地利用正確動作與錯誤動作進行比對，反饋學練情況，既充分顯示了學生的主體地位，又為突破教學重點、化解難點提供了良好條件。

通過學練，提高了學生健身操動作的技能，提升了學生動作創新和技能應用 水平，增進了學生的體育學習和實踐能力。這對于喚起學生對健身操的學習興趣，形成柔美、動感的身體姿態、增進感受美的能力，陶冶審美情趣和性情，培養團隊合作精神，養成體育鍛煉的習慣，促進學生生動活潑、主動發展都具有積極的教育意義。

第五篇：舞動青春

舞動青春

青春是一個美麗的字眼，從古到今沒有人能對它作出準確的判斷，沒有一個詞能全面詮釋它的內涵，任何濃重的筆墨也無法描繪它的色彩。飛揚的青春帶給我們奮進的勇氣，帶給我們創造的激情。我們應該樹立與我們所從事的信合工作“同呼吸、共命運”的信念，應該有為信合的不斷發展壯大再創輝煌而奉獻青春的志向。

少不更事的多夢時節，和所有同齡人一樣，我對未來有許許多多與信合不相干的憧憬。剛走進咱們信合崗位的時候,它是那么陌生而神密，甚至有點不適應。然而，隨著工作的循序漸進，在主任的指導和同事們的熏陶下，我對信合工作和信合人有了全新的認識，并漸漸產生了濃厚的眷戀。在背負癌魔不疲奉獻的楊先泉、視國家財產高于生命的王新枝等一批優秀信合兒女精神的激勵下，手下的鍵盤不再是冷冰冰的工具，屏幕上的數據不再是沒有靈性的抽象符號，飛來飛去的傳票甚至喚起我昔日詩情的靈感，我從內心深處感覺到：我們信合人正是醮著心血和汗水，在書寫著感動自已、感動社會的優美詩篇！

我們信合人不是政治家，沒有設計整個國家建設和發展藍圖的宏大氣魄，但是，我們卻在以求實的精神、嚴謹的作風，用準確的數據記錄著祖國經濟建設、民生事業的飛速發展，記載著人民生活水平的提高與變化。信合人用先進的科技手段和真誠的服務將國家惠農政策輸送到城鄉千家萬戶。新農村經濟迅猛發展的抒情詩中，有我們飽含真情的筆墨！

我們不是工人，不是農民，但我們有工人農民的血緣，雖不能親自去車間揮汗，在田野耕耘，但是，我們信合人通過一張張單據，一筆筆數字，同樣體驗著增產與豐收的愉悅。小額農貸、災后重建貼息貸款、下崗失業人員創業貸款、返鄉創業貸款等信貸品種猶如甘霖源源不斷的幫助著各項產業發展。我們信合人用心血寫出一首又一首躍進歌和田園詩！

一年三百六十五天，守著三尺柜臺，沒有文人墨客的瀟灑飄逸，沒有體育健兒竟技場上的英姿颯爽，更沒有祖國衛士馳騁疆場的血染風采，但我們同樣有自己的激情與快樂。我們有電腦映出的無比喜悅，有算盤拔打的創新成績，有報表顯示的執著追求，有錢箱儲蓄的理想--親切的微笑，熱情的服務，因為我們擁有一個共同的名字--“信合人”。立足“三農”，是我們的責任，服務“三農”，是人民的重托。一本本傳票堆積起的是一座座致富的橋梁，富裕起來的是一個個沸騰的村落。我們信合人用平凡的勞動、普通的情感，譜寫了人生雋永的抒情詩！

農村信用社本來占據著地利與人和，國家“服務三農，建設社會主義新農村”的宏觀政策又使她占據了天時。農村金融體制改革取得了突破性的進展，統一法人體制呈現出無可比擬的優越性，宏偉藍圖正向我們漸漸鋪開。近年來，農村信用社的主要職能被定位于“三農”服務上。我們應該更新經營服務理念，在農村建立起穩定增長的信貸資金供應機制，始終不渝地堅持市場化

取向，實現可持續發展。這就需要我們努力學習新知識、新技能，實現信合發展和自身價值的“雙贏”，時刻以利用小額農貸幫助農民脫貧致富為政策導向，抓好服務工作,運用CI策略，努力維護信合的形象, 用智慧和勇氣揚起理想的風帆，譜寫為信合獻青春的激揚樂章！

我深信，通過改革，農村信用社--“老百姓自己的銀行”這個品牌一定會擦得更亮，叫得更響。在科學發展觀的正確指引下，“案件百日整治”、“冒名貸款治理”讓“合規才能保發展”的內控理念，深深地培植在每個人的心中；“優質文明服務”，讓“待客戶像親人的特色戲”時刻潤澤著廣大客戶心田，花香蝶自來；以 “多方聯動”等策略為支撐的“揚鞭催馬擂盤活”大決戰，已初顯鋒芒。所以我有理由堅信，信合事業“呆多存少疑無路”的被動局面一定會盡快改觀，信合之光“柳暗花明又一村”的輝煌一定指日可待。

播下春花，定有秋實，灑下汗水，定有收成。平凡的工作崗位有辛酸、有疲憊、更有執著。新的形勢、新的機遇、優越的外部環境擺在我們面前，面臨激烈的金融競爭，需要我們以新的觀念、新的思路來應變新時代的發展。青年是企業發展的中堅力量和希望所在，朝氣蓬勃、敢為人先、拼搏競爭的特點生與俱來，我們應該摒棄甘于現狀，夜郎自大的舊思想，體現信合青年自覺、自信、自強、合作的時代要求，展現愛崗敬業，開拓創新，自強不息，百折不撓，勤于奉獻的精神風貌。

我幸運，我走進了信合，它不僅豐富了我的生活，也是我事業的終生寄托；我的思想因為有了信合，而不再貧窮；我的人生因為有了信合，而充滿了色彩！在今后的工作中，我將充分發揮自身優勢，勤奮學習各項業務知識，不斷改進工作方法，用自己的青春和熱情與信合攜手共進，披荊斬棘，在我所熱愛的這片熱土上默默的耕耘，為信合事業更美好的明天奉獻自己的青春；用我堅定的信念為信合金字招牌增添無限的光彩！

青春，因為信合，美麗而豐富，信合，因為我們而生機勃勃，扎根信合這塊沃土，用真誠和奮斗，唱響我們的青春信合之歌。讓我們立足本職，用青春和熱血譜寫信合事業的新篇章！讓我們的生命因奉獻而更加輝煌！希望通過我們的共同努力，使廣大農村真正展現出欣欣向榮的新面貌，使信合成為中國金融之林的巨人。

昨天是一張作廢的支票，今天是唯一擁有的現金，明天是一張充滿希望的期票，我將更加記住昨天，珍惜今天，期待明天！讓我們的寶貴青春，在這里閃光！