第一篇：“我為教育獻青春”演講比賽方案

明德小學“我為教育獻青春”師德演講比賽活動方案

一、指導思想：

為充分展示青年教師師表形象，不斷提高青年教師師德水平，促進青年教師素質全面發展，推進學校素質教育，樹立教育良好形象，經研究，決定在我校開展“我為教育獻青春”主題演講比賽。

二、活動時間：2013年6月上旬(具體時間另行通知)

三、活動地點：校本培訓室

四、參賽對象：三十周歲以下的青年教師代表（每個樓層辦公室推薦兩名參賽選手，共6人）

五、參賽主題：圍繞推進青年師表工程，提高青年教師師德修養，展示青年教師師表形象；演講題目自擬。

六、活動要求：

1、各參賽選手利用六一假期認真準備；

2、比賽時要求脫稿演講，語言流暢、抑揚頓挫，聲情并茂，富有激情；限時5-10分鐘；

3、比賽結果分設一、二、三等獎。

注意事項：

1、各年級組的青年教師積極參與；各年級組長于6月3日前將參賽名單送交辦公室。

2、推薦出的青年教師在比賽前商量有關事宜（時間另行通知）。

明德小學辦公室2013年5月22日

第二篇：我為鄉村教育獻青春演講稿

我為鄉村教育獻青春演講稿

我為鄉村教育獻青春演講稿 貴池區木閘中學

徐琳

尊敬的各位領導、各位來賓： 大家好！

我演講的題目是《我為鄉村教育獻青春》。今天，站在這里，作為本次演講比賽青年組的選手，我黑發中的縷縷銀絲，悄悄提醒我：韶華將逝，青春已近尾聲。但我還是要說：我很自豪。

我自豪，我是一名光榮的人民教師，從事著太陽底下最光輝的事業。我自豪，立足鄉村二十年，始終堅守著鄉村教育的一片藍天。二十年，光陰似箭，我還清楚地記得自己初踏講臺的那一天。

二十年，時光漫溯，看慣了日升月落的不變，變的是一茬茬學生，一張張由稚氣走向成熟的臉。

二十年，從一個風華正茂的小姑娘，我已一步一步逼近中年。七千三百多個日夜，我一刻也不敢松懈。心里惦記的是，辛勤耕耘，能收獲桃李滿園。

可二十年前，日日走在回家的泥濘小路上，我喪氣過；面對鄉野孩子的邋遢淘氣，我灰心過；出入低矮的農家破房，我嘆息過；聽著蹩腳的鄉村土話，我鄙夷過；讀著毫無美感的字詞文句，我泄氣過……我的理想曾是那么豐滿，可現實卻那么的骨感。我真的，真的，很沮喪。

但我又很慶幸，因為一切都在變化中。淘氣的學生知書達禮了；蹩腳的鄉村土話被流利的普通話代替了；稚氣的文辭變得格外美麗了……我這才知道，因自己而變化的日子，才是最美的日子。

我慶幸，在鄉村貧瘠的土地上，我堅持了二十年。二十年來，在深化改革的大道上，我們的祖國每天都在闊步向前。經濟繁榮，社會穩定，人民安居樂業。我們的鄉村也是日新月異，覆地翻天。曾經，詩中的鄉村，那樣讓我迷醉：

榆柳蔭后檐，桃李羅堂前，是田園鄉村的優美畫卷； 開軒面場圃，把酒話桑麻，是溫情鄉村的閑逸圖景； 田夫荷鋤立，相見語依依，是和諧鄉村的動聽樂章。

新時代的春天，美好鄉村的藍圖，需要我們每一個人傾力描繪：屋要亮化，山要綠化，村要美化，其實這一切的一切，都是要讓人們的心、凈化。我看到：那條回家的小路，已經硬化，已經拓寬；低矮的農家小屋，早已變成華堂廣廈；一盞盞路燈照亮了鄉村的寂靜；一座座垃圾凈化池清潔著鄉村的肌膚……

鄉村，城市；城市，鄉村。鄉村，不就是昨天的城市，城市不就是未來的鄉村？我真的無悔生活在這片熱土上，更無悔投身鄉村教育二十年。

二十年來，我教過數不清的學生，聽到過無數動人的話語…… ……老師，與您相處的時間很短，而您對于我的影響卻是一生。

……老師，您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學習的榜樣。……老師，您的愛

像太陽一樣溫暖，春風一樣和煦，玫瑰花一樣芬芳。

為此，我激動得熱淚盈眶。我知道，我遠沒有那么高尚。我堅守的，是做人的根本，一個老師起碼的職業道德規范。

二十年，我一直走在鄉村教育的路途，我還必須將后面的路走得更好、更穩。我想： 作為鄉村老師，我該是青藤，堅韌而修長，為了我的孩子們能由此攀援而上； 作為鄉村老師，我該是紅燭，燃盡自己，點亮每一個孩子心中理想的火光； 我還應該是蚌，每一個孩子都是我心中珍藏的砂礫，我要用我的愛與關懷來孕育、培養，直到每一顆砂礫都變成珍珠，晶瑩透亮。

我曾告訴學生：生在鄉村，我們一樣可以開放生命的奇葩。就像那田間碧綠的秧苗，那朝天舉著花穗的稻谷，那地上匍匐前進的瓜秧。

我還告訴學生：一切的偽裝修飾，實現不了我們的理想，建不成我們的美麗鄉村。美麗不是一個形容詞，它要的是我們的每一個人、腳踏實地的行動。

我還要告訴學生：少年強則國強，少年美則國美。你們是祖國的未來，是民族的希望，你們是一粒粒種植鄉間土壤的種子，期待你們破土萌芽、茁壯成長。

二十年，我說了，我也做了。我要說的，還很多。我要做的，也還很多。逝者如斯，轉眼，已是扎根鄉村二十載。紅顏易老心不老，為了我美麗的鄉村，我相信，三尺講臺上，我仍然可以再秀十八春。

我的演講完畢，謝謝大家！《我為鄉村教育獻青春演講稿》

第三篇：我為鄉村教育獻青春演講稿

我為鄉村教育獻青春演講稿

貴池區木閘中學 徐琳

尊敬的各位領導、各位來賓：

大家好！

我演講的題目是《我為鄉村教育獻青春》，我為鄉村教育獻青春演講稿。

今天，站在這里，作為本次演講比賽青年組的選手，我黑發中的縷縷銀絲，悄悄提醒我：韶華將逝，青春已近尾聲。

但我還是要說：我很自豪。

我自豪，我是一名光榮的人民教師，從事著太陽底下最光輝的事業。

我自豪，立足鄉村二十年，始終堅守著鄉村教育的一片藍天。

二十年，光陰似箭，我還清楚地記得自己初踏講臺的那一天。

二十年，時光漫溯，看慣了日升月落的不變，變的是一茬茬學生，一張張由稚氣走向成熟的臉。

二十年，從一個風華正茂的小姑娘，我已一步一步逼近中年。七千三百多個日夜，我一刻也不敢松懈。心里惦記的是，辛勤耕耘，能收獲桃李滿園。

可二十年前，日日走在回家的泥濘小路上，我喪氣過；面對鄉野孩子的邋遢淘氣，我灰心過；出入低矮的農家破房，我嘆息過；聽著蹩腳的鄉村土話，我鄙夷過；讀著毫無美感的字詞文句，我泄氣過……我的理想曾是那么豐滿，可現實卻那么的骨感。我真的，真的，很沮喪。

但我又很慶幸，因為一切都在變化中。淘氣的學生知書達禮了；蹩腳的鄉村土話被流利的普通話代替了；稚氣的文辭變得格外美麗了……我這才知道，因自己而變化的日子，才是最美的日子。

我慶幸，在鄉村貧瘠的土地上，我堅持了二十年。

二十年來，在深化改革的大道上，我們的祖國每天都在闊步向前。經濟繁榮，社會穩定，人民安居樂業。我們的鄉村也是日新月異，覆地翻天。

曾經，詩中的鄉村，那樣讓我迷醉：

榆柳蔭后檐，桃李羅堂前，是田園鄉村的優美畫卷；

開軒面場圃，把酒話桑麻，是溫情鄉村的閑逸圖景；

田夫荷鋤立，相見語依依，是和諧鄉村的動聽樂章，演講稿《我為鄉村教育獻青春演講稿》。

新時代的春天，美好鄉村的藍圖，需要我們每一個人傾力描繪：屋要亮化，山要綠化，村要美化，其實這一切的一切，都是要讓人們的心、凈化。

我看到：那條回家的小路，已經硬化，已經拓寬；低矮的農家小屋，早已變成華堂廣廈；一盞盞路燈照亮了鄉村的寂靜；一座座垃圾凈化池清潔著鄉村的肌膚……

鄉村，城市；城市，鄉村。鄉村，不就是昨天的城市，城市不就是未來的鄉村？我真的無悔生活在這片熱土上，更無悔投身鄉村教育二十年。

二十年來，我教過數不清的學生，聽到過無數動人的話語……

……老師，與您相處的時間很短，而您對于我的影響卻是一生。

……老師，您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學習的榜樣。

……老師，您的愛像太陽一樣溫暖，春風一樣和煦，玫瑰花一樣芬芳。

為此，我激動得熱淚盈眶。我知道，我遠沒有那么高尚。我堅守的，是做人的根本，一個老師起碼的職業道德規范。

二十年，我一直走在鄉村教育的路途，我還必須將后面的路走得更好、更穩。我想：

作為鄉村老師，我該是青藤，堅韌而修長，為了我的孩子們能由此攀援而上；

作為鄉村老師，我該是紅燭，燃盡自己，點亮每一個孩子心中理想的火光；

我還應該是蚌，每一個孩子都是我心中珍藏的砂礫，我要用我的愛與關懷來孕育、培養，直到每一顆砂礫都變成珍珠，晶瑩透亮。

我曾告訴學生：生在鄉村，我們一樣可以開放生命的奇葩。就像那田間碧綠的秧苗，那朝天舉著花穗的稻谷，那地上匍匐前進的瓜秧。

我還告訴學生：一切的偽裝修飾，實現不了我們的理想，建不成我們的美麗鄉村。美麗不是一個形容詞，它要的是我們的每一個人、腳踏實地的行動。

我還要告訴學生：少年強則國強，少年美則國美。你們是祖國的未來，是民族的希望，你們是一粒粒種植鄉間土壤的種子，期待你們破土萌芽、茁壯成長。

二十年，我說了，我也做了。我要說的，還很多。我要做的，也還很多。

逝者如斯，轉眼，已是扎根鄉村二十載。紅顏易老心不老，為了我美麗的鄉村，我相信，三尺講臺上，我仍然可以再秀十八春。

我的演講完畢，謝謝大家！《我為鄉村教育獻青春演講稿》

第四篇：我為鄉村教育獻青春演講稿

我為鄉村教育獻青春演講稿

貴池區木閘中學 徐琳

尊敬的各位領導、各位來賓：

大家好！

我演講的題目是《我為鄉村教育獻青春》。

今天，站在這里，作為本次演講比賽青年組的選手，我黑發中的縷縷銀絲，悄悄提醒我：韶華將逝，青春已近尾聲。

但我還是要說：我很自豪。

我自豪，我是一名光榮的人民教師，從事著太陽底下最光輝的事業。

我自豪，立足鄉村二十年，始終堅守著鄉村教育的一片藍天。

二十年，光陰似箭，我還清楚地記得自己初踏講臺的那一天。

二十年，時光漫溯，看慣了日升月落的不變，變的是一茬茬學生，一張張由稚氣走向成熟的臉。

二十年，從一個風華正茂的小姑娘，我已一步一步逼近中年。七千三百多個日夜，我一刻也不敢松懈。心里惦記的是，辛勤耕耘，能收獲桃李滿園。

可二十年前，日日走在回家的泥濘小路上，我喪氣過；面對鄉野孩子的邋遢淘氣，我灰心過；出入低矮的農家破房，我嘆息過；聽著蹩腳的鄉村土話，我鄙夷過；讀著毫無美感的字詞文句，我泄氣過……我的理想曾是那么豐滿，可現實卻那么的骨感。我真的，真的，很沮喪。

但我又很慶幸，因為一切都在變化中。淘氣的學生知書達禮了；蹩腳的鄉村土話被流利的普通話代替了；稚氣的文辭變得格外美麗了……我這才知道，因自己而變化的日子，才是最美的日子。

我慶幸，在鄉村貧瘠的土地上，我堅持了二十年。

二十年來，在深化改革的大道上，我們的祖國每天都在闊步向前。經濟繁榮，社會穩定，人民安居樂業。我們的鄉村也是日新月異，覆地翻天。

曾經，詩中的鄉村，那樣讓我迷醉：

榆柳蔭后檐，桃李羅堂前，是田園鄉村的優美畫卷；

開軒面場圃，把酒話桑麻，是溫情鄉村的閑逸圖景；

田夫荷鋤立，相見語依依，是和諧鄉村的動聽樂章。

新時代的春天，美好鄉村的藍圖，需要我們每一個人傾力描繪：屋要亮化，山要綠化，村要美化，其實這一切的一切，都是要讓人們的心、凈化。

我看到：那條回家的小路，已經硬化，已經拓寬；低矮的農家小屋，早已變成華堂廣廈；一盞盞路燈照亮了鄉村的寂靜；一座座垃圾凈化池清潔著鄉村的肌膚……

鄉村，城市；城市，鄉村。鄉村，不就是昨天的城市，城市不就是未來的鄉村？我真的無悔生活在這片熱土上，更無悔投身鄉村教育二十年。

二十年來，我教過數不清的學生，聽到過無數動人的話語……

……老師，與您相處的時間很短，而您對于我的影響卻是一生。

……老師，您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學習的榜樣。

……老師，您的愛像太陽一樣溫暖，春風一樣和煦，玫瑰花一樣芬芳。

為此，我激動得熱淚盈眶。我知道，我遠沒有那么高尚。我堅守的，是做人的根本，一個老師起碼的職業道德規范。

二十年，我一直走在鄉村教育的路途，我還必須將后面的路走得更好、更穩。我想：

作為鄉村老師，我該是青藤，堅韌而修長，為了我的孩子們能由此攀援而上；

作為鄉村老師，我該是紅燭，燃盡自己，點亮每一個孩子心中理想的火光；

我還應該是蚌，每一個孩子都是我心中珍藏的砂礫，我要用我的愛與關懷來孕育、培養，直到每一顆砂礫都變成珍珠，晶瑩透亮。

我曾告訴學生：生在鄉村，我們一樣可以開放生命的奇葩。就像那田間碧綠的秧苗，那朝天舉著花穗的稻谷，那地上匍匐前進的瓜秧。

我還告訴學生：一切的偽裝修飾，實現不了我們的理想，建不成我們的美麗鄉村。美麗不是一個形容詞，它要的是我們的每一個人、腳踏實地的行動。

我還要告訴學生：少年強則國強，少年美則國美。你們是祖國的未來，是民族的希望，你們是一粒粒種植鄉間土壤的種子，期待你們破土萌芽、茁壯成長。

二十年，我說了，我也做了。我要說的，還很多。我要做的，也還很多。

逝者如斯，轉眼，已是扎根鄉村二十載。紅顏易老心不老，為了我美麗的鄉村，我相信，三尺講臺上，我仍然可以再秀十八春。

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：為教育獻青春演講稿

為教育獻青春，我們正在做，并且將做得更好

各位領導老師：

大家晚上好。我是高一年級的歷史老師，汪艷。我演講的題目是：為教育獻青春，我們正在做，并且將做得更好！

今年六月份，我帶著不舍和憧憬離開了大學。沒有任何的迷茫，因為在畢業前，我的心中就已經有了堅定的職業方向，做一名好老師。回滁州后，關心我的七大姑八大姨們就詢問起了我的工作問題。這里請允許我用滁州方言進行情景再現。她們是這樣問的：“艷子哎，你這畢業了，個想好了搞什么啊？”我很開心的,而且是有些自豪地告訴他們：“我想當一名老師”。其中的一些阿姨表示教師這個職業穩定，還不錯。有些長輩則是語重心長的問我:“當老師啊？你怎么不去考公務員的哈，公務員待遇高哎”。還有一些大媽，很直接地勸誡我說:“哎呦，當老師能拿幾個錢啊。我跟你講哈，我家旁邊誰誰誰考上了銀行，待遇真好哎，誰誰誰在南京做銷售，一個月能拿七八千來，誰誰誰。。。”對于這種特別關心我的人，我只傲嬌的回復三個字：“我喜歡”。是的，選擇教師這個職業，更多的原因是出于我喜歡。是在蕪湖實習的時候，我堅定了當老師的想法。我太喜歡站在講臺上的感覺了，我愛上了站在講臺上充滿活力和激情的自己。看著學生困惑和渴望的眼神，向學生傳遞知識，教學生如何做人處事，這些都讓我覺得很享受，很自豪，很滿足，讓我覺得自己的人生是有意義的。

因此，24歲，正是美麗的年華，走上咱們大豐山的講臺，為教育獻青春，這于我而言，是出于愛。我愛這份工作，愛工作時的自己，愛可愛的學生們。愛是來自我內心的動力，但是光有愛的奉獻，是不夠的。是愛讓我甘于奉獻，卻是責任督促我不斷向前。有的人覺得，責任來自于社會對教師行業的期望。幾天前，我去咱們學校的超市買牛奶，看到學生在門口排了長隊，我想當然的以為他們在充卡，我就直接進了超市，超市的阿姨攔住了我：哎，你怎么能不排隊呢，你是老師就能不排隊嗎？我當時蒙了，我詢問阿姨：我是買東西的，不是充卡的。阿姨看著我說：就是買東西要排隊，她又重復了一句：你是老師就不排隊啦。此時，我才反應過來。知道真實情況后，我更不能進去了。當時是尷尬的，因為阿姨措詞嚴厲，在場的學生，尤其是我帶的學生可能也誤會了我。后來想想，這個誤會也是對我的警醒了。你是老師，難道就不排隊了么？言下之意，你為人師表，更應該排隊，更應該在道德和行為上約束自己。我們享受了這份職業帶來的榮耀，也更應該承擔起這份職業背后的期許與責任。

責任僅僅來自于社會，來自于家長嗎？最重要的是來自于一個為師者的良心。辦公室的同事在一起交流后發現，我們上課前的幾分鐘，就像我站在這里演講一樣，心跳是加快的，是有些許的緊張的。但一旦站上講臺，緊張就消失了。我講到這里，領導老師們可能會覺得你們這幫小年輕一定是沒把課備好，所以緊張。其實不然，我們都是經過反復的磨課，才敢去上課。這份緊張是來自責任帶來的壓力和不安，作為青年教師，我們對自己都是有期望的，期望利用好每一個45分鐘，去教好每一個學生，對每一個學生負責。剛開學的時候，我和一個男老師閑聊起來。我說：你形象氣質各方面都不錯，二十六七了，現在工作也有了，也能發展個對象了。這位男老師回復我的話，我感動至今。如果咱們學校搞什么感動豐山十大教師的話，我一定要推選他，當然還有我。他是這樣說的：我才帶班主任，學生還沒帶上手，等我帶了一年，學生上路子了，我就好好談個對象。這基本上是他的原話。我回去想了想，覺得自己真愛瞎操心，這么個愛崗敬業，認真負責的好小伙兒，還怕找不到對象？不用等一年，好姑娘一定會有的。我們帶著愛和責任在大豐山奉獻青春，那什么是奉獻呢？有的人高呼：奉獻就是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。恕我不能茍同。這種奉獻的態度是正確的，但方法不對。教師，不是蠟燭，教師不能以化為灰燼去照亮每一個學生。教師不是春蠶，固步自封才會作繭自縛。教師首先是個人，每天我們都在神圣與平凡中穿行。教師是一份職業，對于熱愛這份工作的人來說，更是一份志業。一份志業，需要用愛和責任長期的，精心的去維護。而不是讓我們我們殫精竭慮，出師未捷身先死。積極負責的態度，良好的心態，正確的方法，這才是真正的奉獻。我相信，只有我們，在座的每一位老師是樂觀的，優雅的，有尊嚴的。我們的學生，我們的孩子才有望優雅，有望成功！

今天我的演講沒有美妙的聲音，沒有華麗的辭藻，也不足以感天動地。但卻是我在豐山真實的生活，真實的工作狀態。為教育獻青春，我們正在做，帶著愛和責任，在座的我們必將做得更好！