第一篇：關(guān)于雪的作文300字：雪

關(guān)于雪的作文300字：雪

雪，真大啊！地面上是白茫茫的一片，可雪還在不停的下著，好像仙女散花一般。你看那雪花，像白云，像棉花。它是那樣的潔白，那樣的耀眼。雪，飄起來(lái)了，看！一片片潔白的雪花，隨風(fēng)飄舞，搖曳多姿，像鵝毛，像柳絮。雪，真美啊！晶瑩光亮，婀娜多姿，像一顆顆小星星降落人間，又像一朵朵六瓣梅花打著旋兒紛紛落下。

雪，像云朵那么輕柔，如玉石一般潔白。晶瑩的透明的雪花在天空飛舞，街道上灑滿了雪，房屋上落滿了雪。整個(gè)大地變成了銀白色的世界。

雪，像一團(tuán)團(tuán)鵝毛，使大路變的白而平。看那顆顆樹(shù)木，覆蓋著層層白雪，人在雪地上走過(guò)，身后就留下一條清晰的腳印。

雪，像一粒粒糖豆，它們?cè)诳罩酗h舞著，并不著急落地，好像舍不得它們住的冰宮呢！小雪花像煙一樣輕，玉一樣潔。紛紛揚(yáng)揚(yáng)，從天而降。

啊！雪，它們像玉一般潔，像銀般白。它們是上天派來(lái)的小天使，它們是上天派來(lái)的使者！

第二篇：雪

雪

一年四季中我最喜歡冬天，因?yàn)槎炷芟卵勺詮娜ツ甑娜ツ甑娜ツ曛缶驮僖矝](méi)下過(guò)雪，“哎”。

今天，起床后我感覺(jué)很冷到陽(yáng)臺(tái)上一看原來(lái)外面下雪了，我立刻大客廳大聲呼喊“下雪了，下雪了，終于下雪了”我立刻穿好衣裳，吃完飯跑到樓下去觀賞20xx年的第一場(chǎng)雪。

上完第一節(jié)課，只聽(tīng)見(jiàn)樓下正在大喊“雪太漂亮了”我也仍不住走出教室門我贊嘆道“多美的小雪花啊！開(kāi)始零零落落，又小，又厚，又柔，又輕，就像那高貴的白天鵝輕輕抖動(dòng)翅膀，一片片小小的羽毛，飄飄悠悠落下來(lái)，接著小雪花變大了，變厚了，變得密密麻麻，就像誰(shuí)用力搖動(dòng)天上的玉樹(shù)瓊花，那潔白無(wú)瑕的花瓣紛紛飛下來(lái)。后來(lái)，雪越下越大，小雪花們?cè)诎肟罩心憷页叮惚ё∥遥覔砭o你，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛無(wú)數(shù)扯碎了的棉花球從天空翻滾而下，這里，整個(gè)世界都變得迷迷茫茫的，美不勝收”。我看見(jiàn)低年級(jí)的小朋友又呼喊又大叫仿佛下雪是他們最開(kāi)心的事情，雖然不能打雪仗也不能堆雪人，但是，這像白棉布撕破一樣的雪花令我令他們快樂(lè)開(kāi)心。

今天，天氣冷了，風(fēng)大了。氣溫低了，雪也大了！

今天，我第一次看了下雪的情景了。早上，我起了床，看到外面一片白茫茫的，原來(lái)，是下了雪，下雪好美啊，從天空落下來(lái)好快啊，幾乎是看不清楚的，速度就是曇花一現(xiàn)似得，不過(guò)，下雪的時(shí)候自己格外像一個(gè)小天使，好像是從天上來(lái)的，來(lái)給朋友們添加美景，給大地蓋上了一層厚厚的白茫茫的薄霧，給植物們的棉衣。

原來(lái)啊，下雪的情景那么美的啊，從天空下來(lái)到地面上就融化了，我和朋友們堆雪人，不過(guò)，沒(méi)有那一次是做的好好的，下雪時(shí)天是那么的白啊，顯得是天空配不上大地啊，大地啊，天空啊，這一場(chǎng)的大雪送給了朋友們的快樂(lè)，大地啊，天空啊，這一場(chǎng)大雪送別了秋天啊，大地啊，天空啊，這一場(chǎng)大雪送給了冬天的來(lái)臨！朋友們，冬天來(lái)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？

今天，我看到了下雪啊，美景是多么美啊，冬天，哪位美麗的天使，讓我把你拿住把，讓我們快樂(lè)歡迎冬天吧！

這天是我一生中最為高興又難忘的一天，你想明白為什么？然后因?yàn)檫@天是我有生以來(lái)第一次看到了雪！家住在北方的你也許會(huì)說(shuō)：“這有什么稀奇的？我經(jīng)常看到雪！”我可不一樣我家在南方，很難得見(jiàn)一次雪！

當(dāng)我在教室里剛做完作業(yè)，就聽(tīng)到有些男生說(shuō)：“下雪了！下雪了！快來(lái)看呀！”我開(kāi)始不相信，“哼！騙人！”我說(shuō)。當(dāng)看見(jiàn)出去的同學(xué)都尖叫起來(lái)，我也不由自主地走了出去，當(dāng)看到雪時(shí)，我高興地跳起來(lái)，老師說(shuō)：“下去看吧！”同學(xué)們一窩蜂似的跑了下去。下去后，看見(jiàn)操場(chǎng)上聚集了許多同學(xué)，他們盡情歡呼，我也不由自主地歡呼起來(lái)！

當(dāng)花壇那里有許多雪時(shí)，同學(xué)們都狂奔過(guò)去，好像十分害怕看不到雪，然后摸不到雪。我和幾個(gè)同學(xué)也跟著跑過(guò)去，而且一邊跑一邊盡情歡呼。看到乒乓臺(tái)那一邊有許多雪時(shí)，同學(xué)們又朝乒乓臺(tái)跑去。我在花壇那里撿到了一小片雪，就對(duì)幾個(gè)要好的同學(xué)喊，讓她們過(guò)來(lái)，可她們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我就只好把雪放在手心里，去找她們。還沒(méi)走到，雪就化了。我發(fā)現(xiàn)雪與雨不一樣，雨是直接落下的，在空中就化成水了，而雪是慢慢飄落下來(lái)的，要落在地上才化成水！隨著時(shí)間的流逝，上課鈴響了，我們就回教室了！

這天是我最為高興的一天！我真期望每年的冬天都下雪！

今年得冬天特別暖和，已經(jīng)要迎接春姑娘了，這幾天得天氣不太好，有點(diǎn)刺骨得冷，抬頭看看天，突然發(fā)現(xiàn)天空中有一些時(shí)有時(shí)無(wú)，若隱若現(xiàn)得白色物體，啊！原來(lái)下雪了，雪花從銀灰色得天空悠悠地飄下來(lái)，我伸手去接，雪花落到手中就化頭看看天，突然發(fā)現(xiàn)天空中有一些時(shí)有時(shí)無(wú)，若隱若現(xiàn)得白色物體，啊！原來(lái)下雪了，雪花從銀灰色得天空悠悠地飄下來(lái)，我伸手去接，雪花落到手中就化了，看不清雪花是什么模樣。跟著來(lái)得是淅淅瀝瀝得小雨，雪花兒夾著雨滴一齊落在地上，地上沒(méi)有雪，都化了，到處濕漉漉得。

夜里雨停了，北風(fēng)呼呼，雪花飄飄，一夜之后，雪花它給大地蓋上薄薄地棉被，給樹(shù)木穿上了薄薄地白棉襖。隔窗向遠(yuǎn)處望去，磨心山上已經(jīng)變成了一個(gè)銀裝素裹得世界。近處看，汽車頂上，草坪上也已布滿了薄薄地雪，在我們海島很少見(jiàn)到雪。

我和隔壁小妹妹一大早，在廣場(chǎng)得草坪上堆起少量得雪，扔雪球，打雪仗。雖然在我們海島很少見(jiàn)到下雪，但是這一點(diǎn)點(diǎn)得雪已經(jīng)給我們帶來(lái)了特別開(kāi)心得一天。

今天，大家正在做試卷的時(shí)候，老師發(fā)布了一個(gè)振奮人心的消息：馬上要下大暴雪了！而且，老師說(shuō)，明天和后天停課。“耶！”聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們興奮地歡呼起來(lái)。

正當(dāng)同學(xué)們歡呼雀躍，興奮不已的時(shí)候，老師又告訴了大家一個(gè)令人興奮的消息——周一和周二也有可能放假。我們聽(tīng)到這個(gè)消息，更是義氣奮發(fā)。

我摩拳擦掌，準(zhǔn)備和老爸“大戰(zhàn)一場(chǎng)”。至于炮彈嘛，當(dāng)然是用雪啦。

我不禁想起20xx年下雪的場(chǎng)景：窗外，雪花在空中飛舞，猶如仙子下凡。大地上、樹(shù)上、屋子上······到處白茫茫的一片，常常閃的你睜不開(kāi)眼睛。想到這兒，我就更加盼望下雪了。正當(dāng)整個(gè)教室鬧的沸沸騰騰的時(shí)候，數(shù)學(xué)老李老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們臉上的表情立刻由“晴”轉(zhuǎn)“烏云”。

果然不出我們所料，數(shù)學(xué)老師給我們每人發(fā)了一張數(shù)學(xué)試卷。“唉。”同學(xué)們嘆氣道，“就知道，就知道老師不會(huì)放過(guò)我們的！”

今天早上，天空中飄起了雪花。那雪花，就像是一只小精靈，多么純潔，多么美麗，多么可愛(ài)！我忍不住跑下了樓，去看那些飛舞的雪花。

一跑下樓，我就把雨傘放在了一邊，伸出手去接那美麗的小雪花。這時(shí)，地面上就像是蓋了白色的薄被。半空中飄舞的小雪花白茫茫的一片，被淘氣的北風(fēng)吹到這兒，吹到那兒，吹到人們的臉上、衣服上，吹到孩子們的心里。

雪越下越大，幾個(gè)調(diào)皮的孩子走了出來(lái)，蹦跳著、呼喚著，呼喚著要雪下得再大一點(diǎn)。雪似乎被感動(dòng)了，下得更大了。我把雪堆積了起來(lái)，希望做一個(gè)“雪天使”。雖然鞋濕了，手也凍僵了，但我的一顆心卻沉浸在雪的美妙中……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，終于，一個(gè)“雪天使”做出來(lái)了。它就是冬天的使者，就是快樂(lè)的使者！我站在雪地上，看著身邊的“雪天使”，看著空中飛舞的雪花，覺(jué)得自己仿佛也成了一朵小雪花，快樂(lè)地飛舞著、飄蕩著……

今天下了一場(chǎng)大雪，那景色別提有多美了。

瞧！房屋上，樹(shù)木上都被雪姑娘披上了銀白色的大衣，大地也蓋上了一層厚厚的棉被……遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)粉妝玉砌的童話世界，美極了！

瞧！街道上，行人們緩緩地走著，一步一步，生怕滑倒。汽車也慢速行駛著，好像也怕滑倒，可那些淘氣可愛(ài)的孩子們好像并不怕滑倒，瞧！他們多淘氣，用手搖著大樹(shù)，樹(shù)上的雪花就像一群銀白色的蝴蝶紛紛落下，好像“天女散花”。還有的孩子打著雪仗，堆著雪人，高興地笑著，那笑聲給整個(gè)冬天充滿了活力，這是一幅多么歡快的“鬧雪圖”呀！

走近一看，一些勤快的叔叔阿姨們有的賣力的鏟著雪，有的使勁用掃把掃雪，說(shuō)說(shuō)笑笑。風(fēng)兒一吹，把潔白美麗的雪花卷起，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，好像一幅“銀雪撒金街”的畫面。

以前，我聽(tīng)媽媽說(shuō)：“雪花把自己的生命無(wú)私奉獻(xiàn)給莊稼，使莊稼不受凍。”我想，雪花這無(wú)私奉獻(xiàn)的精神不正是我們所要學(xué)習(xí)的嗎？

啊！美麗的雪花，我愛(ài)你的美，但我更愛(ài)你那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！

這天早上大約8點(diǎn)多，下起了雪，我站在窗戶里，觀賞著這美麗的雪景。

雪兒們把大地蓋上了一層厚厚的地毯，好像怕大地冷呢！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，“山舞銀蛇”好像變成了一個(gè)粉裝玉砌，充滿詩(shī)情話意的世界。門口的樹(shù)上有許多雪，像一棵棵小玉樹(shù)。

下雪天，最快活的還是孩子們。小朋友在雪地里玩的可高興了，然后有的打雪仗，有的堆雪人，有的滾雪球……整個(gè)小區(qū)沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。雪兒是孩子們的好朋友，它們無(wú)私奉獻(xiàn)，給孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)。

雪越下越大，如同柳絮一般，銀一樣的白，玉一樣的潤(rùn)，一朵朵、一簇簇，紛紛揚(yáng)揚(yáng)、冉冉飄落，閃著寒冷的銀光。人們常說(shuō)雪無(wú)情，正是它無(wú)情，才凍死了那么多害蟲，保住了莊稼的生長(zhǎng)。

這時(shí)，一片雪花沾到窗戶上，又立刻化了。雪也許會(huì)在停了以后，很快就化了。我真有點(diǎn)舍不得它們化掉。但是，雪終究會(huì)化的。但它短暫的“生命”卻能夠保護(hù)植物，濕潤(rùn)并清潔空氣。我認(rèn)為它是最無(wú)私的，它在默默地奉獻(xiàn)著它的“一生”。我想，人的一生也是短暫的，我們要珍惜。

每逢深冬，這個(gè)活潑而又神秘的冬之精靈——雪就悄悄地降臨了。它來(lái)得這么迅速，以至于你還沒(méi)發(fā)現(xiàn)它的到來(lái)，它就在你身邊紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起來(lái)了。

起先，雪只是一小片一小片地下，像是云彩上有一片鹽場(chǎng)，鹽場(chǎng)上的鹽在往大地上灑下來(lái)呢;漸漸地，雪越下越大了，仿佛天上有一個(gè)湖泊，湖泊中的天鵝的羽毛洋洋灑灑地飄落下來(lái);最后，整個(gè)大地都銀裝素裹、冰天雪地了，無(wú)論是樹(shù)木、花草、汽車或者房屋，都披上了潔白的服裝。

雪停了，城市蘇醒了，汽車軋著冰雪開(kāi)了過(guò)去，冰雪上留下了一道道深淺不一的車轍，似乎像是畫家的畫作，連輪胎上的紋路也勾勒得清清楚楚，仿佛車剛剛從這兒開(kāi)過(guò)似的，清晰無(wú)比。瓊枝玉樹(shù)上的鳥(niǎo)窩也無(wú)鳥(niǎo)居住了，顯示出一派蕭條的景象。而雪地上，小朋友們玩起來(lái)游戲，有的在堆雪人，有的在打雪仗，有的在滾雪球，小手被凍得通紅通紅的也不在乎，仍然玩得不亦樂(lè)乎。

雪盡管給冬天帶來(lái)了蕭條的景色，但它身下孕育了新一年的生命，新一年的花草樹(shù)木在它的呵護(hù)下度過(guò)寒冷的冬季，到了來(lái)年春天又復(fù)蘇且充滿生命力，茁壯成長(zhǎng)。

雪，從外表帶來(lái)刺骨的寒冷，而從實(shí)質(zhì)帶來(lái)綿綿的溫暖。

我的家鄉(xiāng)很少下雪，但是今天確實(shí)下了一場(chǎng)大雪。

今天上午八點(diǎn)左右，我去明珠學(xué)校學(xué)習(xí)，在路上，雪花從彤云密布的云朵里降落下來(lái)，它們并不想著地，好像不舍得離開(kāi)空中，在載歌載舞，活蹦亂跳、自由自在地飛翔著，和西北風(fēng)玩耍。但是確切地說(shuō)，它是調(diào)皮的，一會(huì)兒飄到別人的房屋里，一會(huì)兒飛到我的衣服里，感覺(jué)癢酥酥的，十分有趣。

我們寫的作文內(nèi)容是雪，所以老師讓我們?nèi)ビ^察雪花的樣子，形狀、大小……同學(xué)們都開(kāi)心極了，有的用手去接雪花，有的仰著頭想嘗雪花的味道，有的在收集雪花和別的同學(xué)打雪仗……

雪花對(duì)麥子有很大的好處，古話說(shuō)：“今冬雪蓋一條被，明年枕著饅頭睡。”也就是說(shuō)：“瑞雪兆豐年。”有時(shí)雪還會(huì)凍死一些害蟲，保護(hù)莊家的生長(zhǎng)，這樣農(nóng)民伯伯都會(huì)十分高興、開(kāi)心的。

雪越下雪大，給大樹(shù)蓋上了一條白色的棉被，好像一個(gè)圣誕老人伸出手在和我們說(shuō)：“20xx年到了，你們又長(zhǎng)了一歲，祝你們新年快樂(lè)！”

下吧！下吧！我愛(ài)家鄉(xiāng)的冬天，更愛(ài)家鄉(xiāng)冬天的雪。

咦？是什么風(fēng)把一個(gè)冬天都不見(jiàn)影子的雪給吹過(guò)來(lái)了，弄得大街上的.人都變成了“白頭發(fā)的老爺爺了”。

耶！終于下了這一場(chǎng)中雪了，我們又可以打雪仗和堆雪人了。老師讓我們?nèi)嘞氯ネ嫜覄倓傁氯ィ斑炅铩被鋈ダ线h(yuǎn)，這地好滑呀！我一站穩(wěn)，就被兩面夾擊的雪球打了個(gè)正著，我一看，原來(lái)是我的好朋友們，我來(lái)不及多想，抓了一把雪，使足了勁，投了過(guò)去。真是誤打誤撞，不偏不倚地打到了他的身上。他一下子制造好了好幾個(gè)“彈`藥”，拿著向我沖過(guò)來(lái)，彈`藥不足的我，只能三十六計(jì)，走為上策。

第二局，我制造好雪球以后，和他正面沖了過(guò)去，我的投球技術(shù)堪稱一流，我只輕輕一投，便打到他的肚子了。我正準(zhǔn)備再投他，咦？人呢？哈哈！一定是被我打跑了，我正找著，突然，我的背好像被打了一下，啊！竟然跑到了我的后面偷襲我，只見(jiàn)他慢慢的在園廳里走著，我連忙跑過(guò)去，剛一進(jìn)園廳，“撲通”一聲，就和地面來(lái)了一個(gè)“親密接觸”，我連忙站起來(lái)，小心翼翼的走了過(guò)去。

我們又開(kāi)始了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗，有時(shí)一不注意腳下，就回來(lái)一個(gè)“狗啃雪”我們是邊玩著打雪仗，邊玩著“摔跤運(yùn)動(dòng)”呀！

一場(chǎng)鵝毛大雪給我們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣和無(wú)限的歡樂(lè)！

星期三，迎來(lái)了我們期盼已久的第一次大雪。

下午，那潔白而又細(xì)小的雪，從空中飄落了下來(lái)，引起了我們的注意，上體育課了，我們跑進(jìn)體育館時(shí)，那些淘皮又潔白漂亮的雪紛紛跑到了我們的頭上和身子上，同學(xué)們也用手去抓它們，可一落到同學(xué)們的手上，又消失的無(wú)影無(wú)蹤了，突然有的同學(xué)想了個(gè)好辦法說(shuō)：“既然落不到手上，就直接把雪吃進(jìn)嘴里吧！”說(shuō)著把雪弄到了嘴里，冰冰涼涼還真好吃哪！體育課下了，當(dāng)我們走出體育館時(shí)，只見(jiàn)草地上，樹(shù)枝上已經(jīng)有了一層層薄薄的雪，我和同學(xué)們迫不及待上去抓起雪來(lái)不由自主的打起雪架來(lái)了。

晚上，只見(jiàn)天空中的雪像一顆顆珍珠般得落下來(lái)，越下越大，直到第二天早上，當(dāng)我打開(kāi)窗戶一看，“哇！真是太美了”大地一片雪白，草地上、樹(shù)枝上、房屋上、陽(yáng)臺(tái)上都坡上一層厚厚的銀裝。

今天接到學(xué)校通知，放假一天，真是把我樂(lè)壞了，于是爸爸帶著我一起堆起了雪人，給雪人帶是了紅紅的帽子，畫出了大大的眼睛、高高的鼻子，微笑的嘴巴，可愛(ài)極了，更搞笑的我們倆還堆了一個(gè)雪馬桶，我坐上雪馬桶還拍照留念了呢！在公園里我們還打起了雪仗，你追我趕，在雪中留下了我們快樂(lè)的足跡。

今天是元宵節(jié)的前一天。早晨，我拉開(kāi)窗簾，看見(jiàn)外面白茫茫的一片。我高興的一蹦三尺高大叫：“哦！下雪了！”

飯后，我急忙下樓準(zhǔn)備感受一下雪中慢步。走到門口，我深深的呼吸了一下，啊！空氣真新鮮！我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，松針，柳枝都披上了銀裝，可真謂是銀松雪柳。把世界打扮的真美！

漸漸的，雪越下越大，由花瓣大到鵝毛大，一直下個(gè)不停。今年一個(gè)冬天沒(méi)下雪，空氣很干燥，對(duì)環(huán)境和農(nóng)作物都很不利，這下可好了，可以濕潤(rùn)空氣還可以減輕旱災(zāi)，一舉兩得。老人們說(shuō)的好：“瑞雪兆豐年”，今年肯定又是一個(gè)豐收年。

雖然天氣比較冷，但馬路上到處都是行人，人們都在享受著大自然的恩賜。

公園里，小朋友們有的打雪仗，有的滾雪球，還有的堆雪人，真熱鬧。我也情不自禁的加入到他們打雪仗的隊(duì)伍。你打我，我打你，不一會(huì)兒，我們一個(gè)個(gè)都成了白老頭了，小朋友們互相看了看對(duì)方的滑稽樣，都忍不住哈哈大笑，玩累了，我一屁股做在地上。放眼看去，雪把整個(gè)世界打扮的銀裝素裹。我真想唱一支歌，來(lái)贊美這大自然的美。

一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時(shí)的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來(lái)到了一個(gè)幽雅恬靜的境界，來(lái)到了一個(gè)晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過(guò)濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又完美。

黃昏的雪，深切切的，好象有千絲萬(wàn)縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒(méi)一切，還有一絲揭開(kāi)藏頭露尾般的裸露感。雪花形態(tài)萬(wàn)千、晶瑩透亮，好象出征的戰(zhàn)士，披著銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰(zhàn)帆在遠(yuǎn)航……

雪中的景色壯麗無(wú)比，天地之間渾然一色，只能看見(jiàn)一片銀色，好象整個(gè)世界都是用銀子來(lái)裝飾而成的。

雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。

我愛(ài)白雪，我愛(ài)雪景，我更愛(ài)冬天。冬天是心靈的年輪。然后冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無(wú)可比擬的溫馨和期望。

初四初五，我們?nèi)疫€有我的哥哥姐姐。叔叔阿姨們要去寧波旅游。旅游項(xiàng)目是：滑雪和泡溫泉。

初四早上，我們乘著大巴車來(lái)到寧波那時(shí)已經(jīng)是中午，我們吃了中飯就來(lái)到了旅館。我多么盼望馬上就去滑雪，可是，是在晚上。終于到了晚上，我們上了山到了商量崗高山滑雪場(chǎng)。到了那里我們付了100元押金，拿到了鞋子。雪橇和滑板。我穿上鞋子腳都快太不起來(lái)了，那鞋子很滑，要是不扶住樓梯上的扶手你準(zhǔn)會(huì)摔個(gè)四腳朝天。

來(lái)到滑雪場(chǎng)里面，我和大阿姨一起，大阿姨滑過(guò)雪很快就上了高一點(diǎn)的山坡，而我卻走一步滑下來(lái)一步等于是站在原地不動(dòng)。我好不容易走上去一點(diǎn)，卻被有一個(gè)阿姨一起拉了下來(lái)。最后還是一個(gè)工作人員把我推上去的。我們和舅舅們碰到了，舅舅請(qǐng)了一個(gè)教練，教練教了我們基礎(chǔ)的動(dòng)作他說(shuō)：“往上走要把滑板翹起來(lái)，滑下來(lái)要停住就要把滑板擺成內(nèi)八子。”然后教練就把我們幾個(gè)小孩子從最高的山坡上滑下來(lái)。

教練帶著我們拉著繩索上了山坡，然后帶著我滑下來(lái)。那種感覺(jué)真爽：風(fēng)在耳邊吹過(guò)發(fā)出“呼呼”的聲音，睜開(kāi)眼睛看到旁邊的人都從我身邊飛過(guò)，那速度快極了。那一瞬間我緊張的要命，不過(guò)第二次上山坡時(shí)我就不緊張了。

滑完雪我們拍了集體照就回旅館了，我覺(jué)得這次不僅第一次滑雪，還是我滑過(guò)雪最好玩的。

第三篇：雪范文

《雪》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)本課生字詞。

2.了解散文詩(shī)的一般特點(diǎn)。3.體味兩幅雪景的不同，探究在不同雪景的描繪中寄寓作者的精神追求。4.學(xué)習(xí)和感悟魯迅先生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活，拼搏進(jìn)取的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)過(guò)程：

第一課時(shí)

一．積累運(yùn)用。

1．給加點(diǎn)的字注音。

朔（）方

灼灼（）凜（）冽 眷（）念

荷（）戟 彷（）徨 褪（）盡 胭（）脂 脂粉奩（）磬（）口

2．結(jié)合上下文，揣摩下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①他也就目光灼灼．．地嘴唇通紅地坐在雪地里。

②博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？

③朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連。

④是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

3.作者簡(jiǎn)介及寫作背景（參考導(dǎo)學(xué)方案36頁(yè)）。4.了解散文詩(shī)的一般特點(diǎn)。

二．自主研究。

1.作者為我們描繪了哪兩幅雪景？

2.作者怎樣描寫江南雪的？抓住什么特點(diǎn)寫的？

3作者又是怎樣描寫朔方雪的？朔方雪是怎樣的形象？

第二課時(shí)

一． 語(yǔ)句評(píng)析。

1.指出下列句子所用的修辭手法并說(shuō)說(shuō)它的作用。

（1）那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚.（2）朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉如沙.2.下列劃?rùn)M線的成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A．葛非、顧俊兩人配合默契，多次獲得女子雙打世界冠軍，真是一對(duì)天作之合的雙打組合。B．張大夫給我針灸了一個(gè)多月就治好了我的腰腿病，可真是妙手回春啊！C．這部輕喜劇逗得大家哈哈大笑，人們所有的煩惱都煙消云散了。D．兄弟倆原來(lái)關(guān)系親密，好得不可開(kāi)交，但是自從弟弟結(jié)了婚，不知怎么，兩兄弟漸漸形同路人。3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．通過(guò)這次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，使我的思想認(rèn)識(shí)有了提高。

B．西湖的春天是美麗的季節(jié)。

C．中學(xué)階段是青年學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段。

D．同學(xué)們聚精會(huì)神地注視和傾聽(tīng)著老師做實(shí)驗(yàn)。

3.品讀江南的雪部分，思考：江南的雪有怎樣的特點(diǎn)，哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了這一特點(diǎn)？你能看出在這些句子中傾注了作者怎樣的情感嗎？

4.在描寫完江南的雪之后，轉(zhuǎn)入到對(duì)“朔方的雪”的描述中。中間用了“但是”一詞，起到了什么作用？

5.作者是怎樣描寫北方的雪的？作者對(duì)北方的雪是什么樣的感情？

6.魯迅從來(lái)寫文章都惜墨如金，而這篇散文詩(shī)他卻用較多的筆墨描寫塑雪羅漢的形象，你是怎樣理解的。

7.揣摩“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”的含義。

二． 拓展延伸。

你知道哪些雪的詩(shī)句，歌曲或諺語(yǔ)，寫出來(lái)并說(shuō)說(shuō)表達(dá)了作者什么感情？

第三課時(shí)

達(dá)標(biāo)測(cè)試：

一． 課內(nèi)閱讀

但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃的奮起，在日光中燦燦的生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰的閃爍。

在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃的旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂??

是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。1.段首“但是”，有什么作用？

2.朔方的雪的特征是什么？它象征什么？

3.朔方的雪的贊頌，包含了作者什么樣的情感？體現(xiàn)了魯迅什么樣的精神品格？

4.文中運(yùn)用了那些修辭？試舉例說(shuō)明。

二．課外閱讀。

雪滿山野，總令我想起國(guó)畫里的留白。王摩詰畫山而不見(jiàn)云，齊白石畫蝦而不見(jiàn)水，那留出的空白，便是云，是水。與西畫比起來(lái)，國(guó)畫手法最簡(jiǎn)潔，而意韻卻最豐厚。每當(dāng)雪至，五色雜陳的世界只剩下黑白兩色，山川大地便成了落筆簡(jiǎn)約的國(guó)畫，環(huán)境純粹了許多，心靈也就跟著純粹了許多。②所以，雪來(lái)的時(shí)候，我的心中總是充盈著幾許淡淡的歡愉。倘在山中，那感覺(jué)就更好。黎明于客舍醒來(lái)，心中納罕天緣何亮得這般早，披衣行至院中，發(fā)現(xiàn)大雪早巳沒(méi)膝。呼嘯了一夜的北風(fēng)不知何時(shí)戛然而止，空氣清爽如瓊漿，天氣溫靜如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板橋、無(wú)一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立著，黑得可愛(ài)。③于是，柳宗元的“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”便禁不住于口中滑脫而出，那種深透的意境遂將自己渾身浸透。這時(shí)的內(nèi)心純凈得就像白紙，隨時(shí)等待著思想的濃墨，滴染出幽美的圖影。④大雪封山，路是走不得了，喝罷老板娘親熬的熱湯，便于窗下慵讀一卷《聊齋》這或許是另

外一種形式的行路罷。讀得倦了，便再去訪雪。周遭靜無(wú)聲息，而腳底踏出的咯吱聲，好似雪地輕柔的言語(yǔ)，令我感到親切和愉悅。⑤我之看雪，是看它的銀白空蒙，于無(wú)色中想像有色，于無(wú)形中揣測(cè)有形，于無(wú)生命中體味凜然的生命力，任思維的雪橇恰然劃向歲月深處，去領(lǐng)略世界的無(wú)涯與多姿。有人寫道：“能欣賞荒寒幽寂的人，必定具有一種特殊的素質(zhì)，那是一種頑強(qiáng)的生命活力，那是一種桀驁不馴的人格力量。”古人常從孤寒寂寞之中醞釀出一種生命的詩(shī)情。北宋書院中，不乏以空山荒寺，寂寞無(wú)人之境為主題的畫作。我曾在一家博物館的《寒江獨(dú)釣圖》前佇立良久：沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一葉篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小與哀苦，相反，卻是挺拔的靈魂與不屈的意志。一如明人胡應(yīng)鱗所說(shuō)：“獨(dú)釣寒江雪，五字極鬧”，這個(gè)“鬧”字很刁，一下子就點(diǎn)化出了柳公《江雪》一詩(shī)中昂揚(yáng)的活力。所謂的枯寂，不過(guò)是一種表象。君不見(jiàn)恍若輕綢的溪泉正在冰雪下面漾動(dòng)，誘人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上小舟，亦正在無(wú)聲中悠然地劃行。或許，只有雪天的凄冷，方能反襯人心的溫?zé)幔恢挥醒┮暗目諘纾侥芡癸@生命的充實(shí)。那片蒼茫空闊，并非一無(wú)所有，而是如國(guó)畫中的留白，意味深遠(yuǎn)。我欽佩胡應(yīng)鱗，他分明是將柳宗元心底的境界，玩味透徹了。⑥記憶深處的大雪無(wú)邊無(wú)際，靜好如詩(shī)。我就站立在雪地里，默默地佇望著。我在一片寂寞中感受生命的怡靜與溫馨，逝去的夢(mèng)境再度重現(xiàn)，凋謝的熱情開(kāi)始復(fù)蘇，而那一瓣六角雪花，自天空落下來(lái)，咝的一聲，就在我滾熱的心窩里融化了。(選自《名家散文》 祝勇文)

12、第①段中作者為什么說(shuō)“與西畫比起來(lái)，國(guó)畫手法簡(jiǎn)潔，而意韻最豐厚”?

13、請(qǐng)從修辭的角度品味第③中“這時(shí)的內(nèi)心純凈得就像白紙，隨時(shí)等待著思想的濃墨，滴染出幽美的圖影”一句的妙處。

14、第④段中有“這或許是另外一種形式的行路罷”一句，其中“另外一種形式的行路”指的是什么?作者為什么會(huì)這樣認(rèn)為?

15、第⑤段中作者說(shuō)“古人常從孤寒寂寞之中醞釀出一種生命的詩(shī)情”，請(qǐng)你從文外舉出一例加以印證。

16、第⑤段末“我欽佩胡應(yīng)麟，他分明是將柳宗元心底的境界玩味透徹了”一句中“柳宗元心底的境界”指的是什么?

第四篇：《雪》

《雪》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)知識(shí)卡片的方式，讓學(xué)生養(yǎng)成積累語(yǔ)文知識(shí)的習(xí)慣。2.通過(guò)朗讀感知魯迅筆下“江南的雪”和“朔方的雪”不同的特征。3.通過(guò)品析理解“江南的雪”和“朔方的雪”的象征意義，感受本文主旨。4.通過(guò)比較賞析文章前后部分在內(nèi)容、情感、技法等方面的不同。教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)比較賞析文章前后部分在內(nèi)容、情感、技法等方面的不同。教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)品析理解“江南的雪”和“朔方的雪”的象征意義，感受本文主旨。教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)魯迅先生的散文詩(shī)《雪》。

一、知識(shí)積累

1.積累字詞(抽一生讀)（1）讀準(zhǔn)字音

磬（qìng）口

處（chǔ）子

血（xuè）紅

粘（nián）結(jié)

脂粉奩（lián）

粘（zhān）連

旋（xuàn）風(fēng)

旋（xuán）轉(zhuǎn)

（師：請(qǐng)同學(xué)們把容易讀錯(cuò)的字音批注在書上。）（2）記住雅詞。（齊讀）

幾個(gè)準(zhǔn)確的動(dòng)詞：消釋、褪盡、旋轉(zhuǎn)、升騰、彌漫、閃爍、奮飛、滋潤(rùn) 幾個(gè)形象的形容詞：美艷、血紅、深黃、隱青、冷綠、潔白、明艷、蓬勃、凜冽

（3）了解詞義。（齊讀）目光灼灼：眼睛明亮的樣子。蓬勃：繁榮，旺盛。

消釋：慢慢逝去，不再存在。

2.了解體裁（抽一生讀）

散文詩(shī)：介乎詩(shī)與散文之間，兼有詩(shī)與散文特點(diǎn)的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)樣式。有詩(shī)的意境，詩(shī)的情緒和幻想，但語(yǔ)言比較自由，不受詩(shī)歌形式的限制。

3.了解背景（全班齊讀）

魯迅是1925年寫的這篇文章。創(chuàng)作《雪》的前一年，孫中山在共產(chǎn)黨的幫

助下，改組了國(guó)民黨，當(dāng)時(shí)以廣州為中心的南方革命形勢(shì)一派大好。可謂是春暖花開(kāi)之日。但是，北方卻被北洋軍閥段琪瑞政府殘酷的統(tǒng)治著，五四運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了低潮。面對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)，魯迅以徹底的革命民主主義戰(zhàn)士的姿態(tài)去爭(zhēng)取理想的春天。本文就是魯迅當(dāng)時(shí)內(nèi)心世界形象化的表現(xiàn)。

（啟示：點(diǎn)滴的積累將填滿你知識(shí)的寶庫(kù)。）

三、初讀感知

（1）讀出脈絡(luò)

下面我們就來(lái)細(xì)細(xì)品讀這篇意境深邃的散文詩(shī)，首先請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，然后摘取文中的詞語(yǔ)分別為這兩幅畫面取一個(gè)小標(biāo)題。

①（1—3）滋潤(rùn)美艷的江南雪、恬靜柔美的江南雪、柔美短暫的江南雪

②（4--6）升騰旋轉(zhuǎn)的朔方雪、奮飛昂揚(yáng)的朔方雪、永恒壯美的朔方雪 孤獨(dú)奮飛的朔方雪

（我們可以通過(guò)摘取關(guān)鍵詞的方法來(lái)概括文章。）（2）讀出情感

過(guò)渡：“江南的雪”具有詩(shī)意的婉約美；“朔方的雪”具有剛毅的力量美。而作者對(duì)這兩種雪有著不同的情感，下面我們帶著情感再來(lái)朗讀課文。

我來(lái)讀第一自然段。這個(gè)自然段寫江南雪的滋潤(rùn)美艷。可以讀得慢一點(diǎn)，柔一點(diǎn)，讀出作者對(duì)它的贊美之情。（師讀）

第二自然段，我請(qǐng)一個(gè)女同學(xué)來(lái)讀，讀出孩子們塑雪羅漢的快樂(lè)。讀出作者內(nèi)心的一種喜悅之情。（讀完以后，教師選一句來(lái)指導(dǎo)讀??全班齊讀這一句。）

所有的女生來(lái)讀第三自然段，讀出雪羅漢消釋的遺憾。（遺憾應(yīng)該是一種嘆惜，語(yǔ)氣用降調(diào)。）

第二部分朔方的雪在孤獨(dú)中奮飛，旋轉(zhuǎn)中升騰，我們的語(yǔ)速由之前的緩慢轉(zhuǎn)為急促，語(yǔ)調(diào)由柔和轉(zhuǎn)為高亢，聲音中要飽含力量。讀出作者對(duì)朔方雪的那種贊美、敬仰之情。

我們請(qǐng)一個(gè)男生來(lái)讀第四自然段，其余的男生來(lái)讀第五六自然段。（啟示：學(xué)會(huì)通過(guò)朗讀感其意，悟其情。）

四、篇內(nèi)比讀

過(guò)渡：兩種雪，兩幅畫面，兩種情感，它們?cè)趯懛ㄉ掀鋵?shí)也各具特色，下面，我們就結(jié)合文章具體內(nèi)容，對(duì)這兩部分進(jìn)行比較，你可以從內(nèi)容、情感、氛圍、句式、技法等角度進(jìn)行比較。

PPT: 結(jié)合課文內(nèi)容具體說(shuō)說(shuō)“江南的雪”和“朔方的雪”在寫法上有什么不同。你可以從內(nèi)容、情感、氛圍、句式、技法等角度進(jìn)行比較。

例：從內(nèi)容組合看：前三段不僅寫雪景，也寫雪景中人的活動(dòng)；后三段主要寫雪

景。

從情感表達(dá)看：前三段喜愛(ài)中有惋惜；后三段贊頌中含敬仰。

從氛圍渲染看：前三段表現(xiàn)江南雪恬靜中的優(yōu)美；后三段表現(xiàn)朔方雪孤獨(dú)中的壯美。

從表現(xiàn)手法看：前三段多繪“色”，突出江南雪的靜態(tài)；后三段多狀“態(tài)”，突出朔方雪的動(dòng)感。

從描寫對(duì)象看：前三段寫南方雪的滋潤(rùn)美艷、優(yōu)美秀雅；后三段寫北方雪的獨(dú)立不羈、撼天動(dòng)地。

從句式來(lái)看：前三段多用長(zhǎng)句，讀來(lái)溫婉柔和；后三段多用短句，讀來(lái)鏗鏘有力。從寫作筆法來(lái)看：前三段顯溫婉、細(xì)膩；后三段顯粗獷、急促。

前三段采用工筆彩繪的寫法，后三段采用的是寫意潑墨的寫法。（啟示：學(xué)會(huì)在比較中多角度賞析文學(xué)作品。）

（其實(shí)我們不但可以在同一篇文章前后進(jìn)行比較，我們還可以對(duì)同一題材不同的文章進(jìn)行比較。）

五、精段細(xì)讀

過(guò)渡： 從 “暖國(guó)的雨”的“單調(diào)”到“江南的雪”的“美艷”，再到“朔方雪”的“奮飛”，由遠(yuǎn)至近，由虛入實(shí)，逐層鋪墊，直到情感的頂點(diǎn)。讓我們來(lái)細(xì)細(xì)地品讀最全文最精彩的部分：4--6自然段。

品析朔方雪的語(yǔ)言表達(dá)之美。

話題：語(yǔ)言表達(dá)之美。（可以從句式、關(guān)鍵詞、修辭、寫作手法等角度來(lái)品析。）

例：用短句來(lái)突顯：“在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰的閃爍。”

運(yùn)用短句，讀來(lái)鏗鏘有力，從動(dòng)態(tài)上突出朔方雪撼天動(dòng)地的力量和銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)，盡現(xiàn)朔方飛雪的壯美與獨(dú)立張揚(yáng)的個(gè)性。

1.用短句來(lái)突顯：“卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。”運(yùn)用凝煉的短句，具體摹寫朔方雪的質(zhì)地、形態(tài)，突顯了2.用動(dòng)詞來(lái)表現(xiàn)：

（1）“撒在屋上”的“撒”，準(zhǔn)確形象地寫出了朔方雪的力量之美，帶著一種自天空垂直落下，不怕跌落的那種剛勁與堅(jiān)強(qiáng)。

（2）“奮飛”、“旋轉(zhuǎn)”、“升騰”、“彌漫”等動(dòng)詞寫出了朔方雪在空中飛舞的情它們毫無(wú)色彩，與枯草為伴，孤獨(dú)凄涼。

態(tài)，突顯了朔方雪積極向上，敢于挑戰(zhàn)，努力抗?fàn)幍木瘛?/p>

3.用形容詞來(lái)修飾：

（1）“蓬勃”、“燦燦”生動(dòng)地寫出了朔方雪的形態(tài)和色彩，表現(xiàn)出了朔方雪的力量之美、氣勢(shì)之美。

（2）“凜冽”生動(dòng)地寫出了朔方天氣的寒冷，用嚴(yán)酷的環(huán)境來(lái)突顯朔方雪不屈不撓、敢于抗?fàn)幍木瘛?/p>

4.用修辭來(lái)增強(qiáng)表現(xiàn)力：

（1）運(yùn)用比喻：“如粉，如沙，決不粘連”，運(yùn)用比喻，從形態(tài)和質(zhì)地與前面江南雪形成對(duì)比，生動(dòng)形象地寫出了朔方雪獨(dú)立的個(gè)性和剛強(qiáng)之氣。

“如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰的閃爍。”運(yùn)用比喻，把朔方雪比喻成包藏火焰的大霧。生動(dòng)形象地寫出了朔方的雪即使在冷酷的環(huán)境中，依然保持著火熱的心，仍然保持著戰(zhàn)斗的激情，這種戰(zhàn)斗的激情會(huì)輕易地沖破大霧。表達(dá)了作者對(duì)朔方雪的贊美之情。

（2）運(yùn)用反復(fù)：

“旋轉(zhuǎn)升騰”用了三次，“雨的精魂”用了兩次，反復(fù)出現(xiàn)這些富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)了朔方雪的一種敢于沖破殘酷現(xiàn)實(shí)，敢于獻(xiàn)身，不屈不撓、頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?/p>

（3）運(yùn)用排比：

“那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”運(yùn)用排比，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，直接表達(dá)了作者對(duì)朔方雪的贊美之情。

（4）運(yùn)用對(duì)比：

“屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷！边@經(jīng)受不了嚴(yán)寒冷酷環(huán)境的朔方雪最終消化了，與嚴(yán)寒中朔方雪蓬勃奮飛，旋轉(zhuǎn)升騰形成了鮮明的對(duì)比。突出了敢于與嚴(yán)寒挑戰(zhàn)，不屈不撓的朔方雪精神的可貴、可贊。5.用環(huán)境來(lái)烘托：

“與枯草為伴、無(wú)邊的曠野、凜冽的天宇、晴空、旋風(fēng)”。這是環(huán)境描寫，將朔方雪置于蒼涼悲壯的背景下，朔方雪儼然成了挑戰(zhàn)的斗士，烘托出朔方雪孤獨(dú)境遇下的抗?fàn)幘瘛?/p>

6.用虛詞來(lái)突顯

“但是”：是個(gè)有力的轉(zhuǎn)折詞，作者的感情也隨之發(fā)生了轉(zhuǎn)變。江南雪滋潤(rùn)美艷，溫馨感人，卻失去了永恒的價(jià)值。雪人最終消融了，那么，還是堅(jiān)硬的北方的雪更加惹作者喜愛(ài)，轉(zhuǎn)而對(duì)朔方雪熱情的贊揚(yáng)。

“永遠(yuǎn)”“決不”：這兩個(gè)詞突顯了朔方雪決不會(huì)因外界環(huán)境的惡劣而改變自我，它永遠(yuǎn)保持自己獨(dú)立的個(gè)性：不屈服，不妥協(xié)。

7.選擇精美的寫作角度

鋪排式對(duì)朔方雪形的描寫---復(fù)沓式對(duì)朔方雪“神”的頌揚(yáng)---直抒胸臆式揭示文章主旨（直接描寫---抒情贊美---揭示精神）

8.用托物寓意來(lái)表達(dá)（教師提示：這是本文的核心所在，也是本文的主旨。請(qǐng)作上筆記。）

“朔方的雪”象征著在嚴(yán)酷的環(huán)境之下不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，作者對(duì)朔方雪的贊美，其實(shí)就是對(duì)擁有這種精神的革命者的贊美。

（啟示：多角度品讀是我們解讀文本的重要途徑。）

過(guò)渡：作者表面在寫北方的雪，其實(shí)更是在寫自己。PPT:材料鏈接：

他心中的理想，他的心志、性格、做人做事的原則，無(wú)一不契合著朔方大雪的本質(zhì)，鋪天蓋地地飛落，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地?fù)]灑，咄咄逼人地閃爍，以壓倒一切的氣勢(shì)，撲向黑暗中的世界，夢(mèng)想塑造出一個(gè)潔凈和純美的輝煌。

——黃蓓佳《靈魂的柔軟和堅(jiān)硬》

我們的民族正是有了像魯迅先生一樣的人，在黑暗的社會(huì)里依然不放棄追求光明，在嚴(yán)酷的環(huán)境里倔強(qiáng)抗?fàn)帲覀兊淖鎳?guó)才會(huì)有今天的這般強(qiáng)大。這樣的人是我們民族的脊梁。

PPT：魯迅：孤獨(dú)的行者，頑強(qiáng)的斗士，堅(jiān)硬的靈魂，民族的脊梁。

六、教師總結(jié)

有人說(shuō)，《雪》是魯迅先生靈魂的歌唱，是先生高貴品質(zhì)的舞蹈。最后，讓我們用激情的朗讀來(lái)表達(dá)對(duì)先生最崇高的敬意。

（女領(lǐng)）朔方的雪，永遠(yuǎn)如粉，如沙。

（男領(lǐng)）旋風(fēng)忽來(lái)，便燦燦地生光，蓬勃地奮飛。（眾合）如包藏火焰的大霧，閃爍！旋轉(zhuǎn)！升騰……（男領(lǐng)）在無(wú)邊的曠野上。

（女領(lǐng)）在凜冽的天宇下。

（男女合）閃閃的、旋轉(zhuǎn)的、升騰的……（眾合）是雨的精魂！

（女領(lǐng)）是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂！（男領(lǐng)）是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂！（眾合）是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精—魂—！

文章突出的運(yùn)用了托物寓意、托物言志的象征手法！這種藝術(shù)手法（表現(xiàn)手法）的運(yùn)用，使這篇文章具有了 無(wú)比豐富的意蘊(yùn)！

第五篇：憶雪作文錦集

憶雪作文錦集10篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的憶雪作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

她，是一個(gè)白色的小精靈。而她們，則成了一個(gè)雪的舞蹈團(tuán)。

雪，下著，樹(shù)葉因?yàn)樗齻兊奈璧付狭算y白色的新裝，整個(gè)大地像是被漆匠用巨大的刷子整個(gè)兒染成了白色。

世界，寂靜了……

所有人都在觀看她們精美的舞姿，華麗的妝容，沒(méi)有一個(gè)不為她們的完美演出而喝彩。

孩子們都跑出來(lái)和雪精靈一同舞蹈，嬉戲，有的甚至就在雪地上躺成個(gè)“大”字看著雪花落下來(lái)。

她們下落時(shí)是美的，每一個(gè)都以自己的舞姿，自己的方式旋轉(zhuǎn)，下落，可愛(ài)而又令人歡樂(lè)。

我也加入了孩子們的隊(duì)伍，去追趕雪精靈的步伐去玩了，周圍全是雪，我只跟著那只漂亮的衣著特殊的精靈小跑起來(lái)，她帶著我穿過(guò)小巷，穿過(guò)街道，穿過(guò)城市，穿過(guò)所有荒野，將我?guī)У搅四巧衿娴难┲帧?/p>

樹(shù)是白的，草是白的，花是白的，鳥(niǎo)是白的，房子還是白的，簡(jiǎn)直就是一個(gè)銀白色的……

我還一直跟著她一直跑到了一座巨大的白色水晶宮殿，我推門走了進(jìn)去，看見(jiàn)了她所在國(guó)家的女王，她是那么的令人嘆為觀止，這堪稱一件上帝的藝術(shù)品，她身上的線條是我所見(jiàn)過(guò)的最柔軟最優(yōu)美的，她的聲音像天使一樣空明：“去吧，去尋找真正的雪，去尋找真正的雪精靈！”

啊！我突然醒來(lái)，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)嗎？我在抬頭向窗外看去，雪精靈在飛舞……

雪，真的是美麗的嗎？

當(dāng)50年難得一見(jiàn)的雪災(zāi)使21個(gè)省區(qū)不同程度受災(zāi)，當(dāng)十幾年甚至幾十年從未見(jiàn)過(guò)雪的南國(guó)人心中對(duì)“雪”的憧憬徹底破碎，當(dāng)冰雪封鎖下的西風(fēng)古道再不見(jiàn)離人的瘦馬，當(dāng)小橋不再流水，煙柳不再畫橋，當(dāng)千言牽掛飛不過(guò)萬(wàn)里江山，除夕之夜只有風(fēng)雪作伴——雪啊，08年初的那場(chǎng)雪呵——你真是堪稱美麗的嗎？

雪，應(yīng)該是美麗的吧。

這就是蒼天贈(zèng)送給中國(guó)的新春禮物嗎？你竟以這樣的方式，來(lái)到這樣的國(guó)度？電網(wǎng)癱瘓了，繞堤人家已亮不起點(diǎn)點(diǎn)燈火；通訊中斷了，離人的愁緒只能寄托給似乎永遠(yuǎn)不會(huì)離去的風(fēng)雪；公路、鐵路、航空運(yùn)輸接連癱瘓！這，就是蒼天給08年的中國(guó)出的考題？不，我們不能倒下！風(fēng)雪中還有我們的黨我們的人民！停了電算什么？回不了家又怎樣？我們同在一家，我們心燈閃亮！

雪，注定是美麗的！

風(fēng)雪無(wú)情人有情，億萬(wàn)人民一家親！看啊，面對(duì)湘黔電網(wǎng)的癱瘓，山西山東，河南河北，乃至同樣受災(zāi)的江西，上千名電力工人揮淚告別白發(fā)蒼蒼的老母，毅然踏上那異鄉(xiāng)之路！一方有難，又何止是八方支援？！盡管他們頂風(fēng)冒雪征途漫漫，盡管他們盼他早并步履維艱，盡管，他們中有的人去了——就再也沒(méi)有回來(lái)！這，就是我們的中華兒女！各省人民動(dòng)起來(lái)了，海外僑胞動(dòng)起來(lái)了，短短幾十天物資援助達(dá)11．95億元，這，就是我們對(duì)于這場(chǎng)考試最好的答案！——這樣的雪里景，這樣的雪中人，還不美嗎？

雪，美麗的不僅僅是雪！

這場(chǎng)雪，是對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的考驗(yàn)。中國(guó)沒(méi)有落第，我們有黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們有黨領(lǐng)導(dǎo)下的億萬(wàn)人民，我們有面對(duì)災(zāi)難的上下同心眾志成城，我們這場(chǎng)考試門門是滿分！當(dāng)他親下地下600米深的礦井細(xì)細(xì)叮囑要為南方多產(chǎn)煤，當(dāng)溫總理四天里三次到湖南看望受災(zāi)群眾，當(dāng)各級(jí)干部同解放軍戰(zhàn)士一起運(yùn)送貨物堅(jiān)守崗位甚至犧牲在第一線，當(dāng)一線電力工人在除夕夜吃上了一碗熱騰騰的面，當(dāng)除夕之夜公路鐵路上滯留的旅客同唱一首歌共度新春，當(dāng)世界把最高的贊揚(yáng)送給這個(gè)冰封雪凍中的國(guó)度，此時(shí)此刻我們還能說(shuō)什么？——這是社會(huì)主義的中國(guó)，這是五千年民族底蘊(yùn)的積淀，這是比雪更純潔更美麗的中華魂！

那場(chǎng)雪——那場(chǎng)08年初罕見(jiàn)的大雪，正在南國(guó)的杏花春雨中悄然退向幕后。然而，國(guó)人不會(huì)忘記，歷史不會(huì)忘記，世界不會(huì)忘記！因?yàn)椤L(fēng)雪無(wú)情人有情！

“讓手牽著手啊／融化冰雪／我們一起過(guò)年／用愛(ài)心點(diǎn)亮萬(wàn)家燈火／換來(lái)萬(wàn)家團(tuán)圓

綻放你的笑容／迎接春天／我們一起過(guò)年／只為相知相親相愛(ài)到永遠(yuǎn)／我們一起過(guò)年”。

回憶20xx的第一場(chǎng)雪，是我上初中以來(lái)的第一場(chǎng)雪，也是最快樂(lè)，最難忘的一場(chǎng)雪。

暴風(fēng)雪后的天空總像一顆青藍(lán)色的寶石，一碧如洗，沒(méi)有一朵白云。很難想到在前一天晚上，天空還是陰沉沉的；今天看到銀裝素裹的世界，才知道昨晚伴隨著寒風(fēng)，潔白美麗的雪飄落在每一個(gè)角落。操場(chǎng)很寧?kù)o，一陣突如其來(lái)的銀鈴般開(kāi)心爽朗的笑聲，打破了操場(chǎng)的寧?kù)o。

三步并作兩步，兩步并作一步，奔向操場(chǎng)，奔向潔白的雪。在操場(chǎng)上跑，在藍(lán)天下笑，在雪地里打滾。開(kāi)心的玩，爽朗的笑，把煩惱忘記，把憂愁拋卻。

捧起松軟的雪，捏成一個(gè)雪球，拋向空中，相互投擲。躺在雪地上，張開(kāi)雙臂，閉上雙眼，盡情享受這安恬靜謐的時(shí)刻，盡情揮灑屬于我們的歡樂(lè)。抬頭望著湛藍(lán)的天空，一群鳥(niǎo)兒飛過(guò)，留下了清脆的叫聲，好似在向我們問(wèn)好。此時(shí)此刻，操場(chǎng)已不再是操場(chǎng)，是我們的心靈家園，是我們的青春樂(lè)土。

和老師打鬧，和同學(xué)說(shuō)笑。玩打雪仗，玩滑雪。明槍易躲，暗箭難防，一個(gè)不留神就會(huì)被雪球砸中。在銀白色的雪地上奔跑，不時(shí)抓起一把雪，揉成雪球，無(wú)論中與不中都使出全力拋向遠(yuǎn)方。砸到身上，砸在地上，飛濺出片片雪花。雪花在陽(yáng)光下絢麗綻放，反射著太陽(yáng)的光芒，晶瑩奪目，五彩斑斕，攝人心魄。盡管渾身被融化了的雪濕透，也滿不在乎。嘻嘻哈哈的開(kāi)懷大笑，無(wú)拘無(wú)束的盡情奔跑，在雪花融化的水滴里留下了我們的笑聲，開(kāi)心奔放的畫面，在藍(lán)天下，是我們快樂(lè)美好的回憶。

20xx年的第一場(chǎng)雪，包含了我們快樂(lè)的時(shí)光。在雪地上，永遠(yuǎn)都有我們充滿純真歡笑的畫面。我喜歡雪花，因?yàn)樗儩嵜利悾晃蚁蛲卵驗(yàn)樗o我?guī)?lái)快樂(lè)。在潔白的雪花上記錄了永恒的美好的回憶，每當(dāng)下雪，那一個(gè)個(gè)雪精靈就將這些甜蜜美好的記憶嵌到了每一個(gè)地方，只要有雪的地方就有快樂(lè)的寶藏。

不知不覺(jué)中，春天來(lái)了。銀杏樹(shù)葉似乎一夜就綠了。冬？可以說(shuō)消失得無(wú)影無(wú)重了吧……

雪無(wú)聲無(wú)息的飄降到人間。白色精靈點(diǎn)到樹(shù)枝上，大地上……頃刻間，銀色占領(lǐng)了世界，好似一副流動(dòng)的綢緞。我有點(diǎn)，厭倦窗前開(kāi)放的白玉蘭了。在怎么白，也沒(méi)有雪那樣單純高貴。厭倦了，厭倦了一切。討厭花開(kāi)——花敗時(shí)總是那么落魄；討厭草綠——只因不想看草枯；討厭鳥(niǎo)鳴——總無(wú)法讓人心靜下來(lái)。討厭，討厭春天！雪！再用你的身軀裝扮世界吧！

冬歸遠(yuǎn)，春隔去，夏以至。

搖曳著美麗的裙擺，撫摸著華麗蕾絲邊衣領(lǐng)。穿一身休閑裝，走向大海，海天同藍(lán)，鑲嵌地如此完美，已分不出海天了。身子浸在清涼的碧波內(nèi)，思想都陶醉了在不理會(huì)定義，考試，學(xué)分，名次……就像泡在蜜湯里，骨頭也酥了。

如果你說(shuō)我有病，那我絕對(duì)是得了狂想癥……

秋天的沉思，飄葉的枯黃，清冷與寂靜，似乎只在轉(zhuǎn)眼間便灰飛煙滅。飄葉中摻雜著那濃濃的鄉(xiāng)愁，空氣中夾著那輕飄飄的雪花。又是一個(gè)截然不同的夢(mèng)幻季節(jié)——冬。

孤獨(dú)的人影漫步在寬闊的草坪的那端，冰冷的雪花落在張開(kāi)的手掌心。一種冰涼的感覺(jué)刺激著我的心里，麻痹著我的神經(jīng)。眼前的景色驟然幻變；廣闊的原野漫無(wú)邊際，深深的草叢中穿梭著嘻戲的人影。雪白的“鵝毛”飛舞在灰暗的天空，冒著熱氣的溪水緩緩流向田野的那邊……一個(gè)顯眼的詞閃過(guò)我的腦海，對(duì)，這就是家鄉(xiāng)的冬。它在我腦海永遠(yuǎn)是那樣的清晰，如此的清楚。因?yàn)槲覐奈赐涍^(guò)你——家鄉(xiāng)的冬，潔白的雪。

還記得那是一個(gè)寒冬的清晨。被包裹在被窩的我被一陣尖叫所吵醒，我包著厚厚的被子慢慢地下了樓。我站在門前松出雙手輕輕的揉了揉迷蒙的眼晴，一陣耀眼的白光刺入我的雙眼，我再次揉了揉雙眼我遲凝一會(huì)兒，才清醒過(guò)來(lái)。“啊——是雪！是雪！是大雪！”我頓時(shí)尖叫起來(lái)，丟下被子沖出了大門，我驚訝地站在門前積雪厚厚的空地上，臉上透出一種喜悅的表情。此時(shí)我穿著雪白的睡衣和潔白的雪已混然一體。放眼望去，這一切的一切都是雪白的，無(wú)論是遠(yuǎn)處的山，近處的樹(shù)眼前的路都是那樣的白，白的迷人，白的刺眼，白的可愛(ài)，猶如童話般的世界，夢(mèng)幻般的境界……

清晨，太陽(yáng)還沒(méi)有睡醒，陽(yáng)光仍舊沒(méi)有爬過(guò)那高高的山頭，可此時(shí)的天空卻又是如此的明亮；大地卻又是那樣的耀眼。這厚厚的積雪將寧?kù)o的山村烘托得完美無(wú)缺，襯托得更加寧?kù)o。我一個(gè)人獨(dú)自來(lái)到這寂靜的杉樹(shù)林，偶爾會(huì)有幾聲麻雀飛出樹(shù)林的聲音。此時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)睡醒，陽(yáng)光也爬上山頭，穿過(guò)薄薄的霧層，開(kāi)始撫摸這雪白的大地。一束束通紅的陽(yáng)光夾著冬天的溫暖穿過(guò)這密密麻麻的枝叢撲在我通紅的臉上，傾刻間這份淡淡的溫暖沁進(jìn)了心中的 每個(gè)角落，腳步仍沒(méi)有停留，我繼續(xù)走著，樹(shù)枝上的雪仍然沒(méi)有一點(diǎn)兒消融，青翠的樹(shù)枝仍頑強(qiáng)地抵抗著積雪的壓力，但偶爾也可以聽(tīng)見(jiàn)積雪落地的清脆響聲。腳步仍沒(méi)有停，熟悉的人影仍漫步于這片廣闊的杉樹(shù)叢中。

天空中的光線漸漸少起來(lái)，明亮的天空也慢慢暗下來(lái)。通紅的太陽(yáng)打了個(gè)哈欠后便躲進(jìn)了山的那邊。夜開(kāi)始降臨了，可遠(yuǎn)處山與樹(shù)的輪廓卻也是清晰可見(jiàn)的，雪仍然是那么的多，那樣的白，只是多了幾個(gè)凹凸不平的印跡罷了。微弱的燈火也接二連三地亮起來(lái)了。把頭抬向垂直地面的天空，我看見(jiàn)了星星正眨著眼。這時(shí)的家鄉(xiāng)極其寧?kù)o。這時(shí)，寧?kù)o的鄉(xiāng)村帶著厚厚的積雪隨著萬(wàn)家燈火進(jìn)入了漫漫長(zhǎng)夜。

瞬間，童真的思想從家鄉(xiāng)的冬轉(zhuǎn)入眼前深深的秋。此時(shí)，掌心的積雪之蓋過(guò)手指，我輕輕地將雪抖下了身體。將冰冷的雙手再次插入深而暖的褲兜，帶著淡淡的微笑離開(kāi)了這片積雪的草地。

梨花篇：

梨花如雪鋪開(kāi)遍地流年。

“師父！”回過(guò)頭，自家的徒弟裹成了個(gè)團(tuán)子，卻依然是一張面癱臉。“你說(shuō)，你個(gè)五歲半的孩子為什么比我還深沉？！”掐住臉，揉揉揉揉揉......只有妖君膝蓋高的孩子一臉嫌棄“我明明六歲，你這一百多年來(lái)怎么活下來(lái)的。”“面癱的團(tuán)子！”妖君呲牙，一百來(lái)歲的人比六歲孩子還要幼稚幾分。玩鬧夠了的妖君，牽起自家團(tuán)子言晃的手，向山下走去“乖團(tuán)子，師父帶你去山下玩。”“只要你別迷路就好。”“哎呀你個(gè)團(tuán)子.....”言晃坐在臺(tái)階上，微微出神。門前的梨花早已開(kāi)的絢爛，團(tuán)團(tuán)的白色擠入他的視線，平白的`添了一抹妖異，淡淡的梨花香縈繞，像是那人衣擺飛揚(yáng)間的清香。妖君——他們這樣稱呼那人。很多年前——言晃也不記得是多少年前了。大家總是稱他為仙人，如今竟成了妖君——妖君——多無(wú)辜阿。長(zhǎng)嘆一聲，只給這遍地梨花如雪的美景留下一抹孤寂的背影。就算是妖又如何。他終究——是他的師父阿。

棠花篇：

“你百年前將我萬(wàn)箭穿心，你叫我怎么不恨——”殿前之人著玄衣，一頭白發(fā)散落在背后，平添一抹肅殺。“師父——”忽而淚如雨下。晃仙一身白衣血跡斑斑。師父——師父——妖君看這曾經(jīng)只有自己膝蓋高的團(tuán)子如今的樣子，大笑：“好阿，晃兒——我教你的，你如今都報(bào)復(fù)在我身上來(lái)了嗎？”晃仙張張嘴，想反駁。可是要怎么反駁？他不能反駁。采了霜遲釀成纏夢(mèng)的是他；讓妖君醉了一場(chǎng)忘卻一切的是他；揮手便讓妖君萬(wàn)箭穿心的也是他。這一樁樁，一件件，如何反駁。

“已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋！痹谡Z(yǔ)文課本中學(xué)到白居易的詠雪詩(shī)，就像邂逅久違的朋友，讓我感受到了愛(ài)雪之人與雪每年重逢的欣喜和期盼。我愛(ài)雪，愛(ài)它圣潔的光輝，更愛(ài)它帶給我滿滿的幸福回憶。

從我記事起，印象中每年冬天都下雪。就像天使降臨人間，雪裹挾著甜蜜、憧憬與渴望，款款而落，紛揚(yáng)飄灑。它送來(lái)了孩子的歡笑，更平添了家庭的溫馨。每逢下雪，我們?nèi)铱倓?dòng)員，在這個(gè)童話般的世界里嬉鬧玩耍。爸爸媽媽拉雪橇，爺爺奶奶堆雪人，我在雪橇上旋轉(zhuǎn)、呼喊、歡笑，與滾動(dòng)的雪球一起奔跑。為給雪人尋覓到合適的鼻子，我竟將一堆凍僵的狗糞視為珍寶，全家人捧腹大笑，一向嚴(yán)肅的爺爺也會(huì)舒展眉頭。

今年的冬天來(lái)得遲一些，卻已下了兩場(chǎng)大雪。媽媽說(shuō)，年年歲歲雪相似，歲歲年年人不同。這個(gè)下雪的冬天，我再也見(jiàn)不到爺爺。看著漫天的雪花簌簌而落，想著往年我們一家人共度雪天的歡樂(lè)，吟誦著爺爺教我的詠雪詩(shī)……爺爺，您是化作上天的使者，在這個(gè)雪天降臨人間與我相見(jiàn)嗎？君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。如果是這樣，我情愿一年四季忍受極寒，只愿看到您的笑臉，感受到您的溫存。

雪的廣袤浩瀚帶給我歡樂(lè)，雪的澄澈空靈帶給我回憶，雪的轉(zhuǎn)瞬即逝讓我懂得了珍惜。我愛(ài)這份美好，即使不能久存，我也會(huì)將它深埋心底，時(shí)時(shí)念及，久久回憶……

雪是上天賜給人類的禮物，這份禮物也是人類最喜歡的禮物。因?yàn)樗鼛Ыo人們?cè)S許多多的收獲，讓人們一次又一次的看到美麗的景色，給人們無(wú)數(shù)美好的回憶。

天還沒(méi)有亮，我已經(jīng)醒了。我將溫暖的被子裹在身上，坐在床上，聚精會(huì)神地望著窗外。借著路邊暗淡的燈光，我看見(jiàn)有星星點(diǎn)點(diǎn)的雪緩緩飄落。又下雪了，我已記不清這是入冬以來(lái)的第幾場(chǎng)雪。

黎明前的世界是寧?kù)o的，黎明前的雪景也是最美的。墨色的天幕如同一張鋪開(kāi)的大毯子，無(wú)數(shù)朵潔白晶瑩的雪花好似天使般紛紛落下。

第一陣雪落在地上，大地披上了一件薄紗衣。微風(fēng)吹過(guò)，似珠簾卷起，再配上城市的寧?kù)o，你會(huì)感到大地在跳舞。

第二陣雪落在大樹(shù)的懷抱里，于是樹(shù)林也戴上了美麗的面紗，夜幕下顯得更加婆娑。雖然已是葉落枝枯，但在雪的裝飾下卻格外絢麗“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。我想樹(shù)木也一定看到了春的希望，聽(tīng)到春的腳步。

隨著第三陣雪，第四陣雪……無(wú)垠的大地也被這些雪白的可愛(ài)的精靈裝點(diǎn)成了潔白的王國(guó)。這是“雪家族”中特有的顏色——潔白。天空已成了雪的舞臺(tái)。雪在空中翩翩起舞，盡情展現(xiàn)它們優(yōu)美的舞姿，常常博得風(fēng)的“掌聲”。

雪在空中嬉戲著，飛舞著。在微明的天空中特別耀眼。它滌蕩了世間的一切塵埃，送走了嚴(yán)冬的寂寞。它們自由地來(lái)，自由地去。這一來(lái)一去很是瀟灑輝煌。這自由的精靈啊，大地是它的向往，它想怎么落就怎么落，它想怎么飛就怎么飛。世界上的一切盡收于它的眼底。在它看來(lái)，世界是清亮的，自由的，歡樂(lè)的。

雪還在下，靜靜地下，輕輕地落在我的窗前撫慰我的雙眼，困意重來(lái)，我又進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

再醒來(lái)已是清晨。雪停了，太陽(yáng)普照著大地，照得雪花晶瑩剔透。雪沒(méi)有繼續(xù)再下，讓我感受到了少許的失落。畢竟我渴望看見(jiàn)空中飄舞的天使。我在家門前徘徊。風(fēng)吹來(lái)一朵雪花，我趕忙上前去接住了它，以免它落地“受傷”。但是，不一會(huì)兒，它還是離開(kāi)了。它融化了，化成了晶瑩圓潤(rùn)的水滴。我將它滴入泥土，它很快帶入進(jìn)去，可能是不哺育花草。

每一朵雪都是一個(gè)美麗的過(guò)程。我們不能去看那美麗的過(guò)程，但我們能從整體看那一個(gè)個(gè)美麗的轉(zhuǎn)變瞬間。寂寞的季節(jié)，美麗的雪花，給你一段遐想，給你一次體會(huì)。在這個(gè)季節(jié)它總能把人帶入另一種異樣的意境，總能給人一種美的回憶，給人一個(gè)無(wú)比甜蜜的夢(mèng)……

我的心里好甜，因?yàn)椤┯窒铝恕?/p>憶雪作文 篇9

我默默的坐在教室里，不禁回想起了去年下的第一場(chǎng)雪。

那天凜冽的寒風(fēng)刮了一個(gè)上午，我們正在教室上課。不久，就下起雪來(lái)。這是入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪。

我望著窗外，剛開(kāi)始還下著小雨，到后來(lái)，就只見(jiàn)鵝毛般的雪花，從彤云密布的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)，地上一會(huì)兒就白了。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴響了，全校同學(xué)都迫不及待地奔向操場(chǎng)，在這里盡情歡樂(lè)。同學(xué)們有的打雪仗，有的滾雪球，有的堆雪人，還有的在滑冰，那矯健的身影，如同春燕展翅。地上鋪的是雪，厚厚的，毛茸茸的；教學(xué)樓上的雪，白皚皚，又松又軟，沒(méi)人去打攪它，它睡得正熟哩，樹(shù)上落的雪，偶爾咯吱一聲響，樹(shù)木的枯枝被積雪壓斷了。在陽(yáng)光的照耀下，雪花異常潔白透亮，晶瑩剔透的雪明亮的照耀著我的眼睛，這萬(wàn)里江山變成了粉裝玉砌的世界。

上課了，同學(xué)們都依依不舍的離開(kāi)了操場(chǎng)，走進(jìn)了教室。

冬，因?yàn)榱擞辛搜╋@得更脫俗，那茫茫的天，茫茫的地，一切都是白的。偶爾點(diǎn)綴著幾朵紅梅，更覺(jué)得隨心所欲，不拘一格，不論如何都流露出它那清淡、純潔的主調(diào)。

已是深冬，天氣愈加冷了起來(lái)，不知咋的，突然產(chǎn)生一種見(jiàn)雪的渴望。

記得小時(shí)候，每到農(nóng)歷冬臘月，那雪便悠哉悠哉地飄落下來(lái)。雪很白，像天使的羽翼，像輕盈的柳絮，像飛舞的鵝絨，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，在空中打著轉(zhuǎn)兒下落，與它的同伴一起裝點(diǎn)原本灰暗的世界。

下雪時(shí)真的很冷，尤其是雪后，更是天寒地凍，足以讓好動(dòng)的孩子抱著熱水袋躲在被窩里不肯起來(lái)。雖然冷，但雪后的世界很好玩，也能吸引大多數(shù)孩子，讓他們舍棄溫暖的被窩，到寒風(fēng)中尋找自己的樂(lè)趣。

一群孩子在雪地上深一腳淺一腳向一片空地走去，他們打算在那兒“大顯身手”。風(fēng)起勁地吼著，想把他們趕回室內(nèi)，可這群“頑固分子”絲毫不理會(huì)刺骨的寒風(fēng)，仍嘻嘻哈哈地笑著，鬧著，跳著，跑向空地。

空地上，那群孩子分成兩班，將雪堆成“戰(zhàn)壕”，準(zhǔn)備進(jìn)行一次“世界大戰(zhàn)”。隨著一聲“戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始”的令下，雙方有模有樣地打了起來(lái)。一時(shí)間，只見(jiàn)“炮聲隆隆”，“炮火紛飛”，“戰(zhàn)爭(zhēng)”進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。

“哎呀！”正準(zhǔn)備進(jìn)攻的一個(gè)男孩被一顆“炮彈”擊中頭部，弄得滿頭滿臉都是雪，連忙停下來(lái)把雪拍掉，無(wú)意中他發(fā)現(xiàn)，天上的“炮彈”似乎比真的戰(zhàn)斗還要密集！

“反擊！”隨著隊(duì)長(zhǎng)的一聲口令，雙方跳出“戰(zhàn)壕”，進(jìn)行了“肉博”，滾在一起，抱成一團(tuán)，摟在一塊。叫聲、笑聲一浪高過(guò)一浪，連在雪地覓食的鳥(niǎo)兒都被驚飛了。

“戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束了，大家都玩累了，一個(gè)個(gè)坐在雪地上擦著汗，喘著粗氣，開(kāi)懷地笑著，還相互開(kāi)著玩笑‥‥？

黑暗女神降臨了大地，雪地上早沒(méi)了孩子們的身影，只有銀白的月光與遍地的白雪相映成趣，雪地上的“戰(zhàn)壕”仍在，像是為這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”留下來(lái)的一個(gè)特殊的記號(hào)。

現(xiàn)在又到下雪的時(shí)間了，但今年的雪會(huì)不會(huì)降臨誰(shuí)也沒(méi)把握，因?yàn)榈厍蛏郎兀延泻枚嗄瓴幌卵┝耍苍S雪仙子害怕這么高的溫度吧！

下雪，真好！