第一篇：2012下學期青年教師協會總結

2012下學期青年教師協會總結

本學年青年教師協會在學校領導的關心和支持下，在我校廣大青年教師的積極參與下，我們開展了如下活動：

1、組織青年教師參加團市委組織的抗災救災活動。到依蘭鎮幫助農民搶收玉米。參加的青年教師有姜偉、杜默、王曉龍、曲泰昆。

2、組織了青年教師匯報課，裴香淑、褚文新、韓大為三位師精心準備了匯報課。

此項活動去聽課的教師不多，首先自我檢討

3、為紀念 “一二、九”運動，開展了“倡導師德師風，共筑和諧校園”為主題的演講比賽。程琨、崔偉、李靜、劉瑩、曲太坤、林荷花六位教師積極參加，展現了我們青年教師的風采。

在這里對積極參與各項活動的青年教師表示感謝。

缺點和不足

1、按照學期初的計劃有的活動沒有開展，如轉化后進生、志愿者活動、每月末的體育活動等。13年將繼續開展以上活動。

2、各位青年教師參加活動的熱情還有待提高，沒有體現出我們青年教師的活力。

3、今年我們將開展教育教學基本功訓練和競賽活動。（粉筆字、鋼筆字、普通話比賽，請各位青年教師本學期利用課余時間進行練習）青教協開展了一系列形式多樣的主題活動。青年教師的廣泛參與，大大提高了我校青年教師隊伍的整體業務水平，同時激發了我校青年教師快速成長的緊迫感，健康向上的自我需求感，以及團結友愛、互幫互助的協作感，充分展現了青年教師的風采，對確保學校教育教學質量不斷提高和特色學校創建做出了應有的貢獻。

第二篇：2012下學期心理協會學期總結

2012–2013上學期心理協會學期總結

心理協會在老師和團委的指導和帶領下，在協會全體部長和干事的共同努力下，出色的完成了自己的工作，得到了客觀的肯定，完成了學期之初制定的工作計劃。不斷地完善協會的管理與體制，發揮協會的特長，運用協會的團隊力量，組織了一系列有協會特色的活動，以豐富多樣的形式帶領同學們關注心理健康，學會自我調整，提高承受和應對挫折的生活能力。提高會員的思維能力和理論水平，學習心理保健、心理咨詢的知識，為廣大會員和同學提供了包括學習、實踐和娛樂等多方面的機會，同時基于上學期的經驗和教訓，我們精簡活動，爭取每次活動都有的放矢，有針對性也就具有高效性。現活動以及總結如下：

一廣納賢才，壯大心協隊伍——面向廣大的大一新生

為了壯大心理協會，普及心理知識，提高新生心理素質，協會開展為期兩天天的招新活動。主要的宣傳手段有：海報宣傳、傳單宣傳、校道擺攤宣傳等。有付出總會有回報，兩天天的招新活動雖然辛苦，但也取得了成效，吸引了大批的同學前來入會、壯大了心協的隊伍，會員人數超過了去年。為心協的壯大發展提供強有力的后盾。

二 會員大會

我們在招新結束后舉行了心理協會會員大會，目的是讓更多的同學了解心協、認識心協，讓大家心里對心協有一個初步的定位。會員大會順利進行，讓大家不斷重新認識心理健康協會，明白我們協會在大學生生活中的作用，以便更能調動大家的積極性。

三 心理講座

首先會長與同學們一起一個小小的趣味測試，調動同學們積極性，活躍現場氣氛。然后通過測試解釋同學們對大學生活理想與現實差距的失落感，排憂解難，使同學們對大學有個新的認識，讓同學們充滿希望，斗志昂揚。同時通過測試一引入第一個話題，關于學習、兼職、娛樂等對時間的分配 問題，分析網癮、逃課等不良習慣的原因，給同學們一個正確的導向，讓同學們不再虛度時光。接著通過測試二引入第二個話題，引導同學們如何處理與老師同學以及社 會上的陌生人必不可少的人際關系問題。再通過測試三引入第三個話題，指導同學們面對男女感情問題時應該如 何面對和解決，同時對父母要學會感恩，愛父母要放在第一位。分析生活中的各種困難，讓同學們懂得面對挫折，要平衡心態，并能 夠自我宣泄，調節情緒。互動環節，要求現場同學把一些困惑用紙 條的形式傳遞，交與主講會長解答。活動有三個測試分別為測試一 時間感測試二 人際交往特點的心理測試，測試三 情感

四 團體輔導

十月份校心理健康與研究中心的楊老師，蔡老師和心協會長分別給給我們全體會員做了關于心理方面的課程，在這兩次團體輔導中，通過團體成員間的一系列互動，觀察、體驗人際關系如何形成，人際溝通如何進行以及各種微妙的人際反應，學習人際交往的技巧，增進與建立良好的人際關系，同時協會凝聚力形成并增強時，成員會明確地意識到自己是心協中的一員，要 1

有團體一致的認識和評價，會以協會為榮，愛護和保護協會的形象及榮譽，并且以同舟共濟的精神去迎接困難與艱苦，大家的心靈在思考中也得到成長和升華。

五 首屆常州大學素質拓展大賽

常州大學心理協會包含著深刻的內涵、有著豐富多樣的活動形式，對學生的氣質修養、特長培養、綜合能力等各方面有著積極的影響。在前一屆的活動基礎上，我們不斷努力，不斷創新，大一新生剛進入大學生活，正處于積極，踴躍的.活動本著幫助新生快速融入大學，為了大一新生塑造更強的班級集體榮譽感而展開。拓展活動的首要目標是“考驗意志、熏陶情操、熔煉團隊”。此類活動能有效提高班級整體風貌,進一步提升班級集體榮譽感.新一隊的集體需要更多的機會來磨練.而此次的心理協會就將提供這個良好的平臺.希望通過踴躍參加這個活動能讓各個班級形成良好的班風起到鋪墊作用,塑造常大優秀班級。

六 心理影片放映

為向全校學生宣傳心理知識，并積極普及心理健康和心理咨詢知識，心理協會在主樓內十六階心理影片《心靈捕手》

《心靈捕手》這部影片講述了一個名叫威爾·杭汀的麻省理工學院的清潔工的故事。威爾在數學方面有著過人天賦，卻是個叛逆的問題少年，在教授辛·馬奎爾和朋友查克的幫助下，威爾最終把心靈打開，消除了人際隔閡，并找回了自我和愛情。

通過這部影片，進一步了解了心理咨詢工作的重要性和工作方式，認識到心理健康對人的發展的重要性。在人一生當中總會遇到挫折，遇到挫折并不可怕，只要發揮主觀能動性，積極尋找解決辦法，挫折就能成為我們成長的墊腳石。遇到挫折，我們努力后如果效果不佳，可以向親戚、朋友、老師、家長等尋求幫助，我們并不孤單。沒有人是被這個世界拋棄的，遇到難關總會度過。

七 愿望漂流瓶

1.使同學們走出宿舍，走出班級，多認識接觸其他同學，給大家提供一個互幫互助的機會。2.讓同學們在力所能及的條件下，幫助我們的貧困的小學生在圣誕前期實現他們的愿望，而小朋友們給他們一個“笑臉”，作為回贈。在幫助別人的過程中收獲滿足。3.在忙碌的日常學習生活中，給同學們帶來一些別樣的體驗，豐富同學們的校園文化生活。4.以自己的一個愿望換實現別人的一個愿望，即使自己不能實現自己的愿望也能幫助到他人，以此

使同學們認識到每個人都有自己的價值。體驗給予和獲得所得到的不同的快樂。

活動分為三個區

1.愛心愿望領取區我們會將馬家巷農民工孩子的愿望放入小的愿望漂流瓶中，讓充滿愛心的你去領取它，實現它。或許這個愿望是一本書，一只筆，一個小玩具，一盒牙膏???????但是在實現這個小小的愿望的過程中，你會得到心靈上的升華。馬家巷小學孩子的童真愿望，等待你來愛心實現。

2.情侶愿望分享區情侶們會將他們的愿望或者對愛人的祝福寫下，貼在我們的愿望展板上，讓你的那一位去實現你的愿望，讓我們去見證分享你們的愿望，并在接下來的日子里去見證它的實現，去見證你們之間的甜美愛情。

3.個人愿望交換區：你的愿望是什么呢？是否難以去實現？沒關系。來愿望交換區寫下你的愿望，去期待你的愿望天使去實現它。不過在這之前，你需要選取一個其他人的愿望去實現。因為你也是他人的愿望天使。

八 總結

優秀是一種習慣

心心相融，才可以欣欣向榮

現在的心協是我們每一位成員的傾力付出

未來心協更需要我們每一成員的努力

我也相信心協未來會走的更穩更好

從這學期的活動看，我們協會應該是樂觀的，因為每次活動當中成員們表現積極，具有思想和創造力。還有我們周圍這么多支持我們的同學們。所以我們協會有能力擔負起“為大學生心理健康服務，為我校精神文明建設做貢獻”的重托。我們辛苦不算辛苦，因為我們感到欣慰。相信下學期我們心理健康協會依然會豐收！

常州大學心理協會2012.12.25

第三篇：如何加入中國青年教師協會

如何加入中國青年教師協會？

作者：admin 日期：2000年06月19日 來源：互聯網

凡具備下列條件之一者，均可申請加入本會：

1、在讀教育類研究生；

2、在國家公開刊物上發表過一篇及以上的學術論文；

3、具有中高級以上職稱；

4、教具、試驗儀器、課件開發企業主要管理及技術人員；校辦工廠負責人；

5、本會會員、理事、顧問推薦。入會程序：

1、提交入會申請書(含公開發表過的論文、獲獎證書、職稱證明等復印件各一份，近期寸照兩張)；

2、協會理事會進行資格審核，會長審批；

3、會費繳納：會員費為100元/年，每3年一繳；

4、頒發會員證書；

5、個人資料保存到協會檔案庫。

第四篇：初中部青年教師協會章程

德州市躍華學校初中部青年教師協會章程

第一章 總則

第一條 性質：**學校初中部青年教師協會是在學校初中部校長室、教務處領導下，由初中部全體青年教師組成的群眾性組織

第二條 宗旨：以“完善自我，服務他人”為宗旨，通過參加協會組織的各項活動，提高青年教師的專業技能，科研能力，管理能力，培養具有躍華精神的青年教師隊伍，學校發展注入新的活力。協會服務和服從于學校大局，自我管理，自我成長，力爭創建成團結友愛、互學互助、激情碰撞、發展創新的青年教師團體，為學校文化的傳播，和諧氛圍的營造做出自己應有的貢獻。

第二章 組織

第三條 協會負責人組織協會活動及日常事務。設會長兩名。

第四條 協會討論決定重大問題，實行民主討論，全員表決，經2/3以上票數通過方可。

第五條 為加強領導、更好地開展協會工作，協會聘請部分領導干部擔任顧問。

第六條 本章程由校青年教師協會常務理事會負責解釋。

第三章 活動

第七條 開展師徒結對。由經驗豐富責任心強的老教師擔任指導教師，促進新教師的快速成長。每名會員每周都去聽指導老師一節課，并認真攥寫聽課記錄，反思，切實提高自己的教學水平。周一檢查聽課記錄。

第八條 創建“躍華學校青年教師論壇”。緊隨教育步伐、時代主題，貼近校園生活、教學實際展開思索與交流，每期一個主題，不斷創新形式，爭取人人參與。以“沙龍”形式開展活動，每次活動由青年教師輪流主持，主題可由教師自己確定，內容可以是自己日常教學中的體會、發現、困惑或問題，也可以是自己新學到的一些教學理論、教學手段、教學技術等。

第九條 形成協會內部集體聽課制度，協會內部開展會員交流課，互幫互助，共同成長進步。晚上集中評課，盡量多找缺點和不足。

第十條 邀請資深教師以多種形式對青年教師進行教育教學指導，進行高效課堂培訓，教育教學心理培訓。

第十一條 每兩周進行一次教育教學案例分析，側重于差生管理和班主任管理方面，共同探討交流，增進青年教師管理能力

第十二條 利用節日、雙休日開展深受會員歡迎的聯誼、聯歡、旅游等活動。創造條件外出學習，加強對外交流。

第十三條 加強信息技術學習，爭取人人都會網頁制作，熟練制作各種課件，并積極地運用網絡資源于教育教學之中。

第十四條 關心教師的個人生活，熱心幫助年輕教師的個人問題，組建團隊，熱

心服務。

第四章 會員

第十五條 躍華學校工作不滿三年的青年教師（包括三年），凡能認真遵守國家法律法規，遵守學校規章制度，自愿履行協會章程者均可加入。

第十六條 現在成員有：

（一）會員積極參加協會活動，有事請假。

（二）會員之間團結友愛、互學互助、相互激勵、共同提高，遵守道德，信守承諾。

（三）會員應自覺維護學校和協會利益，樹立良好的自身及集體形象。

（四）加入會員須填寫會員表。

第十七條 會員權利：

（一）參加協會的會議和活動的權利。

（二）擁有借閱協會內一切圖書、音像資料的權利。

（三）有言論的自由，有對協會工作提意見和建議的權利。

第十八條 會員義務：

（一）遵守協會的有關規定。

（二）參加協會的活動。

（三）及時對協會提出建設性意見。

（四）各盡所能，為協會建設服務。

第五篇：青年教師總結

青年教師技能培養提高工作總結

張寶平

教師是是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，更是學校的寶貴財富。而青年教師是學校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學經驗不足，往往需要經過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養，一年來，我校積極開展青年教師教育教學能力的提高培訓工作，有效提高了青年教師的各種教育教學實際能力，為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用。回顧我們的工作，主要有下面幾點做法和體會：

一、制定科學、系統的培養計劃，明確方向、目標。

青年教師的培養是教育教學質量可持續發展的關鍵環節。為此制定科學、系統的培養計劃，明確方向、目標是首要任務。首先要抓好教學基本功，因為教學基本功是完成教學任務必須具備的基本條件，把教學基本功轉化為課堂教學能力，就會有效地提高教學質量。其次是著重提高專業技術及教學水平。提高青年教師準確把握課標、正確處理教材和靈活運用教法的能力，全面提高青年教師素質。課堂教學功力是一項綜合功力，也是教師應具備的一項主功力，為此學校每學期開學初都要制定切實可行的工作計劃，幫助青年教師明確方向。

二、常抓不懈，促其鉆研。

每學期開學伊始，我校教導處就安排學初聽課表，安排時，校長、主任都做了慎重的考慮，本著督促、幫助、提高的原則，周詳考慮，合理安排，通常在開學初全體青年教師，全面聽課，了解老師們對教材的理解和施教情況；再檢查他們的備課和作業批改情況。學期中，是全校性的觀摩課和探索課，由學科帶頭人、骨開教師展示課、示范課，這些活動的開展，促進了教師教學水平的提高。不論是什么樣的上課、聽課活動，青年教師們都踴躍參與，課后進行討論與小結，并做認真的記錄。通過認真的執行聽課制度，全體青年教師能認真備課、上課，深入鉆研教材、教法與學法，教學水平逐年提高，青年教師迅速成長，形成學校教育教學的中堅力量。

三、在“學”字上下功夫

學校除指導青年教師學習教育心理學理論、現代教育技術、先進的教育思想及教學方法，使他們更新教育觀念，了解未來教育發展趨勢。同時安排青年教師參加各級各類校內、校外培訓，使青年教師的事業心、責任心、師德水平不斷提高。

1、實施“老帶新”結對計劃

學校為每一位青年教師選配有經驗、有能力的中青年骨干教師擔當師傅，建立“師徒協作”的共同體，師傅幫助徒弟制定三年發展規劃及每學期具體工作計劃，每學期按計劃開展工作，發揮“傳、幫、帶”的作用。“以老帶新”，“以優帶新”，“以學促新”等方式，帶動整體教師隊伍業務素質的提高。通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，推進青年教師的業務水平的整體提高。

通過師徒結對活動，讓青年教師盡快掌握基本的課堂教學組織程序與方法，引導青年教師盡快打造高效課堂。

2、實施“名師工程”——有一定教學經驗的教師。獲得市區骨干教師、學科帶頭人稱號的教師

學校聘請名師為導師促進其專業成長。每年學校為其提供外出學習的機會，努力提高專業研究水平。采用強化聽課、案例剖析、公開展示等形式，切實提高各層面骨干教師的教學水平與成熟程度。

通過此項工作的開展，各學科涌現出一批成熟型教師，積極向區級骨干教師、學科帶頭人靠攏，為骨干教師的成長提供適宜的土壤，廣闊的舞臺。

四、在“研”字上求實效

1、以教研促提高。一個優秀教師必須能準確把握新課程標準，吃透教材，教法靈活，上好每一節課，才能勝任教書育人的天職。針對青年教師剛走出校門的現狀，為盡快提高青年教師的教研水平，以教研組為單位，在教研組長的帶領下，圍繞“專題式校本教研促進教師專業化發展”的課題，先進行專題研討，然后帶頭上好上教學研討示范課，再推動全體教師參與研討，實現激發教師以課改理念指導課堂教學實踐的目的，2、在反思上下功夫。在教學反思中提高教師的教育教學能力和專業化水平。

五、取得成績：

青年教師工作責任更強，工作熱情更高，教育教學理論水平和教學能力明顯提高，無論是月教學工作檢查還是平時督查、抽查、隨堂聽課、家長和學生評教都反映良好。每位教師的匯報課，都能深鉆教材、了解學情、設計教程，精選教法、撰寫教案、苦練基本功，充分運用現代化教學手段，全身心投入課堂教學，教學效果好，得到大家肯定和好評，達到了預期效果。汪莉老師工作勤奮，能吃苦耐勞，由于他能從嚴要求，積極上進，教學效果好，在全市公開課競賽中獲得一等獎，深受師生好評，王小蓉獲市級公開課一等獎選送省優質課又獲二等獎。趙宜宜老師服從工作安排，勇挑重擔，既當班主任，工作一直是勤勤懇懇，毫無怨言，深得學生和家長的信任。何平平老師多次上出公開課，效果一次比一次好，受到學生歡迎；魯艷萍工作嚴謹、細致，管理井井有條也受到了學校領導和師生們多次好評。學校多人參加鳳縣教育局舉辦的青年教師演講賽活動，新課程標準考試等活動悉數過關，并有多人獲得一、二等獎。