第一篇：年齡不關鍵 心態最重要

年齡不關鍵心態最重要

時間如白駒過隙，轉眼間在團崗上工作已有五年了，鐵打的營盤流水的兵；五年間，送走了一批批老團干，迎來了一批批新團干。有人說：“一送一迎，舊的走了，新的來了。”我不能茍同，因為，迎來的雖新，但送走的未必舊。五年來，一批批優秀的老團干給我留下了極其深刻的印象；他們都是團崗上的老兵，有工作五六年的，也有十年以上的；然而，他們和他們所帶領的團隊卻能始終保持青春活力，始終走在共青團工作的最前沿。在他們身上始終流露著一股激情迸發、奮發向上的干勁，與他們一起共事，你有一種被感染、被鼓舞、被帶動的感覺，仿佛一股力量催你奮發、帶你前行。可以這么說：如果能夠在團崗上繼續的干下去，他們和他們的團隊將依然給力，依然是我們當中的佼佼者，因為他們都有一顆年輕的心、青春的心，激情、火熱、絢麗。他們離開了，不是因為年齡，而是因為工作需要。

塞繆爾·厄爾曼告訴我們——青春，并不是人生的某個階段，而是一種心態。優越的創造力、堅強的意志、艷陽般的熱情、毫不退縮的進取心以及舍棄安逸的冒險心，都是青春心態的表征。人并不隨著歲月的累積而老，而是隨著沒有理想的心態而老。雖然歲月添增皮膚上的皺紋；但也只有熱情冷卻時，精神才會枯萎、松散。

青春易逝、心態不老，是一種修為。我們的共青團就是一所修煉青春心態的學校，在這里我們如孩子般，以無止境的好奇心去探討、去感興趣、去愛。一批批優秀的團干部從這里走向濟鋼各個崗位，他們年輕自信、朝氣蓬勃，在各自崗位燃燒著青春之火。

正如松下幸之助和松下電器，比爾·蓋茨和微軟，喬布斯和蘋果，柳傳志和聯想，張瑞敏和海爾；若按年齡計算，他們都已是垂垂老朽，或青春不在。然而他們都有一顆年輕的、青春的心，使他們和他們的公司歷經歲月洗禮，終能朝氣蓬勃、創新超越，始終屹立于世界科技和強企最前沿。年齡不關鍵、心態最重要，如果每一名濟鋼人都能保持一顆年輕的心，那么，堅信不久的將來，我們的濟鋼和濟鋼人也一定能屹立于世界強企之林。【馬金寶】

第二篇：高考：心態發揮最重要

前事不忘后事之師。回首過去，是為了展望未來。

2009年高考早已落下帷幕，錄取工作也已接近尾聲。高考年年皆相似，歡喜憂愁各不同。有人開始為大學生活打點行囊，有人則走進了復讀的課堂；有人在謝師宴上舉杯祝賀，有人則在失落與期盼中煎熬。

共同走過2009年高考，有人成功，有人失敗，原因何在？2010年考生能從中吸取哪些經驗教訓？

試卷：穩中有變有章可循

高考試題突出的特點是連續性和穩定性，即始終保持穩中有變的原則。

河南省學科帶頭人、洛一高語文高級教師杜保中分析說，高考試卷主要有三類試題：一是往年高考題的改編，二是課后習題的創新，三是具有特殊意義的原創試題。

今年高考語文現代文閱讀（Ⅱ卷）考了當代著名詩人、作家雷抒雁的散文《彩色的荒漠》。對比往年試題，就命題思路及類型而言，2008年高考語文現代文閱讀《陽關古道蒼涼美》有指導和借鑒意義。今年高考理綜化學試題（Ⅰ卷）再現了一些往年試題，如第8題、第12題是非常典型的往年考題的改編。所以，2010年考生復習備考時，要認真對待往年的高考試題。

有的高考試題是對課后習題的改編、重組和整合。從某種意義上說，課后習題就是高考的母題，是基礎試題，也是經典試題，歷經多年仍具有很強的代表性。

每年各科高考試卷都有原創試題，它體現著高考命題的漸變性，語文試卷主要集中體現在Ⅱ卷第六大題的語言運用試題中。從今年高考試題中可以看出，新教材和新課改也體現在高考命題中，如今年語文卷名句背默板塊就出了新教材的內容。杜保中提醒2010年考生，備考時要以老教材為點，適當向新教材延伸，從而做到有備無患。教師要重視新老教材的過渡性，在教學中對新教材的知識要有所滲透。

考試：心態決定考場發揮

高考時有人超常發揮，有人發揮失常。市第二實驗中學高三班主任陳亞東分析說，這與考生的心態及能否調整情緒有關。

考試的良好心態，就是不能太緊張，也不能過于放松。太緊張會反應慢，容易造成暫時性遺忘；太放松容易找不到做題的最佳狀態。

考試中考生要及時調整波動的情緒，否則就容易影響考試成績。市第二實驗中學高三班主任趙亞梅介紹說，高考的第一門是語文，考前有一個學生突然說：“平常我的語文選擇題總是錯很多，我害怕這次也是。”盡管趙亞梅給了他許多鼓勵，但他那種突然產生的擔心并沒有完全消除。今年高考，語文選擇題有一定的難度，前4道題該考生都不能確定正確答案，自信心立刻受到影響，覺得自己語文考砸了，這種情緒又影響了后幾門的考試。

數學考試中，由于填空題的順序與平時練習的不一樣，一部分粗心的考生仍按思維習慣去填寫。考試結束后，盡管考前老師一再囑咐考完不要互相對答案，但仍有些學生私下交流。發現自己填錯順序后，有幾個住校生就在班內哭起來。盡管老師及時開導，但這些學生心里仍有極大的壓力。第二天的綜合卷又較往年難度增大，一部分考生開始喪失信心，并影響到下午的英語考試。

高考時心態平和，才能考出自己的水平。趙亞梅舉例說，某考生在高考前的幾次模擬考試中都考得不錯，對自己的成功充滿了信心，但面對高考試卷卻毫無緊張感，注意力很難高度集中，結果連自己的優勢學科數學也出現了多處不該出現的錯誤，致使考試失利。而另一個考生在我市舉行的幾次統考中，考得最好的一次才剛到三本線。高考時，她給自己設置了一個略低的目標，以利于增加自信心。結果，她今年考上了二本。

估分：把握原則實事求是

正確估分是恰當填報志愿的前提。

河南省骨干教師、第二實驗中學數學高級教師師利峰說，今年高考有不少學生的估分與實際成績差距較大，有的甚至差100多分。特別是文綜的主觀題，估分更容易出現偏差，主觀題是按步驟或者得分點給分，考生答題不規范，再加上書寫不好，一道題出現幾分的偏差就很正常，但有一個考生試卷竟然多估了近40分，這就有點太離譜了。還有英語的作文分也存在普遍估高的現象。考生估分差距太大，對填報志愿來說就沒有意義了。結合今年考生估分的經驗教訓，河南省骨干教師、洛陽理工學院附中生化教研組組長徐貴河提醒考生，估分要考慮三個因素：一是有的題目雖然答對了，但只要少一步或少一個論點，也會被扣分；二是即使答案錯了，也可能會得分，因為其中的某些步驟可能是對的，這種情況下，分數要往低估，如果解答的方法和標準答案提供的不一樣，最好請老師把關；三是學生要檢討自己是否使用了一些未經推導的公式，也就是說，只有書本上以黑體字表述的公式和定理才能直接引用，否則也會被扣分。

估分要實事求是。有的學生平時成績不突出，高考卻考得很好，然而估分不高，原因是怕估得高了被別人笑話；有的學生正好相反，他們平時學得好，高考卻考得不好，但礙于面子，便將分數估高；還有的學生為了讓老師、家長暫時高興，把分估高。

準確估分有兩個途徑：一是取平均值，對有疑問的題目，不妨估兩次，一次從嚴，一次從寬，然后再取兩者的平均值。二是重做試題，考生往往受標準答案提示，以為自己選的就是正確答案，所以，考生在估分前不妨先不看答案，自己重做一遍試題。

估分完了應微調。徐貴河說，高考評卷時，每道題的每個步驟都會細化給分，能給分的盡量給分，所以，平時老師下手重的，考生估分后，可以適當往上微調；反之，則往下壓。另外，如果字寫得很糟，卷面不整潔，學生估分后，還要把分數適當往下壓。

志愿：合理選校慎選專業

志愿填報時合理選校很重要，慎選專業也很重要。

杜保中說，填報專業時，首先要了解所報大學往年公布的錄取分數線，選出分數適合且自己感興趣的專業，參照往年的分數，將自己所選專業由高到低排列，這樣才能盡量滿足專業要求，不至于落選或入校后對所選專業有情緒。

在填報學校方面，可根據自己的分數情況，綜合考慮近幾年的報考情況，一般報自己所在地區的學校比報考外省區學校相對安全一些。今年省內多所院校受冷遇，與此形成強烈對比的是十多所省外院校，其二本最低投檔線達到一本或比一本還高，如北京物資學院，552分，逼平一本線，高出二本42分；上海海事大學，558分，超過一本6分，超過二本48分。

需要注意的是，考生不要因為成績影響志愿填報。謝某今年高考成績為512分，而今年二本文科錄取線是510分，他不敢報二本，三個志愿均填報三本學校。其實大可不必這樣。據了解，今年省內院校中，除了少數幾所高校外，其他高校均生源不足。第一志愿投檔后，在文科6858人的缺額總數中，省內院校的缺額達到5907人，約占86%；理科20280人的缺額總數中，省內院校的缺額達到18351人，約占缺額總數的90%。從今年實際錄取情況看，其實謝某可以選擇更好更合適的學校。

第三篇：公務員面試平常心態最重要

2002年8月，我作為一名34歲的大齡考生，參加了云南省紅河哈尼族彝族自治州個舊市公開招考國家機關工作人員錄用考試。在我所報考的崗位中，共有108名考生參與角逐。在首輪筆試中，我以筆試163.5分（滿分250分）的成績，名列該崗位考生第二名，進入了面試。在面試中，我以85.3分的面試分數（滿分100分），取得該崗位面試第一名，這一分數也是全市所有參加公務員面試考生中的第一名。下面我談幾點參加公務員面試的體會，希望能給今后參加公務員面試的考生一點參考。

一、抱有一顆平常心

近年來，公務員崗位競爭日趨激烈。一般而言，只有在公務員招考筆試中取得了較高分數，進入筆試前兩名的考生，才能順利進入面試。但是有的人由于在筆試時取得了上好的成績，心里容易產生得意、焦慮、傲慢、浮躁等情緒，在面試中流露出一副咄咄逼人、非我莫屬的模樣。

殊不知，對于急功近利、洋洋得意的人，考官往往很反感。公務員面試中，良好的心理狀態是至關重要的。抱有一顆平常心，你就會坦然面對考官，平靜面對考試，回答起問題從容不迫、自然得體、落落大方，這樣才會有上乘的臨場發揮，容易贏得考官的好感，取得較好的成績。

二、閃現亮點

公務員面試的5道題中，第一題就是對自己作3分鐘的自我介紹。在這3分鐘的自我介紹中，要把自己人生經歷中最亮點展現給考官。比如我在作自我介紹時，談到自己近幾年來曾在省州市新聞媒體上發表了百余篇新聞稿件。也許你曾是學校的“三好”學生或者是單位的先進工作者，你曾獲得過其他什么獎項，你承擔過什么重要工作或者是你最擅長的是什么－－總之，在面試時，要盡可能展現自己的亮點。這樣做能給考官留下較好的第一印象，為整個面試打下良好的基礎。

三、把握節奏，隨機應變

參加公務員的面試，主考官首先會告訴考生，每個考生的整個面試時間為30分鐘。在這短短的半個小時內考生要回答主考官提出的5道題。記得我在參加面試時，為了節省時間，主考官提出的前3個問題，不到15分鐘我就答完了。當時我想，照此下去，豈不是用20分鐘就可以把5道問題回答完畢，結束整個面試？我應該調整面試節奏，把面試時間控制在接近30分鐘內。

因此，在回答主考官提出的第4個問題時，我隨機應變地拿起了擺在桌子上供考生用的筆和紙認真作起了記錄。記錄后，用幾分鐘的時間，邊思考，邊簡明扼要地寫出回答要點。這樣一來，我不僅基本控制了面試的總體時間，而且用筆作記錄并簡要擬出要回答的主題詞，使我更能準確地回答主考官的提問。也許還能給在場的一些考官留下辦事認真的印象，多給一兩分呢。

四、謙虛謹慎、坦誠交流

公務員錄用考試，主要是招考非領導職務的主任以下科員。如果你報考的是一般的行政機關，主要工作是要你安心埋頭從事具體事務，而不是“玩嘴”的話，那么在面試中你的談吐要盡量表現得謙虛謹慎，避免夸夸其談的口氣。你還可以用身體語言來和考官們交流。

面試中，你要目視主考官，并注意用眼光同其他考官交流。也許主考官提出的每個問題，你不可能全部都答得十分周全、準確，但只要你談吐謙虛，與考官們坦誠交流，總是受人歡迎的。(王忠)

第四篇：領導干部六種心態最重要

領導干部六種心態最重要

作者：胡月星

編者按：在當前社會轉型期，心理健康越來越成為衡量領導干部綜合素質的重要標準。如何提升領導干部的心理健康水平，這不僅是一個醫學問題，更是有關執政能力和社會建設的大問題，值得我們去關注。

對于心理健康，中外許多學者都有過比較深入的研究。美國學者坎布斯就認為一個心理健康、人格健全的人應有四種特質：一是積極的自我概念；二是恰當地認同他人；三是面對和接受現實；四是閱歷經驗豐富。美國著名心理學家馬斯洛和密特爾曼也曾提出了心理是否健康的十條標準：是否有充分的安全感；是否對自己有較充分的了解，并能恰當地評價自己的能力；自己的生活理想和目標是否切合實際；能否與周圍環境保持良好的接觸；能否保持自身人格的完整與和諧；是否具備從經驗中學習的能力；能否保持適當和良好的人際關系；能否適度地表達和控制自己的情緒；能否在集體允許的前提下，有限度地發揮自己的個性；能否在社會規范的范圍內，適度地滿足個人的基本需求。由此看來，心理健康是自我認知、情感需要、性格特征以及人際關系等各種心理要素的有機統一，是個體對環境變化的主動適應，是積極心態的充分體現。為此，增進領導者心理健康水平，提升領導心理健康調適能力，以下六種心態最重要。

樂觀積極心態。英國思想家伯特蘭·羅素認為，人類種類各異的不快樂，一部分根源于外在的社會環境，一部分根源于內存的個人心理。具有樂觀心態的人往往將人生的感受與人的生存狀態區別開來，認為人生是一種體驗，是一種心理感受，即使人的境遇由于外來因素而有所改變，人們無法通過自身的努力去改變自己的生存狀態，人也可以通過自己的精神力量去調節自己的心理感受，盡量使其處于最佳狀態。比如，一棟房子頂上鋪滿了密密麻麻的瓦片，但有的人在看房頂時，不是看鋪得很好很整齊的瓦片，而是專看一片鋪漏了的瓦片，這實際上就是心理學上的“漏掉的瓦片效應”。持有悲觀消極心態的人，看不見自己的長處和優勢，常常因缺乏信心和勇氣而事業難成；另外，在心理定位上對自己常持否定態度，不能接納自己，使自己內心長期處于失衡與迷失狀態。

平靜隨和心態。在影響人的健康和長壽的因素里，精神和性格起著非常重要的作用。一個人的精神狀態和性格特點，同先天遺傳因素有一定關系，但更主要的是由后天社會環境的影響決定的。科學研究表明，“入靜狀態”能使那些由于過度緊張、興奮引起的腦細胞機能紊亂得以恢復正常。若處于驚慌失措、心煩意亂的狀態，就使自己無法根據實際情況做出正確的判斷。人所陷于的困境往往來源于自身，對自己和現實有一個全面正確的認識，是在突變面前保持情緒穩定的前提之一。大量實驗證明，平衡的心理是任何一個面臨突變，但卻不被突變所擊垮的人必備的心理素質。要學會自我寬慰。人世間沒有無所不能的人，人外有人，天外有天，企求事事精通、樣樣如意只會促使自己失去心理平衡。不要怕工作中的缺點和失誤，成就總是在經歷風險和失誤的過程中才能獲得。

知足隱忍心態。在中國傳統文化中，隱忍克制，其外在表現是一種被動的知足，實質是對生存環境的一種主動適應。人有欲望是正常的，可怕的是欲望滔天，無法控制。《道德經》就說過：“禍莫大于不知足；咎莫大于欲得。故知足之足，常足矣”。盲目的知足并不可取，只有做到知足隱忍，才是成大事者的必備素質。大千世界誘惑重重，真正陷入誘惑當中，而能保持清醒頭腦的人更是難能可貴。某大公司準備以高薪雇用1名轎車司機，經過層層篩選和考試之后，只剩下3名技術優良的競爭者。主考官問：“開車能距離懸崖多遠而又不至于掉落？”“2公尺。”第一位說。“半公尺。”第二位很有把握地說。“我會盡量遠離懸崖，越遠越好。”第三位說。結果這家公司錄取了第三位。很多領導者認為自己有足夠的控制力可以駕馭感情、金錢、權力，可真正接近這些誘惑的時候，有相當一部分人把握不住自己。為此，人不能和誘惑比近，而是離得越遠越好。決不能認為自己對誘惑有免疫力和抵抗力而放松警惕。一位曾經身經百戰的老將軍，解甲歸田后，以收藏古董為樂。一天，他在把玩最心愛的一件古瓶時，不小心差點脫手，嚇出一身冷汗。老人突然若有所悟：為什么我當年出生入死，從不畏懼，現在怎么會嚇出一身冷汗？正是因為我迷戀這件東西，才會患得患失。正是這種迷戀之心，差點傷害自我，遂將古瓶擲碎于地。

寬容豁達心態。寬容不僅是一種與人和諧相處的素質，一種時代崇尚的品德，更是吸納他人長處充實自我價值的良好思維品質。所謂寬容的心態就是以寬闊的胸懷和包容的心態，去面對身邊的人和事。寬容本身包含著謙遜。古人說：“滿招損，謙受益”。一個人如果不能虛懷若谷，就不能有效地吸納有利于自身發展的精神營養。只有具有海納百川、有容乃大的心態，才能學習他人的長處，彌補自己的短處，充實、拓展、成就自我。豁達是寬容的外在表現和必然結果，能做到寬容的人必然豁達。豁達絕非圓滑世故，不是刻意逃脫，也不是放縱閑適，豁達是人生的高境界、大追求，豁達亦即放達、曠達、通達，豁達貴在有“達”，豁達能成就光輝的人生和事業。“升沉不過一陣風”“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒”，展示的是一種豁達精神。“不謙恭、不和睦的人，不但會遭受物質的損失，且將失去生活的情趣。”

適應改變心態。現實生活中，每個人都與周圍環境保持著不同性質的聯系，或者是非對抗性的、一致的聯系，或者是對抗性的、對立的聯系。在后一種情況下，當環境的力量如此巨大，無法抗拒，更無法改變時，個人愿望因環境的限制而無法實現或充其量只能部分地或推遲實現時，失敗是必不可免的。而為了生存下去，人任何時候都不能沒有理想、信念、希望等精神支柱，也需要與環境之間達成平衡，哪怕只是虛幻的心理平衡。當人們不可能改變環境以調整主客體關系時，則不得不抑制改變環境的愿望，也不得不對自己在現實社會的位置、境況重新加以解釋與評價，而把理想、信念希望等精神支柱保存下來。既適應環境、面對困難，又保存自己、節省能量，從而調整主客體關系，達到心理平衡與主客體平衡，即虛構出某種“勝利”，以沖淡或掩蓋事實上的失敗，由此緩解在強大的環境面前的壓力，掩飾巨大的痛苦，自欺欺人，自我安慰。另外一種平衡則是清醒的、理智的選擇，即面對現實的苦難與環境的重壓，經過精心的分析和仔細的比較，不做無謂而徒勞的抗爭。而是自我克制，臥薪嘗膽，積蓄力量，勵精圖治，暫時壓抑自己的愿望，等待力量對比的變化，以求有朝一日足以戰勝環境、改變現實。這反映在心理狀態上，便是韜光養晦。它實乃是一種精明的戰略選擇，體現出陰柔勝陽剛的人生智慧。

情緒管理心態。決定情緒的是人的認知。有一句名言說得好：“人受困擾，不是由于發生的事實，而是由于對事實的觀念。”如何運用理智來克服不良情緒？首先，要承認自己存在某種不良情緒。有了不良情緒不愿承認又認為是合理的，這就難以消除了。其次，分析不良情緒產生的原因。想一想自己的苦惱、憂慮、憤怒的事情是否值得，如果通過理智冷靜分析之后，發現多數情況下并非都是如此，那么，不良情緒將會得到排除。具體而言，要掌握以下幾種辦法：一是情緒宣泄。二是心理換位。有些不良情緒，是由于自己抱怨別人而引發的。抱怨同事處理問題不當，抱怨下屬辦事無能，抱怨領導不支持，越想這些心里越窩火。其實這是缺乏換位思考的能力，換位思考心理學上稱為同理心。遇事應該多站在對方的立場、對方的角度、對方的位子，仔細考慮對方的想法、理由和處境，這樣就會給予對方理解、諒解和同情。三是轉移調節。當不良情緒、特別是憤怒情緒爆發之前，或已氣涌心頭，要設法轉移自己的興奮點，把注意力引向其他方面。跑步、轉圈、疾走、游泳等運動是化解不良情緒的最有效的方法之一。因為運動可使心率加快，促進血液循環，改善機體對氧的吸收利用，從而使人精神振奮。四是緩解冷化。如果事先預料到接觸某人某事，會引起極大不快，又不能解決問題，那就躲一躲，回避一下。這樣矛盾可能自行化解，如仍需要面對，等條件成熟后再予以處理。五是積極暗示。自我暗示對機體能產生強烈的作用，能使情緒發生明顯的變化。當自己處于消極情緒困擾之中時，通過語言暗示，可在一定程度上排解不良情緒。在處于盛怒情緒狀態時，應該對自己說：“不要發火”“發火是不能解決問題的”。在使用暗示技術時，要避免運用不當的消極暗示，注意使用積極的自我暗示，做個健康快樂的領導者。

（作者單位：國家行政學院）

第五篇：B07061 初入職場_心態歸零最關鍵

初入職場 心態歸零最關鍵

實習過后，無論有沒有拿到自己期望的OFFER，進入職場是無論如何也避免不了的。而初入職場，無論是有過實習經歷的大學生，還是從未實習過的大學生，都不可避免的遇到一個心態轉變的問題，也就是職業心態的培養問題。

由于之前沒有真正進入過職場，很多大學畢業生或者應屆畢業的研究生在心態方面往往存在著問題。“大事干不了，小事不愿干”，某世界500強在華企業CHO這樣評價04年招收的一位應屆研究生。

而事實上，這種情況在大學畢業生身上并不少見。很多人認為自己讀了很多年書或者出身名校，對初入職場的事務性工作不屑一顧，甚至認為自己應該在工作中發揮獨擋一面的作用。對此，中人網CEO何國玉明確指出：“這是一個誤區!是一種過于理想化的心態。大學生初入職場，雖然有著高漲的工作熱情，但工作經驗、實踐能力、職場技能都欠缺很多，指望在開始時就承擔重要工作是不切實際的。”

聯想中國招聘調配總監衛弘認為，從招聘的角度來說，中國大學生的素質都是很優秀的，最關鍵的問題是怎樣調整自己的心態，找到自己適合的位置，踏踏實實的從一點一滴做起。他認為當前很多大學生在找工作時非常急躁，選擇工作時挑挑揀揀，總覺得做一些細微的工作是委屈了自己。“擇業之前，心態歸零非常重要”，衛弘強調。

對于大學生初入職場應持有的心態，何國玉則進一步指出：“大學生要意識到的是：工作是很樸素的。無論是什么樣的工作，哪怕只工作了三天，哪怕做最瑣碎的事，也能夠有三天的收獲。樸素的態度是這樣的：只要以開放的心態用心學習，學習細節、流程中的知識、分析和借鑒別人的思維方式、行為方式，每天踏實做事，那么無論從事什么樣的平凡工作，都能夠有很有價值的收獲。”

衛弘則認為，大學生心態過高的根源在于“學而優則仕”的傳統文化的影響，因而形成了“讀書就要做官”或者“讀書就要在中心城市的好企業工作”的不良心態。“有些在聯想實習的大學生心理不平衡，覺得自己不需要讀這么多書就能勝任目前的工作，甚至覺得讀書就一定要做官（管理層）。這是一種很不健康的心態，這種心態如果根深蒂固，就很容易遭受挫折感，”他進一步解釋說：“企業的管理崗位是非常有限的，有限的需求和龐大的供給之間的矛盾永遠無法解決。所以，大學生進入工作崗位后要注意調整?讀書就要做官?和?讀書就要在中心城市的好企業工作?的不良心態。”

心態歸零的同時，理想色彩同樣也要繼續保持。這種理想色彩不是對職業、對企業報以不切實際的期望，而是一種做人做事力求盡善盡美的態度。雖然堅持大學生應從學會做最簡單的事情開始，但何國玉同時認為，理想化也是人生的必然階段，如果人生從一開始就很平實，也會失去很多色彩。作為企業管理者也必須客觀認識到這一點，在維護大學生的熱情的同時引導大學生樹立踏實、客觀的職業精神。

大學生就業問題，歸根結底是需求偏差的問題，也是供求雙方缺乏溝通的問題。這個問題已經引起了全社會的廣泛關注與重視，教育部為了解決大學生就業，連續年組織全國范圍的“關注中國大學生就業”系列公益活動。2005年，這項活動仍然在繼續，與往年相比，公益性更強、范圍更廣、規格更高、規模更大。據了解，在活動承辦方――中國人力資源開發網與《中國大學生就業》雜志社的努力下，已有數百家世界500強在華

企業與國內知名企業先后參加到這次活動中來，這些企業的資深高管或人力資源總監也都分別擔任“關注中國大學生就業”系列公益活動的職業導師或百校公益巡講的主講嘉賓，并為大學生們提供實習與就業的多種機會。

在不久的將來，大學生就業問題也許將不再像今天這樣為全社會所關注，因為到那時候，大學生就業已經不再是難題。