第一篇：杜絕零食 美化校園

杜絕零食 美化校園

為促進學生良好習慣的養成，美化、凈化校園環境，本周中心小學開展了“杜絕零食，美化校園”活動。

一、積極要求各班班主任利用班隊會對學生進行專題教育。學校在宣傳欄張貼“三無”產品及其吃零食的危害，各班圍繞“吃零食的危害大”、“我不吃零食，我要健康成長”等主題內容，召開主題班會，提高學生認識，讓學生懂得了吃零食的危害以及遠離零食的好處。

二、學校加強管理，強化監督。學校成立了環保小衛士監督崗，由各班學生成員在校值勤檢查，檢查到校學生是否帶零食，把零食杜絕于校外。

三、是利用校園廣播教育學生養成健康飲食習慣，按時就餐，養成不吃零食的好習慣。

四、是加大室內外衛生檢查力度，嚴格考核。

五、建立家校聯系平臺，取得家長支持，與家長密切聯系，深入了解孩子學習、生活情況，全力合作，教育孩子在家不吃零食、不喝“三無”冷飲，使學生遠離了零食所帶來的危害，從小養成勤儉節約的習慣。

由于加大了宣傳、教育、督查、考核力度，此項教育活動開展一周以來，亂扔垃圾、包裝袋行為及學生吃零食的不良習慣已大大減少，校園環境衛生保持大大好轉。

第二篇：杜絕零食美化校園環境

杜絕零食 美化校園

為促進學生良好習慣的養成，美化、凈化校園環境，本周起我校開展“杜絕零食，美化校園”活動。

一、各班班主任利用班會課，下午課外活動時間對學生進行專題教育。學校在宣傳欄張貼“三無”產品及其吃零食的危害，各班圍繞“吃零食的危害大”、“我不吃零食，我要健康成長”等主題內容，召開主題班會，提高學生認識，讓學生懂得吃零食的危害以及遠離零食的好處。

二、學校加強管理，強化監督。學校成立以值日領導，值日班主任，學生會為成員的查處吃零食監督小組，負責對各班學生吃零食情況進行監督檢查。

三、是利用校園廣播教育學生養成健康飲食習慣，按時就餐，養成不吃零食的好習慣。

四、加大室內外衛生檢查力度，發現班內有零食袋或吃零食者，嚴格按學校對班主任的考核規定處罰。

五、建立家校聯系平臺，取得家長支持，與家長密切聯系，深入了解孩子學習、生活情況，全力合作，教育孩子在家不吃零食、不喝“三無”冷飲，使學生遠離零食所帶來的危害，從小養成勤儉節約的習慣。

因此。我們想通過宣傳、教育、督查、考核的作用，力爭一兩周內，讓同學們亂扔垃圾、亂扔包裝袋行為及學生吃零食的不良習慣大大減少，直到杜絕為止，真正讓校園環境，衛生保持等大大好轉。

政教處團支部

2014-5-7

第三篇：杜絕零食進校園范文

杜絕零食進校園

向家長要零用錢吃零食，是一種十分普遍的現象。學生吃零食不但影響學校的環境衛生、增加家庭的經濟負擔，而且小學生正處于長身體的特殊時期，含有過量色素的零食，會引起學生情緒不穩定，注意力不集中，自制力差，行為怪癖，食欲減退等癥狀。所以說：吃零食，百害而無一利！要求全校學生不帶零花錢上學，不買零食，不把零食當正餐，堅持杜絕零食。希望通過這樣的活動，能樹立全校學生正確的飲食觀、消費觀和健康理念。容易營養不良，不利于安心學習，對學生的心理發展造成不良的影響。因此我們小學生要樹立正確的飲食觀念，控制住自己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻苦學習。希望大家做到以下幾點：

一、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生。

二、從我做起，從現在做起，養成良好衛生習慣，不帶零食進校園、不亂扔垃圾。

三、自覺與吃零食行為說再見，與不文明行為作斗爭，成為保護環境的衛士。為了確保活動的開展取得良好的效果，使學生養成良好的飲食習慣，我們還把活動延伸到校外，和家長密切結合，發放了“告家長書”，請家長配合學生做到以下幾點：“

1、教育孩子一日三餐定時定量吃飯，養成良好飲食習慣。不要帶小零食入校。

2、零花錢要合理支配，盡量教育孩子不要帶入學校。

3、要求學生入學期間禁止在校園里、校園周邊或上下學路上買、吃零食或飲料。

4、教育孩子在家、在校不該買的不買、不該吃的不吃；不亂扔包裝袋，養成良好的衛生習慣。”并請家長和學生共同簽訂協議。

倡議書——告別零食 凈化校園 同學們：學校不僅是文明的搖籃，更是健康的搖籃。美麗的綠色校園，讓我們以愉悅的心情投入到積極的學習中去，但不良的行為習慣嚴重影響了校園的環境。所以，我們發出倡議--告別零食，凈化校園。希望通過倡議，同學們能夠認識到環境的重要性，積極投身到環保行動中去。讓我們手拉手，心連心，共創校園美好藍圖。常吃零食會給同學們帶來身體傷害。常吃零食，引起三餐不正常、胃腸功能失調，導致腸胃疾病的發生；零食多屬于垃圾食品，時間一長必定導致營養不良，以致體質下降，目前小胖墩現象和青春期提前現象，就是營養失衡導致的??節儉是中華民族的傳統美德，它展現的是一種精神力量，折射出我們的內心世界；節儉也是現代文明的標志，然而，隨著生活條件的不斷提高，學生的節儉觀卻變得淡薄了；甚至由于吃零食，滋生了貪圖享樂和盲目的攀比心理。有一段時間，你是否曾經因為有零食而眉開眼笑，忘記了學習？你是否曾經看到別人吃零食，自己控制不了也想過一把癮？你是否曾經為了吃零食而跟你的長輩們無理取鬧？你是否曾經為了吃零食而用光了另有用處的零花錢？你是否曾經為了吃零食甚至用掉了撿來的錢或者去偷他人的錢？如果，你有過以上的某種情況，我就要對你說，警惕啊，同學，你已被零食“毒害”了！常吃零食還給我們校園帶來了極不和諧的一幕：有同學吃過零食后把包裝紙隨處亂扔，整潔的校園一會兒成了“花臉”；有的同學吃過零食后把“殘余物”拋進了教室的垃圾桶，不久，難聞的怪味便充斥著我們的班級??你忍心看到校園這樣嗎？愿意在這樣的班級環境下學習嗎？“病從口入”，為了維護自身的健康，為了我們能有一個良好的學習環境，我們向全校同學發出以下倡議：

（一）提倡杜絕零食，堅決不攜帶糖果、方便面、膨化食品、油炸食品進校園；

（二）提倡健康飲水，不帶飲料進校園，人人喝純凈水；

（三）提倡飲食衛生，堅決不吃小攤販上的燒烤、油炸等不衛生食品；

（四）提倡勤儉節約，堅決不亂花零用錢，把錢用在該用的地方；

（五）、改掉因氣憤而將紙片撕碎或揉成團并亂扔的壞習慣，個人和班級注意平時廢紙的收集整理，好為集體創造財富；

（六）每位同學在書桌里放一個塑料袋，放置隨時產生的垃圾，每天放學時清理一次，保持方便清潔。

（七）、全校開展“見了廢紙、垃圾袋彎彎腰”活動。地上有了垃圾，倡議你撿一個，我撿一個，都扔進垃圾筒里，學校的垃圾就會越來越少，校園環境也會越來越好； 同學們，保護環境、勤儉節約、拒絕零食，讓我們唱響“以拒絕零食為榮，爭做文明學校人”的口號，和零食說聲“再見”吧！讓我們用我們的雙手，共同去創造一個美麗潔凈的校園。

第四篇：關于“拒絕零食,美化校園的建議書

關于“拒絕零食，美化校園”的建議書

尊敬的校領導，親愛的同學們：

你們好！我是六（1）班的祝利霞。最近，我看到校門口經常有小商販在販賣零食，許多同學上學、下課、放學都云集在那里，或買零食，或買玩具。大家買了零食邊吃邊走入校園，并將零食袋等垃圾隨手亂扔在校園各個角落。嚴重影響了校園環境衛生。同學們，你們買這樣的垃圾食品吃，健康有保障嗎？隨手亂扔垃圾，校園衛生能干凈整潔嗎？

為了同學們的身體健康，為了整治校園周邊環境，為了美麗的校園，我向大家提如下一些建議：

1、首先由學校領導出面，將這些小商販從校園周邊勸離，請他們不再校園周邊販賣零食，杜絕零食的源頭。

2、全校每個同學要自覺抵制零食，不聚集、不購買小商販的零食。

3、一旦發現身邊有亂扔食品袋，零食袋等垃圾的行為，大家要及時制止，相互監督，不要隨手亂扔，應將其小心扔入垃圾桶里。

4、為了消除同學們迷戀、貪吃零食的壞習慣，學校應開放乒乓球室、圖書室，使同學們閑暇時間能參加這些有意義的活動，以便更好地克服嘴饞的毛病。

最后，希望我的建議能得到校領導和同學們的采納和積極響應，讓我們立即行動起來，還校園一個良好的周邊環境，還校園以干凈整潔。

六（1）班 祝利霞

2012年12月28日

第五篇：美化校園

美化校園，從我做起 播種文明、收獲溫馨

你丟下的是垃圾，我撿起的是品質。帶走你的垃圾，留下你的微笑！

安全與文明攜手，健康與美麗同行 你我文明一小步，校園文明一大步

創綠色和諧校園，做文明環保衛士 一花一草聚朝氣，一舉一動顯文明 活力校園新氣象，莘莘學子文明風 眼睛是心靈的窗戶，文明是學校的招牌 您并非美麗而文明，而是因文明才美麗 每一個和諧校園背后，都站有一群文明師生 順手撿起的是一片紙屑，純潔的是自己的精神； 有意擦去的是一塊污跡，凈化的是自己的靈魂

校園的清潔在你我舉手之間，校園的文明在你我唇語之間

瀘溪五中開展創建文明衛生校園活動

綏濱農場學校為切實加強校園內部管理，培養學生良好文明衛生習慣，創建優美整潔的校園環境，近日在全校范圍內開展了創建文明衛生校園活動，努力構建人文校園、和諧校園、文明校園。

一是對學校的環境進行一次集中的整治。對學校及周邊的環境進行了徹底的打掃，做到不留盲區，不留死角，凈化校園。在廣大師生中開展除陋習活動，引導廣大師生告別隨地吐痰、亂扔紙屑、語言粗魯等一系列不文明行為。通過整治，使學校校園環境衛生和師生文明行為有進一步的提高。

二是加大學校環境衛生整治力度。加強教室、寢室、食堂、廁所、教師辦公室等場所的衛生管理力度。要做到教室墻面潔凈、桌椅板凳擺放整齊；寢室物品擺放成線、干燥無味；食堂無蠅、無蟲、無鼠；廁所無蠅、無蛆、大小便入池。教師辦公室物品擺放整齊有序。學校公共場地要做到“六無”，即無紙屑、無果殼、無痰跡、無雜物、無污水、無蛛網。清掃的垃圾要及時入箱并按時清理。

三是開展養成教育。充分利用課堂、校園廣播站、宣傳欄、黑板報以及班隊會等形式開展文明衛生知識宣傳教育活動。教育學生做到“六不三管住”即：管好自己的嘴：不說粗話臟話，不隨意吐痰；管好自己的手：不損壞公物，不亂倒垃圾，不亂貼濫畫；管好自己的腿：不亂穿馬路，不踩踏草坪。

四是開展文明創建活動。開展了文明班級、文明學生、文明寢室、文明餐桌評比活動。通過“小手拉大手，共建文明衛生家園”主題實踐活動，使學生與家長的互動、互助、互補，促進學生與家長養成良好的文明衛生習慣，達到共建和諧文明衛生家園的目的。

五是豐富校園文化的內涵，營造獨特的和諧育人氛圍。在抓好各種文化載體建設的基礎上，學校不斷拓展新的校園文化設施空間，做到精品化、知識化、教育化、規范化，同時建設體現辦學思想、辦學宗旨的特色校園文化。加強校本課程的開發與建設，使校園文化生活呈現出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。（瀘溪五中創建衛生文明校園活動實施方案

為進一步推動我校教育教學管理工作的發展，規范學校各級管理行為，強化學校管理制度，提高學校教育質量，優化學校育人環境，促進和保障青少年學生全面發展，根據國務院、教育部關于“加強學校管理、建設和諧校園”和《金昌市教育系統2009年創建國家衛生城市實施方案》的文件要求，并結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

建設衛生文明校園是國務院和教育部在新形勢下提出的學校管理思想與制度建設的重要工作部署，是創建和諧社會的重要組成部分。衛生文明校園創建工作要按照科學發展觀和構建社會主義和諧社會的要求，加強學校管理，營造平安、文明、健康、和諧的育人環境，促進教育快速健康可持續發展。

二、總體目標 通過衛生文明校園創建活動，建立文明和諧校園的有效工作機制，使學校衛生、安全工作明顯加強，育人環境明顯改善，校園文明程度明顯提高，管理水平和辦學質量明顯提升，讓學校真正成為加強精神文明建設的重要陣地，成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園。

三、組織機構

金昌市二中衛生文明校園創建工作領導小組名單： 組 長：高佩德 柴爾英

副組長：蒲濟林 高立學 劉俊國

成 員：賴 峰 楊可佩 侍明哲 趙凌云 石培祥 王笑梅 王俊槐 郭克璽 宗有忠 勾家棟 王榮賢

四、主要內容

（一）切實加強學校衛生工作。

1、加強健康衛生教育。我校將繼續根據上級有關規定開設好健康教育課（含《體育與健康》），確保有師資、有教材、有計劃、有教案、有課時、有考核。并根據《學校健康教育評價方案（試行）》定期或不定期舉辦衛生健康教育講座，注重培養學生良好的衛生行為，學生健康知識知曉率和健康行為形成率達到80%。加強對學生的體質檢測，做好學生個人衛生、艾滋病防治知識教育防治工作。我校還將在 “5?31世界無煙日”開展“小手拉大手，勸阻吸煙”活動,并采取多種形式加強控煙健康教育工作。同時，我校將開辟衛生健康宣傳專欄，宣傳季節性流行病與常見病防治知識，倡導衛生健康好習慣。

2、開展愛國衛生運動。制定并完善學校衛生管理制度，落實責任，明確任務，規范管理，努力構建維護保持校園環境衛生的長效工作機制。全員參與，全員動手，通過大力開展學校衛生大掃除等活動確保校園環境衛生。組織開展衛生排查，清除衛生死角。

3、組織文明示范活動。我校將繼續開展文明禮儀示范崗活動，組織自管會干部、團員干部或青年志愿者佩戴醒目標志，在上下學時間在學校及校外主干道開展文明禮儀宣傳，協助維護交通秩序，引導行人安全文明過馬路，對隨地吐痰、亂扔果皮紙屑等不文明行為及違反交通規則的行為予以勸阻。

4、開展社區公益活動。學校可結合實際，組織學生（含青年志愿者服務隊）深入社區，開展衛生文明宣傳、助殘扶殘、敬老愛老等活動，協助社區做好清潔衛生工作。

（二）加強學校德育工作。學校要堅持育人為本、德育為首的原則，把青少年教育工作放在首要位臵，把德育工作作為一項社會系統工程來抓，積極調動各方面力量，建立和健全學校、社會、家庭三結合教育網絡，努力構建社會化大德育體系。學生德育考核優秀率要求超過95%，學生違法率控制在0.1‰以下。

1、提高認識，轉變觀念，健全德育領導機制。學校在教育工作中要做到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人，把德育工作擺在首要位臵。健全德育領導機制，每學期召開四次德育工作會議，分析德育工作形勢，制訂德育工作措施，落實德育工作崗位責任制和目標管理責任制，形成第一把手親自抓，主管領導專門抓，德育主任具體抓，全員德育，齊抓共管的德育管理局面。

2、完善德育管理制度。加強學校德育工作管理，提高德育管理水平，學校進一步加強建章立制工作，制訂一系列的學校德育工作措施和德育工作管理制度，使德育的每項工作都有法可依，有章可循，層層落實。

3、突出工作重點，抓好德育工作重點和薄弱環節。

一是重點抓理想前途教育。理想前途教育已成為當前學校思想政治工作的一項重要任務。根據當代學生人生價值觀現狀，通過開展德育主題月活動，設計教育的切入點、滲透點，以及一系列的實踐活動，使學生樹立正確的人生觀、價值觀，具有適應現代社會所必須具備的良好道德觀念和個性心理品質，具有創新意識、實踐能力和科學精神。

二是重點抓心理健康教育。心理健康教育是實施素質教育的重要內容，要把心理健康教育作為深化教育改革、全面推進素質教育的一項重要工作來抓。開設并上好心理健康教育課，配備兼職心理健康教師，成立心理輔導站，為學生解難釋疑，不斷提高學生的心理素質和適應環境的能力，培養學生的健全人格。三是重點抓網絡道德教育。在青少年健康上網教育活動中，要加強網絡文明道德教育，培養學生的健全人格，使學生在“數字化”、“虛擬化”的網絡中，在無人監督的環境下能夠“慎獨”，增強學生的自我約束能力和自我保護能力，最大限度地消除網絡有害信息對青少年學生的負面影響。

四是重點抓好后進生的幫教工作。建立健全后進生幫教工作責任制，落實幫教對象、幫教人員、幫教措施、幫教效果，既要關心后進生的校內表現，又要關注后進生在家庭、社會中的表現，發現不良苗頭，及時幫教。

五是加強學生節假日的管理。加強學生雙休日、節假日、寒暑假的教育和管理，認真做好假前思想教育工作。加強學校與家長的聯系，寒暑假、長假印發致學生家長的一封信，使家長認真擔負起管理子女校外生活的責任；加強學校與社區的聯系，配合和支持社區開展豐富多彩的校外德育教育活動，把學生旺盛的精力和課余時間引導到健康有益的德育教育活動之中。

4、大力加強學生法制教育工作。

（1）認真把法制教育作為學校重要的日常工作。建立普法責任制，做到有措施、有落實、有總結。

（2）按照規定開設法制課，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”，讓學生接受長期的、系統的法律法規知識教育，每學年不少于4個課時。與此同時，努力發掘教材中的法律因素，采用合適的形式把文化知識和法律知識結合起來，使法制教育落實到每一學科，貫徹于教學的主要環節。

（3）開展多種形式的法制宣傳教育活動。向不文明行為告別簽字儀式，讓師生在參與中接受教育。

（三）切實做好學校安全工作。學校安全工作重于泰山，是事關學校師生員工生命安危的大事。我們一定要牢固樹立“安全第一”的思想，堅持“教育在前，預防為主，常抓不懈”的方針，認真落實各項安全措施，確保廣大師生員工生命財產安全。

1、加強安全工作領導。學校要成立安全工作領導小組，健全安全工作網絡。第一把手親自掛帥，認真履行安全工作職責，把安全工作落到實處。

2、建立健全安全工作管理制度，確保安全工作有章可循，有規可依。制定和完善校園安全管理的規章制度，規范日常管理；建立健全突發事件處臵工作預警預案體系，落實應急反應機制；建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報機制；制定要害部位管理制度、危爆物品管理制度等內部安全保衛工作制度；嚴格落實巡查制度，巡查日志和記錄詳實、清楚，各類文件、檔案資料齊全；按照“誰主管、誰負責”的原則，建立健全校園安全工作責任追究機制。

3、加大投入，加強物質裝備，基本構建起現代化的安全技術防范體系。學校要積極建立集人防、物防和技防于一體的校園治安防控體系。校園及周邊各類安全基礎設施完備，標識清楚醒目。努力造就一支政治堅定、業務精通、作風優良，能吃苦、能戰斗、能奉獻的學校安全穩定工作隊伍。

4、積極維護校園安全穩定。積極做到無集體中毒、火災等重大治安災害事故；校園內部無違章建筑、不潔飲食攤點和其他非法商業攤點；校內交通規劃合理、標識完備；校內防火、防震設施齊全有效；校園教學、生活和其他公共活動場所治安秩序良好，師生員工對校園治安的滿意度高。

5、大力加強學校周邊環境整治工作。學校周圍治安秩序良好，侵害師生人身權利的刑事治安案件和各類違法犯罪活動得到有效控制；嚴格執行《互聯網上網服務營業場所管理條例》等規定，協助有關部門堅決清理整頓和取締校園及周邊地區非法經營的互聯網上網服務營業場所、音像書刊點和各類流動攤點，校園周邊無違規違法經營現象；協助有關部門加強學校及周邊出租房屋的管理，加強校園流動人口管理；校園周邊尤其校門出入口交通秩序良好。

（四）大力加強校園文化建設，營造良好育人環境。

校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環節，是展現校長教育理念、學校特色的重要平臺，是規范辦學的重要體現。

1、以正確輿論為導向，樹立優良校園風氣。

（1）樹立文明、進取、和諧、有序的良好校風。一是加強愛校教育。確立校訓，提高學校在學生心目中的地位，使學生產生榮譽感和自豪感，增強凝聚力，形成學校精神。二是堅持正確的輿論導向。通過學校廣播室、宣傳版報、弘揚正氣。三是學校領導與教師、教師之間、師生之間構建相互尊重、民主和諧的人際關系。

（2）倡導愛生、敬業、嚴謹、創新的良好教風。一是全體教師從最基本的禮儀做起，塑造健康向上，快樂得體的教師形象。二是全體教師崇教厚德、教書育人、以身作則，成為學習實踐社會主義榮辱觀的表率和模范。三是全體教師嚴謹教學，在教學工作中加強思想道德教育，使知識能力的傳授與情感、態度、價值觀的培養融為一體，學生在學習知識和形成能力的過程中同時學會學習、學會做人。

（3）樹立勤奮、自主、合作、探究的良好學風。一是加強《中小學生守則》、《中(小)學生日常行為規范》教育，著力培養學生良好的學習習慣和生活習慣。二是通過主題教育，引導中小學生從小樹立報效祖國的志向，增強學習的自覺性和主動性。三是以課改為契機，培養學生自主學習、合作探究的精神和能力。

2、以實踐活動為載體，活躍校園文化生活。

校園文化活動，以樹立社會主義榮辱觀為主題，與“愛國、守法、誠信、知禮”現代公民教育相結合，以學生為主體，注重全體學生的參與，注重知識性、科學性，突出趣味性、娛樂性，使學生在活動中熏陶思想，愉悅身心。

(1)堅持每周星期一升國旗儀式和國旗下講話。

(2)利用有紀念意義的重大節慶日和中華傳統節目開展豐富多彩的活動。如利用每年五四青年節、七一建黨紀念日、十一國慶節及教師節等重大節慶日，九一八事變、南京大屠殺等國恥紀念日，清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日，設計、開展豐富多彩的活動。

(3)舉辦藝術節、科技節、體育節，為學生創設一個培養愛好、展示自我、發揮特長的舞臺。

(4)組織共青團和社團活動，注重與教育教學活動有機結合，深化團隊品牌活動。

(5)廣泛組織各種類型的興趣小組和學生社團活動，保證學生課后科技、藝術、體育、娛樂活動有計劃有安排進行。

3、以環境建設為重點，創建綠色和諧校園。

（1）統一規劃，因地制宜，創建綠色自然環境。一是學校合理規劃安排教學區、運動區、生活區，根據各功能區的作用和特點設臵文化主題，使校園一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶。二是因地制宜、因校制宜，在校園植樹、栽花、種草，將學校辦成有特色、有品位的綠色學校。三是堅持值日生制度，保證校園整潔有序。

（2）突出主題，提升內涵，創建和諧人文環境。一是學校的校訓，體現學校特色和以學生為本、以德育人的教育理念。二是校園的每一堵墻、每一段走廊、每一條樓梯、每一個角落都營造濃郁的文化氛圍，都隱含著內在的教育功能。如張貼、懸掛革命領袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術家等杰出人物的畫像和格言，或制作介紹家鄉自然風光、風土人情、建設成就的圖片，或繪制引導學生勤奮學習、健康生活，養成良好行為習慣的卡通人物形象，或展示學生創作的美術、書法等作品。

（五）大力加強教師職業道德建設。

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到青少年的健康成長。長期以來，我校教師教書育人、敬業奉獻，贏得了全社會的尊重。同時也必須看到，在市場經濟條件和開放環境下,學校教育和師德建設工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰。師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環節，亟待進一步加強和改進。

1、強化師德教育。學校要多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。加強學風和學術規范教育。要進一步建立和完善德育工作者培訓制度，對學校班主任、輔導員等德育工作者進行師德教育專題培訓。要建立和完善新教師崗前師德教育制度。

2、加強師德宣傳。每年教師節組織師德主題教育，以慶祝教師節和表彰優秀教師為契機，集中開展師德宣傳教育活動；組織師德典型重點宣傳，大力褒獎人民教師的高尚師德，廣泛宣傳模范教師先進事跡，展現當代教師的精神風貌，進一步倡導尊師重教的良好社會風尚；舉辦師德論壇，促進師德建設的理論創新、制度創新和管理創新，推動師德建設工作實現科學化、制度化。

3、嚴格考核管理。進一步完善教師資格認定和新教師聘用制度，把思想政治素質、思想道德品質作為必備條件和重要考察內容；建立師德考評制度，將師德表現作為教師考核、職務聘任和評優獎勵等的重要依據。對師德表現不佳的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，要進行嚴肅處理。

（六）規范學校辦學行為，確保依法治校。

依法治校是實行依法治教的重要組成部分，也是實現教育為人民服務，建立現代學校制度的重要內容。加強對依法治校工作的組織領導，推動依法治校工作的全面開展，提依法辦學水平。

1、建立健全依法治校工作機制。要高度重視依法治校工作，制定依法治校實施方案，定期研究依法治校工作。學校有專門機構或者領導負責依法治校工作。

2、不斷完善健全學校管理制度。依法制定教育教學、財務、教師、學生、后勤、安全等各項管理制度，內容合法、公正、公開，并得到切實有效執行。

3、完善校內管理體制。依法建立相應的管理體制。校長、學校黨組織、學術組織健全，職責明確，依法發揮相應的作用。

4、進一步規范教育教學行為。嚴格按照國家和省頒發的課程計劃，開齊課程，開足課時。按照國家規定的日課時量設定課時，不以任何名義增加每天的課時量，以保證學生每天至少有一個小時的課外活動時間。建立科學的教材和教輔資料選用制度。

5、建立健全民主管理機制。依法建立教職工工會和教職工代表大會并發揮積極作用。實行校務公開，校內監督機制完備。建立學校與社區、家長聯系制度，定期聽取社區、家長對學校建設的意見和建議。

五、工作要求

（一）領導重視，提高認識。

學校要高度重視衛生文明校園創建工作，充分認識創建衛生文明校園工作的重要性，確立創建衛生文明校園與構建和諧社會相輔相成的關系，樹立沒有校園和諧就沒有社會和諧的觀念，把創造衛生文明的校園作為學校建設與發展的基礎性條件。

（二）健全機構，落實責任。

學校成立衛生文明校園創建工作領導小組，設立創建工作組織機構，落實“一把手”負責制；學校主要負責人要親自抓，負總責，親自協調部署，親自調度檢查，親自解決工作中遇到的重大問題，真正把創建活動抓緊抓實。層層落實崗位目標責任制，各職能部門各司其職，每個管理崗位都要明確創建任務，責任到崗，責任到人，形成齊抓共管、人人參與的工作局面。

（三）突出重點，抓好結合。

一是與加強學校常規管理相結合。創建衛生文明校園要注重與學校行政管理、師生員工管理、教育教學管理、安全衛生管理、學校環境管理、校舍校產管理等緊密結合，共同推動，共同提高，努力提高學校整體管理水平。

二是與教育教學相結合。創建衛生文明校園的最終目的是為了提高教育教學質量，促進學生全面發展、健康成長。創建工作要緊緊圍繞為教育教學服務開展，為提高教育教學質量進行，不能為了活動而活動，偏離中心，本末倒臵。三是與建立有效的學校管理運作機制相結合。要以開展創建活動為抓手，推動形成科學、有效的學校管理運作機制，形成堅強有力的管理體系，優化組織機構，協調內部關系，發揮各處室、部門的崗位職能，科學制定規章制度，提高學校組織管理實效。

四是與家庭教育、社會教育相結合。通過衛生文明校園創建，進一步密切學校與家庭、社會之間的關系，積極爭取家庭、部門、社會的幫助，形成學校、家庭、社會相互理解、相互支持、相互配合的和諧教育體系，構建有利于學校管理、教育發展的良好外部環境。