第一篇：楊通學校防災減災總結

普及防災減災知識提高應急避險能力

楊通中心小學總結

今年是我國第三個“防災減災日”，5月9日至15日為防災減災宣傳周，廣泛普及和傳授學生防災避災的專業知識和技能，提高廣大學生的自救互救意識和能力，是教師義不容辭的責任和義務，特別是地震，它是威脅人類安全最主要的自然災害之一。我國是一個發展中的社會主義國家，也是一個多地震的國家，這一國情本身就決定了防災減災宣傳工作的重要性。防災減災，事關人民群眾生命安全和經濟社會可持續發展。

由于學校人員密集，尤其是小學生心理素質較差，震時應急措施如果處理不當，容易造成恐慌、擁擠跳樓、踩傷擠傷等現象，給正在成長的小學生造成嚴重的身心傷害。因此，加強對在校學生的防震減災知識教育，提高震時應急和自救、互救能力是實施素質教育的重要內容，是對學生加強防御自然災害安全教育的一個重要組成部分。為了培養學生的防震減災意識，提高學生的防震減災和自救互救的能力，我校在防災減災宣傳周，按照上級要求開展了一系列“防災減災”科普教育實踐活動。教育宣傳工作突出以學生為主體，在教師的精心指導下，廣泛開展學習防震知識、自救互救知識，旨以培養學生防震減災意識、自救互救能力，做到“防震減災裝心中，地震發生見行動”，取得了明顯的效果。現總結如下：

一、高度重視、組織有力

我校成立了“防災減災”工作領導小組，由郭濤校長擔任組長，成員由學校行政班子人員和各個班級班主任組成，編制了防震減災活動計劃及實施方案，并按計劃組織實施。分管領導深入課堂，宣傳防震減災知識，制定防震減災應急預案。

二、活動多樣、凸顯成效

學校重點利用5月份科普宣傳周，加大防震減災實踐活動力度，緊密圍繞課堂教學和課外學習，各班建立防震減災活動小組，通過組織知識競賽、觀看錄像片、主題班會、黑板報、應急逃生演練等形式，開展了豐富多彩的防震減災教育活動，印制宣傳資料500多份，編制教案10多份，對學生進行防震減災基礎科學知識、地震自救和緊急避險技能的教育，大大增強了廣大師生的防震減災意識和自覺性，提高地震災害防御和自救互救能力。

第二篇：學校防災減災活動總結

何莊中學防災減災活動總結

5月7日至13日為“防災減災宣傳周”。我校積極開展了豐富多彩的“防災減災宣傳周”系列教育活動。突出了安全工作為學校工作的重中之重，形成了家庭、學校、社會合力，狠抓了學生安全防范，提高了學生安全自護能力。現將“防災減災宣傳周”活動總結如下：

一、提高認識，加強領導管理

學校組織全體教師認真學習上級文件精神。建立以校長為組長的學校“應急避險大演練”和“防災減災宣傳周”活動領導小組；制定了“應急避險大演練”和“防災減災宣傳周”活動方案。

二、廣泛宣傳，開展系列活動 1、5月2日班主任會議，宣傳布置活動安排，確保了各項活動的正常開展。2、5月4日前由消防設備設施檢查組、教學設施設備檢查組對校內一切設施設備進行全面檢查，對存在的安全隱患立即整治。3、5.7每班發放一份《中小學生自護自救安全常識》由班主任對學生開展自救自護的培訓，重點加強學生的逃生意識和技能訓練。4、5.8前每班出了一期防震減災的黑板報，由政教處進行評比，這次的黑板報從版面的設計到內容的選擇都是由學生自己完成，出的都非常的棒，因此政教處決定班班有獎，不僅提高了學生的積極性，更是在過程中學到了很多防震救災的知識。5、5月11日利用國旗下講話對全校師生進行安全教育。6、5.12開展自救自護的主題班會，重點防溺水教育。“自救自護”主題班會 7、5月13日開展自救自護三字經背誦比賽（分年級，選擇不同的評分標準）8、5月12日，開展演練。5月12日上午9點40分，廣播室內突然傳出警報聲，政教處主任朱老師緊急通報學校教學樓發生火災，請同學和老師馬上撤離。朱老師話音剛落，同學們已在老師的組織下，用毛巾、紅領巾等物品捂住嘴巴，有序地從樓梯上下來，迅速到達操場集合。此次火場逃生演習，進一步提高了師生火場中自救、自護的能力，提高了師生應對緊急突發事件的能力。

9、全校每名學生寫一篇自救自護案例，其中每班選出三篇優秀學生習作上交政教處，并由政教處進行評比。

10、每位老師上交了一份安全教育成功的典型案例。

三、取得效果

1、學生安全知識面更廣了，安全意識更強了，對注意安全的理解更深了。

2、通過對各種災害避險知識的學習，學生的自我保護能力和意識更高了。

3、管理機制更加完善，教育責任到人，落實到位了。

4、創建了安全的教學環境，形成了“安全工作重于泰山”的良好氛圍。

總之，通過“防災減災”宣傳周，特別是逃生演練這一契機，大大加強了對學生的安全教育，建立起了一個安全的學習環境。在今后的工作中，我校將繼往開來，與時俱進，進一步做好學校的一切安全工作。

第三篇：明通鎮防災減災演練總結

明通鎮防災減災演練工作總結

為深入推進我鎮防災減災工作，建立紀律嚴明，作風優良、反應敏捷、協調有序、運轉高效、保障有力的應對突發事件應急管理體系，提高突發事件的預防預警和處置應急保障能力，有效的減少突發事件造成的損失，鎮黨委、政府在9月20日開展了一次防災健康的應急演練，現將演練總結如下：

一、領導重視，周密布置

為了進一步貫徹《中華人民共和國突發事件應對法》的相關規定，全面落實應對法，遏制各類突發事件的發生，促進我鎮經濟健康穩步的發展，為來年各項工作開好頭，鎮成立了防災減災急演練領導小組，組長由鎮長黃鵬舉擔任，副組長由分管副鎮長馬學奎擔任，各相關職能部門負責人為成員，建立了相關突發事件應急工作管理體系和工作機制。

二、強化措施，確保“演練”落到實處

為了確保“演練”真正取得實效，堅持各級領導干部責任“六個”到位，“認識到位、人員到位、防范到位、檢查到位、整改到位、應急突發事件措施到位”，著手將單位、企業、第一法人和主要責任人，按照“誰主管、誰

負責”，把突發事件處置列入各級干部考核目標。切實加強重點行業、重點場所、關鍵企業、關鍵部門、關鍵崗位中存在的突出問題和薄弱環節進行自查整改。針對問題采取措施，做到齊抓共管，真抓實干，協調一致，依靠廣大人民群眾運用政治、經濟、行政、法律、文化等多種手段，按照屬地管理的原則，結合本單位的特點，把突發事件應急教育管理分解到各單位，落實到各部門，做到橫到邊，縱到底，家底清，底數明，切實繃緊突發事件應急處置這根弦不動搖。繼續堅持把突發事件應急處置活動開展落到實處，為處置突發公共事件應急打下堅實的基礎。

三、演練的內容及預案

1、體制與機制演練，分五大模塊，著重從理論操作流程及安全危害分析。

2、應急處置分：一是預測預警；二是應急聯動；三是應急保障；四是事故界定。

3、信息發布：一是信息的準確性與客觀性；二是新聞攝取收集；三是新聞發布會和工作流程應注意的問題。

4、重點領域應急處置及案例分析：一是公共衛生突發事件；二是案例生產突發事件；三是建設環保突發事件；四是防汛抗旱應急處置；五是交通突發事件。

四、存在的不足及今后的打算

回顧“防災減災”演練工作，在看到成績的同時，也

發現有些工作還存在不足之處，個別干部對突發事件工作理解不夠，工作松懈，作風飄浮，再加上基礎設施跟不上，物質經費嚴重不足，處置突發事件工作形勢仍然十分嚴峻，還需要加大工作投入，不斷增添設施和辦法。努力解決工作中存在的問題，不斷總結，揚長避短，從抓薄弱環節入手，切實做到時刻想著群眾，真心關心群眾，熱情服務群眾，把人民群眾的安危冷暖放在心坎上，落實在具體行動中，把處置突發事件應急工作作為經常性工作，常抓不懈，真正做到有備無亂，抓緊抓好。

第四篇：防災減災總結

潞城市職業高中

防災減災安全教育活動總結

今年5月12日是國家第五個防災減災日，為切實增強全體師生的安全防范意識，培養良好的安全行為習慣，掌握應急避險技能，提高自救互救能力，維護師生生命財產安全。依據上級文件精神，我校開展了“5〃12”防災減災安全教育活動。現總結如下：

一、進一步加強防災減災安全宣傳教育工作。

我校依據宣傳內容要務實的原則；堅持貼近學生、貼近生活、貼近實際的原則，開展了一次防災減災安全知識講座。通過黑板報、大屏幕、班會、升旗等形式進行了宣傳。要根據實際情況開展了形式多樣的防災減災宣傳教育。

二、進一步修訂完善應急預案。根據我校可能發生的各類突發事件及其規律，結合地域情況和中學生的特點，從適用范圍、工作原則、組織體系、職責分工、應急準備、預警手段、緊急疏散、善后處置和信息報告等各個方面，對應急預案進行了修訂完善，做到分工明確、措施得當、責任到位，力求預案內容完整、簡潔規范、通俗易懂、便于操作。

三、切實搞好應急疏散演練。制定了專門演練方案。在修訂完善應急預案的基礎上，要制定專門的應急演練方案，細化演練的各個步驟和環節，力求信號清晰、路線明確、處置措施得當、應急保障有力、善后處置妥善。在演練前，對全校師生進行了應

急演練培訓，明確演練程序、演練信號、演練路線、演練順序、疏散場地和時間要求等，使師生掌握撤離、逃生、自救、互救的方式方法，培養在緊急情況下的應急處置意識和能力。做好演練的組織工作。成立了專門的應急演練組織機構，分工明確，責任到人，確保了演練安全順利進行。最后及時對演練活動進行總結。

四、開展防震減災科普示范學校創建工作。

重點開展了多震災的國情教育、防震減災法律法規教育、地震基本知識教育以及應急避險和公共安全教育，逐步增強我校師生防震減災意識和整體防震減災能力。建立了學校防震減災知識普及工作機制，爭創防震減災科普示范學校。

潞城職業高中

2013年5月25日

第五篇：2014防災減災總結材料

2014年防災減災知識宣傳月活動總結

為進一步強化我校師生防災減災意識，提升師生應對各類災害的應急能力，確保師生健康平安，維護校園穩定，結合XX市教育局《關于轉發《四川省教育廳四川省民政廳四川省地震局關于切實做好學校“防災減災知識宣傳教育月”活動的通知》的通知》（宜教函【2014】31號）精神及區教育局工作安排，我校結合實際扎實有序開展各項宣傳教育活動，取得實效。現將宣傳教育工作情況總結如下：

一、提高認識，加強領導管理

學校組織全體教師認真學習防災減災通知和相關要求，建立以校長蔣雨峰為組長的學校“應急避險大演練”和“防災減災宣傳月”活動領導小組；制定了“應急避險大演練”和“防災減災宣傳月”活動方案。

二、廣泛宣傳，開展系列活動

1.5月13日班主任會議，宣傳布置活動安排，確保了各項活動的正常開展。

2.5月14日前由安辦牽頭組織人員對校內、校區一切設施設備進行全面檢查，對存在的安全隱患立即整治。

3.5月14日各班在班主任組織下，開展防災減災專題活動課，并組織學生觀看反恐視頻錄像，重點加強學生的逃生意識和技能訓練。

4.5月15初三年級組織召開家長會，就進一步強化學生防災減災教育對家長進行培訓和講解，強化家長防災減災意識，強化家庭教育力量。

5.5月22日組織召開象鼻中心學校5月安全工作例會。會上通報近期安全形勢，對防恐防爆、防溺水安全、食品衛生、門衛管理等工作做詳細安排。

會后各校區、幼兒園及時梳理學校安全應急預案的可行性、操作性，并上報中心校安辦備案，各校區、幼兒園再次對校園隱患進行排查上報。

6.5月28日組織實施地震逃生應急演練。此次演練按照學校“三層次循環式演練”思路實施，組織全體學生在無意識狀態下開展應急逃生演練，切實增強師生應急逃生能力。

7.5月30日中心校組織全體食堂從業人員召開食品安全知識培訓會。會議轉變方式，采用問答式培訓模式，很好促進從業人員對相關食品衛生安全知識的掌握，較好的預防食品安全風險。

8.組織全體師生參加安全網絡知識的競賽，讓大家在做題的過程中學會了許多日常生活中的安全常識。

9.還組織全體教職工進行《學生安全學校責任之辨》的專題學習。通過學習，讓教職工進一步明確教師在學生安全管理中應當承擔哪些職責，失職應承擔哪些過錯，進一步規范教師的安全教育和管理工作。

三、防災減災宣傳取得實效

1.通過各種形式的宣傳教育，師生防災減災安全知識面更廣-2-

了，安全意識更強了，對注意安全的理解更深了。

2.通過對各種災害避險知識的學習，學生的自我保護能力和意識更高了。

3.通過宣傳教育，學校防災減災應急管理機制更加完善，教育責任到人，落實到位了。

4.通過應急逃生，師生應急逃生能力進一步提高。

5.通過學習，教師安全管理法規意識增強。

6.通過排查整治，學校各類硬件隱患、軟件隱患、人機隱患得到排除，進一步維護校園穩定。

總之，通過“防災減災宣傳月”系列活動，特別是逃生演練這一契機，大大加強了對學生的安全教育，建立起了一個安全的學習環境。在整個活動中，防災減災各項活動有序落實，師生能人人參與，參與后人人受益，基本實現“防災減災宣傳工作人人參與，學會防災減災知識人人受益”的目標。