第一篇：堅(jiān)守雷鋒精神

堅(jiān)守雷鋒精神，還心靈一片安寧

高一（12）班曾宇華指導(dǎo)教師：楊琴

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我要演講的題目是《堅(jiān)守雷鋒精神，還心靈一片安寧》。“我志愿加入中國(guó)5共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨的義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，守黨的紀(jì)律，對(duì)黨忠誠(chéng)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備著為人民犧牲一切，永不叛黨。”這是在1960年，一位普通士兵的入黨宣言。最后，這位士兵用他的一生實(shí)踐了這個(gè)諾言。他就是我們永遠(yuǎn)的英雄——雷鋒。

他長(zhǎng)相很普通，個(gè)子僅僅一米五四，但在每個(gè)國(guó)人的心中，卻猶如巨人般存在。他的生命或許極為短暫，只是煙花一瞬，卻璀璨了每個(gè)人的天空。雷鋒他是逝去了，但他那勤勞儉樸刻苦鉆研，樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)早已凝結(jié)為我們中華兒女不可或缺的民族精神。

如今，我們的國(guó)家正飛速的向前發(fā)展著，但是拋棄雷鋒精神，冷漠自私的行為，與社會(huì)不和諧的現(xiàn)象卻屢屢出現(xiàn)。2011年10月13日5時(shí)30分，年僅兩歲女童小悅悅，被一輛面包車兩次輾壓。幾分鐘后，又一被一輛貨柜車碾過(guò)，更讓人難以置信的是在接下來(lái)的7分鐘內(nèi)，有18個(gè)路人陸續(xù)經(jīng)過(guò)，動(dòng)無(wú)一人停下來(lái)過(guò)問(wèn)，對(duì)小悅施悅予援手。這一幕人間慘劇刺痛了人們的雙眼，冰冷了人們的良知。難道說(shuō)在我們這個(gè)物質(zhì)豐富的年代，雷鋒精神已經(jīng)過(guò)時(shí)了嗎？難道，我們也要像西方資本主義國(guó)家的國(guó)民一樣金錢至上、惟利是圖、事不關(guān)己，高高掛起嗎？假如我們拋棄雷鋒精神，那么跌倒在地的老人誰(shuí)來(lái)攙扶？缺少衣物選御寒的身軀誰(shuí)來(lái)溫暖？遭遇坎坷不幸的心靈誰(shuí)來(lái)?yè)嵛浚空嫔泼赖姆N子誰(shuí)來(lái)播灑？所以我們不能拋棄雷鋒精神，相反我們需要堅(jiān)守雷鋒精神，更需要做個(gè)像雷鋒一樣的人。假如在小悅悅遭受不幸的現(xiàn)場(chǎng)有人像雷鋒一樣挺身而出及時(shí)救助，那么也許一個(gè)美好鮮活的生命就不會(huì)早早凋謝，那么我們身邊就多了一絲溫情少了些許冷酷，那么我們的內(nèi)心也就不會(huì)備受遣責(zé)煎熬而只會(huì)是一片安寧。

我所認(rèn)識(shí)的雷鋒精神是無(wú)私奉獻(xiàn)的。托爾斯泰如是說(shuō)：“人們一切不幸的根源不是饑荒，不是火災(zāi)，也不止是那些作惡者，而在于人們各自為生。”是啊，如果人們都各自為生，那么我們的人民怎么辦，我們的祖國(guó)怎么辦？還記得雷鋒那句至理名言嗎？“如果我是滴水，我要滋潤(rùn)一寸土地。如果我是一縷陽(yáng)光，我要照亮一分黑暗。”也許這話你很熟悉，甚至倒背如流，但在現(xiàn)實(shí)生活中，你能像他那樣做到嗎？而我認(rèn)為，現(xiàn)在我們作為一名高中生，應(yīng)珍惜每一寸光陰，做一切力所能及的事，哪里有困難就沖向哪，幫助他人，我們會(huì)是快樂(lè)的。

雷鋒，他平平靜靜的來(lái)到這世上卻也安安靜靜的離開(kāi)了，22歲是他永遠(yuǎn)的年齡。他揮一揮衣袖沒(méi)帶走這世上的一切，卻給世界留下了一筆莫大的精神財(cái)富。而傳承雷鋒精神更是我們每個(gè)人不可推卸的責(zé)任。就讓我們從小事做起，從自身做起，以愛(ài)的名義，用真實(shí)的行動(dòng)來(lái)詮釋雷鋒精神。最后請(qǐng)舉起你們的右手向我們最敬愛(ài)的雷鋒同志致敬。

謝謝大家，我的演講完畢。

第二篇：堅(jiān)守責(zé)任,讓雷鋒精神永存

堅(jiān)守責(zé)任——讓雷鋒精神與時(shí)俱進(jìn)1962年8月15日，一個(gè)令人悲痛的日子。人民的好兒子——雷鋒因意外而不幸離我們遠(yuǎn)去。隨著“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召，每年的3月成為學(xué)習(xí)雷鋒月，3月5日這一天成為學(xué)習(xí)雷鋒日，一直延續(xù)到今天，并將永遠(yuǎn)地延續(xù)下去。

1962年8月15日，一個(gè)令人悲痛的日子。人民的好兒子——雷鋒因意外而不幸離我們遠(yuǎn)去。隨著“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召，每年的3月成為學(xué)習(xí)雷鋒月，3月5日這一天成為學(xué)習(xí)雷鋒日，一直延續(xù)到今天，并將永遠(yuǎn)地延續(xù)下去。

時(shí)至今日，在我們的心中，雷鋒仍在前進(jìn)的路上不斷鼓舞著我們。在新時(shí)代里，雷鋒精神也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，它使這個(gè)時(shí)代更快的發(fā)展，也使這個(gè)時(shí)代煥發(fā)出無(wú)窮的活力。

新的一年，萬(wàn)物復(fù)蘇，春風(fēng)暖中花爛漫；陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛，我們迎來(lái)了新的一年，學(xué)習(xí)雷鋒精神也迎來(lái)了新的一年。

從每一天值周同學(xué)站在門前堅(jiān)守責(zé)任，到校慶志愿者迎接來(lái)賓的不辭勞苦，再到向患病學(xué)長(zhǎng)伸出援助之手的愛(ài)心行動(dòng)，我看到了一種關(guān)愛(ài)，一份責(zé)任。

責(zé)任與奉獻(xiàn)是雷鋒精神永恒不變的主題，而堅(jiān)守責(zé)任更是奉獻(xiàn)的主題。責(zé)任對(duì)于個(gè)人，對(duì)于社會(huì)，以至對(duì)于國(guó)家，都有著極其重要的作用。首先我們要明確責(zé)任，才能夠履行好自己的責(zé)任。英國(guó)王子查爾斯曾說(shuō)：“這個(gè)世界有許多你

要做不可的事，這就是責(zé)任。”歌德也曾說(shuō)：“責(zé)任就是對(duì)自己所去做的事有一種愛(ài)。”，這就是說(shuō)，責(zé)任就是要對(duì)自己去做的一件事勇于擔(dān)當(dāng)，用愛(ài)去做這件事。作為中學(xué)生，我們一定要向雷鋒學(xué)習(xí)，雖然我們做的每一件事不可能都是轟轟烈烈的，但我們可以將身邊的每一件小事盡自己所能做到最好。

責(zé)任的存在，是一種考驗(yàn)，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn)逃匿了，許多人承受了，自己戴上了荊冠，接受著責(zé)任的磨煉。逃匿的人隨著時(shí)間而消逝，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡，承受的人卻因勇于承擔(dān)責(zé)任，他們的精神使他們不朽。雷鋒精神不正是如此嗎？他默默地承受了責(zé)任，在承受責(zé)任的同時(shí)無(wú)私奉獻(xiàn)。“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”，正是雷鋒堅(jiān)守責(zé)任、做好事、樂(lè)奉獻(xiàn)的精神，使得雷鋒精神歷久彌新，在時(shí)間的長(zhǎng)河中愈加顯現(xiàn)出它的價(jià)值。

在新時(shí)代，我們要學(xué)習(xí)雷鋒精神，將它發(fā)揚(yáng)光大。我們可能做不到像雷鋒那樣無(wú)私奉獻(xiàn)，但在生活中，讓我們?nèi)椭耍鲆粋€(gè)助人為樂(lè)的人；去愛(ài)護(hù)人，做一個(gè)富有愛(ài)心的人；去理解人，做一個(gè)與人為善的人。有人說(shuō)，“真正的雷鋒在崗位上”，因此，作為學(xué)生，真正的雷鋒精神也體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中。會(huì)學(xué)習(xí)，樂(lè)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，我們才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，做到學(xué)有所成！

“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？”即使是一滴水，我們也要滋潤(rùn)萬(wàn)物；即使是一顆糧食，我們也要將生命哺育；即使是一線陽(yáng)光，我們也要帶來(lái)一分光明！

雷鋒永遠(yuǎn)活在我們心中，雷鋒精神也將一直傳承下去！讓我們一起努力，從我做起，從身邊的小事做起，讓雷鋒精神在我們身邊生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果！

第三篇：堅(jiān)守讀后感

《堅(jiān)守》讀后感

《堅(jiān)守》這本書詳細(xì)描述了廣西北流市六麻鎮(zhèn)上合小學(xué)水表分校一位普通的人民教師——黃業(yè)珍從教近三十年的事跡。她以自己的言行詮釋著共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，詮釋著人民教師的深刻內(nèi)涵。她用愛(ài)心播種希望，譜寫了一曲壯麗的青春之歌。我細(xì)細(xì)品讀了《堅(jiān)守》模范事跡，我被書中的主人公——黃業(yè)珍老師深深地震撼著。作為一名堅(jiān)守在大山深處28年的偏遠(yuǎn)山區(qū)教師，她克服了重重困難，特別是面對(duì)家庭和人生的一系列變故，她仍然堅(jiān)守在教學(xué)第一線，譜寫了忠誠(chéng)、堅(jiān)韌、感人的樂(lè)章。在她身上，集中體現(xiàn)了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，閃爍著師德的絢爛和光輝，詮釋著對(duì)黨和人民的無(wú)比無(wú)忠誠(chéng)和熱愛(ài)。

她愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。2005年6月的一天，她體弱多病的母親去世，送走母親當(dāng)天下午，不懂事的十幾歲的兒子不幸溺水死亡，但她忍住悲痛，沒(méi)有向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，沒(méi)有耽誤教學(xué)工作。痛失愛(ài)子，其愛(ài)人精神病再次復(fù)發(fā)，不得不入精神病院治療一段時(shí)間，盡管未愈，但由于經(jīng)濟(jì)困難，只得出院回家，為了不影響工作，把愛(ài)人帶在身邊照顧。感人的事跡催人淚下，我思緒起伏，她以事業(yè)為重的事跡使我的心情難以平靜，我深深地體會(huì)到黃老師的事跡平凡又偉大，她是育人的模范，做人的楷模，值得我學(xué)習(xí)和深思，同時(shí)也為我們有這樣的同行感到高興。

她潛心研究，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。在教學(xué)中，她努力學(xué)習(xí)，刻苦探索教育教學(xué)的規(guī)律，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，歷年來(lái)，她一直擔(dān)任復(fù)式教學(xué)工作，工作任務(wù)重，但她克服困難，不怕苦，不怕累，經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，教給他們學(xué)習(xí)方法，教學(xué)成績(jī)顯著。作為一名教師，我們要像黃業(yè)珍老師那樣，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去 她傾注真情，關(guān)愛(ài)學(xué)生。多年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，黃業(yè)珍老師把關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生當(dāng)作天職。學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，生活上細(xì)心照料，確保每個(gè)學(xué)生能夠順利安心讀書。在她的工作中，學(xué)生有病，領(lǐng)著打針買藥，雨天為路遠(yuǎn)的學(xué)生煮飯是常有的事兒。她多年如一日，背護(hù)腿有殘疾的學(xué)生寧小龍上下學(xué)，刮風(fēng)下雨，護(hù)送學(xué)生過(guò)橋。同樣作為一名普通的小學(xué)人民教師的我，在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在黃老師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，做好本職工作。比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，總而言之，作為教師，我們要向黃業(yè)珍老師一樣用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福。

作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教 師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事篇二：《堅(jiān)守》讀后感

關(guān)于《堅(jiān)守》的讀后感

《堅(jiān)守》詳細(xì)描述了廣西北流市六麻鎮(zhèn)上合小學(xué)水表分校女教師黃業(yè)珍從教近三十年的事跡。黃業(yè)珍老師的堅(jiān)守精神、奉獻(xiàn)精神、對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)的精神都深深地震憾著我、觸動(dòng)著我。

換頁(yè)珍老師志堅(jiān)情深。黃業(yè)珍老師18歲從父親手里接過(guò)教鞭，走上講臺(tái)，在一個(gè)窮山惡水的教學(xué)點(diǎn)——廣西壯族自治區(qū)北流市六麻鎮(zhèn)上合村水表分校，開(kāi)始了無(wú)怨無(wú)悔的育人生涯，成為一個(gè)四“代”教師——代父從教、代課教師、代理家長(zhǎng)、校產(chǎn)代管員。這是一所距鎮(zhèn)政府所在地有16公里，是全鎮(zhèn)最邊遠(yuǎn)的、交通最不便的學(xué)校。學(xué)校非常簡(jiǎn)陋，是一排建于上世紀(jì)50年代的磚瓦房，兩間教室，三間小房子，且經(jīng)過(guò)幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，學(xué)校已經(jīng)顯得相當(dāng)陳舊。學(xué)校前后都是一片小田野，一眼望過(guò)去，與普通的民居并沒(méi)有什么特別。就是在這樣一所簡(jiǎn)陋的學(xué)校里，黃業(yè)珍老師傾盡所有的心血投身到教育事業(yè)中去。她立志在深山、邊遠(yuǎn)、艱苦的地方扎根任教。其志之堅(jiān)，其情至深。這是我們從教人員應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)黃老師“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的氣概。

黃業(yè)珍老師有著堅(jiān)強(qiáng)的精神。黃業(yè)珍老師曾經(jīng)有幸福美滿的小家庭，原本可以夫妻恩愛(ài)度日，家庭和睦，孝老愛(ài)幼地生活。誰(shuí)知道，好景不長(zhǎng)，突如其來(lái)的災(zāi)難打破了她的寧?kù)o：丈夫患病、母親去世、兒子溺亡、丈夫精神病崩潰性復(fù)發(fā)。這三個(gè)惡夢(mèng)同時(shí)襲到柔弱的黃業(yè)珍老師的肩上，她的人生天空一下子變得一片灰暗。天不應(yīng)，地?zé)o聲，黃業(yè)珍老師只能默默飽受著著悲慘災(zāi)難的煎熬。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，黃業(yè)珍只有默默地接受。此外，料理完后事，黃業(yè)珍擦干眼淚，又踏進(jìn)了學(xué)校，艱難地挺立在三尺講臺(tái)之上，因?yàn)槟抢锊荒軟](méi)有老師。從中，我們可以汲取到黃老師的堅(jiān)強(qiáng)精神，這是非常值得我們學(xué)習(xí)的。黃業(yè)珍老師對(duì)黨的教育事業(yè)有著無(wú)限忠誠(chéng)之心。“只要我在講臺(tái)一天，我就要做好自己的本職工作，決不能耽誤孩子們的學(xué)習(xí)。”她的“一路堅(jiān)持，帶夫從教，一個(gè)都不能少，五星紅旗，無(wú)怨無(wú)悔”，讓作為教師的我自感不如。試想，如我有了這種忠誠(chéng)之志，難道我不能成為一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師嗎？這也是我所要學(xué)習(xí)的地方。一座大山，一所學(xué)校，一個(gè)老師，一群孩子，這就是水表分校的 寫照，這就是黃業(yè)珍老師的全部。黃業(yè)珍老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以黃教師為榜樣，學(xué)習(xí)她獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。她的事跡使我更感覺(jué)到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。篇三：讀《堅(jiān)守》有感

讀《堅(jiān)守》有感 拿起這本書，是因?yàn)檫@本書的名字——《堅(jiān)守》。因?yàn)樽鳛橐幻驹谝痪€的老師，我深深地體會(huì)到為了堅(jiān)守講臺(tái)，所必須付出的努力與艱辛。讀之前，我聯(lián)想到的是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)承載著春蠶、紅燭傳統(tǒng)美德的老教師的形象，想到了老師的艱辛與奉獻(xiàn)，要不然何談“堅(jiān)守”呢？細(xì)讀之后，才發(fā)現(xiàn)并非如此。黃業(yè)珍老師是一個(gè)非常樂(lè)觀的人，她把任何困難當(dāng)作一種品嘗。

可細(xì)細(xì)讀著黃業(yè)珍老師——一個(gè)堅(jiān)守講臺(tái)幾十年的教師的一些讀后感，一些評(píng)論，一些看法，有美學(xué)的，有哲學(xué)的，也有文藝?yán)碚摲矫娴模x書、教書、寫書，將自己一生真實(shí)的感受、隨想、娓娓道來(lái)。我沒(méi)有找到堅(jiān)守講臺(tái)的艱辛，相反體會(huì)到了一個(gè)教育者的快樂(lè)——為“能讀書，讀自己喜歡的書”而快樂(lè)。法國(guó)大作家福樓拜說(shuō)過(guò)：“閱讀是為了活著”，其實(shí)這句話反過(guò)來(lái)說(shuō)“活著是為了閱讀”也行。黃老師說(shuō)：“我們教書的人，多讀書，時(shí)刻不停地讀書，這才是我們的本分，也是常識(shí)性的真理。”我想作為一名教師，我們應(yīng)該把讀書首先看作是自我修養(yǎng)之事，看作是為了提高自己充實(shí)自己，滿足自己甚至是愉悅自己的事。只有在自己提高了修養(yǎng)之后，行有余力，才能去提高、充實(shí)、滿足和愉悅別人。黃老師不僅為能讀書而快樂(lè)著，她更為能“說(shuō)自己喜歡說(shuō)的話”而快樂(lè)。教師是吃開(kāi)口飯的，工作要經(jīng)常說(shuō)，對(duì)學(xué)生說(shuō)，對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)、對(duì)同事說(shuō)，其中對(duì)學(xué)生的說(shuō)尤為重要。然而，我們對(duì)學(xué)生說(shuō)什么呢？說(shuō)參考書上的陳言套話？說(shuō)輔導(dǎo)材料上的標(biāo)準(zhǔn)答案？不，我們要說(shuō)的是自己的讀書心得，說(shuō)肺腑之言。正如黃老先生所說(shuō)，“教師只有說(shuō)自己心里的真話，才能換得學(xué)生的心里話，才能引導(dǎo)學(xué)生與書本上的作者對(duì)話，學(xué)生的思維和語(yǔ)言才能活起來(lái)，學(xué)生才能從書中感受快樂(lè)，才能成為一個(gè)快樂(lè)的讀書人。” “讀了書之后能想，想了之后能講，講了之后能寫，同更多的人對(duì)話交流，這就是幸福”。黃老師的確很幸福，也很快樂(lè)。她站在講

臺(tái)上說(shuō)“自己喜歡的話”，說(shuō)“真話”，說(shuō)“心里話”，怎么能不快樂(lè)呢？這樣快樂(lè)的“堅(jiān)守”，怎么是“艱守”呢？

所以，永遠(yuǎn)記住了黃業(yè)珍老師的一句話：教師要在讀書中生存，要處在真正的“讀書狀態(tài)”之中。我現(xiàn)在才真切地體會(huì)到：讀書是幸福的。如果我們超越功利，跨越世俗，不問(wèn)結(jié)果，追求真知，讀書的趣味就會(huì)伴我們終生，我們也就擁有平和的心境，以正確的態(tài)度對(duì)待生活。但愿我在以后的日子里，也能像黃老師一樣，擺脫浮躁的心境，靜心讀書，堅(jiān)守講臺(tái)，堅(jiān)守屬于自己的崗位。篇四：學(xué)習(xí)《堅(jiān)守》讀后感

學(xué)習(xí)《堅(jiān)守》讀后感 細(xì)細(xì)品讀了《堅(jiān)守》模范事跡，我被她深深地震撼著。她崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、敢于犧牲的精神，使我的心情難以平靜。她是育人的模范，做人的楷模，是當(dāng)代人民教師的優(yōu)秀代表，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。黃業(yè)珍老師的事跡我深受感動(dòng)，思緒起伏，深深地體會(huì)到十佳教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡值得學(xué)習(xí)和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。同時(shí)也為我們有這樣的同行感到高興。同樣作為一名普通的小學(xué)人民教師的我，自己對(duì)教師這個(gè)神圣職業(yè)的更加理解和實(shí)踐。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。

為山區(qū)的孩子、為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)她的青春和熱血。她是這樣想的，也是這樣做的。她二十年以校為家，又十年以家為校，自身遭罪、自家受累，她全然不在乎!為了自己當(dāng)初的誓言，她奮勇向前!擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予

很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，??總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福。

與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新 都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí) 代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去

作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教

師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事

業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。對(duì)照黃老師的事跡，我們的許多教師實(shí)在有太多的差距。我們現(xiàn)在的教師沒(méi)有年代的制約，只有新時(shí)代的教育理念，新的教學(xué)思想，她為教育失去 的太多，可她仍然那么愛(ài)教育勝于愛(ài)自己，實(shí)在令人欽佩。

這樣的先進(jìn)事跡對(duì)我是一個(gè)洗禮。我總認(rèn)為無(wú)愧于學(xué)生 就是個(gè)好老師!其實(shí)不然，要把愛(ài)真正獻(xiàn)給孩子不是那么容易簡(jiǎn)單的事。成為一個(gè)好老師是每一個(gè)人的夢(mèng)想，雖然近十幾年的工作我付出了很多，曾經(jīng)忘乎所以的工作，從中也失去了很多，雖然我一直教育在第一線上，可我卻顯得那么渺小看到這樣的事跡我的一切都不叫苦，不叫累。我想，每個(gè)人只有從工作當(dāng)中，進(jìn)一步體會(huì)教育的真諦，老師的快樂(lè)，才會(huì)真正心甘情愿地為教育事業(yè)默默的奉獻(xiàn)下去，做一個(gè)最好的教師。

第四篇：堅(jiān)守生命

用生命去堅(jiān)守

----讀《堅(jiān)守生命》有感

五<1>高明潔

最近，我讀了趙澤華大姐姐的《堅(jiān)守生命》，深深的被她的人生歷程所震撼。通篇，我看到的是痛，讀懂的卻是堅(jiān)強(qiáng)。大姐姐帶著傷殘的肢體，歷經(jīng)人生磨難，頑強(qiáng)地與命運(yùn)奮爭(zhēng)，追逐著美好的憧憬，堅(jiān)守著這來(lái)之不易的生命。

19歲，正是一個(gè)女生青春美麗的季節(jié)，但不幸的她卻遇到一次車禍。當(dāng)她在昏迷了七天七夜后醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己失去了一條腿，面對(duì)傷痛，她知道，今后的生活中，要承受起比別人更多的艱辛，她以頑強(qiáng)的毅力抗?fàn)帲⒅静惶摱茸约旱纳欢ㄒ屪约旱纳俣让利悺Ｔ谛枰彝剀暗臅r(shí)候，三位親人又離開(kāi)了她。她的身心遍體鱗傷，在人生的道路上，矢志不渝，一個(gè)腳印，一個(gè)腳印地邁出堅(jiān)實(shí)的步伐，她說(shuō)：“所有磨難都是命運(yùn)慷慨的饋贈(zèng)，都是為了成就我的生命而來(lái)，即使它一千次的將我摔倒在地，也是為了讓我在一次次的跌倒和爬起中學(xué)會(huì)站立和獨(dú)立行走于天地之間”

生活的艱辛，就像一座山、一條河，突然橫桓在她的面前，她的選擇是必須跨越時(shí)，人們認(rèn)為女性的翅膀不夠強(qiáng)大，天空也不夠開(kāi)闊，這其中既有歷史的、社會(huì)的因素，也有女性自身的局限。

但是，這一切，都不是一個(gè)女性自甘軟弱、自甘無(wú)為、自甘平庸甚至自甘墮落的理由。她獨(dú)自承擔(dān)所有的苦難，像丹柯那樣，把自己的心高高攀過(guò)頭頂，化作黑暗中一支照明的火炬。如她所說(shuō)“暴風(fēng)雨折不斷雄鷹的翅膀”，一條腿，照樣在生命的旅途上大步行走，她出席了黨的十六大，獲得“巾幗建功標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。她在崗位上不停的耕耘，成為殘疾人的良師益友，我理解她，正如她所寫的書名一樣：堅(jiān)守生命。

現(xiàn)在的我們，太多愁善感了，生活中的一點(diǎn)點(diǎn)挫折就可以讓我們情緒低落，動(dòng)不動(dòng)就悲觀失望、甚至感到生命沒(méi)有意義。我想告訴我們這些同齡人和學(xué)長(zhǎng)們：如果你讀了《堅(jiān)守生命》這本書你就對(duì)人生有了新的感悟，你就明白：人的一生一定要有信念，要開(kāi)闊視野，珍惜自己，要使自己的生命在時(shí)代的潮流中激起浪花。你就應(yīng)該展示才華，用自己的人生為這個(gè)時(shí)代添上絢麗的一筆。

我會(huì)學(xué)著這位大姐姐，在今后的道路上奮發(fā)向上，為自己的將來(lái)打下一個(gè)堅(jiān)定的基礎(chǔ)，讓周圍的一切記錄在自己的一生里面。讓自己做的問(wèn)心無(wú)愧，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，做一個(gè)真實(shí)的自己。

輔導(dǎo)老師：高青松

第五篇：堅(jiān)守責(zé)任

堅(jiān)守責(zé)任與玩忽職守

————《最高職責(zé)》讀后感

2009年，切利斯.薩倫伯格成功將一架受到鳥(niǎo)擊后雙發(fā)失效的客機(jī)迫降在哈得孫河上，且機(jī)上人員全部幸存，創(chuàng)造了世界飛行史上的奇跡。切利斯.薩倫伯格的職業(yè)操守及飛行技術(shù)，讓我深受觸動(dòng)，“責(zé)任”二字，深深烙印在我的腦海深處。

一、回首古今中外，堅(jiān)守責(zé)任的人比比皆是。

劉備因政治需要三顧茅廬，不恥下問(wèn)，虛懷若谷，諸葛亮對(duì)此感恩涕零，從而“志決身堅(jiān)，不計(jì)利鈍”，把“興復(fù)漢室，恢復(fù)中原”作為自己的責(zé)任，知其不可為而為之。雖受任于敗軍之際，奉命于危難之間，仍殫精竭力地扭轉(zhuǎn)時(shí)局，使之轉(zhuǎn)危為安，化險(xiǎn)為夷。更因有先帝臨崩托孤之恩，當(dāng)時(shí)，他立即表示“臣安敢不竭股肱之力，盡忠貞之節(jié)，繼之以死乎？”又說(shuō)：“臣雖肝腦涂地，安能報(bào)知遇之恩也！”諸葛亮這樣說(shuō)了，也確實(shí)這樣做了，他“獎(jiǎng)率三軍，北定中原”，“攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”，他把北定中原當(dāng)作自己的責(zé)任，并且為此目標(biāo)殫精竭力。“受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效”，把所受之命看得比自己還重要，以至達(dá)到了不達(dá)目的則“夙夜憂嘆、寢不安席、食不甘味”的程度。此后諸葛亮七擒孟獲，六出祁山，鞠躬盡瘁，死而后已，從來(lái)沒(méi)有放棄自己“恢復(fù)中原，興復(fù)漢室”的責(zé)任。

一名公交車司機(jī)在行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：

一、把車緩緩地停在路邊，并用生命的余力拉下了手動(dòng)剎車閘；

二、把車門打開(kāi)，讓乘客安全的下了車；

三、將發(fā)動(dòng)

機(jī)熄滅，確保了車旁乘客行人的安全。做完了這三件事，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。他就是大連人黃志金。一個(gè)普通的名字，一個(gè)普通的司機(jī)，而他那份高度的責(zé)任心卻帶給我們極大的震撼。無(wú)獨(dú)有偶，2012年5月29日11時(shí)39分24秒，一個(gè)不明物體從擋風(fēng)玻璃中飛了進(jìn)來(lái)，像炮彈一樣擊中了吳師傅的身體。吳斌的手被飛物打中，但他迅速地緊握住方向盤，保持車輛方向。11時(shí)39分41秒，車速慢慢下來(lái)了，吳斌拉上手剎、開(kāi)啟雙閃燈、打開(kāi)車門疏散乘客。此時(shí)，坐在他后面一排的乘客，才反應(yīng)過(guò)來(lái)。11時(shí)39分52秒，他解開(kāi)了身上的安全帶，重重倒在駕駛座上。在被突然高速飛過(guò)來(lái)的金屬片撞擊肝臟時(shí)，吳斌仍能忍住劇烈疼痛，吳斌用40秒完成了一系列精準(zhǔn)的停車動(dòng)作：腳踩剎車、拉上手剎、打開(kāi)雙跳、艱難站起、通知乘客、打開(kāi)車門……手術(shù)中醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，吳斌的三根肋骨被撞斷，大半個(gè)肝臟破裂了，肺部也出現(xiàn)損傷。最終因搶救無(wú)效離開(kāi)了我們，被人們稱為“最美司機(jī)”。

二、然而置責(zé)任于不顧，玩忽職守的也大有人在。

執(zhí)法者不負(fù)責(zé)任，冤假錯(cuò)案便常常出現(xiàn)；領(lǐng)導(dǎo)者不負(fù)責(zé)任，玩忽職守現(xiàn)象便層出不窮；承建工程者不負(fù)責(zé)任，“豆腐渣工程”便屢見(jiàn)不鮮。這些形形色色的不負(fù)責(zé)任的人，雖然會(huì)靠著投機(jī)取巧之術(shù)暫時(shí)得到一點(diǎn)蠅頭小利，但最后卻將自己送上不歸之路。

“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才知道有盡責(zé)的樂(lè)趣。”我們應(yīng)把責(zé)任看做一種愛(ài)的表達(dá)，時(shí)刻堅(jiān)守自己的責(zé)任，不虛度一生，這樣，在臨死的時(shí)候，我們能夠說(shuō)：“我已經(jīng)做了我能做的事。”

三、自我加壓，依法依規(guī)開(kāi)展工作。

（1）忠于職守，一心為公。一是要維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，衷心擁護(hù)政府，勇于獻(xiàn)身。作為公務(wù)員，無(wú)論何時(shí)何地，都應(yīng)為國(guó)效力，不僅自己不得有損害國(guó)家和政府利益與尊嚴(yán)的言行，而且要同這些現(xiàn)象進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。二是要將高度的工作熱情和科學(xué)的工作態(tài)度與實(shí)干精神結(jié)合起來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地工作。凡是自己職責(zé)內(nèi)的事務(wù)，必須親自處理，不得由他人代理，遇有緊急情況，不得擅離職守。公務(wù)員責(zé)任重大，如果對(duì)工作不負(fù)責(zé)任、玩忽職守，必然會(huì)給國(guó)家和人民帶來(lái)不應(yīng)有的損失，自己也必將受到懲罰。三是要增強(qiáng)對(duì)本職業(yè)的高度責(zé)任感。榮譽(yù)感、自豪感，各司其職，各盡其責(zé)。只要于國(guó)于民有益，就應(yīng)不怕困難和風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)前，世界各國(guó)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，我們能否奮起直追，事關(guān)社會(huì)主義祖國(guó)的興衰成敗。抓住時(shí)機(jī)，敢于挑戰(zhàn)，增強(qiáng)一些敢于“冒風(fēng)險(xiǎn)”的意識(shí)，邁開(kāi)大步盡快趕上去，這個(gè)重大課題呼喚著每一個(gè)公務(wù)員。

（2）實(shí)事求是，秉公執(zhí)政。為此，要注重調(diào)查研究，尊重客觀事實(shí)；辦事老實(shí)，不夸大不縮小；正確用權(quán)，不徇私情；堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤。

（3）艱苦奮斗，廉潔奉公。一是要勤儉節(jié)約，生活質(zhì)樸。古人云：“儉，德之共也；侈，惡之大也”，即節(jié)約儉樸是一切美德的共同標(biāo)志，奢侈是最大的惡行。二是要吃苦在前，享受在后，必須“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，做到少一點(diǎn)索取，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，任何時(shí)候都吃苦在前，享受在后；先公后私，先人后己。三是要清正廉

潔，不謀私利，毫不利己，專門利人，主動(dòng)把方便讓給別人，把困難留給自己，一身正氣，兩袖清風(fēng)，潔身自好，同特權(quán)現(xiàn)象、不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

（4）關(guān)心群眾，平等待人。這是全心全意為人民服務(wù)道德原則的具體體現(xiàn)。為此，要熱愛(ài)人民，尊重人民，相信人民。要聯(lián)系群眾，關(guān)心百姓疾苦，為民辦實(shí)事。要反對(duì)官僚主義和主觀主義，尊重和保障人民群眾的民主權(quán)利，自覺(jué)接受人民群眾的批評(píng)監(jiān)督。另外，要寬厚待人，團(tuán)結(jié)合作，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失，善于采納不同意見(jiàn)，善于團(tuán)結(jié)和自己意見(jiàn)不同、甚至反對(duì)過(guò)自己的人一道工作，樹(shù)立互相信任、互相支持、互相諒解和批評(píng)的良好風(fēng)氣，齊心協(xié)力地做好工作。

（5）以身作則，遵紀(jì)守法。公務(wù)員必須加強(qiáng)個(gè)人的思想道德修養(yǎng)，以高于一般群眾的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，凡是要求群眾做到的，自己首先做到；凡是要求群眾不做的，自己堅(jiān)決不做；說(shuō)話要算數(shù)，不能信口雌黃，要一言九鼎，一諾千金，講究信用。生活要檢點(diǎn)，對(duì)個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)要注意節(jié)儉合理。要自尊自愛(ài)，保持自己的人格和尊嚴(yán)，維護(hù)自己信仰的獨(dú)立性和堅(jiān)定性。高風(fēng)亮節(jié)，正氣凜然，始終不忘自己的“公仆”地位，做廉潔奉公、勤政為民的表率。努力使自己成為“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。要培養(yǎng)遵紀(jì)、依法辦事的高度責(zé)任感，并使之成為自覺(jué)的道德義務(wù)，敢于同違法亂紀(jì)行為作斗爭(zhēng)。作為基層執(zhí)法者，堅(jiān)守職責(zé)，遠(yuǎn)離玩忽職守，為我縣安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定，貢獻(xiàn)自己的力量。（陽(yáng)信縣安監(jiān)局崔志勇）