第一篇：關于中學生零花錢使用情況的調查問卷

關于中學生零花錢使用情況的調查問卷

調查日期：2011 年11 月日

調查地點：廣州市

親愛的同學：

您好！我們是xxx市xxx中學xxx年級學生，目前正在展開一項關于我校學生零花錢的調查，請您在百忙之中抽出一點時間，根據自己的實際情況回答以下問題，除第六、七題外，其它均為單項選擇題。

謝謝！

1、您的身份()

A 初中生B 高中生C 中專生

2、您的性別()

A 男B 女

3、您每月零花錢一般總額()

A50元以下B50~100元C100~200元D200元以上

4、您對自己的零用錢數目的滿意程度()

A 很多B 較多C 一般D 少

5、您認為中學生一個月應該有多少零花錢最合理（）

A 50元以內B 50~100元C 100~200元D 200元以上

6、您的零用錢的來源（可多選）()

A壓歲錢B來自父母C來自親戚朋友D自己打工賺的E 其他_______

7、您的零用錢主要用來干什么?（可多選）()

A 學習用品B 吃飯(包括零食)

C 娛樂D 衣物（包括鞋子）E 其他_______

8、您每個月的零用錢的使用情況是?()

A 通通用完B 用完不夠，還向父母拿

C 有計劃的存一部分D 很少用

9、您會把剩余的零用錢怎么處理?()

A存起來B買自己喜歡的東西

C用來做有意義的事，如捐款D 無剩余

E 其他_______

10、您覺得您對零用錢的使用合理嗎？()

A、合理B、不合理C、不知道

11、您使用零用錢時是一種什么消費心理?()

A 大手大腳，反正父母會給B 用之有度，因為父母不會多給

C 偶爾會奢侈一下，平時都很合理用D 很節儉，覺得父母的錢來之不易

E 其他_______

12、您的父母會干涉您使用零用錢嗎?()

A 會限制我如何用B 不會，隨自己花

C 他們認為用得有意義就行D 他們會建議我怎么用

E 其他

13、您平時購物時還價嗎?()

A 經常還價B有時還價C 從不還價D 看情況

14、您購物時最看中的是什么?()

A 追趕時尚B 品牌C 商品質量D 價格高低

15、您購物的主要目的是()

A 根據自己需要B 逛街時看中C 追求時尚D 由朋友、家人推薦

16、您購物時最常用的方法是()

A 自我決定B 聽從他人意見C隨大流D 不一定

17、您的購物方式最常是()

A 一個人去B 同學（朋友）相伴而行C 由家長（親戚）陪同D 網購

18、你使用零用錢后會記帳嗎?()

A 會B 不會C 有時會，有時不會（記得就寫）

19、您對錢的態度?()

A、很重要（缺之不可）B、較重要（夠用就行了）C、無所謂

20、你覺得理財觀念對于我們中學生來說重要嗎？()

A 重要，要從小培養B 不重要，我們還小C 無所謂

非常感謝您參與我們的調查！

xxx市第xxx中學xxx年級2011年11月

第二篇：中學生零用錢使用調查問卷

中學生零用錢使用調查問卷

同學們，你們好！

我們小組在開展一項關于零用錢的調查，請根據您的實際情況進行選擇。

1.你認為你一個月需要的零用錢是多少？

A．20~30元B.30~40元C.50~100元D.100元以上

2.你的零用錢來源是

A.做家務父母作為獎勵B.過年時的壓歲錢

C.父母不定時或固定給D.自己打工

3.你的零用錢主要用來干什么？

A.買學習用品B.買零食C.上網，購物等D.其它

4.你對父母給的零用錢滿意嗎？

A.非常滿意B.不滿意C.還過得去

5.父母會干涉你如何使用零花錢嗎？

A.會限制B.不會，隨自己花C.他們認為有意義就行

6.你花零用錢是一種什么消費心理？

A.大手大腳，反正父母會給B.用之有度，因為父母不會多給

C.偶爾奢侈一下，平時會合理使用D.很節儉，覺得父母的錢來之不易

7.遇到非常喜歡的東西，雖知沒什么用途，價格又高，你會買嗎？

A.咬咬牙買下B.較理智，不買C.積攢一段時間再買D.要求父母買

8.你每月有盈余嗎？

A.有B.不多C.沒有

9.你購物時注重什么？

A.追趕時尚B.重品牌C.注重質量D.其它

10.你購物時還價嗎？

A.還價B.不會還價C.從不還價D.不知

11.你對錢的態度？

A.身外之物，看得很淡B.雖不感冒，但必不可少

C.多多益善，愛財之人D.其它

12.您個人認為，在衣食住行方面，您的主要標準是：

A.以經濟實惠為主B.盡量追求高標準

C.兼顧實惠和高標準D.不清楚

第三篇：關于中學生使用手機情況調查問卷

關于中學生使用手機情況的調查

一、調查報告概述

調查對象：高中生

調查時間：XX年XX月XX日

研究內容：了解中學生使用手機的普遍情況；手機的主要用途；手機對學習的影響。

調查方法：問卷調查

二、問題假設

1.中學生使用手機的主要用途是上網

2.中學生使用手機對學習起了負面影響

三、調查問卷

關于中學生使用手機情況調查

同學們，你們好！我們是福建師范大學教育學院的學生，為了了解中學生使用手機的情況，我們將就一些相關問題展開調查研究，希望你們協助我們完成這份問卷，提供您寶貴的看法和意見。本調查不記名，數據妥善保管，保證您的隱私。能傾聽您的意見，我們感到十分榮幸，謝謝！

備注：1.本問卷共分為兩部分，有手機的同學填寫第一卷，沒有手機的同學 填寫第二卷

2.多選題時，其他原因可寫出來

年級：高一（）高二（）高三（）性別：男（）女（）

【第一卷】有手機的同學填

1.是否是住宿生（）

A． 住宿B.不住宿

2.請問你手機的來源（）

A.家長用過的B.家長或親友買的C.用自己的積蓄購買D.其他_____

3.你使用手機的目的是（）（可多選）

A.方便與家人、同學聯系B.學習需要

C.受周圍同學的影響D.炫耀自己

E．其他_______

4.你開始擁有手機的時間（）

A.小學B.初中C．高中

5.你一般什么時候使用手機（）可多選

A．上課時間B．下課時間C．自習課D．課堂外時間

6． 在校園內，一般在什么地方使用手機（）（可多選）

A．課堂B．宿舍C．飯堂D．運動區（例如籃球場等）

7.你每天使用手機時長為（）

A． 一小時以內B．1~2小時C．2~3小時D．3小時以上

8.你最經常用的手機功能（）

A.短信B.打電話C.玩游戲D.上網

9.你的月消費額大概是（）

A.350元以下B.350—500元C.500—1000元D．1000元以上

10.你每個月的話費大概多少？

A.30元以下B.30元~50元C.50元以上

11.你當前的話費來源（）

A．父母幫忙充B.自己從生活費里省C.其他_______

12.你現在使用的手機是第幾部（）

A．第一部B.第二部C.第三部D.更多

13.你認為中學生是否應該配備手機（）

A．應該B.不應該C.無所謂

14.你認為使用手機對你的學生產生影響的會是（）

A．利大于弊B.弊大于利C.沒有影響

15.你對中學生使用手機有何看法？

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【第二卷】：沒有手機的同學填

1.請問你沒有手機的原因（）（可多選）

A．自己不感興趣B.家長不同意C.家庭情況不允許

D.怕影響學習E．學校不允許

2.你想過要手機嗎（）

A．十分想B.偶爾想要C.經常想D.沒有想過

3.如果你擁有手機，你主要用來做什么（）（可多選）

A．與家人、同學聯系B.上網C.玩游戲D.其他_____

4.你認為中學生是否應該配備手機（）

A．應該B.不應該C.無所謂

5.如果你擁有手機，你認為使用手機對你的學生產生影響的會是（）

A．利大于弊B.弊大于利C.沒有影響

6.你對中學生使用手機有何看法？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

謝謝您的配合與支持！

第四篇：中學生使用手機調查問卷

中學生使用手機調查問卷

由于當今社會手機十分普遍，然而它的利與弊已是很難講清的了，希望同學們能夠認真回答問卷內容，請在相應答案處打“√”。謝謝大家的參與。

1.你的性別: □ 男

□ 女□ 14—15□ 沒有

□ 1000—2000元□ 2000元以上

□ 自己打工所得 □ 其他

□ 4小時以上 □拒絕回答

□ 隨便 □ 無所謂 □ 看情況

□ 16—17

2.你的年齡: □ 12—13□ 有

3.你是否擁有手機? 4.你可以接受的手機價格是: □ 1000元以下

5.你購買手機的經濟來源是: □ 父母長輩所給□ 自己打工加上父母給的□ 1—2小時□ 支持□ 應該□ 會

6.你一天有多少時間在使用手機:

□ 3—4小時□ 不支持 □ 不應該 □ 不會

7.你的家人是否支持你帶手機？ 8.你覺得學校應該禁止中學帶手機嗎？9.如果你的學校不讓帶手機，你會帶嗎？ 10.你大多用手機干什么?（可多選）

□ 打電話□ 發短信□ 聽音樂、看視頻□ 玩游戲□ 上網□與父母、朋友聯系□其他11.你購買手機的目的是(可多選)□ 與父母、朋友聯系

□ 與異性交朋友

□ 看到周圍的人都有，所以買了□ 純屬為了娛樂12.你覺得帶手機可以幫助提到你的成績還是影響你的學習？ □ 幫助學習

□ 影響學習

□ 不清楚

第五篇：中學生零花錢情況調查方案

《綜合實踐活動課》是一門跨學科綜合性課程，它不靠老師講教材，也不靠學生背教材，而是讓學生自己動手實踐，以參與活動的方式進行學習。從現實生活出發，又超越現實生活，在現實生活的基礎上，聯系已有的知識和生活經驗，認真觀察，深入調查，勤于思考，勇于創造，并提出自己的見解，寫出研究報告。這門課教學依據可以是現在使用的《資源包》，也可以根據學生生活實際，自行設計相應的教學內容。我以為：學生周圍的許多現象可以作為研究的對象，可以作為本課程的學習材料，如：調查菜場蔬菜種類、調查周圍環境污染情況并提出保護措施、調查學生壓歲錢的數量、學生零用錢的數量及使用情況等，就是很好的學習材料。這不僅可以培養學生的調查研究能力、創新能力，還可以通過鮮活的事實使學生從中明白道理，受到教育。下面就是我開展的“中學生零花錢情況調查”的活動方案。

一、主題說明及活動目的：

每年春節過后，學生口袋里的壓歲錢把他們的口袋撐得滿滿的，有的學生手中有了錢，就大把大把地亂花錢，由此帶來許多不良行為習慣如打電子游戲、上網吧、甚至賭博等。這對學生良好行為習慣的形成和學校、班級的管理帶來了很大的負面影響。為了讓學生認識到手中零花錢來之不易，養成勤儉節約的良好習慣，結合《綜合實踐活動課》的教學，上學期開學初就發動學生開展了一次中學生零花錢情況的調查。活動的目的是培養學生的實踐能力，提高學生的思想素質。

二、設計目標：

1、調查家長的月收入及其主要來源，并做初步統計。

2、調查部分中學生每星期的零花錢數目，填寫調查表。

3、通過調查培養學生節約用錢、合理花費的良好習慣和扶危濟困的品質。

三、活動前準備：

1、設計好三份調查表。(程度較好的班級可讓學生根據表1自行設計表2和表3)

表格1（收入單位：元）月 收 入 500以下 500-1000 1000-1500 1500以上人 數 所占比例

表格2（錢數單位：元）月零用錢數 50-100 100-150 150-200 200-250 人 數 所占比例

表格3 主要用途學習用品 零 食 娛 樂 其 他 人 數 所占比例

2、做好調查動員工作，明確調查對象、指導調查方法。

3、發下調查表，各小組分配好調查任務。

4、學生收集有關由于亂花零用錢帶來危害的事實材料。

四、活動過程：

1、每位同學自主開展調查，并填寫好三份調查表。（可在調查前召開一次家長會，取得家長的支持和協助。）

2、以小組為單位，總結調查結果。告訴各小組總結辦法：總結本小組調查的總人數、各檔人數、各檔比例，填好自行設計的匯總表。注：所占比例=（本檔人數/調查總人數）×100%

3、匯報調查結果，交流各自的調查方法，交流從有關亂花錢的危害的事實材料中得到的教訓，老師小結。

4、討論思考交流：

①我們大多數家庭的月收入是多少呢？這些錢我們的家長 是怎樣賺來的呢？

②我們大多數同學每月零花錢是多少？

③這些錢我們主要用在哪些方面呢？我們這樣花費零用錢合理嗎？亂花錢有哪些危害呢？（討論后讓各小組派代表發言。通過討論使學生明白：我們口袋里的錢來之不易，零花錢要合理使用，胡亂花錢后患無窮。）

五、活動總結延伸：

我們已經通過調查了解到，我們的零花錢來之不易，應該合理使用，不能鋪張浪費。同時我們也應該知道，還有許多貧困地區的學生不能像我們一樣正常讀書、生活，需要我們的幫助，我們應該節約零花錢，寄給貧困地區的學生，幫助他們。

① 如果每天我們每人節約一角錢，我校所有同學每天可以節約多少錢呢？《中學生零花錢情況調查》活動方案

②全國13億人每天能節約零用錢多少呢？

③如果500元可以幫助一名貧困學生完成一年的學業，那么全國每人每天節約的零用錢可以幫助多少貧困學生完成一年學業呢？

六、結合活動，學生自己撰寫板報稿，出一期題為“節約一角零花錢，奉獻一片愛心”的黑板報。

總之，我們可以充分利用我們周圍的有效資源，發揮學生的觀察和調查研究能力，鼓勵他們大膽鉆研，勇于創新，培養他們的實踐能力，使《綜合實踐活動課》內容無限豐富，形式更加多樣，真正成為學生獲得知識的園地，培養能力的搖籃。同時也可以利用他們身邊的事實材料，提高他們的思想素質和道德水平。隨著經濟的發展，生活水平的提高，家長給學生的零花錢也出現蓬勃向上之勢。由此帶來的負面影響也已經引起部分教育界人士的關注。本次活動以學生生活中的現象作為研究材料。學生通過調查、采訪、查閱資料、數據統計等方式，不僅培養了研究能力、社會活動能力，為以后的學習、工作、生活打下良好的素質基礎，而且從活動中體會到家長勞動的艱辛，口袋中零花錢來之不易。可幫助他們自覺地培養勤儉節約的好習慣，自覺培養關心弱勢群體的美好品質。是指導學生進行自我教育的好方法。活動過程中，如果能夠給學生更充分的時間，發放一些調查表，再擴大調查的范圍，效果會更加明顯。