第一篇：1、如何確定露天礦采區長度[推薦]

1、如何確定露天礦采區長度？1）、采區最小長度應滿足挖掘機的正常作業，至少應保證挖掘機有5—10天的采

2、金屬露天礦聯合運輸方式有哪些？1）、汽車-鐵路

聯合運輸

3、露天礦垂直深孔爆破參數有哪些？1）、臺階高度

2）、底盤抵抗線3）、炮孔間距、排距4）、超深5）、孔徑6）、裝藥量（單耗）

4、在金屬露天礦山開采中，常用的爆破方法及適用

條件？1）、淺孔爆破：小型礦山、山頭或平臺的局部

采掘及二次破碎。2）、深孔爆破：是最常用的方法。

3）、硐室爆破：用于基建和特殊情況。4）、藥壺爆破：

在穿孔工作困難的條件下使用。5）、外復爆破：二次

破碎及處理根底。

5、根據爆破作用指數爆破漏斗如何分類？1）、標準

拋擲爆破漏斗n=12）、加強拋擲爆破漏斗n>13）、減弱拋擲爆破漏斗0.75

1）、排間順序微差起爆

7、影響露天礦臺階高度的因素有哪些？1）、挖掘機

工作參數

8、露天礦鐵路運輸的優點？1）、運輸能力大，能滿

足大、中型礦山運輸要求；2）、能和國有鐵路直接辦

理行車業務，簡化裝、卸工作；3）、設備和線路比較

堅固，備件供應可靠；4）、運輸成本低。2）、礦巖性質和埋藏條件3）、穿孔爆破工作要求4）、礦床開采強度5）、運輸條件 2）、波浪式微差起爆3）、對角線微差起爆4）、逐孔起爆 2）、汽車-膠帶運輸機聯合運輸3）、汽車-斜坡箕斗聯合運輸4）、鐵路-斜坡箕斗聯合運輸

9、露天礦鐵路運輸適用的條件。1）、儲量大

山專用線路 2）、面積廣3）、運距長（超過5～6公里）的露天礦4）、礦

10、排土場主要病害有哪些？1）、滑動2）、塑性變形

3）、坡面散落4）、沉陷

11、露天礦地面防水的主要措施。1）、截水溝2）、河流改道3）、攔河護堤4）、調洪水庫

12、露天礦床疏干的主要方法有幾種？1）、巷道疏干法2）、深井疏干法3）、明溝疏干法4）、聯合疏干法

13、什么叫平均剝采比？平均剝采比：是指露天開采境界內總的巖石量與總的礦石量之比。

14、經濟合理剝采比的確定方法有幾種？1）、原礦成本比較法2）、金屬成本比較法3）、儲量盈利比較法

15、確定露天開采境界的原則？1）、境界剝采比不大于經濟合理剝采比2）、平均剝采比不大于經濟合理剝采比3）、生產剝采比不大于經濟合理剝采比

16、露天礦常用膠帶運輸開拓系統有哪些？1）、汽車-半固定破碎機-膠帶運輸開拓

機-斜井膠帶運輸開拓2）、汽車-半固定破碎3）、汽車-固定破碎機-斜井膠帶運輸開拓4）、移動式破碎機-膠帶運輸開拓

17、露天礦按運輸方式不同，主要掘溝方式有那些？

1）、汽車運輸掘溝2）、鐵路運輸掘溝3）、聯合運輸掘溝4）、無運輸掘溝

18、露天礦按挖掘機的裝載方式不同，掘溝方法有幾種？1）、平裝車全段高掘溝2）、上裝車全段高掘溝3）、層掘溝

19、露天礦塹溝主要參數？1）、溝底寬度2）、溝深3）、溝幫坡面角4）、溝的縱向坡度5）、溝的長度

20、露天礦驗證生產能力的方法有哪些？1）、按經濟合理條件驗證生產能力2）、按采礦技術條件驗證生產能力3）、按設備合理配比驗證生產能力

21、露天礦邊坡整治方法有哪些？1）、清掃維護2）、防水排水3）、控制爆破4）、人工加固

22、露天礦排土場變形的主要原因是什么？1）、排土臺階過高2）、巖土含水過多3）、沒有按巖石的滲水性、耐壓能力、穩定性等堆積巖石4）、排土場位于沼澤和巖土松散的基底5）|疏干排水工作差

23、露天開采境界的確定方法？1）、確定露天礦最小底寬2）、選取露天礦最終邊坡角

4）、繪制露天礦底部周界3）、確定露天礦開5）、繪制露天礦開采深度

采終了平面圖

24、露天礦膠帶運輸開拓有哪些優點？1）、運輸能力大2）、升坡能力大3）、運輸成本低4）、基建工程量少5）、開采深度大6）便于實現自動控制

25、露天礦排水系統主要有幾種？1）、自流排水系統

2）、露天采場底部集中排水系統3）、露天采場分段截流排水系統4）、地下井巷排水系統

26、影響露天開采境界的因素有哪些？1）、自然因素：

2）、經濟因素：3）、技術組織因素：

27、什么叫生產剝采比？生產剝采比：是指露天礦某一生產時期內所剝離的巖石量與所采的礦石量之比。

28、什么叫境界剝采比？境界剝采比：是指露天開采境界增加單位深度后所引起巖石量與礦石量之比。

29、什么叫露天礦內部排土場？內部排土場：是將巖土直接排棄在露天礦場的采空區內，是一種最經濟的排土方法。

30、挖掘機的卸載半徑。卸載半徑是卸載時由挖掘機回轉中心至鏟斗中心的水平距離。

31、挖掘機的卸載高度。卸載高度是鏟斗斗門打開后，斗門的下緣距站立水平的垂直距離。

32、化學爆炸必須具備的條件。1）、反應過程能放出大量的熱。2）、反應過程必須高速進行。3）、反應過程必須生成大量的氣體。

33、什么叫露天礦儲備礦量？1）、儲備礦量：指己完成一定的開拓準備工程，能提供近期生產的儲量。

34、什么叫開拓礦量？開拓礦量：開拓工程己完成，主要運輸樞紐己形成，并具備了進行采準工作條件的那部分礦量。

35、什么叫回采礦量？回采礦量：是開拓礦量的一部分，在臺階上礦體的上面和側面己被揭露出來，最小工作平臺寬度以外的臺階礦量的總和。

36、露天礦滑坡類型？1）、平面滑坡2）、楔體滑坡3）、圓弧滑坡4）、傾倒滑坡5）、復合滑坡

37、炸藥按組成如何分類？炸藥按組成分類：單質炸藥、混合炸藥。

38、炸藥按用途如何分類？炸藥按用途分類：起爆藥、猛炸藥、發射藥。

39、對工業炸藥有那些基本要求？1）、具有良好的性能2）、使用安全3）、產生的毒氣量要少4）、原料的來源廣5）、加工制造容易6）、成本低廉

40、露天礦選擇開拓方法的影響因素？1）、礦床埋藏的地質地形條件2）、露天礦生產能力3）、基建工程量和基建期限4）、礦石損失貧化5）、設備供應情況

41、露天礦汽車運輸的缺點？1）、受氣候條件影響較大。2）、噸公里的運費高。3）、維修和保養工作量大，所需人員較多。4）、輪胎使用壽命短，消耗量大。

42、露天礦排土工藝分為幾種？1）、汽車運輸-推土機排土。2）、鐵路運輸-挖掘機排土。3）、鐵路運輸-排土犁排土。4）、鐵路運輸-前裝機排土。5）、膠帶排土機排土。

43、露天礦調整生產剝采比的方法有幾種？1）、改變工作平臺寬度

程延深方向

44、露天礦膠帶排土機的主要參數是什么？1）、排土機的接受臂和卸載臂長度2）、排土機最大排土高度

3）、排土機履帶對地面的壓力

45、露天礦公路的縱斷面要素？1）、最大允許坡度2）、坡長限制3）、縱坡折減4）、豎曲線

46、露天礦發生涌水對開采工作的主要影響？1）、降低設備效率和使用壽命

3）、破壞邊破的穩定性 2）、減低礦山工程下降速度2）、改變開段溝長度3）、改變礦山工

47、節理的概念及節理按成因的分類。節理是沿斷裂面兩側的巖塊沒有顯著位移的斷裂構造。

48、節理按成因是如何分類的？節理按成因可分為：原生節理、風化節理和構造節理（剪節理和張節理）。

49、露天開采礦山常用的勘探工程手段。1）、探槽：

2）、淺井： 3）、鉆探：4）、潛孔鉆或牙輪鉆機穿孔：

50、圈定礦體的主要工業指標有哪幾項？1）、邊界品位；2）、工業品位；3）、邊際品位；4）、有害雜質平均允許含量；5）、最小可采厚度；6）、夾石剔除厚度；最低工業米百分值。

51、圈定礦體邊界線的方法。1）、直接法；2）、有限推斷法；3）、無限推斷法；

52、何謂圈定礦體工業指標中邊界品位？邊界品位是指在儲量計算圈定礦體時，單個樣品有用組分含量的最低要求，它是礦石與圍巖的分界品位。有用組分的品位低于邊界品位時即做為廢石處理。

53、何謂成礦作用？成礦作用就是地殼和上地幔中有用組分（元素或化合物）被分離出來集中富集形成礦床的地質作用。

54、成礦作用概括為哪三大類？內生成礦作用；外生成礦作用；變質成礦作用。

55、礦產地質調查全過程大致可分為哪四個階段？區域地質調查；普查找礦；地質勘探；礦山地質工作。

56、根據取樣目的而劃分的礦產取樣種類?；瘜W取樣；礦物取樣；技術取樣和技術加工取樣。

57、何謂圈定礦體的工業指標中最小可采厚度？最小可采厚度：即在當前開采技術和經濟條件下，對有開采價值的單層礦體的最小厚度要求。在儲量計算圈定工業礦體時，區分能利用（表內）儲量和暫不能利用（表外）儲量的標準之一。

58、礦產取樣全過程所包括的內容和原則。從礦體（或某些近礦圍巖）上采取原始樣品、樣品的加工、樣品的化驗、化驗資料的整理與研究階段。代表性、全面性、系統性。

59、礦山地質管理工作中礦石質量管理的主要內容。

1）、礦石質量計劃的編制；2）、采出礦石質量的預計及預告；3）、礦石質量的均衡；4）、礦石貧化的管理。

60、鉆探工程的優點、缺點及適用條件。速度較快，成本較低，機械化程度高；設備較簡單；勘探深度大，不受地形條件影響。資料不如坑探準，有時受交通條件限制。適用范圍廣，任何礦種和勘探手段均可使用。

61、礦產儲量計算的概念。所謂礦產儲量計算，是指確定礦床中礦產儲存數量的過程，也就是對礦床進行基本的數量分析，以便正確地綜合評價礦床的工業意義，恰當地確定礦山企業投資和生產規模，合理地選擇礦床的運輸系統、開采程序和開采方法。

第二篇：解決問題 確定長度單位說課稿

“解決問題 確定長度單位”說課稿

一、說教材

本課內容是人教版小學數學二年級上冊第一單元第7頁的教學內容，經過第一單元的學習，學生對長度單位有了進一步的認識，學生經歷有多樣標準測量物體的經歷不足，所以反應在作業中，是大多數學生能做到正確填寫長度單位，但是不能適當估測物體長度，而個別學生還是無法建立厘米和米的表象。對厘米和米的混淆：一種是在語言上的混淆，一種是在長度觀念上的混淆。測量要求從零開始，但是我希望孩子能夠不從0開始也能計算出所量線段的長度。

二、說教學目標

結合教材內容和編排特點以及學生的認知發展規律，我將本課的目標定為：

1、知識與技能目標：建立1厘米、1米的長度觀念。

2、過程與方法目標：引導學生參與觀察、比較、猜想、驗證的過程，培養學生的動手操作能力。

3、情感態度與價值觀目標：在引導學生學習長度單位的過程中，培養學生樂于探究的學習態度，學會與他人合作。

三、說重點難點

根據以上對教學目標的分析，我將本節課的重點和難點定為： 重點：在活動中，建立長度單位厘米和米的表象，能夠正確填寫物體長度。

難點：通過合作，建立長度觀念，培養學生估量物體長度的意識。

四、說教法

新課程標準要求教師是學習活動的組織者、引導者、合作者，為了更有效地突出重點，突破難點，結合教材內容和編排特點，根據學生認知發展規律，遵循教師為主導，學生為主體，訓練為主線的指導思想，我采用探究發現和啟發式的教學方法。在教學中，我精心創設問題情境，誘導學生思考操作，并適時地進行演示，激發探究知識的欲望，并逐步推到概括得出結論。我這樣做的目的是為了使學生始終處于主動探究知識的積極狀態，培養學生的思維能力。

五、說學法

老師的任務不僅是使學生學會，更重要的是使學生會學，于是我改變過去單純的接受式的學習方式，建立和形成充分調動發揮學生自主性的學習方式，在學法的引導上，我采取讓學生獨立探究、觀察發現及合作交流的學習方式。倡導學生主動參與教學實踐活動，以獨立思考和相互交流的形式，在教師的引導下得出結論。在引導探索時我注意留給學生充足的時間，讓他們去探索去發現，從真正意義上實現對知識的自我建構。

六、說教學流程

1、創設情境

同學們，今天老師要看一看哪位小朋友的眼力最好。誰能來猜猜老師的身高？其實只要我說一個數字你就知道了?！?58（）”。生補充“厘米”。

設計意圖：調動學生的積極性，激發對已有知識的回憶，密切數學與生活實際的聯系。

2、回顧知識，整體把握

同學們，誰能說說在第一單元我們學習了哪些知識？（學生自由發言，師板書）

設計意圖：回顧知識，整體把握，給學生充足的時間去思考、回憶并發現，學生整體把握情況，以便串聯，最后給以系統的總結和概括。

3、典型示例

操場的旗桿高10（）1根黃瓜長約21（）

1枚曲別針長約（）數學課本長（）厘米，寬（）厘米 黑板長約（）米 你的身高是（）米（）厘米

1厘米1厘米地數，數（）次是5厘米，數（）次是1米 設計意圖：由于小學生的感性認識還不夠豐富，抽象思維能力還未形成，本環節還原數學活動活潑的建構過程，通過自己的測量，清楚地形成1厘米、1米的直觀表象。講練結合，變式延伸，適當對題目進行引申，使例題作用更加突出，有利于學生對知識進行串聯、累計、加工進行重構，從而達到舉一反三的效果，系統連貫的在腦中形成知識網絡。

4、梳理知識，總結升華 這節課你有哪些新收獲？

設計意圖：對本節課所有知識點作一個簡單的回顧整理，使重點知識再頭腦中留下深刻印象，形成知識網絡結構，這樣既培養了他們的概括能力又訓練了他們的口語表達能力。

第三篇：4.解決問題 確定長度單位教學反思

解決問題 確定長度單位教學反思

根據教學參考書的建議及對課本內容的摸索,我憑著自己的理解設計<確定長度單位>這一課時的教學,今天拿到一本<教案與作業設計>,看到這本書里面關于這一課時教學流程,發現自己設計的流程和這里的流程基本一致,沒多大出入,心里有點小欣喜.不過仔細研讀后及反思自己的課堂實際教學,還是發現了很多需要注意的地方,如對“一根旗桿的高度是13厘米還是13米?”這一問題的探究,學生討論得很熱烈,指名回答效果很好,基本能說出我想要的答案,但是對于他們的回答我沒有及時抓到位,如果我在教學過程中能通過學生的關鍵回答清晰地指導三個方法:排除法、推算法、類比法，課堂效果應該更好。

我認為，數學課堂上，對于學生解答問題方法的指導非常重要，而有效地指導而來自教師對各類問題對應解決方法的深刻認識與解讀，在以后的工作生活中，我還需要更深刻地理解各類方法并歸納整理成簡潔的語言運用于方法指導教學中，以使課堂教學達到更佳的效果。

第四篇：1長度測量練習題

長度單位的換算及刻度尺的使用

1、下列單位換算中，正確的換算過程是：（）

a、2.5m＝2.5m×100＝250cm

b、2.5m＝2.5×100cm＝250cm c、2.5m＝2.5m×100cm＝250cm

d、2.5m=2.5×100=250cm

2、刻度尺的最小刻度有的是分米，有的是厘米，有的是毫米，使用時：（）a.選用最小刻度是毫米的尺子最好，因為它的準確程度高

b.選用哪一種都是一樣的 c.要根據測量要求選用其中一種

3、用刻度尺測得某物體的長度為1.700m，則所用刻度尺的最小刻度是（）a．m

b．dm

c．cm

d．mm

4、單位換算

7.8dm=______m=_______mm

60μm=______mm=_________m

5、單位換算：

一根頭發絲的直徑約8.2μm，合________m；萬里長城約6700km，合___________cm；

一張紙的厚度為71μm，合________mm．房間面積85m2=_______dm2=_____cm2 紙箱體積1.60×104cm3=_______dm3=________m3

6、填出下列數據的單位：一個學生的身高是170_____；一張報紙的厚度約8×10－4 ______；一枚壹圓硬幣的厚度約2×103_____;圓珠筆的長度是0.135_____;課桌的高度大約是780_________.7、在國際單位中長度的主單位是____________，長度的基本測量工具是_____________。在使用前,要注意觀察它的___________、___________、和______________。在測量長度時根據測量要求選用___________。測量結果由____________和_________組成。

長度的測量及誤差分析

1、有兩個測量數據分別為28.4cm和50.30cm，試判斷：

(1)第一個數據測量時所用工具的分度值是__________，準確值是___________，估計值是__________；

(2)第二個數據測量時所用的工具的分度值是__________，準確值是___________，估計值是_________．

2、世界最高峰珠穆朗瑪峰的高度經我國有關專家測量改為8848.13m，通過公布的這一數據，可以判斷測量的精度達到 __.3、某同學用最小刻度為厘米的刻度尺先后四次測得練習冊的長度是18.0cm，18.1cm，18.2cm，18.3cm，則練習冊的真實長度較接近下列哪一個值？（）

a.18.1cm b.18.15cm c.18.2cm d.18.3cm

4、實驗小組的四位同學，分別用一把分度值是1mm的刻度尺，先后測量物理課本的長度，下列測量結果中，記錄正確的是（）a．25.81 b．25.82dm c．25.82cm d．25.816cm

5、我國一元硬幣的厚度接近于：（）

a.2cm b.2mm c.2μm d.2dm

6、用塑料卷尺測量長度時，若用力拉尺測量，那么測量結果將：（）a.偏大 b.偏小 c.不受影響

7、關于誤差的概念，下列哪句話正確？（）a.誤差是實驗中產生的錯誤 b.認真測量可以避免誤差

c.采用精密儀器，改進實驗方法，可以消滅誤差

d.實驗中誤差不能絕對避免，但可以想法盡量使它減小。

8、測量物體長度時造成誤差的原因有

（）a.刻度尺的刻度沒有貼近被測長度;b.刻度尺放得不正 c.讀數時視線跟刻度尺不垂直;d.刻度尺熱脹冷縮

9、某同學用滾動鐵環的方法來測學校花壇的周長。他測得鐵環的直徑為d，鐵環繞花壇一周滾動的圈數為n，則計算花壇周長l的公式為l=_________。

10、給你一張紙、一枝鉛筆、一把最小刻度值是1毫米的刻度尺,你用這些器材怎樣測出一枚壹元硬幣的周長?(請寫出測量步驟)

11、體積的測量

（1）形狀規則（正方體、長方體、圓柱體）的固體，可用 測量。（2）液體體積測量工具：用 或。

（3）形狀不規則的固體，在量筒內放適量的水，讀出水的體積 v水，把固體浸入水中讀出固體和水的總體積v總，則固體的體積v=。

12、準確量取45ml食鹽溶液，所選用的量筒的量程是（）a、50ml b、10ml c、100ml d、200ml

13、用量筒量水的體積，某同學仰視讀數為80ml，則量筒實際體積（）a、偏大 b、偏小 c、不受影響 d、很難確定

14、使用量筒測量體積時，下列有關說法錯誤的是（）a．要把量筒平放在桌面上

b．要搞清量筒的測量范圍和最小刻度 c．量筒只能測液體體積不能測固體體積

d．液面在量筒內呈凹形時，視線要與凹形液面中央

第五篇：云凱露天礦應急救援演1

云凱露天礦應急救援演練

一、發生事故：

2月20日午后15時23分，老礦部采場1320水平施工作業中，打眼穿透老巷道，突然涌出大量的有毒有害氣體，造成兩名現場施工人員中毒。

二、接警：

15時24分，礦調度室接到報警電話，問清情況后，立即啟動應急救援預案，通知礦長

史喜全，及安全礦長、生產礦長、總工程師。同時，命令救援人員、醫護人員及救援車輛立即趕赴事故現場，并向鄂爾多斯市煤炭局、安全監察局、準格爾旗煤炭局、安全監察局報告。請求沙圪堵醫療救護中心（120）支援。15時30分，礦領導趕到事發現場，救援人員及醫護人員到達現場，并立即對中毒人員進行搶救。

三、搶救

1、在礦長史喜全的指揮下，首先將中毒人員抬離事故現場，在通風向陽處，由礦醫護

人員實施緊急救治，輸氧、點滴。

2、停止1320水平施工作業，控制事故現場，拉上警戒線。防止事態擴大。

3、疏通應急通道，撤離作業人員。

4、保護事故現場。

16時10分，沙圪堵醫療救護中心（120）趕到，立即將兩名中毒人員抬上救護車，送沙圪堵醫療救護中心救治，并進行健康檢查和醫學觀察。

四、事故分析；

1、主觀原因：

（1）、安全教育不夠，安全意識淡薄，沒能做到安全第一，警鐘長鳴。

（2）、盡管也對職工進行過安全教育及職業危害防治的培訓，但并沒有使安全生產的意識真正地深入人心。

（3）、職工對突發事件沒有足夠的思想準備，應變能力差。

（4）、違反操作規程，沒有按要求正確佩戴防護口罩。

2、客觀原因：

事發當時天氣無風，突然涌出的有毒有害氣體不能迅速吹散，造成局部有毒有害氣

體濃度瞬時增大。

五、整改措施：

1、加強對職工的安全教育及職業危害防治的培訓。使全礦職工在思想上牢固樹立安全

生產理念，人人明白安全生產的重要性，人人講安全，人人管安全。

2、增強職工安全意識及自我保護能力。嚴格按規章制度、操作規程、安全措施要求作

業。杜絕“三違”作業，做到“三不傷害”，自覺、正確使用、佩戴勞動保護用品。

3、排查事故隱患，保證安全生產。由礦長主抓，安全礦長牽頭，生產礦長、總工協助，各部門積極配合，開展安全隱患大檢查，對查出的問題及時進行整改。做到事故隱

患未查清不放過，隱患未處理完不放過。

4、“嚴“字當頭，嚴格管理，嚴格按規章制度、規程、安全技術措施施工。對違章現象

及時糾正處罰，絕不留情。確保職工生命財產的安全。