第一篇：蘇教版六年級語文上冊易錯字
蘇教版六年級語文上冊易錯、重點詞語部分
1、我們愛你啊，中國碧波 帕米爾 閃爍 銀裝素裹 南疆 洋溢 盎然 濃妝淡抹 飄渺 波瀾壯闊 醇美 絲綢 陶瓷 傣家 屋脊 巍峨 戈壁灘 駱駝 吐魯番 譜寫 澆灌 碩果 博大 氣魄 開拓
2、鄭成功殘酷 強盜 慷慨激昂 橫行霸道 風帆蔽空 負隅頑抗 瞄準 奴役 駐守 酋長 鐮刀 融洽 徭役 瞭望 驚恐萬狀 載歌載舞 喜出望外 蔬菜 犁耙 艦隊 碎片 戰旗招展
3、把我的心臟帶回祖國歐洲 瓜分 欺凌 深淵 彌漫霧靄 詠唱 溢滿眼眶 盛滿 鄭重 疾馳 悲痛欲絕 催人奮進 旋律 憂慮 勉勵 幽暗 疲勞 流逝 憂憤 彌留之際 路德維卡 與世長辭 巴黎 蠟燭
4、古詩兩首薊北 涕淚 衣裳 縱酒 巴峽 巫峽 襄陽 洛陽 王師 家祭 乃翁 妻子 漫卷 元知
5、負荊請罪趙國 廉頗 韓勃 上卿 懼怕 唇槍舌劍 昏庸 侮辱 深明大義 寬容大度 針鋒相對
6、最后的姿勢廢墟 坍塌 震撼 詮釋 生死攸關 譚千秋 洗漱 吱吱 凹下去 搖晃塌陷 誓死 靈魂
7、船長諾曼底 薄霧 瑪麗號 哭泣 大副 秩序 艦橋履行 凝視 調遣 巍然屹立 肇禍 嘈雜 半裸 救生艇 仿佛 權利 鎮定 翹起 籠罩 繩索 奧克勒大副 哈威爾 徐徐
8、愛之鏈凄涼 癟了 腳腕 蹭破 粗糙 喬依 顛簸 矮小 車胎 襪子 愣住 餐館 親吻 喃喃 潸然淚下 絕望 天經地義
9、小草和大樹夏洛蒂 騷塞 訓誡 陡峭 寥寥無幾 枉費心機 罕見 堪稱 逆境 撇下 狹隘 權衡 毅力 鉛筆 鋼鐵 孜孜不倦 嗷嗷待哺 要強好勝 節衣縮食 脫穎而出 惴惴不安 大名鼎鼎 荊棘 夏洛蒂《簡 愛》 艾米莉《呼嘯山莊》安恩《艾格尼斯 格雷》 文壇 陳腐
10、輪椅上的霍金撰寫 逐頁 頂禮膜拜 打擾 巨匠 折服 悲憫 景仰 唐突 靜默 恬靜 由衷 震顫 鍵盤 神秘莫測 叩擊 思維 躋身 齜牙咧嘴 盧伽雷氏癥 萎縮 禁錮 癱瘓 史蒂芬 霍金
11、一本男孩子必讀的書抽屜 緬兒 帳篷 馴養 鸚鵡 膠帶 粘補 觸礁 一艘 小鋸 筐子 愜意 木筏 棲身
12、姥姥的剪紙小屯 喂豬 刁難 擇菜 捂住 豈知 莊稼 馱著 啃食 清清爽爽 生肖 敦厚 薅草 耍賴 嘖嘖贊嘆 挑剔 數九隆冬 喜鵲登枝 屋檐 善緣 納鞋底 游泳 疏密 熟能生巧 剪刀
13、牛郎織女嫂子 牛棚 衰老 趁著 掙扎 洶涌 玉簪 心急如焚嚴厲懲罰 暴跳如雷 彩錦 霎時
14、安塞腰鼓高粱 驟雨 酸棗 搏擊 戰栗 陌生 錘擊 戛然而止 夢幻 磅礴 驀然 震撼 淋漓 亢奮
15、青海高原的一株柳深邃 凝滯 萌發 一茬 畏怯 鍛鑄 抑制 虐殺 吟誦 艱苦卓絕 韌勁 嶙峋 赭紅 蒼茫 覆蓋 灞河 抱怨 綠陰
16、草原渲染 迂回 玻璃 襟飄帶舞 彩虹 羞澀 摔跤 碧草舞蹈 鄂溫克 勾勒 綠毯 駿馬 疾馳
17、麋鹿姜子牙 跋涉 覓食 銷聲匿跡 公爵 別墅 哺乳沼澤 繁殖 顛沛流離 漂泊 棕灰色 繁衍
18、給家鄉孩子的信郭娟 原諒 羨慕 爭先恐后 旅行 維持 同胞 奉獻
19、錢學森馮 卡門 前額 赴美 富裕 誠懇 貢獻 袒露 壁艙 劈波斬浪 魂牽夢繞 中國導彈之父
20、詹天佑經緯儀 竣工 藐視 詹天佑 輕蔑 嘲笑 勘測 攀山越嶺 泥漿 岔道 銅像 陡坡 隧道 要挾 阻撓 高山深澗 懸崖峭壁 毅然 鏟平譏笑 居庸關 贊嘆不已21、22鞋匠的兒子尷尬 羞辱 毫不猶豫 卑微 子聿 遺力 絕知 躬行 鑒 渠 源頭
23、學與問不懈 沈括 相輔相成 翱翔 殿堂 纏著 五彩繽紛 日新月異 瞬息萬變 能者為師24古詩兩首、25大自然的文字養成讀報的好習慣 小熊星座 聳立 預兆 茂密 貝殼 砧狀云 佳肴 九霄云外 上癮 誘惑 陶冶 回腸蕩氣
考試發現的錯字詞：劈波斬浪、蔑視、譏笑、泥漿、岔道、尷尬、競爭、猶豫、渠道、侮辱。鑒定、羨慕、摧毀、虐待、畏怯、渲染、勾勒、迂回、疾馳、羞澀、摔跤、銷聲匿跡、顛沛流離、哺育、煙囪、坍塌、罕見。陸續、臨危受命、感人肺腑、唱念做打、余音繞梁、跋涉、心急如焚、掙扎、有聲有色、貂皮、雁門關、慷慨激昂、橫行霸道、負隅頑抗、瞭望、隱蔽、犁耙、鐮刀、介紹、步伐、家祭、老翁、襄陽、縱酒、薊北、歌詠
第二篇：語文易錯字
語文字形字音易錯字匯編 A 安裝電話
安排
和藹
暮靄
曖昧
黯然消魂 B
原形畢露
畢竟
畢[必]恭畢敬
遠大抱負
蓄意報復
報仇雪恨
投桃報李
以德報怨
有抱怨之意
槍戰火并
按部就班
戰略部署
扳著他的肩膀
板著臉
蹩腳文章 憋氣
蒙蔽
民生凋敝
敝帚自珍
針砭時弊
作弊
貶低
關懷備至
備受歡迎
艱苦備嘗
身價倍增
禁止賭博
脈搏微弱
赤膊上陣
金碧輝煌
自暴自棄
永葆青春
人才輩出
分道揚鑣
縱橫捭闔
稗官野史
大有裨益
并行不悖
令人恐怖
開誠布公 C 大材小用
川流不息
松弛舒緩
馳騁
美景良辰
寥若晨星
東奔西竄 貓躥上樹
粲然一笑
璀璨奪目
相形見絀[做工粗拙] 神采飛揚 風釆動人 沒精打采
興高采烈
豐富多彩 一片喝彩
掛彩
如愿以償
偵查取證
偵察兵
察言觀色
明察暗訪
鞠躬盡瘁
保護國粹
出類拔萃
超出范疇
一籌莫展
瞠目結舌
篡位奪權 [編纂辭典] 墨守成規
陳規陋習
計日程功
游目騁懷
殘酷無情
慘無人道
相輔相成崇山峻嶺
D 訂書機
釘扣子
獨當一面
最佳搭檔[當] 渡過難關
度假村
歡度春節
盯梢
以逸待勞
虎視眈眈 耽擱時間
高潮迭起 更迭
迭有新發明
重巒疊嶂
疊床架屋
折疊
戴罪立功
披星戴月
嚴懲不貸
殫精竭慮
肆無忌憚
根深蒂固
玷污清白
花木凋零
掉以輕心
尾大不掉
提心吊膽
連篇累牘
買櫝還珠
窮兵黷武
瀆職
褻瀆
咄咄逼人
墮落腐化
E 噩夢
厄運 F 本分老實
分內工作
一份薄禮
福分
反光
返工
賦予
富于
副校長
一幅畫
一副對聯
輻射
幅員廣大
妨礙
伏案疾書
伏[服]輸
伏[服]罪
認罪服法
匪首已經伏法
奮發有為 發奮圖強
發憤讀書
纏綿悱惻
菲薄
流言蜚語
蜚聲文壇 成績斐然
翻兩番 三番五次
翻[幡]然悔悟
違反紀律
違犯法律
反復無常
翻云覆雨
天翻地覆
破釜沉舟
入不敷出
牽強附會
認識膚淺
內容浮淺
感人肺腑
胸無城府
G 大樹干
一桿秤
蘆葦稈
魚竿
立竿見影
各別對待
個別處理
井岡山
岡巒起伏
站崗
溝通交流
勾通內奸
走上正軌
正規渠道
按照常規
食不果腹
骨鯁在喉
氣概[憤慨] 言簡意賅
以偏概全
卑躬屈膝
沽名釣譽
羽扇綸巾[語無倫次] 發揚光大
性格粗獷
陰謀詭計
贏得桂冠
懸梁刺股 H 兩河匯流
兩人會合一唱一和
和盤托出
兄弟不和
曲徑回/ 9 廊
病入膏肓
兵荒馬亂
張皇失措 驚惶失措
花里胡哨
彗星
拾人牙慧
裝潢公司
渙然冰釋
煥然一新
融會貫通
人才薈萃
慘絕人寰
很有涵養
請多包涵
聲音洪亮
哄堂大笑
心灰意懶
言談詼諧
風雨如晦
渾身是膽
渾渾噩噩
渾水摸魚[混]
J 迫不及待
不計前嫌
不計其數
一截香腸
截長補短
直截了當
抉擇
訣別
訣竅
口訣
迥然不同
汗流浹背
給客人夾菜
既往不咎
咎由自取
難辭其咎
挖墻腳
亟待解決
不脛而走 大相徑庭
佼佼者
僥幸
皎潔
家具店
萬事俱備
條件具備
挑肥揀瘦 披沙揀金
犄角
掎角之勢
行為檢點
矯揉造作 驕陽似火 天之驕子
未竟事業 兢兢業業
集思廣益
戛然而止
草菅人命
通緝罪犯[開門揖盜] 設下陷阱
赳赳武夫
糾察隊
糾纏
不假思索 既然如此
即使如此
豐功偉績
模范事跡
濟濟一堂
問題棘手
急流勇進
大聲疾呼 緘口不言[古代箴言] 精兵簡政
錦繡前程
事過境遷
不脛而走 以儆效尤
前倨后恭
虎踞龍盤
狙擊
絕對服從
工程竣工
疏浚運河
形勢嚴峻
李代桃僵 K 開闊眼界
磕磕絆絆
恪守不渝
功虧一簣
物資匱乏
不落窠臼
鎧甲整齊[白雪皚皚] 實地勘察
戡亂 不卑不亢
精神亢奮
刻苦耐勞
克服
膾炙人口 眾目睽睽
L 變本加厲
再接再厲
勵精圖治
厲行節約
身體力行
十分厲害（利害）利害得失
零售
籠絡
大壩合龍
蔚藍
籃球
一一列舉
例如
軟弱心理
鞭辟入里
粗制濫造
陳詞濫調
寧缺勿濫
濫竽充數
波瀾
斑斕
無恥讕言
絢爛色彩
鍛煉身體
精明干練
多年修煉
語言精練[精煉] 精煉油
樹木蔥蘢
黃粱美夢
跳梁小丑
孿生兄弟
手腳痙攣
臘梅花開
味同嚼蠟
書聲瑯瑯
朗朗乾坤
建設藍圖
嘔心瀝血
披肝瀝膽
流連忘反[留] 瀏覽報紙
一枕黃粱
寥寥無幾
眼花繚亂
了望
書寫潦草
星火燎原
普降甘霖
大義凜然
房屋租賃
遭受凌辱
高屋建瓴
戮力同心
脈絡分明
庸庸碌碌
泰山南麓
無禮謾罵[漫] 無理取鬧
M 蛛絲馬跡
良知泯滅
個中三昧
漠不關心
綿里藏刀
綿薄之力
縱向掃描
瞄準
輕歌曼舞
蔓延
曼延[漫延]
緬懷先烈
沉湎其中
靦腆
緬甸
名列前茅
貿然行事
臨摹字帖
摩拳檫掌
觀摩教學
摩肩接踵
磨洋工
欲蓋彌彰
聞名遐邇
秘而不宣
密碼 風靡一時
望風披靡
靡靡之音
糜費[靡費] 頂禮膜拜
N 一努嘴
呶呶不休
重要樞紐
忸怩作態
惱怒
罪孽深重
植物萌蘗
O 嘔心瀝血
慪氣
金甌無缺
打架斗毆
謳歌祖國 / 9 P 風塵仆仆
前仆后繼
趴在桌上
一抔黃土
胚胎
土坯
怦然心動
返璞歸真
蓬蓽生輝
堅如磐石
滂沱大雨
彷徨歧路
如法炮制
賠禮道歉
披沙揀金
嗜酒成癖
兩地毗連
紕漏百出
性格孤僻
牝雞司晨
平心而論
居心叵測
Q 受了委屈
委曲求全
溪流委曲
親問委曲
望而卻步
勝券在握
入場券[考試卷] 年輕人 青年人
頃刻之間
萬頃碧波
傾巢而出
蜷曲身子
卑躬屈膝
首屈一指
屈指可數
罄竹難書
鐘磬齊鳴
鴉雀無聲
鳩占鵲巢
歡欣雀躍
聲譽鵲起
面容清秀
山清水秀
青山綠水
切中肯綮
休憩
修葺
毛茸茸
迄今為止
收訖
喬裝打扮
提綱挈領
怙惡不悛
尚待商榷
卻之不恭
罄竹難書 R 繁文縟節
光陰荏苒
矯揉造作
孺子可教
耳濡目染
含辛茹苦 S 尋人啟事
深刻啟示
無事生非
惹事[是]生非
共商國是
勢不兩立
至高無上
無上光榮
生火做飯
談笑風生
大好形勢
睡眼惺忪[松] 酥軟
燈火闌珊
姍姍來遲
授權
受權
臨危受命
眾口鑠金
精神矍鑠
毛骨悚然 聳人聽聞
騷擾百姓 渾身瘙癢
搔癢（動詞）人情世故
偶發事故
引申發揮
伸張正義
申雪冤曲
為民申[伸]冤
廝殺
搭訕
訕笑
歃血為盟
潸然淚下
海市蜃樓
首屈一指
毀家紓難
不辨菽麥
豎電線桿
樹碑立傳
戍守邊疆
追本溯源
滄海一粟
鬼鬼祟祟
暴戾恣睢
老生常談 T 走投無路
俯首帖耳
請帖 字帖 補貼
妥帖[貼] 袒露心跡 坦誠相見
鋌而走險
亭亭玉立
糟踏[蹋]名譽 一塌糊涂
荼毒生靈
拖沓冗長
波浪滔滔
大浪淘沙
發言提綱
金榜題名
恬不知恥
蛻化變質
器官退化
謄寫 W 請勿打擾
務必準時出席
冒天下之大不韙
置若罔聞
好高騖遠
趨之若鶩
心無旁鶩
枉費心機
互相推委[諉] 運籌帷幄
定期會晤
支支吾吾
書聲咿唔
斡旋
忤逆、與人無忤
迕違
名門望族
化為烏有 X 歡欣鼓舞
故弄玄虛
協作
威脅
兩脅生翅
[兩肋插刀] 形跡可疑
衛星行跡
外形美觀
加強修養
休養生息
歪風邪氣
方法不對,走上斜路
受人引誘,走上邪路
宣泄感情 上吐下瀉 水泄不通
泄露
泄漏
神態安詳
面容慈祥
吉祥
翔[詳]實
炫人眼目
頭昏目眩
一筆勾銷
煙消云散
宵小
消[銷]魂
銷聲匿跡
香消玉殞
九霄云外
通宵達旦
好像 人物形象 可憐相 想象力 照相機
錄像機
燈熄了
無暇顧及 遐思遙想
白璧無瑕
聞名遐邇
嬉笑怒罵
業荒于嬉
嘻嘻哈哈
嬉皮笑臉[嘻] 一切就緒
寒暄
喧賓奪主 大事渲染
淅淅瀝瀝
全家遷徙
驍勇善戰
睡眼惺忪
氣喘吁吁
噓寒問暖
徇私舞弊
徇情枉法
殉情而死
循序漸進
一廂情愿 / 9 Y 不能自已
深刻含義
寓意深刻
圓潤細膩
世外桃源
源遠流長
歷史淵源
漁翁得利 漁獵美色
逾期
堅貞不渝
愈合面諭
痊愈
揶揄
囹圄
熒光屏
晶瑩
墳塋
螢火蟲
蜂擁
人流涌動
踴躍報名
聲勢赫奕
精神奕奕
兩人對弈
香消玉殞
明星隕落
貽禍無窮
甘之如飴
貽笑大方
心曠神怡
湮沒無聞
堙塞不通
元氣大傷
綠草如茵
綠樹成蔭
綠陰蔽日
優柔寡斷
緣木求魚
異口同聲
贗品
義憤填膺
肄業
豐腴
阿諛
揠苗助長
偃旗息鼓
泱泱大國
怏怏不樂
演繹歸納
苦心孤詣
利害攸關
濫竽充數
向隅而泣
Z
導致沖突
不至那么嚴重
不致重蹈覆轍
專心致志
致力于科研
烏煙瘴氣
座艙
坐落
明火執仗
扶杖而行
化裝偵察
梳洗化妝
妝飾俏麗
裝飾新房
九州同慶
沙漠綠洲
歐洲
遵守秩序
駐足不前
病征不明顯
糖尿病癥候
文縐縐
胡謅
皺紋
皺褶
受制于人 出奇制勝
嚴加制裁
腹部脹痛
漲紅了臉
頭昏腦漲
膨脹
擇菜
裝幀精美
移植器官
增殖社會財富
股票增值 蜇一口 海蜇
蟄伏 震耳欲聾
振聾發聵
淺嘗輒止
言不由衷
株連九族
真知灼見
停滯不前
嶄露頭角
臻于郅治
旁征博引
旁證材料
和衷共濟
卷帙浩繁
仗義執言
銷贓滅跡
口干舌燥
心浮氣躁
躁動不安
鼓噪而進
敲詐勒索
壓榨貧民
飲鴆止渴
自出機杼
計劃縝密
招搖撞騙
擢發難數
惴惴不安
綴句成文
以下各字為多音字，須認真辨析 阿y諛
房舍sha
雋永juàn
喪事süng
行伍háng 挨打ái
封禪shàn
開辟pì
剎那chà
畜牧xù 扒手pá
負荷ha
坎坷kt
商賈gǔ
壓軸zh?u 磅礴páng
復辟bì
闊綽chu?
哨卡qiǎ
押解jia 包扎zü
胳臂bei
累贅li?
沈毅ch?n
搖曳ya 寶藏zàng
胳膊bo
綠林lù
牲畜chù
葉韻xi? 貝殼k?
勾當g?u
埋怨mán
什錦shí
裨將pí
古剎chà
脈脈m?
什物shí
應屆y?ng 裨益bì
瓜蔓wàn
蠻橫hang
水泊pō
傭金y?ng 驃騎piào
關卡qiǎ
勉強miǎn
伺候cì
游說shuì 別扭bia
龜裂jūn
模樣/ 9 mú
伺機sì
漁父fǔ 剝削xuy
哈達hǎ
抹布mü
遂心suì
熨貼yù 脖頸gtng
號叫háo
泥古nì
遂愿suì
攢射cuán 參與yù
呵欠hy
女紅gōng
談吐tǔ
責難nàn 參與yù
橫財hang
炮烙páo
提防d?
贈與yǔ 顫抖chàn
pan
顫栗zhàn
piün
稱贊chyng
piǎo
澄清ch?ng
pō
處分chǔ
j?
創傷chuüng
j?
單于chán
j?
叨擾tüo
h?ng
闡明chǎn
jiǎn
懺悔chàn
l?i
掣肘cha
lí
皈依gūi
笑
嗔怪chyn
mai
瞠目chyng
liào
瞠目chyng
m?
懲罰ch?ng
l?n
熾熱chì
d?ng
敕chì令
哄騙hǒng
體己t?
軋鋼zhá
稽首qǐ
吞咽yàn
軋帳gá
漸染jiün
彎曲qū
帳簿bù
角逐ju?
慰藉jia
折本sh?
結果jiy
嗚咽ya
折騰zhy
解數xia
無稽j?
掙扎zhá
解元jia
纖維xiün
癥結zhyng
盡管jǐn
巷道hàng
執拗niù
盥洗guàn
賞賚lài
飴糖yí
廣袤mào
深邃suì
屹立yì
規矩jǔ
翌日yì 琛寶chyn
蒞臨lì
肄業yì
瑰麗gu?
勝券quàn
陰霾mái
詭譎ju?
拾掇duō
鷹隼sǔn
鬼蜮yù
舐犢shì
憂悒yì
聒guō噪
謚號shì
傴yǔ僂lǚ
果脯fǔ
謚號shì
玉璽xǐ
骸hái骨/ 9
噴香片子漂白樸刀期年期月奇偶起哄老趼羸弱罹難哂shtn聯袂撂下臨摹拎著伶仃櫓棹
zhào
手癬xuǎn
苑囿y?u 寒傖chyn
掠奪l?a
狩獵sh?u
掾吏yuàn 蟲豸zhì
號召zhào
麻痹bì
熟稔rtn
隕石yǔn 抽搐chù
河埠bù
馬廄jiù
熟悉x?
蘊蓄yùn 芻議chú
河堤d?
謾罵màn
涮洗shuàn
糟粕p? 鋤刈yì
yǎn
揣測chuǎi
dú
啜泣chu?
miù
輟學chu?
suō
從容c?ng
m?
淙淙c?ng
tü
粗糙cüo
jiù
粗獷guǎng
na
村嫗yù
nào
皴裂cūn
bì
打烊yàng
huán
呆板düi
沱
傣族dǎi
cháng
耽擱dün
pyng
膽怯qia
pí
檔案dàng
w?i
悼念dào
pǐ
締造dì
后裔yì
吮吸shǔn
造詣yì
呼吁yù
悚然sǒng
渣滓zǐ
胡謅zhōu
素昧mai
柵欄zhà
浣huàn衣
塑料sù
沼氣zhǎo
豢養huàn
瑣屑xia
肇事zhào
內訌h?ng
針砭biün
回溯sù
絳蟲tüo
砧板zhyn
毀謗huǐ
田塍ch?ng
箴言zhyn
昏聵kuì
畋獵tián
縝密zhtn
混淆xiáo
同胞büo
拯救zhtng
譏誚qiào
慟哭t?ng
整飭chì
機械xia
湍急tuün
緝私j?
蛻化tuì
諍友zhang
畸形j?
唾棄tu?
紙屑xia
躋身j?
綰結wǎn
抓閹jiū
汲水jí
妝奩lián
即使jí
圍繞rào
裝幀zhyn
嫉妒jí
/ 9
夢魘彌篤謬論摩挲驀地趿拉內疚訥言泥淖奴婢盤桓滂püng賠償抨擊毗鄰 圩田癖好媲美
pì
畏葸xǐ
卓越zhu? 顛簸bǒ
幾綹liǔ
譬如pì
紊亂wtn
自詡xǔ 玷污diàn
脊梁jǐ
剽竊piüo
翁媼ǎo
租賃lìn 凋敝diüo
計較jiào
婆娑suō
斡旋w?
罪愆qiün 吊唁yàn
既然jì
剖析pōu
吾儕chái
跌宕dàng
奸佞nìng
鋪砌qì
奚落x?
冬蟄zh?
堅銳ruì
曝光bào
檄文xí
恫嚇d?ng
殲滅jiün
奇葩pü
洞穴xu?
緘口jiün
祈禱qí
戲謔xua
胴體d?ng
蹇劣jiǎn
旗幟zhì
細菌jūn
斗毆ōu
僭越jiàn
霰雪xiàn
豆豉chǐ
僥幸jiǎo
綺麗qǐ
香蕈xùn
瀆職dú
狡黠xiá
氣餒nti
驍勇xiüo
蝙biün蝠fú
諂chǎn媚ma
惝tǎng恍huǎng 魑ch?魅mai
踟chí躕chú
叱chì咤chà
憧chōng憬jǐng 賄huì賂lù
祭jì祀sì
稼jià穡sa
獎掖ya
凱jì覦yú
窠ky臼jiù
鏗kyng鏘qiüng倥kǒng傯kǒng
踉liàng蹌qiàng
囹líng圄yǔ
靦miǎn腆tiǎn 憧chōng憬jǐng 忸niǔ怩ní 蹣pán跚shün
澎p?ng湃pài
紕p?繆miù
翩piün躚xiün
娉p?ng婷tíng
妊ran娠sh?n
蹂r?u躪lìn
噬shì嚙nia
倜tì儻tàng
紈wán绔kù
圩w?i垸yuàn
齷w?齪chu?
狹xiá隘ài
罅xià隙xì
肴yáo饌zhuàn
揶y?揄yú
迤yǐ邐lǐ
氤y?n氳yūn
脂zh?肪fáng
躑zhí躅zhú
桎zhì梏gù
躓zhì踣b?
趑zì趄/ 9 jū
恣zì睢su?
百花爭妍yán
百戰不殆dài
稗官野史bài 卑躬屈膝x?
病入膏肓huüng
不脛而走jìng 不愧不怍zu?
不稂láng不莠yǒu
餓殍piǎo滿地
不容置喙huì
滄海一粟sù
長篇累牘dú 陳詞濫調làn
懲一儆百jǐng
怵（觸）目驚心chù
垂涎三尺xián
大放厥詞ju?
殫精竭慮dün 咄咄逼人duō
繁文縟節rù
匪夷所思fti 分道揚鑣biüo
風聲鶴唳lì
封妻蔭子yìn 負隅頑抗yú
甘冒不韙wti剛愎自用bì 高屋建瓴líng 功虧一簣kuì
觥籌交錯gōng 瓜熟蒂落dì
呱呱墜地gū管窺蠡測lí 光陰荏rtn苒rǎn
海市蜃樓shan
沆hàng瀣xia 好高騖wù遠
怙hù惡不悛quün
佶jí屈聱áo牙 既往不咎jiù
戛然而止jiá
嗟來之食jiy 桀ji?驁ào不馴xùn
踽踽jǔ獨行
開門揖盜y? 溘然長逝ka
枯草斷莖j?ng
膾kuài炙zhì人口 厲兵秣馬m?
流言蜚語fyi
賣官鬻yù爵ju? 面面相覷qù
命運多舛chuǎn
呶呶náo不休 拈輕怕重niün
女媧補天wü
嘔心瀝血ǒu 皮開肉綻zhàn
胼pián手胝足zh?
前倨后恭jù 前仆后繼pū
鍥而不舍qia
輕歌曼舞màn
罄竹難書qìng
煢qi?ng煢孑ji?立
趨之若鶩wù 逡巡不前quün
如火如荼tú
孺子可教rú 歃血為盟shà
姍姍來遲shün
生死存歿m? 韜光養晦tüo
提綱挈領qia
天寒地坼cha 恬不知恥tián
同仇敵愾kài
萬馬齊喑y?n 未雨綢ch?u繆m?u
蓊蓊郁郁wtng
無恥讕言lán 相形見絀chù
宵衣旰食gàn
循規蹈矩jǔ 揠苗助長yà
偃旗息鼓yǎn
怏怏不樂yàng 一籌莫展ch?u
一蹴而就cù
一抔黃土p?u 1.一柱擎天qíng
引吭高歌háng
憂心忡忡chōng
游目騁懷chtng
有恃無恐shì
魚躍鳶yuün飛
逾期作廢yú
鷸yù蚌相爭bàng
殞yǔn身不恤xù
運籌帷w?i幄w?
責無旁貸dài
臻于郅治
zhì
咫尺天涯zhǐ
櫛風沐雨zhì
陟zhì罰臧züng否pǐ
鐘靈毓yù秀
自暴自棄bào
自慚形穢huì
哀鴻遍野：比喻呻吟呼號、流離失所的災民到處都是。哀鴻，哀鳴的大雁，比喻悲哀呼號的災民。2.安步當車：表示不乘車而從容不迫地步行。安，安閑。3.安土重/ 9 遷：安于本鄉本土，不愿輕易遷移。重，看得很重。4.嗷嗷（áo）待哺（bǔ）：形容受饑餓的悲慘遭情景。嗷嗷，哀號聲；哺，喂食。5.篳(bì)路藍縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。篳路，柴車。藍縷，破衣服。形容創作的艱苦。6.抱殘守缺：形容保守不知改進。7.白駒過隙：比喻時間過得很快，就駿馬在細小的縫隙前飛快地越過一樣。白駒，駿馬。8.杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自驚慌。9.杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無濟于事。10.別無長（cháng）物：沒有多余的東西。形容窮困或儉樸。11.不足掛齒：不值得一提。謙虛說法。12.不足為訓：不值得很為效法的準則。訓，準則。13.不可理喻：沒法跟他講道理。形容蠻橫或固執。比喻，使明白。14.不脛而走：比喻消息傳得很快。脛，小腿。15.不負眾望：不能使群眾信服。孚，使人信服。16.不為(w?i)已甚：指對人的責備或處罰適可而止。已甚，過分。17.不即不離：不接近也不疏遠。即，接近。18.不卑不亢：對待人有恰當的分寸，既不低聲下氣，也不傲慢自大。卑，低下；亢，高。19.不稂(láng)不莠(yǒu)：比喻人不成材，沒出息。稂、莠，田里的野草。20.不落窠臼：比喻有獨創風格，不落舊套。21.不容置喙(huì)：不容別人插嘴。喙，嘴。22.不塞（süi）不流，不止不行：比喻舊思想文化不予以破壞，新思想、新文化就不能樹立起來。23.不以為然：不認為是對的，含有輕視意。然，對，正確。24.不以為意：不放在心上，不加注意。25.不刊之論：形容不能改動或不可磨滅的言論。刊，削除，修改。26.不瘟不火：指戲曲不沉悶乏味，也不急促。瘟，戲曲沉悶乏味；火，比喻緊急、急促。27.側目而視：斜著眼睛看人，不敢用正眼看。形容拘謹畏懼而又憤怒的樣子。28.出神入化：形容技藝達到了絕妙的境地。29.城下之盟：敵軍到了城下，抵抗不了，跟敵人訂的盟約。泛指被迫簽訂的條約。30.誠惶誠恐：惶恐不安。原是君主時代臣下給君主奏章中的套語。31.曾幾何時：時間沒有過去多久。32.曾經滄桑：比喻曾經見過大世面，不把平常事放在眼里。33.蠶食鯨吞：用各種方式侵占吞并。（蠶、鯨，名詞作狀語）34.滄海一粟(sù)：比喻非常微小。粟，谷子。35.從善如流：接受善意的規勸，如同水流向下那樣迅速而自然。36.大快人心：壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。37.大而無當：雖然大，但是不合用。38.大智若愚：某些有才智有才能的人不露鋒芒，表面看來好像很愚笨。多含褒義。39.大器晚成：指能擔當大事的人物要經過長期的鍛煉，所以成就比較晚。40.當仁不讓：遇到應該做的事就要勇于承擔，不謙讓，不推托。仁，正義，正義的事，引申為應該做的事。/ 9
第三篇：六年級易錯字練習題
蘇教版小學語文六年級易錯字練習題
1.選出錯別字最多的一組。()A．陰謀詭計 崇山俊嶺 混身是膽 B.紋絲不動 天氣嚴熱 應接不瑕 C.直截了當 襟飄帶舞 連綿不斷 D.振耳欲聾 如火如茶 詩情花意
2.下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）A.沒精打采 前俯后仰 暗然淚下 粘稠 B.贊嘆不已 鴉雀無聲 煙波浩渺 約摸 C.神秘莫測 經濟制裁 口若懸河 珊瑚 D.精兵簡政 專心致志 知迷不悟 隔閡 3.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A． 即使 既然 簽暑 烘烤 B． 和諧 進貢 證券 咨詢
C． 別出心裁 慢不經心 徇私枉法 甘拜下風 D． 挑拔離間 駭人聽聞 肆無忌憚 捫心自問 4.以下5組詞語中沒有錯別字的一組是（）A.贊嘆不己 精兵簡政 興致勃勃 安然無瑟 B.妒忌 即然 賤起 圣延樹 C.陶醉 匠心獨運 盛氣陵人 瀏覽 D.垂頭喪氣 軍閥 嚴峻 完璧歸趙 E.竣工 同心協力 懲發 神機妙算 5.下列各組詞語中有錯別字的一組是（）A.拔苗助長 守株待兔 刻舟求劍 再接再勵 B.南轅北轍 狐假虎威 畫餅充饑 掩耳盜鈴 C盛氣凌人 前俯后仰 驚慌失措 調兵遣將 D.漫不經心 口若懸河 自相矛盾 情不自禁 6.下列詞語中錯別字最多的一組是（）
A．怒形于色 名列前矛 任勞任怨 運用自偌 奮不顧生
B．虛無縹緲 自立更生 人生鼎沸 錯落有至 雍容點雅 C.別出心栽 任重道遠 五采繽紛 進退兩難 弄虛作假 D．不詞辛勞 渾然一體 貽然自得 因地治宜 順理成章 7.下列詞語中完全正確的一項是（）
A.撫摩 抑揚 盤旋 死的其所 高瞻遠矚 B.僵硬 解悶 悲觀 盛氣凌人 秉燭夜游 C．砍伐 蝴蝶 塞外 驚濤該浪 窮途未路 D.眩暈 顫抖 開鑿 高山深澗 興國安幫 8.下列詞語書寫全部正確的一項是（）A.挺而走險 惟妙惟肖 繪聲繪色 B.張口結舌 爐火純青 迫不急待 C．兇相畢露 膾炙人口 孜孜不倦 D.除惡務盡 銀裝素裹 余音繞粱
9.下列各句中沒有錯別字的一項是（）A.一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一泄萬里。
B.旅途上的征人所經過的地方，有時是坦蕩平原，有時是崎嶇山路。
C.但這種狀美的趣味，沒有雄鍵的精神是不能感覺到的。D.目前的堅難境界，哪能阻擋我們民族生命的前進。10.下列選項中錯別字最多的一項（）
A.影片《火燒園明圓》富有教育意義，對青少年朋友尤其如此。B.校蘭球隊老隊員向新隊員贈送花籃，祝他們青出于蘭而勝于藍。C.田野里很靜，高粱秸豎成攢，象一座座尖塔。
D.他咀饞，嗜酒成僻，大家厭惡他，特別擔心他洶酒鬧事，挺而走險。
第四篇：四年級上冊語文易錯字詞句
易錯字詞句
易錯二字詞語
搜索 傾斜 寬敞 覆蓋 拽住 開辟 屬于 欺侮 長廊 畫舫 鳥瞰 厲害 融洽 蘊含 洗漱 寂寞 隱蔽 靜謐 無聊 偶然 蘇軾 痕跡 規律 漂移 侍候 鄰近攀談 漣漪 盤旋 掩映 勻稱 樹杈 住址 懲處 竹竿 孤獨 氣概 懶惰 譴責 憐憫 吵嚷 懲處 抱負 推薦 烹炒 霎時 掂量 胸懷 愜意 反駁 邏輯 冒昧 疏遠 韓愈 遲鈍 悅耳 慎重 譴責 篩選 分析 崛起 余暉 鹽堿 均勻 重疊 柔弱 考證 幻想 蘑菇 喝彩 堤岸 示范 凝視 撒謊 稿紙 宮殿 懶惰 詫異 洋溢 選擇 端詳 震動 伐木 淘汰 訓斥 拆除 愣住 屯兵 凋零 凄慘 慈愛 囑咐 臉頰 縫隙 顫動 鄭重 蔥郁 聳立 雕塑 照耀 打仗 陡峭 燥熱 輕盈 薄霧 籠罩 脾氣 敏捷（108個詞語）
易錯三字詞語
白茫茫 笑盈盈 金燦燦 告示牌 毛茸茸 頤和園 飄飄然 糖尿病
火辣辣
（9個詞語）
易錯四字詞語
漫天卷地 恍恍惚惚 坐臥不安 枯枝敗葉 如怨如訴 如虎添翼
膽小如鼠 崇山峻嶺 身材魁梧 所向披靡 殊死拼搏 鏗鏘有力
筋疲力盡 昂首東望 不容置疑 人跡罕至 應接不暇 滔滔江水
勤勤懇懇 不勝其煩 屏息凝視 枝折花落 趁其不備 金碧輝煌
享譽世界 躍躍欲試 突如其來 協調有序 人影綽綽 號啕大哭
胸有成竹 和睦相處 受益匪淺 神秘莫測 談何容易 得意揚揚患難與共 年逾古稀 耀武揚威 氣魄雄偉 精神大振 草翠花開
清波漾漾 美味佳肴 簾簾飛瀑 舉世無雙 騰云駕霧 遠洋船舶
不可思議 綠樹成陰 人聲鼎沸 狂風大作 變化多端 枉費心機
用武之地 慢條斯理 神來之筆 出乎意料 實事求是 隨遇而安
局促不安
汗馬功勞 一日三餐 莫名其妙 恍然大悟 杏林春滿
呼風喚雨 氣魄雄偉（68個詞語）
易錯句子
1、綠水本無憂 因風皺面
2、丁丁冬冬泉 高高下下樹
3、四月薔薇靠短墻 七月鳳仙展奇葩
4、一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗
5、清風明月本無價近水遙山皆有情
6、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。
7、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
8、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵。歲月不待人。
9、沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。
10、在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心理燃燒著探求新事物的熱情。
11、既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。
12、五首古詩（全部要會默寫）
（12個句子）
第五篇：蘇教六年級上冊語文教學計劃
教學計劃是根據一定的教育目的和培養目標制定的教學和教育工作的指導文件，作為老師，我們一定要會書寫教學計劃。以下是小編精心準備的蘇教六年級上冊語文教學計劃，大家可以參考以下內容哦！
蘇教課標六年級語文教學計劃【1】
一、教材分析：
本冊課文主要由“培養良好的學習習慣
（十一）”、“閱讀”、“習作”和“練習”組成。
全冊課本安排了7個單元。每單元安排閱讀課文3—4篇，共25篇。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，根據課文特點相機安排語言文字的基礎訓練。
第一單元為“心中有祖國”，安排了《我們愛你啊，中國》、《鄭成功》和《把我的心臟帶回祖國》等課文。第二單元為“人間真情”，安排了《負荊請罪》、《船長》和《愛之鏈》等課文。第三單元為“奮斗與生存”，安排了《小草和大樹》、《輪椅上的霍金》、《生命的林子》和《一本男孩子必讀的書》等課文。第四單元為“民風民俗”，安排了《姥姥的剪紙》、《牛郎織女》和《安塞腰鼓》等課文。第五單元為“景物聚焦”，安排了《青海高原一株柳》、《草原》和《麋鹿》等課文。第六單元為“名人風采”，安排了《給家鄉孩子的信》、《錢學森》、《詹天佑》和《鞋匠的兒子》等課文。第七單元為“讀書有方”，安排了《古詩兩首》、《學與問》、《大自然的文字》和《養成讀報的好習慣 》等課文。
本冊課文安排生字時繼續采用了“識寫分流”的辦法。全冊共安排生字217個，其中要求寫的為159個，另外的生字只要求認識。所謂“只要求認識”的生字，在本冊的要求是讀準字音，認清字形，能初步結合詞語理解字義，主要幫助學生掃清閱讀課文的障礙，不列入生字考核范圍。
每篇課文后面的作業題一般安排了如下內容：一是朗讀、背誦、復述等常規訓練，意在繼續讓學生認認真真地讀書，培養語感，增加其規范化語言的積累。二是要求學生用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生字為內容，提供鋼筆書寫的范字，讓學生扎扎實實地練好寫字基本功。三是常用詞語的訓練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯系上下文體會詞語的感情色彩，鞏固復習所學生字新詞，增加詞語積累，提高運用詞語的能力。四是閱讀訓練，包括聯系語境理解詞語、句子；學習分析自然段、邏輯段；學習歸納課文的主要內容，領會文章的中心思想等，意在繼續提高學生的閱讀能力。五是根據課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習。以上作業均應課設練，不采取按單元設計重點訓練項目的做法。
二、教學要求：
1、學習習慣
（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣；養成愛惜學習用品的習慣。
（2）繼續培養積極發言、專心傾聽的習慣。
（3）繼續培養勤于朗讀、樂于課外閱讀的習慣。
（3）繼續培養勤查字典、主動識字的習慣。
（5）繼續學習寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，并養成認真寫鋼筆字和毛筆字的習慣。
（6）繼續培養自主預習、復習，認真完成作業的習慣。
（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣。
（8）培養堅持寫日記和愛護圖書的習慣。
（9）培養讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。
（10）培養自主修改習作和通過多種渠道學習語文的習慣。
（11）培養不懂就問和勤于搜集資料的習慣。
2、漢語拼音
繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。
3、識字寫字
（1）準確認讀217個生字。
（2）能夠按筆順正確默寫生字159個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
（3）繼續練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
（4）繼續練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。
4、口語交際
（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內容，能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
（3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
（4）能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方，有禮貌。
（5）樂于參加討論，敢于發表自己的意見，說清楚自己的意思。
5、閱讀
（1）繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。
（2）繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。
（3）能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。
（4）能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（5）繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習習慣。
（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。
（7）學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。
6、習作。
（1）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
（2）學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
（3）能修改有明顯錯誤的句子。
（4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
（5）學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。
三、對本班學生情況的分析:
全班共有學生 人，男生 人，女生 人。經過五年的學習，全班形成了一個良好的學習氛圍，大多數學生養成了良好的學習習慣，學習努力上進，上課遵守紀律，聽講認真，愛動腦思考，發言積極大膽，作業書寫整潔、漂亮，學習主動性自覺性較好。在朗讀上，學生都能按要求做到讀正確、讀流利，多數學生能做有感情地朗讀。在課余時間，學生較喜歡閱讀課外書籍，并能做一些摘抄。另外，班級中也有一部分學生學習積極性主動性較差，不能按時完成作業，學習不知進取，在本學期，要對這些學生加大力度，使他們的學習能更上一層樓。
四、教學具體措施
1、在教學中，多采用新的教學理念，靈活的教學方法，以激發學生學習興趣。
2、繼續堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢，養成良好的朗讀背誦、寫字習慣。
3、繼續抓好學生默讀、查字典、專心聽講、踴躍發言和愛護學習用品等方面習慣的培養。
4、通過多種形式，培養學生的閱讀興趣，并有針對性的進行摘抄，加大詞匯儲備量。加大閱讀量，充分調動孩子課外閱讀的興趣，培養課外閱讀的良好習慣，提高學生的閱讀能力，從而進一步提高學生的習作水平。
5、加大閱讀理解訓練，讓學生在語境中理解詞義：在讀中理解課文內容。在教學中堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”，指導學生原原本本地把書讀好；注重感受、領悟、積累、運用，讓他們能“讀得進，記得住，用得出”，從而達到提高語文水平的目的。在平時，多開展讀書、摘抄活動，增強他們的競爭意識，從而促進他們多讀書，讀好書。
6、明確本冊課本的編寫意圖，注重讀寫結合，循序漸進的進行作文教學：在教學中既要按照每次習作課的要求，切實指導學生領會有關習作知識與要領，又要在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，幫助學生掌握學習、借鑒的藝術規律；既要充分發揮課文在寫人、敘事、描景、狀物等方面的示范作用，又要密切聯系學生的學習、生活和言語交際的實際進行表達訓練，從而使學生循序漸進，逐步提高。平時，多鼓勵學生，采用形式多樣的活動來激勵他們競爭。
小學六年級上冊語文教學工作計劃【2】
一、指導思想
本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。教學中以興趣為先導，時刻注意培養學生對語文喜歡的態度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。
本學期以此為教學設計的主體理念，在分析教材、學生的基礎上制定學期計劃。
二、學生情況分析
本班學生 42 人，從整體來看，我班學生學習熱情較高，基本功較扎實，書寫端正。特別是像賈瑞琦、李澤鵬、馮靜茹等學生成績優秀，能獨立思考問題，常常有自己獨特的見解。像劉小剛，張水婷等學生，學習上存在一定困難，需要發揮師生、家長的共同合力，來幫助他們進步。本學期重點針對班級學生特色進行有效的教學，讓學生都能認真、細心地學習，提高學習成績。
三、教材分析
教材繼續按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。
本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際?習作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。“口語交際?習作”依然作為一個獨立的欄目。“回顧?拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。
四、教學目標：
（一）識字與寫字：
1.有較強的獨立識字能力。本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。
2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。
(二)閱讀：
1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。
2.在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
3.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
4.誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。
5.利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面。
(三)習作：
1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流，養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
2.內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
3.學寫讀書筆記和常見應用文。
4.修改自己的習作，并主動與他人交換修改。
(四)口語交際：
1.能根據交流的對象和場合，做簡單的發言。
2.交際中注意語言美，抵制不文明的語言。
(五)綜合性學習:
1.策劃簡單的活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結。
2.對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。
五、教學重點：
1.養成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。
3、聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。
4、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
5、誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。
6、能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據習作內容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。
7、能根據交流的對象和場合，做簡單的發言。
8、對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。
六、教學難點：
1、繼續加強閱讀基本功的訓練。
2、發現語言規律，學習表達方法。
3、把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態度、價值觀的目標落到實處。
4、加強平時練筆的指導。
5、讓學生學寫活動總結。
七、教學改革的設想、實施計劃的具體措施：
1、準確把握教學目標
教學中既注意總目標，又要注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規定的教學目標得到全面、準確的落實。
2、識字、寫字教學
本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養成良好的寫字習慣。及時糾正學生在書寫過程中出現的問題，同時培養學生的書寫興趣和書法愛好。
3、閱讀教學
隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，培養學生自主讀書、習作的能力。
4、口語交際教學
注意激發興趣，引導互動交流。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。教師要結合本地區、本校、本班學生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學生的交際能夠與生活經驗相結合，有話可講。還要根據每次口語交際的內容，設計不同的教學方案，為學生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創造條件。交際目標要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應各有側重。要注意從傾聽、表達、應對等各個方面考慮，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心中有數，適時給予點撥、指導。對于辯論、演講等需要專業技能的口語交際話題，要根據教材安排給予一定指導，但不能拔高要求。有些口語交際與習作合在一起，要注意處理好口語交際和習作指導、講評的關系。總之，在口語交際課上，要科學安排教學內容，有針對性地給予指導，以不斷提高學生的交際水平，培養良好的語言習慣。
5、習作教學
對教材中安排的習作內容，教學中既要注意體現要求，又要注意活用教材。在習作前的指導和習作后的講評中，注意滲透習作要求，落實教學目標。同時，還要結合學生實際，靈活選擇教學內容，安排教學過程。
修改能力是習作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習慣。講評中要重視修改，幫助學生養成認真修改習作的好習慣。
6、綜合性學習的教學
把握閱讀材料的學習要求。教學中要落實要求，背誦相關詩歌，理解詩歌內容，了解相關知識。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學中要把這些內容運用起來，引導自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。
小學六年級上語文教學計劃【3】
一、課標對本冊教材的要求
學習習慣
1、繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣;養成愛惜學習用品的習慣。
2、繼續培養積極發言、專心傾聽的習慣。
3、繼續培養勤于;朗讀、樂于課外閱讀的習慣。
4、繼續培養勤查字典、主動識字的習慣。
5、繼續學習寫鋼筆字、毛筆字的正確姿勢和方法，并養成認真寫鋼筆字和毛筆字的習慣。
6、繼續培養自主預習、復習，認真完成作業的習慣。
7、能夠有選擇地閱讀課外書籍;繼續培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣。
8、培養堅持寫日記的習慣，能夠做到愛護圖書，并養成習慣。
9、培養讀書做筆記的和隨時使用工具書的習慣。
10、培養自主修改習作和通過多種渠道學習語文的習慣。
11、培養不懂就問何親于搜集資料的習慣。
漢語拼音
繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。
識字寫字
1、準確認讀217個生字。
2、能夠按筆順正確默寫生字節159個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
3、繼續練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
4、繼續練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。
口語交際
1、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。
2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
3、能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
4、能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方，有禮貌。
5、樂于參加討論，敢于發表自己的意見，說清楚自己的意思。
閱讀
1、繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。
2、繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。
3、能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。
4、能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
5、繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習習慣。
6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。
7、學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。
習作
1、能用學過的部分詞語造句，能理順次序錯亂的句子。
2、學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯誤的句子。
4、學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、認識破折號。
5、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號
二、教材分析
本冊教材主要由“培養良好的學習習慣(11)”、“課文”、“習作”和“練習”組成，全冊安排了7個單元，每單元安排課文3至4篇，共25篇。此外，每單元安排了習作一篇，共7篇;安排“練習”一個，共7個。繼續安排了“語文綜合性學習”(即“學和做”)1個。
1、關于培養良好的學習習慣
本冊承接前10冊“習慣篇”的內容，繼續安排了“不懂就問”和“勤于搜集資料”兩項習慣培養。
2、關于課文
本冊教材安排閱讀課文25篇，其中韻文3篇、自讀課文1篇。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，根據課文特點相機安排語言文字的基礎訓練。共分7 個主題單元，依次是“心中有祖國”、“人間真情”、“奮斗與生存”、“民風民俗”、“景物聚焦”、“名人風采”、“讀書有方”。課文語言規范，篇幅適當，便于對學生進行朗讀、背誦、復述等訓練。插圖新穎精美，富有童趣，有助于學生理解課文內容，培養其形象思維能力。
每篇課文后面的作業題一般安排了如下內容：
一是朗讀、背誦、復述等常規訓練，意在繼續讓學生認認真真地讀書，培養語感，增加其規范化語言的積累。
二是用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生字為內容，意在讓學生扎扎實實地練好寫字基本功。
三是常用詞語的訓練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯系上下文體會詞語的感情色彩，增加詞語積累，提高運用能力。
四是閱讀訓練，意在繼續提高學生的閱讀能力。五是相機安排的“小練筆”。
本冊課本仍然采用“識寫分流”的方法安排生字。要求學生能識會寫的生字，排印在田字格內;排在兩條綠線中的生字，只需學生認識，不列入生字考核范圍。
本冊教材繼續安排了推薦一本好書的內容。本冊推薦的是《魯濱孫漂流記》，放在“我讀書，我快樂”欄目中作專題介紹。意在激發閱讀興趣，真正做到“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。
3、關于習作
本冊課文仍然將習作教材列為專門的課文，共安排了7課。每課習作的要求、觀察要領、寫作要點都作了分析與指點，讓學生獲得具體明確的習作知識，部分習作安排了范例，以便學生借鑒、遷移。
4、關于練習
全冊共安排綜合練習7個。內容包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及寫毛筆字練習等，訓練內容既相對獨立，又各自形成系列。練習設計上訓練目標明確、要求適度、可操作性強，力求簡約，既能切實減輕學生過重的課業負擔，又能為教師處理教材和設計教法提供方便。
5、關于語文綜合性學習
本冊綜合性學習“學和做”以“讀報和剪報”為話題，安排了“小組交流”、“做一做”、“考考你”、“學做剪報”和“成果展示”等活動內容。
三、學生情況分析： 我班共有學生37名，男生 17名，女生20名。本班學生經過五年的語文學習，有明確學習目的，學習態度端正，能夠認真聽講，按時完成各項語文作業，學習習慣較好，基礎知識掌握較扎實。部分學生思維敏捷，反映靈活，愛回答問題，有自己獨到的見解，朗讀水平普遍較好。但部分學生的寫作水平一般，大部分學生缺少寫作興趣，不會留心觀察生活，寫出的文章空洞、無情。也有部分學生的寫作基本功較差，病句、錯字較多。他們都是農村學生，受各方面因素的影響，閱讀量較少，讀書的范圍較窄，不少學生還只限于讀作文選。學生的積累較少，個別學生的學習習慣較差，學習被動，急需教師正確引導，全面提高他們的語文素養。
四、教學措施：
1、加強語文課堂教學的改革，充分發揮學生的主體作用，讓學生與文本對話，在閱讀中親身體驗、感受、探究、領悟文本，創造性的閱讀學習文本，使其受到情感熏陶，獲得思想啟迪，真正享受到學習的、審美的樂趣。
2、教師利用好集體備課的時間，積極鉆研文本，探討教法與學法，依據教材確立專題討論，并及時總結反思，以便更好的進行教育教學。
3、教師要充分利用重視綜合學習的重要性;注重語文綜合素質的培養與運用;注意加強語文課程與其他課程的溝通、文本學習與實踐體驗的緊密結合。
4、在班級內開展“大閱讀”活動，營造書香教室，讓每一個學生都愛讀書，會讀書、多讀書。
5、扎實進行語言訓練，仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
6、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。
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