第一篇：朝陽溝鎮中學召開非畢業班期中考試質量分析會

朝陽溝鎮中學召開非畢業班期中考試質量分析會

5月15日上午，朝陽溝鎮中學初三年組召開期中考試質量分析會，至此朝陽溝鎮中學非畢業班期中考試質量分析會圓滿結束。

為了更好地總結期中考試所折射出的教學問題和探討下一階段的教學策略與方法，朝陽溝鎮中學本周伊始就決定召開非畢業班期中考試質量分析會。

會前，黃希敏校長明確提出此次會議以“找問題、談原因、尋方法、言措施”為基調，借助期中考試的成績對比和質量分析深入挖掘開學以來教學上存在的問題與整改措施以求帶動下一階段教學的突破為今后的教學工作奠定堅實的基礎。

質量分析會分年組分科目進行。各位任課教師結合期中考試的“平均分、及格率、優秀率”探究了教學中存在的問題探討了教學上的教法研究了教學上的策略表達了教學上的決心。

此次質量分析會上李和副校長結合“高效課堂”的內容重點提出了教學反思與集體備課的感想給教學一線的教師指明了今后教學工作的方向。

此次質量分析會必將成為朝陽溝鎮中學今后工作的新起點。

第二篇：2015年中學非畢業班期中考試工作總結

一、本校組考工作

加強考試宣傳、動員。考前電子顯示屏上滾動考試勵志語、考紀警示語；召開學生考試動員會，強調誠信的重要性；各班級再召開考試主題班會，落實考試具體工作。

2、加強對涉考人員的培訓。召開班主任會和監考教師會，對全體人員進行思想動員，對考試工作進行全面布置，對監考提出具體明確要求。

3、統一考場設置標準，實行標準化考試。各考場按40人設置，按高考要求擺放桌椅。考前學生接受電子探測，考場設置屏蔽儀，杜絕學生帶手機進入考場，嚴禁學生攜帶書籍資料入場考試。

4、實行考場巡查。教學管理人員按分工每堂考試至少兩次巡查，及時通報考生作弊情況和監考違規行為。

二、閱卷工作

學校成立閱卷領導小組，確定各學科閱卷組長，召開閱卷工作會議。各閱卷組召開會議，熟悉試卷，統一閱卷標準和尺度。此次閱卷我校實行網上閱卷，落實教師閱卷任務，明確閱卷時間。各科按要求順利完成閱卷工作，及時上報相關數據。成績揭曉后，學校及時召開了期中考試成績分析會。

三、試卷評價、學生答卷情況及教學建議 高一年級：

語文：試卷體現了靈活開放且緊扣教材的特點，注重考查學生的綜合能力。我校學生成績不夠理想，全校僅1人超過100分。存在問題是：基礎普遍不扎實，綜合分析、表達能力較差，答題不規范，卷面及書寫較差。今后要重視語文基礎知識的積累，突出能力培養，著眼于語文素養的提升，注重語文和生活的聯系。

數學：試題難度適中，知識覆蓋面廣。注重基礎，體現能力。選擇題中，第7、8、9、10題屬于拉開差距的題目；填空題第12、14、15題得分偏低；簡答題的難易坡度比較明顯，第18題忽視討論a=0的情況，第21題比較新穎，考查學生的綜合解題能力。

答題暴露出的問題：部分學生基礎不牢，導致難題能做對，基礎題卻失分。今后要重基礎，培養學生的的解題能力。

英語：試卷難度適中，區分度適當。既有很大篇幅的基礎題照顧到全體學生，又有一定量的提高題拉開不同層次學生之間的差距。是一套質量很高的試卷。聽力題整體偏易；15題單項選擇題都是常規題；20題完型填空題總體難度不大；20題閱讀理解題是區分層次、拉開距離的題目；書面表達題是學生耳熟能詳的話題電視選秀節目，非常貼近學生生活，讓學生有話可寫。兩條建議：

1、任務型讀寫里面的總結歸納題目設置過多。

2、隨著高考即將改用全國卷，考試的題型是否也應該順應這個趨勢。

答題出現的問題：單項選擇題、任務型讀寫題和書面表達題得分均不夠理想。今后要加強語法訓練，加強對學生閱讀理解題的訓練力度，加強對學生表達能力的培養。

物理：題量適中，設計合理，知識點的覆蓋面大，易、中、難比例合適。第1、2、3、9題屬于易做題。第8題在兩年前的上海高考題中出現過，是考查平拋知識應用的好題，但其問法與選項若能對換更好，否則答案有商議之處。填空題難度中等偏易。計算題中得分較低的是第16題。第17題的第一問本意考查與轉盤相對靜止的物體在邊緣處所需向心力不能超過最大靜摩擦力。但題目中所給的條件假設選手落到盤上瞬間相對靜止，本人認為這一提法不妥。因為平時的教學中，老師們經常強調速度的變化需要一個過程，雖然是假設也不宜。

從學生答題中發現高中階段物理教學中應用數學工具解決問題能力的培養及訓練任務艱巨。化學：注重考查學科主干知識，注重考查分析問題、解決問題的能力及推斷能力。第一大題的客觀題，以考查學生的基礎知識為主，但也注意基礎知識與學科能力的結合；主觀性試題，注意了題量和難度的控制，沒有冗長而無用的背景材料，所給的解題信息完全是真實有用的，減輕了考生的閱讀量，為考生提供的作答時間，也增大了思考的容量。

3、反思此次考試，發現學生的基礎知識掌握的并沒有如我們想象的那么扎實，一些基礎知識出現較高的失分率；學生的課堂效率也并沒有如我們想象的那么高，一些在平時訓練中出現過的原題，課上分析過的原題或類似題型仍出現了較高的失分率。我們最主要還是要克服學生眼高手低的毛病，從端正學生的學習態度入手，才是最有效也是最緊迫的任務。地理：

一、試卷結構及考查內容特點：

本次期中質量檢測試卷地理卷共兩部分，選擇題25小題計50分，綜合題共4小題共計50分。試卷結構符合高中地理學科特點，試題設置方式大多以圖文材料形式，突出了地理學科的特色。本卷考查了區域地理復習部分，重點考查了《地球地圖》、《亞洲分區東亞、東南亞》，與高二區域地理復習同步。知識點考查較細，考點多，不少考題能力要求較高，總體難度適中。、二、學生答題情況及分析：

通過對池州六中學生考試答題情況抽樣分析可以看出，在選擇題部分，學生得分率偏低，尤其部分考題學生錯誤率偏高。選擇題第4、8、10題得分率較低，反應了學生們對地球與地圖相關計算方面能力較差，導致錯誤率偏高。第5、6、21、23題得分率較低，主要原因是學生們對世界區域地理特征掌握不足，沒有從區域特征的形成原因角度理解記憶。第18題得分率較低反應學生等值線判讀能力較低。

綜合題充分體現學生審題能力與答題技巧。從本次考查結果來看，也反映出學生這方面能力尚有許多不足之處。本次考查綜合題部分第28、29題得分率低，通過閱卷統計可以看出，第28題的第2小題分析湄公河流量季節變化與年季變化大的原因、第29題第2小題分析朝鮮豐富水能資源的形成原因失分很高，反映學生對一些地理原理的運用能力較差，不能結合區域氣候特征進行知識遷移。

從學生答題總體情況來看，同學在學習區域地理的能力方面還存在不足，主要表現在機械記憶區域知識，不能從高中地理原理的角度去掌握、分析區域特征的形成原因，導致部分考題失分較高。、三、今后教學建議：

根據本次考查的數據分析與抽樣分析來看，區域地理知識不同于以往必修部分知識特點，要求學生避免機械記憶區域特征，而是要求學生形成良好的分析問題的習慣，善于運用高中必修理論知識分析初中區域地理特征，可以說就是要求學生能站在高中的角度看初中的知識。教學中，要根據這樣的特點組織教學，復習每個區域部分的時候，要強調學生分析能力的培養，加強高中理論運用能力訓練，提高學生知識遷移能力。、四、對本次試卷設計的建議：

總體來看，本次試卷設計充分體現了地理學科特點，考查范圍與教學同步，考查知識點全面細致，達到了階段檢測的目的。由于部分學校常用網上閱卷，考慮到后期試卷分析的需要，答題卡的設置建議與試卷分開，學生手中保留試卷便于試卷講解分析，方便學生了解自己的得失分情況。

第三篇：朝邑鎮中心校召開畢業班教師座談會

朝邑鎮中心校召開畢業班教師座談會 2013年11月15日，朝邑鎮中心校在中心小學會議室召開了全鎮畢業班教師座談會，會議由秦養紅同志主持。

座談會上，各校各科代課教師對自己所帶學科的中測情況進行了詳細的分析和總結。教師們指出：數學教學中應注重學生的思維習慣和認真細心習慣的養成。語文教學中應擴大學生閱讀面，提高閱讀能力。英語教學中應激發學生學習的學習興趣，提高學習積極性。綜合教學中對所學知識應多鞏固，基礎要過硬，過扎實。

最后，雷曉紅校長做了重要講話，對今后的教學工作做了詳細的安排和部署。

第四篇：東津鎮霸王中心小學召開月考質量分析會

東津鎮霸王中心小學召開月考質量分析會

3月24日，霸王中心小學在鎮中心學校統一安排下進行了本學期第一次月考。針對第一次月考情況，3月30日下午在學校辦公室組織召開了教學質量分析會。一至五年級全體任課教師和學校相關領導參加了此次會議。并邀請了鎮中心學校教研領導張明主任和雷玉林主任參加了會議。會議由支部韓順付書記主持。

會上，首先由學校文、理科兩位教研組長就考試基本情況、試題存在問題、學生卷面存在問題及原因、教師教學存在問題等全方面、多角度地展開了剖析。在認真總結本次月考的得與失的同時，反思了各自組的教學行為，提出了切合學科學情的改進措施。接著，業務主任和校長針對大家提出的共性問題，從“如何輔導學困生”、“怎樣才能克服學生不認真的壞習慣”、“怎樣激發學生學習興趣” “如何加強早讀課的管理”等方面對提出了改進建議。隨后，張明主任全面地闡述了月考的重要意義，明確地指出：月考能幫助我們不斷找問題、找原因、找對策、找自信，希望教師們繼續做好月考后續工作，使月考發揮其最大價值和有效性。雷玉林主任在講話中強調：教師要平和心態，立足課堂，從學生的實際出發，備好學情課，提高課堂效率；充分利用好學校開設的活動課，多開展活動，借以開闊學生眼界，提高學生素養，鍛煉學生能力。最后，韓順付書記進行了總結。

這次分析會，使老師們進一步明確了月考的意義，并決心改進不足，積極采取有效措施，以提高下一階段的教學成績。

東津鎮霸王中心小學

二〇一一年三月三十日

第五篇：和莊鎮中心校關于召開2011年中小學質量分析會的通知

和莊鎮中心校關于召開2011年中小學質量分析會的通知

為了總結交流我鎮中小學的教育教學情況，提高課堂教學的針對性和實效性，全面分析2010——2011學年我鎮中小學的教育教學工作得失，不斷改進學校的教學管理策略，充分調動教師的積極性，切實提高我鎮教育教學質量，根據市教體局要求，經中心校研究，決定召開和莊鎮中小學教育教學質量分析會，特通知如下：

一、會議時間：2011年9月21日（周三）上午9：00(8:50簽到完畢)。

二、會議地點：鎮中學會議室（一樓東）

三、參會人員：中小學校長、主抓教學副校長、教導主任及部分組長和教師。

四、經驗交流：

1、學校要加大宣傳力度，讓全體教師認識到開質量分析會的目的和意義在于統一思想、統一認識，圍繞提高學校質量作文章，提高教學的針對性和有效性。

2、全體教師要人人參與，人人總結。每位教師和教研組、備課組、各處室都要對一年來的教育教學工作進行全面總結和回顧，著重在推進素質教育、新課程改革實驗、校本教研、集體備課、中小學考試評價制度改革和學校特色建設、控輟保學、班級管理等方面，立足于教育教學工作實際，進行認真地反思、分析和梳理，把探索與實踐的新方法、新措施、新經驗總結出來，形成書面材料，經教研組、級段、學校、中心校層層組織評選，在質量分析會上進行交流。中心校擇優確定發言材料和交流材料。

希望各校根據以上意見及早安排，明確分工，認真準備，確

保質量分析會的實效性。通過質量分析會的召開，真正使全體教師在對比中找到自己教學的優勢和不足。統一思想，辨證施治，形成合力，促進我鎮教育教學質量的提高。

和莊鎮中心校

2011年9月16日