第一篇：鄭州大學2013年個人暑期社會實踐實習登記表

鄭州大學2013年個人暑期社會實踐實習登記表 所在院系：信息工程學院

注：本表正反打印，請在開學后第一星期內把此表（一式一份）和2500字以上的社會實踐總結或論文附在本表后，集中交到院系團委。

第二篇：暑期社會實踐登記表

暑期社會實踐登記表

姓 名

學 號

班 級

實踐時間

年 月 日 至 年 月 日，共 天

實踐主題

活

動

內

容

單位評語

單位蓋章：

年 月 日

學校意見

簽名蓋章：

年 月 日

暑期社會實踐專用介紹信

川化院團介字（2011）號（存根）

：

茲有我院 系 班學生 等 人前來您處聯(lián)系2011年暑期大學生社會實踐活動，請貴單位惠予接洽為荷！

共青團學院委員會

二○一一年 月 日

實 踐 地 接 收 證 明

共青團學院委員會：

我處于今年七月接待 實踐隊 XX 等同學來本單位進行社會實踐，具體時間為7月X 日到X月X日，并對他們相關活動給予支持協(xié)助。特此證明。

特此復函。

此致

敬禮！

XXX （單位）

二○一一年 月 日

（單位公章）

注：

單位負責人： XXX

聯(lián)系方式 ：XXX X—XXX XXX

學院暑期社會實踐

團隊活動反饋表

團隊全稱

負責人

團隊成員數(shù)

實踐時間

實踐地點

接收單位評語

負責人簽字：

（蓋章）

二Ο一一年 月 日

第三篇：社會實踐登記表(2013暑期)

北 京 科 技 大 學 天 津 學 院 學 生 社 會 實 踐 登 記 表

系別

班級

姓名

學號

實踐單位

實踐時間

北京科技大學天津學院大學生社會實踐工作委員會

2013 年 5月

為充分發(fā)揮社會實踐作為加強和改進大學生思想政治教育重要途徑的優(yōu)勢，積極響應總書記在五四同各界優(yōu)秀青年代表座談時“為青年實踐創(chuàng)新搭建更廣闊的舞臺”的號召，進一步引導廣大青年學生了解國情、認識社會、體驗民生，培養(yǎng)青年大學生歷史使命感和社會責任感，促進青年學生接受教育、增長才干、做出貢獻，向實踐學習，向人民群眾學習，探索和感悟實現(xiàn)民族復興的“中國夢”，院團委決定組織開展2013年暑期社會實踐活動。具體工作相關事宜通知如下：

一、指導思想

以中國特色社會主義理論體系為指導，貫徹落實黨的十八大重要精神，深入

學習實踐科學發(fā)展觀，踐行總書記對廣大青年“堅定理想信念，練就過硬本領，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格”的寄語，本著為青年學生成長成才服務的目的，將學院的優(yōu)秀教育成果向社會推廣，為提高學院的社會影響力和促進學院發(fā)展貢獻力量。

二、實踐主題

共筑中國夢，青春勇?lián)?/p>

本次暑期社會實踐，學院重點開展以下六項實踐專題。各系分團委及團學

組織應積極組織學生參與，學生可根據(jù)實踐主題及專題行動方向自主設計實踐選題及內容。

1.“感悟復興·共繪藍圖”社會熱點調查研究行動

組織學生開展以參觀考察、社會調查為主要形式的調查研究實踐活動，重點

關注特色經(jīng)濟建設、文化產業(yè)發(fā)展、民生熱點工程、生態(tài)環(huán)境保護等熱點社會問題。實踐中運用科學的調查研究方法，形成具有學術價值或實際意義的調查報告，提高大學生認識社會矛盾、辯證分析問題的能力，解決在思想政治理論課學習中遇到的問題。

2.“踐行孝道·愛滿中華”弘揚孝道文化實踐行動

孝道文化是中華傳統(tǒng)文化中最悠久、最基本、最重要，影響最深遠的文化

理念，是中華民族教育的起源，是中華傳統(tǒng)文化的精髓。大學生作為社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人，是孝道文化的重要傳承者，要從實踐入手，營造知孝、行孝的氛圍，以實際行動，影響周圍的群眾，以優(yōu)異的學習成績和良好表現(xiàn)回報父母、回報社會，開展弘揚孝道文化行動。

3.“體驗民生·探索夢想”社會觀察服務實踐行動

組織大學生開展“三下鄉(xiāng)”、“四進社區(qū)”和走進工廠企業(yè)等基層體驗和社

會觀察實踐活動，探索了解社會各階層人民的“中國夢”，主動向人民群眾學習，深入開展環(huán)?？破招麄鞯瓤萍枷锣l(xiāng)活動，參與到鄉(xiāng)村、社區(qū)等基層一線了解社會管理機制的建設和探索情況，開展深入工廠、企業(yè)、機關、農村等基層的觀察、體驗、服務等形式的實踐活動，與廣大人民群眾一起踐行自己的“中國夢”。

4.“青春使命·時代責任”志愿公益社會服務行動

發(fā)揚志愿服務精神，廣泛開展“三下鄉(xiāng)”、“四進社區(qū)”、社會服務與公益

勞動等形式的實踐活動，內容涵蓋敬老、助殘、親情陪伴、愛心募捐、支教宣講、文體活動、科技下鄉(xiāng)、普法宣講等。保護環(huán)境，珍愛水源，發(fā)揚保護母親河精神。引導大學生為人民群眾辦實事、做好事，以實際行動參與建設社會主義核心價值體系，傳播青春向上的正能量。

5.“務實奮進·科技報國”專業(yè)學習職業(yè)發(fā)展行動

將社會實踐與專業(yè)學習和職業(yè)發(fā)展緊密結合，鞏固和提高課堂學習的理論知

識技能。通過開展專業(yè)科技發(fā)明、工廠企業(yè)學習參觀、預就業(yè)實習、勤工助學等形式的實踐活動，明確社會人才需求，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)綜合素質。

6.“映刻青春·記錄夢想”社會觀察“微電影”行動

廣泛深入社會，開展基層體驗與社會觀察實踐活動，主動向人民群眾學習。學生可成立專門的微紀錄、微電影創(chuàng)作團隊，編寫劇本、確定主題、選擇方向，運用照片、視頻等形式記錄人民群眾追求幸福生活的夢想，形成具有大學生獨特視角的、形式豐富多樣、內涵深刻的社會觀察“微紀錄”。大學生通過拍攝微紀錄、微電影，認識社會、感悟人生、思考責任。

三、實踐內容及形式

可開展的社會實踐類型包括：社會調查，社會服務與生產勞動，科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進社區(qū)”活動，科技發(fā)明，學習參觀，掛職鍛煉與預就業(yè)實習等。學生可選擇團隊實踐和個人實踐兩種實踐形式，鼓勵學生開展團隊實踐。

四、社會實踐要求

1.學生應以學院所制定的學生社會實踐主題為基礎，結合實際情況，對社會

問題、社會現(xiàn)象等進行一定深度的實踐、調研活動，經(jīng)過自己的思考、總結和分

析，撰寫一篇真實、客觀、可信、反映個人看法與見解的社會實踐總結或調研報告，社會實踐包含調查問卷的要認真做好發(fā)放、回收與統(tǒng)計工作。

2.社會實踐總結或調研報告要求在二千至五千字以內，圖文并茂，打印后附

在社會實踐登記表后，于開學后一周內以團支部為單位上交至所在系分團委或部門，并將電子文稿保存?zhèn)溆?。社會實踐總結或調研報告一般需要有標題、前言、正文、后記（結束語）、落款等幾部分組成，學生可以根據(jù)實際情況進行適當調整。打印要求如下：

（1）封皮：報告標題為一號字，黑體，居中；基本信息為三號字，黑體，居右下；

（2）正文：標題為二號字，黑體；小標題為三號字，黑體；正文字號為小

四號，宋體；報告整體行距為1.5倍。

3.社會實踐總結或調研報告為學生社會實踐必需內容，無總結或調研報告視

為未按要求進行社會實踐。

4.個人和團隊實踐過程中可以通過微博@院團委及各部門、分團委、團支部，社會實踐微博展示將在社會實踐評比中占一定比重。

5.每個學生參加假期社會實踐的時間原則上不得少于兩個星期。

6.學生在進行社會實踐時要注意安全問題；注意與實踐單位的溝通，保證實

踐順利完成；同時還應注意實踐紀律、禮儀等問題。

五、社會實踐的總結評比

實踐結束后將評選社會實踐優(yōu)秀團隊、社會實踐先進個人、優(yōu)秀實踐報告等

獎項，由院團委統(tǒng)一進行表彰。

社會實踐未按要求完成的學生將被取消本學年各種評比資格及團員民主評

議等資格。

六、表格填寫說明

1、《社會實踐登記表》是學生參加社會實踐過程的記錄，須本人如實填寫，字跡工整、清晰。

2、社會實踐活動記錄應按一定順序注明具體活動時間、地點、過程、訪談

對象與內容等，可另附頁。

3、社會實踐單位意見由學生社會實踐所在單位填寫，并加蓋公章。

第四篇：暑期社會實踐優(yōu)秀個人評選登記表[最終版]

暑期社會實踐優(yōu)秀個人評選登記表

主要事跡及申請理由

我在本暑期社會實踐中，有幸擔任電工學院紅光之翼小分隊的主要負責人之一，和隊友一道，在紅光村黃家院子小區(qū)進行了社會實踐與 以“當?shù)鼐裎拿鹘ㄔO現(xiàn)狀”為主題的調研，并認為取得了滿意的結果。

首先，作為該小組的主要負責人，在前期我主要負責開會、傳達學院要求，并和另一位負責人一同組織小組會議，對實踐內容進行了統(tǒng)籌和分配。還主要負責一些前期的準備工作，如：資料查詢，資料打印等。

然后，在實踐進行過程中，我們積極配合當?shù)卮甯刹浚槍Σ煌巳航M織一些活動：如，對孩子進行“英語猜猜猜”的英語學習游戲，對當?shù)貗D女進行健美操的教學。我在其中主要負責組織協(xié)調和干部指示傳達工作。除此之外，我主要負責了考察調研，認真抓住當?shù)鼐裎拿鹘ㄔO現(xiàn)狀的細節(jié)進行記錄。

最后，在實踐活動結束后，我主要負責的是調研報告的寫作整理及其他資料的匯總與上交。

總之，這是我第一次作為主要負責人參與到社會實踐活動中。在這次活動中，我和其他隊員們都盡心盡力，努力做得更好。而因為我們付出了很多很多，因而，也得到了令人滿意的結果。

第五篇：7暑期社會實踐活動登記表

附件三

河海大學文天學院

大學生暑期社會實踐活動登記表

專業(yè)10交通工程年級一姓名

學號100740238實踐單位《英語輔導周刊》實踐時間2011-7-11至 2011-8-2

4共青團河海大學文天學院委員會制發(fā)

2011年 6 月

一、表格填寫說明

1.《社會實踐登記表》是學生參加社會實踐過程的記錄，須本人如實填寫，字跡工整、清晰。

2.社會實踐活動或調研、訪談記錄應按一定順序注明具體活動時間、地點、過程、訪談對象與內容等，可另附頁。

3.社會實踐單位意見由學生社會實踐所在單位填寫，并加蓋公章；參加實踐團隊的學生，不填寫此表也可，但要有單位蓋章的鑒定書。

二、社會實踐總結或調研報告撰寫要求

1.社會實踐總結或調研報告要求不少于2000字，最好圖文并茂,爭取打印后附在本登記表后面，并將電子文稿保存?zhèn)溆?，如不具備打印條件，也可以提交手寫稿，但要求字跡工整，標點準確。

2.學生應以團中央、團省委和學院今年的學生暑期社會實踐主題為基礎，結合文件要求進行社會實踐活動，并經(jīng)過自己的思考、總結和分析，撰寫一篇真實、客觀、可信、反映個人看法與見解的社會實踐調研報告。

3.社會實踐總結或調研報告為學生暑期社會實踐必需內容，無總結或調研報告視為未按要求進行社會實踐，社會實踐學分以零分計。

4.參加實踐團隊的調研報告一式兩份，一份附在登記表后面交學院團委，經(jīng)初評擇優(yōu)評獎，另一份個人留存，并注意保留電子版。

實踐環(huán)節(jié)起止日期：自年月日至年月日

總時間數(shù)：

實踐環(huán)節(jié)的類別□慶祝建黨90周年實踐活動□志愿服務活動□生產實踐或教學實踐□社會調查□其他

實踐工作報告（參加實踐環(huán)節(jié)的內容細節(jié)、收獲和體會等，不少于2000字，可另外附頁）

我在酷暑中迎來了作為大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次經(jīng)歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。雖天氣炎熱，烈日當頭，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

有人這樣形容現(xiàn)在的大學生打工族：中文專業(yè)投筆從“融”，外文專業(yè)西游取“金”，歷史專業(yè)談“股”論“金”，醫(yī)學專業(yè)精益求“金”。“其實并不是我們有嚴重的拜金主義傾向，只不過我們在這個現(xiàn)實的社會中懂得了該怎樣生存。

暑假社會實踐報告自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了一家民營企業(yè)，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

在實踐的這段時間內，我?guī)兔与娫挘瑥陀≠Y料，整理文件，開發(fā)票等，感受著工作的氛圍，這些都是在學校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里

總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。

拿到第一筆工資時，我并沒有感到特別開心，只覺得全身心的累。不過我總算領悟到了打工的“真諦”：一要吃苦，二要臉皮厚。如果有人問我以后還愿不愿意接受這樣的挑戰(zhàn)，我會毫不猶豫地說：“Of course”

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。

在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。