第一篇：感悟雷鋒精神(文稿新修改)（推薦）

感悟雷鋒精神

今年是2012年，距毛主席“向雷鋒同志學習”的題詞發表已經過了48年，僅以我身處的環境為眼線，我觀察到而今學雷鋒的口號響亮依舊，雷鋒精神的式微卻令人無顏以對。在現今物欲橫流的時代大背景中，現實的東西總是非常露骨的；可是當我們真正靜下心來反思現實時，我已忘卻了是誰說過的話，現在表以引用借鑒一下:“其實很多時候，我們并不缺少響亮的口號，而保護的口號越響亮，往往就越體現著我們正在失去竭力想要保護的容”。

我在學習雷鋒的思想精髓時也在思索：在雷鋒之前，應該有著許許多多革命先輩們留下的寶貴精神遺產，雷鋒同志只不過是在認真學習并弘揚了先輩們的精神；并且難能可貴的是，在繼承優良傳統的基礎上，他用自身的實踐來更進一步發揚這種優良傳統并且有所創新，用具體親身實踐在生活中的細節里表現了出來。“雷鋒精神”是歷來無數默默無聞的基層無產階級革命者們精神的集合精髓，而這種集合精髓的具體化身的實踐者就是雷鋒。而我們這些后世晚輩也應該是雷鋒精神的繼承者且應該像雷鋒那樣有所創新。

理論上都贊揚 雷鋒的精神是永恒，因為其永恒就體現在于它與敬業、奉獻的時代精神息息相通。精益求精做好本職工作，滿腔熱忱為群眾服務，才稱得上學到了雷鋒精神的精髓。社會的輿論歷來對“年年三月學雷鋒，來去都是一陣風”頗有微詞，透過事物看本質的說，其著眼點并非是要求大家一年三百十五天，天天上街做好事，也并非要大家為做好事犧牲自己的生命，而社會的輿論對這“一陣風”的批評，實際上恰恰是對“活學”雷鋒也就是立足本職學雷鋒的呼喚。

其實現實生活中，無論性別，無關年齡，不論高低貴賤，不分

尊卑序幼，每個人都或多或少的有雷鋒精神般的惻隱之心，只不過是“想和做的問題，實踐多或實踐少的問題，誠心或假意的問題，實在或形式的問題〃〃〃〃〃〃”諸多客觀或者主觀原因，影響著后世的人們對雷鋒精神的看法不一！

作為當代大學生的我們，要弘揚雷鋒精神，應帶頭模范表率。要真正追求一種“知行合一”的境界，故有云：“有其言，尤其行，君子恥之。”將雷鋒精神切實的貫徹到自己的行動中，將明禮誠信、愛崗敬業、大公無私等精神真正融入到日常的學習生活中，是我們最需要努力的方向。然而言如是，行亦將如何呢？我要說，其實我也不懂，我也沒有那么大的社會號召力去要求全社會的人們和我一起行動起來，但是我會盡我全力以赴去朝那個方向努力實踐——知行合一。

政治與法律系

綜合文科教育101班許福佳

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第二篇：感悟雷鋒精神

感悟雷鋒精神

雷鋒這一詞想必人人都知道，雷鋒這一人想必無人不知。雷鋒的故事被一代代人講誦；雷鋒的日記被一代代人知曉；雷鋒的精神被一代代人效仿。

想起雷鋒我就想起雷鋒的這段話：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位每個人活著都有他的價值，關鍵是你怎樣去踐行。有的人滿腹才華，卻做著禍國殃民的事，而有的人雖不是幾個大字，但用自己的方式報效祖國，為人民做事。

3月學習雷鋒月，3月5日是學習雷鋒日。全國上下的人都開展起向雷鋒同志學習的主題活動，向雷鋒學習的勁頭推向了熱潮。我校開展了學習雷鋒好榜樣的主題活動，要求每班開展學習雷鋒好榜樣的主題班會，出學習雷鋒好棒的樣的主題黑板報。每班都要做好人好事。我們班開展了生動有趣的班會，班會上講訴了雷鋒的事跡和雷鋒的日記，最后我班組織了環保小衛隊，準備打掃學校的衛生死角。班長給我們分配好活，在班長的帶領下，我們拿著衛生工具，清掃衛生死角。我們每一個死角都不放過。我們個個都打掃的筋疲力盡，但看著被我們打掃過的衛生死角，我們欣慰地笑了。

雷鋒精神其實在我們生活的各個方面可以體現。當你哭泣的時候，你的同桌安慰你；當你在寢室發熱的時候，你的室友給老師打電話，陪你去醫務室看病；當你在跑八百米的時候，你的同學為你加油鼓勁；當你缺生活費的時候，你的老師借你錢用這些都是雷鋒精神的體現。

學習雷鋒精神利人利己。當我們幫助別人的同時，自己也得到了快樂。星期五，坐公交車的人特別多，那是因為住宿的學生都放假回家了。走出校門，看到好多人在等候校車，一條長長的隊伍。由于我出校門晚了些，校車的人數夠了，我沒坐上校車。我只好去公交站牌處等車，漫長的等車時間，站的我腿都軟掉啦。車終于來了，但車上的人很多，我勉強的上了公交車，在我身后一位女學生拼命的往車上擠，看來她很想上車。車門快要關的那一瞬間，我拉住她的手，把她拉上車。她對我說：謝謝你，剛剛真的很危險，要不是你把我拉上車，或許我就被車門夾住了。我回了一句：沒什么，應該的，我知道你的心情，咱們都想早點回家。她說那還是要謝謝你的。我對她微微一笑。車上的人下了一些，又上來一些。人總體看來人還是很多。我站的累也累死了，頭也感覺很暈。在急剎車的時候，我終于支撐不住倒向了坐在我旁邊的一位女士，我站起來連連說對不起，對不起她看到我很疲勞的樣子，就對我說：沒事！你來坐會吧我說：謝謝，你自己座吧！她站起來，把我拉到椅子上，說：我快到了，站一會兒，沒事的謝謝我只能再次表示感謝。她下車了，她的行為，讓我感受到身邊處處有好人。車又開了幾站，又上了一些人。當我的視線里出現了一位頭發斑白，滿臉皺紋的老人，吃力地住欄桿時，我的心顫了一下，我想去給他讓座，可是我還沒休息夠，腿還是很累。做了一會，思想斗爭，我還是決定給老人讓座。人不可以那么自私的。我站起來對老人說：老爺爺，你坐吧！老人回答：你坐，你坐！我離開位子，對老人家說：你坐吧，爺爺。他慢慢悠悠地坐下，然后對我說：謝謝你，孩子我說：不用謝，這是我應該做的。過了一會，老爺爺身邊的人下車了，老爺爺招呼我到他旁邊去坐。我說：謝謝，快到站了，我還是站一會吧！老爺沖我笑了一笑。車終于到站了，我覺得這次坐公交車的經歷，我一輩子也不會忘記的。

有人說：雷鋒精神就是助人為樂精神。其實這只是片面的一種說法。雷鋒精神指的是愛崗敬業，助人為樂，勤儉節約，積極進取等精神。

在工作中，我們該學習雷鋒愛崗敬業、積極進取的精神。不僅僅把工作當作謀生的工具，更要把它看成一份事業。我們要干一行，愛一行，精一行。

在生活中，我們該學習雷鋒助人為樂、勤儉節約的精神。一個時刻只想著自己的人很難真正的快樂，只有為他人著想的人才能真正快樂；一個只知道揮霍的人很難成為有錢的人，只有勤儉節約才能獲得財富。

社會的發展呼喚雷鋒精神，人民的生活需要雷鋒精神，新世紀更需要雷鋒精神。雷鋒精神在祖國的社會主義現代化建設中顯示出強大的生命力。浙江 寧波 余姚市&&余姚市職成教中心學校高一:姚芳芳

第三篇：感悟雷鋒精神

文章標題：感悟雷鋒精神-心得體會

雷鋒同志已離開我們43周年。3月5日，全國上下，城市農村，機關學校，大街小巷到處洋溢著向雷鋒同志學習的濃厚氛圍。特別是在當前社會主義市場經濟條件下，人們的思想觀念，價值取向良莠不齊，更需要雷鋒精神來加以規范。雷鋒精神就是我們在構建和諧社會的過程中需要的精神食糧，是我們構建先進央行文化的內在需求。[xiexiebang.com文章-http://www.tmdps.cn/xiexiebang.com幫您找文章]

中央電視臺3月4日“實話實說”欄目播出的節目使我感觸頗深。說的是一個叫“路乞”的美國人在湖北的一個城市撿垃圾的故事。在對中國古老的文化向往的基礎上，他放棄了在美國舒適的生活，退休后毅然孑身一人來到中國，專門從事撿垃圾工作，而且在中國安了家，既不是為了出風頭，也不是為了養家糊口。用他的話說：“我做這件事不是為了自己，而是為了我們生活的環境。”，一個外國人不遠萬里來到中國，為我們的一個城市撿垃圾，其思想境界之高，不得不令我們肅然起敬。難能可貴的是同期播出的我們河南財經學院的兩位女大學生撿垃圾資助貧困山區失學兒童的事，更令人潸然淚下。她們把最初撿垃圾賣到的320元錢寄到貧困山區，使兩位失學兒童重返校園。期間，一位大學生不幸患上了白血病，山區的兒童們得知后，發起了“獻愛心”捐款活動，為他們的大姐姐在一分、一毛地湊錢看病……愛心在不斷延續。這種團結友愛，困難互助的集體主義精神令我們嘆為觀止，更令個人主義至上、倒行逆施者汗顏。他們的這些做法，就是雷鋒精神的具體體現，是我們時代先進文化的發展要求。

事實上，雷鋒精神的化身在我們的身邊無處不在。象我們黨的好干部、人民的好兒女孔繁森、牛玉儒、任長霞，哪一個是為了個人得失，他們心中只裝著國家，裝著人民，為工作、為人民鞠躬盡瘁，死而后已；象那些為抗洪救災、撲滅大火、舍己救人而捐軀的年輕指戰員、武警官兵，哪一個考慮到個人的安危。他們就是雷鋒的精神化身。他們無愧是我們黨的好兒女，好干部，好戰士。我們的工作需要這種精神，我們的生活需要這種精神，我們的事業發展需要這種精神，我們的時代需要這種精神。雷鋒精神不是標語和口號，我們也無需喊口號，貼標語，擺陣勢，只需實實在在向他們學習并努力踐行就足矣。

那么，什么是雷鋒精神？歸納起來，我認為有以下幾點：

一是團結友愛的集體主義精神。雷鋒當年所在的連隊之所以是他們全軍學習的榜樣，就是因為在雷鋒同志榜樣的示范帶動下，大家都從集體利益出發，從團隊的集體榮譽出發，團結友愛，才能取得那樣好的社會效應。從大處著眼，我們的黨、我們的國家之所以能從一個勝利走向另一個勝利，就是因為講民主、民族團結，講世界人民大團結，才能贏得當前這樣好的政治局面，令世界人民矚目，“當今世界殊”。團結友愛是社會和諧的基礎。從小處著眼，作為基層人民銀行，也是構建和諧社會基本分子之一，必須從構建和諧社會的整體出發，從自身做起，講團結、講民主，從集體利益出發，摒棄個人利益得失，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，形成具有堅強戰斗力和凝聚力的堅強集體。團結就是力量，友愛就能贏得一切。“一雙筷子容易斷，十雙筷子斷就難”，只要我們從講團結友愛的整體利益出發，沒有做不好的事情，沒有完成不成的歷史任務。

二是艱苦樸素的創業精神。雷鋒同志當年的一雙襪子就補了數十次，他深深知道當時國家正處在困難建設時期，能為國家節約“一個螺絲釘”，就是對國家的支持和貢獻。作為一個農民的孩子，深知黨帶來的幸福來之不易，知黨情，感黨恩，倍加珍惜。再看看我們當今社會，一些受黨的教育多年、培養多年的“干部”胡長青、李真之流，他們無視黨紀國法，胡作非為，在權力和利益的驅使下，忘記了我們黨的艱苦樸素的優良傳統，利欲熏心，欲壑難平，最后自己把自己送上了斷頭臺，其教訓是深刻的。所以，我們必須始終牢牢把握艱苦樸素依然是我們黨的優良傳統和作風，必須從小處著眼，從一點一滴做起，樹立“節約就是貢獻，勤儉就是治國”的思想。

三是熱愛本職的敬業精神。雷鋒在從事駕駛期間，每天都把自己和戰友的車輛擦的干干凈凈，他深知黨和人民給予他學習的機會來之不易，倍加珍惜。他的車是全班，乃至全軍保養最好的車輛，他這種愛崗敬業的精神值得我們去懷念和深思。與我們當今社會一些身居高位、權傾四野、不履職責的某些人來講，天壤之別。所以，我們作為人民銀行的一名員工，都要倍加珍惜黨和人民給予我們的機遇和舒適的工作環境，要樹立“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想理念，從我做起，從自身做起，做好本職工作，用勤奮的工作和優異的成績來回報人民和社會。

四是舍己為人的奉獻精神。“做一件好事并不難，難的是一輩子做好事”，這是雷鋒同志在日記中寫到的，他也是這樣做的。他不顧個人安危背學生過斷水橋上學、敢于承擔責任護送戰友母親回家、為災區默默捐獻的事依然歷歷在目。撫今思昔，我們怎能不為之動容！人是需要一點精神的，就象雷鋒同志那樣，只要處處為大家著想，為人民群眾著想，為社會著想，我們的事業就會興旺發達，我們的社會就會安定和諧。

《

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第四篇：感悟雷鋒精神

感悟雷鋒精神

提起“雷鋒”，相信大家都非常熟悉；3月5日，是學雷鋒日，全國上下，城市農村，大街小巷到處洋溢著向雷鋒同志學習的濃厚氛圍。雷鋒精神就是“一日行一善”的美德，是我們身邊不經意發生的事，它常常被人們忽視，但又是因為它們，撐起了一片愛的天空，讓我們有了發現美的眼睛。而雷鋒正是從這點點滴滴做起，成為了家喻戶曉的英雄。

在我家附近，住著一位孤寡老人，她已經85歲高齡，子女常年在城市工作，一年中偶爾會回來幾次。她頭發花白，皺紋已布滿她的臉，讓人一看就知道她歷經了風霜。她每天過著樸素的生活，經常一個人呆坐在院子里，望著陪伴她多年的那棵臘梅。每到冬天，她總會邀請我一同欣賞臘梅的姿態，嗅醉人的花香。我一有空就去看她，她很喜歡我。

今天，我又來到那熟悉的院子。見我來了，她非常高興，連聲叫我坐。我和她說：“奶奶，我是來學雷鋒做好事的，我要幫你做一些我力所能及的事，希望能幫到你。”她聽了，嘴角浮現出一絲微笑。“學雷鋒啊，我知道很多關于雷鋒的故事，我給你講講”我拿起掃把，一邊聽她講一邊細致地掃起來，奶奶坐在一旁，對我講述著關于雷鋒的故事。還不時地叫我休息一下。我從未看見她這么開心過，也許有兩個原因吧，一是看見了我，二是想到了雷鋒叔叔吧。在她們那一輩，雷鋒的精神都給她們留下了深刻的印象。最后，我和奶奶一起拍了一張照片。“我們村上有一個小雷鋒，又乖又懂事呢！”我的學雷鋒成功嘍！學雷鋒，從點滴做起吧！

雷鋒精神永遠不會離我們遠去，它一直都存在于我們的心中，并且將繼續、永遠地薪火相傳下去。無論何時、無論何地，只要需要的時候，你，我，他，每一個人都可以成為雷鋒。雷鋒精神應該是我們每個中國人應該有的精神，有了它，世界將充滿愛，這個愛、是無私的、真誠的、永遠不變的。充滿愛的世界將是多么美好、令人向往的呀

第五篇：2010評估匯報材料修改文稿

強化學校管理

提高教學質量

促進教育發展

———常河營中心校教育綜合評估情況匯報材料 尊敬的各位領導：

一年來，我校在市教育局的直接領導下，在鄉黨委鄉政府的大力支持下，以全面推進素質教育為目標，以提高教育教學質量求生存,以狠抓教育管理為重心，學校各項工作得以順利開展，現將有關工作匯報如下：

一、學校基本情況

1、師資隊伍

現有在校教師53人，中學高級教師4人，小學高級教師38人，小學一級教師4人，小學二級教師7人；其中本科學歷9人，大專學歷32人，中專學歷12人，學歷達標率100%。教學班25個，學生503人。

2、辦學條件

我校占地面積6750平方米，建筑面積830平方米，教學用房20間，教學輔助用房11間。配備計算機教室、多媒體教室、圖書室、衛生室、實驗室、儀器室、音體美勞器材室、少先隊活動室、等專用教室。學校現有圖書6000冊，生均20冊。

我校自2010年教育局人事制調整后，建立了新的領導班子，現有校長兼支部書記1人，副校長1人，教導主任1人，少先隊大隊輔導員1人。學校各部門機構健全，班子成員深入教學第一線，在校長領導下,做到分工明確、責任到人，團結協作，定期檢查，定期匯報。副校級以下領導兼課，并經常深入課堂聽課，掌握教學第一手資料。同時也促進了課堂教學水平的提高。井然有序的教學管理，必須有切實可行的規章制度，為加強教育、教學管理的力度，我校制定出了各種規章制度和各類工作人員崗位職責，并落到了實處。

學校以“勤奮、奉獻、和諧、發展”為校訓，以“團結、敬業、求真、創新”為校風；以“以人為本、以研為樂、嚴謹求學、為人師表”為教風；以“勤學、善思、求實、進取”為學風；以“誠實、友愛、樂學、多思”為班風，全面貫徹國家的教育方針，努力提高教育教學質量，先后制訂了各項管理制度和考評辦法，實施素質教育，堅持以課改為己任，開齊課程，開足課時。多年來，教育教學質量穩步上升。

二、加強基礎設施建設，美化校園環境，改善辦學條件。

（一）、基礎設施建設。在保證教學工作正常開展的前提下，根據我校現有條件，結合我鄉實際，加強了校園基礎設施建設。為了確保校內師生的人身安全，重建了舊燒鍋小學校舍10間，建筑面積240平方米。完成了中心小學、老爺廟小學的房頂的防水處理1500平方米,累計投資20000元。

（二）、加大儀器裝備的投資力度。

2010年，我校按中小學儀器、器材配備標準，在北票市儀器站訂購了所缺的各種體育、實驗器材；加強音樂室、圖書室的建設，新增了電子琴、二胡、音樂器材，購買圖書350余冊。以上教學儀器、器材、教學資源累計投資近10000元。這些儀器、資源的配備，為新課程改革的順利實施推波助瀾，提供了有力地保障。

（三）、加強了校園藝術化建設。

1、加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作的順利進行。

學校領導高度重視，成立了以校長為組長的校園文化建設領導小組，周密部署，細化分工，明確責任，制定了詳細的建設計劃。根據目標任務，明確各辦公室的職責，確保校園文化建設工作的順利進行。

2、重視校園校容校貌建設

為了展現學校個性魅力與辦學特色，我校加強了校園校容校貌建設。上學期，學校新購置了多種花卉；訂做了大型畫板、電子屏幕以及標準的宣傳櫥窗；對校園圍墻進行了粉刷，聘請專業美術教師繪制了各種圖案，增強了校園文化氣息。校園藝術化專項累計投資10000元。

3、重視育人氛圍的營造，充分發揮校園環境的教育

（1）校舍側墻安置了六塊大型畫板，每塊畫板以不同的主題給全校師生以激勵與啟迪。走廊內的展板與電子屏幕以濃郁的廳廊文化給教師以溫馨、醒示，鼓舞、激勵校園人更加勤奮、扎實地工作。

（2）新增設的宣傳櫥窗展現“勤奮、友愛、誠實、博愛”四大主題，校園圍墻呈現健身、理想、環境、修德等教育板塊，鮮活板塊展示無聲勝有聲的校園文化。

4、重視辦公室文化和班級文化建設

為了加強學校常規管理，提高教師辦公效率，我鄉各校倡導文明、高效、和諧、正氣的辦公室氛圍。各校還重視班級文化建設，注重班級布置，學習園地內容定期更新，對學生進行了潛移默化的教育，各班結合重大節日開展主題教育。

三、德育工作有了新進展。

1、學校作為培養人才的基地，培養出什么樣的人，這與開展德育工作的好壞密切相關。因此，我校把德育工作放在學校各項工作的首位。在開展工作的過程中，我們不斷進行自我完善，自我提高，為了更好地鞏固創新的勞動成果，我們結合自身的實際，制訂了相關的規章制度和工作措施，進一步規范要求。加強師德師風的建設。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學生的表率。

2、利用校會、國旗下的講話和班隊會加強學生的個人修養、前途理想、人生價值觀、心理健康等方面的教育。同時，結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，為適應社會發展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。

3、抓好校風的養成。以開展文明班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動，扎實地推動師生各方面規范化的養成，使學校基本上形成了一個誠信、文明和諧、安全的校園。全體老師工作做得細致、卓有成效。

4、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協調發展、誠信互助的局面。一年來，教師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責、對社會負責的工作責任感和事業心開展工作。能密切注意抓好學生的思想教育，做好后進生的轉化輔導工作。

5、積極開展和參加相關的教育活動。

（1）清明節，中心校開展了“以緬懷烈士、珍惜今天”為主題的祭掃烈士墓活動。使學生懂得了今天的幸福生活是無數革命先烈拋頭顱、灑熱血換來的，應倍加珍惜，刻苦學習，報效祖國。

（2）依據北團發【2010】5號文件，以“五四”為契機，發展小齡團員的通知精神，我鄉共發展小齡團員36人，其中中心小學：17人，黃土良小學：3人；馬家營小學：10人；老爺廟小學：4人；舊燒鍋小學：2人

（3）為進一步推進少先隊意識教育，不斷促進學習《新少年》、《我愛紅領巾》等學刊用刊活動，4月20日我鄉中心小學的馬蕭蕭、于思夢、劉春圓三名同學參加了團市委在北票市老干部局舉辦的少先隊百題知識競賽活動，榮獲優秀獎，于思夢同學被評為優秀答題手。

（4）為了展現師生熱愛祖國、熱愛家鄉、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌，加強校園文化建設，活躍校園文化生活，推進向真、向善、向美、向上的校園文化建設。5月20日，中心小學召開了“紅詩遼寧“詩歌詠誦活動。此項活動得到了校領導的高度重視和認可。在各位班主任老師的悉心指導下，我校的“紅詩遼寧“詩歌詠誦”活動在同學們精彩演繹下逐漸完美，并最終完成錄制，活動光盤上報北票市團委。一時間，校園處處紅詩朗朗，愛國之情激蕩校園。通過活動的開展，陶冶學生的性情，增強學生的審美情趣，提高學生愛國情感。

（5）在北票市教育局關工委組織開展的“我是90后”讀書、征文演講活動中，我鄉50歲以下教師全員參加，學生也積極投稿。取得了可喜的成績，其中陳風華老師的“我看90后”一文被評為一等獎，老爺廟小學黃寧同學的“朝氣蓬勃的90后”，黃土良小學朱磊同學的“90后托起祖國明天的太陽”分別被評為一、二等獎的好成績。穆麗麗老師被評為優秀指導教師。其中，我鄉陳風華老師榮獲全國青少年五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動二等獎，教育部關工委于2010年7月頒發證書。

（6）開展胡錦濤總書記提出“爭當四好少年”活動.我校組織參加了北票市“爭當四好少年”主題中隊會及“四好少年”、北票市優秀輔導員評比活動，我鄉六年二班中隊徐崇老師開展的《爭當體魄健康，活潑開朗的的好少年》主題中隊會榮獲二等獎。六年一班中隊白桂平老師組織開展的《團結就是力量》榮獲優秀獎。徐崇、白桂平兩位老師同時也獲優秀輔導獎。在此次活動中，中心小學的齊琦、劉春圓兩位同學也被評為北票市四好少年。

（7）為了貫徹落實《殘疾人保護法》，開展好第20個全國助殘日，為幫助聾啞學生解決學習和生活上的困難，全鄉500余名學生積極行動起來，投入到這次獻愛心的活動中來，共捐款963.50元。

（8）“學英雄事跡，走英雄之路、做英雄傳人”，2010年9月29日是，我校五2中隊被北票市團市委、關公委授予“董存瑞英雄中隊”。

（9）為了加強青少年感恩教育，讓廣大青少年懂得知恩，學會感恩，構建和諧社會，10月18日，常河營鄉中心小學組織開展了全鄉學生參加的“學會感恩”演講活動。此次演講活動評出一等獎二人，二等獎三人，三等獎五人，并由中心校少先總隊頒發獎品與證書。活動的開展進一步深化了“感恩”教育，使感恩教育更深入人心，讓更多的青少年自覺地參與到感恩教育的活動中來。

（10）10月15日，學校舉行了“慶祝老年節座談會”。與會老同志們也各抒己見、暢所欲言，為學校發展提了許多合理化的建議，同時為學校取得的喜人成績感到由衷的高興。座談會后，同學們表演了精彩的文藝節目，祝老年朋友節日快樂。通過活動，老幼之間加深了溝通，使學生懂得尊老愛幼是中華民族的傳統美德。

四、實施科學管理，努力提高教學質量。

1、規范學校管理

為全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，切實提高小學的管理水平，推進我鄉教育又好又快發展。根據市教育局文件的精神，結合我鄉實際，中心校在本學期初制定了《常河營鄉中心小學教育綜合評估方案》，并對各村小學提出要求。一是認真抓好《評估方案》的學習和宣傳，領會基本精神和內容，使《評估方案》的各項要求變為全體師生的自覺行動。二是各校要根據《評估方案》，結合本校實際，進一步理清工作思路，建立和完善各項規章制度，進一步明確校長和老師的職責，強化崗位意識，落實崗位目標。三是各校每學年要對照《評估方案》認真進行一次自評、總結經驗，找出差距，提出改進措施，落實評估效果。四是中心校將對各小學進行半年評估和全年評估，認定等次，給予獎勵，作為校長和教師工作業績的主要依據，并為創建特色小學奠定基礎。

2、認真落實教學常規

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校立校之本。為此我們始終扎實地做好教學工作，努力提高教學質量。力求家長放心，社會滿意。（1）確保學校教學質量的提升。我校期初就教師任課作了精心安排，保證畢業班和新課程改革班級由骨干教師把關。安排了年輕而有責任心的教師擔任英語和信息技術課程的教學工作。本學期我校還重點抓好教科研工作，積極組織新教師的培訓，做到以老帶新，以新促老,達到全員提高教學質量。

（2）嚴抓教學常規，提高教學質量。一年來我校嚴格教師的教學常規，堅持做好對教師常規教學的定期檢查和不定期抽查，重點抓好對教師的備課、上課、作業、檢測等常規工作的檢查與指導。新學期開學以來，中心校領導班子對全鄉各小學任課教師普遍聽課一遍，并進行了認真的評課和研討，使全鄉教師的常規教學有了一個新的提高。

（3）開展教學研究活動，扎實推進新課程改革。教研活動常規化。為了加強教研、教改工作的管理，學校成立了教研組、課題組，由各校長、教導主任、教研員、教研組長負責教研工作，學科教研組有計劃，定期開展各種活動。首先抓好教研組建設，教研組長和教師共同參與、協調學校教學管理工作。通過教研活動，大家相互交流、相互學習，取人之長補已之短，共同提高。教研組長認真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。各次教研活動人人談心得、談體會、人人有記錄。對于組內開設的常規課（一人兩節課）、研討課等公開課，人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高。

為了更好的展現我鄉教師的教學水平，迎接北票市教師進修學校領導對我鄉村小教師的指導、考核工作，我鄉在6月8日、9日開展了不同學科的教學研究活動，同時觀摩了語文、數學、科學的優秀課例。所有教師及各校校長全員參加，并進行了認真的總結。

為抓好課堂常規教學，切實提高教學質量，我校聘請師校小教部語數、品社、科學、英語學科研訓員11人于11月2日來我校指導教學，首先觀摩了以上四門學科課堂教學，之后師校領導研訓員與我校全體教師共同交流研討，指出授課教師教學中存在問題及改進措施，并對大多數教師在教學中存在的困惑予以指導解答，給我鄉全體老師進行了一次有針對性的業務培訓。

為扎實推進素質教育，促進學生全面發展，學校領導班子認真研究、探索音、體、美教學的新方法和新思路，定期開展藝體教研活動。2010年11月3日，我鄉召開了音樂、美術、體育教研會，全鄉藝體教師參加聽課，會后與會教師與授課教師共同研討，效果很好，全面提高學生的綜合素質和學校體育、藝術課堂教學質量。

學校、教師重視科研課題實驗研究工作。2010年7月，我校白桂平等幾位教師2008年9月開題的朝陽市級《低年級小學語文學科德育滲透》科研課題已經結題；我校的十一五期間重大課題《小學生綜合學業質量評價研究》已經取得了階段性科研成果。2010年10月，我校又有齊海濤等幾名骨干教師參加了“十二五”教育科研規劃課題《小學生學業質量綜合評價試驗研究》的實驗研究。“十一五”“十二五”兩大課題的研究將促進我校教科研管理工作的進一步開展。2010年3月，我校多名教師根據自己所任教學科分別進行小課題研究，并于2010年7月進行了階段總結，此項科研活動，不但提高了實驗教師的科研水平，也有利地推進了教師專業化的成長進程。（4）認真組織教師積極參加上級主管部門舉行的各項活動

為了讓我鄉小學數學學科青年教師切實提高專業素質，加快專業發展的步伐，推進小學數學課程改革，大膽創新、積極探索、在教學方式和學生的學習方式、師生關系、教學評價等方面有新的提高，中心校選派四名青年教師于2010年4月2日參加了“北票市小學數學青年教師課堂教學研討暨教材培訓”。通過現場聽課，師校教研員講座，使青年教師更深一步領會了小學數學四個領域的內涵和特點。11月8日，中心校又派白洪亮同志參加了遼寧省“小學數學教學”研討會。

為了發揚廣大師生的創新精神，豐富教學內容，培養學生的實驗操作能力，進一步提高教師的教具科研水平，迎接省優秀自制教具評選活動，4月份我鄉各校開展了自制教具活動。各校制作的教具符合科學原理，設計構思巧妙，富有新穎性，取材容易，制作簡單，便于推廣。從中評選出《噴氣式飛機》和《溫度計演示儀》兩件作品參加評選。

為全面實施幼兒素質教育，讓每個幼兒都能在主題環境中得到熏陶和培養，我鄉開展了幼兒繪畫競賽活動，從中選送了《火箭上天了》、《我們的學校》、《我愛運動》、《春天來了》等20件作品參加了朝陽市學前部舉辦的幼兒主題繪畫大賽活動，作品要求用自己喜歡的方式進行藝術表現，大膽表現自己的情感，作品充分展現了幼兒健康、快樂的生活，促進了幼兒個性的發展。

按照《遼寧省中小學教師教育技術能力建設實施方案》及《遼寧省中小學教師教育技術能力培訓及考核方案》的要求，我鄉16名教師參加了第一批省統一組織的國家中小學教師教育技術能力初級培訓，并于5月15通過上機考試，成績全部合格，通過培訓及考核加快了我鄉小學信息化建設，全面提高了小學教師信息技術應用能力，為教育信息技術與學科整合奠定了基礎。

為展現我鄉師生軟件應用和電腦制作水平，我鄉白銀、白桂平、唐艷麗、徐崇、白紅光、白洪亮、趙霜七位老師參加了遼寧省第十一屆教育軟件大賽，其中白紅光制作的《我做交通設計師》，徐崇制作的《買書》分別獲得遼寧省第十一屆教育軟件大賽基礎教育組三等獎。白雨荷同學作品《成長的搖籃》、程寶月作品《感恩》參加了遼寧省教育廳辦公室舉辦的第十一屆中小學電腦制作活動。

為更好的協助北票市教師進修學校辦好《北票教研》這一宣傳媒介，我鄉多位教師從教學天地、教學感悟、案例賞析、教學花絮、德育教育等多方面撰寫了10余份稿件，展示了我鄉教師教育教學特色，反映了教育教研及科研成果。其中，我校隋忠新、王翠娟兩位老師撰寫的《輔導孩子的藝術》在朝陽教育上發表。

為促進我鄉小學英語教師隊伍的素質建設，穩步提升英語教師專業知識水平，實現以考促學的培訓目標。代婷婷、吳靜、齊海濤三位教師參加了北票市進修學校組織的小學英語教師語音過關考試。為以后英語語音教學奠定基礎。

為進一步推動我鄉小學班主任隊伍專業化發展，鼓勵更多的優秀班主任脫穎而出，我鄉積極籌備參加北票市教育局組織的《北票市中小學班主任基本功大賽》，并以此為契機，在全鄉小學班主任中掀起一次認真學習班主任工作相關理論，大練教學基本功的熱潮，同時選送白桂平老師參加市教育局舉行的決賽。進一步提高了小學班主任隊伍素質，提高了小學教育質量和管理水平。

（5）強化質量意識，認真抓好各學科的檢測工作。

我們在抓好課程改革實施素質教育的同時，狠抓了教學質量的提高工作，把教學質量當作立校之本和生存的命脈。為此，各校都加強了領導抓教學的力度，并與本校教師同心協力，采取各種有效的方法，提升教學質量。

上學期末，我們嚴格按市教育局的統一要求，對1—6年級進行成績檢測驗收，校與校之間輪換監考，學生單人單桌，集中評卷，流水作業，成績比較真實。從檢測結果看，各校教學質量都有了不同程度的提高，學生的創新意識和實踐能力不斷增強。

（6）根據市教育局期初教育工作會議精神，組織全鄉教師參加《教師心理學》、《校長心理學》學習，經中心校研究決定，推選馮少珍、齊海濤、代婷婷等10名教師參加市里舉行的繼續教育競賽。

五、抓好教師隊伍的建設。

良好的管理體制和一支高素質的教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證。

1、新教師的培訓工作做到實效。為了使新教師盡快適應新課程的課堂教學要求，中心校在2009年新任教師的課堂教學培訓的基礎上，在本學期對新教師開展了跟蹤聽課，講完課后進行教學反思，交流教學設計、提出改進措施，促使他們將青年人的領先理念與實際教學相結合。中心校在6月12、13日組織參加了北票市進修學校開展的新教師培訓活動，在《新課改后的教師如何備課與上課》、《在新的起跑線上》、《師德建設》、《心理健康教育》等方面接受了專家的培訓，同時還觀摩了兩節公開課。從此次培訓中新教師領悟了基本的課堂教學環節、教學方法，同時寫出了深刻的培訓體會。為了使新教師盡快適應新課程的課堂教學要求，中心校在2010年9月份舉行了新任課教師的課堂教學培訓，通過觀摩指導，讓他們從中領悟基本的課堂教學環節、教學方法。有新教師的學校在此次培訓后，認真組織了新教師開展了“三課”制度，即：培訓后要上好一節起點課，對她們提出希望，提出要求，看進步，看發展；學期中，根據自己的實驗情況，上好一節提高課，以檢查在起點課的基礎上提高的幅度；學期末，在上好提高課的基礎上，展示實驗成果，上一節匯報課，并及時總結經驗，為后續教學打下了良好基礎。

2、提升學校發展內涵，加強骨干教師引領作用，積極參加骨干教師培訓。中、青年教師是學校教育教學工作中的頂梁柱。為了讓青年教師脫穎而出，學校十分重視對他們的培養。學校建立了骨干教師名冊，有計劃、有目的地選派他們外出參觀學習，承擔教育、教學、教研任務，定期開展活動，使青年教師在活動中得到了鍛煉。其中省級骨干教師1人，朝陽市優秀教師5人，朝陽市學科帶頭人1人，朝陽市骨干教師4人，北票市優秀教師6人，北票市骨干教師6人，北票市學科帶頭人2人，鄉級骨干教師15人，這些教師的努力付出提高了我鄉的教育教學質量。5月29、30日我校參加了科研部組織的骨干教師培訓活動，此次培訓以培養教師的創新精神和實踐能力為目標，注重教、學、研相結合，以新課程、新技術、新理念和師德培訓為重點，通過培訓，提高了參訓教師的師德修養和實施課程的能力水平。

六、加強民族教育

我們充分認識到民族教育教學的重要性，加強了領導，完善了制度和目標管理，繼續深化了蒙語文新課程改革，培養了學生熱愛自己的民族。通過蒙語課，激發了學生熱愛民族語言，培養了民族自豪感。今年，我鄉各校加強了蒙古語文教學工作，抽調了業務能力強、教學水平比較高的老師任教蒙文學科，全面提高了學生蒙語文學習成績。

七、抓好學前教育工作。

強化學前教育管理，明確保育任務，要落實好幼兒安全責任。各校在重視小學教育發展的同時，加強了幼小銜接，促進了小學幼教事業協調發展。幼兒教師轉變教育觀念，正確引導幼兒智力的開發，突出了趣味化，活動化，促進幼兒富有個性的發展，不斷提高對幼兒的服務質量。我們在重視幼兒教師全員培訓的基礎上，又特別重視了中心園幼兒教師的培訓提高工作，根據幼兒園教師任職資格證書的規定，中心園幼兒教師張桂云經過培訓，符合幼兒教師資格條件，并由市教育局頒發了證書。

八、促進體育、藝術教育衛生保健工作和諧發展

為全面推進素質教育，推動我學校體育和藝術教育的發展，促進中小學生全面健康成長，根據《北票市“體育、藝術2+1項目”活動方案》，深入開展陽光體育運動，我校成立了藝體教育領導組織，制定《常河營鄉中心小學“體育、藝術2+1項目”活動方案》。根據活動方案要求，我們認真組織學生開展了大課間活動。學校以班級為單位，劃分活動區域，供師生共同活動。繼續規范“兩操一舞”學習。2010年9月我們又自編新校操，通過一個星期的學習，現在所有同學都做得很規范整齊。

我校積極響應教育局關于體育節的號召，積極備戰全市中小學生體育運動會。4月13日，我們開始了運動員選拔，體育教師和主抓領導通過各種測試和最終商討在全鄉選拔了10名學生組成了集訓隊。在運動會期間，我校學生積極拼搏、努力進取，每個學生都樹立了為校爭光的信念，并取得了有史以來最好成績。

中心小學在“六一”期間開展了 “慶六一文藝匯演”與“藝術制作”活動，通過活動，使學生展示了才藝，陶冶了情操，學會了審美，培養了學生積極參與集體活動的興趣，收到了較好的效果。

為了深入開展藝術2+1活動，中心小學在藝體教師的組織下，分別成立了音樂課外活動小組、美術課外活動小組、體育課外活動小組。學生根據自己的特長、興趣分別參加了三個課外小組。每個小組的指導教師按制定活動計劃，定期組織組員開展課外活動。學校分階段將各小組的活動成果進行展示，充實了校園文化生活，促進了學校藝術教育的發展。

學校高度重視衛生保健工作，安排專門的衛生保健教師，開設公共衛生課。我們利用櫥窗、標語等各種宣傳形式認真開展健康教育工作，培養了學生良好的衛生習慣。各校始終堅持開展晨檢、通風、定期消毒工作，配備了常用藥品醫療器械，有效地預防了常見病和多發病的發生。營造人人講衛生的良好氛圍，讓學生從小事做起，從一點一滴做起，每人保證一杯、一巾、一墊，增強了師生的衛生意識，文明意識，學生體質狀況明顯增強。

九、加強綜合治理和安全工作。“學校安全重于泰山”。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。我們以確保校園安全為目的，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環境而狠抓學校安全工作。

在校外管理上，學校與公安派出所聯系，安全工作做到了內外聯動，綜合預防，層層負責，責任到人。通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

在校內管理上，進一步明確了校長是學校安全工作的第一責任人，并制定了安全檢查制度，堅持周周檢查，及時記載。同時各校校長同班主任、班主任同學生及家長層層簽定了安全協議并多次以書面形式向家長下發了“致家長一封信”，得到家長的理解、支持和配合。學校把加強法制和安全教育列入工作重要內容，充分利用班會課、集體晨會、升旗儀式等各種場合進行法制、安全教育，不斷增強學生的法制觀念、紀律觀念和安全意識，經常對學生進行課內及課外日常安全知識的提醒和警示，大型集會、活動做到精心組織，周密安排，有序入場和退場，安全防范措施得到了落實。我們還精心組織學生開展模擬突發事件的逃生演練，學生的自護自救意識明顯提高。學校上學、放學時間每天都安排行政人員、老師、保安在校門口、校園內值崗，專門負責家長車輛停靠的日常管理及學生乘車的秩序。經過全體師生的共同努力，全校無一例重大安全事故發生。

十、抓好行風建設工作和后勤工作

切實抓好了行風建設工作，做好了收費、學校重大事情的公開工作。在收費上，自覺接受廣大群眾的監督，做到學校堂堂正正收費，學生家長明明白白交費。

繼續開展了“家長評學校、學校評教師”的雙評活動。密切了家長與學校的聯系，充分發揮了“家長學校”在學校行風建設中的監督作用。進一步強化了教職工思想道德和法制教育，嚴格規范了教育教學行為、家教行為和收費補課，全年無違反法律法規和社會公德現象。

后勤工作，做到了節支創收，規范財務管理，嚴格收費標準，嚴格理財。各項開支精打細算，做到了花小錢辦大事，平時加強了校園財產的保管和保衛工作。

十一、存在問題及整改思路

近年來，我們積極實施素質教育，學生素質提高了，樂學、好學、勤學的風尚正在形成，廣大學生主動學習的興趣高，習慣好，能力強，學校教育質量顯著提高，各項工作成績較為喜人。但我們清醒地認識到：

①教學實驗儀器、音、體、美器材等配套設施離全面實施素質教育和達標要求還相差甚遠，還需不斷完善；

②教師年齡偏高，個別教師教學方法陳舊，教學骨干教師相對薄弱。教師編制短缺，致使一些科目開展深度不夠，影響了學生的全面發展。各校沒有科任教師，雖然教學質量有所提高，但負擔較重。一人擔數科，尚缺英語、計算機等專職教師，有的老師兼兩個學校的英語和計算機課，一天往返五、六十華里，這些都嚴重地制約著教學質量的提高和素質教育的全面實施。

③雖有良好的教研風氣，但教師由于擔當的科目較多，負擔較重，很難抽出時間學習業務理論知識，導致教師業務理論水平停滯不前，教學方法、課題研究能力不強等，很難讓素質教育推向更深的層次。

對存在的困難和問題，我們要認真總結，找差距，切實做到：

1、多方籌資，改善辦學條件，添置教學實驗儀器、音、體、美器材等配套設施；

2、加強師資隊伍建設，適當調整教師結構，培養一批年輕優秀骨干教師；

3、加大課改工作的力度，認真學習理論，反復實踐研究。

總之成績與問題并存，機遇與挑戰同在，成績已成為歷史，挑戰將充滿生機，我們常河營中心校將揚起教育改革的風帆，用勤勞和智慧、激情與拼搏，堅定不移地實施素質教育，為北票教育發展譜寫更加燦爛的詩篇。

常河營中心小學 2010年11月

強化學校管理 提高教學質量 促進教育發展 常河營中心校教育綜合評估情況匯報材料

2010.11