第一篇：XX年沈陽農業大學團委工作總結

xx年沈陽農業大學團委工作總結

一、指導思想與工作目標

1，指導思想：高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，深入學習貫徹黨的十六屆四中全會和團的十五屆三中全會精神精神，貫徹落實學校關于青年和共青團工作的部署，圍繞學校中心工作，竭誠為青年學生的成長成才服務，不斷加強團的能力建設，承前啟后、銳意創新，求真務實、開拓進取，團結帶領全校青年為加快創建一流農業大學和全面建設小康社會而努力奮斗！

2、工作目標：以“三個代表”重要思想為指導，以學生活動為載體，依托各級團組織與學生組織，充分拓展“第二課堂”育人功能，在思想品德教育、文化藝術熏陶、科學技術創新、社會實踐鍛煉等多方面塑造青年，把青年培養為具有創新精神和實踐能力綜合型高素質人才.二、堅持思想育人，大力提高團員青年的思想政治素質

1．上半年的工作中，深入貫徹了《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、胡錦濤在“全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議“上的講話和兩會工作報告，以理想信念為核心，以愛國主義為重點，以本道德規范為基礎，以全面發展為目標，通過團支部政治理論學習、主題團會、團課觀摩、報告會、知識競賽、征文、理論之光實踐教育等形式牢固構筑青年一代的強大精神支柱。

xx年6月30日清晨，全校千余名畢業生在學校組織下，來到操場參加畢業前的最后一次升旗儀式給畢業生同學留下了最深刻的記憶。校黨委金寶蓮副書記的諄諄教導給予了畢業生以鼓舞，國旗下“忠于祖國”的莊嚴宣誓也讓他們備感即將肩負的重任，這成為了母校送給畢業生的最好的禮物，也是向即將到來的中國共產黨建黨84周年獻禮。

今年是中國抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利60周年，為進一步加強我校大學生思想道德建設，推進共青團員理想信念教育活動，深入開展以愛國主義教育為主要內容的大學生思想道德教育活動，于xx年7月開展了以“紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭60周年”為主題的征文活動。

我們的思想政治工作的開展也得到了媒體的關注，5月20日晚，遼寧教育電視臺報道了在我校召開的全省加強和改進大學生思想政治教育培訓，6月9日遼寧教育電視臺報道我校的思想政治工作會議。

2．以加強共青團能力建設為契機，開展了團員先進性教育，努力加強共青團的思想建設。從圍繞加強黨的執政能力建設、鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎的高度來認識加強團的能力建設的戰略意義。保持團員先進性，就是要增強團員的時代先鋒意識，使團員成為廣大青年的優秀代表。在日常工作和學習中努力上進，成為大家學習的模范。

xx年4月29日，在世紀會堂舉行了五四表彰暨共青團理想信念教育動員大會，對xx年共青團工作中涌現出的先進集體和先進個人進行表彰，并掀起了號召全體團員積極保持時代先鋒意識的新的高潮，5月4日，中央電視臺整點新聞、遼寧教育電視臺對此進行了報道。

我們的大學生中不斷涌現出優秀的團員青年，我校學生會主席朱勝藍被評為“沈陽市十佳大學生”，作為當代先進青年，他知道應該樹立一面旗幟，一面爭先創優的旗幟，一面奮斗不息的旗幟，這種心里想著集體，想著廣大同學，全心全意為大家服務的信念為廣大團員青年樹立了楷模。我校研究生黃開華勇救落水老人，被遼寧電視臺等采訪時“我們學校的同學看見了也都會這么做”的樸素回答，讓每個人的心里都暖暖的，媒體稱贊我們沈陽農業大學是“育人為本，德育為先”。

3，充分發揮學生骨干、理論社團、網絡陣地的作用，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，幫助團員青年正確認識各種社會問題和熱點、焦點事件，堅決同一切分裂祖國的言行作斗爭；增強團結互助精神和社會責任意識，引導團員青年自覺養成與社會主義市場經濟相適應的新型道德觀念和行為規范。

我們時刻意識到良好的宣傳媒介是創建積極的團的教育環境的重要條件，現代社會網絡已經成為大學生認識社會與世界的重要途徑，因而我們把加強團委的網頁的建設納入日程，希望在這里為廣大團員青年提供一個學習與交流的平臺，我們的校團委網站最終被評為遼寧省普通高等學校主題教育示范網站，這是對我們工作方向的肯定更是對我們的鼓勵。

解決“三農”問題是時代為我們搭建的踐行“三個代表”重要思想的一個重要平臺，實踐三農、學習三農更是農業院校的學生應該具備的基本素養，沈陽農業大學團委重點培養、建立的“三農問題研究會”在探索中成長，獲遼寧省高校示范社團。

4，在全校啟動了大學生基礎文明修身計劃，深化“文明生活、健康成才”主題活動，認真引導青年學生堅定信仰、立志成才、提高素質、完善自我，以文明的生活方式、合理的求學計劃和昂揚的精神風貌在新時代展現新風采。

為了提高青年學生的信仰意識、修身精神，xx年3月3日組織了青年學生干部在克威園參加了緬懷張校長的儀式，緬懷我們的老校長張克威先生，讓青年大學生時刻記住“吃水不忘挖井人”，記住我們今天的幸福學習環境是來之不易的，鼓舞大家勇于探索、勇于挑戰、懂得珍惜與感恩。

第二篇：XX年沈陽農業大學團委工作總結

XX年沈陽農業大學團委工作總結

一、指導思想與工作目標

1，指導思想：高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，深入學習貫徹黨的十六屆四中全會和團的十五屆三中全會精神精神，貫徹落實學校關于青年和共青團工作的部署，圍繞學校中心工作，竭誠為青年學生的成長成才服務，不斷加強團的能力建設，承前啟后、銳意創新，求真務實、開拓進取，團結帶領全校青年為加快創建一流農業大學和全面建設小康社會而努力奮斗！

2、工作目標：以“三個代表”重要思想為指導，以學生活動為載體，依托各級團組織與學生組織，充分拓展“第二課堂”育人功能，在思想品德教育、文化藝術熏陶、科學技術創新、社會實踐鍛煉等多方面塑造青年，把青年培養為具有創新精神和實踐能力綜合型高素質人才.二、堅持思想育人，大力提高團員青年的思想政治素質

1．上半年的工作中，深入貫徹了《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、胡錦濤在“全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議“上的講話和兩會工作報告，以理想信念為核心，以愛國主義為重點，以本道德規范為基礎，以全面發展為目標，通過團支部政治理論學習、主題團會、團課觀摩、報告會、知識競賽、征文、理論之光實踐教育等形式牢固構筑青年一代的強大精神支柱。

XX年6月30日清晨，全校千余名畢業生在學校組織下，來到操場參加畢業前的最后一次升旗儀式給畢業生同學留下了最深刻的記憶。校黨委金寶蓮副書記的諄諄教導給予了畢業生以鼓舞，國旗下“忠于祖國”的莊嚴宣誓也讓他們備感即將肩負的重任，這成為了母校送給畢業生的最好的禮物，也是向即將到來的中國共產黨建黨84周年獻禮。

今年是中國抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利60周年，為進一步加強我校大學生思想道德建設，推進共青團員理想信念教育活動，深入開展以愛國主義教育為主要內容的大學生思想道德教育活動，于XX年7月開展了以“紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭60周年”為主題的征文活動。

我們的思想政治工作的開展也得到了媒體的關注，5月20日晚，遼寧教育電視臺報道了在我校召開的全省加強和改進大學生思想政治教育培訓，6月9日遼寧教育電視臺報道我校的思想政治工作會議。

2．以加強共青團能力建設為契機，開展了團員先進性教育，努力加強共青團的思想建設。從圍繞加強黨的執政能力建設、鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎的高度來認識加強團的能力建設的戰略意義。保持團員先進性，就是要增強團員的時代先鋒意識，使團員成為廣大青年的優秀代表。在日常工作和學習中努力上進，成為大家學習的模范。

XX年4月29日，在世紀會堂舉行了五四表彰暨共青團理想信念教育動員大會，對XX年共青團工作中涌現出的先進集體和先進個人進行表彰，并掀起了號召全體團員積極保持時代先鋒意識的新的高潮，5月4日，中央電視臺整點新聞、遼寧教育電視臺對此進行了報道。

我們的大學生中不斷涌現出優秀的團員青年，我校學生會主席朱勝藍被評為“沈陽市十佳大學生”，作為當代先進青年，他知道應該樹立一面旗幟，一面爭先創優的旗幟，一面奮斗不息的旗幟，這種心里想著集體，想著廣大同學，全心全意為大家服務的信念為廣大團員青年樹立了楷模。我校研究生黃開華勇救落水老人，被遼寧電視臺等采訪時“我們學校的同學看見了也都會這么做”的樸素回答，讓每個人的心里都暖暖的，媒體稱贊我們沈陽農業大學是“育人為本，德育為先”。

3，充分發揮學生骨干、理論社團、網絡陣地的作用，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，幫助團員青年正確認識各種社會問題和熱點、焦點事件，堅決同一切分裂祖國的言行作斗爭；增強團結互助精神和社會責任意識，引導團員青年自覺養成與社會主義市場經濟相適應的新型道德觀念和行為規范。

我們時刻意識到良好的宣傳媒介是創建積極的團的教育環境的重要條件，現代社會網絡已經成為大學生認識社會與世界的重要途徑，因而我們把加強團委的網頁的建設納入日程，希望在這里為廣大團員青年提供一個學習與交流的平臺，我們的校團委網站最終被評為遼寧省普通高等學校主題教育示范網站，這是對我們工作方向的肯定更是對我們的鼓勵。

解決“三農”問題是時代為我們搭建的踐行“三個代表”重要思想的一個重要平臺，實踐三農、學習三農更是農業院校的學生應該具備的基本素養，沈陽農業大學團委重點培養、建立的“三農問題研究會”在探索中成長，獲遼寧省高校示范社團。

4，在全校啟動了大學生基礎文明修身計劃，深化“文明生活、健康成才”主題活動，認真引導青年學生堅定信仰、立志成才、提高素質、完善自我，以文明的生活方式、合理的求學計劃和昂揚的精神風貌在新時代展現新風采。

為了提高青年學生的信仰意識、修身精神，XX年3月3日組織了青年學生干部在克威園參加了緬懷張校長的儀式，緬懷我們的老校長張克威先生，讓青年大學生時刻記住“吃水不忘挖井人”，記住我們今天的幸福學習環境是來之不易的，鼓舞大家勇于探索、勇于挑戰、懂得珍惜與感恩。

為加強大學生的思想道德建設，運用本地文物資源優勢和紀念館的社會教育功能，在大學生中大力弘揚中華民族傳統美德和偉大的民族精神，XX年3月4日，我校在撫順雷鋒紀念館開設了沈陽農業大學思想政治教育基地，使雷鋒精神常駐校園。3月7日，遼寧教育電視臺、遼寧電視臺對此活動進行了報道。遼寧日報在3月11日要聞版報道圖文形式也報道我校思想政治教育基地的建立活動。

3月27日，由遼寧電視臺《陽光嘉年華》欄目組與我校團委聯合開展的“XX中國紅色之旅—尋訪焦裕祿的足跡”赴蘭考社會實踐活動正式啟動。通過尋訪焦裕祿的工作、成長、奉獻經歷來開展共產黨員先進性教育活動。此次社會實踐活動由校團委孫長清任帶隊指導教師，我校有12名同學參加此次活動，男女各6名。其中黨員6名，團員6名，有3名同學獲遼寧省三好、優干等榮譽稱號，2名同學分別在全國英語競賽和排球比賽中獲獎。此次活動從XX年3月27日—4月1日，歷時6天。并于3月31日與焦裕路祿小學共建。

中國紅色旅游是由共青團中央、中央文明辦、中央外宣辦(國務院新聞辦)、中央文獻研究室、國家旅游局、文化部、中國社會科學院、中國文聯、司法部共同發起的以革命歷史紀念地為旅游目的地，以其獨特的革命歷史內涵，美麗的自然和人文風光，和深刻的歷史變遷吸引著廣大游客的紅色旅游。

組織和參加紅色旅游是對大學生進行革命傳統教育、愛國主義教育的有效形式，是加強和改進大學生思想政治教育的創新載體。

4月28日，沈陽日報也采訪了我校赴藍考社會實踐學生。

5，開展了大學生思想狀況調查，不斷增強思想政治工作的針對性、科學性和實效性。貼近實際、貼近生活、貼近學生，積極探索新形勢下青年思想政治工作的規律，創新思想政治教育的方式方法。

三、堅持實踐育人，引領青年健康成才

6，開展了與學生的健康成長和成才密切相關的應用性、綜合性、導向性的實踐活動，擴大暑期社會實踐規模，組織學生到國家發展需要的地方進行學習、考察，走千家、訪萬戶，受教育、長才干、作貢獻。

2月2日，團委李宏印、孫長清老師帶隊，參加了在法庫開展的社會實踐活動，切實地讓青年學生深入基層，受到了教育增長了才干。2月3日，遼寧電視臺、遼寧教育臺就此活動進行了報道。

7，鼓勵團員青年積極參與“大學生志愿服務西部計劃”、“大學生志愿服務遼西北計劃”，教育大學生胸懷祖國、服務人民，到西部、到基層、到祖國最需要的地方去鍛煉成長。引導青年艱苦創業，促進青年建功成才。

4月29日遼西北計劃和西部計劃集中招募活動啟動，遼寧電視臺對此進行了采訪。7月1日上午9時，正值我黨建立84周年之際，學校在辦公樓會議室舉行歡送XX年國家西部計劃、遼西北計劃志愿者座談會，積極了解志愿者的心理動態，鼓勵他們挑戰自我，在自己的崗位做出貢獻。

我校培養出越來越多愿意扎根艱苦地區，為自己的理想和國家的前途做出卓越貢獻的畢業生，我校畢業生葉海光榮獲“中國青年志愿服務金獎。

8，通過勤工儉學、家教、助研、助管，從事服務性工作，培養了勞動觀念，增強自食其力的榮譽感和自豪感。

9，以青年志愿者服務隊為統領，通過助殘、助困、助孤等公益性活動使學生體驗服務社會的樂趣受到良好的思想道德教育。

XX年5月1日，李宏印老師帶隊林學院到陵東鄉敬老院進行慰問演出活動，青年學生為老年人獻上了一場精彩的演出，并表演了插花、與老人聊天、栽花，同時接受遼寧電視和教育臺的采訪，并分別于5月3日和5月7日在新聞中進行了播報。

XX年7月20日，沈農博士團赴彰武就“養鵝技術與診治”、“有機農業產品認證”、“農產品深加工技術”、“果蔬新技術”與當地農業局、畜牧局進行了座談，積極助困扶難，用知識給予別人幫助。遼寧電視臺、遼寧教育電視臺分別對此進行了報道。

四、堅持服務育人，完善具有沈農特色、共青團特點的服務體系

10，為青年學生學習服務。各級團組織努力創建學習型組織，幫助廣大學生樹立終身學習的觀念，搞好學業進程設計。通過新世紀讀書計劃、讀書俱樂部、學習經驗交流、學習狀元評比等有效載體引導學生樹立學習是第一要務，勤奮學習最重要，學習優秀最光榮的觀念，推動我校優良學風、考風的建設。

XX年4月，校團委與外語教學部老師積極籌備并舉行了外語大賽。于4月3日下午兩點進行選拔英語優秀的青年大學生，4月4日-4月8日復進行賽，4月15日舉行了決賽。

11，為學生就業、創業服務。在新生入學教育過程中，要重視引導他們確立新的人生目標，開展首屆大學生人生規劃與職業生涯設計大賽；針對畢業生，通過邀請優秀校友作報告、舉辦模擬招聘大賽等方式幫助大學生樹立正確的擇業觀念。

5月25日，大學生創業計劃大賽在多功能報告廳舉行。6月3日遼寧電視臺黑土地劇組報道了我校創業計劃大賽。6月15日禾豐查團隊進校園報告會在世紀會堂舉行。

我校在第七屆“挑戰杯”遼寧省大學生課外學術科技作品大賽喜獲1金2銀6銅，并有10個作品獲入圍獎。其中，“遼寧省朝陽地區農業可持續發展生態安全評價及改善對策”獲金獎；“關于建設小型生態農場的分析與規劃”“濟林—花卉—竹農業生態經濟模式”獲銀獎；“一種貯水子花盆及其盆芯”“‘Y’型匯流口水流水力特性試驗研究”“富爾江尾水渠跌水坎的消聲試驗研究”“農民收入問題的調查與分析”“還青少年一片蔚藍的天空”“沈陽郊區水資源現狀及對該地區經濟發展影響調查報告”獲銅獎。

12，為青年優秀人才脫穎而出服務。今年的4月31日，學校評選表彰了團內“兩先兩優”，評選校園文化、社會實踐、青年志愿者等方面的先進集體、先進個人，評選表彰十佳青年教職工、十佳大學生、研究生學術十杰，通過選樹先進典型為青年優秀人才脫穎而出創造條件。

13，為特困五四表彰暨共青團理想信念教育動員大會在生等特殊群體服務。開展扶貧幫困送溫暖活動，協助有關部門做好助學貸款工作，挖掘校內外資源謀求助學崗位，資助經濟困難學生。關心理健康特殊對象、受處分學生。

2月1日晚，由我校承辦，由團省委聯合中共遼寧省委高校工委、遼寧省學生聯合會、沈陽團市委等多家單位，以“情系學子心共度歡樂年”為主題的關心和服務留校大學生活動在我校舉行。

活動期間，省委省委常委宣傳部長焦利，副省長魯昕，省政府副秘書長都本偉，省教育廳廳長張德祥，團省委書記孫國相，團省委副書記李和忠，沈陽市副市長王玲，團市委書記林強，團市委副書記李宏德等領導深入學生當中。我校黨委書記郭明順、副書記金寶蓮陪同省市領導與來自東北大學、遼寧大學等其它十余所高校的200名貧困學生一起聯歡，包餃子、吃年夜飯。

當天參加活動的貧困留校大學生每人得到150元的慰問金和價值50元的禮品。社會各界也加入到關心和服務困難大學生學習和生活的行列，其中大連港集團有限公司送來了慰問金10萬元。

2月5日下午李宏印老師陪同金書記看望了無家可歸的同學，每人發給200元生活費和60元生活必備品，遼寧日報第七版報道了此情況，并對金書記進行了采訪。

14，為學生生活服務。爭取設立校領導接待日制度，使校領導廣泛聽取意見，多層面地保持同學與學校溝通渠道的暢通，維護和增進同學們的根本權益，促進校園穩定。

2月8日在葉紅園與在校生“共吃年夜飯、共度好時光”，金書記參加了此次活動，2月8日中央電視臺新聞聯播對此進行了報道。

積極關愛青年學生的生活，5月14日、15日，聯系何氏眼科來我校進行義診。

15，深化大學生素質拓展計劃的實施，為大學生成長成才服務。以科學發展觀為統領，以學生全面發展為目標，開展素質拓展訓練，規范素質拓展證書的認證與使用，在社會認可環節上狠下功夫。

分別于5月13日和6月6日舉行了大學生辯論賽和閃亮之星校園歌手大賽，為同學提供了一個展示自我的舞臺，鼓勵了青年大學生積極培養個人的綜合素質。

4月24日墨爾本海爾老虎隊來我校訪問，并與我校大學生代表隊進行了比賽，增進了我校與外界的交流，為青年學生能夠自由的追求健康與活力的校園主旋律拉開了序幕。

五、堅持黨建帶團建，以改革的精神推進團組織的自身建設

16，充分發揮學生會、研究生會和學生社團聯合會等組織廣泛聯系青年學生的作用。把全校青年學生更加緊密地團結在黨的周圍，努力把共青團建設成為團結教育青年的堅強核心。團組織要努力成為貫徹“三個代表”重要思想的組織者、推動者和實踐者。健全學生骨干培養體系，改進推優入黨工作。

17，制定了《沈陽農業大學學生社團管理辦法》，規范管理學校各級各類社團活動，使社團這一以共同興趣愛好為紐帶學生組織健康發展，大力推進社團建團的試點，對團員青年實行多重覆蓋，組織社團文化節、社團巡禮活動，重點建設幾個品牌社團。

18，配合有關部門進行了廣播站設備及線路的更新改造，鞏固以各類團屬刊物和網絡為載體的理論研究陣地、思想教育陣地和輿論宣傳陣地，發揮陣地建設的優勢，以正確的輿論引導人。

19，制定了《沈陽農業大學分團委評比考核辦法》、《沈陽農業大學團支部等級考核辦法》，建立健全科學規范的團干部選拔任用機制、教育培訓機制、監督防范機制和評價考核機制，激勵團干部刻苦學習、勤奮工作、勇于創造、自覺奉獻，做黨放心、青年滿意的團干部。

20，籌備了沈陽農業大學第十一次團代會和XX年學代會。

共青團沈陽農業大學委員會

XX年2月20日

第三篇：2005年沈陽農業大學團委工作總結

2005年沈陽農業大學團委工作總結

一、指導思想與工作目標

1，指導思想：高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，深入學習貫徹黨的十六屆四中全會和團的十五屆三中全會精神精神，貫徹落實學校關于青年和共青團工作的部署，圍繞學校中心工作，竭誠為青年學生的成長成才服務，不斷加強團的能力建設，承前啟后、銳

意創新，求真務實、開拓進取，團結帶領全校青年為加快創建一流農業大學和全面建設小康社會而努力奮斗！

2、工作目標：以“三個代表”重要思想為指導，以學生活動為載體，依托各級團組織與學生組織，充分拓展“第二課堂”育人功能，在思想品德教育、文化藝術熏陶、科學技術創新、社會實踐鍛煉等多方面塑造青年，把青年培養為具有創新精神和實踐能力綜合型高素質人才.二、堅持思想育人，大力提高團員青年的思想政治素質

1．上半年的工作中，深入貫徹了《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、胡錦濤在“全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議“上的講話和兩會工作報告，以理想信念為核心，以愛國主義為重點，以本道德規范為基礎，以全面發展為目標，通過團支部政治理論學習、主題團會、團課觀摩、報告會、知識競賽、征文、理論之光實踐教育等形式牢固構筑青年一代的強大精神支柱。

2005年6月30日清晨，全校千余名畢業生在學校組織下，來到操場參加畢業前的最后一次升旗儀式給畢業生同學留下了最深刻的記憶。校黨委金寶蓮副書記的諄諄教導給予了畢業生以鼓舞，國旗下“忠于祖國”的莊嚴宣誓也讓他們備感即將肩負的重任，這成為了母校送給畢業生的最好的禮物，也是向即將到來的中國共產黨建黨84周年獻禮。

今年是中國抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利60周年，為進一步加強我校大學生思想道德建設，推進共青團員理想信念教育活動，深入開展以愛國主義教育為主要內容的大學生思想道德教育活動，于2005年7月開展了以“紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭60周年”為主題的征文活動。

我們的思想政治工作的開展也得到了媒體的關注，5月20日晚，遼寧教育電視臺報道了在我校召開的全省加強和改進大學生思想政治教育培訓，6月9日遼寧教育電視臺報道我校的思想政治工作會議。

2．以加強共青團能力建設為契機，開展了團員先進性教育，努力加強共青團的思想建設。從圍繞加強黨的執政能力建設、鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎的高度來認識加強團的能力建設的戰略意義。保持團員先進性，就是要增強團員的時代先鋒意識，使團員成為廣大青年的優秀代表。在日常工作和學習中努力上進，成為大家學習的模范。

2005年4月29日，在世紀會堂舉行了五四表彰暨共青團理想信念教育動員大會，對2005年共青團工作中涌現出的先進集體和先進個人進行表彰，并掀起了號召全體團員積極保持時代先鋒意識的新的高潮，5月4日，中央電視臺整點新聞、遼寧教育電視臺對此進行了報道。

我們的大學生中不斷涌現出優秀的團員青年，我校學生會主席朱勝藍被評為“沈陽市十佳大學生”，作為當代先進青年，他知道應該樹立一面旗幟，一面爭先創優的旗幟，一面奮斗不息的旗幟，這種心里想著集體，想著廣大同學，全心全意為大家服務的信念為廣大團員青年樹立了楷模。我校研究生黃開華勇救落水老人，被遼寧電視臺等采訪時“我們學校的同學看見了也都會這么做”的樸素回答，讓每個人的心里都暖暖的，媒體稱贊我們沈陽農業大學是“育人為本，德育為先”。

3，充分發揮學生骨干、理論社團、網絡陣地的作用，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，幫助團員青年正確認識各種社會問題和熱點、焦點事件，堅決同一切分裂祖國的言行作斗爭；增強團結互助精神和社會責任意識，引導團員青年自覺養成與社會主義市場經濟相適應的新型道德觀念和行為規范。

我們時刻意識到良好的宣傳媒介是創建積極的團的教育環境的重要條件，現代社會網絡已經成為大學生認識社會與世界的重要途徑，因而我們把加強團委的網頁的建設納入日程，希望在這里為廣大團員青年提供一個學習與交流的平臺，我們的校團委網站最終被評為遼寧省普通高等學校主題教育示范網站，這是對我們工作方向的肯定更是對我們的鼓勵。

解決“三農”問題是時代為我們搭建的踐行“三個代表”重要思想的一個重要平臺，實踐三農、學習三農更是農業院校的學生應該具備的基本素養，沈陽農業大學團委重點培養、建立的“三農問題研究會”在探索中成長，獲遼寧省高校示范社團。

4，在全校啟動了大學生基礎文明修身計劃，深化“文明生活、健康成才”主題活動，認真引導青年學生堅定信仰、立志成才、提高素質、完善自我，以文明的生活方式、合理的求學計劃和昂揚的精神風貌在新時代展現新風采。

為了提高青年學生的信仰意識、修身精神，2005年3月3日組織了青年學

第四篇：2005年沈陽農業大學團委工作計劃

2005年沈陽農業大學團委工作計劃

一、指導思想與工作目標

1，指導思想：高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，深入學習貫徹黨的十六屆四中全會和團的十五屆三中全會精神精神，貫徹落實學校關于青年和共青團工作的部署，圍繞學校中心工作，竭誠為青年學生的成長成才服務，不斷加強團的能力建設，承前啟后、銳意創新，求真務實、開拓進取，團結帶領全校青年為加快創建一流農業大學和全面建設小康社會而努力奮斗！

2、工作目標：以“三個代表”重要思想為指導，以學生活動為載體，依托各級團組織與學生組織，充分拓展“第二課堂”育人功能，在思想品德教育、文化藝術熏陶、科學技術創新、社會實踐鍛煉等多方面塑造青年，把青年培養為具有創新精神和實踐能力綜合型高素質人才.二、堅持思想育人，大力提高團員青年的思想政治素質

1，深入貫徹《中國共產黨中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、胡錦濤在“全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議“上的講話和兩會工作報告，以理想信念為核心，以愛國主義為重點，以本道德規范為基礎，以全面發展為目標，通過團支部政治理論學習、主題團會、團課觀摩、報告會、知識競賽、征文、理論之光實踐教育等形式牢固構筑青年一代的強大精神支柱。以一二·九運動70周年、抗日戰爭勝利60周年、五·

四、十·一等重大節慶日為契機，開展豐富多彩的校園文化活動。

2，以加強共青團能力建設為契機，開展團員先進性教育，努力加強共青團的思想建設。從圍繞加強黨的執政能力建設、鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎的高度來認識加強團的能力建設的戰略意義。保持團員先進性，就是要增強團員的時代先鋒意識，使團員成為廣大青年的優秀代表。在日常工作和學習中努力上進，成為大家學習的模范。

3，充分發揮學生骨干、理論社團、網絡陣地的作用，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，幫助團員青年正確認識各種社會問題和熱點、焦點事件，堅決同一切分裂祖國的言行作斗爭；增強團結互助精神和社會責任意識，引導團員青年自覺養成與社會主義市場經濟相適應的新型道德觀念和行為規范。

4，在全校啟動大學生基礎文明修身計劃，深化“文明生活、健康成才”主題活動，認真引導青年學生堅定信仰、立志成才、提高素質、完善自我，以文明的生活方式、合理的求學計劃和昂揚的精神風貌在新時代展現新風采。

5，開展大學生思想狀況調查，不斷增強思想政治工作的針對性、科學性和實效性。貼近實際、貼近生活、貼近學生，積極探索新形勢下青年思想政治工作的規律，創新思想政治教育的方式方法，三、堅持實踐育人，引領青年健康成才

6，開展與學生的健康成長和成才密切相關的應用性、綜合性、導向性的實踐活動，擴大暑期社會實踐規模，組織學生到國家發展需要的地方進行學習、考察，走千家、訪萬戶，受教育、長才干、作貢獻。

7，鼓勵團員青年積極參與“大學生志愿服務西部計劃”、“大學生志愿服務遼西北計劃”，教育大學生胸懷祖國、服務人民，到西部、到基層、到祖國最需要的地方去鍛煉成長。引導青年艱苦創業，促進青年建功成才。

8，通過勤工儉學、家教、助研、助管，從事服務性工作，培養勞動觀念，增強自食其力的榮譽感和自豪感。

9，以青年志愿者服務隊為統領，通過助殘、助困、助孤等公益性活動使學生體驗服務社會的樂趣受到良好的思想道德教育。

四、堅持服務育人，完善具有沈農特色、共青團特點的服務體系

10，為青年學生學習服務。各級團組織努力創建學習型組織，幫助廣大學生樹立終身學習的觀念，搞好學業進程設計。通過新世紀讀書計劃、讀書俱樂部、學習經驗交流、學習狀元評比等有效載體引導學生樹立學習是第一要務，勤奮學習最重要，學習優秀最光榮的觀念，推動我校優良學風、考風的建設。

11，為學生就業、創業服務。在新生入學教育過程中，要重視引導他們確立新的人生目標，開展首屆大學生人生規劃與職業生涯設計大賽；針對畢業生，通過邀請優秀校友作報告、舉辦模擬招聘大賽等方式幫助大學生樹立正確的擇業觀念。

12，為青年優秀人才脫穎而出服務。今年五四期間學校將評選表彰團內“兩先兩優”，評選校園文化、社會實踐、青年志愿者等方面的先進集體、先進個人，評選表彰十佳青年教職工、十佳大學生、研究生學術十杰，通過選樹先進典型為青年優秀人才脫穎而出創造條件。

13，為特困生等特殊群體服務。開展扶貧幫困送溫暖活動，協助有關部門做好助學貸款工作，挖掘校內外資源謀求助學崗位，資助經濟困難學生。關心理健康特殊對象、受處分學生。

14，為學生生活服務。爭取設立校領導接待日制度，使校領導廣泛

聽取意見，多層面地保持同學與學校溝通渠道的暢通，維護和增進同學們的根本權益，促進校園穩定。

15，深化大學生素質拓展計劃的實施，為大學生成長成才服務。以科學發展觀為統領，以學生全面發展為目標，開展素質拓展訓練，規范素質拓展證書的認證與使用，在社會認可環節上狠下功夫。

五、堅持黨建帶團建，以改革的精神推進團組織的自身建設

16，充分發揮學生會、研究生會和學生社團聯合會等組織廣泛聯系青年學生的作用。把全校青年學生更加緊密地團結在黨的周圍，努力把共青團建設成為團結教育青年的堅強核心。團組織要努力成為貫徹“三個代表”重要思想的組織者、推動者和實踐者。健全學生骨干培養體系，改進推優入黨工作。

17，制定《沈陽農業大學學生社團管理辦法》，規范管理學校各級各類社團活動，使社團這一以共同興趣愛好為紐帶學生組織健康發展，大力推進社團建團的試點，對團員青年實行多重覆蓋，組織社團文化節、社團巡禮活動，重點建設幾個品牌社團。

18，配合有關部門進行廣播站設備及線路的更新改造，鞏固以各類團屬刊物和網絡為載體的理論研究陣地、思想教育陣地和輿論宣傳陣地，發揮陣地建設的優勢，以正確的輿論引導人。

19，制定《沈陽農業大學分團委評比考核辦法》、《沈陽農業大學團支部等級考核辦法》，建立健全科學規范的團干部選拔任用機制、教育培訓機制、監督防范機制和評價考核機制，激勵團干部刻苦學習、勤奮工作、勇于創造、自覺奉獻，做黨放心、青年滿意的團干部。

20，籌備沈陽農業大學第十一次團代會和2005年學代會。

共青團沈陽農業大學委員會

2005年2月20日

第五篇：沈陽農業大學總體發展規劃

沈陽農業大學總體發展規劃

（2009年—2020年）

根據黨的十六大、十七大做出的“振興東北老工業基地”、“建設社會主義新農村”和“發展現代農業”的戰略決策以及對我國教育、科技工作提出的新要求，遵循《遼寧省中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神，為實現在21世紀初葉把沈陽農業大學建成“主要辦學指標居于國內同類高校前列，在國際上有影響的多科性、教學研究型農業大學”的辦學目標，制訂本發展戰略規劃。

一、學校的發展基礎

（一）歷史沿革

沈陽農業大學坐落在沈陽市東郊的天柱山南麓，東與名勝古跡東陵毗鄰，西與沈陽城區相連，學校占地2.2萬畝。

我校組建于1952年，由當時的復旦大學農學院（茶葉專業除外）和沈陽農學院部分專業合并組成。“文革”期間，學校受到嚴重摧殘，一分為五，分散在了遼寧各地。“文革”后學校遷回沈陽原校址辦學。1978年劃轉為國家農業部所屬，1979年10月經國務院批準為全國重點高等院校，1981年被批準為首批博士、碩士授予權單位；1985年10月經原農牧漁業部批準更名為沈陽農業大學，鄧小平同志親自為學校題寫了校名。2000年4月，學校在教育管理體制改革中由國家農業部所屬被劃轉為遼寧省與中央共建。

建校以來，在黨的教育方針指導下，幾代沈農人努力拼搏，開拓創新，學校的各項事業有了長足的進步，出人才、出成果、積極服務社會，為國家經濟建設和社會進步做出了重要貢獻；特別是改革開放以來，學校教學和科研并舉，以農業與生命科學為特色，農、理、工、經、管多學科協調發展，已成為我國重要的農業科技人才培養和科學 1 研究基地。

（二）發展特色和優勢

回顧學校的發展歷史，分析面臨的形勢，可以認為我校具備了創建在國際上有影響的多科性、教學研究型農業大學的基礎與優勢。

第一，結構合理、特色突出的學科體系已初步建成。我校已初步形成以農業科學為特色，農、理、工、經、管等多科性協調發展辦學格局。現有3個國家級重點學科，3個農業部重點學科，19個遼寧省重點學科（5個遼寧省重點一級學科），2個遼寧省重點培育學科；有47個本科專業，68個碩士學位授予權專業，31個博士學位授予權專業，4個研究生專業學位學科，6個博士后科研流動站。學科數量、結構在全國高等農業院校中具有明顯的優勢。學校現有科學研究機構66個，其中，國家級區域創新中心1個，教育部與遼寧省共建重點實驗室1個，農業部、遼寧省重點實驗室（成果轉化基地、工程技術中心）24個，沈陽市重點實驗室（工程技術中心）7個，有基礎和專業實驗室39個。形成了多學科、多層次、多形式的教育體系，成為我國農業科技人才培養和科學研究的重要基地。

第二，學術水平為全國農業院校所公認，具有較強的解決國家社會經濟發展中重要科技問題的能力。2000年以來，學校共承擔國家、省、市的各類科研項目1200多項，有82項成果獲國家、省（部）、市獎勵，70%的科研成果在農業生產上得到大面積推廣應用，創造了巨大的經濟效益。學校在遼寧省8個市16個縣（區）36個鄉（鎮）建立了科教基點，先后選派33名科技人員到當地擔任科技副縣（市）、鄉（鎮）長，有力地推動了“科教興農”工作的深入展開。

第三，擁有一支踏實苦干、素質優良的師資隊伍，具有良好的發展潛力。學校師資力量較為雄厚，現有教學科研人員1022人，其中教授和研究員160人，副教授和副研究員313人，分別占到教學科研人員總數的15%和30%；有博士研究生導師90人，碩士研究生導師298人。一支以博士和碩士研究生導師為骨干、以具有博士或碩士學位的青年教師為主體的高水平師資隊伍已經形成，學校具備了發展新 興學科、邊緣學科和進行多學科聯合科技攻關的基礎和優勢。

第四，國際合作與學術交流廣泛，初步形成開放式辦學新格局。改革開放以來，學校與40多個國家和地區建立了聯系，與11個國家的26所院校結為姊妹學校。過去5年累計有240人次出國留學、研修或考察交流，來校交流的外國學者超過350人次，舉辦國際學術會議18次，招收外國留學生12人次，并與英國魯頓大學合作開展了對外開放辦學的嘗試。

第五，校風優良，師生員工精神飽滿。在過去的半個多世紀時間里，學校已經形成深厚的學術與文化積淀和優秀的以人為本的辦學理念，形成了團結、勤奮、求實、創新的校風、學風和教風。這是我校寶貴的精神財富和重要的無形資產，對廣大教職員工、全體師生和海內外校友起著巨大的凝聚和激勵作用，對學校今后的發展必將產生巨大的推動作用。

（三）面臨機遇與挑戰

未來發展取決于我們對形勢的正確把握與判斷。認真分析學校面臨的形勢和歷史性機遇，主要體現在以下三個方面：

首先，21世紀全球知識經濟時代到來，為我校實現跨越式發展帶來了歷史性的機遇和挑戰。以研究和利用植物、動物和微生物為主體的農業科學，在生物技術與信息技術的創新與突破的帶動下，不斷產生新領域，在更高的層次上與多學科交叉滲透。這使得農業科學在保持原有的綜合性、應用性特點的同時，起來越細化，向高科學、新技術方向發展。知識經濟社會，人才競爭是最根本的競爭。高等農業教育作為人才培養、知識創新和科技進步的最重要的基地，作為高等教育的一部分，正從社會邊緣走向中心位置，面臨著難得的發展機遇。

其次，在我國全面建設小康社會的偉大事業中，農業教育的作用越來越重要。黨和國家將解決“三農”問題作為全黨工作的重中之重，把加強農業基礎設施建設，加快農業科技進步，提高農業綜合生產能力，作為一項重大而緊迫的戰略任務。為此，國家將要大幅度地增加農業科研與教育投入，如建立國家農業科技創新體系，加強農業領域 的國家實驗室、工程技術中心和改良中心建設，依托具有明顯優勢的省級農業科研單位和高等學校建設區域性農業科研中心，支持農業大中專院校參與農業科學與技術的研究、推廣等，這些決策的實施將為我國高等農業教育的發展提出了更高的要求、提供了廣闊發展空間。

第三，國家實施“振興東北老工業基地”和“社會主義新農村建設”戰略，為學校贏得了更加有利的外部條件。高等教育在振興東北老工業基地的偉大事業中起著提供人才與智力支撐的關鍵作用，我校又是遼寧省唯一的一所綜合性農業大學，學校有條件爭取國家和遼寧省給予更多的政策傾斜性支持，推動學校更好更快地建設與發展。

從挑戰和困難角度來講，主要有三個方面：

首先，高等院校之間的競爭將日趨激烈。今后學校的發展就是要在激烈的競爭中，發展優勢、突出特色，提高辦學層次和辦學水平和核心競爭力；因此，學校必須打破常規，以超常的速度發展。

其次，高等院校之間競爭的焦點是人才培養質量與科技實力。而人才培養質量、科科實力的提高，人才是關鍵。就目前的情況而言，無論是學校內部條件、還是外部環境，吸引拔尖高層次人才來校工作的相對優勢不明顯。

第三，辦學經費短缺的困難將長期困擾學校發展。我校與中央部委所屬院校和發達省份的高校相比，財政撥款少；辦學規模基本穩定，收費政策日趨從緊；科研經費及科技服務收入對學校發展的支撐力度不足。學校辦學歷史長，歷史欠賬多，離退休人數增加，經濟負擔越來越重。另一方面，從2005年4月起，遼寧省委、省政府提出建設領軍大學，我校作為擬被合并學校之一，正常發展受到了影響，基本建設處于停頓或維持狀態多年。教育資源不足的問題越發突出，學校整體建設水平與同類院校間的差距將進一步加大。

二、發展規劃的指導思想與思路

（一）指導思想

高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的偉大旗幟，全面貫 徹黨的教育方針，堅持以科學發展觀為指導，以培養高素質人才為根本，以師資隊伍建設為核心，以學科建設為龍頭，以增強科研創新能力為重點，以優化辦學條件為保障，不斷深化改革，全面提高教育教學質量、學術水平和辦學效益，推進學校各項事業和諧發展，早日把學校辦成特色鮮明的，主要辦學指標居于國內同類高校前列，在國際上有影響的多科性、教學研究型農業大學。

（二）發展思路

穩步發展本科教育，重點發展研究生教育，著力提高人才培養質量和層次，實現規模、結構、質量、效益協調發展；教學與科研并重，跟蹤現代科技發展趨勢，形成以農業和生命科學為優勢的農、理、工、經、管多學科交叉的專業與科研優勢；不斷深化教育改革，完善產學研緊密結合、相互促進的辦學體制和人才培養模式，形成鮮明的辦學特色；要加大投入力度，改善辦學條件，增強辦學實力，保證學校可持續發展。

按照上述發展思路，要把人才隊伍建設、學術水平與科研能力提升、學校辦學特色的形成有機地結合起來，形成互動，相互支撐。要堅持“以人為本”的辦學理念，走人才強校的道路；堅持以科技創新求發展的辦學思路，發揮學科的人才和學術優勢，取得原創性成果，走科技強校之路；堅持“特色興校”的辦學思想，在強化傳統學科優勢基礎上，加強學科間交叉、融合，在服務地方經濟社會發展中形成自身的辦學特色，走特色興校之路。

三、發展規劃的目標與重點

（一）學校定位

1.學校類型定位。為多科性、教學研究型、中央與地方共建的重點大學。

2.專業與辦學層次定位。形成以農業科學為優勢，生命科學為特色，農、理、工、經、管等多學科協調發展的學科專業結構和以本科教育為主體、研究生教育為重點的辦學體系。3.服務面向定位。以服務遼寧和東北為重點，輻射全國，面向世界，建設成為高層次農業科技人才培養基地和農業科研、技術開發與推廣的東北區域中心。

4.辦學特色定位。針對東北地區自然資源與社會經濟特點，以推進設施農業為突破口，以生物技術、信息技術與現代設施裝備農業為重點，以實現農業高產、優質、高效、生態、安全為目標，強調農業發展與資源合理利用、環境保護、生態建設相協調，形成具有老工業基地特色的區域農業教育的辦學特色。

（二）發展目標

穩步發展本科教育，重點發展研究生教育，著力提高人才培養質量和層次，實現規模、結構、質量、效益協調發展；跟蹤現代科技發展趨勢，以農業和生命科學為優勢，實現農、理、工、經、管等學科和諧發展；不斷深化教育改革，完善產學研緊密結合、相互促進的辦學體制和人才培養模式，形成鮮明的辦學特色；努力使學校成為教學與科研并重，主要辦學指標居于國內同類高校前列，在國際上有影響的多科性、教學研究型農業大學。

1．本科專業數達到60個左右，其中省重點專業達15個，學校重點專業25個；全國精品課程達7-10門，省精品課程達到15-20門，本科教育質量整體達到優秀水平。

2．一級學科博士學位授權點達11-13個，二級博士學位授權點達34-39個，碩士學位授權點增至82-87個。國家級重點學科達7-10（一級重點學科4-5個），省部級重點二級學科達35-40個（一級重點學科10個左右）。

3．在校學生規模穩定在25200人，其中留學生200人，研究生5000人（博士研究生1000人，碩士研究生4000人），本科生17000人，各類成人學歷教育學生3000人。全國百篇博士優秀論文（提名）3-5篇，遼寧省優秀博士論文5-8篇。

4．新增國家級重點實驗室（工程技術研究中心）4－5個，省部級重點實驗室（工程技術研究中心）10－15個。獲得國家科技進步 獎5-10項，省部級科技進步一等獎15-20項；年科研與科技推廣經費突破20000萬元。

5．專業技術人員達到1500人，其中，專任教師1400人，專職科研人員50人，兼職教師50人。在專業技術人員中具有博士、碩士學位的教師達90%以上，其中具有博士學位的教師達80%以上。培養與引進院士2-3名，長江學者2-4名，國家杰青獲得者3-5名。

6．具有在國外留學、研究經歷的專業技術人員達到專業技術人員總數的50%以上；每年選派出國留學人員40名以上。積極擴大外國留學生招生規模，到2020年在校留學生人數達到200名。

7.加強校內管理，健全組織，成立研究生學院、管理學院、文學院（或文法學院），使二級學院總數達到20個。

8.投入基本建設資金15億元，建設新圖書館、教學實驗中心、工程教學樓、綜合科研樓、研究生樓、綜合體育場、學生宿舍和主校門等項目，新增校舍建筑面積40.0萬m2，使校舍建筑總面積達到72.0萬m2。

建設的項目主要有：

——新圖書館。建筑面積為3萬m2，投資9000萬元。——教學實驗中心。建筑面積為2萬m2，計劃投資9000萬元，其中：土建6000萬元，配套及設施設備3000萬元。

——工程教學樓。建筑面積為2.4萬m2，投資13000萬元，其中：土建7200萬元，配套及設施設備4800萬元。

——綜合科研大樓。建筑面積為2萬m2，投資8000萬元。——研究生院。建筑面積3萬m2, 投資7500萬元。——綜合體育場。學校同東陵區政府聯合建設，設施除國際標準400m跑道運動場外，還包括游泳池、小球類運動室等設施，政府出資、學校提供土地和管理服務。建筑總面積20000 m2，總投資8000萬元。

——學生宿舍。新建5棟學生宿舍，總建筑面積6萬m2，投資12000萬元。——主校門。結合東部校區的建設，學校將改擴建東校門。門寬41m，投資300萬元。

9．進一步加大實驗室、圖書館條件建設。館藏圖書從目前的94.6萬冊增加到133.6萬冊；教學儀器設備總值從目前的1.1億元增加到2.43億元。

10.加大校區整治與建設力度，努力創新良好的教學、科研和學習、生活條件。校區分北區、南區兩部分建設。

（1）北區建設

重新劃分成三大區域：以原生活家屬區與教學區之間道路為界，縱向形成西部住宅區及東部教學區，教學區以北至沈吉鐵路間作為未來建設發展預留地。

①教學區

——根據校區主軸線重新規劃教學科研設施。

動遷校園東南三角地居民，重建校區主入口大門，形成視覺中心。另需新建的教學科研設施有校圖書館、教學實驗大樓、綜合科研大樓、工程教學樓、研究生院、綜合體育場、學生宿舍等。

——以天柱山為中心形成環形景觀軸線，充分利用得天獨厚的景觀資源，形成道路系統。

——收回沈陽市農業科技開發院。②住宅生活區

——將工程學院、信息與電氣學院、水利學院遷至教學區新建的工程教學樓，拆遷農工樓、水利館、軍訓樓，拆遷后土地用于教職工住宅建設，通過房地產開發，籌集學校建設資金。

——逐步將生活區供水、供暖、供電及物業管理交給社會，實現社會化服務。

（2）南區建設

區域為沈撫路以南、三環路以西、新開河以北和大壩路以東，建設內容為教學實驗示范區和科研試驗示范基地。主要建設項目有：教學實驗示范基地、超級稻育種工程技術研究中心、設施農業工程技術 研究中心、節水農業試驗與示范基地、生物質能工程技術研究中心、農產品深加工工程技術研究中心、生物工程技術研究中心、動物生命科學研究中心、新農村建設與可持續發展研究中心。

（三）戰略重點

學校堅持走“內涵發展與外延發展相結合”的道路，做到數量發展與質量提高相協調，為此，要堅持以下三個發展戰略重點。

1．堅持以人才隊伍建設為重點。師資隊伍是學校發展的根本，要繼續堅持“引進和培養并重”的方針，加大工作力度，采取超常規的方法，加快師資隊伍建設步伐，傾力打造一支以國內外知名領軍人物為學科帶頭人的結構合理的師資隊伍，形成若干個整體實力居國內領先地位的學術團隊。

2．堅持以優化學科與專業結構為重點。根據國內社會經濟發展對人才和科技的需求，分析國際學科與學術發展趨勢，突出農業生物技術、資源與環境、設施農業與現代裝備（加工業，農業信息）、經濟管理等重點。

3．堅持以硬件條件建設為重點。當前，校園、教學科研設施及設備條件已經明顯不適應學校發展及提高教學科研水平的要求。要修訂校園與校區十年建設規劃，爭取在4年內完成主要校園設施建設任務；要使學科群的發展與教學科研設施相配套；要加大科研與教學儀器設備的投入，使學校的分析測試能力及服務社會的水平居國內農業院校的前列。

（四）規劃的實施步驟

學校規劃的時限為2009年至上2020年。學校發展戰略規劃實施大體上分“兩步走”。

第一步：2009-2015年。以師資隊伍建設為核心，以調整專業與學科結構為重點，重新組建學院等教學機構，初步形成五大學科群；完成校園與校區建設規劃，主要的教學與科研設施建設任務完成，培育好后發優勢。

第二步：2016-2020年。發揮后發優勢，在教學、科研水平上下 功夫，使人才培養、科研水平及服務社會能力達到國內領先水平，實現本規劃確定的總體發展目標。

五、落實規劃的保障措施

學校將重點抓好以下九個方面的工作，保證學校發展目標的實現。

（一）進一步優化布局和結構，實現學科建設新的跨越 在繼續發揮農學學科優勢和生物科學特色的前提下，堅持用生物技術、信息技術改造傳統學科；加強基礎學科，促進文理學科之間相互滲透和融合。重點發展農業植物生產技術（超級稻及其它作物育種，設施園藝）、農業動物生產技術（畜牧生產與獸醫）、農業工程（農產品加工，農業信息及現代農業裝備工程）、資源與環境（水利、土壤、林業、生態與環境工程）、經濟管理5大學科群。為此，本著有所為、有所不為的思路，用2-3年重新調整學院等教學機構設置，打開原有學院界限，按學科群重新組織專業與學科，以形成相互支撐、重點學科牽動、學科優勢明顯的科研與教學體系，以保證經過幾年建設農學（作物學）、園藝學、農業資源利用、植物保護、農產品加工、農林經濟管理五大學科達國內領先水平。

（二）實施“1312創新人才工程”，建設高水平師資隊伍 學校將全面實施“1312創新人才工程”，即用５年到10年時間，通過自國內外引進和選送本校優秀青年教師到國內外進修學習、合作科研等途徑,匯聚、培養10名具有國際知名度的拔尖人才（領軍人才），30名國內一流人才（學科帶頭人），100名國內知名、專業優勢明顯的教學名師、專家（學術帶頭人），200名具有一定基礎和發展潛能的青年學術后備人才（學術骨干），使學校專業技術人才隊伍整體達到國內同類院校領先水平。堅持以專業技術人才隊伍建設為重點，按照創新團隊和高層次創造性人才隊伍兩個層面，重點實施拔尖人才、學科帶頭人、中青年學術骨干、教學名師、推廣專家等五大建 設計劃。加大高層次創造性人才的引進力度，大力實施學歷提升工程，加強中青年專業技術人員的在崗培養，加大選派出國留學、研修和交流考察力度。

（三）加快推進教育教學改革，全面提高人才培養質量 以社會需求和產業發展為導向，深化教育教學改革，推進教育教學創新；以培養學生的創新創業精神和實踐動手能力為核心，創新人才培養模式，優化人才培養過程；加速調整專業結構，優化教學內容和課程體系，改革教學方法手段和方法，建設與創新創業性人才培養相適應的實驗實習教學體系，抓好特色品牌專業、精品課程、示范性雙語教學課程和高水平教材建設；加大教學硬件建設投入力度，完善教學過程管理和教學質量監控體系，健全學習激勵機制和科學評價機制，形成有利于學生素質全面提高和個性發展的現代化教學管理運行模式。

（四）提高科技創新能力，增強社會服務功能

始終把科技創新放在學校工作的突出地位，著眼長遠發展，精心設計，從學科與人才團隊、研究方向與科研課題、科研經費與研究條件幾大方面，提升創新能力，強化科研水平。緊密圍繞國家、特別是東北地區農業和農村經濟、生態和社會發展的重大關鍵問題，拓展優勢領域，構建創新體系。進一步整合現有資源，著力構建開放、與學科群相對應的科技創新大平臺。積極承擔和參與國家重大、重點課題的研究，組織科技攻關，獲得一批國內領先、國際先進的重大標志性科技成果。充分發揮學校的優勢，拓展科教興農途徑，創新服務社會的模式。

（五）實施管理體制與機制創新，建立現代大學管理體系 不斷深化校內管理體制改革，構建科學規范和有利于學校可持續發展的現代大學管理體系。加快推進以院為重心的校院兩級管理體制改革，堅持責權利統一，進一步調動和加強學院的辦學自主性與活力； 推行以專業技術職務聘任制為核心的全員聘任制，建立競爭、開放、流動的現代用人機制。加強業績考核，建立效率優先、兼顧公平、優勞優酬的校內分配政策，努力提高職工人均勞動收入；創新學生教育與管理模式，逐步形成教育、管理、服務為一體的新機制；建立健全確保國有資產保值增值的學校有形和無形資產有償使用制度，以“高效配置和利用”為目標，建立“開放、共享、競爭”的實驗室資源管理體制和運行方式。

（六）大力加強教學基礎設施和環境條件建設

修訂與完善校園建設規劃，持續進行校園整治。完成新圖書館、教學實驗中心、工程教學樓、綜合科研樓、研究生樓、綜合體育場、學生宿舍和主校門等項目建設工程。有計劃分層次地持續做好實驗室建設、校內外實習基地建設、圖書館建設和校園網建設。綠化美化校園，加強校園文化建設。實現環境安全優雅、技術手段先進、學術氛圍濃郁、文化底蘊深厚，為大學生德智體美全面發展創造良好條件。

（七）多渠道籌措經費，為建設高水平大學提供充足的資金保障 要多方籌集資金、精打細算用資金，為本規劃的實施提供資金支撐。要充分利用中央與地方共建的體制優勢，繼續爭取國家和地方各級政府的財政投入；要盤活現有資源與資產，提供資源與資產的使用效益。用于建設工程的經費約為16.7億元；其中，用于硬件建設經費約15.0億元，用于人才隊伍建設.0.8億元，用于教學改革0.9億元。經費主要來源一是繼續爭取省政府支持（5.0億），二是利用好地方與中央共建的國家財政支持經費（1.2億），三是整理學校土地、通過開發土地籌集資金（7.0億），四是改革財務管理運行機制，厲行節約，提高資金使用效益，利用好現有資金（學校自籌3.5億）。

要充分利用學校現有的信息、技術、人才等各種資源優勢，通過合作研究、共同開發、社會捐助、社會投資等方式，積極爭取社會力量的支持；大力發展校辦產業，促進項目、技術社會化、資本化，提高產業經營效益；發揮辦學資源與品牌優勢，積極擴展與企業的合作 領域和合作力度；校、院兩級及各單位都要把爭取各方面項目、資金支持，多渠道籌措辦學經費作為自己的重點工作，切實有效地加以推進；改革財務管理運行機制，強化監管，厲行節約，提高資金使用效益。

（八）擴大開放，努力提高辦學的國際化程度

加強與歐美一流大學、科研院所的合作與交流，重點抓好研究生培養、師資培訓與合作研究三項任務，在國際合作辦學、招收留學生、舉辦高水平國際學術會議方面取得重要進展，走出具有我校特色的開放式、國際化辦學道路。

（九）加強領導，為實現規劃目標提供組織保障

本規劃經過學校教代會的職代會討論、學校黨委批準后，在學校內部具有法律效力。在學校黨委的領導下，按照《中華人民共和國高等教育法》等法律法規，組織教務、人事、財務等部門，根據需要可以成立專門機構與組織，按計劃、分步驟予以實施。