第一篇：二班班會班訓

二（1）班班名：煜曦園（意義：在陽光普照的的圃園，好好學習，茁壯成長）

口號：樂學善思，勤奮努力！

班規：好學友情，立志有恒!

班訓：

熱愛集體:積極主動為集體做事，遵守紀律，為集體爭光;珍惜時間：住進時間完成作業，做時間的主人； 珍惜友誼：團結友愛，互相幫助；

珍惜榮譽：時刻為集體著想，為集體爭光;

熱愛學習：積極向上，主動、認真完成各科作業； 熱愛勞動：主動打掃班級衛生，珍惜勞動成果；

文明禮貌：尊重老師，同學，愛護公物，保護花草樹木。

第二篇：六年級二班班規班訓

六年級二班

班級名稱：蟋蟀樂土 班 訓：不服輸的人生不會輸

班 規：小學生，愛學習，起床早，愛讀書 有禮貌，守紀律，團結合作成績高 發言響，勤開口，動手動腦細觀察 做事情，不拖拉，惜時間，學本領 對自己，嚴要求，愛集團，熱心腸 作業有錯馬上改，不把錯誤帶回家。

口 號：團結一致，自強不息，努力學習，勇奪第一。

在一起，中間有幾個快樂的蟋蟀，代表我們每個同學在班級里快樂的學習、活動，全面發展，上面是我們班級的名字，下面是我們班級的班訓。

1、組 名：陽光小組

組 訓：我們陽光，我們快樂！口 號：陽光伙伴，伙伴陽光！

組 規：人人都做自信的我，勇敢的我，積極的我，做小組中的榜樣，加油，努力！努力使自己更好，幫助學困同學，取長補短，提高成績，讓優的更優，待優的變優。打造一個學習精神上、考試成績上、思想品德上的“三優”小組，打造一個全新的自我。

組 徽：

解讀組徽：我們小組的組徽是一個以笑臉為中心的太陽，中間的笑臉代表我們小組在課改后的新課堂能快樂的學習，外邊的圖案既代表了我們陽光小組的光芒，也是一個個小手，代表我們每個小組成員都為小組的進步出力，讓我們小組能在新課堂中，快樂進步。

2、組 名：智慧小組

組 訓：插上兩只夢想的翅膀，飛向智慧的天堂！口 號：擁有智慧，擁有成功！

組 規：我們要用實力證明自己，用勤奮改變自己，爭取第一，讓進取心感染大家，讓愛心散播每個小組，讓溫馨溫暖你我心扉，共同努力！

組 徽：

解讀組徽：我們智慧小組的組徽整體看是一棵智慧樹，下面的樹干是幾個小人，代表我們小組的成員，團結在一起，上面的圖案是智慧樹的枝葉，也代表我們智慧小組全體成員在學習中開動腦筋，不斷努力下，能讓我們這棵智慧之樹長的又高又壯，長出茂盛的枝葉。

3、組 名：先鋒小組

組 訓：勤奮出聰明，博學出智慧，多練出技巧，巧思出碩果 口 號：先鋒、先鋒，永遠先鋒！

組 規：上課不分心，認真傾聽，積極思考，參與交流；課下有效率有質量的完成作業。并且在這一基礎上，擴展課外知識，多提問發言，讓所有組員變成勤學好問的好孩子。我們的目標不是超越別人，而是超越自己！

組 徽：

解讀組徽：我們先鋒小組的組徽，大海中小船的名字叫“先鋒號”，代表我們小組，我們八位成員共同在一起，穿上有一棵小苗，代表我們剛剛建立的學習小組，雖然它現在只是一棵小小的幼苗，以后一定會長成參天大樹，天空中的海鷗，代表我們每個小組成員在學習中自由發揮，就像海鷗在天上自由的飛翔。我們小組一定會團結在一起，乘風破浪，永當先鋒。

4、組 名：活力小組

組 訓：活力四射，天天快樂！口 號：充滿活力，天天快樂！

組 規：多學多問多思考，多聽多寫多動腦！我們小組的每一位同學，都有一雙隱形的翅膀，它會帶我們飛，飛過失望，并源源不斷地給予我們新的希望。

組 徽：

解讀組徽：我們小組的組徽，外面是一個大圓，代表我們整個小組團結在一起，中間的人代表我們小組組員，我們充滿活力，在新課堂中積極學習，兩個人舉起的星星，代表我們共同努力，爭取取得更好的成績，摘得更多的智慧之星。

5、組 名：夢想小組

組 訓：超越夢想，展現自我！口 號：有夢想就有希望！

組 規：我們要成為一個充滿熱情、擁有友情、努力向上、成績優異的小組，爭取每人都提高，讓每個人全面發展。“好好學習，天天向上”我們會謹記在心。努力、努力、再努力！組 徽：

解讀組徽：我們夢想小組的組徽，下面有幾個小朋友，代表我們小組成員，團結在一起，努力學習，上面的心，代表我們共同的夢想和希望，能在新課堂中好好學習，讓我們小組成為最優秀的小組。

6、組 名：快樂小組

口 號：快樂參與，快樂成長！組 訓：人人參與 大家快樂

組 規：我們要以恒心為良友，以經驗為參謀，以謹慎為兄弟，以希望為哨兵，像雄鷹一樣展翅飛翔。讓我們因六（2）班而自豪，讓六（2）班以我們為驕傲。

組 徽：

解讀組徽：我們快樂小組的組徽是一個太陽花，太陽花的8個花瓣代表我們小組的八個成員，我們緊緊團結在一起，成為一個集體，中間的圖案是大寫的L，是我們快樂小組的標志，標志我們小組在班級快樂的學習，最后在下面的月牙，象征我們快樂的笑臉。

7、組名：奮起上進組 口號：不斷求索，奮勇爭先。

組訓：擁有一顆上進的心，不斷求索，才能取得成功！

組規：上課認真傾聽，積極思考，參與交流；課下在溫故而知新的基礎上擴展課外知識，多提問發言。我們的目標不是超越別人，而是超越自己。組徽：

8、組名：勇于爭先組

組訓：積極參與，奮勇爭先

口號：參與就能行，爭爭就能嬴！50%的努力加50%的勤奮等于成功。

組規：我們要用實力證明自己，用勤奮改變自己，爭取第一，讓進取心感染大家，讓愛心播撒每個小組，讓溫馨溫暖你我心扉，共同努力，勇攀高峰。組徽：

第三篇：二年級二班班規 班訓

二年級二班班風

努力

奮斗

勇敢

爭先

二年級二班班訓

坐如鐘 站如松 快如風 靜無聲

二年級二班班規

課堂聽講坐如鐘，精神集中認真聽；

排隊升旗站如松，做操到位展雄風；

做事迅速快如風，樣樣事情記得清；

自習課上靜無聲，踏實學習不放松；

個人努力進步快，團結向上集體榮；

我為領巾添光彩，標兵集體記我功。

第四篇：六年二班班級班訓班風寄語

六年二班班級班訓班風寄語

管理理念：嚴抓細管、求真務實、團結友愛、和諧創新 班級目標：打造經典，創造一流，為迎接美好的明天而奮斗 班級信念：心有多大，舞臺就有多寬，陽光總在風雨后 班級承諾：我們很平凡，但我們永不平庸，我們要作永遠的進步者，我們會用行動證明一切，只要有藍天的呼吸，我們就不能放棄奮飛的翅膀！

班級誓言：給自己一個目標，讓生命為它燃燒

班級宣言：我們六

（二）班養浩然正氣，成經緯之才，我們用勤奮、用智慧書寫我們的壯麗人生。比學習------勤問近思、博學篤志 比紀律------以德為備、嚴于律己 比衛生------窗明桌凈、一塵不染

比出操------整齊劃

一、氣勢如虹

我們志存高遠，從小事做起，頑強拼搏，共同進步，創造華彩人生！

班訓：勤學奮進、求實創新

班級信念：相信自我，挑戰自我，超越自我 班級承諾：團結一心，乘風破浪 班級誓言：沒有最好，只有更好

班級寄語：“既然確定更遠的飛翔，就別再收回已經張開的翅膀”，永不言棄，突破黑暗，就會看到黎明的曙光，成功的花環。

第五篇：怎樣召開主題班會和班訓

怎樣召開主題班會和班訓

楊金日

一、主題班會的意義

1、促進正確的班集體和輿論的形成 ——班主任一定要推好輿論導向

2、實現更廣泛的思想交流

3、利于學生多種能力的的培養

二、主題班會的基本形式

1、專題講座式主題班會 —— 正面灌輸知識

2、報告式主題班會——圍繞一個主題報告

3、座談會——交流思想

4、討論會

5、紀念式主題班會——富有紀念意義的節目，傳統教育，愛國主義教育，父親節

6、學習式主題班會——介紹好的學習方法

7、展覽式主題班會——與課外活動結合起來

8、知識競賽式主題班會

9、影（劇）評，優秀作品讀后感主題班會

10、社會調查

11、音樂會

12、參觀式主題班會

13、演講式主題班會 如：理想和勵志

14、辯論式主題班會 ——存在的問題

三、主題班會的實施：

（一）選定主題：主題有教育性，知識性，趣味性

（二）充分準備：精神準備，物質準備，講究氣氛

（三）主題班會的實施

1、班會可由班主任親自主持，也可以由學生主持

2、要講究會場氣氛

3、在主題班會的活動過程中和活動后，要及時收集學生對各項活動的反饋信息。教育是一門精雕細刻的學問，班主任隨時隨地都要注意觀察學生細微的變化。隨時注意把握正確的輿論導向。

4、班主任開完班會后要寫教后記

四、主題班會的基本要求：

1、嚴密的序列性

2、鮮明的針對性

3、深刻的教育性

4、強烈的時代性

5、充分的自主性

6、濃厚的興趣性

7、廣泛的群眾性

8、良好的時效性 要做到：

1、內容生活化，形式多樣化，道理提煉化，方式恰當化 附：主題班會的基本模式

一、設計主題班會的原因

二、主題班會的目標

思想目標，行為目標，知識目標，班級凝聚力

三、主題班會課的手段

四、主題班會活動的形式

五、主題班會活動的時間和地點

六、主題班會的準備工作

七、主題班會的教學過程

1、創設情景，引入主題

2、主持人主持

3、學生形式多樣化活動

4、學生談感受

5、主持人小結或班主任總結

志當存高遠

——初二71班主題班會

活動背景：部分學生生活散漫，沒有目的，學習上沒有上進心，特確定此主題。活動目的：

1、通過古今中外的事例，明確“立志”的重要性和必要性。

2、立下近期和長期的志向，激勵自己奮發向上。活動準備：

1、收集關于“立志”的名言典故、名人逸事、文章佳作。

2、“我的志向”調查。

3、教室布置：墻壁張貼名人圖像、名人名言。活動過程： 主持人： 陳瑩

一、開場白：

一個人問一個放羊的小羊倌“你為什么在這兒放羊呢？”小羊倌說：“因為家里窮啊。我現在放羊，等我的羊長大了就可以賣羊賺錢了。”賺了錢之后呢？娶媳婦啊。娶了媳婦呢？生孩子啊！孩子長大了呢？讓他放羊賺錢娶媳婦啊！如果一個人把自己的志向僅僅定在賺錢娶媳婦生孩子上面，那么他一生也就只可能是一個放羊倌了，不可能對社會做出更大的貢獻。法國著名化學家巴斯德說得好：“立志是一件很重要的事情，工作隨著志向走，成功隨著工作來”。這是規律。立志、工作、成功，是人生活動的三大要素。常言說：無志之人常立志，立志又立行者事竟成。也就是有了立志成才的決心，還要付諸行動，這是關鍵中的關鍵。軍事奇才拿破侖曾經說：“不想當元帥的士兵不是好士兵。”這句充分說明，有較高理想的人，能夠在各方面對自己提出要求，并努力去做，以強人作為自己的榜樣，不斷去爭取，最后達到目標。反之，則往往碌碌無為。古人曾有這樣一段精辟論述：“期乎其上，方能及其中；期乎其中，方能及其下；期乎其下，則不及矣。”意思是說，對自己要求愈嚴，所能達到的程度就越高。立志與成才的關系也是這個道理；只有立下遠大目標的人，才有可能成為對社會有用的人才。

二、學生演講

1、李偉昊

：

志當存高遠

曹操有詩云：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”人已老而心未老，尚能以長遠的目光來審視自己的志向，怎不令人敬畏？

我們年輕人更應當志存高遠，勇敢地去攀爬人生的一座又一座險峰。然而，眼前總是有太多美好的東西羈絆著我們，使我們的心迷于一時的安逸，而忘卻了自己應有的志向。這時，我們不能將思維和眼界定視于美好的現狀，應及時跳出禁錮了思維的圈子，將目光放遠、再放遠。井底的青蛙之所以目光短淺，在于它只甘于享受井底的安閑，又如何能像別的青蛙一樣遨游于萬千世界？

當一個人安于舒適的環境已久，就免不得想要一直這樣。他給自己的心靈上了鎖，禁錮了自己的思想，就永遠也走不出心中的牢籠了，何談高遠的志向？同樣的，一旦離開了生活舒適的環境，即使能回到大森林里，畫眉鳥的心也已無法擺脫束縛，它的心里只剩下了它有界的籠，又怎么能真正自由地翱翔于無邊的森林？

志存高遠，自然要擺脫美好現狀的誘惑、放遠目光，但還應作好適應各種環境的準備。

我們身處的環境就是不斷變化的，更何況想要不斷實現更高更遠的志向，自然就免不了周身環境的瞬息萬變，這就好比你想要盤攀上一座又一座大山，就必須得經歷從山腳到山頂、再從山頂到山腳氣溫的不斷變化一樣。只囿于一種環境之中，怎么能得到磨練？而當我們身處不同的環境之中，更不能總秉持著“以不變應萬變”的觀念。仍舊用原先的觀念來詮釋新的環境，這當然是不適用的，否則也會像畫眉鳥一樣還把森林視作自己的籠子，始終無法走出自己的世界。

其實，要想適應心的環境也并非難事，當然也需要打破對固有現狀的依戀，同時適時地調整自己以更接近自己的志向，靈活處事，才能達到最佳狀態。

蕭伯納曾言：“一個人如果不到最高峰，他就沒有片刻的安寧，他也就不會感到生命的恬靜和光榮。”可見高遠的志向使我們收獲人生價值。何況古人尚有報國立功的偉大志向，何況今天的我們呢？

志存高遠，才能不斷登上更高的山峰。

2、王林：立志成才 任何人的成功必須經過一定的程序方能實現。對于我們中學生，必先勵其志，成其才!沿著黃河與長江的源頭，漂流而下，從《詩經》中“坎坎代擅”的江邊，到《史記》“金戈鐵馬”的楚河漢界；從酈道元的《水經注》，到蘇東坡的《大江東去》，我看青藏高原脈動的祖國；看黃土高坡起伏的祖國；看煙花蒼茫，千帆競發，百舸爭流的祖國；看群峰騰躍，平原奔馳，長河揚鞭的祖國。在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，讀祖國童年的靈性；在布滿烽火的長城之上，讀祖國青春的豪放；在綴滿詩歌與科學的大地之上，讀祖國壯年的成熟……

我們渴望收獲才華，我們渴望搏擊信息大潮，收獲才能，樹立志向。時代呼吁我們，祖國需要我們，做為炎黃子孫我們必須時刻準備好，自立自強，克服困難，努力完成學業，成功成材，讓我們緊記天行健君子以自強不惜這句古訓。

任何一個思維正常的人，都有各自的理想和目標，上至帝王將相，下至黎民百姓，無一列外。有不少人早在少年時期就已經樹立了遠大的理想和奮斗目標，大概很少有人從上大學時才開始確立自己的理想和奮斗目標。誠然，人的理想和奮斗目標可能會因某種原因而中途改變，或者屢屢變更。這也是很正常的，歷史上就不乏其人。眾所周知，魯訊先生初始學醫，一心想當一名醫術高超的醫生，懸壺濟世，救死扶傷，積德行善。然而，當他看到中國人麻木、冷酷的精神狀態后，他醒悟了，即使他令中國人個個體壯如同犍牛，也改變了不了奴隸性。于是，他改變了志向，棄醫從文、以筆作槍，寫了大量喚起民眾崛起的文章。可謂“揮就日月長明筆，鑄就雷霆不朽文！”如庸諱言，他的好多文章起到了手術刀所起不到的巨大的作用。再如，毛澤東在青年時代看到政府腐敗無能，大小官員朋比為奸、貪贓枉法、草菅人命。于是，他投筆從戎，拉起武裝，推翻了舊政府，建立了新政權。所以，我們應當“胸懷大志，腹有良謀，有藏宇宙之機，吞吐天地之志。”立志成才，報效祖國！

3、李堅：自立自強，勵志成才

《周易》里有句這樣的一句話——天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。

【語調平緩，逐步加強】驀然回首，寒窗十余載，衣帶漸寬，終揮別六月，贏得碩果累累。一路風雨兼程，走進許多人夢寐以求的大學，古人云：“有志者，事競成。”民諺曰：“未立品，先立志。”足見人不可一日無志。綜觀天下名人，不但自己有鵬程萬里之志，而且諄諄教誨人們要有理想，有志向，有抱負。

人人都想成功，可成功女神并不垂青所有的人，但我堅信所有參與、嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。或許我們的確平凡得很，無一技之長，不會唱不會跳，更不會吟詩作畫。但是世界只有一個天才貝多芬，也只有一個神童莫扎特，更多的人是通過嘗試，通過毅力化平淡為輝煌的。人能走多遠，不要問雙腳，要問意志；人能攀多高，不要問雙手，要問志向。有志登山頂，無志站山腳。

有一句俗語說得好，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄能鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。有志者事竟成，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；苦心人天不負，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。只要曾經擁有又何必在乎天長地久，即使失敗了，這一生也會因這一路的風雨兼程而變得更加精彩！我們在風中在雨中自強不息，我們在雨中在風中展翅飛揚！

大學的我們渴望收獲才華，我們渴望搏擊信息大潮，收獲才能，引領IT走向。胡適先生說過：“學問是鑄器的工具，放棄了學問，便摧毀了自己。”然而，我們校園中出現有背于學校主流文化的現象，卻不由得讓我們重新進行了思考。我們的學生是否還懷有拼搏、收獲的心，對待生活。

【語調低沉、神情嚴肅，略帶不滿】在課堂上沉浸在電腦世界、手機世界里的同學們，我們是否想過我們每天收獲了什么？

在校園的幽僻處，總有幾個‘人約黃昏后’，動情處他們竟會旁若無人。我們那樣就不覺得慚愧嗎？

此外，在宿舍里的‘騰云駕霧’，‘快活似神仙’，考場中的照抄作弊，熄燈后的大呼小叫。作為中跨世紀新一代青年就是我們這樣嗎？

我們可知道這樣做對自己、對同學、對學校有多大的影響。斷送了自己的學業，剝奪了同學學習的機會，影響了學校的學風建設。現在的社會是一個競爭的社會，沒有過硬的本領，沒有豐富的知識，是無法在社會上立足的。

生活腐化，追求時尚，崇尚名牌。玩物喪志，沉溺于網絡世界。學術精神的失落，道德低下，缺乏信仰，缺乏毅力，缺乏進去精神和承受力。如果您是老板，您會選擇我們這樣的員工嗎？

【調高語調、加強語氣】同學們，醒醒吧！是該醒的時候了。不要被習慣所掩蓋，被時間所迷惑，被惰性所消磨。讓我們問問自己，我們對得起含辛茹苦的父母嗎？如果父母知道我們在學校中的表現，父母是多么的傷心。同學們讓我們拿起筆算一算我們需要花費多少錢，我們是否對的得起父母為我們付出的一切。

同學們，想想吧！是該想的時候了。羅馬并非一日建成，成功更非一蹴而就。為了自己，為了在畢業以后找到好的工作。我們是時候該充實自己，完善自己了。

同學們，一起努力吧！只有全心奮斗，才有滿心收獲。

每個人都有一份屬于自己的志向，也許遠大、也許平凡，那么，同學們，屬于你的那份志向又能散發出多少光芒去指引你的未來呢？

俗話說：“無志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的動力，能讓我們為實現目標而艱苦奮斗，憑借堅忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠方。立志貴在堅持，立志貴在立大志！而立大志，莫過于立志成才，照亮祖國未來的希望。

立報國之志、學報國之才、踐報國之行，我曾經也有這種感受，仿佛不用為保衛國家而犧牲，就難以表達自己心中的愛國熱情。但是，隨著時間的推移，我漸漸明白了——我們雖然不用像革命烈士般無私無畏，但是我們可以學習那些就在我們身邊的愛國志士呀！

劉翔，是為大家所熟悉的運動健兒，他身著鮮紅的中國運動服率先沖過終點的矯健身影，成了我們國人心中永恒的光榮。還有那些在各行各業叱詫風云的精英模范，他們為我國所創的優秀業績也不是一種精忠報國的體現？

“你行，我也行！”這句耳熟能詳的宣傳語來自本屆特奧會。因為智商低下，對他們來說，就是為了學會打乒乓時的一個簡單的發球動作，就需要用上幾個月的時間！可是，他們從來不抱怨，不放棄，反而會付出超過常人幾倍的辛勤努力，不惜揮汗如雨，因為在他們心中有一個強烈的愿望——我要證明自己！我要證明自己也能和所有人一樣做到為祖國貢獻出屬于自己的一份力！

這就是屬于他們的志向，很單純也很直接，但是卻是如此真實而高尚！我們能做到嗎？還是說繼續羞于立下報效祖國的志向呢？！

“我會好好讀書，將來做祖國的棟梁。”“我會將報效祖國立為自己最高的志向，并朝這個方向努力。”……

諸如此類的宣言，不勝枚舉，今天我站在這里，不是來領導你們喊口號的，自強，立志，報國不是只喊口號，而是要有實際行動。無需遲疑，現在就行動吧！我們的未來，就需要我們自己牢牢將其把握在手中！或許只需要先在勇氣上踏出一小步，我們就在立志成才上成功地踏出了一大步！從今天起，不，就是此刻，身為學生的我們定下自己的努力方向，一步一個腳印走好為祖國奉獻的每一步吧！

自力自強，我們無所屈服，向今天的自我挑戰。勵志成才，我們無所畏懼，向未來的彼岸遠征。

三、詩歌朗誦：《我有一個夢想》

1、介紹： 馬丁·路德·金（公元1929—1968年），美國黑人律師，著名黑人民權運動領袖。一生曾三次被捕，三次被行刺，1964年獲諾貝爾和平獎。1968年被種族主義分子槍殺。他被譽為近百年來八大最具有說服力的演說家之一。1963年他領導25萬人向華盛頓進軍“大游行”，為黑人爭取自由平等和就業。馬丁·路德·金在游行集會上發表了《I have a Dream》這篇著名演說。

2、表演者：付鈺等6人（夢想達人組合）

我有一個夢想（片段）作者：馬丁·路德·金

朋友們，今天我要對你們說，盡管眼下困難重重，但我依然懷有一個夢。這個夢深深植根于美國夢之中。

我夢想有一天，這個國家將會奮起，實現其立國信條的真諦：“我們認為這些真理不言而喻：人人生而平等。”

我夢想有一天，在佐治亞州的紅色山崗上，昔日奴隸的兒子能夠同昔日奴隸主的兒子同席而坐，親如手足。

我夢想有一天，甚至連密西西比州——一個非正義和壓迫的熱浪逼人的荒漠之州，也會改造成為自由和公正的青青綠洲。

我夢想有一天，我的四個小女兒將生活在一個不是以皮膚的顏色，而是以品格的優劣作為評判標準的國家里。

我今天懷有一個夢。

我夢想有一天，亞拉巴馬州會有所改變——盡管該州州長現在仍滔滔不絕地說什么要對聯邦法令提出異議和拒絕執行——在那里，黑人兒童能夠和白人兒童兄弟姐妹般地攜手并行。

我今天懷有一個夢。

我夢想有一天，深谷彌合，高山夷平，歧路化坦途，曲徑成通衢，上帝的光華再現，普天下生靈共謁。

四、勵志名言 PK 賽：

活動要求：

1、以小組為單位，輪流講述勵志名言；

2、講述最多的小組獲勝。

五、制作志向卡：

1、對于我們中學生來說，確定遠大的目標尤為重要。“合抱之水，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。”所有的成功來源于我們不懈的努力，而力量的源泉就是那堅定而遠大的志向。讓我們從現在開始，樹立起自己的理想，并以不懈的努力去爭取吧！

2、將自己的志向書寫在彩紙上。

3、張貼于教室墻壁。

六、結束語：

班主任小結：

希望大家通過今天的活動進一步懂得立志的重要性和必要性，并且，鄭重地寫下自己志向。我們將把大家寫有自己志向的彩紙鶴布置起來，讓它們伴隨我們今后的初中生活。最后，希望大家能夠明確自己的志向，堅持自己的夢想，并為之努力！

如何召開班訓

一、班訓的目的:

1、班主任了解學生每天學習、紀律、衛生、安全等方方面面的情況的主要途徑。

2、3、班主任對班上存在的問題及時引導和解決的重要陣地。鍛煉學生膽量和語言表達能力等綜合素質的基礎保障。

二、班訓的時間：

每天晚上8：40-9：00最后的20分鐘。

三、班訓的內容

對一天的學習、紀律、衛生等方面進行總結、傳達政教處和學校的指導精神。

四、如何開展班訓 基本模式：1、2、3、各負責人匯報式 小組匯報式

班主任或值日生一人匯報式

班訓前的準備：各負責人對自己所負責的領域進行全面的記載和整理。對好的現象進行表揚，對不好現象進行批評指正、并提出整改措施。如學習委員可以將課代表所記錄的各科情況（早讀、上課、作業、聽寫等方面）進行匯總。可以每天將各科進行反饋，也可以課程多的科目一天一匯報，課程少的科目2天一匯報。還可以只講一兩科問題比較突出的科目。紀律委員、衛生委員、安全委員等......總之不要太拘泥于形式，重要的效果。班訓過程中的管理：

1、學生的管理： 學生將桌面收拾整齊，將課本和作業關好，端坐靜聽，任何人沒有經過允許都不準發出聲音。可讓主持人和紀律委員一起負責監督。教育孩子們學會傾聽是一種美德。

2、主持人的培養

班訓過程中選取一個主持人，由主持人負責組織（班主任因為開會或起他原因不能參加班訓時，保證班訓的正常開展）。一個班可以選取多個主持人（綜合素質、管理能力、反映能力、總結能力等），專門進行培訓。出現問題，為維護他們的形象，不要當時指出，課后及時指出。

2、發言人的管理：

所有發言人都應該聲音洪亮、吐字清晰、態度端正。可到講臺上去講，也可以站在座位上講。我個人覺得可以一起站到講臺邊上，然后一個一個上去講，這樣面對學生，效果更好，亦能培養孩子們的能力。

甚至班訓過程中，可以拍照、錄音、錄視頻等。一來可以威懾不聽話的學生，二來可以及時對發言人的言行舉止進行及時糾正完善，還可以給孩子們的初中生活留下美好的回憶。

3、發言內容的管理：

班主任對孩子們準備的發言稿，開始的時候一定要認真審定、修改形成一定的模式。對于不放心的學生，可以讓組長等其他人先審核。

4、在班訓中引入評價機制。

獎勵突出的發言人或所在小組。鼓勵孩子們精心準備，把班級的事情當做自己的事來做。

5、用制度保證班訓的有效性

針對班上出現的問題責任人，通過有效的班級班規來監督他們，達到教育本人，警示他人的目的。對于班訓中反復出現的問題，可以通過班會或其他形式來解決。千萬不要讓班訓失去他本來的效果，而變成了一種任務一種簡單的重復。

6、班訓總結升華班訓

每天發生的事情都是身邊的瑣事，難免枯燥無味。班主任和主持人可以通過故事、哲理、案例等來升華班訓，更好的教育學生。

7、班訓后的反思

學生、發言人、主持人、班主任都要通過本次班訓去反思，本次班訓的目的達到了嗎？形式怎樣？只要不斷反思，才能更好的進步。才能在平凡的班訓中做出不平凡的班訓來。

立志班訓

班訓目的：

1、扼制班上學生漫無學習目的，得過且過的不良行為，幫助他們樹立正確的人生觀。

2、幫助學生制定符合學情的短期、中期、長期學習目標，立下人生的宏偉目標，并為實現志向而努力奮斗。

3、促進班級良好學習風氣的形成，建立和諧、積極向上的班集體。

班訓時間：

3月16日 晚上8：40-9：00 班訓過程： 主持人：王微音。

一、負責人匯報。

1、學習委員匯報全班學生當天學習情況，小結開學以來總體學習情況。

大部分學生學習很認真，課堂上能認真聽講、主動思考問題、積極舉手發言、認真獨立完成每科作業；但學習表現不好的學生今天有楊云達、高兵、劉思格、曾原、李櫚楠、謝響響、伍文、萬鈺……總的來說，學習不認真的同學一天比一天多，行為一天比一天惡劣。楊云達前幾天只是不交數學作業，今天啥作業都不交了；劉思格上課不聽講，作業自然就不會，他也干脆不交……我覺得我們班的學習狀態有待改善。

2、紀律委員匯報全班學生當天學習情況，小結開學以來總體學習情況。

大部分學生能自覺遵守各項紀律，但總體來說，紀律意識不夠強。一些同學上課不聽講，就找同學說悄悄話，有的就干脆睡覺，還有的就偷偷玩手機……這樣，作業不會做，自習時不問來問去，十分不安靜，還有的干脆一抄了之。

3、班長小結總體情況。

總的來說，近向我們班的學習風氣不夠好，紀律觀念不強，主要原因在于：一些同學對自己規劃不夠，沒有人生志向，就沒有學習目標；沒有學習目標，就沒有學習動力。因此，學習得過且過，不但耽誤了自己，還影響了別人。因此，當今之急，就是要定好自己的人生志向。

二、主持人發言：送上勵志小故事。

不停地走

特技團來了個新的弟子，教練從走鋼絲開始教起，這個弟子在練習的時候，總是沒走幾步就掉下來，反復練習還是如此，最后沮喪地坐在地上。教練走了過來，拍拍弟子的肩膀說：“掉落，是走穩的先決條件。”弟子聞言，又重新爬上去練習。教練在旁叮嚀著：“走，不停地走，直到你忘了那條鋼絲的存在，忘了掉落這件事，你就算真正學會了。”

人生處處充滿意外，我們必須象練習走鋼絲一樣，帶著微笑、抬頭挺胸，若是不慎掉落，就重新再站起來，當我們不再在意“意外”，不再在意“掉落”。我們就可以走得比別人穩。

修建自己的碼頭

有一個人一直想成功，為此，他做過種種嘗試，但到頭來，都以失敗告終。他非常苦惱，就跑去問他的父親。他父親是一個老船員，他意味深長地對兒子說：“要想有船來，就必須修建自己的碼頭。”兒子聽了這話沉思良久。這之后，他不再四處嘗試，而是靜下心來，好好讀書。后來，他不但上了大學，而且成了令人羨慕的博士后。不少公司經常打電話來，希望他能夠加盟，而且待遇好得驚人。

人生就是這樣有趣。人生的道路，看起來好像很曲折，但事實并非如此，做人如果能夠做到拋棄浮躁，安定自己的內心世界，錘煉自己，讓自己發光，就不怕沒有人發現。與其四處找船坐，不如自己修一座碼頭，到時候何愁沒有船來。人這一生，出身、地位、身份并不會影響你所修建的碼頭的質量。但是恰恰相反，你所修建的碼頭的質量，卻會影響到你這里停靠的船只。你所修建的碼頭的質量越高，到你這里停靠的船只就會越好，而你所修建的碼頭越大，停靠的船只也會越多。

霍金：成功來自勤奮

無論怎樣的苦難，都無法阻擋一個勤奮者前進的腳步；生命可以被摧毀，但是不可以被打倒！沒有哪一位科學家的著作能像《時間簡史》那樣成為發行量上千萬，全世界平均每500個人就擁有一冊的暢銷書。在西方，沒有讀過《時間簡史》甚至會被認為是沒有受過教育。它的作者，就是這位從21歲起身患盧伽雷氏癥，除了思想，只能支配三根手指、必須依靠機器才能與人交流的科學巨人——史蒂芬?霍金。

霍金8歲的時候，他的父親弗蘭克把霍金送到教學質量相當出色的私立學校圣奧本斯讀書。在圣奧本斯，霍金始終是一個勤奮用功的學生。盡管霍金看上去瘦弱而笨拙，性格有些怪癖，說起話來快而不清，結結巴巴，含含糊糊，但是他相當努力，最終以優異的成績如愿地接到了牛津大學的錄取通知書，并獲得了獎學金。

1962年，20歲的史蒂芬?霍金來到劍橋大學攻讀博士學位，然而這時他被診斷出患上了肌萎縮性側索硬化癥，不久就全身癱瘓了。1985年，霍金又因肺炎進行了穿氣管手術，此后，他完全不能說話，依靠安裝在輪椅上的一個小對話機和語言合成器與人進行交談；看書必須依賴一種翻書頁的機器，讀文獻時需要請人將每一頁都攤在大桌子上，然后他驅動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀……

然而，霍金從未放棄過努力，正因為身體上有殘疾，行動不便，所以他付出了比別人多十倍的勤奮，最終取得了巨大的成就。

勵志課堂：

霍金一生貢獻于理論物理學的研究，被譽為當今最杰出的科學家之一。他憑著堅毅不屈的意志和勤奮的求學精神，戰勝了疾病，創造了一個奇跡，也證明了殘疾并非成功的障礙。他對生命的熱愛和對科學研究的熱誠，是值得年輕一代學習的。

需要用一生去建造的房子

一位技藝高超的工匠即將退休，老板對他說：再建好最后一座房子，你就可以退休了。

老工匠答應了。他開始著手建這座自己最后一次建造的房屋，但它的質量卻遠遠不能與原來的那些同日而語：地基松軟、房體傾斜、墻皮粗糙。因為他的心思早就不在房子上了。

臨走那天，老板交給他一把鑰匙，說：公司通過了一個決議，決定把這座房子送給你，作為你一輩子獻身建筑業的獎勵。老工匠卻無法面帶微笑接受這個驚喜，這真叫搬起石頭砸自己的腳啊，他絕沒想到，自己一生中的唯一敗筆之作竟成了他以后的安身立命之所，他將在它里面用余生去咀嚼那份自己親手釀造的懊惱和恥辱！

老工匠沒建好的房屋豈止這一座，其實，就在他心猿意馬的建造最后一座房子時，心中另一座即將完工的房子也隨之坍塌。

這一座房子需要每個人用一生的時間去建造。它的名字叫責任。

四、學生感悟：立志的重要性。

五、表現暫時落后的學生表認識和決心。

六、制作勵志訓卡，張貼課桌左上角。（可選下列內容）相信：機會是創造來的，不是等來的。

天生我才必有用。

用汗水織就實力，用毅力成就夢想，用拼搏鑄就輝煌

寒窗十載，數日將決高下；豪氣沖天，看我金榜題名。

不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。

從容應對，傾出所能，走過風雨必現彩虹

你會行動，你一定會行動。你正在付出行動

競爭是壓力和挑戰，也是機遇和希望，成功屬于戰勝自我的人

你的意志和行動將體現你的風采

不經歷風雨 怎么見彩虹

千淘萬漉雖辛苦 吹盡黃沙始到金

萬年太久，只爭朝夕。再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠方 便只顧風雨兼程

我不去想身后會不會襲來寒風冷雨

既然目標是地平線

留給世界的只能是背影

自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利

因為我不能,所以一定要;因為一定要,所以一定能

能登上金子塔頂端的動物只有2種，一種是雄鷹，另一種就是蝸牛！

有志天不負，業精自然成。

博學睿思 勤勉致知

態度決定一切

貴在堅持、難在堅持、成在堅持

把汗水變成珍珠，把夢想變成現實

站在新起點，迎接新挑戰，創造新成績。

今日浪費一分鐘，來日后悔一輩子。人不能不在歷史中表現出自己，在奮斗中嶄露出頭角!

拼搏，以有限時間挑戰內在的潛能；奮斗，以不懈努力鑄就無悔的青春！

努力，一切皆有可能。奮力拼搏，誓考重點；爭分奪秒，再創輝煌。

人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。告訴你使我達到目標的奧秘吧，我惟一的力量就是我的堅持精神。

不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止；不論你在什么時候結束，重要的是結束之后就不要悔恨。

人生的長鏈不論是金鑄的也好，鐵打的也好，荊棘編成也好，花朵串起來的也好，都需要你自己在終身難忘的某一天動手去制作那第一環。

人生的各種目目標，往往在最后關頭達到了完成的境界；長期的艱辛所不能取得結果的，卻會在緊急的一刻得到決定。

不忘父母期盼，牢記老師教誨。會當凌絕頂，一覽眾山小。

我們擁有蟾宮折桂的信心，我們擁有團結拼搏的精神，我們擁有堅韌強健的體魄，我們擁有追求卓越的豪邁。

挑戰人生是我堅定的信念，決勝高考是我不懈的追求。我將讓青春無悔，我將為母校增輝。

對命運承諾，對承諾負責

堅持不懈,努力進取

磨練意志,挑戰自我

創造自己,超越自己

秣馬揚帆,團結向前,青春無限,拼搏永遠.發憤學習，成就未來。日新月異，時不我待。體魄健康，意志如鋼。

揮灑斗志，成就夢想

靜下來，鑄我實力；拼上去，亮我風采。

青春無限、超越夢想

我自信，我成功。

雄關漫道，誰與爭勇；烈火熊爐，我自稱雄

一分耕耘，一分收獲。

七、教師總結。