第一篇：宜君縣第二中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃（模版）

宜君縣第二中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍，保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)我校《師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》和《教師繼續(xù)教育實(shí)施計(jì)劃》的要求，特制定如下青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

1．加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，規(guī)范學(xué)校培訓(xùn)的組織管理，建立教師培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制。

2．以提高教師教學(xué)基本功為目的，以提高教師課堂教學(xué)素養(yǎng)為核心，以校本培訓(xùn)、以老帶新為主要形式，以上課評(píng)課為主要形式。促進(jìn)青年教師脫穎而出，快速成長(zhǎng)，盡快勝任教育教學(xué)任務(wù)。

3．促進(jìn)教師適應(yīng)新環(huán)境、更新觀念、改革教學(xué)方法和手段。提高教師應(yīng)用和駕馭現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，加強(qiáng)相應(yīng)信息技術(shù)的培訓(xùn)。為教師自覺應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段奠定基礎(chǔ)。

三、基本要求

1、職業(yè)品質(zhì)

自覺遵守教師職業(yè)道德，培養(yǎng)自己的職業(yè)自覺，懂得個(gè)人才華、創(chuàng)造力、個(gè)性品質(zhì)始終居于道德修養(yǎng)、群眾威信之后，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。樹立主人翁意識(shí)；講大局，重效率，個(gè)人意志要服從于教育發(fā)展需求，服從于學(xué)校文化建設(shè)，服從于公共關(guān)系秩序。善將自己的情感與行為自覺融入學(xué)校的發(fā)展意志中來(lái)。勤于自省，檢視自己的思想、言行，能夠開展批評(píng)與自我批評(píng)。

2、規(guī)范力

遵循省市規(guī)范管理規(guī)定，規(guī)范鎮(zhèn)校師訓(xùn)工作。

規(guī)范制度：建立科學(xué)、全面、規(guī)范、有現(xiàn)實(shí)效能的學(xué)校制度體系。

規(guī)范育人：主動(dòng)承擔(dān)班主任工作、落實(shí)學(xué)科德育。

規(guī)范課程：嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省課程計(jì)劃，開齊開好各門課程。

規(guī)范教學(xué)：將教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)做實(shí)、做規(guī)范。

規(guī)范教研：依問(wèn)題定主題，有高度，講參與，重實(shí)效，守紀(jì)律。

規(guī)范課題：科學(xué)論證，慎重選題；計(jì)劃縝密，過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，注重實(shí)踐，共享成果。

規(guī)范備課：認(rèn)真研究鎮(zhèn)單元整體課例備課，有效選擇借鑒，進(jìn)行個(gè)性化修改。規(guī)范課堂：課堂時(shí)間的完整性、課堂過(guò)程的效率性、課堂中的紀(jì)律性。規(guī)范活動(dòng)：主要指大型集體活動(dòng)、大課間學(xué)生興趣活動(dòng)，制度健全，職責(zé)明確，計(jì)劃詳實(shí)，過(guò)程性強(qiáng)。

規(guī)范檔案：尤其是德育活動(dòng)、安全教育活動(dòng)、教研組、課題組、興趣組的各種過(guò)程性材料要及時(shí)、要健全。

規(guī)范時(shí)間：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時(shí)間、上下課時(shí)間、會(huì)議或集會(huì)時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間。

規(guī)范習(xí)性：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高言行素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的教育習(xí)慣，課堂習(xí)慣，與人交往、交流能力，加強(qiáng)自我約束力。

3、內(nèi)驅(qū)力（精神）

時(shí)代需要精神，學(xué)校需要精神，青年教師需要精神。周一貫老師說(shuō)過(guò)：簡(jiǎn)單的工作反復(fù)地做，而且越做越好，這就是專家。反復(fù)的工作，快樂(lè)的做，而且

越做越樂(lè)，這就是贏家。專家加贏家就是大家。教育需要精神上的陽(yáng)光享受與生命動(dòng)力，每一位青年教師都應(yīng)該找到屬于自己或團(tuán)隊(duì)的精神，用我們的精神帶動(dòng)起一支精神的團(tuán)隊(duì)。這些精神多是在默默中、不知不覺中進(jìn)行著，教育的精神是一種美麗，教育的美麗是一種心情，是不知奉獻(xiàn)而在奉獻(xiàn)的心情，是不知追求而在追求的心情，是不知執(zhí)著而在執(zhí)著的心情，是一種靠近你溫暖我的心情。

4、學(xué)習(xí)力、思考力

哲人說(shuō)：“僅有知識(shí)的人，看一塊石頭就是一塊石頭，一粒沙子就是一粒沙子。有思想、有視野、有智慧的人，他能從一塊石頭里看到風(fēng)景，從一粒沙子里發(fā)現(xiàn)靈魂。” 青年教師不要做照本宣科的、學(xué)而不思的、思而不用的教書匠，要努力成為學(xué)者型、研究型、思想型、專業(yè)型、實(shí)踐型的教育者。要建立和培養(yǎng)自己的教學(xué)主張。要能夠跳出教育看教育，跳出教師看教師，跳出學(xué)校看發(fā)展，跳出課堂看效率，跳出教育者看孩子。

四、具體措施：

1．學(xué)校重視對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作，落實(shí)組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)校各級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、中高級(jí)教師和有經(jīng)驗(yàn)老教師的指導(dǎo)作用，認(rèn)真做好青年教師的培訓(xùn)工作。

2．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)習(xí)是一種追求，也是一種境界，特別是在以“信息化”為主要特征的“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”時(shí)代，學(xué)習(xí)是一切進(jìn)步的關(guān)鍵。培養(yǎng)青年教師良好的自學(xué)習(xí)慣，鼓勵(lì)青年教師自自我學(xué)習(xí)、自我提高。培訓(xùn)工作加強(qiáng)過(guò)程管理，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，著重失效。

3．通過(guò)校本培訓(xùn)，全面開展教師教育教學(xué)水平訓(xùn)練。首先抓好大練教學(xué)基本功的工作。因?yàn)榻虒W(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件，是教學(xué)的需要，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力，就會(huì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。二通過(guò)培訓(xùn)，全面提高青年教師素質(zhì)，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，也是教師應(yīng)具備的主要素質(zhì)。三是通過(guò)信息技術(shù)的培訓(xùn)，使老師掌握好基本的教育科研、信息技術(shù)和現(xiàn)代化教學(xué)手段，對(duì)課堂教學(xué)起到促進(jìn)作用。利用信息

技術(shù)可以規(guī)范教師的教學(xué)行為，增強(qiáng)課堂教學(xué)的科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生感知，豐富教學(xué)手段，增加教學(xué)容量，可以為教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)踐操作能力提供廣闊的空間。

4．為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。青年教師成長(zhǎng)不僅依靠自身的不斷努力，而且外部環(huán)境將直接制約著他們成長(zhǎng)的速度和方向。

第一是為青年教師指派師傅——藍(lán)青結(jié)對(duì)（具體方案及落實(shí)由各教研組完成）。由學(xué)科帶頭人、骨干教師及工作經(jīng)驗(yàn)豐富業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師為師傅，著重于本學(xué)科、本專業(yè)之間便于交流。任務(wù)如下：

（1）如何備課（備教材、備教法、備教學(xué)對(duì)象等）

（2）如何寫教案（基本內(nèi)容、書寫要求等）

（3）如何上好課（組織教學(xué)、課堂調(diào)控、情況應(yīng)變、講練結(jié)合等）

（4）如何輔導(dǎo)學(xué)生（課內(nèi)與課外、點(diǎn)與面、主與次、難與易等）

（5）如何布置、批改作業(yè)（及時(shí)必要、有針對(duì)性、講究適量；精批細(xì)改、面批面改、側(cè)重評(píng)改等）

（6）如何擬定試卷（典型性、覆蓋率、難易度等）

（7）如何講評(píng)作業(yè)與試卷（針對(duì)性、聯(lián)系性、代表性等）

（8）如何制定教學(xué)計(jì)劃（長(zhǎng)計(jì)劃短安排、學(xué)科要求、發(fā)展要求、實(shí)際情況等）

（9）如何確定教研專題（準(zhǔn)確性、必要性、計(jì)劃性、可行性等）

（10）如何做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（實(shí)踐性、理論性、計(jì)劃性、指導(dǎo)性等）除此之外，還可根據(jù)具體情況，增加其他內(nèi)容。

第二是言傳身教、具體指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師不僅幫助青年教師備課，深入課堂聽課，而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課。

第三是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課，讓他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。第四是為青年教師開辟外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開闊視野。

五、培訓(xùn)具體內(nèi)容。

1、教師基本功的培訓(xùn)。

1）教師教學(xué)語(yǔ)言的培訓(xùn)。

2）教師板書設(shè)計(jì)及三筆字（鋼筆、毛筆、粉筆）的培訓(xùn)。

3）教學(xué)設(shè)計(jì)及備課方法的培訓(xùn)。

4）課堂教學(xué)管理的培訓(xùn)。

5）如何撰寫教學(xué)論文。

6）如何設(shè)計(jì)教研課題。

2、課程改革基本原理與方法的培訓(xùn)。（如何用借基礎(chǔ)教育改革的理念與方法指導(dǎo)我們的教學(xué)）

3、信息技術(shù)培訓(xùn)：為了使全校教師能夠充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)設(shè)備，真正做到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率，將對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)：

①INTERNET的使用

a、瀏覽器的使用

b、搜索引擎的使用

c、文字的保存

d、圖片的保存

e、軟件的下載

f、電子郵件的發(fā)送

②POWERPOINT的使用

a、模板的選擇與配色

b、字體的設(shè)置

c、自定義動(dòng)畫

d、插入組件（聲音、圖片??）

e、修飾、打包

③多媒體教室設(shè)備的使用

a、投影儀的使用

b、視頻展臺(tái)的使用

c、投影儀與視頻展臺(tái)間的互換

六、管理與考核

1、建立名冊(cè)，建立青年教師成長(zhǎng)檔案。

2、將青年教師參訓(xùn)實(shí)績(jī)納入對(duì)學(xué)校的考核。

3、對(duì)優(yōu)秀學(xué)員在教師節(jié)進(jìn)行表彰，評(píng)先選優(yōu)優(yōu)先推薦。

4、對(duì)成長(zhǎng)快的青年教師優(yōu)先發(fā)展與培養(yǎng)，充實(shí)到教育管理隊(duì)伍。

第二篇：中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

鐵佛中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事

業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，盡快建立一支高質(zhì)量的，能適應(yīng)我校新課程改革需要的教師隊(duì)伍，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的能力和水平，我們將把培養(yǎng)青年教師的工作作為一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來(lái)抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快勝任教育教學(xué)工作，成長(zhǎng)為我校教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)的展骨干后備力量。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

2、引導(dǎo)剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好角色的轉(zhuǎn)換，由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育以及組織能力的培訓(xùn)。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。

4、能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。

5、實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，我們對(duì)每位新教師配備１─２位富有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、少

先隊(duì)工作中進(jìn)行傳、幫、帶。

6、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面，勝任畢業(yè)班工作。

7、建立學(xué)校考核制度，考核項(xiàng)目有：寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)心得體會(huì)、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，寫一份全面的工作總結(jié)。

通過(guò)努力，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。具體要求一年常規(guī)入門，二年上課過(guò)關(guān)，三年業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力的校級(jí)以上教學(xué)能手。

三、培養(yǎng)措施

1、重視青年教師的思想政治工作，思想上積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識(shí)，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵(lì)他們，使他們真正具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

2、加強(qiáng)青年教師的崗前培訓(xùn)，為青年教師的校內(nèi)外培訓(xùn)鋪路搭橋，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)工作力度。

3、明確具體工作和努力目標(biāo)，對(duì)青年教師提出具體要求，加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)，使我們的青年教師能嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，做學(xué)生的良師益友，要求青年教師以高度的責(zé)任心，保質(zhì)保量完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，努力做好教書育人工作，在教

學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己的素養(yǎng)。

4、根據(jù)每位青年教師的具體情況，落實(shí)培養(yǎng)規(guī)劃，為他們聘任思想作風(fēng)好，學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并具有副教授以上職稱的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。在較短的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)基本的教學(xué)關(guān)。導(dǎo)師對(duì)青年教師的備課、上課、嚴(yán)格把關(guān)繼續(xù)開展導(dǎo)師帶教工作。使廣大青年教師都能在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步和提高。發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，每周集體備課。老教師與青年教師多交流，在工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo)，督促青年教師愛崗敬業(yè)，自我加壓，開拓進(jìn)取，盡快成長(zhǎng)為一名合格教師、骨干教師。

5、積極開展教改和教科研，樹立“教學(xué)即教研，問(wèn)題即專題”的意識(shí)，積極投身新課程教學(xué)研討，反思教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)得失，努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動(dòng)性。撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)、論文等。

6、繼續(xù)實(shí)施“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)辦法。組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來(lái)校講學(xué)，給青年教師提供各種教學(xué)信息。

7、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過(guò)組織競(jìng)賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過(guò)說(shuō)課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

8、強(qiáng)化對(duì)青年教師的培訓(xùn)，提高青年教師師資隊(duì)伍整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)，派青年教

四、定期抓好幾項(xiàng)工作：

（1）開展四查：查對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的熟知程度，查備課，查作業(yè)批改，查輔導(dǎo)學(xué)生。

（2）抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)：抓教學(xué)“六認(rèn)真”工作，課堂教學(xué)的有效性落實(shí)情況。

（3）利用教研組活動(dòng)，為青年教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)平臺(tái)，抓好一些活動(dòng)。如：鋼筆字、粉筆字比賽，創(chuàng)優(yōu)課評(píng)比，說(shuō)課、研討課等等。

五、主要活動(dòng)安排：

1、制訂工作計(jì)劃。

2、拜師活動(dòng)（師徒結(jié)對(duì)）。

3、隨堂聽課，指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作。

4、走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)（請(qǐng)專家、校級(jí)交流）。

5、青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)。

2012.9.3篇二：中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，盡快建立一支高質(zhì)量的，能適應(yīng)我校新課程改革需要的教師隊(duì)伍，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的能力和水平，我們將把培養(yǎng)青年教師的工作作為一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來(lái)抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快勝任教育教學(xué)工作，成長(zhǎng)為我校教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)的展骨干后備力量。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

2、引導(dǎo)剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好角色的轉(zhuǎn)換，由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育以及組織能力的培訓(xùn)。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。

4、能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。

5、實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，我們對(duì)每位新教師配備１─２位富有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、少先隊(duì)工作中進(jìn)行傳、幫、帶。

6、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面，勝任畢業(yè)班工作。

7、建立學(xué)校考核制度，考核項(xiàng)目有：寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)心得體會(huì)、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，寫一份全面的工作總結(jié)。

通過(guò)努力，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。具體要求一年常規(guī)入門，二年上課過(guò)關(guān)，三年業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力的校級(jí)以上教學(xué)能手。

三、培養(yǎng)措施

1、重視青年教師的思想政治工作，思想上積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識(shí)，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵(lì)他們，使他們真正具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

2、加強(qiáng)青年教師的崗前培訓(xùn)，為青年教師的校內(nèi)外培訓(xùn)鋪路搭橋，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)工作力度。

3、明確具體工作和努力目標(biāo)，對(duì)青年教師提出具體要求，加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)，使我們的青年教師能嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，做學(xué)生的良師益友，要求青年教師以高度的責(zé)任心，保質(zhì)保量完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，努力做好教書育人工作，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己的素養(yǎng)。

4、根據(jù)每位青年教師的具體情況，落實(shí)培養(yǎng)規(guī)劃，為他們聘任思想作風(fēng)好，學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并具有副教授以上職稱的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。在較短的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)基本的教學(xué)關(guān)。導(dǎo)師對(duì)青年教師的備課、上課、嚴(yán)格把關(guān)繼續(xù)開展導(dǎo)師帶教工作。使廣大青年教師都能在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步和提高。發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，每周集體備課。老教師與青年教師多交流，在工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo)，督促青年教師愛崗敬業(yè)，自我加壓，開拓進(jìn)取，盡快成長(zhǎng)為一名合格教師、骨干教師。

5、積極開展教改和教科研，樹立“教學(xué)即教研，問(wèn)題即專題”的意識(shí)，積極投身新課程教學(xué)研討，反思教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)得失，努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動(dòng)性。撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)、論文等。

6、繼續(xù)實(shí)施“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)辦法。組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來(lái)校講學(xué)，給青年教師提供各種教學(xué)信息。

7、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過(guò)組織競(jìng)賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過(guò)說(shuō)課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

四、定期抓好幾項(xiàng)工作：

（1）開展四查：查對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的熟知程度，查備課，查作業(yè)批改，查輔導(dǎo)學(xué)生。

（2）抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)：抓教學(xué)“六認(rèn)真”工作，課堂教學(xué)的有效性落實(shí)情況。

（3）利用教研組活動(dòng)，為青年教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)平臺(tái)，抓好一些活動(dòng)。如：鋼筆字、粉筆字比賽，創(chuàng)優(yōu)課評(píng)比，說(shuō)課、研討課等等。

五、主要活動(dòng)安排：

1、制訂工作計(jì)劃。

2、教師上崗前培訓(xùn)（結(jié)合每年區(qū)教育局教研室：新教材培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)）。

3、拜師活動(dòng)（師徒結(jié)對(duì)）。

4、隨堂聽課，指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作。

5、走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)（請(qǐng)專家、校級(jí)交流）。

6、青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)。篇三：宜君縣第二中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

宜君縣第二中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍，保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)我校《師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》和《教師繼續(xù)教育實(shí)施計(jì)劃》的要求，特制定如下青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

1．加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，規(guī)范學(xué)校培訓(xùn)的組織管理，建立教師培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制。

2．以提高教師教學(xué)基本功為目的，以提高教師課堂教學(xué)素養(yǎng)為核心，以校本培訓(xùn)、以老帶新為主要形式，以上課評(píng)課為主要形式。促進(jìn)青年教師脫穎而出，快速成長(zhǎng)，盡快勝任教育教學(xué)任務(wù)。

3．促進(jìn)教師適應(yīng)新環(huán)境、更新觀念、改革教學(xué)方法和手段。提高教師應(yīng)用和駕馭現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，加強(qiáng)相應(yīng)信息技術(shù)的培訓(xùn)。為教師自覺應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段奠定基礎(chǔ)。

三、基本要求

1、職業(yè)品質(zhì)

自覺遵守教師職業(yè)道德，培養(yǎng)自己的職業(yè)自覺，懂得個(gè)人才華、創(chuàng)造力、個(gè)性品質(zhì)始終居于道德修養(yǎng)、群眾威信之后，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。樹立主人翁意識(shí)；講大局，重效率，個(gè)人意志要服從于教育發(fā)展需求，服從于學(xué)校文化建設(shè)，服從于公共關(guān)系秩序。善將自己的情感與行為自覺融入學(xué)校的發(fā)展意志中來(lái)。勤于自省，檢視自己的思想、言行，能夠開展批評(píng)與自我批評(píng)。

2、規(guī)范力

遵循省市規(guī)范管理規(guī)定，規(guī)范鎮(zhèn)校師訓(xùn)工作。

規(guī)范制度：建立科學(xué)、全面、規(guī)范、有現(xiàn)實(shí)效能的學(xué)校制度體系。

規(guī)范育人：主動(dòng)承擔(dān)班主任工作、落實(shí)學(xué)科德育。

規(guī)范課程：嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省課程計(jì)劃，開齊開好各門課程。

規(guī)范教學(xué)：將教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)做實(shí)、做規(guī)范。

規(guī)范教研：依問(wèn)題定主題，有高度，講參與，重實(shí)效，守紀(jì)律。

規(guī)范課題：科學(xué)論證，慎重選題；計(jì)劃縝密，過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，注重實(shí)踐，共享成果。

規(guī)范備課：認(rèn)真研究鎮(zhèn)單元整體課例備課，有效選擇借鑒，進(jìn)行個(gè)性化修改。規(guī)范課堂：課堂時(shí)間的完整性、課堂過(guò)程的效率性、課堂中的紀(jì)律性。規(guī)范活動(dòng)：主要指大型集體活動(dòng)、大課間學(xué)生興趣活動(dòng)，制度健全，職責(zé)明確，計(jì)劃詳實(shí)，過(guò)程性強(qiáng)。

規(guī)范檔案：尤其是德育活動(dòng)、安全教育活動(dòng)、教研組、課題組、興趣組的各種過(guò)程性材料要及時(shí)、要健全。

規(guī)范時(shí)間：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時(shí)間、上下課時(shí)間、會(huì)議或集會(huì)時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間。

規(guī)范習(xí)性：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高言行素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的教育習(xí)慣，課堂習(xí)慣，與人交往、交流能力，加強(qiáng)自我約束力。

3、內(nèi)驅(qū)力（精神）

時(shí)代需要精神，學(xué)校需要精神，青年教師需要精神。周一貫老師說(shuō)過(guò)：簡(jiǎn)單的工作反復(fù)地做，而且越做越好，這就是專家。反復(fù)的工作，快樂(lè)的做，而且

越做越樂(lè)，這就是贏家。專家加贏家就是大家。教育需要精神上的陽(yáng)光享受與生命動(dòng)力，每一位青年教師都應(yīng)該找到屬于自己或團(tuán)隊(duì)的精神，用我們的精神帶動(dòng)起一支精神的團(tuán)隊(duì)。這些精神多是在默默中、不知不覺中進(jìn)行著，教育的精神是一種美麗，教育的美麗是一種心情，是不知奉獻(xiàn)而在奉獻(xiàn)的心情，是不知追求而在追求的心情，是不知執(zhí)著而在執(zhí)著的心情，是一種靠近你溫暖我的心情。

4、學(xué)習(xí)力、思考力

哲人說(shuō)：“僅有知識(shí)的人，看一塊石頭就是一塊石頭，一粒沙子就是一粒沙子。有思想、有視野、有智慧的人，他能從一塊石頭里看到風(fēng)景，從一粒沙子里發(fā)現(xiàn)靈魂。” 青年教師不要做照本宣科的、學(xué)而不思的、思而不用的教書匠，要努力成為學(xué)者型、研究型、思想型、專業(yè)型、實(shí)踐型的教育者。要建立和培養(yǎng)自己的教學(xué)主張。要能夠跳出教育看教育，跳出教師看教師，跳出學(xué)校看發(fā)展，跳出課堂看效率，跳出教育者看孩子。

四、具體措施：

1．學(xué)校重視對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作，落實(shí)組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)校各級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、中高級(jí)教師和有經(jīng)驗(yàn)老教師的指導(dǎo)作用，認(rèn)真做好青年教師的培訓(xùn)工作。2．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)習(xí)是一種追求，也是一種境界，特別是在以“信息化”為主要特征的“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”時(shí)代，學(xué)習(xí)是一切進(jìn)步的關(guān)鍵。培養(yǎng)青年教師良好的自學(xué)習(xí)慣，鼓勵(lì)青年教師自自我學(xué)習(xí)、自我提高。培訓(xùn)工作加強(qiáng)過(guò)程管理，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，著重失效。

3．通過(guò)校本培訓(xùn)，全面開展教師教育教學(xué)水平訓(xùn)練。首先抓好大練教學(xué)基本功的工作。因?yàn)榻虒W(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件，是教學(xué)的需要，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力，就會(huì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。二通過(guò)培訓(xùn)，全面提高青年教師素質(zhì)，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，也是教師應(yīng)具備的主要素質(zhì)。三是通過(guò)信息技術(shù)的培訓(xùn)，使老師掌握好基本的教育科研、信息技術(shù)和現(xiàn)代化教學(xué)手段，對(duì)課堂教學(xué)起到促進(jìn)作用。利用信息

技術(shù)可以規(guī)范教師的教學(xué)行為，增強(qiáng)課堂教學(xué)的科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生感知，豐富教學(xué)手段，增加教學(xué)容量，可以為教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)踐操作能力提供廣闊的空間。

4．為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。青年教師成長(zhǎng)不僅依靠自身的不斷努力，而且外部環(huán)境將直接制約著他們成長(zhǎng)的速度和方向。

第一是為青年教師指派師傅——藍(lán)青結(jié)對(duì)（具體方案及落實(shí)由各教研組完成）。由學(xué)科帶頭人、骨干教師及工作經(jīng)驗(yàn)豐富業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師為師傅，著重于本學(xué)科、本專業(yè)之間便于交流。任務(wù)如下：

（1）如何備課（備教材、備教法、備教學(xué)對(duì)象等）

（2）如何寫教案（基本內(nèi)容、書寫要求等）

（3）如何上好課（組織教學(xué)、課堂調(diào)控、情況應(yīng)變、講練結(jié)合等）

（4）如何輔導(dǎo)學(xué)生（課內(nèi)與課外、點(diǎn)與面、主與次、難與易等）

（5）如何布置、批改作業(yè)（及時(shí)必要、有針對(duì)性、講究適量；精批細(xì)改、面批面改、側(cè)重評(píng)改等）

（6）如何擬定試卷（典型性、覆蓋率、難易度等）

（7）如何講評(píng)作業(yè)與試卷（針對(duì)性、聯(lián)系性、代表性等）

（8）如何制定教學(xué)計(jì)劃（長(zhǎng)計(jì)劃短安排、學(xué)科要求、發(fā)展要求、實(shí)際情況等）

（9）如何確定教研專題（準(zhǔn)確性、必要性、計(jì)劃性、可行性等）

（10）如何做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（實(shí)踐性、理論性、計(jì)劃性、指導(dǎo)性等）除此之外，還可根據(jù)具體情況，增加其他內(nèi)容。

第二是言傳身教、具體指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師不僅幫助青年教師備課，深入課堂聽課，而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課。

第三是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課，讓他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。第四是為青年教師開辟外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開闊視野。

五、培訓(xùn)具體內(nèi)容。

1、教師基本功的培訓(xùn)。1）教師教學(xué)語(yǔ)言的培訓(xùn)。

2）教師板書設(shè)計(jì)及三筆字（鋼筆、毛筆、粉筆）的培訓(xùn)。3）教學(xué)設(shè)計(jì)及備課方法的培訓(xùn)。4）課堂教學(xué)管理的培訓(xùn)。5）如何撰寫教學(xué)論文。6）如何設(shè)計(jì)教研課題。

2、課程改革基本原理與方法的培訓(xùn)。

第三篇：永昌中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

永昌中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

2012年3月二次修訂

永昌中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

永昌中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望，青年教師的快速成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)學(xué)校的未來(lái)有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則和教師自主發(fā)展的原則，結(jié)合我校實(shí)際，扎實(shí)開展青年教師的培養(yǎng)工作，引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化成長(zhǎng)之路，豐富和提升教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)技能，以適應(yīng)新課程目標(biāo)及教學(xué)理念。力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚、意識(shí)超前、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實(shí)干的青年教師隊(duì)伍，提高我校的辦學(xué)水平。

二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)

1、熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

2、引導(dǎo)剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好角色的轉(zhuǎn)換，由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育以及組織能力的培訓(xùn)。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。

4、能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。

5、實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，我們對(duì)每位新教師配備１─２位富有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、少先隊(duì)工作中進(jìn)行傳、幫、帶。

6、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面，勝任畢業(yè)班工作。

7、建立學(xué)校考核制度，考核項(xiàng)目有：寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)心得體會(huì)、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，寫一份全面的工作總結(jié)。

通過(guò)努力，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。具體要求一年常規(guī)入門，二年上課過(guò)

永昌中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

關(guān)，三年業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力的校級(jí)以上教學(xué)能手。

三、組織機(jī)構(gòu) 組 長(zhǎng)：張學(xué)天

副組長(zhǎng)：殷殿元 王會(huì)元

成 員：王立虎 薛生禮 魏志鵬 汪延吉 宿永強(qiáng) 張昔文

四、具體工作：

（一）加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

1．組織青年教師學(xué)習(xí)德育綱領(lǐng)性文件、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

2．堅(jiān)定不移地圍繞“以人為本”一切為了學(xué)生的學(xué)校教育總目標(biāo)的辦學(xué)目標(biāo)，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。

（二）提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的職業(yè)能力。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點(diǎn)。

（三）提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平

要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點(diǎn)，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識(shí)；鼓勵(lì)青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

（四）加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作

永昌中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位，班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實(shí)施教育，教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手。

（五）具體措施: 落實(shí)“青藍(lán)工程”，發(fā)揮名優(yōu)教師作用，做好年輕教師的在崗培訓(xùn)工作，學(xué)校努力為年輕教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，使其盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

1、制訂自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：

每位青年教師要制訂一份具體的“自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書”（三年規(guī)劃）。

2、拜師結(jié)對(duì)

在第一學(xué)年開學(xué)初開展“師徒結(jié)對(duì)喜牽手，教學(xué)相長(zhǎng)共發(fā)展——師徒簽約儀式”，提出目標(biāo)和要求，簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書，按《川沙中學(xué)拜師學(xué)教的有關(guān)規(guī)定》履行好自己的職責(zé)，做好“傳、幫、帶”工作。“傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法；“幫”即幫助熟悉教材、大綱，熟悉高考命題思路，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)來(lái)。青年教師向老教師學(xué)師德、學(xué)技能，仔細(xì)研究老教師的講課技巧，學(xué)習(xí)老教師的講課思路，盡快熟悉本學(xué)科的教學(xué)技巧，提高授課水平。要求指導(dǎo)教師教案公開，課堂公開，以便于青年教師及時(shí)聽課學(xué)習(xí)，青年教師要寫詳案，分課時(shí)備課，教案要征求指導(dǎo)教師的意見。被指導(dǎo)的青年教師每周至少聽指導(dǎo)教師的課1節(jié)，指導(dǎo)教師聽被指導(dǎo)教師的課每學(xué)期不少于8節(jié)，切實(shí)做好備課、聽課、說(shuō)課、評(píng)課四個(gè)環(huán)節(jié)。青年教師的教學(xué)成績(jī)與指導(dǎo)教師的考評(píng)掛鉤，以激勵(lì)指導(dǎo)教師的責(zé)任感。填好“青年教師成長(zhǎng)手冊(cè)”，期末做好對(duì)師傅、徒弟工作的考核。

3、加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

永昌中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

（1）每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)理論書籍，并寫一篇讀書心得。

（2）每學(xué)期開設(shè)教育教學(xué)專題講座各一次，努力提高青年教師的教育教學(xué)水平。

（3）每學(xué)期召開一次教育教學(xué)研討會(huì)，以便互相交流，互相促進(jìn)，共同提高。

（4）采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，拓展視野，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增長(zhǎng)見識(shí)。“走出去”即利用一切可能的機(jī)會(huì)，組織青年教師到兄弟學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)、交流。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”即不定期請(qǐng)專家來(lái)校與青年教師進(jìn)行座談交流。

4、強(qiáng)化匯報(bào)課制度

青年教師每學(xué)期必須上一節(jié)匯報(bào)課，組織好課前磨課、說(shuō)課，課后評(píng)課，寫好教后感或反思。由各教研組組織實(shí)施，學(xué)科內(nèi)全體教師都要聽課，提倡青年教師跨學(xué)科聽課。

5、強(qiáng)化教學(xué)基本功的訓(xùn)練

第一學(xué)期組織板書比賽或說(shuō)課比賽，第二學(xué)期與教工團(tuán)支部聯(lián)合舉辦青年教師論壇，以提高青年教師的基本功。

6、快速提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力

①青年教師每學(xué)期必須認(rèn)真做兩套月考試題，②在帶教老師認(rèn)真指導(dǎo)下，青年教師每學(xué)期編制4份練習(xí)卷，每學(xué)年擬出一份有一定質(zhì)量的階段測(cè)試試卷。

③每學(xué)年學(xué)校舉行一次青年教師教學(xué)評(píng)比，搭建舞臺(tái)，展示才華，并鼓勵(lì)青年教師積極參加區(qū)級(jí)以上的教學(xué)評(píng)比。

④積極參加教科研工作，學(xué)習(xí)教育理論，每學(xué)期結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)，撰寫一篇教育、教學(xué)總結(jié)或教學(xué)論文，爭(zhēng)取在校級(jí)或區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表，鼓勵(lì)青年教師積極申報(bào)校級(jí)以上課題。

永昌中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

7、建立青年教師成長(zhǎng)檔案袋

學(xué)校對(duì)每位青年教師建立成長(zhǎng)檔案袋，記載青年教師的成長(zhǎng)足跡。總之，青年教師的培養(yǎng)是我校在今后一段時(shí)間重要而艱巨的任務(wù)，對(duì)青年教師的培養(yǎng)的效果直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校要立足校本培訓(xùn)，做好青年教師的培養(yǎng)工作，使青年教師快速成長(zhǎng)。

第四篇：中學(xué)321青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

先鋒中學(xué)青年教師“321培養(yǎng)計(jì)劃”

和學(xué)校干部學(xué)習(xí)方案

為了切實(shí)加強(qiáng)干部師資隊(duì)伍建設(shè)，逐步形成“愛崗敬業(yè)爭(zhēng)先鋒”的先鋒教師團(tuán)隊(duì)，根據(jù)先教發(fā)[2013]68號(hào)文件精神并結(jié)合我校實(shí)際，特制訂我校青年教師“321培養(yǎng)計(jì)劃”和學(xué)校干部學(xué)習(xí)方案：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：熊天華

副組長(zhǎng)：代傳洪 刁攀恒

成員： 黃龍友 林曉梅 李琳

二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)校干部、教師逐步成為有教育思想的教育人。

三、“321培養(yǎng)計(jì)劃”和干部學(xué)習(xí)規(guī)定

1.我校35歲以下教師執(zhí)行“321培養(yǎng)計(jì)劃”，即每天讀30分鐘書，每天練20分鐘教師基本功，每天寫10 分鐘課后反思；每學(xué)期上1節(jié)教研課，每學(xué)期寫一篇課改論文；每學(xué)年讀1本教育專著。

2.實(shí)施“骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)幫扶”

（1）每周青年教師聽指導(dǎo)教師一節(jié)課，每?jī)芍苤笇?dǎo)教師聽青年教師一節(jié)課，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽課記錄當(dāng)堂交教導(dǎo)處簽字。

（2）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，每學(xué)期青年教師以書面形式進(jìn)行一次單元教材分析。期末交教導(dǎo)處存檔。

（3）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，每學(xué)期青年教師在學(xué)科教研組內(nèi)開展一次公開課教學(xué)。教案由指導(dǎo)老師簽字后交教導(dǎo)處存檔。

（4）每學(xué)期青年教師分別命一套期中、期末考試試卷，并請(qǐng)指導(dǎo)教師指正。

（5）每學(xué)期青年教師撰寫一篇教育教學(xué)論文，并請(qǐng)指導(dǎo)教師斧正。

（6）每學(xué)期青年教師要幫扶2名學(xué)困生或品德缺陷生，要有簡(jiǎn)要的幫扶計(jì)劃和轉(zhuǎn)化總結(jié)。

（7）教導(dǎo)處和德體處認(rèn)真指導(dǎo)青年教師做好班主任工作，青年教師每學(xué)期要撰寫一篇德育論文或班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

3.學(xué)校中層及以上干部每天學(xué)習(xí)30分鐘教育教學(xué)理論。

四、每期期末青年教師及干部各交一份學(xué)習(xí)總結(jié)。

先鋒中學(xué)教科室

2013年10月8日

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第五篇：回龍中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

回龍中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)方針，全面貫徹十六大精神，認(rèn)真貫徹教育部《中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)“十五”計(jì)劃》，按照教育改革和學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃的總體要求，結(jié)合我校青年教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，圍繞師德建設(shè)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力、科研水平等方面，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍，全面提高教師素質(zhì)。以敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)為主題，開展“修師德，樹師表，練師能”活動(dòng)。全面提升校青年骨干教師的教育教學(xué)能力、教育科研能力、新課程改革的實(shí)踐與創(chuàng)新能力，力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚、意識(shí)超前、知識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實(shí)干的青年教師隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展而奮斗。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

（一）總體目標(biāo)

建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，力爭(zhēng)使所有青年老師一年達(dá)標(biāo)、三年合格，六年成為教學(xué)骨干，九年成為學(xué)科帶頭人，通過(guò)教師隊(duì)伍的建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育質(zhì)量，為學(xué)校的發(fā)展提供師資保障。青年教師每三年的成長(zhǎng)都要上一個(gè)層次。第一個(gè)三年，要掌握教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)要求，成為合格教師；第二個(gè)三年，要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、搜集各類教研素材，成為學(xué)校教學(xué)骨干；第三個(gè)三年，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性特點(diǎn)形成教學(xué)風(fēng)格，要成為在省、市內(nèi)有一定知名度的學(xué)科帶頭人。

（二）具體目標(biāo)

1、熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。積極參加省、市、校舉辦的各種活動(dòng)。

2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練且有效運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。

3、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，能夠運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，有實(shí)踐新教材的愿望與能力。

4、能勝任畢業(yè)班工作，有一定的獨(dú)立命題能力。

5、具備較強(qiáng)的教育管理能力，勝任班主任工作。

6、具備一定的教科研能力。

三、具體措施：

1．成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

（1）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

組員：

（2）考評(píng)小組：由領(lǐng)導(dǎo)小組成員和各教研組長(zhǎng)等人組成。

2．加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

（1）有計(jì)劃地訂購(gòu)和印發(fā)教育教學(xué)理論材料供青年教師學(xué)習(xí)。

（2）每學(xué)期開設(shè)教育教學(xué)專題理論講座兩次，努力提高青年教師的教育教學(xué)理論水平。

（3）各教研組要制定出本組的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求各教研組每學(xué)期至少組織青年教師觀看最新教育教學(xué)錄像片兩次。

（4）每學(xué)期召開教育教學(xué)研討會(huì)一次，以便互相交流，互相促進(jìn)，共同提高。

（5）及時(shí)做好總結(jié)工作，每位青年教師每學(xué)期要有一篇書面教研總結(jié)材料交教研室，并作為教師業(yè)務(wù)考核材料之一。

（6）采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，拓展視野，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增長(zhǎng)見識(shí)。

3．推行學(xué)歷達(dá)標(biāo)和信息技術(shù)達(dá)標(biāo)教育

要求青年教師達(dá)到本科以上學(xué)歷。對(duì)參加進(jìn)修和各種繼續(xù)教育的青年教師，本科考試畢業(yè)后給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。要求青年教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，熟練掌握計(jì)算機(jī)的使用，會(huì)電子備課、制作多媒體課件、會(huì)下載自己需要的資料并會(huì)保存和修改。

4．加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作

（1）開展“以老帶新互幫互助”活動(dòng)。每位青年教師都必須與一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中、老教師結(jié)為互幫互助小組，虛心向他們學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材教法，努力提高業(yè)務(wù)水平。實(shí)行青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制，搞好“傳、幫、帶”。學(xué)校聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師作為青年教師的導(dǎo)師，舉行拜師儀式，簽訂“協(xié)議書”，明確要求導(dǎo)師既要關(guān)心青年教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，也要關(guān)心青年教師的思想進(jìn)步，搞好“傳、幫、帶”。“傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法；“幫”即幫助熟悉教材，熟悉教學(xué)大綱，熟悉初、高考命題思路，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出個(gè)好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)來(lái)。青年教師拜師結(jié)對(duì)，向老教師學(xué)師德、學(xué)技能，先聽課后上課，聽課使用記錄本，記錄的項(xiàng)目要全，仔細(xì)研究老教師的講課技巧，學(xué)習(xí)老教師的講課思路，盡快熟悉本學(xué)科的教學(xué)技

巧，提高授課水平。要求指導(dǎo)教師教案公開，課堂公開，以便于青年教師及時(shí)聽課學(xué)習(xí)，青年教師要寫詳案，分課時(shí)備課，教案要征求指導(dǎo)教師的意見。被指導(dǎo)的青年教師每周至少聽指導(dǎo)教師的課1節(jié)，指導(dǎo)教師聽被指導(dǎo)教師的課每學(xué)期不少于10節(jié)。青年教師的教學(xué)成績(jī)與指導(dǎo)教師的考評(píng)掛鉤，以激勵(lì)指導(dǎo)教師的責(zé)任感。

（2）各教研組要組織青年教師每學(xué)期開公開課一節(jié)以上，聽課20節(jié)以上，課后按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)課。開課教案、聽課記錄及評(píng)課記錄交教研室，作為青年教師業(yè)務(wù)考核材料。同時(shí)要適當(dāng)開展觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)。

（3）在青年教師中分期進(jìn)行五項(xiàng)基本功培訓(xùn)。內(nèi)容包括：板書、口語(yǔ)、教案、教學(xué)設(shè)備及手段應(yīng)用、計(jì)算機(jī)教學(xué)技術(shù)應(yīng)用。

（4）建立激勵(lì)和約束機(jī)制：建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，基本功訓(xùn)練考核檔案。對(duì)表現(xiàn)突出的在職稱、晉級(jí)中給予優(yōu)先考慮，對(duì)不合格者給予限期整改，直至不上崗等處理。

5、各階段達(dá)到的基本要求：

（1）一年達(dá)標(biāo)

⑴能基本完成教學(xué)任務(wù)（本職工作）。

⑵基本上做到以身作則，言行一致，有涵養(yǎng)。

⑶能寫出有一定質(zhì)量的教后感。

⑷熟悉教材、能獨(dú)立備課。

（2）三年合格:

A、教學(xué)基本功過(guò)關(guān)。

①鋼筆字、粉筆字過(guò)關(guān)，達(dá)到備課、板書字體工整，力求漂亮。②普通話過(guò)關(guān)，語(yǔ)言達(dá)到“確切、明白、簡(jiǎn)潔、通俗、優(yōu)美、形象”。

③微機(jī)初級(jí)過(guò)關(guān)，做到會(huì)打字、會(huì)制表、會(huì)制作課件。④物理、化學(xué)教師應(yīng)熟練掌握初、高中教材中的全部演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，會(huì)自制簡(jiǎn)單教具。

⑤英語(yǔ)、語(yǔ)文教師具備最基本的聽力技能，讀、說(shuō)等基本功過(guò)關(guān)。

B、學(xué)科常規(guī)教學(xué)過(guò)關(guān)。

①熟悉教材過(guò)關(guān)。

一學(xué)期內(nèi)熟悉所教學(xué)科教材，做完教材的全部例習(xí)題，一年內(nèi)做一套復(fù)習(xí)資料，參加統(tǒng)考成績(jī)達(dá)同類學(xué)校平均水平，并順利通過(guò)教學(xué)大綱和教材過(guò)關(guān)考試。

②備課過(guò)關(guān)。

青年教師要認(rèn)真積累資料，要在個(gè)人備課基礎(chǔ)上，積極參與本組集體備課，聽取別人的意見，尤其是指導(dǎo)教師的建議，相互討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終寫出自己的詳細(xì)教案，并寫好教后記，從而使教學(xué)水平日臻完善。

③教法過(guò)關(guān)。

課堂教學(xué)講、寫、作、畫、演有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線、思維為主功的四為主原則，講課效果好（95%以上的學(xué)生滿意），要主動(dòng)聽課，積極參加各類示范課、公開課、優(yōu)質(zhì)課等賽講活動(dòng)。

④學(xué)生輔導(dǎo)過(guò)關(guān)。

認(rèn)真批改作業(yè)，課后輔導(dǎo)時(shí)有針對(duì)性，扎實(shí)有效地搞好單元過(guò)關(guān)考試，章節(jié)過(guò)關(guān)考試，并能根據(jù)考試情況，對(duì)學(xué)生的“雙基”進(jìn)行鞏固、提高。

C、班主任工作過(guò)關(guān)

當(dāng)好班主任，要積極參加班級(jí)管理，熟悉并掌握班級(jí)工作的規(guī)律，會(huì)組織各類教育、教學(xué)活動(dòng)，班級(jí)管理水平高。

D、教學(xué)研究過(guò)關(guān)

積極參加教科研工作，敢于承擔(dān)（主持）課題的研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，每學(xué)期撰寫教學(xué)、德育論文2篇以上，爭(zhēng)取在教育教學(xué)刊物上發(fā)表。

（3）六年成為教學(xué)骨干

六年以上的青年教師通過(guò)努力，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性特點(diǎn)形成教學(xué)風(fēng)格，在學(xué)校教育教學(xué)工作中起到骨干示范作用。

（4）九年成為學(xué)科帶頭人

在自身加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，逐漸走出校門，將自己的教學(xué)風(fēng)格，教育教學(xué)成果在校外提高，成為在省、市內(nèi)有一定知名度的學(xué)科帶頭人。

6、保障措施

A、學(xué)校在期初為青年教師指定指導(dǎo)教師，簽定結(jié)對(duì)互幫合同。

B、學(xué)校在資金允許的范圍內(nèi)撥出一定經(jīng)費(fèi)為青年教師成長(zhǎng)添置必備的教育教學(xué)設(shè)備，支持青年教師參加各級(jí)各類活動(dòng)。

C、職能部門定時(shí)不定時(shí)對(duì)青年教師的教育教學(xué)情況進(jìn)行檢查。