第一篇：高二雅思閱讀教學計劃

高二雅思閱讀教學計劃

每周安排

第1周 《劍橋雅思7》TEST 1,講解題目，分析文章結構，翻譯長難句，記單詞。第2周 《劍橋雅思7》TEST2,講解題目，分析文章結構，翻譯長難句，背單詞。第3周 《劍橋雅思7》TEST3,講解題目，分析文章結構，翻譯長難句，背單詞。第4周 《劍橋雅思7》TEST4,講解題目，分析文章結構，翻譯長難句，背單詞。第5周 復習考試

第6周 《劍橋雅思8》TEST1,講解題目，分析文章結構，翻譯長難句，背單詞。第7周 《劍橋雅思8》TEST2,講解題目，分析文章結構，翻譯長難句，背單詞。第8周 《劍橋雅思8》TEST3,講解題目，分析文章結構，翻譯長難句，背單詞。第9周 《劍橋雅思8》TEST4,講解題目，分析文章結構，翻譯長難句，背單詞。第10周 復習考試

第11周 《劍橋雅思9》TEST1,講解題目，分析文章結構，翻譯長難句，背單詞。第12周 《劍橋雅思9》TEST2,講解題目，分析文章結構，翻譯長難句，背單詞。第13周 《劍橋雅思9》TEST3,講解題目，分析文章結構，翻譯長難句，背單詞。第14周 《劍橋雅思9》TEST4,講解題目，分析文章結構，翻譯長難句，背單詞。第15周 復習考試

第16周 復習《劍橋雅思7》TEST 1,2,3,4

第17周 復習《劍橋雅思8》TEST 1,2,3,4

第18周 復習《劍橋雅思9》TEST 1,2,3,4

第19周 做雅思模擬題，強化訓練

第20周 做雅思模擬題，強化訓練

第21周做雅思模擬題，強化訓練

第22周 復習考試

第二篇：雅思寫作教學計劃

雅思寫作基礎段教學大綱

課程名稱：雅思寫作基礎段

課程周期：16小時

課程安排：2小時 / 次；共8次

教學目標：

通過雅思寫作基礎段的教學幫助學生進一步強化起步段中涉及到的詞匯和表達的使用，并根據雅思寫作具體的要求指導學生完成雅思寫作基礎段的教學任務，是學生對雅思寫作有更進一步的理解，為后學強化段課程打下必要的基礎。

教學安排：

第一次：雅思寫作Task 1整體介紹；Task 1常用詞匯及運用

第二次：雅思寫作Task 1常見圖表介紹及相應的表達

第三次：雅思寫作Task 2整體介紹和常用詞匯及運用

第四次：雅思寫作Task 2分類介紹與背景構建

第五次：雅思寫作Task 2常用表達運用及強化進階

第六次：雅思寫作Task 1 和Task 2 混合基礎分場景共建

第七次：雅思寫作Task 1和Task 2混合表達及詞匯共建

第八次：雅思寫作基礎段總結及強化段鋪墊與銜接

雅思寫作強化段教學大綱

課程名稱：雅思寫作強化段

課程周期：12小時

課程安排：2小時 / 次；共6次

教學目標：

在進行了起步段和基礎段之后，通過強化段的課程來幫助學生更深入地理解雅思寫作考試。幫助學生解決備考中的關鍵性問題——思維發散。通過強化段的課程來提高學生在雅思寫作方面的應試能力。

教學安排：

第一次：雅思寫作Task 1圖表分類強化

第二次：雅思寫作Task 1圖表分類強化

第三次：雅思寫作Task 1圖表分類強化

第四次：雅思寫作Task 2分類強化

第五次：雅思寫作Task 2分類強化

第六次：雅思寫作Task 2分類強化

第三篇：雅思聽力教學計劃

針對大中專畢業生的雅思聽力教學計劃 作者：王麗君 赫秀紅 胡小東

摘 要：針對大中專的畢業生來說，雅思聽力是一門比較難的學科，對教師也是一種挑戰。但是如果教學計劃制定正確，因材施教，學生們也是可以取得較好的成績的。關鍵詞：大中專畢業生；雅思聽力；教學計劃

一、學生情況

目前，有好多的高職高專的院校需要培訓只具有初中英語水平的同學，提高他們的英語能力，適應雅思考試，最終能夠通過考試到國外就本專業進行深一層次的學習?？墒菍τ谶@些只具有初中英語能力的考生來說，要達到雅思聽力考試的詞匯量和能力，是需要有一段長時間的系統的培訓的，一下就是本人經過多年的培訓總結的一點經驗，希望大家相互交流。

二、教材內容及教學要求

《step by step 第一冊》：每篇課文分成三部分，第一部分進行專門的聽力基本功的訓練，包括對容易混淆的單詞、句子結構的辨認以及數字、時間、日期等的訓練，掃除當節課文中的理解性材料的一些難點，包括對難句的預聽、口頭重復及聽寫等訓練。第二、三部分為理解性材料，連同后面的練習主要訓練理解力、關鍵詞的辨認，要點選擇和分析能力。適合初級水平學生學習。

《step by step 第二冊》：這本書繼續沿襲第一冊，難度有所增加，每五個單元的練習體現一個共同的訓練重點，例如新聞要點分析、大意歸納、細節掌握、釋義復述及推論、分析內在含義等，在詞匯和出題方式等方面與雅思聯系密切，適合中等水平學生學習?！秙tep by step 第三冊》：本冊材料篇幅逐漸加長，題材由較具體的生活交談等轉向抽象的專題介紹、討論和報告等。錄音材料的語速較前兩冊也有所增快。本冊書一方面繼續培養學生對所聽材料重點內容的辨認和選擇能力，另一方面較多的摻入了記錄整理、歸納總結和擬列提綱等練習題，與雅思更為貼近，可以作為過渡到雅思的聽力材料。適合中高級聽力水平學生學習。

《新東方雅思聽力》《劍橋雅思考試》3、4、5、6共24套題，這些都是雅思考試試題，題型全面，有利于學生對雅思考試進行全面了解，熟悉雅思題型和出題思路。

教學要求：

1.第一階段

側重于解決學生語音方面的障礙。通過大量的示范與練習使學生熟知英語語言中的連讀、失去爆破、重讀、弱讀、語調、英式美式英語的差異等，訓練學生的模仿跟讀能力。2.第二階段

側重于解決學生聽力過程中的語速障礙。教會學生如何利用語言基礎知識（如語法、句式、習語搭配等）迅速識別、捕捉語流中的意群，并指導學生利用對意群的掌握形成對整個聽力內容的完整理解。3.第三階段

側重于學生技能的全面訓練，尤其教會學生如何做到對聽力信息進行處理、篩選和記憶，如何把握聽力內容的主旨大意并能邊聽邊猜測同時進行快速記錄。轉載于 4.第四階段

提高學生聽力的綜合技能，并加大聽力材料在篇幅和語速上的難度

三、主要教學措施

1.加大聽力訓練力度，提高學生英語水平

每周除了上課，每天要進行午聽和晚聽的訓練，午聽時間為一小時，晚聽時間為半小時。2.重視聽力技能訓練 1）培養英語思維能力

英語詞匯分為兩種，一種是視覺詞匯或閱讀詞匯（visual vocabulary），一種是聽覺詞 匯或聽力詞匯（audio vocabulary）。許多同學在掌握了大量詞匯之后仍無法聽懂簡單的聽力材料，其原因主要就在于掌握的詞匯是視覺型的，此時就需要進行大量的精泛并舉的聽力訓練，讓學生逐漸適應英語語流變化，習慣言語，使學生將特定的詞匯在大腦中建立起聽覺信號，熟悉這些信號，使之在正常的語速講話時能夠迅速聽出，用英語思維直接理解，提高英語的快速反應能力，從而形成習慣性的條件反射，聽力理解水平會得到大大提高。2）培養捕捉信息的能力

聽力訓練的特點是時空的限定性、信息接受的被動性和材料內容的保密性。通過訓練，幫助學生捕捉聽力材料中的關鍵詞，邊聽邊記，并對所聽信息進行適當的編碼，培養學生聽信息的習慣。要抓住主要信息，舍棄一些次要信息，以免影響對整篇的主要情節和中心思想的理解。培養短時記憶力，正確分配注意力。3）培養預測判斷的能力

重視聽力技巧的訓練是提高學生聽力理解的有效措施，培養學生對所聽內容的檢索、預測和判斷能力，引導學生根據不同的語言材料和已知的信息線索預測和判斷所聽材料的內涵意義。預測和判斷時可根據標題或題后練習進行，這樣在聽時就會有未聽先知的感覺，聽的欲望強烈，同時也感覺聽得容易。抓住主題句、關鍵詞非常重要，因為主題句、關鍵詞往往揭示整個語篇的主要內容，有利于對語篇的理解。3.擴大學生的詞匯量，掌握短語和固定用法

在平時聽力教學和其它教學中，讓學生多做聽寫的練習，由詞到句，由句到篇，由易到難，循序漸進，逐步提高，積累大量的詞匯對學生有百利而無一害。4.掌握好語法知識

掌握語法知識是提高聽力水平的基礎。語法結構是句子的框架，熟悉掌握語法知識有助于學生正確理解所聽內容。篇二：針對大中專畢業生的雅思聽力教學計劃

針對大中專畢業生的雅思聽力教學計劃

摘 要：針對大中專的畢業生來說，雅思聽力是一門比較難的學科，對教師也是一種挑戰。但是如果教學計劃制定正確，因材施教，學生們也是可以取得較好的成績的。

關鍵詞：大中專畢業生；雅思聽力；教學計劃

一、學生情況

目前，有好多的高職高專的院校需要培訓只具有初中英語水平的同學，提高他們的英語能力，適應雅思考試，最終能夠通過考試到國外就本專業進行深一層次的學習?？墒菍τ谶@些只具有初中英語能力的考生來說，要達到雅思聽力考試的詞匯量和能力，是需要有一段長時間的系統的培訓的，一下就是本人經過多年的培訓總結的一點經驗，希望大家相互交流。

二、教材內容及教學要求

《step by step 第一冊》：每篇課文分成三部分，第一部分進行專門的聽力基本功的訓練，包括對容易混淆的單詞、句子結構的辨認以及數字、時間、日期等的訓練，掃除當節課文中的理解性材料的一些難點，包括對難句的預聽、口頭重復及聽寫等訓練。第二、三部分為理解性材料，連同后面的練習主要訓練理解力、關鍵詞的辨認，要點選擇和分析能力。適合初級水平學生學習。

《step by step 第二冊》：這本書繼續沿襲第一冊，難度有所增加，每五個單元的練習體現一個共同的訓練重點，例如新聞要點分析、大意歸納、細節掌握、釋義復述及推論、分析內在含義等，在詞匯和出題方式等方面與雅思聯系密切，適合中等水平學生學習?！秙tep by step 第三冊》：本冊材料篇幅逐漸加長，題材由較具體的生活交談等轉向抽象的專題介紹、討論和報告等。錄音材料的語速較前兩冊也有所增快。本冊書一方面繼續培養學生對所聽材料重點內容的辨認和選擇能力，另一方面較多的摻入了記錄整理、歸納總結和擬列提綱等練習題，與雅思更為貼近，可以作為過渡到雅思的聽力材料。適合中高級聽力水平學生學習。

《新東方雅思聽力》《劍橋雅思考試》3、4、5、6共24套題，這些都是雅思考試試題，題型全面，有利于學生對雅思考試進行全面了解，熟悉雅思題型和出題思路。

教學要求： 1.第一階段

側重于解決學生語音方面的障礙。通過大量的示范與練習使學生熟知英語語言中的連讀、失去爆破、重讀、弱讀、語調、英式美式英語的差異等，訓練學生的模仿跟讀能力。2.第二階段

側重于解決學生聽力過程中的語速障礙。教會學生如何利用語言基礎知識（如語法、句式、習語搭配等）迅速識別、捕捉語流中的意群，并指導學生利用對意群的掌握形成對整個聽力內容的完整理解。3.第三階段

側重于學生技能的全面訓練，尤其教會學生如何做到對聽力信息

進行處理、篩選和記憶，如何把握聽力內容的主旨大意并能邊聽邊猜測同時進行快速記錄。轉載于 4.第四階段

提高學生聽力的綜合技能，并加大聽力材料在篇幅和語速上的難度

三、主要教學措施

1.加大聽力訓練力度，提高學生英語水平 每周除了上課，每天要進行午聽和晚聽的訓練，午聽時間為一小時，晚聽時間為半小時。2.重視聽力技能訓練 1）培養英語思維能力

英語詞匯分為兩種，一種是視覺詞匯或閱讀詞匯（visual vocabulary），一種是聽覺詞 匯或聽力詞匯（audio vocabulary）。許多同學在掌握了大量詞匯之后仍無法聽懂簡單的聽力材料，其原因主要就在于掌握的詞匯是視覺型的，此時就需要進行大量的精泛并舉的聽力訓練，讓學生逐漸適應英語語流變化，習慣言語，使學生將特定的詞匯在大腦中建立起聽覺信號，熟悉這些信號，使之在正常的語速講話時能夠迅速聽出，用英語思維直接理解，提高英語的快速反應能力，從而形成習慣性的條件反射，聽力理解水平會得到大大提高。2）培養捕捉信息的能力

聽力訓練的特點是時空的限定性、信息接受的被動性和材料內容的保密性。通過訓練，幫助學生捕捉聽力材料中的關鍵詞，邊聽邊記，并對所聽信息進行適當的編碼，培養學生聽信息的習慣。要抓住主要信息，舍棄一些次要信息，以免影響對整篇的主要情節和中心思想的理解。培養短時記憶力，正確分配注意力。3）培養預測判斷的能力

重視聽力技巧的訓練是提高學生聽力理解的有效措施，培養學生對所聽內容的檢索、預測和判斷能力，引導學生根據不同的語言材料和已知的信息線索預測和判斷所聽材料的內涵意義。預測和判斷時可根據標題或題后練習進行，這樣在聽時就會有未聽先知的感覺，聽的欲望強烈，同時也感覺聽得容易。抓住主題句、關鍵詞非常重要，因為主題句、關鍵詞往往揭示整個語篇的主要內容，有利于對語篇的理解。3.擴大學生的詞匯量，掌握短語和固定用法

在平時聽力教學和其它教學中，讓學生多做聽寫的練習，由詞到句，由句到篇，由易到難，循序漸進，逐步提高，積累大量的詞匯對學生有百利而無一害。4.掌握好語法知識 掌握語法知識是提高聽力水平的基礎。語法結構是句子的框架，熟悉掌握語法知識有助于學生正確理解所聽內容。篇三：深度剖析雅思聽力教學——為什么我們聽不清

深度剖析雅思聽力教學——為什么我們聽不清 傳統的英語教學一直比較忽略聽力的作用，但是隨著生活的深入對聽力要求的日益強化，特別是在以生存英語—語言的應用能力為導向的雅思或新托?？荚囍?，聽力的重要性則前所未有的被重視和強調，但聽力水平的提高并不是隨著認識的加深和英語聽力教學水平的提高而提高，許多學生的聽力水平參差不齊，當然聽力水平較高的學生也是鳳毛麟角，總體來說這是由聽力教學以及聽力練習中各方面的因素決定的，本文主要從這兩個大的方面對雅思聽力的提高進行深入探討。

一、雅思聽力的教

在實際的教學活動中，教師在安排聽力課程內容時，如果某些安排不合理，材料選用不當，會嚴重影響學生的注意力和信心，從而產生一些負面影響。1 課程結構及計劃不合理

如前所述，許多學生的聽力水平是不盡相同的，這就決定了教師對不同層次，不同階段的學生在練習目的上更應系統，科學化，換句話說，過難或過易，過于集中或過于分散的安排都會影響到學生的學習情緒，所以在制定教學計劃前要充分考慮到各方面的因素。另外，聽力課堂中的時間安排始終是比較有爭議的問題，由于自身課程安排的限制，聽力集中練習的時間較長，在這種情況下如果訓練模式單一，采用聽錄音對答案的方式，就明顯缺乏互動性，學生的興趣和積極性也較難提高，聽力的效率和效果肯定大大下降，一般來說，聽力課堂中，聽音的時間與教師講解的時間大體比例應為1：1，有時甚至講解會更多些，一味的‘灌聽’會導致學生的厭煩情緒。2 材料選用的不合理

在選擇具體的聽力教材和材料時，要針對不同水平和階段的學生在內容上進行嚴格挑選，因此，在實際的教學活動中，做好合理的教學計劃，聽力時間規劃合理，材料選用恰當，課堂避免模式單一，通過互動，討論，聽寫，復述，糾錯等多種方式營造寬松的氛圍，教師可采用強調，解釋，補充，重復等方式來滿足不同學生的要求，雖然不可能人人俱到，但已經大大減輕了學生的聽力壓力和負擔。3 忽略心理因素的影響

雖然心理因素在整個的聽力學習過程中并不起著決定性作用，但對學習的效果則起著促進和限制作用，心理因素中比較明顯的比如注意力，學習情緒，自信，毅力等，這些因素在聽力練習中尤其在聽力考試中表現的更為突出，如果兩個考生的聽力水平相當，而在考試過程中心理狀態不同，往往考試的結果會出現較大偏差。因此，教師在課堂中應注意培養學生的聽力興趣，鼓勵聽力差的學生培養自信，強調在練習和考試中不應存在僥幸心理，慢慢克服學生的聽力恐懼感和心理障礙。

二、雅思聽力的學 1 缺乏足夠的語音知識

雅思聽力是以英音為主的國際口音，對于國內熟悉美音的大部分學生來說口音上有些難以接受，但無論是何種口音，最基本的前提是語音語調，如果大腦中存儲的語音有限，辨音能力就會很差。很多學生往往會出現以下幾種情況： a.讀音不正確或根本無某些單詞讀音的存儲。如cottage, dome, ventilation, cliff等。

b.不適應連讀和吞音。如i’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.這里like / laik / 以輔音結尾，another 以元音開頭，所以連讀。c.不熟悉英音和美音的差異。如basket,英音為[bɑ:skit]，美音則為[b?skit]。2 語法知識的不足

雖然雅思聽力不考查單純的語法題目，但在錄音中會出現數量頗多的復合句，如果缺乏對句子結構的合理把握，哪怕是句中每一個單詞都聽得清楚，也未必能夠真正理解整個句子的含義。同時，很多學生習慣通過個人的心理判斷分析語法成分，如果這在瞬間完不成，那么就會失去做題的節奏，從而出現漏題的情況。3 場景詞匯和文化背景知識的缺乏

對于聽力中的常見場景不夠熟悉，相關詞匯量較小，比如租房場景相關詞匯都需要考生熟練掌握并快速反應。另外，聽不出諸如介詞，副詞，助詞，連詞等，這些詞一般會出現弱讀的情況。再者，雅思聽力中大多材料都是出自歐美人之手，如果不了解他們的社會體系，風土人情，生活習慣，人們的思維方式和價值觀念，在聽到類似的文章時，錄音中又沒做過多說明，很多學生會產生疑惑，如果有初步的文化背景知識有些題目甚至是可以提前判斷的，比如劍橋6test3中的銀行場景，英國的銀行一般都是every month寄送bank statement,而且開戶時會要求開戶人提供mother’s maiden name作為security identity, 如果具備這樣的知識后面的題目就可以事先判斷。4 培養良好的聽力習慣

雅思聽力不是一個獨立的聽的過程，在這個過程中，邊聽邊寫，記錄關鍵詞；邊聽邊說，先聽懂，再表述；邊聽邊做，聽到的信息落實到題目中去；邊聽邊畫，特別在地圖題中；邊聽邊猜，猜不認識的詞，猜將要出現的信息，養成眼，耳，手，腦并用的習慣。另外，注意精聽和泛聽的結合，培養學生積極的聽力習慣和語篇理解能力，精聽重在練習基礎，泛聽重在鞏固和擴大，前者是手段，后者是目的，用筆者的話說就是“雅思聽力是正在實現的目的和手段“。

總而言之，影響英語聽力教學和水平的因素很多，聽力水平的提高是一個漸進而復雜的過程，主觀因素，客觀因素；智力因素，非智力因素都會影響這個過程，雅思聽力教學水平的提高需要教師和學生共同克服這些限制聽力水平提高的消極因素，克服心理障礙，合理安排聽力練習，多方面充實擴大語言文化知識，把練習聽力的行為培養成一種生活習慣，當你的聽力水平提升到一個與周圍‘凡人’不一樣的層次時，任何考試的聽力都將是a piece of cake!篇四：定制雅思教學計劃

雅思閱讀 【總學時】 24學時

教材選用

《劍橋雅思考試全真試題4-9》 外語教研社

第一階段：第一個月（4次*2h）

教學重點：基礎詞匯積累&定位信息，關鍵詞的基本能力

授課內容：

1，擴充雅思基礎閱讀詞匯。2，學會尋找關鍵詞，在原文中快速定位，教授雅思閱讀中常見的3種題型：1heading sentence(找標題)summary(摘要填空)ture/false/not given(是非題)再陳述與推理及true, false, not given 題的技巧。

培養學生雅思判斷題需要的邏輯思維 4，教會學生讀文章的步驟，利用文章中的圖片圖表信息做題。

?？及才牛好?次課一次單科?？己头治龇答?/p>

第二階段：第二個月（4次*2h）

教學重點：猜詞與復雜句，基本題型的操練

授課內容：1，詞根，詞綴，詞性，利用上下文猜詞的能力；十大句子關系。

學會如何判斷詞性，句子成分，如何判斷區分有用與無用的生詞。3，快速找到復雜句的重點，根據復雜句完成簡單的問題；

?？及才牛好?次課一次單科?？己头治龇答? 第三階段：第三個月（4次*2h）

教學重點：段落中心思想。

授課內容：貫穿雅思考題中生物類，地理類，社科類大量的題材閱讀提升內容。1，特殊標點轉折詞，變頻詞等線索，了解段落主旨。2，分析教授

段落結構類型一：總分型，段落結構類型二：分總型 段落結構類型二：總分總型 段落結構類型二：對比型

?？及才牛好?次課一次單科?？己头治龇答?/p>

提高學生的英語閱讀水平以及雅思閱讀成績。

課程描述

本課程的主要內容包括：

每節課結合大量閱讀練習配合技能的講解和提高學生應用技能的能力。

雅思聽力 【總學時】 24學時

教材選用

選用教材：

《劍橋雅思考試全真試題4-9》 外語教研社

第一階段：第一個月（4次*2h）

教學重點：聽力基本功的訓練

授課內容：

1擴充雅思基礎聽力詞匯尤其是關鍵詞匯，五種場景詞匯的架構和基礎練習，如租房場景，課外研究場景，地理場景 新生報到場景 度假場景個人健康場景

授課場景。

2語氣語調、同義信息轉換 3基本能力訓練：數字、拼寫練習；基本信息填寫練習（主要練習在正式聽力材料中對時間、地點、人名、數字等信息的獲取能力）；基本信息判斷練習（練習對試卷上已有的基本信息的判斷和選擇能力，主要分為文字類、數字類和圖標類三種基本信息判斷）。

?？及才牛好?次課一次單科模考和分析反饋

第二階段：第二個月（4次*2h）

教學重點：提升聽力信息判斷，分析，整合和提煉的功力。授課內容：

（labeling a map）圖解標注題(labeling a diagram)（很少出現）流程圖（較少出現）圖片選擇題（較少出現）2提升學生尋找線索的思維，邏輯能力的訓練，加入五種聽力考題思維類型的訓練（因果、遞進、并列、轉折、舉例。

?？及才牛好?-4次課一次單科?？己头治龇答?/p>

第三階段：第三個月（4次*2h）

教學重點：整體提升聽力技巧，沖刺考試

教學內容： 1 進一步夯實基礎，在第二階段的基礎上提升整體的聽力技巧，做好應試準備。2機經模擬和測試，查漏補缺。

真題演練，題量加大，找到考試的感覺。4建立錯題檔案，強化弱項，優化強項。

模考安排：每4次課一次單科模考和分析反饋

課程名稱：雅思寫作 課程周期：30小時

課程安排：2小時 / 次；共15次

第一階段 第一個月5次*2h 教學重點：基本功訓練

教學內容： 1雅思寫作task 1整體介紹；task 1常用詞匯及運用 2雅思寫作task 2見圖表介紹及相應的表達 3雅思寫作task 3整體介紹和常用詞匯及運用 4雅思寫作task 4z整體介紹與背景構建

模考安排：每4次課一次單科模考和分析反饋

第二階段 第二個月5次*2h 教學重點：寫作思路引導，句法思路，邏輯架構

教學內容：

task 2常用表達運用及強化進階 2 task 1 和task 2 混合基礎分場景共建 3 task 1和task 2混合表達及詞匯共建 4寫作進階段的練習和提升強化段鋪墊與銜接

模考安排：每4次課一次單科模考和分析反饋

第三階段：第三個月（5*2h）

教學重點：整體提升寫作技巧，沖刺考試

教學內容： 1 進一步夯實基礎，在第二階段的基礎上提升整體的寫作技巧，做好應試準備。2機經模擬和測試，查漏補缺。

真題演練，題量加大，找到考試的感覺。4建立缺漏檔案，強化弱項，優化強項。

?？及才牛好?次課一次單科模考和分析反饋

課程名稱：雅思口語教學大綱

課程周期：30小時

課程安排：2小時 / 次；共15次

第一階段 第一個月5次*2h 教學重點：基本功的操練

教學內容：

基本話題的操練：四大基本話題的操練，如人物，物品，環境，社會時事

包括輸入基本詞匯和句型，目的語交流特征，包括贅語和信息表達的標記詞；問題特征和訓練回答方式。比較中英文表達差別、話題拓展、句型輸入、時態訓練、詞匯積累 4討論部分：訓練各種句型，輸入和輸出結合。包括基本回答問題的基本邏輯層次和信息的完整表達。

?？及才牛好?課一次單科模考和分析反饋

第二階段 第二個月5次*2h 教學重點：夯實基礎，提升進階

教學內容 1進一步鞏固掌握part one話題中個藝術，人與動物，教育，天氣與環境四部分相關話題的回答，詞匯，有用表達及句子。2掌握part two人物類話題中普通人，名人的話題的回答技巧及方式。3掌握物品，物體類話題中電子用品，玩具，交通工具話題的回答技巧及方式，以及對應的part three部分問題的回答技巧及方式。缺陷類問題回答模板。4雅思口語卡片話題的思維訓練，尤其?？荚掝}訓練，時態在這部分的準確運用和信息傳達的關系，思路開拓訓練。

?？及才牛好?課一次單科?？己头治龇答?/p>

第三階段：第三個月（5*2h）

教學重點：架構整體，顧全大局，沖刺考試

教學內容 1掌握part 3話題中社會問題及觀點，概念及意義，闡明標準部分問題的答題方式；掌握part 3預測未來，解決方案，解釋原因部分問題的答題方式 2進一步夯實基礎，在第二階段的基礎上提升整體的寫作技巧，做好應試準備。3 機經模擬和測試，查漏補缺。

4真題演練，題量加大，找到考試的感覺。5建立缺漏檔案，強化弱項，優化強項。

?？及才牛好?次課安排一套綜合模測和分析反饋篇五：雅思閱讀教學計劃

雅思閱讀 【總學時】 24學時

教材選用

選用教材：

《劍橋雅思考試全真試題解析3》 外語教研社

《劍橋雅思考試全真試題解析4》 外語教研社

《劍橋雅思考試全真試題解析5》 外語教研社

《劍橋雅思考試全真試題解析6》 外語教研社

教學目標

第一階段：第一個月（4次*2h）

教學重點：各類應用文的閱讀。

授課內容：

1，擴充雅思基礎閱讀詞匯。2，學會尋找關鍵詞，在原文中快速定位，教授雅思閱讀中常見的3種題型：1heading sentence(找標題)summary(摘要填空)ture/false/not given(是非題)再陳述與推理及true, false, not given 題的技巧。

培養學生雅思判斷題需要的邏輯思維 4，教會學生讀文章的步驟，利用文章中的圖片圖表信息做題。

?？及才牛好?次課一次綜合?？?/p>

第二階段：第二個月（4次*2h）

教學重點：猜詞與復雜句

授課內容：1，詞根，詞綴，詞性，利用上下文猜詞的能力；十大句子關系。

學會如何判斷詞性，句子成分，如何判斷區分有用與無用的生詞。

?？及才牛好?次課一次綜合?？?/p>

第三階段：（4次*2h）

教學重點：段落中心思想。

授課內容：貫穿雅思考題中生物類，地理類，社科類大量的題材閱讀提升內容。教學目的：1，特殊標點轉折詞，變頻詞等線索，了解段落主旨。2，分析教授段落結構類型一：總分型，段落結構類型二：分總型 段落結構類型二：總分總型 段落結構類型二：對比型 ?？及才牛好?次課一次綜合?？? 提高學生的英語閱讀水平以及雅思閱讀成績。課程描述

本課程的主要內容包括： 每節課結合大量閱讀練習配合技能的講解和提高學生應用技能的能力。

第四篇：雅思口語教學計劃

雅思閱讀 【總學時】 24學時

教材選用

《劍橋雅思考試全真試題4-9》 外語教研社

第一階段：第一個月（4次*2h）

教學重點：基礎詞匯積累&定位信息，關鍵詞的基本能力

授課內容：

1，擴充雅思基礎閱讀詞匯。2，學會尋找關鍵詞，在原文中快速定位，教授雅思閱讀中常見的3種題型：1heading sentence(找標題)summary(摘要填空)ture/false/not given(是非題)再陳述與推理及true, false, not given 題的技巧。

培養學生雅思判斷題需要的邏輯思維 4，教會學生讀文章的步驟，利用文章中的圖片圖表信息做題。

?？及才牛好?次課一次單科?？己头治龇答?/p>

第二階段：第二個月（4次*2h）

教學重點：猜詞與復雜句，基本題型的操練

授課內容：1，詞根，詞綴，詞性，利用上下文猜詞的能力；十大句子關系。

學會如何判斷詞性，句子成分，如何判斷區分有用與無用的生詞。3，快速找到復雜句的重點，根據復雜句完成簡單的問題；

?？及才牛好?次課一次單科?？己头治龇答?/p>

第三階段：第三個月（4次*2h）

教學重點：段落中心思想。

授課內容：貫穿雅思考題中生物類，地理類，社科類大量的題材閱讀提升內容。1，特殊標點轉折詞，變頻詞等線索，了解段落主旨。2，分析教授

段落結構類型一：總分型，段落結構類型二：分總型 段落結構類型二：總分總型 段落結構類型二：對比型

?？及才牛好?次課一次單科模考和分析反饋

提高學生的英語閱讀水平以及雅思閱讀成績。

課程描述

本課程的主要內容包括：

每節課結合大量閱讀練習配合技能的講解和提高學生應用技能的能力。

雅思聽力 【總學時】 24學時

教材選用

選用教材：

《劍橋雅思考試全真試題4-9》 外語教研社

第一階段：第一個月（4次*2h）

教學重點：聽力基本功的訓練

授課內容：

1擴充雅思基礎聽力詞匯尤其是關鍵詞匯，五種場景詞匯的架構和基礎練習，如租房場景，課外研究場景，地理場景 新生報到場景 度假場景個人健康場景

授課場景。

2語氣語調、同義信息轉換 3基本能力訓練：數字、拼寫練習；基本信息填寫練習（主要練習在正式聽力材料中對時間、地點、人名、數字等信息的獲取能力）；基本信息判斷練習（練習對試卷上已有的基本信息的判斷和選擇能力，主要分為文字類、數字類和圖標類三種基本信息判斷）。

模考安排：每4次課一次單科模考和分析反饋

第二階段：第二個月（4次*2h）

教學重點：提升聽力信息判斷，分析，整合和提煉的功力。授課內容：

（labeling a map）圖解標注題(labeling a diagram)（很少出現）流程圖（較少出現）圖片選擇題（較少出現）2提升學生尋找線索的思維，邏輯能力的訓練，加入五種聽力考題思維類型的訓練（因果、遞進、并列、轉折、舉例。

模考安排：每3-4次課一次單科模考和分析反饋

第三階段：第三個月（4次*2h）

教學重點：整體提升聽力技巧，沖刺考試

教學內容： 1 進一步夯實基礎，在第二階段的基礎上提升整體的聽力技巧，做好應試準備。模擬和測試，查漏補缺。

真題演練，題量加大，找到考試的感覺。4建立錯題檔案，強化弱項，優化強項。

?？及才牛好?次課一次單科模考和分析反饋

課程名稱：雅思寫作

課程周期：30小時

課程安排：2小時 / 次；共15次

第一階段 第一個月5次*2h 教學重點：基本功訓練

教學內容： 1雅思寫作task 1整體介紹；task 1常用詞匯及運用 2雅思寫作task 2見圖表介紹及相應的表達 3雅思寫作task 3整體介紹和常用詞匯及運用 4雅思寫作task 4z整體介紹與背景構建

模考安排：每4次課一次單科?？己头治龇答?/p>

第二階段 第二個月5次*2h 教學重點：寫作思路引導，句法思路，邏輯架構

教學內容：

task 2常用表達運用及強化進階 2 task 1 和task 2 混合基礎分場景共建 3 task 1和task 2混合表達及詞匯共建 4寫作進階段的練習和提升強化段鋪墊與銜接

?？及才牛好?次課一次單科?？己头治龇答?/p>

第三階段：第三個月（5*2h）教學重點：整體提升寫作技巧，沖刺考試

教學內容： 1 進一步夯實基礎，在第二階段的基礎上提升整體的寫作技巧，做好應試準備。模擬和測試，查漏補缺。

真題演練，題量加大，找到考試的感覺。4建立缺漏檔案，強化弱項，優化強項。

機經

機經

?？及才牛好?次課一次單科?？己头治龇答?/p>

課程名稱：雅思口語教學大綱

課程周期：30小時

課程安排：2小時 / 次；共15次

第一階段 第一個月5次*2h 教學重點：基本功的操練

教學內容：

基本話題的操練：四大基本話題的操練，如人物，物品，環境，社會時事

包括輸入基本詞匯和句型，目的語交流特征，包括贅語和信息表達的標記詞；問題特征和訓練回答方式。比較中英文表達差別、話題拓展、句型輸入、時態訓練、詞匯積累 4討論部分：訓練各種句型，輸入和輸出結合。包括基本回答問題的基本邏輯層次和信息的完整表達。

模考安排：每5課一次單科?？己头治龇答?/p>

第二階段 第二個月5次*2h 教學重點：夯實基礎，提升進階

教學內容 1進一步鞏固掌握part one話題中個藝術，人與動物，教育，天氣與環境四部分相關話題的回答，詞匯，有用表達及句子。2掌握part two人物類話題中普通人，名人的話題的回答技巧及方式。3掌握物品，物體類話題中電子用品，玩具，交通工具話題的回答技巧及方式，以及對應的part three部分問題的回答技巧及方式。缺陷類問題回答模板。4雅思口語卡片話題的思維訓練，尤其?？荚掝}訓練，時態在這部分的準確運用和信息傳達的關系，思路開拓訓練。

?？及才牛好?課一次單科?？己头治龇答?/p>

第三階段：第三個月（5*2h）

教學重點：架構整體，顧全大局，沖刺考試

教學內容 1掌握part 3話題中社會問題及觀點，概念及意義，闡明標準部分問題的答題方式；掌握part 3預測未來，解決方案，解釋原因部分問題的答題方式 2進一步夯實基礎，在第二階段的基礎上提升整體的寫作技巧，做好應試準備。3 機經模擬和測試，查漏補缺。

4真題演練，題量加大，找到考試的感覺。5建立缺漏檔案，強化弱項，優化強項。

模考安排：每2次課安排一套綜合模測和分析反饋篇二：雅思口語范文下載之未來工作計劃

雅思口語范文下載之未來工作計劃

備考雅思口語需要平時積累相關的信息，在口語考試中，如果思路不夠靈活，就會出現卡殼的狀況，所以為了避免這一情況的發生，還是多參考雅思口語范文來拓展靈感吧。以下是為大家準備的雅思口語范文：your future work plans，供參考。

雅思口語考試中關于未來工作計劃your future work plans話題經常出現，考官一般會要求你describe a job you would like to have in the future等等。下面為大家整理了雅思口語考官關于這類話題的具體問題及參考答案，考生可以提前看一下，再根據自己的實際情況來組織新的回答內容和思路。you should say: what study you would need to do to prepare for this work-why you would like to have this job and explain what skills you would need for this work.以上就是小編為大家整理的“雅思口語范文下載之未來工作計劃”部分內容，更多資料請點擊雅思資料下載頻道!篇三：雅思口語考前一個月復習計劃

雅思口語考前一個月復習計劃

小馬過河為大家準備了“雅思口語考前一個月復習計劃”，供各位備考雅思的考生們參考使用，來提高自己的托福成績！免費咨詢電話：400-0123-267 考生們在接觸了太多的技巧、方法、規劃和攻略之后反而不知道自己在這一個月里應該做什么。其實越到復習的最后階段，越應該把有限的時間投入到能產出最大效果的事情上去。按照國外雅思培訓理論，雅思總分平均每提高1分，需要至少200小時的課堂英語學習時間，那么短短一個月的時間即使每天上8個小時的英語課也不過才240個小時?？磥?，在最后一個月通過沖刺讓雅思總分再提高1分的可能性不大，但如果規劃合理，總分在原來的基礎上提高半分或單項提高1分都是很有可能的，而這種情況是由雅思考試的評分標準決定的。

下文我們以口語為例，看看單項考試成績如何在短期內突破0.5～1分。雅思口語有四個評分標準，分別是：流利度和連貫性、詞匯、語法、語音。在現有基礎上提高半分的話只要在四個標準中的一個方面做得突出一點就可以了。那么就口語復習而言，四個標準中哪個比較容易出現亮點呢?哪個值得在短時間多投入些精力呢?接下來筆者將按照“投入產出比”由大到小的順序列出我們在最后一個月里最應該做的事情?；顒右唬簭目记皟蓚€月的題庫中抽出有代表性的15個話題進行準備

目 標: 極其熟練，幾乎可以脫口而出，增加流利度 投入產出比: ★★★★★

考生們可能都會有這樣的感覺：如果題目自己熟悉，那么可能說得就會順暢一點，流利度自然就高。因此盡可能多地熟悉題目仍是短期內要做的最重要的事。

雅思口語的話題具有一定的穩定性，月與月之間的重復率很大，因此考生不需要再找出過去幾年的題目來準備，只要手頭有考前兩個月的話題卡就夠了。新題也會出現，但比例不大。就2007年全年而言，新題只占到30%, 因此大家千萬不要為可能出現的新題而煩惱，把時間花在擔心上還不如把自己能把握的題目準備到可以脫口而出。

為什么要準備“有代表性”的題目呢?原因很簡單：時間有限。雅思口語有五大類常考話題：人物、地點、有形物品、抽象物品、活動經歷。考生可以從前兩個月的題庫中每一類都挑出兩三道進行練習，準備到“極其熟練”，以期這些精心準備的題目能發揮“以一當十”、“一招鮮，吃遍天”的作用。在考試極其緊張的情況下，沒有準備到“極其熟練”的話題是經受不住現場考驗的。

活動二：每天狂練10個詞匯或詞組

目 標: 300個詞匯可以隨時調出用于口語表達

投入產出比: ★★★★★ younger brother, once in a while, legend, background, creativity, style, inspire, job ladder, its always good to...是不是很簡單?很多考生甚至會覺得難以置信，但這的確就是雅思考試的標準。因此在考試短短的11～14分鐘內，考生只要把自己掌握的一些類似的詞匯或詞組巧妙地表達出來，就可以取得詞匯的高分數了。就像最高明的廚師一樣，他的才干不在于能用最棒的原材料做出美味，而在于利用手頭的有限材料做出像模像樣的美食來。

有些考生又會問，這些詞自己都認識，但為什么一到考試的時候就只能用一些特別幼稚的詞匯呢?原因只有一個，這些詞都被存到了大腦的移動硬盤里，而沒有儲備在內存里，調出的速度太慢，越是最需要的時候越調不出來。對此，最好的解決方法就是“狂練”。所謂“狂練”，就是深度練習，即用這個詞匯或詞組進行造句，不止是造一句話，而是至少造五個例句，還要把它和你所熟悉的事物聯系在一起進行練習，以強化記憶。比如在準備人物題的時候學到了elegant和 intelligent兩個詞，如果你把它們列為今天需要深度練習的詞匯，那你就應該盡可能多地用這兩個詞形容你所熟悉的人，比如說自己的老板40來歲，非常elegant and intelligent，自己的老師也同樣優雅而睿智，電視節目主持人楊瀾也是如此等等。多一次練習，考試時熟練運用的可能性就增加一成。但每天這樣練習的詞匯不要貪多，試想一下，如果每天能把自己準備口語過程中使用到的漂亮詞匯或詞組挑出10個進行深度練習，一個月的時間就可以掌握300個詞或詞組了，哪怕這 300個中只有100個在考試時用到了，也是不小的成就，詞匯得分提高1分肯定能實現了。

活動三：練習語調和重音

目標: 說英語時要抑揚頓挫

投入產出比: ★★★

很多考生誤以為口語得高分需要漂亮地道的語音，漂亮地道的語音固然好，但一個月的時間里有可能變得“字正腔圓”嗎?難度很大，而且也沒有必要?？谝舨⒉豢膳拢膊皇强脊僮铌P注的東西。讓我們一起來看看8分語音的要求：uses a wide range of phonological features to conveymeaning effectively，何為phonological features(語音特征)?其實說簡單點就是說話時要有起伏，有節奏感，有重音，這些特征在最后一個月的時間里是可以通過強化練習來獲得的。具體如何練習呢?大家只要記住兩個原則：說英語時語調可以夸張一點;每句話都盡量有1～2個重音，重音的位置放在自己最想強調的詞上。

大家在準備15個話題卡的時候，可以順便把語調特征加上去，比如在自己寫的答案上標出每句話的重音，這樣每次練習或朗讀時都可以看到這些標識，從而提醒自己語調的起伏。比如說下面幾句話都有可能是準備話題時用到的一些句子：

● its not that difficult to play.很明顯，第一句話中的that可以重讀，第二句話中的 lovely和fresh都應該說得重一些，而第三句中的副詞really、名詞retail和china都應該重讀，today和internet之間，part和of之間，以及sector和in之間都要有點小停頓，這樣說話更有英語的語調。考生可以每天拿出30分鐘的時間，集中、反復地練習，哪怕一開始聽上去很怪，但要堅持下去，記住：夸張要比平淡好得多。

活動四：練習語法

目標: 減少語法錯誤，增加復雜語法比例

投入產出比: ★

語法的練習應該是在備考雅思最初階段注意的問題，到了最后一個月再來突擊意義不大，因為在緊張狀況下，語法通常處于失控狀態。如果最后一個月有什么與語法相關的練習可以做的話，就是在每個話題卡的答案中設計3～4處復雜語法，并且反復練習使用，這樣在考試時如果能用到的話，是可以增加語法的復雜性的。

綜上所述，在時間有限的情況下，口語也是可以突破 0.5～1分的，但從實用的角度來看，準備若干拿手題目、狂練有限詞匯是“正道”，回報率是最大的。語調也是一個突破口，而語法只能列為最費力不討好的了，因此應該盡量把語調與語法的練習安排在前期準備階段。篇四：雅思口語8分計劃

雅思口語8分計劃

雅思口語8分訣竅之一：準備過程的輕松

由于我只有1個月時間來準備雅思，所以對待準備的要求就是立足現狀，盡量輕松，不期望短時間內口語能突飛猛進。在詞匯上，我側重兩個方面。一是根據自己原有的詞匯量，盡量熟悉它們的用法。我沒有拼命去學習或背誦更多生僻的詞。雖然用詞的深度和廣度能展示你英語的水平，但是冰凍三尺，非一日之寒。生詞大多不是短期內就能掌握的，用的不當反而得不償失。我覺得要達到準確流利地和英語國家的人交流，4級的詞匯量基本足矣，關鍵是要能把簡單的詞用活。在發音上，因從小在南方受教育，我發個別音有困難，例如，容易混淆l和n的發音。所以，我遇到有這些音的單詞時，就特別注意學習它們的發音。有條件的話，可以聽聽磁帶或電腦軟件字典里的發音，也可以請別人幫助自己正音。此外，還要學會能靈活地處理發音困難或錯誤的單詞現象(word blocks)，當別人聽不懂自己的某個單詞時，要掌握paraphrase的技巧，立即換一個沒有發音困難的同義詞，或換一種說法。這樣比反復說一個不正確的單詞要有效的多，不至于使得你的交流陷于停頓。

雅思口語8分訣竅之二：考試心情的輕松

輕松的心情是你獲得好成績的重要條件。很多考友去見雅思考官，都是一種硬著頭皮去應試的態度。這樣，他們在考場上難免表現緊張，影響發揮。還有人總是擔心考官會聽不懂自己的發音，嘲笑自己的口語，或者猜想考官會對考生百般刁難。其實，根據我的經歷，這些想法都是不必要的。

雅思口語考官一般都很和藹友善，他們善于與人交流，希望能和你多交談，從而能準確判斷你的語言水平。據雅思官方站點的介紹，這些考官的選擇有嚴格的標準，他們大多受過專業的英語教學培訓，了解efl(english as a foreign language)人們說英語的特點。即便你的英語發音不是很好，他們也都能判斷出你想用的單詞和表達的意思。其實大家可能都知道，像任何語言一樣，英語也是通過上下文語境(context)來表達意思。當你有個別單詞發音不準或錯誤時，有經驗的考官能根據context了解你的意思。因此，我們沒有必要對雅思考官的公正性進行懷疑，大多數考生也沒有必要害怕擔心考官聽不懂自己的話(除非你的發音太差)。正如nevin在口語講座上所說的，將參加口試看成參加party，把考官當作你學習英語的好朋友，保持一份輕松的心情。

雅思口語8分訣竅之三：回答話題的輕松

不少考友對自己缺乏信心，擔心口試時無話可說，所以往往在考前背誦了輔導書上大量的問題答案，以為考官會偏愛“有準備的人”，而結果卻是事與愿違。我覺得這樣做，其實是犯了大忌。原因很簡單，首先，考官最不愛聽那些老生常談的答案。想想考官一天要聽那么多考生的回答，如果大家的答案都千篇一律，對考官的心情將是何等“打擊”。

考官肯定想從不同的考生那里得到不同的答案，這樣才有興趣和你交流下去。其次，《口語指南》書上的參考對話都是精心編寫的，看上去很美，但可惜不像我這樣非英語專業人士能夠脫口而出的?？脊俾牭竭@樣的答案會感到突兀，特別是當你對其它問題的回答風格迥異時。這種情況下，考官將進一步確實你的口語水平，他們會就你的回答深入地問下去。如果此時你無法按照背誦答案的思路和深度來回答問題，考官很可能會判定你是作弊(cheating)。

以上就是雅思口語8分的訣竅，希望以上能夠對大家有所幫助。

第五篇：雅思寫作教學計劃

雅思寫作基礎段教學大綱

課程名稱：雅思寫作基礎段

課程周期：16小時

課程安排：2小時 / 次；共8次

教學目標：

教學安排：

第一次：雅思寫作task 1整體介紹；task 1常用詞匯及運用

第二次：雅思寫作task 1常見圖表介紹及相應的表達

第三次：雅思寫作task 2整體介紹和常用詞匯及運用

第四次：雅思寫作task 2分類介紹與背景構建 第五次：雅思寫作task 2常用表達運用及強化進階

第六次：雅思寫作task 1 和task 2 混合基礎分場景共建

第七次：雅思寫作task 1和task 2混合表達及詞匯共建

第八次：雅思寫作基礎段總結及強化段鋪墊與銜接

雅思寫作強化段教學大綱

課程名稱：雅思寫作強化段

課程周期：12小時

課程安排：2小時 / 次；共6次

教學目標：

在進行了起步段和基礎段之后，通過強化段的課程來幫助學生更深入地理解雅思寫作考試。幫助學生解決備考中的關鍵性問題——思維發散。通過強化段的課程來提高學生在雅思寫作方面的應試能力。

教學安排：

第一次：雅思寫作task 1圖表分類強化

第二次：雅思寫作task 1圖表分類強化

第三次：雅思寫作task 1圖表分類強化

第四次：雅思寫作task 2分類強化

第五次：雅思寫作task 2分類強化

第六次：雅思寫作task 2分類強化篇二：定制雅思教學計劃

雅思閱讀 【總學時】 24學時

教材選用

《劍橋雅思考試全真試題4-9》 外語教研社

第一階段：第一個月（4次*2h）

教學重點：基礎詞匯積累&定位信息，關鍵詞的基本能力

授課內容：

1，擴充雅思基礎閱讀詞匯。2，學會尋找關鍵詞，在原文中快速定位，教授雅思閱讀中常見的3種題型：1heading sentence(找標題)summary(摘要填空)ture/false/not given(是非題)再陳述與推理及true, false, not given 題的技巧。

培養學生雅思判斷題需要的邏輯思維 4，教會學生讀文章的步驟，利用文章中的圖片圖表信息做題。

模考安排：每4次課一次單科?？己头治龇答?/p>

第二階段：第二個月（4次*2h）

教學重點：猜詞與復雜句，基本題型的操練 授課內容：1，詞根，詞綴，詞性，利用上下文猜詞的能力；十大句子關系。

學會如何判斷詞性，句子成分，如何判斷區分有用與無用的生詞。3，快速找到復雜句的重點，根據復雜句完成簡單的問題；

?？及才牛好?次課一次單科模考和分析反饋

第三階段：第三個月（4次*2h）

教學重點：段落中心思想。

授課內容：貫穿雅思考題中生物類，地理類，社科類大量的題材閱讀提升內容。1，特殊標點轉折詞，變頻詞等線索，了解段落主旨。2，分析教授

段落結構類型一：總分型，段落結構類型二：分總型 段落結構類型二：總分總型 段落結構類型二：對比型

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提高學生的英語閱讀水平以及雅思閱讀成績。

課程描述

本課程的主要內容包括：

每節課結合大量閱讀練習配合技能的講解和提高學生應用技能的能力。

雅思聽力 【總學時】 24學時

教材選用

選用教材：

《劍橋雅思考試全真試題4-9》 外語教研社

第一階段：第一個月（4次*2h）

教學重點：聽力基本功的訓練

授課內容：

1擴充雅思基礎聽力詞匯尤其是關鍵詞匯，五種場景詞匯的架構和基礎練習，如租房場景，課外研究場景，地理場景 新生報到場景 度假場景個人健康場景

授課場景。

2語氣語調、同義信息轉換 3基本能力訓練：數字、拼寫練習；基本信息填寫練習（主要練習在正式聽力材料中對時間、地點、人名、數字等信息的獲取能力）；基本信息判斷練習（練習對試卷上已有的基本信息的判斷和選擇能力，主要分為文字類、數字類和圖標類三種基本信息判斷）。

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第二階段：第二個月（4次*2h）

教學重點：提升聽力信息判斷，分析，整合和提煉的功力。授課內容：

（labeling a map）圖解標注題(labeling a diagram)（很少出現）流程圖（較少出現）圖片選擇題（較少出現）2提升學生尋找線索的思維，邏輯能力的訓練，加入五種聽力考題思維類型的訓練（因果、遞進、并列、轉折、舉例。

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第三階段：第三個月（4次*2h）

教學重點：整體提升聽力技巧，沖刺考試

教學內容： 1 進一步夯實基礎，在第二階段的基礎上提升整體的聽力技巧，做好應試準備。2機經模擬和測試，查漏補缺。3 真題演練，題量加大，找到考試的感覺。4建立錯題檔案，強化弱項，優化強項。

?？及才牛好?次課一次單科?？己头治龇答?/p>

課程名稱：雅思寫作

課程周期：30小時

課程安排：2小時 / 次；共15次

第一階段 第一個月5次*2h 教學重點：基本功訓練

教學內容： 1雅思寫作task 1整體介紹；task 1常用詞匯及運用 2雅思寫作task 2見圖表介紹及相應的表達 3雅思寫作task 3整體介紹和常用詞匯及運用 4雅思寫作task 4z整體介紹與背景構建

?？及才牛好?次課一次單科模考和分析反饋

第二階段 第二個月5次*2h 教學重點：寫作思路引導，句法思路，邏輯架構

教學內容：

task 2常用表達運用及強化進階 2 task 1 和task 2 混合基礎分場景共建 3 task 1和task 2混合表達及詞匯共建 4寫作進階段的練習和提升強化段鋪墊與銜接

模考安排：每4次課一次單科?？己头治龇答?/p>

第三階段：第三個月（5*2h）

教學重點：整體提升寫作技巧，沖刺考試

教學內容： 1 進一步夯實基礎，在第二階段的基礎上提升整體的寫作技巧，做好應試準備。2機經模擬和測試，查漏補缺。

真題演練，題量加大，找到考試的感覺。4建立缺漏檔案，強化弱項，優化強項。

模考安排：每4次課一次單科模考和分析反饋

課程名稱：雅思口語教學大綱

課程周期：30小時

課程安排：2小時 / 次；共15次

第一階段 第一個月5次*2h 教學重點：基本功的操練

教學內容：

基本話題的操練：四大基本話題的操練，如人物，物品，環境，社會時事

包括輸入基本詞匯和句型，目的語交流特征，包括贅語和信息表達的標記詞；問題特征和訓練回答方式。比較中英文表達差別、話題拓展、句型輸入、時態訓練、詞匯積累 4討論部分：訓練各種句型，輸入和輸出結合。包括基本回答問題的基本邏輯層次和信息的完整表達。

?？及才牛好?課一次單科模考和分析反饋

第二階段 第二個月5次*2h 教學重點：夯實基礎，提升進階 教學內容 1進一步鞏固掌握part one話題中個藝術，人與動物，教育，天氣與環境四部分相關話題的回答，詞匯，有用表達及句子。2掌握part two人物類話題中普通人，名人的話題的回答技巧及方式。3掌握物品，物體類話題中電子用品，玩具，交通工具話題的回答技巧及方式，以及對應的part three部分問題的回答技巧及方式。缺陷類問題回答模板。4雅思口語卡片話題的思維訓練，尤其常考話題訓練，時態在這部分的準確運用和信息傳達的關系，思路開拓訓練。

?？及才牛好?課一次單科?？己头治龇答?/p>

第三階段：第三個月（5*2h）

教學重點：架構整體，顧全大局，沖刺考試

教學內容 1掌握part 3話題中社會問題及觀點，概念及意義，闡明標準部分問題的答題方式；掌握part 3預測未來，解決方案，解釋原因部分問題的答題方式 2進一步夯實基礎，在第二階段的基礎上提升整體的寫作技巧，做好應試準備。3 機經模擬和測試，查漏補缺。

4真題演練，題量加大，找到考試的感覺。5建立缺漏檔案，強化弱項，優化強項。

?？及才牛好?次課安排一套綜合模測和分析反饋篇三：雅思學習計劃

相信正要準備考雅思但成績不是非常理想的烤鴨們一定很想知道高效率的雅思零基礎學習計劃，下面360教育集團金牌留學顧問老師為你提供雅思零基礎學習計劃，相信一定可以在浩浩蕩蕩的雅思考試大軍中祝你一臂之力。

雅思零基礎學習計劃一

很多考生會問上雅思培訓班作用大嗎？依據個人的經驗，如果你不是牛人的話去上上還是幫助滿大，前面一些時候覺得自己的雅思成績還算不錯就沒有去上課，但是在做題目的時候雅思閱讀和雅思聽力會經常出現做錯的情況，盡管努力但是效果都不明顯，所以最后決定報一個補習班，果然效果就是大大的有，學習成績果然上去了。中國的考生對于雅思寫作和雅思口語想要拿高分有些困難，所以雅思閱讀以及雅思作文就是用來提升整體成績的關鍵，而這2門方法非常重要，但是去補習班的話前提是你英語得有一定的基礎，老師是不會幫你補基礎的，教你的只可能是方法。

雅思零基礎學習計劃二

那么最好的辦法就是在一個月之前參加補習班，然后與劉一周左右的時間來自己準備復習、回顧。建議在考試前一周的時間堅持做到每天早上8點鐘起床，9點鐘開始做閱讀和聽力，記住這個時候調整好自己的狀態是非常重要的。下午的時間用來反腐的精聽以及研究閱讀中的詞匯，其實雅思文章的選擇范圍經常會雷同，所以其實是不需要背誦很多的詞匯的，就把聽力和閱讀中的生詞記好就夠了，我覺得我詞匯最多就5000左右，完全夠了。晚上就寫寫作文練練口語，不用很認真，這2項保6分就可以了，而且保6分很容易。做題技巧每個人其實應該會有自己的方法，我說出我的供大家參考。篇四：雅思課程階段學習計劃

雅思閱讀 【總學時】 48學時 教材選用

《劍橋雅思考試全真試題4-9》 外語教研社

第一階段：第一個月（4次*4h）

教學重點：基礎詞匯積累&定位信息，關鍵詞的基本能力 授課內容： 1，擴充雅思基礎閱讀詞匯。2，學會尋找關鍵詞，在原文中快速定位，教授雅思閱讀中常見的3種題型：1heading sentence(找標題)summary(摘要填空)ture/false/not given(是非題)再陳述與推理及true, false, not given 題的技巧。培養學生雅思判斷題需要的邏輯思維 3，教會學生讀文章的步驟，利用文章中的圖片圖表信息做題。

?？及才牛好?次課一次單科?？己头治龇答?/p>

第二階段：第二個月（4次*4h）

教學重點：猜詞與復雜句，基本題型的操練

授課內容： 1，詞根，詞綴，詞性，利用上下文猜詞的能力；十大句子關系。學會如何判斷詞性，句子成分，如何判斷區分有用與無用的生詞。2，快速找到復雜句的重點，根據復雜句完成簡單的問題；

?？及才牛好?次課一次單科?？己头治龇答?/p>

第三階段：第三個月（4次*4h）教學重點：段落中心思想。

授課內容：貫穿雅思考題中生物類，地理類，社科類大量的題材閱讀提升內容。1，特殊標點轉折詞，變頻詞等線索，了解段落主旨。2，分析教授

段落結構類型一：總分型，段落結構類型二：分總型 段落結構類型二：總分總型 段落結構類型二：對比型

模考安排：每4次課一次單科?？己头治龇答?/p>

提高學生的英語閱讀水平以及雅思閱讀成績。

課程描述

本課程的主要內容包括：

每節課結合大量閱讀練習配合技能的講解和提高學生應用技能的能力。

雅思聽力 【總學時】 48學時 教材選用 選用教材： 《劍橋雅思考試全真試題4-9》 外語教研社

第一階段：第一個月（4次*4h）教學重點：聽力基本功的訓練

授課內容： 1擴充雅思基礎聽力詞匯尤其是關鍵詞匯，五種場景詞匯的架構和基礎練習，如租房場景，課外研究場景，地理場景 新生報到場景 度假場景個人健康場景 授課場景。2語氣語調、同義信息轉換 3基本能力訓練：數字、拼寫練習；基本信息填寫練習（主要練習在正式聽力材料中對時間、地點、人名、數字等信息的獲取能力）；基本信息判斷練習（練習對試卷上已有的基本信息的判斷和選擇能力，主要分為文字類、數字類和圖標類

三種基本信息判斷）。

模考安排：每4次課一次單科模考和分析反饋

第二階段：第二個月（4次*4h）

教學重點：提升聽力信息判斷，分析，整合和提煉的功力。授課內容：

（labeling a map）圖解標注題(labeling a diagram)（很少出現）流程圖（較少出現）圖片選擇題（較少出現）2提升學生尋找線索的思維，邏輯能力的訓練，加入五種聽力考題思維類型的訓練（因果、遞進、并列、轉折、舉例。

?？及才牛好?-4次課一次單科模考和分析反饋

第三階段：第三個月（4次*4h）

教學重點：整體提升聽力技巧，沖刺考試

教學內容： 1 進一步夯實基礎，在第二階段的基礎上提升整體的聽力技巧，做好應試準備。2機經模擬和測試，查漏補缺。

真題演練，題量加大，找到考試的感覺。4建立錯題檔案，強化弱項，優化強項。

?？及才牛好?次課一次單科?？己头治龇答?/p>

課程名稱：雅思寫作 課程周期：48小時

課程安排：4小時 / 次；共12次

第一階段 第一個月4次*4h 教學重點：基本功訓練 教學內容： 1雅思寫作task 1整體介紹；task 1常用詞匯及運用 2雅思寫作task 2見圖表介紹及相應的表達 3雅思寫作task 3整體介紹和常用詞匯及運用 4雅思寫作task 4z整體介紹與背景構建

模考安排：每4次課一次單科模考和分析反饋

第二階段 第二個月4次*4h 教學重點：寫作思路引導，句法思路，邏輯架構

教學內容： 1 task 2常用表達運用及強化進階 2 task 1 和task 2 混合基礎分場景共建 3 task 1和task 2混合表達及詞匯共建 4寫作進階段的練習和提升強化段鋪墊與銜接

?？及才牛好?次課一次單科?？己头治龇答?/p>

第三階段：第三個月（4*4h）

教學重點：整體提升寫作技巧，沖刺考試

教學內容： 1 進一步夯實基礎，在第二階段的基礎上提升整體的寫作技巧，做好應試準備。2機經模擬和測試，查漏補缺。

真題演練，題量加大，找到考試的感覺。4建立缺漏檔案，強化弱項，優化強項。

?？及才牛好?次課一次單科?？己头治龇答?/p>

課程名稱：雅思口語教學大綱 課程周期：48小時

課程安排：4小時 /4 次；共12次

第一階段 第一個月4次*4h 教學重點：基本功的操練

教學內容：

基本話題的操練：四大基本話題的操練，如人物，物品，環境，社會時事

包括輸入基本詞匯和句型，目的語交流特征，包括贅語和信息表達的標記詞；問題特征和訓練回答方式。比較中英文表達差別、話題拓展、句型輸入、時態訓練、詞匯積累 4討論部分：訓練各種句型，輸入和輸出結合。包括基本回答問題的基本邏輯層次和信息的完整表達。

模考安排：每4課一次單科?？己头治龇答?/p>

第二階段 第二個月4次*4h 教學重點：夯實基礎，提升進階

教學內容 1進一步鞏固掌握part one話題中個藝術，人與動物，教育，天氣與環境四部分相關話題的回答，詞匯，有用表達及句子。2掌握part two人物類話題中普通人，名人的話題的回答技巧及方式。3掌握物品，物體類話題中電子用品，玩具，交通工具話題的回答技巧及方式，以及對應的part three部分問題的回答技巧及方式。缺陷類問題回答模板。4雅思口語卡片話題的思維訓練，尤其?？荚掝}訓練，時態在這部分的準確運用和信息傳達的關系，思路開拓訓練。

?？及才牛好?課一次單科?？己头治龇答?/p>

第三階段：第三個月（4*4h）

教學重點：架構整體，顧全大局，沖刺考試

教學內容 1掌握part 3話題中社會問題及觀點，概念及意義，闡明標準部分問題的答題方式；掌握part 3預測未來，解決方案，解釋原因部分問題的答題方式 2進一步夯實基礎，在第二階段的基礎上提升整體的寫作技巧，做好應試準備。3 機經模擬和測試，查漏補缺。4真題演練，題量加大，找到考試的感覺。5建立缺漏檔案，強化弱項，優化強項。

模考安排：每4次課安排一套綜合模測和分析反饋

雅思語法教學大綱總課時 36（6*6h）

每周一次語法課，（1*6）

雅思考試的要求是從一般性的理解和認知上升到融會貫通，熟練運用的高度，集中體現在閱讀和寫作的測試部分?？忌毡楦杏X到，閱讀難度大，其中主要一個難點是：長句和難句在文章中的頻繁地出現，而在長句和難句中，形形色色的結構，各種各樣的從句，往往是會 令考生感覺到不知所措。在雅思寫作中，更是對語法提出更高的要求，比如在評分的標準中就明確的指出：哪些是雅思寫作高分的層面所必須要掌握的。本大綱就是基于這樣一個現實去編寫的。雅思語法考生須掌握的內容 1.動詞的時態 2.動詞的語態 3.動名詞和不定式 4.現在分詞和過去分詞 5.定語從句

6.狀語從句 7.名詞性從句 8.虛擬語氣9.倒裝 10.強調句式

課程設置 核心語法點

具體內容

第一課 時態 1.一般現在時 2.一般過去時 3.一般將來時 4.現在進行時 5.過去進行時 6.現在完成時 7.過去完成時

第二課 被動語態 1.主被動語態的轉換 2.七種時態的被動語態 3.接雙賓語的動詞的被動語態 4.感覺動詞和使役動詞的被動語態 5.情態動詞的被動語態

第三課 虛擬語氣 1.if虛擬條件句

2.suggest等表示建議的詞匯 3.wish & as if 4.目的狀語從句 5.it is…結構

第四課 非謂語動詞--不定式 1.語法功能 2.時態和語態 3.特殊形式

第五課 非謂語動詞—動名詞 1.語法功能 2.時態和語態 3.特殊形式

第六課 非謂語動詞—分詞 1.現在分詞和過去分詞的比較 2.語法功能

3.現在分詞的時態和語態

第七課 簡單句及并列句 1.簡單句的6種形式 2.并列句的4種關系（并列/遞進/轉折/結果）第八課 副詞性從句 1.時間狀語從句 2.條件狀語從句 3.原因狀語從句 4.讓步狀語從句 5.目的狀語從句 6.結果狀語從句 7.比較狀語從句

第九課 形容詞性從句

1.引導詞 2.普通形式 3.特殊情況（只用that/which/as的情況）

第十課 名詞性從句

1.引導詞 2.主語從句 3.賓語從句 4.表語從句 5.同位語從句 雅思詞匯（6*6h）

《雅思詞匯》課程教學大綱

一、教學基本要求

該課程的學習以教師授課為主，學生自學為輔。學生需在教師的指導下閱讀有關詞匯學書籍。檢查學生的閱讀質量主要采取由學生復述閱讀內容，并對閱讀內容中的思想和觀點做出個人的評價。教師重點講解學生在閱讀中所遇到的重點和難點。學生完成詞匯學基礎理論的學習后，應根據所學詞匯學理論知識，在教師的指導下設計、完成自己的課程論文或參加考試。