第一篇：二泉映月有感

《二泉映月》有感

《二泉映月》是中國民間音樂家華彥鈞最杰出的二胡代表作，創作于20世紀30年代末。華彥鈞小名阿炳，后雙目失明，人稱“瞎子阿炳”。他身世悲涼：四歲喪母，隨父親在道觀里學習音樂演奏；二十歲時，父親患病去世；二十一歲時患了眼病；三十五歲時雙目失明。因社會**、生活無著，他只得流落街頭，開始了流浪賣藝的生涯。戰火連年，他飽嘗了人間的辛酸苦辣，受盡了欺壓凌辱??而此曲就創作于這個時期。

此曲時長3分35秒，全曲以一個短小的引子開始，猶如一聲長嘆，仿佛作者在用一種難以抑制的感情向我們講述他一生的苦難遭遇。緊接而來的全曲主題，那仿佛從心靈深處流淌出來的旋律，同樣催人淚下、使人心碎。共分為三個部分，分別以do、so兩個音的八度跳進為分界線。第一部分共16拍，稍呈波浪形的旋律線，好像是作者坐在泉邊，細訴著綿綿往事，這是一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的感情流露：旋律平靜真摯，有點悲但是柔中帶剛；第二部分共8拍，繼第一部分的結束音之后在高八度do上開始的這個段落，音樂由平靜、深沉而變得稍稍明亮，仿佛生活中偶現的一縷陽光、一絲希望；第三部分又是16拍，這個段落繼第二部分的結束音之后在高八度so上開始，音樂突然轉為激動、昂揚，我們仿佛可以聽到阿炳從心靈底層迸發出來的憤怒至極的呼喊聲，那是阿炳的靈魂在疾聲呼喊，是對命運的掙扎與反抗，也是對美好生活的向往和追求。昂揚的樂曲在飽含不平之鳴的音調中進入了結束句，而結束句又給人一種意

猶未盡之感，仿佛作者仍在默默地傾訴著，傾訴著，傾訴著……。全曲將主題變奏五次，隨著音樂的陳述、引伸和展開，所表達的情感得到更加充分的抒發，也仿佛在我們面前展示著一幅幅痛苦往事的悲慘畫面。樂曲塑造的音樂形象是較單一集中，它的多次變奏不是表現相對比的不同音樂情緒，而是為了深化主題。因此，全曲速度變化不大，但其力度變化幅度大。每逢演奏長于四分音符的樂音時，用弓輕重有變，忽強忽弱，音樂時起時伏，扣人心弦。阿炳經常在無錫二泉邊拉琴，創作此曲時已雙目失明，據阿炳的親友和鄰居們回憶，阿炳賣藝一天仍不得溫飽，深夜回歸小巷之際，常拉此曲，凄切哀怨，尤為動人。

我還記得我是從高中開始聽這首曲子，我不敢說自己對阿炳很了解，但我每次聽這首曲子的時候，我的靈魂都在承受著精神上的洗禮和拷打，慘白的青衫，青筋暴露如枯樹枝般的雙手，在那破舊的樂器上輕輕扯拉，樂聲響起，時而高潮，時而低緩，時而不安，時而平靜，就好像是在聽隔壁大嬸講訴著數不清的人間悲喜事。聽著《二泉映月》優美的旋律，我仿佛看到月光照在清泉上，反射出銀色的光，泉水緩緩流淌，滋潤著泉邊的小草，這茫茫月夜是那么幽美、寧靜。我又仿佛看到一個臉上布滿哀傷，雙鬢零亂，眼里流露著滄桑，衣著襤褸的女子牽引著一個瞎子，拖著一把破舊的二胡，走過窄窄的街道，度著一程又一程艱辛人生，那就是我們后世所尊稱的民族音樂家——瞎子阿炳。曲子開頭以悲涼、凄慘為基調，樂聲由遠及近，悠揚、澀啞，仿佛一位老人用他那沙啞的聲音在向你訴說他那悲慘的一生，讓

人聽了都想掉眼淚，但是老人悲的不是自己一生的凄慘，而是自己的音樂得不到欣賞，得不到承認。月下，那個盲藝人坐在泉邊嘆著心酸的往事。月下的二泉如此美麗，二泉的月色如此靜謐。曲中基調復雜多變，這主要是由于凄慘的遭遇使阿炳心中集聚了太多的情感，在病危的時候，或在病榻之上，隨手奏來，不管順序，不管章節，曲由心生。所以這首曲子渾然天成，沒有一點拖泥帶水。聽《二泉映月》，那失落的心就會漸漸地撫平。人到中年以后，經歷過榮辱沉浮，看慣了世態炎涼，胸中常郁積著一股不平之氣，《二泉映月》就是把這種難以言說的失落感替你抒發出來，悲涼、憤懣、孤獨和茫然，一股腦兒傾瀉出來，催人淚下。但它將悲憤引向一種令人進入心曠神怡、寵辱皆忘的境界。我想這正是《二泉映月》的魅力所在。

第二篇：讀《二泉映月》有感

讀《二泉映月》有感

我懷著崇敬的心情讀完了《二泉映月》這篇課文，合上書，深吸一口氣，又情不自禁地回憶起文中的情節。

無錫的惠山腳下，有一泓清泉，人稱“天下第一泉”。一年中秋之夜，小阿炳跟著師父到了泉邊賞月。他們靜靜地傾聽泉聲，欣賞夜景，師父說，長大后的阿炳會從二泉中聽到許多奇妙的東西。十多年過去了，師父過世了，阿炳雙目失明，靠賣藝度日。還是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下又來到了二泉，他靜靜地聽著泉聲，沒有聽到師父說的奇妙的聲音，卻聽到了深沉的嘆息、傷心的哭泣、激憤的傾訴、倔強的吶喊。阿炳拿起二胡，用它把聽到的聲音、自己的情懷都傾吐給這美麗的二泉。就這樣一首不朽的名曲誕生了，它就是《二泉映月》。

讀了這個故事，我心中不由地燃起了對阿炳的敬佩之情，那么多坎坎坷坷也泯滅不了阿炳堅強的心，阻止不了他對音樂的熱愛和對幸福生活的向往。回頭想想我自己，又是怎么做的呢？記得有一次做數學作業時，我遇到了一道難題，剛開始還沉得住氣，嘗試著用各種辦法來解答，可就是解不出來。我的思路越來越凌亂，好似滿腦子灌了漿糊一般，索性把筆一扔，不做了。第二天，數學測試，附加題原原本本出了這道題，我一看傻了眼，頓時呆若木雞。唉，最后吃虧的還是我啊！

今后，我一定要向阿炳學習，道路不管有多么艱難，我一定會一步一個腳印走下去……

第三篇：讀《二泉映月》有感

讀《二泉映月》有感

讀《二泉映月》有感 1

《二泉映月》是一曲二胡獨奏它是阿炳的代表作,創作于20世紀40年代.

《二泉映月》是通過月光下二泉意境的描寫,抒發了阿炳內心的痛苦和對美好未來的無限向往.

樂曲中有悲,阿炳因患眼疾而雙目失明,他整天戴著墨鏡,操著胡琴,賣藝度日.他忍受了生活的窮困和疾病的折磨,但他沒有因為這些而放棄對音樂的熱愛和對光明的`向往.他是多么希望有一天能過上安穩的日子啊!

樂曲中有恨,阿炳是一個經歷坎坷,命運悲慘的人.命運對他很不公平,他幼年喪母,接著喪父,中年雙目失明.月光雖明,世道卻暗;泉水雖甜,人間卻苦.

樂曲中有愛,阿炳的內心充滿了愛,他愛那支撐他度過苦難一生的音樂,他愛那美麗富饒的家鄉,他愛那惠山的清泉,他愛那照耀清泉的月光..........

聽著《二泉映月》這首曲子,就好像看見了阿炳本人,他的愛,悲,恨全部溶進了《二泉映月》深情的旋律中............

讀《二泉映月》有感 2

“十多年過去了，師父早已離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。”伴著《二泉映月》那凄婉的曲調，讀著《二泉映月》一文中記錄阿炳多舛命運的這段文字，我仿佛看見一位衣衫襤褸的盲藝人背著樂器，拄著竹棍，蹣跚前行，沿街流浪……我的心弦也不禁顫抖起來。

可憐的阿炳才一歲時，母親就被迫自殺，八歲前他一直被寄養在族人家中。這是多么不幸啊！而命運有時就是這樣冷酷無情，三十出頭，他又成了瞎子。阿炳孤零零怎么能承受得了這一切？他的'心中一定充滿了絕望，充滿了怨恨。然而，事實完全出乎我的意料之外。“生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的向往。”阿炳化磨難為動力，用音樂向命運作出抗爭，創作出享譽世界的二胡名曲——《二泉映月》。

我想：面對無涯的苦難，阿炳能進行不屈的抗爭，那么，泡在甜水中長大的我，為什么不能向困難挑戰呢？當被難題困住的時候，我常常缺少耐心，不愿尋根究底，最后總是煩躁不堪地草草了事。當病魔纏身的時候，我整天無精打采，對什么都提不起興致，還常常拿父母當出氣筒……

想想阿炳，看看自己，我的心潮澎湃不已。我想大聲地對自己說：“挑戰困難，我也能行！”

讀《二泉映月》有感 3

阿炳，你以那不屈不撓的精神，創作出震驚世界的二胡名曲《二泉映月》，你太了不起了。

阿炳，你太堅強了。你小小年紀就成了孤兒，師傅不幸離開人世，你也因患上眼疾而雙目失明。這些不幸的遭遇對你的打擊太大了，但是你沒有向命運妥協，你不愿因此而放棄自己的美好愿望。你戴著墨鏡走街竄巷，以拉二胡賣藝度日。生活的窮困，疾病的折磨，泯滅不了你對音樂的熱愛和對光明的追求。你多么希望有一天能過上安定幸福的生活呀。

阿炳，你知道嗎我是一個不堅強的孩子。我在生活上一遇到困難就后退，在學習上一遇到難題就想回避。想想你再想想我自己，我感到臉紅。

阿炳，你和海倫．凱勒一樣堅強和執著，你是我最尊敬的'名人之一。雖然你沒有偉人鄧小平、毛澤東爺爺那驚天動地功績，但是你的精神品質卻深深地打動了我。

啊，阿炳，你那如泣，如訴，如血，如火的琴聲，感動了全世界人民；你那博愛之心感動了全世界人民；你那不屈不撓的精神感動了全世界人民。你多么了不起！

阿炳，盡管人生道路上荊棘叢生，但是你能夠頑強地生存著，不斷地追求著。你獻給了世界人民最美好的東西——《二泉映月》《聽松》《大浪淘沙》《昭君出塞》。世界人民永遠不會忘記你阿炳——華彥鈞。

讀《二泉映月》有感 4

大家可能聽過阿炳這個名字吧!但有沒有聽過他的作品——《二泉映月》。這下是阿炳用一身譜寫成的這首感人的曲子。

阿炳幼年喪母，21歲患有了眼疾，家貧無力醫治35歲雙目失明。雖然他看不見惠山那優美的景色了，但是他能聽得見淙淙的流水聲。

為什么，為什么。阿炳叫天，天不應。叫地，地不回。我似乎聽到了阿炳深沉的.嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……

我可以說二泉映月是阿炳用靈魂之光譜寫的一首苦難之歌;每個音符都在傾訴著命運之多苦。阿炳以二泉洗臉，以二泉之淚平靜心中的巨瀾。細小的琴弦往返于浪峰之巔，悲憤和怒號在兩指間將靈魂洗刷得淋漓以致……

阿炳這種熱愛生活、熱愛音樂，追求美好理想，敢于同命運做抗爭的精神，值得我們后人學習。正如俗話說得好：“一月空悲愁映殘月，神曲繞梁終不絕。”

讀《二泉映月》有感 5

我懷著崇敬的心情讀完了《二泉映月》這篇課文，合上書，深吸一口氣，又情不自禁地回憶起文中的情節。

無錫的惠山腳下，有一泓清泉，人稱“天下第一泉”。一年中秋之夜，小阿炳跟著師父到了泉邊賞月。他們靜靜地傾聽泉聲，欣賞夜景，師父說，長大后的阿炳會從二泉中聽到許多奇妙的東西。十多年過去了，師父過世了，阿炳雙目失明，靠賣藝度日。還是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的`攙扶下又來到了二泉，他靜靜地聽著泉聲，沒有聽到師父說的奇妙的聲音，卻聽到了深沉的嘆息、傷心的哭泣、激憤的傾訴、倔強的吶喊。阿炳拿起二胡，用它把聽到的聲音、自己的情懷都傾吐給這美麗的二泉。就這樣一首不朽的名曲誕生了，它就是《二泉映月》。

讀了這個故事，我心中不由地燃起了對阿炳的敬佩之情，那么多坎坎坷坷也泯滅不了阿炳堅強的心，阻止不了他對音樂的熱愛和對幸福生活的向往。回頭想想我自己，又是怎么做的呢？記得有一次做數學作業時，我遇到了一道難題，剛開始還沉得住氣，嘗試著用各種辦法來解答，可就是解不出來。我的思路越來越凌亂，好似滿腦子灌了漿糊一般，索性把筆一扔，不做了。第二天，數學測試，附加題原原本本出了這道題，我一看傻了眼，頓時呆若木雞。唉，最后吃虧的還是我啊！

今后，我一定要向阿炳學習，道路不管有多么艱難，我一定會一步一個腳印走下去……

讀《二泉映月》有感 6

相信大家都認識阿炳吧？他可是一個家喻戶曉的民間音樂家。他那著名的二胡曲《二泉映月》和別人的音樂不同——這是阿炳把自己壓在心中那對人間的冷酷無情而溶質的音樂。

那是一個夜晚，幼小的阿炳跟著師傅來到“二泉”那里聆聽它淙淙的流水聲。師傅問他：“阿炳啊，你聽見了什么呢？”年幼的阿炳側頭認真地聽，可是除了淙淙的流水聲，他什么也沒聽見。師傅說：“你還小，等你長大了，就聽得見了....”

過了一天又一天，阿炳張大了，他的師傅也生老病死了。無限的悲傷以后，來臨的是生活上的困難。阿炳卻在這時生病，兩眼失明。可憐的他并沒有放棄生活，而是憑著自己的雙手和殘舊的樂器，去街頭賣藝。他感受到了人們的冷酷無情，生活可謂是度日如年，有了上頓沒下頓。

直到有一天，阿炳來到二泉旁。那時而高時而低的`流水聲，仿佛在可憐阿炳，唾罵人間的無情。阿炳頓時感慨萬分，拿起二胡，把自己多年的情感用陪伴他艱苦一生的音樂發泄了出來。就這樣這首著名的《二泉映月》誕生了.......

阿炳這種不向困難低頭的精神很令人敬佩，可生活中——就在就在我們身邊，許多人又何嘗不是如此呢？

在小區里，在垃圾桶旁邊，在陣陣臭氣中，總有一位老爺爺的身影。聽別人說，他的不孝之子把自己爸爸的錢騙走之后，就丟下他不聞不問。老爺爺年紀太大了，干不起什么累活，只好靠撿垃圾為生。他受盡了別人的歧視和好心人的同情，和阿炳有著差不多的經歷。

你不向生活的鏡子哭喪著臉，里面的臉也不會是苦的。這種道理人人都知道，可能做到的，又有幾個呢？

讀《二泉映月》有感 7

初賞《二泉映月》時，震撼于那種惆悵與感傷。復雜的情感交錯迷離，可始終以“悲”為首。奏出傷感與憧憬，寫下作者那辛酸的一聲。“以曲代話”，講述了阿炳大起大落的奇幻人生。欣賞之后，心久久無法平靜。閉目凝神，恍惚之間，在無盡黑暗中隱隱約約看見一根線條還在顫動。樂章以盡，心卻無法再靜。這也許就是這曲子的魅力吧。當時，我這樣想著。

這次，我懷著激動的心情再次聆聽。“這曲子第二次聽還會那樣震撼么？”我疑惑地問自己。話音剛落，曲聲便起。我聚精會神，靜靜地傾聽著。一聲低緩沉重的開頭，使我心頭為之一顫，實在令人心寒。繼續聽著，心中便會莫名而生一種滲透人心的凄涼與悲慘。似乎心隨曲調而變而動。這種“隨之”的感覺又是那么的微妙。又好似這一樂曲將“二泉映月”這個華美的名字詮釋了。閉上雙眼，全神貫注地聽著。浮現于眼前一片蒼涼的景象。一位雙目失明的中年人，身上掛著各種樂器。月光柔情，傾瀉而下，冷冷的月光在那人的身上更顯顯凄美。他滿面皺痕，飽經風霜的臉上明顯地流露出惆悵。那時徹底的惆悵。那對未來無比向往，對美好無限憧憬的雙眸久久凝望著殘月下的那一潭清秀的泉水之上，水面倒映著殘月。冷月、寒水，更激起他內心的.自責與愧疚。就這樣，在一條狹窄的小巷間，一個脆弱、無助的身影久久停留在那倒映著殘月泉水旁，許久、許久。

也許是這曲子的魅力，使心更靜得聽著。合著眼的周圍都黯淡著，光也只是微微的。凝神，用心靈向遠方望去，此起彼伏的一波波線條越來越近了。隨抑揚頓挫的曲聲，而高低起伏地躍動著。下方是一片湖，一圈圈暈隨線條有節奏地擴散開來。線條隨曲調，水暈隨線條。這樣，他們默契地合作，組合著。

這一切都源于曲聲曲調。這微妙的旋律，淋漓盡致地表達出了作者的傷悲與愁思。這又是為了襯托出他對未來的美好憧憬與向往。這樂曲更是以無言的話寫下阿炳坎坷的一生，并借此告誡后人不能重蹈覆轍。

二泉映月----多么華美的名字，可誰又知道在這華美的外表內隱含著無比的辛酸與至極的愴痛呢？

讀《二泉映月》有感 8

<<二泉映月>>是一曲二胡獨奏它是阿炳的代表作,創作于20世紀40年代.

<<二泉映月>>是通過月光下二泉意境的描寫,抒發了 阿炳內心的痛苦和對美好未來的無限向往.

樂曲中有悲,阿炳因患眼疾而雙目失明,他整天戴著墨鏡,操著胡琴,賣藝度日.他忍受了生活的窮困和疾病的折磨,但他沒有因為這些而放棄對音樂的熱愛和對光明的向往.他是多么希望有一天能過上安穩的日子啊!

樂曲中有恨,阿炳是一個經歷坎坷,命運悲慘的'人.命運對他很不公平,他幼年喪母,接著喪父,中年雙目失明.月光雖明,世道卻暗;泉水雖甜,人間卻苦.

樂曲中有愛,阿炳的內心充滿了愛,他愛那支撐他度過苦難一生的音樂,他愛那美麗富饒的家鄉,他愛那惠山的清泉,他愛那照耀 清泉的月光..........

聽著<<二泉映月>>這首曲子,就好像看見了阿炳本人,他的愛,悲,恨全部溶進了<<二泉映月>>深情的旋律中............

讀《二泉映月》有感 9

《二泉映月》中，阿炳在我腦海里留下了深刻的印象。翻開資料，一行行關于阿炳的資料映入我的眼簾，阿炳，原名華彥鈞，民間音樂家，江蘇無錫人。因患眼疾而雙目失明......

生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對音樂的折磨和對光明的向往。在一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。就在這時，一首不朽的樂曲《二泉映月》誕生了，阿炳也終于明白了師父那番話的含義。那跌宕起伏的樂聲是阿炳的心聲，好像是阿炳在傾訴，在吶喊：“我好不幸，命運對我太不公平了，什么東西也看不見，還沒有錢，為什么？為什么？”最后，阿炳站起來了，振作起來了！讀到這兒，我又想到了一個和阿炳一樣身殘志堅的人——海倫.凱勒。她也是那樣不屈不撓，我應該向他們這些人學習學習：堅強地面對生活、面對未來，同命運抗爭，不屈服于命運和逆境，開辟出屬于自己的'天地！因為逆境是人類最寶貴的一種考驗，是人類最寶貴的財富。

如果我們也向阿炳學習，還有什么事情做不成呢？一定要記住：盡管人生道路上荊棘叢生，但是我們一定要頑強地生存著，不懈地奮斗。因為，一個人能不能成功，不在于命運，而在于有沒有不屈不撓、執著追求的精神。命運掌握在自己手中！

讀《二泉映月》有感 10

阿炳是二泉映月這首二胡曲的作家，從這首歌中講述著阿炳的悲痛和凄涼的一生。

人的一生有許多難關等待著我們去克服，去應對。只有度過人生關才有豐富的生活體驗，才有人生經驗。我們都要像阿炳對自己的人生從不放棄，高要求對待自己，艱苦地生活，去珍惜自己的.人生。要讓生活變得更加美好，去打造一個屬于自己的美好人生。不管我們的生活是窮困還是富裕，那都沒關系，只要我們好好珍惜身邊的一切，讓自己不要在生命中放棄。阿炳的人生告訴了我們身邊的一切是可貴的，也告訴了我們他的人生是悲痛、凄涼的，但是他懂得珍惜身邊的一切，辛苦地度過每一道人生關，那么這樣的生活也是值得的。

阿炳在童年里聽到了二泉里奇妙的聲音，因此阿炳在生活里對音樂從不放棄，他知道他的人生經驗還不夠，他的生活還不夠美好，自己一定要高要求對待自己，不能半途而廢。

也就是這樣，阿炳用《二泉映月》這首二胡曲來講述了自己的心聲，描述了自己幾十年的痛苦人生，告訴大家不能輕易放棄自己的人生，一定要去打造一個美好的人生。

讀《二泉映月》有感 11

<<二泉映月>>是一曲二胡獨奏它是阿炳的代表作，創作于20世紀40年代。

<<二泉映月>>是通過月光下二泉意境的描寫，抒發了阿炳內心的痛苦和對美好未來的無限向往。

樂曲中有悲，阿炳因患眼疾而雙目失明，他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。他忍受了生活的窮困和疾病的折磨，但他沒有因為這些而放棄對音樂的熱愛和對光明的向往。他是多么希望有一天能過上安穩的日子啊！

樂曲中有恨，阿炳是一個經歷坎坷，命運悲慘的人。命運對他很不公平，他幼年喪母，接著喪父，中年雙目失明。月光雖明，世道卻暗；泉水雖甜，人間卻苦。

樂曲中有愛，阿炳的內心充滿了愛，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的'家鄉，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀 清泉的月光......

聽著<<二泉映月>>這首曲子，就好像看見了阿炳本人，他的愛，悲，恨全部溶進了<<二泉映月>>深情的旋律中。

讀《二泉映月》有感 12

阿炳，孩子時原和我一樣，是一個健全人。而當他二十歲時，卻因患眼疾雙目失明，他整天帶著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。但生活的窮困和疾病的折磨，是泯不了阿炳對生活的熱愛和對光明的向往，在一個中秋之夜，阿炳創作了《二泉映月》這首名曲，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩，他以勢不可擋的力量表達出對命運的抗爭，抒發了對美好未來的無限向往。

阿炳是一個殘疾人，為何會創作出《二泉映月》《聽松》等這些名曲呢？是因為有他自己的`夢想，有頑強的毅力和勇于拼搏的精神。我是一個健全的少年，有明亮的眼睛，能夠欣賞美麗的世界，但阿炳卻不能，有些人甚至還有輕身的現象，遇到一點點挫折就往絕路上走，太軟弱了，唉可嘆啊！

想想我自己，有一次真是有點慚愧。我去學畫畫，正要向老師家走，天下起淅淅瀝瀝的小雨，我想反正耽誤一次功課也沒什么，老師又不批評，今天就不去了，最終沒去，現在想起來好后悔。

我和阿炳真是天壤之別，今天學了這一課，我明白了堅持不懈的道理，我也要學習阿炳那種不屈不撓的奮斗精神，努力學好功課，將來干一番事業！指導教師張紅

第四篇：聽《二泉映月》有感

聽《二泉映月》有感

自古英雄多磨難，在音樂世界中，阿炳就是這樣的一位藝人，他在飽經社會黑暗，歷經生活滄桑中創作出了不朽之作——《二泉映月》。

有人說選擇了藝術就選擇了孤獨，阿炳很孤獨，他在音樂被貶低到極點時選擇了它。一切榮華富貴與他無緣，終日只有一把二胡相伴，所見只是“路有凍死骨”，所聞只是“苛政猛于虎”。這是藝術給他的不公，但如果不是那把二胡在他最孤獨時給了他安慰，在他受傷時填補他心靈的創傷，這位音樂巨子是否與世長辭，恐怕也無人知曉。

也有人說：音樂屬于強者！這是否與前面那一句相互矛盾？不，絕不。這兩句話單獨來說任何一句都是不完整的。片面的，就如同一塊被分割的玉，只有一方面，是無法創造出這驚世奇作的。

藝術是在失落時被人挖掘出來的，它把對生活失去信心的人從死亡的邊緣拉了回來，使他們在音樂得到啟迪、迸發，變成生活強者。

《二泉映月》如泣如訴的旋律上人如癡如醉，站在主席臺上的小澤征爾，深深沉醉在《二泉映月》的優美旋律之中，他的眼睛里閃爍著晶瑩的淚光。

對于月，中國有許多神秘的傳說，有得美好，有得凄涼，貝多芬有美妙的《月光交響曲》。而阿炳，則把一生憤憤不平、憧憬與悲苦都賦予了月。

在勞動公園的廣場上，我以外地聽到了《二泉映月》。那是一位年過半百的街頭藝人，他完全把阿炳那種凄楚、無奈、憤恨表現得淋漓盡致，那種失落中的迸發，我終于理解了阿炳，理解了一生清貧，不求名利，為追求藝術、實現自身價值而在黑暗中掙扎的阿炳。聽著那首《二泉映月》，我完全將自己融化在音樂的驚濤駭浪中，靜靜地感受著它給我帶來洗禮，在音樂當中得到解脫與永生。

月光如淚，輕輕從阿炳的二胡中慢慢流出，灑在我的心上，我的心，感受著阿炳的痛??

第五篇：觀【二泉映月】有感

觀【二泉映月】有感 阿炳自幼父母雙亡，跟著師傅在道廟學藝，阿炳苦學精煉，琴藝大有長進，不久，師父去世，就去寺里做了小天師，由于鐘師傅被李老虎毆打，不能上街賣藝掙錢，于是，阿炳陪同鐘師傅愛女上街賣藝，從而忘記了給寺里天師琴頌，被寺長趕出寺廟，此時，阿炳已經別無去處，然而去了一家賣藝場所，老板考驗了阿炳，見阿炳琴藝了得，場里的人個個稱贊他的琴藝，從而，老板收留了他！

一天，李老虎要為70老母祝壽，要阿炳場里人去主場，這時，阿炳得知是李老虎請的，就拒絕了參加演藝！由于李老虎點的祝壽曲又要拉的又要唱的，只有阿炳才能勝任，由于阿炳的拒絕使得老板與其翻臉，從而阿炳離開了藝場，此時他只有去找鐘師傅女兒……然而，得知鐘師傅與女兒十幾天前已經離開，因此，阿炳開始沿街賣藝，開始了他的賣藝生涯。他的琴聲響遍無錫城的大街小巷！

阿炳邊賣藝邊找鐘師傅和他女兒，一天，阿炳在河邊拉二胡時，聽到船上有師妹的歌聲，得知師妹在船上，但是可惡的老板不讓師妹見阿炳，船開走了。使得阿炳又一個人孤苦伶仃，這天夜里，師妹找到了阿炳哥，阿炳得知：鐘師傅去世了，埋葬了師傅后，師妹上了東船，給大爺沒唱曲，經常被老板打罵，幾次想自殺，但想起父親的囑托，還是堅持活了下來，師傅把師妹托付給了阿炳，希望她們相依為命！

那天夜晚，阿炳彈的樂曲使得師妹找到他，當師妹問他彈的是什么曲時，他說：當時對著河水，看著皎白的月光，于是自然而然的隨手彈起了樂曲，于是就取名曰【二泉映月】這時她們兩個過著快樂的二人生活，一起去街上賣藝，一起回家吃飯，甚是幸福！然而，好景不長，一天，她們在街上賣藝之時，兩位警員將其抓上船，李老虎叫她們唱曲給他們喝酒助興，沒想到阿炳拉著喪曲，使得李老虎不高興，然而把阿炳毒打一頓。阿炳被打暈后，被扔到野外，一場大雨將他淋醒，也許這是老天流下的眼淚，蒼天為他悲憤！醒來，他不知師妹的下落，毒打和意外的打擊是她雙目失明！阿炳怒吼“天怎么這么黑啊，世界怎么這么黑啊”！

此后，阿炳又一次孤苦伶仃，無依無靠！他瞎后，更看清了這社會的黑暗，他只能用他的藝術來抒發他的情感！聽著這泉水的聲音，更讓他聽到了勞苦大眾的凄苦與悲憤。在他的琴聲里，我們聽到了社會的沉淪凄苦，人民的悲憤，百姓們的生活疾苦，這時他得知東北學生來此宣傳抗日救國活動，他渴望光明，然而他倍感激動，于是他用琴聲喚起了人民的斗爭！然而，李老虎得知阿炳還在無錫城賣唱，一怒之下將其琴器砸了。阿炳失去了唯一精神寄托，也被拙出了無錫城。

解放后，阿炳參加了演出，北京請他去錄唱片，還要聘請他當教授！

此時，他得知師妹把李老虎推下水之后，也跳河自殺了，他來的師妹墳前，撕心裂肺的慟哭！在師妹墳前拉起了師妹愛聽的【二泉映月】，以此緬懷師妹！

注：二胡之鄉{江蘇-無錫-梅村}