第一篇：2014年云南省公務員考試面試習題

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1.隨著社會的發展，鄉鎮、街道辦事處這些基層單位急需高素質人才來充實。但就目前狀況看，我省的這些基層單位還是普遍留不住大學生。要解決此問題，請談談你的想法。

【測評要素】綜合分析能力、計劃組織協調能力

【答題要點】

（１）基層單位留不住大學生，主要原因是大學生沒有真正樹立扎根基層的思想，同時基層單位缺乏有效的人才吸引機制。

（２）要解決這個問題，一方面要求大學生真正樹立扎根基層、奉獻基層的精神，另一方面政府應該探求一條行之有效的人才吸引機制，要真正能夠為大學生提供廣泛的施展才華的平臺和發展空間。

2.有位中國留學生到了澳洲，好不容易找到了一份工作。當招聘主管問他是否有車、是否會開車時，從未摸過方向盤的他不加思索地回答：“有，會”。于是招聘主管請他四天后來上班，于是他借錢買了一輛二手車，第一天跟人學開，第二天摸索練習，第三天就歪歪斜斜上路，第四天竟開車去公司報到了。如今，這位留學生已是“澳洲電訊”的業務主管了。

【測評要素】綜合分析能力

【答題要點】

（１）這個故事告訴我們如何正確地對待機遇，一要有準備，二要勇于接受機遇帶來的挑戰。

（２）機遇從來只給有準備的人，要想抓住機遇，就應該做好長期的準備。（３）機遇意味著挑戰，只有不斷挑戰自我、超越自我，才能把握機遇。（４）在工作中，我們也要善于把握機遇，推動量變向質變發展。

3.假如你是某單位人事處的一名工作人員，今天有５件事要你處理，你怎么做準備？（備考時間為２分鐘）

（１）單位招考公務員筆試工作已經結束，需要由你來擬定面試方案，下班前要拿出初稿，處長審閱修改后明天開會討論。

（２）面試人選雖已確定，但還有８名考生（其中２名是外地考生）聯系不上，要求今天務必通知到，以免耽誤面試。

（３）面試場地及所需考務用品需要今天落實。

（４）接到紀檢部門轉來的“關于某考生對這次招考公務員工作的上訪材料”，需要處理并拿出書面意見。

（５）今天上午老干部體檢，因為這項工作由你分工負責，所以你必須到醫院去。

【測評要素】計劃組織協調能力

【答題要點】

（１）先翻看往年單位面試方案，然后陪老干部參加體檢。

（２）在老干部體檢的時候，我正好可以根據往年單位面試方案，結合本年度面試的新情況，擬定一份方案的草稿。

（３）回到單位，抓緊時間寫好面試方案，報領導批準。

（４）處理考生的上訪材料，整理出書面意見。

（５）請同事幫忙落實面試場地和考務用品。

（６）抓緊時間，聯系考生家長或者學校、單位，爭取能夠直接聯系到考生本人。如果實在聯系不到，可以在網上掛出通知，相信考生會看到的。

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第二篇：2014年云南省公務員考試面試測試習題

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1.兩個朋友發生矛盾，你如何協調？

【測評要素】協調人際關系能力 【答案要點】

（１）友誼是人生路途上的珍貴財富，人的一生都不能離開友誼。年輕人之間發生矛盾是正常現象，我們要正確對待。（２）向與他們倆關系都比較好的朋友側面了解情況，初步摸清他們產生矛盾的原因。

（３）尋找合適的機會，分別與兩人進行溝通和交流，了解他們彼此的想法和看法；

（４）組織一次好友的聚會，邀請這兩位發生矛盾的朋友參加。在聚會中，創造他們化解矛盾的機會，讓他們在和諧的環境和氛圍中化解矛盾，達成諒解，冰釋前嫌。

（５）海納百川，有容乃大。作為新時期的年輕人，我們應該嚴于律己，寬以待人，樹立大局意識，學會寬容，善于包容，絕對不能斤斤計較，睚眥必報。

2.天空晴朗，但是下著雨，你有什么看法？ 【測評要素】綜合分析能力 【答案要點】

（１）這句話蘊涵著豐富的哲理，我們應該正確的理解。它的比喻意義是：前途是光明的，道路是曲折的，事物的發展不是一帆風順的。（２）從大的方面來講，這恰如我們堅持的改革開放，雖然我們的道路是正確的，前進的道路上充滿陽光，但是在改革開放的過程中，我們依然會遭遇這樣那樣的困難，要跨越這樣那樣的障礙，要經歷很多的風雨和考驗。從個人方面來看，年輕人雖然處在人生發展的黃金階段，恰如七八點鐘的太陽，是朝氣蓬勃，充滿希望的。但是，年輕人的發展道路也不會是一帆風順的。在成長中，很多迷惑和困難等待著我們去克服和解決。

（３）無論風雨多么狂暴，但是，只要我們追求真理的信念沒有改變，我們就會繼續傳承革命前輩的光榮傳統，在黨中央的指引下，高舉改革開放的大旗，堅持科學的發展觀，自力更生，艱苦奮斗，我們的社會主義事業定然會取得更大的勝利。只要我們堅持正確的理念，樹立正確的人生觀和價值觀，我們的就會克服成長道路上的所有困難，跨越所有的障礙，成為新時期合格的建設者。

3.殘疾人在公共綠地上搭建簡易棚賣早點，你作為街道的辦事人員，如何處理？ 【測評要素】計劃組織協調能力 【答案要點】

（１）分別找社區居民、殘疾人談話，認真詢問、調查殘疾人在公共綠地上搭建簡易棚買早點的原因；對殘疾人這種行為進行批評教育，立即讓他們停止在綠地上賣早點。

（２）查明事情真相之后，如實向街道領導匯報，就解決殘疾人在街道賣早點問題聽取領導的建議和指示。（３）按照領導的建議，根據街道特點，爭求街道居民的意見，劃定合理的地點，解決殘疾人在街道賣早點的問題。

（４）作好工作總結，為以后更好地開展工作做借鑒。

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4.漫畫，題目為蒸一籠饅頭，廢了三堆柴，圖畫中，籠屜上寫著發展經濟，柴上寫著環境，你有什么看法。【測評要素】綜合分析能力 【答案要點】

這幅漫畫的寓意很深刻。它充分地暗示出我們經濟的高速發展，在很大程度上是以犧牲環境為代價換來的，在追求經濟高速發展的同時，沒有正確處理好與環境保護的關系，沒有解決好二者之間的矛盾。

我國人口眾多、資源相對不足、環境承載能力較弱，耕地、水、森林、石油等資源均大大低于世界平均值，人均資源量排在世界各國的第１２０位，資源不僅短缺，而且資源開采和利用方式粗放、綜合利用水平低、浪費嚴重，經濟增長在相當大的程度上是靠拼資源換來的。由于一味追求經濟增長規模和速度，片面追求ＧＤＰ增長，不顧資源和環境的壓力，盲目過度的開發利用資源，導致我們國家的生態環境日益惡化，人與自然的矛盾加劇。

只有合理開發利用和保護資源環境，在開發中保護，在保護中開發，使人與自然相和諧，才能實現可持續發展。所以，我們既不能為了一時的發展之快竭澤而漁，也不能為了眼前利益而透支子孫后代的利益。我們要以資源環境定發展，把節約保護放在首位，在發展中節約保護，在節約保護中發展，堅持資源開發與節約并重，加快結構調整，推進技術進步，加強法制建設，完善政策措施，推動體制創新、機制創新、技術創新和管理創新，綜合運用經濟、法律、行政、科技和教育等多種手段，采取更加有力的措施全面節約資源，加快經濟發展模式轉變，建立節約型的生產模式、消費模式和城市建設模式，嚴格限制高耗能、高耗水、高污染和浪費資源的產業，大力發展循環經濟，推行清潔生產，實現高效的資源利用。努力建設低投入、高產出、低消耗、少排放、能循環、可持續的資源節約型經濟體系。在節約資源、保護環境的前提下實現社會經濟的迅速發展，提高人民生活水平和生活質量，讓人民群眾喝上干凈的水、呼吸清潔的空氣、吃上放心的食物，在良好的環境中生產和生活，促進人與自然和諧相處，使社會經濟與資源環境相協調發展。

5.有人說一滴水匯入大海才永不干涸，請你談談感想。【測評要素】綜合分析能力 【答案要點】（１）一滴水只有放進大海里才能永遠不干，一個人只有融入集體才能更有力量，才能充分體現自己的價值。

（２）無論是仁人志士，還是英雄偉人，其力量和貢獻與人民群眾相比都是有限的，我們必須樹立人民創造歷史的唯物主義觀點，尊重群眾的首創精神。（３）在工作中要有團隊精神。我們要時刻想到，我們是一個整體，是一個團隊，我們的成功，沒有完全屬于自己的，都是團隊的成功。

（４）作為一名公務員，人民的一名公仆，無論何時何地都要牢記，自己來自群眾，是群眾中的普通一員，是一滴水，人民群眾是融納我們的大海。要竭盡全力為人民群眾這個集體和團隊作出貢獻、服好務；要緊密團結群眾，不然就會如離開大海的“一滴水”，失去光澤和活力。

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第三篇：2014年云南省公務員考試習題

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1.人有一種記憶叫免疫記憶。人的血液中有著極少的富有自我犧牲精神的細胞，它們生存的時間極短，主要職能是盡量多地消滅人體的敵人。淋巴細胞對侵入血液的細菌或簡單有毒物質做出快速反應，生成抗體，把有害物質粘住，不讓它們進入其他器官。而消滅來敵的重任則落在血液中的吞噬細胞頭上。這些細胞能夠毫不費力地區別外來細胞，能夠把它們記住并把記憶保留下來。人一旦得過麻疹或猩紅熱，就會獲得終身免疫力。對這段話理解正確的一項是()。

A.人的血液中的吞噬細胞的主要職能是記住侵入人體的外來細胞

B.淋巴細胞能夠把侵入血液的有毒物質粘住，并阻止它們進入其他器官 C.人的血液中吞噬細胞和淋巴細胞都是富有犧牲精神的細胞 D.人具有免疫記憶，只要得過麻疹和猩紅熱，就會獲得終身免疫 2.與政府部門相對應的是非政府部門。從理論上講，政府部門與非政府部門的法律地位、各自所擔負的職能性質以及主要負責人的任免程序都是不同的。但是在實際生活中，人們往往忽視或淡化二者的區別。特別是有的地方政府機構設置不完全是從政府職能管理的客觀需要出發，科學、合理地確定、設置政府部門；有的在機構與職能沒有任何變化的情況下，昨天列為政府部門，今天卻變成了非政府部門，以致政府部門的確定帶有較大的隨意性。上面一段話主要支持的觀點是()。

A.應當嚴格區分政府部門與非政府部門職能和作用 B.應科學地界定與設置地方政府部門 C.政府部門的設定要有相對穩定性

D.政府部門的設置要從政府職能管理的客觀需要出發

3.據專家介紹，爬樓梯上樓相當于做有氧運動，可以鍛煉心肺功能，同時還能夠鍛煉腿部肌肉群，能起到一定的鍛煉功效。但下樓梯時，膝關節、踝關節要承受整個身體的重量，不斷重復這個動作，會人為加大這些關節的活動量，受壓的強度會急劇增加，關節受到磨損的可能性就會增大，對身體不利。對這段文字理解正確的是()。

A.經常爬樓梯能達到鍛煉效果 B.心臟病人應該經常爬樓梯 C.下樓梯有助于關節的恢復 D.下樓梯應該加快頻率 4.經過十年成功與失敗的磨練，我們有了一個“以經濟建設為中心”的正確的認識，并且找到了一條推進改革開放的發展之路。誰都知道，這個認識和這條道路得來不易，我們必須加倍珍惜，任何時候都不能動搖。但是，從改革開放第一天起，我們在重視經濟建設的同時，也十分重視精神文明建設，如果只有前者沒有后者，就不是有中國特色的社會主義。這段話支持的主要觀點是()。

A.“以經濟建設為中心”是一條得來不易的正確認識 B.經濟建設上去了，精神文明建設也要搞好

C.經濟建設與精神文明建設同步發展才是有中國特色的社會主義 D.有中國特色的社會主義必須堅持以經濟建設為中心 5.同樣的一些話，出自不同人的口，有時會產生截然不同的效果。在大學課堂上，同一句話，有的教師講出會贏得一片掌聲，有的教師講出則會招致一片噓聲。原因主要在于，前者已經用自己的行為為自己贏得了講話的資格，而后者卻沒有。可見，重要的往往不是有人講了什么話，而是這些話是由什么人講的。這段話的主旨在于()。

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A.否定過度的名人效應 B.批評群眾的盲從心理 C.抨擊言行不一的虛偽作風 D.抨擊為名利而鉆營的現象 6.法律本身不是萬能的，社會生活中許許多多的問題，最終的解決不能依靠法律，至少不能單純指望法律。在許多情況下，社會矛盾的本身及其解決的關鍵來自于政治、經濟、文化等實在層面。對這段文字，理解不準確的是()。A.社會矛盾沒解決是因為有法不依 B.人類社會除法律外還需要文化建設 C.社會矛盾的存在往往有其復雜的原因

D.社會生活層面有許多用法律解決不了的問題

7.濟南市民賈女士發現在超市購買的一瓶香油味道有異常，但是產品又沒過保質期。超市工作人員認為香油無質量問題，除非賈女士拿出合法的質量檢測報告才肯退貨。于是，賈女士找到了濟南市質監局食品中心。對方告訴她，檢測費要花幾百元。賈女士說，這瓶香油價值13.5元，可檢測費就要幾百元。再加上送檢所耗費的路費、時間、精力，實在是得不償失。為此，賈女士只好把剩下的香油扔進垃圾箱，不再繼續投訴了。根據本文，理解正確的是()。

A.香油沒有明確的保質期 B.日用商品的投訴成本很高 C.普通消費者不會書寫訴狀 D.賈女士投訴沒有找對機構 8.在某某縣協和建材有限公司，一名工人在使用制磚原材料時，無意中多浪費了一些，他的一位平時關系不錯的同事竟然發了火。經理說，現在這種事已相當普遍，勞動紀律差的工人已成了眾矢之的。而以前，卻常發生設備不維修，新買的制磚機不到一年便被打爛的事。1993年企業改組為股份制企業，在210萬元股份總額中，職工個人投股100萬元。企業通過資產紐帶，把職工連在了一起，職工既是股東，又是勞動者，積極性空前高漲。這段話支持的主要觀點是()。

A.股份制能改變職工與企業利益關系

B.股份制對調動工人生產積極性有重要作用 C.股份制能控制企業的浪費、散漫等現象 D.股份制嚴肅企業生產紀律作用十分明顯 9.應試教育環境下的老師，常把注意力集中到有發展前途的好學生身上，而忽略了“差學生”的心理指導。1968年，美國心理學家羅森塔爾在一所學校做了一個試驗：他從18個班中隨意選擇20%的學生，之后他告訴老師，名單上的這些學生是“最有發展前途者”。一段時間后再測試結果表明：名單上的同學成績果然好于其他同學。分析結論是：那張隨意提出的名單給了老師一定影響，老師在日常教學過程中不自覺地給這些學生更多的鼓勵和指導。這段話支持的主要觀點是()。

A.“差生”不一定比一般學生基礎差

B.通過努力，“差生”也能追上學習好的學生

C.教師的因素是導致“差生”學習成績下降的一個重要原因 D.羅森塔爾試驗對如何幫助“差生”有一定啟示 10.據世界銀行《1990年世界發展報告》，中學生占十二至十七歲人口比重，高

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收入國家為93%，上中等收入國家為67%，下中等收入國家為49%，低收入國家為26%，最低收入國家為12%；大學生占二十至二十四歲比重，高收入國家為39%，上中等收入國家為20%，下中等收入國家為16%，低收入國家為3%，最低收入國家為2%。

這段話支持的主要觀點是()。

A.比較中學生和大學生平均年齡段所占比重，高收入國家比低收入國家高 B.經濟的先進與落后決定了國民素質的高低

C.國民素質的高低決定了一個國家經濟的發展狀況 D.一個國家經濟的發展與國民素質的情況密切相關

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第四篇：2014年云南省公務員招聘考試面試預習題

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1.領導讓你送一份文件去組織部，事后又指責你應該送去人事部，并嚴厲的批評了你，你怎么辦？

【測評要素】人際關系 【答題要點】

（１）面對領導的批評，我不會辯駁，而是虛心接受，向領導道歉。且馬上將文件送到人事部。

（２）事后，以適當的方式同領導進行溝通，說明情況，相信領導會予以理解。（３）我還要總結教訓，下次遇到類似情況，應該首先弄明白文件到底應該送往哪個部門，并認真記錄下來，防止出現差錯。

2.領導十分欣賞你，經常讓你放下手中工作陪他出差，單位同事有意見，你怎么辦？

【測評要素】人際關系 【答題要點】

（１）領導經常讓我陪他出差，這是領導對我的關心和信任，對我工作能力的肯定。但同事有意見，說明我的人際關系工作沒有做好。

（２）我要認真分析同事有意見的原因，可能是由于我過于張揚，也可能是本職工作沒有做好，或者同事對我有誤會。

（３）對領導的信任，我會處以常心，不張揚，努力做好本職工作，不拖同事的后腿，加強與同事的溝通，消除誤會。

3.你是一個公司的的財務主管，你制定了一份工資方案，老板支持，但有的員工反對，你怎么辦？ 【測評要素】人際關系 【答題要點】

（１）要聽取大家的意見，看看大家不滿意的地方在哪里，有什么要求和更好的建議。

（２）做好解釋說明工作，防止因為不了解工資方案的具體規定而產生誤會。（３）及時將大家的意見和建議搜集整理，向領導匯報請示。

4.你是一個大型展銷會的現場負責人，展覽之前獲得消息，來參展的人比計劃的多，你怎么辦？

【測評要素】應變能力，計劃組織協調能力 【答題要點】

（１）面對這種情況，不能慌亂，要冷靜、迅速處理。

（２）加強現場的安全保衛工作，增派人手，防止因參展人員過多而引起混亂。（３）準備常用藥品等醫療設備，防止因擁擠而導致老人、兒童等特殊人群發生意外突發疾病，保證大家的健康。

（４）進一步完善展銷區現場的引導工作，簡化參觀流程，使大家在參展上花費的時間縮短，提高流通速度。

（５）及時與售票人員聯系，控制發票數量和參展人員流量。

5.如果你是秘書，和領導參加一重要的會議，在飛機上發現重要的文件不在了，怎么辦？

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【測評要素】應變能力 【答題要點】

（１）對這種情況，不能慌亂，要冷靜、迅速處理。（２）聯系飛機乘務人員，幫助尋找文件。

（３）如果確實在飛機上找不著文件，則在飛機落地之后立即聯系同事，請同事幫忙把文件的電子版發送過來，或者通過傳真發送過來，保證不耽誤領導參加會議。

（４）向領導誠懇道歉，承認錯誤，總結教訓，下不為例。

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第五篇：2014年云南省公務員考試面試測試習題一

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1.你是一單位的工作人員，有一個上訪者說有事要跟你們領導談，見不到領導他就不走，而此時領導又在外地開會，臨走時囑咐過沒有重大事件不要找他，這時你怎么處理這個事？

【測評要素】應變能力

【答題要點】

（１）熱情接待上訪者。讓座，倒水。

（２）向上訪者耐心解釋，領導到外地開會研究抗震救災問題去了。（或研究農村小學危房改造問題，在道德上博取上訪者的認同）大約一個星期后能回來。（３）細致了解上訪者的情況，做好詳細記錄，并留下上訪者的電話。領導沒回來期間，也要及時和上訪者溝通。

（４）等領導回來后，及時向領導匯報，并聽從領導的指示，給上訪者打電話，切實解決群眾的問題。

2.現在很多中小學生都有手機，本來是方便跟家長聯絡的，但是很多學生用手機上網，交友，甚至上課時發短信，導致學習成績下降，你怎么看這個問題？

【測評要素】綜合分析能力

【答題要點】

（１）隨著社會的進步，經濟的發展，手機走進中小學課堂有其客觀性，同時也是有利有弊的。

（２）手機的利還是很多的，比如方便跟家長聯絡，象學生干部有許多的事要去處理，有時候聯系不上，有了它，便節約了時間。但我認為大部分中小學生到目前為止，對手機的需求都不怎么太必要，弊大于利。主要表現在以下幾個方面： 一會影響課堂教學秩序。如果學生忘記關閉手機的聲音，那么，上課時手機的響聲對寧靜的教室而言就不啻刺耳的“雜音”，必然會打破教室的寧靜，影響全班同學聽課的情緒，打斷教師講課的節奏，引發不必要的騷動，直接影響課堂紀律。二會分散學生的注意力。手機里通常儲存著一些游戲供人們娛樂，如果學生的自我控制力不強，便會常常惦記著玩游戲，這樣，就會分散其注意力，直接影響學習。而有時候，當學生接到外界的電話或信息時，因受教師及課堂紀律的約束，不能及時接聽電話或查看信息，必然胡思亂想，心情煩躁，當然就不可能集中注意力聽課或學習。這樣，聽課的效果無疑又大打折扣，當節課所學的知識肯定掌握得不理想。而利用手機互發信息聊天更是部分學生的拿手好戲，若其沉溺其中，又怎會集中注意力和精力學習呢？

三易使學生產生攀比心理。部分學生擁有手機，很容易成為其炫耀的本錢。這對于一些虛榮心強的學生來說，比闊氣、趕時髦的不良思想極易產生，個別學生甚至可能會為擁有一部手機而動起壞念頭。沒有手機的學生（尤其是那些家境貧困的學生）則可能會因此產生自卑的心理。這一切都不利于素質教育的實施。四會加重家長的經濟負擔。時下，購買一部手機約需一二千元人民幣。如果再算上月租及通話等費用，一年下來恐怕不少于幾百塊。對于一個普通家庭來說，這不是一筆小數目。這就無形中加重了家長的經濟負擔。有些學生雖說用的是自己的“利市”錢，但最終恐怕還是“羊毛出在羊（家長）身上”。至于部分經濟較富裕的家庭，家長主動購買手機給孩子使用的做法更是不可取。畢竟它的負面影響太大。

五易埋下違紀隱患。目前，社會上那些違法犯罪團伙通常利用先進的通訊工具聯絡作案。學校中的一些后進生，本身已感到前途渺茫，如果又得不到老師的關心、同學的幫助以及家長的配合教育，就極易為犯罪團伙引誘利用。一旦如此，手機更多考試信息請上航帆網查詢！

就會成為助紂為虐的工具。再者，學生腰佩手機招搖過市，也容易成為犯罪分子下手的目標。至于利用手機在考試中作弊，就更已不是什么新聞了。

（３）鑒于學生帶手機進校園弊端甚多，而學生這一特殊群體仍屬于消費者的情況，建議除大力宣傳，提高廣大師生與家長的思想認識之外，學校還應制定相關制度，規范乃至“封殺”中小學生的手機，保證學校教學秩序的正常進行。

3.你組織本單位一些退休老同志乘火車旅游，不巧遇上暴雨，導致前方鐵軌塌陷，火車無法繼續行駛，要修復至少需要一天時間，而此時有部分老同志由于連降暴雨而身體不適，這時你怎么辦？

【測評要素】應變能力，計劃組織協調能力

【答題要點】

（１）及時和乘務人員聯系了解情況，并安撫老同志的情緒。

（２）啟動應急預案，取出藥品，對身體不適的老同志進行救治。并與乘務人員聯系，安排老同志休息。同時和附近的醫院、紅十字會取得聯系，希望派來醫生，把情況嚴重的老同志送往醫院，并派專人護理。

（３）確保飲用水和食品的充足。

（４）和相關部門聯系，是否可以轉換其他交通工具。如不可，可以在等待期間可以組織一些娛樂活動，例如打牌或是唱歌，放松心情，打發時間。（５）及時向領導匯報，說明情況。

4.你工作一段時間之后，領導和同事都覺得你不適合這個崗位，大家礙于面子沒有明說，但是已經暗示過你應該辭職，這時你怎么辦？

【測評要素】應變能力，求職動機與擬任職位匹配性

【答題要點】

（１）我會首先反省自己，從自己身上找原因。

（２）作為新人，可能對工作內容和流程不夠熟悉，如果是這樣，我會積極向領導和同事學習請教，盡快熟悉工作，做好自己的本職工作。

（３）如果是工作方式方法上的原因，那么就要積極與領導和同事溝通交流，多參加集體活動，表明自己有決心改變自己，與大家和睦相處，希望取得大家的諒解。

（４）如果領導把自己調到其他的職位，也不能有怨言，要從小事中多積累經驗，多鍛煉自己，相信經過努力，總有一天自己會適合那個崗位。

5.你對十七大報告中關于外交部分的論述有什么看法？

【測評要素】綜合分析能力

【答題要點】

（１）十七大報告在闡釋我國外交政策時指出，中國將始終不渝走和平發展道路，推動建設持久和平、共同繁榮的和諧世界。

（２）我認為十七大報告中外交部分有幾大亮點：第一，將外交理念與國家總體戰略發展更加緊密地結合起來，把推動建設“和諧世界”的宏偉目標，與中國自身實現“和平發展”的長遠戰略結合在一起，這將成為很長時間內指導我國外交政策的基本方針。第二，除了宏觀戰略和總體原則，報告從經濟、文化、安全、環保等多個角度闡述的我國外交的基本立場，尤其是提出了“環境外交”理念，許多問題，包括能源過度消耗、溫室氣體排放等，并非一國能解決，也并非一國所面對，只能通過國際合作來解決。中國作為國際社會的一員，積極參與國際合作，在合作中和有關國家共同承擔責任、共同分享合作成果，這也是為推動世界的和平與發展、建設和諧世界所作出的努力。

（３）從十七大外交部分內容就可以看出國家領導人高瞻遠矚，英明決策，也看出中國作為飛快發展中的國家為世界和平與發展做出的巨大貢獻。

6.請作下自我介紹。

【測評要素】求職動機與擬任職位匹配性

【答題要點】

（１）我們對公務員有以下要求：謙虛謹慎、沉著冷靜、膽大心細、敢于承擔責任、團結而顧全大局、服從上級。考生在做自我陳述的時候要盡量把這些要求融合在答題中。

（２）要向考官展現自己在性格上積極、樂觀、原則性強；有較強的組織能力、溝通能力和應急能力。

（３）盡量不要談跳槽，不要談以前自己懷才不遇，不要談自己過去領導和同事的不足或缺點，不要談過去的工作薪水不高。

如：

我今年２２歲，大學本科學歷。我性格開朗，喜歡從事有挑戰性的的工作。我的座右銘是：年齡是生命的長度，學識是生命的密度，意志是生命的強度，超越是生命的高度。大學期間，我通過了會計從業資格考試、助理會計師考試、計算機等級考試等一些專業資格考試。

大學二年級我光榮地加入了中國共產黨，并成為一名學生干部。在校期間，作為學生干部，我參與組織策劃了很多活動，比如組織并策劃首屆“校大學生藝術節”和相聲小品大賽，第三、四屆“學院大學生拔河比賽”，第九屆“校大學生演講比賽”等等。特別是在組織策劃我校大學生藝術的一個月時間里，在老師的指導下，我與其他同學一起，通過各種方式為同學們獻上了各種豐富多彩的活動。一個月時間，一系列的組織工作雖然很累，但讓我積累了寶貴的社會工作經驗，使我學會了如何溝通協調，如何加強團隊精神，如何面對困難積極應對，讓我受益匪淺。

在積極參加活動的同時，我也沒有丟到自己的學業，先后四次獲學校獎學金，兩次被評為優秀三好學生和優秀學生干部。大學四年的寶貴經歷是我終身的財富，相信這些經歷對我將要從事的公務員工作會有極大的幫助。

7.談談你的報考動機。

【測評要素】求職動機與擬任職位匹配性

【答題要點】

公務員之所以成為我的職業理想，是因為眾多的人民公仆給了我太多的感動。其中，被人事部追授為“人民滿意公務員”的張普善，２０幾年來，他愛崗敬業，不計名利，默默奉獻，在那場突如其來的防非戰役中，張普善同志勇敢地站在了斗爭的最前沿，將個人安危置之度外，連續３０多天帶病堅持工作，最后，昏倒在辦公桌上，因勞累過度心臟病突發停止了呼吸??還有，被我們稱為“平民書記”的鄭培民，一生奉著“做官先做人，辦事民為先”的宗旨，一身正氣，兩袖清風，一心為民，最后因急性心肌梗塞，倒在了自己一生熱愛的工作崗位上??他們都用自己寶貴的生命，譜寫著當好人民公仆的動人篇章。他們深深地觸動了我，感染了我，讓我喜歡上了這一職業，也讓我樹立了成為一名像他們一樣的人民公仆的職業理想。

公務員是代表國家從事社會公共事務管理的，在整個社會中的作用是很重要的。有人曾這樣說過：在社會中，老百姓像坐車的，公務員像司機，既要懂技術開好車，讓老百姓坐好，還要認得清路，把老百姓帶好。我認為這很有道理。

要想成為一名優秀的公務員，成為人民公仆，就必須有扎實的基本功。在校期間，我努力學習專業知識，奠定了扎實的理論基礎。我希望能在這個崗位上，充分發揮自己的專業特長，用自己的專業知識為人民群眾服好務，像焦裕祿、孔繁森、鄭培民一樣，立足本職工作，盡職盡責，真心實意為人民謀利益。

如果我有幸能成為一名公務員，我會努力學習，踏實工作，在本職崗位上求真務實、開拓創新，顧全大局、團結協作，成為一名優秀的公務員。

8.有人說首長負責制是否定民主集中制，你怎么看？

【測評要素】綜合分析能力

【答題要點】

（１）民主集中制和首長負責制都屬于領導制度。但兩者之間更有著明顯的區別和本質的不同。它們可以相互補充，但絕不能彼此混淆和取代。

（２）兩種領導制度相同之處。從行政和領導工作的一般規律和規則分析，作為領導制度的相同之處有：第一，領導和決策的目的和目標相同。兩者在主觀上都希望做出的決策是正確的，貫徹落實決策是高效率的。第二，領導和決策運作運行的程序和基本環節相同。如，在決策前應進行調查研究；決策時要經會議討論；決策后需貫徹落實等，兩者都是一樣的。第三，領導和決策所遵循的基本原則一致。如，調查研究的原則、實事求是的原則、集思廣益的原則、權責一致的原則等，兩者都是認同的。第四，領導者的素質要求一樣。如，要善于聽取各方面的意見，特別是與自己意見不同的意見；要能夠審時度勢，因勢利導，果斷決策。這對于領導集體或領導者個人來說都是需要的。

（３）兩種領導制度在領導和決策的具體規則和要求方面涇渭分明，截然不同。前者，在本質上是以追求公平為主要目標的民主管理機制；后者，在本質上是以追求效率和效益為主要目標的個人負責機制。

（４）兩種領導制度的特點和適用對象不同。每個組織機構實行何種領導制度，并非取決于任何人的主觀意愿，而是由該組織在社會中的地位、職能、性質決定的。擔負對社會宏觀重大問題進行決策和管理的機關適宜而且應當實行委員會制；而決策的執行機關和社會微觀層面的管理適宜而且應當實行首長負責制或經理負責制。前者著重解決的是社會的公平、正義與秩序問題，后者主要解決的是社會的生機與活力問題。兩者缺一不可，相得益彰。

（５）要正確認識和把握兩種領導制度之間的關系。兩種領導制度雖然具有本質區別，并且各自適用不同的對象，但它們可以相互學習借鑒，彼此取長補短。首先，民主集中制可以而且應當學習借鑒首長負責制責權清晰的優點。實行委員會制的領導班子，要盡可能地對每個領導成員的責任和權限予以明確的劃分，盡力防止和克服因權責不清而導致效率不高問題的發生。

但必須把這種學習借鑒把握在一定的限度之內。這個限度就是：委員會制在做出決策時，決不能用“一把手”選擇判斷的方式取代少數服從多數的決策原則；在執行決策時，任何領導者個人都不能隨意改變領導集體做出的決定。如果超越了這個限度，就在實際上把學習和借鑒變成了混淆和取代，就會產生用集體領導之名行個人專斷之實問題，就會使委員會制領導制度名不副實或名存實亡。

其次，首長負責制也可以而且應當學習委員會制集思廣益的優點。首長在實施領導和決策時，要堅持走群眾路線，要善于傾聽各方面的意見特別是與自己意見不同的意見，盡量防止和克服因偏聽偏信或主觀臆斷造成決策的錯誤或失誤。當然，這種學習借鑒同樣也要把握在一定的限度之內。這個限度就是：在首長實施領導和決策時，要求他經過民主程序，如決策調研、決策咨詢、決策論證、會

議討論、社會聽證等等，都是可以而必要的。但決不能因此而妨礙甚至取消首長個人對問題的最終裁決權。如果超越這個限度，就在實質上把學習和借鑒變成了混淆和取代，就從根本上否定和取消了首長負責制領導制度。

9.許霆來到某銀行的ＡＴＭ取款機取款。結果取出１０００元后，他發現銀行卡賬戶里只被扣了１元，許霆連續取款５．４萬元將此事告訴了同伴郭安山。兩人隨即再次前往提款，后經警方查實，許霆先后取款１７１筆，合計１７．５萬元；郭安山則取款１．８萬元。事后，二人各攜贓款潛逃廣州市中院審理后認為，被告許霆以非法侵占為目的，伙同同案人采用秘密手段，盜竊金融機構，數額特別巨大，行為已構成盜竊罪，遂判處無期徒刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。許霆案件在社會引起強烈反響，你怎么看？

【測評要素】綜合分析能力

【答題要點】

（１）許霆案判決結果公布后，引發熱烈爭議，九成網友都認為對許霆的量刑過重。

（２）我認為，判刑的輕重依據不是簡單由其數額所確定的，關鍵是看犯罪人的行為是否對社會有重大的“破壞力”。法院不是因為其“盜取了１７．５萬元”而判處其無期徒刑，而是因為“在ＡＴＭ取款機上惡意偷盜取款”這種行為對社會的危害性巨大，而做出判處其無期徒刑的處罰。而且我們還要看到的是，這個處罰本身就是在法定的量刑幅度內作出的，所以并不存在任何的“異議”。根據法律規定，所謂“侵占罪”，是指以非法占有為目的，將他人的交給自己保管的財物、遺忘物或者埋藏物非法占為己有，數額較大，拒不交還的行為。而所謂“盜竊罪”，是指以非法占有為目的，秘密竊取數額較大的公私財物或者多次盜竊公私財物的行為。

對盜竊罪的量刑當然更為嚴重，根據我國《刑法》第２６４條規定，有下列情形之一的，處無期徒刑或者死刑，并處沒收財產，其中之一就是，“盜竊金融機構，數額特別巨大的”。而有關法律規定，個人盜竊公私財物價值人民幣三萬元至十萬元以上的，為“數額特別巨大”。

（３）沸沸揚揚的許霆案終于槌落定音，諸多反思卻該繼續。

反思之一，銀行應當勇敢擔起自身責任并革除自身弊端。一是減少ＡＴＭ機的差錯幾率，少給用戶設下陷阱。這一點我們可以寄希望于國家認監委從明年起實施的銀行ＡＴＭ機等自助終端類產品的３Ｃ認證，以此來保證ＡＴＭ機的出廠質量，但銀行在使用過程中的日常維修維護等工作還是應該細致細致再細致一點。二是銀行要清查內部人員的素質問題并檢查ＡＴＭ機裝錢程序是否夠完善夠嚴密。

反思之二，社會道德架構和認知標準該得到修正。在許霆案一審判處有期徒刑之后，輿論泛起，最響亮的一個聲音是“法院量刑不當，許霆應判無罪”。然而當我們逐漸冷靜下來細致思考的時候，必須理性的認識到許霆是有錯的，他的行為事實上已經觸犯了法律。我們之所以在不斷討論我們每一個人會不會因為ＡＴＭ機的出錯，而成為下一個“許霆”，其源于我們對當下社會道德架構的極度不自信和自身道德水準的妄自懷疑。因此，通過許霆案可以看出整個社會的道德焦慮感和道德標準的缺失，而這些需要在后許霆案時代得到修正和彌補。

（４）總之，政府部門要盡快加強社會主義公德教育，引導公眾樹立社會主義核心價值觀。而銀行必須強化銀行安全體系，以避免類似問題發生。

10.現在大學生對理想與現實的差距感到不理解和彷徨，你怎么看這個現象？

【測評要素】綜合分析能力

【參考答案】

對于這種現象，我認為應該理性地看待和分析。

（１）大學生應該樹立遠大的理想。一種理想就是一種動力，人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小，理想失去了，青春之花也便凋零了。理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍，沒有理想的人生是可憐的。２１世紀的大學生，是本世紀的建設者，我們應該有遠大的理想。

（２）大學生應該勇敢地面對現實，接受現實的挑戰。就業難，創業難，買房難，等等，是擺在大學生面前非常現實的問題。但是這些困難，難不過兩萬五千里長征，難不過長達八年的抗戰，只要我們樹立正確的人生觀和價值觀，擺正心態，積極樂觀地面對現實中的困難，勇于向現實挑戰，向自己挑戰，相信我們一定能夠戰勝現實中的種種困難，實現美好的人生理想。

（３）作為一名公務員，要正確處理理想和現實的矛盾，敢于面對現實，接受現實，適應現實，用革命樂觀主義的精神鼓舞自己，向困難挑戰，為實現我們建設和諧社會的偉大目標而努力工作。