第一篇：懂事長發言稿

董事長年終總結（發言稿）

各位同仁：龍含寶珠辭舊歲 蛇吐瑞氣賀新春，在這辭舊迎新的日子里，首先感謝各位同仁在過去的一年里，所付出的辛勤勞動和汗水，感謝大家為國強集團的發展建設所做出的貢獻！聽了各位同志對2012年工作所作出的全面客觀的總結，感到很欣慰。過去的一年，我們國強集團所取得的成績有目共睹，我們的汗水換來了豐收，我們的拼搏換來了喜悅。過去的一年，國強集團所取得的成績是值得肯定的，鍍鋅1號線改造成功，并且順利生產，銷售人員的整體業務銷售量也在不段的增加，各項規章制度不斷完善，規范化管理得到了進一步加強。各項措施切實有力，集團的管理水平明顯提高，產品質量都有了顯著提升。在狠抓基礎工作的同時，集團不斷積極引進技術及管理人才，尤其是今年下半年星都板業總經理王總的到來使得星都板業廠區環境和各項管理工作得到了很大的提升。為今后公司的發展奠定了基礎。過去的一年，集團也投入了以下建設項目：

1、星都板業2號鍍鋅項目（目前已經在設備按裝階段）。

2、公司在努力追求經濟效益的同時，沒有忘記員工的生活，為提

高員工的福利待遇，解除員工的后顧之憂，公司投入150萬左右建設了員工宿舍公寓樓，可供140名員工同時入住。（目前項目在建設中）。

3、國強塑業籌建新上PO膜項目（目前已經在籌建中）。

以上建設項目在明年都將會陸續投產使用，明年星都板業還將會

擴建兩個項目，分別是1條彩圖生產線及1條鍍鋁鋅硅生產線，所以

國強集團的未來還任重而道遠，關于集團2013年的工作，要突出做

好以下幾點：

一、進一步完善制度化、規范化、科學化管理 推行工作制度程

序化、企業發展目標化。

1是工作管理制度化。制度是規范的保證，要建立完善的崗位責

任和工作職責，健全各項規章制度，用制度約束人，靠制度引導人。

2是工作程序規范化。遵循一個良好規范的工作程序，是做好各

項工作的前提。

3是工作方法科學化，加強精細管理，內涵管理，科學的工作方

法是提高工作效率的有效途徑。真正建立一個有責任、有競爭、有激

勵、有約束的運行機制。

二、不忘實施質量戰略 戰略決定方向，細節決定成敗。一個企

業的發展不是一蹴而就的，公司的可持續發展需要我們每個人共同努

力，質量及成本戰略仍然是我們近期乃至長遠的規劃目標。作為民營

企業要想發展，就必須堅持兩個原則，既要保經濟增長，又不忘樹立

集團良好的社會形象，人人要有品質意識，以智者的胸懷和長遠目光

打造百年老店。

三、營造良好的企業氛圍 企業文化是企業持續發展的精髓，我們

要時刻牢記“誠信、團結、開拓、創新”的企業精神，不忘“

質量為先，信譽為重，管理為本，服務為誠”的宗旨，創造一個和

諧、進取、友愛、團結的良好氛圍。練就一支思想過硬、技術高超戰

斗團隊，為國強明天的建設發展貢獻力量。

同志們，2013年我們面臨又一個新的重要發展時期，形勢更加

嚴峻，任務更加艱巨，讓我們一起面對新的挑戰，團結協作、迎難而

上，奮力拼搏，抓住機遇，以高度的責任感、飽滿的工作熱情和無私的奉獻精神，為實現集團2013年新的發展目標而努力奮斗！謝謝大家！新春佳節即將來臨，借此機會，我代表國強集團提前給大

家拜個早年，祝大家身體健康，合家幸福，萬事如意。

第二篇：曲園酒樓賀懂事長發言稿

曲園酒樓董事長發言稿

祥云浮紫閣，喜氣溢朱門；寶蓋萬年在，華夏千秋輝。喜聞頤和房地產開發有限公司從雁翔居喬遷至生態麗景，我代表曲園酒樓向頤和房地產開發有限公司致以最熱烈的祝賀！祝賀公司喬遷之喜！新居鼎定！華屋生輝！昌大門楣！弘基永固！大展宏圖！今天，頤和房地產開發有限公司新辦公大樓落成喬遷，它是頤和房地產開發有限公司的董事長田國慶先生的英明決策的結果，是一種信心、實力的標志，它標志著頤和地產的一座豐碑，也見證著頤和地產事業的新成就，更是頤和房地產開發有限公司一件可喜可賀的大事，這些都離不開張總經理勵精圖治和嘔心瀝血的付出，離不開公司全體員工的奮勇拼搏和開拓進取。我們信心滿懷，相信在董事長田國慶先生的指引下，在張總經理正確的帶領下，頤和房地產開發有限公司一定能再創一個又一個佳績。

樹雄心創偉業為頤和添色，立壯志寫春秋與日月爭輝。最后我恭祝頤和房地產開發有限公司在新的寶地再寫歷史新篇章！再創歷史新輝煌！

曲園酒樓賀先生

2012年7月15日

第三篇：春節懂事長賀詞

董事長春節講話

各位經理、員工、同志們、朋友們大家好：金牛奮蹄辭

舊歲，寅虎報春迎春來。在這春回大地萬象更新美好的日子里，我們攜手共同走過了又一個春秋。告別了緊張忙碌的2009年，迎來了令人期待的2010年。我謹代表公司董事會向在座的各位朋友及默默奮斗工作在第一線的經理、員工們致以節日的問候、你們辛苦了!誠摯的祝愿和由衷的感謝！祝大家新春愉快!虎年吉祥!身體健康!

過去的一年，公司全體同志緊緊圍繞公司年初制定的工作思路，牢記“人民企業為人民”的服務宗旨，發揚“求真務實、改革創新、誠信敬業的行業精神，團結拼搏，攻堅破難，用辛勤的勞動開創了一個又一個新的局面，主營、開發、實業并駕齊驅、協調發展，各項工作取得了較好的成績，過去的一年，是實現改革與發展的關鍵之年。你們發揚了吃大苦、耐大勞、迎難而上的精神，克服了許多困難，通過艱辛努力，不論物流公司、車輛交易公司、車輛檢測公司、還是嘉信擔保公司都圓滿地完成了年初制定的各項工作任務，過去的一年，公司經營項目不斷擴大，安全意識大大提高，全年無重大安全責任事故發生。各項工作有效開展，服務秩序不斷好轉，設備配置更趨合理，社會效益得到充分發揮，用人機制不斷創新，競爭機制逐步形成，員工隊伍素質不斷提高，員工面貌煥然一新，各項工作都取得了優異成績。成績的取得是各位經理帶領員工們，共同努力奮斗的結果，它將無愧地載入公司發展的史冊。展望2010年，公司已站到了一個更高的平臺。在新的一年里，公司將要求大家按照公司制定的制度和崗位職責，認真開展各項工作。在新的一年里，公司將以“和諧發展、“興企富民”為指導思想，貫徹落實“抓改革、抓發展、抓管理、抓隊伍，創一流”的工作思路，以安全為基礎，建立和完善責權分明、流轉順暢”的現代管理制度，切實轉變內部經營機制；提高市場競爭力；以創一流企業為目標，加強生產經營管理，努力提高服務能力和管理水平，堅持以人為本，積極實施人才強企戰略，建設高素質的員工隊伍，進一步打牢安全基礎、服務基礎、人才基礎和物質文明，精神文明，協調發展。實現經濟效益最大化，促進公司創新和發展。我們今后將根據公司的發展效益情況，還要逐步提高員工個人的工資標準和福利待遇。作為公司對大家的回報，希望大家兢兢業業、努力工作。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。新的征程意味著新的機遇，意味著新的挑戰、。我們要抓住機遇，奪取新的勝利，既是時代的強音，也是我們的迫切希望。讓我們統一思想，振奮精神，團結拼博的斗志，將思想和行動統一到公司的發展目標上來，統一到公司的決策和部署上來，講職業道德、盡職業責任，守職業紀律、精職業技能、樹企業新風，共創新的輝煌！值此新春佳節來臨之際，我再次祝愿全司員工在新的一年里幸福安康、吉祥如意！闔家歡樂。

第四篇：宿舍長發言稿

宿舍長發言稿

親愛的老師、同學們：

大家晚上好！

我很榮幸成為優秀宿舍長的一員，今天在這里，我想分享一些我的經驗和想法。

其實我們學校的同學非常優秀，100來間宿舍就有40多個優秀宿舍長，但能達到優秀標準不是一件很容易的事情。

我先談一下生活在一個氣氛和諧、衛生整潔宿舍里的好處：你可以得到舍友的關心和支持，可以敞開心扉的交談，可以享受充分勞動后潔凈的環境等等。

有人可能會抱怨，自己的宿舍有幾個懶蟲，又有幾個愛吵愛鬧的，苦不堪言。但是，我們不能一味抱怨，指責舍友太差。他只是某些方面不盡人意，當并不代表她毫不可取。如果你覺得你的舍友沒有真心對你，那么你也應該反思一下，自己是否有真正為她考慮過什么。換位思考是可以和諧相處的一大前提，作為舍長，你有責任為宿舍的管理作出努力。

宿舍的和諧是優秀舍長中考量不到的，但這卻是給我們影響最大的一部分。

再談一下宿舍的紀律和衛生，我平時也喜歡講話，但是我的舍友們一致認為我管得太嚴，動不動就叫她們安靜、別吵。事實上，講講話交流一下感情很有必要，但一旦過渡就不妥當了。是否繼續談話不能只看是否多人贊同，哪怕只有一個人反對或者沒人反對接著聊，舍長都應意識到必須有人站出來喊停。這也許是一個及其艱難的過程，但希望各位舍長找出各種理由，讓舍友們及時安靜下來才是最重要的。

衛生方面，舍長可以給出方案讓舍友選擇，有的宿舍可能是按床位，有的給每個人分配固定任務。如果始終有舍友不愿意配合或故意做得很差，舍長可以做一個決定，讓那個同學什么都不要做。如果他的心態始終是消極的，那就說“你不想做就別做了”好了。對于這樣的同學，或許只有時間和其他同學的包容才能解決問題。

我們宿舍里沒有罰值日這種懲罰，甚至沒有懲罰。如果只是一時疏忽，懲罰并不需要出現。面對犯錯，舍長可以好好練練嘴上功夫，或者默默做好所有事情。做一個為同學無私奉獻的好人，宿舍同學會以你為榮，會一起來的。

親愛的同學們，宿舍是校園生活的驛站，是我們的精神家園，是構建和諧校園的重中之重，“宿舍是我家，一切靠大家”，擁有健康文明的宿舍文化，創建安全文明學習型宿舍是我們共同的責任與義務。為此，我向廣大九年級同學發出倡議： 1.文明友愛，規律生活。尊敬老師、關心室友、愛護同學、以誠相待、互相幫助、文明就寢，自覺維護住宿秩序，創造良好的住宿環境，形成文明和諧的宿舍風氣和井然有序的宿舍風貌，營造溫馨和諧的生活環境。

2.創建、宣揚健康的宿舍文化。從點滴做起，從身邊做起，從我們共同的家——宿舍做起，努力打造精品文化宿舍，開展各種形式的有助于弘揚優秀宿舍文化和校園文化、能夠體現當代大學生文化品位的活動，將我們的宿舍建設成為我們最美麗溫馨的家園。

3.嚴格遵守學校安全管理制度，不用違章電器，安全用電，珍惜生命；提高安全隱患排查意識，維護宿舍安全穩定，及時消除安全隱患。

4.注重健康的衛生習慣。不僅要養成個人的良好衛生習慣，還要自覺維護宿舍及公共區的衛生，尊重公寓管理人員、保潔人員及其勞動成果，做到在宿舍區不大聲喧嘩，不追跑打鬧，不亂潑亂倒，不亂堆亂放，不破壞公物，講究衛生，勤洗勤換，勤打掃宿舍衛生，保持宿舍干凈、整齊、無異味；不吸煙、不酗酒，共同維護宿舍團結，杜絕不文明的行為，加強自身修養。5.寢室成員互相督促，互相提醒，生活學習雙促進。合理利用宿舍資源，注重培養學習習慣，重視知識水平提升，鞏固學科知識，形成濃厚的學習氛圍，為明年中考打下堅實的基礎。6.自覺履行學生的義務，努力使自己成為一名宿舍文明的建設者、傳播者和監督者；爭做宿舍安全文明的使者和先鋒。“以我心靈美，換取宿舍美”，親愛的同學們，讓我們從現在做起，從自我做起，從小事做起，用你的心，盡你的力，獻一份熱，以最大的熱情投入到建設安全文明學習型宿舍的行動中，為營造和諧校園作出我們的貢獻！

2016年9月

第五篇：名校長發言稿

在名校長培訓班的發言稿

武漢市黃陂區四黃中學 談宇國

各位專家，各位校長，大家好！

今天我有幸作為校長代表在這里發言，深感榮幸，一來將我精心耕耘的學校向大家展示和分享，二來可以請各位幫我把把脈，提提建議。現將基本情況介紹如下：

一、學校概況

武漢市黃陂區四黃中學遠離鬧市,環境優雅，得天獨厚。那里距武漢市臨空經濟區30分鐘車程、距黃陂區城關15公里，學校周圍梯田環繞，公路穿行，頗有“阡陌交通、雞犬相聞”的田園氣息，四黃中學就坐落那里。學校始建于1976年，是一所隸屬區教育局管轄的片級單辦中學，2003年按照教育局的規劃準備拆并于他校，但后來由于教育教學質量的騰飛，學校鳳凰涅磐，搶抓發展機遇，現擁有綜合樓、實驗樓、學生食堂、學生宿舍、教工宿舍等6幢大樓，占地面積為31450平方米，18個教學班，在校生1167人，教職工56人，從2004年至今，已連續10年中考人均總分全區第一！在整個黃陂區乃至武漢有較大的影響，學校先后被評為“武漢市普通中小學辦學水平先進學校”、“黃陂區防流控輟先進學校”、“黃陂區初中畢業年級教學質量先進學校”、“黃陂區常規管理先進學校”、“黃陂區師德建設先進學校”、“黃陂區青年文明號”、“黃陂區共青團示范學校”、“黃陂區巾幗文明示范崗”、“黃陂區祁家灣街先進基層黨組織”。尤其是2011年被武漢市市委組織部評為“先進基層黨組織”。

二、辦學理念

（一）辦學宗旨：以人為本、面向全體、全面發展 《中國教育改革和發綱要》指出：“中小學要由應試教育轉 向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展，辦出各自的特色。”所謂由應試教育轉向素質教育其主要標志是：教師由面向少數學生轉向面向全體；學生由被動轉為主動；片面追求升學率轉為全面提高學生的綜合素質。正是這一宗旨，學校在教育教學這一塊才能全面提升人均總分；各項活動才能開展得有聲有色：區田徑運動會年年名列前茅，“大家唱、大家跳”活動榮獲金獎，陽光活動輪滑興趣小組、踢毽子興趣小組、中國象棋興趣小組開展得如火如荼??

（二）辦學特色

1、農村寄宿制

“生活教育”是陶行知教育思想的核心。陶先生認為：“教學內容應貼近生活”，教育應以生活為中心，他強調“沒有生活做中心的教育是死的教育，沒有生活做中心的學校是死的學校，沒有生活做中心的書本是死的書本”，“教育要通過生活才能發出力量而成為真正的教育”。也就是說，教育要面向現實生活，結合生活，才能顯示成效。作為一所寄宿制學校，開創性地形成完全的寄宿制模式，學生完全住在學校，全封閉的管理，隔離了車水馬龍、霓虹閃爍，也隔離了網吧游戲室的誘惑，同時又賦予了更多的教育時間和內容，擴大了教育的外延。

2、教學模式 經過長期的探索和實踐，四黃中學已形成了符合自己學校發展的辦學模式，即“分小組—兵教兵—打補丁—講得清”。（1）分小組：各班的各學科將學生根據日常表現和學習效果分成若干個小組，成員不多，選舉產生組長，按組就坐，日常的所有活動，特別是學習活動，都按小組進行。與有些學校的小組管理制不同，去掉了一些取名、評分等冗繁的環節，重在方便學習活動的開展。

（2）兵教兵：各小組成員確定后，在自主學習環節，小組成員的作用要全部發揮出來。小組成員中某些學科的強手要承擔起教會其他同學的重任，小到背書檢查，中到作業習題講解，大到學習方法訓練，大家可以相互補充，生生關系和諧。（3）打補丁：學生的作業經過老師認真批改后，無論是選擇題還是綜合題，只要出現錯誤，學生必須用粘貼紙寫出訂正的過程和結果。把學生的作業本一翻，補丁紛飛，薄書讀厚，頗為壯觀。

（4）講得清：為防止學生訂正作業抄襲，也為了檢驗“兵教兵”的教學效果，老師會抽查大量的學生來講解自己訂正的過程。若能順利講解，說明此題真正過關，達到了“題題清”的目的；若不能順利講解，必須返工重講分析。

3、管理模式

（1）領導的垂青示范

作為一校之長的我當然是一馬當先，我們街道的李干事總這樣夸我：“喊破嗓子，不如做出樣子”，身先士卒，扎根班級，既當班主任又教數學，還要做出驕人成績，為其他老師做出表率，自己說起話來自然有底氣，執行力當然也高。其他校委會成員個個勇挑重擔，中層干部人人帶班、人人帶課，甚至帶雙班。領導雖然帶頭多做事，但并沒有多獲利，和其他教師享受一樣的待遇，相反若行政事務與教學任務有沖突，干部只能要么提前上課，要么自己找時間補上。在這種做事文化的引領下，四黃的每個教師心里都平衡了，才能積極投身于繁忙的教學事務之中，群策群力，顯示出1+1＞2特有效應。（2）逐級聘任負責制

校委會聘任年級主任，年級主任聘任班主任，班主任聘任科任老師，德育安全、教學常規、活動開展均逐級負責。落聘人員不得參與評優評先，強烈的責任心加上激烈的競爭力，每一個老師都激發了自身的潛能，迎難而上，舍我其誰的拼勁都出爆發出來了。

“把每一個老師鑄造成一座教育的豐碑”“、把每一個孩子的一生編織成一個精彩的故事”，這是我辦學的永遠的夢。

三、我的困惑 我們四黃中學發展到今天，的確走過了一段曲折艱難的道路，也正經歷著不斷繁榮的崢嶸歲月，然而我心頭的困惑依然未消：首先是師資短缺，教師負荷較重。1100多名學生18個教學班，僅僅56名教師，人均3人/班，雖然能留住人才，但一直不能引進人才，注入新鮮血液，使得學校的很多工作開展起來舉步維艱，力不從心；其次，理論水平不夠高。從領導的政策水平到

教師的教育教學水平都還停留在一般層面，大多都是在實踐中摸索出來的經驗，缺乏科學理論指導的教育要想走得更高是很難的，理論的學習需要時間，而我們老師的時間幾乎全都趴在了教育教學上，這是我很困惑的。第三，學校管理不夠精細。雖然學校各項工作開展得井井有條，但很多活動還停留在一個低水平階段，且很大程度來自于老師的從上到下的自發活動，而并非是學校管理制度精細運作的結果。

總之，我不會躺在已有的成績上睡覺，也不會被前進中的困難所嚇倒，懇請在場的專家學者和校長朋友提出批評建議，我一定洗耳恭聽，虛心采納。最后，我代表學校1200名師生盛情邀請各位蒞臨風景美麗、環境幽雅、農產品富饒的四黃中學指導工作、郊游做客！

我的講話完了，謝謝大家！2014年10月21日篇二：(十位校長)2013年校長論壇發言稿

堅持改革創新 優化學校管理

努力提升高中學校辦學水平

——在劍閣縣中小學校長論壇上的發言

劍門關高級中學校 鄧思勇

尊敬的各位領導、各位校長、各位同仁：

高中教育是基礎教育的最后階段，特別是普通高中教育面臨著向高校輸送合格人才的重要使命。高考涉及千家萬戶，關系到每個孩子的升學問題，壓力大，競爭激烈，社會關注度高。高中教育兩極分化嚴重：辦學條件好，辦學水平高，升學率高的高中學校生源好，師資強，規模大，實力雄厚，社會知名度高，形成了良性循環發展。反之，升學率低，辦學條件差的學校，生源越來越少，優秀教師不斷外流，學校發展呈惡性下滑趨勢。高中教育的兩極分化現象，各縣區、各大中小城市普遍存在，以大吃小，以強凌弱的現象愈演愈烈。面對家長望子成龍的急切心情，面對學生對優質教育的迫切需求，面對這種無序的兩極分化，行政管控往往顯得蒼白無力。高中學校唯有在競爭中求發展，在發展中求生存，才能闖出一條希望之路，發展之路。

一、劍閣縣高中學校面臨的現狀 1

（一）發展危機

縣內外兄弟學校的激烈競爭，給學校的發展帶來巨大的壓力；綿陽、江油、廣元的一些優秀高中實力雄厚，辦學水平高，使劍閣的高中教育面臨嚴峻挑戰。交通、通訊越發達，輻射范圍越廣，我縣面對的競爭對手就越多，最終在劍閣的東西南北四周形成強手環伺之態，劍閣的高中教育只能在夾縫中求生存。

（二）師資危機

成都、綿陽、德陽、廣元等地優越的生活環境，豐厚的工資待遇，靈活的教師招聘機制，對劍閣的教師產生了巨大的吸引力，造成劍閣的優秀師資外流。劍閣高中教育的師資補給除了招聘一部分大學生外，只能在初中學校招聘，這又影響了劍閣教育的整體水平，給九年義務教育造成較大傷害。

（三）生源危機

優秀生源外流，特別是優秀初中畢業生向外地流動，令我們的初中學校面臨勉為其難、蒼白無力而又十分尷尬的局面，最終直接受到傷害和損失的是劍閣的高中教育，這也是我縣重本上線人數始終難以超越蒼溪的根本原因。近幾年來，初中畢業生人數大幅下降，劍閣的高中教育已經出現吃不飽的現象，如果我們不打好生源保衛戰，劍閣的各高中學校將面臨“貧窮與饑餓”。

（四）處境危機

高中教育必然面臨著補課，補課就必然要收補課費，幾乎市內外所有的高中學校都在這樣做，社會和家長已經接受了這樣一個不爭的事實。相反，不補課的學校，家長會認為你是另類，或許認為學校可能是質量太差，沒有升學任務和壓力，家長就會將學生轉走，優生就會流失。但是，國家的要求是不能補課，更不能收補課費，不告不理視而不見，一旦舉報，立即查處，輕則沒收罰款，重則校長處分或撤職。高中學校90%以上的信訪內容都與收補課費有關，高中學校校長隨時面臨被舉報、被查處、被處分、被撤職的風險。

（五）經費危機

一是高中教師績效工資與義務教育階段教師標準相同，事實上，高中教師所承受的壓力、所承擔的工作量遠比義務教育階段教師大得多、多得多，全社會都承認高中教師是最辛苦的、最勞累的，如何將高中教師的勞動付出以績效考核的方式區別出來，高中校長不但頂著政策紅線的風險，更面臨著學校經費的壓力。

二是地方財政對高中學校學費的統籌，導致高中生用于學校的生均經費遠遠低于初中生、小學生的生均公用經費。學校除了正常的水電費、辦公經費開支外，基本上沒有可用于學校發展的資金。

三是財政代收代扣經費名目繁多、數額較大。3 高中教育不進則退，首先要擺脫生存危機，其次是要破解發展危機。我們只有堅持改革創新，提升辦學質量，優化學校管理，努力提升學校辦學水平才能走出發展困境。

二、增強質量意識，強化內部管理，切實有效提高辦學質量 辦學質量主要是指一所學校的教學質量，教學質量直觀表現為學生質量。學生質量的高低取決于學校辦學質量的優劣，可以說，學校辦學質量是提高學生質量的基礎和保證，學生質量是學校辦學質量的綜合體現。

（一）質量意識

提高辦學質量要求學校所有成員，都要樹立“質量第一”的指導思想，明確全面的質量觀，增強質量意識和責任感，要明確學生質量是學校辦學質量的靈魂，是學校辦學質量的集中體現，是衡量一所學校辦學水平的主要標準。

要提高學校辦學質量，校長具有強烈的質量意識是首要條件，在校長的引領下，強化管理干部的質量意識是關鍵，最終通過各種手段全面提高全體教職員工的質量意識才是重要保障。

（二）目標管理

管理是有目標的，管理是圍繞一定目標運作的。目標是管理的起始點，也是終結點。目標的明確度與管理的效能是成正比的。目標具有導向、控制、激勵和衡量等作用。沒有目標，也就無所謂管理。

學校目標：編制學校總體目標，并納入學校發展規劃，學校總體目標應包含近期、中期、長期發展目標。學校應將目標進行分解，并將分解后的目標落實到各處室、各部門、各年級組。

年級組目標:學校給年級組下達的目標。年級目標主要是針對學生質量，對各類優生人數下達指標，該指標應當在高一或初一年級招生完成后，根據招生情況及時下達，并在全校通報，接受全校監督。

班級目標與任課教師目標：年級組將目標分解到班級和任課教師，在過程管理中對目標進行跟蹤考核，并將目標完成情況張榜公示，接受全年級師生監督。

學校目標管理最重要的是依靠教職員工，特別是要依靠教師共同制定目標，共同管理目標，共同評價和監督目標。這就要求學校必須貫徹民主管理的原則，充分發揚民主，堅持民主集中制，堅持透明公開的原則。

學校要建立目標管理反饋制度。目標是指向未來的，即使是最理想、最有效的決策也有失誤的可能，并非完全切合實際，要不斷地收集情況和資料，及時、有力、準確地獲取信息，掌握目標管理工作的發展與變化，對目標作出必要的修正和改進。

（三）績效管理

績效管理實質上就是一種激勵機制，是校長對學校履行管理職能的核心內容。對教職員工實行績效管理可以最大限度地

5篇三：校長論壇發言稿

以身作則樹威信，團結協作構和諧 ——在中小學校長論壇上的發言

尊敬的各位領導，各位校長、各位同仁：您們好！（鞠躬）

非常感謝教育局中心校能組織這次論壇，給予我們一個這樣難得的互相學習交流的機會。聽了前面幾位校長精彩的演講，我不禁想起這樣一句話：聽君一席話，勝讀十年書。校長們豐富的管理經驗使我受益非淺。借此機會，我對自己所做的工作加以梳理、加以反思，以發現不足，找出差距，謀求發展，希望領導和同仁們批評指正。我匯報的題目是《以身作則樹威信，團結協作構和諧》。

北店學校位于白營鎮西北中心，具有優良的教育傳統。近年來，在教體局、中心校和上級黨委政府的正確領導下，學校各項工作都有較大進步：素質教育扎實開展，教改教研循序漸進；校園文化氛圍濃厚，育人環境優化升級；校園標準化建設強力推進，校容校貌煥然一新。

在日常的管理工作中，我一直遵循“樹立威信，以情換情，團隊協作”的原則。

首先 樹立威信。

作為校長，要有“威信”，并不完全取決于我們自身的職位，而更多的還是取決于人格魅力的核心——“德”。我時刻提醒自己要用“德”立身，以“德”服人，用校長自身的良好“品德”和個人“魅力”，來贏得師生的擁護和愛戴。

怎樣樹立自身的威信： 1.表里如一，以自己的坦蕩人格樹立威信。在學校管理中，我一直奉行光明磊落的做人原則，堂堂正正做事，清清白白為人。對上級敢于講真話，有喜報喜，有憂報憂，客觀反映情況，做到表里如一，對下屬更是一視同仁，對自己工作的失誤敢于承擔責任。由于主客觀的原因，在學校管理過程中，班子之間難免會產生矛盾或誤解，在這種情況下領導班子之間能勇于開展批評與自我批評，以民主和諧的方式加以解決。2.先鋒表率，以自己的實際行動樹立威信。俗話說 “火車跑得快，全靠車頭帶”，凡是要求老師做到的，我首先做到。我帶頭遵守學校的各項規章制度，工作中以身作則，樹立良好的模范形象。我嚴以律己，寬以待人，帶頭堅持值班，每天早上早早到校，到校門口迎接學生到校，七點半督促學生打掃衛生，放學后送學生平安離開學校，下午放學后查看校園安全后最后離開校園，定期或不定期組織班

主任突查學生課外活動情況，用實際行動推進學校各項工作有序進行。3.大處著眼，小處著手，日常教學生活中以細心細致樹立威信。細心不是萬事親為，而是了解掌握學校大大小小的教學、生活、后勤、安全等事宜。以自己的行動提醒班子、老師各司其職，完成自己的任務。就我個人而言，每天我都在校園各處轉轉、看看，學生看見校長來了，就會自覺的規范自己的行為，老師看見校長來了，會想想自己今天的工作有沒有準備好。校門口地面較低，每到雨天，給學生出行造成困難，我立即與村兩委洽談相關事宜，重新鋪設硬化地面，受到家長和師生一致好評。

隨著各項規章制度的建立和落實，學校各項管理進一步做到了科學化、制度化、規范化、民主化。

其次 以情換情、春風化雨。

俗話說“感人心者，莫過于情”。作為一名校長，我知道如果沒有一點威嚴，做起工作來將會非常困難。雖說學生喜歡愛笑的老師，教職工也總是喜歡校長“陽光燦爛”，但有時對于違反紀律、犯小錯誤的教職工，就應當板起臉孔，這種嚴厲的臉色語言，有力地傳遞出一種信息，從而起到扼制作用。不過更多的時候，校長威信的樹立，更離不開情感的力量。生活中的人似乎都有一個共性，就是人人期望得到別人尤其是領導的理解、尊重和信任。哪怕是一個主動的招呼，一句親切的寒暄，一句笑話，都會使人感到是對自己的尊重和親近，從而達到心理相容，情感相通。正如華師大培訓教授所言“校長的表情，就是老師的心情”。當然，做到這些還遠遠不夠。

在實際工作中我深深體會到：生活中的互相關心、關愛更能調動學習和工作的積極性。

張新民校長班內李鵬宇同學，母親病故，奶奶去世，家庭貧困，寒冷的冬天里，看到孩子凍得紅透的小手，張校長默默的為孩子穿上他---省吃儉用---買來的新棉襖、新棉鞋。張穎老師班內的一位學生生病了，她義無反顧的替這位學生補習功課，家長們感動的不知如何表達，拿出500元錢表達心意，張穎拒絕了，她說：這是我應該做的！孫敏老師常年患病，卻從不肯耽誤學生一堂課，手術時間一拖再拖，愣是等到寒假假期里才完成這次手術。“天道酬勤”，他們的付出換來的是碩果累累-----2014年北店學校綜合排名全區第一，2015年全區排名，單科排名6科第一，其中靳林英老師，梁志軍老師全鄉第一。

最后，加強和諧領導班子建設，發揮團隊協作精神。

常言道:相互補臺，好戲連臺。在學校的管理上，我充分發揮領導班子的互補協作能力，在每周一上午的例會上，各分管領導總結上周工作，查找缺漏不足，匯報本周工作打算，班子成員各司其職，各負其責，既有分工又有合作，重大事務經班子會議集體討論，集思廣

益。工作中我們重細節重過程重落實，扎扎實實地做好學校的各項工作。我們經常召開教師座談，在會上聽取他們的心聲以及他們對學校工作的意見和建議，以此取長補短。在我們學校，年輕教師能充分創新實踐、展示才華，中年教師不怕艱苦，勇挑重擔，老教師能傳授經驗、踏實勤懇，大家對工作認真負責，互相關心，互相支持，互相幫助，關系融洽。這使我深深體會到“學校要靠老教師看家，中年教師當家，青年教師發家”這句話的真正含義。在這里，我為自己在北店學校這樣一個團隊里感到驕傲，我為有這樣的一班同事和“戰友” 自豪，再次謝謝你們！（鞠躬）“捫心自問”、“三省吾身”。我認為，作為一名管理者，要管理好一所學校，應該切實做到一個“聰”字，所謂的“聰”字就是說既要用一雙善于發現的眼睛觀察學校生活，用耳傾聽全校師生的呼聲，用口表達廣大師生的意愿，用心裝著全校師生，更要在日常工作中勤于思考，敢于探索，謹言慎行，善于反思，勇于超越。

回首幾年的工作歷程，有笑有淚，有喜有憂。成績已成為過去，更要轉化為壓力和動力。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。作為基礎教育的管理者，我清醒地認識到本人的工作還有很多不足，我校與兄弟學校還有很大差距，今后，我將更加虛心地向先進學校學習，改進工作方式，提高管理水平，積極探索建設特色學校的發展道篇四：校長發言稿

堅持以人為本，推進學校內涵發展

各位領導、家長： 大家好！

首先歡迎各位領導和家長的蒞臨，你們的到來說明各位對教育事業的支持，對子女教育的重視,很多人認為只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養人這一極其艱巨而復雜的任務。這就是我校舉行這次家長會的初衷。在本學期我們結合學校實際，積極更新觀念，發揮集體智慧和力量，遵循教育發展規律，積極創新，努力實踐，在本學期我們著重做了一下工作：

一、明確辦學理念，塑造共同價值觀

人無精神不立，校無精神不強，國無精神不興。集全員智慧，確立了創辦人民滿意的優質學校的辦學目標，圍繞讓每一名學生都充分發展，讓每一位教師都施展才華，讓每個家庭都收獲希望，使學校形成特色的辦學理念。積極實踐善思求真的校訓，形成文明、樂學、健美、和諧的校風。

讓每一名學生都充分發展。即以學生發展為主體，面向全體學生，面向學生的每一方面，使學生有個性的主動和諧發展

讓每一名教師都施展才華。即以教師發展為主導，尊重教師的個性，發揮教師的特長，培育教師的教育教學風格，成就教師的職業幸福感。

讓每一個家庭都收獲希望。即面向每一個家庭，讓孩子的不斷進步和成功提升家長的層次，促使家校聯系更加密切，教育更加同步，使家庭成為第二課堂。

使學校形成特色。按照彰顯個性，多元發展的特色建設目標，發揮學校優勢，形成學校共同價值觀，樹立學校品牌。

我們堅持依法辦學，以科學發展觀為指導，以提高教育教學質量為中心，認真制定規劃、計劃，積極完善各項規章制度，全力實施素質教育，扎扎實實地推進學校內涵發展。

二、發揮優勢，創建特色

我校秉承優良的辦學傳統，堅持按照“精耕細作成規范，精致管理出效益，全面優化促提高，科學定位創特色”的工作思路。確立了以“藝術體育教育為龍頭，以科技和經典誦讀為兩翼，以‘葦美文化’為突破口”的彰顯個性、多元發展的辦學特色。物質永遠是精神的基礎，以人為本的教育首先要做的就是盡自己最大的可能改善學校的辦學條件，我們首先從力所能及的方面入手，修葺學校教室、宿舍、辦公室的基礎設施，從門窗、桌椅、清掃工具入手，盡可能的改善學生學習環境和教師工作條件。在以后我們一定努力，爭取在全體師生的共同努力下創建一所優美的、衛生的、安全的、舒適的花園式學校，這項工作將是我們以后工作的一個重點，希望下次各位到來的時候能看到窗明幾凈，鳥語花香。

校園文化是學校發展的一種精神內涵。創建有特色、有理念的校園文化對學生的成長將會起到潛移默化的作用。我們準備以后在樓道內懸掛了學生美術和個人風采展示、在校園內彰顯我國傳統文化，經典詩歌，如《三字經》、《弟子規》等展牌，讓師生作品遍布校園各區

域，讓傳統文化教育深入人心。這些做法一方面突出學生教育，讓學生有自信、有活力。另一方面建設豐富校園文化。彰顯學校特色。同時發展班級文化，更加突出學生的主體性、和集體性。培養學生的集體榮譽感。

提高全體學生的身體素質，發揮學校整體體育優勢和培養學生體育興趣也是我們工作的一個重點。我校堅持每個學生至少掌握2項運動技能，每年舉辦一次體育節，每學期一次田徑運動會，每周一小賽，每月一大賽，每天一小時體育鍛煉。形式多樣的大課間活動，全面推進陽光體育運動。擬成立田徑隊、排球隊、籃球隊、長跑隊、跳繩隊等。

通過藝術教育發掘學生巨大發展潛力。我校堅持讓每一名學生具備一項業余愛好，寫一手好字，學好一種繪畫技巧，掌握一種樂器，唱好一首歌。每周一小時的藝體科活動，聲樂、舞蹈、書法、剪紙等學生在活動中得到了藝術的熏陶。通過這些活動，培養學生的興趣愛好，提高學生修養，改變學生氣質。為今后在社會生活中的生存和發展打下良好基礎

千里之行始于足下，九層高臺起于壘土。春風化雨，潤物無聲，教育的難度在于點滴，我們工作的重點也在于點滴，通過日常活動滲透教育理念，從而培養家庭的人，社會的人。

三、健全機制，努力實踐管理的現代化

學校管理現代化首先是思想的現代化，關鍵是人的現代化，組織體制是保證，技術方法是條件，而終極目標是提高教育教學質量，促

進人的全面和諧健康發展。1．用辦學理念凝聚人。我校積極破解三個問題，即培養什么樣的學生，做一名什么樣的教師，辦一所什么樣的學校，并通過對素質教育理論、新課程標準的學習、理解，積極更新觀念，全面規范和優化學校管理，積極推進爭做一名人民滿意的優異學生，爭當一名人民滿意的優秀教師，爭創人民滿意的優質學校活動。2．精細管理塑造人。學校建有《學校制度匯編》《支部制度匯編》和《財務制度匯編》，涵蓋了校風建設、崗位職責、活動管理、評價考核等各個方面，形成了各司其職、各負其責的管理機制。研究制訂了《教師考核評價實施方案和細則》，通過對教師師德、工作過程和工作績效等方面對教師進行綜合考核。堅持依法規范辦學行為，建立健全了安全教育各項預案。精細教學“六有效”。積極創建 “激趣樂思”生動活潑、低負高效的課堂模式，制定了“六認真”管理制度，建立了“四抓、四查、四引導”的常規管理機制，形成了有效備課、上課、作業、輔導、監測、訓練的“六有效”全過程教學質量保障機制，通過基于問題的全員行動研究，以及“六課競比”競賽、教學月等豐富多彩的活動，提高教育教學質量。3.民主管理激勵人。堅持依靠方針，認真落實集體議事決策制度，周行政例會制度和階段總結分析制度，通過座談會、談心，開設校長信箱，郵箱和校長接待日，廣泛聽取意見和建議。認真落實校務、黨務公開，讓全體教師參與到學校管理之中。密切家校聯系，組織社區和家長評價教師和學校，形成教育合力。

四、優化隊伍建設，全力提升教師的綜合素質 我校緊緊抓住教師隊伍這一學校發展的關鍵，積極構建以教師師德為重點，以教師專業發展為目標，以校本研修為主渠道的學習培訓和激勵機制，積極深化樹師德、練師功、強師能活動。

我校現有 名教師，小學高級 人，初級 人，中級占 %，專科學歷 人，本科 人，高學歷達到 %，人員配置合理，隊伍穩定。教師榮譽自己寫，2．深化教科研，增強教師行動意識。一是完善校本教研機制，堅持篇五：在名校長大會上的講話

在名校長大會上的講話

各位領導、同志們：

上午好。今天我能在這里發言，感到萬分的榮幸。我知道，我們今天所獲得的榮譽，不僅是我們個人的榮譽，也是全縣廣大校長的榮譽，它充分體現了縣委縣政府與縣教育局對我們的高度重視和親切關懷，凝聚著黨和政府以及全縣人民對我們的厚望。

我****年走上了工作崗位，****年任**中學校長。一直以來，我忠誠人民的教育事業，始終工作在教育教學的第一線，取得了一些成績，得到了師生與家長的好評，也受到了上級部門的肯定。我清楚地知道，我的每一次成功都離不開各級領導的悉心指導與大力支持，離不開廣大教育同仁的傾力幫助與傾情協作。在這里，我衷心地道一聲：謝謝。

回首我走過的校長之路，我有幾多慶幸，也有幾多愧疚。

我慶幸，我能一直心追善良、心存感恩。《千手觀音》的編導張繼剛說，一個人只要善良，只要心中有愛，自然會有一千只手來幫助你；一個人只要善良，只要有愛，也會自發地伸出一千只手去幫助別人。我關愛著每一個師生，所以得到了每一個師生的擁戴。因為心存感恩，我努力著回報著社會，以更大的熱情投入在教育工作上，心無旁逸。

我慶幸，我能傾力傾心地做著每一件事，不敢忘記學習，能與廣大年輕的師生在一起。從而能始終保持一顆年輕的心，不斷地豐富著自己、更新著自己。

我更慶幸，我工作在**中學。**中學雖然是一個普通完中，但她有著人性化的氛圍，人情化的環境，有著很多優良的教育教學傳統。我努力工作，與同事們一道，推動她的發展，成就她的輝煌；她也推動著我進步，幫助我走向成熟

與社會給我的賜贈相比，我所作的努力、所創的成績非常微薄。這令我倍感愧疚。往者不可諫，來者猶可追。今后，我唯有作更切實的努力，創更驕人的成績才能無愧于各方對我的垂愛。

榮譽屬于過去，太陽每天都是新的，新的時代向我們提出了新的要求，新的形勢，呼喚著我們校長要有新的作為、新的貢獻。在校長這個崗位上，我將繼續學習做一個仁者、一個智者、一個行者、一個忍者。也許在座的領導與同仁覺得我這個目標太高了。取法乎上，得乎其中，取法乎中，得乎其下。平庸如我者，如果不立一個高標來追尋，會毫無作為，有愧于校長這個神圣的崗位的。就像孔子說的那樣，我明知不可為而為之吧。

做一個仁者。約翰·克里斯朵夫出生時，他的母親說：“孩子，你長得多丑呀，但我又是多么愛你。” 由于條件的限制，我們學校很多學生習慣不好、成績不理想，但我深愛著他們，關心著他們思想情感、行為習慣與學業成績的提升。不因表現不好而放棄一個學生。教育是什么？教育是推動學生攀升到更大的平臺上展示他們的才華的助力器，教育也是為學生留著燈、留著門，讓深夜行走在迷途的他們能尋著光亮、回到溫暖的家。

做一個智者。眾所周知，農村學校的發展非常艱難。我常常思考著，如何讓農村學校教育在貧瘠的土壤上綻放鮮艷的花朵。我覺得最好的辦法還是從內部入手。雞蛋被打破有兩種情況，一是從外，一是從內。從外打破是食物，從內打破是生命。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物；如果自己從內打破，那么你會發現自己的成長相當于一種重生。我們確定了“以人為本，為學生的發展奠基”的辦學目標，不斷地推進著學校內部的強化與改革，積極推動內涵式的精細化過程管理。管理中，與時俱進，隨著情勢變化，如水般改變方法與措施。

做一個行者。人都有惰性，有工作上的倦怠。身為一校之長，這是不允許的，我努力保持著工作的激情，不（停頓）站著不干事，更不（停頓）躺著瞎指揮。我始終行走在路上，保持奔跑的姿勢，做一個真正的行者。精細化的管理重在過程，重在點點落實、步步到位。大到學校的整體規劃、政策措施的制定，小到學校一百多位教師的教案與作業的抽檢、教師特別的年輕教師課堂教學的聽評等，我都親歷親為，從而盡可能地及時準確掌控最前線的教學。行者無疆，行者也

很累。但我覺得這樣的累是值得的。只有親歷，才不會瞎指揮、亂指導；只有親為，也能給廣大教師做好榜樣。

做一個忍者。學校的事紛繁復雜，學校的一些措施政策有時得不到師生的理解。他們的不滿情緒常常以不同的形式爆發出來。學校的原則要堅守，師生的整體利益要考慮，面對著師生的一些情緒化舉動，我學會了容忍。我牢記經營大師王永慶說的話：一根火柴不夠一毛錢，一棟房子價值數百萬。但一根火柴可以燒毀一棟房子。一根火柴是什么東西呢？是無法控制的情緒，是不經過理智判斷的決策，是頑固不化的個性，是狹隘無情的心胸。我努力地拋開這根火柴。忍不是放棄原則，而是一種堅守原則的溫暖的方式，能讓矛盾在春風吹拂下雪化冰融。

和平年代風平浪靜，如果說有風雨，發展的要求便是無聲的風、無形的雨。對于學校來說也是如此。著名作家劉墉說他曾經求教某位登山專家。其中一個問題是：“如果我們在半山腰，突然遇到大雨，應該怎么辦？”登山專家說：“你應該向山頂走。” 他懷疑地問：“為什么不往山下跑？山頂風雨不是更大嗎？”登山專家嚴肅地說：“往山頂走，固然風雨可能更大，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑，看來風雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發的山洪而被活活淹死。對于風雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你卻能獲得生存！” 伏爾泰說：雪崩時，沒有一片雪花覺得自己有責任。我也只是一片雪花，但作為校長，我沒有理由推卸責任。我要帶著我的同事繼續向山頂艱難攀登，迎向風雨，獲得生存，更謀求發展。謝謝大家。