第一篇：培訓(xùn)外來青年工作計(jì)劃

九都鎮(zhèn)團(tuán)委積極做好

青少年暨外來青年思想政治教育工作計(jì)劃

青少年特代表著祖國和民族的未來，代表著事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的希望。黨和人民對青年寄予殷切的希望，為把青年培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人，九都鎮(zhèn)積極做好廣大 青少年的思想政治教育工作。

1、建立了完善的工作體系。共青團(tuán)配合婦聯(lián)、學(xué)校等建立健全了組織，為加強(qiáng)青少年思想政治工作延伸觸角，拓寬領(lǐng)域，夯實(shí)基礎(chǔ)，消除盲區(qū)。

2、培養(yǎng)造就一批高素質(zhì)的青少年思想政治工作者隊(duì)伍。通過政治和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，普遍提高青少年思想工作者自身的政治素質(zhì)和文化素質(zhì)，提高組織和協(xié)調(diào)能力、分析和解決問題的能力。

3、發(fā)揮陣地教育。充分利用團(tuán)校、圖書室、宣傳欄、興趣小組等陣地，為青少年提供一個(gè)活動舞臺，表現(xiàn)自我，完善自身 使之得以全面發(fā)展。

4、開展活動教育。通過開展青年志愿者、學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、一幫一助學(xué)、結(jié)對子等活動加強(qiáng)理想信念、道德法制、組織紀(jì)律 教育，樹立青年熱心助人、奉獻(xiàn)社會的高尚品德。

5、典型教育。通過培養(yǎng)和樹立反映時(shí)代精神、體現(xiàn)當(dāng)代青少年發(fā)展方向的典型，突出宣傳他們刻苦學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、立足本職崗位做出杰出貢獻(xiàn)的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)青少年見賢思齊、趕超 先進(jìn)的精神動力。

共青團(tuán)九都鎮(zhèn)委員會

2010年1月5日

第二篇：培訓(xùn)外來青年工作總結(jié)

九都鎮(zhèn)團(tuán)委積極做好

青少年暨外來青年思想政治教育工作總結(jié)

在全國基礎(chǔ)教育工作會議中，黨中央、國務(wù)院又一次強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，增強(qiáng)青少年思想政治教育的針對性、實(shí)效性和主動性，并且列為當(dāng)前深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作重點(diǎn)。

１．針對青少年的實(shí)際，包括他們的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展實(shí)際以及他們認(rèn)知水平和思想、政治表現(xiàn)?？朔扒艘幻?、萬人一書”的整齊劃一的教育局面，改變“一陣口號、一陣風(fēng)”的口號式教育。如：愛國主義教育在小學(xué)低年級就不宜大講“民族”、“國家”之類的概念，而應(yīng)該從“五星紅旗”、“國歌”的認(rèn)識和學(xué)唱做起。而高中階段則應(yīng)進(jìn)行遵紀(jì)守法教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷提高愛國主義、集體主義和社會主義思想覺悟，同時(shí)深入開展豐富多彩、有益于青少年學(xué)生健康成長的校園科技、文藝和體育活動。如：利用國慶、建黨、“五·四”等重大節(jié)日、紀(jì)念日的契機(jī)，開展“弘揚(yáng)愛國志，爭做棟梁才”、“弘揚(yáng)五四精神，祖國在我心中”等主題活動，利用周鄧紀(jì)念館和平津戰(zhàn)役紀(jì)念館等愛國主義教育基地，通過形式多樣的教育活動，激發(fā)學(xué)生的愛國、愛黨之情。再如：香港、澳門順利回歸，全國人民歡欣鼓舞之時(shí)，我們就抓住契機(jī)，適時(shí)地在愛國主義教育系列中增加了解祖國寶島臺灣的內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生為使海峽兩岸早日統(tǒng)一盡自己的力量。在活動中使青少年真正感受到思想政治教育是鮮活的，而不是呆板的空話和枯燥無味的說教。這樣可使我們的教育內(nèi)容與當(dāng)前國際國內(nèi)的形勢相吻合，取得較佳的效果。

２．對青少年進(jìn)行思想政治教育的實(shí)際效果就是以提高認(rèn)識為開端，以形成自主、自覺的良好行為習(xí)慣為歸宿。即提高認(rèn)識，見諸行動，引導(dǎo)青少年理解思想政治方面的理論常識，幫助青少年分析生活中的各種現(xiàn)象，識別和抵制各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)，提高他們的判斷和識別能力。組織青少年在社會實(shí)踐活動和人際交往中獲得體驗(yàn)，從而感悟、思考和領(lǐng)會正確的觀點(diǎn)，在沉思和精神的撞擊中使情感得以升華，只有把“以理服人”和“以情感人”結(jié)合起來，才能加深青少年對所得認(rèn)知的情感體驗(yàn)。培養(yǎng)青少年克服困難、排除干擾的意志品質(zhì)，經(jīng)受實(shí)踐的考驗(yàn)，使其認(rèn)識提升為信念，對真理深信不疑并為之奮斗，以頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念自覺抵制錯(cuò)誤價(jià)值觀的誘惑和侵蝕。思想政治教育是意識形態(tài)范疇的，從屬于思想觀念和精神領(lǐng)域，只有轉(zhuǎn)化成青少年熱愛祖國、熱愛集體、熱愛社會主義的行為表現(xiàn)時(shí)，才算取得實(shí)效和成果。

３．青少年是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，是思想政治教育的主體，必須克服過去“我講你聽”、“我要求你照辦”、“我出題，你背答”的教育誤區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，自主學(xué)習(xí)，內(nèi)化心靈，外化行為，在思想政治教育上獲得生動活潑和主動的發(fā)展。學(xué)校的一切思想政治教育都要從學(xué)生出發(fā)，要更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思想政治教育的情境和條件，更多地組織學(xué)生參加思想政治教育的實(shí)踐活動。在活動中，不是讓學(xué)生被動地接受，而是強(qiáng)化學(xué)生的親自感受、消化和領(lǐng)悟，最終要讓青少年在心悅誠服的狀態(tài)下，在個(gè)體內(nèi)部生成，發(fā)展為理想、信念、世界觀和人生觀。培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐活動中自己教育自己，特別是對高年級學(xué)生改變“包辦代替”的做法，引導(dǎo)他們走“主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、自我教育、追求成功”的主體性發(fā)展教育模

式，給他們更多的自主空間，定會產(chǎn)生自我教育、主動發(fā)展的效果。集體活動的開展為學(xué)生提供了民主均等的鍛煉機(jī)會，使他們的特長得以發(fā)揮，激發(fā)他們的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

共青團(tuán)九都鎮(zhèn)委員會

2010年12月10日

第三篇：外來務(wù)工人員工作計(jì)劃

柴家山社區(qū)

外來務(wù)工人員工作計(jì)劃

為進(jìn)一步加強(qiáng)對外來務(wù)工人員的教育，提高文明素質(zhì)，加快推進(jìn)構(gòu)建社會主義和諧社會的進(jìn)程。決定在我社區(qū)外來務(wù)工人員中開展文明素質(zhì)教育工作，現(xiàn)制定如下工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“建設(shè)美好家園、構(gòu)建和諧社區(qū)”為中心，堅(jiān)持對外來務(wù)工人員“公平對待、完善管理、搞好服務(wù)”和“多予、少取、防活”為方針，充分調(diào)動各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的積極性，扎實(shí)開展文明素質(zhì)教育工作，進(jìn)一步提高外來務(wù)工人員的文明素質(zhì)，為推動我市經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

二、工作目標(biāo)

通過對外來務(wù)工人員文明素質(zhì)教育，使外來務(wù)工人員掌握我市文明公約、文明守則、文明禮儀、職業(yè)道德等相關(guān)文明知識，文明素質(zhì)得到整體提高。

三、工作重點(diǎn)

1、充分發(fā)揮社區(qū)志愿者的作用，組織志愿者到建筑工地進(jìn)行宣講，通過宣講讓外來務(wù)工人員了解相關(guān)的政策法規(guī),增強(qiáng)外來務(wù)工人員的法律素質(zhì)和自我維權(quán)意識。還可將看過的《岳陽晚報(bào)》送入建筑工地，讓廣大外來務(wù)工人員了解黨的政策和方針。

2、將外來務(wù)工人員的教育納入到市民教育體系中，將文明公約、文明守則、文明禮儀、職業(yè)道德為重要培訓(xùn)內(nèi)容。幫助農(nóng)民工了解各種政策，促進(jìn)他們與城市群體的溝通互融。

3、結(jié)合建筑行業(yè)的三級文明工地創(chuàng)建活動，組織外來務(wù)工人員開展“爭做文明人，我為岳陽做貢獻(xiàn)”為主題的實(shí)踐活動。

4、開展文化進(jìn)工地的活動。各社區(qū)要充分發(fā)揮業(yè)余文藝隊(duì)的作用，組織業(yè)余文藝隊(duì)到建筑工地進(jìn)行演出，豐富外來務(wù)工人員的業(yè)余生活。

5、各社區(qū)要組織工作人員進(jìn)入建筑工地向外來務(wù)工人員發(fā)放有關(guān)職業(yè)道德、文明公約、文明守則的宣傳手冊，教育廣大外來務(wù)工人員遵守社會公德和相關(guān)法律法規(guī)。

6、社區(qū)要組織好外來務(wù)工人員的業(yè)余文化娛樂活動，活動室、圖書室等活動場地向外來務(wù)工人員開放，力爭有計(jì)劃有組織的安排好外來務(wù)工人員的業(yè)余活動，讓他們在豐富多彩的業(yè)余生活中得到精神上的充實(shí)和自身素質(zhì)的提高。

7、轄區(qū)各企事業(yè)單位要將本單位聘用的外來務(wù)工人員納入培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真組織開展文明素質(zhì)的培訓(xùn)。

四、工作要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。要把對外來務(wù)工人員文明素質(zhì)的提高作為創(chuàng)建文明城市，提高社會文明程度的重要內(nèi)容來抓，要實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，并將工作任務(wù)責(zé)任到人，確保順利完成工作任務(wù)。

2、扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效。按照工作重點(diǎn)內(nèi)容，精心策劃，認(rèn)真組織實(shí)施，不折不扣的落實(shí)好各項(xiàng)工作。結(jié)合工作實(shí)際，采取行之有效的多種方法，創(chuàng)造性的開展工作，努力使外來務(wù)工人員文明素質(zhì)得到提高。

3、積極探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究探索對外來務(wù)工人員文明素質(zhì)提高的有效方式和措施，積累工作經(jīng)驗(yàn)。

柴家山社區(qū)

第四篇：青年骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃模板

青年骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃模板三篇

青年骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃模板三篇

教師是立校之本，只有一流的教師隊(duì)伍，才能打造一流的學(xué)校，而骨干教師、教學(xué)能手又是學(xué)校師資隊(duì)伍的中流砥柱。xxx給大家?guī)砹巳嗄旯歉山處熍嘤?xùn)工作計(jì)劃，歡迎大家閱讀!

青年骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃模板一：　　一、指導(dǎo)思想

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與時(shí)俱進(jìn)，求實(shí)進(jìn)取，深化教育改革，實(shí)施骨干教師帶動全校教育教學(xué)發(fā)展策略，全面提高全校教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)而提升我校辦學(xué)質(zhì)量。特制定骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃。

二、培訓(xùn)要點(diǎn)

(一)提高骨干教師思想道德素質(zhì)

1、按照浦校長學(xué)初辦班會上關(guān)于教師培訓(xùn)方面的講話精神，深入開展以志存高遠(yuǎn)，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)為核心的師德教育，增強(qiáng)教師忠誠人民教育事業(yè)的職責(zé)感、x感和實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性。

2、在骨干教師中開展三立工程，即立志、立德、立業(yè)，使骨干教師在思想上注重以人為本，在工作態(tài)度上注重服務(wù)學(xué)生，在工作作風(fēng)上注重廉潔從教，在教育行為上注重依法執(zhí)教，塑造教師良好形象。

3、透過電視、錄像、刊物等媒介，領(lǐng)悟師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，讓教書育人的觀念根深蒂固。

(二)加強(qiáng)新課程改革與研究力度，提高業(yè)務(wù)水平。

1、在骨干教師中實(shí)施十字方針，即：備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要新，活動要勤，考核要嚴(yán)，輔導(dǎo)要細(xì)，負(fù)擔(dān)要輕，質(zhì)量要高。

2、骨干教師大多是年輕教師，這就要求他們多聽一些教師的優(yōu)質(zhì)課，借鑒領(lǐng)悟，取長補(bǔ)短，請組內(nèi)教師聽自我的課，指出錯(cuò)誤和不足，以便改正，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、每位骨干教師學(xué)初精心準(zhǔn)備一堂生動精彩的校級公開課。同學(xué)科的骨干教師要透過群眾備課的形式展示一節(jié)觀摩課。

4、對骨干教師進(jìn)行專人培訓(xùn)，令其每人都能獨(dú)自完成高質(zhì)量課件的制作，并能夠靈活運(yùn)用多媒體手段教學(xué)。

三、透過多種渠道領(lǐng)悟，提高骨干教師綜合素質(zhì)

1、每位骨干教師要有定期的教學(xué)反思記錄，要做到對教育教學(xué)案例的分析。要有學(xué)術(shù)論文，并定期做教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。

2、開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件等評比活動，并鼓勵(lì)骨干教師參加各類教育教學(xué)大賽，使其在大賽中得到鍛煉和完善。

3、委派骨干教師外出領(lǐng)悟、考察，盡可能為他們帶給充實(shí)自我、提高自我的機(jī)會。

本學(xué)期骨干教師的培訓(xùn)計(jì)劃基本如上，期望透過此次培訓(xùn)，骨干教師能夠在各方面都得到發(fā)展和完善，以便帶動我校教育教學(xué)質(zhì)量的飛速發(fā)展。

青年骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃模板二：　　一、指導(dǎo)思想

以上級關(guān)于骨干教師培訓(xùn)的相關(guān)文件要求為指導(dǎo)，以促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新為重點(diǎn)，以提高骨干教師整體素質(zhì)為目標(biāo)，根據(jù)全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，努力探索骨干教師培訓(xùn)的制度和模式，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性，實(shí)效性，全面開展和推動骨干教師的培訓(xùn)工作，加大對我校骨干教師培訓(xùn)的步伐和力度，使一批骨干教師脫穎而出，基本形成骨干教師梯隊(duì)。

二、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀

我?，F(xiàn)有專任教師59人，其中35歲以下教師45人，教齡都在2年以上。教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理，教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，工作能力也都比較強(qiáng)，特別是教師們的敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的精神很強(qiáng)，是學(xué)校培養(yǎng)大批骨干教師的強(qiáng)大后盾。

三、培訓(xùn)目的通過培訓(xùn)，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德，專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平，發(fā)揮他們在實(shí)施素質(zhì)教育中的帶頭和示范輻射作用，使他們盡快成長為教育教學(xué)專家，學(xué)科帶頭人或骨干力量。

四、培訓(xùn)目標(biāo)

1、使骨干教師深刻認(rèn)識課改的重要意義，了解掌握課改的任務(wù)，目標(biāo)以及實(shí)施策略，從而樹立基礎(chǔ)教育課程的新理念，建立新的課程觀，教師觀，教學(xué)觀，學(xué)生觀。

2、使骨干教師準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷探究學(xué)科改革的突破點(diǎn)，提升創(chuàng)造性使用新教材的能力，自覺優(yōu)化教學(xué)行為，積極投身新課改。

青年骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃模板三：　　培養(yǎng)一流的人才，需要高素質(zhì)的教師，因此，培養(yǎng)勇于探索、大膽創(chuàng)新、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科研水平強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的研究型、學(xué)者型教師，是學(xué)校工作中的重中之重，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的關(guān)鍵。由此，特制定以下學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

1、塑造盡職履責(zé)典范

通過對教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè)，樹立新教師形象，使骨干教師隊(duì)伍不斷壯大。使在骨干教師引領(lǐng)下，員工們能牢固樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教。

2、提高教師教學(xué)能力

注重新課程理念的培訓(xùn)。使骨干教師明確掌握新理念，實(shí)踐新理念，優(yōu)化教育過程，為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ)，從而提高自己的教學(xué)能力。

3、提升教師科研水平

把問題變課題，以科研促教研，以教研促質(zhì)量。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化教師以科研促發(fā)展的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，具備研究、開發(fā)、實(shí)施新課程的素質(zhì)。

(二)分級目標(biāo)

1、縣級以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從教書匠向教育專家過渡。

2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：根據(jù)縣教育局的要求，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)，具有一定教育教學(xué)及科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。

(三)目標(biāo)要求

根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師1-2人，市級骨干教師3-5人，縣級骨干教師5人以上，校級骨干教師6人以上，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。

二、培養(yǎng)措施

1、學(xué)習(xí)提高

(1)有目的，有針對性地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章，使骨干教師樹立新的課程觀念，明確課改的時(shí)代背景、目的、意義、增進(jìn)參加課改的主動性，自覺性。

(2)要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物，采用自學(xué)——研討——反思——總結(jié)的方式進(jìn)行自我培訓(xùn)，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的理論筆記。

(3)采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法，爭取更多的機(jī)會讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn)。

(4)積極參加觀摩評議及各級各類研究課，對同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平。

(5)每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課，以此為契機(jī)，在全校范圍內(nèi)，開展一次大型研討活動，同時(shí)提高自己駕馭課堂的能力。

(6)及時(shí)反思教學(xué)，積累教學(xué)中的心得感悟，在實(shí)踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點(diǎn)，與廣大教師資源共享。

(7)在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要積極參與課題研究，在課題研究中擔(dān)任主力，及時(shí)總結(jié)課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索，共同提高，增強(qiáng)自己的科研意識和能力。

2、經(jīng)驗(yàn)成果推廣總結(jié)

(1)骨干教師在日常教學(xué)中要認(rèn)真形成并收集好各種實(shí)驗(yàn)資料、數(shù)據(jù)及階段成果，并進(jìn)行建檔。

(2)抓好骨干教師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合，促進(jìn)骨干教師不斷反思、總結(jié)，提高工作實(shí)效性。

(3)開展好骨干教師的示范展示課活動，認(rèn)真做好評課，廣泛征求評課意見，形成經(jīng)驗(yàn)成果。

(4)組織好骨干教師的教學(xué)評估工作，重視評價(jià)情況的分析、反饋，做好評價(jià)資料的收集、整理工作。

(5)要求骨干教師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文，有學(xué)校收集并進(jìn)行評比、記錄、總結(jié)。

3、引領(lǐng)輻射

(1)確立帶徒對象，制定帶徒計(jì)劃，有針對性的通過各種渠道進(jìn)行帶徒工作。

(2)對帶徒對象進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，善始善終。

(3)認(rèn)真進(jìn)行聽評課活動，積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)共同提高。

三、保障措施

1、加強(qiáng)導(dǎo)向，營造氛圍

(1)觀念導(dǎo)向。

骨干教師要提高認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固的樹立四種意識：一是科研興教意識;二是科研興校意識;三是向教育科研要質(zhì)量意識;四是教師是教科研的主力意識。

(2)示范導(dǎo)向。

骨干教師是領(lǐng)路人。力求做到四帶頭：一是帶頭學(xué)習(xí)科研理論;二是帶頭參加校本培訓(xùn)，三是帶頭參與課題實(shí)驗(yàn);四是帶頭撰寫教科研總結(jié)或論文，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展。

2、健全制度，完善機(jī)智。

(1)不斷完善制度，將骨干教師評定納入科學(xué)化的管理軌道。結(jié)合市教育局要求定期考核，實(shí)行優(yōu)勝劣汰制。

(2)增加投入，保證骨干教師工作順利進(jìn)行。以獎(jiǎng)勵(lì)方式選派愛崗敬業(yè)，教育教學(xué)成績顯著的教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，讓骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開闊視野，拓寬思路，提高自己的實(shí)踐能力。

第五篇：外來施工人員安全教育培訓(xùn)

外來施工人員安全管理規(guī)范

一、公司的安全管理規(guī)定

1、動火作業(yè)應(yīng)辦理的手續(xù)

動火作業(yè)應(yīng)該辦理《動火安全作業(yè)證》，由申請動火單位指定動火項(xiàng)目負(fù)責(zé)人辦理。辦證人應(yīng)按《動火安全作業(yè)證》的項(xiàng)目逐項(xiàng)填寫，不得空項(xiàng)。然后根據(jù)動火等級，按規(guī)定的審批權(quán)限辦理審批手續(xù)。最后將辦理好的《動火安全作業(yè)證》交動火項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

2、《動火作業(yè)證》的審批

（1）特殊危險(xiǎn)動火作業(yè)的《動火安全作業(yè)證》由動火地點(diǎn)所在單位主管領(lǐng)導(dǎo)初審簽字，經(jīng)廠主管安全防火部門或人復(fù)檢簽字后，報(bào)分管副總終審批準(zhǔn)。

（2）一級動火作業(yè)的《動火安全作業(yè)證》由動火地點(diǎn)所在單位主管領(lǐng)導(dǎo)初審簽字后，報(bào)廠主管安全防火部門或人復(fù)檢簽字后，報(bào)廠長終審批準(zhǔn)。

（3）二級動火作業(yè)的《動火安全作業(yè)證》由動火地點(diǎn)所在單位的主管領(lǐng)導(dǎo)初審簽字，經(jīng)廠安全主管或安全員終審批準(zhǔn)。

3、動火作業(yè)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

（1）動火作業(yè)前必須進(jìn)行動火分析。動火分析的取樣點(diǎn)要有代表性，特殊動火的分析樣品應(yīng)保留到動火結(jié)束。取樣與動火間隔不得超過30分鐘，如超過此間隔或動火作業(yè)中斷時(shí)間超過30分，必須重新取樣分析。

（2）動火作業(yè)要有人監(jiān)護(hù)。特殊動火要制定施工安全方案。必要時(shí)現(xiàn)場要預(yù)備消防器材。

（3）使用氣焊動火作業(yè)時(shí)，氧氣瓶與乙炔瓶間距應(yīng)不小于5m,二者與動火作業(yè)點(diǎn)均應(yīng)不小于10m,并不準(zhǔn)在烈日下爆曬.（4）嚴(yán)格遵守化工行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)廠區(qū)動火安全作業(yè)規(guī)程。

4、進(jìn)入設(shè)備內(nèi)作業(yè)應(yīng)辦理的手續(xù)

由于設(shè)備內(nèi)部活動空間較小，空氣流通不暢，很有可能積聚了有毒、有害或可燃?xì)怏w，貿(mào)然進(jìn)入施工作業(yè)，就有傷亡危險(xiǎn)，所以，進(jìn)入設(shè)備內(nèi)作業(yè)，必須辦理《設(shè)備內(nèi)安全作業(yè)證》。

《設(shè)備內(nèi)安全作業(yè)證》由施工單位或交出設(shè)備單位負(fù)責(zé)辦理，由交出單位和作業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)共同確認(rèn)、審批、簽字后方為有效。

6、《高處安全作業(yè)證》的管理

凡在2m及其以上有可能墜落的高處進(jìn)行的作業(yè),均稱為高處作業(yè)。

（1）一級高處作業(yè)由車間負(fù)責(zé)審批.（2）二、三級高處作業(yè)由車間審核后，報(bào)廠安全管理部門審批。

（3）特級高處作業(yè)由廠安全部門審核后，報(bào)主管廠長或廠長審批。

7、《吊裝安全作業(yè)證》的管理

吊裝作業(yè)分為三級管理，執(zhí)行GB3021-2008

二、各工種的安全操作規(guī)程及施工安全技術(shù)規(guī)范

1、設(shè)備內(nèi)作業(yè)的安全要求。

（1）隔絕。設(shè)備上所有與外界連通的管道、孔洞均應(yīng)與外界有效隔絕。電源應(yīng)有效切斷。

（2）清洗和置換。進(jìn)入設(shè)備內(nèi)作業(yè)前，必須對設(shè)備內(nèi)進(jìn)行清洗和置換，并達(dá)到下列要求：

1）氧含量18％－21％。

2）有毒氣體、可燃?xì)怏w濃度均應(yīng)符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

3）通風(fēng)。采取措施，保持設(shè)備內(nèi)空氣良好流通。

4）監(jiān)測。作業(yè)中應(yīng)加強(qiáng)定期監(jiān)測，情況異常時(shí)，應(yīng)立即停止作業(yè)。

5）防護(hù)。在缺氧有毒環(huán)境中，應(yīng)戴空氣呼吸器或長管面具。

6）照明。應(yīng)采用低于36V的低壓電器。

7）設(shè)備外監(jiān)護(hù)。設(shè)備內(nèi)作業(yè)，設(shè)備外必須有人監(jiān)護(hù)，隨時(shí)做好處理不測情況的準(zhǔn)備。

（3）設(shè)備內(nèi)作業(yè)應(yīng)嚴(yán)格按HG23012廠區(qū)設(shè)備內(nèi)作業(yè)安全規(guī)程進(jìn)行。

2、高處作業(yè)有哪些安全要求？

（1）從事高處作業(yè)的單位必須辦理《高處安全作業(yè)證》，落實(shí)安全措施后方可施工。

（2）高處作業(yè)所使用的工具、材料、零件等必須裝入工具袋，上、下時(shí)手中不得持物。不準(zhǔn)投擲工具、材料及其他物品。

（3）高處作業(yè)人員應(yīng)按照規(guī)定穿戴勞動防護(hù)用品。

（4）高處作業(yè)應(yīng)設(shè)監(jiān)護(hù)人員對高處作業(yè)人員進(jìn)行監(jiān)護(hù)。

（5）不適宜登高作業(yè)的人員，不得進(jìn)行高處作業(yè)。

（6）遇六級以上強(qiáng)風(fēng)、大霧、雷暴等惡劣氣候，不得進(jìn)行露天高處作業(yè)。

（7）嚴(yán)格按廠區(qū)高處作業(yè)安全規(guī)程執(zhí)行。

3、防止觸電事故的檢修安全措施有哪些？

檢修工作是技術(shù)工作，但電氣檢修工作中包含十分重要的組織內(nèi)容。檢修工作大體可分為全部停電檢修，部分停電檢修和不停電檢修等三種情況。為了保證安全，應(yīng)建立的必要的工作票制度和停電保護(hù)制度。

（1）工作票制度

工作票有兩種。在高壓設(shè)備上工作需要全部停電或部分停電者，以及在高壓室內(nèi)的二次回路和照明等回路上的工作。需將高壓設(shè)備停電或采取安全措施者，就填用第一種工作票。在帶電作業(yè)和帶電設(shè)備外殼上工作，在控制盤和低壓配電盤、配電箱、電源干線上工作，以及在無需高壓設(shè)備停電的二次接線回路上工作等情況，應(yīng)填用第二種工作票。

另外可根據(jù)不同的檢修任務(wù)、不同的設(shè)備條件，以及不同的管理機(jī)構(gòu)，可選用或制訂適當(dāng)格式的工作票。

（2）停電安全措施

全部停電和部分停電的檢修工作就采取下列步驟以保證安全。

停電。應(yīng)注意對所有能夠給檢修部分送電的線路，要全部切斷，并采取防止誤合閘的措施。

驗(yàn)電。對已停電的線路或設(shè)備，不論其經(jīng)常接入的電壓表或其他信號是否指示無電，均應(yīng)驗(yàn)電。

裝設(shè)臨時(shí)接地線。為了防止意外送電和二次系統(tǒng)意外的反饋電，以及消除其他方面的感應(yīng)電，應(yīng)在被檢修部分外端裝設(shè)必要的臨時(shí)接地線。

裝設(shè)遮欄。在部分停電檢修時(shí)，應(yīng)將帶電部分遮欄起來，使檢修人員與帶電體之間保持一定的距離。

懸掛標(biāo)志牌。標(biāo)志牌的作用是提醒人們注意，表示線路或設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)。

4、機(jī)械設(shè)備的基本安全要求是什么？

機(jī)械設(shè)備的基本安全要求，主要是：

（1）機(jī)械設(shè)備的布局要合理，應(yīng)便于操作人員裝卸工件、加工觀察和清除雜物；同時(shí)也應(yīng)便于維修人員的檢查和維修。

（2）對于作旋轉(zhuǎn)運(yùn)動的零、部件應(yīng)裝設(shè)防護(hù)罩或防護(hù)擋板、防護(hù)欄桿等安全防護(hù)裝置，以防絞傷。

（3）局部照明燈應(yīng)使用36V的電壓，禁止使用220V電壓。

（4）機(jī)械設(shè)備的作業(yè)現(xiàn)場要有良好的環(huán)境，即照度要適宜，濕度與溫度要適中，噪聲和振動要小，零件、工夾具等要擺放整齊。

（5）每臺機(jī)械設(shè)備應(yīng)根據(jù)性能、操作順序等制定出安全操作規(guī)程和檢查、潤滑、維護(hù)等制度，以便操作者遵守。

5、焊工在焊接時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

焊工在焊接時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有：

（1）防止飛濺金屬造成灼傷和火災(zāi)。

（2）防止電弧光輻射對人體的危害。

（3）防止某些有害氣體中毒。

（4）在焊接壓力容器時(shí)，要防止焊接發(fā)生爆炸。

（5）高空作業(yè)時(shí)，要系安全帶和戴安全帽。

（6）注意避免發(fā)生觸電事故。

6、起重機(jī)安全操作有哪些規(guī)定？

（1）司機(jī)接班時(shí)，應(yīng)對制動器、吊鉤、鋼絲繩和安全裝置進(jìn)行檢查。發(fā)現(xiàn)性能不正常時(shí)，應(yīng)在操作前排除。

（2）開車前，必須鳴鈴或報(bào)警。操作中接近人時(shí)，亦應(yīng)給以斷續(xù)鈴聲或報(bào)警。

（3）操作應(yīng)按指揮信號進(jìn)行。對緊急停車信號，不論何人發(fā)出，都應(yīng)立即執(zhí)行。

（4）當(dāng)起重機(jī)或其周圍確認(rèn)無人時(shí)，才可以閉合主電源。當(dāng)電源電路裝置上加鎖或有標(biāo)牌時(shí)，應(yīng)由有關(guān)人員除掉后才可閉合主電源。

（5）閉合主電源前，應(yīng)使所有的控制器手柄置于零位。在重新工作前，應(yīng)檢查起重機(jī)工作是否都正常。

（6）司機(jī)進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)時(shí)，應(yīng)切斷主電源并掛上標(biāo)志牌或加鎖。如存在未消除的故障，應(yīng)通知接班司機(jī)。

7、使用手拉和電動葫蘆時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

使用手拉葫蘆時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)有：

（1）使用前必須進(jìn)行外貌檢查，確認(rèn)其結(jié)構(gòu)是否完整，運(yùn)轉(zhuǎn)部分是否靈活及充油部分是否有油等，防止發(fā)生干磨，跑鏈等不良現(xiàn)象。

（2）吊掛葫蘆的繩子、支架、橫梁等，應(yīng)絕對穩(wěn)固可靠。

（3）葫蘆吊掛后，應(yīng)先將手鏈反拉，讓起重鏈條倒松，使之有最大的起重距離，然后慢慢拉緊起吊物件。

（4）接近泥沙工作的葫蘆，應(yīng)采取墊高措施，避免泥沙帶進(jìn)轉(zhuǎn)動軸承內(nèi)，影響使用壽命。

（5）使用3個(gè)月以上的葫蘆，須進(jìn)行拆卸檢查，清洗和注油，對于缺件、失靈和結(jié)構(gòu)損壞等，一定要修復(fù)后才能使用。

使用電動葫蘆時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)有：

（1）在使用前，應(yīng)進(jìn)行靜負(fù)荷和動負(fù)荷試驗(yàn)。

（2）檢查制動器的制動片上是否沾有油污，各觸點(diǎn)均不能涂潤滑油或用銼刀銼平。

（3）嚴(yán)禁超負(fù)荷使用，不允許傾斜起吊或作為拖拉工具使用。

（4）操作人員操作時(shí)，應(yīng)注意并及時(shí)清除鋼絲繩在卷筒上脫槽或繞有兩層的不正常情況。

（5）盤式制動器要用彈簧調(diào)整至使物件能容易的處于懸空狀態(tài)，其制動距離在最大負(fù)荷時(shí)不超過80mm。

（6）電動葫蘆應(yīng)有足夠的潤滑油，并保持清潔。

（7）電動葫蘆不工作時(shí)，禁止把重物懸于空中，以防零件產(chǎn)生永久變形。

三、發(fā)生事故時(shí)的緊急救護(hù)和自救能力

1、當(dāng)人體觸電后，怎樣選用正確方法進(jìn)行急救？

觸電急救的基本原則是動作迅速、方法正確。當(dāng)通過人體的電流較小時(shí)，僅產(chǎn)生麻感，對機(jī)體影響不大。當(dāng)通過人體電流增大，但小于擺脫電流時(shí)，雖可能受到強(qiáng)烈的打擊，但尚能自己擺脫電源，傷害可能不嚴(yán)重。當(dāng)通過人體的電流進(jìn)一步增大，至接近達(dá)到致命電流時(shí)，觸電者會出現(xiàn)神經(jīng)麻痹、呼吸中斷、心臟跳動停止等征象，外表呈現(xiàn)昏迷不醒的狀態(tài)。這時(shí)不應(yīng)該認(rèn)為是死亡，而該看作是假死，并且應(yīng)迅速而持久的進(jìn)行搶救。有觸電者經(jīng)過4h或更長時(shí)間的的人工呼吸而得救的事例。有資料指出，從觸電后1min開始救治者，90％有良好效果；從觸電后6min開始救治者，10％有良好的效果，而從觸電后12分鐘開始救治者，救活的可能性很小。由此可知，動作迅速是非常重要的。主要是運(yùn)用以下的急救方法：

（1）脫離電源。人觸電后，可能由于痙攣或失去知覺等原因，抓緊帶電體，不能自行擺脫電源。這時(shí)使觸電者盡快脫離電源是救活觸電者的首要因素。但在實(shí)踐過程中，要注意救護(hù)人不可直接用手或其他金屬及潮濕的物件作為救護(hù)工具，而必須使用適當(dāng)?shù)慕^緣工具。救護(hù)

人員最好用一只手操作，以防自己觸電；需防止觸電者脫離電源后可能的摔傷，特別是當(dāng)觸電者在高處的情況下，應(yīng)考慮防摔措施。即使觸電者在平地，也要注意觸電者倒下的方向，注意防摔；如事故發(fā)生在夜間，應(yīng)迅速解決臨時(shí)照明問題，以利于搶救，并避免擴(kuò)大事故。

（2）現(xiàn)場急救方法。當(dāng)觸電者脫離電源后，應(yīng)根據(jù)觸電者的具體情況，迅速對癥救護(hù)。現(xiàn)場應(yīng)用的主要救護(hù)方法是人工呼吸法和胸外心臟擠壓法。應(yīng)當(dāng)注意急救要盡快進(jìn)行，不能等候醫(yī)生的到來，在送醫(yī)院的途中，也不能中止急救。

2、一旦發(fā)生火災(zāi)怎么辦？

一旦發(fā)生火災(zāi)，一方面要組織人采取正確的滅火方法如選擇適當(dāng)?shù)臏缁鸸ぞ叻e極補(bǔ)救，在密閉的房間內(nèi)起火，未準(zhǔn)備好充足的滅火器材時(shí)，不要打開門窗，防止空氣流通，擴(kuò)大火勢，另一方面趕快打電話報(bào)警，火警電話“119”。報(bào)警時(shí)要沉著、冷靜，講清著火單位、區(qū)縣、街道名稱、門牌號碼、著的是什么東西、火勢怎樣，報(bào)警人姓名及使用電話號碼，報(bào)完警后派人去街道路口迎候消防車，以便使消防人員及時(shí)到達(dá)著火地點(diǎn)。

3、滅火的基本方法是什么？

人們長期與火災(zāi)作斗爭，積累了豐富的滅火經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出四種滅火的基本方法：

（1）冷卻法。降低燃燒物的溫度，使溫度低于燃點(diǎn)，從而燃燒過程停止。

（2）窒息法。減少燃燒區(qū)域的氧氣量，阻止空氣注入燃燒區(qū)域或用不燃物質(zhì)沖淡空氣，使火焰息滅。

（3）隔離法。使燃燒物和未燃燒物隔離，限制燃燒范圍。

（4）抑制法。使滅火劑參與到燃燒反應(yīng)過程中去，中斷燃燒的連鎖反應(yīng)。有毒氣泄漏可能的企業(yè)，應(yīng)該在廠區(qū)最高處安裝風(fēng)向標(biāo)。發(fā)生泄漏事故后，風(fēng)向標(biāo)可以正確指導(dǎo)逃生方向。企業(yè)還應(yīng)保證每個(gè)作業(yè)場所至少有２個(gè)緊急出口，出口和通道要暢通無阻并有明顯標(biāo)志