第一篇：2013年沙溪中學關工委工作計劃

2013年沙溪中學關工委工作計劃

2013年我校關工委工作將根據我縣關工委及上級文件精神、結合《教育局關工委2013年工作要點》擬定工作計劃。繼續堅持“以人為本”全面貫徹《中共教育部黨組關于加強全國教育系統關心下一代工作委員會建設的意見》，深入貫徹落實相關精神，繼續認真組織離退休教師參加有關活動，加強“五老”隊伍建設，進一步加強社會、學校、家庭的聯系，抓住工作重點，努力為青少年健康成長做好事，把關心下一代工作辦實做好。

工作要點：

一、調整充實關工委成員，加強“五老”隊伍建設，不斷提高關心下一代工作水平。

1、動員和組織更多的老同志參加關心下一代工作，形成一支專兼結合、素質較高、人數眾多、覆蓋面廣的青少年思想建設隊伍，配合有關職能部門共同做好培養教育青少年的工作。充分發揮老同志政治、威望、經驗等方面的優勢，把青少年的需求和青少年的興趣專長結合起來。

2、開展尊重老同志交流活動，大力宣傳“五老”志愿者先進典型事例。

二、組織關心下一代工作委員積極學習，主動參加上級關工委舉辦的專題輔導及相關活動。

三、開展關愛農村留守兒童、孤殘兒童及外來務工人員子女等教育活動及家庭教育專題理論研討。

1、對留守兒童、孤殘兒童及外來務工人員子女等現狀的調查分析。

2、對留守兒童、孤殘兒童及外來務工人員子女等教育現狀，教育難點及有效干預手段的探索。

3、留守兒童、孤殘兒童及外來務工人員子女等的教育策略，教育手段和方法及教育途徑研討。

四、開展青少年主體教育或征文評選活動，以社會主義核心價值體系引領和凝聚青少年。

1、舉辦愛國主義讀書教育活動，經典誦讀等系列活動，拓寬學生視野，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

2、以重要節日為載體，發揮“五老”的優勢，對學生進行黨史、革命傳統、長征精神、法制安全等方面教育及在學生中廣泛開展以理想信念、感恩教育、點燃學習激情、科學發展觀為主題的形式多樣的教育活動。幫助學生樹立認真負責的使命感、責任感、生命感各堅定理想信念。

3、組織開展預防青少年違法犯罪的專題調研和加強青少年道德教育、法制教育。

4、關心青少年中的弱勢群體。廣泛開展“老少互助”、“大手拉小手”、“結隊幫扶”等活動，協調解決貧困學生的的求學問題、孤殘問題、留守兒童問題、農民工子女受教育問題、失足青年幫教問題及服刑人員子女、單親家庭子女的教育問題等，幫助他們融入社會，體驗親情，重塑樂觀自信。

五、實施“青藍工程”，發揮老師傳、幫、帶的作用，建立青年教師拜師制。努力提高青年教師的綜合素質和教育教學能力。

六、指導學校家長學校的工作，積極發揮家長學校在家庭教育、學校教育中的作用。

月工作安排：

三月份：制定2013學校關工委工作計劃、完善工作制度和學習制度。四月份：

1、配合搞好清明節活動，對學生進行革命傳統教育。

2、開展關愛留守兒童等教育活動及家庭教育專題理論研討。

3、開展“老少互助”“大手拉小手”“結隊幫扶”活動。

4、開展家長學校活動；

五月份：

1、請法制副校長對學生進行“青少年違法犯罪、青少年道德、法制”教育。同時進行青少年“遠離毒品”“禁毒防艾”教育。

2、結合各類活動對我校學生進行愛國主義教育。

3、開展青少年主體教育或征文評選活動，六月份： 舉辦愛國主義讀書教育活動，經典誦讀等系列活動。

七、八月份：

做好和參加暑期各類教育活動。

九月份：

1、新學期工作全面展開；

2、開展向特困學生獻愛心、尊師教育；

3、開展家長學校活動；

4、開展“老少互助”“大手拉小手” “結隊幫扶”活動。

十月份：

1、愛家鄉、愛學校教育活動；

2、以重陽節為載體，發揮“五老”的優勢，對學生進行黨史、革命傳統、長征精神、法制安全等方面教育及在學生中廣泛開展以理想信念、感恩教育、點燃學習激情、科學發展觀為主題的形式多樣的教育活動。

十一月：開展“遠離毒品”“禁毒防艾”教育。

十二月：

1、做好資料歸檔工作；

2、做好年度考核工作。

沙溪中學

2013年3月

第二篇：2013年沙溪中學關工委工作總結

2013年沙溪中學關工委工作總結

一年來，我校關工委在教育局關工委的正確指導和學校黨政的支持下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，深入貫徹落實《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件精神，用以人為本思想、科學發展觀統領關心下一代工作，充分發揮關工委育人功能，做了以下工作。現將本工作總結如下：

一、加強領導，重視關工委的自身建設

為了加強我校關工委工作，學校加強了組織管理。堅持每學期組織召開一次關工委全體成員會議，認真領會有關關工委工作的文件精神和上級布置的有關關工委工作的要求，交流工作情況，研究下一階段的工作。

二、配合學校工作，促進學生健康成長

1．配合學校團委，利用升旗、晨會、班會、黑板報、宣傳欄，宣傳黨的政策。通過廣播站，弘揚以愛國主義為核心的民族精神，樹立學生民族自豪感，激勵學生學習和踐行社會主義榮辱觀，教育學生熱愛祖國，熱愛生活，磨礪意志，陶冶情操，立志成才報效祖國，樹立共產主義道德新風尚。

2．配合學校黨支部開展了“平安校園”教育活動。通過系列活動，使學生在增長知識的同時受到了安全教育，加強校園精神文明建設和校園文化建設。

3．根據學生的實際情況針對不同的年級學生開設了革命傳統教育、弘揚民族精神、心理健康教育、綠色網絡等教育，在學生的思想道德建設方面作出了自己的努力。

4．積極開展“中國夢”等讀書征文活動。近一年來，我校認真按照上級關工委有關文件精神，以“創建團結互助友愛氛圍，師生共建和諧溫馨校園”為主題，用“中國夢”塑造學生美好心靈。回顧這次讀書活動，我們發揮“四個”作用，堅持“八個結合”，積極調動了學校領導、教師和學生及家長的積極性。

三、努力做好學校、家庭與社會教育相結合，提高教育的合力。

1、家庭教育是未成年人教育的重要環節，又是學校、社會教育的基礎。為了提高家庭教育的實效，我們重視家長學校工作的建設，通過家長學校對宣傳教育知識與教育理念，加強了與家長的溝通，同時為取得廣大家長的支持奠定了良

好基礎。

2、關工委成員中的老同志注意發揮自身資源優勢，和家長一起組織學生開展適當的家務勞動活動，建構起立體教育網絡。為了更好地開展活動，校關工委認真配合他們，做好對學生學習的督促反饋工作。在本次活動中，我們積極發揮家長的引導作用，讓家長教育孩子如何孝敬長輩、參加適當的家務勞動等。

3、孩子的學習，是每一位家長最為關心的問題。而教育、引導孩子學會學習，不僅僅是教師的職責，也是每一位家長義不容辭的責任。作為家長，要想有效地指導孩子的學習，除了積極地配合學校教育外，還應當做好為孩子創造必要的家庭教育環境、幫助孩子養成良好的學習習慣、掌握引導孩子學習的方式方法三件事。

4、關工委注意在學校和家長中間進行調查研究，不斷地為教育教學工作建言獻策，拾遺補缺。領導也能采納老教師提出的一些建議，及時改進工作。

一年來，我們關工委做了一些工作，同時工作中也存在著很多的不足。但相信只要我們同心協力，一定能為青少年一代的健康成長獻上自己的一份力量，真正做到“老有所為”。

沙溪中學

2013年12月

第三篇：沙溪中學心理健康教育工作計劃

沙溪中學心理健康教育工作計劃

林建

一、指導思想：

根據農村中學教育的特點和中學生心理發展的規律，通過各種途徑認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和 實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。

二、具體目標

1、注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。

2、重視學生心理輔導，努力發揮學生輔導員的作用，進一步在全校做好宣傳、發動、普及、教育等工作。

3、做好班級保健的培訓工作。

4、不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平

5、重視心理輔導試點班的實踐研究工作，以“團體輔導 ”為切入口進行以點帶面開展研究活動。

6、認真開展心理健康教育試點班的課程活動。

7、做好家長輔導學校的心理健康知識講座。

三、主要工作

㈠加強隊伍建設，提高自身素質

1、組織學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。

2、繼續通過家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。

㈡認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。

1、加強心理咨詢，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查。

咨詢途徑：

⑴、學生自愿前往咨詢（團體咨詢為主）⑵、班主任老師推薦⑶、輔導老師訪談

2、設立“知心信箱”心理咨詢信箱，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。

3、協助校園之聲辦好“心靈之友”欄目，并在試點班的黑板報中辟出一角為“心理健康園”。

4、對全校學生進行心理輔導知識講座。

5、在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學 生的心理素質。

6、積極發揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用班會課進行 心理健康教育。

7、非畢業班心理輔導課不少于4學時，畢業班不少于3學時。

（三）重視試點研究，增強科研意識

1、試點班老師要善學、勤學，階段性地進行調查研究和分析，并在班主任例會中進行交流，幫助他們不斷提高認識、開拓思 路、更新方法。

2、試點班進行“感恩——心理健康教育”活動，幫助學生從中領悟心理健康之重要。

3、試點班要重視調查分析、研究，并進行個案分析，不斷地積累資料，逐步在校內進行推廣。

四、具體工作

九月份：

1、制訂并討論學期心理輔導工作計劃。

2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。

3、做好班級保健員的培訓工作。

4、召開初三級部分學生座談會，并進行畢業前個別心理咨詢。

5、舉辦青春期心理衛生講座（初一年級部分女生）。

十月份：

1、組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。

2、出好心理健康教育專題黑板報。

3、舉辦心理健康教育知識講座或主題班會。

十一月份：

1、繼續指導心理健康保健員在班中開展“開心果”談心角活動。

2、利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內容。

十二月元月份：

做好學期總結及資料積累和個案分析、心理檔案 建立工作

2009-9-20

第四篇：沙鎮溪中學2011-2012教務工作計劃

沙鎮溪中學2011—2012教務工作計劃

一、指導思想

以評價為導向，以發展為動力，真正把握住教學質量這條生命線，對學校常規教學工作實施全員管理。作為學校的職能部門，教務處將緊緊圍繞學校本學期的主要工作措施，強化制度建設，以求真務實的工作態度，促進公平、提高內涵、發展特色管理理念，進一步加強教學、教研的管理。樹立“以人為本”的教育管理理念，認真貫徹落實新課標精神，根據學校工作計劃特制定本處工作計劃，認真做好本學期的教育教學工作，打造人民滿意的教育。確保初中中考質量綜合E值居鄉鎮前五名，一中上線54人以上，七至八年級教學質量半數以上學科進入縣前6名。

二、主要工作措施

（一）健全組織，強化職責。

1、強化“普九”工作責任。“普九”入學率、鞏固率是保證學校教學質量的一個重要方面。初，教務處負責入學走訪，中途實行鞏固率年級組長包組，班主任包班，將學生鞏固率納入年級組長、班主任的工作業績考核，納入班級各學科Ec值計算。普九檔案建設由教務處和檔案室負責，絕對保證學生“零輟學”。

2、堅持班子成員聯系年級組和教研組制度。七年級組：陳攀峰、周東方，八年級組：鄭風華、宋向陽，九年級組：付金權、張家軒、王明雄；語文：張家軒、數學：王明雄、英語：鄭風華、理化生：付金權、政史地：周東方、綜合組：宋向陽，聯系人員要切實發揮服務、督導、協調等功能，過問并參與年級組和教研組活動；

3、強化教研組長、備課組長與骨干教師責任。本根據教研組長、備課組長和骨干教師考核辦法，要把組內日常工作的落實情況，組內學科成績以及個人教學業績（尤其是中考成績）納入個人工作業績認定，切實對教研組、備課組的日常教學教研負責。

4、教研組、備課組要努力營造“質量第一、合作取勝”的輿論氛圍和團隊精神，堅持打整體戰，高度保持與學校思想統一、組內步調一致，摒棄單打獨斗、各行其是的工作策略。

（二）、加強教學常規管理和過程管理，創新終結管理。

1、嚴把計劃、備課、上課、作業、輔導、教研五關口，通過教學月查和不定時抽查以及推門聽課、教學問卷等方式反饋教學過程的落實情況，一月一總結，一月一通報，激勵先進，鞭策后進。

2、堅定不移的推行班級教學目標責任制和捆綁制，保證各學科平衡發展，杜絕單科獨進。

七、八年級班級捆綁制不僅要看年級前40名人數，還要看前120名人數，九年級班級捆綁制不僅要看年級前60名人數，還要看前150名人數，促進班級整體質量上升，避免龍頭蛇尾。

3、堅持以年級組長負責的一月一次班科聯系會制度，因為班科聯系會議不僅是促進班級平衡發展的重要手段，也是教師與教師、教師與學生增進溝通、相互了解的平臺，促進校園和諧的良好擇決。

4、狠抓教學常規管理，力爭“零事故”、“零違規”，加強課堂查崗力度，建立教務日志和班級學習日志，真實記載各班“教”和“學”的情況，并如實反饋信息，以協助班主任和科任教任教師更好的做好教育教學工作。

5、創新考試評價制度，認真搞好考試研究。教研組、備課組要把好命題制卷關和質量分析關，教務處和年級組要精心、嚴密組織考試，嚴肅考風考紀，打造誠信考試，確保考試的效度和信度，每次考試從學校到年級組、教研組再到教師個人，要務實地作好質量分析，讓考試為提高質量起到推波助瀾的作用。將今秋、明春兩季考試成績納入考核之內，不搞終結評價一錘定音，對學科Ec值的計算，也要考慮低分率。

（三）、抓實教研組建設，務實常規教研活動。

1、強化落實教研組長的常規教研活動職責。

建立教研組定期學習制度（一月一次），主要圍繞新課標和課題開展理論學習，提升教師理論水平，更新教育觀念，用先進的理念指導教學，開展業務學習，每月做業務學習筆記800字或者寫一篇深刻的案例反思，每人每學期聽評課至少15節，杜絕不聽課、聽課不評課現象。

嘗試開展教研周活動。各組圍繞本組學科特點，要確定自己的所引導的校園文化走向，然后根據定位有的放矢的開展豐富多彩的校園活動，既熏陶學生，提高興趣，更有利于本學科的教學。例如語文組的傳統經典文化、數理化生組的科學文化、英語組的外國文化、政史地的道德、地域和歷史文化、綜合組的體育藝術文化等等。要制定詳實可行的活動方案，充分體現教師的主導性、學生的主體性。具體要求：有方案，有主題，有活動過程資料，圍繞活動開展一次學科知識競賽（強化學生知識的積累），辦一期板報（展示教師與學生風采），撰寫一篇活動通報（在教育網上發表），每人上一節高質量的公開課，開展常規教學比武活動，努力提高課堂教學效率，本著“優質的常規課就是優質課”的評價思想，不搞花架子，并給予分數和等級評定（以備迎新春舉行教學大比武活動）。

2、務實推進集體備課制度。本學共設備課組16個，以中會考為導向，深入挖掘學科知識的內涵，提供教學研討的平臺，集團隊之精華，充分發揮課堂的有效性，提高課堂的效益和水平，定時間、定地點、定內容開展集體備課活動，走課堂高效發展之路。集體備課不得流于形式，要摒棄不備課不備課上課，無教案上課和教案與課件兩張皮的現象。教務處每月對教研組、備課組工作進行月查，一月一總結，一月一評定。

3、繼續推行自修—反思校本教研模式，促進教師的專業成長。要認真抓好校本培訓，鼓勵教師自覺學習教育理論，撰寫教育心得、教育教學論文，提高教師的教育教學理論素養。我校課題的負責人是陳校長，教師要結合個人成長規劃和業務學習每月寫一篇案例反思，擇優推廣；各組要注重課題的申報與研究，并與時好過程資料的收集和結題工作，以課題帶動教研，并圍繞課題開展豐富多彩的教學、教研活動，積累我校學科教學的文化底蘊。

（四）、抓典型，突出示范引領作用。深入實施名師帶動戰略，加強教師教學流程管理，規范教師教學行為，抓好校本培訓和送培工作，培養學生主動學習的能力，養成良好的學習習慣，提高教師教育科研的能力，優化課堂教學，提高課堂教學的效益。榜樣的力量是無窮的，一是對在教學中涌現的抓質量的典型組織專題材料向外推廣，擴大其影響力；二是加強對骨干教師和高級教師的考核與管理，充分發揮骨干教師的引領作用，開展骨干示范月活動，將骨干教師參與教學研究、集體備課以及個人教學業績作為骨干教師考核最重要的依據。加強青年教師的培養，做好新上崗教師的培訓工作，落實師徒結對幫扶措施，完善青年教師培養機制。要把中學高級教師隊伍建設納入學校發展規劃，學期的具體安排，同時充分發揮骨干教師既要有長期目標，又要有各的引領作用。

三、活動安排（祥見周安排表）

九月：組織學生入學，摸清人頭，安排走訪；出臺教務工作計劃、教研組工作計劃、備課組活動安排；組織對新教師和任教新教材教師的推門聽課；開展集體備課，月底教學月查。

十月：八年級英語、物理，七年級數學、英語學科抽考；九年級月考，月底教學檢查，畢業班家長會。

十一月：期中考試，質量分析，班科聯系會，秋季田徑運動會。十二月：教學比武，總結表彰；籌備元旦綜藝活動。元月：結束工作。

沙鎮溪中學

教務處

2011年9月3日

第五篇：沙溪中學課改工作計劃

沙溪中學2009-2010年課改工作計劃

一、指導思想

以鄧小平“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的思想和科學發展觀為指導，以現代教育理念為先導，不斷更新教師的教育思想，不斷培養教師的創新意識，不斷發揮學生的主體地位，不斷探索自主、合作、探究的教學模式，積極穩妥推進課程改革，全面實施素質教育，進一步提升我校的教育、教學質量。堅持以充分發揮全校教職員工的積極性、主動性和創造性；以轉變教師的教學理念為前提，以學生全面可持續發展為本，轉變教師的教學行為和轉變學生的學習方式；以課程教材改革為核心，帶動全校師資隊伍建設和課程建設、教學評價建設以及教學資源的開發等諸方面的工作，使學校得以更全面、更健康的發展。

二、工作目標

1、加強教育理論學習，認真研讀課程標準，樹立新的教育觀念，構建課程新體系。

2、強化教師培訓，改變教師教學行為，改變學生學習方式，促使師生互動，達到師生共同發展。

3、加強教研組、備課組活動，開展專題研討，通過示范輻射，構建新型教研、備課和教學模式。

4、以學生全面發展為本，拓展學校特色，開發校本課程，為學生的可持續發展提供學習經歷，為培養復合型教師提供平臺。

5、加強教育科研，完善教育科研的制度和機制，通過校內外的課題研究，推進第一期課改。

6、進行評價機制研究，探索并構建促進師生全面發展的教育教學質量評價體系。

三、實施措施

1、制定計劃

本學期在初步深入課堂教學模式改革。學校、教研組、課改任課教師個人都要做出具體課改計劃，各教研組要針對自己學科特點，認真研究課改課型的教學環節。

2、加強學習

成立課程改革領導小組，組織全校教師進一步學習新課程方案和學科標準。充分利用每周一次的教工學習時間幫助教師轉變教育思想，更新教育觀念，不斷促進教師教學思想轉變，克服對學生生源素質不高，學校辦學設備不先進等因素的畏難情緒。學校認真組織學習《課改方案》及有關課改資料，從國際教育改革的潮流看課改的迫切性，從經濟社會的發展看課改的必要性，從素質教育的需要看課改的重要性，使廣大教職工充分認識課改的意義，把課改變為自覺行動，堅定不移地推進課改，同時利用家長會和家長學校，廣泛地向家長宣傳課改意義并取得廣大家長的共識和支持，為課改營造良好的社會、家庭氛圍

3、部分教師先行，促進以點帶面

課程改革需要教學改革的積極呼應，教師應該積極主動地參與教學改革，成為教學改革的倡導者、先行者，并在其中發揮主體作用。為此，學校可以采取培養承擔課改任務的老師。安排參加各類新教材培訓班，做到先培訓、再上崗，以保證課改扎實有效持續的推進。樹立培植典型，以點帶面，推廣教學特色，形成榜樣，互相學習，共同提高。采用走出去引進來的方式促進了課改全面推行。在課改實踐中，學校應邀請懷化市內及縣內兄弟學校的教師來校共同探討教改實踐，充分利用市部分骨干教師來校培訓及優秀教師來校上示范課的機會，在交流中獲得收益，在相互商討中求發展、促提高，通過這些活動鍛煉和提高了我校教師隊伍，促進了教育教學能力的提高。

4、加強教研組、備課組建設

加強集體備課。在總結課改集體備課基礎上強化督促，利用備課組活動時間，認真組織全組人員分析教材，比較新舊教材的異同點，找準重點，思考分化難點，并注意滲透與人合作、關注科學、自主探索的學習方式，不斷完善探究性學習的方法設計，在集體討論、說課基礎上由經驗較豐富的教師執筆，提前一周在全組成員會上討論修改，形成初稿，以此作為對備課組考核的必要條件，這樣既可以體現集體智慧，又不妨礙個性發揮。同時要求在集體備課教案的基礎，添加有個性化或符

合學生實際的注釋，我校在集體備課上運用“個備→集備→個備”的模式。（教研組負責組織落實，確保每周一次）

5、強化教師教學實踐和反思

加快考試評價制度改革。要積極探索并構建促進學生發展、教師提高、學校課程實施的評價機制，從而逐步形成獨特的教育質量評價體系。力求盡快達到教育教學質量的評價，不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能。在新課程教學實驗過程中，更要強調教師對自己教學行為的反思和總結，學生對教師教學情況的反饋。建立以教師自評為主，考查組、教師、學生、家長共同參與的評價制度。建立促進課程不斷發展的評價體系，加強對學校課程執行情況、課程實施過程中的問題的分析評估，形成課程不斷革新機制和我校整體教育質量評價體系。

6、加強教學科研

進一步鞏固以科研促教研的思想。定期召開科研工作會議，定期舉行學校教育教學科研活動。不斷促進教師教學模式轉變：學校可以組織有關教師參加各類課改培訓，促使他們成為課改的骨干、領頭雁，從而帶動全校教師觀念的更新，扎實有效地開展課改工作。要求全體教師以新課程理念來指導教學實踐，勇于創新，不斷探索適合新課程教學的模式。

7、精致化的教學管理

加強常規管理、強化過程管理、規范質量管理、落實責任管理，將管理活動的重心下移，力爭做到管理活動“精、嚴、細、實”，達到人人有管理、處處有管理、時時有管理、事事有管理的局面。要求管理人員和教師在日常管理中，每一項工作都要精心，每一個環節都要精細，每一個步驟都要精致，每一項工作都是精品。簡單說：把別人不善于做、不屑于做的事情，做好并堅持下來。也就是把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實。“發現不了問題就是最大的問題” “只為困難想辦法，不為問題找借口”、“認真就是能力，扎實就是水平，時間就是效率”，“提高一個層次想問題，提高一個標準干工作”、“常規看落實，細節定成敗”。把這些要求落實到教學和學生管理的每個細節之中，把教學常規管理落實到每個環節。

8、充分利用信息技術

積極發揮信息技術功能，探索信息技術與教學整合，提倡教師利用信息網絡、現代教學手段等進行教案設計和課堂教學，提高教師的專業水平。拓展校園網在學校管理、學科教學、學生學習、家校聯系等方面的功能。

9、加強校本教學督導，發揮學校教學督導組的作用

學校課程改革工作小組和學校教學督導組要深入班級聽課，了解教情和學情，研究分析發現問題，及時指導，總結經驗，組織交流。

10、培養學生良好的學習習慣

課改的目的就是充分調動學生學習的積極性和主動性，養成學生良好的學習習慣，培養學生的各種能力。學生養成良好的學習習慣，不但能提高學習效率，保證學習任務的順利完成，還能促進學生自然地獲取知識，發展智力，提高能力。那么，在新課改背景下，要求教師利用耐心誘導、典型開路、個別指導、家校互動的方法來引導、規范學生養成良好的學習習慣。

11、深化教學改革，提高課程實施水平。

教學是課程的實施過程，要結合課程改革的實險，不斷推進教學改革，提高課程實施水平。實現從注重知識傳授轉向注重學生的全面發展，從以教師為中心轉向以學生為中心；從注重教學的結果轉向注重教學的過程；從統一規格的教學模式轉向個性化的教學模式；從教師權威的教授轉向師生平等互動，共同發展；從評價模式的單一化轉向評價模式的多元化。要形成與新課程實施相適應的教學管理制度和以學校為基地的教學研究制度。

11、完善課改激勵機制

建立課程改革的激勵機制。學校在物質基礎上保證課改的進行，鼓勵和吸引更多的優秀的教師共同參與課改，對在課改工作中積極參與完成任務或作出突出成績的教師予以獎勵，把課程實施情

況與教師專業考核、評比先進和年終獎勵等有機結合。

12、及時總結和評價

對課程改革工作及時進行總結和評價。制訂計劃，分階段進行課改總結，形成初步經驗，及時適時地向新開設年級和課目推廣不斷鞏固和發展已有的經驗。（由教研組負責召集課改教師每周進行一次分析總結并形成文字材料，上報學校課改領導小組）

四、健全組織機構，強化課改領導

成立課程改革領導小組。學校領導對推進課程改革思想上高度重視，健全了組織機構，成立由校長為組長、分管教學副校長為副組長的課改領導小組，統籌全校課改工作，積極組織全體教師參加各類培訓，并確保課改活動經費的落實，使學校課改工作有序、健康、扎實地開展。其次在課改領導小組的統一部署下，突出重點，在每周行政會議上把課改擺上議事日程，確定本周工作重點。同時教導處確定每周學習課改理論材料，并印發至每位教師，在每周教職工大會上也組織有關課改理論學習。努力改變教師的傳統教育思想，樹立現代化理念，使教育思想來個大解放。（教導處林主任負責每周例會組織學習一次）

附：課改領導小組名單

組長：李文校組員：楊德成、林凌、唐召成、丁再

一、趙庚、林輝、林建

五、保障措施

1、實行校長領導下的分工負責制。明確職責，層層把關，發揮各個環節的功能，確保課改計劃落實。

2、建立課改行動激勵機制和評價機制，使課改獎評落實確有保障。（楊書記負責建立該機制，時間元月10日前）

六、工作進程

(一)學習、宣傳、準備階段：2009年9月——10月

1、成立課改小組，制訂課改工作計劃。

2、宣傳動員，編發資料，自主學習。

3、集中學習，討論交流，專家輔導。

(二)啟動實施階段：2009年11月——2010年2月

1、按照新課程要求設置課程及課時計劃。

2、有計劃、有針對性組織課改教學觀摩研討活動。

3、教改領導小組，重點檢查預初年級實施新課程準備情況。

(三)研究實施階段：2010年1月——2月（放假前）

1、學校課程改革工作小組深入班級聽課、調研、分析、診斷問題，組織交流、及時指導。

2、收集和積累課程改革實驗的各種資料和案例。

3、利用寒假，對上一實施階段的教學進行總體反思、總結，制定下階段的教學計劃。

(四)反思深化階段：2010年3月——6月

1、對學校課程改革實施過程進行反思。找出問題，提出改進意見。

2、收集教育教學案例、教育反思、教學后記、論文，召開學校課程改革工作總結會議。

2009-9-22