第一篇：201108拜師結(jié)對會發(fā)言稿

青年教師拜師結(jié)對會發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

大家上午好！

作為第一年參加工作的新老師，我非常榮幸能夠加入**中學(xué)這支充滿活力、勇于拼搏、追求上進(jìn)的教師隊(duì)伍。

首先請?jiān)试S我代表**中學(xué)全體青年教師感謝學(xué)校對我們青年教師的關(guān)心與厚愛，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們青年教師專業(yè)成長的高度重視，同時還要感謝各位導(dǎo)師給予的熱心指導(dǎo)與幫助。

**中學(xué)作為一所年輕的新辦高級中學(xué)，匯集了一大批滿懷教育理想、全身心投身教育事業(yè)的青年教師。教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和保障，而青年教師的培養(yǎng)又是其中關(guān)鍵的關(guān)鍵。我們常說學(xué)生是學(xué)校的希望，那么青年教師則是學(xué)校培養(yǎng)未來希望的希望，因?yàn)榍嗄杲處煹膶I(yè)成長將直接關(guān)系到學(xué)校未來幾十年的發(fā)展。

因?yàn)槟贻p，我們充滿活力，滿懷信心；也因?yàn)槟贻p，我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，需要老教師為我們引路指航。

名師出高徒，名師創(chuàng)名校。師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師是學(xué)校一筆寶貴的財(cái)富，他們無私奉獻(xiàn)、俯首甘為孺子牛的師德精神值得我們學(xué)習(xí)，他們扎實(shí)的專業(yè)功底、豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、精湛的教學(xué)技能、勤懇的科研態(tài)度以及豐富的班主任工作閱歷，這些都是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的。尤其對我們**中學(xué)而言，這筆財(cái)富更是彌足珍貴，因此我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜向老教師學(xué)習(xí)、請教的機(jī)會。

作為青年教師，我們將在學(xué)科教學(xué)、班主任工作、教育科研以及教學(xué)管理等方面認(rèn)真接受導(dǎo)師的指導(dǎo)，認(rèn)真領(lǐng)會導(dǎo)師的教育理念、教學(xué)思想，并在實(shí)踐中加以貫徹、應(yīng)用。在平時工作中，主動與導(dǎo)師溝通、交流，善于發(fā)現(xiàn)自己存在的問題與不足，并積極尋求改進(jìn)對策，抓住機(jī)遇，加強(qiáng)自身成長的步伐。

最后，請各位領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師放心，作為一名新的**中學(xué)人，我們將認(rèn)真秉承“**中學(xué)”的校訓(xùn)和“**中學(xué)”的教風(fēng)，向著“**中學(xué)”的青年教師培養(yǎng)目標(biāo)邁進(jìn)，銳意進(jìn)取，終身學(xué)習(xí)，為**中學(xué)的明天貢獻(xiàn)自己的青春與力量。

發(fā)言人：**

2011年8月30日

第二篇：拜師結(jié)對發(fā)言稿最終版

2012年教師拜師結(jié)對儀式新教師發(fā)言稿

新教師代表：***

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好！今天我很榮幸地站在這里作為新教師代表發(fā)言。在此，請?jiān)试S我向提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo)、耐心幫助的老師致以崇高的敬意，向所有辛勤耕耘的老師們致以節(jié)日的問候！

作為年輕的新教師，我們有理想、有激情、有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬，等等。總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要師傅的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長，盡快勝任并完成好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，將我們學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。因此，作為徒弟的我們，會制定好計(jì)劃，明確發(fā)展方向，一步一個腳印向著目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。在結(jié)對期間，我們會以誠心、精心、細(xì)心、虛心的態(tài)度向師傅學(xué)習(xí)，我們會以勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽的方法真誠地向師傅請教。我們會以成長、成熟、成才、成功的目的向師傅探索。同時我們要經(jīng)常聽師傅和其他老師的課，努力使自己成為教育工作的實(shí)踐者，教育理論的探索者。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時，注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。

師傅們，你們的身邊又將多一位學(xué)生了。希望你們多指出我們的不足，對我們千萬不要吝嗇你們的批評。我們一定會虛心接受，勇于面對自己的不足。作為徒弟的我們也一定會牢記師傅的教誨，決不辜負(fù)師傅的栽培和期望。在此，我代表徒弟們對師傅們說聲：“師傅們，請多指教，你們辛苦了！”

我相信，我們新青年教師一定不會辜負(fù)師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負(fù)學(xué)校的要求和培養(yǎng)。有老教師的言傳身教，再加上我們自身的努力，我們一定能在這塊沃土上茁壯成長，我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩(wěn)！

最后，再次代表新教師們向老師們致以節(jié)日的祝福：祝老師們身體健康、工作愉快、萬事如意！謝謝大家！

第三篇：拜師結(jié)對總結(jié)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家下午好！我是頂崗實(shí)習(xí)教師張雪倩。不知不覺中，來xx中學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)有五個月了。作為一個初次登上講臺的我來說，五個月里面，我收獲了太多太多了。尤其是我的英語教學(xué)水平有了很大的提高，而我也從一個上課不知道如何把握好課堂到現(xiàn)在的上課自然，熟練的教師角色的轉(zhuǎn)變，一切的一切，都離不開我的指導(dǎo)老師楊老師的幫助和教學(xué)指導(dǎo)。

楊老師是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，來xx中學(xué)實(shí)習(xí)，成為楊老師的一位徒弟，我很榮幸。記得在學(xué)生開學(xué)之前，學(xué)校在開全體會的時候，就給每位新老師和實(shí)習(xí)教師指派了教學(xué)師傅，楊老師作為其中一位教學(xué)師傅，是最辛苦的。因?yàn)樗獛覀儍晌粚?shí)習(xí)教師和一位新的英語老師，而她自己還要單獨(dú)帶兩個班的英語課。一個學(xué)期以來，楊老師雖然自己很忙碌，但她也時刻不忘指導(dǎo)自己的幾個徒弟，真的很感謝楊老師。

記得第一次集體備課的時候，楊老師耐心的給我們?nèi)齻€初出茅廬的教師講開學(xué)第一課需要做的準(zhǔn)備和楊老師自己的一些做法。我們幾個人都很悉心的挺楊老師講自己的經(jīng)驗(yàn)。后來聽了楊老師的第一節(jié)課，那是第一次寫聽評課記錄，雖然寫的不好，但是從課堂上真的學(xué)到了很多很多，包括學(xué)生課前二分鐘鈴的運(yùn)用，學(xué)生上課的問候語和一些簡單的課堂規(guī)范，楊老師都做得井井有條。聽完楊老師的第一節(jié)課，自己回去好好反思，爭取講好人生中的第一堂課。而我的開學(xué)第一課，楊老師也去聽課了。課下給我提了好多寶貴的意見，而我也通過教學(xué)，一步步摸索，一步步改進(jìn)，對比當(dāng)初，教學(xué)水平也有了很大進(jìn)步。一個學(xué)期以來，我們?nèi)齻€徒弟在師傅的帶領(lǐng)下，舉辦了七年級英語書法比賽，英語百詞競賽，還知道學(xué)生參加英文征文比賽。當(dāng)然最開心的就是我們一起組織的社團(tuán)，英語話劇表演。每周一次的社團(tuán)課，我們和學(xué)生們在一起，看視頻，模仿人物，過的很愉快。楊老師不僅在教學(xué)方面給了我很大的幫助，在生活方面同樣幫助了我許多。

由于自己離家相對較遠(yuǎn)一些，每周末不回家。于是經(jīng)常在周五下午下班的時候，搭楊老師的順風(fēng)車去市場購物，買周六日的食物。而楊老師自己有好吃的也會分給我們吃，讓我們感受到家一般的溫暖。

其實(shí)一個學(xué)期以來，有太多太多的感動。對于楊老師，我也有太多太多想說的話。我知道楊老師作為師傅為我們幾個徒弟付出的一切都是用語言無法描述的，在自己的課余時間還不忘抽時間去教室門口看看我們講課，來辦公室向我們詢問教學(xué)進(jìn)度，講自己一段時間的教學(xué)準(zhǔn)備......總之，作為一個頂崗實(shí)習(xí)生的我，是楊老師的幫助，讓我的英語教學(xué)少走了許多彎路。對比自己的一些同學(xué)，他們的實(shí)習(xí)學(xué)校根本就沒有專門的指導(dǎo)老師，而我比他們幸運(yùn)多了。

再一次謝謝我的實(shí)習(xí)學(xué)校，謝謝我的指導(dǎo)老師！我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

第四篇：新教師拜師結(jié)對發(fā)言稿

新教師拜師結(jié)對發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

首先我代表全體新教師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造條件，選聘了優(yōu)秀的師傅，給我們提供了一個發(fā)展平臺，這對于我們無疑是一個最好的學(xué)習(xí)成長的機(jī)會。

眾所周知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而對于我們新教師來說，剛從大學(xué)校園來到講臺，角色發(fā)生了變化，什么都是新鮮的，卻又都是陌生的，而對于如何把學(xué)到的教育教學(xué)理論同工作實(shí)踐相結(jié)合，如何充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用；如何能比較好的組織教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，并搞好教學(xué)工作，這些都是我為之而犯難的。而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的平臺，在這學(xué)期開展了新教師拜師結(jié)對活動，使得我們不僅僅是一名新教師，更有幸成為老教師的學(xué)生，在以后的工作歷程中能夠得到師長的悉心指導(dǎo)，我們深感榮幸，但我深知和老教師相比，我們有太多差距，并希望在老教師的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。

在此我謹(jǐn)代表全體拜師結(jié)對的新教師表決心如下:

首先，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛崗敬業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他們教書育人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，把中心小的優(yōu)良傳統(tǒng)落實(shí)到我們的工作中。像老教師一樣，把愛心和熱情投入到教學(xué)工作中去，將愛崗敬業(yè)的火炬緊握在手。

其次，我們要虛心地向他們學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)，真誠地向老教師請教。他們在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有著精湛的業(yè)務(wù)水平，并形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，每一位老師身上都有許多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方。在日常教學(xué)中我們一定會勤學(xué)多問，多聽他們的課，多作總結(jié)，有問題及時向老師請教，有困惑及時向老教師咨詢，聽好課的同時，做好聽課記錄，認(rèn)真分析總結(jié)。特別是對新教材，多聽老教師的意見，多學(xué)習(xí)他們鉆研教材研究教法的精神，做到上一節(jié)課有一節(jié)課的收獲。

第三，在向老教師學(xué)習(xí)的同時，更加嚴(yán)格要求自己。“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”在老教師的帶動影響下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，更加主動地鉆研教材、研究教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時，與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。我們會做到踏踏實(shí)實(shí)聽好每一節(jié)課，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。

我相信，我們會讓昨天，今天培養(yǎng)我們的人為我們而自豪！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

今天，我能夠代表新教師在這里發(fā)言，與十二中的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一起共同慶祝我工作以來第一個意義非凡的教師節(jié)，我感到無比的激動和榮幸。值此佳節(jié)之際，請?jiān)试S我代表新教師向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的各位老師們致以崇高的敬意和無限的祝福。

久聞十二中學(xué)在流動少年的教學(xué)工作中創(chuàng)了許多第一，今年創(chuàng)立的光彩班為學(xué)校發(fā)展帶來了新的契機(jī)。我為自己能加入這個充滿希望的集體，由一名學(xué)生成為一名光榮的人名教師而倍感自豪，同時也深深感受到了身上肩負(fù)

著的重大責(zé)任。

剛踏上教育工作崗位的我們，雖然對教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學(xué)習(xí)。我們多么希望有一個人可以走到我們面前，微笑著說：沒事，我來教你！很慶幸，在我們教育生涯剛剛起步的時候，學(xué)校就為我們每位新教師配了教學(xué)上的師傅，為我們每位新班主任配了德育上的師傅，盡可能地讓我們新教師少走彎路，在短時間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，得到幫助，迅速成長。我們新教師深深體會到學(xué)校為我們搭建這個平臺的良苦用心：通過此這種良性互動，使我們在教育教學(xué)的漫漫長路上能夠比較順利地得到指引，從而前進(jìn)。學(xué)校的關(guān)懷是我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，我們可以自豪地說，有領(lǐng)導(dǎo)在注視著我們，有同事在關(guān)心著我們，有師傅在攙扶著我們，我們是幸運(yùn)的，更是幸福的。

“學(xué)高為師，身正為范”。作為年輕教師，我們深知自己存在很多的不足：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比，與前輩們的學(xué)識相比，都還有太多的差距，我們迫切的期待在前輩們的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的各項(xiàng)工作。師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而在師傅的“傳、幫、帶”下得到提高、茁壯成長。

誠心、精心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。在結(jié)對期間，我們定會虛心求教，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問，認(rèn)真聽好指導(dǎo)教師的每一堂課，努力實(shí)踐教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)定，不斷提高自身水平。同時，抓住學(xué)校給我們做班主任的契機(jī)，學(xué)習(xí)前輩們獨(dú)特的班級管理方法，耐心細(xì)致的觀察總結(jié)、多思多問，樂于奉獻(xiàn)，以學(xué)校為家，尊重、保護(hù)、關(guān)愛每一位學(xué)生。我們清楚地認(rèn)識到，如果沒有高尚的師德，沒有扎實(shí)雄厚的基本功，就無法感染每一位學(xué)生，教育就會黯然失色，“傳道，授業(yè)，解惑，育人”之宗旨就會成為一紙空談。在今后的工作中，我們定不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切期望，本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師師德規(guī)范》，把更多的敬業(yè)精神、責(zé)任心、愛心，投入到我們的教學(xué)工作中去，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”。作為一名新教師，我們有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)生的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的光和熱、為母校的發(fā)展涂上一筆艷麗的色彩！

我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上，實(shí)現(xiàn)人生的價值。今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會長成參天大樹。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻(xiàn)與未來攜手，共創(chuàng)十二中的輝煌！

最后，我代表所有新老師向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠的道一聲：“你們辛苦了！”

第五篇：精品 ：拜師結(jié)對 青年教師總結(jié)發(fā)言稿

青年教師拜師會發(fā)言稿

李曉珊

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家晚上好！

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年過去了，在師傅XXX主任的指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長起來。作為徒弟，我成為師徒結(jié)對活動的一名受益者。王主任在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面給了我許多指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：

一、作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以更貼近實(shí)際的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。因此，在王主任的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念，每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。

二、互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。在這一年中，我聽了師傅整整一年的課，所以我就是采用這種“先聽課，后備課，先模仿，后創(chuàng)造”的模式。有的時候，自己會忘記去聽課，師傅就叫班里的學(xué)生來叫我們，但是有的時候課實(shí)在是調(diào)不開，師傅就會找時間給我們補(bǔ)課，生怕我們遺漏下重要的知識點(diǎn)。在此，真心地對師傅說聲：謝謝！

在聽課過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、正確對待聽課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實(shí)聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因?yàn)橐谏险n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。

2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受王主任會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。

3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。王主任的課最大的特點(diǎn)就是語言幽默，條理清晰，重點(diǎn)突出，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識，并能很好的將物理知識與生活結(jié)合在一起。這樣既能最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性又能收到良好的教學(xué)效果。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住他一堂課的閃光之處，這使我受益匪淺。

有了師傅的指引，我少走了許多彎路，從他的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我。

作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和幫助，也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，為師徒增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在此，我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

正所謂“有作為才有地位”，師傅們：請您放心，我們會以滿腔的熱情，積極地心態(tài)，投入到新的工作中去。不會辜負(fù)師傅們的希望與厚愛！不會辜負(fù)學(xué)校的期望與培養(yǎng)！

最后，我代表全體年輕教師向師傅們道一聲：師傅們，您辛苦了，謝謝！

2014年9月11日